文學(xué)作品是人們情感和思想的結(jié)晶，在閱讀之后，我們可以寫一篇讀后感來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。寫讀后感時(shí)，可以提出自己對(duì)書中疑惑的問題，并解答和探討。下面是一些讀者的讀后感分享，讓我們一起來(lái)欣賞和感受吧。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇一
書是我的朋友，書是我的老師，書是人類進(jìn)步的階梯，可以說(shuō)，沒有了書，人類將回到原始時(shí)代，我也沒有了智慧，在我成長(zhǎng)的記憶中，印象最深的是《詹天佑》。
我讀了這本書之后，我感到了詹天佑的愛國(guó)情懷，和不屈的毅志力。只要我們大家和他一樣，祖國(guó)就變的強(qiáng)大。
這就是我讀的《詹天佑》，我喜歡詹天佑不屈不撓的精神，在學(xué)習(xí)生活中，我一定要學(xué)習(xí)詹天佑。
評(píng)語(yǔ)：馬格同學(xué)，本文的成功之處就在于：其一，文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞《詹天佑》來(lái)寫，的確心中所感;其二，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，對(duì)詹天佑人物形象刻畫非常到位，烘托出主人翁不屈不撓的、不畏懼堅(jiān)難險(xiǎn)阻、大無(wú)為的犧牲精神!
讀《詹天佑》有感。
詹天佑是位偉大的愛國(guó)工程師。他在當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義的譏諷下，不顧嘲笑和困難，毅然接受了任務(wù)。
他為了修筑這一條鐵路費(fèi)盡心機(jī)，辛勤勞動(dòng)，他還和工人們同患難。同時(shí)，詹天佑還創(chuàng)造出了中部鑿進(jìn)法，這可真是功不可沒啊!京張鐵路四年就峻工了，這可真給外國(guó)人強(qiáng)有力的回?fù)簟?BR> 詹天佑曾說(shuō)過：”各出所學(xué)，各盡所職，使國(guó)家富強(qiáng)不使外辱，足以自立于地球之上。“我們要像做詹天佑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的他的愛國(guó)精神。
在革命時(shí)期，有多少烈士拋頭顱、灑熱血。__、葉挺、王若飛、楊虎城……他們?yōu)槭裁匆敲雌疵?因?yàn)樗麄兪菒蹏?guó)的，他們不想讓祖國(guó)的土地被外國(guó)人踐踏;不想看到中國(guó)人被外國(guó)人欺負(fù)。
這些當(dāng)然不是愛國(guó)行為。周恩來(lái)先生說(shuō)過”為中華之崛起而讀書“。我們讀書為了什么?就是為了報(bào)效祖國(guó)讀書。以前做錯(cuò)的就算了，只要我們現(xiàn)在做起從我做起。上課專心聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的來(lái)學(xué)習(xí)。這就是愛國(guó)的表現(xiàn)。
對(duì)了，祖國(guó)的六十歲生日就要到了。我呼吁，咱們應(yīng)該在祖國(guó)六十歲生日之時(shí)，向祖國(guó)獻(xiàn)出你最純真的祝福。
讀《詹天佑》有感。
前幾天，我學(xué)了詹天佑這篇文章。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師，他不為帝國(guó)主義的嘲笑，成功的修筑了我國(guó)歷史上著名的“京張”鐵路。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我做事時(shí)也是一個(gè)馬大哈。在平時(shí)寫作業(yè)后不檢查是我的我性格。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心的勸我，可我總是當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)右耳朵出。為此我從來(lái)沒有得到過一個(gè)讓老師自己家長(zhǎng)滿意的分?jǐn)?shù)。不是這個(gè)字寫錯(cuò)了，就是那個(gè)數(shù)算錯(cuò)了?？傊且恍┎辉摮鲥e(cuò)的。
記得有一次，我用極快的速度寫完了數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，在沙發(fā)上看起電視來(lái)。媽媽走過來(lái)看了一眼就問我：”作業(yè)檢查了嗎?我紅著臉不敢抬頭，因?yàn)槲掖_實(shí)沒檢查。我接過作業(yè)一看，第一道題就寫錯(cuò)了。八分之五寫成了五分之八。數(shù)字寫反了。
一直以為，不犯大錯(cuò)就是好孩子，馬虎稱不上毛病，更談不上犯錯(cuò)。如今，我讀了詹天佑這篇文章后，我才知道我真的錯(cuò)了。不僅錯(cuò)在做題上的錯(cuò)誤，還錯(cuò)在對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活對(duì)作業(yè)對(duì)一切的粗心馬虎的態(tài)度。我現(xiàn)在才醒悟，粗心馬虎對(duì)我百害無(wú)一益。我以定要把這個(gè)壞毛病改正回來(lái)。
我一定要想詹天佑一樣，學(xué)習(xí)他仔細(xì)認(rèn)真，一絲不茍的精神精益求精的工作態(tài)度。因?yàn)椤獞B(tài)度決定成敗!
讀《詹天佑》有感。
今天，我讀了《詹天佑》這篇文章，詹天佑這篇文章使我得到了一生中突出的成就。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師，他不僅愛國(guó)，還很愛己。在一個(gè)艱巨的任務(wù)來(lái)到時(shí)，他毅然接受了這個(gè)艱巨困難的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)是要從張家口到北京修一條鐵路。可是外國(guó)人總是瞧不起中國(guó)，他們還說(shuō)：”能修這條鐵路的工程師還沒出世呢?！拔液?，但又堅(jiān)定起來(lái)。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，堅(jiān)定地面對(duì)一切，詹天佑日夜艱辛，白天勘測(cè)線路，深夜認(rèn)真繪圖，他把這些路程清理得整整齊齊，該架橋的架橋，該開山的開山，該把陡坡鏟平的他把陡坡鏟平，該把彎度改小就拚命把彎度改小，他把國(guó)家看得比自己的生命還要重要，這甚至是：各處所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。
詹天佑不管自己孩子的生與死，拼命的做著自己的事業(yè)，把祖國(guó)的一口氣爭(zhēng)了回來(lái)，他是祖國(guó)的驕傲，也是我的驕傲。在五千年歷史長(zhǎng)河中，有多少英雄兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛祖國(guó)，用畢生精力報(bào)效祖國(guó)。強(qiáng)烈的愛國(guó)心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年完成了任務(wù)，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義國(guó)家一個(gè)有力的回?fù)簦瑫r(shí)也長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣我們要學(xué)習(xí)詹天佑的愛國(guó)主義精神，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
讀《詹天佑》有感。
《詹天佑》一文主要講了詹天佑不怕困難、嘲笑，修筑京張鐵路并圓滿成功的故事，贊揚(yáng)了他的杰出才干和愛國(guó)主義精神。
19，清政府讓詹天佑當(dāng)總工程師，這之后的四年，他經(jīng)歷艱辛，在困境中尋求辦法，他一心向國(guó)，修筑鐵路，在過程中更體現(xiàn)了他的聰明干練、做事精密。
最能說(shuō)明這個(gè)問題的是，詹天佑堅(jiān)持在野外工作。”塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙漫天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)?！啊痹谶@樣惡劣的環(huán)境下，他仍堅(jiān)持在野外工作，這里面包含了多少愛國(guó)和敬業(yè)精神啊!“為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法···”這些句子都體現(xiàn)了他不恥下問、不擺總工程師的架子，不單住單間，他與工人們享受同等待遇，與大家一起挑水，為大家分擔(dān)工作，這些都體現(xiàn)了他的優(yōu)良品質(zhì)?！坝龅嚼щy，他總是想：這是我們中國(guó)人自己修的第一條鐵路，一定要把它修好;不然不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心?！彼偸堑谝粋€(gè)想到祖國(guó)，為國(guó)著想。他身負(fù)重?fù)?dān)，精密測(cè)量，謙虛做人，可以說(shuō)明他一心報(bào)國(guó)。
居庸關(guān)隧道他用了兩邊同時(shí)往里鑿的方法;八達(dá)嶺隧道他用了中部鑿井法;鐵路經(jīng)龍橋時(shí)，他用了人字形鐵路的方法。他會(huì)根據(jù)山勢(shì)來(lái)決定用的方法，可見他絕不亞于幾十年后的茅以升，聰明絕頂。
在我眼里，他為中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣，讓祖國(guó)可以擁有自己的鐵路。祖國(guó)，你一定榮幸于培養(yǎng)了茅以升、鄧稼先、詹天佑等眾多人才，詹天佑，我為你驕傲!
