計劃可以讓我們更加有條理地思考、行動，避免盲目和隨意性。在計劃中給自己留出適當?shù)臅r間進行反思和調整，保持靈活性。小編為您精心挑選了一些計劃范文，希望能夠激發(fā)您制定更為完善的計劃的靈感。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇一
    以弘揚和培育民族精神為核心，以學校德育計劃為指導，以養(yǎng)成教育為主線，以豐富多彩的少先隊活動為載體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，并運用多種教育手段，培養(yǎng)學生學會學習，學會做人，為培養(yǎng)高素質的人才打下堅實基礎。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關內(nèi)容，歡迎閱讀參考。
    為了認真貫徹《中華人民共和國傳染病防治法》、國家教委及衛(wèi)生部頒布的《學校衛(wèi)生工作條例》等相關的法律法規(guī)，搞好學校的衛(wèi)生保健工作，提高學生的健康水平，特制定學校衛(wèi)生工作計劃。
    1.學生的出勤率達到99%。
    2.做好學生“六病”防治工作，學生健康知識知曉率達到100%。
    3.學生的近視率要達到省要求的標準。
    4.保持我市衛(wèi)生先進單位的榮譽。
    (一)強化組織管理，抓好學校的教學衛(wèi)生。
    1.加強領導，充實管理力量。
    新學期，學校要加強對衛(wèi)生工作的管理，由主抓德育的副校長、教導副主任具體管理學校的衛(wèi)生工作。在原有一名專職衛(wèi)生保健教師的基礎上，學校再配備一名教導干事，具體負責西校的衛(wèi)生管理工作。
    2.制定計劃，完善管理制度。
    要認真制定衛(wèi)生工作計劃，并將此納入到學校計劃之中。進一步完善衛(wèi)生管理的各項制度，強化學校對衛(wèi)生工作的管理。
    3.采取措施，保證教學衛(wèi)生。
    學校要舍得投入，保證教室的采光照明、黑板、課桌椅等符合《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》、《學校課桌椅衛(wèi)生標準》的要求。為了保證學生的視力不受影響，學校要及時為各班級更換日光燈。
    要求教師在教學中板書工整、清晰，字的大小適宜，并合理安排學生的作業(yè)量;低年級教師在教學中要組織學生開展課間律動，防止學生過度疲勞。
    (二)抓好健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
    1.抓好教學衛(wèi)生，提高健康教育水平。
    我們要按照《學校衛(wèi)生工作條例》的要求，重視學生的健康教育，將健康教育納入教學計劃，保證師資、保證時間。要指導教師上好健康教育課，要對學生進行衛(wèi)生保健常識方面的教育，積極開展預防常見病、預防艾滋病的宣傳教育，搞好青春期教育等，引導學生進一步掌握衛(wèi)生保健知識，提高學生防病能力。
    2.開展心理健康教育，促進學生身心的健康發(fā)展。
    本學期，要在各年級中開設心理健康教育課，重點對學生進行自信心的培養(yǎng)，教育學生具有良好、健康、積極、向上的心態(tài)，保持旺盛的學習精力。
    要在我市教科研所的指導下，抓好低年級學生“感覺統(tǒng)合失調訓練研究”的實驗。
    3.抓好常規(guī)衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
    為了培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，我們要結合學校開展的“學雷鋒精神，做雷鋒傳人，樹校園形象”主題教育，要求師生做到“三管住”，即“管住自己的嘴：不說臟話、粗話，不隨地吐痰;管住自己的手：不亂扔雜物，不攀折花木;管住自己的腳：不亂穿馬路、不踐踏草坪”。
    學校要利用晨會時間對學生進行衛(wèi)生養(yǎng)成教育，嚴禁學生購買小食品，教育學生在學校不吃零食，不到小飯桌吃飯，盡量吃營養(yǎng)餐;指導學生注意日常的體育衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、學習衛(wèi)生;每天組織學生上好眼保健操，保護視力;上好間操，開展體育大課間活動，促進學生身心的健康發(fā)展。
    4.重視衛(wèi)生宣傳，推動健康教育。
    本學期，要繼續(xù)在學生中創(chuàng)辦健康知識報，每個月要有一個年級的學生定期進行健康知識報的展覽;學校要建立衛(wèi)生健康知識宣傳專欄，擴大健康教育宣傳面，推動健康教育。
    (三)加強健康監(jiān)測工作，搞好傳染病、常見病的防治。
    1.加強健康監(jiān)測工作，掌握學生健康狀況。
    為了提高學生的健康水平，學校要加強對學生健康狀況的監(jiān)測工作。每周一，各班級衛(wèi)生員對學生的個人衛(wèi)生要進行一次檢查，督促學生做到“四勤”，即勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲。在春夏季節(jié)交替學生易發(fā)傳染病的時期，衛(wèi)生保健教師要經(jīng)常深入班級了解學生的身體健康狀況，掌握學生的出勤情況。
    2.采取有效措施，搞好傳染病、常見病的防治。
    要在感冒多發(fā)季節(jié)，采取積極的措施，及時為各辦公室、教室噴灑醋和消毒水，搞好多發(fā)病、常見病的預防工作。
    及時向學生提供防治沙眼、近視、齲齒的藥品;及時為學生進行一般外傷的處理。
    3.加大投入，搞好衛(wèi)生室建設與學生健康管理。
    要及時配備常用器材及藥品，保證師生所需。要定期組織學生進行身體健康檢查，健全學生健康卡片。
    (四)加強學校環(huán)境衛(wèi)生管理，不斷改善衛(wèi)生條件。
    良好的校園環(huán)境不僅能陶冶學生的身心，而且能促進學生的健康。為此，我們要注重加強環(huán)境衛(wèi)生的管理，創(chuàng)造條件積極改善衛(wèi)生狀況。
    1.堅持衛(wèi)生管理檢查制度，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。
    要繼續(xù)堅持“四掃、四拖”的衛(wèi)生管理制度，要堅持每月一次衛(wèi)生大清掃制度，堅持值周檢查評比制度。
    學校衛(wèi)生工作領導小組要及時進行檢查、總結、評比，使學校達到凈化、綠色、美化的要求。
    2.加強衛(wèi)生監(jiān)控，保證學生的身心健康。
    學校要繼續(xù)加強對校外食品衛(wèi)生的監(jiān)測工作，保證學生的食品衛(wèi)生，保證校園衛(wèi)生環(huán)境的良好。
    我們要在新的學期里，深入貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，積極搞好學校的衛(wèi)生工作，確保學生的身心健康。
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為綱領，依法辦學，執(zhí)教為民，以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，深化課改，豐厚內(nèi)涵，以全面提高教學質量為核心，規(guī)范管理，強化研究，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，立足高起點，明確新目標，創(chuàng)建新這點，開創(chuàng)新局面，全力以赴，扎實工作，努力提高辦學水平。
    (一)加強師德建設，全面提高師表形象。
    打造過硬的教師隊伍放在學校各工作的崗位，這是學校工作立于不敗之地的保證。今年我們將組織開展以“內(nèi)強素質，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強學校師德隊伍建設，全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本，以遵守《中小學教師職業(yè)街道規(guī)范》為基礎，以弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有奉獻意識，創(chuàng)新意識，團結合作和諧發(fā)展意識為重點，開展序列化教育。堅持政治學習制度，實施每學期一次師德。
    心得體會。
    交流制度，實行教師職業(yè)道德定期考核制度。從本學期開始，對于教師的師德考核。我們將吸納學生及家長參與考評，并把考核結果進行通報，實行師德考核一票否決制，每學年評選一次師德標兵，并予以獎勵。
    “一切為了孩子，把孩子培養(yǎng)成為合格的小公民”應成為我們每一位教師的座右銘。我們教師要牢固樹立“轉變一學困生比培養(yǎng)一個尖子生更重要”的教學理念，真正做到對學生負責、對家長負責、對社會負責，樹立自身良好的教師形象。
    (二)把握學校內(nèi)涵建設，實現(xiàn)教學質量和辦學效益的新跨越。
    一是要進一步增強德育工作的主動性，針對性和有效性，學校的工作必須把握一個主題，就是以德育人。全面貫徹《中小學德育規(guī)程》，進一步端正教育方向，明確教育思想，全面推進素質教育，切實加強對學生的思想政治教育，品德教育，遵紀守法教育，實行管理制度化和規(guī)范，為創(chuàng)建德育管理特色而努力。
    1、加強德育工作領導。學校德育工作領導及少先隊核心組要保障德育工作的領導作用。
    2、加強班主任隊伍建設。堅持班主任培訓和德育共各專題研究。特別加強德育整體改革的研究。抓好班校會，落實班主任教師崗位職責。定期組織班主任工作匯報。交流及專題報告會活動。參觀學習等，提高班主任的素質，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀，質量觀和人才觀。加強自身的街道情感修養(yǎng)，反對體罰和變相體罰學生，對學生教育要有耐心、愛心和恒心，提高師德形象。
    3、創(chuàng)設規(guī)范的育人環(huán)境。
    (1)強化校風、班風、隊風、學風，強化學生行為規(guī)范教育，日常行為規(guī)范要入耳入腦，體現(xiàn)在行動上。切實抓好班級管理。要結合自己班級的實際制訂班規(guī)(第三周交學校)，要求明確，措施得力，要充分發(fā)揮班、隊干部的群體作用(定好班隊干部會議制度)，利用他們的積極的心理傾向引導他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。
    (2)加強健全學校、社會、家庭的聯(lián)系與結合網(wǎng)絡教育，形成德育教育實力，準備于12周進行家長開放日活動，讓家長了解學校教學、教育工作情況。
    (3)積極構建學校育人環(huán)境，增強環(huán)境的文化因素和育人的感染力。每班每月定期出一期板報(內(nèi)容包括安全、衛(wèi)生、學習，身邊的好人好事等)，各室場文化氛圍要濃，布置要規(guī)范。學校櫥窗要成為學校文化宣傳的陣地。要大力宣傳“文明的好教師、好少年”，以身邊的榜樣激勵老師和同學們。
    (4)重視全員管理育人。全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教師育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育全過程，做到課堂問題科任教師管理，班級事班主任管理，遇到問題人人主動管理。傾向性問題全校齊抓共管，把學生的工作做好、管好。
    (5)采取措施積極抓好學困生轉化工作。學困生起點低，素質不是很高，要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對癥下藥。我們教育學困生要注重他的個性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人。要滿腔熱情關心學生，對有缺點毛病的學生更要施以教育和關愛，鼓勵他們改正，健康成長。
    二是要繼續(xù)致力于提高課堂教學效益。
    1、強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性。教導處科級組要層級負責，強化教學規(guī)程，學校規(guī)程的實施。主要教導處，科級組制訂的教學目標制度要求認真落實實施。
    2、強化教學基礎管理，加強級科組建設。課堂教學改革的實效如何，講到底實際上是落實到每一位教師身上。落實到每一天的教學工作之中，落實到每堂課教學之中。為此，本年度我們把加強級科組，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質，推動課堂教育整體優(yōu)化的重要手段。級科組長要切實抓好級科教師的備課工作，每二周要進行備課工作檢查，每學期要評選較好備課案例，并予以獎勵，加強推門聽課“活動”的落實。
    3、強化校本研究，引導教師自主意識，提高理論學習實效。加強學習，改變觀念是推進課程改革的首要任務。但是不同的學習方式會取得不同的學習效果。在過去的意念不十分明顯。因此，本學年度我們要讓教師群體成為學習型的組織。要求50周歲以下的教師必須作好學習摘記，寫清期刊、時間等。并聯(lián)系實際寫。倡導教師撰寫教學案例，并把這作為學校最基本的教研活動在學校內(nèi)設素質教育論壇。安排老師輪流主講，主講內(nèi)容來自于教師自己的課堂教學等。
    4、優(yōu)化學科教學過程。
    (1)教學目標的確定既要考慮學生智能的發(fā)展，又要培養(yǎng)學生良好品德與健全的人格。
    (2)優(yōu)化學科教學過程要做到，把備課的重要放在對學生的了解分析上。把教學的重點放在學生的學習方法上，方式指導上，把改的重點放在學生的理解上(分層要求，分類提高)把考核放在學生的能力上的培養(yǎng)。
    (3)要根據(jù)上級的要求，各科組要制訂檢查教案標準和課堂教學評價標準。加強教案檢查和評課觀摩。級科組對課堂教學的研究任務應放在研究什么是好課，以課堂教學評價為契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革，多出好課，從而提高課堂教學質量，每節(jié)課寫后記。
    (4)要努力構建網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，推進課堂教學現(xiàn)代化。信息技術在校教育工作領域中的廣泛使用，推動我校教育觀念，教學方式方法，師生互動方式的深刻改革，我們要充分認識這一變化帶來的影響。要進一步加強學校硬件建設，優(yōu)化學校信息環(huán)境，健全學校網(wǎng)絡系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡教學平臺，提高我校教學質量?！独眯畔⒓夹g進行終身學習的研究》信息技術研究課題，著力研究申請。
    骨干教師數(shù)量和質量是一所學校教育事業(yè)發(fā)展程度的重要標志。但是我校的骨干教師不論數(shù)量上、質量上的優(yōu)勢離上級要求還有一段的差距。與我校發(fā)展還不相適應，因此，本學年度我將致力于壯大骨干教師群體上下功夫。(20xx年爭取有區(qū)以上的骨干教師及教學能手的比例)，為此，我校要創(chuàng)設良好的環(huán)境，繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)強，勤于鉆研業(yè)務，有培養(yǎng)前途的年青教師多壓擔子，不斷創(chuàng)造條件，搭建平臺，提供更多展示，交流才華的機會，使骨干教師能脫穎而出。同時還要加強我校教師的綜合能力的培養(yǎng)。學生有效的學習需要良好的教學，良好的教學需要專業(yè)化的教師，而教師的教學基本功是教師業(yè)務能力的基礎。新學年我們將把提高教師綜合能力一項重要的工作來抓。組織教師演講，課件制作。多媒體平臺應用等為主要內(nèi)容的業(yè)務能力競賽活動，構建網(wǎng)絡環(huán)境下的新教師形象。
    1、體育方面要繼續(xù)貫徹落實好兩個《條例》，努力提高全體學生的身體素質和健康水平。體育科要注重提高課堂教學水平。抓好“兩操、兩課、兩會活動”和體育比賽等常規(guī)性群體性體育活動，體育特色項目田徑、籃球、乒乓球的訓練要責任到人，堅持科學地訓練。
    2、加強衛(wèi)生保健的教育，加強校園清潔衛(wèi)生的檢查評比，做好學生體檢和常見病的防治工作。
    3、營造濃郁的藝術氛圍，繼續(xù)舉辦好體育運動會、藝術節(jié)、讀書節(jié)活動和勞技作品展活動，擴大學生的參與面，提高活動質量。
    4、體育和衛(wèi)生工作人員要做好體育器材，衛(wèi)生器材藥品管理，杜絕事故發(fā)生。
    5、要加強學校內(nèi)傳染病預防工作和學生日常飲食衛(wèi)生管理，防止傳染病流行和食物中毒事故發(fā)生。
    6、環(huán)境教育作為一項學校工作啟示科的主題納入綜合實踐活動內(nèi)容。
    7、加強學校少先隊的工作、學校宣傳隊工作的管理，做好訓練，籌備街道文藝匯演與少先隊花樣比賽。
    各位，如今正是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代。我們每一位教師對當前教育形式都要高度的認識，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來，勤奮求實，開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質，提高教育、教學業(yè)務能力。與時俱進，和諧共存，才能更好地把學校工作做好，創(chuàng)造學校更加輝煌的明天。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇二
    以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理和教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，全面提高教學質量。
    二、工作方針和要點：質量為本，科學教學。
    1、嚴格落實教學常規(guī)，狠抓教學的有效性。
    2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。
    三、工作目標：
    1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設的考慮。
    2、評價：初步形成學科評價體系。
    3、師訓：爭取評選縣優(yōu)秀師訓學校。
    4、書法：參評寧波市書法學校。
    5、質量：深化素質教育，落實常規(guī)管理，努力追求同學的全面發(fā)展。校同學各項檢測和期末考查和格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關注畢業(yè)班的教學質量。
    6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。
    7、課題：監(jiān)控課題實施。
    四、工作重點。
    （一）抓好常規(guī)，夯實基礎，切實提高教學質量。
    深化素質教育，落實常規(guī)管理，提高教學質量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。同學體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標，加強過程管理，具體分述如下：
    1、備課。明確備課要求：熟悉學科課程規(guī)范，深入研究教材，全面了解同學，精心設計教學設計。繼續(xù)實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教學設計進行重點復查；期中抽查局部教師教學設計；期末進行教學設計綜合評優(yōu)。
    2、上課。嚴禁教師上課無準備、無教學設計，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教學設計、課中調整、教學反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
    3、作業(yè)設計與批改。
    “作業(yè)安排與批改”為主題的學科教學常規(guī)，科學安排同學作業(yè)，加強書面練習，提高同學綜合素質。
    （1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求安排筆答作業(yè)，認真批改、和時反饋。
    （2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
    （3）繼續(xù)做好重視同學書寫訓練的良好保守，提高同學書寫能力。
    （4）結合本班實際適當安排課外閱讀和寫作的作業(yè)。
    （5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
    開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促同學課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練同學寫好讀書筆記。（建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外，要鼓勵同學寫日記或周記（三年級以上同學要有周記本）。
    4、輔導。提倡面向全體同學、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對同學學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進同學個性自由發(fā)展。各學科教師對同學學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)協(xié)助轉化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。
    5、檢測。加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一布置單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，和時查漏補缺。對于掌握不牢固的同學要進行復測。期中、期末檢測后要和時進行教學質量分析，針對缺乏制定改進措施。每一位教師必需有一份每一個同學單元考試成果的檔案。
    6、活躍學科競賽活動。各教研組要結合學科特點，發(fā)明性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的.訓練工作。
    7、小學科和活動課程的管理。小學科的課堂常規(guī)管理。首先要充沛認識小學科在學校課程體系中的重要地位和對同學全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個組可以在學習研究的基礎上結合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進行學習，帶動小學科質量的提高。
    8、抓好興趣小組建設工作。各興趣小組指導老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造同學“板書”。在內(nèi)容、時間、地點上作保證，力圖通過學校網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報導工作。
    9、推進信息化工作。積極推進學校教育信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網(wǎng)站和資源庫建設，使計算機達到為教育服務、為教學服務。要依照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的信息技術培訓，努力提高全體教師運用信息技術的能力，創(chuàng)立品牌學校網(wǎng)，建設數(shù)字化學校。
    （二）結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。
    1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、同學和早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
    2、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、同學的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、同學學習效果。
    3、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
    4、考核課：開展學校常規(guī)考核課。
    5、復習課：認真上好期末復習課，探索對同學科學、有效的復習指導方法。
    6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
    （三）實施校本培訓，提高教研組活動的實效性。
    1、規(guī)范教研組建設和活動。
    活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。
    活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。
    活動內(nèi)容：學習現(xiàn)代教育理論和進行本學科業(yè)務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
