寫(xiě)總結(jié)可以激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的熱情和動(dòng)力。良好的人際溝通可以幫助我們解決沖突和解散誤會(huì)。如果你正在寫(xiě)作或是需要一些靈感，以下是一些精選文章，或許對(duì)你有所幫助。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇一
星期四下午，語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我。
第一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們都在寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)到了第三題，問(wèn)題是：xxx的牛兒在山坡上吃草。我就絞盡腦汁地去想，想啊想，終于想到了！我寫(xiě)了一個(gè)“孤獨(dú)”的牛兒在山坡上吃草，該交練習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們一起交上去了。第二節(jié)課，老師一進(jìn)門(mén)就叫我上去了，我猜肯定是練習(xí)沒(méi)寫(xiě)好叫我上去挨批了。我上去了，老師說(shuō)：“今天，高若蘭寫(xiě)的練習(xí)很好?！蔽倚睦锵耄骸斑祝皇且R我嗎，怎么夸我了？”老師又說(shuō)：“王語(yǔ)涵你來(lái)回答，什么樣的牛兒在山坡上吃草？”王語(yǔ)涵回答：“健壯的牛兒在山上吃草。”老師說(shuō)：“讓高若蘭自己說(shuō)一下她是寫(xiě)什么的牛兒在山坡上吃草?！蔽揖突卮鹄蠋熣f(shuō)：“孤獨(dú)的牛兒在山坡上吃草?！?BR> “為什么用這個(gè)詞？”
“因?yàn)槎”粩橙藲⒑α?，所以牛兒孤?dú)。”我說(shuō)。
此時(shí)，全班同學(xué)都鼓起掌來(lái)。
下次我還要再接再厲，希望能再次得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇二
星期日的早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)了?？戳丝幢?，已經(jīng)六點(diǎn)半了。媽媽還在睡呢！我的肚子這時(shí)已經(jīng)餓得“咕咕”叫了。我決定自己做早飯吃。我爬下床，打開(kāi)了冰箱，瞧了瞧，還有很多米飯，就決定做炒蛋飯吃。
我拿出了兩個(gè)雞蛋和一些米飯就開(kāi)始做了。先把兩個(gè)雞蛋打在碗里，使勁的攪拌，把蛋黃和蛋清攪拌均勻就可以了。再往碗里放入一些鹽和味精，在攪拌一下。然后往鍋中倒入少許的油，等油熱了，就把攪拌好的雞蛋放進(jìn)去，等雞蛋成型了后，就把它弄碎。最后，把飯倒在鍋中，和雞蛋一起攪拌，再放一些蔥花，就可以了。接下來(lái)，我做的是紫菜蝦米湯。先把鍋里倒一些水，等水沸騰了，就把紫菜和蝦米放進(jìn)去，煮出香味就可以了！
后來(lái)，媽媽醒了，被這香味所吸引了過(guò)來(lái)，看到了我做的蛋炒飯和紫菜蝦米湯，笑了起來(lái)。夸我是個(gè)能干的孩子。
我的心里感到美滋滋的！
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇三
周一早上，我很早就來(lái)到了學(xué)校，剛進(jìn)入校園就看到了操場(chǎng)上塵土飛揚(yáng)，各種垃圾隨風(fēng)起舞著。應(yīng)該是因?yàn)橹苣](méi)有人在，所以沒(méi)有人打掃，操場(chǎng)累積了一堆的垃圾和灰塵。
我走到教室，教室里空無(wú)一人，好象一座空城。我剛剛放下書(shū)包，正好余遠(yuǎn)來(lái)了，我和余遠(yuǎn)商量起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我們“出動(dòng)”掃操場(chǎng)。
我們掃了半個(gè)操場(chǎng)的時(shí)候，我以已滿頭大漢，氣喘吁吁?？墒俏铱匆?jiàn)余遠(yuǎn)還在那里認(rèn)真的掃著，我又燃起了掃地的火焰炎，繼續(xù)認(rèn)真的掃。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)了，她跨進(jìn)校門(mén)，看見(jiàn)操場(chǎng)上一塵不染，高興的笑了，在走進(jìn)一點(diǎn)，校長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)躲在花壇旁邊的我們，校長(zhǎng)說(shuō)：“你們來(lái)了很久了吧?”我們一口同聲的說(shuō)：“沒(méi)有啊，我們才來(lái)一會(huì)兒。”校長(zhǎng)笑笑說(shuō)：“孩子們，你們別騙我了，我知道你們來(lái)了很久了!”聽(tīng)了這句話，我們不禁臉紅了!校長(zhǎng)又說(shuō)：“象你們這樣的男孩子我很少見(jiàn)，你們真是同學(xué)的好榜樣!”
上課的時(shí)候，校長(zhǎng)還表?yè)P(yáng)了我們，而且是通過(guò)廣播在全校的.師生面前表?yè)P(yáng)我們的!我覺(jué)得很高興，希望以后我們每個(gè)人都能為我們美好的校園獻(xiàn)一份力，讓我們的校園更加干凈，更加漂亮!
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇四
也許我在大家當(dāng)中不是最好的一個(gè)，但是我覺(jué)得我真的很棒。
比如說(shuō)，我的朗誦很好，不論是語(yǔ)文課文，還是英語(yǔ)短文，我都能輕松地駕馭其中的文字，字母還有感情。例如，我最近參加了一個(gè)英語(yǔ)朗誦大賽，每位評(píng)委的最高分為10分，我的成績(jī)很接近滿分，我的分?jǐn)?shù)是9。5，9。7，9。7。雖然一個(gè)滿點(diǎn)也沒(méi)有，但我還是以靠前的名次進(jìn)入了決賽，在決賽中的我，一定會(huì)是很棒的，我相信我自己。
我的美術(shù)也算不錯(cuò)，雖然沒(méi)有他人那樣有天賦，但在我自己的畫(huà)畫(huà)歷程中是一直進(jìn)步中的，在那些沒(méi)學(xué)過(guò)美術(shù)的孩子中，我也沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我總對(duì)自己說(shuō)我很棒，現(xiàn)在想想我的確很棒，班級(jí)里的主題板報(bào)，主題可是歸我寫(xiě)的呀，現(xiàn)在大家都在模仿我的字，所以我是一直被模仿，從未被超越。他們一味去模仿我，當(dāng)然不可能比我好呀！所以我說(shuō)畫(huà)畫(huà)我真的很棒。
有許多人都夸我說(shuō)：“你真的好棒呀！”我感謝夸過(guò)我的人，有了他們這句話，我從小便認(rèn)為我是很棒的，一直不愿被人超越，我認(rèn)為第一的寶座非我莫屬，便努力再努力，雖然有時(shí)第一寶座不是我的，可我會(huì)更加充滿斗志，永攀高峰，做最好的自己，我便是很棒了。
在生活中，學(xué)習(xí)中，工作中，我也許永遠(yuǎn)不會(huì)是耀眼奪目的星，但我寧愿做最好的自己，就算我是小草，那就做好本分工作，給人們舒服的視覺(jué)感受。做我自己，努力向前。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇五
前幾天,我把鞋子洗得干干凈凈,媽媽為此表?yè)P(yáng)了我.
當(dāng)時(shí),我正好寫(xiě)完作業(yè),沒(méi)有什么事可做,忽然,我想起我和爸爸換下的鞋子還放在盆子里沒(méi)有洗呢!于是我就拿著肥皂和刷子去洗鞋.
首先,我把鞋子放在水里,用刷子把表面的污垢刷掉,這個(gè)步驟比較容易.下面一個(gè)步驟是涂肥皂,要先鞋子涂些肥皂,然后在刷子上涂點(diǎn)肥皂,再沾上水,再涂點(diǎn)肥皂,這樣會(huì)多出些肥皂泡,洗得更干凈.好不容易涂了肥皂,又要清洗了,我自己的`鞋還好洗些,可是爸爸的鞋又大又沉,要提起來(lái)真是不容易,洗起來(lái)就更麻煩了.光是沉不說(shuō),還很難洗.因?yàn)樗⒆铀⒉恢吷?我只好把鞋面翻開(kāi)來(lái)洗,但是非常吃力.
俗話說(shuō):“功夫不負(fù)有心人.”我終于洗完了,額頭上雖然滲出了汗珠,但是看著自己的勞動(dòng)成果時(shí),我高興地笑了.媽媽見(jiàn)了說(shuō):“啊,洗得真干凈,像新的一樣!”
