教案的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。編寫教案前，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，以便做出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排。下面是一些精選的教案范本，供大家參考和借鑒。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇一
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場地。
【活動(dòng)過程】。
1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。
4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。
【活動(dòng)提示】。
1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇二
1、發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參加游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、手絹。
3、干凈的戶外場地。
活動(dòng)過程。
（一）介紹游戲規(guī)則。
1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2、一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。
3、拿著手絹的幼兒跑的時(shí)候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個(gè)幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹，或發(fā)現(xiàn)了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個(gè)節(jié)目：說一個(gè)漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
（二）展開游戲。
教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。
（三）結(jié)束部分。
教師點(diǎn)評游戲情況，適時(shí)結(jié)束游戲。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)跑的動(dòng)作，培養(yǎng)按信號活動(dòng)的能力及靈活性。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場地。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、交代游戲名稱和玩法。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。
規(guī)則：
1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。
2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。
3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。
注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說兒歌。
三、組織幼兒做游戲。
四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動(dòng)室。
教師：“我們回教室里休息吧!”
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇四
1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容。
3、知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內(nèi)容的圖片若干；音樂一段。
一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。
1、封面閱讀。
你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？
2、介紹書名。
這本書的名字就叫《胖國王》。
3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。
（1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。
國王那么胖，他會(huì)遇到什么麻煩呢？
（2）翻閱大圖書，幼兒主動(dòng)觀察畫面。
你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？你從哪里看出來的？
4、仔細(xì)觀察圖六，了解國王的心情。
國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國王又是怎么想的呢？
二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。
1、自主閱讀。
（1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會(huì)給國王想什么好辦法呢？待會(huì)請小朋友們仔細(xì)的看圖畫書的.7到12頁，再和好朋友說一說。
（2）你看到誰幫助了國王？他給國王想了什么好辦法？
2、配樂做運(yùn)動(dòng)。
師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動(dòng)吧！
三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。
四、完整欣賞故事。
1、看圖片，教師簡單講述故事內(nèi)容。
2、幼兒自主完整閱讀圖書。
3、看大圖書，幼兒講故事。
五、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？
小結(jié)：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運(yùn)動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的！
1、閱讀圖書其它的故事情節(jié)。
2、制作《胖國王》的游戲棋譜。
“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個(gè)，下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰能堅(jiān)持，不怕累。看到有人要放棄時(shí)，“大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)?！笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓沸那樾∥荨?，讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等?！皬N師”們則在進(jìn)餐過程中堅(jiān)持為“胖國王”先盛一碗湯，鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，真正起到了潛移默化的效果。
本文擴(kuò)展閱讀：中國古代稱諸侯封地為國，一國之長稱王。前704年，楚國子爵熊通僭越稱王，是為楚武王；在此之前的夏商周三朝，王是至尊君主的稱呼，等同于“天子”，如殷紂王、周武王。自秦始皇稱“皇帝”后，王與皇始有分別。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇五
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、手絹。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動(dòng)過程。
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
（1）5人合作玩游戲“吹泡泡”
（2）8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
（1）全體幼兒變成一個(gè)大泡泡。
師：泡泡長得是什么樣子的？
師：我們想個(gè)什么好辦法，大家一起變成一個(gè)大泡泡？
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡?！保ㄓ變菏掷?，邊念兒歌，邊圍成一個(gè)大圓圈）。
（2）教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：今天我們一起玩一個(gè)“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！”
（4）請一名幼兒示范游戲玩法。
（5）幼兒集體進(jìn)行游戲2—3次。
3、生成新玩法。
（1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西？
引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進(jìn)行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
（2）創(chuàng)編游戲動(dòng)作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動(dòng)作？
分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。
（3）小組展示游戲新玩法，引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的？
4、教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。
教學(xué)反思。
學(xué)生在每次活動(dòng)開始的時(shí)候活動(dòng)積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇六
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。
2、能遵守規(guī)則玩游戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂。
玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的`幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。
評價(jià)重點(diǎn)：
(1)、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
(2)、能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂。
玩法：無手絹者圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。
評價(jià)重點(diǎn)：
(1)、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
(2)、能否遵守規(guī)則(單腳跳)。
(四)、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇七
1．小手絹或類似替代物。
2．寬敞、無障礙物的室外大場地。
游戲規(guī)則。
1．丟手絹時(shí)，要在他（她）不注意時(shí)丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。
2．圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。
3．追逐時(shí)，不要離開大家太遠(yuǎn)，同時(shí)碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
游戲玩法。
1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的'幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。
2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項(xiàng)。
1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時(shí)不好拿。
《小班游戲教案丟手絹》摘要：衣服就好，不要撞到他人的身體。游戲玩法1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——丟、...
