教案是教師備課的重要組成部分，它能幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。怎樣編寫一份好的教案是每位教師都應(yīng)該思考的問題。以下是小編為大家整理的教案范本，僅供參考。大家可以在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)環(huán)境。希望這些教案范本能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?，讓我們一起努力，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。%20教案是教師在備課過程中編寫的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，它包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容。教案的編寫可以幫助教師全面理解教材內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動(dòng)，有效提高教學(xué)效果。教案不僅是一份指導(dǎo)教學(xué)的工具，也是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。因此，教師需要認(rèn)真編寫教案，確保教學(xué)過程的科學(xué)性和有效性。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師需要充分了解教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。其次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和方法。同時(shí)，教師還需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和活動(dòng)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性。此外，教師還需要注意教學(xué)資源的合理利用，為教學(xué)活動(dòng)提供必要的教具和素材。最后，在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。以下是小編為大家整理的教案范本，僅供參考。大家可以在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)環(huán)境。希望這些教案范本能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?，讓我們一起努力，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
    歲親子教案篇一
    ：能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
    ：毛毛蟲玩偶1個(gè)。
    1、教師出示玩偶毛毛蟲。
    教師：“毛毛蟲向大家問好：‘大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒??！’”
    2、鼓勵(lì)寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對(duì)于說得好的寶寶，還可以請(qǐng)“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵(lì)。
    3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
    指向：練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
    1、人手1份：沒有腳的毛毛蟲（或小甲蟲、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個(gè)放于小碗內(nèi)。
    2、背景音樂。
    1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。
    2、教師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。
    出示沒有腳的毛毛蟲卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒有腳，哪兒都不能去，它覺得很沒勁，我們用夾子來給它當(dāng)腳好嗎？”
    從小碗中取出一個(gè)夾子，請(qǐng)寶寶說說夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
    完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動(dòng)，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來了，它可以東走走，西看看，可開心了！”
    逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。
    3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導(dǎo)寶寶游戲。
    ：“請(qǐng)寶寶也來幫這些小動(dòng)物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”
    提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。可根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對(duì)于不太會(huì)夾的`寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會(huì)打開夾子；要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。
    家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習(xí)；對(duì)于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。
    4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
    歲親子教案篇二
    1、給自己喜歡的糖果涂色，掌握來回一個(gè)方向涂色的技能。
    2、保持畫面的.整潔。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、范畫。
    (一)激發(fā)寶寶興趣。
    1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎?你最喜歡吃什么糖果呀?
    2、你想不想給糖果寶寶穿上漂亮的新衣服呀?你們看!教師出示范畫(沒有涂色的糖果)。
    (二)教師講解示范。
    1、你想給這個(gè)糖果寶寶穿上什么顏色衣服啊?
    2、我們可以請(qǐng)蠟筆來幫忙，教師用來回一個(gè)方向涂的方法涂上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再涂上綠色、黃色。
    3、其他糖果寶寶也想穿漂亮的衣服呢，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽一起幫助它，好嗎?
    (三)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取操作材料并操作涂色。
    1、向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：注意引導(dǎo)寶寶用正確的方法握蠟筆、學(xué)習(xí)來回一個(gè)方向涂色。
    2、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取蠟筆，并放回到固定的地方。
    3、教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，做好適時(shí)指導(dǎo)，不干預(yù)寶寶的操作，不包辦代替，適時(shí)給予寶寶幫助和肯定。
    4、提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。
    家庭延伸：家長(zhǎng)可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫活動(dòng)。
    歲親子教案篇三
    1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：
    ――“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)
    “小蜜蜂找到誰做好朋友?”
    “小蜜蜂和花兒在干什么?”
    2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。
    3、在游戲中，教師通過動(dòng)作示范和語言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。
    4、進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：
    ――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚?！?BR>    1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。
    2、此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容。
    附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?BR>    小蜜蜂，嗡嗡嗡，
    飛到東，飛到西，
    飛來飛去找花兒，
    找到紅花親親嘴，
    你是我的好朋友。
    (花瓣的顏色可靈活替換)。
    目標(biāo)：用印章的方法進(jìn)行添畫
    材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖
    1、引導(dǎo)幼兒觀察花園背景圖：
    ――“這是什么地方?花園里有誰呀?”
    2、教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
    3、在游戲中，教師與個(gè)別幼兒交談，了解并指導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)：
    ――“小蜜蜂和誰親親嘴?”
