總結(jié)是進(jìn)步的秘訣，更是成就的基石?？偨Y(jié)是對過去的一個查漏補(bǔ)缺，要注意突出亮點(diǎn)和改進(jìn)空間。這里為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本，供大家參考。
小雪花流浪記篇一
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）。
小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）。
小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。師邊講邊提問：
1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）。
2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）。
1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。
指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音樂中玩雪。
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧?？纯凑l做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。??活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等?；顒拥母叱笔窍卵┯螒?，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。
小雪花流浪記篇二
設(shè)計(jì)理念：本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作表示雪天情景，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受并用自然的聲音來演唱。
活動目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。
2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優(yōu)美的情景。
重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時的情景。
難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫。
活動過程：
一、談話激趣,引入主題。
1.出示雪景圖畫。
小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？
3.小雪花會飄到哪些地方？（樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上）會發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）。
二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。
1.小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽。
3.歌曲中你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）。
4.幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）。
5.請幼兒邊唱邊編動作。
1.幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動作。
師：現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花，聽著音樂，請你來做做雪花是怎么飄落的（鼓勵幼兒邊唱邊做）。
師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）。
四、活動延伸。
今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽，請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎？
小雪花流浪記篇三
這段時間風(fēng)聲越來越緊，小紙屑不敢出來玩了，可一想到大街上的繁華熱鬧，學(xué)校的生氣勃勃，小紙屑的心又癢癢的了。聰明的'小紙屑眼珠一轉(zhuǎn)，嘿，辦法有了！它蹦蹦跳跳地來到野地里，拔了一根隱身草，頂在頭上，自言自語地說：“這下好了，誰也看不見我了，我可以自由自在地旅行，去找我過去的小伙伴了?！?BR> 大街可真是個大舞臺，人來人往，車水馬龍。更好的是有方便袋小姐為我們伴舞，水果皮先生為我們彈奏。大家唱啊，跳啊，甭提有多高興了。
教室是小主人學(xué)習(xí)的天堂，小紙屑要去看看小主人有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。小紙屑來到教室里，把隱身草從頭頂上拿下來玩。忽然，一只手伸過來，小紙屑見了，嚇得急忙拿起隱身草，撒腿就往外跑。
小紙屑想到操場上去玩，因?yàn)檫^去那是小伙伴們翩翩起舞的地方，說不定它們正在那里等我一起聯(lián)歡呢，說走就走，可不能讓它們等急了。小紙屑來到操場上，卻未見到昔日的伙伴，無聊極了，只好去看女生們練健身操。“哇，那是什么？”走近一看，原來是學(xué)?；@球隊(duì)的隊(duì)員們在籃球場練打球呢！突然，“咚”的一聲，小紙屑被震得頭昏眼花，兩眼直冒金星。等小紙屑清醒過來一看，原來是球員不小心將球砸到了小紙屑的頭上。
小紙屑在學(xué)校差點(diǎn)慘遭不測，心想，還是大街上熱鬧，令人神往。于是它又回到大街上，卻不見了方便袋小姐和水果皮先生，往日的同伴也都跑得無影無蹤。卻有幾個紅領(lǐng)巾手里拿著什么在張貼，難道有什么好消息？小紙屑湊過去一看，看見的卻是“共創(chuàng)綠色家園”，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這些醒目的大字。媽呀，今天是什么日子，6月5日――世界環(huán)境日，差點(diǎn)忘了！
小紙屑徹底地傷心了，天地之大，今后卻無我立足之地，它不愿再頂著隱身草到處流浪了，只好乖乖地回老家――垃圾堆了。
小雪花流浪記篇四
2、激發(fā)幼兒對雪花的喜愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：按指示正確行動。
難點(diǎn)：在快慢跑過程中靈活控制身體。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
3、幼兒熟悉游戲后，教師減少身體動作，改用語言引導(dǎo)幼兒。
5、幼兒回到教室，給棉衣涂色。
6、活動結(jié)束。
教學(xué)反思。
2、活動動靜結(jié)合，在游戲中，我讓幼兒休息聽故事，勞逸結(jié)合，幼兒不感到疲勞。
小雪花流浪記篇五
沙沙沙，沙沙沙，是誰在空中彈著歡樂的樂曲？哦，是小雪花開始了她奇妙的旅行。
小雪花飛到繁華的城市，城市的小朋友在堆雪人。小雪花說：“玩吧！玩吧！把城市打扮得更加美麗?！?BR> 小雪花飄過茂盛的樹林，樹木都穿上了潔白的衣服。小雪花說：“穿吧！穿吧！明年長得更加茂密?！?BR> 小雪花跨越彎彎的小河，冰凍的`河面照見了她美麗的身影。小雪花說：“照吧！照吧！把祖國的美麗照在眼前?！?BR> 沙沙沙，沙沙沙，小雪花悄悄的落在農(nóng)田里，和同伴們一起給小苗蓋上厚厚的棉被。
春天，是誰探出了嫩綠的小腦袋？原來是小苗。她們在小雪花化成的水的澆灌下茁壯成長。
(投稿：diana于-9-1810:42:56編審:xsw)。
小雪花流浪記篇六
冬天到了，天氣真冷??！枝頭僅剩的幾片樹葉在凜冽的寒風(fēng)中孤零零的飄落了，這時候天空又洋洋灑灑的下起了雪，不一會整個森林就被雪白雪白的雪花覆蓋了。哇！好漂亮的雪呀！小動物們都興奮的.從家中探出頭，它們驚喜極了看著這美麗的景色！
在這滿天飛舞的雪花中有一朵特別晶瑩剔透的小雪花，它很疑惑，“我到底是從哪里來的，又要到哪里去呢？我有朋友嗎？我的家在哪呢？”它心情沮喪的漫無目的的飄著。這時它看到小松鼠在樹洞邊玩耍，小雪花飄到松鼠面前“嗨，朋友我能和你一起玩嗎？”松鼠搖搖頭說：“你身上太涼了，和你玩會感冒的啦?！?BR> 小雪花失落的飄走了，快落到地面時他看到小螞蟻在忙碌的往洞穴里搬食物，“我能幫你一起運(yùn)送食物回家嗎？”小螞蟻搖搖頭“你會把我家弄濕的?！毙⊙┗ㄊ涞娘h走了。它傷心的落到一顆麥苗上，心里難過極了！“我沒有朋友，也沒有人需要我！”
