教案是教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和教學(xué)反思的重要依據(jù)。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)和反思，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇一
    活動(dòng)目的：
    1、通過(guò)本次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作。積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
    2、通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、培養(yǎng)一位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
    2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、準(zhǔn)備錄像小短片。
    5、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、班長(zhǎng)講話：
    老師們，同學(xué)們，一年級(jí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    二、活動(dòng)：
    主持人：我們背上書包都成了一年級(jí)的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì)。
    主持人：今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
    主持人：講得真好！
    生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
    主持人：講得真棒！
    生：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。主持人：說(shuō)得對(duì)極了！
    生：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
    主持人：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    生：我一有空就看課外書。
    主持人：這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
    生：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
    主持人：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
    生：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。主持人：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
    主持人：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。
    主持人：下面請(qǐng)看短劇表演《上課了》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想，上課時(shí)誰(shuí)的習(xí)慣好，誰(shuí)的不好，為什么？短劇內(nèi)容:上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)e舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。
    主持人：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩?！?BR>    二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
    三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說(shuō)話”
    師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？
    出示兒歌：
    下課后，做準(zhǔn)備。
    不打鬧，不亂跑。
    樓道里，要安靜，
    輕聲慢步靠右行。
    教室里，要干凈，
    大家愛(ài)護(hù)才能行。
    師：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！請(qǐng)聽(tīng)三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》。
    隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場(chǎng)，面向大家做匯報(bào)，——快講！
    我們中隊(duì)決心大，行動(dòng)來(lái)個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理，——真不差。
    我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！
    自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開(kāi)嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。
    自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。
    自己事情自己做，關(guān)心集體不用說(shuō)，家長(zhǎng)老師都高興，——都高興！
    三、班主任講話：
    同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。
    四、宣布結(jié)束：
    齊說(shuō)：一年級(jí)《好習(xí)慣，大作為》主題班會(huì)到此結(jié)束。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇二
    教學(xué)設(shè)計(jì)：
    1、師生一起觀看情景模擬表演。
    2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    3、師提出問(wèn)題：你知道哪些正確的減肥方法？
    我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來(lái)描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧，健康教案，教案《健康教案》。課題：防盜有妙招教學(xué)目標(biāo)：
    1、初步了解防盜的基本技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
    2、學(xué)會(huì)識(shí)別周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)因素，并能夠擠時(shí)間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
    1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。
    2、師生討論：
    （1）出門在外財(cái)物如何保管？
    （2）人多擁擠應(yīng)注意什么？
    （3）公共場(chǎng)合如何保管好自己的財(cái)物？
    （4）家庭信息如何保護(hù)？
    （5）家庭防盜怎么做？
    3、分小組針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論交流。
    4、研討比拼：看看誰(shuí)的防盜妙招多。
    5、評(píng)比“最佳妙招獎(jiǎng)”。
    1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時(shí)的感受、疑惑和困難。
    3、每小組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來(lái)。
    4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級(jí)圖書角”。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇三
    1、初步體驗(yàn)一年中四季顯著的特點(diǎn)，知道自己在四季中逐漸長(zhǎng)大。
    2、感受歌曲旋律的變化（歡快與抒情），有跟唱歌曲的愿望。
    幼兒小時(shí)候的照片、磁帶等。
    一、復(fù)習(xí)歌曲：我怎樣才能長(zhǎng)大。
    1、一個(gè)人在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，走過(guò)春夏秋冬，就會(huì)漸漸長(zhǎng)大。
    重點(diǎn)引導(dǎo)：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。
    初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段。
    （一）熟悉旋律。
    1、介紹音樂(lè)的.名字，春夏秋冬伴我成長(zhǎng)。欣賞旋律在每一個(gè)季節(jié)，小朋友在干些什么？
    2、出示四張小路（四季的小路），請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)？
    你怎么知道是這個(gè)季節(jié)？
    ——春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。
    你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？
    簡(jiǎn)單討論：在每個(gè)季節(jié)可以做些什么？
    3、在音樂(lè)的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請(qǐng)幼兒來(lái)跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。
    分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)。
    4、小結(jié)音樂(lè)的變化：前面是歡快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。
    （二）了解歌曲內(nèi)容。
    1、有個(gè)孩子歌唱讓他長(zhǎng)大的四季，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他經(jīng)歷的是怎樣的四季？每個(gè)季節(jié)是怎樣伴隨他成長(zhǎng)？（范唱歌曲）你聽(tīng)到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什么）。
    3、師生對(duì)對(duì)碰——教師說(shuō)季節(jié)的特征，幼兒將給大家?guī)?lái)的東西（注意兩個(gè)節(jié)奏：后16分、小附點(diǎn)）（第二遍時(shí)相反）。
    4、跟唱歌曲著重引導(dǎo)：唱清歌詞。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇四
    ——主題班會(huì) 活動(dòng)目的：
    1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
    2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    3、把禮儀貫穿到歌謠、聽(tīng)故事、知識(shí)搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、 活動(dòng)導(dǎo)入
    班主任：中國(guó)自古以來(lái)就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明禮儀之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    二、 活動(dòng)開(kāi)始
    （一） 家庭文明禮儀
    主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)
    學(xué)生自由發(fā)言
    （二） 校園文明禮儀
    班主任：中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。你知道在我們的身邊有那些文明禮貌用語(yǔ)嗎？（多媒體）
    學(xué)生齊讀
    班主任：我們來(lái)一起讀兒歌《文明禮貌詩(shī)》。
    班主任：下面是發(fā)生在我們身邊的一些不文明的行為，看過(guò)之后，你想對(duì)他說(shuō)些什么？
    班主任：看來(lái)我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會(huì)了許多的文明用語(yǔ)，你們真棒！
    下面我們就來(lái)一下，禮儀知識(shí)搶答（多媒體）
    觀看《文明禮儀操》
    三、 班主任總結(jié)
    親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹(shù)立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì)！
    四、 活動(dòng)結(jié)束
    主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束。
    文明禮貌 ，伴我成長(zhǎng)
    ——主題班會(huì)
    雙鴨山市中山小學(xué)
    趙茁穎
    活動(dòng)目的：
    1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
    2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    3、把禮儀貫穿到歌謠、聽(tīng)故事、知識(shí)搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、 活動(dòng)導(dǎo)入
    班主任：中國(guó)自古以來(lái)就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明禮儀之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    二、 活動(dòng)開(kāi)始
    （一） 家庭文明禮儀
    主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)
    學(xué)生自由發(fā)言
    （二） 校園文明禮儀
    班主任：中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。你知道在我們的身邊有那些文明禮貌用語(yǔ)嗎？（多媒體）
    學(xué)生齊讀
    班主任：我們來(lái)一起讀兒歌《文明禮貌詩(shī)》。
    班主任：下面是發(fā)生在我們身邊的`一些不文明的行為，看過(guò)之后，你想對(duì)他說(shuō)些什么？
    班主任：看來(lái)我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會(huì)了許多的文明用語(yǔ)，你們真棒！
    下面我們就來(lái)一下，禮儀知識(shí)搶答（多媒體）
    觀看《文明禮儀操》
    三、 班主任總結(jié)
    親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹(shù)立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì)！
    四、 活動(dòng)結(jié)束
    主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束。
    文明禮貌 ，伴我成長(zhǎng)
    ——主題班會(huì)
    雙鴨山市中山小學(xué)
    趙茁穎
    ——“良好人際交往”教學(xué)設(shè)計(jì)
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇五
    1、通過(guò)文明禮儀相關(guān)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解禮儀，傳承良好的文明禮儀之風(fēng)，從而朝著更加好的方向發(fā)展，成為一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。
    2、通過(guò)表演小品、打快板、、相聲表演、拍手歌、詩(shī)歌朗誦等多種形式，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，讓學(xué)生從小知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好交往，快樂(lè)地與人相處，將班級(jí)管理工作和文明行為習(xí)慣落實(shí)到實(shí)處。
    3、通過(guò)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，使班級(jí)成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營(yíng)造現(xiàn)代化綠色校園的良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
    通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，讓隊(duì)員們對(duì)中國(guó)古代傳統(tǒng)美德有所認(rèn)識(shí)，了解日常禮儀常識(shí)，并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
    1、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
    2、收集講文明，懂禮儀的名言警句。
    3、課前拍下學(xué)生平時(shí)在校園中的講文明禮儀的照片，制作課件
    4、明確主持人
    5、準(zhǔn)備文明禮儀紅綬帶獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品
    （一）整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)
    （二）出旗（奏出旗曲、全體隊(duì)員敬禮）
    （三）唱隊(duì)歌（配樂(lè)）
    （四）中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始
    主持人a （中隊(duì)長(zhǎng)）: 敬愛(ài)的老師
    主持人b:親愛(ài)的同學(xué)們
    合：大家好！
    主持人c:自古華夏兒女，講文明懂禮儀，
    主持人d ：好習(xí)慣要牢記。
    主持人e:我們生活在一起，形成了一個(gè)可愛(ài)的班集體。
    主持人a ：今天，迎著和煦的陽(yáng)光，伴著歡聲笑語(yǔ)。
    主持人b ：大家相聚在這里。
    合：讓我們從學(xué)會(huì)小講文明，懂禮貌！
    主持人a ：我宣布三零六班《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
    1、第一樂(lè)章：文明禮儀知識(shí)問(wèn)答
    主持人a ：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照
    主持人b:語(yǔ)言美，行為美
    主持人c ：尊師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)
    主持人d ：講文明懂禮儀，讓我們從說(shuō)話做起。
    主持人a ：我國(guó)素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌用語(yǔ)，一直是我國(guó)人民的日常生活的`習(xí)慣用語(yǔ)。
    （1）文明用語(yǔ)我知道！
    主持人a ：日常禮貌用語(yǔ)有哪些？（請(qǐng)學(xué)生回答，并及時(shí)評(píng)價(jià)。） 主持人b ：讓我們從小講文明，懂禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。 主持人c:文明禮儀進(jìn)校園。使學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的習(xí)慣，努力做一個(gè)講文明懂禮貌的小學(xué)生。
    （2）行為規(guī)范我最孰！
    主持人b ：小學(xué)生日常行為規(guī)范你知道嗎？（指名回答并及時(shí)評(píng)價(jià)。） 主持人a:大家答得好！是啊！語(yǔ)言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度。
    （3）名言積累知多少！
    主持人c ：關(guān)于文明禮儀的名言你積累了嗎？（指名回答并及時(shí)評(píng)價(jià)） 主持人b:俗話說(shuō)得好：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。讓我們學(xué)會(huì)用一聲文明用語(yǔ)，溫暖周圍的每一個(gè)人！
    第二樂(lè)章：文明禮儀節(jié)目表演！
    （1）快板表演：《新三字經(jīng)》
    主持人d:播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，
    就能獲得命運(yùn)的收獲?！?BR>    主持人e :請(qǐng)欣賞快板表演《新三字經(jīng)》，表演者：徐陳鋮、高瑞等。 附《新三字經(jīng)》內(nèi)容：
    男剛健 女端莊 坐有相 站有樣 正衣冠 面帶笑 舉止端 行大方 上下梯 莫推搡 人行路 應(yīng)禮讓 見(jiàn)老師 致敬禮 助同學(xué) 手余香 課鈴響 進(jìn)課堂 學(xué)不厭 聽(tīng)?zhēng)熤v 善思考 多提問(wèn) 勤溫習(xí) 自難忘 愛(ài)勞動(dòng) 講衛(wèi)生 守秩序 懂謙讓 講團(tuán)結(jié) 多合作 人友善 常相幫 嚴(yán)律己 慎言行 不欺小 不恃強(qiáng) 護(hù)環(huán)境 熱公益 重環(huán)保 尚低碳 知感恩 敬師長(zhǎng) 孝雙親 宜體諒 言有信 行有義 人有志 寸有長(zhǎng) 如薪火 禮不絕 我中華 禮儀邦 好兒女 同攜手 讀此經(jīng) 當(dāng)自強(qiáng) 為人子 方少時(shí) 尊長(zhǎng)輩 習(xí)禮儀 能溫席 小黃香 愛(ài)父母 意深長(zhǎng) 能讓梨 小孔融 手足誼 記心中 孝于悌 須繼承 長(zhǎng)與幼 骨肉親 親養(yǎng)兒 多苦辛 報(bào)春暉 寸草心 親有教 兒恭聽(tīng) 做錯(cuò)事 繼改正 家務(wù)事 樂(lè)承擔(dān) 洗碗筷 掃門庭 家愛(ài)我 我愛(ài)家 推此心 愛(ài)中華 主持人a ：好的習(xí)慣能讓我們終身受益。剛才的三字經(jīng)讓我們懂得了生活中的許多好的行為習(xí)慣，大家一定要牢記哦！
    （2）歌曲欣賞：《小學(xué)生文明禮儀之歌》 表演者：李悅、許美麗 主持人e :文明是一首歌，一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我們一起盡情唱吧！請(qǐng)欣賞李悅、許美麗為大家?guī)?lái)的歌曲《小學(xué)生文明禮儀之歌》。
    （3）相聲表演：《講文明懂禮儀》表演者：陳嘉祺、丁一鳴
    主持人d ：歡樂(lè)的歌曲讓我們學(xué)會(huì)做一名講文明懂禮儀的優(yōu)秀小學(xué)
    生，但是這兩位卻因?yàn)槭裁词虑榘杵鹱炷?？?qǐng)看陳嘉祺、丁一鳴同學(xué)帶來(lái)的精彩的相聲節(jié)目：《講文明懂禮儀》。
    主持人b ：文明是思想，是意識(shí)，是自覺(jué)的行為?？窗?！文明之風(fēng)舞起來(lái)了！
    主持人a ：請(qǐng)欣賞舞蹈表演：《濱湖小學(xué)文明禮儀操》（學(xué)生在音樂(lè)聲中表演）
    （5）小品表演：《爭(zhēng)當(dāng)文明監(jiān)督員》表演者：王文靜、周健陽(yáng)等 主持人c ：當(dāng)文明之花遍地開(kāi)放后，d ：你！c:我！d ：他！ 合：都要來(lái)當(dāng)文明人!