    4、幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。
    1、活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的觀察與指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。
    2、印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
    3.如果幼兒對(duì)這一活動(dòng)內(nèi)容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進(jìn)行春天的添畫游戲。
    歲親子教案篇四
    1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
    2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)重點(diǎn)：將報(bào)紙揉成球
    活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲身上套皮筋。
    一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。
    教師小結(jié)：毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
    二、通過觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。
    1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
    2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看。
    (教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)
    教師小結(jié)：噢!原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。
    三、教師示范。
    1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。(教師開始示范)
    先選一只襪子放在手邊――拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿――拿皮筋把口封住――然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋――最后貼上眼睛和鼻子。
    2、現(xiàn)在，老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的?
    教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。
    三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)
    1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
    2、教師：小朋友們?cè)谧雒x時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時(shí)間的可以等下一次再貼。
    3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
    (幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
    四、討論分享。
    五、活動(dòng)延伸。
    教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
    以幼兒的興趣為基點(diǎn)
    從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感” 。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫場(chǎng)景等，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動(dòng)的形象特征”。又通過延伸活動(dòng)制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，來激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動(dòng)的無比快樂和驚喜。
    生動(dòng)形象，關(guān)注細(xì)節(jié)
    在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了對(duì)比色的知識(shí)。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種形態(tài)時(shí)，通過形象生動(dòng)的提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動(dòng)作，這樣的提問也易于幼兒表達(dá)。交流的過程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。滿足了幼兒們好動(dòng)的天性，同時(shí)對(duì)毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。
    快樂的情感體驗(yàn)
    整個(gè)活動(dòng)中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動(dòng)的觀察者;激情的參與者;成功的體驗(yàn)者;快樂的收獲者。充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，尊重了幼兒的情感體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂趣。
    歲親子教案篇五
    1、樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
    2、體驗(yàn)新年愉快、熱鬧的氣氛。
    1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
    2、活動(dòng)道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖）、小禮品、獎(jiǎng)狀。
    一、分班區(qū)角活動(dòng)展示。
    展示內(nèi)容：給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
    二、分班親子游戲：
    1、送彩球?qū)殞毣丶摇?BR>    目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。
    玩法：
    （1）將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。
    （2）活動(dòng)開始后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)欤恢钡綋焱昵蚪Y(jié)束。
    規(guī)則：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。
    2、送水果。
    目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。
    準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干。
    玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)），家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。
    （2）游戲開始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
    規(guī)則：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳面上。
    以上兩個(gè)游戲兩班可以交錯(cuò)進(jìn)行。
    三、親子游戲“找寶寶”
    準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾。
    玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。
    規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。
    此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗?BR>    四、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
    五、請(qǐng)一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》。
    xx。
    歲親子教案篇六
    一、點(diǎn)名游戲。
    目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
    過程：
    1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家長(zhǎng)的前面，教師做在寶寶的對(duì)面。
    2、繼續(xù)玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里?”家長(zhǎng)和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小狗回應(yīng)“汪汪汪，在這里!”。
    二、精細(xì)活動(dòng)：爬呀爬。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、訓(xùn)練寶寶手口一致，邊念兒歌邊做動(dòng)作的能力。
    2、發(fā)展寶寶手指的靈活性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：小手、小烏龜、小螞蟻圖片。
    游戲玩法：
    1、分別出示：小手、小烏龜、小螞蟻圖片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)。
    2、小手、小烏龜、小螞蟻喜歡爬呀爬，看看它們爬到哪里去了呀?