?????指導(dǎo)老師:周柯君。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇六
今天,我參加了一次陶藝體驗(yàn)課。到了那兒，我先系上圍裙，再戴上護(hù)袖，隨后突然發(fā)現(xiàn)柜子里陳列著同學(xué)們親手做得各種各樣,精美的陶瓷。有筆筒、茶杯和迷你形的煙灰缸......眼被迷住了，能自已親手做陶藝,我實(shí)在太高興了。
陸老師講解完捏雕的過(guò)程。我已迫不急待地用白泥捏了一個(gè)球，再把它壓扁，讓里面的空氣跑出來(lái)。然后用修坯-把白泥先刮出三條，接著把這三條白泥搓成一個(gè)球，放在一個(gè)大布上，再把這大布對(duì)折，用搟面杖來(lái)回輕輕地搓一搓，用木-把搓出來(lái)的白泥切出一個(gè)圓形，最后把圓形扣在轉(zhuǎn)盤(pán)上，邊轉(zhuǎn)邊把圓形的邊緣修整光滑，這就做成了筆筒底座。這時(shí)陸老師見(jiàn)我又快又好地做完筆筒底座，就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我。
等老師宣布可以用泥的時(shí)候，我再接再厲，又興奮地搓起白泥條和藍(lán)泥條，再把這兩條泥搓成麻花形，沿著筆筒底座圓形邊緣一層層的盤(pán)高，我盤(pán)得越來(lái)越快，馬上做成了筆身。但意想不到的事情發(fā)生了：麻花形的泥條在盤(pán)高時(shí)有幾處裂開(kāi)。我此時(shí)像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，剛剛嘗到被表?yè)P(yáng)滋味的我眼看就要被批評(píng)了，或許更嚴(yán)重的是我的作品將功虧一簣。想起媽媽說(shuō)，遇事要冷靜。我靜下心來(lái)，耳邊回憶起陸老師說(shuō)過(guò)，涂上泥漿可以修補(bǔ)裂痕。我立即在幾處裂開(kāi)的地方反反復(fù)復(fù)涂上泥漿，裂痕慢慢修復(fù)了，看不出一點(diǎn)痕跡。真是柳暗花明又一村啊!最后，我的雙-筆筒得到了老師和大家一致表?yè)P(yáng)。
我雖然被表?yè)P(yáng)了，但只是很僥幸而已。陶藝是一個(gè)細(xì)致的活，細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)也會(huì)影響整體。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇七
我得到的表?yè)P(yáng)猶如大海中成千上萬(wàn)的小魚(yú)。這些表?yè)P(yáng)有爸爸給我的，有媽媽給我的，有老師給我的，還有同學(xué)給我的……這次的表?yè)P(yáng)是老師給我的，這個(gè)表?yè)P(yáng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是只有我一個(gè)人得到，這個(gè)表?yè)P(yáng)就好像那條正在成長(zhǎng)的小魚(yú)。
這個(gè)表?yè)P(yáng)是我查課文《雨港基隆》的資料得來(lái)的。當(dāng)我念著那幾百個(gè)文字：基隆市位于臺(tái)灣島最北部……然后，我又拿出了一張基隆市的圖片，全班立刻響起了“哇”地一聲，連我自己也很吃驚。這時(shí)，那顆像珍珠一樣的表?yè)P(yáng)就被我得到了，因?yàn)樽蛱炖蠋煵贾昧瞬檎矣旮刍≠Y料的作業(yè)，全班就我自己查了資料，所以顯得格外珍貴。
通過(guò)這件事，我明白，得到表?yè)P(yáng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，關(guān)鍵是看自己有沒(méi)有努力爭(zhēng)取，有沒(méi)有腳踏實(shí)地、認(rèn)真去做，知識(shí)就是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，只有努力爭(zhēng)取、腳踏實(shí)地，才能得到同學(xué)們的鼓勵(lì)，老師的贊揚(yáng)。
得到表?yè)P(yáng)真好，我還要多得表?yè)P(yáng)。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇八
直到今天，只要一想到那時(shí)的情景，我心里還是甜絲絲的，滿是高興。
記得有一次放學(xué)，我剛走到教室門(mén)口，老師就把我叫住了，我立刻停住腳步，盯著老師，想從老師的臉上讀出答案來(lái)。只見(jiàn)老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這次你作文寫(xiě)名字的來(lái)歷寫(xiě)得好嘛，我給你打了100分?！蔽殷@呆了，心想：“以前我的作文分?jǐn)?shù)從來(lái)沒(méi)有超過(guò)85分，這可能嗎？可能是老師鼓勵(lì)我吧。”老師邊說(shuō)著又遞給我一本書(shū)，一本新出版的《作文大寶典》。老師看了我一眼，說(shuō)：“你回家把這本作文書(shū)好好看一看，也許可以幫助你提高作文水平的?！睆睦蠋煹难劾铩⒛樕衔易x出了他對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，瞬時(shí)，對(duì)老師的喜愛(ài)和感激油然而生。向老師道聲謝謝后我高高興興地向家跑去，恨不得像飛毛腿一樣跑回家告訴媽媽和爸爸，讓他們也分享我的快樂(lè)。在回家的路上我又蹦又跳，開(kāi)心極了！
現(xiàn)在，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好久了，但只要回憶起那次老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，我心中還一陣陣狂喜呢。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇九
去年，我看見(jiàn)大哥哥和大姐姐們騎自行車在馬路上自由穿越的時(shí)候，我非常羨慕他們，可以自由自在地騎著自行車道田野里、同學(xué)們家玩兒，我看著他們遠(yuǎn)去的身影，我想：我何時(shí)能像他們一樣瀟灑。
今年，我和哥哥商量說(shuō)：”我們用壓歲錢(qián)，買一輛自行車好嗎？“哥哥想了想，同意了。我把這個(gè)是告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：”那好吧！既然你們長(zhǎng)大了，我很高興，這樣吧，我出一半的錢(qián)，你們出一半的錢(qián)，明天我就給你們買回來(lái)，你們就有自己的車子了?！暗诙煲辉纾职志桶炎孕熊囐I回來(lái)了，我迫不及待地騎上車，練習(xí)去了。
一開(kāi)始，我怎么都不會(huì)起，而且每次都摔倒，一次、兩次、三次……每次我都會(huì)不高興，我甚至都想哭，可是讓我學(xué)會(huì)騎車的決心，并沒(méi)把我屈服，我又爬起來(lái)，重騎，到了最后，我實(shí)在受不了了，決定放棄不騎了，剛準(zhǔn)備走回家，媽媽說(shuō)：”失敗是成功之母，只有失敗，總結(jié)，就一定會(huì)有成功?！拔腋杏X(jué)這句話有道理，就繼續(xù)起了，到了最后，我終于會(huì)騎車子了。
從這件事，我收獲了喜悅。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十
今天，石頭老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我，她笑嘻嘻地夸我有禮貌了。
我小時(shí)候沒(méi)有住在益多園，住在金池小區(qū)，每天和媽媽來(lái)上學(xué)的時(shí)候，總會(huì)碰見(jiàn)石頭老師，她親熱地招呼我們，可我都不理不睬。（因?yàn)槟菚r(shí)我還小，不知道將來(lái)會(huì)成為美文班的學(xué)生呢！）。
可現(xiàn)在呢，我一看見(jiàn)石頭老師老遠(yuǎn)就大聲地喊：“石頭老師，石頭老師……”石頭老師捧著我的臉，親著我說(shuō)：“壹琳真有禮貌，是個(gè)乖孩子！”我現(xiàn)在對(duì)所有認(rèn)識(shí)的老師都是這樣有禮貌哦。
今天，石頭老師在課堂上表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里樂(lè)滋滋的。石頭老師獎(jiǎng)給我的《作文大王》，我可喜歡啦！我也要把作文寫(xiě)好，爭(zhēng)取在《作文大王》上發(fā)表！
石頭老師表?yè)P(yáng)了我，我真開(kāi)心呀！
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十一
最近運(yùn)氣有點(diǎn)衰，兩次體育課我都摔跤了，摔得很慘，下巴都摔出血了。第一次是跑步的時(shí)候被后面沖上來(lái)的謝冰婷撞倒了，她是我們班個(gè)子最高的同學(xué)；第二次是被橫沖直撞的其他班男生撞倒了，我爬起來(lái)都沒(méi)看到兇手是誰(shuí)。我們體育課的秩序很亂，經(jīng)常有人摔倒，鮮血淋漓的大有人在。操場(chǎng)表面看有墊子，實(shí)際上墊子下面的水泥很硬的。還好我受傷后有幾個(gè)同學(xué)很熱心地扶我去醫(yī)務(wù)室。說(shuō)是醫(yī)務(wù)室，其實(shí)是自助的，沒(méi)有醫(yī)生，學(xué)生要有自救的本領(lǐng)。涂酒精涂碘酒貼創(chuàng)可貼，都要靠自己，這些我都不在話下，回家除了挨一頓臭罵，什么同情也得不到。我兩次摔跤都跟自己跑步緊急剎車，造成追尾有關(guān)，所以也有自己的問(wèn)題。