讀《詹天佑》有感。
這一周我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，老師為了使我們對(duì)課文理解更深刻，還讓我們觀看了這部電影。
課文主要講了詹天佑是一個(gè)優(yōu)秀的鐵路建筑師。他為了挽回祖國(guó)的尊嚴(yán)，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。外國(guó)人也想獲取修筑京張鐵路的資格，于是開始了百般阻撓，先是用高利貸誘走了工人，又把工地上發(fā)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事都登出去。他們以為這樣就可以讓詹天佑失去信心，但他并沒有半途而廢，而是繼續(xù)修筑了下去。終于，功夫不負(fù)有心人，他們終于找到了一條合適的線路想出了一個(gè)好辦法，讓工期提前了兩年，這給了外國(guó)人一個(gè)有力的回?fù)?，還讓中國(guó)的工程師增添了自信心，為中國(guó)取得了榮譽(yù)。
看完這篇課文，我真是太敬佩詹天佑了。他總是鼓勵(lì)工作人員做事要精細(xì)不能有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。他還親自參與那些粗活，提醒大家不要中了敵人的圈套，他時(shí)時(shí)刻刻都為祖國(guó)著想，他從不向外國(guó)人屈服服輸，他的這一腔愛國(guó)情懷是多么令人驚訝。他每天的工作都很辛苦，甚至連晚上也不能睡一個(gè)好覺，但他卻從不向別人抱怨。他把一生都獻(xiàn)給了鐵路事業(yè)，他不向別人炫耀也不貪圖財(cái)利，每回都能夠認(rèn)認(rèn)真真的修好鐵路，這種精神是多么偉大，我一定要向他學(xué)習(xí)。
雖然詹天佑已經(jīng)永遠(yuǎn)離開我們了，但他的優(yōu)秀品質(zhì)和愛國(guó)精神一定能夠流芳千古!讓我們像他一樣，努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，爭(zhēng)取長(zhǎng)大向祖國(guó)獻(xiàn)一份自己的力量。
讀《詹天佑》有感。
我們學(xué)習(xí)了一篇課文，《詹天佑》。這篇課文讓我深受啟發(fā)。
課文主要講了我國(guó)一位杰出的愛國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事。他不怕帝國(guó)主義的嘲笑，克服重重困難，堅(jiān)持修筑京張鐵路。在困難面前，他一絲不茍，以身作則。隧道里滿是泥漿，工地?zé)o法施工，詹天佑帶頭挑著水桶去排水。他常常對(duì)工作人員說(shuō)：”我們對(duì)工作首次要精密，不能有一點(diǎn)馬虎。大概、差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！翱梢?，詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。他還設(shè)計(jì)了巧奪天工的”人字形“線路，使火車輕而易舉的爬上了陡坡。京張鐵路在詹天佑的主持下，不滿四年就全線竣工了，這件事給帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?，也為我們中?guó)人揚(yáng)眉吐氣。
通過學(xué)習(xí)詹天佑的事跡，我深深感受到他的強(qiáng)烈的愛國(guó)之心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，都讓作為祖國(guó)花朵的我深受啟發(fā)。
作為新時(shí)代的火炬手，我也有一顆愛國(guó)心。我熱愛我的祖國(guó)，熱愛鮮艷的五星紅旗，熱愛我胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。我還要學(xué)習(xí)詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我一向是一個(gè)粗心的孩子，在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我經(jīng)常把加號(hào)看成減號(hào)，總能把小數(shù)點(diǎn)看錯(cuò)位，比如”12。5“我就能看成”1。25“我真是太粗心了，以后我一定會(huì)學(xué)習(xí)詹天佑一絲不茍的精神，與他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
以后我不僅要學(xué)習(xí)詹天佑的愛國(guó)情懷，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他一絲不茍的工作態(tài)度，詹天佑是我學(xué)習(xí)的榜樣!
讀《詹天佑》有感。
”叮鈴鈴“哎，課間怎么這么短呢?我不得不把目光從《詹天佑》上移開。
人在教室，心卻在《詹天佑》上。我回憶著故事情節(jié)：詹天佑是一個(gè)非常杰出又非常愛國(guó)的工程師，他接受了主持修筑京張鐵路，在修筑的過程中他遇到了勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)”人“字形線路等困難。京張鐵路不滿四年就全線竣工，比計(jì)劃早兩年，這件事給蔑視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?BR> 回想故事情節(jié)，我感受到了詹天佑的杰出。過居庸關(guān)時(shí)，詹天佑用了從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法;過八達(dá)嶺，詹天佑采用了中部鑿井法，先從山頂往下打豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。通過這個(gè)例子，就可以看出詹天佑多么的杰出。我又從”遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。“我了解到詹天佑杰出的同時(shí)又非常愛國(guó)。讀完課文我知道詹天佑是一個(gè)一絲不茍，高度負(fù)責(zé)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的人。
當(dāng)我們的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)位時(shí)，當(dāng)我們把35看成53時(shí)，有沒有想過，如果你點(diǎn)錯(cuò)的小數(shù)點(diǎn)是用來(lái)修鐵路的數(shù)據(jù)，而這一失誤將給火車上的乘客帶來(lái)生命危險(xiǎn)。
”啪“一束光線朝我飛來(lái)，糟了，被老師發(fā)現(xiàn)上課開了小差了?！眡xx，你來(lái)回到這道題“啊，慶幸不是我。
讀《詹天佑》有感。
上一周，我學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文后，覺得百感交集。
詹天佑，字眷誠(chéng)，號(hào)達(dá)朝，漢族，廣東南海人，居住在湖南省。他是中國(guó)最早的一位鐵路工程師，被稱為“中國(guó)鐵路之父”。
1872年，年僅12歲的詹天佑考取清政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習(xí)班”，辭別父母，懷著學(xué)習(xí)西方技藝的理想，到美國(guó)讀書。在國(guó)外，他懷著為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念，刻苦學(xué)習(xí)，最終以突出成績(jī)?cè)谝敶髮W(xué)畢業(yè)考試中名列第一?；貒?guó)后，詹天佑成功地主持修建了京張鐵路。
我認(rèn)為，他很偉大。因?yàn)閺哪峡谕?，都是懸崖峭壁，面?duì)著技術(shù)上的種.種困難和帝國(guó)主義者的刁難和譏笑，詹天佑毅然接受了任務(wù)，并立刻行動(dòng)。每一次遇到困難，詹天佑總是想：“這是中國(guó)人自己獨(dú)立修建的第一條的鐵路，一定要把它修好!”，就是這句話，給了他和他的工人們力量，讓他們一次又一次戰(zhàn)勝困難。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈掌握在外國(guó)人那里，再加上清政府平庸無(wú)能，所以，詹天佑修建鐵路的工具不全，讓鐵路的修建變得困難重重，帝國(guó)主義者還在不斷給他制造麻煩。可詹天佑并沒有退縮、放棄。開鑿隧道時(shí)，詹天佑想出了許多巧妙的方法，最終，克服了所有困難，成功建成了京張鐵路——第一條完全由中國(guó)人修建的鐵路。
詹天佑之所以能成功，是因?yàn)樗星趭^刻苦、堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，這也正是我們學(xué)習(xí)應(yīng)該有的。我也在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我會(huì)加油把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)的，我要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像詹天佑一樣，做一個(gè)有志氣的中國(guó)人，報(bào)效祖國(guó)!
讀《詹天佑》有感。
在暑假的補(bǔ)習(xí)班里我學(xué)到了許多課文，讓我學(xué)到了許多的知識(shí)，其中，《詹天佑》這篇課文最引我深思，讓我們一起走進(jìn)詹天佑的世界中看一看吧!
這篇課文主要講：詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師，有一次，詹天佑接受了京張鐵路這項(xiàng)巨大工程，當(dāng)時(shí)外國(guó)人都說(shuō)中國(guó)人不可能修建好這條路，但詹天佑憑著頑強(qiáng)的毅力，在勘測(cè)線路、開鑿隧道中遇到了不少困難，但他都一一克服了，最終修建好了京張鐵路。
這篇文章給我了終生的啟示，讀完后我的感受是：文中的一句句話語(yǔ)、一個(gè)個(gè)片段充分表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程負(fù)責(zé)、身先士卒的精神和一顆愛國(guó)之心。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難也能像詹天佑那樣有毅力、不退縮，那么什么困難我們克服不了呢?讓詹天佑的偉大事跡和百折不撓的精神一代一代的傳下去吧!
另外，那些剛開始瞧不起我們的外國(guó)人是多么愚蠢啊!他們?cè)趺匆蚕氩坏街袊?guó)能修建好京張鐵路，這次真讓他們大開眼界。
我們也要從小樹立愛國(guó)之心，長(zhǎng)大以后成為像詹天佑那樣的偉大人才，從小熱愛祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家大事、爭(zhēng)當(dāng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的孩子才是好孩子!
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從一件件小事做起，從我做起，做一個(gè)愛國(guó)、有毅力、不怕困難的孩子吧!
