在制定方案之前，我們需要充分了解問(wèn)題的背景和原因，分析其所帶來(lái)的影響。方案的目標(biāo)要具體、可衡量和可達(dá)成。方案的有效實(shí)施需要全員參與和積極配合，以充分發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的能力。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇一
    根據(jù)教育部的通知精神，為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作，使新教師樹(shù)立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本知識(shí)和技能，對(duì)我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案：
    按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)，實(shí)作，考評(píng)”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長(zhǎng)步伐。
    通過(guò)培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法，提高班級(jí)管理能力;樹(shù)立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評(píng)價(jià)觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
    通過(guò)公開(kāi)招考被錄取的教師。
    培訓(xùn)時(shí)間：
    第一階段為8月1日—15日。
    第二階段為8月10日—16日。
    景東教師進(jìn)修學(xué)校。
    新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：
    1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語(yǔ)、數(shù)學(xué)科近2年的'升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫(xiě)出一份不少于1000字的試卷分析。
    2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。
    3、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
    新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為：
    1、課堂實(shí)作考核。
    2、制作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行展示與交流。
    3、寫(xiě)出一份說(shuō)課稿，并說(shuō)課。
    4、利用2+2評(píng)課方式評(píng)2節(jié)課。
    5、寫(xiě)出3種類(lèi)型的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇二
    讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望。
    讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺(tái)。
    減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司。
    讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎，讓新員工體會(huì)到歸屬感。
    使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系。
    培訓(xùn)新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法。
    使新員工迅速投入工作，降低離職率、
    致新員工的一封信。
    企業(yè)簡(jiǎn)介。
    企業(yè)標(biāo)識(shí)。
    企業(yè)文化及愿景。
    企業(yè)十年宣傳片。
    企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖。
    各部門(mén)職能及各分公司簡(jiǎn)介。
    關(guān)于企業(yè)。
    企業(yè)人才觀。
    工資體系。
    福利體系（補(bǔ)助，資金，假期，提成，優(yōu)惠，培訓(xùn)，俱樂(lè)部，競(jìng)聘機(jī)制，溝通機(jī)制）。
    辦事“指南”
    智能化辦公系統(tǒng)應(yīng)用。
    溝通交流機(jī)制及方式。
    各經(jīng)理郵箱列表。
    轉(zhuǎn)正及離職辦理流程。
    著裝規(guī)范。
    衛(wèi)生制度。
    值班及脫崗處罰。
    安保條例。
    服務(wù)二十條。
    服務(wù)二十條處罰條例。
    考級(jí)制度。
    回答新員工提出的問(wèn)題。
    到職前：
    致新員工歡迎信（附件一）。
    讓本部門(mén)其他員工知道新員工的到來(lái)（部門(mén)經(jīng)理介紹）。
    準(zhǔn)備好新員工辦公場(chǎng)所、辦公用品。
    準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門(mén)內(nèi)訓(xùn)資料。
    為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師。
    準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)。
    到職后：部門(mén)崗位培訓(xùn)（部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)）。
    1、到職后第一天：
    到部門(mén)報(bào)到，部門(mén)經(jīng)理代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái)。
    介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門(mén)員工。
    部門(mén)結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門(mén)內(nèi)的特殊規(guī)定。
    新員工工作描述、職責(zé)要求本部門(mén)faq。
    討論新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)。
    派老員工陪新員工吃第一頓午餐、
    2、到職第五天：
    到人力資源部報(bào)到，進(jìn)行新員工須知培訓(xùn)（課件二）。
    3、到職后第六天：
    一周內(nèi)，部門(mén)經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，回答新員工的提問(wèn)。
    對(duì)新員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估，并確定一些短期的績(jī)效目標(biāo)。
    設(shè)定下次績(jī)效考核的時(shí)間。
    4、到職后第十五天。
    部門(mén)經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。
    心形卡片：說(shuō)出心里話、建議，意見(jiàn)、疑問(wèn)、無(wú)論是否合理，都應(yīng)積極回應(yīng)、不冷落。
    5、到職后第三十天。
    人力資源部經(jīng)理與部門(mén)經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫(xiě)試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績(jī)效考核要求與體系。
    6、見(jiàn)習(xí)官制度：
    崗位培訓(xùn)反饋表（附件三）（到職后一周內(nèi)）。
    公司整體培訓(xùn)考核試題（培訓(xùn)后）。
    新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表（附件四）（到職后30天部門(mén)經(jīng)理填寫(xiě)）。
    觀察期考核表（轉(zhuǎn)正后前三個(gè)月由部門(mén)經(jīng)理填寫(xiě)）。
    入職培訓(xùn)課件，員工手冊(cè)、本部門(mén)faq、服務(wù)二十條、
    每個(gè)部門(mén)推薦本部門(mén)的培訓(xùn)講師。
    對(duì)推薦出來(lái)的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn)。
    根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實(shí)施整體的新員工培訓(xùn)。
    培訓(xùn)四步驟：
    第一步：使員工把心態(tài)端平放穩(wěn)（首先調(diào)整心態(tài)，讓他把心放下）。
    迫不及待地向新員工灌輸自己的企業(yè)文化或職業(yè)技能，強(qiáng)迫他們?nèi)ソ邮?，希望他們能盡快派上用場(chǎng)，而全不顧及他們的感受。新到一個(gè)陌生的環(huán)境，總會(huì)顧慮：待遇與承諾是否相符；會(huì)不會(huì)得到重視；升遷機(jī)制對(duì)自己是否有利等等。首先會(huì)肯定待遇和條件，讓新人把“心”放下、與新人面對(duì)面地溝通，解決他們心中的疑問(wèn)，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。另外還與員工就如何進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、升遷機(jī)制、生活方面等問(wèn)題進(jìn)行溝通。讓員工真正把心態(tài)端平放穩(wěn)，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有問(wèn)題的企業(yè)是不存在的，企業(yè)就是在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展的。關(guān)鍵是認(rèn)清這些問(wèn)題是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題還是機(jī)制本身的問(wèn)題，讓新員工正視內(nèi)部存在的問(wèn)題，不走極端。要知道沒(méi)有人隨隨便便跳槽的，往往是思想走向極端，無(wú)法轉(zhuǎn)回時(shí)才會(huì)“被迫”離開(kāi)。
    第二步：使員工把心里話說(shuō)出來(lái)。
    員工雖然能接受與自己的理想不太適應(yīng)的東西，但并不代表他們就能坦然接受了，這時(shí)就要鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法——，如果你連員工在想什么都不知道，解決問(wèn)題就沒(méi)有針對(duì)性。所以應(yīng)該為他們開(kāi)條“綠色通道”，使他們的想法第一時(shí)間反映上來(lái)。給新員工每人都發(fā)了“合理化建議卡”，員工有什么想法，無(wú)論制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出來(lái)。對(duì)合理化的建議，海爾會(huì)立即采納并實(shí)行，對(duì)提出人還有一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)不適用的建議也給予積極回應(yīng)，因?yàn)檫@會(huì)讓員工知道自己的想法已經(jīng)被考慮過(guò)，他們會(huì)有被尊重的感覺(jué)，更敢于說(shuō)出自己心里的話。
    第三步：使員工把歸屬感“養(yǎng)”起來(lái)。
    這時(shí)就要幫助員工轉(zhuǎn)變思想，培養(yǎng)員工的歸屬感。讓新員工不當(dāng)自己是“外人”。
    2、用企業(yè)先進(jìn)事例鼓舞新員工。
    3、讓他感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，力量。
    第四步：使員工把職業(yè)心樹(shù)起來(lái)。
    將職能與公司實(shí)際情況結(jié)束，讓員工自己體驗(yàn)，表現(xiàn)，讓培訓(xùn)工作成為員工的一種主動(dòng)行為。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇三
    2014年9月10日下午，恰逢第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校新學(xué)年新教師培訓(xùn)會(huì)在雙桂校區(qū)一樓會(huì)議室進(jìn)行，教學(xué)副校長(zhǎng)、辦公室主任、教務(wù)處主任、德育處主任、專業(yè)部長(zhǎng)、指導(dǎo)老師及新老師們參加了會(huì)議。
    本次會(huì)議由教務(wù)處主任王鴻志主持。首先六位新教師作了簡(jiǎn)單的自我介紹，然后辦公室主任羅輯講了學(xué)校的規(guī)章制度和對(duì)新教師的期望;德育處鐘世斌主任告訴新教師一定要對(duì)中職學(xué)生有足夠的愛(ài)心和耐心，在處理學(xué)生的問(wèn)題或沖突時(shí)要靈活冷靜;指導(dǎo)老師代表趙陽(yáng)，則利用二十年的`工作經(jīng)驗(yàn)，給年輕老師細(xì)致地講解教學(xué)方法，如要學(xué)會(huì)制作課件輔助教學(xué)，精心組織課堂，多和學(xué)生拉近距離，用多種手段和方式與學(xué)生互動(dòng)，特別是重視充分發(fā)揮課代表的作用，及時(shí)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和平時(shí)成績(jī)，還要多聽(tīng)課，多和指導(dǎo)老師交流，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格;專業(yè)部長(zhǎng)代表周昶則著重強(qiáng)調(diào)了新教師的工作態(tài)度和上課常規(guī);教務(wù)處主任王鴻志告訴新教師一定要向課堂要質(zhì)量，在教學(xué)管理上合理正確科學(xué)的使用成績(jī)冊(cè)，要對(duì)自己嚴(yán)格要求，并通報(bào)了本年度的新教師培訓(xùn)安排情況。最后，分管教學(xué)的謝良副校長(zhǎng)表示學(xué)校對(duì)在職教師和外聘教師一視同仁，希望新教師要盡快融入學(xué)校，要有學(xué)習(xí)之心，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)。
    本次新教師培訓(xùn)會(huì)規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)，針對(duì)性強(qiáng)，寄托了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師的殷切期望，在今后的工作中我們將狠抓落實(shí)，力促更有實(shí)效。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇四
    根據(jù)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定和工作需要，為使20xx新進(jìn)人員充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設(shè)過(guò)程及辦院理念，熟悉工作崗位特點(diǎn)和要求，了解醫(yī)療行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定此新進(jìn)工作人員培訓(xùn)方案，具體內(nèi)容如下：
    通過(guò)有效的培訓(xùn)，提高員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。
    7月22日―7月30日。
    體育城、醫(yī)院會(huì)議室。
    (一)陽(yáng)光城拓展訓(xùn)練。
    (二)院內(nèi)培訓(xùn)。
    1、正視現(xiàn)實(shí)審視自己作好人生職業(yè)規(guī)劃。
    (1)學(xué)習(xí)醫(yī)院核心制度，找到立足方位感。
    (2)學(xué)習(xí)醫(yī)院文化理念，找到價(jià)值認(rèn)同感。
    (3)學(xué)習(xí)醫(yī)院發(fā)展歷史，找到職業(yè)規(guī)劃感。
    2、醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展相關(guān)情況)。
    3、醫(yī)教科培訓(xùn)內(nèi)容(待定)。
    4、院感――預(yù)保科培訓(xùn)內(nèi)容。
    (1)傳染病報(bào)告。
    (2)醫(yī)院感染控制。
    (3)相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容培訓(xùn)。
    (1)消防安全知識(shí)培訓(xùn)。
    (2)工作崗位注意事項(xiàng)。
    抗菌素、處方管理相關(guān)內(nèi)容。
    7、財(cái)務(wù)科培訓(xùn)內(nèi)容。
    (1)欠費(fèi)管理。
    (2)職工費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)程序及標(biāo)準(zhǔn)。
    (3)差理費(fèi)管理?xiàng)l例。
    9、急救知識(shí)與技能培訓(xùn)。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇五
