作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
    音樂游戲小熊和小蜜蜂教案篇一
    1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。
    2、參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。
    1、磁帶、錄音機
    2、蜜蜂和小熊的頭飾
    （一）引題
    今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？
    （二）認識，了解，表現(xiàn)樂曲
    1、熟悉樂曲：
    （1）小朋友，你認識它是誰嗎？
    （2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的`，
    2、了解表現(xiàn)樂曲
    （1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。
    （2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。
    3、用相同的方法認識小熊音樂
    （1）小朋友，看這是誰??？
    （2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
    （3）小熊走起路來是慢慢地走。
    （三）區(qū)分兩段音樂的不同形象
    小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
    （四）結(jié)束
    聽音樂做相應(yīng)的動作，學做小蜜蜂和小熊。
    音樂游戲小熊和小蜜蜂教案篇二
    1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。
    2、參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。
    1、磁帶、錄音機
    2、蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：
    （一）引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）
    （二）認識，了解，表現(xiàn)樂曲
    （1）小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）
    （2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）
    2、了解表現(xiàn)樂曲
    （1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。
    （2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）
    3、用相同的方法認識小熊音樂
    （1）小朋友，看這是誰??？（小熊）
    （2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
    （3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
    （三）區(qū)分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
    （四）結(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動作，學做小蜜蜂和小熊。
    音樂游戲小熊和小蜜蜂教案篇三
    1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。
    2、參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。
    1、磁帶、錄音機
    2、蜜蜂和小熊的頭飾
    （一）引題
    今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）
    （二）認識，了解，表現(xiàn)樂曲
    1、熟悉樂曲：
    （1）小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）
    （2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）
    2、了解表現(xiàn)樂曲
    （1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。
    （2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）
    3、用相同的方法認識小熊音樂
    （1）小朋友，看這是誰啊？（小熊）
    （2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
    （3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
    （三）區(qū)分兩段音樂的不同形象
    小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來。