    主持人c ：瞧，《爭(zhēng)當(dāng)文明監(jiān)督員》的同學(xué)們來(lái)了，讓我們把舞臺(tái)讓給他們吧！
    （6）詩(shī)歌朗誦：《文明禮儀伴我行》（配樂(lè)）
    表演者：謝玉祺 王文靜 周文倩 時(shí)文濤
    主持人e ：文明還是一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)，一朵盛開(kāi)的花，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《文明禮儀伴我行》
    （表演結(jié)束）主持人e ：是啊，你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。這是一首多么令人激情澎湃的詩(shī)?。∷庙懥宋覀冃闹形拿鞫Y儀的樂(lè)聲，讓我們一起快樂(lè)地唱起來(lái)吧！
    （7）集體拍手唱童謠：
    附：文明禮儀歌謠：一起拍手唱童謠（大屏幕逐行出示童謠：） 你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。
    你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。
    你拍三我拍三，自己事情自己干。
    你拍四我拍四，做事不能自顧自。
    你拍五我拍五，禮貌誠(chéng)信好相處。
    你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。
    你拍七我拍七，互助友愛(ài)要牢記。
    你拍八我拍八，尊敬師長(zhǎng)人人夸。
    你拍九我怕九，文明用語(yǔ)不離口。
    你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持。
    第三樂(lè)章：校園文明禮儀風(fēng)景欣賞：
    主持人c ：相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，
    主持人d ：爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
    主持人e:我們班自開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的變化非常大，每一個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)地學(xué)禮儀，用禮儀，涌現(xiàn)了一批講文明懂禮儀的小標(biāo)兵。
    主持人a ：現(xiàn)在請(qǐng)老師為這些優(yōu)秀的小標(biāo)兵們發(fā)獎(jiǎng)。大家掌聲歡迎?。ㄉ恼?，課件配樂(lè)《頒獎(jiǎng)音樂(lè)》教師為學(xué)生帶上文明禮儀的紅綬帶并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。）
    1、教師總結(jié)：
    鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)?wù)撸?祝賀你們，也感謝你們?cè)诒敬位顒?dòng)中所起的模范帶頭作用，希望你們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)秀。（歡送小標(biāo)兵回位。）
    提出希望：中國(guó)在歷史上，是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國(guó)家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會(huì)公德的國(guó)家。親愛(ài)的同學(xué)們，看到現(xiàn)在的你們個(gè)個(gè)講文明，懂禮貌，老師由衷地高興，作為一名學(xué)生，作為炎黃子孫，你們有義務(wù)和責(zé)任弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文明禮儀，樹(shù)立良好的自身形象。文明禮貌是一粒最有生命力的種子，希望這粒種子在你們的心里扎根，發(fā)芽，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、學(xué)校、社會(huì)的每一個(gè)角落！
    2、主持人總結(jié)：
    主持人a ：我們是祖國(guó)的小雛鷹，文明之花在心中開(kāi)放.
    主持人b ：我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人。
    主持人c 、d 、e ：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好未來(lái)， 合：做文明的我！ 請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)宣誓：
    （ 第五樂(lè)章：集體宣誓！課件逐行顯示）
    1、自尊自愛(ài)，注重儀表；2、真誠(chéng)友善，禮貌待人；
    3、遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；4、勤奮儉樸，孝敬父母；
    5、遵守公德，嚴(yán)于律己。
    合：我們宣布：“《文明禮儀伴我成長(zhǎng)！》主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！”
    主持人a 宣布：全體起立：退旗！
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇六
    1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠(chéng)信，明白誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本要求。
    2、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。
    3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，通過(guò)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民，建立誠(chéng)信意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)：什么是誠(chéng)信？怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人？
    教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
    1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。
    2、學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)信的名言警句與兒歌。
    3、列舉身邊誠(chéng)信與失信的事例。
    故事分析法、事例引入法、講授討論法。
    1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)誠(chéng)信的名言警句和兒歌。
    2、教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料。
    （一）引用故事導(dǎo)入主題班會(huì)。
    1、談話。
    師：同學(xué)們都知道我是一位語(yǔ)文老師，可是今天我想出道數(shù)學(xué)題考考大家，請(qǐng)看屏幕：“7－1=？（n）”
    師：很多同學(xué)舉手了，這位同學(xué)你說(shuō)（等于6）；這位同學(xué)你也來(lái)說(shuō)說(shuō)（等于6）。
    師：沒(méi)有別的答案了嗎？
    大家都贊成7－1=6，可是我卻想告訴大家“7－1=0”。我聽(tīng)到了笑聲、嘀咕聲，我看到了大家的疑惑和驚訝，下面我來(lái)給大家講個(gè)故事，大家聽(tīng)了故事自然就明白了。
    2、師講故事《五元錢的代價(jià)》：（從前有一對(duì)兄弟，父母去世后留給他們七個(gè)錦囊，分別是：智慧、誠(chéng)信、美麗、健康、親情、友情、金錢。兄弟倆憑著錦囊開(kāi)了一家酒店，賣出的酒物美價(jià)廉，生意十分紅火。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷在酒里摻了水，多賣了五元錢。晚上，哥哥回來(lái)，弟弟得意地把自己的“秘訣”告訴哥哥，以為會(huì)得到哥哥的表?yè)P(yáng)。誰(shuí)知哥哥一聽(tīng)，急得雙腳直跳，說(shuō)：“唉，你把我們最值錢的東西——誠(chéng)信，只五元錢就賣掉了!”果然，從此他們的生意不如從前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)了。當(dāng)?shù)艿茇毑〗患?、奄奄一息的時(shí)候，他悔恨地流著淚，說(shuō)：”我明白了誠(chéng)信是最值錢的?！?BR>    3、故事聽(tīng)完了，哪位同學(xué)來(lái)告訴大家為什么“7－1=0”（學(xué)生：弟弟拋棄了誠(chéng)信，他成了一個(gè)一無(wú)所有的人）。
    師：對(duì)，弟弟拋棄了誠(chéng)信，失去了一切，所以說(shuō)“7－1=0”。俗話說(shuō)“人欲立，必有信”。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于誠(chéng)信的話題。
    4、下面我宣布《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    （二）、講故事，悟誠(chéng)信。
    過(guò)渡語(yǔ)：那么什么是誠(chéng)信呢？請(qǐng)聽(tīng)《曾子殺豬》的故事。
    1、聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受呢？
    2、討論：什么是誠(chéng)信？
    3、師總結(jié)：父母是孩子的第一任老師！父母的一言一行，無(wú)不是孩子的榜樣，故事中的曾子是一個(gè)講誠(chéng)信，一諾千金的人。其實(shí)我們身邊還有很多講誠(chéng)信的人，下面請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集到的有關(guān)誠(chéng)信方面的名言警句和大家分享吧?。ㄖ该f(shuō)）。
    4、說(shuō)誠(chéng)信的名言警句并齊讀名言警句。
    （三）感悟誠(chéng)信的真諦。
    過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。但總有些人不講誠(chéng)信，下面請(qǐng)聽(tīng)《狼來(lái)了》這個(gè)經(jīng)典寓言故事。
    1、生講故事。
    2、聽(tīng)了這個(gè)《狼來(lái)了》的故事，同學(xué)們從中都獲得什么啟示？
    3、剛才我們講的都是故事中的不誠(chéng)信行為。其實(shí)在我們身邊的誠(chéng)信、失信行為也是很多。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到或看到的有關(guān)誠(chéng)信或失信的'事情。(指名說(shuō))。
    （學(xué)生：誠(chéng)信）對(duì)，我們不能放棄誠(chéng)信。
    （四）接受誠(chéng)信的考驗(yàn)。
    過(guò)渡語(yǔ)：誠(chéng)信的重要性不言而喻，下面請(qǐng)同學(xué)們擦亮雙眼判斷：
    1、出示誠(chéng)信樹(shù)，判斷哪些詞語(yǔ)可以留在樹(shù)上？
    2、出示判斷題，小組討論：情景中的人物做得對(duì)不對(duì)？為什么。
    3、教師小結(jié)：在生活中，善意的謊言也是需要的。
    （五）聆聽(tīng)誠(chéng)信的心聲。
    1、接下來(lái)讓我們齊誦《誠(chéng)信拍手歌》，把誠(chéng)信牢記在心中。
    你拍一，我拍一，不睡懶覺(jué)早早起。
    你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。
    你拍三，我拍三，借了東西要?dú)w還。
    你拍四，我拍四，做錯(cuò)事情要承認(rèn)。
    你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。
    你拍六，我拍六，朋友團(tuán)結(jié)又友愛(ài)。
    你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。
    你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)公物不損壞。
    你拍九，我拍九，升國(guó)旗時(shí)要立正。
    你拍十，我拍十，人人都要講誠(chéng)信。
    (六)教師總結(jié)：
    (七)布置作業(yè)：寫一份誠(chéng)信承諾書。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇七
    一、活動(dòng)時(shí)間：5月10日上午三節(jié)。
    二、活動(dòng)地點(diǎn)：六（1）班教室。
    三、參加對(duì)象：六（1）班正、副班主任及全體同學(xué)。
    四、活動(dòng)形式：詩(shī)朗誦、講故事、演唱等。
    五、活動(dòng)目的：通過(guò)展示舊照片，講照片里的故事，讓同學(xué)們回憶童年的快樂(lè)經(jīng)歷，了解長(zhǎng)輩們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。
    六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    七、1．收集學(xué)生照片。2．排演節(jié)目。
    八、活動(dòng)過(guò)程：
    九、第一篇：金色童年。
    主持人a：同學(xué)們，我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)。翻開(kāi)相冊(cè)，我們看到一張張可愛(ài)的笑臉，想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。照片里動(dòng)人的故事告訴我們：愛(ài)，伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
    （出示“金色童年”字幕）。
    主持人b：在金色的童年里，我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛(ài)的小調(diào)皮。請(qǐng)聽(tīng)黃莉婷同學(xué)給我們帶來(lái)的小詩(shī)歌《我的舊照片》（背景：部分學(xué)生小時(shí)候照片展示）。
    主持人a：看著小時(shí)候的照片，那時(shí)的幼稚真是可笑，和大家說(shuō)說(shuō)你照片里的故事，好嗎？（學(xué)生照片展示）。
    主持人b：每一個(gè)故事都是一份快樂(lè)，讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。（學(xué)生貼照片）（播放音樂(lè)）。
    主持人a：看，豐富多彩的照片令人激動(dòng)。金色的童年多么快樂(lè)，我們的生活多么幸福啊！
    第二篇：無(wú)限關(guān)愛(ài)。
    （出示“無(wú)限關(guān)愛(ài)”字幕）。
    主持人b：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的.是家人、老師那深深的情，濃濃的愛(ài)。請(qǐng)看錄象。
    主持人a：愛(ài)在我們身邊，愛(ài)在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛(ài)，老師的愛(ài)。（夸一夸父母或老師）。
    主持人b：還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎？一起再來(lái)讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛(ài)》）。
    主持人a：父母的愛(ài)自然而醇厚，b：老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)。（合）讓我們采一束鮮花送給您。
    主持人a：請(qǐng)我們班的小歌星黃鈺雯為大家演唱《采一束鮮花》。
    哦，就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。
    第三篇：快樂(lè)“家庭”
    主持人a：為了我們班，為了我們這個(gè)家，老師，您辛苦啦！謝謝您?。ǔ鍪尽翱鞓?lè)家庭”字幕）。
    主持人b：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長(zhǎng)的階梯，溫馨的家中故事多。
    主持人b：誰(shuí)來(lái)講講家中的故事？（照片展示）。
    主持人a：下面，我要請(qǐng)大家看一張全家福（班級(jí)師生照），誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？
    第四篇：老師的話。
    主持人a：看到這張照片，往事歷歷在目。羅老師，您好嗎？
    主持人b：告訴大家一個(gè)振奮人心的消息，羅老師在那兒呢。（掌聲歡迎羅老師講話）（全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》）。
    主持人a：謝謝羅老師?，F(xiàn)在，我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦？（掌聲歡迎劉老師講話）。
    老師：同學(xué)們，此時(shí)，老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。家庭的愛(ài)，集體的愛(ài)，伙伴的愛(ài)，老師的愛(ài)。愛(ài)，讓我們充滿快樂(lè)，享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的“家”！
    主持人b：謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快呀，一節(jié)課就要結(jié)束了。
    主持人a：是啊，時(shí)間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂(lè)的時(shí)光。10年20年后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑郏僦v講照片里的故事吧！
    主持人b：老師和我們留影吧。
    點(diǎn)評(píng)：