    2、組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、優(yōu)秀論文等）——每學期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過學校網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究效果。
    3、做好與實驗小學結對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。
    4、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
    加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結對幫帶活動，使新教師盡快適應教學工作。
    5、積極參與縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。
    （四）常規(guī)工作科研化，科研工作常規(guī)化。
    1、本學期實施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設，力爭有更多的科研效果，以活動促教師的提高，學校的發(fā)展。要求：繼續(xù)堅持每月科研例會制，科研組長負起責任，寫好記錄和資料積累，實驗教師定期作匯報交流，寫好經(jīng)驗優(yōu)秀論文或課題階段報告。
    2、開展教改專題研究。以學科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學科教學中存在的實際問題，本著邊實驗、邊研究、邊總結，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。
    （五）體育、衛(wèi)生、藝術教育工作。
    1、重視體育、衛(wèi)生、藝術教育工作，認真執(zhí)行國家教學計劃、課程計劃。
    2、深入開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入學校，保證同學體育活動每天不少于一小時，上好每一節(jié)課。抓好抓實每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學主渠道作用。
    3、深化西子鳥社團建設，要重視對特長生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓練，爭取藝術節(jié)中取得佳績。
    4、認真貫徹學校衛(wèi)生工作《條例》，加強衛(wèi)生宣傳、抓好學校易發(fā)污染病預防和控制工作，控制近視發(fā)病率，培養(yǎng)同學良好衛(wèi)生習慣，杜絕各種污染病在學校發(fā)生。
    （六）其它工作。
    1、抓好一年級、畢業(yè)班工作。一年級是窗口，短時期內(nèi)規(guī)范好同學，愛心、耐心、責任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定，給全校同學做出典范。
    2、做好各室的管理與使用，加強分管責任人的監(jiān)督與指導。
    1報名注冊2完成各類計劃3教研組長和年級組長會議4課題組會議。
    5質量分析會6上送參評縣優(yōu)秀論文案例的評比。
    7準備參與縣第二屆優(yōu)秀教研組評選活動8啟動興趣小組。
    9準備五年級縣英語口試抽測、一年級寫字抽測。
    1期初常規(guī)檢查。
    2開展常規(guī)聽課活動。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇三
    以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理和教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，全面提高教學質量。
    1、嚴格落實教學常規(guī)，狠抓教學的有效性。
    2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。
    1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設的思考。
    2、評價：初步形成學科評價體系。
    3、師訓：爭取評選縣優(yōu)秀師訓學校。
    4、書法：參評寧波市書法學校。
    5、質量：深化素質教育，落實常規(guī)管理，努力追求學生的全面發(fā)展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關注畢業(yè)班的教學質量。
    6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。
    7、課題：監(jiān)控課題實施。
    （一）抓好常規(guī)，夯實基礎，切實提高教學質量。
    深化素質教育，落實常規(guī)管理，提高教學質量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學生體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標，加強過程管理，具體分述如下：
    1、備課。
    明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。繼續(xù)實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
    2、上課。
    嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
    3、作業(yè)設計與批改。
    “作業(yè)布置與批改”為主題的學科教學常規(guī)，科學布置學生作業(yè)，加強書面練習，提高學生綜合素質。
    （1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認真批改、及時反饋。
    （2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
    （3）繼續(xù)做好重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高學生書寫能力。
    （4）結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
    （5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
    開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或周記（三年級以上學生要有周記本）。
    4、輔導。
    提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。
    5、檢測。
    加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。
    6、活躍學科競賽活動。
    各教研組要結合學科特點，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。
    7、小學科和活動課程的管理。小學科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認識小學科在學校課程體系中的重要地位和對學生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個組可以在學習研究的基礎上結合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進行學習，帶動小學科質量的提高。
    8、抓好興趣小組建設工作。
    各興趣小組指導老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造學生“精品”。在內(nèi)容、時間、地點上作保證，力圖通過校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報導工作。
    9、推進信息化工作。
    積極推進學校教育信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網(wǎng)站和資源庫建設，使計算機達到為教育服務、為教學服務。要按照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的信息技術培訓，努力提高全體教師運用信息技術的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設數(shù)字化校園。
    （二）結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。
    1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
    2、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
    3、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
    4、考核課：開展學校常規(guī)考核課。
    5、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
    6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
    （三）實施校本培訓，提高教研組活動的實效性。
    1、規(guī)范教研組建設和活動。
    活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。
    活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。
    活動內(nèi)容：學習現(xiàn)代教育理論和進行本學科業(yè)務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
    2、組織教師結合教學實踐。撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——每學期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
    3、做好與實驗小學結對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。
    4、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
    加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結對幫帶活動，使新教師盡快適應教學工作。
    5、積極參加縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。
    （四）常規(guī)工作科研化，科研工作常規(guī)化。
    1、本學期實施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學校的發(fā)展。要求：繼續(xù)堅持每月科研例會制，科研組長負起責任，寫好記錄和材料積累，實驗教師定期作匯報交流，寫好經(jīng)驗論文或課題階段報告。
    2、開展教改專題研究。以學科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學科教學中存在的實際問題，本著邊實驗、邊研究、邊總結，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。
    （五）體育、衛(wèi)生、藝術教育工作。
    1、重視體育、衛(wèi)生、藝術教育工作，認真執(zhí)行國家教學計劃、課程計劃。
    2、深入開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入校園，保證學生體育活動每天不少于一小時，上好每一節(jié)課。抓好抓實每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學主渠道作用。
    3、深化西子鳥社團建設，要重視對特長生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓練，爭取藝術節(jié)中取得佳績。
    4、認真貫徹學校衛(wèi)生工作《條例》，加強衛(wèi)生宣傳、抓好學校易發(fā)傳染病預防和控制工作，控制近視發(fā)病率，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，杜絕各種傳染病在學校發(fā)生。
    （六）其它工作。
    1、抓好一年級、畢業(yè)班工作。一年級是窗口，短時期內(nèi)規(guī)范好學生，愛心、耐心、責任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定，給全校學生做出榜樣。
    2、做好各室的管理與使用，加強分管責任人的監(jiān)督與指導。
    1、報名注冊。
    2、完成各類計劃。
    3、教研組長和年級組長會議。
    4、課題組會議。
    5、質量分析會。
    6、上送參評縣論文案例的評比。
    7、準備參加縣第x屆優(yōu)秀教研組評選活動。
    8、啟動興趣小組。
    9、準備五年級縣英語口試抽測、一年級寫字抽測。
    1、期初常規(guī)檢查。
    2、開展常規(guī)聽課活動。
    1、本校師徒教學活動。
    2、五年級《義務段學生綜合實踐活動手冊》抽查分析。
    3、一年級教學質量調研和蓮花小學調研。
    4、期中教學質量測試。
    1、小學生信息技術基本操作技能比賽。
    2、小學信息技術專項抽測。
    3、小學生實驗操作等競賽。
    1、語文閱讀、數(shù)學知識競賽2復習研討活動3期末常規(guī)檢查。
    2、四年級科學探究能力分析評定（中長期科學作業(yè)調研）。
    3、小學畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語學業(yè)水平縣級專項抽測與分析。
    4、年段教學質量測試。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇四
    制定工作計劃的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。制定的過程中，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了。下面是小編給大家整理的小學第二學期教學工作計劃，希望大家喜歡!
    一、教材分析：
    本冊教材共20課教學內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。
    二、學情分析：
    剛進入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。
    三、學段目標：
    1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
    2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。
    3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
    4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
    四、教學措施：
    1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。
    2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
    3、多搜集資料，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。
    一、指導思想。
    本學期繼續(xù)貫徹市教委提出的“基于課程標準的教學與評價”，落實“減負增效”的要求，根據(jù)楊浦區(qū)人民政府教育督導室關于《世界小學辦學水平督導意見》，開展各學科的主題式教研活動，有針對性的改進教師的教學行為，提升教師的課堂能力和學生學習的主動性，引導學生會主動發(fā)現(xiàn)、會主動探究、切實提高學校整體的教學質量。
    二、工作重點。
    1、嚴格執(zhí)行課程計劃，落實“減負增效”，推進小思徽章的評價系統(tǒng)，全面提升學生綜合素養(yǎng)。
    2、圍繞校本研修主題“改進教師教學行為——問題的提出，提升學生學習主動性”開展主題式研修活動，從課堂、教研、命題入手，提升教師的教學能力。
    3、加強師資隊伍建設，發(fā)揮骨干教師輻射引領，做好見習教師的系列(二)——課堂上的那些事。
    三、具體工作。
    (一)嚴格執(zhí)行課程計劃。
    1、嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教師的課堂教學行為，總護導老師加強巡視確保專課專用。實行“三課、兩操、兩活動”，保證學生每天一小時體育活動時間，借體育學科興趣化研究實踐項目之力，樹立學校體育特色品牌，全面提升學生的身體素質。
    2、繼續(xù)落實市“快樂30分”文件精神，開展豐富的社團活動，做好學生課后看護活動同時豐富學生生活，全面提升學生的綜合能力。
    3、繼續(xù)使用好創(chuàng)新實驗室，在社團活動中實施課程，完善教案，活動手冊，使用好課程的網(wǎng)絡平臺。繼續(xù)推進《永續(xù)生活》和《魚菜共生》課程。繼續(xù)參與六一集團“stem”課程建設。
    4、進一步發(fā)揮學校乒乓，籃球、體操、田徑特色品牌作用，在區(qū)域各項比賽中爭取優(yōu)異的成績。深入研究校本“九子”課程，與六一集團進行課程分享。充分利用小思徽章平臺，完善學?！靶难空n程”評價體系。
    5、結合學?！霸普n堂”項目，開展陽光體育節(jié)、繽紛藝術節(jié)、讀書節(jié)、數(shù)學活動周、元宵節(jié)、安全周，推進系列微課程，豐富孩子的成長體驗。
    6、創(chuàng)新家長開放日形式，開設家長微課程、社區(qū)基地實踐的管理模式，引領家長走進課堂，參與學?；顒?，課程評價，形成分享、平等、互補、共贏的家庭、社區(qū)、學校合作大格局。根據(jù)市教委的精神，結合學校幼小銜接工作，做好20__年新生家長開放工作。
    (二)開展主題式校本研修。
    1、校本培訓主題：改進教師教學行為——問題的引導，提升學生的學習主動性。
    2、校本研修時間：
    (1)教研組活動時間：單周的周五12：45—14：00。
    (2)備課組活動時間：每月兩次(錯開區(qū)學科教研活動時間)。
    3、校本培訓途徑：
    以課堂為實踐陣地，開展中層深入學科組的“推門課”，備課組隨機教研的“隨堂課”，教研組集體研究的“課例課”，見習教師終期展示的“匯報課”，關注教師在課堂上的問題的提出。
    以教研為研討平臺，研究課堂教學中教師提出問題的有效性和深層次的問題的引領性，使課堂教學中教師的提問能進一步激發(fā)學生的學習興趣，啟迪學生的思維，活躍課堂氣氛，引導學生去探求知識，培養(yǎng)創(chuàng)新品質。
    以命題為考核評價機制，通過專家講座，《課程標準》和《小學學科基于課程標準的學科命題框架》的學習，教師命題大練兵活動，提升教師的命題能力，檢驗教師深入研究的“問題的引導”的實效性。
    (三)規(guī)范教學流程管理。
    1、抓好學校教學質量，開展形式多樣的學科質量調研工作，發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的提出改進措施，教導處做好跟進督促工作，全面提升學校教學質量。五年級區(qū)質量調研正確穩(wěn)中有升。
    2、每月教學流程管理必查和抽查相結合，抽查根據(jù)上月檢查內(nèi)容存在問題隨機進行。做好檢查記錄，同時與教師本人作出反饋。樹立榜樣，開展優(yōu)秀作業(yè)展出。
    (四)加強隊伍建設。
    骨干型教師：
    利用校骨干教師工作室平臺，加強區(qū)骨干教師、校教育教學能手的動態(tài)管理，充分發(fā)揮其師德表率、教學示范、專業(yè)引領等作用，激勵骨干教師不斷進取，始終保持并體現(xiàn)與稱號相符合的綜合素質，鼓勵其向更高層次發(fā)展。
    勝任型教師：
    勝任型教師能積極參與各級層面的教學展示活動，教研活動中主動分享教學經(jīng)驗，提出教學觀點，為形成良好的教研氛圍起到引領作用。
    新手型教師：
    1、繼續(xù)做好見習教師實務培訓工作，在見習教師“第一次”班務實務課程培訓基礎上，我們將“第一次”課程內(nèi)容，深入到課堂教學中。發(fā)揮師傅帶教的作用，從“課堂上的那些事”入手，設計培訓內(nèi)容。
    2、為見習教師搭建平臺，開展見習教師匯報課活動。
    3、見習(職稱)教師掌握備課的規(guī)范化要求，精心設計教學的策略，要求備詳案。師徒做到每周共備課一節(jié)，互聽課一節(jié)，聽課后，能及時給予評課，同時對青年教師執(zhí)教的班級學生作業(yè)進行抽查指導。
    (五)其他工作：
    1、隨班就讀工作：繼續(xù)做好“特殊學生”教育教學工作。做好“特殊兒童評估手冊”區(qū)域研究工作。做好新一輪隨班就讀學生測試工作。
    2、做好五年級畢業(yè)班和一年級新生招生工作。
    3、做好“云課堂”和“數(shù)字化教材”項目推進工作，運用信息科技技術提升“根芽”課堂有效性。
    4、做好四年級“人人學游泳”的工作。
    認真貫徹市教委及區(qū)教育局相關要求，根據(jù)學校計劃，繼續(xù)推進基于標準的教學與評價工作，以精細化管理推動學校穩(wěn)步提升，提升教與學品質，促進教師專業(yè)化成長，促進學生高層次的思維能力。
    工作重點：
    1.規(guī)范課程教學，提升教學質量。
    2.夯實校本教研，促進教師成長。
    主要工作：
    1.豐富課程內(nèi)容，構建促進學生生動發(fā)展的課程體系。
    認真執(zhí)行學校課程計劃，聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關注學生的學習興趣與體驗，規(guī)范設置國家基礎型課程，并不斷加強基礎型課程內(nèi)容教學與學生生活以及現(xiàn)代社會、文化、科學之間的聯(lián)系。繼續(xù)完善拓展型課程，充分挖掘課程資源，精心設計活動方案，有目的地指導學生開展學習活動。加強校園文化建設，深入推進“一校一球一操”的開展，給學生提供更多的發(fā)展平臺，開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性。繼續(xù)認真實施每周一下午的“創(chuàng)新拓展日活動”和每周四天的“快樂30分”拓展活動。
    2.積極貫徹落實市教委減負精神，深入推進等第制評價。
    在校內(nèi)繼續(xù)大力推行等第制評價，分學科落實“學習興趣”、“學習習慣”“學業(yè)成果”三個維度評價方式，并探索多元化的評價方式與內(nèi)容。各備課組根據(jù)學科和年段特點，注重過程性評價，設計和實踐不同的教學評價方式。繼續(xù)用好《學生成長記錄冊》，采用等第制和評語相結合的評價方式，開展分項評價。
    3.積極落實創(chuàng)智課堂建設，完善基于標準的教學與評價。
    開展創(chuàng)智課堂教學研究，形成“創(chuàng)設情境——問題驅動——觀察體驗——合作探究——能力構建”的有效課堂學習路徑。通過研究實踐，改善教師的教學行為，科學提高課堂教學質量，促進學生學習興趣、學習習慣、主動思維等優(yōu)質學習品質的提升。學科教師積極參與課程標準的分析、單元計劃目標的制定、教案的研討等課題研究，以課堂為實踐點，以問題為出發(fā)點，以課題為生成點，推進學校創(chuàng)智課堂的縱深發(fā)展。以學科單元教學為單位，通過有明確目標導向的課堂提問、學習活動、課內(nèi)練習、課后作業(yè)設計和診斷，分析學生的學習表現(xiàn)，有針對性地及時改進后續(xù)學科教學的目標和內(nèi)容，充分發(fā)揮評價的反饋、調整、指導功能，持續(xù)深化基于課程標準的教學與評價工作。
    4.加強教學流程管理，保持教學質量穩(wěn)定發(fā)展。
    教導處加強日常教學流程管理，并積極開展各項集團內(nèi)、校內(nèi)教學教研專題研討活動。教師在平時的教學中要努力做到：備課鉆研要“深”，課堂執(zhí)行要“實”，過程調控要“活”，布置作業(yè)要“精”，當面批閱要“勤”，教學評價要“全”，學生負擔要“輕”，教學質量要“高”。
    認真做好教育質量調研與指導工作，期中分學科、分年級進行學生單項能力水平測試，重點關注五年級畢業(yè)班的教學質量，通過召開任課教師會議、學習困難學生座談會、質量監(jiān)控等措施，及時發(fā)現(xiàn)問題，找尋對策，力爭使我校的教學質量在原有基礎上有所提高。