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇八
在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎？”有的說：“這有什么好害怕的，又不高?！庇械恼f：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！”
捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
1、幼兒人手一只布袋。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、導(dǎo)入：探索布袋。
“小朋友，這是什么？”（布袋）。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！”
老師的要求：“請你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）。
（評析：在活動(dòng)的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。）。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我們請她為我們表演一下，好嗎？”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法？”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）。
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來。”
幼兒朝著老師的方向向前跳。
（評析：這部分是重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來束縛孩子們活動(dòng)，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理；能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì)，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。）。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》。
（1）、選擇一條獨(dú)木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎？”
幼兒說一說。（一高一矮）。
“小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎？”
“真勇敢！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試。”
師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全?！?BR> （過獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢的跳過橋。）。
“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎么跳過去的？”
（請?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。）。
（評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。）。
（2）練習(xí)與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”
先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
（評析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。）。
5、小游戲：搶紅旗。
“那我們來個(gè)比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
（評析：以游戲的形式來突破難點(diǎn)，舉行比賽，運(yùn)用競爭、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。）。
6、結(jié)束部分。
（1）放松練習(xí)《雪人融化了》。
“唉呀！我好累啊！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！”
“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”
（2）整理布袋。
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！”
活動(dòng)評價(jià)：
本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的.。因此，本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識(shí)，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇九
1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形，敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。
2.能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊(duì)形。
3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)放鞭炮的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的`樂趣。
5.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)，并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。
一、模仿動(dòng)作：動(dòng)物模仿操。
二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。
1.幼兒分小組活動(dòng)（分成4-6個(gè)小組），引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。
2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：全組幼兒要站成一橫隊(duì)，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。
3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。
三、游戲：放鞭炮。
1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火"，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。
2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。
四、聽音樂做放松活動(dòng)。
本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動(dòng)開始，我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，我選取音樂可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng)，不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒有一個(gè)小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈，可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn)，幼兒容易在圓圈中撞起來。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十
1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
