大家可以嘗試一些有趣的活動，比如讀書、旅游、參加社交活動等，以充實自己的生活。優(yōu)秀的總結應該具備簡潔明了的表達方式，將復雜的內(nèi)容更加容易理解?？偨Y范文是對不同經(jīng)驗和成果的匯總和提煉，值得我們認真學習和借鑒。
成長需要自由篇一
人生之路是人一步步走來的，在成長的過程中總是坎坎坷坷;總是需要在磨難中跌倒，在磨難中爬起，在磨難中堅強，在磨難中成長。
在圈中，每一種生物從出生到死亡，時時刻刻不是充滿著磨難。
每當一種弱小在出生后的那一刻就一定要學會奔跑，不然一定會被它強大的天地吃掉，你也許聽過那個。
鹿媽媽在一片美麗的大草原上生下了一只可愛的小鹿，鹿媽媽顧不得舔凈它那血淋淋的身子，用角拱它，折磨它讓它爬起來學會奔跑，這時，一只老虎出現(xiàn)在了鹿媽媽的視野中，就在這千鈞一發(fā)的關鍵時刻，小鹿經(jīng)受住了出生以后的第一個磨難，它跟著媽媽逃過了成為老虎口中之食，正是小鹿克服了自身的磨難，學會了奔跑，戰(zhàn)勝了死神。
在人生的成長中也需要不同程度的磨難，并讓你在這場磨難中帶到一個啟發(fā)，獲得一種自強的精神，而正是這種精神使得你在成長中獲得一種跟高的境界。
就像愛迪生一樣，在他剛出生時，誰也不知道他將成為一個什么樣的人，誰也不知道是他給人類一個更光明的世界。
然而在當初，在他做實驗是，他是經(jīng)歷過多大的磨難啊。
成長需要磨難，就像一個企業(yè)當他經(jīng)歷過磨難之后，他才會讓世人知道他知道他的一切。
人生的道路不是平平坦坦，在這條道路上，總是會有許多大石頭擋住你的去路，它便是磨難，當懂得怎樣去繞過它，去克服副它時，那么你就會又一次想人生邁向一大步。
成長需要磨難，每個人都會在磨難后獲得。每個人都會磨難后獲得歷練，每個人都會在磨難后獲得堅強。
成長需要自由篇二
我天天好像被一塊大石頭在了地上，就比如：花盆里長不出蒼松、鳥籠里飛不出雄鷹，怎么也也不來。
有一天，我剛做完了作業(yè)，媽媽就說趕快刷牙洗臉睡覺去吧。我說就讓我玩一下吧，我剛剛才做完作業(yè)。她又說不行，要早睡早起，每天早上叫你起來你都慢吞吞的，還想玩一下，那想的美。還有一天記得是星期五，我在學校就把作業(yè)寫的差不多了，我放學回家后就想出去玩一下，剛剛到了門口媽媽就把我給叫住了，問我去哪里？作業(yè)都做完了嗎？我回答說”還有一點沒有寫完?！皨寢岊D時皺起了眉頭說”作業(yè)都沒有寫完，那還出去玩干嘛。趕快把作業(yè)寫完再出去玩”。我說就玩一下。她還是說不行。我心想“哼，為什么上補習班就讓我去，我想出去玩一下就不行?！?BR> 爸爸媽媽我希望你們能多給我一些自由和空間，我每天在學校上課已經(jīng)很累了，學校也是有壓力的。天天放學回家馬上就要寫作業(yè)。有時候要寫到晚上七八點。然后又要準備睡覺了。沒有一點我自己玩的空間。爸爸媽媽們我想對你們說：”成長是需要自由的，如果你們愛我請多給我些自由時間和空間吧！
成長需要自由篇三
俗語說：“鳥籠里飛不出雄鷹，花盆里長不出蒼松”，確實是這樣。只有不經(jīng)過束縛的生長是最美麗的，就像荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。人的成長或許也跟自然一樣，只有自由的生長，才可以開出最美麗的蓓蕾。
我有過初中三年，但是我的初中三年并不是五彩斑斕的，而是被我的父母緊緊的控制住了。
初一的我，經(jīng)過小學的鋪墊，進入實驗班，剛開始考試，便有了班上前20的成績，從那次開始，父母就嚴抓我的學習，放假早上作業(yè)必須做完，不能出去玩，每天回家就關在房里寫作業(yè)，復習試卷一大堆，報一對一輔導班，這些把我的時間都占用了，甚至我看看電視的時間都沒有了。
慢慢的，我的叛逆期來了，我開始好吃懶做，開始頂撞父母，頂撞老師，我學到了偷懶，回家寫完作業(yè)便用我的學習機看小說，放假看父母出去了便偷偷開電腦玩游戲，甚至在那段時間還學壞了，抽煙，打架我也學會了，我曾跟父母說過，不要管我這么嚴，然而，他們卻只是裝作沒聽到。
就這樣，我的初中三年便過去了。
家長都怕孩子學壞，總是說著“約法三章”，可是，這有何作用呢？只會加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個深明大義的父母，可以讓他自由自在的徜徉在世界給予的美中，不像杜真子的媽媽，只會讓他學習，《淘氣包馬小跳》里的馬小跳和杜真子真是兩個對比，即使杜真子學習要比馬小跳好，但她失去的是整個童年，整個快樂美好的童年，伴隨她的沒有自由。
有多少出現(xiàn)在新聞里的學生因為頂不住學習壓力而自殺，有多少因為家長施加的壓力太大而離家出走，叛逆的孩子，有多少因為約束太緊而踏上不歸路的。
成長也需要自由，不需要枷鎖；成長也需要自由，不需要“牢籠”成長也需要自由，不需要困惑。
只有我們自由翱翔，才能成為一個與眾不同的人。
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成長需要自由篇四
雖然我有一個溫馨和諧的家庭，有愛我的爸爸媽媽，但是我生活的并不自由。
因為從小我的媽媽就給我施加了許多壓力，小時候別的小朋友在雙休日可以拉著爸爸媽媽的手開開心心的去上街，可以和伙伴們無憂無慮的玩耍，而我呢，要背著重重的書包去補習。年復一年。日復一日，在痛苦的學習下我失去了快樂的童年，錯過了我這朵小花所該綻放的季節(jié)。
有一天，同學邀我去她家玩，我一口就答應了，因為我認為媽媽會同意的?？墒钱斘一丶液蛬寢屨f時，媽媽卻不讓，她問我：“你現(xiàn)在主要的任務是學習，還是玩?”聽到這句話我大聲叫到：“我什么時候出去玩過，不就這一次嘛，你不也常常和阿姨們聚會、逛街嗎?你這分明就是‘只許州官放火，不許百姓點燈’，哼!”說完后我便沖進房間。
沖進房間的我忽然懊悔不已，畢竟作為父母的都會有一個望子成龍、望女成鳳的急切心理。再說了，現(xiàn)在的社會競爭力又太強，連一個博士生要找到一份固定的工作，談何容易!父母也希望我們有一個幸福的生活，美好的未來，他們難道也受得了我們那沒日沒夜的學習、每時每刻的考試嗎?每個父母都不希望孩子輸在起跑線上，于是孩子們有了“近視眼”的代名詞，而奧數(shù)、英語、藝術、書法、作文成了孩子們“值班”的地方……想到這些，我感到十分內(nèi)疚，而且媽媽是大人，我是學生，當然兩個不同職業(yè)的人，生活方式也就不同，我怎么能與媽媽相比呢?這時的她，心里也一定難受吧!
可是媽媽，我還是希望你能給年少的我，一片自由的天空。
成長需要自由篇五
“你要我怎么說你才好，幾次的綜合測試，你全部考砸了，你……”
“我……我……”
“不要跟我解釋什么粗心，什么粗心，什么狀態(tài)不好，卷子太難，如果真是這樣的話，為什么別人能考那么高的分數(shù)，你又不是比別人笨，為什么你不能考好呢?”
看著平日里臉上總是帶著笑，現(xiàn)在整張臉鐵青著，透這濃濃一股失望的母親，心里又是一抽的疼，那種控制不住的酸感，又愈發(fā)的加深了。
望著我的一言不發(fā)，母親只是嘆了一口氣，就沒有什么舉動了?？墒牵@樣卻比打我罵我更使我難受。
躺在床上，望著空蒙的天花板，心里卻是不住地發(fā)酸：“我很努力了，為什么還是不如別人，為什么別人就能考好，為什么成績?nèi)绱嗽愀?，為什么，為什么，總是讓媽媽失望……”這樣想著，只覺得心中如同十萬只螞蟻在撕咬般，疼痛無比。
“咔”是門環(huán)轉(zhuǎn)動的聲音，“是媽媽回來了!”透過門縫，看到的是媽媽疲憊的身軀。突然，我看見媽媽朝我的房間方向走來，我趕緊爬上床，裝睡。我聽見，門打開的'聲音。一雙手落在額頭上的溫潤觸感，以及，那幽幽的嘆息聲。
那時，我想，我不能再讓媽媽失望，我必須要：努力努力再努力!
每天晚上的挑燈夜讀，早上的早起背誦，終于，在今天，要有所收獲了!
“早飯吃了還餓嗎?會不會不舒服?有把握嗎?昨天晚上有沒有睡好?要不要喝水?還有……加油!”
心里淌過一股暖流……。
再看面前的試卷，都覺得變得簡單起來了，奮筆疾書，涮啦啦的，毫無停頓，整個過程行云流水。
發(fā)考卷的那天，還有母親得知成績，臉上欣喜的表情，只覺得很滿足，很開心。
有了一次又一次挫折的打壓，使我更加努力，更有動力。把挫折反轉(zhuǎn)，呵，成為我成長路上最大的墊腳石!
成長需要自由篇六
想想看，如果你一天到晚都是學習學習再學習，那你肯定會很煩。也許你會說：課間總可以玩吧?不一定，媽媽會把你的.課間時間劃分好，就連你上廁所的時間也會被媽媽計劃好。這樣的日子，多苦悶啊!
如果沒有自由，我們就會開始厭倦生活，甚至會有生不如死的念頭，多可怕啊!
