教案不僅僅是一份教學(xué)記錄，更是教師對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)安排的思考和反思。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)方法的選擇和教學(xué)資源的合理運(yùn)用。通過閱讀這些教案范文，你可以了解到不同教學(xué)領(lǐng)域的教案編寫實(shí)例。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
播放《我愛洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、動(dòng)起來。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
——小朋友，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。
——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）。
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位。
走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）。
——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。）。
跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的`跳躍姿勢(shì)。
——?jiǎng)偛艃焊枥镎f小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)）。
飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
——兒歌還說誰會(huì)飛？
——你知道還有誰會(huì)飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）。
——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢！你還知道它們有什么本領(lǐng)？
爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）。
教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會(huì)走、跑、跳，還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒，我們學(xué)得也很像。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，結(jié)束活動(dòng)。
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢？
——對(duì)了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙?，做了那么多運(yùn)動(dòng)！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂，還會(huì)讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)啊！
——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）。
一、游戲目的。
1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
二、游戲準(zhǔn)備：
１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
三、游戲過程：
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?BR> （四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇二
1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己。
2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，教育幼兒要遵守游戲規(guī)則。
滑梯。
1.談話導(dǎo)入：
師：“小朋友，今天天氣真好，我們出去滑滑梯好嗎”
(老師和孩子們邊開火車邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)。
師：小朋友，你們看他滑的好不好他是怎么滑的(教師根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，然后進(jìn)行總結(jié)。)。
總結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，雙手扶著滑梯兩邊，兩條腿合攏，再滑下來。如果不注意安全，做不準(zhǔn)確的動(dòng)作，便會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3孩子練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)孩子按準(zhǔn)確的`方式玩滑梯。
師：“小朋友，你會(huì)滑滑梯了沒記得請(qǐng)不要推，耐心排隊(duì)。"(教師在旁輔助，及時(shí)改正孩子不準(zhǔn)確的動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子用準(zhǔn)確的方式玩滑梯。)。
幼兒自由玩滑梯。
教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。
師：“小朋友，滑梯好玩嗎(好玩)我們一起抬起頭，彎彎腰，玩?zhèn)€開火車的游戲吧?！苯處熃M織幼兒守秩序排隊(duì)，以開火車形式慢慢離場。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇三
1、學(xué)習(xí)兒歌，知道滑滑梯的正確方法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時(shí)容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、積極地參與兒歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)滑滑梯的愉快情緒。
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的.興趣。
教師：今天，我們班上來了三位小動(dòng)物，他們是誰呢，分別與小朋友問好。
二、討論。
三、學(xué)習(xí)兒歌，強(qiáng)化滑滑梯的正確方法。
1、教師：邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒習(xí)得滑滑梯的正確方法。
2、請(qǐng)幼兒上來表演兒歌。
請(qǐng)幼兒分別扮演松鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。
教師：我們可以用身體的某一個(gè)地方變一個(gè)滑梯呢~變變看。還可以身體的什么地方變成當(dāng)小動(dòng)物呢。
四、實(shí)踐體驗(yàn)、鞏固經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇四
1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇五
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1.小狗怎么了？
（1）尋找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷？你是應(yīng)該玩滑梯？
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的'正確方法。
（1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"。
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì)；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇六
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來》。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
播放《我愛洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、動(dòng)起來。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
——小朋友，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。
——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）。
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位。
走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）。
——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。）。
跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。
——?jiǎng)偛艃焊枥镎f小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)）。
飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
——兒歌還說誰會(huì)飛？
——你知道還有誰會(huì)飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）。
——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢！你還知道它們有什么本領(lǐng)？
爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）。
教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會(huì)走、跑、跳，還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒，我們學(xué)得也很像。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，結(jié)束活動(dòng)。
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢？
——對(duì)了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙?，做了那么多運(yùn)動(dòng)！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂，還會(huì)讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)??！
——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇七
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。
2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
：教學(xué)掛圖和幼兒用書。
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
教師：
（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
教師：
（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
（3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
（1）教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的'時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式：有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。
家園共育：家長有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇八
1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?BR> （四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇九
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，照相機(jī)。
給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?BR> 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范。然后再請(qǐng)幼兒示范。(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)。
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的xx和xx分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断拢懒苏_的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的.時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十一
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。
2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的決定。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
【活動(dòng)過程】。
師：
（1）你剛才是怎樣玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
師：
（1）我們小朋友是怎樣玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的？
（3）擠在一齊玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
4、教師幫忙幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點(diǎn)。
（1）師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一齊。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式。
