通過總結(jié)，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否符合初衷。增加寫作細(xì)節(jié)和描寫的能力?？偨Y(jié)范文的分享是為了幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的要點和寫作技巧。
小學(xué)補課心得篇一
導(dǎo)言：小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和數(shù)學(xué)計算能力的基石，然而有些學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到困難。為了彌補差距，他們選擇參加數(shù)學(xué)補課班。筆者作為一名曾經(jīng)的小學(xué)數(shù)學(xué)差生，通過參加數(shù)學(xué)補課班的經(jīng)歷和努力，逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)成績。在此，筆者將分享自己的補課心得體會。
第一段：認(rèn)識到問題，主動求助。
開始參加數(shù)學(xué)補課班時，我首先要做的就是正視自己的問題，敢于面對。在補課班上，我和其他同學(xué)一起，通過課堂互動和問題討論，發(fā)現(xiàn)了自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些困難。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會了主動向老師請教問題，尋求幫助。每當(dāng)我遇到難題無法解決時，我不再怯于與老師交流，而是積極主動地向老師請教。與老師的互動不僅幫助我理解了數(shù)學(xué)知識，還增強了自信心。
第二段：鞏固基礎(chǔ)，重視練習(xí)。
在數(shù)學(xué)補課班中，老師強調(diào)數(shù)學(xué)是需要不斷鞏固和練習(xí)的。于是我開始在課后主動安排時間進(jìn)行習(xí)題的練習(xí)。我合理安排時間，每天都堅持練習(xí)一定數(shù)量的題目。剛開始時，題目都很容易，但隨著練習(xí)的深入，題目的難度也逐漸增加。我發(fā)現(xiàn)只有不斷地練習(xí)，才能真正理解知識，掌握解題技巧。
第三段：理清思路，舉一反三。
在補課班上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們從不同的角度思考問題，通過解決一類問題來推導(dǎo)出解決其他問題的方法。這種思維方式的培養(yǎng)使我變得更靈活和機智。我開始在解題時注重思維的靈活性，積極嘗試不同的解題方法。通過舉一反三，我逐漸清楚了自己的錯誤思維模式，并學(xué)會了改正它們。
第四段：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)耐心和毅力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要長時間的積累和堅持。在參加數(shù)學(xué)補課班的過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天保持一定的時間專注于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。雖然遇到難題，有時會感到困擾，但我努力培養(yǎng)了耐心和毅力。每當(dāng)遇到困難時，我會調(diào)整心態(tài)，相信自己一定能夠克服困難，堅持下去。
結(jié)尾：數(shù)學(xué)補課班不僅給了我提高數(shù)學(xué)成績的機會，更是陪伴我成長的過程。通過解決各種數(shù)學(xué)問題，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自信心和解決問題的能力。我深深體會到，只要肯付出努力，并和老師同學(xué)密切合作，任何一個數(shù)學(xué)差生都能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變和突破。因此，我相信通過我的補課心得體會可以激勵更多的數(shù)學(xué)差生，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，迎接數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)補課心得篇二
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，包括教育領(lǐng)域。尤其在近期的疫情期間，學(xué)校停課，線上教育成為趨勢。作為一名小學(xué)生，我也在網(wǎng)絡(luò)上參加了許多補習(xí)課程。通過這段經(jīng)歷，我深受感動，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于給小學(xué)生網(wǎng)上補課的心得體會。
首先，我學(xué)會了自主管理時間。在網(wǎng)絡(luò)上補課的過程中，沒有老師面對面地指導(dǎo)，我需要自己合理安排時間，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保自己完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，合理規(guī)劃時間是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。我會制定每日的學(xué)習(xí)計劃，把任務(wù)分解成小目標(biāo)，然后一一完成。這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)自己的時間管理能力。
其次，通過網(wǎng)上補課，我發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師通常會按部就班地教授知識，學(xué)生只需要被動地接受。而在網(wǎng)上補課中，我需要自己獨立思考，積極探索。當(dāng)遇到問題時，我會主動搜索相關(guān)資料，并和同學(xué)們交流討論，互相學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，不僅能夠加深我對知識的理解，還能夠培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。
此外，網(wǎng)上補課還給了我更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教室里，學(xué)生只能聽取老師的講解并在課后自己預(yù)習(xí)鞏固。而在網(wǎng)上補課中，我可以通過搜索獲取更多與學(xué)習(xí)相關(guān)的資源，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有時候，我還可以參加網(wǎng)上的直播課程，與優(yōu)秀的老師進(jìn)行互動，提出自己的問題并獲得解答。這些學(xué)習(xí)資源的豐富使得我對知識的掌握更加全面。
此外，通過網(wǎng)上補課，我和同學(xué)們之間的交流也更加便捷。在課堂上，我很難有足夠的時間和同學(xué)們深入交流，經(jīng)常受到時間和空間的限制。而在網(wǎng)上補課中，我可以和同學(xué)們通過討論區(qū)、群聊等方式進(jìn)行交流。我們可以一起討論問題，互相幫助解決疑惑。這種社交的環(huán)境使得學(xué)習(xí)更加有趣，同時也建立了更緊密的同學(xué)關(guān)系。
最重要的是，通過網(wǎng)上補課，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。在網(wǎng)絡(luò)上，沒有老師的監(jiān)督，我要自己給自己制定學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的自律性和責(zé)任感。我會定時完成作業(yè)，復(fù)習(xí)課堂知識，并且會定期檢查自己的學(xué)習(xí)成果。這些習(xí)慣不僅在網(wǎng)上補課中幫助我取得良好的學(xué)習(xí)效果，而且也對我今后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生了積極的影響。
綜上所述，通過網(wǎng)上補課，我學(xué)會了自主管理時間，發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性，獲得了更多的學(xué)習(xí)資源，加強了同學(xué)之間的交流，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。網(wǎng)絡(luò)不僅為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，還開啟了一種全新的學(xué)習(xí)方式。作為小學(xué)生，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不僅在學(xué)習(xí)上有了更多的收獲，而且也提升了自己的綜合能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，網(wǎng)絡(luò)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
小學(xué)補課心得篇三
暑期補課是許多小學(xué)生度過暑假的重要一環(huán)。雖然大部分同學(xué)都不愿意在炎熱的暑假里再次坐在教室里上課，但是經(jīng)過一個暑假的努力，我深深地感受到了補課的重要性和價值。我想通過這篇文章，與大家分享我在暑期補課中的心得體會。
首先，暑期補課可以幫助小學(xué)生夯實基礎(chǔ)。暑假一到，許多同學(xué)都會沉浸在休閑娛樂中，學(xué)習(xí)的知識會很快遺忘。而暑期補課可以讓我們保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏，鞏固和復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，夯實基礎(chǔ)。暑期補課不同于平時的教學(xué)，它更注重對學(xué)生個體的關(guān)注和指導(dǎo)。老師們會根據(jù)每個學(xué)生的情況，有的放矢地安排課程，針對性地解決他們的問題。通過小班授課，老師能夠更加詳細(xì)地了解每個學(xué)生的情況，及時糾正他們的學(xué)習(xí)方法和策略。在補課的過程中，我發(fā)現(xiàn)我對一些基礎(chǔ)知識的理解更加透徹，這為以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，暑期補課可以增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)積累。在忙碌了快一整年的學(xué)習(xí)后，我一直覺得自己學(xué)到的知識還不夠多、不夠充實。暑期補課正好是我擴展知識面的好機會。除了學(xué)習(xí)原有的課程，暑期補課還會有一些拓展知識、開放思維的講座或者活動。這些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容真正開闊了我的視野，讓我能夠?qū)W會與人溝通，結(jié)交更多的朋友，還有提高自己解決問題的能力。這種積累不僅可以幫助我們更好地完成學(xué)業(yè)，還可以為以后的生活和工作做好準(zhǔn)備。
再次，暑期補課可以提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在暑期補課中，老師們更多是作為輔導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，而非傳輸者。他們引導(dǎo)我們學(xué)會思考問題，學(xué)會自主地找答案。在補課中，老師并沒有一直告訴我們答案，而是首先鼓勵我們自己思考，再把思考的結(jié)果與他們分享，他們再給我們反饋。通過這種方式，我們不僅可以自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)自己的主動學(xué)習(xí)能力。在暑期補課之后，我發(fā)現(xiàn)我在自主學(xué)習(xí)方面有了明顯的進(jìn)步，能夠獨立地解決問題，處理學(xué)習(xí)上的困惑。
最后，暑期補課可以提前適應(yīng)新學(xué)期的課程。每年的新學(xué)期都有著全新的學(xué)科和知識點，學(xué)生們常常需要花一段時間來適應(yīng)和理解新的課程內(nèi)容。而通過暑期補課，我們可以在新學(xué)期來臨之前，提前接觸新的知識點，做到心中有數(shù)。這樣在新學(xué)期開始的時候，我們就能夠更好地對新知識進(jìn)行消化和理解，避免了跟不上進(jìn)度的尷尬。
總之，通過暑期補課，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和意義。它可以夯實基礎(chǔ)，增加學(xué)習(xí)積累，提高自主學(xué)習(xí)能力，還可以提前適應(yīng)新學(xué)期的課程。雖然暑期補課可能需要在休假期間坐在教室里額外付出一些努力，但是通過這段時間的奮斗，我能夠感受到自己的成長和進(jìn)步，這讓我對未來的學(xué)習(xí)充滿了更大的信心和動力。我相信只要我們用心去努力，就一定能夠成為更好的自己。
