總結是提高工作和學習效果的關鍵環(huán)節(jié)之一。在寫總結時，要客觀真實，不回避問題，勇于面對。這些總結范文涵蓋了各個領域的學習、工作和生活等方面，有助于拓寬我們的視野。
停課不停學一周總結反思心得總結篇一
一場突如其來的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間，九州閉關，舉國防，閉萬戶。我校黨支部積極響應黨中央號令，嚴格執(zhí)行《貴州省教育廳關于春季學期延期開學的緊急通知》要求。加強黨的領導，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強政治保證，完善傳染病防控制度和應急預案，按照學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案要求，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人，及時報告、妥善處置，做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早處置。讓全體教職員工充分認識疫情嚴峻性和復雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作，絕不能存在僥幸心理，確保各項制度貫徹落實執(zhí)行。
開學前師生摸底及醫(yī)用物資采購。由學校黨政辦牽頭，多渠道摸清寒假期間學生每天學習生活情況，通過qq群、微信群、電話等網(wǎng)絡方式開展宣傳教育，做好學生防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病工作。與此同時，學校要求教師每天上報個人情況，內(nèi)容包括姓名，現(xiàn)所在地和身體狀況，對外出旅游回來的教師要求其向所在社區(qū)報備，并自我隔離14天。與此同時支部要求部門負責人在開學前做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。嚴格落實食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進貨嚴格落實索證索票，不使用來源不明的家禽家畜或野生動物。專人負責儲備足量的個人防護用品(如外科口罩1.5萬個、手套100雙、洗手液10件)和消毒劑(漂、醫(yī)用酒精等)、體溫計(20套)，洗手間必須配備肥皂或洗手液。
“離校不離教，停課不停學”。學校要求教師根據(jù)“空中黔課”進行適當輔導、布置作業(yè)，作好聽課記錄，每日上傳聽課記錄和學生作業(yè)檢查情況到工作群中，務必保證義務教育階段學生都能接受教育，保持學校、學生及家長的密切聯(lián)系，做好“兩不愁三保障”特別是義務教育有保障，不能因為疫情造成學生流失。聚焦控輟保學這個核心指標，緊盯每一名學生，確保正式開學時不漏一戶、不落一人。
疫情期間干部值守，我校黨支部書記王慶平，校長劉勇，副校長周敏率先垂范。身先士卒，帶領值班干部準時到崗值守，對全校疫情防控統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度，確保學校打贏新冠狀肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。
停課不停學一周總結反思心得總結篇二
由于疫情的影響，導致無法正常開學，市教育局組織了網(wǎng)絡教學。經(jīng)過一個多星期的教學實踐，現(xiàn)將歷史教學情況總結如下：
一.認真?zhèn)湔n：上課之前，利用僅有的資料，認真?zhèn)湔n，列好每課的提綱，總結好重點知識。
二.做好預習：由于學生沒有課本，為提高聽課效率，每次直播課之前，我會在微信群發(fā)送每課的提綱及重點知識，讓學生根據(jù)提綱進行預習，完后打卡，及時了解學生預習情況。
三認真聽課：直播前十分鐘，我會在釘釘群發(fā)送聽課打卡、直播課鏈接。上課時和學生一起聽課，要求學生認真聽課，認真記筆記，完后把所記筆記拍照，發(fā)送到微信群打卡，及時了解學生學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
四.知識落實：根據(jù)每課的內(nèi)容及課后時間，布置背誦任務，要求認真背誦，完后微信群打卡，及時總結記錄背誦情況，遇到背誦不積極的學生，及時打電話溝通解決。
總之網(wǎng)絡教學和傳統(tǒng)教學比起來，還存在許多不足，尤其在知識落實方面，還需積極探索、實踐、學習。
停課不停學一周總結反思心得總結篇三
今天是線上教學第三天，匯總各個教研組今天的授課情況，也總結了一下：
取得的成績：
1.經(jīng)過這兩天的摸索，老師們已經(jīng)比較能夠自如的運用網(wǎng)絡進行教學，學生也基本習慣了教學流程。
2.能夠按原定的計劃完成各自的教學任務。
3.每位老師也都很努力在適應授課過程中不斷出現(xiàn)的新問題。
4.組內(nèi)老師分工合作，授課的時候幾個群在一起同時進行，一個老師主講，另外幾個老師進行各方面的輔助和配合，這樣能夠很好的解決，在教學時出現(xiàn)的一些突發(fā)事件。
5.老師們的心態(tài)也較之前兩天好了許多。
6.也都能夠比較認真地對學生的作業(yè)進行針對性的評語和修改。
存在問題：
1.網(wǎng)絡不通暢，造成在播視頻的時候和直播的時候出現(xiàn)掉線的現(xiàn)象。
2.還是有一部分孩子由于方方面面的原因不能夠上線，跟著老師進行學習。
3.有時候沒有能及時的預測到可能出現(xiàn)的問題，沒有做好預案，造成現(xiàn)場狀況不斷。
4.線上這種指導不太好能夠掌握孩子們一些真正學習的那種狀態(tài)。
5.教師和學生都在線時間較長。
改進措施：
1.教研組內(nèi)一定要加強教研，安排好各自的任務，做到分工協(xié)作。
2.針對可能出現(xiàn)的問題，要事先制定好預案，在網(wǎng)絡卡的情況下如何有應對的措施，從而不耽誤時間，使教學正常的進行。
工作著總結著，我們就會不斷有進步。疫情嚴峻，網(wǎng)上授課對我們大家也是個考驗，身心疲憊是難免的，此次疫情，作為老師，我們雖身居幕后，但我們所做的一切也都是為了打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，讓我們克服眼前的困難，一起用智慧和努力做好這次網(wǎng)上授課。為我們自己加油了!
停課不停學一周總結反思心得總結篇四
根據(jù)教育部和河南省教育廳的統(tǒng)一部署，學校教務處于1月31日發(fā)布通知，決定延遲20春季學期開學時間，開展“聽課不停學”的在線教學活動。此后，外語學院做出積極響應，多次征求老師意見，并提供雨課堂，智慧樹，blackboard等七種可以選擇的網(wǎng)絡授課平臺。結合英語寫作課的特點——重視學生的實際英語書寫能力，對授課過程中、語音的實時互動要求不高——本人選擇了“雨課堂”作為主要的授課工具，輔以“騰訊會議”和同學們在線語音交流。感謝“學堂在線”，從1月30日開始進行的在線授課，聘請國內(nèi)知名教師，每日一講，解答老師們直播常見的問題，分享“線上線下混合式教學”的經(jīng)驗。
在聽課過程中，本人收益匪淺!之后結合“混合式教學”過程的特點，大修之前用于面授課堂的ppt。設定以15分鐘為一個小單元，仔細思考如何讓學生在此時間之內(nèi)最大限度的吸收應用知識;如何在45分鐘的在線課堂內(nèi)，最大可能的抓住學生的注意力，提高上課效率;如何設計課前預習環(huán)節(jié)和課后作業(yè)檢查?！坝暾n堂”有對于寫作課來說很實用的工具，那就是可以在ppt中插入題目，授課過程中組織學生在限定時間內(nèi)作答，作答之后的反饋也能第一時間顯示在老師電腦端。在設計課前預習任務時，可以插入慕課視頻，將國內(nèi)外最頂尖大學教授的相關課程為學生呈現(xiàn)出來，便于他們課前預習。這樣，在課上，老師要做的主要是結合學生的特點，因材施教，使上課時間充分利用了起來。
萬事俱備，只待上課!非意料之外的事情還是出現(xiàn)了。從2月5日于歆杰教授直播發(fā)生卡頓之后，我就擔心在正式開學之后，“雨課堂”平臺會不會出現(xiàn)無法登錄使用的情況。于是，在2月17日開學之前的一個禮拜，我就經(jīng)常登錄“雨課堂”，情況確實發(fā)生了。外語學院在這時也連發(fā)通知，提醒老師們多做預案，務必保證授課的正常進行!與此同時，組織老師們了解、熟悉“釘釘”的直播授課模式。結合這一平臺的特點——支持學生連麥，可以隨時音視頻互動——我又一次大修了ppt，增減了相關內(nèi)容。同時通知學生下載軟件，本人建圈，拉學生入群，在群內(nèi)發(fā)布公告，布置預習作業(yè)。這樣就到了正式上課的那一天。
由于前期預案做的比較充分，到了正式上課的那一天反而顯得游刃有余。本人9：00開始嘗試登錄雨課堂，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡通暢。9：40開啟雨課堂授課，組織學生簽到，一切順利。10：00準時開始授課，開始時一切順利，直到10：22分，出現(xiàn)卡頓。及時轉用釘釘，繼續(xù)授課。11：20分左右，學生反應出現(xiàn)卡頓，且電流聲大。退出ppt，重新進入，情況好轉，順利完成了接下來的授課任務。
在網(wǎng)絡授課中，“雨課堂”依然是我的第一選擇，和釘釘，騰訊相比，該平臺更適合英語寫作課程授課;其中很多功能，例如發(fā)題，測試，反饋等都非常實用，學生答題數(shù)據(jù)和聽課效果數(shù)據(jù)也能第一時間反饋到任課老師那里。無奈，平臺不穩(wěn)定，時不時會出現(xiàn)卡頓、無法登錄使用的情況。其他平臺勝在穩(wěn)定，作為雨課堂不能正常使用時的planb極好。開學之后，本人在面授課程時會積極探索，使用“雨課堂”開展線上線下混合模式授課。
停課不停學一周總結反思心得總結篇五
遠程教學別說老教師，對于長期在一線的青年教師來說也是一個新鮮事物。從一開始的不熟悉、經(jīng)常出問題到現(xiàn)在的熟練掌握并基本建立教學模式，過程看起來很簡單，卻有一段不為人知的艱難歷程。
1.課前準備。
(1)教師準備。提前將直播所需用的視頻、ppt、電子課本準備好，把內(nèi)容理順，設想課堂上可能會出現(xiàn)的問題以及需要著重提醒學生記憶的知識點。想清楚同學們在觀看時應該如何去引導，做到心中有數(shù)。直播課開始前，首先播放本節(jié)課課件封面，告訴同學們今天的學習內(nèi)容。
(2)學生準備。即使在家學習也需要一些課堂應有的“儀式感”。學生應提前上廁所。選擇合適的學習區(qū)域，遠離床和沙發(fā)。換掉睡衣，整理儀表，穿上日常的著裝。像在學校一樣，提前準備好需要的學習用具和書本。
(3)課前復習。新課開始前檢查一下孩子們上一節(jié)課的掌握情況。通過連麥的方式，讓孩子背上一節(jié)學過的內(nèi)容。一方面檢查學生的掌握程度，另一方面也能提高學生上課的注意力。
2.課堂教學。
精心準備一節(jié)課的教學內(nèi)容，有效利用課上的每一分鐘。遠程教學會存在網(wǎng)絡延遲的問題，一般只有在處理重難點問題時才與學生連麥。這樣能盡量準確掌握學情，及時查漏補缺，也避免浪費時間。
每次課堂快結束時，要預留出幾分鐘與學生談心交流的時間，鼓勵大家自主學習，保持健康良好的心理狀態(tài)。
3.課后輔導。
(1)作業(yè)內(nèi)容盡量詳細具體。避免布置操作性不強，模棱兩可的作業(yè)。一共幾條、每一條是什么、提交作業(yè)方式是什么，給學生交代清楚。
(2)及時反饋。每天堅持統(tǒng)計學生作業(yè)的完成情況，并第一時間給學生反饋作業(yè)統(tǒng)計表，起到及時通報、激勵鞭策的作用，讓學生們知道老師在時時刻刻關注著他們，盡量保障學生最大的學習效率。
停課不停學一周總結反思心得總結篇六
20，注定是不尋常的一年，一場突如其來的新型病毒肆虐全國，意外突然降臨，各種防控舉措升級，疫情爆發(fā)至今，我們經(jīng)歷了一系列不尋常的事情。隨著省教育廳的一令通知，各大中小學和幼兒園，推遲開學。但歷來沒有被禁錮的城，只有關不住的愛，各行各業(yè)盡己所能，隔離病毒，不會隔離老師對學生的牽掛，隔山隔水不隔愛，我們有一份熱，便發(fā)一分光，守在家里，師生線上相聚。
印象中，知識只能在書本上看，學生集體學習只能在教室進行，現(xiàn)在卻可以通過網(wǎng)絡傳輸給每一個孩子，病毒，可以摧毀一個人的身體，但疫情，不能阻擋知識的傳播，更無法撼動一個不斷進步的學子。為了幫助學生們持續(xù)學習，防止假期滑坡，開學返校走好路子，我們在漢濱區(qū)疫情防控號召下，開始了線上教學。但緊接著一系列難題擺在我們面前，如何進行線上教學?學生怎么管理?教學內(nèi)容怎么安排?回顧這兩周的線上教學，我有四點感悟。
一、及時喚醒家長做孩子最好的老師。