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇二
前幾天，我讀了一本書--《好心眼巨人》，故事講述了：小女孩索菲自父母雙亡后，就住進(jìn)了孤兒院。有一天晚上，索菲睡不著，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨人正拿著一把小號(hào)沖著隔壁鄰居孩子的臥室猛吹，原來(lái)他是吹夢(mèng)的巨人。巨人發(fā)現(xiàn)了索菲后，伸出大手，一把就抓走了索菲。
他們走到了英國(guó)皇家空軍找不到的地方—巨人國(guó)。巨人國(guó)有十個(gè)巨人，其中九個(gè)巨人有同樣的愛好—吃人。因?yàn)樗麄兲珰埲塘?，所以索菲不喜歡這些吃人巨人，她就讓好心眼巨人阻止這件事。但是好心眼巨人只算巨人國(guó)中最矮的人，所以他們必須要找女王幫忙捕捉吃人的巨人們。
一開始，索菲怕女王不相信，就請(qǐng)好心眼巨人把吃人巨人的夢(mèng)吹進(jìn)女王的臥室，而且女仆給女王看了報(bào)紙，告訴她很多女生學(xué)校和男生學(xué)校的孩子失蹤了。女王相信了好心眼巨人的話，派了軍隊(duì)一起去捕捉吃人巨人，最后，九架直升飛機(jī)平安的帶回了九個(gè)巨人。
我最喜歡索菲，因?yàn)樗鞣坪軝C(jī)智勇敢。她能捕捉到比她高大許多的巨人，而且是九個(gè)吃人的巨人呢！
在大班的時(shí)候，因?yàn)橛變簣@就在小區(qū)內(nèi)，所以媽媽讓我獨(dú)立去上學(xué)。當(dāng)過十字路口的時(shí)候，往來(lái)的車輛很多，為了安全起見，我等到同學(xué)的媽媽過來(lái)之后，才跟她一起過馬路，我覺得自己很勇敢，很自豪，很高興，也像索菲一樣。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇三
2、討論演示軟件。
1、分四人小組朗讀課文、正音、交流字詞學(xué)習(xí)情況。
2、提出一些不理解的詞加以討論。
1、提示：簡(jiǎn)介、任命、修路、竣工。
2、小組討論，交流分段。
1、指名讀，找出這段中心句，想想他在全文的作用。
2、點(diǎn)名讀中心句，說(shuō)作用。
3、為什么說(shuō)詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師?
4、點(diǎn)名回答。
5、這段是概括介紹詹天佑，應(yīng)該用怎樣的感情讀?哪些詞句可以體現(xiàn)?
6、齊讀。
六、講讀第二段。
1自由讀二三自然段。
要求：細(xì)心體會(huì)自己在朗讀過程中感情變化和所述內(nèi)容有什么關(guān)系。
2同組交流自己的感情有哪些變化?為什么?全班交流。
理解句子：
(1)"帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了，中國(guó)那時(shí)侯就已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個(gè)。"。
(2)"這一回，咱們可爭(zhēng)一口氣。"。
(3)"能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢。"。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇四
今天我讀了一篇短文，叫《感恩是什么》。
這篇文章主要講了感恩是一種對(duì)愛的肯定，感恩是一種無(wú)言的鼓勵(lì)，感恩是一種讓人悄然淚下的感動(dòng)，感恩是一種能讓人前進(jìn)的力量。我們也一樣應(yīng)該感謝挫折。
張海迪是殘疾人的代表，她五歲時(shí)就因得病，從胸部以下就不能動(dòng)彈，正是因?yàn)檫@樣，張海迪更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)了小學(xué)和中學(xué)的所有功課，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，日語(yǔ)，世界語(yǔ)，德語(yǔ)。學(xué)習(xí)了針灸，為別人看病。她榮獲了碩士學(xué)位。還榮獲了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。
還有一個(gè)人，她是在蜜罐里泡大的，在生活上沒受過一點(diǎn)挫折，父母什么活也不讓干，就讓她學(xué)習(xí)。當(dāng)她考大學(xué)時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)好，被一所優(yōu)秀的大學(xué)錄取了。由于她不能生活自理，所以由媽媽陪讀。就連包雞蛋也要媽媽包，系鞋帶要媽媽幫。最后父母只好讓她退學(xué)了退學(xué)了。
在生活中，也處處需要挫折。有一次，我們考《單元測(cè)試》，我只得了七十九分，心里十分難過，但就是因?yàn)槲疫@次沒考好，所以我以后好好聽講，好好完成作業(yè)，我終于考了九十八分。如果沒有挫折，也就沒有奮斗的目標(biāo)，所以我們要感謝挫折，感恩挫折。
世界上有許多我們要感謝的東西，只有用心去感受，才會(huì)感覺到，原來(lái)我們的生活處處包含感恩！
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇五
說(shuō)起埃米爾，你可能還不認(rèn)識(shí)他，那就讓我給你介紹一下吧。
來(lái)自倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的臉蛋，卷起的淺色頭發(fā)。你是不是覺得他很聽話呢？那你就猜錯(cuò)了，他可是個(gè)不折不扣的小淘氣包！
書中的`埃米爾有時(shí)會(huì)讓我開懷大笑，他是那樣的頑皮，把自己的小妹妹當(dāng)國(guó)旗升在空中，把豬血扣在爸爸頭上，把青蛙放在送咖啡的籃子里；但有時(shí)他又會(huì)使我倍感感動(dòng)，他像媽媽一樣照顧一只豬——小可憐兒，救危在旦夕的阿爾弗雷德。
《淘氣包埃米爾》讓我感觸到我們兒童應(yīng)有德淘氣活力，也感受到了孩子帶給世界的開心和幸福。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇六
放暑假了，老師推薦我們閱讀的名著是《昆蟲記》。聽書名就知道是寫昆蟲的，如果感到好奇，那就不妨來(lái)仔細(xì)了解一下吧！
走入《昆蟲記》，它向人們揭示了昆蟲們的習(xí)性、生活、繁殖、斗爭(zhēng)、死亡等生命過程。
但令我印象最深刻的卻是講螢火蟲捕食的那一節(jié)。它告訴我們；從外表看，螢火蟲很像純潔而善良的昆蟲?？墒聦?shí)上它卻是一個(gè)兇猛肉食動(dòng)物，它主要是捕食蝸牛等。螢火蟲會(huì)先給捕食對(duì)象打上一針麻醉劑，使它們失去知覺。就像醫(yī)生給病人做手術(shù)之前會(huì)先給病人打麻藥一樣，讓病人減輕痛苦。當(dāng)然最終螢火蟲是會(huì)吃掉這些獵物的。
讀了《昆蟲記》這本書，我原以為螢火蟲是吃草的，但它竟然是肉食動(dòng)物，還有一些在生活中我看不起的小昆蟲們，卻能做出一些我想不到的事。以后我一定要多讀書豐富我大腦的知識(shí)！
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇七
這幾天，我讀完了老師給我們的《假如給我三天光明》這一資料文字。我被震撼了，我想擁有這樣豐富想象的作者該是一個(gè)怎樣的人呢。
海倫.凱勒是20世紀(jì)美國(guó)著名的盲聾女作家，她有著悲慘命運(yùn)，但她并沒有為這件事而感到自卑，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入了哈弗大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她想像有奇跡，她可以睜開眼睛三天，可以看到世界。她這三天過得很充實(shí)，但這些都是她想象的'，我也希望有這種奇跡的發(fā)生，可以讓海倫.凱勒的這種想法成真。
看完之后我感到感慨萬(wàn)千，以為視力聽力均有障礙的殘疾人能想象出這么美好的畫面她的內(nèi)心一定也是有愛的，溫暖的，陽(yáng)光的。可見生活的不幸并沒有擊垮她，反而成為她比別人擁有的優(yōu)勢(shì)，這是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的，我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的挫折坎坷就自暴自棄，我們要學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)！
另外我還要感謝與生活對(duì)我的眷顧，讓我擁有了看得見美好和光明的眼睛聽得到音樂和鳥鳴的耳朵。我要愛護(hù)好我的眼睛，以后要做到合理用眼，堅(jiān)持做眼保健操；保護(hù)好我的耳朵。
我們要學(xué)習(xí)海倫.凱勒不怕挫折，堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，并且要珍惜愛護(hù)好自己的視力聽力。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇八
中國(guó)有四個(gè)名字叫《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》，都很精彩。作為一個(gè)女孩，前三部對(duì)我不太感興趣。它們涉及軍事、政治和神話，所以最吸引我的是《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》帶著悲傷凄涼的氣氛，讓人常常想哭，里面有很多詩(shī)，讓人不得不佩服。難怪有那么多人在研究《紅樓夢(mèng)》！