    本學期教導處日常工作將進一步加強巡視與督查，通過檢查不斷促進教學工作的有效提升。每月制定重點檢查的項目進行考核，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改，對薄弱環(huán)節(jié)“反復查，查反復”，確保各學科教師將教學常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范、細致、嚴格的考核制度，提高各學科教學質量。
    5.加強校園文化建設，促進學生身心健康全面成長。
    結合區(qū)域語言文字工作要求，加強校園文化建設，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣。注重傳統(tǒng)文化中人文內(nèi)涵對學生的熏陶感染，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和良好的道德品質，提高學生的文化品位和審美情趣。
    推進體育學科興趣化的研究，本學期擬定開展游戲節(jié)活動。充分利用好“1758律動體驗館”創(chuàng)新實驗室，在學生中開展啦啦操各項內(nèi)容的訓練，通過系統(tǒng)健身活動，提高學生綜合素質，促進個性特長的發(fā)展，塑造學校文化品牌。
    本學期將精心策劃好校園藝術節(jié)活動。進一步加強藝術社團的建設，打好參與市、區(qū)各類比賽的基礎，不斷提升學生的藝術人文素養(yǎng)，讓學生充分感受藝術教育的魅力。
    繼續(xù)積極保障學生心理健康。積極探求心理健康工作，使用好心理活動室。對特殊學生要做好心理教育融合，活動融合，用心用情做好為特殊學生服務的工作，讓每一個孩子感受教育的陽光。
    1.完善教師梯隊建設，充分發(fā)揮骨干示范作用。
    完善教師梯隊建設，既關注職初教師的生長，更關注青年教師的成長及骨干教師的發(fā)展。本學期將進行新一輪的校級骨干教師和教學新秀評選，通過評選，調動教師積極性，開發(fā)教師潛力，鍛煉教師能力。學校將通過骨干教師帶教、工作室建設、課題引領等方式，為各級骨干教師搭建平臺，充分發(fā)揮骨干教師示范作用，帶動學校不同層面教師穩(wěn)步提升。骨干教師以“凸顯地位、承擔責任”承擔各級課題，帶領更多教師主動參與。
    2.建設“青年教師優(yōu)+”團隊，推動青年教師快速成長。
    面對學校青年教師人數(shù)增長較快，教學經(jīng)驗欠缺的現(xiàn)狀，學校以“促進認同、加快融入”為主要策略，加強職初期教師隊伍建設，通過師徒結對、團隊帶教、同伴共研等多種培訓方式，通過邀請課、匯報課、基本功考核、青年教師風采展示等多種研修方式，為青年教師提升專業(yè)能力，達成“優(yōu)+”目標保駕護航，引導青年教師早日成長為有底氣，有才氣，有靈氣，有志氣的懷一好老師。
    3.有效落實教師校本研修工作。
    根據(jù)《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》以及《學科單元教學設計指南》，教導處、科研室和師訓部共同協(xié)作，對學校教師進行“基于課程標準的教學與評價”相關理論知識的培訓。開展“基于單元目標的創(chuàng)智課堂研究”的校本化實踐研修，通過專題研修、專家報告、教學展示、命題設計、聽課評課等各種校本研修內(nèi)容與方式，使教師從單元教學目標出發(fā)，分析教材和學情，針對一個單元整體組織教學內(nèi)容，設計教學方法，設計單元校本作業(yè)。
    三、其它工作。
    教導處將以高度的責任心和認真負責的態(tài)度，細致、穩(wěn)妥地做好學生的學籍管理、一年級新生招收和五年級畢業(yè)班工作。教導處將嚴格按照有關法律、法規(guī)和文件精神，在區(qū)教育局的統(tǒng)籌指導下實施招生;通過定期召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會等，加強對畢業(yè)班的管理工作。
    一、班級學生的分析。
    剛從幼兒園進入一年級的孩子，對體育課只知道玩，需要老師在生理和心理上不斷的關心和愛護，才能逐漸形成終身的體育觀念和良好的體育鍛煉習慣。學生集中時間太短，但善于表達自己，好勝心強，愿意參加老師組織的各種游戲和比賽，模仿性強，天性活潑好動等。這些都是一年級孩子的共同特點。
    四個一年級教師中男女生比例基本相同。但是無論是男生還是女生都很期待上體育課，這是每個孩子的特點，尤其是一年級的孩子。
    二、教材分析。
    實用教材是小學一年級的主要體育教材。體育教材根據(jù)學生的能力和學校條件，主要選擇田徑、游戲、小球類等基本項目，提高學生跑、跳、投的基本技能，挖掘生活中的實用技能。教材隊列是第一套實用教材內(nèi)容，其中還包括理論、在教學中，根據(jù)一年級學生注意力分散的特點，主要搭配簡單排隊和團隊行為。
    如：左轉、右轉、后退、原地不動等。要求把這些排隊知識慢慢滲透到每一節(jié)課的實際教學中。通過徒手練習的實踐，有助于提高學生的注意力、觀察力和行動思維能力，培養(yǎng)學生的自我表達和小組合作意識。在學習玩游戲的同時，要學會與同伴合作完成游戲內(nèi)容，學會互相幫助，積極參加個人和團體活動，懂得遵守游戲規(guī)則。
    根據(jù)學生體質健康測試，在平時教學中，加強學生的跑跳練習。根據(jù)學校的實際情況，充分開發(fā)課程資源，減少浪費。
    三、教學目標。
    1、體育參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主要通過體育課的教學，學生對體育課的學習表現(xiàn)出興趣?？茖W地參加體育活動。
    2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，學生可以掌握簡單的技術動作，如：投籃、滾球、劈球等。安全開展體育活動，掌握戶外活動的基本技能。
    3、身體健康目標：通過無線電練習的教學形成正確的身體姿勢;通過步行、跑步、跳躍、投擲和投擲游戲的教學，發(fā)展學生的身體素質;讓學生關注自己的健康和健康。
    4、心理健康目標：通過游戲和基本動作的教學，讓學生適應不熟悉的環(huán)境，在體育活動中表達自己的情感表現(xiàn)。通過體育活動等方法調節(jié)和控制自己的情緒。
    5、社會適應目標：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神。
    四、教學措施。
    1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”為指導思想進行教學。
    2、為每個班級備課，營造輕松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。
    3、采用多樣的教學方法，主要采用情景導入、設置問題的等方法，以提高學生對體育課的興趣。
    4、積極培養(yǎng)體育骨干，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂的同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系。
    5、加強課堂常規(guī)的教育、落實，以防傷害事故的發(fā)生。
    6、因材施教。因為每個學生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學中，針對不同的學生，做到認真、仔細，個別對待，兼顧全局。
    一、學生情況分析：
    一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。
    一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
    三、本期教學要求：
    1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
    2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
    3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
    4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
    四、教學重難點：
    1、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導和培養(yǎng)。
    2、現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學生人格成長的整體關懷，使學生在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯(lián)系，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。
    3、學生真正成為音樂學習的主體。努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學生音樂學習能力的發(fā)展;加強對學生音樂學習過程和方法的指導，在倡導學生自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學生創(chuàng)設生動活潑的審美學習情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。
    4、教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關系。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術的應用。
    五、教學措施：
    1、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。
    2、師生互動，以學生自主學習為主。
    3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。
    4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇五
    一、指導思想以黨的十八大精神為行動指南，規(guī)范學校管理，創(chuàng)新管理模式；加強師資建設，爭創(chuàng)學習型組織；堅持育人為先，提高德育實效；實施科研興校，推進有效課堂；打造和諧校園，凸顯辦學特色；增強安全意識，落實后勤保障，力爭學校全局工作有新作為、新成效、新亮點。二、工作重點1.完善管理制度。履行。
    崗位職責。
    提高學校管理水平和辦學水平是學校多年來的重要工作方法和管理經(jīng)驗。本學期要進一步強化師德、考勤、教學、教研、班主任等工作考核制度以制度管理學校促進學校各項工作規(guī)范化、科學化實現(xiàn)教導處、政教處、辦公室、工會、大隊部、后勤在管理上有效銜接、有效合作。2.加強師德建設。通過"學習討論、開展活動、考核評比"等多種手段切實提高教師隊伍的整體素質不斷增強中層干部的服務意識班主任的責任意識教師的奉獻意識、學習意識、質量意識。改變工作作風杜絕教師工作紀律渙散、上班泡網(wǎng)、炒股、玩游戲、看影視劇、串崗閑聊、工作日午餐飲酒、工作得過且過不落實等問題。堅決杜絕教師體罰、變相體罰學生侮辱、謾罵學生向家長索要財物委托家長辦私事等違反教師職業(yè)道德行為禁止教師利用業(yè)余時間辦補習班或特長班根據(jù)教師的師德表現(xiàn)我們將適時由學生評選"我最喜歡（不喜歡）的老師入選我最喜歡的老將進行師德交流會。3.扎實開展學校德育工作培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。拓寬德育渠道豐富德育內(nèi)容創(chuàng)新德育方法密切家校聯(lián)系加強常規(guī)訓練營造良好的育人環(huán)境。堅持把德育工作放在首位加強德育工作。認真貫徹落實有關文件精神充分發(fā)揮學校黨支部、少先隊、班集體的管理作用以升旗儀式、班隊會、各種節(jié)日慶祝、全校共讀一本書等形式激發(fā)學生的愛國情感。以"文明美德在紅旗"德育教育為契機有計劃、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育從學生日常行為規(guī)范入手落實好學生的一日常規(guī)促使學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣文明禮儀習慣。四月份將以故事會、演講會、征文展等形式開展文明美德宣傳周系列活動。4.規(guī)范教學管理提高辦學效益。堅持依法治校治教嚴格執(zhí)行課程計劃加強過程性督查考核從而進一步規(guī)范教與學的行為不斷提高學科教學質量。5.全面深化藝術教育加強學生特長培養(yǎng)努力彰顯學校特色。開展豐富多彩的文化、藝術活動活躍校園文化提高學生文化藝術素養(yǎng)充分發(fā)揮小記者站的宣傳作用我校的小記者力爭本學期在輔導教師的指導下能夠在林業(yè)報發(fā)表更多的作品。本學期我校將嚴格按照要求落實陽光體育運動保證學生鍛煉時間提高學生身體素質和運動技能。6.加強安全防范工作構建平安和諧校園。開展安全教育增強學生的安全防范意識及能力定期進行隱患排查、整改有計劃地組織安全疏散演練活動嚴格執(zhí)行學校的各項安全管理制度。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇六
    20__年春，綢都小學加入了盛譯實驗小學教育集團，這是學校辦學的新起點，扎實做好各項基礎教學工作，仍將是學校教學工作不可輕視的重要環(huán)節(jié)。本學期，我校將根據(jù)盛澤實小教育集團提出的“著力五項基礎工作建設，來實現(xiàn)教學質量的持續(xù)改進”開展工作。
    一、強化“以人為本”的管理機制。
    學校管理堅持“制度管理+文化率引”雙輪驅動。一手抓制度建設和執(zhí)行力建設。“建立標準，原清職責，獎評統(tǒng)領，重視查核，數(shù)據(jù)說話，持續(xù)改進”為主要策略，強調基于計劃的有序改進和基于問題的及時改進，強化“事為中心“的工作機制。一手抓思想觀念和人際環(huán)境建設，以“重塑環(huán)境、重構組織、團隊合作、相互支持、注重儀式、心賞亮點”為主要策略，強調以尊重為前提，以信任為基礎，強化“人為根本”的工作機制。
    1.精細化管理兼具人文關懷。
    本學期教育集團將對教學系統(tǒng)原有的各項規(guī)章制度進行全面梳理，并用說明書、指導書、清單體的方式，以科學、全面、簡明、實用為原則，對學校綱領性文件、評獎性文件、流程性文件和工作規(guī)范、部門職能、崗位職責等方面進行整理和改寫，擬編印《盛澤實驗小學教學工作指導手冊》把呆板的規(guī)定變成溫和的告知，讓每一個崗位都有章可循，讓每一個教學細節(jié)都有法可依，也讓集團倡導的“各司其職、各盡其責、相互支持，有所作為”有一個統(tǒng)一的標準和基礎，我校將照此執(zhí)行。
    2.加強同事間的團結協(xié)作。
    鼓勵每位教職員工用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的“精彩”，用照片、用文字來表達事實和感受，傳遞和弘揚團隊中的正能量，讓每一位老師都能感受到來自團隊的歸屬和溫暖。學校通過對優(yōu)秀教師表彰或微信推選、年度人物及團隊的評選等形式來傳達學校對于先進個人及團體的價值肯定與激勵贊賞。
    3.蹲點、督導制度提高效能。
    實行行政、級部蹲點責任制度，針對目前班級多、學生多、老師少的實際情況。各蹲點領導要堅持巡查、及時總結，對本年級中薄弱學科、班級發(fā)現(xiàn)并診斷問題，采取針對性幫扶措施，切實改善班級管理。并將過程及時交流匯總。本學期將繼續(xù)配合吳江區(qū)教育局責任督學的隨機抽查督導工作，同時配套每兩周集團內(nèi)部督學督查工作。于細微處抓問題隱患，切實提高教學精細化管理。
    二、細化“以生為本”的課程建設。
    以成全兒童全面成長和個性發(fā)展為宗旨，在集團辦學目標和育人目標指引下，圍繞“學科研究中心化、校區(qū)課程特色化、社團活動多元化、主題節(jié)課程系列化”的課程建設目標。不斷優(yōu)化完善學校智慧課程。
    1.深入開展學科教研活動。
    本學期。將繼續(xù)定期開展學科專業(yè)培訓。結合骨干教師發(fā)展工作及新教師帶教工作，每兩周進行一次分學科專業(yè)培訓，以教研組為單位。解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓練活動。每月外聘學科專家培訓，全方位的提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學期，繼續(xù)開展針對青年教師基本功的學科社團。寫字、繪畫等、切實提高成效。
    2.組織“優(yōu)秀學生”校際參觀。
    兄弟學校吳綾實驗小學建構“生生園”特色課程，程開甲小學以“程開甲少年科學院”為核心制定三年實施計劃，本學期，我校擬通過學科能力競賽的方式選拔四—六年級優(yōu)秀學生參與到兄弟學校課程互動活動中，通過走校區(qū)、學課程的方式感悟集團之美。
    3.社團活動重過程。
    本學期，我校將繼續(xù)抓好基礎社團工作，進一步規(guī)范社團日常管理和活動成效。同時，改變社團考核常規(guī)方式，不簡單以展板展出的方式來呈現(xiàn)，建議教師可以借助吳江日報、蘇州日報等平臺展示學生作品，可以推薦學生參加各類比賽，教師要注重日?；顒淤Y科的積累，通過評比各級優(yōu)秀社團、優(yōu)秀團長等榮譽來鼓勵學生積極參加社團活動，以微信推送的方式來展示社團日?；顒蛹氨憩F(xiàn)突出的優(yōu)秀學生。
    4.繼續(xù)開展好主題文化節(jié)。
    本學期將開展好閱讀節(jié)、科技節(jié)主題活動，詳細制定方案，有序開展活動。繼續(xù)開展古詩詞朗讀背誦活動，增加學生的閱讀量，根據(jù)圖書室統(tǒng)一安排，做好圖書借閱工作。讓孩子們在各類品讀活動中愛上書籍、開心閱讀。
    三、打造“以學為本”的有效課堂。
    課堂是學習主陣地，我們將以盛實小教育集團提出的目標感、問題鏈、參與度、練習力作為衡量一堂好課的四大標準，著力構建基于課程標準的教與學資源庫，不斷追求課堂教學的有效性。
    1.準確定位課堂質量觀。
    全校師生樹立正確的教育質量觀，不能僅以分數(shù)論英雄，重視學生的學業(yè)水平、個性特長、身體素質、行為習慣各方面的發(fā)展。全體教師堅持以一堂好課的標準來衡量自己的課堂。教務處結合年級蹲點、責任督學等工作，規(guī)范青年教師的課堂教學常規(guī)。強化學習習慣。各年級巡課有側重，低年級強調學習習慣、中年級強調學習方法、高年級強調學習效率。
    2.打造練習力任務驅動。
    為切實提高課堂教學的有效性，校本研修突出“練與評”。集全體教師之智慧，發(fā)揮團隊之力量，在教學解讀的基礎上，重點研究試題類型與思考策略，精心設計作業(yè)，以練促學，并以此引領課堂教學的改革。
    本學期，將繼續(xù)以教研組為單位，結合活動，有針對性地開展教研活動，將人人開課、師徒開課、評比課等均作為教師展示自我的平臺，幫助和支持教師們通過備課，說課、上課和評課，相互學習，取長補短，教學相長。
    3.加強教學質量監(jiān)測。
    （1）加強教學全質量監(jiān)測工作。
    建立大教學質量觀，不以語數(shù)英期末分數(shù)作為衡量學生學業(yè)成績的唯一標準。維續(xù)舉行期中能力競賽，為更多學有優(yōu)勢的學生提供展示的平臺：對全集團三年級的學生進行體質測試，數(shù)據(jù)分析，提出提高體能的具體改進措施。整班或全年級抽測，考查音樂、體育、美術、科學等學科能力發(fā)展水平：通過主題節(jié)展示，社團活動展示等，讓更多學有專長的學生嶄露頭角。同時，加強學生比賽輔導，包括學科類、藝術類、體育類、科技類等，有計劃、有方案，負責到人，措施到位，爭取賽出好成績。
    （2）抓好集團階段性調研。
    組織好高年級階段性調研、期中能力競賽等質量提升和評價措施，通過輔導區(qū)學科階段性調研，不斷調整教學方法、提高教學質量，并跟蹤關注學困生的學習狀態(tài)，同時關注各班級的學習情況與狀態(tài)，在不斷調整中前行。
    加強畢業(yè)班整體監(jiān)測工作，從學生思想教育到學業(yè)成績，各班任課教師配合：制定洋細的六年級教學計劃，從常規(guī)教學上嚴格要求學生，定期召開畢業(yè)班教師會，商討出現(xiàn)的問題并研究對策，與德育處配合做好家長會工作，和家長一起管理好學生，及時做好畢業(yè)班學生的心理輔導，以良好的精神風貌迎接中學生活。各條線要齊抓共管，確保畢業(yè)班合格率、優(yōu)秀率、平均分等各項調研指標有較好表現(xiàn)。
    四、優(yōu)化六認真檢查工作。
    始終堅持每月“六認真”檢查，每月檢查和抽查相結合，以作業(yè)檢查為主要考核標準，以反饋問題、提出改進意見為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學常規(guī)。
    五、建設“以能為本”的師資隊伍。
    堅持教師多元發(fā)展，通過師德承諾、教學評比、讀書分享、校本研修、專業(yè)引鎖、講座開設、論文寫作、課題研究、課程開發(fā)、資源庫建設等多種措施，支持和促進。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇七
    以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理和教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，全面提高教學質量。
    1、嚴格落實教學常規(guī)，狠抓教學的有效性。
    2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。
    1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設的思考。
    2、評價：初步形成學科評價體系。
    3、師訓：爭取評選縣優(yōu)秀師訓學校。
    4、書法：參評寧波市書法學校。
    5、質量：深化素質教育，落實常規(guī)管理，努力追求學生的全面發(fā)展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關注畢業(yè)班的教學質量。
    6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。
    7、課題：監(jiān)控課題實施。
    （一）抓好常規(guī)，夯實基礎，切實提高教學質量。
    深化素質教育，落實常規(guī)管理，提高教學質量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學生體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標，加強過程管理，具體分述如下：
    1、備課。明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。繼續(xù)實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
    2、上課。嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
    3、作業(yè)設計與批改。
    “作業(yè)布置與批改”為主題的學科教學常規(guī)，科學布置學生作業(yè)，加強書面練習，提高學生綜合素質。
    （1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認真批改、及時反饋。
    （2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
    （3）繼續(xù)做好重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高學生書寫能力。
    （4）結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
    （5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
    開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或周記（三年級以上學生要有周記本）。
    4、輔導。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。
    5、檢測。加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。
    6、活躍學科競賽活動。各教研組要結合學科特點，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的'訓練工作。
    7、小學科和活動課程的管理。小學科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認識小學科在學校課程體系中的重要地位和對學生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個組可以在學習研究的基礎上結合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進行學習，帶動小學科質量的提高。