蔡元培先生說過：“家庭是孩子的第一所學校”。每一個優(yōu)秀的孩子背后，一定站著一對優(yōu)秀的父母，父母是孩子的第一任老師，重視家庭教育，是所有父母義不容辭的責任，現(xiàn)如今，家長也是守護陪伴孩子最多的老師，更是孩子心中的明燈，家長言行舉止，如春風細雨，潛移默化地影響著孩子。所以在接到線上教學通知后，我先及時在班級群里做足動員家長的工作，我動之以情，曉之以理，極力喚醒每一位家長，重在喚醒家長給孩子的示范意識，呼吁家長抓住孩子習慣培養(yǎng)的教育根本，著眼孩子的終身發(fā)展，喚醒家長明白自己傳承給孩子什么，孩子就接受什么，呼吁家長育人先育己，要想孩子優(yōu)秀，家長更要出眾，疫情關鍵階段，學校延遲開學，父母更是第一責任人!為了孩子“停課不停學”，老師擔當起了主播的角色，而家長擔任著班主任的職責，當父母成為班主任的角色時，就該守護有責、守護擔責、守護盡責。父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子，在這次疫情中，家成為了孩子們的學堂，客廳是運動場，書房是教室，電腦屏幕成了黑板，此時，父母的言傳身教就是榜樣!所以，家長一定要引導孩子學會管理時間，提高學習效率，我更是殷切希望家長在這個特殊的長假，規(guī)劃好、安排好每一天的作息，以身作則，用行動提交答案，高質量地陪伴孩子，為孩子創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境，提供一個好的學習環(huán)境，為孩子的線上高效學習創(chuàng)造好的契機。
二、認真制定計劃表，清晰合理地管理學生。
“凡事預則立，不預則廢”，計劃的安排和落實情況直接影響到學生的學習和效率，為了更有效的進行線上教學，結合區(qū)局要求，我認真制定計劃表，具體到每周規(guī)劃，每日計劃，精準安排，當然重在落實。計劃好后，我在備課本上記錄每天都要做的事情，然后合理分配嚴格執(zhí)行，每天堅持完成一天的計劃。線上計劃表可以幫助學生形成規(guī)律的作息、學習習慣，清晰合理地管理時間、管理行為，提升效率。計劃表中不僅有時間和任務規(guī)劃，還有計劃完成情況、學生學習情況、每天總結，每周小結，單元測試，并根據(jù)測試成績進行針對性的微調(diào)，盡量做到隔空管理，切實關注學生學習情況，利用數(shù)據(jù)分析，隨時“釘釘”提醒，電話督促，告訴學生“管你的老師，愛你最深”，幫助學生落實，從而把每一步計劃都轉化成微小的習慣。
三、把握教學側重點，錄播好每節(jié)課內(nèi)容。
網(wǎng)絡錄播課和傳統(tǒng)的課堂最大的不同是每一節(jié)課都能無限回放，長久保存，學生不會的地方可以反復觀看，進行持續(xù)學習，正因如此，對錄課的老師要求也更高，每節(jié)課內(nèi)容不在多，而在精，這就需要錄課老師根據(jù)教材內(nèi)容合理地進行資源整合，理出重點部分，在講解時根據(jù)課型進行巧妙的設計，突出重點。
首先是認真?zhèn)湔n，吃透教材，把握好每節(jié)課的重點，使感性知識理性化。比如我在設計人教版數(shù)學七年級下冊《垂線》這一節(jié)課時，在講到垂線的定義——平面內(nèi)兩條相交直線的夾角等于90度時，我以ppt的動態(tài)設計為突破口，形象地把兩條木棍當做兩條直線，固定一條木條，讓另一條木條繞著固定點旋轉，這一動態(tài)、直觀、具體、形象的畫面我相信一下子就印在學生腦袋里了，七年級學生的思維還處在由具體形象思維到抽象思維的過渡過程中，而他們要接觸并必須掌握的數(shù)學知識卻是抽象的，直觀正是解決從具體到抽象這個矛盾的有效手段，而在老師借助ppt的動態(tài)旋轉過程中，瞬間學生就在具體與抽象之間架設起了一座橋梁，在動態(tài)展示過程中感知垂直概念。
其次是錄課過程中老師所說的每一句話，都需要字斟句酌，不能有絲毫的口誤，真的要做到“語言嚴謹”，幾乎需要咬文嚼字，我記得自己在錄第六章第一節(jié)《算術平方根》時，備完課反復檢查，覺得沒問題了，就開始錄課，總是細節(jié)上不滿意，刪掉又重錄，反反復復折騰了七八次，終于感覺應該還不錯了，結果錄完自己一聽，在引導學生分析到“負數(shù)為什么沒有算術平方根”時，我說道“因為任何一個數(shù)的平分都不可能是負數(shù)”，聽完后我直接崩潰了，作為一個數(shù)學老師，怎么能犯如此低級的口誤?雖然這句話學生肯定聽不出來有什么問題，因為在他們目前有限的數(shù)系范圍內(nèi)是正確的，但是我無法原諒自己，更不能這樣“糊弄”學生，不行，重來!再一次，錄了那節(jié)課，在講到這個問題時，因為學生還沒有學習實數(shù)，最大的數(shù)系到有理數(shù)，我分析道：“任何一個有理數(shù)的平方都不可能是負數(shù)”，或許聽課的學生并沒有注意到那個看似不經(jīng)意的合理的范圍，但作為老師，必須要秉持“寫要寫清楚，說要說準確”的教學態(tài)度來面對那雙渴求知識的眼睛。
最后，就是錄課過程中是時間把控，既然是一節(jié)40分鐘的課，我們就要跟平時在教室的課堂一樣，學生要有聽、說、讀、寫、思的時間，雖然面對電腦錄課時老師眼前沒有學生，但老師心中要有學生，適當?shù)亟o學生留出動口、動手、動腦的時間，并明確地給出指令“先給大家兩分鐘時間，自己試著完成……”或者說道：大家跟著老師一起說一說，概念的應用、拓展，符號的讀法等，老師決不能“一言堂”，那就真的跟看電影一樣沒多大效果了。
四、及時為學生解決疑難問題，引導學生學會提煉重難點。
作為代課老師，每節(jié)早上課前提醒學生按時聽課，每天下午的線上直播答疑課中幫學生解答疑惑，引導學生提煉每節(jié)課的重點知識，引導學生“好記性不如爛筆頭”，學會整理筆記，對當節(jié)課所學內(nèi)容做到心中有數(shù)，達到“節(jié)節(jié)清”，課后布置適量習題讓學生鞏固重點，提醒學生及時上交作業(yè)，老師及時批閱，及時反饋學生作業(yè)情況，時刻跟進學生學習，達到“日日清”。單元學習結束后，根據(jù)重點內(nèi)容有針對性地進行單元測試，及時閱卷，及時小結，指出問題所在，反饋給學生及家長，做到“章章清”，盡量讓學生的線上學習少留死角，每天密切關注線上直播聽課數(shù)據(jù)及作業(yè)提交情況，及時向家長反饋孩子的學習情況。
教育是一場修行，正如哲學家雅思貝爾斯說的那樣：“教育的本質，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！蔽覀兪菢涓⒆觽兪情_在我們枝上的花朵，而我們最大的成功，就是讓自己成為孩子內(nèi)心的光，指引著他們，抵達我們沒有去過的遠方。畢竟現(xiàn)在是一個終身學習的時代，我們不如趁此機會靜下心來，時常打量自己、審視自己、反思自己、提煉自己，調(diào)整心態(tài)，扎扎實實過好平凡的每一天，讓我們多一份沉淀的能力，用優(yōu)秀的習慣，刻進骨子里的勤奮，沖開智慧的閘門。疫情終將結束，我們也將整裝待發(fā)。
停課不停學一周總結反思心得總結篇七
2020年春節(jié)期間，因為新型冠狀病毒性肺炎從武漢傳播到了中國的各個角落。直到開學的時候，病毒還是沒有消散，為了安全起見，學校組織我們在網(wǎng)絡上學習!
第一天上網(wǎng)課，帶著興奮又好奇的心正式進入直播間時，聽到的是一陣嘈雜的聲音，甚至都快要把俞老師的聲音都掩蓋了，俞老師非常有耐心地說：“請孩子們點擊一下左下角的小話筒，關閉語音，等我報到哪位同學的名字時，再打開語音來回答問題，這樣，上網(wǎng)課才會更有效率?！蔽覀儼凑沼崂蠋熣f的做，直播間一下子變得鴉雀無聲。只見屏幕前的俞老師笑容滿面地講了一個關于杜甫的故事，電腦上出現(xiàn)了一張張精美的圖片和ppt，故事也講得繪聲繪色。當老師喊我回答問題時，我突然愣住了，可能是因為過于緊張，腦子里一片空白，都忘記按小話筒了。在媽媽的幫助下，打開了話筒，可是我卻又不知道該怎樣回答了。俞老師語重心長地開導了我，我暗暗下定決心，下次一定要回答正確。果不其然，在后來幾天的語文課上，俞老師都會叫我回答問題，我也會精彩流利地回答出俞老師提出的每個問題!
跟著俞老師在網(wǎng)絡上學習是一種幸福美滿的事情，所以，學習時要加倍努力，加倍認真，積極回答每一個有思考性的問題，課后要抓緊完成每項老師布置的作業(yè)，把每一個字都寫得端正，美觀，拍照上傳，要拍清楚每一個字，而且書面要整潔，這樣老師看了心里才舒服!
換了一個環(huán)境來上課，這更讓我學會了怎樣做一個自覺、自律的人，老師在與不在都要一樣認真!
停課不停學一周總結反思心得總結篇八
的開學季，由于疫情，我們未能如期上班，但這絲毫不能阻擋我的工作的熱情。作為一名普通的人民教師，我責無旁貸。我充分利用微信平臺、qq群等手段積極開展“停課不停教”線上教學活動，建立九年級英語學習交流群，開展新學期英語教學工作。為確保教育教學工作的順利進行，在網(wǎng)絡教學中我不斷向同行請教，在網(wǎng)上搜集資料，具體做到以下幾點：
一、開課前讓學生明確上課要求。
1、1+2+3模式1指的是英語課本;2指的是紅黑兩色筆;3指的是作業(yè)本、筆記本、練習本。
2、邀請班級的每個同學進入英語學習群，并且私加我微信。這樣的話，方便作業(yè)、聽課筆記、練習檢查和抽查。
3、方便與家長溝通。如果個別同學沒有及時完成學習任務，我會在群里通報，若再不改正，會與家長進行視頻通話，讓家長做好督促檢查。
二、充分備好每節(jié)課。
1、認真研究教材，確定重難點。
2、每節(jié)課以word的形式來整理課堂筆記，包括短語和重點句型。發(fā)到群里，方便學生做筆記。
3、備課堂練習，分層布置學習任務。
4、備作業(yè)。每次的作業(yè)分層布置，根據(jù)重難點自己出題。
三、落實課后輔導與檢查。
1、在輔導時間隨機微信檢查作業(yè)，重點單詞短語的背誦。
2、課堂提問采用搶答、點名及私信方式。
3、針對不積極參與網(wǎng)上學習的同學，會及時與家長溝通，尋求家長幫助。
四、善于捕捉學生的每一點進步，給予他們鼓勵與表揚。
適時地在班級學習群里表揚學生，并且會私信鼓勵表揚，肯定孩子的每一點進步，增強孩子學習英語的自信心。
我會不斷努力，探索好的教學方法，爭取取得較高效果。
停課不停學一周總結反思心得總結篇九
按照“停課不停學，停課不停教”的要求，根據(jù)護理學院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間教學工作安排，護理學院教務科在教務處和督導處的指導下，開展了一個星期的線上教學，現(xiàn)就線上教學情況進行了總結和反饋，情況如下。
一、基本情況。
本周護理學院承擔了48個班級，45門課程，總計956課時的線上授課，護理學院所有任課老師除個別特殊原因外都克服困難，積極準備，在學院和系部領導的部署安排下參加了線上教學。
二、教學平臺和效果。
采用班主任與任課老師雙重管理的模式對線學行督察與管理。
老師們運營了豐富的信息化技術和資源積極開展教學?；拘问接序v訊會議、智慧課堂、騰訊課堂、云課堂、qq直播等等。就學生反映的情況來看，在網(wǎng)絡不卡的情況下，騰訊課堂+云課堂效果最佳。從學院診改平臺上以及學生、老師反映的情況來看，整體效果還比較好。
班主任根據(jù)班級課表，通過云課堂或智慧課堂對每天的到課率進行通報，整體到課率在98%以上，對沒有到課的同學進行原因追查，為教師們安心授課保駕護航。
三、在教學過程中涌現(xiàn)了不少先進典型。
1、廖桂香作為一名教研室主任，積極帶頭，在授課前認真學習各種軟件的使用，并與年輕老師王麗云、李樂等幾位年輕老師建立了qq直播群，在群里交流如何使用騰訊課堂，互相加入對方的課堂就嘗試直播時的簽到、舉手、答題、討論等功能，同時帶領直播團隊成員加入于2月10日常德職院一位老師騰訊直播，認真聽課，同時總結直播時發(fā)現(xiàn)的一些問題，如在大課堂中，老師語速不能太快，課件一個頁面的文字不能過多，時間不能過長，否則學生就會開小差，在討論區(qū)開玩笑等情況。
2、李國平老師作為教學副院長，不僅要關注整個系部老師們的教學情況，及時回答老師們碰到的各種難題，更是帶頭做好線上教學的示范課。本學期她承擔護理管理的課程，在第一次授課過程她精心做好課件，做好課程設計，通過課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，讓她的課堂活起來、動起來、難起來，真正落實吳巖司長所提出的“兩性一度”的“金課”標準。同時在她的課堂設計中結合當下熱點，通過投票、案例討論、集體聆聽、觀看祖海以本次抗疫新冠肺炎為題材的“為了誰”等方式加強學生的思政教育，有效的達到了教學目標。
3、劉波老師作為教務科長，第一時間自己學習直播平臺線上授課過程，熟練掌握各平臺功能后，特意錄制了微課發(fā)在群里供老師們學習，并且在線指導。
四、存在的問題。
1、監(jiān)管不到位。線上教學教師不太好能夠掌握學生真正學習的狀態(tài)。
2、教師和學生任務都比較重。部分學生反映，教師和學生都在線時間較長，希望學?？梢赃m當?shù)恼{(diào)整課程，一整天都上網(wǎng)課效率有時候比較低。另外，希望老師們的作業(yè)可以少布置一些，每天除了要上課之外，同時在智慧職教上有很多的課要刷，還要對老師講的內(nèi)容進行預習復習，時間上根本不夠用。無法完成刷課任務，影響平時成績，同學為了完成刷課任務有時會到很晚才能休息，影響到了同學們的休息。
3.平臺太多，需要頻繁切換。對于上課不停的切換模式不喜歡，希望可以用一個軟件上課，不希望一邊用騰訊課程聽課一邊在職教云或者智慧課堂上做題目。
5、部分老師和學生網(wǎng)絡卡，是否能采用錄播的方式，可以看回放。
6、沒有實體課本。沒有實體課本無法充分將老師上課時所教授的知識與教材結合，達到充分記憶，筆記記述不便。
7、對于操作課程還是覺得在學校老師指導在實驗課上課更好。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十
20__年這個“加長版”寒假，格外與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，我們興業(yè)路小學師生和家長攜手并肩，家校合力，在網(wǎng)絡課程中和孩子一起成長!