    教育的深遠(yuǎn)影響就在于播種的真善美，能激活生命，讓情感的胚芽向著陽(yáng)光攀爬?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教育的一種化境。《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛(ài)的旋律唱響，讓愛(ài)再現(xiàn)，讓真情傾溢。從身邊的愛(ài)入手，讓學(xué)生回憶“金色童年”，感受“無(wú)限關(guān)愛(ài)”。父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、集體之愛(ài)等愛(ài)的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會(huì)頗為成功。
    讓童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發(fā)，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場(chǎng)景，遠(yuǎn)逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個(gè)學(xué)生“知恩”、“感恩”--這容易在當(dāng)下缺失的教育應(yīng)有的題中之義。與教師的合影，“10年20年后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑?，再講講照片里的故事吧！”愛(ài)，歷久彌新！成長(zhǎng)的檔案里都是愛(ài)，“父母的愛(ài)自然而醇厚，老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)”。詩(shī)朗誦、故事、獨(dú)唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂(lè)烘染等豐富的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，貼近學(xué)生生活，易于組合。所以主題活動(dòng)準(zhǔn)備起來(lái)簡(jiǎn)單易行，而影響卻十分深刻。一節(jié)好的主題班會(huì)課就應(yīng)該給人留下深刻的記憶，讓心靈接受蕩滌、接受洗禮，讓美麗的情愫在不經(jīng)意中滋長(zhǎng)?！稅?ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)就臻于這樣的境界。因?yàn)?0年或者20年，他們有約。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇八
    認(rèn)知——無(wú)論是消費(fèi)者，還是經(jīng)營(yíng)者，都要用“誠(chéng)信”來(lái)指導(dǎo)自己的言行。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀——樹(shù)立依法維權(quán)意識(shí)，樹(shù)立共鑄誠(chéng)信的意識(shí)。
    能力——培養(yǎng)學(xué)生用法律來(lái)維護(hù)作為消費(fèi)者權(quán)益的能力。
    知識(shí)——知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
    重點(diǎn)：理解消費(fèi)者的主要權(quán)利，培養(yǎng)依法維權(quán)意識(shí)。
    難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利與共鑄誠(chéng)信的關(guān)系。
    教學(xué)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。
    以“一個(gè)古老的傳說(shuō)”——“狼來(lái)了”的故事，導(dǎo)入新課。
    我們的衣食住行離不開(kāi)消費(fèi)，消費(fèi)拉近了我們與經(jīng)營(yíng)者的距離，在消費(fèi)過(guò)程我們需要直面誠(chéng)信。
    1、讓學(xué)生分組說(shuō)說(shuō)我們作為消費(fèi)者有哪些消費(fèi)？
    學(xué)生交流（略）。
    課件展示生活中我們享有的消費(fèi)。
    （正面材料）。
    某商場(chǎng)堅(jiān)持質(zhì)量誠(chéng)信、服務(wù)誠(chéng)信、價(jià)格誠(chéng)信和合同誠(chéng)信，向社會(huì)做出了“賣真品、標(biāo)真價(jià)、送真情”的“三真”承諾，實(shí)施“無(wú)理由退貨”的`舉措，結(jié)果公司銷售額連年上升，受到顧客好評(píng)，贏得了市場(chǎng)。
    （反面材料）。
    超市的店堂張貼著各種各樣的店堂告示，某些店堂告示就是“霸王條款”，嚴(yán)重侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益。如：“特價(jià)商品，概不退換”、“本商場(chǎng)擁有本次活動(dòng)的最終解釋權(quán)”、“貴重物品請(qǐng)妥善保管，如有遺失本店概不負(fù)責(zé)”、“本商場(chǎng)安裝有攝像機(jī)，請(qǐng)顧客自重”、“偷一罰十”等。
    教師提問(wèn)：議一議哪種消費(fèi)你更愿意去消費(fèi)呢？為什么你會(huì)有這種選擇呢？
    課件展示：
    材料一：某中學(xué)教師在外地出差期間，到書店買了一本書?；氐铰灭^時(shí)，發(fā)現(xiàn)書中有缺頁(yè)，于是乘車到該書店要求調(diào)換。換書后，他還要求該書店支付因換書而產(chǎn)生的一元公共汽車費(fèi)用。為此，該教師找書店負(fù)責(zé)人協(xié)商解決，遭到拒絕。他又找消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解，也未成功。最后，只好到法院起訴。在此期間，新聞媒體非常關(guān)注并及時(shí)給予報(bào)道，市民也積極地參與了討論。法院最終判決該教師勝訴，書店賠償了他因此而產(chǎn)生的損失。
    1、該教師在維護(hù)自身合法權(quán)益的過(guò)程中，先后采用的方法有哪些？
    2、你認(rèn)為為一元錢打官司值得嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
    材料二：某市制假，售假現(xiàn)象十分猖獗，地方財(cái)政收入因此一度大幅增加，導(dǎo)納好景不長(zhǎng)，全國(guó)許多省市先后發(fā)文嚴(yán)禁該市產(chǎn)品進(jìn)入本地市場(chǎng)，最終導(dǎo)致該市經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重倒退。痛定思痛，該市政府決定，以“誠(chéng)信”立市，把政府信用、個(gè)人信用、企業(yè)信用納入制度建設(shè)的軌道，建立誠(chéng)信體系。
    1、對(duì)一個(gè)城市來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信是寶貴的公共資源。你對(duì)此怎么看？
    2、假如你是市長(zhǎng)，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)“誠(chéng)信立市”？
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇九
    ：同學(xué)們都知道我是一位語(yǔ)文老師，可是今天我想出道數(shù)學(xué)題考考大家，請(qǐng)看屏幕（讀題）：“7－1=？（n）”
    ：很多同學(xué)舉手了，這位同學(xué)你說(shuō)（等于6）；這位同學(xué)你也來(lái)說(shuō)說(shuō)（等于6）。
    ：沒(méi)有別的答案了嗎？
    大家都贊成7－1=6，可是我卻想告訴大家“7－1=0”。我聽(tīng)到了笑聲、嘀咕聲，我看到了大家的疑惑和驚訝，下面我來(lái)給大家講個(gè)故事，大家自然就明白了。
    ：故事聽(tīng)完了，哪位同學(xué)來(lái)告訴大家為什么“7－1=0”（故事來(lái)源：七年級(jí)思想政治下誠(chéng)信單元）
    （學(xué)生：青年人拋棄了誠(chéng)信，他成了一個(gè)一無(wú)所有的人）
    ：對(duì)，青年人拋棄了誠(chéng)信，失去了一切，“7－1=0”?！叭擞?，必有信”。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于誠(chéng)信的話題。
    ：說(shuō)到誠(chéng)信這個(gè)話題，我想大家肯定不會(huì)忘記《狼來(lái)了》這個(gè)經(jīng)典寓言故事吧，哪位同學(xué)來(lái)給我們講講這個(gè)故事？（舉手的同學(xué)很多哦，同學(xué)們想推薦哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)呢？）
    ：……
    ：好，哪就有請(qǐng)“故事大王”×××上臺(tái)來(lái)講講這個(gè)故事。
    ：（講故事）
    ：同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲感謝這位同學(xué)。
    剛才我們講的都是故事中、寓言中的不誠(chéng)信行為。其實(shí)在我們生活中，我們身邊的誠(chéng)信、失信行為也是很多。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到或看到的有關(guān)誠(chéng)信或失信的事情。
    ：下面先請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你碰到的、聽(tīng)到的或看到的有關(guān)不誠(chéng)信的事情，以及帶來(lái)的危害。
    （請(qǐng)4—5位同學(xué)講，最好涉及個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家的）
    （如果學(xué)生講的很窄，老師補(bǔ)充事例：“大頭娃娃”（假奶粉））
    ：聽(tīng)了大家講的事例，讓我們知道不講誠(chéng)信的代價(jià)是慘痛的，失去了誠(chéng)信，對(duì)個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)都會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。
    ：同學(xué)們，誠(chéng)信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來(lái)很多人都在這方面給我們做出了很好的表率，相信他們的故事也是多的說(shuō)不完的，同學(xué)們，你們也來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)。
    （請(qǐng)4—5位同學(xué)講，強(qiáng)調(diào)短取，因?yàn)榻裉觳皇枪适聲?huì)，請(qǐng)大家扼要說(shuō)一下。）
    ：聽(tīng)了那么多事例，我也來(lái)說(shuō)一個(gè)發(fā)生在我們身邊的誠(chéng)信故事。我校自2003年3月在全校開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“無(wú)人監(jiān)考班”的活動(dòng)，這是以場(chǎng)特殊考試，不僅是在考知識(shí)，更是在考同學(xué)的誠(chéng)信。讓我們來(lái)看一些圖片了解一下“無(wú)人監(jiān)考班”的情況。
    （這是我校學(xué)生在進(jìn)行宣誓；這是校政教處對(duì)申請(qǐng)無(wú)人監(jiān)考班的班級(jí)換牌；這是……）（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
    （學(xué)生：誠(chéng)信）對(duì)，我們不能放棄誠(chéng)信。
    ：誠(chéng)信的重要性不言而喻，那么，作為中學(xué)生的我們?cè)撊绾巫龅秸\(chéng)信呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)绾巫龅秸\(chéng)信？（討論，音樂(lè)控制，討論好后，每組派代表說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充。）
    （小結(jié)）同學(xué)們很熱烈，也說(shuō)的很好，有些看上去雖然是很微不足道的小事，但我想我們會(huì)成為一個(gè)講誠(chéng)信的人，就要注意從身邊的小事做起。劉備說(shuō)過(guò)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”
    下面讓我們一起走進(jìn)情景劇場(chǎng)，想想，如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？并說(shuō)說(shuō)你的理由。（出示題目袋，六組三題，每組派代表抽取題目，大家討論，一人記錄。）
    情景一：有同學(xué)過(guò)生日，請(qǐng)你吃肯德基或者出去玩，可你沒(méi)錢買禮物，這時(shí)的你會(huì)：
    a、向父母說(shuō)明真實(shí)的情況
    b、私自拿父母的.錢買禮物
    c、編理由（例如說(shuō)“我今天有事”）拒絕同學(xué)的邀請(qǐng)
    d、自己動(dòng)手做一個(gè)禮物送給同學(xué)
    e、其他做法
    情景二：
    1. 你曾經(jīng)向同學(xué)借過(guò)一本他(她)心愛(ài)的書,但是由于你不小心,后來(lái)書不見(jiàn)了.這時(shí)你會(huì):
    a、跟他（她）說(shuō)實(shí)話
    b、重新買一本給他（她）
    c、說(shuō)已經(jīng)還給他（她）
    d、找理由拖延時(shí)間（例如“過(guò)兩三天再還” 等）
    e、其他做法
    a、跟老師說(shuō)實(shí)話，說(shuō)出是那個(gè)同學(xué)打破的
    b、跟老師說(shuō)是你打破的
    c、說(shuō)不知道
    d、等我去調(diào)查一下再來(lái)跟你說(shuō)
    ：同學(xué)們都說(shuō)的很好，看來(lái)我們學(xué)生都是有自己的見(jiàn)解的，而且能很好的選擇。
    老師認(rèn)為情景一中a和d的做法是比較恰當(dāng)?shù)?，b和c的做法是不好的，應(yīng)該避免的。在情景二中，同學(xué)們都選擇a和b，老師也這么認(rèn)為，通過(guò)這種方式可以更加加深同學(xué)間的感情。其他做法實(shí)屬不妥當(dāng)；情景三中，同學(xué)們選擇的答案比較豐富，老師認(rèn)為a是最好的做法，打破東西是不對(duì)的，不應(yīng)該幫助同學(xué)隱瞞，b就顯的哥們義氣了，c和d都是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
    老師希望同學(xué)們都能做出正確的選擇，不僅是這幾個(gè)情景，還有你以后的人生
    一位胃癌病人向他的主治醫(yī)生詢問(wèn)他的病情，醫(yī)生沒(méi)跟他說(shuō)實(shí)情，告訴他得的是普通胃潰瘍，沒(méi)太大關(guān)系。
    請(qǐng)同學(xué)們站隊(duì)表示，喜歡的站右邊，不喜歡的站左邊。
    ：我喜歡，因?yàn)檫@樣可以讓病人心寬，很好的配合治療。
    …………
    ：（小結(jié)）老師也喜歡醫(yī)生的做法。我們也應(yīng)該知道，在生活中，善意的謊言也是需要的。
    ：現(xiàn)在讓我們大家進(jìn)行誠(chéng)信宣誓：
    我宣誓：
    言必行，行必果。
    知之為知之，不知為不知。
    以誠(chéng)信換取誠(chéng)信，以誠(chéng)信收獲成功。
    用誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。
    我誠(chéng)信，我光榮；
    我誠(chéng)信，我自尊；
    我誠(chéng)信，我成功！ 宣誓人
    ：同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，21世紀(jì)的主人，讓我們從現(xiàn)在做起，拾起誠(chéng)信的背囊，人人講誠(chéng)信，讓誠(chéng)信伴隨我們健康成長(zhǎng)！
    ：讓我們揚(yáng)起誠(chéng)信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)！本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的共同參與！
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇十
    起做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
    1、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
    2、排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。
    3、布置教室。
    英文歌《hellosong》導(dǎo)入。
    主持人出場(chǎng)
    男：好孩子,志氣高
    女：講文明,懂禮貌
    男：歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校，見(jiàn)到老師行個(gè)禮，
    女：見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好，大家夸我有禮貌，
    合：我們是新世紀(jì)的小學(xué)生，我們是合格的小公民。讓我們從小講文明，講禮貌。一（1）班《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。ü恼疲?BR>    男：自古以來(lái)，我們中國(guó)就是一個(gè)禮儀之幫。請(qǐng)聽(tīng)中/英文故事版的：《孔融讓梨》。
    女：從我們踏入校門那一刻開(kāi)始，老師就教育我們要做一名有禮貌的好孩子。小伙伴們，在我們身邊有很多的禮貌用語(yǔ)，你知道它們嗎？（點(diǎn)同學(xué)回答）
    1、我知道“您好”是禮貌用語(yǔ)。
    2、我知道“請(qǐng)”是禮貌用語(yǔ)。
    3、老師“謝謝”也是禮貌用語(yǔ)。
    4、“沒(méi)關(guān)系”也是禮貌用語(yǔ)。
    5、我知道“對(duì)不起”是禮貌用語(yǔ)。
    6、“打擾”也是禮貌用語(yǔ)。
    7、我知道“再見(jiàn)”是禮貌用語(yǔ)。
    男：說(shuō)得太好了，那我們來(lái)看看在水族學(xué)校里的學(xué)生們是怎樣講文明懂禮貌
    的呢？（播放：水族學(xué)校之文明禮儀）
    女：水族學(xué)校的同學(xué)們，真的是很懂禮貌。我相信我們班的同學(xué)，也都是講