不過(guò)第三次體育課我時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有再受傷。這學(xué)期的體育考試特別早，五二班考的是俯臥撐和仰臥起坐。仰臥起坐是我的.強(qiáng)項(xiàng)，一點(diǎn)都不擔(dān)心，但是俯臥撐，嘿嘿，各位女生考過(guò)俯臥撐嗎？我們體育老師真是搞笑吧，女生不作弊，試問(wèn)能做得起來(lái)一個(gè)嗎？我第一次練習(xí)，只能做三個(gè)，后來(lái)在家練習(xí)也只能勉強(qiáng)做12個(gè)，可是據(jù)說(shuō)要求做15個(gè)，這不是瘋了嗎？但是很幸運(yùn)，輪到我們班并沒(méi)有考俯臥撐，而是考折返跑，折返一次的短跑，據(jù)說(shuō)13秒算合格，我跑了10秒8，全班女生第一名，多數(shù)人只能跑到12妙多。體育老師看我如此厲害，突發(fā)奇想，讓我和五三班的男生比賽，這個(gè)男生是校田徑隊(duì)的，開(kāi)始我還不會(huì)輸給他，但是折返的時(shí)候要蹲下摸地上的終點(diǎn)線，再掉頭往回沖，這是個(gè)技術(shù)活，他是經(jīng)常練的，當(dāng)然比我熟練，所以最后輸給了他。我們班男生也有一個(gè)進(jìn)了校田徑隊(duì)，全班也只有這個(gè)家伙能夠贏我，他是全校跑得最快的，班上其他男生也跑不過(guò)我。我們班很多女生跑步很差，尤其是那些胖子，雖然又高又壯，但其實(shí)是虛胖，這種短跑折返跑，居然跑到一半她們就跑不動(dòng)了，要停下來(lái)走！而且他們還是班干部班長(zhǎng)什么的。真要認(rèn)真看體育成績(jī)，這些人根本連評(píng)三好生的資格都沒(méi)有，可是我們學(xué)校什么評(píng)優(yōu)推選大隊(duì)委都是亂來(lái)的，根本不看體育，體育再差也沒(méi)人管。
這學(xué)期的舞蹈課經(jīng)過(guò)幾次基本功高強(qiáng)度訓(xùn)練，大家都達(dá)到了比較好的狀態(tài)，劉老師開(kāi)始正式教新的舞蹈了，我們第一次學(xué)***舞。***舞的特點(diǎn)就是非常重視平轉(zhuǎn)，昨天還學(xué)了一個(gè)新動(dòng)作，花了一小時(shí)專門(mén)摳這個(gè)動(dòng)作，就是一只腳的腳跟腳踝旋轉(zhuǎn)，另一只腳使用踮步，來(lái)帶動(dòng)全身旋轉(zhuǎn)。還發(fā)了兩個(gè)小盤(pán)子，我第一次遇到這種道具。
這周語(yǔ)文老師又心血來(lái)潮，開(kāi)始布置我們做讀書(shū)筆記，這本來(lái)是第一單元的新花招，拖到現(xiàn)在她才想起來(lái)。她給我們每人發(fā)了一張?jiān)几袷?，叫大家各自?fù)印20份，也就是說(shuō)這學(xué)期要讀20篇文章，做20份筆記。我的朋友思涵是鼓二小六年級(jí)的，她們五年級(jí)的時(shí)候也開(kāi)始做這種作業(yè)，現(xiàn)在還在堅(jiān)持。昨天舞蹈課結(jié)束后，爸爸和舞蹈班的同學(xué)蔡詩(shī)晨聊天，蔡詩(shī)晨也是五年級(jí)的，原來(lái)在晉安區(qū)的一個(gè)小學(xué)，今年轉(zhuǎn)到了鼓樓區(qū)的模范小學(xué)，然后又在井大小學(xué)寄讀。井大小學(xué)也不是什么重點(diǎn)或者名校，但他們的語(yǔ)文老師卻比我們學(xué)校和鼓二小可怕百倍！他們班要求每天都要做一份讀書(shū)筆記，這不是為了破世界紀(jì)錄而讀書(shū)嗎？而且她居然還能完成！
昨天的讀書(shū)筆記作業(yè)我寫(xiě)的是三國(guó)演義的一回《諸葛亮舌戰(zhàn)群儒》，沒(méi)讀這章之前，我只知道諸葛亮是高智商的人，讀了這章，才知道他的口才也很了得，能把一幫東吳名人罵成狗！到了后面有一回，他甚至能把76歲的魏國(guó)大臣王朗直接罵死，可稱毒舌導(dǎo)師是也。
舌戰(zhàn)群儒這一回，有一個(gè)新成語(yǔ)，叫“啞然失笑”，我讀的這個(gè)版本生字有注音的，請(qǐng)問(wèn)你們認(rèn)得啞然的啞怎么念嗎？沒(méi)有錯(cuò)，新華字典和現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典都是ya，三聲，這個(gè)字是多音字，還有一聲ya。但是在啞然失笑這個(gè)成語(yǔ)中，它并不是念ya，一聲三聲都不對(duì)，而是念e，四聲。你讀對(duì)了嗎？現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典有個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明，這個(gè)字舊讀e（四聲）。你千萬(wàn)不要根據(jù)字面去猜它的意思哦，它不是啞口無(wú)言，笑不出來(lái)的意思，啞然本身就是笑聲，一種怪異的笑聲。啞然失笑是指因?yàn)楦星榧?dòng)不能自制而笑出聲來(lái)！
爸爸對(duì)我的這份讀書(shū)筆記很滿意，雖然有三個(gè)錯(cuò)別字被他挑出來(lái)了，但他認(rèn)為我比以前進(jìn)步很大，我三年級(jí)四年級(jí)的時(shí)候不太能夠概括一本書(shū)的主要內(nèi)容，寫(xiě)了一大堆，比較啰嗦，現(xiàn)在能夠很好地歸納總結(jié)一個(gè)回目的內(nèi)容，在概括能力方面確實(shí)有提高，所以爸爸表?yè)P(yáng)了我。我覺(jué)得，羅貫中的水平確實(shí)很高，他的好詞好句非常多，爸爸說(shuō)羅貫中擅長(zhǎng)寫(xiě)駢文，并不是古代白話文，駢四儷六的寫(xiě)法本來(lái)就很華麗，柳宗元說(shuō)過(guò)，駢四儷六，錦心繡口，這不是現(xiàn)在的校園暢銷書(shū)作家能比的，名著的確是高原上的高峰?。?BR> 表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十二
一個(gè)星期前，因?yàn)閯⒑矖畹膵寢屧谌豪飭?wèn)：練習(xí)冊(cè)要不要寫(xiě)？胡老師回答：要寫(xiě)。
第二天，胡老師就問(wèn)，練習(xí)冊(cè)要不要寫(xiě)，那時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)有的人連忙拿出練習(xí)冊(cè)，而有的人卻無(wú)動(dòng)于衷。胡老師又說(shuō)：“這個(gè)星期五檢查練習(xí)冊(cè)?！敝灰?jiàn)同學(xué)們又嘆了一口氣，心里想：還好有時(shí)間把它補(bǔ)起來(lái)，而我的同學(xué)卻還有好多好多沒(méi)有補(bǔ)，胡老師讓我看著他，把練習(xí)冊(cè)補(bǔ)好，才能出去玩。
下課了，只見(jiàn)同學(xué)們奮筆疾書(shū)，都沒(méi)有出去玩。同桌“我的同桌看似不想寫(xiě)的樣子，胡老師巡查課間，看到我的同桌便走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我既把他交給你看管，你就要有責(zé)任心?！崩蠋熥吡?，我讓我同桌飛快的補(bǔ)，他不會(huì)的我來(lái)教。
他補(bǔ)好了，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十三
周一下午，我被肖老師表?yè)P(yáng)了！同時(shí)還表?yè)P(yáng)了肖岳迎和劉朝坤。
老師表?yè)P(yáng)我文章寫(xiě)的有文采，還表?yè)P(yáng)我媽媽對(duì)我照顧非常細(xì)心。老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候高興得我快要”崩潰“了，還有一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，臉都快要紅了。老師表?yè)P(yáng)我已經(jīng)有十一個(gè)推薦，表?yè)P(yáng)了媽媽的文章，分別是：《濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)至家長(zhǎng)的一封信》、《孩子的作業(yè)——手抄報(bào)》。
記得我第一次得推薦的時(shí)候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個(gè)好消息的時(shí)候，高興的我差點(diǎn)”暈“過(guò)去，真是功夫不負(fù)有心人呢？有了第一個(gè)推薦，后面的推薦就很容易了，一個(gè)月的功夫我得了十一個(gè)推薦。
老師表?yè)P(yáng)肖岳迎學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，文章也寫(xiě)的很好。老師安慰她說(shuō)很快就會(huì)有推薦了。表?yè)P(yáng)劉朝坤文章寫(xiě)的也很好，只要堅(jiān)持寫(xiě)文章很快也會(huì)有推薦的。還對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，要像我們?nèi)齻€(gè)學(xué)習(xí)。
”一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書(shū)香班級(jí)“。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十四
今天數(shù)學(xué)作業(yè)楊老師讓在寫(xiě)話本上寫(xiě)上0到5的數(shù)字，各寫(xiě)五遍，可是我家里沒(méi)有寫(xiě)話本只有生字本，我打開(kāi)本子認(rèn)認(rèn)真真的一筆一劃的寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)就把幾個(gè)數(shù)字寫(xiě)完了，然后拿給媽媽檢查，媽媽大吃一驚，“哇，怎么寫(xiě)的這么整齊，這么漂亮??！以前寫(xiě)數(shù)字歪歪扭扭的，才幾天時(shí)間就有這么大進(jìn)步。真是值得表?yè)P(yáng)。”
聽(tīng)了媽媽的話，我得意的'笑了。最后，我在作業(yè)本上還向楊老師道了歉，“對(duì)不起楊老師，我家沒(méi)有寫(xiě)話本，下次補(bǔ)上”。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十五
今天是11月8日，菊花節(jié)在我校正式開(kāi)幕了!