雖然沒有課本和教參，我們六年級語文組在網(wǎng)上找到電子書，通過微信、釘釘?shù)绕脚_，讓學生第一時間獲得電子教材。六年級語文組教師分工合作，認真整理周目標、六下語文教學課件等資料，提前精心準備教學內(nèi)容。搜集視頻、資源，對比篩選，優(yōu)中選優(yōu)，選出教學質量高的資源，發(fā)送到班級群。給學生提供有力的學習保障。配合家長督促孩子觀看河南電視臺名師課堂，讓學生接受網(wǎng)絡授課。真正實現(xiàn)了線上授課、線上檢測，真正做到“停課不停學，離校不離教”。
無論是線上還是線下會遇到各種各樣的問題，我們六年級組老師利用微信群、釘釘群展開線上教研，積極討論，共同成長!孩子們認真完成作業(yè)，個個爭當優(yōu)秀!
六年級語文作業(yè)是由本組教師集體研討，統(tǒng)一布置，針對當天知識的重難點、易錯點設計科學合理、適量的作業(yè)，減少重復性、低效作業(yè)，盡量減輕學生學習壓力。老師們反饋每天的作業(yè)，在釘釘中按時布置，按時批改，批改語也力求有趣別致，旨在激發(fā)他們學習的積極性。個別的問題單獨給學生個人指出;共性問題，釘釘直播解答。對于幾個不按時交作業(yè)的學生，會微信或打電話聯(lián)系，問其原因后有方向指導，同時和家長及時溝通，爭取不讓一個孩子掉隊。
六年級了，畢業(yè)班，這是小學時代最后一個學期，我們要努力培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，為了學生順利完成小升初升學任務，這段特殊時期主要從以下幾方面督導學生：
一、養(yǎng)成今日事今日畢的習慣。
二、堅持閱讀，會思考，養(yǎng)成良好的做批注習慣，并大膽寫出心中所想所感。
三、幫助學生梳理知識點，架構知識框架，為順利畢業(yè)做好準備。
從詞語到古詩文，學會理解、積累，重視運用。尤其是強調(diào)語文和生活聯(lián)系，比如語文第一單元人文主題是“民風民俗”，根據(jù)課文學習激發(fā)學生深入了解祖國戲劇文化的興趣。停課不停學，我們一直在行動，也會一直努力，不斷改進提高自己的工作方法，提高學生的學習效率。要對得起每一位學生，每一位家長。只盼疫情快快過去，我們師生早日重逢在美麗的校園!
停課不停學一周總結反思心得總結篇十一
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我省都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。為學生們制定了專屬線上學習的計劃。
直播授課對于我們許多老師來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，有下面幾點感受：
1、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前備新課時，一般是都是和本級的老師進行新課交流。近期，在校安排領導下，我們學校老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡教研。網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內(nèi)容質量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“學習強國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課，但是現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質量。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十二
時光闌珊而過，轉眼已是2022辛丑年。當隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見，顯得格外不同。然而，我們沒有按下暫停鍵，在經(jīng)過兩周的云端授課復習后，1月12日，孩子們迎來了一個學期努力的檢驗——別樣的線上期末測試。
周密部署把質量。
考試之前，學校教學處從考試要求到考試秩序的維護等各個環(huán)節(jié)進行了周密安排。
與此同時，年級領導肯定了前期的線上教學工作，并要求：要自始至終的做好線上教學，抓好學生的線上管理，班主任要及時和家長聯(lián)系做好學生的管理，安排好考試及閱卷各項工作，保證本學期教育教學工作圓滿完成！
各班主任積極響應年級安排，開展線上考試主題班會。將近半個小時的會議，具體妥帖，保證線上考試圓滿完成，為本學期教育教學工作上交一份滿意的答卷。
線上考試時間表。
線上考試嚴把關家校攜手同進步。
教師在這頭，學生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡在了一起，老師們嚴肅認真，孩子們聚精會神。病毒可惡，它阻隔了師生團聚，卻阻斷不了老師對知識的傳遞和孩子們對知識的敬畏！
孩子們認真答題，奮筆疾書。家長們化身監(jiān)考老師，在孩子身邊嚴格監(jiān)督的身影，匯成了本學期最美的家校攜手共育畫面。
線上考試對于學生、老師、家長，都是一個挑戰(zhàn)和機遇。讓學生能通過考試來考驗自已的自覺性、自律性，在考試中找到自己學習中的不足；教師能夠總結線上教學中的經(jīng)驗教訓，更好的為學生提供優(yōu)質學習資源和服務；家長通過對學生的監(jiān)考來提升家庭教育的效果。
親愛的同學們，無論何時，無論多么艱難時刻，父母對你們的關愛無時不在，老師們無時不在為你們的未來點亮一盞盞明燈。
守教育初心盡師者之責。
2021級高一的老師們沒有抗疫的豪言壯語，卻用無法掩蓋的工作熱情，樸實無華、求真務實的工作作風感染著每一名學生，每一位家長。用一次特殊的考試，檢驗著我們共同耕耘的歷程。
“乾坤未定，你我皆是黑馬?！睘榱耸购⒆觽凁B(yǎng)成良好的學習習慣，高一年級組緊密結合孩子們的學習實際情況，科學合理地安排假期學習計劃，為他們的未來保駕護航！
假期學習不止步。
通知：各班主任通知學生假期作業(yè)分三部分。
1、寒假作業(yè)需要全部完成；
3、假期升學e網(wǎng)通免費為全體學生開通了賬號，準備報文科的觀看語數(shù)英+政史地六科的線上學習內(nèi)容，準備報理科的觀看語數(shù)英+理化生六科的線上學習內(nèi)容。
通過這次的線上考試能讓我們教育經(jīng)驗更加豐富，假期的合理安排能讓孩子們更加充實。等到徹底戰(zhàn)勝疫情，我們校園再見，共待錦華燦爛、花朵爛漫的春天。守望相助，靜待春天，山河無恙，世間皆安。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十三
《射頻電路設計》這門課程采用大學mooc(慕課)共享課與騰訊視頻直播相結合的教學方式，利用慕課堂進行線上輔助教學活動。第一小節(jié)課進行了騰訊視頻直播的形式，為學生介紹了《射頻電路設計》課程本學期的安排，尤其是線上教學的每周計劃，學習教材及可以參考的書籍，本課程考核辦法，線上教學具體操作信息以及圍繞學生線上學習的困惑進行解答。接著進行第一章緒論的ppt講解。第二小節(jié)課學生進行學習視頻課。除了事先因為沒有網(wǎng)絡不能聽課的請假同學以外，其余均以出勤。慕課堂簽到人數(shù)為56人，1人未簽到。
一.課前準備工作。
2.建立專用的課程qq，方便交流，發(fā)布課程通知與信息反饋;。
4.利用慕課堂對課堂的情況進行管控，每次上課均讓學生簽到，點名，發(fā)起討論等，每次記錄的數(shù)據(jù)都是考核線上教學平時情況的依據(jù)。
6.調(diào)試好在線直播授課與答疑的設備，如電視或投影，避免臨時性故障。
二.對學生提出相應的要求。
4.考核形式：總成績=(出勤+作業(yè))x20%+考試x80%，其中出勤包括網(wǎng)絡學習記錄或點名，作業(yè)包括在線作業(yè)，考試形式開學后確定。
三.提供的資料：
1.在線視頻課程的電子視頻及課件;。
2.教師自己制作的教學課件;。
3.《射頻電路設計》電子版教材;。
4.教學日歷或進度計劃。
四.心得體會：
2.視頻學習與直播的時間可以根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整;。
4.直播時多跟學生互動，讓學生能以更積極的情形投入到線上學習中。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十四
還遙記得非典時被封校在大學校園里，記憶當中除了每天的定點上課之外，就是那一大桶一大桶的黑色湯汁，值班老師盯著每個人打飯之前必須喝一碗，那個味道刻骨銘心，那時候沒有危機意識更多的是年輕氣盛的無所畏懼。沒想到十幾年后，再次切身經(jīng)歷了一次，可這一次因為成長，所以忌憚了。
由于疫情的嚴峻，作為老師的我跟著孩子們一起享受了“假期延期”，奮斗在一線的老公還開玩笑說：“跟著學生沾光了吧”。起初得知延遲開學，我是竊喜的，心想終于可以多玩兒幾天了，可后來接到通知要線上教學時，我是彷徨的，這可咋辦?工作十余年，一直是線下面對面的跟孩子們接觸，可突然要用線上教學模式，在興奮之余也確實不知所措。于是我開始瘋狂的下載各種app，了解功能，學習技巧，每天跟瘋了一樣看網(wǎng)絡紅人的直播，自己都有一種“出道既視感”，小學四年級的兒子竟然還告訴我要記得化妝，要穿亮色的衣服，不然上鏡不好看，讓我哭笑不得。老公也在百忙之余不停的電話指導電腦的系統(tǒng)重置和維護，一家人忙的天翻地覆，真可謂一人上線全家動員。最終根據(jù)上級要求，我們統(tǒng)一使用功能強大的釘釘，不用出境也許是那幾天最開心的消息了吧。于是乎又展開了一段如火如荼的建群、拉家長進群、學習使用功能的大戰(zhàn)。作為同是學生家長的我，此刻特別能理解老師們的無奈和家長們的辛酸。這個過程太折磨人了!
忐忐忑忑的熬到了正式上課，作為有著教齡的老教師，我竟然緊張到心跳加快、說話結巴。再一看聽課班級的人數(shù)，遠遠要比實際人數(shù)多，這是什么情況?全家聽我直播嗎?更加的無措了。顧此失彼的上了我人生中第一節(jié)直播網(wǎng)課，結果顯而易見，很失敗。由此得出結論----教學主播不好當。
我一直認為厚臉皮也是生產(chǎn)力，能激發(fā)效率，能產(chǎn)生足夠的動能。此次疫情確實讓國家、讓人民遭受了重創(chuàng)，可是在災難面前，除了積極應對外，沒有別的出路。作為教育者的我們來講，停課不停教、停課不停學是對國家發(fā)展唯一能做的貢獻。所以新的模式和理念就考驗了我們的應變能力。
在線上教學上，很多人會彷徨、緊張?為什么呢?害怕呀……害怕說錯話、害怕被指責、害怕被批評。因為我們所面對的對象不僅僅只是學生了，其中可能有家長、有同事、有領導，甚至于還會是社會大眾。所以彷徨緊張的根源，歸其根本其實是自我內(nèi)驅力不夠，沒有足夠的把握來完美的展現(xiàn)自己，是自己不夠優(yōu)秀的體現(xiàn)。所以這樣的模式對于我們來講也許是一個契機，一個自我升華的契機，激發(fā)我們的潛在能力。而在大山深處的我們也許也能通過這樣的平臺更好的去利用整合優(yōu)質資源。教書育人是我們的信仰，勇敢和必勝的信念就是我們的利器。
線上教學也穩(wěn)步前行了兩個星期了，老師和學生們也在漸入佳境。正式開學指日可待，可是這樣的假期體驗真心希望此生只有一次，期盼疫情早日過去，春暖花開時，愿你我沐浴在輕風中，享受陽光輕柔的撫摸。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十五
通過近一周的網(wǎng)上教學，我和孩子們從剛開始的不適應到適應，每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)學習任務，指導讀書，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一看學生完成作業(yè)的情況，反饋學習的情況，針對學生出現(xiàn)的錯誤，還要及時與學生視頻諒解，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班、下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上就要進行回復。
停課不停學，我們在行動。抗病毒戰(zhàn)疫情，我們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!