    文明，懂禮貌的好孩子。那我們來(lái)做一個(gè)你來(lái)說(shuō)，我來(lái)猜的“禮貌用語(yǔ)猜詞游戲”吧。愿意參加的舉手。
    男：準(zhǔn)備好了嗎？（開(kāi)始游戲）
    女：同學(xué)們他倆棒不棒？
    男：我也很棒的！
    女：怎么說(shuō)？
    男：這些禮貌用語(yǔ)，我還能用英文說(shuō)呢！請(qǐng)大家跟我說(shuō)：please。
    女：你也不錯(cuò)，但是我們班上有位同學(xué)更厲害了，下面請(qǐng)聽(tīng)兒歌《講禮貌》：
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇十一
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.通過(guò)簡(jiǎn)單活動(dòng)，使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
    2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    了解講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    掛圖、多媒體。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、活動(dòng)引入“習(xí)慣”
    同學(xué)們猜謎語(yǔ)。
    猜猜看：
    1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    同學(xué)們匯報(bào)。
    同學(xué)們共同觀看九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣。
    小結(jié)：我們的同學(xué)都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在我們學(xué)校，還是有一些不好的習(xí)慣，我們來(lái)看一看，并幫他們指出來(lái)，說(shuō)出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
    同學(xué)們分析這樣做對(duì)嗎？
    同學(xué)們看看幾個(gè)講衛(wèi)生的例子。
    教給同學(xué)們正確的洗手方法。
    讀一讀：
    你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過(guò)路過(guò)拾垃圾。你拍八，我拍八，學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習(xí)慣人人有。你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)衛(wèi)生小知識(shí)。
    2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    故事引入：
    （1）在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎，直到長(zhǎng)成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙脫。
    乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?BR>    學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理。
    同學(xué)們審視自己看看有沒(méi)有壞習(xí)慣。
    1）學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；
    2）課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；
    3）自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；
    4）不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。
    5）快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；
    6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；
    7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；
    8）邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；
    9）學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話；
    10）學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，在學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；
    11）喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；
    12）情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習(xí)慣。
    1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。
    2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    3.善于集中精神，排除干擾。
    4.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。
    5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
    6.經(jīng)常使用工具書，參考書。
    7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。
    8.今日事，今日畢。
    9.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。
    說(shuō)明學(xué)習(xí)的五大禁忌：
    課前沒(méi)有準(zhǔn)備好書和筆記本。
    不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。
    抄襲作業(yè)。
    考試作弊。
    如何安排時(shí)間：
    學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。
    如：把作業(yè)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間。例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
    如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
    小結(jié)：
    良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計(jì)劃開(kāi)始。
    制定不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡。
    我打算這樣改：______________________________。
    我將這樣克服困難：______________________________。
    我邀請(qǐng)__________做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習(xí)慣絕交。
    一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)是：____________________。
    二、全課小結(jié)。
    同學(xué)們：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛(ài)比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇十二
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、班長(zhǎng)講話.
    二、活動(dòng)。
    主持人1：班會(huì)之前，我們先猜一個(gè)謎語(yǔ)。支持人。
    主持人2：這個(gè)謎語(yǔ)你只道嗎？
    主持人1：二年級(jí)3班《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進(jìn)振興東街小學(xué)的大門，就成了一名小學(xué)生。
    主持人2：上學(xué)了，爸爸媽媽告訴我，在學(xué)校就要專心學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律?；丶液煤脤懽鳂I(yè)。養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生！
    主持人1：那么，什么是好習(xí)慣？怎樣做個(gè)好學(xué)生呢？
    支持人2：習(xí)慣是一種自覺(jué)的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。比如；我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    主持人1：習(xí)慣是在長(zhǎng)期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習(xí)慣。
    主持人2：習(xí)慣是一種經(jīng)常的被重復(fù)的行為。如，在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動(dòng)習(xí)慣。
    生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
    主持人1：講得真好！
    生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
    主持人2：講得真棒！
    生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。
    主持人1：說(shuō)得對(duì)極了！
    生4：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
    主持人2：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    生5：我一有空就看課外書。
    主持人1：這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
    生6：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
    主持人2：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
    生7：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。
    主持人1：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
    主持人2：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。
    主持人1：一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
    主持人2：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
    主持人1：對(duì)，習(xí)慣不是一成不變的，好習(xí)慣時(shí)間越長(zhǎng)力量越強(qiáng)大。壞習(xí)慣也可以通過(guò)力量發(fā)生改變。
    主持人2：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。
    （短劇內(nèi)容：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)e舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。）。
    主持人2：表演結(jié)束了，誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）。
    學(xué)生發(fā)言：
    1、xx上課時(shí)玩文具，沒(méi)有聽(tīng)老師講課。
    2、xx上課時(shí)只聽(tīng)別人發(fā)言，自己不參與，這樣做不對(duì)。
    3、xx上課時(shí)舉手不規(guī)范，還說(shuō)“我我我”，這樣做真不禮貌。
    4、xx上課時(shí)只想自己發(fā)言，老師沒(méi)有叫到他，他就不聽(tīng)講了。這樣做真不應(yīng)該。
    5、我們上課時(shí)應(yīng)該專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。積極思考問(wèn)題，大膽來(lái)發(fā)言。這樣做，才能學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)。
    主持人1：聽(tīng)了大家的意見(jiàn)，我們二（3）班同學(xué)一定會(huì)積極改正的。
    主持人2：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。
    主持人1：那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？
    看短片：
    一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩?！?BR>    二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
    三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說(shuō)話”
    師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？
    學(xué)生發(fā)言：
    1、下課時(shí)，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險(xiǎn)的。
    2、下課時(shí)，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛(wèi)生。
    3、放學(xué)站隊(duì)時(shí)，互相擁擠、說(shuō)話，不僅不守紀(jì)律，而且也很危險(xiǎn)。
    4、下課時(shí)，我們應(yīng)該安靜的走出教室，到操場(chǎng)上進(jìn)行有意義的戶外活動(dòng)。
    5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛(wèi)生。這樣的課間才是安全的，文明的。
    主持1：對(duì)，這正是我們學(xué)校倡導(dǎo)的“一日常規(guī)”的文明行為。
    主持2：我們二年級(jí)小同學(xué)最文明，最守紀(jì)律。
    主持1：大家說(shuō)得都很對(duì)。每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹(shù)一樣挺拔。
    主持2：那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣，主持。
    1、早日開(kāi)出美麗的花朵，早日長(zhǎng)成參天大樹(shù)吧！請(qǐng)聽(tīng)兒歌《我們從小講禮貌》。
    主持2：現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。
    支持人1：下面由請(qǐng)我們班主任劉老師講話`。
    三、班主任講話：同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)，做習(xí)慣的主人！因?yàn)楹玫牧?xí)慣能成就好的人生。
    四、宣布結(jié)束：
    主持人齊說(shuō)：二年級(jí)3班《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇十三
    （出示“無(wú)限關(guān)愛(ài)”字幕）。
    主持人b：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是家人、老師那深深的情，濃濃的愛(ài)。請(qǐng)看錄象。
    主持人a：愛(ài)在我們身邊，愛(ài)在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛(ài)，老師的愛(ài)。（夸一夸父母或老師）。
    主持人b：還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎？一起再來(lái)讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛(ài)》）。
    主持人a：父母的愛(ài)自然而醇厚，b：老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)。（合）讓我們采一束鮮花送給您。
    主持人a：請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。
    哦，就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇十四
    設(shè)計(jì)理念：
    本著“堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；面向全體學(xué)生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間；注重學(xué)生的積極探究和親身體驗(yàn),促進(jìn)探究、體驗(yàn)、合作的學(xué)習(xí)方式”的理念,充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育力量,融入當(dāng)前的熱點(diǎn)（信陽(yáng)歹徒傷人事件）,在游戲中感受生活離不開(kāi)關(guān)愛(ài)；在調(diào)查搜集中感受愛(ài)的無(wú)處不在；在自我審視中,在辨析中分清“愛(ài)”與“害”；在由“親”到“疏”的循序漸進(jìn)中擴(kuò)大愛(ài)的視野,培養(yǎng)愛(ài)的能力；在“關(guān)愛(ài)之星”的尋找和爭(zhēng)創(chuàng)中去踐行愛(ài).