    3、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，激發(fā)寶寶的興趣。
    4、請(qǐng)寶寶跟著教師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，小手或手指爬時(shí)要爬到頭頂、小腳、鼻子、膝蓋。
    5、寶寶與家長(zhǎng)一起玩《爬呀爬》游戲。
    附兒歌《爬呀爬》。
    我的小手向上爬，一爬爬到頭頂上。
    我的小手向下爬，一爬爬到小腳上。
    小烏龜呀向上爬，一爬爬到頭頂上。
    小烏龜呀向下爬，一爬爬到小腳上。
    小螞蟻呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。
    小螞蟻呀向下爬，一爬爬到膝蓋上。
    三、啟蒙活動(dòng)：大嘴鳥。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過圖像引導(dǎo)和音樂欣賞，感知圖像中大嘴鳥歌唱的歡樂情緒。
    2、引導(dǎo)幼兒從看一看、聽一聽、做一做中來表現(xiàn)音樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：cd手搖鈴。
    活動(dòng)過程：
    1、情境引導(dǎo)。
    師：今天老師請(qǐng)來了一只有翅膀的小動(dòng)物，寶寶們知道哪些動(dòng)物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鳥......)我們來學(xué)一學(xué)它們飛的樣子。
    師：看看今天老師帶來的書里會(huì)來誰呢?哇，是誰呀，原來真的是一只鳥哦!它有好聽的名字哦，聽聽看它是怎么介紹自己的。
    2、聲音探索。
    (放歌曲)師：這只鳥叫什么名字?(大嘴鳥)聽聽看它今天要干什么呢?(繼續(xù)放歌曲)小耳朵繼續(xù)聽哦!(張開翅膀飛高高)。
    師：大嘴鳥它說我飛高高要準(zhǔn)備唱唱歌咯。聽聽看哦，它會(huì)怎么唱歌?(繼續(xù)放歌曲)。
    師：剛剛大嘴鳥是汪汪汪，嘎嘎嘎還是嗚啊嗚啊唱歌的?(嗚啊嗚啊)。
    師：我們也跟著大嘴鳥唱唱歌，好嗎?(完整放歌曲)。
    3、律動(dòng)。
    師：我們一起跟著音樂唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)。
    4、樂器。
    (出示樂器——手搖鈴)。
    師：這是什么樂器?(手搖鈴)怎么玩?我們先邊唱邊來試一試。再跟著音樂來試一試。
    歲親子教案篇七
    媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌：
    一只小青蛙，出門去玩耍，
    媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，
    媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。
    兒歌唱到小聲叫時(shí)，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時(shí)，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小 小青蛙跑回家時(shí)，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。
    歲親子教案篇八
    教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。
    教師介紹：這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)前面感受5以內(nèi)數(shù)的鞏固。
    教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請(qǐng)寶寶自己拿并說謝謝。
    幼兒把夾子夾在老師身上。
    教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比如塑料的，木質(zhì)的，不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。
    教師：現(xiàn)在我有許多寶寶啦，謝謝寶寶。
    教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。
    歲親子教案篇九
    （1）師迎接接待，給每個(gè)寶寶貼上寫有其小名的各種水果胸飾。
    （2）師仍然熟悉寶寶、家長(zhǎng)和寶寶、家長(zhǎng)熟悉老師。
    （3）家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶分散區(qū)域游戲
    （4）背景音樂放“你好”、“小手拍拍”邊玩邊復(fù)習(xí)上次教學(xué)內(nèi)容
    音樂律動(dòng)《找朋友
    1、引導(dǎo)孩子喜歡音樂活動(dòng)
    2、感受參與音樂活動(dòng)的樂趣
    活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《找朋友》
    喜羊羊頭飾一個(gè)
    1、出示動(dòng)物頭飾與小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”
    師：“今天我要來找朋友，誰愿意做我的朋友，和我一起玩，一起做游戲？”（幼：“我、我、我”）
    2、教師清唱歌曲“找朋友”邊拍手，邊念兒歌：“找呀、找呀、找朋友，找到一個(gè)好朋友，我們可以干什么呢？做動(dòng)作，敬個(gè)禮，握個(gè)手，笑嘻嘻，再見?！?BR>    3、教師完整演唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作，帶動(dòng)家長(zhǎng)與寶寶一起游戲。
    4、教師和寶寶、家長(zhǎng)一起隨著音樂邊唱邊游戲“找朋友”。
    5、嘗試與別的幼兒“找朋友”做游戲，感受參與音樂活動(dòng)的樂趣。
    家長(zhǎng)指導(dǎo)重點(diǎn)：
    1、家長(zhǎng)和寶寶一起隨著歌曲邊唱邊做“敬個(gè)禮、握握手、笑嘻嘻、再見”等動(dòng)作。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)動(dòng)作夸張的帶動(dòng)寶寶一起做游戲，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)找同伴做游戲。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語，和同伴大膽交往。
    2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。