爸爸媽媽，我們要自由!請您們換位思考一下：如果您每天被逼著搞學習，一點休息的時間都沒有，您會怎么想?我們想開心地玩，認真地學。既不耽誤學習，也不耽誤玩耍，這是多么美好的一件事情!
爸爸媽媽，請你們醒悟吧：
誰不希望開心地玩?
誰不希望有休息?
誰不希望認真地學?
誰不希望有自由?
成長需要自由篇七
成長也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書人渴望書那樣的急切……雖說孩子天性愛玩，但世界上因為自由而取得成功的為人也是不勝枚舉?？梢砸姷?，給孩子創(chuàng)造一個自由的環(huán)境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個孩子，卻并不認為自由是多么坑人的東西，它往往會讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們?nèi)ふ乙恍┥歇毺氐臇|西，相反的是有利于我們成長，會培養(yǎng)我們的好奇心與探索能力。
如果吧，有兩個智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由；而把另一個人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風景，那么，我敢斷言，若干年后，那個自由的人將有著無比超群的交際能力，而那個把自己封閉在”深牢“的人，將永遠無法敞開心扉……所以，我們的成長需要自由。
葉挺渴望自由”我應該在烈火與熱血中得到永生“；葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來“；我渴望自由，希望有朝一日面對的不是作業(yè)，而是自由。
請聽聽一個渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經(jīng)的我們，總是習慣”徘徊“在作業(yè)與作業(yè)之間；曾經(jīng)的我們總是為了考試而奮斗；曾經(jīng)的我們并沒有渴望自由的權利；曾經(jīng)的我們沒有資格談論自由……而今的我們，快已抵不住學習的壓力，只求一點點卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。
成長真的很需要自由，我們渴求自由，只有在自由中度過的孩子是最純粹的，最溫潤的……。
成長需要自由篇八
“我們永遠要懷著最遙遠的夢想與最偉大的愿望，哪怕明天天寒地凍，路遠馬亡?！蔽逸p聲念著書中最后一行，我不理解，人生的重量真的會有那樣巨大嗎？如果不是，作者又怎么寫得出這樣沉重的筆觸。
“女兒，還磨蹭什么，第一天當初中生就要遲到嗎！”我如夢初醒般合上書塞進書包，我這當口還看什么書啊，要遲到了這完了，我飛奔出家門上了車，爸爸踩著油門，駛向那扇全新的大門——晨光中學。
還沒等我有個結論，車，已停在了那個陌生的校門口，我努力地深吸一口氣，不再胡思亂想，強裝鎮(zhèn)定與爸爸告了別，向教室走去，一步一步，格外清晰，襯合著我急促的心跳，我抬頭、站定、在初一（5）班醒目的標志下，我又拍了拍自己的胸口，對自己說“我能行，加油！”才邁出一步，進入了班級。
坐定，我環(huán)視周圍，一張張陌生的面孔，讓我更加不安，班主任走了進來，說了幾句開場白，便讓大家一一作自我介紹，我一字一句無比謹慎地組織語言，覺得所想的說辭無此精妙。同學一個個介紹完了，臨近我了，我還是慌了神，我又想起那句書中的話，似乎只這樣一個簡單的自我介紹，我已承受不住，我想要再鎮(zhèn)定下來，卻一直無法集中精力，可我，已站起身。
我環(huán)視注視的目光，一遍一遍，忽然，我好像找到了什么力量，我聽到有一個聲音對自己說：“這是你的擔子，需要你自己去承擔，哪怕天寒地凍，路遠馬亡，這又算得了什么?！?BR> 對，我似是鼓足了勇氣，張了口，用最自然而宏亮的聲音讓那一段優(yōu)美的`文字流瀉，一語終了，掌聲響起，我看到老師的眼中有光，是贊許與肯定的光芒。
我笑了，很高興，因為在我開口的一剎那，在我聽到掌聲的一剎那，我想通了，我懂得那句話了。
我只看到了后半句，只看到了包袱與阻障，卻忘記了前半句，最遙遠的夢想與最偉大的愿望，只要我們懷揣夢想，只要我們相信遠方，那一切都不再是問題。
我也懂得了一切的答案，我們是有負擔，有重量，有巨大的背囊，可只要我們相信，我們不放棄，背囊就會變成翅膀，帶我們飛越一切阻擋，只要我們擁有擔當，成長就會變成最美的時光。
成長需要自由篇九
自古以來，人類對于自由的追求，從來沒有停止過，對自由的渴望，如同扎根在心中的大樹，無法拔除?？傆幸惶欤鼤黄菩撵`的束縛，開花結果。
當它開花結果，你的心就會無可救藥地追求自由，甚至不惜付出生命。
美國革命先驅(qū)曾說過：“不自由，毋寧死”!很幸運，他們成功了，他們追求到了自由。但你也許不會，永遠都不會知道，有多少人，在追求自由的途中，真的獻出了自己的生命。
就像伊朗的連體姐妹拉丹。拉蕾。盡管一同生活了29年;盡管了解對方勝過自己;盡管是血脈相連的姐妹;盡管手術的成功率低得幾乎可以忽然不計……盡管有所有的這些盡管。都不能阻止她們對于自由的向往。她們?nèi)缤瑩浠鸬娘w蛾，祈禱發(fā)生奇跡，卻在自己的選擇中死亡。
當分體手術失敗的消息傳出，伊朗在哭，世界在哭。但我相信兩姐妹是沒哭的，就像她們在手術前對對方說得：“別離開我”?，F(xiàn)在，她們自由的在一起了，她們一定是微笑的。
是的，連體姐妹自由了，哪怕她們?yōu)榇烁冻隽松?，死神可以奪走她們的生命，卻奪不走她們的自由。對于這種近乎瘋狂的舉動，也許有人會不惜，有人會不解。對此，詩人多菲早已給出了答案：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋?！?BR> 我想，這就是對伊朗連體姐妹行為的最好詮釋了吧。
自然，有人會問：“這值嗎?只為一瞬間的自由，而獻出生命?”
這是個困難的問題。自由和生命不是可測量的，它們是精神世界的產(chǎn)物。但我的回答是“值”。當生命不在自由時，它本身就已經(jīng)死亡了。美國的一項調(diào)查表明，大多數(shù)美國人寧可死亡也不愿意成為植物人，因為剝奪了肢體語言的自由后，再由死神慢慢地提走你殘缺的生命，這是比死更痛苦的一種折磨。所以，自由是人的基本，失去自由，人就不再為人了。與其讓歲月侵蝕你的生命，不如拿它與命運做殊死一搏。
個人如此，民族亦如此，國家更是如此。不需說美國先驅(qū)為自由不惜喪命;也不必說印度為了自由敢于挑戰(zhàn)日不落帝國;更不用說第三世界的國家的獨立風暴。就只要看看我們祖國，她為了自由付出的代價，你就會明白，為了自由，值得以名相博。
心靈上的自由之根，是需要澆灌的。有時要時間;有時要努力;有時卻要生命。只有這樣，牢固的根，才能開花結果。
成長需要自由篇十
開啟回憶的大門，拉動回憶的膠卷，細細品嘗成功帶來的滋味。成長的足跡印在了人生漫長的道路上，成功如花苞綻放的那一刻，如新草破土而出的那一刻，成長與成功合二為一鎖在我的心房，讓我的心情久久難以平復。
那是六年級烈日當頭的一個清晨。紅旗隨著夏日中的一抹清風飄飄冉冉，鮮艷的紅領巾在胸前飄蕩。
“現(xiàn)在進行手抄報評獎環(huán)節(jié)！”隨著主持人朗朗上口的聲音，激動人心的時刻也拉開了序幕。我心中念叨：這次手抄報我可下足了功夫，怎么的也有個三等獎?！皹s獲三等獎的是18號，3號，1號！”
我心中的希望之光瞬滅了，沒有我的號碼，怎么會……沒準是二等獎呢！“榮獲二等獎的是20號，61號！”隨著主持人的話音落下，我如同被一盆冷冰冰的水從頭淋到腳上。
周圍排山倒海的掌聲，人聲鼎沸的祝賀，榮譽的獎狀，我很是替她們開心，但一想到這至尊無比的榮耀都不屬于我時，心中又是那么的痛苦，難過。如同千萬把匕首插入了我的胸膛，雙眼也都模糊了。
看著身邊的同學都高高興興地跑上臺去領獎，我羨慕極了。“現(xiàn)在是公布一等獎的時候了，榮獲一等獎的是——是36號！”
“什么？36號？”我吃驚地叫了出來。
我呆若木雞地站著。僵直地走上臺，站在飄揚的紅旗之下，登臨在領獎臺之上，我為此感到了無比地自豪！無比地驕傲！我的雙眼再次模糊了。
下臺時，伴隨著熱烈的掌聲，伴隨著激昂的歌聲，伴隨著同學們的祝賀，我品味著屬于我的那一份榮譽！
成長莫過于此，酸甜苦辣咸。先苦后甜，要努力了才有希望，才有成功。這份無比尊貴的榮譽勝過了一切。
它讓我明白了要趁著青春未了，要抓緊機會創(chuàng)造有價值的東西。
青春的我們擁有無限可能，成功是最好的支持，成功是最佳的動力，成功是最棒的導師。成功帶給了我們一個多彩的成長體驗。
成長需要自由篇十一
新的一年開啟了新的景象。每到新年伊始的時候，很多人都在制定新年的目標和希望。想在新的年歲里克服自身的不足，取得工作和學業(yè)的進步，擁有健康的體魄，掙到理想的薪水，遇見心儀的人等等。生命是由時間來衡量的，面對時間的流逝，我們會本能的產(chǎn)生危機感。時不我待的恐懼會隨風襲來。在社會壓力越來越大，隱性風險越來越多，不確定性因素環(huán)繞左右的環(huán)境下，人心極易波動、浮躁、焦慮，甚至陷入迷茫和空虛。