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.通過(guò)在活動(dòng)中學(xué)生的口頭表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、自主合作、開(kāi)拓創(chuàng)新,喚起學(xué)生的“愛(ài)之心”,了解自己在關(guān)愛(ài)他人方面的不足并加以改正.
    2.學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)他人關(guān)愛(ài)的謝意,學(xué)會(huì)溝通,換位思考,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人的關(guān)愛(ài).
    3.活動(dòng)中加強(qiáng)交流,實(shí)施資源共享,讓學(xué)生體驗(yàn)與別人分享跟合作的快樂(lè).
    設(shè)計(jì)思路：
    隊(duì)會(huì)采用活動(dòng)前班干部集思廣益,討論確定班會(huì)主題及內(nèi)容、形式；活動(dòng)時(shí)由學(xué)生主持,師生同參與；活動(dòng)后自我反思總結(jié)的總體思路進(jìn)行.分“游戲?qū)?、感受關(guān)愛(ài)——調(diào)查尋找、感受幸?！驖u進(jìn),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)——榜樣示范,拓展延伸——談話總結(jié),歌聲升華”六步循序漸進(jìn),由淺入深地進(jìn)行.
    活動(dòng)方法：
    采用配合游戲、問(wèn)卷調(diào)查、采訪、搜集資料、討論、講故事、情景再現(xiàn)、自我審視等形式.
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1..加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),召開(kāi)班干部會(huì),集思廣益,確定本次活動(dòng)的主題和具體內(nèi)容、形式.
    2.向?qū)W生公布了本次《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),營(yíng)造活動(dòng)氛圍.
    3..全班學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》.
    4..讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)關(guān)愛(ài)別人的各種資料,如故事、圖片、歌曲,準(zhǔn)備節(jié)目（朗誦、情景再現(xiàn)等).
    5..調(diào)查父母、老師對(duì)我們的付出.將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件.
    6..布置會(huì)場(chǎng)（在課室前面黑板書寫主題,布置教室座位.)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、游戲?qū)?感悟關(guān)愛(ài)。
    班會(huì)活動(dòng)從游戲：“盲人跛子去趕集”開(kāi)始.設(shè)置水坑、獨(dú)木橋的障礙,讓兩個(gè)學(xué)生為一組,分別扮演盲論文范文跛子,互相協(xié)作,一起最先通過(guò)障礙到達(dá)終點(diǎn)者為勝利.
    【設(shè)計(jì)意圖】：第一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)“盲人跛子去趕集”的游戲,讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中互相理解、關(guān)心、幫助,進(jìn)而感受到關(guān)愛(ài)是如此重要、如此美好.
    二、調(diào)查尋找、感受幸福。
    1..展示活動(dòng).
    分組匯報(bào)展示：
    （1）展示關(guān)愛(ài)他人的名言警句.課前安排學(xué)生將搜集的名言警句寫在自己設(shè)計(jì)的卡片上,現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生拿出來(lái)交流,讓學(xué)生讀名言談感悟.
    （2）展示關(guān)愛(ài)他人的圖片.圖片可課前讓學(xué)生制成幻燈片,現(xiàn)在用幻燈片介紹,這樣大家都能看見(jiàn).
    （3）展示關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)典故事.
    【設(shè)計(jì)意圖】：這里主要是讓學(xué)生在參與搜集資料,展示資料過(guò)程中認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是傳統(tǒng)美德,是必需的精神品質(zhì).
    2..調(diào)查問(wèn)卷：
    你受到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)?受到關(guān)愛(ài)時(shí)心情怎樣?
    你有過(guò)關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷嗎?關(guān)愛(ài)別人后自己感受如何?
    【設(shè)計(jì)意圖】：這里主要從得到關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)心兩個(gè)角度讓學(xué)生從自身經(jīng)歷切實(shí)感受到得到別人的關(guān)愛(ài)是很幸福的,關(guān)愛(ài)別人也是種幸福.
    三、循序漸進(jìn),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。
    在學(xué)生有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,要及時(shí)把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),不然就只能停留在認(rèn)識(shí)的階段.
    1..關(guān)愛(ài)父母.
    教師先講述父母肩負(fù)的責(zé)任,通常父母每天都要做的事情,然后用多媒體出示思考題：父母勞累一天回到家時(shí),我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)學(xué)生討論回答后,教師根據(jù)實(shí)際情況簡(jiǎn)要評(píng)析后過(guò)渡到下一步.
    2..關(guān)愛(ài)老師.
    用多媒體顯示組圖——老師工作的畫面.請(qǐng)學(xué)生暢談：如何關(guān)愛(ài)老師?（對(duì)于有創(chuàng)意的關(guān)愛(ài)想法要及時(shí)肯定.）。
    【設(shè)計(jì)意圖】：這兩個(gè)環(huán)節(jié)從正面引導(dǎo),通過(guò)小記者的調(diào)查了解,使學(xué)生設(shè)身處地理解并關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩.
    3..關(guān)愛(ài)同學(xué).（讓學(xué)生在辨析中明理,分清愛(ài)與害）。
    學(xué)生自由辯論,然后教師小結(jié)：關(guān)愛(ài)同學(xué),必須是對(duì)他人的學(xué)習(xí)生活有利,對(duì)社會(huì)有利的關(guān)愛(ài),“哥們義氣”不是關(guān)愛(ài).
    【設(shè)計(jì)意圖】：針對(duì)學(xué)生中存在把“哥們義氣”看作是關(guān)愛(ài)的誤區(qū),讓學(xué)生在觀看情景再現(xiàn)后參與辨析明理,糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí).
    4..關(guān)愛(ài)不熟悉的人.
    （1）針對(duì)最近發(fā)生的河南信陽(yáng)一持刀歹徒砍傷22名小學(xué)生的事件,再播放一段事件發(fā)生后社會(huì)救助的視頻資料.讓學(xué)生看到實(shí)際社會(huì)中存在的論文范文關(guān)愛(ài),感受到這種關(guān)愛(ài)確實(shí)是種美好的感情.
    （2）讓學(xué)生用喜歡的方式表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)之心.（寫作提示：可以是對(duì)傷者的慰問(wèn),可以是對(duì)施暴者的譴責(zé),可以是對(duì)大家宣傳自我防護(hù)知識(shí),可以組織募捐等）.
    學(xué)生寫好后展示書信,選取有代表性的全班宣讀,然后教師根據(jù)實(shí)際情況評(píng)價(jià),再請(qǐng)同學(xué)們把自己的書信貼到墻報(bào)上,號(hào)召同學(xué)們將自己寫的付諸于行動(dòng).
    【設(shè)計(jì)意圖】：結(jié)合當(dāng)前焦點(diǎn)事件,讓學(xué)生看到實(shí)際社會(huì)中存在的論文范文關(guān)愛(ài).引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,升華關(guān)愛(ài)他人的感情,并付出行動(dòng).
    四、榜樣示范、拓展延伸。
    為孩子確定持續(xù)的奮斗目標(biāo),才能讓他們擁有長(zhǎng)期的行為動(dòng)力.班會(huì)的結(jié)尾,設(shè)計(jì)了“榜樣示范、拓展延伸”環(huán)節(jié),用校訊通、論文范文群、微博等形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)、孩子共同參與“尋找關(guān)愛(ài)之星”的活動(dòng),把本次活動(dòng)引向深入.
    【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié),主要是讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)秀事跡；為學(xué)生樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生有可以模仿和追趕的目標(biāo).
    五、談話總結(jié),歌聲升華。
    在《讓世界充滿愛(ài)》的音樂(lè)聲中學(xué)生談本節(jié)課的收獲,教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié).