小學(xué)補課心得篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上補課成為了一種新型的學(xué)習(xí)方式。作為小學(xué)生，我也嘗試過網(wǎng)上補課。在這個過程中，我收獲到了很多。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，網(wǎng)上補課省去了很多時間。過去，我們要去學(xué)習(xí)班或者請家庭教師輔導(dǎo)功課，需要花費很長的時間在路上。而現(xiàn)在，只需要打開電腦或者手機，就可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)了。這樣一來，我就可以更好地安排時間，抓緊時間做其他的事情，真正實現(xiàn)時間的充分利用。
其次，網(wǎng)上補課提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)上有很多學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，涵蓋了各個科目的知識點和習(xí)題。無論是數(shù)學(xué)、語文、英語還是其他學(xué)科，都可以在網(wǎng)上找到相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。而且，這些資源更新速度非?？?，可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行選擇和使用。這樣一來，我不僅能夠復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，還能夠?qū)W習(xí)新的知識，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
再次，網(wǎng)上補課可以提高學(xué)習(xí)的效果。在網(wǎng)上補課的過程中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點進(jìn)行學(xué)習(xí)，不用受到其他同學(xué)的干擾。而且，學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序還會根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，給我針對性的評價和建議。這樣一來，我可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和時間，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，網(wǎng)上補課培養(yǎng)了我很多的學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)上補課的過程中，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、獨立思考和解決問題的能力。因為在網(wǎng)上補課的時候，沒有老師的直接指導(dǎo)和同學(xué)的互動，我需要靠自己去理解和消化知識。同時，我還學(xué)會了利用互聯(lián)網(wǎng)查找和獲取信息的技巧，懂得了信息的篩選和判斷，提高了自己的信息素養(yǎng)和綜合能力。
最后，網(wǎng)上補課也有一些不足之處。網(wǎng)上補課的時間主要集中在電腦或手機前，容易讓人產(chǎn)生依賴和沉迷的問題，需要自律和控制。而且，有些網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源質(zhì)量參差不齊，我需要能夠分辨和選擇好的學(xué)習(xí)資源。另外，網(wǎng)上補課沒有老師和同學(xué)的面對面交流和互動，容易缺少合作和競爭的氛圍，影響了學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。
總的來說，網(wǎng)上補課給小學(xué)生帶來了很多便利和機會，拓寬了學(xué)習(xí)的渠道和方式。但我們也要注意合理利用網(wǎng)上資源，克服網(wǎng)絡(luò)的誘惑和隱患。只有將網(wǎng)上補課作為輔助學(xué)習(xí)的一種方式，結(jié)合傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，才能夠真正提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
小學(xué)補課心得篇五
在這次的小學(xué)補課中，老師嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效，在此分享。
為了進(jìn)一步貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚良好的師德師風(fēng)，維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，我校認(rèn)真開展了治理有償補課宣傳學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
為了加強日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補課，學(xué)校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補課專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機制，明確工作要求，落實責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合實際制定實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開全校教職工大會，對專項教育治理活動進(jìn)行動員部署。
2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識有償補課的危害性和治理活動的目的意義。
3、組織在職教職員工通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。
通過多方途徑和廣泛宣傳，增強教師依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償補課，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。
未放假前，我就計劃著暑假找點事情做做，一方面不想讓自己在無聊中度過暑假，浪費這寶貴的時間，另一方面也是想走出校園到社會上去實踐鍛煉一下自己。所以7月6號晚上到家，在家休息了一天，7月8號一大早就騎車開始了我的求職路，很艱難地跑遍了縣里的各個可能的地方，不過，事情發(fā)展地總是那么不盡人意，這一家店一聽是暑假工，不要;那一家一聽是大學(xué)生，還是不要……跌跌撞撞兩個小時過去了，一個人停在馬路上，不知往哪去，頓時才真正體會到生活的不易。不過，車到山前必有路，突然想起之前在網(wǎng)上看到一位學(xué)長發(fā)布的招聘暑假班老師的消息，所以就立馬聯(lián)系了那位學(xué)長，老天眷顧我，正好那邊缺一位英語老師，我也就很幸運地頂替了上去。雖然之前從未有過代課經(jīng)驗，但對于從小就想當(dāng)老師的我來說，是有絕對的信心擔(dān)起這個重任的。
補課班的負(fù)責(zé)人給我安排了二升三、三升四和小升初三個年級的英語課。當(dāng)時接到這個任務(wù)時，我還在心里偷樂：小學(xué)生的英語，小kiss嘛，小孩子，好教!可是越往后，我才越發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的想法是完全錯誤的。補課從7月8日干到8月15日，約一個月的時間，期間周六周末休息，工資1500。至于工資多少，其實真的無所謂，我只是覺得在暑假可以找到一份既可以鍛煉自己又與自己專業(yè)相關(guān)的工作，那已是萬分慶幸了，只要自己真的可以從中學(xué)到東西，有所體驗，那才是我收獲的真正財富。在寫這份心得體會之前，我就已經(jīng)列好了提好了提綱，提綱上滿滿的都是那些孩子們帶給我的感動和我對這次實踐的反思。這是我第一份工作，第一次給孩子們上課，第一次被別人喊老師，第一次批改試卷，第一次布置作業(yè)，第一次和學(xué)生家長交流……還有太多的第一次，正是因為第一次，所以感觸才會最深刻。
還記得上班的第一天晚上，老板就給我們這些補課班老師開會，和我們交流了他之前上課的一些經(jīng)驗和我們在平時補課中應(yīng)該注意的事項。在他看來，只要具備以下四點就可以上好一堂課：第一、控制課堂紀(jì)律。如果一個班級沒有紀(jì)律，整個班級散成一灘沙，沒有營造一種上課的氛圍，那這堂課注定是失敗的。哪怕一節(jié)課什么東西都不教，一定要把紀(jì)律控制好，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，這一點至關(guān)重要。第二、備課。作為一位合格優(yōu)秀的老師，在上每節(jié)課之前你都應(yīng)該備好課，要提前計劃好這趟課的內(nèi)容，這樣做不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對你自己負(fù)責(zé)。一個能在課堂上把課上好的老師，才最受學(xué)生歡迎。這一點我在接下來的上課中深有體會。第三、激情。這一點，我很認(rèn)同，一個老師的情緒對整個班級的情緒有很大影響。記得我在上高中的時候，若老師上課無精打采，我們也會很容易懈怠。所以，要想讓學(xué)生在課堂上愿意聽課，那老師的激情是必不可少的。第四、察言觀色。老師要有心觀察學(xué)生，觀察學(xué)生的神態(tài)，若學(xué)生對你的所講的內(nèi)容有點厭煩了，毫無疑問的是，這個知識點他們已經(jīng)懂了。一位老師如果具備這樣的功能，站在學(xué)生的角度來反思彌補自己的不足，那必定會是一位受人尊重的師長。開會中所強調(diào)的這四點，對我們這些大學(xué)生以后的老師們來說，那真是莫大的幫助，更是一種經(jīng)驗的積累。所以，在接下來的補課中，我嚴(yán)格按照這四點來要求自己，發(fā)現(xiàn)真的很有用。
其實，我所帶的這三個年級的英語課，差別真的很大，因為他們對于英語。
的認(rèn)識完全是三個不一樣的層次，所以不管是備課還是教課都是有很大的差距，這對我來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。二升三的孩子是剛接觸英語，什么都不懂，一切都從頭開始，教起英語來必定會有些難度;三升四的孩子已經(jīng)初步了解英語，對于課本上的知識已經(jīng)無法滿足他們的知識欲，這就要求我在上課前要做好充分的準(zhǔn)備，盡量多拓展點相關(guān)的知識;小升初的孩子相對于之前的兩個年級孩子來說，英語基礎(chǔ)算是有了，所以教起來也比較容易。但是要教的課本內(nèi)容并不簡單，知識量明顯比小學(xué)多了很多，詞匯量及語法知識對他們對我來說都是一種挑戰(zhàn)。實際上，這根本不是在補課，按照分配來的任務(wù)來看，明顯地就是在上新課，不過我還是那句話：相信自己，我能做到!而且，我也真正做到了，得到了學(xué)生、家長和其他老師的認(rèn)可，更重要的是自己對自己的認(rèn)可。下面我想從三個年級分別來談?wù)勎业倪@次補課之旅，和大家分享這些我和這些孩子之間的點點滴滴和永遠(yuǎn)沉淀在我心中的那份被愛與感動。
完成作業(yè)，根本不要我費心，我教的內(nèi)容都能夠很扎實地掌握。特別是幾個聽話的女生，真是太討人喜歡了，所以說，老師喜歡聽話懂事的孩子，這一點也沒錯。
最后就是小升初班的孩子了，班里前前后后斷斷續(xù)續(xù)來了26個人，是整個補課機構(gòu)里最多的一個班了。我們補課是在一家幼兒園里，小小的教室里擠的全是人，看著這些即將上初中的孩子，我有著莫名的擔(dān)心和心疼，因為上了初中他們就要開始一段漫長而煎熬的征途，為了自己以后的生活，為了父母的期望，他們需要背負(fù)太多的壓力，而初中也是青春期最為叛逆的時候，也是最容易誤入歧途的時候，特別容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。所以，我在上課的時候，更多的是教給他們一些道理，給他們指明努力的方向，有時候我會把自己的一些經(jīng)歷拿出來和他們分享，每次一和他們聊這些，他們就會用一種羨慕的眼光望著我，我理解他們的這種心情，因為他們對未來充滿著希望，他們希望有一天可以成功，可以考上大學(xué)，可以實現(xiàn)自己的夢想。而作為老師，不僅要授業(yè)解惑，更多的是要鼓勵他們，不斷地提醒他們不要忘記自己的夢想。還記得每次給他們上完課的時候，嗓子都說不出來話，頭就會特別疼，回到家一句話也不想說。因為我也在提醒自己：要對他們負(fù)責(zé)!教課的內(nèi)容，也沒有出現(xiàn)很大的困難，都可以應(yīng)付，一般都是先教單詞，再教課本最后在給他們評講練習(xí)。班里的孩子英語水平高低不等，但我在講課的時候還是不放棄任何一個，就算是再簡單的題目，我都會一個一個的過，直到他們?nèi)祭斫鉃橹?。到補課結(jié)束，筆記記了四個單元，練習(xí)做了二十四個課時，聽寫了九次，一共做了四份試卷。一想到這些，我心里就會很安心。當(dāng)然，不能以這些來衡量我教課的成功與否，舉一個例子吧，班里有個孩子第一次聽寫只對了3個，考試考了不到40分，但是最后一次聽寫就只錯了一個，考試也達(dá)到了中等水平?？吹綄W(xué)生進(jìn)步，這就是給一位老師最大的安慰和肯定，期間還有個別家長找過補習(xí)班負(fù)責(zé)人夸我課上的好，明年還想把孩子交給我教。一想到這些，我就覺得我這么多的幸苦都是值得的。很多時候我都把自己當(dāng)作是這個班的班主任，班里的一切事情，我都管，孩子們遇到事情也都愿意告訴我，所以，所有補課班老師都夸我們班的紀(jì)律最好，最像個班集體。一個人的成功，不是自己說了算，而是得到大家的承認(rèn)，而此時的我也非常得幸福。一個月下來，我?guī)缀趺刻於紩u學(xué)生，班里有四個男生從第一天到最后一天一直都很散漫，作業(yè)從來沒有認(rèn)真做，這些孩子我真是費盡了心想要拉他們一把，可是最后也沒什么用。而有些學(xué)生的成長和變化，我也都看在眼里，總是擔(dān)心和開心交雜。所以最后一天，我把班里26個學(xué)生一個一個地分析了一遍，告訴了他們身上存在的不足也送出了祝福和忠告。