    活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《小樹葉飄飄》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過邊念兒歌邊做動(dòng)作，激發(fā)寶寶對(duì)秋天樹葉飄落的現(xiàn)象感興趣。
    2、鼓勵(lì)寶寶跟著老師做動(dòng)作。
    3、家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中，帶動(dòng)寶寶一起游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一張“樹葉”，師示范用掌形大樹葉
    活動(dòng)過程：
    1、“找朋友”游戲，找到“小樹葉”
    2、教師雙手套上“樹葉”邊示范邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
    師問：
    a、小樹葉怎么來的呀？
    b、飄下來的樹葉是什么顏色？
    c、教師念兒歌飄到寶寶身上的各個(gè)地方
    3、讓“樹葉”與父母一起玩“樹葉”寶寶，讓“樹葉”飄到寶寶身上的各個(gè)地方。（頭頂上、肩膀上、小腳上、地上睡一覺）
    4、和寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
    5、配音樂欣賞兒歌《小樹葉飄呀飄》
    家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：
    1、讓樹葉飄到寶寶“手臂”等其他地方，讓寶寶做相應(yīng)的動(dòng)作
    2、在節(jié)假日可以和寶寶撿各種樹葉，做樹葉粘貼畫。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語，和同伴團(tuán)結(jié)友愛、大膽交往。
    2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。
    活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)《粘樹葉》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
    2、訓(xùn)練抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、小盒子（裝碎卡紙用）固體膠、小毛巾若干。
    2、示范畫一張（已貼好的樹葉）
    3、兒歌（大風(fēng)和樹葉）
    活動(dòng)過程：
    1、故事導(dǎo)入（引出貼好樹葉的畫）
    2、示范和講解(先拿一片葉子，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕的貼在樹上，小手壓一壓，小手弄臟了，用桌上的小毛巾擦一擦)。
    3、幼兒操作（家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作，不要代替幼兒操作）指導(dǎo)寶寶怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位置，手臟了要用毛巾等。
    4、師：（好多小樹葉穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把小樹葉送進(jìn)森林里去，在音樂《大風(fēng)和樹葉》的伴奏下，隨意舞動(dòng)）
    家長(zhǎng)指導(dǎo)：
    1、家長(zhǎng)與幼兒一起動(dòng)手，收集秋天各種顏色、形狀的`樹葉，帶回家共同欣賞。
    2、把寶寶的畫展覽出來，引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語，和同伴團(tuán)結(jié)友愛、大膽交往。
    2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。
    3、會(huì)主動(dòng)和老師說再見
    八、交代下次活動(dòng)的要求：
    “可愛的小動(dòng)物”
    1、家長(zhǎng)在家中請(qǐng)寶寶認(rèn)識(shí)4種以上的小動(dòng)物，說說動(dòng)物的名稱、特征并模仿他們的動(dòng)作。
    2、和寶寶一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作
    3、主要是發(fā)展寶寶口語表達(dá)能力、以及大膽講述、表演的能力。
    歲親子教案篇十
    做做玩玩，體驗(yàn)親子同樂。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。
    玩法
    1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。
    2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。
    3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
    歲親子教案篇十一
    教師教具（花姐姐圖卡一張、蝴蝶一只），幼兒材料（紅、黃、藍(lán)蝴蝶各一只）。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    能聽教師的指令，對(duì)應(yīng)找到身體的某個(gè)部位。
    教學(xué)過程。
    1、活動(dòng)手指。
    2、通過兒歌引導(dǎo)幼兒，熟悉自己身體的各個(gè)部位。
    （1）指《五官》游戲（教師問幼兒回答）。
    眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。
    鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在這里。
    耳朵兒朵在哪里？耳朵耳朵在這里。
    嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。
    （2）模仿教師的動(dòng)作（教師一邊問一邊做動(dòng)作，幼兒一邊回答一邊模仿）。
    請(qǐng)你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。
    請(qǐng)你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。
    請(qǐng)你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。
    請(qǐng)你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。