(1)請一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí)，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)”捉住他”時(shí)，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友，要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。
(5)如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
(1)不瘋鬧。
(2)跑時(shí)不離開圈。
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo)。
(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動(dòng)：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十一
活動(dòng)目標(biāo):。
1、練習(xí)往返跑和鉆的.技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則,激發(fā)幼兒競爭意識(shí)。
3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
難點(diǎn):。
提醒幼兒遵守規(guī)則。
準(zhǔn)備:。
教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)。
過程:。
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。
小百科：合理適度的游戲允許人類在模擬環(huán)境下挑戰(zhàn)和克服障礙，可以幫助人類開發(fā)智力、鍛煉思維和反應(yīng)能力、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)等。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十二
1、讓幼兒感受和體驗(yàn)京劇的魅力，并對我國傳統(tǒng)曲藝產(chǎn)生喜愛之情。
2、培養(yǎng)幼兒檢驗(yàn)美、創(chuàng)造美、感受美的能力。
3、通過做做、玩玩、聽聽等各種活動(dòng)，使幼兒能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)亮相的動(dòng)作，能初步創(chuàng)編亮相動(dòng)作。
材料準(zhǔn)備：課件，音樂（開始、鼓點(diǎn)、操作音樂及《說唱臉譜》），幼兒操作材料，各種京劇臉譜、頭飾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已充分感受與欣賞過京劇。
1、教師與幼兒一起在歡快的舞曲中入場，集中幼兒的注意力。
師：“小朋友們，（播放音樂）讓我們隨著音樂一起跳起來吧！”
2、欣賞京劇片段，傾聽亮相鼓點(diǎn)。
師幼欣賞京劇片段。
師：“小朋友們跳得真棒！金老師從吉林給小朋友們帶來了一個(gè)精彩的京劇片段。先讓我們一起來觀看?！保◣煵シ啪﹦∑危?。
師：“剛才，孫悟空做了這樣幾個(gè)動(dòng)作（師演示），棒不棒呀？（棒）對了，太棒了！再讓我們堅(jiān)起小耳朵，欣賞一下有趣的京劇鼓點(diǎn)?！?BR> （師播放京劇鼓點(diǎn)）。
師：“聽完這段鼓點(diǎn)你有什么感覺？”（好像小鹿在快速跑似的）。
師：“小朋友說得太好了，鼓點(diǎn)前面的節(jié)奏很快，就像我們快步走一樣。
現(xiàn)在，再讓我們仔細(xì)聽聽，鼓點(diǎn)的最后是什么樂器發(fā)出的聲音，聲音怎么樣？”（師播放京劇鼓點(diǎn)）。
師：（小結(jié)）“對了，是鑼發(fā)出的聲音，聲音很大，嗆！而且一下子就停止了，在這個(gè)時(shí)候，京劇演員們要馬上做一個(gè)最美、最帥的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作就是‘亮相’?！保ā傲料唷?，幼兒學(xué)說）。
3、演示課件。
師：“咦？小朋友們，你們看，聽到亮相鼓點(diǎn)，京劇里的臉譜寶寶們也來了?！保◣煵シ耪n件）。
師：“這個(gè)寶寶，它有著一張什么顏色的臉呢？（黑色）那好，我們叫它黑臉。（啟發(fā)幼兒說出）我們再仔細(xì)看看，黑臉寶寶做了一個(gè)什么樣子的亮相動(dòng)作？（請個(gè)別幼兒模仿）”
師：“黑臉寶寶還有好朋友呢！它的好朋友是誰？”
（師演示課件：老虎出現(xiàn)）“這會(huì)是一只怎樣的老虎呢？（勇敢的、兇猛的、厲害的）黑臉寶寶非常愿意和勇敢的小老虎交朋友，原來黑臉寶寶就是一個(gè)勇敢的寶寶。我們要記住它——勇敢的黑臉?！?BR> 師：“那好，誰來做一下勇敢的黑臉，它走起路來是什么樣子的？”教師請一幼兒到前面來，并夸獎(jiǎng)道：“好神氣，真是一個(gè)勇敢的寶寶，做一個(gè)亮相動(dòng)作！”
“還有一個(gè)臉譜寶寶呢！它怎么還不出來呢？請小朋友們說一個(gè)亮相鼓點(diǎn)，我們把它請出來，好嗎？誰想好了？（幼兒發(fā)言）你們覺得他的想法怎樣？（爭取小朋友們的意見，好）那我們就一起敲著鼓點(diǎn)，把另外一個(gè)臉譜寶寶請出來?！保◣熝菔菊n件）。
師：“這是一個(gè)什么顏色的寶寶？（白色）那我們應(yīng)該叫它什么呢？什么臉？（師積極啟發(fā)幼兒說出）對了，這是白臉寶寶，白臉寶寶的亮相動(dòng)作是什么樣子的？”（師演示課件：集體幼兒模仿）。
師：“黑臉寶寶有好朋友，白臉寶寶也有好朋友，金老師告訴你們，白臉寶寶非常狡猾，那你們猜猜，白臉寶寶的好朋友會(huì)是誰？（幼兒思考后說出：狐貍）對，狡猾的狐貍就是白臉寶寶的好朋友。”
（師演示課件：狐貍出現(xiàn)）“因?yàn)?，白臉寶寶也是一個(gè)十分狡猾的人。你們太棒了！”
師：“請小朋友們想一想，狡猾的白臉走起路是什么樣子的？（請二位幼兒到前面來，教師說鼓點(diǎn)，并表揚(yáng)兩住小朋友！
師：（小結(jié)）“今天有兩位京劇寶寶。一位是勇敢的`黑臉（做動(dòng)作），一位是狡猾的白臉（做動(dòng)作），而且我們還發(fā)現(xiàn)它們的亮相動(dòng)作都很帥！告訴我，你們喜歡臉譜寶寶嗎？（喜歡）金老師也非常喜歡臉譜寶寶，（師出示臉譜并說明）這個(gè)臉譜是金老師用我們平時(shí)用的小積塑玩具，還有橡皮泥模具拼粘成的，漂亮嗎？小朋友們快動(dòng)手試一試。”
在制作的過程中，讓制作得又快又好的幼兒幫助有困難的幼兒，培養(yǎng)他們樂于助人的思想。
4、操作活動(dòng)。
（播放音樂，師巡回指導(dǎo)）。
“臉譜寶寶變變變（師打開塑料袋），是什么？原來這是京劇服裝，怎么穿呢？先把頭套進(jìn)去，然后再把兩只手伸出來，你們也快來試一試，讓所有的老師們也來看看我們吧！讓我們神氣地走過去！”
5、游戲活動(dòng)“聽一聽，演一演”
師：“謝謝老師們，京劇寶寶們，我們玩一個(gè)游戲，名字叫聽一聽，演一演’金老師把許多不同的曲子連在一起了，小朋友們可要仔細(xì)地聽，然后把自己的感受用動(dòng)作表現(xiàn)出來，比一比，誰做得最棒！”
教師在游戲中間評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
6、小fans跳京劇。
師：“我的京劇寶寶們，你們表現(xiàn)得太棒了！你們喜歡京劇嗎？你喜歡嗎？你喜歡嗎？（喜歡）京劇是中國的國粹，受到全世界人們的喜愛。好，小朋友們，你們看?。◣煶鍪靖魃樧V）啊?。ㄒ黄鹋氖郑┰瓉?，臉譜除了黑臉和白臉之外，還有這么多種顏色的呢！好，讓我們帶上臉譜變成京劇小fans吧！”（組織幼兒戴好各種顏色的臉譜）。
“京劇寶寶們，讓我們用京劇的方式向大家問好，用京劇的方式笑起來、笑起來！”
（師播放音樂《說唱臉譜》，教師與幼兒一起跳起來，將活動(dòng)推向高潮）。
7、活動(dòng)延伸。
幼兒學(xué)敲京劇鼓點(diǎn)。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十三
活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的.象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力，同時(shí)也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力，自控能力差，這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選擇了這個(gè)游戲。