     為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使其盡快掌握中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作，增強(qiáng)教育教學(xué)技能，成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，實(shí)行‘不培訓(xùn)，不上崗;先培訓(xùn)，后上崗’”的原則，結(jié)合我市實(shí)際，經(jīng)教育局研究決定，對(duì)今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:
     一、培訓(xùn)目標(biāo)
     通過(guò)培訓(xùn)使新教師了解當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念，加強(qiáng)教師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程，弘揚(yáng)“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神，樹(shù)立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，明確新時(shí)期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力，學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。
     通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科前沿知識(shí)，向綜合全面發(fā)展。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
     二、培訓(xùn)對(duì)象
     20xx年招聘到我市各中小學(xué)及幼兒園的教師。
     三、培訓(xùn)時(shí)間
     本次培訓(xùn)時(shí)間共四天，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí)，分散自學(xué)20學(xué)時(shí)，共計(jì)完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。
     四、培訓(xùn)內(nèi)容
     集中培訓(xùn)內(nèi)容為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務(wù)教育條例、師生的權(quán)利和義務(wù)、班主任治班方略、學(xué)生心理健康教育、新課程改革、課前準(zhǔn)備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等。
     五、培訓(xùn)形式
     培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合、自由研討與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論實(shí)踐與典型帶動(dòng)相結(jié)合、自學(xué)與講授相結(jié)合的方式進(jìn)行。
     (一)集中培訓(xùn)
     集中培訓(xùn)由外聘的專家學(xué)者、教師進(jìn)修學(xué)校教師、市教學(xué)研究室教研員和部分中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師承擔(dān)。
     為使新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，教師進(jìn)修學(xué)校將結(jié)合實(shí)際需要組成強(qiáng)大的教師培訓(xùn)隊(duì)伍。邀請(qǐng)專家對(duì)教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析，通過(guò)案例展示進(jìn)一步對(duì)教育政策法規(guī)進(jìn)行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)教育教學(xué)資源的作用，通過(guò)和名師交流，對(duì)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng);教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)中小學(xué)、幼兒園一線師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、學(xué)生管理行家作報(bào)告，談體會(huì)，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵(lì)新教師、帶動(dòng)新教師。進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。
     (二)自學(xué)研修
     自學(xué)研修是新教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)自學(xué)自悟增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)知識(shí)和技能的專業(yè)提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)，使新教師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題、采集信息、處理信息、形成報(bào)告等一系列教學(xué)科研的.一般方法，形成反思教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習(xí)慣。
     (三)網(wǎng)絡(luò)研修
     網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓(xùn)形式。充分利用教師進(jìn)修學(xué)校新教師網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際情況把自己在集中培訓(xùn)和自學(xué)自悟過(guò)程中以及學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的觀點(diǎn)、見(jiàn)解、體會(huì)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，通過(guò)在線交流、探討問(wèn)題等形式，提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
     六、培訓(xùn)管理
     培訓(xùn)過(guò)程中將嚴(yán)格管理，集中培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，新教師需要上交以下材料:
     1、完成一份新教師一年成長(zhǎng)規(guī)劃;
     2、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì);
     3、完成培訓(xùn)試卷。
     集中培訓(xùn)考試情況、出勤情況、作業(yè)情況和自學(xué)情況作為考核依據(jù)，按照相應(yīng)權(quán)重計(jì)入考核成績(jī)，培訓(xùn)過(guò)程中新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況將及時(shí)上報(bào)教育局并同時(shí)反饋給參訓(xùn)教師任職單位。
     七、培訓(xùn)組織
     為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新教師崗前培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教師進(jìn)修學(xué)校、教育局師資培訓(xùn)科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主要負(fù)責(zé)人為成員的新教師崗前培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。
     八、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
    崗前培訓(xùn)工作方案篇六
    培訓(xùn)工作總體由人事部負(fù)責(zé),由各部門(mén)預(yù)先填寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃表、并每次培訓(xùn)前一周提交培訓(xùn)申請(qǐng)表,人事行政主管跟進(jìn)配合安排培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)材料、培訓(xùn)考核等。豆花問(wèn)答網(wǎng)為大家整理和分享的物業(yè)新職員崗前培訓(xùn)工作方案資料。提供參考，歡迎你的閱讀。
    一、新員工培訓(xùn)目的為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵(lì)新員工的士氣。
    讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望。
    讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺(tái)。
    減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司。
    讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎，讓新員工體會(huì)到歸屬感。
    使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系。
    培訓(xùn)新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法。
    使新員工迅速投入工作,降低離職率.二.公司整體培訓(xùn)：
    v致新員工的一封信。
    v企業(yè)簡(jiǎn)介。
    v企業(yè)標(biāo)識(shí)。
    v企業(yè)文化及愿景。
    v企業(yè)十年宣傳片。
    v企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖。
    v各部門(mén)職能及各分公司簡(jiǎn)介。
    v關(guān)于企業(yè)。
    v企業(yè)人才觀。
    v工資體系。
    v福利體系(補(bǔ)助,資金,假期,提成,優(yōu)惠,培訓(xùn),俱樂(lè)部,競(jìng)聘機(jī)制,溝通機(jī)制)。
    v辦事“指南”
    v智能化辦公系統(tǒng)應(yīng)用。
    v溝通交流機(jī)制及方式。
    v各經(jīng)理郵箱列表。
    v轉(zhuǎn)正及離職辦理流程。
    v培訓(xùn)費(fèi)及工裝費(fèi)。
    v著裝規(guī)范。
    v衛(wèi)生制度。
    v值班及脫崗處罰。
    v安保條例。
    v服務(wù)二十條。
    v服務(wù)二十條處罰條例。
    v考級(jí)制度。
    回答新員工提出的問(wèn)題。
    三、
    培訓(xùn)流程。
    到職前：
    l致新員工歡迎信(附件一)。
    l讓本部門(mén)其他員工知道新員工的到來(lái)(部門(mén)經(jīng)理介紹)。
    l準(zhǔn)備好新員工辦公場(chǎng)所、辦公用品。
    l準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門(mén)內(nèi)訓(xùn)資料。
    l為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師。
    l準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)。
    到職后:部門(mén)崗位培訓(xùn)(部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé))。
    1.到職后第一天：
    到部門(mén)報(bào)到，部門(mén)經(jīng)理代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái)。
    介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門(mén)員工。
    部門(mén)結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門(mén)內(nèi)的`特殊規(guī)定。
    新員工工作描述、職責(zé)要求本部門(mén)faq。
    討論新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)。
    派老員工陪新員工吃第一頓午餐.2.到職第五天:。
    到人力資源部報(bào)到，進(jìn)行新員工須知培訓(xùn)(課件二)。
    3.到職后第六天：
    一周內(nèi)，部門(mén)經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，回答新員工的提問(wèn)。
    對(duì)新員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估，并確定一些短期的績(jī)效目標(biāo)。
    設(shè)定下次績(jī)效考核的時(shí)間。
    4.到職后第十五天。
    部門(mén)經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。
    心形卡片:說(shuō)出心里話.建議,意見(jiàn).疑問(wèn).無(wú)論是否合理,都應(yīng)積極回應(yīng).不冷落。
    5.到職后第三十天。
    人力資源部經(jīng)理與部門(mén)經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫(xiě)試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績(jī)效考核要求與體系。
    6.見(jiàn)習(xí)官制度:。
    崗位培訓(xùn)反饋表(附件三)(到職后一周內(nèi))。
    公司整體培訓(xùn)考核試題(培訓(xùn)后)。
    新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表(附件四)(到職后30天部門(mén)經(jīng)理填寫(xiě))。
    觀察期考核表(轉(zhuǎn)正后前三個(gè)月由部門(mén)經(jīng)理填寫(xiě))。
    入職培訓(xùn)課件，員工手冊(cè).本部門(mén)faq.服務(wù)二十條.六、新員工培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案。
    每個(gè)部門(mén)推薦本部門(mén)的培訓(xùn)講師。
    對(duì)推薦出來(lái)的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn)。
    根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實(shí)施整體的新員工培訓(xùn)。
    培訓(xùn)四步驟:。
    第一步：使員工把心態(tài)端平放穩(wěn)(首先調(diào)整心態(tài),讓他把心放下)。
    迫不及待地向新員工灌輸自己的企業(yè)文化或職業(yè)技能，強(qiáng)迫他們?nèi)ソ邮埽Ｍ麄兡鼙M快派上用場(chǎng)，而全不顧及他們的感受。新到一個(gè)陌生的環(huán)境，總會(huì)顧慮：待遇與承諾是否相符;會(huì)不會(huì)得到重視;升遷機(jī)制對(duì)自己是否有利等等。首先會(huì)肯定待遇和條件，讓新人把“心”放下.與新人面對(duì)面地溝通，解決他們心中的疑問(wèn),鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。另外還與員工就如何進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、升遷機(jī)制、生活方面等問(wèn)題進(jìn)行溝通。讓員工真正把心態(tài)端平放穩(wěn)，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有問(wèn)題的企業(yè)是不存在的，企業(yè)就是在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展的。關(guān)鍵是認(rèn)清這些問(wèn)題是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題還是機(jī)制本身的問(wèn)題，讓新員工正視內(nèi)部存在的問(wèn)題，不走極端。要知道沒(méi)有人隨隨便便跳槽的，往往是思想走向極端，無(wú)法轉(zhuǎn)回時(shí)才會(huì)“被迫”離開(kāi)。
    第二步：使員工把心里話說(shuō)出來(lái)。
    員工雖然能接受與自己的理想不太適應(yīng)的東西，但并不代表他們就能坦然接受了，這時(shí)就要鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法——，如果你連員工在想什么都不知道，解決問(wèn)題就沒(méi)有針對(duì)性。所以應(yīng)該為他們開(kāi)條“綠色通道”，使他們的想法第一時(shí)間反映上來(lái)。給新員工每人都發(fā)了“合理化建議卡”，員工有什么想法，無(wú)論制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出來(lái)。對(duì)合理化的建議，海爾會(huì)立即采納并實(shí)行，對(duì)提出人還有一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)不適用的建議也給予積極回應(yīng)，因?yàn)檫@會(huì)讓員工知道自己的想法已經(jīng)被考慮過(guò)，他們會(huì)有被尊重的感覺(jué)，更敢于說(shuō)出自己心里的話。