“呵，我可以做你的朋友，我需要你呀！”小雪花聽見麥苗的話，特別激動：“真的嗎，你不是在安慰我吧？”麥苗真誠的說：“怎么會呢，我需要你在冬天當(dāng)我的棉被，陪我度過這冰冷的冬天，然后到溫暖的春天滋潤我成長哦！”
小雪花明白了自己的使命，它再也不感到沮喪了，等到春天明媚的陽光照到它身上，小雪花變成了一顆晶瑩的水滴，它義無反顧的落到麥苗的根部，成為麥苗生長的一部分，多么有意義的一生?。?BR> 小雪花流浪記篇七
小雪花飄呀飄，落在地上鋪成了一條銀色的雪毯，飄到樹上，給小樹穿上了厚厚的棉襖。
漫天雪白的飄落下來，像一個個可愛的小娃娃。飄到小白兔的書里，小白兔把它當(dāng)成了書簽。小雪花飄到小雞的家里，小雞把它當(dāng)成了自己的蝴蝶結(jié)。小雪花又飄到了小羊家，小羊把它當(dāng)成了郵票，把它放進(jìn)郵箱寄向遠(yuǎn)方，小鹿和小羊在雪地上玩雪橇，比賽誰最快。小雞和小鴨在打雪仗，它們玩得真開心??！小牛和小馬在堆雪人，它們玩得熱火朝天。
小雪花就這樣給小動物們帶來了歡樂，并把歡樂傳遍了整個城市……。
片片雪花終于在期待的眼眸中瀟瀟灑灑。
走上起床時，感覺有東西打臉，細(xì)瞧，是雪粒兒。嘿，天氣預(yù)報挺準(zhǔn)的。上午11：00，雪粒兒綻開，燦若花朵，一片，又一片。干燥了一季，看著雪花飄下，心尖兒都被滋潤了，喉頭不禁抖動，“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)?！敝灸ο壬娜崆榇丝桃茬澘淘谖业男闹小?BR> 雪花飛揚(yáng)，落在我的頭上，落在我的睫毛上，落在我的衣襟上，落在我的鞋子上，落在路面上，落在枝頭上，落在它所青睞的一切上。
落在我睫毛上的雪花似雕刻宛然，她像剛出生的的孩子，有柔嫩的肌膚，有爽爽的滑脂，天然的氣質(zhì)生成，這是怎樣的.雪花啊，她找準(zhǔn)了睫毛的方向飛揚(yáng)，融入動情的眼波。
落在地面上的雪花，在親吻大地的時刻，消融，甚至與泥土裹雜，失了她的粉妝，丟了玉砌的華美。但是，還是有一片一片的雪花投入大地的懷抱。這是她們飛揚(yáng)的方向嗎？也許其中有些她們也可以落在行人的睫毛上，或者圍巾上，也許一陣風(fēng)就會改變她們的方向，改變她們的模樣。
但是，雪花依然在飛揚(yáng)，不管是落在鮮艷的俏皮孩童的身上，還是粘在萎縮的流浪人身上，她們是這樣從容，這樣輕盈。不管她們落在何方，她們每一片的生命都如此清麗。
小思說，蟬，這樣的一個小東西，竟響徹一個夏天，只不過是一個夏天罷了，何必聒聒！是啊，蟬等了17年，才等到一個夏天，它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。這就是蟬的生命意義。一個鳴響的季節(jié)就是它全部的世界，它要充分地燃燒，它要歌唱，歌唱它來到過這個鮮活的世界。
雪花，何嘗不是如此？每一個生命，都應(yīng)當(dāng)如此。不管我們的生命或長久或短暫，不管我們身著錦袍抑或藍(lán)衫，應(yīng)該如雪花般，朝向，飛揚(yáng)，淡然。如此，每一個生命都會擁有朱砂梅的清香吧。
星期天下午，媽媽笑著對我說：“下雪了！”
我一聽，急忙跑到家門口?！巴?真的下雪了！”漫天飛舞的雪花像棉絮、像鵝毛，它們轉(zhuǎn)著圈，跳著舞，從天空中飄落下來。一陣風(fēng)吹來，小雪花轉(zhuǎn)得更快了，跳得更歡了。我看著飛舞的小雪花，伸出雙手想接住他們，小雪花就聽話地飄到了我手上，輕輕的，涼涼的，真舒服。
小雪花，我想對你說：“你快下吧，快下吧！明天我可以堆個大雪人了！”
坐在窗邊，看著窗外漫天大雪，多想親臨這雪白的仙境，親手觸摸一下鵝毛般的雪花，那該多好啊！
這漫天的大雪，猶如無數(shù)快樂的小舞蹈家，在天空中自由地飛舞，它們有時快、有時慢，有時旋轉(zhuǎn)、有時俯沖，有時獨(dú)舞、有時群歡、有時它們騎在風(fēng)婆婆的背上，跟隨風(fēng)婆婆飛奔；有的小雪花還飛到我們的窗戶上，好象要看看我怎么在寫贊美它的文章，最后，小雪花們跳累了，紛紛落在了房頂上、窗臺上，把它們?nèi)境闪算y白；更多的小雪花落在了樹枝上、草地上，給它們蓋上了一層厚厚的棉被。
從天上到地下，小雪花的一生就這樣結(jié)束了。雖然短暫，但很燦爛：它能凈化空氣，吸附空氣中的懸浮顆粒及其它污染物；“瑞雪兆豐年”，它更為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來好處：它給小麥蓋了一床御寒的棉被，還能凍死地表層越冬的害蟲。所以又有一句農(nóng)諺“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！毙⊙┗烧婷腊?！
今天下的雪是宿州市第一場雪。雖然不怎么大，但我還是非常高興的迎接雪寶寶的到來。
天氣雖然寒冷，但是我的心里很高興。因?yàn)?。我可以堆雪人、打雪仗，雪還可以凈化空氣，殺死病菌。
你看，那一片片小雪花多像一個個降落傘，又像一個個頑皮的孩子，左看看，右看看好像在找東西，還像一位位白衣天使，雪越下越大，有的落到了房頂上，好像給房頂戴上了一頂白帽子；有的落到了大樹媽媽的頭發(fā)上，大樹媽媽像在說：“小雪花，你真調(diào)皮把我的頭發(fā)給染白了。”還有的落到了大地媽媽的懷抱，一會兒就融化了。上課時我向窗外一看，天空中好多的小雪花慢悠悠的飄落下來，一會兒房頂就變白了。下課時，我急忙跑出去，這時雪下的越來越小了。小雪花多像一位位害羞的小姑娘呀！
在校園里，我摸了雪，雪是軟軟的，一會兒就化了；我看了雪，雪是形態(tài)各異的，什么樣子都有；我吃了雪，雪是冰冰涼涼的。
看著這些美麗的雪花，我就想到了一句民諺“臘雪麥蓋被，來年頭枕饅頭睡?！庇辛诉@場雪農(nóng)民伯伯明年就有好收成了！
小雪花流浪記篇八
1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.
2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
3、根據(jù)散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?BR> 活動準(zhǔn)備：課件、配樂散文詩磁帶。
活動過程：
（1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩。
（2）提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？
2、再次欣賞散文詩、體驗(yàn)作品。
（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？
（2）欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會有什么變化？
理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？
（3）欣賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清新？
3、集體朗誦散文詩。
4、遷移作品。
（1）提問：你看到小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？
（2）幼兒回答發(fā)表自己見解。
（3）請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？
5、幼兒創(chuàng)編師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？
幼兒練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。
6“你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”
小雪花流浪記篇九
目標(biāo)：
1.感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
準(zhǔn)備：
·《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
·小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過程：
1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
12|3一|32|l—|。
(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。
2.學(xué)唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。
提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?
