總結(jié)是一種思考和反思的過程，能夠讓人更清晰地認識自己的成長和進步。如何運用生動的描寫和細膩的情感表達來吸引讀者的注意力？以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇一
一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與班主任老師的密切配合下，我在“培優(yōu)輔困”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔困”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
培優(yōu)對象：馬梅芳、馬杰、馬宏偉、馬新萍、馬宏良、馬艷紅輔困對象：鄧力杰、艾力、馬克新、鄧小虎、馬云杰、張強首先在這個學(xué)期的培優(yōu)過程中，我主要培優(yōu)對象是七年級2班的馬梅芳同學(xué)，該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在各方面都特別優(yōu)秀，語文成績基本穩(wěn)定在100分左右，上課反應(yīng)靈敏，不偏科，對于每一門功課都一樣認真仔細，而且樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期的培優(yōu)活動中我主要是繼續(xù)提高這些優(yōu)生的閱讀能力和寫作能力。利用課余時間介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，針對馬梅芳、馬杰這一類語文基礎(chǔ)特別扎實的優(yōu)生，更多的將他們的特長發(fā)揮出來，尤其傾向散文方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的閱讀練習(xí)題要求他們完成，全面提高語文能力，讓這些優(yōu)生成為優(yōu)生中的佼佼者。
其次在輔困的過程中，我主要輔困對象是七年級4班的張強同學(xué)，類似于張強、鄧力杰同學(xué)這一類的學(xué)困生基礎(chǔ)都比較薄弱，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度相對而言不是很認真，同時對于學(xué)習(xí)缺乏興趣，而且自制力差，上課思想不集中，對于各科成績都不太重視。首先在輔困的過程中多和困生進行溝通思想，切實解決困生在學(xué)習(xí)上的困難，課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。讓學(xué)困生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其次教會困生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。再次和學(xué)困生家長加強交流，了解學(xué)生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的.配合。最后采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。同時在班內(nèi)實施“一幫一”小組，利用中午時間，讓優(yōu)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師輔課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指導(dǎo)作用；依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進，讓優(yōu)生更加優(yōu)秀，讓困生更加自信。
在一學(xué)期的培優(yōu)輔困過程中，雖然取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如思想教育、教學(xué)方法、教學(xué)手段還有些粗糙，還有待改進。但我相信只要不拋棄，不放棄，我今后的培優(yōu)輔困工作一定會越做越好，越做越成功。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇二
每一個班級，都存在著一局部成績差、道德行為也差的學(xué)生，即所謂的學(xué)困生；現(xiàn)在在我們班上，也存在著一局部學(xué)困生，他們給我的工作帶來了不少困難，因而幫助教育好這些學(xué)困生，促使其由學(xué)困生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生，然而，要教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須從實際出發(fā)，善于總結(jié)，運用現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、情感理論做指導(dǎo)，在實踐中探索出一條行之有效的教育方法，這樣才能從要本上扭轉(zhuǎn)教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的被動局面。
首先要求我們?nèi)嬲_地了解認識學(xué)困生。不帶有色眼鏡，片面地放大學(xué)困生的缺點，抹殺學(xué)困生的閃光點。學(xué)生交朋友，特別是學(xué)困生，教師只有真正成為他們的朋友，以心換心，得到他們的信任，他們才愿意暴露靈魂深處的秘密；教師深入了解學(xué)困生的意義，還在于隨時掌握學(xué)生的思想脈搏，及時抓往時機，有的放矢地進展教育。
對學(xué)困生進展轉(zhuǎn)化工作，就必須要求先接近學(xué)困生，讓學(xué)困生領(lǐng)受您，這就是一個師生交往、積極互動、共同開展的過程，沒有交往，沒有互動就不存在教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生，為此班主任更應(yīng)采取主動形式去接近學(xué)生，更應(yīng)平等地甚至更偏心地接近和關(guān)心學(xué)困生，讓師生關(guān)系在一種平等、理解、雙向的人與人的交往中進展教育，在交往中特別強調(diào)學(xué)生的自主性，尊重學(xué)生的自尊心，樹立學(xué)生的自決心，讓學(xué)生體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、呼喚、指導(dǎo)和建議，構(gòu)成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
教育就是信任，教師在教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實踐中對學(xué)困生表現(xiàn)出來的信任感，是激勵學(xué)困生上進的精神力量。它有助于學(xué)困生抑制缺點，進展自我教育，特別是毛病比較多的學(xué)生，教師的'信任，往往能激勵他們抑制缺點的勇氣，促使他們發(fā)生根本性的改變。
學(xué)困生的不良行為是由自身的錯誤觀念和外部的各種誘因所引起的，學(xué)困生在轉(zhuǎn)變階段往往要經(jīng)歷屢次反復(fù)，這要求班主任在教育學(xué)困生的整個過程中，具有耐心的教育藝術(shù)，動之以情，曉之以理，持之以恒；疏通引導(dǎo)，啟發(fā)自覺，只有這樣，才能使學(xué)困生知理、明理、講理，打通思想疾惡從善，修正從善，提高思想覺悟和認識水平。
因而對于不同的學(xué)困生，應(yīng)具體問題具體分析，找出病因，對癥下藥。在教育轉(zhuǎn)化過程中，還應(yīng)及時掌握后進展的思想動態(tài)、行為變化，及時采取有效措施，做到因材、因時施教，做到一把鑰匙開一把鎖。
在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，單靠教師、學(xué)校的力量是不夠的，還要充分利用家庭、社會等教育力量。關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方法不勝枚舉，如寬嚴結(jié)合法、正逆并舉法、捕捉閃光點法等等。然而，作為班主任在教育學(xué)困生的過程中應(yīng)充滿愛心，應(yīng)深刻領(lǐng)會到陶行知先生的名言：您的教鞭下有瓦特，您的冷眼里有牛頓，您的嘲笑中有愛迪生。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇三
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)補差計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二、學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生52人，上學(xué)期的優(yōu)秀率和后20%都是本班比較多的，兩級分化明顯。大部分學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識較為扎實，對語言方面的知識較為敏感。有個別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠超同班其他學(xué)生。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗。部分學(xué)生，特別是男生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時完成，平時沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書看得少，給他們的發(fā)展帶來困難，同時他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。如何輔導(dǎo)好后進生，提高他們的學(xué)習(xí)動力，提高他們的成績是重中之重?？傊瑩?jù)我的觀察了解，本班是具有一定潛力的，本學(xué)期將針對本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
三、培養(yǎng)內(nèi)容。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說，進而爭取善于說。
1.幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。
2.教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。
3.減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。
4.堅持不懈地關(guān)愛后進生。
(1)多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
(2)組織互助小組進行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。
四、具體措施。
1.認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2.加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3.搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4.溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6.根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
10.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
11.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
五、優(yōu)、差生名單。
優(yōu)生名單：
差生名單：
六、預(yù)習(xí)成果。
通過培優(yōu)補差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇四
語文輔導(dǎo)教學(xué)工作開展的情況應(yīng)該要及時地進行相關(guān)的工作總結(jié)，以促進教育事業(yè)的發(fā)展。下面就隨小編一起去閱讀語文輔導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)，相信能帶給大家啟發(fā)。
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了孩子的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的`一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇五
現(xiàn)在在我們班上，也存在著一部分學(xué)困生，他們給我的工作帶來了不少困難，因此幫助教育好這些學(xué)困生，促使其由學(xué)困生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生，但是，要教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須從實際出發(fā)，善于總結(jié)，運用現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、情感理論做指導(dǎo)，在實踐中探索出一條行之有效的教育方法，這樣才能從要本上扭轉(zhuǎn)教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的被動局面。
教師深入了解學(xué)困生的意義，還在于隨時掌握學(xué)生的思想脈搏，及時抓往時機，有的放矢地進行教育。
對學(xué)困生進行轉(zhuǎn)化工作，就必須要求先接近學(xué)困生，讓學(xué)困生接受您，這就是一個師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，沒有交往，沒有互動就不存在教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生，為此班主任更應(yīng)采取主動方式去接近學(xué)生，更應(yīng)平等地甚至更偏心地接近和關(guān)心學(xué)困生，讓師生關(guān)系在一種平等、理解、雙向的人與人的交往中進行教育，在交往中特別強調(diào)學(xué)生的自主性，尊重學(xué)生的自尊心，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、呼喚、指導(dǎo)和建議，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
教育就是信任，教師在教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實踐中對學(xué)困生表現(xiàn)出來的信任感，是激勵學(xué)困生上進的精神力量。它有助于學(xué)困生克服缺點，進行自我教育，特別是毛病比較多的學(xué)生，教師的“信任”，往往能激勵他們克服缺點的勇氣，促使他們發(fā)生根本性的改變。
疏通引導(dǎo)，啟發(fā)自覺，只有這樣，才能使學(xué)困生知理、明理、講理，打通思想疾惡從善，改過從善，提高思想覺悟和認識水平。
因此對于不同的學(xué)困生，應(yīng)具體問題具體分析，找出病因，對癥下藥。在教育轉(zhuǎn)化過程中，還應(yīng)及時掌握后進行的思想動態(tài)、行為變化，及時采取有效措施，做到因材、因時施教，做到一把鑰匙開一把鎖。
在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，單靠教師、學(xué)校的力量是不夠的，還要充分利用家庭、社會等教育力量。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方法不勝枚舉，如寬嚴結(jié)合法、正逆并舉法、捕捉閃光點法等等。但是，作為班主任在教育學(xué)困生的過程中應(yīng)充滿愛心，應(yīng)深刻領(lǐng)會到陶行知先生的名言：“您的教鞭下有瓦特，您的冷眼里有牛頓，您的譏笑中有愛迪生?！?BR> 素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學(xué)生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅持面向全體學(xué)生......