補課結(jié)束了，有時候還是會想起這些可愛的孩子們，一想起與他們相處的一點一滴，心里就有種說不出的滋味。或許是幸福，是感動，是不易…總之，我感謝上蒼讓我的生命里出現(xiàn)了這54個孩子，讓我在這個暑假有了這樣一次特殊的體驗。這次實踐讓我學(xué)到了很多，不僅僅是鍛煉了自己，讓我更了解了學(xué)生的需要和自己的需要。也讓我對自己更加有自信，對未來的路更加充滿希望!相信付出總會有回報，相信學(xué)生是世界上最簡單最單純的，相信老師只有用愛和關(guān)心才能得到尊重，相信就算是三尺講臺也可以成就一個人。
為了進(jìn)一步貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚良好的師德師風(fēng)，維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，我校認(rèn)真開展了治理有償補課宣傳學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
為了加強日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補課，學(xué)校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補課專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機制，明確工作要求，落實責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合實際制定實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開全校教職工大會，對專項教育治理活動進(jìn)行動員部署。
2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識有償補課的危害性和治理活動的目的意義。
3、組織在職教職員工通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。
通過多方途徑和廣泛宣傳，增強教師依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償補課，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。
小學(xué)補課心得篇六
暑期是小學(xué)生們放松心情的時刻，可以玩耍、旅游、閱讀等。然而，有些小學(xué)生選擇參加暑期補課，以提高自己的學(xué)習(xí)水平。暑期補課雖然較為枯燥，但它的意義卻不容忽視。通過暑期補課，小學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果，增強自信心。
二、補課的收獲。
其一，在暑期補課期間，小學(xué)生們可以有更多的時間復(fù)習(xí)所學(xué)知識。平時學(xué)校的課程安排緊張，很難及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而通過暑期補課，小學(xué)生們可以有更多的時間來處理學(xué)習(xí)中的困惑和難題，更好地理解和掌握知識。
其二，暑期補課不僅僅是對知識的復(fù)習(xí)，還有它對小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的塑造也舉足輕重。暑期補課時間安排緊湊，需要小學(xué)生們自覺安排好自己的學(xué)習(xí)時間，保持專注、認(rèn)真的態(tài)度。在補課期間，小學(xué)生們要通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，掌握時間管理的技巧，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力。
其三，暑期補課還能增強小學(xué)生們的自信心。通過暑期補課，小學(xué)生們可以找到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到知識的進(jìn)步和提高。他們會發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)過一個暑假的補課后，自己的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，這將增強他們對學(xué)習(xí)的信心和自豪感。同時，他們還會通過與同伴的競爭和交流，不斷的激發(fā)學(xué)習(xí)動力，更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、補課中的困惑及解決方法。
在暑期補課中，小學(xué)生們可能會面臨一些困惑和難題。例如，知識掌握不牢固，面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)較多等。針對這些問題，小學(xué)生們應(yīng)積極采取措施解決。
首先，小學(xué)生們要調(diào)整自己的心態(tài)，要有信心克服困難，相信自己一定能夠成功。其次，在學(xué)習(xí)中，要注意整理知識。可以通過制定學(xué)習(xí)計劃，將知識進(jìn)行分類整理，歸納總結(jié)。這樣有助于提高記憶效果和學(xué)習(xí)效率。最后，在學(xué)習(xí)過程中，要主動向老師提問，及時消除自己的困惑。老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們能夠提供更好的幫助和指導(dǎo)。
通過參加暑期補課，小學(xué)生們能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣，收獲到知識的提升。這對于小學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活有著積極的影響。首先，他們會明白，自己努力學(xué)習(xí)就能夠取得相應(yīng)的成績。其次，他們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校的事情，還與生活息息相關(guān)。只有通過學(xué)習(xí)，才能夠有更多的機會提升自己，實現(xiàn)自己的理想和愿望。所以，要積極參加各類學(xué)習(xí)機會，不斷提高自己。
通過參加暑期補課，我學(xué)到了很多有關(guān)知識和學(xué)習(xí)方法。在這期間，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如按時預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)等。通過課外輔導(dǎo)老師的幫助，我對學(xué)習(xí)更加有信心了。同時，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們對我在學(xué)習(xí)上提供了很多幫助和支持。因此，我要再接再厲，不斷努力學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)習(xí)中有更大的進(jìn)步。
綜上所述，暑期補課對于小學(xué)生學(xué)習(xí)的提高具有重要的作用。通過補課，小學(xué)生們可以鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果和自信心。參加暑期補課還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力。盡管補課中可能會面臨困惑和難題，但只要積極面對，采取正確的方法，一定能夠克服困難，取得好成績。所以，小學(xué)生們應(yīng)該積極參加暑期補課，提前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計劃，做好準(zhǔn)備，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)補課心得篇七
隨著教育的發(fā)展和對素質(zhì)教育的需求，小學(xué)生輔導(dǎo)班也越來越普及，數(shù)學(xué)補習(xí)班作為其中的重要組成部分，也受到越來越多家長的關(guān)注。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，在這個崗位上不僅需要有深厚的數(shù)學(xué)知識，還需要注重教學(xué)方法和師道德的培養(yǎng)。通過多年的沉淀與實踐，我有幸總結(jié)出以下一些補課心得與體會，與大家分享交流。
首先，作為數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)識到充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點是補習(xí)教學(xué)的關(guān)鍵。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，只有充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和難點，才能有針對性地制定教學(xué)方案和授課手段。在補習(xí)教學(xué)中，我會通過與學(xué)生溝通交流，觀察他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，了解他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心情況。在此基礎(chǔ)上，我會針對不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方式，比如對于自主學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會給予更多的自主空間和自主解題機會。
其次，補習(xí)教學(xué)也需要將教材與實際生活結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣與實際應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)作為一門實用性很強的學(xué)科，其實際應(yīng)用價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本上的計算。我會在補習(xí)教學(xué)中，引入一些數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用案例，如量的計算、時間問題、空間方位等。通過將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，學(xué)生能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，也能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣與好奇心。同時，我會鼓勵學(xué)生主動尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問題，并提出解決辦法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和問題解決能力。
此外，補習(xí)教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門需要思考和實踐的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度至關(guān)重要。我會在補習(xí)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和邏輯思維，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。同時，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)努力程度，及時給予鼓勵與幫助，讓學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。我常常會告訴學(xué)生：數(shù)學(xué)需要耐心與堅持，只要努力下去，就會獲得成績。
最后，作為數(shù)學(xué)老師，良好的師道德也是補習(xí)教學(xué)中不可忽視的一環(huán)。在補習(xí)教學(xué)中，我始終堅持以學(xué)生為本，關(guān)注他們的全面發(fā)展和進(jìn)步。我注重與學(xué)生之間的良好師生關(guān)系建立，尊重他們的個性和思想，耐心傾聽他們的困惑和問題，給予他們積極的指導(dǎo)和引導(dǎo)。同時，我也會與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，共同協(xié)作助力學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
總之，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，補課教學(xué)是我人生中重要的一部分。通過多年的實踐，我深刻認(rèn)識到了多樣的學(xué)生需求、教材與生活的結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性以及良好的師道德的建立。這些心得和體會不僅幫助我更好地教學(xué)，也為我個人的成長和進(jìn)步提供了寶貴的經(jīng)驗。相信通過我們共同的努力和付出，每個小學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中堅持、進(jìn)步，并培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