    這時(shí)就要幫助員工轉(zhuǎn)變思想，培養(yǎng)員工的歸屬感。讓新員工不當(dāng)自己是“外人”。
    一.培訓(xùn)對(duì)象。
    物業(yè)管理處全體員工。
    二.培訓(xùn)目的1.全面理解物業(yè)管理服務(wù)概念,完善服務(wù)意識(shí);。
    2.充分掌握大廈管理模式,提高工作質(zhì)量;。
    3.熟悉大廈各種設(shè)備、設(shè)施的功能,降低事故率;。
    4.掌握各類(lèi)崗位職責(zé)、管理手冊(cè);。
    5.通過(guò)全面階段性的職業(yè)培訓(xùn),提高員工的工作素質(zhì)。
    三.培訓(xùn)時(shí)間安排。
    新員工到職第一周集中培訓(xùn);。
    四.培訓(xùn)內(nèi)容。
    員工內(nèi)部培訓(xùn)涵蓋面廣,內(nèi)容繁多,大致分為:。
    1.公司企業(yè)文化;。
    2.人事管理規(guī)章制度;。
    3.財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度;。
    4.工程管理;。
    5.清潔管理;。
    6.保安管理;。
    7.客戶服務(wù);。
    8.消防管理;。
    9.意外事件處理;。
    10.英語(yǔ)培訓(xùn);。
    11.特殊工種將另行增加專業(yè)培訓(xùn)課程。
    五.培訓(xùn)負(fù)責(zé)。
    培訓(xùn)工作總體由人事部負(fù)責(zé),由各部門(mén)預(yù)先填寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃表、并每次培訓(xùn)前一周提交培訓(xùn)申請(qǐng)表,人事行政主管跟進(jìn)配合安排培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)材料、培訓(xùn)考核等。
    六.培訓(xùn)方式。
    專業(yè)人員集中授課,由業(yè)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一出卷考核。
    七.其它。
    培訓(xùn)結(jié)果將直接與員工評(píng)定掛鉤,作為員工通過(guò)試用期的參考依據(jù)。
    此培訓(xùn)安排將作為大廈前期籌備員工培訓(xùn)的綱要性文件,大廈投入運(yùn)行后根據(jù)實(shí)際操作情況,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容及方式作適當(dāng)調(diào)整及相應(yīng)的補(bǔ)充。
    一、明確培訓(xùn)目的新員工的入職培訓(xùn)比較特殊，一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)對(duì)新員工的培訓(xùn)包括很多，新員工入職培訓(xùn)只是其中的一種，企業(yè)在開(kāi)展新員工入職培訓(xùn)前，首先應(yīng)該明確培訓(xùn)的目的，如減少新員工的壓力和焦慮、降低員工流動(dòng)率、縮短新員工達(dá)到熟練程度的時(shí)間、幫助新員工學(xué)習(xí)企業(yè)文化及價(jià)值觀、協(xié)助新員工進(jìn)行角色定位、適應(yīng)群體工作規(guī)范等等。說(shuō)到底就是讓新員工盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，減少前期的不適應(yīng)狀況，并保證合格上崗。
    二、制定培訓(xùn)計(jì)劃。
    培訓(xùn)計(jì)劃是前提，是基礎(chǔ)，是培訓(xùn)工作開(kāi)展的指針。詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃一般包括培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)紀(jì)律、培訓(xùn)后考試、培訓(xùn)效果評(píng)估考核等等。新員工的入職培訓(xùn)是員工進(jìn)入公司后對(duì)公司、工作內(nèi)容、相關(guān)人員的了解、熟悉過(guò)程。做好培訓(xùn)計(jì)劃，是確保培訓(xùn)實(shí)施、獲取培訓(xùn)效果的重要前提。同時(shí)，有了明確的培訓(xùn)計(jì)劃，讓人一目了然，也方便相關(guān)工作的開(kāi)展。
    三、歸口管理，責(zé)任到人。
    總結(jié)。
    歸檔。在這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，新員工的部門(mén)主管應(yīng)對(duì)公司政策制度員工提問(wèn)的問(wèn)題與人事部門(mén)培訓(xùn)的內(nèi)容保持口徑一致。
    四、評(píng)估確定培訓(xùn)內(nèi)容。
    一般來(lái)說(shuō)，新員工的入職培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該包括公司整體信息和與其工作相關(guān)的信息。具體來(lái)說(shuō)即是包含企業(yè)簡(jiǎn)介、公司文化、制度規(guī)范、薪酬福利以及其他一些構(gòu)成員工的期望要素等，都應(yīng)該列入培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)還包括崗位職責(zé)、基本技能、協(xié)調(diào)事宜等。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該針對(duì)不同的新入職員工進(jìn)行不同的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)。
    五、培訓(xùn)實(shí)施。
    培訓(xùn)實(shí)施應(yīng)該按照培訓(xùn)計(jì)劃按部就班的來(lái)，不能走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)予以重視，確保培訓(xùn)的有效性。通常情況下，雇傭關(guān)系一旦建立，就應(yīng)該發(fā)放新員工指引給新入職員工主管，并將培訓(xùn)計(jì)劃安排發(fā)放給員工，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)施工作，保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。
    六、進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估。
    在培訓(xùn)實(shí)施后，應(yīng)該及時(shí)對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行反饋，評(píng)估培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)的有效性。這里的評(píng)估可以按照培訓(xùn)工作開(kāi)展的"時(shí)間順序進(jìn)行，如前期準(zhǔn)備階段審查、培訓(xùn)實(shí)施階段監(jiān)控、培訓(xùn)結(jié)束后的員工反饋、檔案整理等。在培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，形成節(jié)點(diǎn)，為下次工作的開(kāi)展提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
    按照上述步驟分步實(shí)施，可以完成新入職員工的培訓(xùn)工作。但要想進(jìn)一步提升培訓(xùn)效果，還需要注意以下幾個(gè)方面。
    一是要遵循須知原則，新員工培訓(xùn)不是填鴨式的教育。應(yīng)該將員工關(guān)心的問(wèn)題、須知首先闡述明白;二是要留有足夠的時(shí)間進(jìn)行入職培訓(xùn)，而不是簡(jiǎn)單的利用入職第一天培訓(xùn)，然后就結(jié)束相關(guān)工作;三是新員工培訓(xùn)的第一天特別重要，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，新員工培訓(xùn)的第一天可能保存在記憶中長(zhǎng)達(dá)十年之久，應(yīng)該特別精心策劃員工第一天的培訓(xùn)內(nèi)容;四是要進(jìn)行互動(dòng)，保持信息交流平臺(tái)暢通;五是要把工作技能培訓(xùn)與相關(guān)社交培訓(xùn)結(jié)合，吸引員工持續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講;最后，可以把新員工適應(yīng)工作環(huán)境的任務(wù)交給其直接主管，這樣既能讓雙方接觸，又能更深入的解決員工工作中的提問(wèn)。
    綜上所述，新員工培訓(xùn)是一項(xiàng)既能減輕新員工壓力和焦慮，使新員工盡快入職的有效措施;同時(shí)，也是企業(yè)留給新員工良好第一印象，提升對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，建立與員工長(zhǎng)期服務(wù)協(xié)議的關(guān)鍵。做好新員工培訓(xùn)工作是企業(yè)與員工雙贏的開(kāi)始。非常感謝您應(yīng)聘人力資源專家-華恒智信!作為專業(yè)的人力資源管理知識(shí)共享平臺(tái)，我們的官方微博和微信會(huì)定期發(fā)送咨詢項(xiàng)目紀(jì)實(shí)、人力資源管理知識(shí)、管理方法、管理工具以及職業(yè)生涯發(fā)展建議等內(nèi)容，歡迎您關(guān)注我們的微博和微信，與我們一起學(xué)習(xí)、分享、進(jìn)步。
    嘗試下站在作者的角度看問(wèn)題，好像還真是那么一回事！
    崗前培訓(xùn)工作方案篇七
    根據(jù)國(guó)家教育部及省市關(guān)于中小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)的有關(guān)文件精神，為使招聘的小學(xué)新教師能盡快適應(yīng)實(shí)際教育教學(xué)工作，按照縣教育局和人事局的安排，對(duì)20_年招聘的小學(xué)新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，特制訂本實(shí)施方案。
    1、初步理解職業(yè)內(nèi)涵，正確理解教育教學(xué)工作的社會(huì)意義；
    2、了解班主任、學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)和教學(xué)工作常規(guī)，掌握相關(guān)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法，提高教育教學(xué)工作的實(shí)際能力。
    1、從實(shí)際出發(fā)原則：培訓(xùn)內(nèi)容從新教師的特點(diǎn)和需要出發(fā)，突出針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。
    2、學(xué)員為主體的原則：培訓(xùn)內(nèi)容便于新教師的自主學(xué)習(xí)，自我提高，以利于調(diào)動(dòng)新教師的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，注重實(shí)效性。
    3。適當(dāng)超前原則：新教師的培訓(xùn)需要適應(yīng)新課程改革的要求，注重新教師創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適當(dāng)超前，逐步形成與現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用相協(xié)調(diào)的新教師培訓(xùn)體系。
    20xx年考試招聘的小學(xué)新教師41名。
    20xx年1月12日——1月16日。
    1、要求參加培訓(xùn)的學(xué)員按時(shí)上課，不遲到，不早退，不得無(wú)故缺席，特殊情況請(qǐng)假必須由教育局政工股批準(zhǔn)。培訓(xùn)期間，每天上、下午分別簽到一次。認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，積極參加討論，完成老師布置的課后練習(xí)。
    2、培訓(xùn)考核由兩部分組成：
    卷面考試成績(jī)（50分）：所有課程為一張綜合試卷，滿分100分，所得成績(jī)乘以50%計(jì)入總分。
    考核合格，由我校報(bào)縣教育局和縣人事局備案，填寫(xiě)轉(zhuǎn)正定級(jí)表，以此做為一年后轉(zhuǎn)正定級(jí)、聘用聘任的重要依據(jù)。成績(jī)低于70分者為培訓(xùn)不合格，不填轉(zhuǎn)正定級(jí)表，下期重學(xué)。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇八
    根據(jù)醫(yī)院繼續(xù)教育規(guī)定和工作需要，為使保衛(wèi)科新進(jìn)人員充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設(shè)過(guò)程及辦院理念，熟悉工作崗位特點(diǎn)和要求，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定此新進(jìn)工作人員培訓(xùn)方案，具體內(nèi)容如下：
    一、培訓(xùn)目的：
    通過(guò)有效的培訓(xùn)，提高保衛(wèi)科員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。
    二、培訓(xùn)時(shí)間：
    7月22日－7月28日。
    醫(yī)院保衛(wèi)科辦公室。
    四、培訓(xùn)人：
    保衛(wèi)科科長(zhǎng)：
    五、培訓(xùn)內(nèi)容：
    （1）消防安全知識(shí)培訓(xùn)。
    （2）工作崗位注意事項(xiàng)。
    （3）安全教育制度。
    （4）巡防隊(duì)員職責(zé)。
    （5）交接班制度。
    （6）巡邏隊(duì)員工作職責(zé)。
    （7）急救知識(shí)與技能培訓(xùn)。
    首先通過(guò)本次培訓(xùn)課程，把相關(guān)的治安、消防知識(shí)結(jié)合身邊發(fā)生的案例和事件進(jìn)行講解，內(nèi)容包括常見(jiàn)火災(zāi)類(lèi)型、燃燒特點(diǎn)、火滅撲救技術(shù)、逃生方法，滅火器的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、適用范圍、使用方法及注意事項(xiàng)等。要求大家要將防范當(dāng)做重點(diǎn)，熟練掌握基本的消防技能。深入淺出、簡(jiǎn)明扼要、使提高新入職工的消防安全意識(shí)和自防自救能力，為今后杜絕消防隱患，維護(hù)醫(yī)院財(cái)產(chǎn)安全，從思想上筑起堤壩。同時(shí)，告訴大家日常工作中還要樹(shù)立起法制觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，針對(duì)人員密集場(chǎng)所特點(diǎn)，要善于察言觀色，觀察可疑人員的行蹤，提高警惕，敢于盤(pán)問(wèn)，確保醫(yī)院、病人財(cái)產(chǎn)不受損失。
    其次，帶領(lǐng)保衛(wèi)科新進(jìn)員工在模擬起火點(diǎn)，讓新員工們使用手提式滅火器進(jìn)行撲滅，要求每人均要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，直至掌握為止。進(jìn)一步加強(qiáng)員工使用滅火器的操作技術(shù)。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇九
    以落實(shí)意識(shí)、能力、培訓(xùn)效果為核心，緊密?chē)@x銀行戰(zhàn)略目標(biāo)和各項(xiàng)工作重點(diǎn)，將培訓(xùn)作為推進(jìn)戰(zhàn)略實(shí)施的重要手段，培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)員工隊(duì)伍，滿足業(yè)務(wù)發(fā)展需要，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，結(jié)合已取得的經(jīng)驗(yàn)和我行的實(shí)際情況，制定20__年培訓(xùn)計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    從本行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展規(guī)劃及對(duì)人才的總體需求出發(fā)，堅(jiān)持“以人為本”、“人才興行”和“人盡其才，有為有位”、“三工并存，動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換”的理念及管理機(jī)制，以提高全行員工工作水平，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，大力開(kāi)展各項(xiàng)專業(yè)性常規(guī)培訓(xùn)，合理配置資源、加大培訓(xùn)力度、提高培訓(xùn)質(zhì)量，積極探索創(chuàng)新教育培訓(xùn)新模式，建立健全培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)體系，打造一支秉承“包容、擔(dān)當(dāng)、高效、專業(yè)”的高素質(zhì)員工隊(duì)伍。
    二、基本原則。
    以促進(jìn)穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)和快速發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以業(yè)務(wù)發(fā)展需要為中心，以素質(zhì)培訓(xùn)為核心，實(shí)現(xiàn)人力資源向人力資本的轉(zhuǎn)化，突出重點(diǎn)，面向基層，堅(jiān)持全員、全方位、全過(guò)程的原則，建立知識(shí)管理的共享平臺(tái)與自主學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系，開(kāi)展有針對(duì)性的差別化培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)。
