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        大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)(精選18篇)

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            通過編寫教案,教師可以提前思考教學(xué)過程中可能遇到的問題,并制定相應(yīng)的解決策略。教案應(yīng)包括預(yù)習(xí)、講授、練習(xí)、鞏固等環(huán)節(jié),使教學(xué)過程更加完整。以下是一些經(jīng)典的教案范文,希望對(duì)你的教學(xué)工作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇一
            《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
            活動(dòng)目標(biāo)。
            1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
            2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
            重點(diǎn)難點(diǎn)。
            教學(xué)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
            教學(xué)難點(diǎn):理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1~10的蘋果卡片和1~10的梨卡片,,1~10的蘑菇房子,10個(gè)小動(dòng)物卡片。音樂及視頻。
            活動(dòng)過程。
            一、到森林里游玩。
            1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì),并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
            二、小動(dòng)物搬家。
            1、森林王國今天特別熱鬧,小動(dòng)物搬到它們的新房子里,(出示10個(gè)蘑菇房子)。
            2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號(hào)房子?誰住在2號(hào)房子?……10號(hào)房子住著誰?”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片,并粘貼在蘑菇房子下。
            [設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]。
            三、給小動(dòng)物找鄰居。
            1、小動(dòng)物們住在一起可高興了,他們不但搬進(jìn)了新房子,還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號(hào)房,離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房?2號(hào)房是小鴨子,它的鄰居是1號(hào)的大公雞和3號(hào)房間的小山羊。
            2、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì),總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
            [設(shè)計(jì)意圖:幫助小動(dòng)物找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]。
            四、給數(shù)字寶寶找鄰居。
            1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居??稍跀?shù)學(xué)中,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居,數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
            2、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)。
            3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。
            [設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。
            五、送禮物。
            1、天快黑了,我們也要和小動(dòng)物們說再見了,臨走之前,把你手中的水果送給它們好嗎?
            2、你想把手中的水果送給誰?為什么?
            3、老師有個(gè)要求:你把卡片送給它的鄰居。
            六、小結(jié)。
            小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居,小朋友們?cè)谟螒蛑型娴煤芸鞓罚蚕M∨笥阎g要友好相處,互相合作,同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動(dòng)物。
            火車快開了,我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)。
            教學(xué)反思。
            這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的'事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
            1、在本課的設(shè)計(jì)中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以小動(dòng)物搬新家引出課題,這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。
            2、在活動(dòng)的過程中,以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做游戲,請(qǐng)小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié),我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn),每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
            當(dāng)然活動(dòng)還存在著不足:
            (1)由于不是專業(yè)的幼兒教師,在與幼兒互動(dòng)上還要活躍一些。
            (2)活動(dòng)中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子,讓他們也能在知識(shí)、情感等方面有很好的提高。
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            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇二
            學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。
            初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。
            學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則。
            教具:“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。
            集體活動(dòng)。
            游戲:“看數(shù)拍手?!薄拔页龅囊粋€(gè)數(shù)是幾,說預(yù)備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù),再說我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù),再說我拍幾比幾多1?!被顒?dòng)可請(qǐng)幼兒交換進(jìn)行。
            小組活動(dòng)。
            第一組:找朋友。
            “請(qǐng)你數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的.空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)朋友卡片,再在下面引上數(shù)字,說說幾比幾少1,幾比幾多1?!?BR>    第二組:依樣涂色。
            “誰會(huì)向大家介紹這一組的活動(dòng)?”
            第三組:看標(biāo)記印數(shù)字。
            活動(dòng)評(píng)價(jià)。
            在黑板上展示幼兒在活動(dòng)中完成的材料。請(qǐng)幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1,6比5多1和5比4多1,4比5少1。
            “現(xiàn)在我來報(bào)數(shù),你們來答比它少1和多1的數(shù)。”
            通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。
            中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)的守恒》。
            大班教案《9的分合》。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇三
            重點(diǎn)領(lǐng)域:
            科學(xué)、社會(huì)。
            分組預(yù)設(shè)。
            1、通過有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在操作中找出6-9的相鄰數(shù)。
            2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
            3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
            4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
            5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
            1-10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);幼兒學(xué)具:1-10的紙牌。
            1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)2、游戲《認(rèn)鄰居》:請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
            3、游戲:紙牌樂,兩個(gè)幼兒為一組。游戲開始,把1-10的紙牌放在桌面上,兩個(gè)幼兒猜"剪刀石頭布",贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊?相鄰數(shù)。游戲再次進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。
            4、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?!睹幻f一說》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
            5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1-10,圍成圓圈。
            (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來。
            (2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
            6、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
            通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇四
            教學(xué)準(zhǔn)備。
            數(shù)字1-10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
            教學(xué)過程。
            一、游戲一:小動(dòng)物來排隊(duì)。
            孫悟空發(fā)禮物,每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說"嗆嗆嗆嗆嗆"時(shí),幼兒四散跑或走,
            當(dāng)孫悟空說"呔"時(shí),幼兒要立刻按1-10的順序排好一隊(duì),要求從左到右排列。
            可以反復(fù)玩幾次,練習(xí)1-10數(shù)序的排列。
            二、游戲二:找朋友。
            1、幼兒按1-10的順序排好隊(duì)后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:
            小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈,小猴小猴瞧一瞧,
            左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
            你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我。
            幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?
            幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
            三、游戲三:小動(dòng)物住哪里?
            1、孫悟空請(qǐng)來小動(dòng)物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)。
            將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。
            2、小動(dòng)物住在哪間房子里,哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
            如:小貓住在5號(hào)房間,5就代表小貓。
            四、玩法:
            1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出代表小動(dòng)物的數(shù)字;
            2、老師說數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲;
            3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰;
            4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
            五、活動(dòng)結(jié)束。
            表揚(yáng)幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇五
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
            2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
            3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
            4、獲得參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、1—10的數(shù)字頭飾一套,1—10的數(shù)字卡一套。
            2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
            活動(dòng)過程:
            一、開始部分:
            師:小朋友,我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè),前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個(gè)游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
            二、基本部分:
            1、游戲:找朋友。
            游戲前,教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
            (這個(gè)游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)。
            2、游戲:鄰居拍拍手。
            每次請(qǐng)10名幼兒游戲,請(qǐng)10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))。
            (這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。)。
            三、結(jié)束部分:
            師:“今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。”
            (練習(xí)生活,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。)。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇六
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
            2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。
            3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1―10人手一份、
            活動(dòng)過程:
            1、玩游戲“找鄰居”,理解“鄰居”詞義。
            2、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
            (1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1―10,抽一個(gè)數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰?為什么?
            (2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰?
            3、游戲:找鄰居鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
            游戲1:看誰找得快;
            游戲2:口頭游戲,看誰說得快;
            游戲3:游戲《我的朋友在哪里》。
            4、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。
            (1)引導(dǎo)幼兒填空。
            (2)教師:是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,請(qǐng)?jiān)诳瞻卓蚶飳懮蠑?shù)字使它們成為好朋友。
            (3)幼兒互相交流操作結(jié)果。
            活動(dòng)反思:
            在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時(shí),我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
            在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的'是直奔主題的方法進(jìn)行的,如一開始我就出示“相鄰”兩個(gè)字,讓孩子通過座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的,孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過程中孩子都非常感興趣,孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。在活動(dòng)的過程中,請(qǐng)小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程,我是從易到難,由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
            最后運(yùn)用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪里”游戲,最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成目標(biāo)。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí),由于我操之過急,只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn):“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)活動(dòng)在時(shí)間上把握的不好,時(shí)間稍長。在今后的活動(dòng)中需把活動(dòng)的時(shí)間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇七
            學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的`數(shù)少1。
            初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。
            學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則。
            教具:“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。
            集體活動(dòng)。
            游戲:“看數(shù)拍手。”“我出的一個(gè)數(shù)是幾,說預(yù)備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù),再說我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù),再說我拍幾比幾多1。”活動(dòng)可請(qǐng)幼兒交換進(jìn)行。
            第一組:找朋友。
            “請(qǐng)你數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)朋友卡片,再在下面引上數(shù)字,說說幾比幾少1,幾比幾多1?!?BR>    第二組:依樣涂色。
            “誰會(huì)向大家介紹這一組的活動(dòng)?”