小學(xué)補課心得篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上補課已經(jīng)成為一種新的教育方式，受到了越來越多家長和學(xué)生的青睞。我是一位小學(xué)生，最近也通過網(wǎng)上補課提高了自己的學(xué)習(xí)水平。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在網(wǎng)上補課的過程中，我深深體會到了時間的重要性。在傳統(tǒng)的面對面補課中，老師和學(xué)生的約定會有具體的時間和地點。但是在網(wǎng)上補課中，我們可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)。這為我提供了更多的自由和靈活性。然而，時間不再被限制會導(dǎo)致一些問題，比如容易拖延學(xué)習(xí)，錯過重要的學(xué)習(xí)時機。因此，我意識到合理規(guī)劃時間的重要性。我學(xué)會了制定時間表，按照計劃有序地學(xué)習(xí)。這樣，我既能夠保證學(xué)習(xí)的進(jìn)度，又能夠合理利用時間。
其次，在網(wǎng)上補課的過程中，我學(xué)會了更好地與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通。在面對面的補課中，老師可以及時地指導(dǎo)我們并解答我們的問題。但是在網(wǎng)上補課中，老師不在身邊，我們需要主動與老師進(jìn)行溝通。我發(fā)現(xiàn)，只要我主動提出問題，老師都會很耐心地回答我，并且給我很多鼓勵和支持。同時，我還和同學(xué)們建立了一個線上學(xué)習(xí)群，我們互相交流學(xué)習(xí)的心得和方法。通過與老師和同學(xué)的溝通交流，我更好地理解了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效果。
再次，在網(wǎng)上補課的過程中，我學(xué)會了更好地管理自己。在傳統(tǒng)的面對面補課中，老師會對我們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和管理。但是在網(wǎng)上補課中，我需要自己管理自己的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只有培養(yǎng)自律和自我管理的能力，才能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。于是，我開始制定學(xué)習(xí)計劃，并且在計劃中設(shè)置了具體的目標(biāo)。我每天都會檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。通過不斷地管理和調(diào)整，我感覺自己的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。
最后，在網(wǎng)上補課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了更多有趣的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)上補課的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，比如在線視頻、教學(xué)游戲等。這些新穎有趣的學(xué)習(xí)方式使我更加愿意去學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時，我還發(fā)現(xiàn)了許多好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，它們提供了很多學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)輔助工具。通過這些學(xué)習(xí)資源，我可以更加全面地學(xué)習(xí)，并且不斷地豐富自己的知識。
總的來說，通過網(wǎng)上補課,我在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度方面得到了很大的提升。時間的合理規(guī)劃，良好的溝通與合作能力，自律的管理能力以及發(fā)現(xiàn)更多有趣的學(xué)習(xí)資源，這些都對我今后的學(xué)習(xí)有著重要的影響。希望家長們能夠相信并支持網(wǎng)上補課這種新的教育方式，讓我們的學(xué)習(xí)之路更加豐富多彩。
小學(xué)補課心得篇九
星期六的晚上，媽媽叫我星期天到一個姓張的老師家去補課。
第二天早上，我按平常的習(xí)慣，洗漱后，出門吃了早點，便來到張老師補課的地方。這間屋子比較簡陋，但兩面墻壁全是書。在這里上課，感覺就是不一樣。
張老師首先給我講他自己編寫的《快速提高讀書成績二十法》。這第一法是《歸納法》。這個《歸納法》是講把一個長句，縮短成一兩個字，然后只要花較少的精力就可以牢牢的記住了。例如他把我國34個省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱編成一首順口溜：
兩湖廣特兩河山，
云貴川藏陜青甘，
重寧四江吉安福，
臺北上天內(nèi)海疆。
這第三法是《自信法》?！蹲孕欧ā氛f的是自己應(yīng)充分相信自己，自己對自己應(yīng)充滿信心。例如有一道算術(shù)題：三個5，一個1，用小學(xué)的加、減、乘、除的方法計算，使答案等于24。開始我用了多種方法都算不出來。后來張老師說，你一定要相信自己，你一定能算出來。結(jié)果我按老師說的堅信自己，最終還真的算出來了：
1÷5=0.2。
5-0.2=4.8。
5×4.8=24。
綜合式5×(5-1÷5)=24。
這些方法在學(xué)習(xí)中還真的挺有用呢!
小學(xué)補課心得篇十
“劉橋，快補課了，快點?！彪S著媽媽的叫聲，我迅速喝完碗里的最后一口湯，背著書包跑下樓，開車去了補習(xí)老師家。
時間慢慢流逝，開始爭斗。但是，我以為作業(yè)還沒寫完就該回家了，眼睛已經(jīng)開始打架了。然而，我不得不揉揉惺忪的眼睛，振作起來完成作業(yè)。這時，已經(jīng)到了11點。
每天都這樣來來回回。雖然學(xué)了一點知識，但是學(xué)習(xí)質(zhì)量越來越差。每天早上，我都無精打采，只想睡覺。唉，真沒辦法。
我試著和父母說了很多次，但是看到父母期待的眼神，我又咽了下去。我想擺脫補課的痛苦，開開心心的過一天，但即使這樣也成了奢望。我還是想多一周八天。我當(dāng)時可以玩得很開心，但是補課讓我回到了現(xiàn)實。
唉，我知道父母對我好，有一份好工作讓我成長，但這不是補課的辦法。但是我不忍心破壞父母的痛苦。我只能默默忍受。
要不是周日下午有一點空閑時間，我恐怕沒時間跟大家抱怨了。不，差不多該補課了。我又要補課了。拜拜！
小學(xué)補課心得篇十一
補課是每個學(xué)生都會經(jīng)歷的一件事，無論是因為成績不好，還是因為錯過了某些課程，都需要補課。在補課過程中，我深深地體會到了許多道理和經(jīng)驗，從而讓我更好地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享一些補課的心得和體會。
第二段：補課是一種主動的修正。
補課并不是一件令人愉快的事情，但是當(dāng)我開始主動去面對并修正自己的問題時，我意識到這才是補課真正的意義。在補課的時候，我可以針對自己的不足，尋找不同的補救方法，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此，補課是一種主動的修正方式，即使是在自己不情愿的情況下，也不能放棄補課的機會。
第三段：制定計劃很重要。
在開始補課之前，我會制定一個詳細(xì)的計劃，以便更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度和完成目標(biāo)。補課需要注意的是，在計劃中要考慮到自己的實際情況和能力，制定出可行的、有針對性的計劃。并且，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難和阻礙，要及時調(diào)整和修改計劃，并保持積極的心態(tài)。
第四段：選擇好的補課機構(gòu)和教師。
在選擇補課機構(gòu)和教師時，一定要注意機構(gòu)和教師的教學(xué)水平、教學(xué)理念和教學(xué)方法是否能夠符合和適合我們自己的需求。好的補課機構(gòu)和教師，不僅能夠幫助我們解決學(xué)習(xí)中的一些難題和問題，還能夠指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從而讓我們能夠更好地進(jìn)行獨立的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
補課是學(xué)習(xí)過程中的一部分，它并不是一件尷尬和無趣的事情。正相反，補課可以讓我們更好地了解學(xué)習(xí)的難點和重點，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。因此，在補課之后，我感覺自己更有信心、更有動力去面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和機遇。在今后的學(xué)習(xí)中，我希望能夠繼續(xù)堅持補課，努力成為更好的自己。
小學(xué)補課心得篇十二
前幾天,我生病了在家沒有上學(xué),連圍棋課也沒去上,星期二晚上,我去上圍棋課時,孟老師給我補前幾天的課,還教給我了幾個棋譜.開始有點不太懂,我有點緊張,害怕學(xué)不會了,但是孟老師耐心反復(fù)給我解釋,我很快就聽懂了。
我問媽媽我會不會趕不上別的小朋友了,媽媽說,不會,只要你努力,在家再多多練習(xí),擺棋譜,一定能趕上小朋友,雖然我生病耽誤了課,但是我會及時補課,不會落后的。
小學(xué)補課心得篇十三
不知道這世界上，是否還存在真正的公平，我們第一次想靠自己的能力去做一件事，沒想到卻我們以深深的打擊??！我不由的感嘆到，如今的世道??！讓我一個十幾歲的小女駭感到了可怕。
前天下午，我們幾個女孩子，想趁暑假這個好時光去好好補補課。當(dāng)時我們班已經(jīng)有一個女孩子在那里補了。當(dāng)我們?nèi)サ臅r候，人家知道了我們不是這個學(xué)校的學(xué)生的時候，有點不想讓我們?nèi)?。我們告訴她我們班有一個女孩在那時，她明確的告訴我們那個女孩是找關(guān)系去的，我們不知道改怎么辦了，畢竟我們是涉世未深的學(xué)生啊，就我們幾個人，能有什么關(guān)系啊。
我真的感到這個社會的復(fù)雜，讓我向往未來的心望而卻步了，難道一定要有關(guān)系才能在立足嗎？現(xiàn)在的學(xué)校中間的競爭的確是很大，可是也沒必要這個樣子啊。
黑暗的社會讓我感到害怕了，也許是自己的想法太天真了吧。是自己把這個社會想的太簡單了吧，也許是自己的經(jīng)驗還太少了，讓我無法去面對事實吧！
小學(xué)補課心得篇十四
今年暑假是我大學(xué)以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗;想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人，最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個人對這份家教工作的一點心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學(xué)的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養(yǎng)堅韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級的學(xué)生。對于初中、小學(xué)的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學(xué)習(xí)的過程，對自己所要講的內(nèi)容做一個全面系統(tǒng)的回顧，同時做好授課計劃。例如對初中英語的補習(xí)就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用;對小學(xué)的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個扎實的知識儲備下，方可給學(xué)生講到知識點的本質(zhì)，讓學(xué)生對待這方面的習(xí)題達(dá)到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學(xué)生的一個初步了解過程，分析出學(xué)生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點補習(xí)不足之處，達(dá)到一個高效率的效果。同時對學(xué)生的性格做個初步的認(rèn)識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量?。可能由于我和那幾個學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累?？墒钱?dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習(xí)而是懶于做，不會自覺和主動學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒有一點方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學(xué)生講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