停課不停學一周總結反思心得總結篇十六
“韋老師，辛苦了，謝謝!”，“感謝韋老師的授課，辛苦了”......這是2月10日，我第一堂網(wǎng)上授課后家長發(fā)來信息。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此，2020年春季延期開學。但我們停課不停學，要利用網(wǎng)絡平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，不只是孩子，還有包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他人。對我而言，這是一個挑戰(zhàn)，簡直比公開課還公開課。我感覺壓力很大，因為我的表現(xiàn)不僅僅代表我自己，還代表了南寧兒童康復中心的教學形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。
接到中心布置的任務后，我馬上開始行動起來，結合本班學生的學情，密切與教學經(jīng)驗豐富的老師進行交流與探討，制定適合本班的教學計劃。但是很快問題就來了，線上有很多優(yōu)秀的課程的資源，但是有關孤獨癥兒童家庭康復指導的教學的課程卻很少。以前上課都教室中進行的，學生與老師面對面交流?，F(xiàn)在要開始使用網(wǎng)絡進行教學，很多老師的第一反應是不會，不知道怎么上，更多老師是由于家里條件有限，不能像中小學一樣，由老師在線上直播教學。
針對這些問題，老師們組織了一次又一次討論，特別是離開課還有幾天的時間里，老師們幾乎是次次討論到深夜，甚至有的老師還為此幾度失眠。終于，在結合了學生的學情及居家的現(xiàn)狀，我們討論出了，利用各班微信群進行網(wǎng)絡教學。老師要求家長和學生在規(guī)定的時間里上線，隨后老師在群里發(fā)布上課的課件并對課件的內(nèi)容進行講解，布置家長按照老師的要求和方法對學生進行訓練，并發(fā)文字或拍小視頻到群里進行反饋，老師再根據(jù)家長發(fā)上來的文字或小視頻對家長進行康復指導，確保家長的訓練方式和方法是正確的，保證每次訓練家長和學生都有收獲。
雖然五天的網(wǎng)上授課讓我的老毛病頸椎炎隱隱作痛，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線上教學確實是線下教學的有力補充，當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡課程，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十七
新冠狀病毒肆虐大江南北，為了最終的勝利，每個人都在為疫情努力，對于普通人來說，待在家里就是最好的支持，但對于學生而言，待在家里并不意味著徹底不學習，“停課不停學”成了學校老師和家長們的期望。
接到學校的通知，2月10日我們開始了線上教學。傳統(tǒng)的線下教學本身是一件充滿了互動性、趣味性的事情。而最初的線上教學孩子們只能干巴巴的坐著，收看視頻。為了讓孩子們快速適應，我也和同事們一樣，開始了人生中的第一次直播，我的直播工具只有一部手機。為了讓孩子們能更好地接受當天視頻里的課程，我們英語組的幾位老師提前集體研討，然后總是前一天晚上布置孩子們預習，把課文里的知識點以錄屏的方式發(fā)到群里，讓他們看，要求他們找出不理解的單詞短語等。
由于他們脫離了課堂，沒有老師面對面的約束，在精神上一定會過于放松，聽課效率可想而知!于是視頻課一結束，我立刻邀請他們進入qq直播間。我先打開攝像頭，讓他們能看到我，接著我會和他們在評論區(qū)里點名互動，并詢問他們當天的課程掌握的怎么樣。我告訴他們?nèi)绻新牪欢沫h(huán)節(jié)可以返回再聽，也可以申請連麥進直播間，大家一起討論。有時我會隨機點名叫某位同學連麥并打開攝像頭，所以我相信屏幕對面的小家伙們肯定聽的特別認真，因為他們都想把自己最好的一面展示給老師和同學們。
課后作業(yè)的布置也很方便，雖然線上批改作業(yè)對于教三個班的我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，但無論多忙多累我都會做到今日事今日畢。作業(yè)批改后會自動反饋到每個家長的qq里，也使家長能及時督促孩子訂正，并再次交給老師進行二次批閱，有任何問題都可以及時溝通。
經(jīng)過兩周的學習，老師、學生、家長都已經(jīng)逐步適應了線上教學和學習，但大家仍然希望疫情盡快結束，早日重返校園。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十八
網(wǎng)絡教學工作開展幾近一月，這一月從手持雙手機授課，到去網(wǎng)吧租臺電腦回家授課，到每天早早起床與學生們一起觀摩學習同步課堂，在不斷變化的實踐中，我對網(wǎng)絡教學工作有了新的理解。
即在網(wǎng)絡教學中，我應該轉變思路，重新定位自己的角色。在線上教學資源充裕的情況下，作為語文教師，我的定位應該是學生學習“助學者”或“供給者”。
不管是哪種角色，實際上它仍然沒有離開線下教學總的思路，即“以生為本”這個核心。
我的一些做法是，第一，不能一個人對著電腦屏幕講不停，學生在長身體，每天都坐在屏幕前，對健康尤其是眼睛影響比較大，每節(jié)課的時間又是短暫的，因此對于線上海量課程資源，要做篩選，優(yōu)中選優(yōu)，不能一股腦兒全輸出。第二，“一千個讀者就有一千個林黛玉”，篩選后的學習資源，是作為教師我所認為的好的資源，具體好不好，是否大部分學生都能吃飽，且易于消化，還要依據(jù)學生的學情，做更具體的推薦。第三，作為一個年輕的老師，也不能妄自菲薄，雖然有些網(wǎng)上課程出自名校名家之手，在聽過后，如果覺得該課程或者那種講法效率低下或者學生聽完意義不大，完全可以舍棄不用而大膽推陳出新。總之，學生是我們的，我們是他們的親老師，比誰都了解，這塊田現(xiàn)在從學校挪到了屏幕上，秧還是那些秧，怎么灌溉，我們應該更有底氣。
網(wǎng)上教學，作為班主任，還要上班會課，因此我對自己的第二個定位就是學生精神成長的“引路人”?？箵粢咔槭敲睿秦熑?。教育是故國之本，下一代是民族的希望，特殊時期，學生們學到的不應只是課本知識，還應從生活這本大書中，汲取到在漫漫人生之路中賴以成長的營養(yǎng)。此外，特殊時期，我們還要對學生進行“美”的教育。““美”絕不是直播間里網(wǎng)紅的錐子臉、大長腿，絕不是對于皮囊的盲目崇拜，還應該要引導他們充實精神上的溝壑，做一個內(nèi)外兼修的人。讓他們認識到，大美來自誠實、來自擔當、來自勇氣、來自理性、來自奉獻、來自智慧……這部分工作不好做，因為單靠個人的力量，是遠遠不夠的，因此“美”的教育是一個世代接力的大工程，需要一代又一代教育工作者傳承接力。當下一代的精神充盈了，我們才敢說，自己總算是教給學生了一點東西。這次網(wǎng)絡教學工作，實際上我是走了一些彎路的，這給了我一個生活的教訓，即這幾年畢業(yè)后，我似乎只看中專業(yè)知識，而對于專業(yè)領域的新型事物常常熟視無睹，其實幾年前我就已經(jīng)知道網(wǎng)課、云課、直播課等等線上課堂形態(tài)，那時我覺得離自己遙遠，用不上，從來沒有抱著一顆好學的心去鉆研過。這次特殊的線上授課經(jīng)歷，讓我反省自己，覺得自己在生活中工作中散漫了，以后還是應該克服懶惰，多看看，多學學。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十九
3.將電子版教材和參考書和自己的課件提前發(fā)放給學生;。
4.做好詳細的教學進度計劃：制定學生視頻課程學習進度，以及教師直播講解答疑的進度，保持一致性。
二.對學生提出相應的要求。
2.通過qq群答疑輔導，對共享平臺操作方法和課程中的問題知識點進行擴展、補充、答疑;作業(yè)包括，智慧樹平臺課后測試和在課程問答中布置的討論題和作業(yè)。
三.心得體會。
1.智慧樹平臺目前看運行較穩(wěn)定，電子兩個班60人上課，較流暢;。
3.做好課堂監(jiān)督很重要，具體的方法嚴格要求學生，建立和線下授課一樣的時間觀念，采用平臺提供的課堂進度和授課彈題功能，并且隨時抽查，要求學生及時完成課后作業(yè)。
總之，目前學生對于這種授課方式持有新鮮感，參與積極，后續(xù)不知道是什么情況，具體問題具體應對，希望和其他老師多交流方法。
停課不停學一周總結反思心得總結篇二十
聽和閱讀各科老師的講解和相關資料，讓自己在學習中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國家貢獻一份微薄之力!
一、網(wǎng)絡教育的學習方式主要網(wǎng)上學習為主、結合自學為輔。
開放式學習是我們通過網(wǎng)絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合自身因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學習。
二、制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡學習的主題展開。
每天上班我都抓緊間完成自己的學習任務，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學習資源學習。
網(wǎng)絡學習的平臺為我們開設了教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內(nèi)容。
停課不停學一周總結反思心得總結篇二十一
注定是不平凡的一年。面對肆虐的疫情，全國上下空前團結。醫(yī)護人員在前方奮戰(zhàn)，我們也要為抗疫作貢獻。所以在抗擊疫情期間我們停課不停學，網(wǎng)上授課成為教學的“主陣地”。
一、教學方面：
目前我主要運用微信和釘釘兩大平臺進行網(wǎng)上授課。因為對電腦手機之類的電子產(chǎn)品和各種軟件比較熟悉，所以上手并不難。教育局組織了一批優(yōu)秀教師進行網(wǎng)上公開授課，每天我與學生一起在規(guī)定的時間上課，根據(jù)教育局和學校統(tǒng)一安排的程表和課程進度，對自己的教學內(nèi)容也進行了相應的調(diào)整，并提前鉆研教材，做教案，做ppt。每天在上完公開課后，針對本班的學生情況做相應的知識補充講解，并布置相應的作業(yè)。因為沒有紙質教材，我向同學們推送了電子版的教材，對于同學們在直播課中，沒來得及做好的筆記，重點內(nèi)容，都進行了截圖，在自己的直播課當中，都予以推送并適當?shù)闹v解。針對作業(yè)和講解，盡可能做到少而精。不過多增加學生負擔的同時滿足教學質量。同時我還交給了學生利用網(wǎng)絡學習方法，網(wǎng)絡是一個知識的海洋，對于，課前預習和課后的鞏固、復習，都有很大的幫助，都有利于提升學生的自學能力，真正為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
二、學生情況：
明確目標，讓學生心中有數(shù)。在第一堂課中，我就明確了網(wǎng)絡學習期間的目標。第一，重規(guī)范，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫和聽課的習慣。好的習慣的培養(yǎng)比掌握更多知識更加意義深遠。因此，要讓學生和家長把規(guī)范習慣作為第一位。第二，重積累，拓展學習視野，浸潤語文素養(yǎng)。語文學科是一個涵蓋面非常廣的學科。因此要讓學生走出課本，增加積累?，F(xiàn)階段主要是鼓勵學生增加課外書的閱讀。第三，重快樂，勞逸結合，非常時期鼓勵學生自己動手，勤鍛煉，為自己制造快樂。同時我注重和學生的交流，學習效果的反饋。學生的朗讀，書寫和每天的作業(yè)，會通過平臺反饋上來。對于學生的反饋做出及時的評價，夠激發(fā)學生學習的熱情。
總而言之，網(wǎng)絡授課還需要不斷的探索和改進。希望戰(zhàn)役早日勝利，師生早日團聚在校園。
停課不停學一周總結反思心得總結篇二十二
一場猝不及防的疫情打亂了我們正常的教學生活，為了保證“防控、教學”兩不誤，我校九年級全體教師積極響應上級領導的“停課不停學”的號召，利用網(wǎng)絡給學生進行直播教學?，F(xiàn)總結如下：
一、年級工作。
為了讓學生科學、合理、高效地學習，我校九年級統(tǒng)一安排“網(wǎng)絡直播”教學作息時間表和課程表。并及時制定了“網(wǎng)絡直播”教學教師考核方案。年級主任每天深入課堂，對各班的教學情況了如指掌。年級按時統(tǒng)計并回收在線直播情況、作業(yè)落實情況等，使教學工作有序進行。
二、班主任工作。
六個班主任對班級工作特別負責，他們對學生的管理細致入微。從課內(nèi)到課外、從學習到生活，利用微信、釘釘、qq表揚先進，發(fā)現(xiàn)問題，及時和家長聯(lián)系。每周利用班會總結上周存在的問題，并合理安排本周的工作。
停課不停學一周總結反思心得總結篇二十三
這次延遲開學，對每一位教師、學生都是一次考驗。對于教師來說，將會體現(xiàn)老師們利用現(xiàn)代信息技術實施不同于傳統(tǒng)教育的更有意義更有價值的現(xiàn)代化教育的水平。對于學生來說，能在這次不同于傳統(tǒng)意義的教育教學中能體現(xiàn)出自律水平的高低。不管是對于老師，還是對于學生來說，現(xiàn)代化教育技術的應用是一把雙刃劍，用的好，就能緊跟時代發(fā)展步伐、促進自身文化素質。用的不好，對教師來說，會對教學效果大打折扣，對于學生來說，則讓這些信息技術的應用流于形式，甚至誤入沉迷網(wǎng)絡、荒廢學業(yè)的歧途。如今，人均gdp已經(jīng)突破1萬美元，人民對于文化精神活動的需求愈來愈多，需要我們發(fā)展壯大文化教育產(chǎn)業(yè)，提升我國文化軟實力。當前，升級產(chǎn)業(yè)、刺激消費離不開文化教育產(chǎn)業(yè)的支持。這就需要我們破除傳統(tǒng)藩籬，觀念認識至關重要，“填鴨式”教育等按部就班的教育形式應進行改革，因時制宜促進教育創(chuàng)新。鼓勵創(chuàng)新、促進發(fā)明、包容多元應是現(xiàn)代教育的遵循。當然，在這次疫情中，我們從鐘南山、李文亮、各救治新型冠狀病毒患者的醫(yī)護人員也看到責任二字。他們恪盡職守、不圖名利的精神值得作為學生的我們認真學習，有些感人至深的故事，令人感動、催人淚下。這給了我們很好的思考機會。這也給了我們延遲開學期間開展網(wǎng)絡教育、進行網(wǎng)絡學習的啟發(fā)感悟。這樣的啟發(fā)感悟，那就是教育不應為名利唱贊歌。要想讓我國真正屹立于世界民族之林，僅做到經(jīng)濟強國是不夠的，還要在文化科技和教育產(chǎn)業(yè)上成為一流強國。沒有大膽的創(chuàng)新體制、鼓勵思考和創(chuàng)造的教育環(huán)境，想在國際上擁有主動話語權是很難做到的。作為學生，也要時刻認清局勢、積極主動承擔時代責任，努力為著國家復興而學習，而不應是把自己局限于名利之內(nèi)。分數(shù)的高低，不能證明自己創(chuàng)新能力有多高，未來社會的發(fā)展將會歡迎會創(chuàng)造、敢創(chuàng)造、能創(chuàng)造的創(chuàng)新型人才。所以，這次疫情也讓我們知道，學會獨立思考、能大膽創(chuàng)新、可以承擔時代責任是多么重要。綜觀全國教育，不應是摻著金錢、名利，教育事關國家富強、民族振興，更是百年大計、國家戰(zhàn)略。文化/大革命造成的教育斷層，已經(jīng)給了我們極大的慘痛教訓。我們的國家想要走向富強，離開教育文化的支持，是不行的。