這里的是非是“不斷切割，原因仍然混亂”，讓人們看到古代婚姻的.不完美，他們經(jīng)常由父母處理，什么“腹部結(jié)婚”，更荒謬的是，他們有時(shí)從未見過面，混亂地結(jié)婚。而且，在古代，女性爭(zhēng)相進(jìn)宮，因?yàn)檫@樣可以讓家庭富裕，但皇帝有成千上萬(wàn)的妃子，她們得寵一會(huì)兒，很快就會(huì)被遺忘。他們?yōu)槭裁匆M(jìn)宮？皇帝的奶奶們喝酒玩樂，衣食無(wú)憂，而普通人吃了最后一頓飯，沒有下一頓飯。生活的艱辛是難以想象的。難怪起義一次又一次地“造反”。災(zāi)難之緣在于皇帝。這場(chǎng)悲劇讓人心寒憤怒，讓人不禁討厭古代的民稅。他們一步一步把人推到火坑邊，真的很討厭。
《紅樓夢(mèng)》這本書有時(shí)讓我開心，有時(shí)悲傷，有時(shí)憤怒，有時(shí)感慨萬(wàn)千。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇九
在暑假里，我看了《西游記》這本書。這本書主要是講唐僧師徒四人去西天取經(jīng)之時(shí)，在路上經(jīng)歷的故事。
首先，是講花果山有一塊靈石，有一天，靈石一下子裂開了，產(chǎn)一石卵，漸漸化成一只小石猴，五官具備，四肢皆全。然后，又拜師學(xué)藝，又回花果山到東海龍王那里要兵器，四海龍王又把自己的寶叉拿出來(lái)給孫悟空。孫悟空又大鬧天宮被如來(lái)壓在五行山下，然后，唐僧路過此地把孫悟空救出來(lái)收他為徒，又在路上收了四個(gè)徒弟，其中有一個(gè)是一匹馬，這馬是小白龍變的。然后他們又打敗了好多妖魔鬼怪，不過有些都是找人的。比如老鼠精就是找托塔李天王的'。他們經(jīng)過了八十次戰(zhàn)爭(zhēng)，最后一次困難，終于到了如來(lái)佛祖這里，取到了真經(jīng)。
其中最驚心的事就是孫悟空從不會(huì)跟師父計(jì)較，可能是因?yàn)槟且淮挝逍猩降木让靼?。唉，孫悟空也是的，不就是官小嗎，有什么好計(jì)較的，被壓在五行山下，后悔了吧，可天下沒有后悔藥！唐僧真是幸運(yùn)中的幸運(yùn)被選成了去取經(jīng)之人，收了幾個(gè)會(huì)法術(shù)的人為徒。那種敢闖敢敢拼的大無(wú)畏精神和俠膽義腸，給我留下了深刻的印象。
讀了這故事，我明白了一個(gè)道理，不管做什么事情須靠自己的努力才能獲得成功，不能不勞而獲。我們一定要能吃苦。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇十
這本書講了二年級(jí)小女孩嘰咕的故事。本書作者是秦文君。嘰咕是一個(gè)普通的小女孩，早上起床時(shí)，媽媽會(huì)搖鈴鐺，聽起來(lái)脆生生的，好聽極了！
她還有一個(gè)“御廚”爸爸，一切都是那么美好，可唯獨(dú)她有一個(gè)表姐，叫做果果，經(jīng)常欺負(fù)她，說(shuō)她是苦瓜臉，但媽媽卻說(shuō)嘰咕是蜜桃臉；她讓嘰咕給她買“劉來(lái)”（牛奶），嘰咕不聽，她就罵她“刀割”（狗，dog）；她還“叫嘰咕的媽媽“親愛的千鈴姨媽”，想把嘰咕的`媽媽搶到手……一次偶然的機(jī)會(huì)，嘰咕認(rèn)識(shí)了星鳥，認(rèn)識(shí)了花瓣宮，成為了小鳥公主，生活在了千鳥珍寶殿，住進(jìn)了花瓣宮，每天在萱草教室上有趣的課程……可她沒想到，表姐果果也過來(lái)了，成為了大鳥公主，住進(jìn)了大鳥寶殿，而且和原來(lái)一樣，就住在她家隔壁！
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：善良的，永遠(yuǎn)是最美的……。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇十一
本書里的小主人公扇貝是一個(gè)超怕長(zhǎng)大也非常喜愛小動(dòng)物得小男孩。一早醒來(lái)，就有四只小鳥在他的被子上踱步撒尿，還有一對(duì)“悶皮”小兔子比較黑河比較白。可是，這些小生命都相繼離開了他。為了填補(bǔ)扇貝難過的空缺，媽媽蒜泥帶回來(lái)一只傳奇不會(huì)長(zhǎng)大的迷你小豬。扇貝叫它荷包蛋。
荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛，更擁有了新的理想：吃好一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)，每天都過快樂一點(diǎn)，一直做小孩。沒想到，小小豬荷包蛋吹氣一樣越長(zhǎng)越大，扇貝想盡方法給它減胖，結(jié)果慘敗。他告訴網(wǎng)上的.神秘朋友波魯克先生，自己的夢(mèng)想，建造一艘動(dòng)物方舟。終于家里再也裝不下巨型荷包蛋。扇貝在升學(xué)考試和失去小豬朋友的雙重壓力下，悄悄帶著荷包蛋開拔了！扇貝要為一頭體型巨大的豬尋到生活下去的理想家園。在遇到了波魯皮克先生之后，他終于明白了：人始終都是要長(zhǎng)大的，這是一個(gè)不變的事實(shí)。扇貝知道之后，也開朗多了。
讀了這本書我知道了，人總是會(huì)有長(zhǎng)大的一天，不可能在某種事停止生長(zhǎng)，只有勇敢的去面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。同時(shí)希望人們不要傷害小動(dòng)物，小動(dòng)物很可愛，每個(gè)小動(dòng)物都來(lái)自不同的星球。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇十二
將筑英是一個(gè)愛子女，愛家庭，愛社會(huì)，愛人民的人。他從小就因家庭貧困，失學(xué)在家，他的父親迫不得已離鄉(xiāng)背井，家里的重?fù)?dān)全落在了將筑英一個(gè)人的肩上。當(dāng)時(shí)他才是個(gè)十幾歲的孩子呀！看到這，我不禁一陣寒顫，我們這些十幾歲的'孩子又能干些什么？跟將筑英比起來(lái)，我們實(shí)在是太渺小了。況且，將筑英還在一邊做家務(wù)，一邊讀書，他自學(xué)成才，終于考上了大學(xué)。
看了《將筑英》這本書后，我思緒萬(wàn)千，給了我很大的啟發(fā)：不管家庭有多么的貧困，都不影響我們的學(xué)習(xí)。成才，不一定要在優(yōu)越的條件下學(xué)習(xí)，不在優(yōu)越的條件下讀書，照樣能成為祖國(guó)的棟梁，社會(huì)的人才，因?yàn)槲蚁嘈派碁┥系拿恳粋€(gè)貝殼都是美麗而有價(jià)值的。
古今中外，哪一個(gè)人士，不是在逆境中煅煉自己的意志，()讓自己成為一個(gè)有毅力、有膽量的人。就這樣，我們遇到困難的才不會(huì)退縮，不會(huì)畏懼！
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇十三
漫長(zhǎng)的暑假里，媽媽給我買了《假如給我三天光明》這本書。我被故事的主人公海倫·凱勒所感動(dòng)，她像一塊磁鐵深深的吸引了我。
當(dāng)別的`孩子開開心心地做著自己喜歡做的事時(shí)，海倫·凱勒卻因一場(chǎng)大病失去了聽力和聲音正蜷縮成一團(tuán)躲在墻角邊。后來(lái)沙利文老師教會(huì)了海倫用手指觸摸盲人字板來(lái)記單詞和句子，接著海倫憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和永不放棄的決心考上了哈佛大學(xué)，后來(lái)她成為了卓越的社會(huì)活動(dòng)家，到美國(guó)各地以及亞洲、歐洲發(fā)表演說(shuō)，為盲人和聾啞人的教育事業(yè)籌集資金。
讀完了這本書，我的心久久不能平靜，海倫·凱勒身為殘疾人本可以依賴父母生活，但海倫卻沒有這樣做，她自立根生讓我敬佩不已。
相比之下，我很愧疚，我的意志力還不如殘疾人海倫·凱勒。記得有一次，上體育課老師為了讓我們加強(qiáng)體育鍛煉，讓我們上操場(chǎng)慢跑五圈，有些同學(xué)順利通過，有些同學(xué)也頂了過去，而我卻沒頂住，癱倒在地；在學(xué)習(xí)中遇到了困難，我并沒有選擇挑戰(zhàn)，而是像縮頭烏龜逃避了，星期天，媽媽讓我做黃岡語(yǔ)文大試卷，我死也不肯，但還是做了，因?yàn)槭植磺樵?，所以錯(cuò)誤滿天飛。
從今后起，我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，在遇到困難是不放棄，成為一個(gè)有意義的人。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇一
書是我的朋友，書是我的老師，書是人類進(jìn)步的階梯，可以說(shuō)，沒有了書，人類將回到原始時(shí)代，我也沒有了智慧，在我成長(zhǎng)的記憶中，印象最深的是《詹天佑》。
我讀了這本書之后，我感到了詹天佑的愛國(guó)情懷，和不屈的毅志力。只要我們大家和他一樣，祖國(guó)就變的強(qiáng)大。
這就是我讀的《詹天佑》，我喜歡詹天佑不屈不撓的精神，在學(xué)習(xí)生活中，我一定要學(xué)習(xí)詹天佑。
評(píng)語(yǔ)：馬格同學(xué)，本文的成功之處就在于：其一，文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞《詹天佑》來(lái)寫，的確心中所感;其二，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，對(duì)詹天佑人物形象刻畫非常到位，烘托出主人翁不屈不撓的、不畏懼堅(jiān)難險(xiǎn)阻、大無(wú)為的犧牲精神!