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
手絹活動(dòng)過程：
一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng)，集體幼兒做拍手操。
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后）唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十四
1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測)。
2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜測)。
3、讓我們打開看看吧。
4、請幾位幼兒說一說自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。
1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎?
2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。
老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀xx的留念盒你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。
1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。
2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。
3、圖書角開展設(shè)計(jì)“驚喜留念盒”的設(shè)計(jì)。
4、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。
1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。
2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。
圖書角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十五
音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。
如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十六
此活動(dòng)對于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過本次活動(dòng)，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認(rèn)知能力，情感表達(dá)能力。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十七
1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動(dòng)的序幕――“丟手絹”游戲。
3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。。。。。。(重復(fù))。
4、手絹放在誰的后面，誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)。
5、老師對被丟中的小朋友給予評價(jià)，然后繼續(xù)開始游戲。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十八
1、培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、知道"mi"在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出"mi"。
3、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）、幼兒對"do，re"有一個(gè)固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）。
（2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識(shí)高音譜表。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干。
（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜活動(dòng)過程：
1、唱"la"出示高音譜表"小朋友，你們看看我是誰？""高音譜表"在高音譜表上貼上"la""請你看看我身上的音符是誰？""la""然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？"（跟著鋼琴唱"la"）。
2、復(fù)習(xí)"do、re"教師手里拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎？看看他們是誰？""do、re""我們一起來唱唱他們的名字吧"（跟著鋼琴唱幾遍"do、re"）"你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧"。
3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的樓上"（教師在高音譜表上貼上"re"）"請你說說"mi"在高音譜表的什么位置？""第一線""我們一起來唱一下它的.名字吧"（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正）。
4、節(jié)奏練習(xí)"請小朋友看一下這個(gè)"mi"是幾分音符""四分音符""四分音符唱幾拍？""一拍"（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）"我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友"（出示二分音符）"請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣"（幼兒自由回答）"它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！"（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！"（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）"上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認(rèn)一下"（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）"我們一起跟著鋼琴唱出來吧！"（跟著鋼琴唱出譜子）。
延伸活動(dòng)：
"你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！"。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十九
1、通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。
2、能仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象、并樂意表達(dá)。
3、能快樂的為小老鼠繪畫漂亮的`房子，并進(jìn)行裝飾。
1、圖片4幅。
2、小老鼠圖片一張(正面為不開心的表情，反面為開心的表情)。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，教師出示表情不開心的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不。
開心”積極思考，大膽表述。
幼兒：生病了。沒東西吃了。沒人陪他玩。
2、傾聽小老鼠不開心的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為。
小老鼠找房子。
3、出示1——4號房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。
這里有幾間房子?你覺得小老鼠適合住嗎，為什么?