對于這次的“停課不停學”，充分體現(xiàn)了各教育專管部門對教師、學生生命健康的重視。從“十八線主播”上熱搜，到各大網(wǎng)友曬出網(wǎng)課日常，抖音快手的各種梗引起大家歡笑。不管是學生，還是老師，都對這次的教育、學習形式充滿了新鮮感。這樣的由“停課不停學”衍生的教育教學模式，不僅拉近了教師與學生的距離，而且也讓學生方便利用現(xiàn)代信息技術及時對所學知識進行鞏固復習，而教師也可以方便對學生不受時間、地點限制進行答疑、教學。而網(wǎng)絡的學習資源具有開放性、共享性、多面性，豐富的學習資源，不僅可以讓學生大開眼界、拓展視野，也可以讓教師方便準備教案、整理資料、進行教學。我們也可以看到，不光是老師、學生們在努力適應這種新型教育形式，猿輔導、作業(yè)幫等各大網(wǎng)絡學習市場在這次疫情發(fā)生后，推出免費學期同步直播課。也有預測說，在未來5g技術不斷成熟、普及時，在線教育將會是香餑餑。當然，這次在線教育的噴薄發(fā)展，將會對疫情穩(wěn)定后的日常教學工作形成倒逼改革機制。一方面，教師將會不斷尊重學生主體，讓自己所教的內(nèi)容變得具有趣味性、普遍性和可觀性，同時也會鼓勵學生創(chuàng)新。另一方面，學生也會不斷接受網(wǎng)絡文化影響，日益多元的網(wǎng)絡文化環(huán)境，對于教師開展教學也是一種挑戰(zhàn)。所以，網(wǎng)絡文化引導工作就顯得必要和緊迫。要以喜聞樂見的形式，引導學生接受消化健康文化，增強學生自身抵制不良文化影響的能力?？傊?，“停課不停學”之下的在線教育，是一個新事物，我們要理性對待，并讓在線教育與傳統(tǒng)教育相結合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源和線下資源兩個優(yōu)勢，不斷推動學生自身全面發(fā)展和教師教育專業(yè)技能的提升。
停課不停學一周總結反思心得總結篇一
一場突如其來的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間，九州閉關，舉國防，閉萬戶。我校黨支部積極響應黨中央號令，嚴格執(zhí)行《貴州省教育廳關于春季學期延期開學的緊急通知》要求。加強黨的領導，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強政治保證，完善傳染病防控制度和應急預案，按照學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案要求，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人，及時報告、妥善處置，做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早處置。讓全體教職員工充分認識疫情嚴峻性和復雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作，絕不能存在僥幸心理，確保各項制度貫徹落實執(zhí)行。
開學前師生摸底及醫(yī)用物資采購。由學校黨政辦牽頭，多渠道摸清寒假期間學生每天學習生活情況，通過qq群、微信群、電話等網(wǎng)絡方式開展宣傳教育，做好學生防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病工作。與此同時，學校要求教師每天上報個人情況，內(nèi)容包括姓名，現(xiàn)所在地和身體狀況，對外出旅游回來的教師要求其向所在社區(qū)報備，并自我隔離14天。與此同時支部要求部門負責人在開學前做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。嚴格落實食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進貨嚴格落實索證索票，不使用來源不明的家禽家畜或野生動物。專人負責儲備足量的個人防護用品(如外科口罩1.5萬個、手套100雙、洗手液10件)和消毒劑(漂、醫(yī)用酒精等)、體溫計(20套)，洗手間必須配備肥皂或洗手液。
“離校不離教，停課不停學”。學校要求教師根據(jù)“空中黔課”進行適當輔導、布置作業(yè)，作好聽課記錄，每日上傳聽課記錄和學生作業(yè)檢查情況到工作群中，務必保證義務教育階段學生都能接受教育，保持學校、學生及家長的密切聯(lián)系，做好“兩不愁三保障”特別是義務教育有保障，不能因為疫情造成學生流失。聚焦控輟保學這個核心指標，緊盯每一名學生，確保正式開學時不漏一戶、不落一人。
疫情期間干部值守，我校黨支部書記王慶平，校長劉勇，副校長周敏率先垂范。身先士卒，帶領值班干部準時到崗值守，對全校疫情防控統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度，確保學校打贏新冠狀肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。
停課不停學一周總結反思心得總結篇二
由于疫情的影響，導致無法正常開學，市教育局組織了網(wǎng)絡教學。經(jīng)過一個多星期的教學實踐，現(xiàn)將歷史教學情況總結如下：
一.認真?zhèn)湔n：上課之前，利用僅有的資料，認真?zhèn)湔n，列好每課的提綱，總結好重點知識。
二.做好預習：由于學生沒有課本，為提高聽課效率，每次直播課之前，我會在微信群發(fā)送每課的提綱及重點知識，讓學生根據(jù)提綱進行預習，完后打卡，及時了解學生預習情況。
三認真聽課：直播前十分鐘，我會在釘釘群發(fā)送聽課打卡、直播課鏈接。上課時和學生一起聽課，要求學生認真聽課，認真記筆記，完后把所記筆記拍照，發(fā)送到微信群打卡，及時了解學生學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
四.知識落實：根據(jù)每課的內(nèi)容及課后時間，布置背誦任務，要求認真背誦，完后微信群打卡，及時總結記錄背誦情況，遇到背誦不積極的學生，及時打電話溝通解決。
總之網(wǎng)絡教學和傳統(tǒng)教學比起來，還存在許多不足，尤其在知識落實方面，還需積極探索、實踐、學習。
停課不停學一周總結反思心得總結篇三
今天是線上教學第三天，匯總各個教研組今天的授課情況，也總結了一下：
取得的成績：
1.經(jīng)過這兩天的摸索，老師們已經(jīng)比較能夠自如的運用網(wǎng)絡進行教學，學生也基本習慣了教學流程。
2.能夠按原定的計劃完成各自的教學任務。
3.每位老師也都很努力在適應授課過程中不斷出現(xiàn)的新問題。
4.組內(nèi)老師分工合作，授課的時候幾個群在一起同時進行，一個老師主講，另外幾個老師進行各方面的輔助和配合，這樣能夠很好的解決，在教學時出現(xiàn)的一些突發(fā)事件。
5.老師們的心態(tài)也較之前兩天好了許多。
6.也都能夠比較認真地對學生的作業(yè)進行針對性的評語和修改。
存在問題：
1.網(wǎng)絡不通暢，造成在播視頻的時候和直播的時候出現(xiàn)掉線的現(xiàn)象。
2.還是有一部分孩子由于方方面面的原因不能夠上線，跟著老師進行學習。
3.有時候沒有能及時的預測到可能出現(xiàn)的問題，沒有做好預案，造成現(xiàn)場狀況不斷。
4.線上這種指導不太好能夠掌握孩子們一些真正學習的那種狀態(tài)。
5.教師和學生都在線時間較長。
改進措施：
1.教研組內(nèi)一定要加強教研，安排好各自的任務，做到分工協(xié)作。
2.針對可能出現(xiàn)的問題，要事先制定好預案，在網(wǎng)絡卡的情況下如何有應對的措施，從而不耽誤時間，使教學正常的進行。
工作著總結著，我們就會不斷有進步。疫情嚴峻，網(wǎng)上授課對我們大家也是個考驗，身心疲憊是難免的，此次疫情，作為老師，我們雖身居幕后，但我們所做的一切也都是為了打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，讓我們克服眼前的困難，一起用智慧和努力做好這次網(wǎng)上授課。為我們自己加油了!
停課不停學一周總結反思心得總結篇四
根據(jù)教育部和河南省教育廳的統(tǒng)一部署，學校教務處于1月31日發(fā)布通知，決定延遲20春季學期開學時間，開展“聽課不停學”的在線教學活動。此后，外語學院做出積極響應，多次征求老師意見，并提供雨課堂，智慧樹，blackboard等七種可以選擇的網(wǎng)絡授課平臺。結合英語寫作課的特點——重視學生的實際英語書寫能力，對授課過程中、語音的實時互動要求不高——本人選擇了“雨課堂”作為主要的授課工具，輔以“騰訊會議”和同學們在線語音交流。感謝“學堂在線”，從1月30日開始進行的在線授課，聘請國內(nèi)知名教師，每日一講，解答老師們直播常見的問題，分享“線上線下混合式教學”的經(jīng)驗。
在聽課過程中，本人收益匪淺!之后結合“混合式教學”過程的特點，大修之前用于面授課堂的ppt。設定以15分鐘為一個小單元，仔細思考如何讓學生在此時間之內(nèi)最大限度的吸收應用知識;如何在45分鐘的在線課堂內(nèi)，最大可能的抓住學生的注意力，提高上課效率;如何設計課前預習環(huán)節(jié)和課后作業(yè)檢查?！坝暾n堂”有對于寫作課來說很實用的工具，那就是可以在ppt中插入題目，授課過程中組織學生在限定時間內(nèi)作答，作答之后的反饋也能第一時間顯示在老師電腦端。在設計課前預習任務時，可以插入慕課視頻，將國內(nèi)外最頂尖大學教授的相關課程為學生呈現(xiàn)出來，便于他們課前預習。這樣，在課上，老師要做的主要是結合學生的特點，因材施教，使上課時間充分利用了起來。
萬事俱備，只待上課!非意料之外的事情還是出現(xiàn)了。從2月5日于歆杰教授直播發(fā)生卡頓之后，我就擔心在正式開學之后，“雨課堂”平臺會不會出現(xiàn)無法登錄使用的情況。于是，在2月17日開學之前的一個禮拜，我就經(jīng)常登錄“雨課堂”，情況確實發(fā)生了。外語學院在這時也連發(fā)通知，提醒老師們多做預案，務必保證授課的正常進行!與此同時，組織老師們了解、熟悉“釘釘”的直播授課模式。結合這一平臺的特點——支持學生連麥，可以隨時音視頻互動——我又一次大修了ppt，增減了相關內(nèi)容。同時通知學生下載軟件，本人建圈，拉學生入群，在群內(nèi)發(fā)布公告，布置預習作業(yè)。這樣就到了正式上課的那一天。
由于前期預案做的比較充分，到了正式上課的那一天反而顯得游刃有余。本人9：00開始嘗試登錄雨課堂，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡通暢。9：40開啟雨課堂授課，組織學生簽到，一切順利。10：00準時開始授課，開始時一切順利，直到10：22分，出現(xiàn)卡頓。及時轉用釘釘，繼續(xù)授課。11：20分左右，學生反應出現(xiàn)卡頓，且電流聲大。退出ppt，重新進入，情況好轉，順利完成了接下來的授課任務。
在網(wǎng)絡授課中，“雨課堂”依然是我的第一選擇，和釘釘，騰訊相比，該平臺更適合英語寫作課程授課;其中很多功能，例如發(fā)題，測試，反饋等都非常實用，學生答題數(shù)據(jù)和聽課效果數(shù)據(jù)也能第一時間反饋到任課老師那里。無奈，平臺不穩(wěn)定，時不時會出現(xiàn)卡頓、無法登錄使用的情況。其他平臺勝在穩(wěn)定，作為雨課堂不能正常使用時的planb極好。開學之后，本人在面授課程時會積極探索，使用“雨課堂”開展線上線下混合模式授課。
停課不停學一周總結反思心得總結篇五
遠程教學別說老教師，對于長期在一線的青年教師來說也是一個新鮮事物。從一開始的不熟悉、經(jīng)常出問題到現(xiàn)在的熟練掌握并基本建立教學模式，過程看起來很簡單，卻有一段不為人知的艱難歷程。
1.課前準備。
(1)教師準備。提前將直播所需用的視頻、ppt、電子課本準備好，把內(nèi)容理順，設想課堂上可能會出現(xiàn)的問題以及需要著重提醒學生記憶的知識點。想清楚同學們在觀看時應該如何去引導，做到心中有數(shù)。直播課開始前，首先播放本節(jié)課課件封面，告訴同學們今天的學習內(nèi)容。
(2)學生準備。即使在家學習也需要一些課堂應有的“儀式感”。學生應提前上廁所。選擇合適的學習區(qū)域，遠離床和沙發(fā)。換掉睡衣，整理儀表，穿上日常的著裝。像在學校一樣，提前準備好需要的學習用具和書本。
(3)課前復習。新課開始前檢查一下孩子們上一節(jié)課的掌握情況。通過連麥的方式，讓孩子背上一節(jié)學過的內(nèi)容。一方面檢查學生的掌握程度，另一方面也能提高學生上課的注意力。
2.課堂教學。
精心準備一節(jié)課的教學內(nèi)容，有效利用課上的每一分鐘。遠程教學會存在網(wǎng)絡延遲的問題，一般只有在處理重難點問題時才與學生連麥。這樣能盡量準確掌握學情，及時查漏補缺，也避免浪費時間。
每次課堂快結束時，要預留出幾分鐘與學生談心交流的時間，鼓勵大家自主學習，保持健康良好的心理狀態(tài)。
3.課后輔導。
(1)作業(yè)內(nèi)容盡量詳細具體。避免布置操作性不強，模棱兩可的作業(yè)。一共幾條、每一條是什么、提交作業(yè)方式是什么，給學生交代清楚。
(2)及時反饋。每天堅持統(tǒng)計學生作業(yè)的完成情況，并第一時間給學生反饋作業(yè)統(tǒng)計表，起到及時通報、激勵鞭策的作用，讓學生們知道老師在時時刻刻關注著他們，盡量保障學生最大的學習效率。
停課不停學一周總結反思心得總結篇六
20，注定是不尋常的一年，一場突如其來的新型病毒肆虐全國，意外突然降臨，各種防控舉措升級，疫情爆發(fā)至今，我們經(jīng)歷了一系列不尋常的事情。隨著省教育廳的一令通知，各大中小學和幼兒園，推遲開學。但歷來沒有被禁錮的城，只有關不住的愛，各行各業(yè)盡己所能，隔離病毒，不會隔離老師對學生的牽掛，隔山隔水不隔愛，我們有一份熱，便發(fā)一分光，守在家里，師生線上相聚。