讀《詹天佑》有感。
詹天佑是位偉大的愛國(guó)工程師。他在當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義的譏諷下，不顧嘲笑和困難，毅然接受了任務(wù)。
他為了修筑這一條鐵路費(fèi)盡心機(jī)，辛勤勞動(dòng)，他還和工人們同患難。同時(shí)，詹天佑還創(chuàng)造出了中部鑿進(jìn)法，這可真是功不可沒啊!京張鐵路四年就峻工了，這可真給外國(guó)人強(qiáng)有力的回?fù)簟?BR> 詹天佑曾說(shuō)過：”各出所學(xué)，各盡所職，使國(guó)家富強(qiáng)不使外辱，足以自立于地球之上。“我們要像做詹天佑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的他的愛國(guó)精神。
在革命時(shí)期，有多少烈士拋頭顱、灑熱血。__、葉挺、王若飛、楊虎城……他們?yōu)槭裁匆敲雌疵?因?yàn)樗麄兪菒蹏?guó)的，他們不想讓祖國(guó)的土地被外國(guó)人踐踏;不想看到中國(guó)人被外國(guó)人欺負(fù)。
這些當(dāng)然不是愛國(guó)行為。周恩來(lái)先生說(shuō)過”為中華之崛起而讀書“。我們讀書為了什么?就是為了報(bào)效祖國(guó)讀書。以前做錯(cuò)的就算了，只要我們現(xiàn)在做起從我做起。上課專心聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的來(lái)學(xué)習(xí)。這就是愛國(guó)的表現(xiàn)。
對(duì)了，祖國(guó)的六十歲生日就要到了。我呼吁，咱們應(yīng)該在祖國(guó)六十歲生日之時(shí)，向祖國(guó)獻(xiàn)出你最純真的祝福。
讀《詹天佑》有感。
前幾天，我學(xué)了詹天佑這篇文章。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師，他不為帝國(guó)主義的嘲笑，成功的修筑了我國(guó)歷史上著名的“京張”鐵路。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我做事時(shí)也是一個(gè)馬大哈。在平時(shí)寫作業(yè)后不檢查是我的我性格。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心的勸我，可我總是當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)右耳朵出。為此我從來(lái)沒有得到過一個(gè)讓老師自己家長(zhǎng)滿意的分?jǐn)?shù)。不是這個(gè)字寫錯(cuò)了，就是那個(gè)數(shù)算錯(cuò)了?？傊且恍┎辉摮鲥e(cuò)的。
記得有一次，我用極快的速度寫完了數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，在沙發(fā)上看起電視來(lái)。媽媽走過來(lái)看了一眼就問我：”作業(yè)檢查了嗎?我紅著臉不敢抬頭，因?yàn)槲掖_實(shí)沒檢查。我接過作業(yè)一看，第一道題就寫錯(cuò)了。八分之五寫成了五分之八。數(shù)字寫反了。
一直以為，不犯大錯(cuò)就是好孩子，馬虎稱不上毛病，更談不上犯錯(cuò)。如今，我讀了詹天佑這篇文章后，我才知道我真的錯(cuò)了。不僅錯(cuò)在做題上的錯(cuò)誤，還錯(cuò)在對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活對(duì)作業(yè)對(duì)一切的粗心馬虎的態(tài)度。我現(xiàn)在才醒悟，粗心馬虎對(duì)我百害無(wú)一益。我以定要把這個(gè)壞毛病改正回來(lái)。
我一定要想詹天佑一樣，學(xué)習(xí)他仔細(xì)認(rèn)真，一絲不茍的精神精益求精的工作態(tài)度。因?yàn)椤獞B(tài)度決定成敗!
讀《詹天佑》有感。
今天，我讀了《詹天佑》這篇文章，詹天佑這篇文章使我得到了一生中突出的成就。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師，他不僅愛國(guó)，還很愛己。在一個(gè)艱巨的任務(wù)來(lái)到時(shí)，他毅然接受了這個(gè)艱巨困難的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)是要從張家口到北京修一條鐵路。可是外國(guó)人總是瞧不起中國(guó)，他們還說(shuō)：”能修這條鐵路的工程師還沒出世呢?！拔液?，但又堅(jiān)定起來(lái)。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，堅(jiān)定地面對(duì)一切，詹天佑日夜艱辛，白天勘測(cè)線路，深夜認(rèn)真繪圖，他把這些路程清理得整整齊齊，該架橋的架橋，該開山的開山，該把陡坡鏟平的他把陡坡鏟平，該把彎度改小就拚命把彎度改小，他把國(guó)家看得比自己的生命還要重要，這甚至是：各處所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。
詹天佑不管自己孩子的生與死，拼命的做著自己的事業(yè)，把祖國(guó)的一口氣爭(zhēng)了回來(lái)，他是祖國(guó)的驕傲，也是我的驕傲。在五千年歷史長(zhǎng)河中，有多少英雄兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛祖國(guó)，用畢生精力報(bào)效祖國(guó)。強(qiáng)烈的愛國(guó)心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年完成了任務(wù)，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義國(guó)家一個(gè)有力的回?fù)簦瑫r(shí)也長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣我們要學(xué)習(xí)詹天佑的愛國(guó)主義精神，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
讀《詹天佑》有感。
《詹天佑》一文主要講了詹天佑不怕困難、嘲笑，修筑京張鐵路并圓滿成功的故事，贊揚(yáng)了他的杰出才干和愛國(guó)主義精神。
19，清政府讓詹天佑當(dāng)總工程師，這之后的四年，他經(jīng)歷艱辛，在困境中尋求辦法，他一心向國(guó)，修筑鐵路，在過程中更體現(xiàn)了他的聰明干練、做事精密。
最能說(shuō)明這個(gè)問題的是，詹天佑堅(jiān)持在野外工作。”塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙漫天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)?！啊痹谶@樣惡劣的環(huán)境下，他仍堅(jiān)持在野外工作，這里面包含了多少愛國(guó)和敬業(yè)精神啊!“為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法···”這些句子都體現(xiàn)了他不恥下問、不擺總工程師的架子，不單住單間，他與工人們享受同等待遇，與大家一起挑水，為大家分擔(dān)工作，這些都體現(xiàn)了他的優(yōu)良品質(zhì)?！坝龅嚼щy，他總是想：這是我們中國(guó)人自己修的第一條鐵路，一定要把它修好;不然不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心?！彼偸堑谝粋€(gè)想到祖國(guó)，為國(guó)著想。他身負(fù)重?fù)?dān)，精密測(cè)量，謙虛做人，可以說(shuō)明他一心報(bào)國(guó)。
居庸關(guān)隧道他用了兩邊同時(shí)往里鑿的方法;八達(dá)嶺隧道他用了中部鑿井法;鐵路經(jīng)龍橋時(shí)，他用了人字形鐵路的方法。他會(huì)根據(jù)山勢(shì)來(lái)決定用的方法，可見他絕不亞于幾十年后的茅以升，聰明絕頂。
在我眼里，他為中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣，讓祖國(guó)可以擁有自己的鐵路。祖國(guó)，你一定榮幸于培養(yǎng)了茅以升、鄧稼先、詹天佑等眾多人才，詹天佑，我為你驕傲!