年復一年，日復一日，今天的我與昨天的我，今年的我與去年的我應該是不一樣的。古人有言：茍日新，日日新，又日新。生活最不該丟掉的就是希望。無論當下處在何種處境，只要有希望，有一縷陽光照進自己的心房，一切都顯得沒那么糟。
展望新的一年，制定各種各樣的計劃，滿懷憧憬，應該是件好事。的確，不難發(fā)現(xiàn)，當大家攤開去年的計劃時，往往不由自主地發(fā)出四個字的感慨：“一地雞毛”。沒有任何一項是按照設想順利完成的。既然這樣，是不是意味著對新的一年做好規(guī)劃就沒有價值呢?其實，寫在紙上的，終究不如刻在心里的。有計劃的生活才更有方向感，更有安全感，更有質(zhì)量。就算最后呈現(xiàn)出來的沒有原來預想的那么好，至少努力的線路是對的。很多付出沒有立即見效，也許已經(jīng)隱約在影響自己的習慣和行為，在為未來儲蓄能量。
換一種思考的維度，或許時間問題會成為全社會最應該關注的問題之一。在今天的大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡化面前，每天各種信息撲面而來，人們并非不知道自己想要做什么，能做什么，正在做什么，然而在具體實踐中經(jīng)常顧此失彼。選擇和平衡兩大難題就擺在面前。如何過上有品位的生活，演繹出自己的精彩。在回答這個問題時，把握、利用好時間幾乎成為一個擺在首位的答案。
一天僅24小時，一年只有365天，人一輩子也就是幾十年至上百年的光景。有人提出把時間當成價值的衡量標準，讓它清晰化、可視化，進入人們的關注區(qū)，是有一定道理的。還有人在探討國民總時間(即gdt)的問題，像gdp作為指標衡量經(jīng)濟發(fā)展一樣，國民總時間也是不可忽視的方面。尊重時間、珍惜時間，不耽誤他人的時間，利用好自己的時間，無疑是一種高貴的'品質(zhì)。
20xx年已經(jīng)將我們擁入懷中，每個人都平等地擁有這一年。過好這一年既是心愿又是責任和義務。朝陽夕露，鳥飛蟲鳴，高山流水，樹繁草榮，面對美好，讓我們與時間攜手，向自由出發(fā)。
成長需要自由篇十二
記得穿開襠褲時，每天拿根比自己還高的木棍，與一群滿臉鼻涕的伙伴，按照個人理解飾演當時熱播的《少林寺》中的人物。晚上播一集，白天我們就演他一天，吃飯時間一到，抱拳“告辭”，口中配個聲音，把胳膊架起來就飛走了。
我把我的想法告訴哥哥，他笑我說，孩童時我們感到快樂，并不是無知，那時大家都活在一個世界里，伴著成長，個人的世界漸漸形成，就出現(xiàn)了距離。越長大越孤獨寂寞，因為那個自己創(chuàng)建的世界臻于完善，不愿意再接受外來的東西，變得封閉。
哥哥怕我不懂，就舉個例子說，孩童時，我們活在公共社區(qū)，長大后我們都待在自己的房間里，不愿再出來。
成長了，卻失去了自由，我們都封閉了自己。如果我們想要得到一些東西必然要失去另一些東西。這就是成長的代價，我們別無選擇?。?！
成長需要自由篇十三
筆者出生于1956年，低指標時期開始記事。我與那個年代出生的所有人一樣，物質(zhì)生活是及其貧困的，食不果腹絕不敢奢求饅頭腥葷。但是，老來回憶反而感到兒時的生活是最美好的，究其原因是那時候不缺少自由。
我曾寫過一篇《我小時候這樣玩》的文章，篇幅較長達一萬多字，比較詳細的回憶了我小時候如何玩耍游戲的事情。不管是捉蟲，玩吸鐵石，彈琉璃球，還是制作泥模，自制彈弓，放風箏等等，都讓我全身心沉浸在一種無拘無束的自由之中。仰望是藍天白云，遠看有廣闊的田野，眼前是茂密的樹木，俯視有碧綠的小河。在那里，我放縱著自己的意識，暢游于自己的世界，不知不覺半天就過去了，愛英（我的小名），你娘叫你吃飯了！這才忽然聽到肚子咕咕叫起來了。
50年過去了，國家發(fā)生了翻天覆地的變化，人民豐衣足食奔向小康，再也不用為衣食發(fā)愁了。但是，孩子卻沒有了自由。在我按照兒童的自然規(guī)律放肆玩耍的時候，現(xiàn)在的孩子被關在了幼兒園里。說起幼兒園我就想起動物園，不知道那些老虎猴子大象們喜歡鐵籠子里的生活還是更向往山林，但我知道從幼兒園開始孩子們就有家庭作業(yè)了，就有考試了，名字后面出現(xiàn)分數(shù)了，要按分數(shù)排名了，孩子們有壓力了，再也不能無拘無束地玩耍了。
教育專家孫云曉十分擔憂地表示：現(xiàn)在人們急功近利的心態(tài)，不僅使孩子過早地成人化，更剝奪了兒童自己動腦、動手的權利，以至于在童年的最佳發(fā)展期喪失了一生的創(chuàng)造力。小心翼翼地保護培養(yǎng)和發(fā)展兒童的創(chuàng)造力對一個民族的發(fā)展是至關重要的，相對于創(chuàng)造力來說，寫在試卷上的分數(shù)就無足輕重了。
我國著名的教育家陶行知多年前就提出了面對兒童的六大解放，概括性的指出創(chuàng)新的前提是要解放人。要解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，解放兒童的時間。這就是兒童本位思想，即我們的教育一切以兒童本身的發(fā)展規(guī)律為準，以兒童為中心，最大限度的調(diào)動學習者的積極性，解放學習能力。這就需要給孩子自由，人一定是在自由的情況下，才能夠進行創(chuàng)造這是常識。
我決不是說不要幼兒園，不讓孩子上學，而是主張進行一系列的教育改革，改變目前分數(shù)至上的教育模式，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P注孩子的心靈，徹底解放了兒童的天性，尊重他們的生存權、發(fā)展權、受保護權和參與權。不讓孩子輸在起跑線上的觀點，其實就是大人浮躁的表現(xiàn)，過度地看重分數(shù)，依照大人自己的意愿讓孩子上這樣那樣的班，只會驚擾了孩子的夢想。
成長需要自由篇十四
上幼兒園大班的女兒，這一周的班級活動是“保護環(huán)境，熱愛大自然”。每天放學，老師都會布置和這個主題相關的作業(yè)。
周一晚上的作業(yè)是：利用廢物，做一個手工小作品。一吃完飯，我就開始忙著在上網(wǎng)查資料，準備所需的材料。我用了近一個小時的時間，查好了資料，準備了材料。最后，我決定用紙杯做一只小青蛙。一切準備好之后，我開始叫女兒來一起來制作。可這時的女兒由于沒有參與前面的準備工作，一直在看電視，所以，我叫她的時候她仍然陶醉在動畫片中，對制作一點興趣也沒有，并且說：“媽媽，你自己做吧！”聽了女兒的話，我意識到，剛才我的做法出了問題：這是孩子的作業(yè)，可是我卻擔心孩子做不好，不敢讓孩子自己做，把孩子撇在一邊，自己忙前忙后，把它當成了我自己的作業(yè)，忽視了孩子的發(fā)展?，F(xiàn)在，我要馬上改正自己的做法。于是，我對女兒說：“這個作業(yè)，是老師為你布置的作業(yè)，不是給媽媽布置的作業(yè)。所以必須由你自己來完成，如果哪里弄不成，需要媽媽的幫助，你告訴我，我再幫你做?！?BR> 聽了這段話，孩子不得不慢吞吞的來做。但剛畫了青蛙的頭，女兒就把筆扔在一邊說：“媽媽，你畫吧，我畫不漂亮?！蔽艺f：“不，孩子，你畫的很漂亮，比媽媽畫得都好，自己畫吧?！迸畠郝犃烁吲d地認真畫起來。在以后的涂、剪、粘的過程中，孩子一遇到困難，我就鼓勵她一定能做好。在我的鼓勵下，孩子很快的完成了她的小作品。雖然做的小青蛙不是很漂亮，但孩子很開心，因為，這是自己做的，孩子覺得自己非常棒。我也很開心，因為，孩子在制作的過程中得到了鍛煉，取得了進步，增加了自信。我相信，如果孩子以后能多得到鍛煉，一定會做得更好。
第二天的作業(yè)是畫一張熱愛大自然的圖畫。我吸取了昨天的教訓，沒有替孩子包辦，而是和孩子一起找材料，然后鼓勵孩子，相信自己是最棒的，讓她自己獨立的去完成。她畫的非常漂亮，受到老師和很多朋友的贊揚。
第三天，孩子的作業(yè)是剪幾幅圖畫貼在一起，組成一幅美麗的圖畫。這一次，孩子非常自信，自己找到了所要的材料，自己剪，自己粘，迅速而又非常完美的完成了作業(yè)。我表揚她，孩子很開心。
第四天、第五天····，在這一周里，每次孩子的各種作業(yè)我都鼓勵孩子自己準備，自己完成。經(jīng)過一周的鍛煉，現(xiàn)在我的女兒有了自信心，無論做什么都不怕了，都積極的獨立完成，并且一次比一次做的快，做得好。
孩子在學習、生活和成長的過程中，會遇到各種各樣的的困難。面對困難，作為家長我們不能一切包辦，什么都替孩子們做，讓孩子失去鍛煉的機會，失去成長的自由。而是應該鼓勵孩子，勇敢面對，大膽嘗試，自己獨立解決，培養(yǎng)孩子自信心，讓孩子自由成長！
成長需要自由篇十五
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父母的愛伴隨著我們的成長，平日里父母為我們燒飯·洗衣·接送早已成為我們的習慣，以至于我們忘記，不知道父母的愛到底表現(xiàn)在哪里。