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇六
(2012—2013學(xué)年第二學(xué)期)。
新礦小學(xué)曾穎。
一、指導(dǎo)思想：
中，力爭取得好成績。為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃如下：
二、學(xué)情分析：
本班有22名學(xué)生，其中有8名同學(xué)學(xué)習(xí)認真，各方面表現(xiàn)突出。有7名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有約5名同學(xué)能按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有2名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。
三、輔導(dǎo)目標(biāo)。
1、通過課外,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。
2、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有。
針對性和可行性。
四、輔導(dǎo)對象和形式：
對象：本班優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生。
形式：
1、利用課外時間輔導(dǎo)。
2、利用學(xué)校午休時間。
3、老師、家長相配合具體內(nèi)容。
五、輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四年級上冊。
2、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四年級上冊。
3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：思維、閱讀、寫作能力方面的訓(xùn)練。
六、輔導(dǎo)方法措施：
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取。
相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具。
體方法如下：
1、對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。
2、把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀。
生的自學(xué)意識和能力。
3、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題，借此加強對學(xué)優(yōu)生的個。
對數(shù)學(xué)的興趣、愛好。
4、教師要有計劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，5、加強對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。
6、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興。
趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
7、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.8、學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時補課，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
9、重視個體差異，針對一些學(xué)生知識缺漏，充分利用課外。
時間，有針對性的給。
以補課。
10、注重課外讀物的閱讀指導(dǎo)，多背、多讀、多寫、多練。。。。
七、需要注意的問題：
達到循序漸進的目的。
2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作。
業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
2013311。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又完畢了，本期所帶班級學(xué)生由于來源以及所受各方面環(huán)境的影響，學(xué)生的成績參差不齊，根據(jù)學(xué)生的特點以及學(xué)生成績差的原因，我因人制宜采取不同的方法對學(xué)困生進展了輔導(dǎo)。
1、帶著一顆熱愛學(xué)生的熱誠之心，與學(xué)困生建立融洽的關(guān)系。我覺得愛學(xué)生，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的根底和首要條件。學(xué)困生會受到周圍人的怒斥、挖苦、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。作為班主任和語文教師的我，平時讓學(xué)生深深感到教師是一直如一地愛惜著自己，為自己操碎了心，費盡了心血，再不努力學(xué)習(xí)實在對不起教師，從而使這一小局部學(xué)生慢慢在學(xué)習(xí)自尊心，尊重和信任他們。作為教師的我，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，激勵他們上進。對于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生，除了加強對他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
2、開掘特困生的閃光點，激發(fā)們學(xué)好功課的'決心。
3、堅持依靠集體的力量。為了實現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，我把學(xué)困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉(zhuǎn)化個人。
4、主動與家庭、社會有關(guān)方面密切配合，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一不調(diào)。
5、嚴格要求，持之以恒。學(xué)困生在進步過程中容易出現(xiàn)反復(fù)。我是抓反復(fù)，反復(fù)抓，耐心細致地、堅持不懈地做好差生的轉(zhuǎn)化工作。通過努力，我班的特困生，如：韓嘉進、盧潼亮等有了很大進步，原來張三豐寫字的速度相當(dāng)慢，字跡潦草，近兩個月以來，他們的書寫工整了，速度也逐步快了些，還改變了不講衛(wèi)生、不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。我經(jīng)常在班上表揚他們，使他們學(xué)習(xí)越來越起勁。
通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，學(xué)困生的學(xué)習(xí)有了顯著的起色。我深信，只需持續(xù)地給予誘導(dǎo)幫助，樹立起他們學(xué)習(xí)的決心，開掘他們的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，尊重和信任他們，加強他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，為了更好地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，在教學(xué)中我們繼續(xù)開展轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略研究。
有針對性地制定新學(xué)期的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃”，從作業(yè)、質(zhì)量檢測作業(yè)分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：
一、自卑感強。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。
二、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學(xué)會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對這一情況，我在對待學(xué)困生的輔導(dǎo)方面將采取以下方法。
一、及時填寫好學(xué)困生個人檔案，使轉(zhuǎn)化措施更有針對性。
二、定期做好電話家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
三、在語文教學(xué)上繼續(xù)以“提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力”為突破口，輔導(dǎo)學(xué)困生注意從生字、詞語正確朗讀處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握生字詞的讀寫記，達到正確、流利朗讀句子，慢慢過渡到正確、流利朗讀課文。同時，讓學(xué)困生在讀課文的過程中理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)感情朗讀課文的能力，從而達到提高學(xué)困生朗讀能力及語文學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)。
四、鼓勵學(xué)困生寫好周記（可從寫通順的一句話開始，慢慢過渡到寫幾句話），培養(yǎng)他們說、寫通順句子的能力。
五、注意指導(dǎo)學(xué)困生進行詞語積累，豐富他們的詞匯量。
六、在班中繼續(xù)開展“一幫一”學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，提高輔導(dǎo)的實效性。
七、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的“閃光點”，幫助樹立學(xué)習(xí)自信心，激勵他們進步。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
八、采取傾斜政策，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”，為他們營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)困生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。
九、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析，因勢利導(dǎo)，因材施教。
持不斷前進的勢頭?！笆陿淠?，百年樹人”，我相信在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇九
20_.09.07我來到了___學(xué)院做輔導(dǎo)員工作，至今已經(jīng)有將近四個月的時間了，經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，我對輔導(dǎo)員這個平凡的崗位有了更加深刻的認識，也深深地喜歡上這個為學(xué)生服務(wù)的工作。
在參加工作前，我認為輔導(dǎo)員僅僅是做一些下發(fā)通知和解決學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)問題的工作，但經(jīng)過將近一個學(xué)期的工作后，我感覺到輔導(dǎo)員工作遠遠不只這些。下面我將從迎新和軍訓(xùn)、思政教育和日常生活教育。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)以及個人體會四個方面進行總結(jié)。
新生滿懷著對未來的期望來到大學(xué)，學(xué)校的初印象對新生能否在學(xué)校好好學(xué)習(xí)、熱愛母校起到了至關(guān)重要的作用，因此在新生來之前我和學(xué)院其他老師共同布置迎新工作，學(xué)生會和青協(xié)的學(xué)生是迎新的主力。在師生的共同努力下，我們圓滿地完成了迎新工作。在迎新的過程中，我們收集了學(xué)生的基本信息，了解部分學(xué)生的家庭情況，并與家長進行了良好的溝通，這對后面工作的有序進行起到了很大的幫助。
軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的一種十分有效地方式，因此作為新生輔導(dǎo)員，我十分重要學(xué)生的軍訓(xùn)質(zhì)量，每天準(zhǔn)時到達軍訓(xùn)現(xiàn)場，實行嚴格的考勤制度和軍事化管理，并多次對學(xué)生宿舍的衛(wèi)生情況進行檢查，通過多種方式，使學(xué)生具有高度的組織紀律性，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。在軍訓(xùn)期間我也同時觀察學(xué)生，去更多地了解他們。
在迎新和軍訓(xùn)過程中，由于是初次著手輔導(dǎo)員的工作，沒有工作經(jīng)驗，因此對于一些事情的處理方式方法不是很恰當(dāng)，但我相信隨著工作經(jīng)驗的積累，我的工作思路和方法會更加成熟。通過軍訓(xùn)，我和學(xué)生們建立了深厚的師生情誼，為日后的工作打下了良好的感情基礎(chǔ)。
2.思政教育和日常生活教育。
針對學(xué)生群體的多樣性，需要對不同的學(xué)生采用不同方式進行教育，本學(xué)期思政和日常生活教育主要包括以下方面的工作。
在黨校和團課的政治教育方面，對新生班級的班委以及表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進行理論課程教育。引導(dǎo)學(xué)生全面地接觸黨團知識，學(xué)習(xí)我國的政治指導(dǎo)思想。在實際生活中，做到理論知識與實踐的結(jié)合，去為同學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生體會到指導(dǎo)思想的重要性。