            第三組:看標(biāo)記印數(shù)字。
            在黑板上展示幼兒在活動(dòng)中完成的材料。請(qǐng)幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1,6比5多1和5比4多1,4比5少1。
            “現(xiàn)在我來報(bào)數(shù),你們來答比它少1和多1的數(shù)?!?BR>    教后感:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇八
            1、 初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
            2、 學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。
            3、 學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4,養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣。
            6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)活動(dòng)過程;
            1、 集體活動(dòng):
            (1)、學(xué)說順倒數(shù)師:今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
            要求:我說倒數(shù),小朋友們就說順數(shù)。
            例:
            教師:1、2、3、4、5 幼兒:5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說一個(gè)數(shù),其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。
            (2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。
            請(qǐng)一個(gè)幼兒操作,提問:你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字,在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察:2只兔子的'前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說一說。
            小結(jié):1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集體說一說
            2、 操作活動(dòng):
            小魚說“今天我是來找好朋友的,請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友,想一想,上面應(yīng)該涂幾條魚,下面應(yīng)該涂幾條魚。
            我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。
            (2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、3、活動(dòng)評(píng)價(jià):
            (1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng),請(qǐng)幼兒說一說,他是如何進(jìn)行活動(dòng)的,展示個(gè)別幼兒的操作材料,表揚(yáng)好的小朋友。
            (2)表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇九
            1.理解單雙數(shù)的實(shí)際意義,培養(yǎng)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
            2.觀察樹葉特征,用語言表達(dá)自己對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            1.塑封好的樹葉標(biāo)本若干(陳列在兩塊展板上)、水筆人手一份。
            2.相關(guān)表格兩張。
            3.幼兒初步學(xué)過單雙數(shù)。
            活動(dòng)過程。
            1.觀察樹葉,討論樹葉特征。
            師:這里有什么呀?
            師:樹葉里藏著很多秘密呢,我們一起來看一看、找一找。
            師:你發(fā)現(xiàn)了樹葉有什么秘密。
            2.葉片的統(tǒng)計(jì)與分析。
            (1)數(shù)葉片,探究不同的數(shù)數(shù)方法.感受應(yīng)用數(shù)學(xué)中數(shù)數(shù)方法的多樣性。
            師:請(qǐng)你數(shù)數(shù)一根葉柄上有多少枚小。
            葉片?記錄下來。(幼兒用各種方法開始數(shù)葉片,教師巡回觀察。)。
            師:這么多葉片,你是怎么數(shù)的?
            (2)討論哪種方法又快又準(zhǔn)確。
            師:小朋友用了很多種方法數(shù)葉片.你認(rèn)為哪種方法又快又準(zhǔn)確?
            小結(jié):生活中我們?cè)跀?shù)量較多的東西時(shí),有很多種方法,小朋友可以采用最適合你的方法,將東西數(shù)得又快又準(zhǔn)確。
            (3)分析探索葉片的單雙數(shù)規(guī)律。
            師:讓小葉片兩片兩片做好朋友這種方法很有趣,我們一起用這種方法再來數(shù)一數(shù)?!?幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)結(jié)在一起,然后數(shù)一數(shù),教師巡回指導(dǎo)。)。
            討論分析:
            師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉,它的葉片兩片兩片都找到了好朋友:有的還剩下一片沒找到朋友。)。
            樹葉分類:
            師:這里有兩張表格,我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里.把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里,看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。
            統(tǒng)計(jì)數(shù)字:
            分析兩類數(shù)字的特點(diǎn):
            師:6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù),7、9、11、13、15是單數(shù)。
            師:誰有不同的.意見嗎?(討論10以上的單雙數(shù)。)。
            討論發(fā)現(xiàn):已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字,拓展已有經(jīng)驗(yàn)。
            3.結(jié)束活動(dòng)。
            出示葉片數(shù)量是1~5的樹葉.建構(gòu)完整的單雙數(shù)序列。
            師:這里還有一些樹葉呢,請(qǐng)把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去。
            總結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了樹葉里的秘密,它們的葉片有的是單數(shù),有的是雙數(shù)。在我們的生活中還有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的秘密,大家要用心去尋找!