讀《詹天佑》有感。
這一周我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，老師為了使我們對(duì)課文理解更深刻，還讓我們觀看了這部電影。
課文主要講了詹天佑是一個(gè)優(yōu)秀的鐵路建筑師。他為了挽回祖國(guó)的尊嚴(yán)，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。外國(guó)人也想獲取修筑京張鐵路的資格，于是開始了百般阻撓，先是用高利貸誘走了工人，又把工地上發(fā)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事都登出去。他們以為這樣就可以讓詹天佑失去信心，但他并沒有半途而廢，而是繼續(xù)修筑了下去。終于，功夫不負(fù)有心人，他們終于找到了一條合適的線路想出了一個(gè)好辦法，讓工期提前了兩年，這給了外國(guó)人一個(gè)有力的回?fù)?，還讓中國(guó)的工程師增添了自信心，為中國(guó)取得了榮譽(yù)。
看完這篇課文，我真是太敬佩詹天佑了。他總是鼓勵(lì)工作人員做事要精細(xì)不能有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。他還親自參與那些粗活，提醒大家不要中了敵人的圈套，他時(shí)時(shí)刻刻都為祖國(guó)著想，他從不向外國(guó)人屈服服輸，他的這一腔愛國(guó)情懷是多么令人驚訝。他每天的工作都很辛苦，甚至連晚上也不能睡一個(gè)好覺，但他卻從不向別人抱怨。他把一生都獻(xiàn)給了鐵路事業(yè)，他不向別人炫耀也不貪圖財(cái)利，每回都能夠認(rèn)認(rèn)真真的修好鐵路，這種精神是多么偉大，我一定要向他學(xué)習(xí)。
雖然詹天佑已經(jīng)永遠(yuǎn)離開我們了，但他的優(yōu)秀品質(zhì)和愛國(guó)精神一定能夠流芳千古!讓我們像他一樣，努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，爭(zhēng)取長(zhǎng)大向祖國(guó)獻(xiàn)一份自己的力量。
讀《詹天佑》有感。
我們學(xué)習(xí)了一篇課文，《詹天佑》。這篇課文讓我深受啟發(fā)。
課文主要講了我國(guó)一位杰出的愛國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事。他不怕帝國(guó)主義的嘲笑，克服重重困難，堅(jiān)持修筑京張鐵路。在困難面前，他一絲不茍，以身作則。隧道里滿是泥漿，工地?zé)o法施工，詹天佑帶頭挑著水桶去排水。他常常對(duì)工作人員說(shuō)：”我們對(duì)工作首次要精密，不能有一點(diǎn)馬虎。大概、差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！翱梢?，詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。他還設(shè)計(jì)了巧奪天工的”人字形“線路，使火車輕而易舉的爬上了陡坡。京張鐵路在詹天佑的主持下，不滿四年就全線竣工了，這件事給帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?，也為我們中?guó)人揚(yáng)眉吐氣。
通過學(xué)習(xí)詹天佑的事跡，我深深感受到他的強(qiáng)烈的愛國(guó)之心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，都讓作為祖國(guó)花朵的我深受啟發(fā)。
作為新時(shí)代的火炬手，我也有一顆愛國(guó)心。我熱愛我的祖國(guó)，熱愛鮮艷的五星紅旗，熱愛我胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。我還要學(xué)習(xí)詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我一向是一個(gè)粗心的孩子，在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我經(jīng)常把加號(hào)看成減號(hào)，總能把小數(shù)點(diǎn)看錯(cuò)位，比如”12。5“我就能看成”1。25“我真是太粗心了，以后我一定會(huì)學(xué)習(xí)詹天佑一絲不茍的精神，與他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
以后我不僅要學(xué)習(xí)詹天佑的愛國(guó)情懷，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他一絲不茍的工作態(tài)度，詹天佑是我學(xué)習(xí)的榜樣!
讀《詹天佑》有感。
”叮鈴鈴“哎，課間怎么這么短呢?我不得不把目光從《詹天佑》上移開。
人在教室，心卻在《詹天佑》上。我回憶著故事情節(jié)：詹天佑是一個(gè)非常杰出又非常愛國(guó)的工程師，他接受了主持修筑京張鐵路，在修筑的過程中他遇到了勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)”人“字形線路等困難。京張鐵路不滿四年就全線竣工，比計(jì)劃早兩年，這件事給蔑視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?BR> 回想故事情節(jié)，我感受到了詹天佑的杰出。過居庸關(guān)時(shí)，詹天佑用了從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法;過八達(dá)嶺，詹天佑采用了中部鑿井法，先從山頂往下打豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。通過這個(gè)例子，就可以看出詹天佑多么的杰出。我又從”遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。“我了解到詹天佑杰出的同時(shí)又非常愛國(guó)。讀完課文我知道詹天佑是一個(gè)一絲不茍，高度負(fù)責(zé)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的人。
當(dāng)我們的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)位時(shí)，當(dāng)我們把35看成53時(shí)，有沒有想過，如果你點(diǎn)錯(cuò)的小數(shù)點(diǎn)是用來(lái)修鐵路的數(shù)據(jù)，而這一失誤將給火車上的乘客帶來(lái)生命危險(xiǎn)。
”啪“一束光線朝我飛來(lái)，糟了，被老師發(fā)現(xiàn)上課開了小差了?！眡xx，你來(lái)回到這道題“啊，慶幸不是我。
讀《詹天佑》有感。
上一周，我學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文后，覺得百感交集。
詹天佑，字眷誠(chéng)，號(hào)達(dá)朝，漢族，廣東南海人，居住在湖南省。他是中國(guó)最早的一位鐵路工程師，被稱為“中國(guó)鐵路之父”。
1872年，年僅12歲的詹天佑考取清政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習(xí)班”，辭別父母，懷著學(xué)習(xí)西方技藝的理想，到美國(guó)讀書。在國(guó)外，他懷著為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念，刻苦學(xué)習(xí)，最終以突出成績(jī)?cè)谝敶髮W(xué)畢業(yè)考試中名列第一?；貒?guó)后，詹天佑成功地主持修建了京張鐵路。
我認(rèn)為，他很偉大。因?yàn)閺哪峡谕?，都是懸崖峭壁，面?duì)著技術(shù)上的種.種困難和帝國(guó)主義者的刁難和譏笑，詹天佑毅然接受了任務(wù)，并立刻行動(dòng)。每一次遇到困難，詹天佑總是想：“這是中國(guó)人自己獨(dú)立修建的第一條的鐵路，一定要把它修好!”，就是這句話，給了他和他的工人們力量，讓他們一次又一次戰(zhàn)勝困難。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈掌握在外國(guó)人那里，再加上清政府平庸無(wú)能，所以，詹天佑修建鐵路的工具不全，讓鐵路的修建變得困難重重，帝國(guó)主義者還在不斷給他制造麻煩。可詹天佑并沒有退縮、放棄。開鑿隧道時(shí)，詹天佑想出了許多巧妙的方法，最終，克服了所有困難，成功建成了京張鐵路——第一條完全由中國(guó)人修建的鐵路。
詹天佑之所以能成功，是因?yàn)樗星趭^刻苦、堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，這也正是我們學(xué)習(xí)應(yīng)該有的。我也在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我會(huì)加油把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)的，我要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像詹天佑一樣，做一個(gè)有志氣的中國(guó)人，報(bào)效祖國(guó)!
讀《詹天佑》有感。
在暑假的補(bǔ)習(xí)班里我學(xué)到了許多課文，讓我學(xué)到了許多的知識(shí)，其中，《詹天佑》這篇課文最引我深思，讓我們一起走進(jìn)詹天佑的世界中看一看吧!
這篇課文主要講：詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師，有一次，詹天佑接受了京張鐵路這項(xiàng)巨大工程，當(dāng)時(shí)外國(guó)人都說(shuō)中國(guó)人不可能修建好這條路，但詹天佑憑著頑強(qiáng)的毅力，在勘測(cè)線路、開鑿隧道中遇到了不少困難，但他都一一克服了，最終修建好了京張鐵路。
這篇文章給我了終生的啟示，讀完后我的感受是：文中的一句句話語(yǔ)、一個(gè)個(gè)片段充分表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程負(fù)責(zé)、身先士卒的精神和一顆愛國(guó)之心。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難也能像詹天佑那樣有毅力、不退縮，那么什么困難我們克服不了呢?讓詹天佑的偉大事跡和百折不撓的精神一代一代的傳下去吧!
另外，那些剛開始瞧不起我們的外國(guó)人是多么愚蠢啊!他們?cè)趺匆蚕氩坏街袊?guó)能修建好京張鐵路，這次真讓他們大開眼界。
我們也要從小樹立愛國(guó)之心，長(zhǎng)大以后成為像詹天佑那樣的偉大人才，從小熱愛祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家大事、爭(zhēng)當(dāng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的孩子才是好孩子!
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從一件件小事做起，從我做起，做一個(gè)愛國(guó)、有毅力、不怕困難的孩子吧!