小學(xué)補課心得篇一
導(dǎo)言：小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和數(shù)學(xué)計算能力的基石，然而有些學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到困難。為了彌補差距，他們選擇參加數(shù)學(xué)補課班。筆者作為一名曾經(jīng)的小學(xué)數(shù)學(xué)差生，通過參加數(shù)學(xué)補課班的經(jīng)歷和努力，逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)成績。在此，筆者將分享自己的補課心得體會。
第一段：認(rèn)識到問題，主動求助。
開始參加數(shù)學(xué)補課班時，我首先要做的就是正視自己的問題，敢于面對。在補課班上，我和其他同學(xué)一起，通過課堂互動和問題討論，發(fā)現(xiàn)了自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些困難。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會了主動向老師請教問題，尋求幫助。每當(dāng)我遇到難題無法解決時，我不再怯于與老師交流，而是積極主動地向老師請教。與老師的互動不僅幫助我理解了數(shù)學(xué)知識，還增強了自信心。
第二段：鞏固基礎(chǔ)，重視練習(xí)。
在數(shù)學(xué)補課班中，老師強調(diào)數(shù)學(xué)是需要不斷鞏固和練習(xí)的。于是我開始在課后主動安排時間進(jìn)行習(xí)題的練習(xí)。我合理安排時間，每天都堅持練習(xí)一定數(shù)量的題目。剛開始時，題目都很容易，但隨著練習(xí)的深入，題目的難度也逐漸增加。我發(fā)現(xiàn)只有不斷地練習(xí)，才能真正理解知識，掌握解題技巧。
第三段：理清思路，舉一反三。
在補課班上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們從不同的角度思考問題，通過解決一類問題來推導(dǎo)出解決其他問題的方法。這種思維方式的培養(yǎng)使我變得更靈活和機智。我開始在解題時注重思維的靈活性，積極嘗試不同的解題方法。通過舉一反三，我逐漸清楚了自己的錯誤思維模式，并學(xué)會了改正它們。
第四段：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)耐心和毅力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要長時間的積累和堅持。在參加數(shù)學(xué)補課班的過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天保持一定的時間專注于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。雖然遇到難題，有時會感到困擾，但我努力培養(yǎng)了耐心和毅力。每當(dāng)遇到困難時，我會調(diào)整心態(tài)，相信自己一定能夠克服困難，堅持下去。
結(jié)尾：數(shù)學(xué)補課班不僅給了我提高數(shù)學(xué)成績的機會，更是陪伴我成長的過程。通過解決各種數(shù)學(xué)問題，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自信心和解決問題的能力。我深深體會到，只要肯付出努力，并和老師同學(xué)密切合作，任何一個數(shù)學(xué)差生都能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變和突破。因此，我相信通過我的補課心得體會可以激勵更多的數(shù)學(xué)差生，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，迎接數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)補課心得篇二
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，包括教育領(lǐng)域。尤其在近期的疫情期間，學(xué)校停課，線上教育成為趨勢。作為一名小學(xué)生，我也在網(wǎng)絡(luò)上參加了許多補習(xí)課程。通過這段經(jīng)歷，我深受感動，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于給小學(xué)生網(wǎng)上補課的心得體會。
首先，我學(xué)會了自主管理時間。在網(wǎng)絡(luò)上補課的過程中，沒有老師面對面地指導(dǎo)，我需要自己合理安排時間，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保自己完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，合理規(guī)劃時間是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。我會制定每日的學(xué)習(xí)計劃，把任務(wù)分解成小目標(biāo)，然后一一完成。這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)自己的時間管理能力。
其次，通過網(wǎng)上補課，我發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師通常會按部就班地教授知識，學(xué)生只需要被動地接受。而在網(wǎng)上補課中，我需要自己獨立思考，積極探索。當(dāng)遇到問題時，我會主動搜索相關(guān)資料，并和同學(xué)們交流討論，互相學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，不僅能夠加深我對知識的理解，還能夠培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。
此外，網(wǎng)上補課還給了我更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教室里，學(xué)生只能聽取老師的講解并在課后自己預(yù)習(xí)鞏固。而在網(wǎng)上補課中，我可以通過搜索獲取更多與學(xué)習(xí)相關(guān)的資源，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有時候，我還可以參加網(wǎng)上的直播課程，與優(yōu)秀的老師進(jìn)行互動，提出自己的問題并獲得解答。這些學(xué)習(xí)資源的豐富使得我對知識的掌握更加全面。
此外，通過網(wǎng)上補課，我和同學(xué)們之間的交流也更加便捷。在課堂上，我很難有足夠的時間和同學(xué)們深入交流，經(jīng)常受到時間和空間的限制。而在網(wǎng)上補課中，我可以和同學(xué)們通過討論區(qū)、群聊等方式進(jìn)行交流。我們可以一起討論問題，互相幫助解決疑惑。這種社交的環(huán)境使得學(xué)習(xí)更加有趣，同時也建立了更緊密的同學(xué)關(guān)系。
最重要的是，通過網(wǎng)上補課，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。在網(wǎng)絡(luò)上，沒有老師的監(jiān)督，我要自己給自己制定學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的自律性和責(zé)任感。我會定時完成作業(yè)，復(fù)習(xí)課堂知識，并且會定期檢查自己的學(xué)習(xí)成果。這些習(xí)慣不僅在網(wǎng)上補課中幫助我取得良好的學(xué)習(xí)效果，而且也對我今后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生了積極的影響。
綜上所述，通過網(wǎng)上補課，我學(xué)會了自主管理時間，發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性，獲得了更多的學(xué)習(xí)資源，加強了同學(xué)之間的交流，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。網(wǎng)絡(luò)不僅為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，還開啟了一種全新的學(xué)習(xí)方式。作為小學(xué)生，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不僅在學(xué)習(xí)上有了更多的收獲，而且也提升了自己的綜合能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，網(wǎng)絡(luò)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
小學(xué)補課心得篇三
暑期補課是許多小學(xué)生度過暑假的重要一環(huán)。雖然大部分同學(xué)都不愿意在炎熱的暑假里再次坐在教室里上課，但是經(jīng)過一個暑假的努力，我深深地感受到了補課的重要性和價值。我想通過這篇文章，與大家分享我在暑期補課中的心得體會。
首先，暑期補課可以幫助小學(xué)生夯實基礎(chǔ)。暑假一到，許多同學(xué)都會沉浸在休閑娛樂中，學(xué)習(xí)的知識會很快遺忘。而暑期補課可以讓我們保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏，鞏固和復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，夯實基礎(chǔ)。暑期補課不同于平時的教學(xué)，它更注重對學(xué)生個體的關(guān)注和指導(dǎo)。老師們會根據(jù)每個學(xué)生的情況，有的放矢地安排課程，針對性地解決他們的問題。通過小班授課，老師能夠更加詳細(xì)地了解每個學(xué)生的情況，及時糾正他們的學(xué)習(xí)方法和策略。在補課的過程中，我發(fā)現(xiàn)我對一些基礎(chǔ)知識的理解更加透徹，這為以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，暑期補課可以增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)積累。在忙碌了快一整年的學(xué)習(xí)后，我一直覺得自己學(xué)到的知識還不夠多、不夠充實。暑期補課正好是我擴展知識面的好機會。除了學(xué)習(xí)原有的課程，暑期補課還會有一些拓展知識、開放思維的講座或者活動。這些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容真正開闊了我的視野，讓我能夠?qū)W會與人溝通，結(jié)交更多的朋友，還有提高自己解決問題的能力。這種積累不僅可以幫助我們更好地完成學(xué)業(yè)，還可以為以后的生活和工作做好準(zhǔn)備。
再次，暑期補課可以提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在暑期補課中，老師們更多是作為輔導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，而非傳輸者。他們引導(dǎo)我們學(xué)會思考問題，學(xué)會自主地找答案。在補課中，老師并沒有一直告訴我們答案，而是首先鼓勵我們自己思考，再把思考的結(jié)果與他們分享，他們再給我們反饋。通過這種方式，我們不僅可以自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)自己的主動學(xué)習(xí)能力。在暑期補課之后，我發(fā)現(xiàn)我在自主學(xué)習(xí)方面有了明顯的進(jìn)步，能夠獨立地解決問題，處理學(xué)習(xí)上的困惑。
最后，暑期補課可以提前適應(yīng)新學(xué)期的課程。每年的新學(xué)期都有著全新的學(xué)科和知識點，學(xué)生們常常需要花一段時間來適應(yīng)和理解新的課程內(nèi)容。而通過暑期補課，我們可以在新學(xué)期來臨之前，提前接觸新的知識點，做到心中有數(shù)。這樣在新學(xué)期開始的時候，我們就能夠更好地對新知識進(jìn)行消化和理解，避免了跟不上進(jìn)度的尷尬。
總之，通過暑期補課，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和意義。它可以夯實基礎(chǔ)，增加學(xué)習(xí)積累，提高自主學(xué)習(xí)能力，還可以提前適應(yīng)新學(xué)期的課程。雖然暑期補課可能需要在休假期間坐在教室里額外付出一些努力，但是通過這段時間的奮斗，我能夠感受到自己的成長和進(jìn)步，這讓我對未來的學(xué)習(xí)充滿了更大的信心和動力。我相信只要我們用心去努力，就一定能夠成為更好的自己。
小學(xué)補課心得篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上補課成為了一種新型的學(xué)習(xí)方式。作為小學(xué)生，我也嘗試過網(wǎng)上補課。在這個過程中，我收獲到了很多。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，網(wǎng)上補課省去了很多時間。過去，我們要去學(xué)習(xí)班或者請家庭教師輔導(dǎo)功課，需要花費很長的時間在路上。而現(xiàn)在，只需要打開電腦或者手機，就可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)了。這樣一來，我就可以更好地安排時間，抓緊時間做其他的事情，真正實現(xiàn)時間的充分利用。