冬日里的一天，作業(yè)壓的我喘不過氣兒來。我匆匆的吃過晚飯，便去寫作業(yè)了。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是七點半了，我的作業(yè)還是大量的堆積著，再加上煩人的數(shù)學，讓我的心情變得很不好。
正在這時，妹妹又過來過上加油，我正在思考著怎么解題，她卻在旁邊東看看，西瞧瞧。一會兒弄碎了玻璃瓶，一會兒又撕破了我的書，還在旁邊“咿咿呀呀'的唱著歌。我一怒之下，把她罵的''狗血淋頭”，美美的臉色馬上面臨，我在旁邊又加上一句，真是“翻臉比翻書還要快”。妹妹一聽，馬上倒地就哭，媽媽聽到了哭聲，便走了過來。詢問了原因，妹妹委屈的把事情的開頭到結尾都一字不差的說了出來，包括我罵她的話，也原原本本的說了出來。媽媽聽了，和藹的說：“姐姐最近作業(yè)特別多，己經(jīng)很煩了，再加上你過來煩她，她當然會生氣了，以后不要來打擾姐姐寫作業(yè)了，明白嗎?”妹妹乖乖的點了點頭，就被媽媽帶出去了，我繼續(xù)寫著作業(yè)。
我寫好了作業(yè)，己經(jīng)是九點啦，按照正常的作息時間，已經(jīng)睡著了。我真準備洗臉睡覺時，突然有人在敲門，我奇怪的問道：“誰啊!”“是我，媽媽，你睡了嗎?”我開了門，只見媽媽手上端著一杯熱牛奶，遞過來對我說：“快趁熱喝了吧，暖暖身子!”聽了媽媽的話，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，久久沒有落下來。我慘快的對媽媽說：“對不起，媽媽，我不應該罵妹妹，是我的錯!”媽媽聽了之后，說：“沒關系的，妹妹不懂事，你快睡覺吧，不早了!”說完媽媽就走了!看著媽媽的背影，我流下了眼淚。
這一夜我明白了，母愛是偉大的!每一個人的成長都需要關懷。
黑暗中，誰推開了窗欞?成長路，誰化作了動力?塵是我同桌了小學六年的同學，還和我住在同一小區(qū)同一棟，但我?guī)缀醪缓退钣槨驗樗瑫r也是我在學習上最強勁、最難纏的對手。就連發(fā)考卷都如同打官司一樣，老師的.每一個發(fā)音都令我觸目驚心，只要他一聲令下就可以揭曉誰是贏家誰判死刑。
氣溫簡直到零下。此時天已快黑盡，同學們都放學走了，只剩我孤單一人站在廊檐下，望著淅淅瀝瀝的雨發(fā)呆。天氣預報“謊稱”今天是大晴天，氣溫有三十度，害得我還特意只穿了一件短袖套上校服?？墒沁@殘酷的現(xiàn)實——冷風從我脖頸里灌進去，與我的穿衣件數(shù)形成鮮明對比!我如同絕望了一般蹲下來埋著頭抽泣——我家離學校有好幾公里遠，總不可能讓母親帶著兩歲的幼弟來給我送傘吧?可是，我自己也不可能就這么一路冒雨跑回去啊，不發(fā)燒就怪了呢，明天可就是期末考試啦!我可不想仁慈地把第一名拱手讓給塵。
“你還真沒走啊?”一撐藍傘出現(xiàn)在雨幕里——塵?我見是她，一頭扎進雨里想要逃走——我可不想讓她看見我的狼狽相!塵眼疾手快，快步攔在我面前，一臉嚴肅地遞給我一把傘，義正辭嚴地說：“是你媽媽叫我給你的。你要是淋壞了，明天的考試教我孤軍奮戰(zhàn)么?”塵說著就要幫我撐傘。我心里好亂，雨水像是把我密封在一個罐子里，我一手推開她，質(zhì)問道：“為什么?我不和你爭第一了，你不該高興么!”塵望著我笑，似乎是把我的話當成了戲言?！罢f起來我的確應該高興呢。但是——”塵瞥了我一眼，突然拉起我的手就跑，大笑著回頭對我說：“我不喜歡一個人的戰(zhàn)役，和你競爭才有挑戰(zhàn)性!
其實對手和隊友只是一字之差不是嗎?”那一瞬間，堤壩就被沖毀，熱淚劃過我的臉頰，像是劃過我的心。我看著塵真摯的笑容，感覺一切的一切都模糊了，都淡泊了。以至于我都分不清哪是天，哪是地，哪個是真實，哪個是幻想，哪里是雨，哪里是淚。這樣一顆美好的心靈，我曾經(jīng)給予她的，又是怎樣的恨……我不再記得之后的事，但我相信自己永遠不會忘記塵的笑，更不會忘記塵。她說的對，其實對手與隊友，只是一字之差。
你若成風，我幻化雨。
成長需要自由篇十六
一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少，但鼓勵必不可少。
一句小小的鼓勵，有時像一根長繩，雖只是一根長繩，卻也能把不幸的人從深淵中救起；一句小小的鼓勵，有時像一把鑰匙，雖只是一把小鑰匙，卻也能打開封閉著內(nèi)心的大門；一句小小的鼓勵，有時像一根火柴，雖只是一根小火柴，卻也能燃氣畏懼者的勇氣之火。成長需要鼓勵。
我從小生活在鼓勵之中。老師的鼓勵，家人的鼓勵，摯友的鼓勵，在我以前乃至今后都有著舉足輕重的作用。他們的鼓勵，筑起了我的自信之軀。其實我本是個內(nèi)向、膽小怯懦的女孩，不敢去嘗試。盡管自己能夠做得好它，但由于怯懦而放棄。記得我在上學前班時。一次活動課上老師組織玩“跳山羊”的游戲。小時候的我個子很矮，排隊站第一，應當?shù)谝惶?，但由于怯懦，我一次次地躲到身后同學的位置上，可終于他們跳完了，只剩我一個，伙伴們都在催我，叫我快跳，我站那兒遲遲不敢動，眼睛盯著山羊背，腳不停的哆嗦，不停的冒冷汗。終于“哇”的一聲哭了。金豆豆不停地往下掉，我真的好害怕。這時，老師走了過來了，她用她那香香的紙巾幫我擦掉了眼淚，在我耳病輕柔的說：“萬玥乖，放心吧！不會有事的，老師相信一向乖乖的萬玥一定能跳過去的，而且是最棒的，加油！”如一陣春風吹過我的心扉，似一陣暖流涌遍我的全身。我堅定地點了點頭。終于我成功立刻，我跳過去了，這就是鼓勵的力量。給畏懼者勇氣，給悲傷者希望，給傷心者寬慰。成長，需要鼓勵。
當然，鼓勵不僅有來自老師、家人、朋友的，自我鼓勵一樣重要。記得我們班負責升國旗時，我是國旗下講話者，升旗前一天，老師帶我去試音，這本來是期待已久的，可當我跨進播音室時，滿心的愉悅成了難以遏制的緊張害怕。不只是兩腿，全身都篩糠似的抖個不停，嘴唇緊抿，稿子都快拿不住了，旁邊的老師看到這情形，不停地安慰我說：“不用這么緊張，沒事的，只是試音而已?！蔽衣牭竭@話后不再抖了，換成了兩手緊絞，自己也在安慰自己：“我不怕，不怕?！蔽医o自己打氣說：“沒關系的，我萬玥可是天不怕地不怕的呀，不就是個試音嗎？我能行。”于是，我靜下心來，看稿子，不要讀錯了。當老師吧話筒給我時，我對自己說：“我不怕，加油！”自我鼓勵真有用，我不怕了，不緊張了，拿過話筒來流利地講著。我又成功了，再一次戰(zhàn)勝了緊張害怕。成長，需要鼓勵。
鼓勵，是一劑強心針，在遇到困難時，它是你最好的幫手。我們?nèi)松y免有風風雨雨，磕磕跘跘，這時，我們就需要鼓勵，有它會幫助我們沖破艱難險阻，到達勝利的巔峰。
人生，需要鼓勵。
成長需要自由篇十七
一朵花的綻放，需要風雨的洗禮;一只蝴蝶的振翅，需要苦與痛的磨練;一只鷹的翱翔，需要生死的考驗。
——題記
挫折是什么?
失敗說：“挫折是成長路上永遠翻不過去的山，由于翻過一座山，前方就會又有一座山?！?BR> 懦弱說：“挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎的遍體鱗傷?！?BR> 可是但丁卻說：“走我們的路，讓其他人說去吧。不管其他人說成長路上有多少挫折，都要勇敢的走下去?！?BR> 假如說愛迪生在為人類文明而戰(zhàn)斗者，那樣奧斯洛夫斯基則是一位躺在床上的鋼鐵戰(zhàn)士!
挫折是什么?
堅強說：“挫折是山，翻過它，就可以見到成功的大海?！?BR> 勇敢說：“挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會出現(xiàn)更廣闊的大道?！?BR> 大家的生活需要挫折!
大家的成長需要挫折!
成長需要自由篇十八
小草假如由于沒樹的偉大而感到痛苦，那大家就不會見到一碧千里的草原;貝殼假如由于我們的身軀中有一顆小沙粒而感到痛苦，那樣它不可能孕育出一顆潔白無瑕的珍珠;云假如由于自己默默地消失而感到痛苦，那大家從來不會擁有雨水伴大家成長;流水假如由于看見前方的殘崖而感到痛苦，那大家從來不會目睹飛流直下的壯觀瀑布。成長，正由于有了挫折痛苦看著才是財富，所以生活才會出現(xiàn)成功、幸福和期望。
成長的挫折能使人一躍而進!海倫·凱勒沒挫折，就不會有一次又一次的勇氣;魯迅曾彷徨過，哥德、貝多芬還曾想自殺過，但他們都頑強地戰(zhàn)勝了我們的消沉和軟弱，通過我們的努力，最后都堅定地走向了真理;孔子在失意的痛苦中寫成了《春秋》;屈原在流放的痛苦中寫成了《離騷》;曹雪芹在家破的痛苦中寫成了《紅樓夢》;貝多芬一生經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難，然而他沒向運勢屈服，他說：“我要扼住運勢的咽喉，它決不可以把我完全壓倒!”種種的磨難和挫折磨礪了他的意志，激起了他的進取精神，勇敢面對所有。
成長的挫折如黎明后的曙光!用心去挖掘，肯定能找到童年蘊含的巨大財富。如果棄而不考慮，你將會看到的是一望無際的黑暗!
總有人說，我們的財富少，其實正真的財富就是挫折。即便它微乎其微，但它依舊會煥發(fā)出刺眼的光芒。童年，一次次摔倒為何大家又一次次站起來?由于大家擁有了面對挫折的勇氣;大時，為何大家一次次失敗又一次次爬起來繼續(xù)奮戰(zhàn)?由于大家也擁有了克服困難的精神!