我們懷著愉快的心情來(lái)到校園，只見(jiàn)校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個(gè)個(gè)小勺子;有的菊花花瓣翹起來(lái)，像一個(gè)個(gè)小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個(gè)害羞的小姑娘……真是千姿百態(tài)!
忽然我發(fā)現(xiàn)了一盆菊花，一看，原來(lái)是“風(fēng)飄雪月”。呵!顏色多獨(dú)特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見(jiàn)過(guò)這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮?！袄罘迹?”我一回頭，原來(lái)是我的朋友費(fèi)艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個(gè)金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個(gè)方向，把里面的包了起來(lái)。聞起來(lái)，香香的，我想摸起來(lái)一定很舒服!我又一次細(xì)細(xì)地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉(xiāng)水露”。真是花如其名，一個(gè)字：美!
這時(shí)，我突然想起了許多詠菊詩(shī)，如唐代元稹的“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見(jiàn)南山”。這些菊花在秋風(fēng)中傲然開(kāi)放，真令人敬佩呀!
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十六
有一次，我們小組長(zhǎng)交作業(yè)的時(shí)候，我們組雖然是最后一個(gè)，但我們組是收的最整齊的，我被老師表?yè)P(yáng)了，下面就和大家說(shuō)說(shuō)吧。
事情是這樣的，那次我把小組的作業(yè)收上來(lái)后，全是亂的。這件事使我很心煩，因?yàn)檫@次我可不想當(dāng)最后一名了。
可是這次收的作業(yè)雖然少，但檢查表有好幾張。這次作業(yè)收起來(lái)非常的好收，但不好整理，尤其是個(gè)別人的檢查表。因?yàn)樗麄兊臋z查表是亂的，沒(méi)有按順序把表一個(gè)夾一個(gè)。
我整理了好半天，早讀下課了，我沒(méi)有整理好；第一節(jié)課下了，我還是沒(méi)有把它們整理好；可把我急壞了。還好在第二節(jié)課時(shí)我都整理好了?？墒堑诙?jié)課后是課間操，上完課間操我們根本沒(méi)有回教室，而是直接上體育課了。上完體育課后大家才回到了教室。
我把整理好的表交上去，老師表?yè)P(yáng)了我，我開(kāi)心極了，哈哈！
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十七
這天早上，第一節(jié)課下課之后，我訂正完語(yǔ)文作業(yè)，準(zhǔn)備出去玩。我高興地站起來(lái)，一件事情發(fā)生了——有一位同學(xué)踩著一個(gè)白色的垃圾袋進(jìn)了班級(jí)。這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鞋子底下粘著一個(gè)垃圾袋，就把它扔在講臺(tái)前面。
這時(shí)，正在改作業(yè)的老師看見(jiàn)了講臺(tái)前的垃圾袋，嚴(yán)肅地說(shuō)：“是誰(shuí)把垃圾袋帶進(jìn)來(lái)的？還不快把垃圾袋扔了！”我看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，把垃圾袋扔進(jìn)了垃圾桶。
到了第二節(jié)課，老師在講臺(tái)上皺著眉頭問(wèn)：“下課的時(shí)候，是誰(shuí)把垃圾袋弄到班級(jí)的？站起來(lái)！”這時(shí)，大家突然安靜下來(lái)，你看看我，我看看你。過(guò)了半晌，老師面無(wú)表情，環(huán)視著四周，又問(wèn)了一遍。踩著垃圾袋進(jìn)班級(jí)的學(xué)生站了起來(lái)，低著頭，等著老師說(shuō)話?？磥?lái)，就要被老師批評(píng)了。
可是，誰(shuí)也沒(méi)想到的是，居然是我被表?yè)P(yáng)了！我頓時(shí)臉紅了，心想：“沒(méi)有什么大不了的嗎，愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境，人人有責(zé)。”
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十八
今天被美術(shù)老師表?yè)P(yáng)了。
上節(jié)課，我已經(jīng)畫(huà)了一個(gè)草圖，只需要修改一下，勾邊就可以了。我左右看的時(shí)候，總覺(jué)得不滿意。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)。也許他們能給我一個(gè)好主意。
于是向四面八方的同學(xué)請(qǐng)教。他們都說(shuō)我畫(huà)得好，幾乎找不到毛病。我有點(diǎn)失望，因?yàn)闆](méi)有人愿意給我建議，所以我想我應(yīng)該問(wèn)問(wèn)我的老師。
于是我拿著畫(huà)和鉛筆上了講臺(tái)。老師看了看，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)?！蹦弥U筆指著我說(shuō)：“總的來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，但是有些地方畫(huà)的不好。”說(shuō)幫我指出畫(huà)里的缺點(diǎn)。聽(tīng)了老師的建議，我很開(kāi)心。老師不僅表?yè)P(yáng)了我，還幫助我改正了繪畫(huà)的缺點(diǎn)，使我的繪畫(huà)更加美麗和完美。
希望以后能得到老師的.表?yè)P(yáng)，這樣的鼓勵(lì)對(duì)自己更有信心。
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表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十九
我的校園坐落在鄭州航院南校區(qū)。那里匯聚著各種智慧的聲音，我將其稱之為“智慧校園”。
走進(jìn)南校區(qū)大門(mén)，一座潔白的教學(xué)樓環(huán)繞在一群挺拔的老樹(shù)中，猛一看就像坐落在一片森林里一樣。從教學(xué)樓東門(mén)進(jìn)去走上二樓就是我們的教室。打開(kāi)窗戶，美麗的小花園如油畫(huà)般盡收眼底。那里四季鮮花盛開(kāi)，草叢里小蟲(chóng)的吱吱聲仿佛帶來(lái)了一絲夏日的清涼。再遠(yuǎn)一點(diǎn)兒有一個(gè)四百米跑道的大操場(chǎng)，做早操時(shí)的音樂(lè)聲、口令聲與同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)匯聚成了一個(gè)生機(jī)勃勃的歡樂(lè)場(chǎng)。
每天清晨，當(dāng)你走近我的智慧校園時(shí)，瑯瑯書(shū)聲會(huì)立刻把你吸引到教室里?？吹叫∨笥褌兛炭鄬W(xué)習(xí)的樣子，你不禁會(huì)想起“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”這句話。還有那無(wú)聲而又無(wú)私地陪伴著我們的一盞盞明燈，一面面黑板，一張張桌子……看到這些，你會(huì)發(fā)覺(jué)在智慧中游蕩是一件多么快樂(lè)的事情！
上課鈴響起，當(dāng)你再次走進(jìn)我的智慧校園時(shí)，全神貫注的我們會(huì)立刻把你吸引進(jìn)智慧的海洋。老師妙趣橫生的講解，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，專注認(rèn)真地做筆記……你不禁陷入了深思。是啊，知識(shí)就像爛瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地將它捧起。每天，我們都在智慧的傳承中流連忘返、樂(lè)此不疲。直到羽翼豐滿的那一天，我們會(huì)從智慧校園里離開(kāi)，將學(xué)到的知識(shí)派上更大用場(chǎng)。
是校園這方熱土給了我們一片片羽毛，是校園這方熱土給了我們無(wú)限動(dòng)力。我愛(ài)我的校園——我的智慧校園！
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表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇二十