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇十五
    活動(dòng)目的：
    1.通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)同學(xué)與家長(zhǎng)的感情。
    2.讓同學(xué)在點(diǎn)滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。
    3.在今后的生活中，對(duì)父母多一份理解與關(guān)愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    (1)邀請(qǐng)來(lái)自不同行業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)參加主題班會(huì)（如教師，警察，工廠工人，個(gè)體戶等）。
    (2)會(huì)前學(xué)生搜集有關(guān)家庭成員都愛(ài)我的資料（照片、事件）。
    (3)會(huì)前每個(gè)學(xué)生親手給親人制作一個(gè)卡片。
    (4)會(huì)前召開(kāi)班委會(huì)制訂班會(huì)方案，并印發(fā)給家長(zhǎng)。
    (5)會(huì)前準(zhǔn)備會(huì)中所用歌曲。（《親情》；《念親恩》；《思鄉(xiāng)曲》）。
    主持人：莊燕(a)林澤楷(b)梁鈞哲(c)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一：播放音樂(lè)，引入班會(huì)。
    （播《我有一個(gè)幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場(chǎng)）。
    二：現(xiàn)場(chǎng)（或表格）調(diào)查，教師參與。
    三：依據(jù)小品及信息，配樂(lè)介紹，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)意。
    四：配樂(lè)朗誦，調(diào)動(dòng)情感。
    五：表演片段，直觀理解。
    六．配樂(lè)獻(xiàn)花送卡，表達(dá)情義。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇十六
    主持人b：告訴大家一個(gè)振奮人心的消息，洪老師在那兒呢。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》）。
    主持人a：謝謝洪老師。現(xiàn)在，我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦？（掌聲歡迎陳老師講話）。
    老師：同學(xué)們，此時(shí)，老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。家庭的愛(ài)，集體的愛(ài)，伙伴的愛(ài)，老師的愛(ài)。愛(ài)，讓我們充滿快樂(lè)，享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的“家”！
    主持人b：謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快呀，一節(jié)課就要結(jié)束了。
    主持人a：是啊，時(shí)間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂(lè)的時(shí)光。后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑?，再講講照片里的故事吧！
    主持人b：老師和我們留影吧。
    點(diǎn)評(píng)：
    教育的深遠(yuǎn)影響就在于播種的真善美，能激活生命，讓情感的胚芽向著陽(yáng)光攀爬?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教育的一種化境。陳老師《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛(ài)的旋律唱響，讓愛(ài)再現(xiàn)，讓真情傾溢。從身邊的愛(ài)入手，讓學(xué)生回憶“金色童年”，感受“無(wú)限關(guān)愛(ài)”。父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、集體之愛(ài)等愛(ài)的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會(huì)頗為成功。
    陳老師讓童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發(fā)，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場(chǎng)景，遠(yuǎn)逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個(gè)學(xué)生“知恩”、“感恩”--這容易在當(dāng)下缺失的教育應(yīng)有的題中之義。與教師的合影，“16年20年后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑?，再講講照片里的故事吧！”愛(ài)，歷久彌新！成長(zhǎng)的檔案里都是愛(ài)，“父母的愛(ài)自然而醇厚，老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)”。詩(shī)朗誦、故事、獨(dú)唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂(lè)烘染等豐富的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，貼近學(xué)生生活，易于組合。所以主題活動(dòng)準(zhǔn)備起來(lái)簡(jiǎn)單易行，而影響卻十分深刻。
    一節(jié)好的主題班會(huì)課就應(yīng)該給人留下深刻的記憶，讓心靈接受蕩滌、接受洗禮，讓美麗的情愫在不經(jīng)意中滋長(zhǎng)。陳老師《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)就臻于這樣的境界。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇十七
    《主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)》是八年級(jí)上冊(cè)課本第四課第二框的內(nèi)容。本框主要是談師生關(guān)系以及如何有效地和教師交往、溝通。本框主要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中以下的內(nèi)容：“我和他人的關(guān)系”之“交往與溝通”。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、掌握與教師進(jìn)行有效溝通的方法，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與老師的感情。
    學(xué)情分析。
    當(dāng)前初中學(xué)生在與老師的人際交往中面臨兩個(gè)問(wèn)題和兩個(gè)轉(zhuǎn)型。第一，時(shí)代價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的教師觀和學(xué)生觀正在向現(xiàn)代教師觀和學(xué)生觀轉(zhuǎn)變，教與學(xué)的關(guān)系也正在轉(zhuǎn)變，建立在傳統(tǒng)的等級(jí)意義上的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。第二，個(gè)體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型。學(xué)生正處在人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變時(shí)期，既迫切渴望與老師建立平等、朋友似的師生關(guān)系，又難以擺脫對(duì)老師的遵從甚至害怕的心理。
    隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)飛速發(fā)展。同時(shí)，逆反心理尤其是對(duì)教師和家長(zhǎng)的逆反心理尤其強(qiáng)烈。在與老師的交往過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同類型的問(wèn)題，這也是困擾他們情緒的主要因素。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1.知識(shí)目標(biāo)：了解新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，掌握建立良好師生關(guān)系的方法。
    2.能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究、分析和解決問(wèn)題的能力。
    3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生重新審視師生的不同角色，以及師生關(guān)系的特點(diǎn)，形成主動(dòng)建立良好師生關(guān)系的意識(shí)和能力。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立良好的師生關(guān)系。
    教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解和有效的溝通。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇十八
    本著“堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；面向全體學(xué)生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間；注重學(xué)生的積極探究和親身體驗(yàn),促進(jìn)探究、體驗(yàn)、合作的學(xué)習(xí)方式”的理念,充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育力量,融入當(dāng)前的熱點(diǎn)（信陽(yáng)歹徒傷人事件）,在游戲中感受生活離不開(kāi)關(guān)愛(ài)；在調(diào)查搜集中感受愛(ài)的無(wú)處不在；在自我審視中,在辨析中分清“愛(ài)”與“害”；在由“親”到“疏”的循序漸進(jìn)中擴(kuò)大愛(ài)的視野,培養(yǎng)愛(ài)的能力；在“關(guān)愛(ài)之星”的尋找和爭(zhēng)創(chuàng)中去踐行愛(ài).
    1.通過(guò)在活動(dòng)中學(xué)生的口頭表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、自主合作、開(kāi)拓創(chuàng)新,喚起學(xué)生的“愛(ài)之心”,了解自己在關(guān)愛(ài)他人方面的不足并加以改正.
    ２.學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)他人關(guān)愛(ài)的謝意,學(xué)會(huì)溝通,換位思考,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人的關(guān)愛(ài).
    ３.活動(dòng)中加強(qiáng)交流,實(shí)施資源共享,讓學(xué)生體驗(yàn)與別人分享跟合作的快樂(lè).
    隊(duì)會(huì)采用活動(dòng)前班干部集思廣益,討論確定班會(huì)主題及內(nèi)容、形式；活動(dòng)時(shí)由學(xué)生主持,師生同參與；活動(dòng)后自我反思總結(jié)的總體思路進(jìn)行.分“游戲?qū)?、感受關(guān)愛(ài)——調(diào)查尋找、感受幸福——循序漸進(jìn),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)——榜樣示范,拓展延伸——談話總結(jié),歌聲升華”六步循序漸進(jìn),由淺入深地進(jìn)行.
    采用配合游戲、問(wèn)卷調(diào)查、采訪、搜集資料、討論、講故事、情景再現(xiàn)、自我審視等形式.
    1..加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),召開(kāi)班干部會(huì),集思廣益,確定本次活動(dòng)的主題和具體內(nèi)容、形式.
    2.向?qū)W生公布了本次《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),營(yíng)造活動(dòng)氛圍.
    3..全班學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》.
    4..讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)關(guān)愛(ài)別人的各種資料,如故事、圖片、歌曲,準(zhǔn)備節(jié)目（朗誦、情景再現(xiàn)等).
    5..調(diào)查父母、老師對(duì)我們的付出.將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件.
    6..布置會(huì)場(chǎng)（在課室前面黑板書寫主題,布置教室座位.)。
    一、游戲?qū)?感悟關(guān)愛(ài)。
    班會(huì)活動(dòng)從游戲：“盲人跛子去趕集”開(kāi)始.設(shè)置水坑、獨(dú)木橋的障礙,讓兩個(gè)學(xué)生為一組,分別扮演盲論文范文跛子,互相協(xié)作,一起最先通過(guò)障礙到達(dá)終點(diǎn)者為勝利.
    【設(shè)計(jì)意圖】：第一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)“盲人跛子去趕集”的游戲,讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中互相理解、關(guān)心、幫助,進(jìn)而感受到關(guān)愛(ài)是如此重要、如此美好.
    二、調(diào)查尋找、感受幸福。
    1..展示活動(dòng).
    分組匯報(bào)展示：
    （1）展示關(guān)愛(ài)他人的名言警句.課前安排學(xué)生將搜集的名言警句寫在自己設(shè)計(jì)的卡片上,現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生拿出來(lái)交流,讓學(xué)生讀名言談感悟.
    （2）展示關(guān)愛(ài)他人的圖片.圖片可課前讓學(xué)生制成幻燈片,現(xiàn)在用幻燈片介紹,這樣大家都能看見(jiàn).
    （3）展示關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)典故事.
    【設(shè)計(jì)意圖】：這里主要是讓學(xué)生在參與搜集資料,展示資料過(guò)程中認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是傳統(tǒng)美德,是必需的精神品質(zhì).
    2..調(diào)查問(wèn)卷：
    你受到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)?受到關(guān)愛(ài)時(shí)心情怎樣?
    你有過(guò)關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷嗎?關(guān)愛(ài)別人后自己感受如何?
    【設(shè)計(jì)意圖】：這里主要從得到關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)心兩個(gè)角度讓學(xué)生從自身經(jīng)歷切實(shí)感受到得到別人的關(guān)愛(ài)是很幸福的,關(guān)愛(ài)別人也是種幸福.
    三、循序漸進(jìn),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。
    在學(xué)生有了一定認(rèn)識(shí)的`基礎(chǔ)上,要及時(shí)把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),不然就只能停留在認(rèn)識(shí)的階段.
    1..關(guān)愛(ài)父母.
    教師先講述父母肩負(fù)的責(zé)任,通常父母每天都要做的事情,然后用多媒體出示思考題：父母勞累一天回到家時(shí),我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)學(xué)生討論回答后,教師根據(jù)實(shí)際情況簡(jiǎn)要評(píng)析后過(guò)渡到下一步.
    2..關(guān)愛(ài)老師.
    用多媒體顯示組圖——老師工作的畫面.請(qǐng)學(xué)生暢談：如何關(guān)愛(ài)老師?（對(duì)于有創(chuàng)意的關(guān)愛(ài)想法要及時(shí)肯定.）。
    【設(shè)計(jì)意圖】：這兩個(gè)環(huán)節(jié)從正面引導(dǎo),通過(guò)小記者的調(diào)查了解,使學(xué)生設(shè)身處地理解并關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩.
    3..關(guān)愛(ài)同學(xué).（讓學(xué)生在辨析中明理,分清愛(ài)與害）。
    學(xué)生自由辯論,然后教師小結(jié)：關(guān)愛(ài)同學(xué),必須是對(duì)他人的學(xué)習(xí)生活有利,對(duì)社會(huì)有利的關(guān)愛(ài),“哥們義氣”不是關(guān)愛(ài).
    【設(shè)計(jì)意圖】：針對(duì)學(xué)生中存在把“哥們義氣”看作是關(guān)愛(ài)的誤區(qū),讓學(xué)生在觀看情景再現(xiàn)后參與辨析明理,糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí).
    4..關(guān)愛(ài)不熟悉的人.
    （1）針對(duì)最近發(fā)生的河南信陽(yáng)一持刀歹徒砍傷22名小學(xué)生的事件,再播放一段事件發(fā)生后社會(huì)救助的視頻資料.讓學(xué)生看到實(shí)際社會(huì)中存在的論文范文關(guān)愛(ài),感受到這種關(guān)愛(ài)確實(shí)是種美好的感情.
    （2）讓學(xué)生用喜歡的方式表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)之心.（寫作提示：可以是對(duì)傷者的慰問(wèn),可以是對(duì)施暴者的譴責(zé),可以是對(duì)大家宣傳自我防護(hù)知識(shí),可以組織募捐等）.
    學(xué)生寫好后展示書信,選取有代表性的全班宣讀,然后教師根據(jù)實(shí)際情況評(píng)價(jià),再請(qǐng)同學(xué)們把自己的書信貼到墻報(bào)上,號(hào)召同學(xué)們將自己寫的付諸于行動(dòng).
    【設(shè)計(jì)意圖】：結(jié)合當(dāng)前焦點(diǎn)事件,讓學(xué)生看到實(shí)際社會(huì)中存在的論文范文關(guān)愛(ài).引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,升華關(guān)愛(ài)他人的感情,并付出行動(dòng).
    四、榜樣示范、拓展延伸。
    為孩子確定持續(xù)的奮斗目標(biāo),才能讓他們擁有長(zhǎng)期的行為動(dòng)力.班會(huì)的結(jié)尾,設(shè)計(jì)了“榜樣示范、拓展延伸”環(huán)節(jié),用校訊通、論文范文群、微博等形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)、孩子共同參與“尋找關(guān)愛(ài)之星”的活動(dòng),把本次活動(dòng)引向深入.
    【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié),主要是讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)秀事跡；為學(xué)生樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生有可以模仿和追趕的目標(biāo).
    五、談話總結(jié),歌聲升華。
    在《讓世界充滿愛(ài)》的音樂(lè)聲中學(xué)生談本節(jié)課的收獲,教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié).
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇十九
    今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國(guó)家的未來(lái)。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝?、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
    1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
    2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。
    3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。
    1、拍攝校園短片。
    2、學(xué)生排練節(jié)目。
    3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
    (一)短片導(dǎo)入。
    2、播放短片。
    3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說(shuō)。
    小結(jié)：
    這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》，出示課件，齊讀。
    (二)學(xué)校里。
    1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢?(指名說(shuō))。
    2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊!接下來(lái)，請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧!