在生活中，多次到學(xué)生宿舍進行訪談，了解學(xué)生的日常生活，解決生活中遇到的難題，教導(dǎo)他們?nèi)绾稳タ焖俚剡m應(yīng)大學(xué)生活。
在安全方面，多次在召開安全會議，通報學(xué)校的警情，邀請保衛(wèi)處的老師進行講座講解和演示消防設(shè)施的使用，加強學(xué)生安全和消防意識，將安全教育貫徹到生活中的點點滴滴。
在訪談中我十分關(guān)注家庭比較貧困的學(xué)生，與他們進行深入的交流，通過各方面的努力幫助他們解決生活中的困難，讓他們不必為是否能夠完成學(xué)業(yè)而擔(dān)心。
針對學(xué)院女生較少的情況，在學(xué)習(xí)、生活以及思想上進行了多次訪談，讓他們不要產(chǎn)生自卑心理，要積極向上，努力學(xué)習(xí)，努力成為班級的佼佼者。
在心理健康教育方面我們進行了大量的工作，開展了全院新生的心理健康教育活動，各班召開心理教育班會，輔導(dǎo)員共進行了三次心理教育講座，學(xué)生會開展了四個心理健康活動，在期間學(xué)校進行了心理健康普查測試的工作，針對測試異常的學(xué)生，我和學(xué)生都進行了一對一的面談，對個別心理問題較重的學(xué)生已經(jīng)及時上報學(xué)校。通過心理健康教育，讓他們快速地適應(yīng)大學(xué)生活，擺脫心理上的困擾，積極地面對自己的人生。
3.班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
進行表揚，并對每一個考試成績不及格的學(xué)生進行訪談教育，讓他們及時地發(fā)現(xiàn)問題，主動地在隨后的時間里努力學(xué)習(xí)。針對班級的凝聚力建設(shè)，我始終要求學(xué)生在課余時間積極參加學(xué)校學(xué)院組織的集體活動，不斷地增強班級的凝聚力和團結(jié)意識，讓班級每一位同學(xué)都參與到班級建設(shè)中來。
4.個人體會。
在這一個學(xué)期的工作學(xué)習(xí)中，我認真地完成了各項思想教育工作，自己也在理論方面和工作方式上面不斷地進行學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗，自身得到很大的提高。但由于缺少經(jīng)驗，有些地方做的不是很到位，效率不是很高，與學(xué)生交流的方式還有待進一步創(chuàng)新，但我堅信隨著工作經(jīng)驗的積累，我的工作思路和方法會更加成熟，工作會做的更加到位。
的時間里努力學(xué)習(xí)。針對班級的凝聚力建設(shè)，我始終要求學(xué)生在課余時間積極參加學(xué)校學(xué)院組織的集體活動，不斷地增強班級的凝聚力和團結(jié)意識，讓班級每一位同學(xué)都參與到班級建設(shè)中來。
4.個人體會。
在這一個學(xué)期的工作學(xué)習(xí)中，我認真地完成了各項思想教育工作，自己也在理論方面和工作方式上面不斷地進行學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗，自身得到很大的提高。但由于缺少經(jīng)驗，有些地方做的不是很到位，效率不是很高，與學(xué)生交流的方式還有待進一步創(chuàng)新，但我堅信隨著工作經(jīng)驗的積累，我的工作思路和方法會更加成熟，工作會做的更加到位。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十
在我的潛意識里，一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在湖塘實小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么述職報告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在這兩年我校數(shù)學(xué)師資緊缺、班容量大的情況下，我仍然擔(dān)任了五、三，六、三的跨年級教學(xué)的任務(wù)，毫不推脫。這種挑戰(zhàn)對我來說既是辛苦的，但同時又是有收益的。它對我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗。辛勤的耕耘，總會有收獲，這兩年，我的年終考核都被評為優(yōu)秀。
二、不斷努力奮進，提升業(yè)務(wù)水平。高年級學(xué)科主任一職，是在兩校分離后任命的。在這之前，我一直擔(dān)任級部主任工作。但我努力調(diào)整狀態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，在周圍的領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，順利地完成了由行政條線向教學(xué)條線的過渡。并在高年級數(shù)學(xué)教學(xué)這塊領(lǐng)土上開辟了一篇新天地。在這三年多的時間中，我始終牢記著以下三件“法寶”。
1、服務(wù)意識。服務(wù)是什么，在我看來，就是為學(xué)生、家長服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為周圍的同事服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時，我毫不猶豫地伸出援助之手;當(dāng)周圍的老師教學(xué)上有疑難問題時，我和他們一起討論、研究，一起成長;當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動時，我便在幕后默默地當(dāng)起導(dǎo)演。正因為有了這種服務(wù)意識，才使得我的學(xué)生信任我，尊重我，也使得我們高年級數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強的凝聚力。
2、課改意識。作為數(shù)學(xué)學(xué)科主任，我深知必須對新課程改革具有高度的敏感性，要隨時把新課程理念貫徹落實到教學(xué)行動中去。因此，我把重點放到了課堂教學(xué)上，重組教材，集體備課，組織研討等等，時時反思自己的課堂教學(xué)有沒有課改的痕跡。平時，也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時傳遞給周圍的老師(如觀看特級教師、優(yōu)秀青年教師的錄像課等)，同時結(jié)合自己的實踐與體會進行總結(jié)與反思，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。
3、質(zhì)量意識。近幾年來，出于社會等各方面的需要，教學(xué)質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。作為高年級數(shù)學(xué)學(xué)科主任，更是感覺壓力很大。但我和學(xué)科組的老師同甘共苦，齊心協(xié)力，用事實、用實力向大家證明了我們的努力沒有白費。近三年來，我校數(shù)奧競賽屢屢獲獎，為學(xué)校贏得了很大的榮譽;數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài);校本課程“數(shù)學(xué)發(fā)展題”的訓(xùn)練與評價等也進入了良好的運作狀態(tài)。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼，繼續(xù)努力。
“風(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十一
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對大學(xué)生的要求越來越高，它不僅要求大學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識，而且要求大學(xué)生具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展。同時也決定了我們這些從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員與時俱進、不斷調(diào)整工作思路的緊迫性。下面我就這一學(xué)期的工作從以下幾方面闡述一下。
一、班級建設(shè)
本學(xué)期一開學(xué)我們就給班級工作定下了工作重心，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環(huán)境。一個立志成才的學(xué)生，如果處于較好的集體中，就會有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應(yīng)該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學(xué)，競爭氣息又能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。所以在班級建設(shè)中首當(dāng)其沖的便是我們的班級領(lǐng)導(dǎo)班子。在班干部的選擇任用上，我要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責(zé)。同時保障學(xué)生監(jiān)督干部的權(quán)利，兼聽則明。遇事從多方面調(diào)查，保證班級工作公平公正。
有了管理與維護人員，就要有相應(yīng)的工作準(zhǔn)則。接下來我召集各班班干部開會討論，拿出可行有效的班級管理準(zhǔn)則。要求無論是學(xué)生還是學(xué)生干部都必須嚴格遵守規(guī)章制度，一視同仁。而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，討論當(dāng)前最受同學(xué)們關(guān)注的問題，我們每次班會的目標(biāo)是解決同學(xué)們心中的疑難。
二、思想政治工作
對于學(xué)生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學(xué)生分類，在進行統(tǒng)一的政治理論學(xué)習(xí)的同時，有重點的、分層次的對不同類的學(xué)生進行教育。
1、政治理論學(xué)習(xí)
首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展每次的政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從理論上掌握正確的指導(dǎo)思想，
從實際行動上，結(jié)合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結(jié)合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。
2。關(guān)注貧困生
貧困生是我們學(xué)生中一個較大的群體，我?guī)Я?個班，共151人，其中有近28℅的不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時，幫助他們樹立自信自強的觀念更為重要。
首先，我對班級里的貧困生進行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案。平時經(jīng)常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，當(dāng)他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手；并積極向有關(guān)部門推薦安排他們從事勤工助學(xué)活動等。認真仔細地做好貧困補助、勤工助學(xué)崗位、減免學(xué)費等工作，把國家、學(xué)校有限的專項撥款用準(zhǔn)用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的生活壓力。
其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經(jīng)濟原因常產(chǎn)生自卑心理，對貧困生經(jīng)濟上的資助固然重要，更為重要的是關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經(jīng)濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。
2、注重女生工作
我們經(jīng)管系女生多是眾所周知的，女生多了有女生多的好處，但也有女生多的麻煩。要充分發(fā)揮女生多的優(yōu)勢，就要作好女生工作。在充分發(fā)揮其主觀能動性的同時，要她們謹記自尊自重自愛。教育她們正確地看待現(xiàn)在大學(xué)生談戀愛，同居等現(xiàn)象，擺正她們的位置，端正她們的生活作風(fēng)，不斷地給她們敲警鐘。平時多深入到女生寢室，跟她們聊天，做她們的大姐姐，幫她們解決一些感情困擾，擯除不正確的思想觀念。
3、注重心理健康教育
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜，“人類已經(jīng)進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會的組成部分，當(dāng)代的大學(xué)生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題。對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強對他們的心理健康教育。這一工作現(xiàn)在對我們的要求還很高，一是我們專業(yè)知識的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學(xué)生工作的使命感和責(zé)任感告訴我們必須加強學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。平時要多關(guān)心學(xué)生，注意觀察學(xué)生思想動態(tài)，正確地開導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