            活動(dòng)反思。
            充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十
            作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)大班數(shù)學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
            1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
            2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
            3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
            數(shù)字卡(1—5),5間房子,5位客人卡片、1—5數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
            (一)引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
            (2)個(gè)別小朋友回答,老師小結(jié)。
            (3)小結(jié):中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè),中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
            (二)理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
            2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊,來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請(qǐng)小朋友來幫它們住進(jìn)新家,給房子依次貼上數(shù)字,將羊羊們送進(jìn)新家。
            3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號(hào)懶羊羊,2號(hào)沸羊羊,3號(hào)喜羊羊,4號(hào)美羊羊,5號(hào)慢羊羊。它們互相都有鄰居,2號(hào)沸羊羊,它的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊。
            4、沸羊羊有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3,(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個(gè),2比它后面的3少1個(gè),1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1,一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的'數(shù)。)
            小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5
            (三)小朋友操作,填點(diǎn)卡。
            1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家,大家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來了禮物——點(diǎn)子卡,出示點(diǎn)子卡,請(qǐng)小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè),在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。
            2、小朋友操作,填點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)
            (四)游戲:找朋友
            小朋友操作填了點(diǎn)卡,我們來做個(gè)“找朋友”的游戲,請(qǐng)全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十一
            3、喜歡舉手回答問題。
            數(shù)字寶寶1、2、3;圖片若干。
            一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的'數(shù)數(shù)。對(duì)能夠說出來的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
            二、引出活動(dòng)內(nèi)容。
            2、出示數(shù)字寶寶,請(qǐng)幼兒先將數(shù)字寶寶排好隊(duì),并放在畫好的房子里。
            三、教師提問:
            2、數(shù)字寶寶2一共有幾個(gè)鄰居?他們都是誰?
            四、幼兒幫助寶寶找到鄰居后,大家一起跳《蝸牛與黃鸝鳥》。
            五、結(jié)束活動(dòng)。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十二
            1、通過實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù),掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。
            2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
            3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
            4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
            5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
            1、課件ppt。
            2、操作卡。
            3、操作教具。
            一、導(dǎo)入:
            寶貝們。
            二、活動(dòng)內(nèi)容:
            1、教師出示ppt。
            教師:這是數(shù)字寶寶。
            教師:請(qǐng)告訴老師有那些數(shù)字寶寶?
            幼兒:1,2,3,4,5,6,7,8,9。
            教師:是的。
            教師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較,有什么規(guī)律?
            教師:后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
            教師:前面的數(shù)是1,后面的數(shù)是2,1比2少1。
            教師:后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5,前面的數(shù)是4,5比4多1。
            教師總結(jié):后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的'數(shù)少1。
            2、教師播放ppt找4和5的相鄰數(shù),并建立相鄰數(shù)概念:每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友,前面的數(shù)字朋友比它少1,后面的數(shù)字朋友比它多1,前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。
            3、操作練習(xí):教師示范,幼兒嘗試。
            教師將操作卡貼在白板上,操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。
            總結(jié):今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》,每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友,前面的數(shù)字朋友比它少1,后面的數(shù)字朋友比它多1,前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。
            在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十三
            1、通過有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。
            2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
            3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
            1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);幼兒學(xué)具:1—10的紙牌。
            1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的'朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)。
            2、游戲《認(rèn)鄰居》:請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
            3、游戲:紙牌樂,兩個(gè)幼兒為一組。游戲開始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。
            4、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。《摸一摸,說一說》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
            5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。
            (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來。
            (2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
            6、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十四
            1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1—10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
            2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
            3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
            理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
            ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
            1、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了,我們快快出發(fā)吧!
            2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動(dòng)作,隨音樂進(jìn)入教室。
            1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
            (1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的`后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)。
            (2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上,讓幼兒給5找鄰居)。
            (3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
            小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密,每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),小朋友們可要記清楚了。
            1、給小動(dòng)物找鄰居。
            教師ppt課件出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù),并說一說它鄰居的個(gè)數(shù)。
            2、游戲:智救羊羊。
            游戲規(guī)則:教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾,并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》,音樂響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
            師:"今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十五
            (2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
            數(shù)字1—10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
            游戲一、小動(dòng)物來排隊(duì)。
            孫悟空發(fā)禮物,每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí),幼兒四散跑或走,當(dāng)孫悟空說“呔”時(shí),幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊(duì),要求從左到右排列。??梢苑磸?fù)玩幾次,練習(xí)1—10數(shù)序的排列。
            游戲二、找朋友。
            幼兒按1—10的順序排好隊(duì)后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:
            小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈,小猴小猴瞧一瞧,
            左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
            你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我。
            幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?
            幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
            游戲三:小動(dòng)物住哪里?