當你回頭一望，看到的是絢麗多彩的彩虹，這又是為何呢?由于——陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有些感動，每一份期望在你手中。陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都同意，我一直會在你的左右。
成長需要自由篇一
人生之路是人一步步走來的，在成長的過程中總是坎坎坷坷;總是需要在磨難中跌倒，在磨難中爬起，在磨難中堅強，在磨難中成長。
在圈中，每一種生物從出生到死亡，時時刻刻不是充滿著磨難。
每當一種弱小在出生后的那一刻就一定要學會奔跑，不然一定會被它強大的天地吃掉，你也許聽過那個。
鹿媽媽在一片美麗的大草原上生下了一只可愛的小鹿，鹿媽媽顧不得舔凈它那血淋淋的身子，用角拱它，折磨它讓它爬起來學會奔跑，這時，一只老虎出現(xiàn)在了鹿媽媽的視野中，就在這千鈞一發(fā)的關鍵時刻，小鹿經(jīng)受住了出生以后的第一個磨難，它跟著媽媽逃過了成為老虎口中之食，正是小鹿克服了自身的磨難，學會了奔跑，戰(zhàn)勝了死神。
在人生的成長中也需要不同程度的磨難，并讓你在這場磨難中帶到一個啟發(fā)，獲得一種自強的精神，而正是這種精神使得你在成長中獲得一種跟高的境界。
就像愛迪生一樣，在他剛出生時，誰也不知道他將成為一個什么樣的人，誰也不知道是他給人類一個更光明的世界。
然而在當初，在他做實驗是，他是經(jīng)歷過多大的磨難啊。
成長需要磨難，就像一個企業(yè)當他經(jīng)歷過磨難之后，他才會讓世人知道他知道他的一切。
人生的道路不是平平坦坦，在這條道路上，總是會有許多大石頭擋住你的去路，它便是磨難，當懂得怎樣去繞過它，去克服副它時，那么你就會又一次想人生邁向一大步。
成長需要磨難，每個人都會在磨難后獲得。每個人都會磨難后獲得歷練，每個人都會在磨難后獲得堅強。
成長需要自由篇二
我天天好像被一塊大石頭在了地上，就比如：花盆里長不出蒼松、鳥籠里飛不出雄鷹，怎么也也不來。
有一天，我剛做完了作業(yè)，媽媽就說趕快刷牙洗臉睡覺去吧。我說就讓我玩一下吧，我剛剛才做完作業(yè)。她又說不行，要早睡早起，每天早上叫你起來你都慢吞吞的，還想玩一下，那想的美。還有一天記得是星期五，我在學校就把作業(yè)寫的差不多了，我放學回家后就想出去玩一下，剛剛到了門口媽媽就把我給叫住了，問我去哪里？作業(yè)都做完了嗎？我回答說”還有一點沒有寫完?！皨寢岊D時皺起了眉頭說”作業(yè)都沒有寫完，那還出去玩干嘛。趕快把作業(yè)寫完再出去玩”。我說就玩一下。她還是說不行。我心想“哼，為什么上補習班就讓我去，我想出去玩一下就不行?！?BR> 爸爸媽媽我希望你們能多給我一些自由和空間，我每天在學校上課已經(jīng)很累了，學校也是有壓力的。天天放學回家馬上就要寫作業(yè)。有時候要寫到晚上七八點。然后又要準備睡覺了。沒有一點我自己玩的空間。爸爸媽媽們我想對你們說：”成長是需要自由的，如果你們愛我請多給我些自由時間和空間吧！
成長需要自由篇三
俗語說：“鳥籠里飛不出雄鷹，花盆里長不出蒼松”，確實是這樣。只有不經(jīng)過束縛的生長是最美麗的，就像荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。人的成長或許也跟自然一樣，只有自由的生長，才可以開出最美麗的蓓蕾。
我有過初中三年，但是我的初中三年并不是五彩斑斕的，而是被我的父母緊緊的控制住了。
初一的我，經(jīng)過小學的鋪墊，進入實驗班，剛開始考試，便有了班上前20的成績，從那次開始，父母就嚴抓我的學習，放假早上作業(yè)必須做完，不能出去玩，每天回家就關在房里寫作業(yè)，復習試卷一大堆，報一對一輔導班，這些把我的時間都占用了，甚至我看看電視的時間都沒有了。
慢慢的，我的叛逆期來了，我開始好吃懶做，開始頂撞父母，頂撞老師，我學到了偷懶，回家寫完作業(yè)便用我的學習機看小說，放假看父母出去了便偷偷開電腦玩游戲，甚至在那段時間還學壞了，抽煙，打架我也學會了，我曾跟父母說過，不要管我這么嚴，然而，他們卻只是裝作沒聽到。
就這樣，我的初中三年便過去了。
家長都怕孩子學壞，總是說著“約法三章”，可是，這有何作用呢？只會加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個深明大義的父母，可以讓他自由自在的徜徉在世界給予的美中，不像杜真子的媽媽，只會讓他學習，《淘氣包馬小跳》里的馬小跳和杜真子真是兩個對比，即使杜真子學習要比馬小跳好，但她失去的是整個童年，整個快樂美好的童年，伴隨她的沒有自由。
有多少出現(xiàn)在新聞里的學生因為頂不住學習壓力而自殺，有多少因為家長施加的壓力太大而離家出走，叛逆的孩子，有多少因為約束太緊而踏上不歸路的。
成長也需要自由，不需要枷鎖；成長也需要自由，不需要“牢籠”成長也需要自由，不需要困惑。
只有我們自由翱翔，才能成為一個與眾不同的人。
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成長需要自由篇四
雖然我有一個溫馨和諧的家庭，有愛我的爸爸媽媽，但是我生活的并不自由。
因為從小我的媽媽就給我施加了許多壓力，小時候別的小朋友在雙休日可以拉著爸爸媽媽的手開開心心的去上街，可以和伙伴們無憂無慮的玩耍，而我呢，要背著重重的書包去補習。年復一年。日復一日，在痛苦的學習下我失去了快樂的童年，錯過了我這朵小花所該綻放的季節(jié)。
有一天，同學邀我去她家玩，我一口就答應了，因為我認為媽媽會同意的?？墒钱斘一丶液蛬寢屨f時，媽媽卻不讓，她問我：“你現(xiàn)在主要的任務是學習，還是玩?”聽到這句話我大聲叫到：“我什么時候出去玩過，不就這一次嘛，你不也常常和阿姨們聚會、逛街嗎?你這分明就是‘只許州官放火，不許百姓點燈’，哼!”說完后我便沖進房間。
沖進房間的我忽然懊悔不已，畢竟作為父母的都會有一個望子成龍、望女成鳳的急切心理。再說了，現(xiàn)在的社會競爭力又太強，連一個博士生要找到一份固定的工作，談何容易!父母也希望我們有一個幸福的生活，美好的未來，他們難道也受得了我們那沒日沒夜的學習、每時每刻的考試嗎?每個父母都不希望孩子輸在起跑線上，于是孩子們有了“近視眼”的代名詞，而奧數(shù)、英語、藝術、書法、作文成了孩子們“值班”的地方……想到這些，我感到十分內(nèi)疚，而且媽媽是大人，我是學生，當然兩個不同職業(yè)的人，生活方式也就不同，我怎么能與媽媽相比呢?這時的她，心里也一定難受吧!
可是媽媽，我還是希望你能給年少的我，一片自由的天空。
成長需要自由篇五
“你要我怎么說你才好，幾次的綜合測試，你全部考砸了，你……”
“我……我……”
“不要跟我解釋什么粗心，什么粗心，什么狀態(tài)不好，卷子太難，如果真是這樣的話，為什么別人能考那么高的分數(shù)，你又不是比別人笨，為什么你不能考好呢?”
看著平日里臉上總是帶著笑，現(xiàn)在整張臉鐵青著，透這濃濃一股失望的母親，心里又是一抽的疼，那種控制不住的酸感，又愈發(fā)的加深了。
望著我的一言不發(fā)，母親只是嘆了一口氣，就沒有什么舉動了?？墒牵@樣卻比打我罵我更使我難受。
躺在床上，望著空蒙的天花板，心里卻是不住地發(fā)酸：“我很努力了，為什么還是不如別人，為什么別人就能考好，為什么成績?nèi)绱嗽愀?，為什么，為什么，總是讓媽媽失望……”這樣想著，只覺得心中如同十萬只螞蟻在撕咬般，疼痛無比。
“咔”是門環(huán)轉(zhuǎn)動的聲音，“是媽媽回來了!”透過門縫，看到的是媽媽疲憊的身軀。突然，我看見媽媽朝我的房間方向走來，我趕緊爬上床，裝睡。我聽見，門打開的'聲音。一雙手落在額頭上的溫潤觸感，以及，那幽幽的嘆息聲。
那時，我想，我不能再讓媽媽失望，我必須要：努力努力再努力!
每天晚上的挑燈夜讀，早上的早起背誦，終于，在今天，要有所收獲了!
“早飯吃了還餓嗎?會不會不舒服?有把握嗎?昨天晚上有沒有睡好?要不要喝水?還有……加油!”
心里淌過一股暖流……。
再看面前的試卷，都覺得變得簡單起來了，奮筆疾書，涮啦啦的，毫無停頓，整個過程行云流水。
發(fā)考卷的那天，還有母親得知成績，臉上欣喜的表情，只覺得很滿足，很開心。
有了一次又一次挫折的打壓，使我更加努力，更有動力。把挫折反轉(zhuǎn)，呵，成為我成長路上最大的墊腳石!
成長需要自由篇六
想想看，如果你一天到晚都是學習學習再學習，那你肯定會很煩。也許你會說：課間總可以玩吧?不一定，媽媽會把你的.課間時間劃分好，就連你上廁所的時間也會被媽媽計劃好。這樣的日子，多苦悶啊!
如果沒有自由，我們就會開始厭倦生活，甚至會有生不如死的念頭，多可怕啊!
爸爸媽媽，我們要自由!請您們換位思考一下：如果您每天被逼著搞學習，一點休息的時間都沒有，您會怎么想?我們想開心地玩，認真地學。既不耽誤學習，也不耽誤玩耍，這是多么美好的一件事情!