有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫忙幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。
家園共育。
家長有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的和品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
1、課前先帶領(lǐng)幼兒在戶外進(jìn)行活動(dòng)，觀察幼兒的是怎樣活動(dòng)的。
一、師幼交流。
2、老師組織幼兒之間相互討論，并發(fā)言。
二、歌曲欣賞。
1、老師在聽完幼兒的發(fā)言后，說老師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌，讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的。
2、老師唱歌曲一遍。
3、老師問歌中是怎樣唱的？
4、鼓勵(lì)幼兒積極思考，并回答。
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師先領(lǐng)念一遍歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、并讓幼兒分組練習(xí)。
四、找朋友。
1、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，老師描述在大集體中只有互相謙讓，才能交到好的朋友。
2、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，并主要培養(yǎng)幼兒在集體中的謙讓心理。
3、培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣，可以讓他們?cè)谟螒蛑叙B(yǎng)成。如：找朋友。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十三
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
小型滑梯、照相機(jī)。
1、請(qǐng)幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的`方法，幼兒觀察。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認(rèn)真觀察。
提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊(duì)，手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺(tái)階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑；滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。
2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
提問：
（1）小熊最喜歡玩什么？（滑滑梯）。
（2）小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對(duì)不對(duì)？（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對(duì)。）。
（3）最后發(fā)生了什么事情？（頭摔破了流血了）。
（4）小朋友們能不能向小熊學(xué)習(xí)（不能）。
小結(jié)：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)，使我們?nèi)菀资軅?BR> （5）我們滑滑梯時(shí)還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時(shí)要排隊(duì)，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺(tái)階和下滑時(shí)前后要保持適當(dāng)距離；手上或口袋里不能有堅(jiān)硬的東西等。
3、幼兒練習(xí)滑滑梯，教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)習(xí)滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護(hù)好幼兒；鼓勵(lì)個(gè)別擔(dān)心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當(dāng)小明星。
5、幼兒觀看視頻：我會(huì)滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接，請(qǐng)幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十四
1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。
2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯。
1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？
（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）。
雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的.那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么？（請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯）。
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）。
雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過這座山么？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回家吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯）。
雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么？（引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法）。
雞媽媽：看來，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。）。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十五
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?BR> （四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十六
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
難點(diǎn)：幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽：這天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰（小狗）他們?cè)诟墒裁矗ɑ荩?BR> 二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的為什么要這樣玩。
2、人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣玩滑梯。
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩。
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十七
1、了解滑滑梯的方法。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、遵守規(guī)則，感受與同伴之間的'快樂。
1、不同滑滑梯圖片。
2、滑滑梯場景圖。
1、出示不同滑滑梯圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)滑滑梯。
如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙?huì)危險(xiǎn)，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是個(gè)安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候，手一定要扶好兩側(cè)，一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊(duì)，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個(gè)小朋友滑下去，另外一個(gè)小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會(huì)栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個(gè)身體趴下。
3、出示幼兒滑滑梯場景圖，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
4、講故事小熊受傷了，引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。
5、教師總結(jié)：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十八
在幼兒園戶外活動(dòng)中，滑梯是小朋友非常喜歡玩的項(xiàng)目，經(jīng)常出現(xiàn)你推我擠的情況，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)主要目標(biāo)是初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯，了解不正確玩滑梯容易造成的傷害。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)。
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
教學(xué)反思：
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。和xx分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断拢懒苏_的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
播放《我愛洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、動(dòng)起來。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
——小朋友，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。
——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）。
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位。
走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的'？（用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）。
——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。）。
跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。
——?jiǎng)偛艃焊枥镎f小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)）。
飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
——兒歌還說誰會(huì)飛？
——你知道還有誰會(huì)飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）。
——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢！你還知道它們有什么本領(lǐng)？
爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）。
教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會(huì)走、跑、跳，還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒，我們學(xué)得也很像。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，結(jié)束活動(dòng)。
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢？
——對(duì)了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙溃隽四敲炊噙\(yùn)動(dòng)！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂，還會(huì)讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)??！
——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇二十
年段：娃娃班執(zhí)教者：時(shí)間：.3.5。
一、活動(dòng)目標(biāo)：.1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，照相機(jī)。
三、活動(dòng)過程：
1、談話方式引出主題。
2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽：“這天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?BR> 師：我們?cè)鯓訕油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）。
4、人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣玩滑梯。
師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：”剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？“。
(2)兔媽媽：”孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
四、結(jié)束活動(dòng)：
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
活動(dòng)反思：
娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒，一方面能夠進(jìn)行安全教育，到達(dá)安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
播放《我愛洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、動(dòng)起來。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
——小朋友，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。
——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）。
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位。
走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）。
——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。）。
跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的`跳躍姿勢(shì)。
——?jiǎng)偛艃焊枥镎f小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)）。
飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
——兒歌還說誰會(huì)飛？
——你知道還有誰會(huì)飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）。
——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢！你還知道它們有什么本領(lǐng)？
爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）。
教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會(huì)走、跑、跳，還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒，我們學(xué)得也很像。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，結(jié)束活動(dòng)。
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢？
——對(duì)了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙?，做了那么多運(yùn)動(dòng)！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂，還會(huì)讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)啊！
——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）。
一、游戲目的。
1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
二、游戲準(zhǔn)備：
１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
三、游戲過程：
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?BR> （四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇二
1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己。
2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，教育幼兒要遵守游戲規(guī)則。
滑梯。
1.談話導(dǎo)入：
師：“小朋友，今天天氣真好，我們出去滑滑梯好嗎”
(老師和孩子們邊開火車邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)。
師：小朋友，你們看他滑的好不好他是怎么滑的(教師根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，然后進(jìn)行總結(jié)。)。
總結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，雙手扶著滑梯兩邊，兩條腿合攏，再滑下來。如果不注意安全，做不準(zhǔn)確的動(dòng)作，便會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3孩子練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)孩子按準(zhǔn)確的`方式玩滑梯。
師：“小朋友，你會(huì)滑滑梯了沒記得請(qǐng)不要推，耐心排隊(duì)。"(教師在旁輔助，及時(shí)改正孩子不準(zhǔn)確的動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子用準(zhǔn)確的方式玩滑梯。)。
幼兒自由玩滑梯。
教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。
師：“小朋友，滑梯好玩嗎(好玩)我們一起抬起頭，彎彎腰，玩?zhèn)€開火車的游戲吧?！苯處熃M織幼兒守秩序排隊(duì)，以開火車形式慢慢離場。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇三
1、學(xué)習(xí)兒歌，知道滑滑梯的正確方法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時(shí)容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、積極地參與兒歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)滑滑梯的愉快情緒。
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的.興趣。
教師：今天，我們班上來了三位小動(dòng)物，他們是誰呢，分別與小朋友問好。
二、討論。
三、學(xué)習(xí)兒歌，強(qiáng)化滑滑梯的正確方法。
1、教師：邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒習(xí)得滑滑梯的正確方法。
2、請(qǐng)幼兒上來表演兒歌。
請(qǐng)幼兒分別扮演松鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。
教師：我們可以用身體的某一個(gè)地方變一個(gè)滑梯呢~變變看。還可以身體的什么地方變成當(dāng)小動(dòng)物呢。
四、實(shí)踐體驗(yàn)、鞏固經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇四
1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇五
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1.小狗怎么了？
（1）尋找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷？你是應(yīng)該玩滑梯？
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的'正確方法。
（1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"。
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì)；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇六
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來》。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
播放《我愛洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、動(dòng)起來。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
——小朋友，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。
——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）。
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位。
走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）。
——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。）。
跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。
——?jiǎng)偛艃焊枥镎f小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)）。
飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
——兒歌還說誰會(huì)飛？
——你知道還有誰會(huì)飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）。
——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢！你還知道它們有什么本領(lǐng)？
爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）。
教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會(huì)走、跑、跳，還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒，我們學(xué)得也很像。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，結(jié)束活動(dòng)。
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢？
——對(duì)了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙?，做了那么多運(yùn)動(dòng)！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂，還會(huì)讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)??！
——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇七
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。
2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
：教學(xué)掛圖和幼兒用書。
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
教師：
（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
教師：
（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
（3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
（1）教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的'時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式：有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。
家園共育：家長有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇八
1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?BR> （四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇九
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，照相機(jī)。
給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?BR> 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范。然后再請(qǐng)幼兒示范。(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)。
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的xx和xx分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断拢懒苏_的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的.時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十一
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。
2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的決定。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
【活動(dòng)過程】。
師：
（1）你剛才是怎樣玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
師：
（1）我們小朋友是怎樣玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的？
（3）擠在一齊玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
4、教師幫忙幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點(diǎn)。
（1）師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一齊。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式。
有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫忙幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。
家園共育。