4、加大組織發(fā)展力度，提高組織發(fā)展質(zhì)量
在大力發(fā)展學(xué)生黨員的同時，我更加注意嚴把組織發(fā)展的質(zhì)量。教育學(xué)生時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己，積極向上，力求上進，努力向黨組織靠攏。根據(jù)各個班級的情況，建立黨員發(fā)展機制，力求在發(fā)展黨員的時候公正公平。
三、日常管理
我們系學(xué)生多，輔導(dǎo)員少，工作量大，日常的管理工作如果沒有一套可行有效的方法是不行的。今年我們系在注重教學(xué)管理的同時，加大了對學(xué)生的日常管理力度。
首先，我們實行了雙向考核表制度，讓任課教師參與到我們的課堂考勤工作中來，使老師與學(xué)生雙向監(jiān)督，提高了教學(xué)質(zhì)量，也調(diào)動了同學(xué)們上課的積極性。
其次，我們對早操采取每日必查，并及時通報的方法，規(guī)范早操出勤管理。每天由團總支檢查，并在當(dāng)天把抽查的結(jié)果反饋到各位輔導(dǎo)員那里，提高早操考勤的效果。
再次，我們對寢室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生規(guī)范管理，每周通報檢查結(jié)果，再反饋到輔導(dǎo)員處，讓輔導(dǎo)員有重點的對不合格寢室進行督查。
最后是查寢，我們輔導(dǎo)員每周不定期抽查三次。查寢可以及時了解學(xué)生在生活中所需困難，從一定程度上保證了寢室的安全教育工作，使我們更容易發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生，并能及時對其進行批評教育。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十二
在學(xué)院x院長、學(xué)生處x處長、xx系x主任等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷以及xx系團總支xxx老師的幫助下，使我的工作獲得了許多啟發(fā)，受益匪淺，讓我在輔導(dǎo)員崗位上不斷成長。扎實工作，努力創(chuàng)新的推動力，不斷鞭策著我繼續(xù)前進?，F(xiàn)將這一學(xué)期學(xué)生管理工作總結(jié)如下：
xxx系x個專業(yè)，共招收新生xxx人。其中xx專業(yè)分為x個班，分別為xx和xx班；xx分xx個班，分別是xx和xx班。我所負責(zé)的學(xué)生宿舍分布在x號樓（男生，xx人）、x號樓（女生，xx人）。
對學(xué)生的教育與管理常常體現(xiàn)在一言一行上，要使學(xué)生能在學(xué)習(xí)上有所成績，必須要有嚴格的生活作息制度做保證，在這樣的指導(dǎo)思想下，我對全系學(xué)生統(tǒng)一要求，強化內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理，每周定期進行學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)大掃除，并及時檢查督導(dǎo)，使學(xué)生建立完善的衛(wèi)生值日制度，宿舍衛(wèi)生人人有責(zé)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各項工作的開展創(chuàng)建了良好的生活環(huán)境。要求學(xué)生正課時間不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不遲到，不早退，不曠課，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。這些平凡的日常工作的堅持，保證了各項學(xué)生工作的順利開展。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建與優(yōu)化是一個長期的過程，在學(xué)?！叭【煤耄繝柌蝗?，學(xué)無止境，行至于善”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，廣泛宣傳動員，強抓教育活動的開展，讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性深入每個學(xué)生的心中：加強課前點名制度，杜絕遲到早退曠課現(xiàn)象的發(fā)生；加強檢查，正常上課時間不許滯留寢室，早晨八點之前必須離開寢室，養(yǎng)成不滯留宿舍到教室自習(xí)的好習(xí)慣；建立學(xué)生自查制度，不定期的對宿舍睡懶覺或做其他與學(xué)習(xí)無關(guān)事的學(xué)生進行檢查和教育；強化輔導(dǎo)員聽課制度，不定期的對學(xué)生的上課情況進行聽課督導(dǎo)，建立與任課教師的聯(lián)系制度，溝通教與學(xué)之間存在的問題，及時從任課教師了解重點學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來，通過組織開展班級凝聚力建設(shè)、學(xué)習(xí)重要性認識等相關(guān)活動，更多的學(xué)生從貪玩，得過且過的學(xué)風(fēng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到了勤奮，認認真真的學(xué)風(fēng)狀態(tài)，剛?cè)氪髮W(xué)的適應(yīng)和養(yǎng)成教育獲得了良好的效果。
學(xué)生的獎貸困補工作，涉及面廣，頭緒多，時間緊，任務(wù)重，意義重大，做好這些工作對于樹立先進，幫助貧困學(xué)生有著實實在在的作用。為了做好獎貸困補工作，xx系統(tǒng)一要求，在各班組織學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容，使學(xué)生充分認識這些工作的內(nèi)容和程序。在公平、公正、公開的`前提下，充分發(fā)揮民主，組成國家助學(xué)金評議小組，對所有參加助學(xué)金評定的學(xué)生進行各模塊量化打分，在照顧困難，統(tǒng)籌考慮各方面因素下，真正做到真金用在困難學(xué)生身上，不讓一分錢浪費，同時做好教育工作，使學(xué)生會用錢，用好錢，樹立節(jié)約意識，不比吃穿比成績，這些工作的開展得到了學(xué)生的好評。整個過程中，讓學(xué)生對助學(xué)金評定工作進行監(jiān)督，樹立民主意識，使助學(xué)金評定及發(fā)放工作得以順利出色完成。
感謝x院長、x處長、x主任及x老師這一學(xué)期來給我的指導(dǎo)與關(guān)懷，是你們每一次囑托，讓我深深感受到輔導(dǎo)員工作的重要性；感謝各位班主任支持系學(xué)生管理工作，參與了很多具體工作，給了我很多幫助；感謝我的學(xué)生們，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。衷心地感謝這一切！在未來的一學(xué)期里，必將不辜負所有人的期望，將xx系學(xué)生管理工作做的更好，使學(xué)生在xx系的學(xué)習(xí)生活更加愉快幸福。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十三
龍洞小學(xué)四（2）曹國強本學(xué)期我擔(dān)任四(2)班的班主任，我根據(jù)學(xué)校的工作要求結(jié)合自己班級的特點開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合互助教育、讀書活動、班級凝聚力開展一系列的活動。
一、以榜樣的力量感染隊員。
班主任自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級，搞好團結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開班主任，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。因為我們現(xiàn)在的隊員在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學(xué)生，從而達到更好的效果。
三、重視學(xué)生的特長，讓更多的學(xué)生體驗成功。
在每月一次的小家務(wù)中展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)秀日記，鼓勵全班隊員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的“三好學(xué)生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學(xué)好其他功課的信心。通過各種各樣的活動，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增強信心的良好勢頭。
四、重視班隊活動的開展，豐富學(xué)生的生活。
班會活動課的開展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。結(jié)合校安排內(nèi)容由班干部在我的幫助下操作。當(dāng)然也鼓勵其他學(xué)生積極參與，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開展的活動內(nèi)容豐富，有“我愛媽媽”主題班會、“小小童話故事”主題班會、“我有一雙勤勞的手”主題班會、“與文明同行”主題班會等活動讓學(xué)生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展一些評比活動，讓隊員們相互進行評比，并進行集體投票，有什么意見可以直接提出，被提的同學(xué)要虛心接受，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質(zhì)有了很大的提高。
盡管班主任的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班級的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十四
大一在悄無聲息中悄然而逝，帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè)、生活的思考。作為一名師范生，我的師范技能掌握的如何，我是否有能力講課，我的說課水平如何，這些都是我一直思考的問題?？傆羞@么一段時間，腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課，下面的學(xué)生聽得樂趣十足，全神貫注。實踐出真知，所以我就在大二時找了一個輔導(dǎo)班兼職做老師，一邊檢測自己，一邊不斷提高自己。而在輔導(dǎo)班做老師的日子也令我十分有感觸，同時收獲了許多。
輔導(dǎo)班負責(zé)人先讓我去試講一節(jié)英語課，下面坐著二十多個學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗的老師。開始有一點害怕，心里有所顧忌，畢竟不是太自信。仔細回想在輔導(dǎo)班的時候，雖說每天都是按著同樣的步伐進行著教學(xué)，但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松，無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。
作為一名輔導(dǎo)老師,工作雖然很艱辛，但是很充實。是我真正懂得了“教師無小節(jié)，處處是楷模”，想要成為一名合格的教師僅靠書本上學(xué)來的的知識還遠遠不夠。要有勇氣去面對，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備，畢竟不是誰都可以很好的臨場發(fā)揮，隨機應(yīng)變，機遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。所謂做充分的準(zhǔn)備，就是把握在學(xué)校的時間，多多學(xué)習(xí)文化知識，把自己應(yīng)該學(xué)會的文化知識都學(xué)會，知道的越多越好，可以多理解多體會。還要學(xué)會運用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進入社會的必要條件。當(dāng)然失敗是總會有的，我們要勇敢面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，因為感覺管不住那些學(xué)生，但是還是想堅持到底，沒有過不去的。所以這個工作讓我學(xué)會了勇敢的面對，也給了我很多勇氣，我覺得以后對自己也會很有用的。
教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張。但我盡自己最大的努力讓自己冷靜下來，想想自己曾經(jīng)也是學(xué)生對老師的尊敬和老師在學(xué)生心目中的地位，讓自己坦然面對講桌下的學(xué)生。接下來的時間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺也漸漸的`消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了三十多分鐘，本來一節(jié)課應(yīng)該是五十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
雖然在培訓(xùn)班的時間并不長，也都是斷斷續(xù)續(xù)的在上課，但我還是學(xué)到很多東西，也好好認識了社會。做一個老師不容易，想做一個好老師更是不容易，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。這需要一個過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時間，提高做事效率，選擇好的催化劑。
作為一名師范生，未來的一名老師。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生，我們必須有豐富的知識和過硬的專業(yè)技能。同時也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。未來的路充滿的未知，但我相信我會腳踏實地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園??！