其次，網(wǎng)上補課提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)上有很多學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，涵蓋了各個科目的知識點和習(xí)題。無論是數(shù)學(xué)、語文、英語還是其他學(xué)科，都可以在網(wǎng)上找到相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。而且，這些資源更新速度非?？?，可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行選擇和使用。這樣一來，我不僅能夠復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，還能夠?qū)W習(xí)新的知識，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
再次，網(wǎng)上補課可以提高學(xué)習(xí)的效果。在網(wǎng)上補課的過程中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點進(jìn)行學(xué)習(xí)，不用受到其他同學(xué)的干擾。而且，學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序還會根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，給我針對性的評價和建議。這樣一來，我可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和時間，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，網(wǎng)上補課培養(yǎng)了我很多的學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)上補課的過程中，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、獨立思考和解決問題的能力。因為在網(wǎng)上補課的時候，沒有老師的直接指導(dǎo)和同學(xué)的互動，我需要靠自己去理解和消化知識。同時，我還學(xué)會了利用互聯(lián)網(wǎng)查找和獲取信息的技巧，懂得了信息的篩選和判斷，提高了自己的信息素養(yǎng)和綜合能力。
最后，網(wǎng)上補課也有一些不足之處。網(wǎng)上補課的時間主要集中在電腦或手機前，容易讓人產(chǎn)生依賴和沉迷的問題，需要自律和控制。而且，有些網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源質(zhì)量參差不齊，我需要能夠分辨和選擇好的學(xué)習(xí)資源。另外，網(wǎng)上補課沒有老師和同學(xué)的面對面交流和互動，容易缺少合作和競爭的氛圍，影響了學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。
總的來說，網(wǎng)上補課給小學(xué)生帶來了很多便利和機會，拓寬了學(xué)習(xí)的渠道和方式。但我們也要注意合理利用網(wǎng)上資源，克服網(wǎng)絡(luò)的誘惑和隱患。只有將網(wǎng)上補課作為輔助學(xué)習(xí)的一種方式，結(jié)合傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，才能夠真正提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
小學(xué)補課心得篇五
在這次的小學(xué)補課中，老師嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效，在此分享。
為了進(jìn)一步貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚良好的師德師風(fēng)，維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，我校認(rèn)真開展了治理有償補課宣傳學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
為了加強日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補課，學(xué)校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補課專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機制，明確工作要求，落實責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合實際制定實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開全校教職工大會，對專項教育治理活動進(jìn)行動員部署。
2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識有償補課的危害性和治理活動的目的意義。
3、組織在職教職員工通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。
通過多方途徑和廣泛宣傳，增強教師依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償補課，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。
未放假前，我就計劃著暑假找點事情做做，一方面不想讓自己在無聊中度過暑假，浪費這寶貴的時間，另一方面也是想走出校園到社會上去實踐鍛煉一下自己。所以7月6號晚上到家，在家休息了一天，7月8號一大早就騎車開始了我的求職路，很艱難地跑遍了縣里的各個可能的地方，不過，事情發(fā)展地總是那么不盡人意，這一家店一聽是暑假工，不要;那一家一聽是大學(xué)生，還是不要……跌跌撞撞兩個小時過去了，一個人停在馬路上，不知往哪去，頓時才真正體會到生活的不易。不過，車到山前必有路，突然想起之前在網(wǎng)上看到一位學(xué)長發(fā)布的招聘暑假班老師的消息，所以就立馬聯(lián)系了那位學(xué)長，老天眷顧我，正好那邊缺一位英語老師，我也就很幸運地頂替了上去。雖然之前從未有過代課經(jīng)驗，但對于從小就想當(dāng)老師的我來說，是有絕對的信心擔(dān)起這個重任的。
補課班的負(fù)責(zé)人給我安排了二升三、三升四和小升初三個年級的英語課。當(dāng)時接到這個任務(wù)時，我還在心里偷樂：小學(xué)生的英語，小kiss嘛，小孩子，好教!可是越往后，我才越發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的想法是完全錯誤的。補課從7月8日干到8月15日，約一個月的時間，期間周六周末休息，工資1500。至于工資多少，其實真的無所謂，我只是覺得在暑假可以找到一份既可以鍛煉自己又與自己專業(yè)相關(guān)的工作，那已是萬分慶幸了，只要自己真的可以從中學(xué)到東西，有所體驗，那才是我收獲的真正財富。在寫這份心得體會之前，我就已經(jīng)列好了提好了提綱，提綱上滿滿的都是那些孩子們帶給我的感動和我對這次實踐的反思。這是我第一份工作，第一次給孩子們上課，第一次被別人喊老師，第一次批改試卷，第一次布置作業(yè)，第一次和學(xué)生家長交流……還有太多的第一次，正是因為第一次，所以感觸才會最深刻。
還記得上班的第一天晚上，老板就給我們這些補課班老師開會，和我們交流了他之前上課的一些經(jīng)驗和我們在平時補課中應(yīng)該注意的事項。在他看來，只要具備以下四點就可以上好一堂課：第一、控制課堂紀(jì)律。如果一個班級沒有紀(jì)律，整個班級散成一灘沙，沒有營造一種上課的氛圍，那這堂課注定是失敗的。哪怕一節(jié)課什么東西都不教，一定要把紀(jì)律控制好，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，這一點至關(guān)重要。第二、備課。作為一位合格優(yōu)秀的老師，在上每節(jié)課之前你都應(yīng)該備好課，要提前計劃好這趟課的內(nèi)容，這樣做不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對你自己負(fù)責(zé)。一個能在課堂上把課上好的老師，才最受學(xué)生歡迎。這一點我在接下來的上課中深有體會。第三、激情。這一點，我很認(rèn)同，一個老師的情緒對整個班級的情緒有很大影響。記得我在上高中的時候，若老師上課無精打采，我們也會很容易懈怠。所以，要想讓學(xué)生在課堂上愿意聽課，那老師的激情是必不可少的。第四、察言觀色。老師要有心觀察學(xué)生，觀察學(xué)生的神態(tài)，若學(xué)生對你的所講的內(nèi)容有點厭煩了，毫無疑問的是，這個知識點他們已經(jīng)懂了。一位老師如果具備這樣的功能，站在學(xué)生的角度來反思彌補自己的不足，那必定會是一位受人尊重的師長。開會中所強調(diào)的這四點，對我們這些大學(xué)生以后的老師們來說，那真是莫大的幫助，更是一種經(jīng)驗的積累。所以，在接下來的補課中，我嚴(yán)格按照這四點來要求自己，發(fā)現(xiàn)真的很有用。
其實，我所帶的這三個年級的英語課，差別真的很大，因為他們對于英語。
的認(rèn)識完全是三個不一樣的層次，所以不管是備課還是教課都是有很大的差距，這對我來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。二升三的孩子是剛接觸英語，什么都不懂，一切都從頭開始，教起英語來必定會有些難度;三升四的孩子已經(jīng)初步了解英語，對于課本上的知識已經(jīng)無法滿足他們的知識欲，這就要求我在上課前要做好充分的準(zhǔn)備，盡量多拓展點相關(guān)的知識;小升初的孩子相對于之前的兩個年級孩子來說，英語基礎(chǔ)算是有了，所以教起來也比較容易。但是要教的課本內(nèi)容并不簡單，知識量明顯比小學(xué)多了很多，詞匯量及語法知識對他們對我來說都是一種挑戰(zhàn)。實際上，這根本不是在補課，按照分配來的任務(wù)來看，明顯地就是在上新課，不過我還是那句話：相信自己，我能做到!而且，我也真正做到了，得到了學(xué)生、家長和其他老師的認(rèn)可，更重要的是自己對自己的認(rèn)可。下面我想從三個年級分別來談?wù)勎业倪@次補課之旅，和大家分享這些我和這些孩子之間的點點滴滴和永遠(yuǎn)沉淀在我心中的那份被愛與感動。
完成作業(yè)，根本不要我費心，我教的內(nèi)容都能夠很扎實地掌握。特別是幾個聽話的女生，真是太討人喜歡了，所以說，老師喜歡聽話懂事的孩子，這一點也沒錯。
最后就是小升初班的孩子了，班里前前后后斷斷續(xù)續(xù)來了26個人，是整個補課機構(gòu)里最多的一個班了。我們補課是在一家幼兒園里，小小的教室里擠的全是人，看著這些即將上初中的孩子，我有著莫名的擔(dān)心和心疼，因為上了初中他們就要開始一段漫長而煎熬的征途，為了自己以后的生活，為了父母的期望，他們需要背負(fù)太多的壓力，而初中也是青春期最為叛逆的時候，也是最容易誤入歧途的時候，特別容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。所以，我在上課的時候，更多的是教給他們一些道理，給他們指明努力的方向，有時候我會把自己的一些經(jīng)歷拿出來和他們分享，每次一和他們聊這些，他們就會用一種羨慕的眼光望著我，我理解他們的這種心情，因為他們對未來充滿著希望，他們希望有一天可以成功，可以考上大學(xué)，可以實現(xiàn)自己的夢想。而作為老師，不僅要授業(yè)解惑，更多的是要鼓勵他們，不斷地提醒他們不要忘記自己的夢想。還記得每次給他們上完課的時候，嗓子都說不出來話，頭就會特別疼，回到家一句話也不想說。因為我也在提醒自己：要對他們負(fù)責(zé)!教課的內(nèi)容，也沒有出現(xiàn)很大的困難，都可以應(yīng)付，一般都是先教單詞，再教課本最后在給他們評講練習(xí)。班里的孩子英語水平高低不等，但我在講課的時候還是不放棄任何一個，就算是再簡單的題目，我都會一個一個的過，直到他們?nèi)祭斫鉃橹?。到補課結(jié)束，筆記記了四個單元，練習(xí)做了二十四個課時，聽寫了九次，一共做了四份試卷。一想到這些，我心里就會很安心。當(dāng)然，不能以這些來衡量我教課的成功與否，舉一個例子吧，班里有個孩子第一次聽寫只對了3個，考試考了不到40分，但是最后一次聽寫就只錯了一個，考試也達(dá)到了中等水平?？吹綄W(xué)生進(jìn)步，這就是給一位老師最大的安慰和肯定，期間還有個別家長找過補習(xí)班負(fù)責(zé)人夸我課上的好，明年還想把孩子交給我教。一想到這些，我就覺得我這么多的幸苦都是值得的。很多時候我都把自己當(dāng)作是這個班的班主任，班里的一切事情，我都管，孩子們遇到事情也都愿意告訴我，所以，所有補課班老師都夸我們班的紀(jì)律最好，最像個班集體。一個人的成功，不是自己說了算，而是得到大家的承認(rèn)，而此時的我也非常得幸福。一個月下來，我?guī)缀趺刻於紩u學(xué)生，班里有四個男生從第一天到最后一天一直都很散漫，作業(yè)從來沒有認(rèn)真做，這些孩子我真是費盡了心想要拉他們一把，可是最后也沒什么用。而有些學(xué)生的成長和變化，我也都看在眼里，總是擔(dān)心和開心交雜。所以最后一天，我把班里26個學(xué)生一個一個地分析了一遍，告訴了他們身上存在的不足也送出了祝福和忠告。