天氣一天比一天冷，北風(fēng)像刀子一樣吹在人身上。學(xué)校禮堂里發(fā)出通知的小黑板上積滿了厚厚的灰塵，甚至還有淘氣孩子留下的指紋。
早上一進(jìn)校門(mén)，她就直接走到黑板前，手指凍得通紅，擦過(guò)的地方幾乎沒(méi)留下什么痕跡。每次她擦拭一個(gè)地方，她的抹布就會(huì)從粉紅色變成黑色。她擦拭的一切就像一面鏡子，閃閃發(fā)光。終于有一個(gè)地方，灰塵不知道擦了多少遍也洗不干凈。她毫不猶豫地不停擦拭，終于擦干凈了。
你想知道這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)嗎？她是李佳怡的同學(xué)。我想對(duì)李佳怡的同學(xué)說(shuō)：“如果你像勞動(dòng)一樣努力學(xué)習(xí)，你會(huì)更好！”
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇一
星期四下午，語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我。
第一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們都在寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)到了第三題，問(wèn)題是：xxx的牛兒在山坡上吃草。我就絞盡腦汁地去想，想啊想，終于想到了！我寫(xiě)了一個(gè)“孤獨(dú)”的牛兒在山坡上吃草，該交練習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們一起交上去了。第二節(jié)課，老師一進(jìn)門(mén)就叫我上去了，我猜肯定是練習(xí)沒(méi)寫(xiě)好叫我上去挨批了。我上去了，老師說(shuō)：“今天，高若蘭寫(xiě)的練習(xí)很好?！蔽倚睦锵耄骸斑祝皇且R我嗎，怎么夸我了？”老師又說(shuō)：“王語(yǔ)涵你來(lái)回答，什么樣的牛兒在山坡上吃草？”王語(yǔ)涵回答：“健壯的牛兒在山上吃草。”老師說(shuō)：“讓高若蘭自己說(shuō)一下她是寫(xiě)什么的牛兒在山坡上吃草?！蔽揖突卮鹄蠋熣f(shuō)：“孤獨(dú)的牛兒在山坡上吃草?！?BR> “為什么用這個(gè)詞？”
“因?yàn)槎”粩橙藲⒑α?，所以牛兒孤?dú)。”我說(shuō)。
此時(shí)，全班同學(xué)都鼓起掌來(lái)。
下次我還要再接再厲，希望能再次得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇二
星期日的早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)了?？戳丝幢?，已經(jīng)六點(diǎn)半了。媽媽還在睡呢！我的肚子這時(shí)已經(jīng)餓得“咕咕”叫了。我決定自己做早飯吃。我爬下床，打開(kāi)了冰箱，瞧了瞧，還有很多米飯，就決定做炒蛋飯吃。
我拿出了兩個(gè)雞蛋和一些米飯就開(kāi)始做了。先把兩個(gè)雞蛋打在碗里，使勁的攪拌，把蛋黃和蛋清攪拌均勻就可以了。再往碗里放入一些鹽和味精，在攪拌一下。然后往鍋中倒入少許的油，等油熱了，就把攪拌好的雞蛋放進(jìn)去，等雞蛋成型了后，就把它弄碎。最后，把飯倒在鍋中，和雞蛋一起攪拌，再放一些蔥花，就可以了。接下來(lái)，我做的是紫菜蝦米湯。先把鍋里倒一些水，等水沸騰了，就把紫菜和蝦米放進(jìn)去，煮出香味就可以了！
后來(lái)，媽媽醒了，被這香味所吸引了過(guò)來(lái)，看到了我做的蛋炒飯和紫菜蝦米湯，笑了起來(lái)。夸我是個(gè)能干的孩子。
我的心里感到美滋滋的！
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇三
周一早上，我很早就來(lái)到了學(xué)校，剛進(jìn)入校園就看到了操場(chǎng)上塵土飛揚(yáng)，各種垃圾隨風(fēng)起舞著。應(yīng)該是因?yàn)橹苣](méi)有人在，所以沒(méi)有人打掃，操場(chǎng)累積了一堆的垃圾和灰塵。
我走到教室，教室里空無(wú)一人，好象一座空城。我剛剛放下書(shū)包，正好余遠(yuǎn)來(lái)了，我和余遠(yuǎn)商量起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我們“出動(dòng)”掃操場(chǎng)。
我們掃了半個(gè)操場(chǎng)的時(shí)候，我以已滿頭大漢，氣喘吁吁?？墒俏铱匆?jiàn)余遠(yuǎn)還在那里認(rèn)真的掃著，我又燃起了掃地的火焰炎，繼續(xù)認(rèn)真的掃。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)了，她跨進(jìn)校門(mén)，看見(jiàn)操場(chǎng)上一塵不染，高興的笑了，在走進(jìn)一點(diǎn)，校長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)躲在花壇旁邊的我們，校長(zhǎng)說(shuō)：“你們來(lái)了很久了吧?”我們一口同聲的說(shuō)：“沒(méi)有啊，我們才來(lái)一會(huì)兒。”校長(zhǎng)笑笑說(shuō)：“孩子們，你們別騙我了，我知道你們來(lái)了很久了!”聽(tīng)了這句話，我們不禁臉紅了!校長(zhǎng)又說(shuō)：“象你們這樣的男孩子我很少見(jiàn)，你們真是同學(xué)的好榜樣!”
上課的時(shí)候，校長(zhǎng)還表?yè)P(yáng)了我們，而且是通過(guò)廣播在全校的.師生面前表?yè)P(yáng)我們的!我覺(jué)得很高興，希望以后我們每個(gè)人都能為我們美好的校園獻(xiàn)一份力，讓我們的校園更加干凈，更加漂亮!
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇四
也許我在大家當(dāng)中不是最好的一個(gè)，但是我覺(jué)得我真的很棒。
比如說(shuō)，我的朗誦很好，不論是語(yǔ)文課文，還是英語(yǔ)短文，我都能輕松地駕馭其中的文字，字母還有感情。例如，我最近參加了一個(gè)英語(yǔ)朗誦大賽，每位評(píng)委的最高分為10分，我的成績(jī)很接近滿分，我的分?jǐn)?shù)是9。5，9。7，9。7。雖然一個(gè)滿點(diǎn)也沒(méi)有，但我還是以靠前的名次進(jìn)入了決賽，在決賽中的我，一定會(huì)是很棒的，我相信我自己。
我的美術(shù)也算不錯(cuò)，雖然沒(méi)有他人那樣有天賦，但在我自己的畫(huà)畫(huà)歷程中是一直進(jìn)步中的，在那些沒(méi)學(xué)過(guò)美術(shù)的孩子中，我也沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我總對(duì)自己說(shuō)我很棒，現(xiàn)在想想我的確很棒，班級(jí)里的主題板報(bào)，主題可是歸我寫(xiě)的呀，現(xiàn)在大家都在模仿我的字，所以我是一直被模仿，從未被超越。他們一味去模仿我，當(dāng)然不可能比我好呀！所以我說(shuō)畫(huà)畫(huà)我真的很棒。
有許多人都夸我說(shuō)：“你真的好棒呀！”我感謝夸過(guò)我的人，有了他們這句話，我從小便認(rèn)為我是很棒的，一直不愿被人超越，我認(rèn)為第一的寶座非我莫屬，便努力再努力，雖然有時(shí)第一寶座不是我的，可我會(huì)更加充滿斗志，永攀高峰，做最好的自己，我便是很棒了。
在生活中，學(xué)習(xí)中，工作中，我也許永遠(yuǎn)不會(huì)是耀眼奪目的星，但我寧愿做最好的自己，就算我是小草，那就做好本分工作，給人們舒服的視覺(jué)感受。做我自己，努力向前。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇五
前幾天,我把鞋子洗得干干凈凈,媽媽為此表?yè)P(yáng)了我.
當(dāng)時(shí),我正好寫(xiě)完作業(yè),沒(méi)有什么事可做,忽然,我想起我和爸爸換下的鞋子還放在盆子里沒(méi)有洗呢!于是我就拿著肥皂和刷子去洗鞋.
首先,我把鞋子放在水里,用刷子把表面的污垢刷掉,這個(gè)步驟比較容易.下面一個(gè)步驟是涂肥皂,要先鞋子涂些肥皂,然后在刷子上涂點(diǎn)肥皂,再沾上水,再涂點(diǎn)肥皂,這樣會(huì)多出些肥皂泡,洗得更干凈.好不容易涂了肥皂,又要清洗了,我自己的`鞋還好洗些,可是爸爸的鞋又大又沉,要提起來(lái)真是不容易,洗起來(lái)就更麻煩了.光是沉不說(shuō),還很難洗.因?yàn)樗⒆铀⒉恢吷?我只好把鞋面翻開(kāi)來(lái)洗,但是非常吃力.
俗話說(shuō):“功夫不負(fù)有心人.”我終于洗完了,額頭上雖然滲出了汗珠,但是看著自己的勞動(dòng)成果時(shí),我高興地笑了.媽媽見(jiàn)了說(shuō):“啊,洗得真干凈,像新的一樣!”