·教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。
提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
評價：
喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。
小雪花流浪記篇十
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.樂于參與演唱與表演，在表演中感受小雪花的美。
重點(diǎn)：初步理解歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：對活動產(chǎn)生興趣，有感情地參與演唱和表演。
大雪花圖譜音樂（原聲伴奏）電子琴。
（一）導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
1.師：風(fēng)兒吹起來，會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒回答）。
2師：是不是這樣呢?仔細(xì)聽一聽。
教師哼唱旋律：風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，呼呼呼呼呼。
3師：風(fēng)兒發(fā)出什么聲音了？（呼呼呼的聲音）。
4師：風(fēng)兒為我們吹來了一個好朋友，它會是誰呢？一起來看看。
教師輕輕地、慢慢地出示雪花。
二、認(rèn)真傾聽，學(xué)念歌詞。
1.師：“是誰呀？”（小雪花）小雪花飄呀飄，會發(fā)生什么有趣的事呢？一起聽一聽。
2.師念歌詞1、2段，提問：你聽到了什么？
根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)念歌詞。
3.師：小雪花從天空中飄下來，要跟我們說什么呢？
師念第3、4段：小雪花說了什么呢？（冬天來到了）。
出示3、4張圖譜：對呀，小雪花說：我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。
5、我們也來學(xué)學(xué)小雪花說話吧。共同看圖譜，學(xué)念歌詞。
6、師：我們一起學(xué)學(xué)小雪花，把這4句連起來念一念。（共同學(xué)念歌詞一遍）。
三、學(xué)唱歌曲。
1、師：你聽，小雪花還給我們帶來了一首歌曲呢。
播放錄音，欣賞歌曲。
2、師：你們一定也很想唱吧，請你們聽著琴聲，輕輕跟著老師一起唱。
3、請男孩子試一試；請女孩子試一試。
4、動作表演唱：這首歌，還可以一邊唱，一邊表演了呢?。úグl(fā)伴奏，教師表演）。
師：我們一邊唱，一邊表演吧。（跟伴奏表演）。
（三）游戲活動，延伸興趣1.師：這首好聽的歌曲，還可以變成好玩的游戲。和小朋友一起玩呢。先看王老師來玩一玩。
教師清唱歌曲，并邀請兩名幼兒進(jìn)行游戲。（強(qiáng)調(diào)，找會唱歌的小朋友，在唱到告訴你，告訴他時，邀請朋友）。
3.播放伴奏帶，邊唱歌、表演進(jìn)行游戲。
（四）活動結(jié)束。
師：搬上我們的小椅子，到中二班繼續(xù)跳舞吧。
本環(huán)節(jié)教師通過提問，引導(dǎo)幼兒積極思考，熟悉歌曲旋律，激發(fā)幼兒興趣，為下面的活動做好鋪墊。
通過提問——回答——小結(jié)，幫助幼兒熟悉歌詞。結(jié)合圖片，讓幼兒對歌詞的記憶更加形象化，更加方便記憶歌詞。
重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，以集體唱——分形式唱——表演唱的形式，加深記憶，鞏固歌曲，為游戲環(huán)節(jié)的開展做鋪墊。
小雪花流浪記篇十一
我的家鄉(xiāng)在一個小城市，別看它小，它可是我最親最愛的家鄉(xiāng)。每到冬天，這里就會飄起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪花。
小雪花像一個設(shè)計(jì)師。它給大地穿上干凈的白衣服，給房子戴上美麗的白帽子，給大樹披上白色的大毛衣，給大河鋪上厚厚的白毛毯。魚兒在白雪覆蓋下的冰底下自由自在地游著。
小雪花像一個開心果。給小朋友們帶來很多很多的快樂。每當(dāng)下雪的時候，小朋友們就會跑出來打雪仗、堆雪人、鉆雪洞。小雪花能讓哭的小朋友們破涕為笑，能讓高興的小朋友們更加高興。
小雪花還像一個警報器。一旦下雪了，就預(yù)示著冬天到了，人們該穿上厚衣服啦。雪下得很厚了，就預(yù)示著天真的很冷了，沒有什么事情就不要再出門了。
小雪花有時還像一個害羞的小姑娘。一會兒出現(xiàn)，一會兒不出現(xiàn)，甚至消失不見，不知道藏到哪里去了，讓人們找不到它。
小雪花可愛吧？一到冬天，它們就像一個個小精靈，飄飄灑灑地從天上飄下來，讓整個冬天變得有趣兒。
小雪花流浪記篇十二
“下雪了！下雪了！”小朋友們歡呼著、跳躍著，紛紛跑出了家門來迎接。
從天上飄落的看到大家這么喜歡自己，也高興起來，一會垂直下落，一會上下翻飛，一會又斜著飄舞，象是在和小朋友們捉迷藏，又象是在說：“來抓我呀！看你們怎么抓得到我！”
飄累了，就在房頂上停了下來，不一會功夫，房頂就變成了銀白色，刺著小朋友的眼睛。停夠了，它又跑到了大樹爺爺?shù)纳砩?，給大樹爺爺披上的白色的棉襖，象是在說：“樹爺爺，有了這個白色的棉襖，您就不會冷了”。等樹爺爺暖暖和和了，又開始了它的旅行。它來到小朋友們中間，一會摸摸小朋友的頭，一會又輕輕地?fù)崦幌滦∨笥训哪?，逗得小朋友們戴上了帽子。在看到小朋友的衣領(lǐng)時，又有了想法，它嗖地一下鉆進(jìn)了小朋友的衣領(lǐng)里，只見小朋友個個縮起了脖子，它卻又飛快地探出了身子，在半空中哈哈大笑。玩累了，笑累了，徐徐降落到大地上，睡著了?！八⑺⑺ⅰ?、“看我的”、“你中彈了”……“是誰呀？吵了我的'好夢?！庇行┥鷼獾卣f。它抬起了頭一看，原來是小朋友們在玩打雪仗游戲，到處充滿著笑聲。也忍不住了，它也要去玩玩了。在看到一個小男孩正準(zhǔn)備用手里的雪球朝一個小女孩扔去，忽地飄了過去，瞅準(zhǔn)機(jī)會遮住了小男孩的眼，小男孩一不小心，腳下一滑，摔了一個大跟頭。
“哈哈哈……”笑著朝前跑去，它還要和更多的小朋友們?nèi)ネ婺兀?BR> 小雪花流浪記篇十三
今年春節(jié)，我到外婆家去，發(fā)現(xiàn)外婆家新添了三只小狗。一只狗全身都是棕色的，一只狗烏黑發(fā)亮，還有一只狗全身雪白。其中我最喜歡的還是那只小白狗。這只小白狗模樣可俊俏了！全身都是雪白雪白的，躺在那兒就像一個蓬松的大絨球。兩只眼睛圓溜溜，水汪汪的，像是透亮的寶石，又像是熟透了的葡萄。再加上小巧玲瓏的、黑黑的小鼻子，顯得特別惹人喜愛。我一見到它就喜歡上了，就對外婆說：“外婆，那只小狗好可愛呀！送給我可不可以?。俊蓖馄耪f：“你喜歡就送給你吧！”我高興地跳了起來，急忙把小白狗小心翼翼地抱起來，左親右親?？粗且簧砉饣┌椎拿?，我給它取名叫“”。
到了晚上，我們開始放煙花。我拿起一個“小蜜蜂”煙花，點(diǎn)著了，“小蜜蜂”就哧哧哧地繞著圈兒飛呀飛。我迫不及待地讓“”看，它睜大眼睛“汪汪”“汪汪”地叫著，非常興奮，好像在說：“真棒呀！”看著它那俏皮的模樣，我更喜愛它了。
第天，我抱著小白狗回了二家。以后，我們整天形影不離地呆在一起。我看書寫字，它在一邊陪著；我玩耍呢，它和我一起玩。到了晚上，我津津有味地給“”講故事，可它一會兒就在一旁呼呼大睡了?？粗X時憨厚可愛的樣子，我不知不覺也進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。早上剛剛六點(diǎn)，雪花就“汪汪”地叫了起來，好像在說：“小主人，該起床了?！蔽胰嗔巳嘌劬?，趕緊從熱乎乎的被窩中爬出來。我知道它餓了，就把昨天吃剩的骨頭拿給它吃，它一見骨頭就歡天喜地地吃了起來。有一次，媽媽要帶我出去逛街，我要帶著“”，可媽媽不同意?！啊本妥髶溆姨泶驖L，逗媽媽笑，媽媽這才同意?？梢姡啊钡奈φ媸菬o人能擋呀！這只可愛的小白狗，就是我最喜愛的寶貝！
小雪花流浪記篇十四
我是一朵，在臘梅飄香，滴水成冰的寒冬臘月里，我們出生了。
我們越長越大，有一天，云朵媽媽對我們說：“你們長大了，該到大地媽媽的懷抱里了?！闭f著，我們閉上眼睛，奮力一跳，就像蝴蝶一樣飛舞著往下落。過一會兒，我猛地睜開眼，看到了形態(tài)各異的兄弟姐妹們。他們大的像一片鵝毛，小的就像被扯碎的棉絮一樣。