補課結(jié)束了，有時候還是會想起這些可愛的孩子們，一想起與他們相處的一點一滴，心里就有種說不出的滋味。或許是幸福，是感動，是不易…總之，我感謝上蒼讓我的生命里出現(xiàn)了這54個孩子，讓我在這個暑假有了這樣一次特殊的體驗。這次實踐讓我學(xué)到了很多，不僅僅是鍛煉了自己，讓我更了解了學(xué)生的需要和自己的需要。也讓我對自己更加有自信，對未來的路更加充滿希望!相信付出總會有回報，相信學(xué)生是世界上最簡單最單純的，相信老師只有用愛和關(guān)心才能得到尊重，相信就算是三尺講臺也可以成就一個人。
為了進(jìn)一步貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚良好的師德師風(fēng)，維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，我校認(rèn)真開展了治理有償補課宣傳學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
為了加強日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補課，學(xué)校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補課專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機制，明確工作要求，落實責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合實際制定實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開全校教職工大會，對專項教育治理活動進(jìn)行動員部署。
2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識有償補課的危害性和治理活動的目的意義。
3、組織在職教職員工通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。
通過多方途徑和廣泛宣傳，增強教師依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償補課，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。
小學(xué)補課心得篇六
暑期是小學(xué)生們放松心情的時刻，可以玩耍、旅游、閱讀等。然而，有些小學(xué)生選擇參加暑期補課，以提高自己的學(xué)習(xí)水平。暑期補課雖然較為枯燥，但它的意義卻不容忽視。通過暑期補課，小學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果，增強自信心。
二、補課的收獲。
其一，在暑期補課期間，小學(xué)生們可以有更多的時間復(fù)習(xí)所學(xué)知識。平時學(xué)校的課程安排緊張，很難及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而通過暑期補課，小學(xué)生們可以有更多的時間來處理學(xué)習(xí)中的困惑和難題，更好地理解和掌握知識。
其二，暑期補課不僅僅是對知識的復(fù)習(xí)，還有它對小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的塑造也舉足輕重。暑期補課時間安排緊湊，需要小學(xué)生們自覺安排好自己的學(xué)習(xí)時間，保持專注、認(rèn)真的態(tài)度。在補課期間，小學(xué)生們要通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，掌握時間管理的技巧，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力。
其三，暑期補課還能增強小學(xué)生們的自信心。通過暑期補課，小學(xué)生們可以找到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到知識的進(jìn)步和提高。他們會發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)過一個暑假的補課后，自己的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，這將增強他們對學(xué)習(xí)的信心和自豪感。同時，他們還會通過與同伴的競爭和交流，不斷的激發(fā)學(xué)習(xí)動力，更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、補課中的困惑及解決方法。
在暑期補課中，小學(xué)生們可能會面臨一些困惑和難題。例如，知識掌握不牢固，面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)較多等。針對這些問題，小學(xué)生們應(yīng)積極采取措施解決。
首先，小學(xué)生們要調(diào)整自己的心態(tài)，要有信心克服困難，相信自己一定能夠成功。其次，在學(xué)習(xí)中，要注意整理知識。可以通過制定學(xué)習(xí)計劃，將知識進(jìn)行分類整理，歸納總結(jié)。這樣有助于提高記憶效果和學(xué)習(xí)效率。最后，在學(xué)習(xí)過程中，要主動向老師提問，及時消除自己的困惑。老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們能夠提供更好的幫助和指導(dǎo)。
通過參加暑期補課，小學(xué)生們能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣，收獲到知識的提升。這對于小學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活有著積極的影響。首先，他們會明白，自己努力學(xué)習(xí)就能夠取得相應(yīng)的成績。其次，他們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校的事情，還與生活息息相關(guān)。只有通過學(xué)習(xí)，才能夠有更多的機會提升自己，實現(xiàn)自己的理想和愿望。所以，要積極參加各類學(xué)習(xí)機會，不斷提高自己。
通過參加暑期補課，我學(xué)到了很多有關(guān)知識和學(xué)習(xí)方法。在這期間，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如按時預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)等。通過課外輔導(dǎo)老師的幫助，我對學(xué)習(xí)更加有信心了。同時，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們對我在學(xué)習(xí)上提供了很多幫助和支持。因此，我要再接再厲，不斷努力學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)習(xí)中有更大的進(jìn)步。
綜上所述，暑期補課對于小學(xué)生學(xué)習(xí)的提高具有重要的作用。通過補課，小學(xué)生們可以鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果和自信心。參加暑期補課還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力。盡管補課中可能會面臨困惑和難題，但只要積極面對，采取正確的方法，一定能夠克服困難，取得好成績。所以，小學(xué)生們應(yīng)該積極參加暑期補課，提前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計劃，做好準(zhǔn)備，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)補課心得篇七
隨著教育的發(fā)展和對素質(zhì)教育的需求，小學(xué)生輔導(dǎo)班也越來越普及，數(shù)學(xué)補習(xí)班作為其中的重要組成部分，也受到越來越多家長的關(guān)注。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，在這個崗位上不僅需要有深厚的數(shù)學(xué)知識，還需要注重教學(xué)方法和師道德的培養(yǎng)。通過多年的沉淀與實踐，我有幸總結(jié)出以下一些補課心得與體會，與大家分享交流。
首先，作為數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)識到充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點是補習(xí)教學(xué)的關(guān)鍵。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，只有充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和難點，才能有針對性地制定教學(xué)方案和授課手段。在補習(xí)教學(xué)中，我會通過與學(xué)生溝通交流，觀察他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，了解他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心情況。在此基礎(chǔ)上，我會針對不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方式，比如對于自主學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會給予更多的自主空間和自主解題機會。
其次，補習(xí)教學(xué)也需要將教材與實際生活結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣與實際應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)作為一門實用性很強的學(xué)科，其實際應(yīng)用價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本上的計算。我會在補習(xí)教學(xué)中，引入一些數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用案例，如量的計算、時間問題、空間方位等。通過將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，學(xué)生能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，也能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣與好奇心。同時，我會鼓勵學(xué)生主動尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問題，并提出解決辦法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和問題解決能力。
此外，補習(xí)教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門需要思考和實踐的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度至關(guān)重要。我會在補習(xí)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和邏輯思維，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。同時，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)努力程度，及時給予鼓勵與幫助，讓學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。我常常會告訴學(xué)生：數(shù)學(xué)需要耐心與堅持，只要努力下去，就會獲得成績。
最后，作為數(shù)學(xué)老師，良好的師道德也是補習(xí)教學(xué)中不可忽視的一環(huán)。在補習(xí)教學(xué)中，我始終堅持以學(xué)生為本，關(guān)注他們的全面發(fā)展和進(jìn)步。我注重與學(xué)生之間的良好師生關(guān)系建立，尊重他們的個性和思想，耐心傾聽他們的困惑和問題，給予他們積極的指導(dǎo)和引導(dǎo)。同時，我也會與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，共同協(xié)作助力學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
總之，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，補課教學(xué)是我人生中重要的一部分。通過多年的實踐，我深刻認(rèn)識到了多樣的學(xué)生需求、教材與生活的結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性以及良好的師道德的建立。這些心得和體會不僅幫助我更好地教學(xué)，也為我個人的成長和進(jìn)步提供了寶貴的經(jīng)驗。相信通過我們共同的努力和付出，每個小學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中堅持、進(jìn)步，并培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