    20__年培訓(xùn)工作將按照三級(jí)培訓(xùn)體系繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)性培訓(xùn)，具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：
    總行、分行、支行三級(jí)培訓(xùn)體系。
    由總行各條線牽頭、與各分行溝通，共同制定三級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，建立x銀行協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的總、分、支三級(jí)培訓(xùn)體系。
    1、一級(jí)培訓(xùn)：由總行組織的培訓(xùn)項(xiàng)目，包括各專業(yè)重要的方針政策的專業(yè)培訓(xùn)和新員工入行培訓(xùn)等。
    2、二級(jí)培訓(xùn)：由分行組織發(fā)動(dòng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，主要是貫徹總行重要培訓(xùn)任務(wù)并且結(jié)合分行經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際，舉辦的員工專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，任務(wù)落實(shí)培訓(xùn)等。
    3、三級(jí)培訓(xùn)：總分行條線內(nèi)部及各支行組織的培訓(xùn)，主要是業(yè)務(wù)操作流程、業(yè)務(wù)技能和服務(wù)技能培訓(xùn)。
    外派培訓(xùn)。
    1、高級(jí)管理人員培訓(xùn)。隨著全球宏觀經(jīng)濟(jì)形式發(fā)展，結(jié)合本行實(shí)際，行里適時(shí)派高級(jí)管理人員外出學(xué)習(xí)。
    2、中層管理人員培訓(xùn)。結(jié)合本行實(shí)際，選擇性地對(duì)中層管理干部人員進(jìn)行外出培訓(xùn)。
    3、員工可以根據(jù)自身情況，自定外出培訓(xùn)計(jì)劃。
    企業(yè)文化提升培訓(xùn)。
    代化的重要手段，全行上下要樹(shù)立企業(yè)文化理念，堅(jiān)持業(yè)務(wù)發(fā)展和文化培育共同推進(jìn)，做好企業(yè)文化提升的工作，外請(qǐng)教師適時(shí)安排時(shí)間對(duì)全行員工進(jìn)行培訓(xùn)。
    四、培訓(xùn)管理。
    為確保培訓(xùn)工作達(dá)到預(yù)定的效果，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，形成自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、考察交流“三結(jié)合”的培訓(xùn)體系，確保培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化;將培訓(xùn)與員工的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，有效調(diào)動(dòng)員工的培訓(xùn)熱情。20__年將持續(xù)做好全行員工培訓(xùn)檔案的建立健全工作，將培訓(xùn)評(píng)價(jià)與員工的晉升、考核、薪酬等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化培訓(xùn)的效果。
    五、具體要求。
    領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)到位。原則上由主辦部門(mén)組織實(shí)施，人力資源部協(xié)助，即各主辦單位負(fù)責(zé)培訓(xùn)牽頭，主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)要充分重視培訓(xùn)工作，確定專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，樹(shù)立“培訓(xùn)是員工最大的福利”的現(xiàn)代培訓(xùn)理念，開(kāi)展“有計(jì)劃的培養(yǎng)”，明確培訓(xùn)責(zé)任人，積極落實(shí)，正確引導(dǎo)，在單位營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
    培訓(xùn)計(jì)劃切實(shí)可行。各單位要結(jié)合自身特點(diǎn)，并根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象、不同專業(yè)內(nèi)容，制定周密詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)，確保培訓(xùn)效果、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，避免形式化。
    建立規(guī)范的培訓(xùn)評(píng)估體系。在各項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)束之前，向參訓(xùn)人員征求對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、授課質(zhì)量、培訓(xùn)材料、組織管理等培訓(xùn)要素的滿意程度和相關(guān)建議，對(duì)存在的問(wèn)題和不足及時(shí)加以改進(jìn)。培訓(xùn)結(jié)束后，各培訓(xùn)責(zé)任單位應(yīng)嚴(yán)格按照iso9001質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求將每次培訓(xùn)資料裝訂成冊(cè)存檔備案。
    人力資源部門(mén)可根據(jù)實(shí)際工作情況，根據(jù)相關(guān)部門(mén)的申請(qǐng)，定期或不定期對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行適度調(diào)整。
    各種培訓(xùn)原則上一律安排在周六、周日進(jìn)行，也可根據(jù)實(shí)際情況自定;請(qǐng)參訓(xùn)人員根據(jù)培訓(xùn)通知，安排好自身工作準(zhǔn)時(shí)參加;培訓(xùn)時(shí)間若與統(tǒng)一安排的重大活動(dòng)有沖突，由主辦責(zé)任單位負(fù)責(zé)另行通知。
    參加培訓(xùn)人員必須本人親自簽到，因故不能參加培訓(xùn)者，要有書(shū)面請(qǐng)假條并請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽批，要將參加培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)態(tài)度和遵紀(jì)守規(guī)情況與培訓(xùn)考試成績(jī)直接掛鉤，納入年度考核中，對(duì)遲到、早退、無(wú)故缺課以及違反學(xué)習(xí)紀(jì)律、制度的學(xué)員要及時(shí)批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)通報(bào)所在單位。人力資源部門(mén)將各單位對(duì)培訓(xùn)工作的重視程度和參培情況進(jìn)行不定期抽查，并作為年終人力資源工作評(píng)比的重要內(nèi)容。通過(guò)健全的制約機(jī)制，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作逐步達(dá)到規(guī)范化、制度化要求，成為廣大在職員工更新觀念、提高素質(zhì)、促進(jìn)工作的源泉和動(dòng)力。
    各單位根據(jù)計(jì)劃表組織培訓(xùn)，每月電話通知培訓(xùn)計(jì)劃完成情況，每季度末將本季度已執(zhí)行的培訓(xùn)計(jì)劃記錄表電子版發(fā)送到。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇十
    3、通過(guò)培訓(xùn)讓學(xué)員提高質(zhì)量意識(shí)、掌握質(zhì)量管理的工具和方法。
    4、通過(guò)培訓(xùn)后的工作監(jiān)管.使培訓(xùn)目的得到落實(shí),加快醫(yī)院又快又好地發(fā)展。
    【培訓(xùn)內(nèi)容】。
    1、醫(yī)院科室的發(fā)展趨勢(shì)。
    2、醫(yī)院科室的管理要點(diǎn)。
    3、醫(yī)院科室領(lǐng)導(dǎo)的角色定位。
    4、科室領(lǐng)導(dǎo)力與醫(yī)院執(zhí)行力。
    5、科室質(zhì)量管理與科室文化。
    6、科室學(xué)科建設(shè)。
    1、南方醫(yī)院惠僑樓的崛起與啟示。
    2、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵。
    3、“5234環(huán)”戰(zhàn)略管理模型。
    (1)戰(zhàn)略管理的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。
    (2)戰(zhàn)略目標(biāo)制定的原則與方法。
    (3)戰(zhàn)略分析。
    (4)戰(zhàn)略選擇。
    (5)戰(zhàn)略實(shí)施。
    1、什么是醫(yī)院執(zhí)行力。
    2、醫(yī)院執(zhí)行力差的幾大表現(xiàn)。
    3、解放軍執(zhí)行力的特點(diǎn)。
    4、提高醫(yī)院中層執(zhí)行力的具體操作。
    5、提高科室執(zhí)行力的策略。
    1、對(duì)質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)。
    2、質(zhì)量管理的新概念-循證管理。
    3、對(duì)醫(yī)療行為和質(zhì)量管理的再認(rèn)識(shí)。
    4、質(zhì)量管理是一種文化精神。
    5、質(zhì)量安全管理需要全面提高標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。
    6、“第一次把事情作對(duì)”“持續(xù)改進(jìn)”是醫(yī)療質(zhì)量和安全管理的靈魂。
    7、把有效管理指向不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
    8、反思現(xiàn)代醫(yī)療行為上的缺憾。
    9、典型案例介紹。
    1、結(jié)合培訓(xùn)主題總結(jié)如何做好中層干部、打造高效執(zhí)行力、提升醫(yī)院科室醫(yī)療質(zhì)量。
    2、結(jié)合培訓(xùn)主題提出科室管理方面的改進(jìn)計(jì)劃。
    3、指導(dǎo)與監(jiān)督各科室管理改善。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇十一
    我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人。
    通過(guò)一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類(lèi)規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和開(kāi)展課外活動(dòng)的綜合能力。同時(shí)也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
    1、新課程培訓(xùn)（主講人：）。
    2、體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)（主講人：）。
    3、學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)員選材（主講人：）。
    4、籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：）。
    5、足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：）。
    6、田徑競(jìng)賽規(guī)則及運(yùn)動(dòng)會(huì)編排培訓(xùn)（主講人：）。
    主講教師課件費(fèi)及誤工補(bǔ)助x元∕每人，計(jì)元，籌備經(jīng)費(fèi)x元，共計(jì)：x元。
    培訓(xùn)時(shí)間定于6月底7月初（三天），地點(diǎn)另行通知。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇十二
    為切實(shí)做好我院新上崗人員崗前培訓(xùn)工作，特制定實(shí)施方案如下：
    凡經(jīng)醫(yī)院正式錄用的各類(lèi)人員在辦理報(bào)到手續(xù)后，均須參加上崗前培訓(xùn)，全部考試合格后方可上崗，不合格者須補(bǔ)課重新考試，補(bǔ)課考試仍不合格者不得安排上崗。
    (一)醫(yī)院崗前培訓(xùn)是對(duì)新錄用員工的集中培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)不但是新員工職業(yè)生涯的開(kāi)端，還是使新進(jìn)人員逐漸熟悉、適應(yīng)單位環(huán)境、規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、定位自己的角色、發(fā)揮自己才能的一種培訓(xùn)。是醫(yī)院人力資源管理的一項(xiàng)常規(guī)工作，是醫(yī)院人才培養(yǎng)的第一步，也是十分重要的環(huán)節(jié)。
    (二)對(duì)醫(yī)院新進(jìn)人員而言，培訓(xùn)可以使他們對(duì)醫(yī)院有更深層次的了解，讓他們從心理、責(zé)任心、態(tài)度、形象等各方面做好進(jìn)入工作角色的準(zhǔn)備，還可以增進(jìn)他們對(duì)醫(yī)院的感情與忠誠(chéng)度，增強(qiáng)對(duì)醫(yī)院管理理念、服務(wù)理念、管理模式、醫(yī)院文化的認(rèn)同。
    (四)對(duì)社會(huì)和個(gè)人而言，培訓(xùn)后的新員工的素質(zhì)、技能、
    道德風(fēng)貌等更加符合醫(yī)院工作人員的標(biāo)準(zhǔn)，因而能保障醫(yī)療的安全性、醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新和不斷向前發(fā)展。
    通過(guò)崗前培訓(xùn)，使醫(yī)院新上崗人員掌握相應(yīng)的工作技能和服務(wù)規(guī)范，職業(yè)道德，減少新員工初進(jìn)醫(yī)院時(shí)的.緊張情緒，使其更快適應(yīng)醫(yī)院日常工作。
    通過(guò)崗前培訓(xùn)——清晰職業(yè)努力方向，激發(fā)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的牽引力;樹(shù)立積極職業(yè)態(tài)度，孕育自動(dòng)自發(fā)的內(nèi)驅(qū)力;修煉必備職業(yè)能力，提升工作過(guò)程的執(zhí)行力;強(qiáng)化情商管理意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)關(guān)系的和諧力;融入醫(yī)院團(tuán)隊(duì)文化，提高團(tuán)隊(duì)結(jié)合的凝聚力;持續(xù)不斷自我超越，打造職業(yè)品牌的競(jìng)爭(zhēng)力。
    崗前培訓(xùn)工作由人事科牽頭，負(fù)責(zé)崗前培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)以及培訓(xùn)結(jié)果的匯總和歸檔。
    人事科、黨辦、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、院感科、信息科、投訴辦、藥劑科、輸血科、保衛(wèi)科、財(cái)務(wù)科等部門(mén)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)和考核。
    各部門(mén)培訓(xùn)考試合格后，匯總到人事科，由人事科根據(jù)考試結(jié)果負(fù)責(zé)發(fā)放《崗前培訓(xùn)合格證書(shū)》。
    (一)醫(yī)院準(zhǔn)備《崗前培訓(xùn)手冊(cè)》，內(nèi)容為醫(yī)院概況、組織結(jié)構(gòu)、主要的規(guī)章制度等。
    (二)人事科、黨辦、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、院感科、投訴辦、信息科、保衛(wèi)科、財(cái)務(wù)科、藥劑科、輸血科等相關(guān)科室部門(mén)按培訓(xùn)內(nèi)容要求準(zhǔn)備講義、培訓(xùn)材料等。
    (一)新員工到人事科報(bào)到后，人事科負(fù)責(zé)發(fā)放《崗前培訓(xùn)手冊(cè)》和《崗前培訓(xùn)登記表》，指導(dǎo)新員工崗前培訓(xùn)程序，并進(jìn)行人事科負(fù)責(zé)內(nèi)容范圍的崗前培訓(xùn)和考試。
    (二)新員工持登記表按流程到相關(guān)部門(mén)、科室進(jìn)行崗前培訓(xùn)和考試，各部門(mén)培訓(xùn)、考試完畢后在《登記表》上如實(shí)填寫(xiě)。
    (三)全部培訓(xùn)、考試結(jié)束，新員工持填寫(xiě)完畢的《崗前培訓(xùn)登記表》到人事科領(lǐng)取《崗前培訓(xùn)合格證書(shū)》。
    《崗前培訓(xùn)登記表》留人事科存檔?！秿徢芭嘤?xùn)合格證書(shū)》發(fā)給當(dāng)事人，交由其所在科室保管。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇十三