    (三)家庭中。
    1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛(ài)巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚》。
    2、殷樂(lè)：那你們能說(shuō)說(shuō)在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢?(指名說(shuō))。
    3、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，愛(ài)自己的家，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。
    (四)社會(huì)上。
    1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。上個(gè)星期天，咱班的高文博、李蘇鑫兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么看球的。
    相聲：《看球》。
    2、師：責(zé)任聽(tīng)起來(lái)很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢?(指名說(shuō))。
    (五)聽(tīng)故事。
    1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的，(師說(shuō)故事)。
    2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的'名人名言，送給大家。(出示，齊讀)。
    (六)寫目標(biāo)，表決心。
    這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!(展示)。
    (七)輔導(dǎo)員講話。
    同學(xué)們，你們是祖國(guó)的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫辛素?zé)任，才能有進(jìn)步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛(ài)輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
    我上這節(jié)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)，知道自己做事不負(fù)責(zé)任，會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)帶來(lái)不好的影響。班會(huì)課前，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合身邊發(fā)生的一些實(shí)實(shí)在在的事，利用周五午休時(shí)間，用攝像機(jī)悄悄記錄下了這一時(shí)段一些學(xué)生的不文明行為，由此引出班會(huì)課主題-----責(zé)任伴我成長(zhǎng)。
    由于接近學(xué)生生活，學(xué)生觀看錄像時(shí)受到很大觸動(dòng)，看時(shí)就不由自主地議論起來(lái)，其后的討論更是熱火朝天。本次班會(huì)課雖然不過(guò)40分鐘，但取得了非常好的效果，使同學(xué)們對(duì)自己應(yīng)盡的責(zé)任有了深刻的了解。一回到辦公室，就有老師拉住我問(wèn)：安排了這么內(nèi)容豐富的主題班會(huì)，怎么沒(méi)見(jiàn)你忙?我聽(tīng)了，真的感到很驕傲?；氐浇淌?，同學(xué)們都說(shuō)意猶未盡，有的同學(xué)甚至說(shuō)此次活動(dòng)令人終身難忘。
    由于今年要迎接省語(yǔ)委的檢查，我的工作任務(wù)較為繁重，更由于考慮到五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的能力，為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，此次主題班會(huì)的很多準(zhǔn)備工作我沒(méi)有親自去做，而是成立了一一個(gè)以班干部為主的籌備小組，讓他們了解老師的意圖，同時(shí)也做到尊重他們的意見(jiàn)，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力。在短短的四天內(nèi)，放手讓學(xué)生構(gòu)思、籌備節(jié)目，甚至我的小故事一些臺(tái)詞，都由學(xué)生進(jìn)行策劃。我則自動(dòng)退居二線，只做他們的參謀，隨時(shí)抽空提醒他們，并動(dòng)員全體學(xué)生積極配合他們，認(rèn)真準(zhǔn)備節(jié)目。正是由于籌備小組的積極準(zhǔn)備，周密安排，這次主題班會(huì)才能開(kāi)得這么成功。班會(huì)課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目、熱烈的發(fā)言，都緊緊圍繞“責(zé)任”這個(gè)主題，活動(dòng)的氣氛既嚴(yán)肅又熱烈，充分發(fā)揮了全體學(xué)生的創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們的責(zé)任意識(shí)，不知不覺(jué)間對(duì)關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)分層次的責(zé)任教育有了更深刻的理解。
    這節(jié)班會(huì)課，我還注重給一些普通生表現(xiàn)自我、感知自我的機(jī)會(huì)，充分挖掘他們的潛能，使他們?cè)谔囟ǖ那榫持虚W光，從而增強(qiáng)了他們的責(zé)任心。例如表演小品《燒魚》的那個(gè)小男孩叫王超，他學(xué)習(xí)成績(jī)中下等，智力一般，有些大舌頭，這次他積極主動(dòng)參加排練，雖然他沒(méi)有寧迪等同學(xué)有表演天分，但他一絲不茍的態(tài)度仍然贏得了陣陣掌聲。
    同學(xué)們通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)，實(shí)實(shí)在在得到了加強(qiáng)責(zé)任感的教育，但責(zé)任感的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，抓好學(xué)生的責(zé)任感教育。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇二十
    1．收集學(xué)生_。
    2．排演節(jié)目。
    主持人a：同學(xué)們，我們都很珍惜相冊(cè)。翻開(kāi)相冊(cè)，我們看到一個(gè)可愛(ài)的微笑，回憶起難忘的經(jīng)歷。__這個(gè)感人的故事告訴我們：愛(ài)，與我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
    （出示“金色童年”字幕）。
    主持人b：在金色的童年里，我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛(ài)的小淘氣。請(qǐng)聽(tīng)陳開(kāi)延同學(xué)為我們帶來(lái)的小詩(shī)歌《我的舊__》（背景：部分學(xué)生小時(shí)候__展示）。
    主持人a：看看小時(shí)候__，那時(shí)候的幼稚真是可笑，給我們講講你在__的故事，好嗎？（學(xué)生__展示）。
    主持人b：每一個(gè)故事都是一份快樂(lè)，讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。（學(xué)生發(fā)帖__）（__）主持人a：
    看，豐富多彩的_令人激動(dòng)。我們金色的童年多么幸福，我們的生活多么幸福！
    （出示“無(wú)限關(guān)愛(ài)”字幕）。
    主持人b：看著這些老__，我知道我已經(jīng)悄悄地長(zhǎng)大了。伴隨著我們成長(zhǎng)的是我們的家庭和老師的深深的愛(ài)和深深的愛(ài)。請(qǐng)看錄象。
    主持人a：愛(ài)就在我們身邊，愛(ài)就在我們心里。讓我們一起品味父母和老師的愛(ài)。（夸一夸父母或老師）。
    主持人b：還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎？一起再來(lái)讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛(ài)》）。
    主持人a：父母的愛(ài)是自然的，醇厚的；b：師愛(ài)博大精深。讓我們?yōu)槟阏皇ā?BR>    主持人a：請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。
    哦，就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。
    主持人a：為了我們班，為了我們的家庭，老師，你努力了！謝謝您?。ǔ鍪尽翱鞓?lè)家庭”字幕）。
    主持人b：是的，家是我們生命的搖籃，家是我們成長(zhǎng)的階梯，家里有很多溫馨的故事。
    主持人b：誰(shuí)來(lái)講述這個(gè)故事？（__展示）。
    主持人a：現(xiàn)在請(qǐng)大家看一張全家福（全班師生合影）。誰(shuí)來(lái)介紹給你？
    主持人a：看到這張__，往事歷歷在目。洪老師，您好嗎？
    主持人b：讓我們告訴你一個(gè)激動(dòng)人心的消息。洪先生在那兒。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》）。
    主持人a：謝謝洪老師。現(xiàn)在，我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦？（掌聲歡迎陳老師講話）。
    老師：同學(xué)們，這個(gè)時(shí)候，老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一個(gè)__是一個(gè)美麗的記憶，我們從中讀到一個(gè)詞，那就是“愛(ài)”。
    家庭的愛(ài)，集體的愛(ài)，伙伴的愛(ài)，老師的愛(ài)。愛(ài)使我們充滿幸福，享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的“家”！
    主持人b：謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快！一節(jié)課就要結(jié)束了。
    主持人a：是的，時(shí)間不能耽誤。我建議我們用__來(lái)記錄這段快樂(lè)時(shí)光。后，當(dāng)這張__也成為舊__時(shí)，我們?cè)傧嗑?，再講講__里的故事吧！
    主持人b：老師和我們留影吧。
    點(diǎn)評(píng)：教育的深遠(yuǎn)影響在于播種真善美，它能激活生命，讓情感的萌芽向陽(yáng)光攀升。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物無(wú)聲”是一種教育的轉(zhuǎn)型。
    陳老師《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛(ài)的旋律唱響，讓愛(ài)再現(xiàn)，讓真情傾溢。從愛(ài)的周圍開(kāi)始，讓學(xué)生回憶“金色的童年”并感受“無(wú)限的愛(ài)”。父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、集體之愛(ài)等愛(ài)的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會(huì)頗為成功。
    陳老師讓童年__的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發(fā)，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場(chǎng)景，遠(yuǎn)逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然，它喚醒了每一個(gè)沉浸在幸福中的學(xué)生“知恩”和“感恩”——這在當(dāng)前的教育中很容易缺失。與教師的合影，“10年20年后，當(dāng)這張__也成為舊__時(shí)，我們?cè)傧嗑?，再講講__里的故事吧！
    ”愛(ài)，歷久彌新！成長(zhǎng)的檔案就是愛(ài)，“父母的愛(ài)是自然而醇厚的，老師的愛(ài)是博大精深的?！薄Ｔ?shī)朗誦、故事、獨(dú)唱、錄象、歌伴舞、貼__以及背景__烘染等豐富的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，貼近學(xué)生生活，易于組合。
    因此，主題活動(dòng)的籌備簡(jiǎn)單易行，但影響非常深遠(yuǎn)。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇二十一
    常聽(tīng)媽媽說(shuō)到“習(xí)慣”這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字，是你每天認(rèn)真完成作業(yè)，也是你按時(shí)上床睡覺(jué)。好習(xí)慣能讓我們受益一生，壞習(xí)慣會(huì)使我們苦惱不已。
    在老師和同學(xué)們的眼中，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。在家長(zhǎng)和老師的教育下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。比如說(shuō)吧，我特別喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我有自己的方法。要想上好課，首先要預(yù)習(xí)好課文，要把課文的重點(diǎn)把握住，這樣，上課前就有所準(zhǔn)備了。我覺(jué)得要掌握好知識(shí)，上課專心聽(tīng)講是關(guān)鍵。所以在上課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。平時(shí)，老師一提問(wèn)題，我總會(huì)多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。遇到不會(huì)的問(wèn)題，我會(huì)虛心向老師請(qǐng)教，認(rèn)真地聽(tīng)老師講解，直到會(huì)為止。這樣，我就養(yǎng)成了專心聽(tīng)課的.好習(xí)慣。
    做作業(yè)是我們學(xué)生每天必須要完成的任務(wù)，它可以檢驗(yàn)我當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，也是鞏固我們所學(xué)知識(shí)的方式，。每次做完作業(yè)，我都認(rèn)真地從頭到尾仔細(xì)檢查一次，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。此外，我還堅(jiān)持每天讀一些好的作文書、課外書，提高我的寫作能力，豐富我的良好的習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)，也讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)異。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣陪伴我們一起健康成長(zhǎng)！學(xué)習(xí)知識(shí)。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇二十二
    主持人a：為了我們班，為了我們這個(gè)家，老師，您辛苦啦！謝謝您?。ǔ鍪尽翱鞓?lè)家庭”字幕）。
    主持人b：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長(zhǎng)的階梯，溫馨的家中故事多。
    主持人b：誰(shuí)來(lái)講講家中的故事？（照片展示）。
    主持人a：下面，我要請(qǐng)大家看一張全家福（班級(jí)師生照），誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇二十三
    （一）活動(dòng)目的：
    （二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
    小山羊和小白兔的頭飾；發(fā)生在班級(jí)里的兩件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。
    （三）要求：
    主持人在整個(gè)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用，所以事先應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。特別要強(qiáng)調(diào)做好學(xué)生的組織紀(jì)律工作。
    （四）活動(dòng)前：
    中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，指揮隊(duì)員報(bào)數(shù)。出旗，唱隊(duì)歌。
    （五）活動(dòng)過(guò)程：
    男主持人a：老師們！
    女主持人b：同學(xué)們！
    ab：大家好！
    女主持人b：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）。