我們慢慢地往下落，邊落邊玩。有的時候圍城一個圈，跳起了圓舞曲；有的時候小手拉著小手，在一起做游戲；有的時候就像蝴蝶一樣一起追逐打鬧。玩得可開心啦！突然，我發(fā)現(xiàn)地面上有許多小斑點(diǎn)，“這是什么呀？”我奮力向他們飛去。
我在空中轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，最后落進(jìn)了大地媽媽的懷抱里。
小雪花流浪記篇十五
今天早晨，下雪了！雪越下越大、越下越密，天氣也越來越冷；我們的`笑容越來越燦爛，心情也越來越開心了。
雪花真美??！像棉花那么潔白，像羽毛那么輕盈，像蝴蝶那么靈動，像冰塊那么清涼。
雪花落在操場上，給操場帶來笑聲；雪花落在屋頂上，給屋頂裹上了一條棉被；雪花落在花壇里，滋潤了花草；雪花落在我們頭上、肩上，我們像頭上、肩上都長了羽毛的小女孩。
雪越來越小、越來越慢，漸漸地停了。大樹向招手，菊花和跳舞，風(fēng)兒和她擁抱。大家多么想把留住呀！望著漸漸融化的，我動情地說：“，這個冬天，你要經(jīng)常來陪我們玩呀！”
小雪花流浪記篇十六
冬天來了，冬爺爺披著一條雪白雪白的絨毛被子順著風(fēng)飄過來了。冬爺爺還帶著它的心肝寶貝——過來了。
有像白雪公主那樣潔白的小臉蛋。真可愛！真活潑！它在空中自由自在、無憂無慮地飛舞著。瞧！它的.舞姿多么美。一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒。
冬爺爺大聲喊道：“我的，不要走得太遠(yuǎn)。”
說：“知道了，我不會走太遠(yuǎn)的?！闭f完，就朝冬爺爺做了一個鬼臉，跟冬爺爺擺了擺手，離開了冬爺爺?shù)囊暰€。
順著北風(fēng)飄呀飄呀，來到了一處墻角，看到了一棵小樹，樹上開著一些黃色的小花。好奇地問：“你好，我叫，我親愛的冬爺爺常常叫我小寶貝，你叫什么？”
那朵花回答道：“我叫臘梅花。你是怎么來到這里的？”
“是冬爺爺帶我來的?！遍_心道。
于是和臘梅花成了一對好朋友。
說：“這么冷的一個季節(jié)，你不怕冷嗎？竟然還開著美麗的花朵?！?BR> 臘梅花自豪地說：“不，我不怕冷，我就是在冬天里開放的。”
羨慕地說：“你真勇敢！時候不早了，我也該回去了，不讓冬爺爺會著急的。你有空到我那去做客哦！再見，臘梅花?！?BR> 臘梅花依依不舍地說：“那好吧！記得經(jīng)常來看我。再見，?！?BR> 又回到冬爺爺?shù)貞驯Ю锪恕?BR> 冬爺爺問：“，剛才你干嘛去啦！我找了好久都沒找到你呢！”
眨眨眼，調(diào)皮地說：“我認(rèn)識了一個新朋友，它就是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的臘梅花?！?BR> 小雪花流浪記篇十七
星期二，我和同學(xué)們一起去觀察雪花。
雪像一群白色的小精靈，讓樹兒穿上了銀亮的白衣服，讓大地穿上了潔白的外衣，銀花朵朵......這都是雪花贈給大地的神奇的禮物；雪像一群穿著白色沙裙的小仙女，輕盈盈地在空中翩翩起舞，那么輕快的身影，那么飄逸的舞姿，令人心曠神怡......??！美麗的。
看到那么多人在看它，一下子沸騰了，于是它開始活躍起來，變成了我們手里的大雪團(tuán)，在人們的帽子上，羽絨服上開了花；或是變成了一個歪鼻子的小雪人，咧著嘴頑皮的笑著。落在樹上的，一會跟樹聊天，一會跟樹做游戲......可開心了！??！活潑的。
是美麗的；是活潑的......的性格真讓人摸不透?。。?BR> 小雪花流浪記篇十八
種細(xì)小的、輕輕的、“唧唧喳喳”的聲音呢？那是在說著自己的經(jīng)歷呢！噓！別出聲，讓我們好好的聽一聽吧！
我是一朵，我住在廣闊的天空。我的媽媽大白云是個溫柔體貼的媽媽，她每天都教導(dǎo)我不怕犧牲，要保護(hù)莊稼，要把害蟲統(tǒng)統(tǒng)消滅干凈。我在天空一天天長大了。
有一天晚上，忽然，我覺得自己正在急劇下沉，我驚恐地叫了起來。媽媽笑著說：“孩子，別怕，你將要到地面上去了，勇敢一點(diǎn)！”我越飄越遠(yuǎn)，美麗的家越來越小，成了一個小園點(diǎn)。
飄呀飄，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，天空飄著同我一樣的“雙胞胎”。我高興地飛過去，同他們一起跳舞玩游戲。這時，離地面近了。我們看見了山村，看見了大地，看見了樹林，看見了田野……它們好像在歡迎我們。我們高興極了，無聲地落在地上、山坡上、原野里、樹上、屋頂上……整個大地一片銀白。
不知不覺的，天已亮了，一個胖大娘“叭嗒”一下打開了窗戶，她驚喜地叫道：“大胖、二狗、三妞！快來看，下雪啦！”大胖連眼睛都沒睜開，懶洋洋地問：“真的嗎？”二狗鉆出被窩，連毛衣都來不及穿就蹦到窗前喊道：“哇！好大的雪呀！”連平時起床慢吞吞的三妞也一眨眼的工夫起來了。
大地沸騰了，小朋友們有的你追我趕，一不留神，摔。
一個“倒栽蔥”，弄得滿身都是雪；有的小淘氣把雪做成圓柱子，把樹枝插進(jìn)去，喊：“賣雪糕嘍！原汁原味！”；有的在打雪仗，一個人揉了足球大小的雪球，對準(zhǔn)對方砸過去。正好打在對方的臉上，那人變成了“圣誕老人”了。還有的在玩堆雪人，把大大小小的鏟子都拿來了，把媽媽準(zhǔn)備炒菜的胡蘿卜也拿來了。大家玩得臉通紅的。雪地上充滿了歡聲笑語。
太陽出來了，笑了，她搖身一變，成了小水珠，她和大地融為一體，滋潤著大地，滋潤著莊稼，為人們做出了奉獻(xiàn)。
后記。
奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)純潔，奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)快樂，奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)年輕！
小雪花流浪記篇十九
目標(biāo)學(xué)習(xí)與教師接唱歌曲，喜歡參加音樂活動。?。
活
動
過
程1、???????出示圖片，引起幼兒的興趣。
2、???????教師講述故事并提問。
3、???????教師示范并教唱。
4、???????教師幼兒一起唱。
5、???????幼兒教師邊唱邊表演。
小雪花流浪記篇二十
春夏秋冬這四個季節(jié)就如同四幅絢麗多彩的圖畫。春天是由姹紫嫣紅的鮮花所描繪的，夏天是由青翠欲滴的樹木所繪就的，秋天是被火紅似火的楓葉所勾勒的，冬天則是用玉潔冰清的雪花所裝扮的。
我最喜愛的季節(jié)冬天，喜歡它由純潔的雪花和蒼茫的天空相互輝映所形成的迷人風(fēng)景。下雪了，一顆顆小小的雪粒，像撒下的白砂糖一樣，它們在空中飄舞著，并不著急落地，好象舍不得離開天空似的。接著，飄飄灑灑的雪花漫天飛舞，像煙一樣輕盈，像柳絮一樣柔軟，像玉一樣潔白。那亮晶晶涼絲絲的雪花盡情的在空中綻放，隨著風(fēng)兒調(diào)皮的四處飄蕩。它們悄悄跳入行人的衣領(lǐng)里，無聲無息的消失了。漸漸地，雪越下越大，越下越大，一陣緊過一陣，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像棉花球從天翻滾而下，整個世界變得迷迷茫茫，美不勝收。不多久就給大地穿上了一件厚厚的羽絨服，樹上開滿了串串“梨花”，轎車好似“剛出爐的奶油蛋糕”，大地鋪上了白色的地毯……天地一片銀裝素裹，如同一個夢幻般的童話世界。
我愛，盡管它帶給了人們許多不便，但人們卻都喜歡這個潔凈的世界。你瞧！老爺爺一邊清掃著積雪一邊樂呵呵地哈著熱氣說“今年又是一個豐收年”；學(xué)生們興高采烈地踏著雪走向?qū)W校；特別是小朋友們在雪地上肆意的玩耍，他們堆雪人，打雪仗……歡笑聲久久地在空中回蕩。
我愛，它裝扮著這個美麗的世界，更給人們帶來了豐收的年景和美好的希望。
小雪花流浪記篇一
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）。
小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）。
小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。師邊講邊提問：
1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）。
2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）。