    請(qǐng)你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。
    1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。
    2、幼兒取出自己的蝴蝶，聽教師的指令進(jìn)行操作。
    小蝴蝶說特別喜歡你們，它說想要親親你們，你們同意嗎？
    （教師說：蝴蝶親親，蝴蝶親親，親親耳朵，幼兒將蝴蝶放在耳朵上，繼續(xù)游戲可以說身體的各個(gè)部位，幼兒配合）。
    2、教師發(fā)出指令“蝴蝶親親花姐姐的小草帽；蝴蝶親親花姐姐的鼻子；再親親手等”
    歲親子教案篇十二
    幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次親子活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)成功帶來的愉悅。
    1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來的愉悅。
    2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。
    3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂。
    1.報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
    2.一段舒緩的背景音樂、時(shí)裝表演的音樂。
    1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
    2.幼兒自由講述
    2. 請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
    1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。
    3.制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)。
    歲親子教案篇十三
    教學(xué)目標(biāo)：
    認(rèn)知領(lǐng)域：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小鳥家的各種形態(tài)。
    操作領(lǐng)域：通過聽、看、想、說、演、做、玩游戲等不同的活動(dòng)形式，使學(xué)生能夠較成功的表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥的家的真實(shí)感受。
    情感領(lǐng)域：通過小鳥的家的綜合活動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)，以增加他們對(duì)自然和生活的熱愛。
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)小鳥家的認(rèn)識(shí)了解，也是對(duì)人類自身生存環(huán)境的理解。
    教學(xué)難點(diǎn)：組織好學(xué)生的各種表現(xiàn)活動(dòng)。
    教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。
    教學(xué)過程（）：
    （二）：新授過程
    1、 說說我畫的小鳥（復(fù)習(xí)，講評(píng)）
    2、 融入角色，啟迪想象。
    a：讓學(xué)生扮演小鳥，表現(xiàn)小鳥在森林里的快樂生活。（讓學(xué)生感受小鳥的歡樂）
    b：插入灰暗的畫面和悲傷的歌曲（我是一只小小鳥）。 討論：“小鳥為什么哭了？”（轉(zhuǎn)折，引出小鳥失去了家）
    c：思考：“小鳥為什么會(huì)失去了家？”“你能給小鳥做點(diǎn)什么？”結(jié)論：師生一起用大塊的紙樣在黑板上展示遭到破壞的樹林。（引導(dǎo)學(xué)生找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
    d：提出創(chuàng)作要求：“你會(huì)給小鳥設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢？”
    e：小組討論，選代表談一談。
    （三）：學(xué)生設(shè)計(jì)教師輔導(dǎo)
    運(yùn)用你認(rèn)為最好的形式給小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家。（彩紙粘貼）
    課件展示部分學(xué)生作品，播放歡快的音樂。
    （四）：課堂小結(jié)
    1：展示學(xué)生作業(yè)（貼在“栽植”的樹林里）談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)
    2：進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥教育。
    a（出示“中國野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)。）
    b討論：怎樣保護(hù)小鳥？
    c發(fā)表意見建議。
    d邊聽音樂邊收拾廢紙。
    歲親子教案篇十四
    一、活動(dòng)對(duì)象：2—3歲幼兒。
    動(dòng)物頭飾，各種蔬果教玩具。
    親親熱熱。
    過程：
    寶寶和家長(zhǎng)面向老師席地而坐成一個(gè)半圓，教師盤腿坐在寶寶對(duì)面。
    教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢?，我是××老師?！保ㄌ崾炯议L(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶說出自己的名字，或者和寶寶一起說）你叫什么呀，我是---‘然后大家一起拍手說：‘××，××，歡迎你！’”
    寶寶依次作介紹，直到每個(gè)寶寶都介紹到。
    （溫馨提示：這一環(huán)節(jié)要讓寶寶開口說話，能力弱的孩子提示家長(zhǎng)幫助他共同說完介紹內(nèi)容，讓孩子們做到：敢說、愿說、想說。）。
    說說做做。
    手指游戲（寶寶能跟著教師，邊念兒歌邊愉快的表演）。
    過程：
    1、看看老師用一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲）。
    2、教師邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
    3、教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌邊做動(dòng)作2—3遍。
    附兒歌：