(1)1號房子沒有屋頂，遇到刮風(fēng)下雨就不能住了，所以不適合小老鼠住。
(2)2號房子沒有門窗，小老鼠不能進(jìn)入房子里，所以不適合小老鼠住。
(3)3號房子傾斜有裂縫，好像要塌了，很危險(xiǎn)，也不適合。
(4)4號房子有貓，貓會(huì)抓老鼠，所以也不適合。
4、幼兒進(jìn)一步圍繞問題深入觀察討論。
原來這幾幢房子都不適合小老鼠住，那你覺得小老鼠應(yīng)該住怎么樣的房子。
幼兒討論：有屋頂，有門窗，沒有裂縫和小貓的房子。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇一
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場地。
【活動(dòng)過程】。
1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。
4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。
【活動(dòng)提示】。
1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇二
1、發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參加游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、手絹。
3、干凈的戶外場地。
活動(dòng)過程。
（一）介紹游戲規(guī)則。
1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2、一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。
3、拿著手絹的幼兒跑的時(shí)候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個(gè)幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹，或發(fā)現(xiàn)了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個(gè)節(jié)目：說一個(gè)漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
（二）展開游戲。
教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。
（三）結(jié)束部分。
教師點(diǎn)評游戲情況，適時(shí)結(jié)束游戲。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)跑的動(dòng)作，培養(yǎng)按信號活動(dòng)的能力及靈活性。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場地。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、交代游戲名稱和玩法。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。
規(guī)則：
1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。
2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。
3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。
注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說兒歌。
三、組織幼兒做游戲。
四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動(dòng)室。
教師：“我們回教室里休息吧!”
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇四
1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容。
3、知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內(nèi)容的圖片若干；音樂一段。
一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。
1、封面閱讀。
你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？
2、介紹書名。
這本書的名字就叫《胖國王》。
3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。
（1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。
國王那么胖，他會(huì)遇到什么麻煩呢？
（2）翻閱大圖書，幼兒主動(dòng)觀察畫面。
你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？你從哪里看出來的？
4、仔細(xì)觀察圖六，了解國王的心情。
國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國王又是怎么想的呢？
二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。
1、自主閱讀。
（1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會(huì)給國王想什么好辦法呢？待會(huì)請小朋友們仔細(xì)的看圖畫書的.7到12頁，再和好朋友說一說。
（2）你看到誰幫助了國王？他給國王想了什么好辦法？
2、配樂做運(yùn)動(dòng)。
師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動(dòng)吧！
三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。
四、完整欣賞故事。
1、看圖片，教師簡單講述故事內(nèi)容。
2、幼兒自主完整閱讀圖書。
3、看大圖書，幼兒講故事。
五、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？
小結(jié)：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運(yùn)動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的！
1、閱讀圖書其它的故事情節(jié)。
2、制作《胖國王》的游戲棋譜。
“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個(gè)，下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰能堅(jiān)持，不怕累。看到有人要放棄時(shí)，“大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)?！笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓沸那樾∥荨?，讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等?！皬N師”們則在進(jìn)餐過程中堅(jiān)持為“胖國王”先盛一碗湯，鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，真正起到了潛移默化的效果。
本文擴(kuò)展閱讀：中國古代稱諸侯封地為國，一國之長稱王。前704年，楚國子爵熊通僭越稱王，是為楚武王；在此之前的夏商周三朝，王是至尊君主的稱呼，等同于“天子”，如殷紂王、周武王。自秦始皇稱“皇帝”后，王與皇始有分別。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇五
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、手絹。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動(dòng)過程。
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
（1）5人合作玩游戲“吹泡泡”
（2）8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
（1）全體幼兒變成一個(gè)大泡泡。
師：泡泡長得是什么樣子的？
師：我們想個(gè)什么好辦法，大家一起變成一個(gè)大泡泡？
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡?！保ㄓ變菏掷?，邊念兒歌，邊圍成一個(gè)大圓圈）。
（2）教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：今天我們一起玩一個(gè)“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！”
（4）請一名幼兒示范游戲玩法。
（5）幼兒集體進(jìn)行游戲2—3次。
3、生成新玩法。
（1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西？
引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進(jìn)行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
（2）創(chuàng)編游戲動(dòng)作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動(dòng)作？
分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。
（3）小組展示游戲新玩法，引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的？
4、教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。
教學(xué)反思。
學(xué)生在每次活動(dòng)開始的時(shí)候活動(dòng)積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇六
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。
2、能遵守規(guī)則玩游戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂。
玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的`幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。
評價(jià)重點(diǎn)：
(1)、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
(2)、能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂。
玩法：無手絹者圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。
評價(jià)重點(diǎn)：
(1)、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
(2)、能否遵守規(guī)則(單腳跳)。
(四)、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇七
1．小手絹或類似替代物。
2．寬敞、無障礙物的室外大場地。
游戲規(guī)則。
1．丟手絹時(shí)，要在他（她）不注意時(shí)丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。
2．圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。
3．追逐時(shí)，不要離開大家太遠(yuǎn)，同時(shí)碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
游戲玩法。
1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的'幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。
2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項(xiàng)。
1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時(shí)不好拿。
《小班游戲教案丟手絹》摘要：衣服就好，不要撞到他人的身體。游戲玩法1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——丟、...