1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。
指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音樂中玩雪。
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧?？纯凑l做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。??活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等?；顒拥母叱笔窍卵┯螒?，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。
小雪花流浪記篇二
設(shè)計(jì)理念：本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作表示雪天情景，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受并用自然的聲音來演唱。
活動目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。
2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優(yōu)美的情景。
重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時的情景。
難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫。
活動過程：
一、談話激趣,引入主題。
1.出示雪景圖畫。
小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？
3.小雪花會飄到哪些地方？（樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上）會發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）。
二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。
1.小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽。
3.歌曲中你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）。
4.幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）。
5.請幼兒邊唱邊編動作。
1.幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動作。
師：現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花，聽著音樂，請你來做做雪花是怎么飄落的（鼓勵幼兒邊唱邊做）。
師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）。
四、活動延伸。
今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽，請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎？
小雪花流浪記篇三
這段時間風(fēng)聲越來越緊，小紙屑不敢出來玩了，可一想到大街上的繁華熱鬧，學(xué)校的生氣勃勃，小紙屑的心又癢癢的了。聰明的'小紙屑眼珠一轉(zhuǎn)，嘿，辦法有了！它蹦蹦跳跳地來到野地里，拔了一根隱身草，頂在頭上，自言自語地說：“這下好了，誰也看不見我了，我可以自由自在地旅行，去找我過去的小伙伴了?！?BR> 大街可真是個大舞臺，人來人往，車水馬龍。更好的是有方便袋小姐為我們伴舞，水果皮先生為我們彈奏。大家唱啊，跳啊，甭提有多高興了。
教室是小主人學(xué)習(xí)的天堂，小紙屑要去看看小主人有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。小紙屑來到教室里，把隱身草從頭頂上拿下來玩。忽然，一只手伸過來，小紙屑見了，嚇得急忙拿起隱身草，撒腿就往外跑。
小紙屑想到操場上去玩，因?yàn)檫^去那是小伙伴們翩翩起舞的地方，說不定它們正在那里等我一起聯(lián)歡呢，說走就走，可不能讓它們等急了。小紙屑來到操場上，卻未見到昔日的伙伴，無聊極了，只好去看女生們練健身操。“哇，那是什么？”走近一看，原來是學(xué)?；@球隊(duì)的隊(duì)員們在籃球場練打球呢！突然，“咚”的一聲，小紙屑被震得頭昏眼花，兩眼直冒金星。等小紙屑清醒過來一看，原來是球員不小心將球砸到了小紙屑的頭上。
小紙屑在學(xué)校差點(diǎn)慘遭不測，心想，還是大街上熱鬧，令人神往。于是它又回到大街上，卻不見了方便袋小姐和水果皮先生，往日的同伴也都跑得無影無蹤。卻有幾個紅領(lǐng)巾手里拿著什么在張貼，難道有什么好消息？小紙屑湊過去一看，看見的卻是“共創(chuàng)綠色家園”，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這些醒目的大字。媽呀，今天是什么日子，6月5日――世界環(huán)境日，差點(diǎn)忘了！
小紙屑徹底地傷心了，天地之大，今后卻無我立足之地，它不愿再頂著隱身草到處流浪了，只好乖乖地回老家――垃圾堆了。
小雪花流浪記篇四
2、激發(fā)幼兒對雪花的喜愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：按指示正確行動。
難點(diǎn)：在快慢跑過程中靈活控制身體。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
3、幼兒熟悉游戲后，教師減少身體動作，改用語言引導(dǎo)幼兒。
5、幼兒回到教室，給棉衣涂色。
6、活動結(jié)束。
教學(xué)反思。
2、活動動靜結(jié)合，在游戲中，我讓幼兒休息聽故事，勞逸結(jié)合，幼兒不感到疲勞。
小雪花流浪記篇五
沙沙沙，沙沙沙，是誰在空中彈著歡樂的樂曲？哦，是小雪花開始了她奇妙的旅行。
小雪花飛到繁華的城市，城市的小朋友在堆雪人。小雪花說：“玩吧！玩吧！把城市打扮得更加美麗?！?BR> 小雪花飄過茂盛的樹林，樹木都穿上了潔白的衣服。小雪花說：“穿吧！穿吧！明年長得更加茂密?！?BR> 小雪花跨越彎彎的小河，冰凍的`河面照見了她美麗的身影。小雪花說：“照吧！照吧！把祖國的美麗照在眼前?！?BR> 沙沙沙，沙沙沙，小雪花悄悄的落在農(nóng)田里，和同伴們一起給小苗蓋上厚厚的棉被。
春天，是誰探出了嫩綠的小腦袋？原來是小苗。她們在小雪花化成的水的澆灌下茁壯成長。
(投稿：diana于-9-1810:42:56編審:xsw)。
小雪花流浪記篇六
冬天到了，天氣真冷??！枝頭僅剩的幾片樹葉在凜冽的寒風(fēng)中孤零零的飄落了，這時候天空又洋洋灑灑的下起了雪，不一會整個森林就被雪白雪白的雪花覆蓋了。哇！好漂亮的雪呀！小動物們都興奮的.從家中探出頭，它們驚喜極了看著這美麗的景色！
在這滿天飛舞的雪花中有一朵特別晶瑩剔透的小雪花，它很疑惑，“我到底是從哪里來的，又要到哪里去呢？我有朋友嗎？我的家在哪呢？”它心情沮喪的漫無目的的飄著。這時它看到小松鼠在樹洞邊玩耍，小雪花飄到松鼠面前“嗨，朋友我能和你一起玩嗎？”松鼠搖搖頭說：“你身上太涼了，和你玩會感冒的啦?！?BR> 小雪花失落的飄走了，快落到地面時他看到小螞蟻在忙碌的往洞穴里搬食物，“我能幫你一起運(yùn)送食物回家嗎？”小螞蟻搖搖頭“你會把我家弄濕的?！毙⊙┗ㄊ涞娘h走了。它傷心的落到一顆麥苗上，心里難過極了！“我沒有朋友，也沒有人需要我！”
“呵，我可以做你的朋友，我需要你呀！”小雪花聽見麥苗的話，特別激動：“真的嗎，你不是在安慰我吧？”麥苗真誠的說：“怎么會呢，我需要你在冬天當(dāng)我的棉被，陪我度過這冰冷的冬天，然后到溫暖的春天滋潤我成長哦！”
小雪花明白了自己的使命，它再也不感到沮喪了，等到春天明媚的陽光照到它身上，小雪花變成了一顆晶瑩的水滴，它義無反顧的落到麥苗的根部，成為麥苗生長的一部分，多么有意義的一生?。?BR> 小雪花流浪記篇七