    8、抓好興趣小組建設工作。各興趣小組指導老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造學生“精品”。在內(nèi)容、時間、地點上作保證，力圖通過校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報導工作。
    9、推進信息化工作。積極推進學校教育信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網(wǎng)站和資源庫建設，使計算機達到為教育服務、為教學服務。要按照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的信息技術培訓，努力提高全體教師運用信息技術的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設數(shù)字化校園。
    （二）結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。
    1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
    2、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
    3、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
    4、考核課：開展學校常規(guī)考核課。
    5、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
    6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
    （三）實施校本培訓，提高教研組活動的實效性。
    1、規(guī)范教研組建設和活動。
    活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。
    活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。
    活動內(nèi)容：學習現(xiàn)代教育理論和進行本學科業(yè)務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
    2、組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇八
    為了全面提高教學質量，提高教師素質。根據(jù)中心校工作安排，結合本校實際，特制定本學期的教研工作計劃如下：
    一、指導思想。
    以中心學工作要點為指導，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量分析與監(jiān)控。
    二、教研目標。
    1.提高教學質量。
    2.開展如何提高學生作業(yè)質量研究活動。
    3.加強常規(guī)管理工作。
    三、主要措施。
    1.扎實做好常規(guī)教學工作：
    (1)認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
    (2)認真做好備課、上課、改作、輔導等常規(guī)工作。
    (3)加強研討工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，及時糾正問題。
    四、工作安排。
    周次。
    日期
    內(nèi)容。
    2
    3月16日—3月22日。
    3
    3月23日—3月29日。
    4
    3月30日—4月5日。
    如何提高學生作業(yè)質量課題研討活動。
    5
    4月6日—4月12日。
    開展讀書活動。
    6
    4月13日—4月19日。
    語文集體備課活動。
    7
    4月20日—4月22日。
    教研活動。
    8
    4月27日—5月3日。
    教學常規(guī)月檢。
    9
    5月4日—5月10日。
    數(shù)學教研活動。
    10。
    5月11日—5月17日。
    如何提高學生作業(yè)質量課題研討活動。
    11。
    5月18日—5月24日。
    期中考試。
    12。
    5月25日—5月31日。
    教研活動。
    13。
    6月1日—6月7日。
    集體備課活動。
    14。
    6月8日—6月14日。
    1.縣新常規(guī)、新設計評比。
    2.小學生規(guī)范漢字書寫競賽。
    15。
    6月15日—6月21日。
    語文教研活動。
    16。
    6月22日—6月28日。
    1.教學常規(guī)月檢。
    2.課題研究階段性小結。
    17。
    6月29日—7月5日。
    1.縣教師多媒體軟件評比。
    2.期末復習。
    3.學期期末常規(guī)檢查。
    18。
    6月16日—6月22日。
    期末復習。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇九
    英語課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，題材各異。對不同的內(nèi)容，體裁的課文，應采用不同的教學方法，隨著改革開放的深入，對外交往不斷擴大，社會對英語人才提出了更高的要求。你是否在找正準備撰寫“小學英語教學工作計劃第二學期”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
    一、學生情況分析：
    四年級共有學生121人，上學期共有120人參加考試，優(yōu)秀率78.3%，合格率97%，較之以前有所下降。從平時的教學和期末成績來看，大部分學生學習積極性較高，學習興趣濃厚，學習習慣較好，但也有一些學生還是相當讓人費心，簽于此，可把本班學生分為四個層次。第一個層次，大概有三十幾位同學，學習積極性高，聽講認真，基礎扎實，課上踴躍發(fā)言，思維敏捷，記憶力好。第二層次的學生，是學習態(tài)度端正，基礎較好，有上進心，自尊心強，但積極性和自覺性稍差的學生，這一類學生大概有六十個左右，需要教師及時鼓勵和提醒。第三個層次的學生大概有十幾個，他們有些懶惰，上課注意力相對不能長時間集中，反應不是太靈活，學習態(tài)度不夠端正。這些學生要求教師不斷督促并嚴格要求。第四個層次的學生是真正的學困生，這些學生記憶力差，基礎知識不扎實，思維遲鈍，不能很好地掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容。教師對這十幾個學生要特別予以關照，以幫助他們掌握正確的英語學習方法，促使他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣，激發(fā)他們學習英語的熱情和自信心，從而提高學習成績，這也是提高合格率的關鍵所在。
    二、本學期的教學任務：
    全冊教材共有11年模塊，第11模塊為復習模塊，每一模塊的教學任務如下：
    module1：學會描述人物的特征和個性，如heisverynaughty.
    module2：學會用一些簡單的形容詞描述事物，如it’sverylongandwide.
    module3:學會制定談論計劃，如we’regoingtohaveapicnic.
    module4:學會用will談論將來可能發(fā)生的事情，學會表達天氣情況。bewindyinbeijing.
    module5：學會用簡單形容詞進行比較，如amyistallerthanlingling.
    module6:學會對事物進行簡單的評價和比較，掌握一些常見的樂器名詞。
    module7：學會描述城市方位，如newyorkisintheeast.
    module8：學會描述過去的事情和情況。學會表達過去與現(xiàn)在的不同，,i’mten.
    module9:學會講述并詢問過去發(fā)生的事情，ihelpedmum.
    module10:學會描述發(fā)生過的`意外事故，學會描述病情，如today,he’sgotastomachache.
    三、本學期的奮斗目標：
    本學期繼續(xù)加強學生對新知的聽說讀寫訓練，適當培養(yǎng)學生的閱讀技巧，增強學生對短文的閱讀和理解能力，使學生的英語技能獲得全面提高。力爭使學困生進入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
    四、主要教學措施：
    1、根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。
    2、深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。
    3、在開學時，對個別的家長進行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學習情況，及時與他們關注孩子的表現(xiàn)。
    4、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。
    五、教學進度安排：
    module1-module10每模塊需4課時，共需40課時。
    reviewmodule4課時。
    readingforpleasure4課時。
    其他為總復習和機動時間。
    一、新課標對本年段要求。
    二級：對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。
    語言技能二級目標。
    聽：1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;。
    2、能聽懂簡單的配圖小故事;。
    3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;。
    4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。
    說：1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調達意;。
    2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;。
    3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);。
    4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
    讀：1、能認讀所學詞語;。
    2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;。
    3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;。
    4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;。
    5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;。
    6、能正確朗讀所學故事或短文。
    寫：1、能模仿范例寫句子;。
    2、能寫出簡單的問候語;。
    3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;。
    4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
    玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲;。
    2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;。
    3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);。
    4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：
    5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目。
    語音：1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;。
    2、知道字母名稱的讀音;。
    3、了解簡單的拼讀規(guī)律;。
    4、了解單詞有重音;。
    5、語音清楚，語調自然。
    詞匯：1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語;。
    2、了解單詞是由字母構成的。
    語法：1、知道名詞有單復數(shù)形式;。
    2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;。
    3、知道動詞在不同情況下會有形式上的`變化;。
    4、了解表示時間、地點和位置的介詞;。
    5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。
    功能：了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
    話題：能理解和表達有關下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。
    二、本冊教材編寫特點。
    1、適應兒童特點，采用行動學習法。
    2、引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學。
    3、提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神。
    4、強調語言真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。
    5、重視雙向交流，增強文化意識。
    6、注重形成性評價，促進學生發(fā)展。
    7、實現(xiàn)整體設計，確保中小學銜接。
    三、教學內(nèi)容的簡單分析。
    本冊教材的主要內(nèi)容為pep小學英語六年級上冊，共有6個教學單元、2個復習單元。每單元分“a、b、c”三個部分，共12頁，復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結構-任務。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動。
    四、教學目標。
    本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
    文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。
    1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
    2、能聽、說、認讀16個單詞。
    3、能完成1個手工制作。
    4、能聽懂、會唱8首歌曲。
    5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。
    6、能完成6個自我評價活動。
    7、能理解6個幽默小故事。
    8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
    五、教學重難點。
    教學重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。
    教學難點：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
    文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。
    六、學生基本情況分析。
    六年級的學生思維敏捷，已經(jīng)有一定的英語基礎，并且學生對英語比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。大部分同學對學習英語都有興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學英語基礎差，增加了教學難度。所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，使他們樹立起學習英語的自信心，同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
    七、教學具體措施。
    (一)詞匯教學(let’slearn)。
    1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式。
    使用不同方法教學詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學效果。教師在教學詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學生始終保持學習興趣至關重要。教師要仔細研究課堂，開動腦筋設計有效的學習任務，使單詞教學不僅生動有趣而且教有實效。
    2、利用let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型。
    本冊書的let’sstart是一項brainstorm式的活動。教師在引導學生討論與話題相關的實際生活問題時，除了使用學過的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學效果。
    3、在實際交流當中教學單詞。
    教師應力求在語言交流當中教新詞，用舊詞練習新語言，融會語言和詞匯的教學，使之相輔相成。教師可充分利用學生用書和教師教學用書當中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當中操練新詞，將詞匯和句型的教學融會貫通。教師除了用好學生用書，活動手冊和教師教學用書以外，還應根據(jù)教學的需要，自行設計多樣化的交際性語言活動教學新詞。
    4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。
    單詞卡片不僅可以用來做各種復習鞏固詞匯的游戲，還可以讓學生在聽、說、認讀之后再描紅，進行單詞的拼寫。
    (二)對話教學(let’stalk)。
    1、在聽力活動中感知新的語言(let’stry)。
    這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉let’slearn部分學過的新詞，并在進入let’stalk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學目標。
    2、理解語言的基礎上學說、操練語言。
    1、抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。
    2、在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。
    3、在會說的基礎上運用重點句型。
    4。在會用的基礎上進行句型書寫。
    (三)閱讀教學(let’sread)。
    閱讀教學的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的活動。在這里，教師把教學重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學生的閱讀能力。具體教學建議如下：
    1、復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。
    2、教師設計情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。
    3、教師解惑答疑。
    4、檢測學生的理解情況。
    (四)語音訓練(pronunciation)。
    六年級上冊編排了40個國際音標的聽音、認讀訓練，讓學生通過朗讀例詞和完成單詞、音標、圖連線的活動初步建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系，為今后的語音學習打下較好的基礎。
    具體教學建議如下：
    1、了解音標的讀音。
    2、朗讀例詞。
    3、完成連線活動。
    (五)歌曲與歌謠教學(let’ssing/let’schant)。
    歌曲與歌謠既可以用來導入或鞏固學習各單元的重要詞匯和基本句型，讓學生在活潑輕快的旋律當中熟練掌握目標語言;又可以用來擴展語言、加大信息輸入量，尤其是為后面課時的重點、難點做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學，并服務于語言學習的作用，應該注意以下幾點：
    1、在每節(jié)課中滲透。
    歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習的氣氛;以反復欣賞，略將主要詞義，逐步跟唱的自然習得形式進行。
    2、靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)。
    除了用于warm—up，營造學習氣氛，還可以靈活調整，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學當中。也可以用于教學中途的放松和調節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學習。
    3、唱演結合，培養(yǎng)藝術素質。
    小學生好動、好表演。教師應盡量給歌曲與歌謠配上相應的簡易動作，讓學生在唱起來的同時動起來、演起來、樂起來。
    4、巧妙替換，服務于新知識的教學。
    教師可以指導學生對熟悉的歌謠進行改編，把新詞匯或句型替換進去，增強詞匯教學的創(chuàng)造性和趣性。
    (六)趣味故事教學(storytime)。
    趣味故事不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。
    (七)階段復習教學(recycle)。
    階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。
    一、學生基本情況分析。
    六年級共有學生11人，其中學特困生1人，其他均屬于中等生，沒有學優(yōu)生。
    在上學期的期末測試中，成績不夠理想，主要體現(xiàn)在基礎知識掌握不夠扎實，對所學的知識應用不夠熟練。本班所有學生對英語學習一直都有著濃厚的興趣，所以，在六年級的教學中，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學生的學習興趣，側重培養(yǎng)學生的語言應用能力和寫作能力。
    二、教學要求和目標。
    1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。
    2、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。
    3、培養(yǎng)學生學習英語的'自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。
    4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
    5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。
    6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。
    三、教學重點難點。
    1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
    4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
    5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
    難點：
    掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
    四、方法措施。
    1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
    2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
    3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
    4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
    5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
    6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
    7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
    五、教學進度安排：
    1--2周howcanigetthere?