    為全面提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，激發(fā)教師熱愛(ài)農(nóng)村教育事業(yè)的熱情，樹(shù)立服務(wù)農(nóng)村教育的職業(yè)理想，逐步了解和掌握當(dāng)前中小學(xué)教育的形勢(shì)和教育教學(xué)規(guī)律，迅速成長(zhǎng)為一名合格教師，根據(jù)自治區(qū)教育廳、財(cái)政廳、人社廳、編辦《關(guān)于做好20xx年特崗教師招聘工作的通知》（桂教特崗〔20xx〕1號(hào)）及《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度試行辦法》等文件精神，決定對(duì)我縣20xx年擬新聘的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。具體方案如下：
    （一）通過(guò)培訓(xùn)，使新教師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)工作信心。
    （二）通過(guò)培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；學(xué)習(xí)師德模范事跡，了解忻城縣情，樹(shù)立扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的教師職業(yè)道德和責(zé)任感。
    （三）通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)；掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力；學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法，提高班級(jí)管理能力。
    （名單見(jiàn)附件）。
    20xx年我縣擬聘“特崗教師”（64人）、“全科教師”（12人）、“公招教師”（35人，原我縣在職10人不參加培訓(xùn)），共計(jì)111人。
    培訓(xùn)主要采取“專題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)，分集中培訓(xùn)、在崗研修兩個(gè)階段進(jìn)行。
    集中培訓(xùn)內(nèi)容包含七個(gè)方面：教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、基礎(chǔ)教育課程改革、中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)、中小學(xué)班主任工作、中小學(xué)學(xué)生安全教育與管理、學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)基本技能。
    集中培訓(xùn)時(shí)間：8月15日至8月22日，共8天。
    請(qǐng)各參訓(xùn)學(xué)員于8月14日下午5點(diǎn)前到指定酒店報(bào)到（各學(xué)員報(bào)到地點(diǎn)詳見(jiàn)附件），并于6點(diǎn)30統(tǒng)一集中忻城縣愉悅酒莊一樓餐飲部，聯(lián)系電話：
    主要內(nèi)容：
    選定具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)新任教師在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、備課、講課、批改作業(yè)、成績(jī)考核等方面予以一對(duì)一、多對(duì)一的指導(dǎo)。
    組織新任教師聽(tīng)30—40節(jié)骨干教師或優(yōu)秀青年教師的課，并做好聽(tīng)課筆記。
    新任教師上1節(jié)匯報(bào)課，指導(dǎo)教師要做出書(shū)面評(píng)議。
    新任教師要在有經(jīng)驗(yàn)的班主任指導(dǎo)下制定班主任學(xué)期工作計(jì)劃，開(kāi)展班主任工作。
    組織新任教師通讀并熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材。
    組織新任教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練。
    根據(jù)七個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請(qǐng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和具有比較扎實(shí)的教育教學(xué)理論、豐富的`教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作責(zé)任心強(qiáng)、開(kāi)展培訓(xùn)有方的教育工作者、教研員及工作在第一線的校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師承擔(dān)培訓(xùn)授課任務(wù)。
    特崗教師的培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、食宿費(fèi)從自治區(qū)特崗教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支。培訓(xùn)期間統(tǒng)一安排在忻城縣愉悅酒莊就餐（早餐自理）。
    參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)考核實(shí)行考分量化制度，總分100分，考核內(nèi)容分五項(xiàng)。
    考勤20分：無(wú)故缺勤或者請(qǐng)假，每半天扣5分，超過(guò)2天，考勤記0分；遲到、早退每次扣4分，超過(guò)5次以上者，考勤記0分。請(qǐng)假必須書(shū)面請(qǐng)假，報(bào)送副班主任、班主任簽字批準(zhǔn)。
    紀(jì)律20分：非經(jīng)允許進(jìn)入異性宿舍者，每次扣10分；非經(jīng)允許留宿校外者，每次扣10分；在宿舍留宿異性者，扣完20分，同宿舍每人扣10分；酗酒鬧事及其他違紀(jì)違規(guī)行為，視情節(jié)扣分。
    學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、學(xué)習(xí)總結(jié)各20分，按質(zhì)量計(jì)分。
    考核分?jǐn)?shù)達(dá)不到80分者，視為培訓(xùn)不合格，取消聘任資格。
    培訓(xùn)期間，培訓(xùn)辦公室每天安排培訓(xùn)管理員2名，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間上課教師的聯(lián)絡(luò)、課堂秩序的維護(hù)監(jiān)督、參訓(xùn)學(xué)員的考勤和有關(guān)培訓(xùn)管理服務(wù)工作。
    嚴(yán)格監(jiān)控培訓(xùn)效果。每一培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后，培訓(xùn)管理人員負(fù)責(zé)收發(fā)培訓(xùn)質(zhì)量調(diào)查表，了解培訓(xùn)教師授課質(zhì)量和參訓(xùn)收獲情況。
    成立班委，加強(qiáng)參訓(xùn)學(xué)員的自我管理行為，強(qiáng)化參訓(xùn)學(xué)員的集體觀念和紀(jì)律觀念，保持良好形象，維護(hù)班集體榮譽(yù)。確保不影響在校師生正常工作、學(xué)習(xí)、休息秩序。
    培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，培訓(xùn)期間，參訓(xùn)學(xué)員必須遵守學(xué)校和培訓(xùn)班各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加培訓(xùn)，按時(shí)完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容。
    培訓(xùn)期間，每位參訓(xùn)學(xué)員每天撰寫(xiě)1篇培訓(xùn)心得，培訓(xùn)結(jié)束，每位學(xué)員提交一份不少于2000字的學(xué)習(xí)總結(jié)，并于8月22日下午交縣教科局師范股，作為培訓(xùn)考核內(nèi)容依據(jù)，并存入個(gè)人檔案。
    培訓(xùn)考核、考試合格者，頒發(fā)培訓(xùn)合格證。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇十四
    為了更好的去了解和清楚自己的崗位職責(zé)與公司的各種規(guī)章制度、服務(wù)技能、禮儀禮貌等要求，能更好的為客人服務(wù)及為開(kāi)業(yè)前準(zhǔn)備，為此做以下培訓(xùn)。
    在駐店經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)酒店餐飲的一切經(jīng)營(yíng)管理，了解餐飲市場(chǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，了解對(duì)客的服務(wù)狀況以及餐飲產(chǎn)品的創(chuàng)新情況，改進(jìn)服務(wù)及操作程序，確保產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求，合理控制成本及毛利率，提高賓客滿意度，增加經(jīng)濟(jì)效益。
    工作職責(zé)：計(jì)劃與報(bào)告,政策、標(biāo)準(zhǔn)與流程,績(jī)效評(píng)估,人力資源,經(jīng)營(yíng)管理。
    協(xié)助餐飲總監(jiān)負(fù)責(zé)餐飲服務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)與管理，負(fù)責(zé)完善和提高各營(yíng)業(yè)點(diǎn)的服務(wù)工作，確保向賓客提供優(yōu)良服務(wù)和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
    在餐飲總監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)廚房組織和運(yùn)轉(zhuǎn)的指揮、管理工作，擬定各廚房人員編制，提出各廚房管理人選，組織制定廚房管理制度、工作程序，督導(dǎo)下屬貫徹實(shí)施。通過(guò)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)富有特色的菜點(diǎn)產(chǎn)品吸引客人，并進(jìn)行食品成本控制。
    根據(jù)餐飲部的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，負(fù)責(zé)中西餐市場(chǎng)開(kāi)發(fā)及發(fā)展計(jì)劃的制定。
    會(huì)同餐廳經(jīng)理，根據(jù)各餐廳預(yù)算和檔次，研究確定零點(diǎn)、宴會(huì)、團(tuán)隊(duì)等餐飲毛利率標(biāo)準(zhǔn)，控制成本核算，報(bào)餐飲總監(jiān)審批后，督導(dǎo)各廚房實(shí)施。
    熟練掌握并執(zhí)行酒店的制度和操作規(guī)范。
    在餐飲總監(jiān)(經(jīng)理)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)餐飲部文書(shū)工作，協(xié)助餐飲總監(jiān)處理有關(guān)信函以及公文的收發(fā)、管理工作;做好月度、年度計(jì)劃、總結(jié)的文字整理及打印工作，負(fù)責(zé)建立、整理餐飲部文件檔案。
    制定本部門(mén)的各種報(bào)表、表格，并對(duì)各種報(bào)表分類(lèi)保存，定期裝訂、存檔。
    參加部門(mén)例會(huì)，做好會(huì)議記錄。
    做好各種文件、報(bào)表的英文翻譯工作，并負(fù)責(zé)收集和購(gòu)買(mǎi)資料。
    負(fù)責(zé)餐飲部人員的考勤，員工獎(jiǎng)金和工資、補(bǔ)貼及員工勞保福利用品的核算發(fā)放工作。
    做好餐飲部辦公室各種辦公用品的領(lǐng)用和保管、記錄，做好辦公費(fèi)用的控制工作，并做好辦公室的衛(wèi)生工作。
    做好辦公室日常接待、接聽(tīng)電話，接待來(lái)訪，做好記錄，妥善處理，準(zhǔn)確傳達(dá)上級(jí)的指示。
    職責(zé)概述：具體負(fù)責(zé)中餐廳的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和管理工作，保證以舒適的就餐環(huán)境、良好的服來(lái)吸引客源，通過(guò)向客人提供有程序、高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)，來(lái)獲取最佳效益。
    具體職責(zé)：
    在餐飲總監(jiān)助理的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)中餐廳的日常經(jīng)營(yíng)管理工作。
    制定中餐廳年度、月度經(jīng)營(yíng)管理計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)餐廳員工積極完成各項(xiàng)接待任務(wù)和經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，努力提高餐廳銷(xiāo)售收入;分析和報(bào)告餐廳年度、月度經(jīng)營(yíng)管理情況。
    參加餐飲總監(jiān)(經(jīng)理)主持的工作例會(huì)，提出合理化建議。全面掌握中餐廳預(yù)訂和重要接待活動(dòng)，主持召開(kāi)中餐廳有關(guān)會(huì)議。
    在餐廳經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹飯店經(jīng)營(yíng)方針和各項(xiàng)規(guī)章制度，負(fù)責(zé)所在班組的日常管理和接待工作。
    根據(jù)所在餐廳的年、月度工作計(jì)劃，帶領(lǐng)員工積極完成各項(xiàng)接待任務(wù)和經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，努力提高餐廳的`銷(xiāo)售收入，匯報(bào)每日經(jīng)營(yíng)接待情況。
    參加部門(mén)例會(huì)，提出合理化建議，了解每日接待、預(yù)訂情況并召開(kāi)班前例會(huì)。
    組織帶領(lǐng)員工完成每日接待工作，及時(shí)檢查物品及設(shè)施的節(jié)能狀況、清潔衛(wèi)生、服務(wù)質(zhì)量，使之達(dá)到所要求的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，并保證高效、安全、可靠。
    全面掌握本區(qū)域內(nèi)客人用餐狀況，及時(shí)征詢賓客意見(jiàn)、建議，解決出現(xiàn)的問(wèn)題，處理客人投訴。
    合理安排員工的排班，保證各環(huán)節(jié)的銜接，使接待工作順利完成。
    每日填寫(xiě)工作日志，做好餐廳銷(xiāo)售服務(wù)統(tǒng)計(jì)和客史檔案的建立工作。
    定期對(duì)本班組員工進(jìn)行考勤和績(jī)效評(píng)估，組織、實(shí)施相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)掌握員工的思想狀況、工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)水平，做好餐廳人才開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)工作。
    服從領(lǐng)班安排，按照工作程序與標(biāo)準(zhǔn)做好引位工作。
    全面掌握預(yù)訂信息，在開(kāi)餐期間接受和安排客人預(yù)訂，登記并通知服務(wù)人員。
    主動(dòng)熱情地迎送客人，適時(shí)向客人介紹餐廳或酒店設(shè)施，回答客人詢問(wèn)，保持良好的服務(wù)形象。
    及時(shí)準(zhǔn)確地為就餐客人選擇并引領(lǐng)至客人滿意的餐位，安排客人就餐并遞上菜單、酒水單。處理好沒(méi)有餐位時(shí)的賓客關(guān)系。
    負(fù)責(zé)保管菜單和酒水單，發(fā)現(xiàn)破損及時(shí)更換，使之保持良好狀態(tài)。
    適時(shí)征詢賓客的意見(jiàn)、建議，記錄客人的相關(guān)信息，做好客史檔案的信息收集工作，及時(shí)與服務(wù)人員溝通，提高賓客滿意度。
    調(diào)換并保管餐廳布草，保證其正常使用量，及時(shí)向領(lǐng)班報(bào)告不足和損耗情況。
    當(dāng)班結(jié)束后，與下一班做好交接工作。營(yíng)業(yè)結(jié)束，搞好所管轄區(qū)域衛(wèi)生，做好收尾工作。
    服從領(lǐng)班安排，與傳菜員密切合作，按照工作程序與標(biāo)準(zhǔn)為賓客提供高效、優(yōu)質(zhì)的點(diǎn)菜、上菜、酒水服務(wù)、結(jié)賬等環(huán)節(jié)的餐飲服務(wù),保持良好的服務(wù)形象。
    認(rèn)真做好餐前檢查工作，并按標(biāo)準(zhǔn)擺臺(tái)，準(zhǔn)備開(kāi)餐的各類(lèi)用品和用具。負(fù)責(zé)區(qū)域設(shè)施、設(shè)備的清潔保養(yǎng)工作，保證提供優(yōu)雅、清潔、安全的就餐環(huán)境。
    熟悉菜單和酒水單，向賓客進(jìn)行積極且有技巧的推銷(xiāo)，按規(guī)格填好客人的點(diǎn)菜單和酒水單。
    及時(shí)征詢賓客意見(jiàn)和建議，盡量幫助客人解決就餐過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題，必要時(shí)將客人意見(jiàn)填寫(xiě)在質(zhì)量信息卡上并反映給領(lǐng)班。
    做好區(qū)域餐具、布草、雜項(xiàng)的補(bǔ)充替換工作。
    當(dāng)班結(jié)束后，與下一班做好交接工作，檢查環(huán)境設(shè)施，做好收尾工作，杜絕能耗浪費(fèi)。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇十五