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇八
在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎？”有的說：“這有什么好害怕的，又不高?！庇械恼f：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！”
捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
1、幼兒人手一只布袋。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、導(dǎo)入：探索布袋。
“小朋友，這是什么？”（布袋）。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！”
老師的要求：“請你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）。
（評析：在活動(dòng)的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。）。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我們請她為我們表演一下，好嗎？”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法？”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）。
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來。”
幼兒朝著老師的方向向前跳。
（評析：這部分是重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來束縛孩子們活動(dòng)，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理；能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì)，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。）。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》。
（1）、選擇一條獨(dú)木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎？”
幼兒說一說。（一高一矮）。
“小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎？”
“真勇敢！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試。”
師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全?！?BR> （過獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢的跳過橋。）。
“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎么跳過去的？”
（請?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。）。
（評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。）。
（2）練習(xí)與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”
先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
（評析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。）。
5、小游戲：搶紅旗。
“那我們來個(gè)比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
（評析：以游戲的形式來突破難點(diǎn)，舉行比賽，運(yùn)用競爭、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。）。
6、結(jié)束部分。
（1）放松練習(xí)《雪人融化了》。
“唉呀！我好累啊！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！”
“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”
（2）整理布袋。
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！”
活動(dòng)評價(jià)：
本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的.。因此，本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識(shí)，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇九
1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形，敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。
2.能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊(duì)形。
3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)放鞭炮的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的`樂趣。
5.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)，并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。
一、模仿動(dòng)作：動(dòng)物模仿操。
二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。
1.幼兒分小組活動(dòng)（分成4-6個(gè)小組），引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。
2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：全組幼兒要站成一橫隊(duì)，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。
3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。
三、游戲：放鞭炮。
1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火"，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。
2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。
四、聽音樂做放松活動(dòng)。
本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動(dòng)開始，我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，我選取音樂可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng)，不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒有一個(gè)小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈，可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn)，幼兒容易在圓圈中撞起來。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十
1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
(1)請一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí)，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)”捉住他”時(shí)，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友，要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。
(5)如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
(1)不瘋鬧。