    3--4周waystogotoschool。
    5--6周myweekendplan。
    7--9周recycle1。
    10--12周ihaveapenpal。
    13--14周whatdoeshedo?
    15--16周howdoyoufeel?
    17--18周recycle2。
    19--20周recycle。
    一、學生情況分析。
    本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。
    二、教學目的任務。
    2、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
    3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
    4、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
    5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。
    6、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
    三、教材重點難點。
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
    5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
    四、教學措施。
    1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。
    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
    3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    4、督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇十
    繼續(xù)堅持注重實效，立足發(fā)展的原則，以實施素質教育為主題，以提高教學質量為中心，以進一步全面深入推進“學講計劃”，打造“生本課堂”為工作重點，提升教育教學質量。堅持“科學、規(guī)范、精細”的質量管理理念，規(guī)范管理，提高質量，培育特色。繼續(xù)實施“教師成長工程”，以加強教師個人備課和集體備課的實效性為抓手，引導教師積極開展讀書活動，落實青年教師培養(yǎng)工程，進一步提高我校教師隊伍的整體素質，促進學生素質全面和諧發(fā)展。
    1.抓實課堂教學。圍繞“學講方式”實施，本學期將繼續(xù)開展“學講方式”課堂教學公示課評比活動，落實“生本理念”，提高課堂教學的有效性。
    2.開展教學研討。加強校本教研，推動“學講方式”的實施。以科研課題為載體，引領全校各學科整體推進“學講方式”課堂教學研究，多學科融合全校整體推進“學講方式”，形成合力，全面實施“學講方式”的教學策略。
    各學科教研組和年級教研組，圍繞“學講方式”教學中熱點、難點、疑點等問題展開研討活動，建立教學資源包，實現(xiàn)電子備課、教學反思、課件等相關教學資源配套整合，實現(xiàn)資源共享。
    3.打造名師工程。一是進一步深入開展學科專業(yè)研究工作室活動，二是落實青年教師培養(yǎng)工程。切實發(fā)揮我校名優(yōu)教師的示范引領作用，提高教師隊伍的整體素質。努力提升教育教學質量，尤其對上級監(jiān)控的學科要加大管理和監(jiān)控力度。
    4.繼續(xù)開展“主題閱讀”教學研究，加大校本課程開發(fā)與實施力度；推進英語學科數(shù)字化學習實驗活動及和長三角網(wǎng)絡結對學校教學研討交流活動。在教學、教研、學校管理等方面建立研究共同體，促進我校教育信息化創(chuàng)新和發(fā)展。
    （一）推進“學講計劃”
    根據(jù)我校推行“學講計劃”的實際情況，本學期繼續(xù)開展“學講方式”課堂教學研討活動。淡化過關，注重實效。上好“三課”，加強管理。
    一是繼續(xù)以學科為單位，組成學?！皩W講計劃”研討課指導小組，負責指導并打磨每周的校級“學講計劃”研討課。二是組建級組研究團隊，上好組內(nèi)“學講”公示課。三是研修團隊每周分組聽推門課，促進“學講計劃”常態(tài)化實施工作。
    學校仍然實行多角度全方位管理：一是教干帶頭上校級示范課，每周必須聽推門課。二是實行級組主任負責制，每周教干會議上都要匯報本組“學講”工作推進情況。三是利用教師論壇組織研討交流。示范課之后，執(zhí)教老師要在實驗小學“師生論壇”闡述教學意圖，發(fā)布教后反思；各學科教師要積極跟帖，對“學講方式”中難點熱點問題交流研討。四是做好材料總結。教導處每周都要對全校學講情況進行梳理，形成總結材料通報全校。
    對上學期“學講方式”校級研討課及組內(nèi)公示課突出的老師學校要進行推門課抽查；其余老師要首先參與“學講方式”組內(nèi)公示課活動。歡迎每位教師積極申請校級研討課。
    教科室繼續(xù)做好“學講計劃”策略培訓工作：一方面加強小組合作專題研究，另一方面要在上學期“自主學習工作室”實踐研究的基礎上在全校各學科深入推進自主學習研究，提高教師實施“學講計劃”的能力。
    根據(jù)教育局“學講計劃”工作安排，本學期我校還要積極做好“學講計劃縣縣行”各項準備工作，力爭在“縣縣行”工作中獲得市局專家領導的好評。
    （二）提升備課質量
    嚴格備課管理，提高備課實效性。落實教師個人備課和集體備課的實效性和針對性，發(fā)揮我校年級教研組的集體智慧。
    （1）集體備課。以備課組為單位，每周舉行一次集體備課，推行“學講方式”課堂教學改革，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，要求組內(nèi)統(tǒng)一進度，對下一個星期的課都要安排專人精心備課。主備人至少提前兩天做好集體備課的交流準備，教導處各分管主任要抽查或全查各主備人的相關材料。集體備課時人人參與研討，針對自己“學講方式”教學中的困惑及經(jīng)驗進行交流。學校每周抽調一至兩個年級教研組進行集體備課全程錄像，作為先進教研組的評比依據(jù)。
    （2）個人備課。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，要善于駕馭教材，創(chuàng)造性的處理教材。圍繞“學講方式”把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，切實提高備課質量。
    紙質教案與電子教案并存使用，不拘泥于形式，要體現(xiàn)“學講方式”課改理念。教案中應寫清教學思路，課堂重點環(huán)節(jié)、突破難點設計要細化。主備人的教案可在集體備課基礎上進行增刪，其他備課可在他人備課基礎上結合本班學情進行有針對性的二次備課。提倡每節(jié)課后寫簡潔教后記，每位教師每周要寫一篇高質量教學反思，一學期不少于15篇。
    全體教干每周堅持推門聽課，聽后隨時檢查被聽課老師的教案，要求案、課一致。教導處加強個人備課的檢查力度，發(fā)現(xiàn)無教案上課或案課不一致要通報批評，并與績效工資掛鉤。
    （3）資源共享。結合集體備課、“學講方式”公示課、研討課、評優(yōu)課等，將相關資料形成資源包上傳到學校網(wǎng)站，并開展教學案例評比活動。
    （三）完善教學常規(guī)管理
    1.繼續(xù)開足、開全課程。嚴格執(zhí)行課程標準及課程設置方案，合理安排課時。嚴格按照課程表的安排上課，杜絕隨意調課現(xiàn)象。嚴格實行“巡課”制度，各位巡課人員按檢查分工每周至少檢查記錄三次，并組織集體隨機抽查。教導處分工做好教學常規(guī)的檢查工作，做到每周一公布。嚴格控制學生作業(yè)量，切實減輕學生學習負擔。
    2．提倡開展教學實踐活動。各年級都可以緊密聯(lián)系學生實際、學科特點和教育教學需要，認真開展各類教學實踐活動。做到課內(nèi)外結合，學科間相互聯(lián)系，讓學生在活動中拓展知識，增長才干，發(fā)展個性。
    3.完善教學質量監(jiān)控機制。做好“學講方式”背景下各學科質量調研，學科教學全面調研和專項調研相結合。根據(jù)學科特點，采取多種考查方法，增加口試，聽力測試和實驗操作等。找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方式，提高教學質量。
    （四）強化素質教育。
    1.創(chuàng)建書香校園。繼續(xù)圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的目標，多層次、多領域地開展師生讀書活動。落實“師生共讀”活動，開展“優(yōu)秀讀書教師”“讀書小明星”、“書香家庭”等評選活動。充分發(fā)揮學校圖書室以及班級圖書架等圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱，發(fā)揮學?！肮沧x書”和“漂流書”的作用和價值，調動師生讀書積極性。
    2.培養(yǎng)學生良好學習習慣。培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣，培養(yǎng)學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達、誠實考試等習慣。提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上促進學校不斷發(fā)展。
    （五）加強教師培養(yǎng)。
    在上學期白板課件制作培訓、比賽的基礎上，繼續(xù)開展教師白板課件制作培訓工作，舉行第二屆電子白板課件制作比賽。分學科命題，現(xiàn)場制作服務于教學的課件，以期形成電子白板引領課堂教學的新模式。
    落實青年教師培養(yǎng)工程。青年教師是學校未來發(fā)展的骨干力量。本學期學校要組織好上學期提出的青年教師成長工程，落實教師讀書、教育敘事、拜師、聽課、上課、撰寫論文、課題研究、基本功訓練等方面的具體措施，開展青年教師賽課活動。青年教師也要積極行動起來，盡快提高自身的各項業(yè)務水平，提高我校教師的整體素質。
    進一步深入推進學科專業(yè)研究工作室活動。在上學期14個學科專業(yè)研究工作室研究工作的基礎上，總結成功經(jīng)驗，查找存在問題。本學期要繼續(xù)深入開展各項研究工作。各工作室要有計劃地開展活動，學校進行規(guī)范管理，并盡可能地給各工作室提供學習研究的機會，讓工作室有更明確的研究方向和方法，促使工作室的研究工作走向深入。
    （六）發(fā)揮課題引領作用。
    加強課題組過程性管理。改變學與教的方式，提升教育教學質量。突出管理與引領，強化過程指導監(jiān)管，確保該結題的課題在規(guī)定時間內(nèi)準時結題，正在研究課題的各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，課題開題、課題組活動、課題中期匯報，包括課題結題等活動納入學校周工作安排。保證課題研究工作的有序進行，同時面向全校教師發(fā)揮引領作用。
    我校還將在本學期結合實施“學講計劃”和教育教學實際，鼓勵教師開展新一輪20xx年度省市“十二五”課題、教學研究課題及徐州市個人小課題研究的申報工作，激勵更多的有志青年教師積極投身教育科研中來。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇十一
    費爾巴哈也說：“一切健全的追求都是對于幸福的追求?！彼裕覀冇欣碛烧J為，幸福教育就是通過教育的途徑，使師生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)展，給人以高品位的理想生活、文化生活和精神生活，而且實現(xiàn)人對幸福的追求并在追求中獲得幸福。這是對人本情懷的最高關懷。幸福需要教育，教育需要幸福；幸福知識、幸福技能是可以傳授的；幸福品質、幸福人格是能夠養(yǎng)成的；幸福教育就是要培養(yǎng)出能夠創(chuàng)造幸福、享用幸福的人。
    第一，教育本身就是傳遞幸福、創(chuàng)造幸福的事業(yè)；
    第三，教師在教育的過程中感受工作成就感、價值感帶來的幸福感，成就幸福教師、培養(yǎng)幸福學生。
    1、教師樹立幸福從教理念并積極實踐，構建和諧教育，實現(xiàn)師生共享的幸福。
    2、使接受教育的所有學生都有理解幸福的思維、創(chuàng)造幸福的能力、奉獻幸福的風格、體驗幸福的境界，擁有提高生命質量的能力，智慧和人格同步發(fā)展。
    3、打造幸福課堂，堅持教學過程和結果并重，提高教學效益。
    4、讓文明的精神、健康的體魄和豐富多彩的校內(nèi)外活動為師生享受幸福生活奠基，促進學生人格完善和潛能發(fā)揮，培養(yǎng)學生獲得與感受幸福的能力。
    幸?；顒涌茖W我的觀點：
    生活追求幸福，生活為了幸福，這是一個人人皆知的人生公理；為了成就幸福的追求而生存，為了收獲幸福的人生而生活，更是一個無需論證的人生命題。作為以發(fā)展人、完善人為終極使命和根本追求的教育事業(yè)就是為了學生的幸福生活而產(chǎn)生、存在和發(fā)展的，可以說，離開了對幸福的關注、關懷和關切，一切教育活動都將成為學生生活的羈絆。
    幸福的教育就是“幸福地教、幸福地學”，上好每一堂課，讓學生、教師在課堂教學中共同成長、共享快樂，感受成功、感受幸福，使教育的過程真正成為學生幸福生活的過程。教師幸福源自職業(yè)的自豪感、成就感，直接關系到學生的幸福指數(shù)。為此，為此，教師要明確“以幸福的教育培養(yǎng)幸福的人”的教育理念，努力創(chuàng)造適合學生的教育，讓學生在校的學習是幸福的，在校外是會追求幸福的；要讓學生現(xiàn)在是幸福的，在未來是懂得實現(xiàn)幸福的。要讓學生和教師能夠在自我的學習與工作過程中體驗歡樂、享受幸福。
    1、教師觀念教育是以生命感召生命的過程，教育活動是一個師生共同參與的互動過程，教師和學生只有在教育活動中共同體驗、共同創(chuàng)造，才能共同享受教育的幸福，才能共同受益于幸福的教育。教師的幸福感與自我評價息息相關。教師要嚴格落實“候課制”（教師在預備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門前等候，自己做好并指導學生做好上課的物質和精神準備），上課或輔導不外出、不早退、不拖堂；不帶茶杯進教室，在課堂上不開啟通訊工具；不在教室內(nèi)抽煙；沒有特殊情況，不坐著上課；不隨意調課或更改授課內(nèi)容。自重者人恒重之。教師要力求做到教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、歧視學生；課上不處理學生糾紛；不體罰、變相體罰學生（包括罰站或不讓進教室）。
    2、優(yōu)化課堂結構學生在課堂里的生活是學生在學校中的主要生活。學生課堂生活的質量關系到學生生活的質量和教師教育的成效?！皩W無定法，貴在得法”。教師要把把課堂還給學生，營造民主、和諧的課堂氛圍，選擇恰當?shù)慕逃虒W方法，把提高學生學習興趣和學習能力放在重要位置，指導學生掌握適合自己的學習方法，引導學生會思考、會合作、會傾聽、會表達、會交流、會搜集處理信息，使學生獲得成功體驗、培養(yǎng)幸福感，使學科滲透成為進行幸福教育的主陣地之一，為每一名學生奠定人格和學力發(fā)展的基礎。提倡教師不帶教案本上課——教師應具備自己的教育思想，大膽進行教改實驗，形成自己的教學風格。提倡教師把每節(jié)課當成公開課來上，認真研讀教材及相關資料，結合學情，依據(jù)教育學、心理學設計有個人特色的教案，把日復一日的工作作成課題來研究，形成自己的特色，使看似單調重復的工作歷久彌新，享受創(chuàng)造給自己帶來的幸福。學習目標要準確、明確、具體，并力求當堂達到。預習的指導要達到內(nèi)容、時間、方法、要求（即自學后如何檢測）“四明確”。欲善事者必利其器。教師要積極使用電教設備及其它常規(guī)教具學具，不斷提高教學效率。對體育等課程必須上足課時、提高效率，積極提高教育教學質量。禁止把音樂、體育等課程上成語文、數(shù)學或英語等所謂的“主科”，“一俊遮百丑”的短視行為嚴重影響學生當下的生活質量和未來發(fā)展，真正的幸福教育容不得急功近利。
    3、練習與作業(yè)練習與作業(yè)要有代表性，體現(xiàn)鞏固舊知、啟迪思維、引發(fā)獨立探索求知欲，在“質”的基礎上適當控制“量”，設計靈活多樣的作業(yè)。如演講、編故事、調查報告、小實驗等，對不同層次學生分要求布置，提高學生學習主動性和積極性，杜絕布置大量機械抄寫的練習作業(yè)。書面作業(yè)要全批全改。對學生作業(yè)字體潦草者、抄襲者，每發(fā)現(xiàn)一次都要作為教育案例認真對待，在教育學生認真糾錯的同時提高師生的幸福底蘊。語文學科須加強對學生習作的指導。篇數(shù)須符合進度要求，批改要有眉批、總批、批閱日期；評語字跡工整、規(guī)范，無錯別字，恰如其分且?guī)в泻芎玫闹笇浴７仓械壬?、?yōu)等生習作未達一類，后進生習作未達二類者教師均需重新指導，直至達標為止。