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇二
前幾天，我讀了一本書--《好心眼巨人》，故事講述了：小女孩索菲自父母雙亡后，就住進(jìn)了孤兒院。有一天晚上，索菲睡不著，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨人正拿著一把小號(hào)沖著隔壁鄰居孩子的臥室猛吹，原來(lái)他是吹夢(mèng)的巨人。巨人發(fā)現(xiàn)了索菲后，伸出大手，一把就抓走了索菲。
他們走到了英國(guó)皇家空軍找不到的地方—巨人國(guó)。巨人國(guó)有十個(gè)巨人，其中九個(gè)巨人有同樣的愛好—吃人。因?yàn)樗麄兲珰埲塘?，所以索菲不喜歡這些吃人巨人，她就讓好心眼巨人阻止這件事。但是好心眼巨人只算巨人國(guó)中最矮的人，所以他們必須要找女王幫忙捕捉吃人的巨人們。
一開始，索菲怕女王不相信，就請(qǐng)好心眼巨人把吃人巨人的夢(mèng)吹進(jìn)女王的臥室，而且女仆給女王看了報(bào)紙，告訴她很多女生學(xué)校和男生學(xué)校的孩子失蹤了。女王相信了好心眼巨人的話，派了軍隊(duì)一起去捕捉吃人巨人，最后，九架直升飛機(jī)平安的帶回了九個(gè)巨人。
我最喜歡索菲，因?yàn)樗鞣坪軝C(jī)智勇敢。她能捕捉到比她高大許多的巨人，而且是九個(gè)吃人的巨人呢！
在大班的時(shí)候，因?yàn)橛變簣@就在小區(qū)內(nèi)，所以媽媽讓我獨(dú)立去上學(xué)。當(dāng)過十字路口的時(shí)候，往來(lái)的車輛很多，為了安全起見，我等到同學(xué)的媽媽過來(lái)之后，才跟她一起過馬路，我覺得自己很勇敢，很自豪，很高興，也像索菲一樣。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇三
2、討論演示軟件。
1、分四人小組朗讀課文、正音、交流字詞學(xué)習(xí)情況。
2、提出一些不理解的詞加以討論。
1、提示：簡(jiǎn)介、任命、修路、竣工。
2、小組討論，交流分段。
1、指名讀，找出這段中心句，想想他在全文的作用。
2、點(diǎn)名讀中心句，說(shuō)作用。
3、為什么說(shuō)詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師?
4、點(diǎn)名回答。
5、這段是概括介紹詹天佑，應(yīng)該用怎樣的感情讀?哪些詞句可以體現(xiàn)?
6、齊讀。
六、講讀第二段。
1自由讀二三自然段。
要求：細(xì)心體會(huì)自己在朗讀過程中感情變化和所述內(nèi)容有什么關(guān)系。
2同組交流自己的感情有哪些變化?為什么?全班交流。
理解句子：
(1)"帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了，中國(guó)那時(shí)侯就已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個(gè)。"。
(2)"這一回，咱們可爭(zhēng)一口氣。"。
(3)"能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢。"。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇四
今天我讀了一篇短文，叫《感恩是什么》。
這篇文章主要講了感恩是一種對(duì)愛的肯定，感恩是一種無(wú)言的鼓勵(lì)，感恩是一種讓人悄然淚下的感動(dòng)，感恩是一種能讓人前進(jìn)的力量。我們也一樣應(yīng)該感謝挫折。
張海迪是殘疾人的代表，她五歲時(shí)就因得病，從胸部以下就不能動(dòng)彈，正是因?yàn)檫@樣，張海迪更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)了小學(xué)和中學(xué)的所有功課，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，日語(yǔ)，世界語(yǔ)，德語(yǔ)。學(xué)習(xí)了針灸，為別人看病。她榮獲了碩士學(xué)位。還榮獲了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。
還有一個(gè)人，她是在蜜罐里泡大的，在生活上沒受過一點(diǎn)挫折，父母什么活也不讓干，就讓她學(xué)習(xí)。當(dāng)她考大學(xué)時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)好，被一所優(yōu)秀的大學(xué)錄取了。由于她不能生活自理，所以由媽媽陪讀。就連包雞蛋也要媽媽包，系鞋帶要媽媽幫。最后父母只好讓她退學(xué)了退學(xué)了。
在生活中，也處處需要挫折。有一次，我們考《單元測(cè)試》，我只得了七十九分，心里十分難過，但就是因?yàn)槲疫@次沒考好，所以我以后好好聽講，好好完成作業(yè)，我終于考了九十八分。如果沒有挫折，也就沒有奮斗的目標(biāo)，所以我們要感謝挫折，感恩挫折。
世界上有許多我們要感謝的東西，只有用心去感受，才會(huì)感覺到，原來(lái)我們的生活處處包含感恩！
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇五
說(shuō)起埃米爾，你可能還不認(rèn)識(shí)他，那就讓我給你介紹一下吧。
來(lái)自倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的臉蛋，卷起的淺色頭發(fā)。你是不是覺得他很聽話呢？那你就猜錯(cuò)了，他可是個(gè)不折不扣的小淘氣包！
書中的`埃米爾有時(shí)會(huì)讓我開懷大笑，他是那樣的頑皮，把自己的小妹妹當(dāng)國(guó)旗升在空中，把豬血扣在爸爸頭上，把青蛙放在送咖啡的籃子里；但有時(shí)他又會(huì)使我倍感感動(dòng)，他像媽媽一樣照顧一只豬——小可憐兒，救危在旦夕的阿爾弗雷德。
《淘氣包埃米爾》讓我感觸到我們兒童應(yīng)有德淘氣活力，也感受到了孩子帶給世界的開心和幸福。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇六
放暑假了，老師推薦我們閱讀的名著是《昆蟲記》。聽書名就知道是寫昆蟲的，如果感到好奇，那就不妨來(lái)仔細(xì)了解一下吧！
走入《昆蟲記》，它向人們揭示了昆蟲們的習(xí)性、生活、繁殖、斗爭(zhēng)、死亡等生命過程。
但令我印象最深刻的卻是講螢火蟲捕食的那一節(jié)。它告訴我們；從外表看，螢火蟲很像純潔而善良的昆蟲?？墒聦?shí)上它卻是一個(gè)兇猛肉食動(dòng)物，它主要是捕食蝸牛等。螢火蟲會(huì)先給捕食對(duì)象打上一針麻醉劑，使它們失去知覺。就像醫(yī)生給病人做手術(shù)之前會(huì)先給病人打麻藥一樣，讓病人減輕痛苦。當(dāng)然最終螢火蟲是會(huì)吃掉這些獵物的。
讀了《昆蟲記》這本書，我原以為螢火蟲是吃草的，但它竟然是肉食動(dòng)物，還有一些在生活中我看不起的小昆蟲們，卻能做出一些我想不到的事。以后我一定要多讀書豐富我大腦的知識(shí)！
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇七
這幾天，我讀完了老師給我們的《假如給我三天光明》這一資料文字。我被震撼了，我想擁有這樣豐富想象的作者該是一個(gè)怎樣的人呢。
海倫.凱勒是20世紀(jì)美國(guó)著名的盲聾女作家，她有著悲慘命運(yùn)，但她并沒有為這件事而感到自卑，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入了哈弗大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她想像有奇跡，她可以睜開眼睛三天，可以看到世界。她這三天過得很充實(shí)，但這些都是她想象的'，我也希望有這種奇跡的發(fā)生，可以讓海倫.凱勒的這種想法成真。
看完之后我感到感慨萬(wàn)千，以為視力聽力均有障礙的殘疾人能想象出這么美好的畫面她的內(nèi)心一定也是有愛的，溫暖的，陽(yáng)光的。可見生活的不幸并沒有擊垮她，反而成為她比別人擁有的優(yōu)勢(shì)，這是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的，我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的挫折坎坷就自暴自棄，我們要學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)！
另外我還要感謝與生活對(duì)我的眷顧，讓我擁有了看得見美好和光明的眼睛聽得到音樂和鳥鳴的耳朵。我要愛護(hù)好我的眼睛，以后要做到合理用眼，堅(jiān)持做眼保健操；保護(hù)好我的耳朵。