    手指游戲兒歌(一)。
    一個(gè)手指頭、一個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一個(gè)毛毛蟲;(左右手指放到一起向前拱動(dòng))。
    兩個(gè)手指頭、兩個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小白兔;(兩根手指放在頭頂)。
    三個(gè)手指頭、三個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小花貓;(三根手指放在嘴邊)。
    四個(gè)手指頭呀，四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變成一只小鴨子，嘎-嘎-嘎-（雙手左右疊加，然后一張一合作鴨嘴狀）。
    五個(gè)手指頭、五個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只大螃蟹。(作螃蟹狀向前行)。
    （溫馨提示：寶寶在做動(dòng)作念兒歌時(shí)，家長(zhǎng)們要一起念，一起學(xué)，激發(fā)寶寶更多的興趣。）。
    小朋友們的小手還有更多的用處。
    切一切。
    1、出示各種蔬菜水果（先認(rèn)識(shí)幾個(gè)）。
    2、讓寶寶自己上來拿水果蔬菜（家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶自己上來讓小朋友學(xué)會(huì)獨(dú)立大膽）。
    3、讓寶寶自由切蔬菜水果（這個(gè)游戲環(huán)節(jié)是培養(yǎng)寶寶動(dòng)手能力，手眼協(xié)調(diào)，手部小雞肉群的發(fā)展）。
    歲親子教案篇十五
    1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
    2、通過親子活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感,增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備:大鼓、球、布置節(jié)日氣氛的教室、旺仔饅頭、橘子、桂圓、勺、氣球、面具等?；顒?dòng)過程:
    一.游戲:寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具,孩子們分別去找自己的媽媽。
    師:寶寶們,媽媽都戴上面具了,我們一起去找找自己的好媽媽,找到了就請(qǐng)媽媽坐上你的小椅子。
    二. 談話:“媽媽(奶奶)真辛苦”
    ——請(qǐng)幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起床到晚上睡覺這一天中自己所做的事情。重點(diǎn)說說在家忙許多家務(wù),關(guān)心寶寶;在單位還有繁重的工作。
    ——幼兒互相說說自己媽媽或奶奶、外婆在家怎么關(guān)心自己的。
    三.幼兒表演環(huán)節(jié)
    四.互動(dòng)環(huán)節(jié)
    (1) 擊鼓傳花游戲規(guī)則:老師背對(duì)擊鼓,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花球落在哪個(gè)小朋友手里,哪個(gè)小朋友就和媽媽表演一個(gè)節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。
    (2) 小腳踩大腳 游戲規(guī)則:小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上,一步一步往前走,看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn),先到終點(diǎn)的那一隊(duì)為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    (3)踩氣球游戲規(guī)則:幼兒在腳上系兩個(gè)氣球,媽媽去踩其他幼兒的氣球(一分鐘),最后看誰剩下的氣球多為勝利。
    (4)“揪尾巴” 游戲規(guī)則:媽媽游戲規(guī)則游戲?qū)⒆约旱暮⒆颖称饋碓诒ＷC自己孩子不從自己的背上掉下來的同時(shí)去揪別的家長(zhǎng)的尾巴,揪掉尾巴的家長(zhǎng)取消游戲資格。一次8組家庭參加逐漸淘汰。
    (5)媽媽找寶寶師:一開始我們寶寶玩了找媽媽的游戲,寶寶們都很幫,一下子就找到了媽媽,那我們現(xiàn)在也考考媽媽,好不好?蒙住媽媽的眼睛,讓媽媽來找我們好不好?但你們一定不可以有聲音哦。
    (6) 剝橘子、桂圓,用勺喂媽媽吃旺仔饅頭師:媽媽平時(shí)很辛苦,以前在家里,都是媽媽剝橘子給我們吃,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情了,今天讓媽媽好好兒休息一下,我們自己來剝橘子給媽媽吃,好嗎?看一看,哪個(gè)寶寶最會(huì)剝橘子,剝的最快。
    (7) 贈(zèng)送禮物媽媽將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的媽媽,讓她們看到自己的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。五.活動(dòng)結(jié)束師:今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶,最后我們?cè)谝黄鹚蛬寢屢皇住秼寢尮?jié)》的兒歌,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
    歲親子教案篇十六
    游戲是幼兒普遍喜愛的活動(dòng)，也是最適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式及幼兒教育中采用最廣泛而又最重要的教育方式。
    踢踢腿，伸伸腰
    提高寶寶身體機(jī)能的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)寶寶空間概念與右腦的發(fā)育。
    小小班。
    放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動(dòng)覺訓(xùn)練：
    頭頸運(yùn)動(dòng)(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及繞環(huán))，
    腿部運(yùn)動(dòng)(取坐位雙腳做內(nèi)收、外展、屈、伸、繞環(huán))等練習(xí)。
    爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……
    這個(gè)游戲適合0～1歲的寶寶。身體左側(cè)部位的活動(dòng)由右腦指揮，右側(cè)部位的活動(dòng)由左腦指揮。