?????指導(dǎo)老師:周柯君。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇六
今天,我參加了一次陶藝體驗(yàn)課。到了那兒，我先系上圍裙，再戴上護(hù)袖，隨后突然發(fā)現(xiàn)柜子里陳列著同學(xué)們親手做得各種各樣,精美的陶瓷。有筆筒、茶杯和迷你形的煙灰缸......眼被迷住了，能自已親手做陶藝,我實(shí)在太高興了。
陸老師講解完捏雕的過(guò)程。我已迫不急待地用白泥捏了一個(gè)球，再把它壓扁，讓里面的空氣跑出來(lái)。然后用修坯-把白泥先刮出三條，接著把這三條白泥搓成一個(gè)球，放在一個(gè)大布上，再把這大布對(duì)折，用搟面杖來(lái)回輕輕地搓一搓，用木-把搓出來(lái)的白泥切出一個(gè)圓形，最后把圓形扣在轉(zhuǎn)盤(pán)上，邊轉(zhuǎn)邊把圓形的邊緣修整光滑，這就做成了筆筒底座。這時(shí)陸老師見(jiàn)我又快又好地做完筆筒底座，就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我。
等老師宣布可以用泥的時(shí)候，我再接再厲，又興奮地搓起白泥條和藍(lán)泥條，再把這兩條泥搓成麻花形，沿著筆筒底座圓形邊緣一層層的盤(pán)高，我盤(pán)得越來(lái)越快，馬上做成了筆身。但意想不到的事情發(fā)生了：麻花形的泥條在盤(pán)高時(shí)有幾處裂開(kāi)。我此時(shí)像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，剛剛嘗到被表?yè)P(yáng)滋味的我眼看就要被批評(píng)了，或許更嚴(yán)重的是我的作品將功虧一簣。想起媽媽說(shuō)，遇事要冷靜。我靜下心來(lái)，耳邊回憶起陸老師說(shuō)過(guò)，涂上泥漿可以修補(bǔ)裂痕。我立即在幾處裂開(kāi)的地方反反復(fù)復(fù)涂上泥漿，裂痕慢慢修復(fù)了，看不出一點(diǎn)痕跡。真是柳暗花明又一村啊!最后，我的雙-筆筒得到了老師和大家一致表?yè)P(yáng)。
我雖然被表?yè)P(yáng)了，但只是很僥幸而已。陶藝是一個(gè)細(xì)致的活，細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)也會(huì)影響整體。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇七
我得到的表?yè)P(yáng)猶如大海中成千上萬(wàn)的小魚(yú)。這些表?yè)P(yáng)有爸爸給我的，有媽媽給我的，有老師給我的，還有同學(xué)給我的……這次的表?yè)P(yáng)是老師給我的，這個(gè)表?yè)P(yáng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是只有我一個(gè)人得到，這個(gè)表?yè)P(yáng)就好像那條正在成長(zhǎng)的小魚(yú)。
這個(gè)表?yè)P(yáng)是我查課文《雨港基隆》的資料得來(lái)的。當(dāng)我念著那幾百個(gè)文字：基隆市位于臺(tái)灣島最北部……然后，我又拿出了一張基隆市的圖片，全班立刻響起了“哇”地一聲，連我自己也很吃驚。這時(shí)，那顆像珍珠一樣的表?yè)P(yáng)就被我得到了，因?yàn)樽蛱炖蠋煵贾昧瞬檎矣旮刍≠Y料的作業(yè)，全班就我自己查了資料，所以顯得格外珍貴。
通過(guò)這件事，我明白，得到表?yè)P(yáng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，關(guān)鍵是看自己有沒(méi)有努力爭(zhēng)取，有沒(méi)有腳踏實(shí)地、認(rèn)真去做，知識(shí)就是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，只有努力爭(zhēng)取、腳踏實(shí)地，才能得到同學(xué)們的鼓勵(lì)，老師的贊揚(yáng)。
得到表?yè)P(yáng)真好，我還要多得表?yè)P(yáng)。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇八
直到今天，只要一想到那時(shí)的情景，我心里還是甜絲絲的，滿是高興。
記得有一次放學(xué)，我剛走到教室門(mén)口，老師就把我叫住了，我立刻停住腳步，盯著老師，想從老師的臉上讀出答案來(lái)。只見(jiàn)老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這次你作文寫(xiě)名字的來(lái)歷寫(xiě)得好嘛，我給你打了100分?！蔽殷@呆了，心想：“以前我的作文分?jǐn)?shù)從來(lái)沒(méi)有超過(guò)85分，這可能嗎？可能是老師鼓勵(lì)我吧。”老師邊說(shuō)著又遞給我一本書(shū)，一本新出版的《作文大寶典》。老師看了我一眼，說(shuō)：“你回家把這本作文書(shū)好好看一看，也許可以幫助你提高作文水平的?！睆睦蠋煹难劾铩⒛樕衔易x出了他對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，瞬時(shí)，對(duì)老師的喜愛(ài)和感激油然而生。向老師道聲謝謝后我高高興興地向家跑去，恨不得像飛毛腿一樣跑回家告訴媽媽和爸爸，讓他們也分享我的快樂(lè)。在回家的路上我又蹦又跳，開(kāi)心極了！
現(xiàn)在，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好久了，但只要回憶起那次老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，我心中還一陣陣狂喜呢。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇九
去年，我看見(jiàn)大哥哥和大姐姐們騎自行車在馬路上自由穿越的時(shí)候，我非常羨慕他們，可以自由自在地騎著自行車道田野里、同學(xué)們家玩兒，我看著他們遠(yuǎn)去的身影，我想：我何時(shí)能像他們一樣瀟灑。
今年，我和哥哥商量說(shuō)：”我們用壓歲錢(qián)，買一輛自行車好嗎？“哥哥想了想，同意了。我把這個(gè)是告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：”那好吧！既然你們長(zhǎng)大了，我很高興，這樣吧，我出一半的錢(qián)，你們出一半的錢(qián)，明天我就給你們買回來(lái)，你們就有自己的車子了?！暗诙煲辉纾职志桶炎孕熊囐I回來(lái)了，我迫不及待地騎上車，練習(xí)去了。
一開(kāi)始，我怎么都不會(huì)起，而且每次都摔倒，一次、兩次、三次……每次我都會(huì)不高興，我甚至都想哭，可是讓我學(xué)會(huì)騎車的決心，并沒(méi)把我屈服，我又爬起來(lái)，重騎，到了最后，我實(shí)在受不了了，決定放棄不騎了，剛準(zhǔn)備走回家，媽媽說(shuō)：”失敗是成功之母，只有失敗，總結(jié)，就一定會(huì)有成功?！拔腋杏X(jué)這句話有道理，就繼續(xù)起了，到了最后，我終于會(huì)騎車子了。
從這件事，我收獲了喜悅。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十
今天，石頭老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我，她笑嘻嘻地夸我有禮貌了。
我小時(shí)候沒(méi)有住在益多園，住在金池小區(qū)，每天和媽媽來(lái)上學(xué)的時(shí)候，總會(huì)碰見(jiàn)石頭老師，她親熱地招呼我們，可我都不理不睬。（因?yàn)槟菚r(shí)我還小，不知道將來(lái)會(huì)成為美文班的學(xué)生呢！）。
可現(xiàn)在呢，我一看見(jiàn)石頭老師老遠(yuǎn)就大聲地喊：“石頭老師，石頭老師……”石頭老師捧著我的臉，親著我說(shuō)：“壹琳真有禮貌，是個(gè)乖孩子！”我現(xiàn)在對(duì)所有認(rèn)識(shí)的老師都是這樣有禮貌哦。
今天，石頭老師在課堂上表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里樂(lè)滋滋的。石頭老師獎(jiǎng)給我的《作文大王》，我可喜歡啦！我也要把作文寫(xiě)好，爭(zhēng)取在《作文大王》上發(fā)表！
石頭老師表?yè)P(yáng)了我，我真開(kāi)心呀！
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十一
最近運(yùn)氣有點(diǎn)衰，兩次體育課我都摔跤了，摔得很慘，下巴都摔出血了。第一次是跑步的時(shí)候被后面沖上來(lái)的謝冰婷撞倒了，她是我們班個(gè)子最高的同學(xué)；第二次是被橫沖直撞的其他班男生撞倒了，我爬起來(lái)都沒(méi)看到兇手是誰(shuí)。我們體育課的秩序很亂，經(jīng)常有人摔倒，鮮血淋漓的大有人在。操場(chǎng)表面看有墊子，實(shí)際上墊子下面的水泥很硬的。還好我受傷后有幾個(gè)同學(xué)很熱心地扶我去醫(yī)務(wù)室。說(shuō)是醫(yī)務(wù)室，其實(shí)是自助的，沒(méi)有醫(yī)生，學(xué)生要有自救的本領(lǐng)。涂酒精涂碘酒貼創(chuàng)可貼，都要靠自己，這些我都不在話下，回家除了挨一頓臭罵，什么同情也得不到。我兩次摔跤都跟自己跑步緊急剎車，造成追尾有關(guān)，所以也有自己的問(wèn)題。