(2)跑時(shí)不離開圈。
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo)。
(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動(dòng)：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十一
活動(dòng)目標(biāo):。
1、練習(xí)往返跑和鉆的.技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則,激發(fā)幼兒競爭意識(shí)。
3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
難點(diǎn):。
提醒幼兒遵守規(guī)則。
準(zhǔn)備:。
教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)。
過程:。
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。
小百科：合理適度的游戲允許人類在模擬環(huán)境下挑戰(zhàn)和克服障礙，可以幫助人類開發(fā)智力、鍛煉思維和反應(yīng)能力、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)等。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十二
1、讓幼兒感受和體驗(yàn)京劇的魅力，并對我國傳統(tǒng)曲藝產(chǎn)生喜愛之情。
2、培養(yǎng)幼兒檢驗(yàn)美、創(chuàng)造美、感受美的能力。
3、通過做做、玩玩、聽聽等各種活動(dòng)，使幼兒能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)亮相的動(dòng)作，能初步創(chuàng)編亮相動(dòng)作。
材料準(zhǔn)備：課件，音樂（開始、鼓點(diǎn)、操作音樂及《說唱臉譜》），幼兒操作材料，各種京劇臉譜、頭飾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已充分感受與欣賞過京劇。
1、教師與幼兒一起在歡快的舞曲中入場，集中幼兒的注意力。
師：“小朋友們，（播放音樂）讓我們隨著音樂一起跳起來吧！”
2、欣賞京劇片段，傾聽亮相鼓點(diǎn)。
師幼欣賞京劇片段。
師：“小朋友們跳得真棒！金老師從吉林給小朋友們帶來了一個(gè)精彩的京劇片段。先讓我們一起來觀看?！保◣煵シ啪﹦∑危?。
師：“剛才，孫悟空做了這樣幾個(gè)動(dòng)作（師演示），棒不棒呀？（棒）對了，太棒了！再讓我們堅(jiān)起小耳朵，欣賞一下有趣的京劇鼓點(diǎn)?！?BR> （師播放京劇鼓點(diǎn)）。
師：“聽完這段鼓點(diǎn)你有什么感覺？”（好像小鹿在快速跑似的）。
師：“小朋友說得太好了，鼓點(diǎn)前面的節(jié)奏很快，就像我們快步走一樣。
現(xiàn)在，再讓我們仔細(xì)聽聽，鼓點(diǎn)的最后是什么樂器發(fā)出的聲音，聲音怎么樣？”（師播放京劇鼓點(diǎn)）。
師：（小結(jié)）“對了，是鑼發(fā)出的聲音，聲音很大，嗆！而且一下子就停止了，在這個(gè)時(shí)候，京劇演員們要馬上做一個(gè)最美、最帥的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作就是‘亮相’?！保ā傲料唷?，幼兒學(xué)說）。
3、演示課件。
師：“咦？小朋友們，你們看，聽到亮相鼓點(diǎn)，京劇里的臉譜寶寶們也來了?！保◣煵シ耪n件）。
師：“這個(gè)寶寶，它有著一張什么顏色的臉呢？（黑色）那好，我們叫它黑臉。（啟發(fā)幼兒說出）我們再仔細(xì)看看，黑臉寶寶做了一個(gè)什么樣子的亮相動(dòng)作？（請個(gè)別幼兒模仿）”
師：“黑臉寶寶還有好朋友呢！它的好朋友是誰？”
（師演示課件：老虎出現(xiàn)）“這會(huì)是一只怎樣的老虎呢？（勇敢的、兇猛的、厲害的）黑臉寶寶非常愿意和勇敢的小老虎交朋友，原來黑臉寶寶就是一個(gè)勇敢的寶寶。我們要記住它——勇敢的黑臉?！?BR> 師：“那好，誰來做一下勇敢的黑臉，它走起路來是什么樣子的？”教師請一幼兒到前面來，并夸獎(jiǎng)道：“好神氣，真是一個(gè)勇敢的寶寶，做一個(gè)亮相動(dòng)作！”
“還有一個(gè)臉譜寶寶呢！它怎么還不出來呢？請小朋友們說一個(gè)亮相鼓點(diǎn)，我們把它請出來，好嗎？誰想好了？（幼兒發(fā)言）你們覺得他的想法怎樣？（爭取小朋友們的意見，好）那我們就一起敲著鼓點(diǎn)，把另外一個(gè)臉譜寶寶請出來?！保◣熝菔菊n件）。
師：“這是一個(gè)什么顏色的寶寶？（白色）那我們應(yīng)該叫它什么呢？什么臉？（師積極啟發(fā)幼兒說出）對了，這是白臉寶寶，白臉寶寶的亮相動(dòng)作是什么樣子的？”（師演示課件：集體幼兒模仿）。
師：“黑臉寶寶有好朋友，白臉寶寶也有好朋友，金老師告訴你們，白臉寶寶非常狡猾，那你們猜猜，白臉寶寶的好朋友會(huì)是誰？（幼兒思考后說出：狐貍）對，狡猾的狐貍就是白臉寶寶的好朋友。”
（師演示課件：狐貍出現(xiàn)）“因?yàn)?，白臉寶寶也是一個(gè)十分狡猾的人。你們太棒了！”
師：“請小朋友們想一想，狡猾的白臉走起路是什么樣子的？（請二位幼兒到前面來，教師說鼓點(diǎn)，并表揚(yáng)兩住小朋友！
師：（小結(jié)）“今天有兩位京劇寶寶。一位是勇敢的`黑臉（做動(dòng)作），一位是狡猾的白臉（做動(dòng)作），而且我們還發(fā)現(xiàn)它們的亮相動(dòng)作都很帥！告訴我，你們喜歡臉譜寶寶嗎？（喜歡）金老師也非常喜歡臉譜寶寶，（師出示臉譜并說明）這個(gè)臉譜是金老師用我們平時(shí)用的小積塑玩具，還有橡皮泥模具拼粘成的，漂亮嗎？小朋友們快動(dòng)手試一試。”
在制作的過程中，讓制作得又快又好的幼兒幫助有困難的幼兒，培養(yǎng)他們樂于助人的思想。
4、操作活動(dòng)。
（播放音樂，師巡回指導(dǎo)）。
“臉譜寶寶變變變（師打開塑料袋），是什么？原來這是京劇服裝，怎么穿呢？先把頭套進(jìn)去，然后再把兩只手伸出來，你們也快來試一試，讓所有的老師們也來看看我們吧！讓我們神氣地走過去！”
5、游戲活動(dòng)“聽一聽，演一演”
師：“謝謝老師們，京劇寶寶們，我們玩一個(gè)游戲，名字叫聽一聽，演一演’金老師把許多不同的曲子連在一起了，小朋友們可要仔細(xì)地聽，然后把自己的感受用動(dòng)作表現(xiàn)出來，比一比，誰做得最棒！”
教師在游戲中間評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
6、小fans跳京劇。
師：“我的京劇寶寶們，你們表現(xiàn)得太棒了！你們喜歡京劇嗎？你喜歡嗎？你喜歡嗎？（喜歡）京劇是中國的國粹，受到全世界人們的喜愛。好，小朋友們，你們看?。◣煶鍪靖魃樧V）啊?。ㄒ黄鹋氖郑┰瓉?，臉譜除了黑臉和白臉之外，還有這么多種顏色的呢！好，讓我們帶上臉譜變成京劇小fans吧！”（組織幼兒戴好各種顏色的臉譜）。
“京劇寶寶們，讓我們用京劇的方式向大家問好，用京劇的方式笑起來、笑起來！”
（師播放音樂《說唱臉譜》，教師與幼兒一起跳起來，將活動(dòng)推向高潮）。
7、活動(dòng)延伸。
幼兒學(xué)敲京劇鼓點(diǎn)。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十三
活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的.象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力，同時(shí)也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力，自控能力差，這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選擇了這個(gè)游戲。
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
手絹活動(dòng)過程：
一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng)，集體幼兒做拍手操。
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后）唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十四
1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測)。
2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜測)。
3、讓我們打開看看吧。
4、請幾位幼兒說一說自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。
1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎?