家長有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的和品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
1、課前先帶領(lǐng)幼兒在戶外進(jìn)行活動(dòng)，觀察幼兒的是怎樣活動(dòng)的。
一、師幼交流。
2、老師組織幼兒之間相互討論，并發(fā)言。
二、歌曲欣賞。
1、老師在聽完幼兒的發(fā)言后，說老師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌，讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的。
2、老師唱歌曲一遍。
3、老師問歌中是怎樣唱的？
4、鼓勵(lì)幼兒積極思考，并回答。
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師先領(lǐng)念一遍歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、并讓幼兒分組練習(xí)。
四、找朋友。
1、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，老師描述在大集體中只有互相謙讓，才能交到好的朋友。
2、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，并主要培養(yǎng)幼兒在集體中的謙讓心理。
3、培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣，可以讓他們?cè)谟螒蛑叙B(yǎng)成。如：找朋友。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十三
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
小型滑梯、照相機(jī)。
1、請(qǐng)幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的`方法，幼兒觀察。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認(rèn)真觀察。
提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊(duì)，手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺(tái)階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑；滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。
2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
提問：
（1）小熊最喜歡玩什么？（滑滑梯）。
（2）小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對(duì)不對(duì)？（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對(duì)。）。
（3）最后發(fā)生了什么事情？（頭摔破了流血了）。
（4）小朋友們能不能向小熊學(xué)習(xí)（不能）。
小結(jié)：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)，使我們?nèi)菀资軅?BR> （5）我們滑滑梯時(shí)還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時(shí)要排隊(duì)，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺(tái)階和下滑時(shí)前后要保持適當(dāng)距離；手上或口袋里不能有堅(jiān)硬的東西等。
3、幼兒練習(xí)滑滑梯，教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)習(xí)滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護(hù)好幼兒；鼓勵(lì)個(gè)別擔(dān)心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當(dāng)小明星。
5、幼兒觀看視頻：我會(huì)滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接，請(qǐng)幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十四
1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。
2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯。
1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？
（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）。
雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的.那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么？（請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯）。
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）。
雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過這座山么？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回家吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯）。
雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么？（引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法）。
雞媽媽：看來，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。）。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十五
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?BR> （四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十六
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
難點(diǎn)：幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽：這天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰（小狗）他們?cè)诟墒裁矗ɑ荩?BR> 二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的為什么要這樣玩。
2、人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣玩滑梯。
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩。
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十七
1、了解滑滑梯的方法。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、遵守規(guī)則，感受與同伴之間的'快樂。
1、不同滑滑梯圖片。
2、滑滑梯場景圖。
1、出示不同滑滑梯圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)滑滑梯。
如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙?huì)危險(xiǎn)，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是個(gè)安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候，手一定要扶好兩側(cè)，一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊(duì)，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個(gè)小朋友滑下去，另外一個(gè)小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會(huì)栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個(gè)身體趴下。
3、出示幼兒滑滑梯場景圖，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
4、講故事小熊受傷了，引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。
5、教師總結(jié)：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十八
在幼兒園戶外活動(dòng)中，滑梯是小朋友非常喜歡玩的項(xiàng)目，經(jīng)常出現(xiàn)你推我擠的情況，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)主要目標(biāo)是初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯，了解不正確玩滑梯容易造成的傷害。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)。
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
教學(xué)反思：
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。和xx分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断拢懒苏_的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
播放《我愛洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、動(dòng)起來。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
——小朋友，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。
——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）。
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位。
走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的'？（用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）。
——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。）。
跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。
——?jiǎng)偛艃焊枥镎f小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)）。
飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
——兒歌還說誰會(huì)飛？
——你知道還有誰會(huì)飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）。
——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢！你還知道它們有什么本領(lǐng)？
爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）。
教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會(huì)走、跑、跳，還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒，我們學(xué)得也很像。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，結(jié)束活動(dòng)。
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢？
——對(duì)了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙溃隽四敲炊噙\(yùn)動(dòng)！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂，還會(huì)讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)??！
——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇二十
年段：娃娃班執(zhí)教者：時(shí)間：.3.5。
一、活動(dòng)目標(biāo)：.1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，照相機(jī)。
三、活動(dòng)過程：
1、談話方式引出主題。
2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽：“這天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?BR> 師：我們?cè)鯓訕油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）。
4、人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣玩滑梯。
師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：”剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？“。
(2)兔媽媽：”孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
四、結(jié)束活動(dòng)：
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
活動(dòng)反思：
娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒，一方面能夠進(jìn)行安全教育，到達(dá)安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。