小雪花飄呀飄，落在地上鋪成了一條銀色的雪毯，飄到樹上，給小樹穿上了厚厚的棉襖。
漫天雪白的飄落下來，像一個個可愛的小娃娃。飄到小白兔的書里，小白兔把它當(dāng)成了書簽。小雪花飄到小雞的家里，小雞把它當(dāng)成了自己的蝴蝶結(jié)。小雪花又飄到了小羊家，小羊把它當(dāng)成了郵票，把它放進(jìn)郵箱寄向遠(yuǎn)方，小鹿和小羊在雪地上玩雪橇，比賽誰最快。小雞和小鴨在打雪仗，它們玩得真開心??！小牛和小馬在堆雪人，它們玩得熱火朝天。
小雪花就這樣給小動物們帶來了歡樂，并把歡樂傳遍了整個城市……。
片片雪花終于在期待的眼眸中瀟瀟灑灑。
走上起床時，感覺有東西打臉，細(xì)瞧，是雪粒兒。嘿，天氣預(yù)報挺準(zhǔn)的。上午11：00，雪粒兒綻開，燦若花朵，一片，又一片。干燥了一季，看著雪花飄下，心尖兒都被滋潤了，喉頭不禁抖動，“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)?！敝灸ο壬娜崆榇丝桃茬澘淘谖业男闹小?BR> 雪花飛揚(yáng)，落在我的頭上，落在我的睫毛上，落在我的衣襟上，落在我的鞋子上，落在路面上，落在枝頭上，落在它所青睞的一切上。
落在我睫毛上的雪花似雕刻宛然，她像剛出生的的孩子，有柔嫩的肌膚，有爽爽的滑脂，天然的氣質(zhì)生成，這是怎樣的.雪花啊，她找準(zhǔn)了睫毛的方向飛揚(yáng)，融入動情的眼波。
落在地面上的雪花，在親吻大地的時刻，消融，甚至與泥土裹雜，失了她的粉妝，丟了玉砌的華美。但是，還是有一片一片的雪花投入大地的懷抱。這是她們飛揚(yáng)的方向嗎？也許其中有些她們也可以落在行人的睫毛上，或者圍巾上，也許一陣風(fēng)就會改變她們的方向，改變她們的模樣。
但是，雪花依然在飛揚(yáng)，不管是落在鮮艷的俏皮孩童的身上，還是粘在萎縮的流浪人身上，她們是這樣從容，這樣輕盈。不管她們落在何方，她們每一片的生命都如此清麗。
小思說，蟬，這樣的一個小東西，竟響徹一個夏天，只不過是一個夏天罷了，何必聒聒！是啊，蟬等了17年，才等到一個夏天，它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。這就是蟬的生命意義。一個鳴響的季節(jié)就是它全部的世界，它要充分地燃燒，它要歌唱，歌唱它來到過這個鮮活的世界。
雪花，何嘗不是如此？每一個生命，都應(yīng)當(dāng)如此。不管我們的生命或長久或短暫，不管我們身著錦袍抑或藍(lán)衫，應(yīng)該如雪花般，朝向，飛揚(yáng)，淡然。如此，每一個生命都會擁有朱砂梅的清香吧。
星期天下午，媽媽笑著對我說：“下雪了！”
我一聽，急忙跑到家門口?！巴?真的下雪了！”漫天飛舞的雪花像棉絮、像鵝毛，它們轉(zhuǎn)著圈，跳著舞，從天空中飄落下來。一陣風(fēng)吹來，小雪花轉(zhuǎn)得更快了，跳得更歡了。我看著飛舞的小雪花，伸出雙手想接住他們，小雪花就聽話地飄到了我手上，輕輕的，涼涼的，真舒服。
小雪花，我想對你說：“你快下吧，快下吧！明天我可以堆個大雪人了！”
坐在窗邊，看著窗外漫天大雪，多想親臨這雪白的仙境，親手觸摸一下鵝毛般的雪花，那該多好啊！
這漫天的大雪，猶如無數(shù)快樂的小舞蹈家，在天空中自由地飛舞，它們有時快、有時慢，有時旋轉(zhuǎn)、有時俯沖，有時獨(dú)舞、有時群歡、有時它們騎在風(fēng)婆婆的背上，跟隨風(fēng)婆婆飛奔；有的小雪花還飛到我們的窗戶上，好象要看看我怎么在寫贊美它的文章，最后，小雪花們跳累了，紛紛落在了房頂上、窗臺上，把它們?nèi)境闪算y白；更多的小雪花落在了樹枝上、草地上，給它們蓋上了一層厚厚的棉被。
從天上到地下，小雪花的一生就這樣結(jié)束了。雖然短暫，但很燦爛：它能凈化空氣，吸附空氣中的懸浮顆粒及其它污染物；“瑞雪兆豐年”，它更為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來好處：它給小麥蓋了一床御寒的棉被，還能凍死地表層越冬的害蟲。所以又有一句農(nóng)諺“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！毙⊙┗烧婷腊?！
今天下的雪是宿州市第一場雪。雖然不怎么大，但我還是非常高興的迎接雪寶寶的到來。
天氣雖然寒冷，但是我的心里很高興。因?yàn)?。我可以堆雪人、打雪仗，雪還可以凈化空氣，殺死病菌。
你看，那一片片小雪花多像一個個降落傘，又像一個個頑皮的孩子，左看看，右看看好像在找東西，還像一位位白衣天使，雪越下越大，有的落到了房頂上，好像給房頂戴上了一頂白帽子；有的落到了大樹媽媽的頭發(fā)上，大樹媽媽像在說：“小雪花，你真調(diào)皮把我的頭發(fā)給染白了。”還有的落到了大地媽媽的懷抱，一會兒就融化了。上課時我向窗外一看，天空中好多的小雪花慢悠悠的飄落下來，一會兒房頂就變白了。下課時，我急忙跑出去，這時雪下的越來越小了。小雪花多像一位位害羞的小姑娘呀！
在校園里，我摸了雪，雪是軟軟的，一會兒就化了；我看了雪，雪是形態(tài)各異的，什么樣子都有；我吃了雪，雪是冰冰涼涼的。
看著這些美麗的雪花，我就想到了一句民諺“臘雪麥蓋被，來年頭枕饅頭睡?！庇辛诉@場雪農(nóng)民伯伯明年就有好收成了！
小雪花流浪記篇八
1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.
2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
3、根據(jù)散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?BR> 活動準(zhǔn)備：課件、配樂散文詩磁帶。
活動過程：
（1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩。
（2）提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？
2、再次欣賞散文詩、體驗(yàn)作品。
（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？
（2）欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會有什么變化？
理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？
（3）欣賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清新？
3、集體朗誦散文詩。
4、遷移作品。
（1）提問：你看到小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？
（2）幼兒回答發(fā)表自己見解。
（3）請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？
5、幼兒創(chuàng)編師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？
幼兒練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。
6“你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”
小雪花流浪記篇九
目標(biāo)：
1.感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
準(zhǔn)備：
·《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
·小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過程：
1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
12|3一|32|l—|。
(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。
2.學(xué)唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。
提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?