    4、切實減輕學生過重的學業(yè)負擔，堅決反對教師以盈利為目的和節(jié)省備課精力私自要求學生訂購教輔材料。低年級作業(yè)總量不得超過半小時，三至六年級作業(yè)總量不得超過一個小時。每周三為小學生“無作業(yè)日”。
    5、學生完成練習或作業(yè)時，即“后教”時，要當堂集中揭示錯例，啟發(fā)較多的學生更正、討論，教師只做引導和指出錯誤。教師心得：
    （一）檢測評價不只是甄別和選拔，更重要的是為了促進學生的發(fā)展。對檢測的結果教師應加強分析指導，重在為學生提供建設性的改進意見，幫助學生認識自我、建立自信，激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展的動力，從而促進學生在原有水平上獲得發(fā)展，實現(xiàn)個體價值，為未來奠基。不要使檢測成為給學生“加壓”的手段。
    1、教師要借助“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”策略，讓學生學得生動、學得深入、學得高效，并接受教師的有針對性的重點輔導，以確保沒有一個學生掉隊。
    2、體育教師按照期末檢測要求，利用體育課及大課間組織學生對“達標檢測”項目進行專項練習；組織學生進行跳繩和乒乓球訓練；音樂課要重視樂理知識的教學，美術教學要重視藝術美的多種表現(xiàn)形式。音樂教師教學生學唱校歌《夕歌》，此歌為合唱比賽的必唱歌曲（另一首為自選歌曲）。
    3、繼續(xù)實施學生評價改革。實施“優(yōu)秀學生提名制”：期末“優(yōu)秀人數(shù)”不限人數(shù)，由教導處根據(jù)期末成績確定人選，班主任、科任教師和學生（該班贊同人數(shù)須達2/3）可結合學生日常表現(xiàn)予以否決；個別平常表現(xiàn)優(yōu)異但在期末測試中失利的學生可由班主任和科任教師一并提供該生的平時成績報經(jīng)教導處批準通過，但人數(shù)每班僅限一人。
    4、改變單一的評價模式，以“多元智能”為依據(jù)，實行多樣化的學生評價。從本學期開始進行“校園才藝之星”的評選，主要為課堂教學之外學生的才藝展示，每項才藝只評選一人。
    （二）輔導教育的過程應充滿人文關懷，教育生活應是快樂與幸福的，促進每一位學生健康和諧、快樂地成長。各科教師要充分重視后進生的轉化工作，將后進生的轉化列入《班主任計劃》及本學科教學計劃之中，采取有針對性的措施，定轉化對象、定個性化轉化方案，多途徑著手開展個案研究工作，確保實效。教師心得：四、教學活動幸福，首先是一種主觀的心理體驗。如何讓每一個孩子真實地感受到幸福，這取決于學生學習“成功經(jīng)歷的豐富性和復雜性”。因此，在學校教育中，我們要通過有意識的教育活動，培養(yǎng)學生自尊自信、自覺自制、積極樂觀、隨和通達等品性，教育學生樹立正確的幸福觀。既引導學生關注社會進步、發(fā)展的一面，關注社會中美好的東西，關注人性中善的一面；又引導學生正確看待并積極應對社會、學校、家庭中存在的問題，超越自我狹隘的思想域限，在物質需要得到基本滿足的情況下，積極追求精神的幸福，感受和體驗在追求真、善、美過程中的幸福；引導學生適應環(huán)境，建立良好的人際關系，保持身心健康；引導學生學會體驗幸福，學會表達幸福感受，學會分享他人的幸福，學會創(chuàng)造幸福。
    1、教師布置作業(yè)要適量，不占用學生的活動時間，要讓學生在學習之余有足夠的時間活動。
    2、結合節(jié)假日通過形式多樣的節(jié)日活動，給學生展示、鍛煉的舞臺。
    3、結合各門學科開展學生喜歡的活動。各科教師均要注重擴大學生的閱讀范圍，除了在課堂教學中廣征博引使學生廣開視野外，還要要根據(jù)學生成長和教學的需要，精心推薦適合學生閱讀的書籍并指導學生寫好讀書筆記，養(yǎng)成博覽群書的良好習慣，為學生的終身學習和幸福人生奠基。以《小學生必背70首古詩》為藍本，選擇小語教材上尚未選編的古詩補充學習，每周組織學生練習朗讀和背誦，力爭用一年時間使絕大多數(shù)學生背會。為確保實效，要加強反饋，開展專項比賽（具體安排見“附件1”）。
    通過積極實施陽光體育活動、開辟大課間、課外活動等確保學生每天鍛煉一小時。
    1、音體美課程開設齊全，競賽、評比活動參加率達到90﹪以上；堅持“兩課”“兩操”活動，繼續(xù)開展“陽光體育活動”，做到制度化、經(jīng)?；瑢W生體質健康達標率達到90﹪以上；提倡“文明其精神，野蠻其體魄”，班主任及體育教師要引導學生養(yǎng)成學會健體、熱愛運動，力求每個學生至少有一項自己喜愛的鍛煉項目且每天鍛煉時間不少于一小時。倡導并組織教師和學生一起鍛煉，緩解壓力，陶冶情操。
    2、實行班級管理民主化、細致化，人人做主人。有意識地讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強，學生在感知幸福中成人，在習慣養(yǎng)成中感知幸福。《小學生日常行為規(guī)范》由班主任負責每日落實一條。堅持不懈，增強學生自我管理意識，真正把常規(guī)管理抓成常規(guī)，促進良好教風和學風的形成。
    教師的專業(yè)發(fā)展有助于獲得幸福感。學校的核心價值理念應當為每一位教師搭設成功的平臺，讓教師在學校享受校園生活帶來的快樂。
    1、積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類業(yè)務培訓，保證參加時間、次數(shù)和效果。
    2、教師要積極參加自主學習，認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，不斷提高自身修養(yǎng)，事事、時時都引導學生學做人、學生活、學感恩，用智慧去啟迪學生、用情感去感化學生、用人格去陶冶學生。
    4、積極參加區(qū)教研室組織的各項活動。
    5、教導主任本學期聽課至少30節(jié)。教師本學期邀請同校教師聽交流課不少于15節(jié)。
    6、各教研組制定教研計劃要有可行性、科學性，認真落實，確保實效。
    7、召開一次班主任經(jīng)驗交流會。
    教師心得：家庭教育學生成長教育中不可或缺的一環(huán)。教師要充分尊重學生家長，主動向學生家長講解國家的教育方針、政策法規(guī)，及時向學生家長反饋其子女的在校表現(xiàn)，力戒“告狀式”、“株連（學生家長）式”、命令式等不良做法；要耐心溝通，獲得學生家長的理解和支持，共同做好育人工作。鼓勵教師登門拜訪學生家長。教師可以采用電話、寫信等多種方式與學生家長聯(lián)系。把幸福帶回家是好的愛的教育。堅持每月開展“感恩教育”及“幸福家庭”活動。教師心得：臨近期末，及時征求全體教師對本學期教研教學工作的的意見和建議，分析、匯總后列入下學期工作日程。
    1、積極招收轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童入學，入學率達到100％；在校生鞏固率達到100％，繼續(xù)做好“兩基”鞏固提高工作。
    2、加強師德教育，杜絕體罰和“心罰”學生現(xiàn)象發(fā)生，防止學生流失。。
    3、組織教師通過定期家訪、召開學生家長會等形式加強家校聯(lián)系。
    4、規(guī)范學生學籍管理。教師心得：未盡事宜，另行通知。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇十二
    參照我校第一期戰(zhàn)略研討會的研究成果，圍繞影響我校戰(zhàn)略發(fā)展的成功因素，特制定我校xx-xx學年度第二學期教學工作計劃如下：
    本學期，我校繼續(xù)以全面實施素質教育為總目標，繼續(xù)深化課程與教學改革，以語文課改為突破口，加強人力資源的開發(fā)。教學工作力求做到實事求是、高效與實效，著力提高教學質量。
    1、狠抓教學常規(guī)：落實管理制度，堅持從嚴要求，改進巡課方法，強調以查促改。校長、教務主任、全校教師堅持聽課評課。
    2、課程管理：構建適合學生、可供選擇的多元課程。
    3、高效課堂：打造自主合作、愉悅高效的智慧課堂
    4、教學改革：全力打好“語文主題學習”實驗攻堅戰(zhàn)，將教學改革延伸至數(shù)學等其他主要學科。
    5、繼續(xù)實施“學困生拯救行動”。
    6、提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
    7、提高教學質量。
    8、舉辦第四屆“校園讀書節(jié)”活動。
    9、功能室建設。
    10、加強語言文字工作。
    （一）常規(guī)管理
    1、本學期繼續(xù)抓好教學常規(guī)的落實。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，不定期抽查，并有書面反饋意見。
    2、優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質量。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備學情、備教材、備教師、備作業(yè)，探討教學改革的教學新特點，新方法，新模式，提高課堂教學效益。教案課題處標明授課日期。
    3、加強對學生在校作業(yè)及家庭作業(yè)的管理。教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量，低年級不留書面作業(yè)，加強作業(yè)批改。
    4、引導教師有效地做好課后反思。教師要結合教學的實施情況，學生學習情況，及時寫出教學反思，找出成功和失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會記錄于教案后，積累經(jīng)驗、提高教學水平。不把反思當負擔，每周體現(xiàn)在博文里。
    5、落實聽課制度。結合“語文主題學習”實驗加強隨堂聽課的力度，包括約課和推門課，并檢查備課情況，促使我校課堂教學質量的提高。要求校長每學期聽課不少于30節(jié)，教學管理人員不少于100節(jié)，教研組長不少于40節(jié)，三年內(nèi)入職的教師不少于25節(jié)，其他教師不少于20節(jié)。教師認真做好聽課筆記，課后及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
    6、強化過程管理和教學質量監(jiān)測，取消期中考試。教師平時可以根據(jù)各班教學情況、教學進度設計個性的檢測對教學效果進行反饋，通過檢測結果在班級內(nèi)給學生以適當?shù)谋碚?，從而激發(fā)學生的學習興趣。
    7、對教案、作業(yè)一學期定期檢查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教師。具體情況參照學校教學常規(guī)管理辦法。
    8、每周一篇教學博文。
    9、落實有效教研。開展主題教研，校長、教務處主任分別跟蹤數(shù)學、語文兩個教研組，做到“一研一得”、“有研必得”。借鑒上年度成功經(jīng)驗，將教研活動與磨課緊密結合。參與聯(lián)片教研，加強集體備課。積極申報各級各類科研課題，提倡“微型課題研究”。
    10、加強巡課，強調以查促改。
    （二）課程管理
    1、基礎課程與校本課程。在開齊開足國家課程的基礎上，針對學校培養(yǎng)目標和教育資源，積極開發(fā)、實施校本課程。校本課程的課時、教學內(nèi)容、進度嚴格按照課程綱要和計劃認真實施。
    2、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足體育、藝術課程和品生、品社、科學、綜實、地方等小學科課程。綜合實踐繼續(xù)與語文學科整合。
    （三）建設高效課堂。
    認真落實學校高效課堂建設方案，完善“新課堂五問”，著力解決實際問題，努力形成學科教學特色，積極參加上級組織的高效課堂培訓、教研、展評等活動。在建設高效課堂基礎上，著力打造以自主合作、愉悅高效為特征的智慧課堂，深入挖掘各學科的學科特質，為思維而教，為創(chuàng)造性而教，為學生的智慧發(fā)展而教。
    （四）教學改革
    全力打好“語文主題學習”實驗攻堅戰(zhàn)，梳理出困擾實驗開展的實質性問題并找到切實可行的解決辦法，形成一定實驗成果和長效機制，逐步樹立自己的教學品牌。將教學改革延伸至數(shù)學等其他主要學科。
    1、加強課標落實，各年級各學段明確教學目標，查漏補缺，嚴格按照課標進行教學。
    2、本學期加強略讀課、閱讀指導課、寫作指導課的教學研究。
    3、進一步落實讀書評價制度，充分使用評價手冊。
    （五）學困生拯救
    1、繼續(xù)或重新確定拯救對象，拯救時間為一學期。
    2、分析學生情況，確定轉化目標，完善“學困生檔案”。
    3、發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用耐心作為轉化的保證，做好日常學習的督促工作。
    （六）提升教師專業(yè)素養(yǎng)
    1、加強培訓的實效性。到市內(nèi)名校、區(qū)內(nèi)兄弟校參觀學習，爭取機會到北京等教育發(fā)達地區(qū)學習教學經(jīng)驗，積極為教師創(chuàng)設外出學習的機會，抓好二次培訓。爭取市、區(qū)級骨干教師到校送課的機會。有針對性的開展好校本培訓，解決教育教學中的實際問題。
    2、加強教師的專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作。鼓勵教師自主購書、自主閱讀、進行專業(yè)寫作。舉行第二屆教師說書大賽。
    3、加強骨干教師和新教師的培養(yǎng)。制定落實新一輪新教師培養(yǎng)計劃和骨干教師培養(yǎng)計劃。發(fā)揮市級、校級骨干教師的示范引領作用，積極培養(yǎng)區(qū)級骨干教師、區(qū)級名師。鼓勵新教師加入全區(qū)音體美教師沙龍，組織新教師參加全區(qū)新教師崗位“大練兵”、“大比武”活動。
    4、繼續(xù)執(zhí)行師徒結對“藍青工程”三年規(guī)劃，師徒教師各盡其職，早日實現(xiàn)新教師的專業(yè)成長，真正做到“青出于藍而勝于藍”。
    （七）努力提高教學質量
    1、樹立全員質量意識和全程質量意識，進一步明確各學段的質量目標，從低年級抓起，面向全體學生，按照課程標準的要求，加強監(jiān)控和精細化管理，確保各學段教學目標任務的圓滿完成。整體教學成績力爭超過周邊兄弟學校水平。
    2、抓好六年級的教學質量，爭取畢業(yè)考試取得理想成績。
    （八）第四屆“校園讀書節(jié)”活動
    認真組織讀書節(jié)系列活動，結合開學典禮啟動第四屆“校園讀書節(jié)”儀式。
    （九）功能室建設
    本學期盡快逐步完善儀器室、實驗室、圖書室、音樂、美術、體育器材教室等各功能室建設，爭取在最短時間內(nèi)配齊設備，滿足老師、學生的需要。
    （十）語言文字工作
    加大語言文字法律法規(guī)的宣傳力度，積極參與第18屆國家“推普周”、河北省“雙推月”等相關活動。加強書法教育，繼續(xù)指導學生掌握正確的握筆和書寫姿式。爭創(chuàng)語言文字工作示范校。
    1、教師粉筆字繼續(xù)每日一練。
    2、每周對學生的書寫情況進行統(tǒng)計，從而加強對學生書寫的指導與監(jiān)督。
    xxx
    小學第二學期教學教學工作計劃篇十三
    全面貫徹黨的教育方針，全面落實中心校20xx年工作意見，以辦人民滿意的教育為目標，進一步推進素質教育和創(chuàng)新教育，進一步樹立質量意識，全面提高管理質量，全面提高教育教學質量，為建立和諧社會提供智力保障。
    本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，貫徹落實中心校20xx年工作意見，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。
    教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
    1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。
    2、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學校內(nèi)教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節(jié)。