印象中，知識只能在書本上看，學生集體學習只能在教室進行，現(xiàn)在卻可以通過網(wǎng)絡傳輸給每一個孩子，病毒，可以摧毀一個人的身體，但疫情，不能阻擋知識的傳播，更無法撼動一個不斷進步的學子。為了幫助學生們持續(xù)學習，防止假期滑坡，開學返校走好路子，我們在漢濱區(qū)疫情防控號召下，開始了線上教學。但緊接著一系列難題擺在我們面前，如何進行線上教學?學生怎么管理?教學內(nèi)容怎么安排?回顧這兩周的線上教學，我有四點感悟。
一、及時喚醒家長做孩子最好的老師。
蔡元培先生說過：“家庭是孩子的第一所學校”。每一個優(yōu)秀的孩子背后，一定站著一對優(yōu)秀的父母，父母是孩子的第一任老師，重視家庭教育，是所有父母義不容辭的責任，現(xiàn)如今，家長也是守護陪伴孩子最多的老師，更是孩子心中的明燈，家長言行舉止，如春風細雨，潛移默化地影響著孩子。所以在接到線上教學通知后，我先及時在班級群里做足動員家長的工作，我動之以情，曉之以理，極力喚醒每一位家長，重在喚醒家長給孩子的示范意識，呼吁家長抓住孩子習慣培養(yǎng)的教育根本，著眼孩子的終身發(fā)展，喚醒家長明白自己傳承給孩子什么，孩子就接受什么，呼吁家長育人先育己，要想孩子優(yōu)秀，家長更要出眾，疫情關鍵階段，學校延遲開學，父母更是第一責任人!為了孩子“停課不停學”，老師擔當起了主播的角色，而家長擔任著班主任的職責，當父母成為班主任的角色時，就該守護有責、守護擔責、守護盡責。父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子，在這次疫情中，家成為了孩子們的學堂，客廳是運動場，書房是教室，電腦屏幕成了黑板，此時，父母的言傳身教就是榜樣!所以，家長一定要引導孩子學會管理時間，提高學習效率，我更是殷切希望家長在這個特殊的長假，規(guī)劃好、安排好每一天的作息，以身作則，用行動提交答案，高質量地陪伴孩子，為孩子創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境，提供一個好的學習環(huán)境，為孩子的線上高效學習創(chuàng)造好的契機。
二、認真制定計劃表，清晰合理地管理學生。
“凡事預則立，不預則廢”，計劃的安排和落實情況直接影響到學生的學習和效率，為了更有效的進行線上教學，結合區(qū)局要求，我認真制定計劃表，具體到每周規(guī)劃，每日計劃，精準安排，當然重在落實。計劃好后，我在備課本上記錄每天都要做的事情，然后合理分配嚴格執(zhí)行，每天堅持完成一天的計劃。線上計劃表可以幫助學生形成規(guī)律的作息、學習習慣，清晰合理地管理時間、管理行為，提升效率。計劃表中不僅有時間和任務規(guī)劃，還有計劃完成情況、學生學習情況、每天總結，每周小結，單元測試，并根據(jù)測試成績進行針對性的微調(diào)，盡量做到隔空管理，切實關注學生學習情況，利用數(shù)據(jù)分析，隨時“釘釘”提醒，電話督促，告訴學生“管你的老師，愛你最深”，幫助學生落實，從而把每一步計劃都轉化成微小的習慣。
三、把握教學側重點，錄播好每節(jié)課內(nèi)容。
網(wǎng)絡錄播課和傳統(tǒng)的課堂最大的不同是每一節(jié)課都能無限回放，長久保存，學生不會的地方可以反復觀看，進行持續(xù)學習，正因如此，對錄課的老師要求也更高，每節(jié)課內(nèi)容不在多，而在精，這就需要錄課老師根據(jù)教材內(nèi)容合理地進行資源整合，理出重點部分，在講解時根據(jù)課型進行巧妙的設計，突出重點。
首先是認真?zhèn)湔n，吃透教材，把握好每節(jié)課的重點，使感性知識理性化。比如我在設計人教版數(shù)學七年級下冊《垂線》這一節(jié)課時，在講到垂線的定義——平面內(nèi)兩條相交直線的夾角等于90度時，我以ppt的動態(tài)設計為突破口，形象地把兩條木棍當做兩條直線，固定一條木條，讓另一條木條繞著固定點旋轉，這一動態(tài)、直觀、具體、形象的畫面我相信一下子就印在學生腦袋里了，七年級學生的思維還處在由具體形象思維到抽象思維的過渡過程中，而他們要接觸并必須掌握的數(shù)學知識卻是抽象的，直觀正是解決從具體到抽象這個矛盾的有效手段，而在老師借助ppt的動態(tài)旋轉過程中，瞬間學生就在具體與抽象之間架設起了一座橋梁，在動態(tài)展示過程中感知垂直概念。
其次是錄課過程中老師所說的每一句話，都需要字斟句酌，不能有絲毫的口誤，真的要做到“語言嚴謹”，幾乎需要咬文嚼字，我記得自己在錄第六章第一節(jié)《算術平方根》時，備完課反復檢查，覺得沒問題了，就開始錄課，總是細節(jié)上不滿意，刪掉又重錄，反反復復折騰了七八次，終于感覺應該還不錯了，結果錄完自己一聽，在引導學生分析到“負數(shù)為什么沒有算術平方根”時，我說道“因為任何一個數(shù)的平分都不可能是負數(shù)”，聽完后我直接崩潰了，作為一個數(shù)學老師，怎么能犯如此低級的口誤?雖然這句話學生肯定聽不出來有什么問題，因為在他們目前有限的數(shù)系范圍內(nèi)是正確的，但是我無法原諒自己，更不能這樣“糊弄”學生，不行，重來!再一次，錄了那節(jié)課，在講到這個問題時，因為學生還沒有學習實數(shù)，最大的數(shù)系到有理數(shù)，我分析道：“任何一個有理數(shù)的平方都不可能是負數(shù)”，或許聽課的學生并沒有注意到那個看似不經(jīng)意的合理的范圍，但作為老師，必須要秉持“寫要寫清楚，說要說準確”的教學態(tài)度來面對那雙渴求知識的眼睛。
最后，就是錄課過程中是時間把控，既然是一節(jié)40分鐘的課，我們就要跟平時在教室的課堂一樣，學生要有聽、說、讀、寫、思的時間，雖然面對電腦錄課時老師眼前沒有學生，但老師心中要有學生，適當?shù)亟o學生留出動口、動手、動腦的時間，并明確地給出指令“先給大家兩分鐘時間，自己試著完成……”或者說道：大家跟著老師一起說一說，概念的應用、拓展，符號的讀法等，老師決不能“一言堂”，那就真的跟看電影一樣沒多大效果了。
四、及時為學生解決疑難問題，引導學生學會提煉重難點。
作為代課老師，每節(jié)早上課前提醒學生按時聽課，每天下午的線上直播答疑課中幫學生解答疑惑，引導學生提煉每節(jié)課的重點知識，引導學生“好記性不如爛筆頭”，學會整理筆記，對當節(jié)課所學內(nèi)容做到心中有數(shù)，達到“節(jié)節(jié)清”，課后布置適量習題讓學生鞏固重點，提醒學生及時上交作業(yè)，老師及時批閱，及時反饋學生作業(yè)情況，時刻跟進學生學習，達到“日日清”。單元學習結束后，根據(jù)重點內(nèi)容有針對性地進行單元測試，及時閱卷，及時小結，指出問題所在，反饋給學生及家長，做到“章章清”，盡量讓學生的線上學習少留死角，每天密切關注線上直播聽課數(shù)據(jù)及作業(yè)提交情況，及時向家長反饋孩子的學習情況。
教育是一場修行，正如哲學家雅思貝爾斯說的那樣：“教育的本質，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！蔽覀兪菢涓⒆觽兪情_在我們枝上的花朵，而我們最大的成功，就是讓自己成為孩子內(nèi)心的光，指引著他們，抵達我們沒有去過的遠方。畢竟現(xiàn)在是一個終身學習的時代，我們不如趁此機會靜下心來，時常打量自己、審視自己、反思自己、提煉自己，調(diào)整心態(tài)，扎扎實實過好平凡的每一天，讓我們多一份沉淀的能力，用優(yōu)秀的習慣，刻進骨子里的勤奮，沖開智慧的閘門。疫情終將結束，我們也將整裝待發(fā)。
停課不停學一周總結反思心得總結篇七
2020年春節(jié)期間，因為新型冠狀病毒性肺炎從武漢傳播到了中國的各個角落。直到開學的時候，病毒還是沒有消散，為了安全起見，學校組織我們在網(wǎng)絡上學習!
第一天上網(wǎng)課，帶著興奮又好奇的心正式進入直播間時，聽到的是一陣嘈雜的聲音，甚至都快要把俞老師的聲音都掩蓋了，俞老師非常有耐心地說：“請孩子們點擊一下左下角的小話筒，關閉語音，等我報到哪位同學的名字時，再打開語音來回答問題，這樣，上網(wǎng)課才會更有效率?！蔽覀儼凑沼崂蠋熣f的做，直播間一下子變得鴉雀無聲。只見屏幕前的俞老師笑容滿面地講了一個關于杜甫的故事，電腦上出現(xiàn)了一張張精美的圖片和ppt，故事也講得繪聲繪色。當老師喊我回答問題時，我突然愣住了，可能是因為過于緊張，腦子里一片空白，都忘記按小話筒了。在媽媽的幫助下，打開了話筒，可是我卻又不知道該怎樣回答了。俞老師語重心長地開導了我，我暗暗下定決心，下次一定要回答正確。果不其然，在后來幾天的語文課上，俞老師都會叫我回答問題，我也會精彩流利地回答出俞老師提出的每個問題!
跟著俞老師在網(wǎng)絡上學習是一種幸福美滿的事情，所以，學習時要加倍努力，加倍認真，積極回答每一個有思考性的問題，課后要抓緊完成每項老師布置的作業(yè)，把每一個字都寫得端正，美觀，拍照上傳，要拍清楚每一個字，而且書面要整潔，這樣老師看了心里才舒服!
換了一個環(huán)境來上課，這更讓我學會了怎樣做一個自覺、自律的人，老師在與不在都要一樣認真!
停課不停學一周總結反思心得總結篇八
的開學季，由于疫情，我們未能如期上班，但這絲毫不能阻擋我的工作的熱情。作為一名普通的人民教師，我責無旁貸。我充分利用微信平臺、qq群等手段積極開展“停課不停教”線上教學活動，建立九年級英語學習交流群，開展新學期英語教學工作。為確保教育教學工作的順利進行，在網(wǎng)絡教學中我不斷向同行請教，在網(wǎng)上搜集資料，具體做到以下幾點：
一、開課前讓學生明確上課要求。
1、1+2+3模式1指的是英語課本;2指的是紅黑兩色筆;3指的是作業(yè)本、筆記本、練習本。
2、邀請班級的每個同學進入英語學習群，并且私加我微信。這樣的話，方便作業(yè)、聽課筆記、練習檢查和抽查。
3、方便與家長溝通。如果個別同學沒有及時完成學習任務，我會在群里通報，若再不改正，會與家長進行視頻通話，讓家長做好督促檢查。
二、充分備好每節(jié)課。
1、認真研究教材，確定重難點。
2、每節(jié)課以word的形式來整理課堂筆記，包括短語和重點句型。發(fā)到群里，方便學生做筆記。
3、備課堂練習，分層布置學習任務。
4、備作業(yè)。每次的作業(yè)分層布置，根據(jù)重難點自己出題。
三、落實課后輔導與檢查。
1、在輔導時間隨機微信檢查作業(yè)，重點單詞短語的背誦。
2、課堂提問采用搶答、點名及私信方式。
3、針對不積極參與網(wǎng)上學習的同學，會及時與家長溝通，尋求家長幫助。
四、善于捕捉學生的每一點進步，給予他們鼓勵與表揚。
適時地在班級學習群里表揚學生，并且會私信鼓勵表揚，肯定孩子的每一點進步，增強孩子學習英語的自信心。
我會不斷努力，探索好的教學方法，爭取取得較高效果。
停課不停學一周總結反思心得總結篇九
按照“停課不停學，停課不停教”的要求，根據(jù)護理學院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間教學工作安排，護理學院教務科在教務處和督導處的指導下，開展了一個星期的線上教學，現(xiàn)就線上教學情況進行了總結和反饋，情況如下。
一、基本情況。
本周護理學院承擔了48個班級，45門課程，總計956課時的線上授課，護理學院所有任課老師除個別特殊原因外都克服困難，積極準備，在學院和系部領導的部署安排下參加了線上教學。
二、教學平臺和效果。
采用班主任與任課老師雙重管理的模式對線學行督察與管理。
老師們運營了豐富的信息化技術和資源積極開展教學?；拘问接序v訊會議、智慧課堂、騰訊課堂、云課堂、qq直播等等。就學生反映的情況來看，在網(wǎng)絡不卡的情況下，騰訊課堂+云課堂效果最佳。從學院診改平臺上以及學生、老師反映的情況來看，整體效果還比較好。
班主任根據(jù)班級課表，通過云課堂或智慧課堂對每天的到課率進行通報，整體到課率在98%以上，對沒有到課的同學進行原因追查，為教師們安心授課保駕護航。
三、在教學過程中涌現(xiàn)了不少先進典型。
1、廖桂香作為一名教研室主任，積極帶頭，在授課前認真學習各種軟件的使用，并與年輕老師王麗云、李樂等幾位年輕老師建立了qq直播群，在群里交流如何使用騰訊課堂，互相加入對方的課堂就嘗試直播時的簽到、舉手、答題、討論等功能，同時帶領直播團隊成員加入于2月10日常德職院一位老師騰訊直播，認真聽課，同時總結直播時發(fā)現(xiàn)的一些問題，如在大課堂中，老師語速不能太快，課件一個頁面的文字不能過多，時間不能過長，否則學生就會開小差，在討論區(qū)開玩笑等情況。
2、李國平老師作為教學副院長，不僅要關注整個系部老師們的教學情況，及時回答老師們碰到的各種難題，更是帶頭做好線上教學的示范課。本學期她承擔護理管理的課程，在第一次授課過程她精心做好課件，做好課程設計，通過課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，讓她的課堂活起來、動起來、難起來，真正落實吳巖司長所提出的“兩性一度”的“金課”標準。同時在她的課堂設計中結合當下熱點，通過投票、案例討論、集體聆聽、觀看祖海以本次抗疫新冠肺炎為題材的“為了誰”等方式加強學生的思政教育，有效的達到了教學目標。
3、劉波老師作為教務科長，第一時間自己學習直播平臺線上授課過程，熟練掌握各平臺功能后，特意錄制了微課發(fā)在群里供老師們學習，并且在線指導。
四、存在的問題。
1、監(jiān)管不到位。線上教學教師不太好能夠掌握學生真正學習的狀態(tài)。
2、教師和學生任務都比較重。部分學生反映，教師和學生都在線時間較長，希望學?？梢赃m當?shù)恼{(diào)整課程，一整天都上網(wǎng)課效率有時候比較低。另外，希望老師們的作業(yè)可以少布置一些，每天除了要上課之外，同時在智慧職教上有很多的課要刷，還要對老師講的內(nèi)容進行預習復習，時間上根本不夠用。無法完成刷課任務，影響平時成績，同學為了完成刷課任務有時會到很晚才能休息，影響到了同學們的休息。
3.平臺太多，需要頻繁切換。對于上課不停的切換模式不喜歡，希望可以用一個軟件上課，不希望一邊用騰訊課程聽課一邊在職教云或者智慧課堂上做題目。
5、部分老師和學生網(wǎng)絡卡，是否能采用錄播的方式，可以看回放。
6、沒有實體課本。沒有實體課本無法充分將老師上課時所教授的知識與教材結合，達到充分記憶，筆記記述不便。
7、對于操作課程還是覺得在學校老師指導在實驗課上課更好。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十
20__年這個“加長版”寒假，格外與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，我們興業(yè)路小學師生和家長攜手并肩，家校合力，在網(wǎng)絡課程中和孩子一起成長!