    我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人。
    通過(guò)一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類(lèi)規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和開(kāi)展課外活動(dòng)的綜合能力。同時(shí)也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
    1.新課程培訓(xùn)(主講人：xxx)。
    2.體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)(主講人：xxx)。
    3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)員選材(主講人：xxx)。
    4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：xxx)。
    5.足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：xxx)。
    6.田徑競(jìng)賽規(guī)則及運(yùn)動(dòng)會(huì)編排培訓(xùn)(主講人：xxx)。
    主講教師課件費(fèi)及誤工補(bǔ)助x元∕每人，計(jì)xxx元，籌備經(jīng)費(fèi)x元，共計(jì)：x元。
    培訓(xùn)時(shí)間定于6月底7月初(三天)，地點(diǎn)另行通知。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇十六
    這次來(lái)到xx公司之前一切都是陌生的，上崗之前經(jīng)歷了為期半個(gè)月的培訓(xùn)，我一向以為培訓(xùn)不是重要的，可是這次的培訓(xùn)讓我覺(jué)得很重要，培訓(xùn)的短短半個(gè)月，在這半個(gè)月中培訓(xùn)讓我學(xué)到的東西，不是在學(xué)校能夠比的，還是對(duì)我接下來(lái)的工作有必須幫忙，從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)后，培訓(xùn)是我的第一堂課，這短短的時(shí)間中，在思想上，在對(duì)工作的看法我有了很大的轉(zhuǎn)變，這是難得可貴的。
    在這次學(xué)習(xí)中，培訓(xùn)教師首先提到的就是心態(tài)，我們剛剛從學(xué)校出來(lái)在學(xué)校的那種心態(tài)是不能夠在帶入到工作來(lái)的，要適應(yīng)這種工作的氣氛，調(diào)整好自我的心態(tài)，心態(tài)很重要，在來(lái)帶一個(gè)新的環(huán)境后我們的心態(tài)也要跟上，心態(tài)不好工作就不能夠做的優(yōu)秀，在這些的培訓(xùn)中說(shuō)到的心態(tài)問(wèn)題，意義十分的深遠(yuǎn)，主要就是因?yàn)槲覀冞@類(lèi)剛剛畢業(yè)學(xué)生，對(duì)于工作的認(rèn)知度不夠，對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題是否能夠擺正好的心態(tài)很關(guān)心，這次的說(shuō)到的這個(gè)心態(tài)問(wèn)題讓我有了一個(gè)準(zhǔn)備。
    然后就是我們要抓好工作的細(xì)節(jié)，記得在培訓(xùn)第五天的時(shí)候，是一個(gè)經(jīng)理給我們講課，說(shuō)到了，工作的事情，做好一件工作就要從細(xì)節(jié)入手，可能有時(shí)候一件很細(xì)微的事情，就能夠在將來(lái)工作中發(fā)揮大作用，x經(jīng)理也提到我們?cè)诠ぶ幸惨J(rèn)真，把公司當(dāng)作自我的公司，這樣我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候會(huì)更加的用心，堅(jiān)持一個(gè)這樣的心態(tài)不管做什么都是能夠做好的，不放過(guò)一些小的錯(cuò)誤，重視起來(lái)，x經(jīng)理說(shuō)了，在以往的很多例子，就是因?yàn)閱T工在工作中馬馬虎虎，出現(xiàn)了一些小的問(wèn)題，一些不被注意道德小問(wèn)題，自我也發(fā)現(xiàn)了，可是總是抱著一個(gè)無(wú)所謂的心態(tài)，長(zhǎng)期以后就造成了大問(wèn)題，這樣的事情很多，我也覺(jué)得這樣的細(xì)節(jié)問(wèn)題要時(shí)刻的重視起來(lái)，堅(jiān)持一個(gè)好的工作習(xí)慣，習(xí)慣檢討自我，習(xí)慣總結(jié)自我，這樣貌在工作中就能避免那些問(wèn)題。
    這次的培訓(xùn)雖然說(shuō)時(shí)間短暫，很多多的東西還沒(méi)有消化就結(jié)束了，可是培訓(xùn)最終是為了我們的正式上崗，所以在工作中要好好的去消化這些知識(shí)，養(yǎng)成一個(gè)好的職業(yè)素養(yǎng)，在接下來(lái)的工作中把精力投入進(jìn)去，讓自我努力做好工作，培訓(xùn)雖然很短，可是我學(xué)到的東西，我覺(jué)得是我工作中最受用的，這次的培訓(xùn)更多的是讓我學(xué)到了對(duì)于工作，我們的態(tài)度要如何，而不是我們?cè)诠ぷ骱笪覀円陕锔陕?，首先要有一個(gè)好的態(tài)度，我會(huì)做到的，我也會(huì)記住x經(jīng)理說(shuō)的話，好好努力“態(tài)度決定工作”。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇十七
    根據(jù)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定和工作需要，為使20xx新進(jìn)人員充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設(shè)過(guò)程及辦院理念，熟悉工作崗位特點(diǎn)和要求，了解醫(yī)療行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定此新進(jìn)工作人員培訓(xùn)方案，具體內(nèi)容如下：
    一、培訓(xùn)目的：通過(guò)有效的培訓(xùn)，提高員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。
    二、培訓(xùn)時(shí)間：7月22日―7月30日。
    三、培訓(xùn)地點(diǎn)：體育城、醫(yī)院會(huì)議室。
    四、培訓(xùn)內(nèi)容：
    （一）陽(yáng)光城拓展訓(xùn)練。
    1、正視現(xiàn)實(shí)審視自己作好人生職業(yè)規(guī)劃。
    （1）學(xué)習(xí)醫(yī)院核心制度，找到立足方位感。
    （2）學(xué)習(xí)醫(yī)院文化理念，找到價(jià)值認(rèn)同感。
    （3）學(xué)習(xí)醫(yī)院發(fā)展歷史，找到職業(yè)規(guī)劃感。
    2、醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展相關(guān)情況）。
    3、醫(yī)教科培訓(xùn)內(nèi)容(待定)。
    4、院感――預(yù)?？婆嘤?xùn)內(nèi)容。
    （1）傳染病報(bào)告。
    （2）醫(yī)院感染控制。
    （3）相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容培訓(xùn)。
    5、保衛(wèi)科培訓(xùn)內(nèi)容。
    （1）消防安全知識(shí)培訓(xùn)。
    （2）工作崗位注意事項(xiàng)。
    6、藥劑科培訓(xùn)內(nèi)容。
    藥品、抗菌素、處方管理相關(guān)內(nèi)容。
    7、財(cái)務(wù)科培訓(xùn)內(nèi)容。
    （1）欠費(fèi)管理。
    （2）職工費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)程序及標(biāo)準(zhǔn)。
    （3）差理費(fèi)管理?xiàng)l例。
    9、急救知識(shí)與技能培訓(xùn)。
    五、培訓(xùn)制度：
    六、培訓(xùn)費(fèi)用：體育場(chǎng)拓展訓(xùn)練費(fèi)用340/人，合計(jì)9860元。
    七、培訓(xùn)考核。
    （一）筆試。
    （二）通過(guò)學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，以書(shū)面形式，談?wù)劥舜螎徢芭嘤?xùn)的心得。
    為使新聘的臨床醫(yī)生充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設(shè)過(guò)程及辦院理念，了解工作崗位特點(diǎn)和要求，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定新聘臨床醫(yī)生崗前培訓(xùn)計(jì)劃u，具體安排如下：
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    組員：
    二、培訓(xùn)目的：通過(guò)有效的培訓(xùn)，提高員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能醫(yī)院崗前培訓(xùn)方案醫(yī)院崗前培訓(xùn)方案。
    三、培訓(xùn)時(shí)間：即報(bào)到的第一天起培訓(xùn)。
    四、培訓(xùn)地點(diǎn)：醫(yī)教科辦公室。
    四五、培訓(xùn)內(nèi)容：
    （一）醫(yī)院概況（人力資源培訓(xùn)內(nèi)容）。
    1、院訓(xùn)（團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新）；
    2、服務(wù)承諾：“心貼心的服務(wù)、手握手的承諾”；
    3、醫(yī)院的基本概況（發(fā)展史及遠(yuǎn)景）；
    4、醫(yī)院的行政組織結(jié)架；
    5、醫(yī)院獎(jiǎng)罰制度；
    6、學(xué)習(xí)員工手冊(cè)；
    （二）醫(yī)教科培訓(xùn)內(nèi)容。
    1、《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》；
    2、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》；
    3、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》；
    （三）質(zhì)控科培訓(xùn)內(nèi)容：
    1、府城醫(yī)院核心制度手冊(cè)（發(fā)放至個(gè)人）；
    2、醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理法規(guī)匯編；
    3、住院病歷質(zhì)量管理實(shí)施細(xì)則；
    4、府城醫(yī)院醫(yī)療文書(shū)獎(jiǎng)懲補(bǔ)充條例；
    5、運(yùn)行病歷考核標(biāo)準(zhǔn)（發(fā)放至個(gè)人）；
    6、終末病歷考核標(biāo)準(zhǔn)；
    7、新版《病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范》。
    8、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范；
    9、常見(jiàn)手術(shù)預(yù)防用抗菌藥物表（發(fā)放至個(gè)人）；
    10、處方評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（發(fā)放至個(gè)人）；
    11、府城醫(yī)院抗菌藥物分級(jí)目錄（發(fā)放至個(gè)人）；
    12、藥品和藥品臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則；
    13、國(guó)家基本藥物目錄（發(fā)放至個(gè)人）；
    14、藥品和藥品臨床使用培訓(xùn)后進(jìn)行考核習(xí)題。
    15、《抗生素管理制度》；
    16、《抗生素類(lèi)藥物分級(jí)使用管理實(shí)施方案》(試行)；
    1、醫(yī)院感染相關(guān)概念；
    2、手衛(wèi)生；
    3、醫(yī)療廢物管理制度；
    4、職業(yè)暴露；
    5、無(wú)菌操作基本常識(shí)；
    6、醫(yī)院感染報(bào)告報(bào)告制度；
    7、醫(yī)院感染暴發(fā)報(bào)告流程；
    8、醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)；
    9、多重耐藥菌醫(yī)院感染管理制度；
    10、多重耐藥菌報(bào)告流程；
    傳染病防控知識(shí)培訓(xùn):。
    1、傳染病報(bào)告組織機(jī)構(gòu)職責(zé)；
    2、傳染病的報(bào)告制度及報(bào)告流程；
    3、傳染病信息報(bào)告；
    4、傳染病報(bào)告卡填寫(xiě)要求；
    5、常見(jiàn)傳染病的診斷；
    6、考核與評(píng)估；
    （五）醫(yī)務(wù)科培訓(xùn)內(nèi)容：
    1、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》；
    2、《中華人民共和國(guó)藥品管理法》；
    3、《醫(yī)療事故分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）；
    4、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》；
    5、《首診科室與首診醫(yī)生負(fù)責(zé)制度》；
    6、《三級(jí)醫(yī)師負(fù)責(zé)制度》；
    7、《值班、交接班制度》；
    8、《處方制度》；
    9、《轉(zhuǎn)院、轉(zhuǎn)科制度》；
    （六）急救知識(shí)培訓(xùn)（重癥醫(yī)學(xué)科）。
    1、心肺復(fù)蘇；
    2、輸液反應(yīng)；
    五、授課形式：幻燈片形式進(jìn)行授課。
    期望在今后的培訓(xùn)中不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。
    根據(jù)醫(yī)院繼續(xù)教育規(guī)定和工作需要，為使20xx年保衛(wèi)科新進(jìn)人員充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設(shè)過(guò)程及辦院理念，熟悉工作崗位特點(diǎn)和要求，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定此新進(jìn)工作人員培訓(xùn)方案，具體內(nèi)容如下：
    一、培訓(xùn)目的：
    通過(guò)有效的培訓(xùn)，提高保衛(wèi)科員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。
    二、培訓(xùn)時(shí)間：
    7月22日―7月28日。
    三、培訓(xùn)地點(diǎn)：
    x醫(yī)院保衛(wèi)科辦公室。
    四、培訓(xùn)人：
    保衛(wèi)科科長(zhǎng)：
    五、培訓(xùn)內(nèi)容：
    （1）消防安全知識(shí)培訓(xùn)。
    （2）工作崗位注意事項(xiàng)。
    （3）安全教育制度。
    （4）巡防隊(duì)員職責(zé)。
    （5）交接班制度。
    （6）巡邏隊(duì)員工作職責(zé)。
    （7）急救知識(shí)與技能培訓(xùn)。
    首先通過(guò)本次培訓(xùn)課程，把相關(guān)的治安、消防知識(shí)結(jié)合身邊發(fā)生的案例和事件進(jìn)行講解，內(nèi)容包括常見(jiàn)火災(zāi)類(lèi)型、燃燒特點(diǎn)、火滅撲救技術(shù)、逃生方法，滅火器的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、適用范圍、使用方法及注意事項(xiàng)等要求大家要將防范當(dāng)做重點(diǎn)，熟練掌握基本的消防技能醫(yī)院崗前培訓(xùn)方案。
    活動(dòng)方案。
    深入淺出、簡(jiǎn)明扼要、使提高新入職工的消防安全意識(shí)和自防自救能力，為今后杜絕消防隱患，維護(hù)醫(yī)院財(cái)產(chǎn)安全，從思想上筑起堤壩同時(shí)，告訴大家日常工作中還要樹(shù)立起法制觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，針對(duì)人員密集場(chǎng)所特點(diǎn)，要善于察言觀色，觀察可疑人員的行蹤，提高警惕，敢于盤(pán)問(wèn)，確保醫(yī)院、病人財(cái)產(chǎn)不受損失。
    其次，帶領(lǐng)保衛(wèi)科新進(jìn)員工在模擬起火點(diǎn)，讓新員工們使用手提式滅火器進(jìn)行撲滅，要求每人均要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，直至掌握為止。進(jìn)一步加強(qiáng)員工使用滅火器的操作技術(shù)。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇十八
    新員工的前6個(gè)月的培養(yǎng)周期往往體現(xiàn)出企業(yè)對(duì)于人才培養(yǎng)的重視程度，但許多企業(yè)往往只將重點(diǎn)放在前15天，導(dǎo)致力新生代員工的離職率高峰出此刻入職第6個(gè)月到1年，讓企業(yè)損失超多的成本，如何快速提升新員工的潛力，取決于前180天管理者做了什么。