爸爸媽媽，請你們醒悟吧：
誰不希望開心地玩?
誰不希望有休息?
誰不希望認真地學?
誰不希望有自由?
成長需要自由篇七
成長也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書人渴望書那樣的急切……雖說孩子天性愛玩，但世界上因為自由而取得成功的為人也是不勝枚舉?？梢砸姷?，給孩子創(chuàng)造一個自由的環(huán)境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個孩子，卻并不認為自由是多么坑人的東西，它往往會讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們?nèi)ふ乙恍┥歇毺氐臇|西，相反的是有利于我們成長，會培養(yǎng)我們的好奇心與探索能力。
如果吧，有兩個智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由；而把另一個人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風景，那么，我敢斷言，若干年后，那個自由的人將有著無比超群的交際能力，而那個把自己封閉在”深牢“的人，將永遠無法敞開心扉……所以，我們的成長需要自由。
葉挺渴望自由”我應該在烈火與熱血中得到永生“；葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來“；我渴望自由，希望有朝一日面對的不是作業(yè)，而是自由。
請聽聽一個渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經(jīng)的我們，總是習慣”徘徊“在作業(yè)與作業(yè)之間；曾經(jīng)的我們總是為了考試而奮斗；曾經(jīng)的我們并沒有渴望自由的權利；曾經(jīng)的我們沒有資格談論自由……而今的我們，快已抵不住學習的壓力，只求一點點卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。
成長真的很需要自由，我們渴求自由，只有在自由中度過的孩子是最純粹的，最溫潤的……。
成長需要自由篇八
“我們永遠要懷著最遙遠的夢想與最偉大的愿望，哪怕明天天寒地凍，路遠馬亡?！蔽逸p聲念著書中最后一行，我不理解，人生的重量真的會有那樣巨大嗎？如果不是，作者又怎么寫得出這樣沉重的筆觸。
“女兒，還磨蹭什么，第一天當初中生就要遲到嗎！”我如夢初醒般合上書塞進書包，我這當口還看什么書啊，要遲到了這完了，我飛奔出家門上了車，爸爸踩著油門，駛向那扇全新的大門——晨光中學。
還沒等我有個結論，車，已停在了那個陌生的校門口，我努力地深吸一口氣，不再胡思亂想，強裝鎮(zhèn)定與爸爸告了別，向教室走去，一步一步，格外清晰，襯合著我急促的心跳，我抬頭、站定、在初一（5）班醒目的標志下，我又拍了拍自己的胸口，對自己說“我能行，加油！”才邁出一步，進入了班級。
坐定，我環(huán)視周圍，一張張陌生的面孔，讓我更加不安，班主任走了進來，說了幾句開場白，便讓大家一一作自我介紹，我一字一句無比謹慎地組織語言，覺得所想的說辭無此精妙。同學一個個介紹完了，臨近我了，我還是慌了神，我又想起那句書中的話，似乎只這樣一個簡單的自我介紹，我已承受不住，我想要再鎮(zhèn)定下來，卻一直無法集中精力，可我，已站起身。
我環(huán)視注視的目光，一遍一遍，忽然，我好像找到了什么力量，我聽到有一個聲音對自己說：“這是你的擔子，需要你自己去承擔，哪怕天寒地凍，路遠馬亡，這又算得了什么?！?BR> 對，我似是鼓足了勇氣，張了口，用最自然而宏亮的聲音讓那一段優(yōu)美的`文字流瀉，一語終了，掌聲響起，我看到老師的眼中有光，是贊許與肯定的光芒。
我笑了，很高興，因為在我開口的一剎那，在我聽到掌聲的一剎那，我想通了，我懂得那句話了。
我只看到了后半句，只看到了包袱與阻障，卻忘記了前半句，最遙遠的夢想與最偉大的愿望，只要我們懷揣夢想，只要我們相信遠方，那一切都不再是問題。
我也懂得了一切的答案，我們是有負擔，有重量，有巨大的背囊，可只要我們相信，我們不放棄，背囊就會變成翅膀，帶我們飛越一切阻擋，只要我們擁有擔當，成長就會變成最美的時光。
成長需要自由篇九
自古以來，人類對于自由的追求，從來沒有停止過，對自由的渴望，如同扎根在心中的大樹，無法拔除?？傆幸惶欤鼤黄菩撵`的束縛，開花結果。
當它開花結果，你的心就會無可救藥地追求自由，甚至不惜付出生命。
美國革命先驅(qū)曾說過：“不自由，毋寧死”!很幸運，他們成功了，他們追求到了自由。但你也許不會，永遠都不會知道，有多少人，在追求自由的途中，真的獻出了自己的生命。
就像伊朗的連體姐妹拉丹。拉蕾。盡管一同生活了29年;盡管了解對方勝過自己;盡管是血脈相連的姐妹;盡管手術的成功率低得幾乎可以忽然不計……盡管有所有的這些盡管。都不能阻止她們對于自由的向往。她們?nèi)缤瑩浠鸬娘w蛾，祈禱發(fā)生奇跡，卻在自己的選擇中死亡。
當分體手術失敗的消息傳出，伊朗在哭，世界在哭。但我相信兩姐妹是沒哭的，就像她們在手術前對對方說得：“別離開我”?，F(xiàn)在，她們自由的在一起了，她們一定是微笑的。
是的，連體姐妹自由了，哪怕她們?yōu)榇烁冻隽松?，死神可以奪走她們的生命，卻奪不走她們的自由。對于這種近乎瘋狂的舉動，也許有人會不惜，有人會不解。對此，詩人多菲早已給出了答案：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋?！?BR> 我想，這就是對伊朗連體姐妹行為的最好詮釋了吧。
自然，有人會問：“這值嗎?只為一瞬間的自由，而獻出生命?”
這是個困難的問題。自由和生命不是可測量的，它們是精神世界的產(chǎn)物。但我的回答是“值”。當生命不在自由時，它本身就已經(jīng)死亡了。美國的一項調(diào)查表明，大多數(shù)美國人寧可死亡也不愿意成為植物人，因為剝奪了肢體語言的自由后，再由死神慢慢地提走你殘缺的生命，這是比死更痛苦的一種折磨。所以，自由是人的基本，失去自由，人就不再為人了。與其讓歲月侵蝕你的生命，不如拿它與命運做殊死一搏。
個人如此，民族亦如此，國家更是如此。不需說美國先驅(qū)為自由不惜喪命;也不必說印度為了自由敢于挑戰(zhàn)日不落帝國;更不用說第三世界的國家的獨立風暴。就只要看看我們祖國，她為了自由付出的代價，你就會明白，為了自由，值得以名相博。
心靈上的自由之根，是需要澆灌的。有時要時間;有時要努力;有時卻要生命。只有這樣，牢固的根，才能開花結果。
成長需要自由篇十
開啟回憶的大門，拉動回憶的膠卷，細細品嘗成功帶來的滋味。成長的足跡印在了人生漫長的道路上，成功如花苞綻放的那一刻，如新草破土而出的那一刻，成長與成功合二為一鎖在我的心房，讓我的心情久久難以平復。
那是六年級烈日當頭的一個清晨。紅旗隨著夏日中的一抹清風飄飄冉冉，鮮艷的紅領巾在胸前飄蕩。
“現(xiàn)在進行手抄報評獎環(huán)節(jié)！”隨著主持人朗朗上口的聲音，激動人心的時刻也拉開了序幕。我心中念叨：這次手抄報我可下足了功夫，怎么的也有個三等獎?！皹s獲三等獎的是18號，3號，1號！”
我心中的希望之光瞬滅了，沒有我的號碼，怎么會……沒準是二等獎呢！“榮獲二等獎的是20號，61號！”隨著主持人的話音落下，我如同被一盆冷冰冰的水從頭淋到腳上。
周圍排山倒海的掌聲，人聲鼎沸的祝賀，榮譽的獎狀，我很是替她們開心，但一想到這至尊無比的榮耀都不屬于我時，心中又是那么的痛苦，難過。如同千萬把匕首插入了我的胸膛，雙眼也都模糊了。
看著身邊的同學都高高興興地跑上臺去領獎，我羨慕極了。“現(xiàn)在是公布一等獎的時候了，榮獲一等獎的是——是36號！”
“什么？36號？”我吃驚地叫了出來。
我呆若木雞地站著。僵直地走上臺，站在飄揚的紅旗之下，登臨在領獎臺之上，我為此感到了無比地自豪！無比地驕傲！我的雙眼再次模糊了。
下臺時，伴隨著熱烈的掌聲，伴隨著激昂的歌聲，伴隨著同學們的祝賀，我品味著屬于我的那一份榮譽！
成長莫過于此，酸甜苦辣咸。先苦后甜，要努力了才有希望，才有成功。這份無比尊貴的榮譽勝過了一切。
它讓我明白了要趁著青春未了，要抓緊機會創(chuàng)造有價值的東西。
青春的我們擁有無限可能，成功是最好的支持，成功是最佳的動力，成功是最棒的導師。成功帶給了我們一個多彩的成長體驗。
成長需要自由篇十一
新的一年開啟了新的景象。每到新年伊始的時候，很多人都在制定新年的目標和希望。想在新的年歲里克服自身的不足，取得工作和學業(yè)的進步，擁有健康的體魄，掙到理想的薪水，遇見心儀的人等等。生命是由時間來衡量的，面對時間的流逝，我們會本能的產(chǎn)生危機感。時不我待的恐懼會隨風襲來。在社會壓力越來越大，隱性風險越來越多，不確定性因素環(huán)繞左右的環(huán)境下，人心極易波動、浮躁、焦慮，甚至陷入迷茫和空虛。
年復一年，日復一日，今天的我與昨天的我，今年的我與去年的我應該是不一樣的。古人有言：茍日新，日日新，又日新。生活最不該丟掉的就是希望。無論當下處在何種處境，只要有希望，有一縷陽光照進自己的心房，一切都顯得沒那么糟。