我們要學(xué)習(xí)海倫.凱勒不怕挫折，堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，并且要珍惜愛護(hù)好自己的視力聽力。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇八
中國(guó)有四個(gè)名字叫《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》，都很精彩。作為一個(gè)女孩，前三部對(duì)我不太感興趣。它們涉及軍事、政治和神話，所以最吸引我的是《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》帶著悲傷凄涼的氣氛，讓人常常想哭，里面有很多詩(shī)，讓人不得不佩服。難怪有那么多人在研究《紅樓夢(mèng)》！
這里的是非是“不斷切割，原因仍然混亂”，讓人們看到古代婚姻的.不完美，他們經(jīng)常由父母處理，什么“腹部結(jié)婚”，更荒謬的是，他們有時(shí)從未見過面，混亂地結(jié)婚。而且，在古代，女性爭(zhēng)相進(jìn)宮，因?yàn)檫@樣可以讓家庭富裕，但皇帝有成千上萬(wàn)的妃子，她們得寵一會(huì)兒，很快就會(huì)被遺忘。他們?yōu)槭裁匆M(jìn)宮？皇帝的奶奶們喝酒玩樂，衣食無(wú)憂，而普通人吃了最后一頓飯，沒有下一頓飯。生活的艱辛是難以想象的。難怪起義一次又一次地“造反”。災(zāi)難之緣在于皇帝。這場(chǎng)悲劇讓人心寒憤怒，讓人不禁討厭古代的民稅。他們一步一步把人推到火坑邊，真的很討厭。
《紅樓夢(mèng)》這本書有時(shí)讓我開心，有時(shí)悲傷，有時(shí)憤怒，有時(shí)感慨萬(wàn)千。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇九
在暑假里，我看了《西游記》這本書。這本書主要是講唐僧師徒四人去西天取經(jīng)之時(shí)，在路上經(jīng)歷的故事。
首先，是講花果山有一塊靈石，有一天，靈石一下子裂開了，產(chǎn)一石卵，漸漸化成一只小石猴，五官具備，四肢皆全。然后，又拜師學(xué)藝，又回花果山到東海龍王那里要兵器，四海龍王又把自己的寶叉拿出來(lái)給孫悟空。孫悟空又大鬧天宮被如來(lái)壓在五行山下，然后，唐僧路過此地把孫悟空救出來(lái)收他為徒，又在路上收了四個(gè)徒弟，其中有一個(gè)是一匹馬，這馬是小白龍變的。然后他們又打敗了好多妖魔鬼怪，不過有些都是找人的。比如老鼠精就是找托塔李天王的'。他們經(jīng)過了八十次戰(zhàn)爭(zhēng)，最后一次困難，終于到了如來(lái)佛祖這里，取到了真經(jīng)。
其中最驚心的事就是孫悟空從不會(huì)跟師父計(jì)較，可能是因?yàn)槟且淮挝逍猩降木让靼?。唉，孫悟空也是的，不就是官小嗎，有什么好計(jì)較的，被壓在五行山下，后悔了吧，可天下沒有后悔藥！唐僧真是幸運(yùn)中的幸運(yùn)被選成了去取經(jīng)之人，收了幾個(gè)會(huì)法術(shù)的人為徒。那種敢闖敢敢拼的大無(wú)畏精神和俠膽義腸，給我留下了深刻的印象。
讀了這故事，我明白了一個(gè)道理，不管做什么事情須靠自己的努力才能獲得成功，不能不勞而獲。我們一定要能吃苦。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇十
這本書講了二年級(jí)小女孩嘰咕的故事。本書作者是秦文君。嘰咕是一個(gè)普通的小女孩，早上起床時(shí)，媽媽會(huì)搖鈴鐺，聽起來(lái)脆生生的，好聽極了！
她還有一個(gè)“御廚”爸爸，一切都是那么美好，可唯獨(dú)她有一個(gè)表姐，叫做果果，經(jīng)常欺負(fù)她，說(shuō)她是苦瓜臉，但媽媽卻說(shuō)嘰咕是蜜桃臉；她讓嘰咕給她買“劉來(lái)”（牛奶），嘰咕不聽，她就罵她“刀割”（狗，dog）；她還“叫嘰咕的媽媽“親愛的千鈴姨媽”，想把嘰咕的`媽媽搶到手……一次偶然的機(jī)會(huì)，嘰咕認(rèn)識(shí)了星鳥，認(rèn)識(shí)了花瓣宮，成為了小鳥公主，生活在了千鳥珍寶殿，住進(jìn)了花瓣宮，每天在萱草教室上有趣的課程……可她沒想到，表姐果果也過來(lái)了，成為了大鳥公主，住進(jìn)了大鳥寶殿，而且和原來(lái)一樣，就住在她家隔壁！
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：善良的，永遠(yuǎn)是最美的……。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇十一
本書里的小主人公扇貝是一個(gè)超怕長(zhǎng)大也非常喜愛小動(dòng)物得小男孩。一早醒來(lái)，就有四只小鳥在他的被子上踱步撒尿，還有一對(duì)“悶皮”小兔子比較黑河比較白。可是，這些小生命都相繼離開了他。為了填補(bǔ)扇貝難過的空缺，媽媽蒜泥帶回來(lái)一只傳奇不會(huì)長(zhǎng)大的迷你小豬。扇貝叫它荷包蛋。
荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛，更擁有了新的理想：吃好一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)，每天都過快樂一點(diǎn)，一直做小孩。沒想到，小小豬荷包蛋吹氣一樣越長(zhǎng)越大，扇貝想盡方法給它減胖，結(jié)果慘敗。他告訴網(wǎng)上的.神秘朋友波魯克先生，自己的夢(mèng)想，建造一艘動(dòng)物方舟。終于家里再也裝不下巨型荷包蛋。扇貝在升學(xué)考試和失去小豬朋友的雙重壓力下，悄悄帶著荷包蛋開拔了！扇貝要為一頭體型巨大的豬尋到生活下去的理想家園。在遇到了波魯皮克先生之后，他終于明白了：人始終都是要長(zhǎng)大的，這是一個(gè)不變的事實(shí)。扇貝知道之后，也開朗多了。
讀了這本書我知道了，人總是會(huì)有長(zhǎng)大的一天，不可能在某種事停止生長(zhǎng)，只有勇敢的去面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。同時(shí)希望人們不要傷害小動(dòng)物，小動(dòng)物很可愛，每個(gè)小動(dòng)物都來(lái)自不同的星球。
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇十二
將筑英是一個(gè)愛子女，愛家庭，愛社會(huì)，愛人民的人。他從小就因家庭貧困，失學(xué)在家，他的父親迫不得已離鄉(xiāng)背井，家里的重?fù)?dān)全落在了將筑英一個(gè)人的肩上。當(dāng)時(shí)他才是個(gè)十幾歲的孩子呀！看到這，我不禁一陣寒顫，我們這些十幾歲的'孩子又能干些什么？跟將筑英比起來(lái)，我們實(shí)在是太渺小了。況且，將筑英還在一邊做家務(wù)，一邊讀書，他自學(xué)成才，終于考上了大學(xué)。
看了《將筑英》這本書后，我思緒萬(wàn)千，給了我很大的啟發(fā)：不管家庭有多么的貧困，都不影響我們的學(xué)習(xí)。成才，不一定要在優(yōu)越的條件下學(xué)習(xí)，不在優(yōu)越的條件下讀書，照樣能成為祖國(guó)的棟梁，社會(huì)的人才，因?yàn)槲蚁嘈派碁┥系拿恳粋€(gè)貝殼都是美麗而有價(jià)值的。
古今中外，哪一個(gè)人士，不是在逆境中煅煉自己的意志，()讓自己成為一個(gè)有毅力、有膽量的人。就這樣，我們遇到困難的才不會(huì)退縮，不會(huì)畏懼！
詹天佑的讀后感四年級(jí)篇十三
漫長(zhǎng)的暑假里，媽媽給我買了《假如給我三天光明》這本書。我被故事的主人公海倫·凱勒所感動(dòng)，她像一塊磁鐵深深的吸引了我。
當(dāng)別的`孩子開開心心地做著自己喜歡做的事時(shí)，海倫·凱勒卻因一場(chǎng)大病失去了聽力和聲音正蜷縮成一團(tuán)躲在墻角邊。后來(lái)沙利文老師教會(huì)了海倫用手指觸摸盲人字板來(lái)記單詞和句子，接著海倫憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和永不放棄的決心考上了哈佛大學(xué)，后來(lái)她成為了卓越的社會(huì)活動(dòng)家，到美國(guó)各地以及亞洲、歐洲發(fā)表演說(shuō)，為盲人和聾啞人的教育事業(yè)籌集資金。
讀完了這本書，我的心久久不能平靜，海倫·凱勒身為殘疾人本可以依賴父母生活，但海倫卻沒有這樣做，她自立根生讓我敬佩不已。
相比之下，我很愧疚，我的意志力還不如殘疾人海倫·凱勒。記得有一次，上體育課老師為了讓我們加強(qiáng)體育鍛煉，讓我們上操場(chǎng)慢跑五圈，有些同學(xué)順利通過，有些同學(xué)也頂了過去，而我卻沒頂住，癱倒在地；在學(xué)習(xí)中遇到了困難，我并沒有選擇挑戰(zhàn)，而是像縮頭烏龜逃避了，星期天，媽媽讓我做黃岡語(yǔ)文大試卷，我死也不肯，但還是做了，因?yàn)槭植磺樵?，所以錯(cuò)誤滿天飛。
從今后起，我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，在遇到困難是不放棄，成為一個(gè)有意義的人。