雖然沒有課本和教參，我們六年級語文組在網(wǎng)上找到電子書，通過微信、釘釘?shù)绕脚_，讓學生第一時間獲得電子教材。六年級語文組教師分工合作，認真整理周目標、六下語文教學課件等資料，提前精心準備教學內(nèi)容。搜集視頻、資源，對比篩選，優(yōu)中選優(yōu)，選出教學質量高的資源，發(fā)送到班級群。給學生提供有力的學習保障。配合家長督促孩子觀看河南電視臺名師課堂，讓學生接受網(wǎng)絡授課。真正實現(xiàn)了線上授課、線上檢測，真正做到“停課不停學，離校不離教”。
無論是線上還是線下會遇到各種各樣的問題，我們六年級組老師利用微信群、釘釘群展開線上教研，積極討論，共同成長!孩子們認真完成作業(yè)，個個爭當優(yōu)秀!
六年級語文作業(yè)是由本組教師集體研討，統(tǒng)一布置，針對當天知識的重難點、易錯點設計科學合理、適量的作業(yè)，減少重復性、低效作業(yè)，盡量減輕學生學習壓力。老師們反饋每天的作業(yè)，在釘釘中按時布置，按時批改，批改語也力求有趣別致，旨在激發(fā)他們學習的積極性。個別的問題單獨給學生個人指出;共性問題，釘釘直播解答。對于幾個不按時交作業(yè)的學生，會微信或打電話聯(lián)系，問其原因后有方向指導，同時和家長及時溝通，爭取不讓一個孩子掉隊。
六年級了，畢業(yè)班，這是小學時代最后一個學期，我們要努力培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，為了學生順利完成小升初升學任務，這段特殊時期主要從以下幾方面督導學生：
一、養(yǎng)成今日事今日畢的習慣。
二、堅持閱讀，會思考，養(yǎng)成良好的做批注習慣，并大膽寫出心中所想所感。
三、幫助學生梳理知識點，架構知識框架，為順利畢業(yè)做好準備。
從詞語到古詩文，學會理解、積累，重視運用。尤其是強調(diào)語文和生活聯(lián)系，比如語文第一單元人文主題是“民風民俗”，根據(jù)課文學習激發(fā)學生深入了解祖國戲劇文化的興趣。停課不停學，我們一直在行動，也會一直努力，不斷改進提高自己的工作方法，提高學生的學習效率。要對得起每一位學生，每一位家長。只盼疫情快快過去，我們師生早日重逢在美麗的校園!
停課不停學一周總結反思心得總結篇十一
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我省都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。為學生們制定了專屬線上學習的計劃。
直播授課對于我們許多老師來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，有下面幾點感受：
1、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前備新課時，一般是都是和本級的老師進行新課交流。近期，在校安排領導下，我們學校老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡教研。網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內(nèi)容質量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“學習強國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課，但是現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質量。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十二
時光闌珊而過，轉眼已是2022辛丑年。當隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見，顯得格外不同。然而，我們沒有按下暫停鍵，在經(jīng)過兩周的云端授課復習后，1月12日，孩子們迎來了一個學期努力的檢驗——別樣的線上期末測試。
周密部署把質量。
考試之前，學校教學處從考試要求到考試秩序的維護等各個環(huán)節(jié)進行了周密安排。
與此同時，年級領導肯定了前期的線上教學工作，并要求：要自始至終的做好線上教學，抓好學生的線上管理，班主任要及時和家長聯(lián)系做好學生的管理，安排好考試及閱卷各項工作，保證本學期教育教學工作圓滿完成！
各班主任積極響應年級安排，開展線上考試主題班會。將近半個小時的會議，具體妥帖，保證線上考試圓滿完成，為本學期教育教學工作上交一份滿意的答卷。
線上考試時間表。
線上考試嚴把關家校攜手同進步。
教師在這頭，學生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡在了一起，老師們嚴肅認真，孩子們聚精會神。病毒可惡，它阻隔了師生團聚，卻阻斷不了老師對知識的傳遞和孩子們對知識的敬畏！
孩子們認真答題，奮筆疾書。家長們化身監(jiān)考老師，在孩子身邊嚴格監(jiān)督的身影，匯成了本學期最美的家校攜手共育畫面。
線上考試對于學生、老師、家長，都是一個挑戰(zhàn)和機遇。讓學生能通過考試來考驗自已的自覺性、自律性，在考試中找到自己學習中的不足；教師能夠總結線上教學中的經(jīng)驗教訓，更好的為學生提供優(yōu)質學習資源和服務；家長通過對學生的監(jiān)考來提升家庭教育的效果。
親愛的同學們，無論何時，無論多么艱難時刻，父母對你們的關愛無時不在，老師們無時不在為你們的未來點亮一盞盞明燈。
守教育初心盡師者之責。
2021級高一的老師們沒有抗疫的豪言壯語，卻用無法掩蓋的工作熱情，樸實無華、求真務實的工作作風感染著每一名學生，每一位家長。用一次特殊的考試，檢驗著我們共同耕耘的歷程。
“乾坤未定，你我皆是黑馬?！睘榱耸购⒆觽凁B(yǎng)成良好的學習習慣，高一年級組緊密結合孩子們的學習實際情況，科學合理地安排假期學習計劃，為他們的未來保駕護航！
假期學習不止步。
通知：各班主任通知學生假期作業(yè)分三部分。
1、寒假作業(yè)需要全部完成；
3、假期升學e網(wǎng)通免費為全體學生開通了賬號，準備報文科的觀看語數(shù)英+政史地六科的線上學習內(nèi)容，準備報理科的觀看語數(shù)英+理化生六科的線上學習內(nèi)容。
通過這次的線上考試能讓我們教育經(jīng)驗更加豐富，假期的合理安排能讓孩子們更加充實。等到徹底戰(zhàn)勝疫情，我們校園再見，共待錦華燦爛、花朵爛漫的春天。守望相助，靜待春天，山河無恙，世間皆安。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十三
《射頻電路設計》這門課程采用大學mooc(慕課)共享課與騰訊視頻直播相結合的教學方式，利用慕課堂進行線上輔助教學活動。第一小節(jié)課進行了騰訊視頻直播的形式，為學生介紹了《射頻電路設計》課程本學期的安排，尤其是線上教學的每周計劃，學習教材及可以參考的書籍，本課程考核辦法，線上教學具體操作信息以及圍繞學生線上學習的困惑進行解答。接著進行第一章緒論的ppt講解。第二小節(jié)課學生進行學習視頻課。除了事先因為沒有網(wǎng)絡不能聽課的請假同學以外，其余均以出勤。慕課堂簽到人數(shù)為56人，1人未簽到。
一.課前準備工作。
2.建立專用的課程qq，方便交流，發(fā)布課程通知與信息反饋;。
4.利用慕課堂對課堂的情況進行管控，每次上課均讓學生簽到，點名，發(fā)起討論等，每次記錄的數(shù)據(jù)都是考核線上教學平時情況的依據(jù)。
6.調(diào)試好在線直播授課與答疑的設備，如電視或投影，避免臨時性故障。
二.對學生提出相應的要求。
4.考核形式：總成績=(出勤+作業(yè))x20%+考試x80%，其中出勤包括網(wǎng)絡學習記錄或點名，作業(yè)包括在線作業(yè)，考試形式開學后確定。
三.提供的資料：
1.在線視頻課程的電子視頻及課件;。
2.教師自己制作的教學課件;。
3.《射頻電路設計》電子版教材;。
4.教學日歷或進度計劃。
四.心得體會：
2.視頻學習與直播的時間可以根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整;。
4.直播時多跟學生互動，讓學生能以更積極的情形投入到線上學習中。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十四
還遙記得非典時被封校在大學校園里，記憶當中除了每天的定點上課之外，就是那一大桶一大桶的黑色湯汁，值班老師盯著每個人打飯之前必須喝一碗，那個味道刻骨銘心，那時候沒有危機意識更多的是年輕氣盛的無所畏懼。沒想到十幾年后，再次切身經(jīng)歷了一次，可這一次因為成長，所以忌憚了。
由于疫情的嚴峻，作為老師的我跟著孩子們一起享受了“假期延期”，奮斗在一線的老公還開玩笑說：“跟著學生沾光了吧”。起初得知延遲開學，我是竊喜的，心想終于可以多玩兒幾天了，可后來接到通知要線上教學時，我是彷徨的，這可咋辦?工作十余年，一直是線下面對面的跟孩子們接觸，可突然要用線上教學模式，在興奮之余也確實不知所措。于是我開始瘋狂的下載各種app，了解功能，學習技巧，每天跟瘋了一樣看網(wǎng)絡紅人的直播，自己都有一種“出道既視感”，小學四年級的兒子竟然還告訴我要記得化妝，要穿亮色的衣服，不然上鏡不好看，讓我哭笑不得。老公也在百忙之余不停的電話指導電腦的系統(tǒng)重置和維護，一家人忙的天翻地覆，真可謂一人上線全家動員。最終根據(jù)上級要求，我們統(tǒng)一使用功能強大的釘釘，不用出境也許是那幾天最開心的消息了吧。于是乎又展開了一段如火如荼的建群、拉家長進群、學習使用功能的大戰(zhàn)。作為同是學生家長的我，此刻特別能理解老師們的無奈和家長們的辛酸。這個過程太折磨人了!
忐忐忑忑的熬到了正式上課，作為有著教齡的老教師，我竟然緊張到心跳加快、說話結巴。再一看聽課班級的人數(shù)，遠遠要比實際人數(shù)多，這是什么情況?全家聽我直播嗎?更加的無措了。顧此失彼的上了我人生中第一節(jié)直播網(wǎng)課，結果顯而易見，很失敗。由此得出結論----教學主播不好當。
我一直認為厚臉皮也是生產(chǎn)力，能激發(fā)效率，能產(chǎn)生足夠的動能。此次疫情確實讓國家、讓人民遭受了重創(chuàng)，可是在災難面前，除了積極應對外，沒有別的出路。作為教育者的我們來講，停課不停教、停課不停學是對國家發(fā)展唯一能做的貢獻。所以新的模式和理念就考驗了我們的應變能力。
在線上教學上，很多人會彷徨、緊張?為什么呢?害怕呀……害怕說錯話、害怕被指責、害怕被批評。因為我們所面對的對象不僅僅只是學生了，其中可能有家長、有同事、有領導，甚至于還會是社會大眾。所以彷徨緊張的根源，歸其根本其實是自我內(nèi)驅力不夠，沒有足夠的把握來完美的展現(xiàn)自己，是自己不夠優(yōu)秀的體現(xiàn)。所以這樣的模式對于我們來講也許是一個契機，一個自我升華的契機，激發(fā)我們的潛在能力。而在大山深處的我們也許也能通過這樣的平臺更好的去利用整合優(yōu)質資源。教書育人是我們的信仰，勇敢和必勝的信念就是我們的利器。
線上教學也穩(wěn)步前行了兩個星期了，老師和學生們也在漸入佳境。正式開學指日可待，可是這樣的假期體驗真心希望此生只有一次，期盼疫情早日過去，春暖花開時，愿你我沐浴在輕風中，享受陽光輕柔的撫摸。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十五
通過近一周的網(wǎng)上教學，我和孩子們從剛開始的不適應到適應，每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)學習任務，指導讀書，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一看學生完成作業(yè)的情況，反饋學習的情況，針對學生出現(xiàn)的錯誤，還要及時與學生視頻諒解，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班、下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上就要進行回復。
停課不停學，我們在行動。抗病毒戰(zhàn)疫情，我們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!