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十五
今年六月，剛走出大學(xué)校園的我，帶著幾分懵懂與恐懼感步入了這個物欲橫流錯綜復(fù)雜的大社會，在經(jīng)過層層篩選后，我來到了銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建工系這個溫暖的大家庭中。
回顧這一學(xué)期來的班主任工作，接五年制中職是我走上工作崗位中的第一次重大嘗試和挑戰(zhàn)，深刻體會到班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧；不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。
所以，班主任工作雖然非常繁瑣，但收獲很多，主要表現(xiàn)在以下方面。
一、學(xué)會正確關(guān)愛學(xué)生，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生。
”我認為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我經(jīng)常一到下課或課余時間就來到學(xué)生宿舍和班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，了解班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析原因所在。并和家長溝通，了解學(xué)生的家庭和成長環(huán)境，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
對于后進生，應(yīng)個別教育，個別交流，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，并與其家長溝通，了解學(xué)生的各種情況，和家長配合，采取適當(dāng)?shù)姆椒▽λ麄兊难孕羞M行教育，對于這些后進生的教育，班主任要耐心，但不能遷就，在思想教育后，還應(yīng)按學(xué)生守則給予適當(dāng)?shù)膽土P。
對于優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，不能寵壞他們，更不能遷就他們。應(yīng)時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。
對于中等生，他們往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、學(xué)會展現(xiàn)自我和樹立威信“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，我覺得使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，這樣才能樹立起班主任崇高的威信，也會使教育取得事半功倍的效果。
三、耐心細致、嚴格要求、公平寬容由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他學(xué)生不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好中職生教育工作，就要做耐心細致，但絕不意味著放松對他們的管理。
其次，要公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較過去。雖然有時學(xué)生的行為會讓我們很生氣，但學(xué)生始終是學(xué)生，我們要有較高的思想覺悟，不能因為學(xué)生的不懂事而對其生氣，失望和絕望，進而影響對其關(guān)注和教育。
四、及時工作一學(xué)期下來的班主任經(jīng)驗告訴我，做學(xué)生工作千萬不能拖沓，學(xué)生出現(xiàn)問題要及時處理，及時教育，如果不及時處理，學(xué)生潛意識里很容易形成惰性，進而小事不斷，嚴重影響班主任工作。
一個學(xué)期以來，我較認真的完成了我校輔導(dǎo)員的日常工作，主要包括以下方面。
1.按時入住公寓值班，定期進行雙值周檢查。
2.督促學(xué)生整理宿舍內(nèi)務(wù)，并及時對宿舍衛(wèi)生進行評比。
一、班里的學(xué)生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題。沉迷網(wǎng)絡(luò)，為了提高他們的學(xué)習(xí)成績和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，我也有做經(jīng)常性的思想工作，但效果不佳。所以，在下一步工作中，我不僅關(guān)注他們的行為養(yǎng)成，也要投入更多的精力去提高他們的學(xué)習(xí)成績。
二、創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。但由于我剛接觸計算機網(wǎng)絡(luò)班，又缺乏對男生班級的管理經(jīng)驗，在對于班級情況還不清楚和不了解的情況下，沒有及時調(diào)整班干隊伍，所以在下一步我工作中我將會慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十六
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學(xué)生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:。
幫助他們找回自尊和自信。需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。
第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。
第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習(xí)興趣更濃一點，學(xué)習(xí)效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:。
第一，聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應(yīng)用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。
第二，借用有關(guān)生活實例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。
第三，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。第四，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進入積極思維狀態(tài)。
第五，教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強輔導(dǎo)。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。
第六，許多需要幫助的學(xué)生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學(xué)。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗到克服困難取勝的喜悅。
總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者持之以恒，教學(xué)得法需要幫助的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更出色。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十七
少先隊工作是陽光工作，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新，面臨新挑戰(zhàn)，我們一如既往地踏實工作，發(fā)奮進取。在這一學(xué)期里，我擔(dān)任我校少先隊大隊輔導(dǎo)員工作，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，以體驗教育為根本途徑，圍繞“抓落實、促標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)特色〞改善作風(fēng)，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。開展了一系列富有成效的教育活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、堅持標(biāo)準(zhǔn)的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
2、堅持教育監(jiān)督崗的檢查。每一天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每一天檢查每一天公布。成立“綠色學(xué)校護衛(wèi)隊〞，做好學(xué)校保潔工作，堅持學(xué)校衛(wèi)生，維持學(xué)校秩序，阻止同學(xué)們打鬧。每周五進行一次衛(wèi)生大檢查，各班衛(wèi)生委員共同檢查衛(wèi)生區(qū)和教室的衛(wèi)生情景，并由此作為學(xué)期末禮貌班團體評選的依據(jù)之一，使學(xué)校堅持潔、齊、美。
4、堅持“主題隊會〞制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員本領(lǐng)的舞臺，大隊部對各中隊主題隊會進行抽查，肯定活動開展較好的中隊。
1、學(xué)校為小干部成長搭建舞臺。我校少先隊把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作本領(lǐng)和工作熱情。少先隊每月培訓(xùn)一次干部，組織他們學(xué)習(xí)《中國少年報》、《少先隊小干部》、《中國少年兒童》等報刊，教給他們工作的方法，增強他們的效勞意識。
2、中隊為隊員成長搭建平臺。在隊員中，我們構(gòu)成了“人人是管理者、處處有管理者〞的自主管理模式。各中隊設(shè)立了大大小小不少崗位：中隊衛(wèi)生管理員、個人衛(wèi)生檢查員、紀律管理員、……各中隊每一個隊員分管一項日常事務(wù)工作，構(gòu)成了一種人人平等、人人有責(zé)、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的主角不斷變換中，讓更多的隊員擁有自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的時機，使每一個隊員都能得到全面開展，真正成為中隊的主人。
2、結(jié)合多方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，全面提高小輔導(dǎo)員和隊干部的工作本領(lǐng)。在輔導(dǎo)員培訓(xùn)方面，大隊部工作做得還不夠，沒有在學(xué)校構(gòu)成一支“明星輔導(dǎo)員〞的隊伍，并且在爭章版塊的.輔導(dǎo)工作做的也不到位。
3、結(jié)合輔導(dǎo)員工作的定位，全面培養(yǎng)隊員自主能動行性。主觀意志太強的我沒有認識到大隊輔導(dǎo)員是隊部工作的“輔導(dǎo)者·領(lǐng)路者〞，而隊員才是隊部工作的“主體·主人〞，所以，在來年開好一次由隊員自我做主的少代會，加強小隊自主化建設(shè)將是隊部工作的中心。
綜上所述，讓我切實感到一切工作順利出色的完成以及所有榮譽的獲得，都源自于全校教師和領(lǐng)導(dǎo)對我的包容和支持。在那里真心感謝所有與我分享她們智慧和真誠的領(lǐng)導(dǎo)、同仁、伙伴和朋友們。工作是辛苦的，但在工作中能找到前進的方向卻是歡樂的。愿來年大隊部工作有更務(wù)實更好的開展。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇一
一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與班主任老師的密切配合下，我在“培優(yōu)輔困”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔困”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
培優(yōu)對象：馬梅芳、馬杰、馬宏偉、馬新萍、馬宏良、馬艷紅輔困對象：鄧力杰、艾力、馬克新、鄧小虎、馬云杰、張強首先在這個學(xué)期的培優(yōu)過程中，我主要培優(yōu)對象是七年級2班的馬梅芳同學(xué)，該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在各方面都特別優(yōu)秀，語文成績基本穩(wěn)定在100分左右，上課反應(yīng)靈敏，不偏科，對于每一門功課都一樣認真仔細，而且樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期的培優(yōu)活動中我主要是繼續(xù)提高這些優(yōu)生的閱讀能力和寫作能力。利用課余時間介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，針對馬梅芳、馬杰這一類語文基礎(chǔ)特別扎實的優(yōu)生，更多的將他們的特長發(fā)揮出來，尤其傾向散文方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的閱讀練習(xí)題要求他們完成，全面提高語文能力，讓這些優(yōu)生成為優(yōu)生中的佼佼者。