    為了讓員工在7天內(nèi)快速融入企業(yè)，管理者需要做到下面七點(diǎn):
    1.給新人安排好座位及辦公的桌子，擁有自己的地方，并介紹位置周?chē)耐孪嗷フJ(rèn)識(shí)(每人介紹的時(shí)間不少于1分鐘)。
    2.開(kāi)一個(gè)歡迎會(huì)或聚餐介紹部門(mén)里的每一人，相互認(rèn)識(shí)。
    3.直接上司與其單獨(dú)溝通:讓其了解公司文化、發(fā)展戰(zhàn)略等，并了解新人專業(yè)潛力、家庭背景、職業(yè)規(guī)劃與興趣愛(ài)好。
    主管告訴新員工的工作職責(zé)及給自身的發(fā)展空間及價(jià)值。
    5.直接上司明確安排第一周的工作任務(wù)，包括:每一天要做什么、怎樣做、與任務(wù)相關(guān)的同事部門(mén)負(fù)責(zé)人是誰(shuí)。
    6.對(duì)于日常工作中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正(不作批評(píng))，并給予及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)(反饋原則);檢查每一天的工作量及工作難點(diǎn)在哪里。
    7.讓老同事(工作1年以上)盡可能多的和新人接觸，消除新人的陌生感，讓其盡快融入團(tuán)隊(duì)。關(guān)鍵點(diǎn):一齊吃午飯，多聊天，不要在第一周談?wù)撨^(guò)多的工作目標(biāo)及給予工作壓力。
    轉(zhuǎn)變往往是痛苦的，但又是務(wù)必的，管理者需要用較短的時(shí)間幫忙新員工完成主角過(guò)度，下面帶給五個(gè)關(guān)鍵方法:
    1.帶領(lǐng)新員工熟悉公司環(huán)境和各部門(mén)人，讓他明白怎樣寫(xiě)規(guī)范的公司郵件，怎樣發(fā)傳真，電腦出現(xiàn)問(wèn)題找哪個(gè)人，如何接內(nèi)部電話等。
    2.將新員工安排在老同事附近，方便觀察和指導(dǎo)。
    3.及時(shí)觀察其情緒狀態(tài)，做好及時(shí)調(diào)整，透過(guò)詢問(wèn)發(fā)現(xiàn)其是否存在壓力。
    4.適時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)教給他，讓其在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，學(xué)中干，干中學(xué)是新員工十分看重的。
    5.對(duì)其成長(zhǎng)和進(jìn)步及時(shí)肯定和贊揚(yáng)，并提出更高的期望，要點(diǎn):4c、反饋技巧。
    在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予適當(dāng)?shù)膲毫?，往往能促進(jìn)新員工的成長(zhǎng)，但大部分管理者卻選了錯(cuò)誤的方式施壓。
    1.明白新員工的長(zhǎng)處及掌握的技能，對(duì)其講清工作的要求及考核的指標(biāo)要求。
    2.多開(kāi)展公司團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，觀察其優(yōu)點(diǎn)和潛力，揚(yáng)長(zhǎng)提短。
    3.犯了錯(cuò)誤時(shí)給其改善的機(jī)會(huì)，觀察其逆境時(shí)的心態(tài)，觀察其行為，看其的培養(yǎng)價(jià)值。
    4.如果實(shí)在無(wú)法勝任當(dāng)前崗位，看看是否適合其它部門(mén)，多給其機(jī)會(huì)，管理者很容易犯的錯(cuò)誤就是一刀切。
    管理者很容易吝嗇自己的贊美的語(yǔ)言，或者說(shuō)缺乏表?yè)P(yáng)的技巧，而表?yè)P(yáng)一般遵循三個(gè)原則:及時(shí)性、多樣性和開(kāi)放性。
    1.當(dāng)新員工完成挑戰(zhàn)性任務(wù)，或者有進(jìn)步的地方及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的及時(shí)性。
    2.多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，要多給他驚喜，多創(chuàng)造不同的驚喜感，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的多樣性。
    3.向公司同事展示下屬的成績(jī)，并分享成功的經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的開(kāi)放性。
    對(duì)于新生代員工來(lái)說(shuō)，他們不缺乏創(chuàng)造性，更多的時(shí)候管理者需要耐性的指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，如何融入團(tuán)隊(duì)。
    1.鼓勵(lì)下屬用心踴躍參與團(tuán)隊(duì)的會(huì)議并在會(huì)議中發(fā)言，當(dāng)他們發(fā)言之后作出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
    2.對(duì)于激勵(lì)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、任務(wù)流程、成長(zhǎng)、好的經(jīng)驗(yàn)要多進(jìn)行會(huì)議商討、分享。
    3.與新員工探討任務(wù)處理的方法與推薦，當(dāng)下屬提出好的推薦時(shí)要去肯定他們。
    4.如果出現(xiàn)與舊同事間的矛盾要及時(shí)處理。
    當(dāng)度過(guò)了前3個(gè)月，一般新員工會(huì)轉(zhuǎn)正成為正式員工，隨之而來(lái)的是新的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也能夠說(shuō)是新員工真正成為公司的一份子，管理者的任務(wù)中心也要隨之轉(zhuǎn)入以下5點(diǎn):
    6個(gè)月過(guò)去了，是時(shí)候幫下屬做一次正式的評(píng)估與發(fā)展計(jì)劃，一次完整的績(jī)效面談一般包括下面的六個(gè)步驟:
    度過(guò)了前90天，一般新員工會(huì)轉(zhuǎn)正成為正式員工，隨之而來(lái)的是新的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也能夠說(shuō)是新員工真正成為公司的一份子。
    3.每月舉辦一次各種形式的團(tuán)隊(duì)群眾活動(dòng)，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力，關(guān)鍵點(diǎn):坦誠(chéng)、賞識(shí)、感情、誠(chéng)信。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇十九
    1、改善公司各級(jí)各類(lèi)員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升員工的綜合素質(zhì)，提高員工的工作技能、工作態(tài)度和行為模式，滿足公司的快速發(fā)展需要，更好的完成公司的各項(xiàng)工作計(jì)劃與工作目標(biāo)。
    2、加強(qiáng)公司各級(jí)各類(lèi)員工職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，增強(qiáng)員工服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，減少工作失誤，提升銷(xiāo)售額，提高工作效率。
    3、提升公司凝聚力、吸引力、向心力和戰(zhàn)斗力，為公司進(jìn)一步發(fā)展儲(chǔ)備相關(guān)人才。
    4、提高公司管理人員的管理意識(shí)、管理技能、管理能力與領(lǐng)導(dǎo)水平。
    5、完善公司各項(xiàng)培訓(xùn)制度、培訓(xùn)流程以及建立系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)培訓(xùn)工作順利、有效實(shí)施。
    1、以公司戰(zhàn)略與員工需求為主線。
    2、以素質(zhì)提升、增值服務(wù)項(xiàng)目、能力培養(yǎng)為核心。
    3、以針對(duì)性、實(shí)用性、價(jià)值型為重點(diǎn)。
    4、以項(xiàng)目式培訓(xùn)和持續(xù)性培訓(xùn)相互穿插進(jìn)行。
    5、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與總結(jié)相結(jié)合。
    6、堅(jiān)持公司內(nèi)部培訓(xùn)為重點(diǎn)、內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)相結(jié)合。
    7、堅(jiān)持理論培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合。
    8、實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)、線式培訓(xùn)到全面系統(tǒng)性培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。
    流程的完善、培訓(xùn)計(jì)劃的制定、培訓(xùn)通知的發(fā)送、培訓(xùn)的組織實(shí)施、培訓(xùn)的跟蹤與反饋、培訓(xùn)效果的評(píng)估與總結(jié)等工作。
    通方法等培訓(xùn)工作。
    第四節(jié) 培訓(xùn)計(jì)劃的制定
    1、人力資源部下發(fā)年度培訓(xùn)計(jì)劃通知，對(duì)公司培訓(xùn)工作做整體安排，各部門(mén)應(yīng)積極配合與支持。
    2、公司各部門(mén)的臨時(shí)培訓(xùn)需求，應(yīng)提前向人力資源部說(shuō)明。
    第五節(jié) 培訓(xùn)的實(shí)施
    人事部根據(jù)公司年度培訓(xùn)計(jì)劃負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，包括培訓(xùn)簽到、參訓(xùn)人員和數(shù)量的統(tǒng)計(jì)反饋、培訓(xùn)效果評(píng)估調(diào)查和統(tǒng)計(jì)以及培訓(xùn)考核結(jié)果的審核確認(rèn)等。 綜合部負(fù)責(zé)培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備的準(zhǔn)備等。
    各部門(mén)負(fù)責(zé)本部門(mén)培訓(xùn)內(nèi)容的編制、培訓(xùn)道具的選擇安排、培訓(xùn)時(shí)間、主講人的確定以及培訓(xùn)后考核等相關(guān)事宜。
    第六節(jié) 培訓(xùn)期間管理規(guī)定
    外派培訓(xùn)員工在外訓(xùn)期間應(yīng)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)特別注意個(gè)人行為，不得損壞公司形象。
    2、 外派培訓(xùn)員工，在培訓(xùn)期間公司的考勤記錄為出公差，應(yīng)遵守培訓(xùn)組織單位的培訓(xùn)規(guī)定，不得無(wú)故遲到早退、曠課、缺課，否則按照公司考勤制度予以相應(yīng)處理并自行承擔(dān)全部培訓(xùn)費(fèi)用。
    3、 外派培訓(xùn)批準(zhǔn)后因故不能參加培訓(xùn)的，應(yīng)向公司報(bào)告，公司將調(diào)整培訓(xùn)人員，中途退訓(xùn)缺訓(xùn)的，造成培訓(xùn)費(fèi)用損失的按本制度規(guī)定由責(zé)任人自行承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)用。
    第七節(jié) 培訓(xùn)效果評(píng)估
    1、培訓(xùn)后，公司必須對(duì)培訓(xùn)的講師、培訓(xùn)的組織、總體效果等做出評(píng)估。
    2、1個(gè)小時(shí)以上的培訓(xùn)(包括外訓(xùn))，受訓(xùn)者學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)寫(xiě)出《培訓(xùn)心得總結(jié)》，經(jīng)部門(mén)負(fù)責(zé)人審閱后交人力資源部存入個(gè)人培訓(xùn)檔案。
    3、參加短訓(xùn)班，受訓(xùn)員工學(xué)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)將受訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)公司內(nèi)部其他相關(guān)員工進(jìn)行培訓(xùn)，以擴(kuò)大培訓(xùn)效果。
    4、培訓(xùn)獲得相關(guān)證書(shū)的員工，應(yīng)將證書(shū)原件存放人力資源部存檔。
    5、人力資源部對(duì)當(dāng)年的培訓(xùn)工作進(jìn)行總的評(píng)價(jià)，并寫(xiě)出評(píng)估報(bào)告。在進(jìn)行年度評(píng)估時(shí)，應(yīng)將年內(nèi)每一次評(píng)估的結(jié)果作為依據(jù)。
    第八節(jié) 培訓(xùn)檔案管理
    1、個(gè)人培訓(xùn)檔案管理
    1.1公司建立員工培訓(xùn)檔案，凡是公司員工所受的各種培訓(xùn)，應(yīng)將培訓(xùn)記錄、證書(shū)、考核結(jié)果、相關(guān)資料都要進(jìn)行匯總，由人事專員把這些資料整理歸檔，進(jìn)入個(gè)人檔案。
    1.2公司會(huì)將公司員工所受培訓(xùn)情況在員工培訓(xùn)記錄卡上進(jìn)行登記。培訓(xùn)記錄卡主要記載每位員工進(jìn)公司以后所受各種培訓(xùn)，包括業(yè)余的、專業(yè)的、脫產(chǎn)的等各種培訓(xùn)。它的內(nèi)容是構(gòu)成人力資源檔案的主要組成部分，也是員工以后變動(dòng)和升遷加薪的主要參考依據(jù)。
    2、課程檔案管理
    每次培訓(xùn)結(jié)束后，公司建立培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)講師等。公司展開(kāi)的各類(lèi)培訓(xùn)課程，參加者簽到記錄、課程考核試卷等由人力資源部進(jìn)行分類(lèi)登記、保管。每次培訓(xùn)的歸檔資料應(yīng)包括以下內(nèi)容：
    2.1培訓(xùn)通知
    2.2培訓(xùn)教材或講義
    2.3考核試卷
    2.4受訓(xùn)人員名單及簽到情況表
    2.5培訓(xùn)效果評(píng)估
    2.6受訓(xùn)學(xué)員書(shū)面考核成績(jī)或心得總結(jié)
    崗前培訓(xùn)工作方案篇二十
    如何設(shè)計(jì)新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃？開(kāi)始一項(xiàng)新的工作對(duì)新員工來(lái)說(shuō)是充滿壓力的，新員工常發(fā)現(xiàn)自己要在一個(gè)完全陌生的工作環(huán)境下與不熟悉的人一起工作。為了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學(xué)習(xí)新的工作方法、了解事實(shí)、做事的程序、公司對(duì)自己的期望以及公司的價(jià)值觀。新員工也可能還會(huì)因?yàn)檫^(guò)低地估計(jì)了新的工作責(zé)任所帶來(lái)的情緒影響和適應(yīng)新環(huán)境的難度而感到吃驚。此外，新員工也許還需要放棄一些在以前的工作環(huán)境中幫助其取得成功的而并不適合新的工作環(huán)境的一些行事方法。
    適應(yīng)新組織的過(guò)程被稱為組織社會(huì)化。社會(huì)化是一個(gè)復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的過(guò)程。新員工要想在新的工作環(huán)境中熟悉組織對(duì)自己的期望并被新組織的成員所接納，需要花數(shù)周甚至數(shù)月的時(shí)間。成功的組織社會(huì)化對(duì)員工個(gè)人和組織都很重要，它將關(guān)系到新員工的滿意度、績(jī)效；投資在新員工身上的啟動(dòng)成本（如招聘、甄選、培訓(xùn)、員工達(dá)到工作熟練所需的時(shí)間）；員工繼續(xù)留任組織的可能性；替代離職員工的費(fèi)用幾個(gè)方面。
    盡管組織社會(huì)化很重要，但一些組織在介紹新員工和幫助新員工融入組織的工作卻做得很少，迫使新員工只好靠自己摸索。一些員工雖然通過(guò)這種“自生自滅”式的學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的環(huán)境，但他們?cè)谌肼毜脑缙谟锌赡芙?jīng)歷焦慮和挫敗感。因此，認(rèn)識(shí)組織社會(huì)化的重要性并采取措施幫助新員工在組織中順利過(guò)渡是必要的。除了招聘階段的現(xiàn)實(shí)性工作預(yù)覽外，入職培訓(xùn)是普遍使用的一種方法。
    新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃是為讓新員工了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級(jí)主管、同事以及組織的情況而設(shè)計(jì)的一項(xiàng)計(jì)劃。該計(jì)劃常常是在新員工同意加入某組織并為其效力后即開(kāi)始實(shí)施。一般是新員工到崗的第一天開(kāi)始。新員工到崗首日所受到的問(wèn)候及待遇將給其留下深刻而長(zhǎng)久的印象。然而，與著重于組織社會(huì)化的預(yù)備階段的現(xiàn)實(shí)性工作預(yù)覽不同的是，入職培訓(xùn)計(jì)劃重視社會(huì)化過(guò)程的遭遇階段，新員工在本階段將會(huì)認(rèn)識(shí)組織中的工作與生活情況。
    入職培訓(xùn)計(jì)劃的目的通常包括以下幾方面：
    1、減少新員工的壓力和焦慮；