    ab：“在集體中健康成長(zhǎng)——中隊(duì)主題會(huì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！（掌聲）主持人a：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰(shuí)愿意幫助他們？（紛紛舉手）。
    主持人b：下面我們就來(lái)看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎？
    （請(qǐng)兩位學(xué)生表演小山羊和小白兔不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）。
    主持人a：故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎？
    主持人b：他們應(yīng)該怎樣做？
    （學(xué)生表演兩只小動(dòng)物互相謙讓，順利過(guò)橋的場(chǎng)景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌）。
    主持人a：大家說(shuō)他們現(xiàn)在做的對(duì)嗎？（對(duì)）。
    主持人b：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過(guò)我們的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看情景1。
    播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，表姐要向表妹借鉛筆，并且在表妹沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。表妹一把搶下鉛筆，表姐毫不猶豫地打了表妹。
    主持人a：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？
    主持人b：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子？
    主持人a：再來(lái)看一個(gè)片斷：
    兩個(gè)學(xué)生在打品旁乒乓球，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。
    主持人a：誰(shuí)來(lái)談一談這件事情？
    主持人a：在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng)，你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。
    主持人a：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)？
    主持人b：能說(shuō)說(shuō)怎樣做才是守紀(jì)律？
    主持人a：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。
    主持人a:其實(shí)啊，我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中要懂得謙讓。請(qǐng)欣賞歌曲：友誼。
    主持人a：其實(shí)啊，我們班大部分的同學(xué)都是表現(xiàn)良好的，能做到團(tuán)結(jié)一致、互助互愛(ài)。悄悄地告訴你們，我們404班還是一個(gè)多才多藝、活潑健康的小集體噢，有小歌唱家—熊永樂(lè)，有小畫家—王啟良和陳旋琳，小作家—張彩蓮，有小鋼琴家—譚譚（介紹譚澹）。
    主持人b：通過(guò)剛才的討論，現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔，還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦，現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言：讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。（多媒體出示諾言）。
    （學(xué)生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華）。
    主持人a：還有一群小舞蹈家呢。不信請(qǐng)欣賞舞蹈---跳跳跳。
    主持人b：一曲充滿活力的（跳跳跳）把我們的中隊(duì)主題會(huì)帶到尾聲了。
    主持人a：最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。
    （六）呼號(hào)，退隊(duì)旗。
    中隊(duì)長(zhǎng)：中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，呼號(hào)。
    中隊(duì)輔導(dǎo)員：請(qǐng)隊(duì)員們舉起右拳！準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
    全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
    b：退隊(duì)旗，敬禮！禮畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們做活動(dòng)小結(jié)。
    （七）中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)。
    伴我成長(zhǎng)指導(dǎo)教案篇二十四
    進(jìn)入初中，學(xué)生逐漸由童年成長(zhǎng)為少年；初一是一個(gè)教育教學(xué)的關(guān)鍵期和重要的發(fā)展期。這時(shí)候，學(xué)生身體飛速發(fā)展，內(nèi)心世界有了新的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)漸漸覺(jué)醒，獨(dú)立精神不斷加強(qiáng)；在這個(gè)特殊的發(fā)展期，學(xué)生好奇、上進(jìn)又不安、煩躁，他們特別需要父母、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。
    學(xué)校教育以其規(guī)范性、系統(tǒng)性和科學(xué)性在學(xué)生的教育中起著重要的、不可替代的作用；而學(xué)校教育的主要陣地是班級(jí)。在班級(jí)教育中，集體教育是教育最主要也是最常用的方式、手段。
    寄宿制班級(jí)由于其特殊性決定了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的空間主要在學(xué)校，因此學(xué)校教育尤顯重要，班級(jí)代表學(xué)校進(jìn)行教育的功能范圍相應(yīng)擴(kuò)大，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育與關(guān)愛(ài)。
    我校不斷發(fā)展，寄宿制班級(jí)不斷擴(kuò)大；各個(gè)年級(jí)、各個(gè)寄宿制班級(jí)都在探索寄宿制班級(jí)規(guī)范管理和科學(xué)教育的途徑。七年級(jí)（10）班這次開(kāi)展的主題班會(huì)《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》就是一次探索實(shí)踐。
    1、通過(guò)班會(huì)，直觀反映愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻追隨著我們每位同學(xué)，愛(ài)伴著我們已從童年走到了少年。
    2、通過(guò)班會(huì)，讓同學(xué)們了解、理解長(zhǎng)輩們和學(xué)校、老師的殷切希望和無(wú)限關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受到自己并不孤獨(dú)，并不缺少愛(ài)，啟發(fā)教育學(xué)生珍惜今天幸福美好的學(xué)習(xí)生活。
    3、通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生正確理解愛(ài)，體會(huì)、感悟愛(ài)的內(nèi)容、方式和方法，使學(xué)生懂得如何去愛(ài)，懂得感恩，能以適當(dāng)?shù)姆绞浇邮芩说年P(guān)愛(ài)和關(guān)愛(ài)他人；并由此延伸至愛(ài)集體，愛(ài)祖國(guó)，做一個(gè)有愛(ài)心、有理想、有責(zé)任感的人。
    4、通過(guò)班會(huì)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶徝烙^的教育和建構(gòu)。
    以歌舞、講故事、朗誦、小品表演、小提琴獨(dú)奏等生動(dòng)活潑的形式表現(xiàn)。
    1、宣傳動(dòng)員。
    2、策劃設(shè)計(jì)。
    3、搜集資料，撰寫文稿。
    4、排演節(jié)目，修改提高。
    第一章。
    1、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：
    （引出）開(kāi)場(chǎng)白：甲、乙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、丙、?。河H愛(ài)的老師們：合：下午好！
    甲：愛(ài)，是美好的字眼。
    乙：愛(ài)，是人間的春風(fēng)。
    丙：愛(ài)，是默默的奉獻(xiàn)。
    丁：愛(ài)，是鼓舞的力量。
    甲：家人的愛(ài)是思念。
    乙：老師的愛(ài)是包容。
    丙：同學(xué)的愛(ài)是理解。
    丁：所有的愛(ài)在時(shí)間的河流里匯聚，不斷地流入我們的心底。
    合：愛(ài)給我們力量。
    乙：同學(xué)們，今天我們很榮幸地請(qǐng)來(lái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有的班主任老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)，歡迎他們光臨我們的《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，檢查指導(dǎo)，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暠硎疚覀冏钫\(chéng)摯的謝意。
    乙：我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：如果有人用100萬(wàn)人民幣換你健康的四肢，你答不答應(yīng)？
    丙：不答應(yīng)。
    乙：如果有人用1000萬(wàn)元人民幣換你明亮的眼睛，你答不答應(yīng)？
    丙：當(dāng)然不答應(yīng)！
    乙：如果有人用1億元人民幣換你們的生命，你們答不答應(yīng)？
    全班：（全班同學(xué)回答）當(dāng)然不答應(yīng)！
    乙：是啊，我知道你們肯定不愿意，人的生命是寶貴的。那么這個(gè)世界上給予你最多財(cái)富的，是你的父母，在你呱呱墜地的那一瞬間，母親就一次性饋贈(zèng)給你超過(guò)一億一千一百萬(wàn)元的巨額財(cái)富！
    丙：你說(shuō)得真有道理！母親不僅給了我們生命，還給了我們所有的愛(ài)。
    丙：下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)冉思影和她母親之間的故事——《母愛(ài)伴我成長(zhǎng)》。
    乙：“慈母手中線，游子身上衣?！蹦笎?ài)總能深深地打動(dòng)我們。
    ?。骸按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩(shī)更是我們老師奉獻(xiàn)精神的寫照。
    乙：我把老師比作太陽(yáng)，她給我溫暖。
    ?。何野牙蠋煴茸鞔蠛＃貞褜拸V。
    乙：下面，讓我們用感恩的心去感受老師不一樣的愛(ài)！
    （詩(shī)朗誦《老師的愛(ài)》）。
    4、丙：“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹(shù)?！毙@的早晨多么美好?。≡趯W(xué)校上學(xué)多么幸福?。ㄐ『铣缎@的早晨》）。
    5、甲：可生活總有不如意，少年用那稚嫩的雙肩過(guò)早地?fù)?dān)起了家庭的重?fù)?dān)，是同學(xué)的友誼，是老師的愛(ài)，是社會(huì)的關(guān)心，是政府的好政策，讓失學(xué)的少年重返校園。
    甲：走，我們一起去上學(xué)。（小品《上學(xué)了》）。
    6、乙：你看“母愛(ài)”、“師恩”、“社會(huì)情”，這么多的愛(ài)滋潤(rùn)著我們。
    ?。和瑢W(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)，用我們純潔的愛(ài)去回報(bào)父母、老師、學(xué)校和社會(huì)給我們的愛(ài)！”讓我們深情地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”
    乙：同學(xué)，昨天怎么沒(méi)見(jiàn)你在操場(chǎng)上玩兒?。?BR>    ?。鹤蛱焓侵苣?，我和同學(xué)們一起參加了校園的保潔工作。我們寄宿制班的同學(xué)經(jīng)常作一些義務(wù)勞動(dòng)呢！
    唉，你們看，那邊勞動(dòng)的不是我們班的同學(xué)嗎？
    （啞劇《保潔》）（旁白：冉思影；同學(xué)表演）。
    甲：同學(xué)們辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了校園的美麗潔凈。
    乙：同學(xué)們默默的奉獻(xiàn)回報(bào)了老師的愛(ài)。
    甲：同學(xué)們優(yōu)美的畫筆繪出了成長(zhǎng)的足跡。
    乙：同學(xué)們精湛的書法寫下了青春的無(wú)悔！
    甲：同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了大家的肯定。
    讓我們一起來(lái)看看他們平時(shí)的成果！
    （請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)；書畫展示、獎(jiǎng)狀展示。）。
    第二章。
    7、甲：有愛(ài)伴著我們成長(zhǎng)，我們的童年是美好的。
    乙：童年是回憶里金色的畫面。
    童年是照片中定格的笑臉。
    甲乙：童年是我們心弦上一抹不逝的風(fēng)景！
    （對(duì)唱《童年》）。
    8、丙：童年時(shí)光一去不復(fù)返。
    丁：可院子里的小樹(shù)仍和你一起成長(zhǎng)。
    （英語(yǔ)小品《thegirlandhertree》）。
    丙：這是一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)的經(jīng)典故事，一個(gè)小女孩向一棵樹(shù)索取了很多東西，樹(shù)心甘情愿地給了她自己的蘋果樹(shù)干，小女孩有了玩具、新房等。多年后樹(shù)奄奄一息了，這時(shí)的小女孩也老了，可樹(shù)還把自己給了女孩當(dāng)作休息之地，其實(shí)，這棵樹(shù)就是我們的父母，他們無(wú)私地給了我們很多東西，可我們卻只知一味索取。
    9、甲：有愛(ài)伴著我們成長(zhǎng)，我們的少年是花樣的少年。
    乙：花樣的少年是一段悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律。
    甲：五線譜上的音符在小提琴少年的手中跳躍。
    乙：是誰(shuí)在風(fēng)中低吟淺唱？
    （請(qǐng)欣賞王眾給我們帶來(lái)的小提琴獨(dú)奏《花兒與少年》。
    10、丙：就讓這美妙的旋律伴著我們成長(zhǎng)。
    ?。何覀兘】党砷L(zhǎng)，是因?yàn)橛辛藧?ài)。
    丙：因?yàn)橛辛藧?ài)，我們樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。
    ?。鹤屛覀?yōu)槔硐氩迳蠞嵃椎某岚?？讓我們?cè)V說(shuō)理想！
    請(qǐng)聽(tīng)（詩(shī)朗誦《理想》）。
    11、甲：理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，我們用愛(ài)填滿。
    甲：愛(ài)的睿智凝練；愛(ài)的靈氣十足。
    丙：愛(ài)宛如一線罅隙中奔涌而出的清泉，悄然滲入心田……。
    丙：讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們點(diǎn)起蠟燭。
    甲丙：讓我們唱響《讓世界充滿愛(ài)》?。ù蠛铣蹲屖澜绯錆M愛(ài)》）。
    結(jié)束語(yǔ)：
    甲乙：在生命的拐角處，愛(ài)的光芒驅(qū)散了黑暗；
    丙丁：在芳香四溢的花田，愛(ài)的火焰溫暖了孤寂的靈魂。
    甲：清晨，帶著一顆雀躍的心醒來(lái)，感謝又一個(gè)愛(ài)意盈盈的日子。
    乙：午休，醉心于愛(ài)的溫床；
    丙：黃昏，滿懷感激地回家；
    ?。核?，為你心中的摯愛(ài)祈禱，唇間吟誦著贊美詩(shī)。
    甲：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師光臨指導(dǎo)！
    合：祝大家工作順利，身體健康！