其次在輔困的過程中，我主要輔困對象是七年級4班的張強同學(xué)，類似于張強、鄧力杰同學(xué)這一類的學(xué)困生基礎(chǔ)都比較薄弱，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度相對而言不是很認真，同時對于學(xué)習(xí)缺乏興趣，而且自制力差，上課思想不集中，對于各科成績都不太重視。首先在輔困的過程中多和困生進行溝通思想，切實解決困生在學(xué)習(xí)上的困難，課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。讓學(xué)困生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其次教會困生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。再次和學(xué)困生家長加強交流，了解學(xué)生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的.配合。最后采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。同時在班內(nèi)實施“一幫一”小組，利用中午時間，讓優(yōu)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師輔課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指導(dǎo)作用；依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進，讓優(yōu)生更加優(yōu)秀，讓困生更加自信。
在一學(xué)期的培優(yōu)輔困過程中，雖然取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如思想教育、教學(xué)方法、教學(xué)手段還有些粗糙，還有待改進。但我相信只要不拋棄，不放棄，我今后的培優(yōu)輔困工作一定會越做越好，越做越成功。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇二
每一個班級，都存在著一局部成績差、道德行為也差的學(xué)生，即所謂的學(xué)困生；現(xiàn)在在我們班上，也存在著一局部學(xué)困生，他們給我的工作帶來了不少困難，因而幫助教育好這些學(xué)困生，促使其由學(xué)困生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生，然而，要教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須從實際出發(fā)，善于總結(jié)，運用現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、情感理論做指導(dǎo)，在實踐中探索出一條行之有效的教育方法，這樣才能從要本上扭轉(zhuǎn)教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的被動局面。
首先要求我們?nèi)嬲_地了解認識學(xué)困生。不帶有色眼鏡，片面地放大學(xué)困生的缺點，抹殺學(xué)困生的閃光點。學(xué)生交朋友，特別是學(xué)困生，教師只有真正成為他們的朋友，以心換心，得到他們的信任，他們才愿意暴露靈魂深處的秘密；教師深入了解學(xué)困生的意義，還在于隨時掌握學(xué)生的思想脈搏，及時抓往時機，有的放矢地進展教育。
對學(xué)困生進展轉(zhuǎn)化工作，就必須要求先接近學(xué)困生，讓學(xué)困生領(lǐng)受您，這就是一個師生交往、積極互動、共同開展的過程，沒有交往，沒有互動就不存在教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生，為此班主任更應(yīng)采取主動形式去接近學(xué)生，更應(yīng)平等地甚至更偏心地接近和關(guān)心學(xué)困生，讓師生關(guān)系在一種平等、理解、雙向的人與人的交往中進展教育，在交往中特別強調(diào)學(xué)生的自主性，尊重學(xué)生的自尊心，樹立學(xué)生的自決心，讓學(xué)生體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、呼喚、指導(dǎo)和建議，構(gòu)成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
教育就是信任，教師在教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實踐中對學(xué)困生表現(xiàn)出來的信任感，是激勵學(xué)困生上進的精神力量。它有助于學(xué)困生抑制缺點，進展自我教育，特別是毛病比較多的學(xué)生，教師的'信任，往往能激勵他們抑制缺點的勇氣，促使他們發(fā)生根本性的改變。
學(xué)困生的不良行為是由自身的錯誤觀念和外部的各種誘因所引起的，學(xué)困生在轉(zhuǎn)變階段往往要經(jīng)歷屢次反復(fù)，這要求班主任在教育學(xué)困生的整個過程中，具有耐心的教育藝術(shù)，動之以情，曉之以理，持之以恒；疏通引導(dǎo)，啟發(fā)自覺，只有這樣，才能使學(xué)困生知理、明理、講理，打通思想疾惡從善，修正從善，提高思想覺悟和認識水平。
因而對于不同的學(xué)困生，應(yīng)具體問題具體分析，找出病因，對癥下藥。在教育轉(zhuǎn)化過程中，還應(yīng)及時掌握后進展的思想動態(tài)、行為變化，及時采取有效措施，做到因材、因時施教，做到一把鑰匙開一把鎖。
在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，單靠教師、學(xué)校的力量是不夠的，還要充分利用家庭、社會等教育力量。關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方法不勝枚舉，如寬嚴結(jié)合法、正逆并舉法、捕捉閃光點法等等。然而，作為班主任在教育學(xué)困生的過程中應(yīng)充滿愛心，應(yīng)深刻領(lǐng)會到陶行知先生的名言：您的教鞭下有瓦特，您的冷眼里有牛頓，您的嘲笑中有愛迪生。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇三
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)補差計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二、學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生52人，上學(xué)期的優(yōu)秀率和后20%都是本班比較多的，兩級分化明顯。大部分學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識較為扎實，對語言方面的知識較為敏感。有個別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠超同班其他學(xué)生。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗。部分學(xué)生，特別是男生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時完成，平時沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書看得少，給他們的發(fā)展帶來困難，同時他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。如何輔導(dǎo)好后進生，提高他們的學(xué)習(xí)動力，提高他們的成績是重中之重?？傊瑩?jù)我的觀察了解，本班是具有一定潛力的，本學(xué)期將針對本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
三、培養(yǎng)內(nèi)容。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說，進而爭取善于說。
1.幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。
2.教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。
3.減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。
4.堅持不懈地關(guān)愛后進生。
(1)多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
(2)組織互助小組進行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。
四、具體措施。
1.認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2.加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3.搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4.溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6.根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
10.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
11.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
五、優(yōu)、差生名單。
優(yōu)生名單：
差生名單：
六、預(yù)習(xí)成果。
通過培優(yōu)補差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇四
語文輔導(dǎo)教學(xué)工作開展的情況應(yīng)該要及時地進行相關(guān)的工作總結(jié)，以促進教育事業(yè)的發(fā)展。下面就隨小編一起去閱讀語文輔導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)，相信能帶給大家啟發(fā)。
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了孩子的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的`一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇五
現(xiàn)在在我們班上，也存在著一部分學(xué)困生，他們給我的工作帶來了不少困難，因此幫助教育好這些學(xué)困生，促使其由學(xué)困生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生，但是，要教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須從實際出發(fā)，善于總結(jié)，運用現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、情感理論做指導(dǎo)，在實踐中探索出一條行之有效的教育方法，這樣才能從要本上扭轉(zhuǎn)教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的被動局面。
教師深入了解學(xué)困生的意義，還在于隨時掌握學(xué)生的思想脈搏，及時抓往時機，有的放矢地進行教育。
對學(xué)困生進行轉(zhuǎn)化工作，就必須要求先接近學(xué)困生，讓學(xué)困生接受您，這就是一個師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，沒有交往，沒有互動就不存在教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生，為此班主任更應(yīng)采取主動方式去接近學(xué)生，更應(yīng)平等地甚至更偏心地接近和關(guān)心學(xué)困生，讓師生關(guān)系在一種平等、理解、雙向的人與人的交往中進行教育，在交往中特別強調(diào)學(xué)生的自主性，尊重學(xué)生的自尊心，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、呼喚、指導(dǎo)和建議，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
教育就是信任，教師在教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實踐中對學(xué)困生表現(xiàn)出來的信任感，是激勵學(xué)困生上進的精神力量。它有助于學(xué)困生克服缺點，進行自我教育，特別是毛病比較多的學(xué)生，教師的“信任”，往往能激勵他們克服缺點的勇氣，促使他們發(fā)生根本性的改變。
疏通引導(dǎo)，啟發(fā)自覺，只有這樣，才能使學(xué)困生知理、明理、講理，打通思想疾惡從善，改過從善，提高思想覺悟和認識水平。
因此對于不同的學(xué)困生，應(yīng)具體問題具體分析，找出病因，對癥下藥。在教育轉(zhuǎn)化過程中，還應(yīng)及時掌握后進行的思想動態(tài)、行為變化，及時采取有效措施，做到因材、因時施教，做到一把鑰匙開一把鎖。
在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，單靠教師、學(xué)校的力量是不夠的，還要充分利用家庭、社會等教育力量。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方法不勝枚舉，如寬嚴結(jié)合法、正逆并舉法、捕捉閃光點法等等。但是，作為班主任在教育學(xué)困生的過程中應(yīng)充滿愛心，應(yīng)深刻領(lǐng)會到陶行知先生的名言：“您的教鞭下有瓦特，您的冷眼里有牛頓，您的譏笑中有愛迪生?！?BR> 素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學(xué)生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅持面向全體學(xué)生......