·教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。
提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
評價：
喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。
小雪花流浪記篇十
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.樂于參與演唱與表演，在表演中感受小雪花的美。
重點(diǎn)：初步理解歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：對活動產(chǎn)生興趣，有感情地參與演唱和表演。
大雪花圖譜音樂（原聲伴奏）電子琴。
（一）導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
1.師：風(fēng)兒吹起來，會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒回答）。
2師：是不是這樣呢?仔細(xì)聽一聽。
教師哼唱旋律：風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，呼呼呼呼呼。
3師：風(fēng)兒發(fā)出什么聲音了？（呼呼呼的聲音）。
4師：風(fēng)兒為我們吹來了一個好朋友，它會是誰呢？一起來看看。
教師輕輕地、慢慢地出示雪花。
二、認(rèn)真傾聽，學(xué)念歌詞。
1.師：“是誰呀？”（小雪花）小雪花飄呀飄，會發(fā)生什么有趣的事呢？一起聽一聽。
2.師念歌詞1、2段，提問：你聽到了什么？
根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)念歌詞。
3.師：小雪花從天空中飄下來，要跟我們說什么呢？
師念第3、4段：小雪花說了什么呢？（冬天來到了）。
出示3、4張圖譜：對呀，小雪花說：我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。
5、我們也來學(xué)學(xué)小雪花說話吧。共同看圖譜，學(xué)念歌詞。
6、師：我們一起學(xué)學(xué)小雪花，把這4句連起來念一念。（共同學(xué)念歌詞一遍）。
三、學(xué)唱歌曲。
1、師：你聽，小雪花還給我們帶來了一首歌曲呢。
播放錄音，欣賞歌曲。
2、師：你們一定也很想唱吧，請你們聽著琴聲，輕輕跟著老師一起唱。
3、請男孩子試一試；請女孩子試一試。
4、動作表演唱：這首歌，還可以一邊唱，一邊表演了呢?。úグl(fā)伴奏，教師表演）。
師：我們一邊唱，一邊表演吧。（跟伴奏表演）。
（三）游戲活動，延伸興趣1.師：這首好聽的歌曲，還可以變成好玩的游戲。和小朋友一起玩呢。先看王老師來玩一玩。
教師清唱歌曲，并邀請兩名幼兒進(jìn)行游戲。（強(qiáng)調(diào)，找會唱歌的小朋友，在唱到告訴你，告訴他時，邀請朋友）。
3.播放伴奏帶，邊唱歌、表演進(jìn)行游戲。
（四）活動結(jié)束。
師：搬上我們的小椅子，到中二班繼續(xù)跳舞吧。
本環(huán)節(jié)教師通過提問，引導(dǎo)幼兒積極思考，熟悉歌曲旋律，激發(fā)幼兒興趣，為下面的活動做好鋪墊。
通過提問——回答——小結(jié)，幫助幼兒熟悉歌詞。結(jié)合圖片，讓幼兒對歌詞的記憶更加形象化，更加方便記憶歌詞。
重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，以集體唱——分形式唱——表演唱的形式，加深記憶，鞏固歌曲，為游戲環(huán)節(jié)的開展做鋪墊。
小雪花流浪記篇十一
我的家鄉(xiāng)在一個小城市，別看它小，它可是我最親最愛的家鄉(xiāng)。每到冬天，這里就會飄起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪花。
小雪花像一個設(shè)計(jì)師。它給大地穿上干凈的白衣服，給房子戴上美麗的白帽子，給大樹披上白色的大毛衣，給大河鋪上厚厚的白毛毯。魚兒在白雪覆蓋下的冰底下自由自在地游著。
小雪花像一個開心果。給小朋友們帶來很多很多的快樂。每當(dāng)下雪的時候，小朋友們就會跑出來打雪仗、堆雪人、鉆雪洞。小雪花能讓哭的小朋友們破涕為笑，能讓高興的小朋友們更加高興。
小雪花還像一個警報器。一旦下雪了，就預(yù)示著冬天到了，人們該穿上厚衣服啦。雪下得很厚了，就預(yù)示著天真的很冷了，沒有什么事情就不要再出門了。
小雪花有時還像一個害羞的小姑娘。一會兒出現(xiàn)，一會兒不出現(xiàn)，甚至消失不見，不知道藏到哪里去了，讓人們找不到它。
小雪花可愛吧？一到冬天，它們就像一個個小精靈，飄飄灑灑地從天上飄下來，讓整個冬天變得有趣兒。
小雪花流浪記篇十二
“下雪了！下雪了！”小朋友們歡呼著、跳躍著，紛紛跑出了家門來迎接。
從天上飄落的看到大家這么喜歡自己，也高興起來，一會垂直下落，一會上下翻飛，一會又斜著飄舞，象是在和小朋友們捉迷藏，又象是在說：“來抓我呀！看你們怎么抓得到我！”
飄累了，就在房頂上停了下來，不一會功夫，房頂就變成了銀白色，刺著小朋友的眼睛。停夠了，它又跑到了大樹爺爺?shù)纳砩?，給大樹爺爺披上的白色的棉襖，象是在說：“樹爺爺，有了這個白色的棉襖，您就不會冷了”。等樹爺爺暖暖和和了，又開始了它的旅行。它來到小朋友們中間，一會摸摸小朋友的頭，一會又輕輕地?fù)崦幌滦∨笥训哪?，逗得小朋友們戴上了帽子。在看到小朋友的衣領(lǐng)時，又有了想法，它嗖地一下鉆進(jìn)了小朋友的衣領(lǐng)里，只見小朋友個個縮起了脖子，它卻又飛快地探出了身子，在半空中哈哈大笑。玩累了，笑累了，徐徐降落到大地上，睡著了?！八⑺⑺ⅰ?、“看我的”、“你中彈了”……“是誰呀？吵了我的'好夢?！庇行┥鷼獾卣f。它抬起了頭一看，原來是小朋友們在玩打雪仗游戲，到處充滿著笑聲。也忍不住了，它也要去玩玩了。在看到一個小男孩正準(zhǔn)備用手里的雪球朝一個小女孩扔去，忽地飄了過去，瞅準(zhǔn)機(jī)會遮住了小男孩的眼，小男孩一不小心，腳下一滑，摔了一個大跟頭。
“哈哈哈……”笑著朝前跑去，它還要和更多的小朋友們?nèi)ネ婺兀?BR> 小雪花流浪記篇十三
今年春節(jié)，我到外婆家去，發(fā)現(xiàn)外婆家新添了三只小狗。一只狗全身都是棕色的，一只狗烏黑發(fā)亮，還有一只狗全身雪白。其中我最喜歡的還是那只小白狗。這只小白狗模樣可俊俏了！全身都是雪白雪白的，躺在那兒就像一個蓬松的大絨球。兩只眼睛圓溜溜，水汪汪的，像是透亮的寶石，又像是熟透了的葡萄。再加上小巧玲瓏的、黑黑的小鼻子，顯得特別惹人喜愛。我一見到它就喜歡上了，就對外婆說：“外婆，那只小狗好可愛呀！送給我可不可以?。俊蓖馄耪f：“你喜歡就送給你吧！”我高興地跳了起來，急忙把小白狗小心翼翼地抱起來，左親右親?？粗且簧砉饣┌椎拿?，我給它取名叫“”。
到了晚上，我們開始放煙花。我拿起一個“小蜜蜂”煙花，點(diǎn)著了，“小蜜蜂”就哧哧哧地繞著圈兒飛呀飛。我迫不及待地讓“”看，它睜大眼睛“汪汪”“汪汪”地叫著，非常興奮，好像在說：“真棒呀！”看著它那俏皮的模樣，我更喜愛它了。
第天，我抱著小白狗回了二家。以后，我們整天形影不離地呆在一起。我看書寫字，它在一邊陪著；我玩耍呢，它和我一起玩。到了晚上，我津津有味地給“”講故事，可它一會兒就在一旁呼呼大睡了?？粗X時憨厚可愛的樣子，我不知不覺也進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。早上剛剛六點(diǎn)，雪花就“汪汪”地叫了起來，好像在說：“小主人，該起床了?！蔽胰嗔巳嘌劬?，趕緊從熱乎乎的被窩中爬出來。我知道它餓了，就把昨天吃剩的骨頭拿給它吃，它一見骨頭就歡天喜地地吃了起來。有一次，媽媽要帶我出去逛街，我要帶著“”，可媽媽不同意?！啊本妥髶溆姨泶驖L，逗媽媽笑，媽媽這才同意?？梢姡啊钡奈φ媸菬o人能擋呀！這只可愛的小白狗，就是我最喜愛的寶貝！