不過(guò)第三次體育課我時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有再受傷。這學(xué)期的體育考試特別早，五二班考的是俯臥撐和仰臥起坐。仰臥起坐是我的.強(qiáng)項(xiàng)，一點(diǎn)都不擔(dān)心，但是俯臥撐，嘿嘿，各位女生考過(guò)俯臥撐嗎？我們體育老師真是搞笑吧，女生不作弊，試問(wèn)能做得起來(lái)一個(gè)嗎？我第一次練習(xí)，只能做三個(gè)，后來(lái)在家練習(xí)也只能勉強(qiáng)做12個(gè)，可是據(jù)說(shuō)要求做15個(gè)，這不是瘋了嗎？但是很幸運(yùn)，輪到我們班并沒(méi)有考俯臥撐，而是考折返跑，折返一次的短跑，據(jù)說(shuō)13秒算合格，我跑了10秒8，全班女生第一名，多數(shù)人只能跑到12妙多。體育老師看我如此厲害，突發(fā)奇想，讓我和五三班的男生比賽，這個(gè)男生是校田徑隊(duì)的，開(kāi)始我還不會(huì)輸給他，但是折返的時(shí)候要蹲下摸地上的終點(diǎn)線，再掉頭往回沖，這是個(gè)技術(shù)活，他是經(jīng)常練的，當(dāng)然比我熟練，所以最后輸給了他。我們班男生也有一個(gè)進(jìn)了校田徑隊(duì)，全班也只有這個(gè)家伙能夠贏我，他是全校跑得最快的，班上其他男生也跑不過(guò)我。我們班很多女生跑步很差，尤其是那些胖子，雖然又高又壯，但其實(shí)是虛胖，這種短跑折返跑，居然跑到一半她們就跑不動(dòng)了，要停下來(lái)走！而且他們還是班干部班長(zhǎng)什么的。真要認(rèn)真看體育成績(jī)，這些人根本連評(píng)三好生的資格都沒(méi)有，可是我們學(xué)校什么評(píng)優(yōu)推選大隊(duì)委都是亂來(lái)的，根本不看體育，體育再差也沒(méi)人管。
這學(xué)期的舞蹈課經(jīng)過(guò)幾次基本功高強(qiáng)度訓(xùn)練，大家都達(dá)到了比較好的狀態(tài)，劉老師開(kāi)始正式教新的舞蹈了，我們第一次學(xué)***舞。***舞的特點(diǎn)就是非常重視平轉(zhuǎn)，昨天還學(xué)了一個(gè)新動(dòng)作，花了一小時(shí)專門(mén)摳這個(gè)動(dòng)作，就是一只腳的腳跟腳踝旋轉(zhuǎn)，另一只腳使用踮步，來(lái)帶動(dòng)全身旋轉(zhuǎn)。還發(fā)了兩個(gè)小盤(pán)子，我第一次遇到這種道具。
這周語(yǔ)文老師又心血來(lái)潮，開(kāi)始布置我們做讀書(shū)筆記，這本來(lái)是第一單元的新花招，拖到現(xiàn)在她才想起來(lái)。她給我們每人發(fā)了一張?jiān)几袷?，叫大家各自?fù)印20份，也就是說(shuō)這學(xué)期要讀20篇文章，做20份筆記。我的朋友思涵是鼓二小六年級(jí)的，她們五年級(jí)的時(shí)候也開(kāi)始做這種作業(yè)，現(xiàn)在還在堅(jiān)持。昨天舞蹈課結(jié)束后，爸爸和舞蹈班的同學(xué)蔡詩(shī)晨聊天，蔡詩(shī)晨也是五年級(jí)的，原來(lái)在晉安區(qū)的一個(gè)小學(xué)，今年轉(zhuǎn)到了鼓樓區(qū)的模范小學(xué)，然后又在井大小學(xué)寄讀。井大小學(xué)也不是什么重點(diǎn)或者名校，但他們的語(yǔ)文老師卻比我們學(xué)校和鼓二小可怕百倍！他們班要求每天都要做一份讀書(shū)筆記，這不是為了破世界紀(jì)錄而讀書(shū)嗎？而且她居然還能完成！
昨天的讀書(shū)筆記作業(yè)我寫(xiě)的是三國(guó)演義的一回《諸葛亮舌戰(zhàn)群儒》，沒(méi)讀這章之前，我只知道諸葛亮是高智商的人，讀了這章，才知道他的口才也很了得，能把一幫東吳名人罵成狗！到了后面有一回，他甚至能把76歲的魏國(guó)大臣王朗直接罵死，可稱毒舌導(dǎo)師是也。
舌戰(zhàn)群儒這一回，有一個(gè)新成語(yǔ)，叫“啞然失笑”，我讀的這個(gè)版本生字有注音的，請(qǐng)問(wèn)你們認(rèn)得啞然的啞怎么念嗎？沒(méi)有錯(cuò)，新華字典和現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典都是ya，三聲，這個(gè)字是多音字，還有一聲ya。但是在啞然失笑這個(gè)成語(yǔ)中，它并不是念ya，一聲三聲都不對(duì)，而是念e，四聲。你讀對(duì)了嗎？現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典有個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明，這個(gè)字舊讀e（四聲）。你千萬(wàn)不要根據(jù)字面去猜它的意思哦，它不是啞口無(wú)言，笑不出來(lái)的意思，啞然本身就是笑聲，一種怪異的笑聲。啞然失笑是指因?yàn)楦星榧?dòng)不能自制而笑出聲來(lái)！
爸爸對(duì)我的這份讀書(shū)筆記很滿意，雖然有三個(gè)錯(cuò)別字被他挑出來(lái)了，但他認(rèn)為我比以前進(jìn)步很大，我三年級(jí)四年級(jí)的時(shí)候不太能夠概括一本書(shū)的主要內(nèi)容，寫(xiě)了一大堆，比較啰嗦，現(xiàn)在能夠很好地歸納總結(jié)一個(gè)回目的內(nèi)容，在概括能力方面確實(shí)有提高，所以爸爸表?yè)P(yáng)了我。我覺(jué)得，羅貫中的水平確實(shí)很高，他的好詞好句非常多，爸爸說(shuō)羅貫中擅長(zhǎng)寫(xiě)駢文，并不是古代白話文，駢四儷六的寫(xiě)法本來(lái)就很華麗，柳宗元說(shuō)過(guò)，駢四儷六，錦心繡口，這不是現(xiàn)在的校園暢銷書(shū)作家能比的，名著的確是高原上的高峰?。?BR> 表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十二
一個(gè)星期前，因?yàn)閯⒑矖畹膵寢屧谌豪飭?wèn)：練習(xí)冊(cè)要不要寫(xiě)？胡老師回答：要寫(xiě)。
第二天，胡老師就問(wèn)，練習(xí)冊(cè)要不要寫(xiě)，那時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)有的人連忙拿出練習(xí)冊(cè)，而有的人卻無(wú)動(dòng)于衷。胡老師又說(shuō)：“這個(gè)星期五檢查練習(xí)冊(cè)?！敝灰?jiàn)同學(xué)們又嘆了一口氣，心里想：還好有時(shí)間把它補(bǔ)起來(lái)，而我的同學(xué)卻還有好多好多沒(méi)有補(bǔ)，胡老師讓我看著他，把練習(xí)冊(cè)補(bǔ)好，才能出去玩。
下課了，只見(jiàn)同學(xué)們奮筆疾書(shū)，都沒(méi)有出去玩。同桌“我的同桌看似不想寫(xiě)的樣子，胡老師巡查課間，看到我的同桌便走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我既把他交給你看管，你就要有責(zé)任心?！崩蠋熥吡?，我讓我同桌飛快的補(bǔ)，他不會(huì)的我來(lái)教。
他補(bǔ)好了，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十三
周一下午，我被肖老師表?yè)P(yáng)了！同時(shí)還表?yè)P(yáng)了肖岳迎和劉朝坤。
老師表?yè)P(yáng)我文章寫(xiě)的有文采，還表?yè)P(yáng)我媽媽對(duì)我照顧非常細(xì)心。老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候高興得我快要”崩潰“了，還有一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，臉都快要紅了。老師表?yè)P(yáng)我已經(jīng)有十一個(gè)推薦，表?yè)P(yáng)了媽媽的文章，分別是：《濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)至家長(zhǎng)的一封信》、《孩子的作業(yè)——手抄報(bào)》。
記得我第一次得推薦的時(shí)候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個(gè)好消息的時(shí)候，高興的我差點(diǎn)”暈“過(guò)去，真是功夫不負(fù)有心人呢？有了第一個(gè)推薦，后面的推薦就很容易了，一個(gè)月的功夫我得了十一個(gè)推薦。
老師表?yè)P(yáng)肖岳迎學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，文章也寫(xiě)的很好。老師安慰她說(shuō)很快就會(huì)有推薦了。表?yè)P(yáng)劉朝坤文章寫(xiě)的也很好，只要堅(jiān)持寫(xiě)文章很快也會(huì)有推薦的。還對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，要像我們?nèi)齻€(gè)學(xué)習(xí)。
”一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書(shū)香班級(jí)“。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十四
今天數(shù)學(xué)作業(yè)楊老師讓在寫(xiě)話本上寫(xiě)上0到5的數(shù)字，各寫(xiě)五遍，可是我家里沒(méi)有寫(xiě)話本只有生字本，我打開(kāi)本子認(rèn)認(rèn)真真的一筆一劃的寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)就把幾個(gè)數(shù)字寫(xiě)完了，然后拿給媽媽檢查，媽媽大吃一驚，“哇，怎么寫(xiě)的這么整齊，這么漂亮??！以前寫(xiě)數(shù)字歪歪扭扭的，才幾天時(shí)間就有這么大進(jìn)步。真是值得表?yè)P(yáng)。”
聽(tīng)了媽媽的話，我得意的'笑了。最后，我在作業(yè)本上還向楊老師道了歉，“對(duì)不起楊老師，我家沒(méi)有寫(xiě)話本，下次補(bǔ)上”。
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十五
今天是11月8日，菊花節(jié)在我校正式開(kāi)幕了!