小學(xué)補課心得篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上補課已經(jīng)成為一種新的教育方式，受到了越來越多家長和學(xué)生的青睞。我是一位小學(xué)生，最近也通過網(wǎng)上補課提高了自己的學(xué)習(xí)水平。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在網(wǎng)上補課的過程中，我深深體會到了時間的重要性。在傳統(tǒng)的面對面補課中，老師和學(xué)生的約定會有具體的時間和地點。但是在網(wǎng)上補課中，我們可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)。這為我提供了更多的自由和靈活性。然而，時間不再被限制會導(dǎo)致一些問題，比如容易拖延學(xué)習(xí)，錯過重要的學(xué)習(xí)時機。因此，我意識到合理規(guī)劃時間的重要性。我學(xué)會了制定時間表，按照計劃有序地學(xué)習(xí)。這樣，我既能夠保證學(xué)習(xí)的進(jìn)度，又能夠合理利用時間。
其次，在網(wǎng)上補課的過程中，我學(xué)會了更好地與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通。在面對面的補課中，老師可以及時地指導(dǎo)我們并解答我們的問題。但是在網(wǎng)上補課中，老師不在身邊，我們需要主動與老師進(jìn)行溝通。我發(fā)現(xiàn)，只要我主動提出問題，老師都會很耐心地回答我，并且給我很多鼓勵和支持。同時，我還和同學(xué)們建立了一個線上學(xué)習(xí)群，我們互相交流學(xué)習(xí)的心得和方法。通過與老師和同學(xué)的溝通交流，我更好地理解了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效果。
再次，在網(wǎng)上補課的過程中，我學(xué)會了更好地管理自己。在傳統(tǒng)的面對面補課中，老師會對我們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和管理。但是在網(wǎng)上補課中，我需要自己管理自己的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只有培養(yǎng)自律和自我管理的能力，才能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。于是，我開始制定學(xué)習(xí)計劃，并且在計劃中設(shè)置了具體的目標(biāo)。我每天都會檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。通過不斷地管理和調(diào)整，我感覺自己的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。
最后，在網(wǎng)上補課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了更多有趣的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)上補課的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，比如在線視頻、教學(xué)游戲等。這些新穎有趣的學(xué)習(xí)方式使我更加愿意去學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時，我還發(fā)現(xiàn)了許多好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，它們提供了很多學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)輔助工具。通過這些學(xué)習(xí)資源，我可以更加全面地學(xué)習(xí)，并且不斷地豐富自己的知識。
總的來說，通過網(wǎng)上補課,我在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度方面得到了很大的提升。時間的合理規(guī)劃，良好的溝通與合作能力，自律的管理能力以及發(fā)現(xiàn)更多有趣的學(xué)習(xí)資源，這些都對我今后的學(xué)習(xí)有著重要的影響。希望家長們能夠相信并支持網(wǎng)上補課這種新的教育方式，讓我們的學(xué)習(xí)之路更加豐富多彩。
小學(xué)補課心得篇九
星期六的晚上，媽媽叫我星期天到一個姓張的老師家去補課。
第二天早上，我按平常的習(xí)慣，洗漱后，出門吃了早點，便來到張老師補課的地方。這間屋子比較簡陋，但兩面墻壁全是書。在這里上課，感覺就是不一樣。
張老師首先給我講他自己編寫的《快速提高讀書成績二十法》。這第一法是《歸納法》。這個《歸納法》是講把一個長句，縮短成一兩個字，然后只要花較少的精力就可以牢牢的記住了。例如他把我國34個省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱編成一首順口溜：
兩湖廣特兩河山，
云貴川藏陜青甘，
重寧四江吉安福，
臺北上天內(nèi)海疆。
這第三法是《自信法》?！蹲孕欧ā氛f的是自己應(yīng)充分相信自己，自己對自己應(yīng)充滿信心。例如有一道算術(shù)題：三個5，一個1，用小學(xué)的加、減、乘、除的方法計算，使答案等于24。開始我用了多種方法都算不出來。后來張老師說，你一定要相信自己，你一定能算出來。結(jié)果我按老師說的堅信自己，最終還真的算出來了：
1÷5=0.2。
5-0.2=4.8。
5×4.8=24。
綜合式5×(5-1÷5)=24。
這些方法在學(xué)習(xí)中還真的挺有用呢!
小學(xué)補課心得篇十
“劉橋，快補課了，快點?！彪S著媽媽的叫聲，我迅速喝完碗里的最后一口湯，背著書包跑下樓，開車去了補習(xí)老師家。
時間慢慢流逝，開始爭斗。但是，我以為作業(yè)還沒寫完就該回家了，眼睛已經(jīng)開始打架了。然而，我不得不揉揉惺忪的眼睛，振作起來完成作業(yè)。這時，已經(jīng)到了11點。
每天都這樣來來回回。雖然學(xué)了一點知識，但是學(xué)習(xí)質(zhì)量越來越差。每天早上，我都無精打采，只想睡覺。唉，真沒辦法。
我試著和父母說了很多次，但是看到父母期待的眼神，我又咽了下去。我想擺脫補課的痛苦，開開心心的過一天，但即使這樣也成了奢望。我還是想多一周八天。我當(dāng)時可以玩得很開心，但是補課讓我回到了現(xiàn)實。
唉，我知道父母對我好，有一份好工作讓我成長，但這不是補課的辦法。但是我不忍心破壞父母的痛苦。我只能默默忍受。
要不是周日下午有一點空閑時間，我恐怕沒時間跟大家抱怨了。不，差不多該補課了。我又要補課了。拜拜！
小學(xué)補課心得篇十一
補課是每個學(xué)生都會經(jīng)歷的一件事，無論是因為成績不好，還是因為錯過了某些課程，都需要補課。在補課過程中，我深深地體會到了許多道理和經(jīng)驗，從而讓我更好地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享一些補課的心得和體會。
第二段：補課是一種主動的修正。
補課并不是一件令人愉快的事情，但是當(dāng)我開始主動去面對并修正自己的問題時，我意識到這才是補課真正的意義。在補課的時候，我可以針對自己的不足，尋找不同的補救方法，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此，補課是一種主動的修正方式，即使是在自己不情愿的情況下，也不能放棄補課的機會。
第三段：制定計劃很重要。
在開始補課之前，我會制定一個詳細(xì)的計劃，以便更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度和完成目標(biāo)。補課需要注意的是，在計劃中要考慮到自己的實際情況和能力，制定出可行的、有針對性的計劃。并且，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難和阻礙，要及時調(diào)整和修改計劃，并保持積極的心態(tài)。
第四段：選擇好的補課機構(gòu)和教師。
在選擇補課機構(gòu)和教師時，一定要注意機構(gòu)和教師的教學(xué)水平、教學(xué)理念和教學(xué)方法是否能夠符合和適合我們自己的需求。好的補課機構(gòu)和教師，不僅能夠幫助我們解決學(xué)習(xí)中的一些難題和問題，還能夠指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從而讓我們能夠更好地進(jìn)行獨立的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
補課是學(xué)習(xí)過程中的一部分，它并不是一件尷尬和無趣的事情。正相反，補課可以讓我們更好地了解學(xué)習(xí)的難點和重點，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。因此，在補課之后，我感覺自己更有信心、更有動力去面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和機遇。在今后的學(xué)習(xí)中，我希望能夠繼續(xù)堅持補課，努力成為更好的自己。
小學(xué)補課心得篇十二
前幾天,我生病了在家沒有上學(xué),連圍棋課也沒去上,星期二晚上,我去上圍棋課時,孟老師給我補前幾天的課,還教給我了幾個棋譜.開始有點不太懂,我有點緊張,害怕學(xué)不會了,但是孟老師耐心反復(fù)給我解釋,我很快就聽懂了。
我問媽媽我會不會趕不上別的小朋友了,媽媽說,不會,只要你努力,在家再多多練習(xí),擺棋譜,一定能趕上小朋友,雖然我生病耽誤了課,但是我會及時補課,不會落后的。
小學(xué)補課心得篇十三
不知道這世界上，是否還存在真正的公平，我們第一次想靠自己的能力去做一件事，沒想到卻我們以深深的打擊??！我不由的感嘆到，如今的世道??！讓我一個十幾歲的小女駭感到了可怕。
前天下午，我們幾個女孩子，想趁暑假這個好時光去好好補補課。當(dāng)時我們班已經(jīng)有一個女孩子在那里補了。當(dāng)我們?nèi)サ臅r候，人家知道了我們不是這個學(xué)校的學(xué)生的時候，有點不想讓我們?nèi)?。我們告訴她我們班有一個女孩在那時，她明確的告訴我們那個女孩是找關(guān)系去的，我們不知道改怎么辦了，畢竟我們是涉世未深的學(xué)生啊，就我們幾個人，能有什么關(guān)系啊。
我真的感到這個社會的復(fù)雜，讓我向往未來的心望而卻步了，難道一定要有關(guān)系才能在立足嗎？現(xiàn)在的學(xué)校中間的競爭的確是很大，可是也沒必要這個樣子啊。
黑暗的社會讓我感到害怕了，也許是自己的想法太天真了吧。是自己把這個社會想的太簡單了吧，也許是自己的經(jīng)驗還太少了，讓我無法去面對事實吧！
小學(xué)補課心得篇十四
今年暑假是我大學(xué)以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗;想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人，最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個人對這份家教工作的一點心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學(xué)的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養(yǎng)堅韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級的學(xué)生。對于初中、小學(xué)的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學(xué)習(xí)的過程，對自己所要講的內(nèi)容做一個全面系統(tǒng)的回顧，同時做好授課計劃。例如對初中英語的補習(xí)就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用;對小學(xué)的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個扎實的知識儲備下，方可給學(xué)生講到知識點的本質(zhì)，讓學(xué)生對待這方面的習(xí)題達(dá)到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學(xué)生的一個初步了解過程，分析出學(xué)生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點補習(xí)不足之處，達(dá)到一個高效率的效果。同時對學(xué)生的性格做個初步的認(rèn)識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量?。可能由于我和那幾個學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累?？墒钱?dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習(xí)而是懶于做，不會自覺和主動學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒有一點方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學(xué)生講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。