    3、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
    4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
    課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑。
    1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
    2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
    全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。
    1、抓好“五認真”。特別是學生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級起就要加強數(shù)學思維訓練，根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時，認真、細致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。
    2、重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    3、嚴格班級管理，重視后進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的學習習慣和探索創(chuàng)新意識。創(chuàng)建積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇十四
    一、指導思想：
    以提高本校教育質量為主線，以新課程實驗為重點，以縣小學教研工作會議精神為指導，切實抓好校本教研，校本課程開發(fā)工作，繼續(xù)開展校際教研活動，積極探索學科教學規(guī)律，為進一步提高我鎮(zhèn)小學教育質量而努力。
    二、本學期主要工作安排：
    1、繼續(xù)搞好新課程改革，并在“縣學校課程支持小組”的指導下，進行校本課程的開發(fā)研究及實施。
    2、立足課堂，深入教研，加強常規(guī)管理，努力提高教學質量。
    3、成立年級組，加強合作交流，開創(chuàng)學校教學管理新模式。
    4、加強課題研究，完成市立項課題“留守學生”的研究。
    5、繼續(xù)加強體育、衛(wèi)生工作及特長生培養(yǎng)研究工作。
    6、督促教師參加“323”師訓工程的培訓工作，確保教師培訓的實效性。
    7、做好各學科教師“優(yōu)質課”的申報評比工作。
    8、做好畢業(yè)班學生學業(yè)水平測試和年度考試工作。
    三、行事安排：
    二月份：
    1、開學報名、學籍管理工作。
    2、部分教師課務調整。
    3、成立年級組、教研組，召開組長會議。
    4、各學科新課程實驗教師培訓。
    5、語文學科繼續(xù)采用集體備課形式，充分利用電子備課室，提高備課質量。
    6、確立畢業(yè)班部分學生語文、數(shù)學輔導教師。
    三月份：
    1、鎮(zhèn)級各學科教研活動。
    2、制訂校本課程開發(fā)思路或計劃。
    3、各學科教師申報縣優(yōu)質課工作。
    4、選送各學科教學案例參加縣評比。
    5、加強電子備課室、電腦室、多媒體教室的管理和使用。
    四月份：
    1、教學常規(guī)管理月活動。
    2、一年級口語交際研討活動。
    3、蓮花小學調研工作。
    4、課題組活動
    5、參加縣小學生“三模”比賽。
    五月份：
    1、期中測評。
    2、鎮(zhèn)教研活動。
    3、完成各學科部分教師參加縣優(yōu)質課評選活動。
    4、完成一年級新課程實施總結，上送有關教學案例、論文、教案、課堂實錄等。
    六月份：
    1、畢業(yè)班考試復習專題研討。
    2、學生讀書讀報知識競賽。
    3、期末教學質量考核工作。
    4、做好7月份縣學生籃球賽、8月份學生棋類比賽準備工作。
    5、學年度教學工作總結及有關檔案工作。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇十五
    本冊教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元，全冊由24。
    在編排上，本冊教材主要體現(xiàn)了下面幾個特點：
    1、進一步發(fā)揮教材的育人功能，自然滲透立德樹人；
    2、雙線組織單元結構，語文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標；
    3、關注語用，引導學生在真實的情境中學語文、用語文；
    4、重視學生自主的閱讀實踐，構建課內(nèi)外緊密結合的課程體系。
    在選文上人文內(nèi)涵豐富，堅持典范性和適切性的統(tǒng)一；加強單元內(nèi)部的有機聯(lián)系，關注不同冊次的梯度發(fā)展；夯實基礎，發(fā)展語言，加強運用。建構清晰的口語交際目標體系，每次的交際活動都有明確的交際目標；在真實的交際情境中發(fā)展交際能力，建構具有遷移價值的課程內(nèi)容；重視方法的指引及示范引導。同時，二年級下冊增加了寫話練習的編排，有兩條途徑。一是隨機安排在課后練習中，側重于引導學生學習課文的語言表達，進行仿寫練習。二是設置自成體系的“寫話”欄目，編排在語文園地中，共3次，內(nèi)容分別是寫自己喜歡的玩具、學寫留言條、看圖發(fā)揮想象編故事，各屬于記實類、應用類、想象類3個類別。本冊教材中“寫話”欄目的設立，表明全套教材書面表達訓練的正式開始。
    二、學情分析。
    本班學生51人，其中男生28人，女生23人。經(jīng)過一學年的學習，班級的學生有了長足的進步，已能適應小學的住宿學習和生活，養(yǎng)成了基本的學習習慣，大部分學生能努力學習，主動的參與課堂活動，有較強的求知欲，能及時完成作業(yè)，對語文學習感興趣，平時學生比較喜歡閱讀一些富有童趣的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導，如：不會合理安排閱讀時間，閱讀時專注度不夠，囫圇吞棗，閱讀姿勢不正確等均須引導。有少部分學生自制力差，課堂四十分鐘坐不住，注意力易分散，這直接影響了教學的效果。學生已有一定的識字能力和閱讀基礎，面對較大的識字量，學生遺忘較快，特別是同音字、形近字易混淆，學生對生字掌握能力還有待提高。因此本學期，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。學生普遍膽子較小，由于大部分是獨生子女，因而主觀意識強烈，不善于向同伴學習；而且從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力、良好的學習習慣也有待提高。因此，在課堂教學中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，學為中心，結合新課標的要求，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和語文素養(yǎng)的提高。
    三、問題與對策。
    1、繼續(xù)加強學生常規(guī)習慣養(yǎng)成，良好學習習慣的培養(yǎng)，讓學生學會認真傾聽以提高課堂實效。
    2、繼續(xù)抓好識字寫字，扎實進行生字教學。
    （1）遵循識寫分步，多認少寫的原則，注重引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用規(guī)律記憶，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新字的學習中去。
    （2）聯(lián)系生活實際，多渠道識字，通過多看課外書等在生活中識字，防止生字回生。同時，同學之間經(jīng)常交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，如：一起玩識字、組詞的游戲和共同制作生字卡片等。
    （3）每天都擠出兩三分鐘的時間進行生字詞聽寫等過關練習，并且做到及時改正。
    （4）真正落實書寫規(guī)范、端正、整潔，做到“錯后更正”，寫字教學分散在每一節(jié)課中。老師重點指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，并培養(yǎng)學生學會自覺觀察生字在田字格中的間架結構。
    （5）針對學生同音字、形近字易混淆的情況，結合生字教學，引導學生在具體的語境中體會生字的意思，學會正確運用同音字、形近字。
    3、重視詞語積累，強化靈活運用的能力。
    （1）讓學生多讀多記，利用多種的方式把課內(nèi)外用得好、寫得好的詞語正確規(guī)范地摘抄下來。
    （2）可以利用多種方法，如：課前借助一字組多詞、接龍、優(yōu)美詞句大比拼等的游戲培養(yǎng)學生自覺積累詞語的習慣。
    （3）對于課本中的好詞佳句，要有意識地讓學生積累。尤其是課本中要求背誦的課文，“語文園地”中“讀一讀，背一背”的內(nèi)容，讓學生多讀多背；同時，要讓學生主動積累課內(nèi)外語言，養(yǎng)成積累語言的好習慣。并且，鼓勵學生在說話、寫話中大膽運用自己積累的語言，把語言的積累與運用結合起來。
    （4）在課堂上設計一些有層次性和靈活多變的題型對詞語運用進行訓練，提高學生在語境中靈活運用詞語的能力。
    4、重視閱讀教學，提高閱讀理解的能力。
    （1）認真研讀教材，找準語言文字訓練點，在課堂上。
    （2）在課堂上進行閱讀訓練，有針對性地教給學生讀懂短文的方法。
    （3）教學中，對于課文中重點詞句的理解，多教給學生理解的方法，如聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、換近義詞、查字典等。對于常用的詞語，要多讓學生練習說話，把理解和運用結合起來。
    （4）重視朗讀的訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟句與句之間的邏輯關系，培養(yǎng)語感。
    （5）鼓勵學生廣泛開展課外閱讀活動?？梢越栌谩懊恐芎脮判邪瘛薄白x書分享會”“讀書積分卡”“秀一秀我的讀書成果”等形式激發(fā)學生閱讀的樂趣，指導學生課外閱讀的方法，拓寬知識視野，增強自覺主動的閱讀意識，豐富語言積累。
    5、加強口語訓練，著力提高說話、寫話水平。
    （1）借助課內(nèi)、課外的典型語段，模仿寫話，提高學生的語言組織能力。
    （2）利用文本空白處想象說話和寫話，培養(yǎng)學生的想象思維能力。
    （3）在說話、寫話訓練中，老師可以有意識地交給學生一些優(yōu)美的詞句，教會學生樂于運用閱讀和生活中積累的詞語。
    （4）認真上好每一節(jié)口語交際課。俗話說：“我口說我心，我手寫我口?！睂W生的說話能力得到了提高，寫話自然而然就迎刃而解了。
    （5）培養(yǎng)學生堅持寫。
    6、進一步完善促進學生“學習力”發(fā)展的多元。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇十六
    樹立“教育科研是學校發(fā)展第一生產(chǎn)力”的思想，積極開展面向實際的應用研究，堅持從課堂出發(fā)，從教師出發(fā)，從實踐出發(fā)，以學生的發(fā)展為根本，以教師的發(fā)展為基礎，以學校的發(fā)展為目標，致力于理論創(chuàng)新、服務決策、指導實踐，凸顯教育科研的引領價值；堅持從源頭上把關立項課題的價值和創(chuàng)新性，從環(huán)節(jié)上把握課題研究的真實和充分性，從整體上追求心輔工作的質量和連續(xù)性，從結構上調整科研培訓的內(nèi)涵和延展性，從機制上創(chuàng)新教師共同體的共享和包容性，從而達到“科研興校、科研興教、科研興師”的目的。
    1．通過科研工作坊的有效運作，努力建設一支高素質的教育科研隊伍，培養(yǎng)一批教育科研骨干，以此帶動全校廣大教育工作者投身教育科研，提高科研素養(yǎng)。
    2．完善教育研究的軟硬件設施，加強學校校本的研究，優(yōu)化“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系。
    3．借助專家問診、行動研究、文獻篩選、數(shù)據(jù)反饋，著力開展縱深式、校本化的學科小課題研究，讓教育科研深入到每位教師工作中，形成具有學校特色的教育科研體系。
    （一）加強學習，提升科研團隊力量
    1．開掘科研工作坊潛力，充分動員旗下成員骨干力量，主動參與教育科研，通過定期召開例會、提供培訓學習機會、承擔合作課題項目，提升教育科研素養(yǎng)。
    2．啟動“xx—姚北”共讀計劃，通過兩校合作“推薦性閱讀”、“主題式閱讀”，結合自己在工作實踐中的實際情況暢談讀書心得，為成員搭建理論蓄養(yǎng)平臺。
    3．梳理省市規(guī)劃、教研、德育多線課題組，形成教師合作研討氛圍，在相互之間的交流與溝通之中，提升參與教師的科研行動能力。
    （二）加強實踐，打造教科文化旗艦
    1．啟動第三屆校級“小課題”結題月，引導教師對科研指導的心理所獲與工作所得進行有針對性的自我歸納，一學一得，一做一得，以實現(xiàn)教育與教學理念化與科學化。
    2．總結科研工作坊有效運作經(jīng)驗，創(chuàng)新推進的“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系，讓教育科研深入到每位教師工作與生活中。
    （三）強化機制，提升校本科研實效
    在學校的教育科研工作中，學習是基礎，實踐是關鍵，而課題是教育科研進行與深入的平臺與載體，所以，我們要一如既往地進行與深化對課題的研究與實踐，使教師們在課題研究的過程中得到長足的進步與發(fā)展，使之不斷成長與成熟。
    1．推進現(xiàn)有課題成果總結工作。加強對課題的過程管理，邀請專家，篩選會診參加xx市基礎教育成果獎項目，同時總結提煉省教研課題、xx市規(guī)劃課題《基于思維導圖的小學科學概念建構策略的實踐研究》經(jīng)驗，包括主報告的撰寫、附件的搜集整理、量表制度的設計等等，全力推進課題的申報獲獎。
    2．推進xx市立項課題成果總結提煉工作。（xx市級課題負責人（葛林高《基于單元整體教學的“聚點”探究的.實踐與研究》王佩佩《低年級學生繪本“讀寫繪”的研究》徐姍姍《關于小學閱讀課堂教學中“基于語用的學習活動”的實踐與研究》胡幼芬《小學說明性文章教學中圖表的開發(fā)與運用》任潔《小學英語故事性歌謠創(chuàng)編與應用的研究》。）會診把脈包括提煉亮點、規(guī)范格式，進行進一步的后續(xù)優(yōu)化，鼓勵教師積累案例反思、教學設計和個人成長記錄等附件，為參評工作全力開足馬力。
    3。啟動省市教研課題和xx市規(guī)劃課題立項工作，倡導論證在先，報告在后。本學期我們兩個課題預報獲得了進修學校的認可（《基于分層研修的教師成長工作坊研究》負責人：葛林高），《基于思維導圖的小學英語主題式復習教學研究》負責人：胡超連），提倡事先論證，由我們科研部門一起參與論證，在明確價值與創(chuàng)新之處后，進一步理清研究思路、研究目標、研究內(nèi)容等操作性內(nèi)容，力爭出一批精品課題。
    4．發(fā)動成員，積極參加xx教育學會征文、xx市“我的教改經(jīng)驗”征文、xx市優(yōu)秀教科刊物評比。同時通過跟蹤式把關，加強xx市調研成果項目的獲獎率，力爭從我市初評中脫引而出。
    總之，我們舉辦有效性的活動，開展扎實性的操作，追求優(yōu)質化的成果，使教育科研真正成為我們學校工作中具有前瞻性的、科學性的、發(fā)展性和服務性的工作。
    三月份：
    1、舉行?？蒲泄ぷ鞣焕龝?，部署學期工作；
    2、申報xx市規(guī)劃課題；（葛林高、徐姍姍、胡超連）
    3、參評xx市規(guī)劃課題成果獎；（指定去年立項負責人參加）
    4、送報xx市優(yōu)秀教科刊物；（葛林高）
    5、xx市高端科研班培訓
    6、省、市教研課題立項申報（從送報的xx課題中篩選，人員待定）
    四月份：
    1、長三角征文比賽；（人員待定，級別很高，希望成員熱情參與）
    2、省市課題結題檢查；（姚鵬東，4月10日初稿，4月20日二稿，5月10日定稿）
    3、xx市“教科研團隊建設”征文（葛林高）