小雪花流浪記篇十四
我是一朵，在臘梅飄香，滴水成冰的寒冬臘月里，我們出生了。
我們越長越大，有一天，云朵媽媽對我們說：“你們長大了，該到大地媽媽的懷抱里了?！闭f著，我們閉上眼睛，奮力一跳，就像蝴蝶一樣飛舞著往下落。過一會兒，我猛地睜開眼，看到了形態(tài)各異的兄弟姐妹們。他們大的像一片鵝毛，小的就像被扯碎的棉絮一樣。
我們慢慢地往下落，邊落邊玩。有的時候圍城一個圈，跳起了圓舞曲；有的時候小手拉著小手，在一起做游戲；有的時候就像蝴蝶一樣一起追逐打鬧。玩得可開心啦！突然，我發(fā)現(xiàn)地面上有許多小斑點(diǎn)，“這是什么呀？”我奮力向他們飛去。
我在空中轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，最后落進(jìn)了大地媽媽的懷抱里。
小雪花流浪記篇十五
今天早晨，下雪了！雪越下越大、越下越密，天氣也越來越冷；我們的`笑容越來越燦爛，心情也越來越開心了。
雪花真美??！像棉花那么潔白，像羽毛那么輕盈，像蝴蝶那么靈動，像冰塊那么清涼。
雪花落在操場上，給操場帶來笑聲；雪花落在屋頂上，給屋頂裹上了一條棉被；雪花落在花壇里，滋潤了花草；雪花落在我們頭上、肩上，我們像頭上、肩上都長了羽毛的小女孩。
雪越來越小、越來越慢，漸漸地停了。大樹向招手，菊花和跳舞，風(fēng)兒和她擁抱。大家多么想把留住呀！望著漸漸融化的，我動情地說：“，這個冬天，你要經(jīng)常來陪我們玩呀！”
小雪花流浪記篇十六
冬天來了，冬爺爺披著一條雪白雪白的絨毛被子順著風(fēng)飄過來了。冬爺爺還帶著它的心肝寶貝——過來了。
有像白雪公主那樣潔白的小臉蛋。真可愛！真活潑！它在空中自由自在、無憂無慮地飛舞著。瞧！它的.舞姿多么美。一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒。
冬爺爺大聲喊道：“我的，不要走得太遠(yuǎn)。”
說：“知道了，我不會走太遠(yuǎn)的?！闭f完，就朝冬爺爺做了一個鬼臉，跟冬爺爺擺了擺手，離開了冬爺爺?shù)囊暰€。
順著北風(fēng)飄呀飄呀，來到了一處墻角，看到了一棵小樹，樹上開著一些黃色的小花。好奇地問：“你好，我叫，我親愛的冬爺爺常常叫我小寶貝，你叫什么？”
那朵花回答道：“我叫臘梅花。你是怎么來到這里的？”
“是冬爺爺帶我來的?！遍_心道。
于是和臘梅花成了一對好朋友。
說：“這么冷的一個季節(jié)，你不怕冷嗎？竟然還開著美麗的花朵?！?BR> 臘梅花自豪地說：“不，我不怕冷，我就是在冬天里開放的。”
羨慕地說：“你真勇敢！時候不早了，我也該回去了，不讓冬爺爺會著急的。你有空到我那去做客哦！再見，臘梅花?！?BR> 臘梅花依依不舍地說：“那好吧！記得經(jīng)常來看我。再見，?！?BR> 又回到冬爺爺?shù)貞驯Ю锪恕?BR> 冬爺爺問：“，剛才你干嘛去啦！我找了好久都沒找到你呢！”
眨眨眼，調(diào)皮地說：“我認(rèn)識了一個新朋友，它就是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的臘梅花?！?BR> 小雪花流浪記篇十七
星期二，我和同學(xué)們一起去觀察雪花。
雪像一群白色的小精靈，讓樹兒穿上了銀亮的白衣服，讓大地穿上了潔白的外衣，銀花朵朵......這都是雪花贈給大地的神奇的禮物；雪像一群穿著白色沙裙的小仙女，輕盈盈地在空中翩翩起舞，那么輕快的身影，那么飄逸的舞姿，令人心曠神怡......??！美麗的。
看到那么多人在看它，一下子沸騰了，于是它開始活躍起來，變成了我們手里的大雪團(tuán)，在人們的帽子上，羽絨服上開了花；或是變成了一個歪鼻子的小雪人，咧著嘴頑皮的笑著。落在樹上的，一會跟樹聊天，一會跟樹做游戲......可開心了！??！活潑的。
是美麗的；是活潑的......的性格真讓人摸不透?。。?BR> 小雪花流浪記篇十八
種細(xì)小的、輕輕的、“唧唧喳喳”的聲音呢？那是在說著自己的經(jīng)歷呢！噓！別出聲，讓我們好好的聽一聽吧！
我是一朵，我住在廣闊的天空。我的媽媽大白云是個溫柔體貼的媽媽，她每天都教導(dǎo)我不怕犧牲，要保護(hù)莊稼，要把害蟲統(tǒng)統(tǒng)消滅干凈。我在天空一天天長大了。
有一天晚上，忽然，我覺得自己正在急劇下沉，我驚恐地叫了起來。媽媽笑著說：“孩子，別怕，你將要到地面上去了，勇敢一點(diǎn)！”我越飄越遠(yuǎn)，美麗的家越來越小，成了一個小園點(diǎn)。
飄呀飄，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，天空飄著同我一樣的“雙胞胎”。我高興地飛過去，同他們一起跳舞玩游戲。這時，離地面近了。我們看見了山村，看見了大地，看見了樹林，看見了田野……它們好像在歡迎我們。我們高興極了，無聲地落在地上、山坡上、原野里、樹上、屋頂上……整個大地一片銀白。
不知不覺的，天已亮了，一個胖大娘“叭嗒”一下打開了窗戶，她驚喜地叫道：“大胖、二狗、三妞！快來看，下雪啦！”大胖連眼睛都沒睜開，懶洋洋地問：“真的嗎？”二狗鉆出被窩，連毛衣都來不及穿就蹦到窗前喊道：“哇！好大的雪呀！”連平時起床慢吞吞的三妞也一眨眼的工夫起來了。
大地沸騰了，小朋友們有的你追我趕，一不留神，摔。
一個“倒栽蔥”，弄得滿身都是雪；有的小淘氣把雪做成圓柱子，把樹枝插進(jìn)去，喊：“賣雪糕嘍！原汁原味！”；有的在打雪仗，一個人揉了足球大小的雪球，對準(zhǔn)對方砸過去。正好打在對方的臉上，那人變成了“圣誕老人”了。還有的在玩堆雪人，把大大小小的鏟子都拿來了，把媽媽準(zhǔn)備炒菜的胡蘿卜也拿來了。大家玩得臉通紅的。雪地上充滿了歡聲笑語。
太陽出來了，笑了，她搖身一變，成了小水珠，她和大地融為一體，滋潤著大地，滋潤著莊稼，為人們做出了奉獻(xiàn)。
后記。
奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)純潔，奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)快樂，奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)年輕！
小雪花流浪記篇十九
目標(biāo)學(xué)習(xí)與教師接唱歌曲，喜歡參加音樂活動。?。
活
動
過
程1、???????出示圖片，引起幼兒的興趣。
2、???????教師講述故事并提問。
3、???????教師示范并教唱。
4、???????教師幼兒一起唱。
5、???????幼兒教師邊唱邊表演。
小雪花流浪記篇二十
春夏秋冬這四個季節(jié)就如同四幅絢麗多彩的圖畫。春天是由姹紫嫣紅的鮮花所描繪的，夏天是由青翠欲滴的樹木所繪就的，秋天是被火紅似火的楓葉所勾勒的，冬天則是用玉潔冰清的雪花所裝扮的。
我最喜愛的季節(jié)冬天，喜歡它由純潔的雪花和蒼茫的天空相互輝映所形成的迷人風(fēng)景。下雪了，一顆顆小小的雪粒，像撒下的白砂糖一樣，它們在空中飄舞著，并不著急落地，好象舍不得離開天空似的。接著，飄飄灑灑的雪花漫天飛舞，像煙一樣輕盈，像柳絮一樣柔軟，像玉一樣潔白。那亮晶晶涼絲絲的雪花盡情的在空中綻放，隨著風(fēng)兒調(diào)皮的四處飄蕩。它們悄悄跳入行人的衣領(lǐng)里，無聲無息的消失了。漸漸地，雪越下越大，越下越大，一陣緊過一陣，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像棉花球從天翻滾而下，整個世界變得迷迷茫茫，美不勝收。不多久就給大地穿上了一件厚厚的羽絨服，樹上開滿了串串“梨花”，轎車好似“剛出爐的奶油蛋糕”，大地鋪上了白色的地毯……天地一片銀裝素裹，如同一個夢幻般的童話世界。
我愛，盡管它帶給了人們許多不便，但人們卻都喜歡這個潔凈的世界。你瞧！老爺爺一邊清掃著積雪一邊樂呵呵地哈著熱氣說“今年又是一個豐收年”；學(xué)生們興高采烈地踏著雪走向?qū)W校；特別是小朋友們在雪地上肆意的玩耍，他們堆雪人，打雪仗……歡笑聲久久地在空中回蕩。
我愛，它裝扮著這個美麗的世界，更給人們帶來了豐收的年景和美好的希望。