停課不停學一周總結反思心得總結篇十六
“韋老師，辛苦了，謝謝!”，“感謝韋老師的授課，辛苦了”......這是2月10日，我第一堂網(wǎng)上授課后家長發(fā)來信息。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此，2020年春季延期開學。但我們停課不停學，要利用網(wǎng)絡平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，不只是孩子，還有包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他人。對我而言，這是一個挑戰(zhàn)，簡直比公開課還公開課。我感覺壓力很大，因為我的表現(xiàn)不僅僅代表我自己，還代表了南寧兒童康復中心的教學形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。
接到中心布置的任務后，我馬上開始行動起來，結合本班學生的學情，密切與教學經(jīng)驗豐富的老師進行交流與探討，制定適合本班的教學計劃。但是很快問題就來了，線上有很多優(yōu)秀的課程的資源，但是有關孤獨癥兒童家庭康復指導的教學的課程卻很少。以前上課都教室中進行的，學生與老師面對面交流?，F(xiàn)在要開始使用網(wǎng)絡進行教學，很多老師的第一反應是不會，不知道怎么上，更多老師是由于家里條件有限，不能像中小學一樣，由老師在線上直播教學。
針對這些問題，老師們組織了一次又一次討論，特別是離開課還有幾天的時間里，老師們幾乎是次次討論到深夜，甚至有的老師還為此幾度失眠。終于，在結合了學生的學情及居家的現(xiàn)狀，我們討論出了，利用各班微信群進行網(wǎng)絡教學。老師要求家長和學生在規(guī)定的時間里上線，隨后老師在群里發(fā)布上課的課件并對課件的內(nèi)容進行講解，布置家長按照老師的要求和方法對學生進行訓練，并發(fā)文字或拍小視頻到群里進行反饋，老師再根據(jù)家長發(fā)上來的文字或小視頻對家長進行康復指導，確保家長的訓練方式和方法是正確的，保證每次訓練家長和學生都有收獲。
雖然五天的網(wǎng)上授課讓我的老毛病頸椎炎隱隱作痛，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線上教學確實是線下教學的有力補充，當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡課程，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十七
新冠狀病毒肆虐大江南北，為了最終的勝利，每個人都在為疫情努力，對于普通人來說，待在家里就是最好的支持，但對于學生而言，待在家里并不意味著徹底不學習，“停課不停學”成了學校老師和家長們的期望。
接到學校的通知，2月10日我們開始了線上教學。傳統(tǒng)的線下教學本身是一件充滿了互動性、趣味性的事情。而最初的線上教學孩子們只能干巴巴的坐著，收看視頻。為了讓孩子們快速適應，我也和同事們一樣，開始了人生中的第一次直播，我的直播工具只有一部手機。為了讓孩子們能更好地接受當天視頻里的課程，我們英語組的幾位老師提前集體研討，然后總是前一天晚上布置孩子們預習，把課文里的知識點以錄屏的方式發(fā)到群里，讓他們看，要求他們找出不理解的單詞短語等。
由于他們脫離了課堂，沒有老師面對面的約束，在精神上一定會過于放松，聽課效率可想而知!于是視頻課一結束，我立刻邀請他們進入qq直播間。我先打開攝像頭，讓他們能看到我，接著我會和他們在評論區(qū)里點名互動，并詢問他們當天的課程掌握的怎么樣。我告訴他們?nèi)绻新牪欢沫h(huán)節(jié)可以返回再聽，也可以申請連麥進直播間，大家一起討論。有時我會隨機點名叫某位同學連麥并打開攝像頭，所以我相信屏幕對面的小家伙們肯定聽的特別認真，因為他們都想把自己最好的一面展示給老師和同學們。
課后作業(yè)的布置也很方便，雖然線上批改作業(yè)對于教三個班的我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，但無論多忙多累我都會做到今日事今日畢。作業(yè)批改后會自動反饋到每個家長的qq里，也使家長能及時督促孩子訂正，并再次交給老師進行二次批閱，有任何問題都可以及時溝通。
經(jīng)過兩周的學習，老師、學生、家長都已經(jīng)逐步適應了線上教學和學習，但大家仍然希望疫情盡快結束，早日重返校園。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十八
網(wǎng)絡教學工作開展幾近一月，這一月從手持雙手機授課，到去網(wǎng)吧租臺電腦回家授課，到每天早早起床與學生們一起觀摩學習同步課堂，在不斷變化的實踐中，我對網(wǎng)絡教學工作有了新的理解。
即在網(wǎng)絡教學中，我應該轉變思路，重新定位自己的角色。在線上教學資源充裕的情況下，作為語文教師，我的定位應該是學生學習“助學者”或“供給者”。
不管是哪種角色，實際上它仍然沒有離開線下教學總的思路，即“以生為本”這個核心。
我的一些做法是，第一，不能一個人對著電腦屏幕講不停，學生在長身體，每天都坐在屏幕前，對健康尤其是眼睛影響比較大，每節(jié)課的時間又是短暫的，因此對于線上海量課程資源，要做篩選，優(yōu)中選優(yōu)，不能一股腦兒全輸出。第二，“一千個讀者就有一千個林黛玉”，篩選后的學習資源，是作為教師我所認為的好的資源，具體好不好，是否大部分學生都能吃飽，且易于消化，還要依據(jù)學生的學情，做更具體的推薦。第三，作為一個年輕的老師，也不能妄自菲薄，雖然有些網(wǎng)上課程出自名校名家之手，在聽過后，如果覺得該課程或者那種講法效率低下或者學生聽完意義不大，完全可以舍棄不用而大膽推陳出新。總之，學生是我們的，我們是他們的親老師，比誰都了解，這塊田現(xiàn)在從學校挪到了屏幕上，秧還是那些秧，怎么灌溉，我們應該更有底氣。
網(wǎng)上教學，作為班主任，還要上班會課，因此我對自己的第二個定位就是學生精神成長的“引路人”?？箵粢咔槭敲睿秦熑?。教育是故國之本，下一代是民族的希望，特殊時期，學生們學到的不應只是課本知識，還應從生活這本大書中，汲取到在漫漫人生之路中賴以成長的營養(yǎng)。此外，特殊時期，我們還要對學生進行“美”的教育。““美”絕不是直播間里網(wǎng)紅的錐子臉、大長腿，絕不是對于皮囊的盲目崇拜，還應該要引導他們充實精神上的溝壑，做一個內(nèi)外兼修的人。讓他們認識到，大美來自誠實、來自擔當、來自勇氣、來自理性、來自奉獻、來自智慧……這部分工作不好做，因為單靠個人的力量，是遠遠不夠的，因此“美”的教育是一個世代接力的大工程，需要一代又一代教育工作者傳承接力。當下一代的精神充盈了，我們才敢說，自己總算是教給學生了一點東西。這次網(wǎng)絡教學工作，實際上我是走了一些彎路的，這給了我一個生活的教訓，即這幾年畢業(yè)后，我似乎只看中專業(yè)知識，而對于專業(yè)領域的新型事物常常熟視無睹，其實幾年前我就已經(jīng)知道網(wǎng)課、云課、直播課等等線上課堂形態(tài)，那時我覺得離自己遙遠，用不上，從來沒有抱著一顆好學的心去鉆研過。這次特殊的線上授課經(jīng)歷，讓我反省自己，覺得自己在生活中工作中散漫了，以后還是應該克服懶惰，多看看，多學學。
停課不停學一周總結反思心得總結篇十九
3.將電子版教材和參考書和自己的課件提前發(fā)放給學生;。
4.做好詳細的教學進度計劃：制定學生視頻課程學習進度，以及教師直播講解答疑的進度，保持一致性。
二.對學生提出相應的要求。
2.通過qq群答疑輔導，對共享平臺操作方法和課程中的問題知識點進行擴展、補充、答疑;作業(yè)包括，智慧樹平臺課后測試和在課程問答中布置的討論題和作業(yè)。
三.心得體會。
1.智慧樹平臺目前看運行較穩(wěn)定，電子兩個班60人上課，較流暢;。
3.做好課堂監(jiān)督很重要，具體的方法嚴格要求學生，建立和線下授課一樣的時間觀念，采用平臺提供的課堂進度和授課彈題功能，并且隨時抽查，要求學生及時完成課后作業(yè)。
總之，目前學生對于這種授課方式持有新鮮感，參與積極，后續(xù)不知道是什么情況，具體問題具體應對，希望和其他老師多交流方法。
停課不停學一周總結反思心得總結篇二十
聽和閱讀各科老師的講解和相關資料，讓自己在學習中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國家貢獻一份微薄之力!
一、網(wǎng)絡教育的學習方式主要網(wǎng)上學習為主、結合自學為輔。
開放式學習是我們通過網(wǎng)絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合自身因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學習。
二、制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡學習的主題展開。
每天上班我都抓緊間完成自己的學習任務，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學習資源學習。
網(wǎng)絡學習的平臺為我們開設了教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內(nèi)容。
停課不停學一周總結反思心得總結篇二十一
注定是不平凡的一年。面對肆虐的疫情，全國上下空前團結。醫(yī)護人員在前方奮戰(zhàn)，我們也要為抗疫作貢獻。所以在抗擊疫情期間我們停課不停學，網(wǎng)上授課成為教學的“主陣地”。
一、教學方面：
目前我主要運用微信和釘釘兩大平臺進行網(wǎng)上授課。因為對電腦手機之類的電子產(chǎn)品和各種軟件比較熟悉，所以上手并不難。教育局組織了一批優(yōu)秀教師進行網(wǎng)上公開授課，每天我與學生一起在規(guī)定的時間上課，根據(jù)教育局和學校統(tǒng)一安排的程表和課程進度，對自己的教學內(nèi)容也進行了相應的調(diào)整，并提前鉆研教材，做教案，做ppt。每天在上完公開課后，針對本班的學生情況做相應的知識補充講解，并布置相應的作業(yè)。因為沒有紙質教材，我向同學們推送了電子版的教材，對于同學們在直播課中，沒來得及做好的筆記，重點內(nèi)容，都進行了截圖，在自己的直播課當中，都予以推送并適當?shù)闹v解。針對作業(yè)和講解，盡可能做到少而精。不過多增加學生負擔的同時滿足教學質量。同時我還交給了學生利用網(wǎng)絡學習方法，網(wǎng)絡是一個知識的海洋，對于，課前預習和課后的鞏固、復習，都有很大的幫助，都有利于提升學生的自學能力，真正為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
二、學生情況：
明確目標，讓學生心中有數(shù)。在第一堂課中，我就明確了網(wǎng)絡學習期間的目標。第一，重規(guī)范，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫和聽課的習慣。好的習慣的培養(yǎng)比掌握更多知識更加意義深遠。因此，要讓學生和家長把規(guī)范習慣作為第一位。第二，重積累，拓展學習視野，浸潤語文素養(yǎng)。語文學科是一個涵蓋面非常廣的學科。因此要讓學生走出課本，增加積累?，F(xiàn)階段主要是鼓勵學生增加課外書的閱讀。第三，重快樂，勞逸結合，非常時期鼓勵學生自己動手，勤鍛煉，為自己制造快樂。同時我注重和學生的交流，學習效果的反饋。學生的朗讀，書寫和每天的作業(yè)，會通過平臺反饋上來。對于學生的反饋做出及時的評價，夠激發(fā)學生學習的熱情。
總而言之，網(wǎng)絡授課還需要不斷的探索和改進。希望戰(zhàn)役早日勝利，師生早日團聚在校園。
停課不停學一周總結反思心得總結篇二十二
一場猝不及防的疫情打亂了我們正常的教學生活，為了保證“防控、教學”兩不誤，我校九年級全體教師積極響應上級領導的“停課不停學”的號召，利用網(wǎng)絡給學生進行直播教學?，F(xiàn)總結如下：
一、年級工作。
為了讓學生科學、合理、高效地學習，我校九年級統(tǒng)一安排“網(wǎng)絡直播”教學作息時間表和課程表。并及時制定了“網(wǎng)絡直播”教學教師考核方案。年級主任每天深入課堂，對各班的教學情況了如指掌。年級按時統(tǒng)計并回收在線直播情況、作業(yè)落實情況等，使教學工作有序進行。
二、班主任工作。
六個班主任對班級工作特別負責，他們對學生的管理細致入微。從課內(nèi)到課外、從學習到生活，利用微信、釘釘、qq表揚先進，發(fā)現(xiàn)問題，及時和家長聯(lián)系。每周利用班會總結上周存在的問題，并合理安排本周的工作。
停課不停學一周總結反思心得總結篇二十三
這次延遲開學，對每一位教師、學生都是一次考驗。對于教師來說，將會體現(xiàn)老師們利用現(xiàn)代信息技術實施不同于傳統(tǒng)教育的更有意義更有價值的現(xiàn)代化教育的水平。對于學生來說，能在這次不同于傳統(tǒng)意義的教育教學中能體現(xiàn)出自律水平的高低。不管是對于老師，還是對于學生來說，現(xiàn)代化教育技術的應用是一把雙刃劍，用的好，就能緊跟時代發(fā)展步伐、促進自身文化素質。用的不好，對教師來說，會對教學效果大打折扣，對于學生來說，則讓這些信息技術的應用流于形式，甚至誤入沉迷網(wǎng)絡、荒廢學業(yè)的歧途。如今，人均gdp已經(jīng)突破1萬美元，人民對于文化精神活動的需求愈來愈多，需要我們發(fā)展壯大文化教育產(chǎn)業(yè)，提升我國文化軟實力。當前，升級產(chǎn)業(yè)、刺激消費離不開文化教育產(chǎn)業(yè)的支持。這就需要我們破除傳統(tǒng)藩籬，觀念認識至關重要，“填鴨式”教育等按部就班的教育形式應進行改革，因時制宜促進教育創(chuàng)新。鼓勵創(chuàng)新、促進發(fā)明、包容多元應是現(xiàn)代教育的遵循。當然，在這次疫情中，我們從鐘南山、李文亮、各救治新型冠狀病毒患者的醫(yī)護人員也看到責任二字。他們恪盡職守、不圖名利的精神值得作為學生的我們認真學習，有些感人至深的故事，令人感動、催人淚下。這給了我們很好的思考機會。這也給了我們延遲開學期間開展網(wǎng)絡教育、進行網(wǎng)絡學習的啟發(fā)感悟。這樣的啟發(fā)感悟，那就是教育不應為名利唱贊歌。要想讓我國真正屹立于世界民族之林，僅做到經(jīng)濟強國是不夠的，還要在文化科技和教育產(chǎn)業(yè)上成為一流強國。沒有大膽的創(chuàng)新體制、鼓勵思考和創(chuàng)造的教育環(huán)境，想在國際上擁有主動話語權是很難做到的。作為學生，也要時刻認清局勢、積極主動承擔時代責任，努力為著國家復興而學習，而不應是把自己局限于名利之內(nèi)。分數(shù)的高低，不能證明自己創(chuàng)新能力有多高，未來社會的發(fā)展將會歡迎會創(chuàng)造、敢創(chuàng)造、能創(chuàng)造的創(chuàng)新型人才。所以，這次疫情也讓我們知道，學會獨立思考、能大膽創(chuàng)新、可以承擔時代責任是多么重要。綜觀全國教育，不應是摻著金錢、名利，教育事關國家富強、民族振興，更是百年大計、國家戰(zhàn)略。文化/大革命造成的教育斷層，已經(jīng)給了我們極大的慘痛教訓。我們的國家想要走向富強，離開教育文化的支持，是不行的。
對于這次的“停課不停學”，充分體現(xiàn)了各教育專管部門對教師、學生生命健康的重視。從“十八線主播”上熱搜，到各大網(wǎng)友曬出網(wǎng)課日常，抖音快手的各種梗引起大家歡笑。不管是學生，還是老師，都對這次的教育、學習形式充滿了新鮮感。這樣的由“停課不停學”衍生的教育教學模式，不僅拉近了教師與學生的距離，而且也讓學生方便利用現(xiàn)代信息技術及時對所學知識進行鞏固復習，而教師也可以方便對學生不受時間、地點限制進行答疑、教學。而網(wǎng)絡的學習資源具有開放性、共享性、多面性，豐富的學習資源，不僅可以讓學生大開眼界、拓展視野，也可以讓教師方便準備教案、整理資料、進行教學。我們也可以看到，不光是老師、學生們在努力適應這種新型教育形式，猿輔導、作業(yè)幫等各大網(wǎng)絡學習市場在這次疫情發(fā)生后，推出免費學期同步直播課。也有預測說，在未來5g技術不斷成熟、普及時，在線教育將會是香餑餑。當然，這次在線教育的噴薄發(fā)展，將會對疫情穩(wěn)定后的日常教學工作形成倒逼改革機制。一方面，教師將會不斷尊重學生主體，讓自己所教的內(nèi)容變得具有趣味性、普遍性和可觀性，同時也會鼓勵學生創(chuàng)新。另一方面，學生也會不斷接受網(wǎng)絡文化影響，日益多元的網(wǎng)絡文化環(huán)境，對于教師開展教學也是一種挑戰(zhàn)。所以，網(wǎng)絡文化引導工作就顯得必要和緊迫。要以喜聞樂見的形式，引導學生接受消化健康文化，增強學生自身抵制不良文化影響的能力?？傊?，“停課不停學”之下的在線教育，是一個新事物，我們要理性對待，并讓在線教育與傳統(tǒng)教育相結合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源和線下資源兩個優(yōu)勢，不斷推動學生自身全面發(fā)展和教師教育專業(yè)技能的提升。