    4、xx市教育科研管理研究會成果推廣活動（胡幼芬、任潔）
    5、xx市基礎教育教學成果獎工作會議
    五月份：
    1、20xx年xx市“我的教改試驗”征文（類似我的科研故事，胡超連、黃吉等）
    2、xx市第三屆“卓越工程”課題立項申報（胡幼芬、張麗媛）
    3、xx市20xx年度規(guī)劃成果申報（姚鵬東，5月20日前包裝印刷完成）
    4、xx市第七屆學校藝術教育教學成果申報（錢彬）
    5、xx市小學課程改革研討推廣會；（汪佩芳、劉芳）
    六、七月份
    1、xx—姚北共讀計劃（邀請兩校成員沙龍，方案、地點另定）
    2、xx市首屆小學課程與教學個人專項課題申報（工作坊人人參與，項目同xx課題）
    3、xx市基礎教育教學成果獎評比（近兩年內(nèi)所有參加過結題的報告均參加）
    4、xx市教育學會調研報告比賽（葛林高）
    5、xx市教育科研人員能力提升培訓（胡超連、謝琴琴）
    6、第三屆“我的科研我做主”校級小課題結題動員月：
    （1）小課題怎么結題論壇（邀請xx專家）
    （2）課題負責人填寫校級小課題成果單
    （3）校級小課題點評—頒獎
    小學第二學期教學教學工作計劃篇十七
    xxxx年是全中國人的世博年，也是學校實施四年規(guī)劃的關鍵年。學校將以黨的十七屆四中全會精神和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)秉承“依法治校，以德立校，深化內(nèi)涵，彰顯特色，以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，全面實施責任教育，繼續(xù)深化課程改革，進一步細化學校內(nèi)部管理，內(nèi)強素質，外塑形象，全面推進素質教育，不斷提升教學質量和辦學層次。
    繼續(xù)抓好文明創(chuàng)建，以黨支部掛帥，以工會為載體，全體師生全員參與。積極開展文明組室、文明班級的創(chuàng)建活動，學校組織師生參與迎世博主題活動，重視發(fā)揮工會的作用，支持工會的讀書活動，文體活動，送溫暖送清涼活動，保證每年一次教工外出療休養(yǎng)和體檢，進一步營造寬松和諧的校園氣氛。進一步濃厚“潼港是我家，發(fā)展靠大家”、“責任重于泰山，理想高于一切”的育人氛圍。
    妥善協(xié)調“三種關系”——干群關系、師生關系和家校關系。重點做好以下幾件事：一是關心激勵教師，繼續(xù)做好免費工作早餐的供應工作，組織好教師旅游休閑活動，共享世博成果；二是暢通溝通渠道，不定期召開教職工、家長懇談會、交流會，溝通思想，了解需求。三是開展世博主題活動：主題：歡慶精彩世博 共創(chuàng)和諧家園。
    我們要完善師德師風建設長效機制，引導教師嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。以“迎精彩世博，與文明同行”為主題，開展教工校園禮儀系列活動，制定教師校園禮儀規(guī)范；組織世博禮儀系列講座；開展教師校園禮儀大賽，評選“禮儀教師”， 引導教師做一個懂禮儀、有涵養(yǎng)的人。引導教師“言語思美、行為思正、工作思進”，做到敬業(yè)愛生、能教善教、創(chuàng)新奉獻。進一步完善并努力實施《潼港小學校本研修實施方案》，引導教師增師識、強師能、修師德，努力建設學習型團體、敬業(yè)型集體、研究型群體。
    繼續(xù)爭創(chuàng)新一輪上海市安全文明校園，德育室要加大學生良好行為規(guī)范養(yǎng)成的教育、檢查力度，各位班主任更要將學生的行規(guī)、安全教育管理作為班主任的重點工作，全體教職員工要履行好人人都是德育工作者的責任，把學生的安全時刻放在心上，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告消除，發(fā)現(xiàn)學生中有不安全現(xiàn)象及時予以阻止和教育。在全國第二個“512防災減災日”舉行一次疏散演習。校園安全無小事，我們?nèi)巳硕加胸熑螢榇_保校園一方平安作貢獻。
    1、依據(jù)“小學生責任教育”校本課程標準，進一步完善“我的責任”校本課程教材，抓好落實校本進課堂，積極開展“責任教育”課程教研組活動，在教研中要繼續(xù)針對課程實施中出現(xiàn)的各種問題，結合案例討論研究，讓教研活動、評價活動有效地幫助教師正確理解本課程標準，提高教學質量。
    2、在抓好責任教育進課堂和責任教育專題活動的基礎上，嘗試研究建立符合小學生特點的責任教育評價激勵方式，從理論和實踐的高度形成比較完善的責任教育體系。
    3、抓好德育、少先隊的各項常規(guī)工作。認真抓好班主任（中隊輔導員）隊伍建設，期末進行班主任的述職考評，評選優(yōu)秀班主任，全面落實“兩綱”，夯實學生行為規(guī)范基礎，開展各類特色主題活動和家長學?；顒?，提升德育工作實效。
    4、抓好責任教育專題活動。以少年軍校與小學生社團為載體，扎實開展實踐體驗教育。重視發(fā)揮和拓展學校德育基地的效能，使少年兒童在社會實踐中，體驗軍人嚴格的組織紀律和不畏艱難敢、為人先的好作風，體驗敬老助困、樂于助人的好風尚，體驗熱愛家園、維護集體榮譽的好品德。
    5、建設有特色的班級文化。制定以“責任在我心中”為主題的班風建設目標讓責任教育成為班隊活動的主題，制定能自我約束的班級公約，倡導書香班級，讓學生在書籍中尋找道德的真善美。要進一步加強班集體建設，注重良好的班風、學風的培養(yǎng)。在抓好行為、紀律、衛(wèi)生等班級基礎性工作的基礎上，各年級、各班要根據(jù)學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風、班風。
    細化備課、上課、作業(yè)、輔導、考試的常規(guī)要求，本學期重點抓好作業(yè)的批改、后三分之一學生的抓差補缺，繼續(xù)加強月考的質量監(jiān)控，強調學業(yè)成績的合格率。
    強調人人參與，面向全體學生，考察學科教師對每個學生的關注度。各學科開展形式多樣的能力競賽。高度重視畢業(yè)班教學工作，特別是畢業(yè)班學生的思想教育與抓差補缺，確保我校的教育質量穩(wěn)中有升。
    關注特殊學生，做好隨班就讀學生的檔案管理和平時的教育教學管理。
    要切實加強合作備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。教師要重視對共享資源的二度修改，重視練習設計的研究，重視課前準備，切實提高電子備課的效率和質量。教研組內(nèi)教師要相互合作，人人上課、聽課、評課，通過“說課、議課、點評”，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
    （1）深入開展體育教學研究，提高體育課質量，杜絕放羊式。抓好陽光體育活動，開展好兩課兩操兩活動，鞏固廣播操，訓練一支能在藝術節(jié)上展示的學生廣播操隊伍。
    （2）衛(wèi)生室要加強校園衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生的檢查和反饋，特別要抓好教室整潔的檢查和反饋；上好雙周三的健康教育課；做好“六病防治”工作；健全學生衛(wèi)生健康檔案，特別是特異體質學生的歸檔工作。繼續(xù)抓好甲型流感的預防工作。加強食堂管理，確保師生用餐安全。
    按照學校制定的校本研修實施方案，確定學期研修目標要求，制定研修計劃，有機整合校本科研與校本教研，強化校本研修力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。
    1、建立教師個人發(fā)展自我評價制度。在“教師個人發(fā)展規(guī)劃”的基礎上，進一步明確這個學期在師德、教學、科研等方面的發(fā)展目標和措施，期末針對目標、措施進行達成情況的自評，以此促進教師的自主發(fā)展。
    2、鼓勵教師自主學習。學校要創(chuàng)設條件、提供平臺，組織、引導教師自覺學習，充實底蘊。第一，要組織教師參加培訓學習。要繼續(xù)開展各類校本培訓，組織教師現(xiàn)代信息技術培訓，開展網(wǎng)頁評比、課件制作評比等系列現(xiàn)代信息技術技能比賽。第二，借助“校園網(wǎng)絡”，讓教師們享受到更多的優(yōu)質教育資源，為提升自己的教育教學水平找到一條方便快捷的通道。要有計劃地組織教師觀看特級教師上課及專家講座錄像，并開展評議、交流等活動。第三，要倡導教師自覺讀書學習。學校將結合新教育實驗，努力營造“書香校園”。要規(guī)范教師閱讀課的管理，并組織讀書心得演講和征文比賽。
    3、引導教師嚴格自律。我們要完善師德師風建設長效機制，引導教師嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。努力在教師中樹立團結協(xié)作精神、吃苦耐勞精神、樂于奉獻精神。要樹立典型，激勵全體，開展評選學校師德之星、星級辦公室活動，全體行政成員更要注重細節(jié)、率先垂范。我們要開展以師德師風為話題的沙龍、主題的演講、征文等活動，寓教育于活動中。在教師考核中，將教師自評、同行互評、學校審評和學生、家長的評價結合起來，同評優(yōu)聘職相掛鉤。
    4、激勵教師積極進取。根據(jù)學校教師的實情，落實分層要求，進行分類培養(yǎng)。制定完善《潼港小學校級骨干評選辦法》，在教師申報的基礎上，分步組織理論與實踐的考核，符合條件者，授予相應稱號，并給予一定的獎勵與津貼，通過壓擔子、搭梯子、指路子等方式，提升其層次，為教師的專業(yè)發(fā)展、成長創(chuàng)設平臺與階梯。
    5、結合科研課題研究牽動校本研修工作的開展。
    6、發(fā)揮專家引領作用，本學期將組織1——2次專家專題報告，引領教師專業(yè)發(fā)展。
    1、堅持民主管理。繼續(xù)發(fā)揮教代會的作用，重大決策交教代會討論審議。梳理學校已經(jīng)建立的各類規(guī)章制度，對涉及到教師切身利益的規(guī)章制度本學期將通過座談、訪談等形式聽取教師對于各項制度的修改意見和建議，重點修訂出臺《潼港小學考勤制度》、《潼港小學教育成果獎勵制度》等與績效工資相配套的有關規(guī)章制度，召開教代會審議通過有關重點文件。通過制度的不斷修訂、完善，進一步規(guī)范學校各項管理過程，更充分地體現(xiàn)“全員管理、民主管理、規(guī)范管理”。
    2、積極推進校務公開，暢通民主渠道，健全完善學校內(nèi)部決策、執(zhí)行和監(jiān)督等常規(guī)管理體系，注重發(fā)揮工、青、婦等群眾團體的橋梁紐帶作用和各自的工作特點，圍繞學校中心工作，齊抓共管，提高管理效益。
    3、繼續(xù)穩(wěn)妥實施績效工資改革工作，推進學校人事制度改革。依據(jù)上級精神，結合本校特點，進一步完善績效工資方案，提高教職工工作的積極性，穩(wěn)步推進學校人事制度改革。
    4、繼續(xù)抓好黨員干部隊伍建設，進一步倡導黨員干部帶頭學習、帶頭實踐、帶頭創(chuàng)新。通過學習，努力提高科學管理水平、指導具體工作的水平和判斷評價水平；進一步提高工作質量、工作效率和管理水平，真正發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，切實形成“科學民主、團結務實、合作負責、創(chuàng)新發(fā)展”的良好氛圍。
    小學第二學期教學教學工作計劃篇十八
    以縣局《小學教學常規(guī)管理工作指導意見》為指南，全面貫徹縣教研室《學科教學的基本要求》。圍繞連城鎮(zhèn)中心校學區(qū)2014工作要點，認真貫徹執(zhí)行教育教學法規(guī)，依法治校。立足學校實際，突出師德教育和學生的養(yǎng)成教育的主題。改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。加強學校管理，努力提高教學質量。
    工作重點。
    營造良好的育人環(huán)境。對校園的花木進行移植，購買草本花卉充實，對校園文化墻進行更新，教室重新布置。加大力度整治校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。凈化、美化校園，創(chuàng)設衛(wèi)生、良好的教學環(huán)境。
    學校要加大校內(nèi)附設園監(jiān)管力度，保證民辦幼兒園的校舍安全，及教學設施安全。監(jiān)督幼兒園內(nèi)部管理，達到中心校對民辦園的基本要求，逐步推進幼兒園內(nèi)部管理工作，力爭達到規(guī)范化。擴大幼兒園招生規(guī)模，力爭辦小、中、大三個班。在學校資金寬裕之下，美化，亮化幼兒園，努力提高幼兒園的辦學品位。提高辦園水平。
    加強學生安全教育。我校學生年齡小，安全防范意識弱，通過安全教育進課堂，上好每周一節(jié)安全教育課。通過安全教育知識競賽，使學生掌握安全知識。通過每月一次防火、防震等緊急避險演練，增強學生自我防范意識和自我防范能力，鞏固創(chuàng)建平安校園成果。特別是幼兒園的孩子年齡小，要制定嚴格的安全工作制度，保證幼兒安全。幼兒園合理安排作息時間，小學和幼兒園互不干擾，保證教學秩序正常。
    加強師德教育，師德教育滲透教學始終，更新師德觀念，與時俱進，用新時期教師模范，引領教師成長，鑄人類靈魂。克服“安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過，固步自封”懈怠情緒。樹立“實干就是能力，落實就是水平”的觀念。增強工作的主動性，增強責任意識和大局觀念。一心一意謀發(fā)展，凝心聚力抓質量。校長積極參加中心校組織校干學習研討，寫作沙龍活動。力爭每月寫一篇有學術交流價值的教學管理的論文。力爭每月有一篇教育教學感悟在固鎮(zhèn)教育網(wǎng)交流。
    突出學生的養(yǎng)成教育?？偨Y上期養(yǎng)成教育工作經(jīng)驗，找準學生養(yǎng)成教育的切入點。結合我校學額少的具體情況，每月確定養(yǎng)成教育主題培養(yǎng)。本期圍繞衛(wèi)生習慣和學習習慣的培養(yǎng)兩大專題，對每個專題的內(nèi)容具體到每周，內(nèi)容貼近學生實際，便于操作執(zhí)行。學校結合節(jié)慶活動，開展專題教育。清明祭典烈士陵園，兒童節(jié)、國慶節(jié)，教師節(jié)、母親節(jié)等慶?；顒?，把教育寓于教學中、活動中、環(huán)境中。
    認真組織教師學習縣《教學常規(guī)管理工作指導意見》和《學科教學基本要求》，并加以認真落實。學校把這項工作作為教學管理重點來抓，圍繞“意見”和“要求”，深化教學流程管理，努力提高教學質量。學校對教師的計劃、備課，作業(yè)的設置與批改，課堂教學，教研，學生的輔導，期中、期末質量檢測，進行嚴格檢查，堅持每月檢查與平時檢查相結合，注重平時。學校制定嚴格的教學制度和聽課制度，保證課堂教學質量。通過聽課，評課等教研活動，以教研促教學。積極開展培養(yǎng)學生學習能力的教學活動，語文、數(shù)學智力競賽，朗讀、講故事，寫作文比賽，培養(yǎng)學生的學習能力。樹立質量就是學校的生命的思想，一切從教學出發(fā)，一切圍繞教學。學校教學質量常抓不懈，力爭本期在教學質量上有所突破。
    積極開展教育教學活動?！皥猿纸?jīng)典，打造亮點”。結合節(jié)慶活動，創(chuàng)新工作思路，開展傳統(tǒng)文化教育，用經(jīng)典傳統(tǒng)文化，濡染學生的心靈。按照中心校的要求，每周安排一次活動，營造文明，向上的校園文化氛圍?！巴黄齐y點，抓住重點”，不回避矛盾，迎難而上，銳意進取，克難攻堅。努力提升我校內(nèi)在質量，外在形象。
    積極做好階段性、節(jié)點工作。階段性工作，重點工作，常規(guī)工作安排得當，有條不紊。
    工作安排。
    1、校園環(huán)境保潔，排查校內(nèi)及周邊安全隱患。
    2，開展學初安全專題教育活動。
    3、制定學校工作計劃，組織教師學習縣局“意見”和“要求”，中心校2014工作要點。
    4、學校學初業(yè)務檢查，重點看教師的備課、作業(yè)設置、作業(yè)批改是否符合縣要求。
    1、開展綠化、美化校園活動。
    2、開展“相約春天，放飛心靈”活動。
    3、開展養(yǎng)成教育主題教育。
    4、做好學校均衡教育驗收的準備工作。
    1,開展經(jīng)典誦讀比賽。
    2、教師開展文化濡染活動，打造書香校園。
    3、組織期中質量檢測。
    4,積極開展大課間活動，按中心校要求開展體育達標測試活動。
    1、開展教學研討活動，參加中心校教研會。
    2、組織學生參加縣“春筍杯小學生書法比賽”。
    3、開展普法宣傳教育活動。
    1、舉行慶“六一”歌舞表演。
    3、開展“星級學生”評選。
    4、評選和推薦感動學校人物。
    1、表彰星級學生。
    2、集中開展學生安全教育。
    3、做好假期護校安排。