展望新的一年，制定各種各樣的計劃，滿懷憧憬，應該是件好事。的確，不難發(fā)現(xiàn)，當大家攤開去年的計劃時，往往不由自主地發(fā)出四個字的感慨：“一地雞毛”。沒有任何一項是按照設想順利完成的。既然這樣，是不是意味著對新的一年做好規(guī)劃就沒有價值呢?其實，寫在紙上的，終究不如刻在心里的。有計劃的生活才更有方向感，更有安全感，更有質(zhì)量。就算最后呈現(xiàn)出來的沒有原來預想的那么好，至少努力的線路是對的。很多付出沒有立即見效，也許已經(jīng)隱約在影響自己的習慣和行為，在為未來儲蓄能量。
換一種思考的維度，或許時間問題會成為全社會最應該關注的問題之一。在今天的大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡化面前，每天各種信息撲面而來，人們并非不知道自己想要做什么，能做什么，正在做什么，然而在具體實踐中經(jīng)常顧此失彼。選擇和平衡兩大難題就擺在面前。如何過上有品位的生活，演繹出自己的精彩。在回答這個問題時，把握、利用好時間幾乎成為一個擺在首位的答案。
一天僅24小時，一年只有365天，人一輩子也就是幾十年至上百年的光景。有人提出把時間當成價值的衡量標準，讓它清晰化、可視化，進入人們的關注區(qū)，是有一定道理的。還有人在探討國民總時間(即gdt)的問題，像gdp作為指標衡量經(jīng)濟發(fā)展一樣，國民總時間也是不可忽視的方面。尊重時間、珍惜時間，不耽誤他人的時間，利用好自己的時間，無疑是一種高貴的'品質(zhì)。
20xx年已經(jīng)將我們擁入懷中，每個人都平等地擁有這一年。過好這一年既是心愿又是責任和義務。朝陽夕露，鳥飛蟲鳴，高山流水，樹繁草榮，面對美好，讓我們與時間攜手，向自由出發(fā)。
成長需要自由篇十二
記得穿開襠褲時，每天拿根比自己還高的木棍，與一群滿臉鼻涕的伙伴，按照個人理解飾演當時熱播的《少林寺》中的人物。晚上播一集，白天我們就演他一天，吃飯時間一到，抱拳“告辭”，口中配個聲音，把胳膊架起來就飛走了。
我把我的想法告訴哥哥，他笑我說，孩童時我們感到快樂，并不是無知，那時大家都活在一個世界里，伴著成長，個人的世界漸漸形成，就出現(xiàn)了距離。越長大越孤獨寂寞，因為那個自己創(chuàng)建的世界臻于完善，不愿意再接受外來的東西，變得封閉。
哥哥怕我不懂，就舉個例子說，孩童時，我們活在公共社區(qū)，長大后我們都待在自己的房間里，不愿再出來。
成長了，卻失去了自由，我們都封閉了自己。如果我們想要得到一些東西必然要失去另一些東西。這就是成長的代價，我們別無選擇?。?！
成長需要自由篇十三
筆者出生于1956年，低指標時期開始記事。我與那個年代出生的所有人一樣，物質(zhì)生活是及其貧困的，食不果腹絕不敢奢求饅頭腥葷。但是，老來回憶反而感到兒時的生活是最美好的，究其原因是那時候不缺少自由。
我曾寫過一篇《我小時候這樣玩》的文章，篇幅較長達一萬多字，比較詳細的回憶了我小時候如何玩耍游戲的事情。不管是捉蟲，玩吸鐵石，彈琉璃球，還是制作泥模，自制彈弓，放風箏等等，都讓我全身心沉浸在一種無拘無束的自由之中。仰望是藍天白云，遠看有廣闊的田野，眼前是茂密的樹木，俯視有碧綠的小河。在那里，我放縱著自己的意識，暢游于自己的世界，不知不覺半天就過去了，愛英（我的小名），你娘叫你吃飯了！這才忽然聽到肚子咕咕叫起來了。
50年過去了，國家發(fā)生了翻天覆地的變化，人民豐衣足食奔向小康，再也不用為衣食發(fā)愁了。但是，孩子卻沒有了自由。在我按照兒童的自然規(guī)律放肆玩耍的時候，現(xiàn)在的孩子被關在了幼兒園里。說起幼兒園我就想起動物園，不知道那些老虎猴子大象們喜歡鐵籠子里的生活還是更向往山林，但我知道從幼兒園開始孩子們就有家庭作業(yè)了，就有考試了，名字后面出現(xiàn)分數(shù)了，要按分數(shù)排名了，孩子們有壓力了，再也不能無拘無束地玩耍了。
教育專家孫云曉十分擔憂地表示：現(xiàn)在人們急功近利的心態(tài)，不僅使孩子過早地成人化，更剝奪了兒童自己動腦、動手的權利，以至于在童年的最佳發(fā)展期喪失了一生的創(chuàng)造力。小心翼翼地保護培養(yǎng)和發(fā)展兒童的創(chuàng)造力對一個民族的發(fā)展是至關重要的，相對于創(chuàng)造力來說，寫在試卷上的分數(shù)就無足輕重了。
我國著名的教育家陶行知多年前就提出了面對兒童的六大解放，概括性的指出創(chuàng)新的前提是要解放人。要解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，解放兒童的時間。這就是兒童本位思想，即我們的教育一切以兒童本身的發(fā)展規(guī)律為準，以兒童為中心，最大限度的調(diào)動學習者的積極性，解放學習能力。這就需要給孩子自由，人一定是在自由的情況下，才能夠進行創(chuàng)造這是常識。
我決不是說不要幼兒園，不讓孩子上學，而是主張進行一系列的教育改革，改變目前分數(shù)至上的教育模式，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P注孩子的心靈，徹底解放了兒童的天性，尊重他們的生存權、發(fā)展權、受保護權和參與權。不讓孩子輸在起跑線上的觀點，其實就是大人浮躁的表現(xiàn)，過度地看重分數(shù)，依照大人自己的意愿讓孩子上這樣那樣的班，只會驚擾了孩子的夢想。
成長需要自由篇十四
上幼兒園大班的女兒，這一周的班級活動是“保護環(huán)境，熱愛大自然”。每天放學，老師都會布置和這個主題相關的作業(yè)。
周一晚上的作業(yè)是：利用廢物，做一個手工小作品。一吃完飯，我就開始忙著在上網(wǎng)查資料，準備所需的材料。我用了近一個小時的時間，查好了資料，準備了材料。最后，我決定用紙杯做一只小青蛙。一切準備好之后，我開始叫女兒來一起來制作。可這時的女兒由于沒有參與前面的準備工作，一直在看電視，所以，我叫她的時候她仍然陶醉在動畫片中，對制作一點興趣也沒有，并且說：“媽媽，你自己做吧！”聽了女兒的話，我意識到，剛才我的做法出了問題：這是孩子的作業(yè)，可是我卻擔心孩子做不好，不敢讓孩子自己做，把孩子撇在一邊，自己忙前忙后，把它當成了我自己的作業(yè)，忽視了孩子的發(fā)展?，F(xiàn)在，我要馬上改正自己的做法。于是，我對女兒說：“這個作業(yè)，是老師為你布置的作業(yè)，不是給媽媽布置的作業(yè)。所以必須由你自己來完成，如果哪里弄不成，需要媽媽的幫助，你告訴我，我再幫你做?！?BR> 聽了這段話，孩子不得不慢吞吞的來做。但剛畫了青蛙的頭，女兒就把筆扔在一邊說：“媽媽，你畫吧，我畫不漂亮?！蔽艺f：“不，孩子，你畫的很漂亮，比媽媽畫得都好，自己畫吧?！迸畠郝犃烁吲d地認真畫起來。在以后的涂、剪、粘的過程中，孩子一遇到困難，我就鼓勵她一定能做好。在我的鼓勵下，孩子很快的完成了她的小作品。雖然做的小青蛙不是很漂亮，但孩子很開心，因為，這是自己做的，孩子覺得自己非常棒。我也很開心，因為，孩子在制作的過程中得到了鍛煉，取得了進步，增加了自信。我相信，如果孩子以后能多得到鍛煉，一定會做得更好。
第二天的作業(yè)是畫一張熱愛大自然的圖畫。我吸取了昨天的教訓，沒有替孩子包辦，而是和孩子一起找材料，然后鼓勵孩子，相信自己是最棒的，讓她自己獨立的去完成。她畫的非常漂亮，受到老師和很多朋友的贊揚。
第三天，孩子的作業(yè)是剪幾幅圖畫貼在一起，組成一幅美麗的圖畫。這一次，孩子非常自信，自己找到了所要的材料，自己剪，自己粘，迅速而又非常完美的完成了作業(yè)。我表揚她，孩子很開心。
第四天、第五天····，在這一周里，每次孩子的各種作業(yè)我都鼓勵孩子自己準備，自己完成。經(jīng)過一周的鍛煉，現(xiàn)在我的女兒有了自信心，無論做什么都不怕了，都積極的獨立完成，并且一次比一次做的快，做得好。
孩子在學習、生活和成長的過程中，會遇到各種各樣的的困難。面對困難，作為家長我們不能一切包辦，什么都替孩子們做，讓孩子失去鍛煉的機會，失去成長的自由。而是應該鼓勵孩子，勇敢面對，大膽嘗試，自己獨立解決，培養(yǎng)孩子自信心，讓孩子自由成長！
成長需要自由篇十五
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父母的愛伴隨著我們的成長，平日里父母為我們燒飯·洗衣·接送早已成為我們的習慣，以至于我們忘記，不知道父母的愛到底表現(xiàn)在哪里。
冬日里的一天，作業(yè)壓的我喘不過氣兒來。我匆匆的吃過晚飯，便去寫作業(yè)了。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是七點半了，我的作業(yè)還是大量的堆積著，再加上煩人的數(shù)學，讓我的心情變得很不好。