2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。
老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀xx的留念盒你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。
1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。
2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。
3、圖書角開展設(shè)計(jì)“驚喜留念盒”的設(shè)計(jì)。
4、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。
1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。
2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。
圖書角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十五
音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。
如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十六
此活動(dòng)對于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過本次活動(dòng)，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認(rèn)知能力，情感表達(dá)能力。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十七
1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動(dòng)的序幕――“丟手絹”游戲。
3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。。。。。。(重復(fù))。
4、手絹放在誰的后面，誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)。
5、老師對被丟中的小朋友給予評價(jià)，然后繼續(xù)開始游戲。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十八
1、培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、知道"mi"在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出"mi"。
3、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）、幼兒對"do，re"有一個(gè)固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）。
（2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識(shí)高音譜表。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干。
（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜活動(dòng)過程：
1、唱"la"出示高音譜表"小朋友，你們看看我是誰？""高音譜表"在高音譜表上貼上"la""請你看看我身上的音符是誰？""la""然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？"（跟著鋼琴唱"la"）。
2、復(fù)習(xí)"do、re"教師手里拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎？看看他們是誰？""do、re""我們一起來唱唱他們的名字吧"（跟著鋼琴唱幾遍"do、re"）"你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧"。
3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的樓上"（教師在高音譜表上貼上"re"）"請你說說"mi"在高音譜表的什么位置？""第一線""我們一起來唱一下它的.名字吧"（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正）。
4、節(jié)奏練習(xí)"請小朋友看一下這個(gè)"mi"是幾分音符""四分音符""四分音符唱幾拍？""一拍"（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）"我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友"（出示二分音符）"請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣"（幼兒自由回答）"它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！"（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！"（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）"上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認(rèn)一下"（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）"我們一起跟著鋼琴唱出來吧！"（跟著鋼琴唱出譜子）。
延伸活動(dòng)：
"你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！"。
幼兒園大班游戲活動(dòng)教案丟手絹篇十九
1、通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。
2、能仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象、并樂意表達(dá)。
3、能快樂的為小老鼠繪畫漂亮的`房子，并進(jìn)行裝飾。
1、圖片4幅。
2、小老鼠圖片一張(正面為不開心的表情，反面為開心的表情)。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，教師出示表情不開心的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不。
開心”積極思考，大膽表述。
幼兒：生病了。沒東西吃了。沒人陪他玩。
2、傾聽小老鼠不開心的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為。
小老鼠找房子。
3、出示1——4號房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。
這里有幾間房子?你覺得小老鼠適合住嗎，為什么?
(1)1號房子沒有屋頂，遇到刮風(fēng)下雨就不能住了，所以不適合小老鼠住。
(2)2號房子沒有門窗，小老鼠不能進(jìn)入房子里，所以不適合小老鼠住。
(3)3號房子傾斜有裂縫，好像要塌了，很危險(xiǎn)，也不適合。
(4)4號房子有貓，貓會(huì)抓老鼠，所以也不適合。
4、幼兒進(jìn)一步圍繞問題深入觀察討論。
原來這幾幢房子都不適合小老鼠住，那你覺得小老鼠應(yīng)該住怎么樣的房子。
幼兒討論：有屋頂，有門窗，沒有裂縫和小貓的房子。