我們懷著愉快的心情來(lái)到校園，只見(jiàn)校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個(gè)個(gè)小勺子;有的菊花花瓣翹起來(lái)，像一個(gè)個(gè)小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個(gè)害羞的小姑娘……真是千姿百態(tài)!
忽然我發(fā)現(xiàn)了一盆菊花，一看，原來(lái)是“風(fēng)飄雪月”。呵!顏色多獨(dú)特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見(jiàn)過(guò)這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮?！袄罘迹?”我一回頭，原來(lái)是我的朋友費(fèi)艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個(gè)金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個(gè)方向，把里面的包了起來(lái)。聞起來(lái)，香香的，我想摸起來(lái)一定很舒服!我又一次細(xì)細(xì)地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉(xiāng)水露”。真是花如其名，一個(gè)字：美!
這時(shí)，我突然想起了許多詠菊詩(shī)，如唐代元稹的“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見(jiàn)南山”。這些菊花在秋風(fēng)中傲然開(kāi)放，真令人敬佩呀!
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十六
有一次，我們小組長(zhǎng)交作業(yè)的時(shí)候，我們組雖然是最后一個(gè)，但我們組是收的最整齊的，我被老師表?yè)P(yáng)了，下面就和大家說(shuō)說(shuō)吧。
事情是這樣的，那次我把小組的作業(yè)收上來(lái)后，全是亂的。這件事使我很心煩，因?yàn)檫@次我可不想當(dāng)最后一名了。
可是這次收的作業(yè)雖然少，但檢查表有好幾張。這次作業(yè)收起來(lái)非常的好收，但不好整理，尤其是個(gè)別人的檢查表。因?yàn)樗麄兊臋z查表是亂的，沒(méi)有按順序把表一個(gè)夾一個(gè)。
我整理了好半天，早讀下課了，我沒(méi)有整理好；第一節(jié)課下了，我還是沒(méi)有把它們整理好；可把我急壞了。還好在第二節(jié)課時(shí)我都整理好了?？墒堑诙?jié)課后是課間操，上完課間操我們根本沒(méi)有回教室，而是直接上體育課了。上完體育課后大家才回到了教室。
我把整理好的表交上去，老師表?yè)P(yáng)了我，我開(kāi)心極了，哈哈！
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十七
這天早上，第一節(jié)課下課之后，我訂正完語(yǔ)文作業(yè)，準(zhǔn)備出去玩。我高興地站起來(lái)，一件事情發(fā)生了——有一位同學(xué)踩著一個(gè)白色的垃圾袋進(jìn)了班級(jí)。這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鞋子底下粘著一個(gè)垃圾袋，就把它扔在講臺(tái)前面。
這時(shí)，正在改作業(yè)的老師看見(jiàn)了講臺(tái)前的垃圾袋，嚴(yán)肅地說(shuō)：“是誰(shuí)把垃圾袋帶進(jìn)來(lái)的？還不快把垃圾袋扔了！”我看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，把垃圾袋扔進(jìn)了垃圾桶。
到了第二節(jié)課，老師在講臺(tái)上皺著眉頭問(wèn)：“下課的時(shí)候，是誰(shuí)把垃圾袋弄到班級(jí)的？站起來(lái)！”這時(shí)，大家突然安靜下來(lái)，你看看我，我看看你。過(guò)了半晌，老師面無(wú)表情，環(huán)視著四周，又問(wèn)了一遍。踩著垃圾袋進(jìn)班級(jí)的學(xué)生站了起來(lái)，低著頭，等著老師說(shuō)話?？磥?lái)，就要被老師批評(píng)了。
可是，誰(shuí)也沒(méi)想到的是，居然是我被表?yè)P(yáng)了！我頓時(shí)臉紅了，心想：“沒(méi)有什么大不了的嗎，愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境，人人有責(zé)。”
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十八
今天被美術(shù)老師表?yè)P(yáng)了。
上節(jié)課，我已經(jīng)畫(huà)了一個(gè)草圖，只需要修改一下，勾邊就可以了。我左右看的時(shí)候，總覺(jué)得不滿意。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)。也許他們能給我一個(gè)好主意。
于是向四面八方的同學(xué)請(qǐng)教。他們都說(shuō)我畫(huà)得好，幾乎找不到毛病。我有點(diǎn)失望，因?yàn)闆](méi)有人愿意給我建議，所以我想我應(yīng)該問(wèn)問(wèn)我的老師。
于是我拿著畫(huà)和鉛筆上了講臺(tái)。老師看了看，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)?！蹦弥U筆指著我說(shuō)：“總的來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，但是有些地方畫(huà)的不好。”說(shuō)幫我指出畫(huà)里的缺點(diǎn)。聽(tīng)了老師的建議，我很開(kāi)心。老師不僅表?yè)P(yáng)了我，還幫助我改正了繪畫(huà)的缺點(diǎn)，使我的繪畫(huà)更加美麗和完美。
希望以后能得到老師的.表?yè)P(yáng)，這樣的鼓勵(lì)對(duì)自己更有信心。
鄭重聲明：本文由作者獨(dú)家授權(quán)，。未經(jīng)允許，任何媒體不得轉(zhuǎn)載！
表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇十九
我的校園坐落在鄭州航院南校區(qū)。那里匯聚著各種智慧的聲音，我將其稱之為“智慧校園”。
走進(jìn)南校區(qū)大門(mén)，一座潔白的教學(xué)樓環(huán)繞在一群挺拔的老樹(shù)中，猛一看就像坐落在一片森林里一樣。從教學(xué)樓東門(mén)進(jìn)去走上二樓就是我們的教室。打開(kāi)窗戶，美麗的小花園如油畫(huà)般盡收眼底。那里四季鮮花盛開(kāi)，草叢里小蟲(chóng)的吱吱聲仿佛帶來(lái)了一絲夏日的清涼。再遠(yuǎn)一點(diǎn)兒有一個(gè)四百米跑道的大操場(chǎng)，做早操時(shí)的音樂(lè)聲、口令聲與同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)匯聚成了一個(gè)生機(jī)勃勃的歡樂(lè)場(chǎng)。
每天清晨，當(dāng)你走近我的智慧校園時(shí)，瑯瑯書(shū)聲會(huì)立刻把你吸引到教室里?？吹叫∨笥褌兛炭鄬W(xué)習(xí)的樣子，你不禁會(huì)想起“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”這句話。還有那無(wú)聲而又無(wú)私地陪伴著我們的一盞盞明燈，一面面黑板，一張張桌子……看到這些，你會(huì)發(fā)覺(jué)在智慧中游蕩是一件多么快樂(lè)的事情！
上課鈴響起，當(dāng)你再次走進(jìn)我的智慧校園時(shí)，全神貫注的我們會(huì)立刻把你吸引進(jìn)智慧的海洋。老師妙趣橫生的講解，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，專注認(rèn)真地做筆記……你不禁陷入了深思。是啊，知識(shí)就像爛瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地將它捧起。每天，我們都在智慧的傳承中流連忘返、樂(lè)此不疲。直到羽翼豐滿的那一天，我們會(huì)從智慧校園里離開(kāi)，將學(xué)到的知識(shí)派上更大用場(chǎng)。
是校園這方熱土給了我們一片片羽毛，是校園這方熱土給了我們無(wú)限動(dòng)力。我愛(ài)我的校園——我的智慧校園！
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表?yè)P(yáng)的四年級(jí)篇二十
天氣一天比一天冷，北風(fēng)像刀子一樣吹在人身上。學(xué)校禮堂里發(fā)出通知的小黑板上積滿了厚厚的灰塵，甚至還有淘氣孩子留下的指紋。
早上一進(jìn)校門(mén)，她就直接走到黑板前，手指凍得通紅，擦過(guò)的地方幾乎沒(méi)留下什么痕跡。每次她擦拭一個(gè)地方，她的抹布就會(huì)從粉紅色變成黑色。她擦拭的一切就像一面鏡子，閃閃發(fā)光。終于有一個(gè)地方，灰塵不知道擦了多少遍也洗不干凈。她毫不猶豫地不停擦拭，終于擦干凈了。
你想知道這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)嗎？她是李佳怡的同學(xué)。我想對(duì)李佳怡的同學(xué)說(shuō)：“如果你像勞動(dòng)一樣努力學(xué)習(xí)，你會(huì)更好！”