    2、減少啟動(dòng)成本；
    3、降低員工流動(dòng)；
    4、縮短新員工達(dá)到熟練精通程度的時(shí)間；
    5、幫助新員工學(xué)習(xí)組織的價(jià)值觀、文化以及期望；
    6、協(xié)助新員工獲得適當(dāng)?shù)慕巧袨椋?BR>    7、幫助新員工適應(yīng)工作群體和規(guī)范；
    8、鼓勵(lì)新員工形成積極的態(tài)度。
    入職培訓(xùn)在各種規(guī)模的組織中都被廣泛采用。不同的組織使用不同的入職培訓(xùn)方法。
    從理想的角度來(lái)說(shuō)，入職培訓(xùn)應(yīng)該遵守評(píng)估—設(shè)計(jì)—實(shí)施—評(píng)估的框架結(jié)構(gòu)。組織代表應(yīng)在培訓(xùn)之前進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法的精心評(píng)定。培訓(xùn)完成之后，再對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)地評(píng)估，以評(píng)定培訓(xùn)項(xiàng)目的'成功程度。
    一般來(lái)說(shuō)，入職培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括如下信息：公司的整體信息，通常由負(fù)責(zé)人力資源開(kāi)發(fā)的員工提供；與工作緊密相關(guān)的信息，通常由新員工的直接上級(jí)主管提供；公司信息可包括公司總體概況、關(guān)鍵政策和程序、使命宣言、公司目標(biāo)和戰(zhàn)略，也包括薪酬、福利、安全和事故防止、員工關(guān)系以及各種物理設(shè)施。工作信息包括部門(mén)或工作小組的功能、工作職責(zé)和責(zé)任、政策、規(guī)則、程序、部門(mén)參觀，以及部門(mén)成員介紹。
    鑒于組織社會(huì)化的本質(zhì)，組織應(yīng)該清楚地向新員工傳達(dá)組織對(duì)其的期望。應(yīng)該向新員工講明諸如工作職責(zé)、任務(wù)、報(bào)告關(guān)系、責(zé)任和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)等。雖然有工作說(shuō)明書(shū)，但一些重要的工作特征信息并沒(méi)包括在內(nèi)。因此，構(gòu)成員工期望的要素，工作規(guī)則、工作條件、同事關(guān)系、客戶關(guān)系、顧客關(guān)系等都應(yīng)納入討論之列。
    組織應(yīng)讓新員工從總體上了解組織的使命、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、文化、產(chǎn)品等關(guān)鍵要素。組織的使命宣言起著強(qiáng)化基本價(jià)值觀和組織在行業(yè)和社會(huì)中的地位的作用。懂得使命重要性的員工更有可能產(chǎn)生符合組織使命的行為。有的組織使用信條來(lái)傳達(dá)核心使命并在公司政策和目標(biāo)中加以強(qiáng)化。許多組織試圖簡(jiǎn)化這些宣言而只通過(guò)正式文件，如員工手冊(cè)和業(yè)務(wù)報(bào)告等來(lái)傳達(dá)。
    入職培訓(xùn)中還應(yīng)向新員工解釋清楚薪酬和福利政策。有些組織在入職培訓(xùn)中安排填寫(xiě)薪酬和福利表，以使員工知道他們應(yīng)該得到的薪酬和已參加的福利計(jì)劃。
    引導(dǎo)新員工了解他們即將任職的部門(mén)以使他們更好地理解各種不同的工作如何與整個(gè)部門(mén)相配合，以及各部門(mén)如何與整個(gè)組織相協(xié)調(diào)。培訓(xùn)中還應(yīng)討論工作流程、協(xié)調(diào)等事宜。最后，實(shí)際的工作場(chǎng)所布局也應(yīng)該得到解釋，包括辦公日用品的存放、各種設(shè)施、緊急出口和其他非常規(guī)的特征。
    在入職培訓(xùn)中，可使用各種媒體，包括講課、錄像、印制的材料、討論等。電腦軟件也可作為培訓(xùn)的方式之一。公司的內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)也可為新員工了解公司及人員提供很獨(dú)特的機(jī)會(huì)。入職培訓(xùn)的時(shí)間根據(jù)情況而各異。從幾小時(shí)到幾天，甚至幾個(gè)月不等。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇二十一
    崗前培訓(xùn)的目的在于，讓新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促使他們?cè)趯?shí)際工作中進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，努力用師德要求規(guī)范自己，逐步熟悉小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)，初步形成管理、教育學(xué)生和組織教學(xué)的實(shí)際能力，適應(yīng)工作環(huán)境，基本勝任崗位工作。下面是關(guān)于新教師崗前。
    的內(nèi)容，歡迎閱讀！
    根據(jù)教育部的通知精神，為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作，使新教師樹(shù)立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本知識(shí)和技能，對(duì)我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案：
    按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)—實(shí)作—考評(píng)”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長(zhǎng)步伐。
    通過(guò)培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法，提高班級(jí)管理能力；樹(shù)立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評(píng)價(jià)觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)；初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
    通過(guò)公開(kāi)招考被錄取的教師。
    培訓(xùn)時(shí)間：
    第一階段為8月1日—15日。
    第二階段為8月10日—16日。
    1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語(yǔ)、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫(xiě)出一份不少于1000字的試卷分析。
    2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。
    3、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)。
    心得體會(huì)。
    1、課堂實(shí)作考核。
    2、制作出一課時(shí)。
    課件。
    并進(jìn)行展示與交流。
    3、寫(xiě)出一份說(shuō)課稿，并說(shuō)課。
    4、利用2+2評(píng)課方式評(píng)2節(jié)課。
    5、寫(xiě)出3種類(lèi)型的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。
    崗前培訓(xùn)工作方案篇二十二
    根據(jù)教育部《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見(jiàn)》的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)新任教師培訓(xùn)工作，結(jié)合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》(瓊教師〔20xx〕58號(hào))等文件的要求，使新任教師盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。根據(jù)我市的實(shí)際情況，特制定20xx年三亞市小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)方案。
    一、組織與管理。
    新任教師崗前培訓(xùn)是新教師成長(zhǎng)和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由人事科、教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)日常管理，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：鄭元寧三亞市教育局副局長(zhǎng)。
    副組長(zhǎng)：黎樹(shù)發(fā)三亞市教師進(jìn)修學(xué)校書(shū)記。
    趙元隆三亞市教育局人事科長(zhǎng)。
    成員：陳瑩三亞市教育局人事科副科長(zhǎng)。
    黎海珍三亞市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)。
    高福明三亞市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)。
    趙偉琦三亞市教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)室主任。
    二、指導(dǎo)思想。
    以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo)，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過(guò)崗前培訓(xùn)，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    本著服務(wù)教學(xué)一線，方便教師工作與生活的宗旨，結(jié)合新任教師實(shí)際及我市教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)定教育教學(xué)通識(shí)和學(xué)科教學(xué)專業(yè)技能相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容;采用專家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式;培訓(xùn)項(xiàng)目的考核綜合采用過(guò)程性評(píng)價(jià)、多方評(píng)價(jià)等方式，讓新教師們既能把已丟失的專業(yè)知識(shí)拾回來(lái)，又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使之在教學(xué)中實(shí)踐中得以應(yīng)用，達(dá)到學(xué)以致用的培訓(xùn)目標(biāo)。
    四、培訓(xùn)對(duì)象及時(shí)間。
    培訓(xùn)對(duì)象：20xx年前招錄的師范類(lèi)130名小學(xué)教師，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科。
    培訓(xùn)時(shí)間：
    1、第一階段，集中學(xué)習(xí)(專題講座)20xx年7月17日——7月30日。
    2、第二階段，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修20xx年8月1日——11月9日。
    3、第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐20xx年11月12日—20xx年5月。
    4、第四階段，考核與結(jié)業(yè)20xx年6月-7月。
    五、培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)介。
    第一階段、集中學(xué)習(xí)。
    1、教育政策法規(guī)：著眼于當(dāng)今教育形勢(shì)下的各種與教育教學(xué)相關(guān)的法規(guī)與制度，為依法執(zhí)教打下基礎(chǔ)。
    2、師德修養(yǎng)：著眼于了解教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀，增強(qiáng)初任教師的專業(yè)意識(shí)，確立敬業(yè)愛(ài)崗為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
    3、班主任工作常規(guī)：著眼于班級(jí)制度建設(shè)、日常管理等，結(jié)合實(shí)踐為新教師提供班級(jí)管理的方法。
    4、教師心理健康：為新教師應(yīng)對(duì)工作與生活環(huán)境，打下良好的心理基礎(chǔ)，并為其專業(yè)化的發(fā)展提供指引。
    5、教材教法研修(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、小學(xué)科各一天)：熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念，了解教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、基本原則，熟知學(xué)科教材的基本內(nèi)容、具體教學(xué)目標(biāo)、要求及重難點(diǎn)。了解基本的教學(xué)方法，能根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ā?BR>    6、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)：著眼于教學(xué)中最常用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，課件制作、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)操作方法簡(jiǎn)介等。為新教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)作引導(dǎo)。
    7、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課：讓新教師了解說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課的基本方法，為其開(kāi)展教學(xué)常規(guī)提供理論指導(dǎo)。
    第二階段、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修。
    本階段共有7門(mén)課程，采用全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)(以下簡(jiǎn)稱“繼教網(wǎng)”)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，以集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開(kāi)展研修，市進(jìn)修學(xué)校和繼教網(wǎng)為每門(mén)課程都選派優(yōu)秀的教師輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)。
    其中集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)在市進(jìn)修學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)由學(xué)員自備學(xué)習(xí)設(shè)備。
    1、《教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適》。
    2、《班主任工作實(shí)例》。
    3、《備好課—教學(xué)設(shè)計(jì)》。
    4、《有序備課—備課實(shí)務(wù)與新技能》。
    5、《有效備課—備課問(wèn)題診斷與解決》。
    6、《新課程實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策--義務(wù)教育階段》。
    7、教師專業(yè)與專業(yè)化發(fā)展。
    第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐。
    上階段的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源將繼續(xù)開(kāi)放至20xx年6月30日，供學(xué)員自主研修;進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在的學(xué)校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實(shí)踐指導(dǎo)教師，學(xué)員接受本單位的工作安排開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。
    本階段考核的主要內(nèi)容有：學(xué)科教學(xué)、研訓(xùn)活動(dòng)、班主任工作及其它教育工作。
    第四階段，考核與結(jié)業(yè)。
    由市教師進(jìn)修學(xué)校組織相關(guān)單位和個(gè)人，對(duì)學(xué)員為期一年的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合考核。對(duì)未合格的學(xué)員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓(xùn)，為合格人員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。
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