            孫悟空請(qǐng)來小動(dòng)物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、蛙、蜂)將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。
            小動(dòng)物住在哪間房子里,哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
            如:小貓住在5號(hào)房間,5就代表小貓。
            1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出代表小動(dòng)物的'數(shù)字;
            2、老師說數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲;
            3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰;
            4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
            表揚(yáng)幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十六
            1、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
            2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。
            6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
            1、集體活動(dòng):
            (1)、學(xué)說順倒數(shù)師:今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
            要求:我說倒數(shù),小朋友們就說順數(shù)。
            例:教師:1、2、3、4、5幼兒:5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說一個(gè)數(shù),其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。
            (2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。
            請(qǐng)一個(gè)幼兒操作,提問:你是怎么排的?老師教。你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字,在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察:2只兔子的'前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說一說。
            小結(jié):1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集體說一說
            2、操作活動(dòng):
            小魚說“今天我是來找好朋友的,請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友,想一想,上面應(yīng)該涂幾條魚,下面應(yīng)該涂幾條魚。
            我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。
            (2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、3、
            (1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng),請(qǐng)幼兒說一說,他是如何進(jìn)行活動(dòng)的,展示個(gè)別幼兒的操作材料,表揚(yáng)好的小朋友。
            (2)表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。
            這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
            1、在本課的設(shè)計(jì)中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以小動(dòng)物搬新家引出課題,這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。
            2、在活動(dòng)的過程中,以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做游戲,請(qǐng)小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié),我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn),每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
            當(dāng)然活動(dòng)還存在著不足:
            (1)由于不是專業(yè)的幼兒教師,在與幼兒互動(dòng)上還要活躍一些。
            (2)活動(dòng)中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子,讓他們也能在知識(shí)、情感等方面有很好的提高。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十七
            1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。
            2.發(fā)展觀察比較能力,對(duì)操作結(jié)果的表達(dá)能力,鍛煉思維的靈活性。
            1.蘑菇房子10座、小動(dòng)物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數(shù)字卡1――10。
            2.1――10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。
            一、理解“鄰居”的關(guān)系。
            1.小動(dòng)物住新房。
            (1)、今天,森林里面的小動(dòng)物們可高興了,他們都住進(jìn)了新房。(出示新房)。
            (2)、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幼兒說出每個(gè)動(dòng)物所住的房號(hào)。
            2.找出小動(dòng)物的鄰居。
            小烏龜特別高興,因?yàn)樗朽従恿?,你知道它的鄰居是誰嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒完整說出小烏龜?shù)泥従邮抢鲜蠛痛笙蟆?BR>    教師小結(jié):離得最近,左面一個(gè),右面一個(gè)就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動(dòng)物的鄰居。
            二、理解“相鄰數(shù)”
            1.給數(shù)字寶寶找鄰居。
            教師:數(shù)字寶寶的`鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫“相鄰數(shù)”。對(duì)幼兒進(jìn)行提問鞏固。
            2.探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
            (2)用雪花片擺一擺,進(jìn)行驗(yàn)證。
            教師小結(jié):你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的少1,后面的數(shù)比中間的多1。
            (1)出示2、4兩張數(shù)卡提問:誰既是2的相鄰數(shù),又是4的相鄰數(shù)?
            (2)說出3比2多1,3比4少1。
            (3)運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。
            三、游戲“找朋友”
            幼兒分別將1――10的數(shù)字頭飾戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),大家一起唱《找朋友》的歌曲,在歌聲中把相鄰數(shù)找出來,大家一起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。
            四、游戲“開火車”
            大家都玩累了,動(dòng)物王國派來了一列小火車要把大家送回去。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊(duì),(教師檢查)“嘟嘟”,“咔嚓咔嚓”火車出發(fā)了。
            大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十八
            1.知道相鄰數(shù)的概念,能理解相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。
            3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
            4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
            ppt課件。
            一、開始部分。
            出示數(shù)字1~10,創(chuàng)設(shè)情境。
            二、基本部分。
            1.數(shù)字1~10從小到大排序。
            2.認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)字的鄰居,告訴幼兒相鄰數(shù)的概念:數(shù)按照從小到大的順序排列后,一個(gè)數(shù)前面和后面相鄰的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
            3.舉例幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。
            三、結(jié)束部分。
            在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過程中,每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容,有條理的操作自己的數(shù)字卡,因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的.關(guān)系,操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上,還有一些不足,以下是我對(duì)這節(jié)課的反思:
            1、用游戲主導(dǎo)課堂,用游戲的口吻營造課堂情境,用豐富多變的表情吸引幼兒注意,孩子們躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
            2、在活動(dòng)中,如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí),應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對(duì)的方式和態(tài)度。孩子對(duì)于自己的想法總有獨(dú)特的見解,教師給予他們表達(dá)的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
            3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。