正在這時，妹妹又過來過上加油，我正在思考著怎么解題，她卻在旁邊東看看，西瞧瞧。一會兒弄碎了玻璃瓶，一會兒又撕破了我的書，還在旁邊“咿咿呀呀'的唱著歌。我一怒之下，把她罵的''狗血淋頭”，美美的臉色馬上面臨，我在旁邊又加上一句，真是“翻臉比翻書還要快”。妹妹一聽，馬上倒地就哭，媽媽聽到了哭聲，便走了過來。詢問了原因，妹妹委屈的把事情的開頭到結尾都一字不差的說了出來，包括我罵她的話，也原原本本的說了出來。媽媽聽了，和藹的說：“姐姐最近作業(yè)特別多，己經(jīng)很煩了，再加上你過來煩她，她當然會生氣了，以后不要來打擾姐姐寫作業(yè)了，明白嗎?”妹妹乖乖的點了點頭，就被媽媽帶出去了，我繼續(xù)寫著作業(yè)。
我寫好了作業(yè)，己經(jīng)是九點啦，按照正常的作息時間，已經(jīng)睡著了。我真準備洗臉睡覺時，突然有人在敲門，我奇怪的問道：“誰啊!”“是我，媽媽，你睡了嗎?”我開了門，只見媽媽手上端著一杯熱牛奶，遞過來對我說：“快趁熱喝了吧，暖暖身子!”聽了媽媽的話，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，久久沒有落下來。我慘快的對媽媽說：“對不起，媽媽，我不應該罵妹妹，是我的錯!”媽媽聽了之后，說：“沒關系的，妹妹不懂事，你快睡覺吧，不早了!”說完媽媽就走了!看著媽媽的背影，我流下了眼淚。
這一夜我明白了，母愛是偉大的!每一個人的成長都需要關懷。
黑暗中，誰推開了窗欞?成長路，誰化作了動力?塵是我同桌了小學六年的同學，還和我住在同一小區(qū)同一棟，但我?guī)缀醪缓退钣槨驗樗瑫r也是我在學習上最強勁、最難纏的對手。就連發(fā)考卷都如同打官司一樣，老師的.每一個發(fā)音都令我觸目驚心，只要他一聲令下就可以揭曉誰是贏家誰判死刑。
氣溫簡直到零下。此時天已快黑盡，同學們都放學走了，只剩我孤單一人站在廊檐下，望著淅淅瀝瀝的雨發(fā)呆。天氣預報“謊稱”今天是大晴天，氣溫有三十度，害得我還特意只穿了一件短袖套上校服?？墒沁@殘酷的現(xiàn)實——冷風從我脖頸里灌進去，與我的穿衣件數(shù)形成鮮明對比!我如同絕望了一般蹲下來埋著頭抽泣——我家離學校有好幾公里遠，總不可能讓母親帶著兩歲的幼弟來給我送傘吧?可是，我自己也不可能就這么一路冒雨跑回去啊，不發(fā)燒就怪了呢，明天可就是期末考試啦!我可不想仁慈地把第一名拱手讓給塵。
“你還真沒走啊?”一撐藍傘出現(xiàn)在雨幕里——塵?我見是她，一頭扎進雨里想要逃走——我可不想讓她看見我的狼狽相!塵眼疾手快，快步攔在我面前，一臉嚴肅地遞給我一把傘，義正辭嚴地說：“是你媽媽叫我給你的。你要是淋壞了，明天的考試教我孤軍奮戰(zhàn)么?”塵說著就要幫我撐傘。我心里好亂，雨水像是把我密封在一個罐子里，我一手推開她，質(zhì)問道：“為什么?我不和你爭第一了，你不該高興么!”塵望著我笑，似乎是把我的話當成了戲言?！罢f起來我的確應該高興呢。但是——”塵瞥了我一眼，突然拉起我的手就跑，大笑著回頭對我說：“我不喜歡一個人的戰(zhàn)役，和你競爭才有挑戰(zhàn)性!
其實對手和隊友只是一字之差不是嗎?”那一瞬間，堤壩就被沖毀，熱淚劃過我的臉頰，像是劃過我的心。我看著塵真摯的笑容，感覺一切的一切都模糊了，都淡泊了。以至于我都分不清哪是天，哪是地，哪個是真實，哪個是幻想，哪里是雨，哪里是淚。這樣一顆美好的心靈，我曾經(jīng)給予她的，又是怎樣的恨……我不再記得之后的事，但我相信自己永遠不會忘記塵的笑，更不會忘記塵。她說的對，其實對手與隊友，只是一字之差。
你若成風，我幻化雨。
成長需要自由篇十六
一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少，但鼓勵必不可少。
一句小小的鼓勵，有時像一根長繩，雖只是一根長繩，卻也能把不幸的人從深淵中救起；一句小小的鼓勵，有時像一把鑰匙，雖只是一把小鑰匙，卻也能打開封閉著內(nèi)心的大門；一句小小的鼓勵，有時像一根火柴，雖只是一根小火柴，卻也能燃氣畏懼者的勇氣之火。成長需要鼓勵。
我從小生活在鼓勵之中。老師的鼓勵，家人的鼓勵，摯友的鼓勵，在我以前乃至今后都有著舉足輕重的作用。他們的鼓勵，筑起了我的自信之軀。其實我本是個內(nèi)向、膽小怯懦的女孩，不敢去嘗試。盡管自己能夠做得好它，但由于怯懦而放棄。記得我在上學前班時。一次活動課上老師組織玩“跳山羊”的游戲。小時候的我個子很矮，排隊站第一，應當?shù)谝惶?，但由于怯懦，我一次次地躲到身后同學的位置上，可終于他們跳完了，只剩我一個，伙伴們都在催我，叫我快跳，我站那兒遲遲不敢動，眼睛盯著山羊背，腳不停的哆嗦，不停的冒冷汗。終于“哇”的一聲哭了。金豆豆不停地往下掉，我真的好害怕。這時，老師走了過來了，她用她那香香的紙巾幫我擦掉了眼淚，在我耳病輕柔的說：“萬玥乖，放心吧！不會有事的，老師相信一向乖乖的萬玥一定能跳過去的，而且是最棒的，加油！”如一陣春風吹過我的心扉，似一陣暖流涌遍我的全身。我堅定地點了點頭。終于我成功立刻，我跳過去了，這就是鼓勵的力量。給畏懼者勇氣，給悲傷者希望，給傷心者寬慰。成長，需要鼓勵。
當然，鼓勵不僅有來自老師、家人、朋友的，自我鼓勵一樣重要。記得我們班負責升國旗時，我是國旗下講話者，升旗前一天，老師帶我去試音，這本來是期待已久的，可當我跨進播音室時，滿心的愉悅成了難以遏制的緊張害怕。不只是兩腿，全身都篩糠似的抖個不停，嘴唇緊抿，稿子都快拿不住了，旁邊的老師看到這情形，不停地安慰我說：“不用這么緊張，沒事的，只是試音而已?！蔽衣牭竭@話后不再抖了，換成了兩手緊絞，自己也在安慰自己：“我不怕，不怕?！蔽医o自己打氣說：“沒關系的，我萬玥可是天不怕地不怕的呀，不就是個試音嗎？我能行。”于是，我靜下心來，看稿子，不要讀錯了。當老師吧話筒給我時，我對自己說：“我不怕，加油！”自我鼓勵真有用，我不怕了，不緊張了，拿過話筒來流利地講著。我又成功了，再一次戰(zhàn)勝了緊張害怕。成長，需要鼓勵。
鼓勵，是一劑強心針，在遇到困難時，它是你最好的幫手。我們?nèi)松y免有風風雨雨，磕磕跘跘，這時，我們就需要鼓勵，有它會幫助我們沖破艱難險阻，到達勝利的巔峰。
人生，需要鼓勵。
成長需要自由篇十七
一朵花的綻放，需要風雨的洗禮;一只蝴蝶的振翅，需要苦與痛的磨練;一只鷹的翱翔，需要生死的考驗。
——題記
挫折是什么?
失敗說：“挫折是成長路上永遠翻不過去的山，由于翻過一座山，前方就會又有一座山?！?BR> 懦弱說：“挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎的遍體鱗傷?！?BR> 可是但丁卻說：“走我們的路，讓其他人說去吧。不管其他人說成長路上有多少挫折，都要勇敢的走下去?！?BR> 假如說愛迪生在為人類文明而戰(zhàn)斗者，那樣奧斯洛夫斯基則是一位躺在床上的鋼鐵戰(zhàn)士!
挫折是什么?
堅強說：“挫折是山，翻過它，就可以見到成功的大海?！?BR> 勇敢說：“挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會出現(xiàn)更廣闊的大道?！?BR> 大家的生活需要挫折!
大家的成長需要挫折!
成長需要自由篇十八
小草假如由于沒樹的偉大而感到痛苦，那大家就不會見到一碧千里的草原;貝殼假如由于我們的身軀中有一顆小沙粒而感到痛苦，那樣它不可能孕育出一顆潔白無瑕的珍珠;云假如由于自己默默地消失而感到痛苦，那大家從來不會擁有雨水伴大家成長;流水假如由于看見前方的殘崖而感到痛苦，那大家從來不會目睹飛流直下的壯觀瀑布。成長，正由于有了挫折痛苦看著才是財富，所以生活才會出現(xiàn)成功、幸福和期望。
成長的挫折能使人一躍而進!海倫·凱勒沒挫折，就不會有一次又一次的勇氣;魯迅曾彷徨過，哥德、貝多芬還曾想自殺過，但他們都頑強地戰(zhàn)勝了我們的消沉和軟弱，通過我們的努力，最后都堅定地走向了真理;孔子在失意的痛苦中寫成了《春秋》;屈原在流放的痛苦中寫成了《離騷》;曹雪芹在家破的痛苦中寫成了《紅樓夢》;貝多芬一生經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難，然而他沒向運勢屈服，他說：“我要扼住運勢的咽喉，它決不可以把我完全壓倒!”種種的磨難和挫折磨礪了他的意志，激起了他的進取精神，勇敢面對所有。
成長的挫折如黎明后的曙光!用心去挖掘，肯定能找到童年蘊含的巨大財富。如果棄而不考慮，你將會看到的是一望無際的黑暗!
總有人說，我們的財富少，其實正真的財富就是挫折。即便它微乎其微，但它依舊會煥發(fā)出刺眼的光芒。童年，一次次摔倒為何大家又一次次站起來?由于大家擁有了面對挫折的勇氣;大時，為何大家一次次失敗又一次次爬起來繼續(xù)奮戰(zhàn)?由于大家也擁有了克服困難的精神!
當你回頭一望，看到的是絢麗多彩的彩虹，這又是為何呢?由于——陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有些感動，每一份期望在你手中。陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都同意，我一直會在你的左右。