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇六
(2012—2013學(xué)年第二學(xué)期)。
新礦小學(xué)曾穎。
一、指導(dǎo)思想：
中，力爭取得好成績。為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃如下：
二、學(xué)情分析：
本班有22名學(xué)生，其中有8名同學(xué)學(xué)習(xí)認真，各方面表現(xiàn)突出。有7名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有約5名同學(xué)能按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有2名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。
三、輔導(dǎo)目標(biāo)。
1、通過課外,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。
2、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有。
針對性和可行性。
四、輔導(dǎo)對象和形式：
對象：本班優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生。
形式：
1、利用課外時間輔導(dǎo)。
2、利用學(xué)校午休時間。
3、老師、家長相配合具體內(nèi)容。
五、輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四年級上冊。
2、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四年級上冊。
3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：思維、閱讀、寫作能力方面的訓(xùn)練。
六、輔導(dǎo)方法措施：
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取。
相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具。
體方法如下：
1、對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。
2、把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀。
生的自學(xué)意識和能力。
3、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題，借此加強對學(xué)優(yōu)生的個。
對數(shù)學(xué)的興趣、愛好。
4、教師要有計劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，5、加強對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。
6、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興。
趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
7、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.8、學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時補課，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
9、重視個體差異，針對一些學(xué)生知識缺漏，充分利用課外。
時間，有針對性的給。
以補課。
10、注重課外讀物的閱讀指導(dǎo)，多背、多讀、多寫、多練。。。。
七、需要注意的問題：
達到循序漸進的目的。
2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作。
業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
2013311。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又完畢了，本期所帶班級學(xué)生由于來源以及所受各方面環(huán)境的影響，學(xué)生的成績參差不齊，根據(jù)學(xué)生的特點以及學(xué)生成績差的原因，我因人制宜采取不同的方法對學(xué)困生進展了輔導(dǎo)。
1、帶著一顆熱愛學(xué)生的熱誠之心，與學(xué)困生建立融洽的關(guān)系。我覺得愛學(xué)生，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的根底和首要條件。學(xué)困生會受到周圍人的怒斥、挖苦、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。作為班主任和語文教師的我，平時讓學(xué)生深深感到教師是一直如一地愛惜著自己，為自己操碎了心，費盡了心血，再不努力學(xué)習(xí)實在對不起教師，從而使這一小局部學(xué)生慢慢在學(xué)習(xí)自尊心，尊重和信任他們。作為教師的我，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，激勵他們上進。對于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生，除了加強對他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
2、開掘特困生的閃光點，激發(fā)們學(xué)好功課的'決心。
3、堅持依靠集體的力量。為了實現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，我把學(xué)困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉(zhuǎn)化個人。
4、主動與家庭、社會有關(guān)方面密切配合，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一不調(diào)。
5、嚴格要求，持之以恒。學(xué)困生在進步過程中容易出現(xiàn)反復(fù)。我是抓反復(fù)，反復(fù)抓，耐心細致地、堅持不懈地做好差生的轉(zhuǎn)化工作。通過努力，我班的特困生，如：韓嘉進、盧潼亮等有了很大進步，原來張三豐寫字的速度相當(dāng)慢，字跡潦草，近兩個月以來，他們的書寫工整了，速度也逐步快了些，還改變了不講衛(wèi)生、不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。我經(jīng)常在班上表揚他們，使他們學(xué)習(xí)越來越起勁。
通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，學(xué)困生的學(xué)習(xí)有了顯著的起色。我深信，只需持續(xù)地給予誘導(dǎo)幫助，樹立起他們學(xué)習(xí)的決心，開掘他們的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，尊重和信任他們，加強他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，為了更好地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，在教學(xué)中我們繼續(xù)開展轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略研究。
有針對性地制定新學(xué)期的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃”，從作業(yè)、質(zhì)量檢測作業(yè)分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：
一、自卑感強。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。
二、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學(xué)會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對這一情況，我在對待學(xué)困生的輔導(dǎo)方面將采取以下方法。
一、及時填寫好學(xué)困生個人檔案，使轉(zhuǎn)化措施更有針對性。
二、定期做好電話家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
三、在語文教學(xué)上繼續(xù)以“提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力”為突破口，輔導(dǎo)學(xué)困生注意從生字、詞語正確朗讀處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握生字詞的讀寫記，達到正確、流利朗讀句子，慢慢過渡到正確、流利朗讀課文。同時，讓學(xué)困生在讀課文的過程中理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)感情朗讀課文的能力，從而達到提高學(xué)困生朗讀能力及語文學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)。
四、鼓勵學(xué)困生寫好周記（可從寫通順的一句話開始，慢慢過渡到寫幾句話），培養(yǎng)他們說、寫通順句子的能力。
五、注意指導(dǎo)學(xué)困生進行詞語積累，豐富他們的詞匯量。
六、在班中繼續(xù)開展“一幫一”學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，提高輔導(dǎo)的實效性。
七、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的“閃光點”，幫助樹立學(xué)習(xí)自信心，激勵他們進步。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
八、采取傾斜政策，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”，為他們營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)困生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。
九、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析，因勢利導(dǎo)，因材施教。
持不斷前進的勢頭?！笆陿淠?，百年樹人”，我相信在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇九
20_.09.07我來到了___學(xué)院做輔導(dǎo)員工作，至今已經(jīng)有將近四個月的時間了，經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，我對輔導(dǎo)員這個平凡的崗位有了更加深刻的認識，也深深地喜歡上這個為學(xué)生服務(wù)的工作。
在參加工作前，我認為輔導(dǎo)員僅僅是做一些下發(fā)通知和解決學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)問題的工作，但經(jīng)過將近一個學(xué)期的工作后，我感覺到輔導(dǎo)員工作遠遠不只這些。下面我將從迎新和軍訓(xùn)、思政教育和日常生活教育。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)以及個人體會四個方面進行總結(jié)。
新生滿懷著對未來的期望來到大學(xué)，學(xué)校的初印象對新生能否在學(xué)校好好學(xué)習(xí)、熱愛母校起到了至關(guān)重要的作用，因此在新生來之前我和學(xué)院其他老師共同布置迎新工作，學(xué)生會和青協(xié)的學(xué)生是迎新的主力。在師生的共同努力下，我們圓滿地完成了迎新工作。在迎新的過程中，我們收集了學(xué)生的基本信息，了解部分學(xué)生的家庭情況，并與家長進行了良好的溝通，這對后面工作的有序進行起到了很大的幫助。
軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的一種十分有效地方式，因此作為新生輔導(dǎo)員，我十分重要學(xué)生的軍訓(xùn)質(zhì)量，每天準(zhǔn)時到達軍訓(xùn)現(xiàn)場，實行嚴格的考勤制度和軍事化管理，并多次對學(xué)生宿舍的衛(wèi)生情況進行檢查，通過多種方式，使學(xué)生具有高度的組織紀律性，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。在軍訓(xùn)期間我也同時觀察學(xué)生，去更多地了解他們。
在迎新和軍訓(xùn)過程中，由于是初次著手輔導(dǎo)員的工作，沒有工作經(jīng)驗，因此對于一些事情的處理方式方法不是很恰當(dāng)，但我相信隨著工作經(jīng)驗的積累，我的工作思路和方法會更加成熟。通過軍訓(xùn)，我和學(xué)生們建立了深厚的師生情誼，為日后的工作打下了良好的感情基礎(chǔ)。
2.思政教育和日常生活教育。
針對學(xué)生群體的多樣性，需要對不同的學(xué)生采用不同方式進行教育，本學(xué)期思政和日常生活教育主要包括以下方面的工作。
在黨校和團課的政治教育方面，對新生班級的班委以及表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進行理論課程教育。引導(dǎo)學(xué)生全面地接觸黨團知識，學(xué)習(xí)我國的政治指導(dǎo)思想。在實際生活中，做到理論知識與實踐的結(jié)合，去為同學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生體會到指導(dǎo)思想的重要性。
在生活中，多次到學(xué)生宿舍進行訪談，了解學(xué)生的日常生活，解決生活中遇到的難題，教導(dǎo)他們?nèi)绾稳タ焖俚剡m應(yīng)大學(xué)生活。
在安全方面，多次在召開安全會議，通報學(xué)校的警情，邀請保衛(wèi)處的老師進行講座講解和演示消防設(shè)施的使用，加強學(xué)生安全和消防意識，將安全教育貫徹到生活中的點點滴滴。
在訪談中我十分關(guān)注家庭比較貧困的學(xué)生，與他們進行深入的交流，通過各方面的努力幫助他們解決生活中的困難，讓他們不必為是否能夠完成學(xué)業(yè)而擔(dān)心。
針對學(xué)院女生較少的情況，在學(xué)習(xí)、生活以及思想上進行了多次訪談，讓他們不要產(chǎn)生自卑心理，要積極向上，努力學(xué)習(xí)，努力成為班級的佼佼者。
在心理健康教育方面我們進行了大量的工作，開展了全院新生的心理健康教育活動，各班召開心理教育班會，輔導(dǎo)員共進行了三次心理教育講座，學(xué)生會開展了四個心理健康活動，在期間學(xué)校進行了心理健康普查測試的工作，針對測試異常的學(xué)生，我和學(xué)生都進行了一對一的面談，對個別心理問題較重的學(xué)生已經(jīng)及時上報學(xué)校。通過心理健康教育，讓他們快速地適應(yīng)大學(xué)生活，擺脫心理上的困擾，積極地面對自己的人生。
3.班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
進行表揚，并對每一個考試成績不及格的學(xué)生進行訪談教育，讓他們及時地發(fā)現(xiàn)問題，主動地在隨后的時間里努力學(xué)習(xí)。針對班級的凝聚力建設(shè)，我始終要求學(xué)生在課余時間積極參加學(xué)校學(xué)院組織的集體活動，不斷地增強班級的凝聚力和團結(jié)意識，讓班級每一位同學(xué)都參與到班級建設(shè)中來。
4.個人體會。
在這一個學(xué)期的工作學(xué)習(xí)中，我認真地完成了各項思想教育工作，自己也在理論方面和工作方式上面不斷地進行學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗，自身得到很大的提高。但由于缺少經(jīng)驗，有些地方做的不是很到位，效率不是很高，與學(xué)生交流的方式還有待進一步創(chuàng)新，但我堅信隨著工作經(jīng)驗的積累，我的工作思路和方法會更加成熟，工作會做的更加到位。
的時間里努力學(xué)習(xí)。針對班級的凝聚力建設(shè)，我始終要求學(xué)生在課余時間積極參加學(xué)校學(xué)院組織的集體活動，不斷地增強班級的凝聚力和團結(jié)意識，讓班級每一位同學(xué)都參與到班級建設(shè)中來。
4.個人體會。
在這一個學(xué)期的工作學(xué)習(xí)中，我認真地完成了各項思想教育工作，自己也在理論方面和工作方式上面不斷地進行學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗，自身得到很大的提高。但由于缺少經(jīng)驗，有些地方做的不是很到位，效率不是很高，與學(xué)生交流的方式還有待進一步創(chuàng)新，但我堅信隨著工作經(jīng)驗的積累，我的工作思路和方法會更加成熟，工作會做的更加到位。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十
在我的潛意識里，一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在湖塘實小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么述職報告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在這兩年我校數(shù)學(xué)師資緊缺、班容量大的情況下，我仍然擔(dān)任了五、三，六、三的跨年級教學(xué)的任務(wù)，毫不推脫。這種挑戰(zhàn)對我來說既是辛苦的，但同時又是有收益的。它對我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗。辛勤的耕耘，總會有收獲，這兩年，我的年終考核都被評為優(yōu)秀。
二、不斷努力奮進，提升業(yè)務(wù)水平。高年級學(xué)科主任一職，是在兩校分離后任命的。在這之前，我一直擔(dān)任級部主任工作。但我努力調(diào)整狀態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，在周圍的領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，順利地完成了由行政條線向教學(xué)條線的過渡。并在高年級數(shù)學(xué)教學(xué)這塊領(lǐng)土上開辟了一篇新天地。在這三年多的時間中，我始終牢記著以下三件“法寶”。
1、服務(wù)意識。服務(wù)是什么，在我看來，就是為學(xué)生、家長服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為周圍的同事服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時，我毫不猶豫地伸出援助之手;當(dāng)周圍的老師教學(xué)上有疑難問題時，我和他們一起討論、研究，一起成長;當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動時，我便在幕后默默地當(dāng)起導(dǎo)演。正因為有了這種服務(wù)意識，才使得我的學(xué)生信任我，尊重我，也使得我們高年級數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強的凝聚力。
2、課改意識。作為數(shù)學(xué)學(xué)科主任，我深知必須對新課程改革具有高度的敏感性，要隨時把新課程理念貫徹落實到教學(xué)行動中去。因此，我把重點放到了課堂教學(xué)上，重組教材，集體備課，組織研討等等，時時反思自己的課堂教學(xué)有沒有課改的痕跡。平時，也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時傳遞給周圍的老師(如觀看特級教師、優(yōu)秀青年教師的錄像課等)，同時結(jié)合自己的實踐與體會進行總結(jié)與反思，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。
3、質(zhì)量意識。近幾年來，出于社會等各方面的需要，教學(xué)質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。作為高年級數(shù)學(xué)學(xué)科主任，更是感覺壓力很大。但我和學(xué)科組的老師同甘共苦，齊心協(xié)力，用事實、用實力向大家證明了我們的努力沒有白費。近三年來，我校數(shù)奧競賽屢屢獲獎，為學(xué)校贏得了很大的榮譽;數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài);校本課程“數(shù)學(xué)發(fā)展題”的訓(xùn)練與評價等也進入了良好的運作狀態(tài)。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼，繼續(xù)努力。
“風(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十一
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對大學(xué)生的要求越來越高，它不僅要求大學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識，而且要求大學(xué)生具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展。同時也決定了我們這些從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員與時俱進、不斷調(diào)整工作思路的緊迫性。下面我就這一學(xué)期的工作從以下幾方面闡述一下。
一、班級建設(shè)
本學(xué)期一開學(xué)我們就給班級工作定下了工作重心，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環(huán)境。一個立志成才的學(xué)生，如果處于較好的集體中，就會有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應(yīng)該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學(xué)，競爭氣息又能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。所以在班級建設(shè)中首當(dāng)其沖的便是我們的班級領(lǐng)導(dǎo)班子。在班干部的選擇任用上，我要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責(zé)。同時保障學(xué)生監(jiān)督干部的權(quán)利，兼聽則明。遇事從多方面調(diào)查，保證班級工作公平公正。
有了管理與維護人員，就要有相應(yīng)的工作準(zhǔn)則。接下來我召集各班班干部開會討論，拿出可行有效的班級管理準(zhǔn)則。要求無論是學(xué)生還是學(xué)生干部都必須嚴格遵守規(guī)章制度，一視同仁。而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，討論當(dāng)前最受同學(xué)們關(guān)注的問題，我們每次班會的目標(biāo)是解決同學(xué)們心中的疑難。
二、思想政治工作
對于學(xué)生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學(xué)生分類，在進行統(tǒng)一的政治理論學(xué)習(xí)的同時，有重點的、分層次的對不同類的學(xué)生進行教育。
1、政治理論學(xué)習(xí)
首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展每次的政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從理論上掌握正確的指導(dǎo)思想，
從實際行動上，結(jié)合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結(jié)合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。
2。關(guān)注貧困生
貧困生是我們學(xué)生中一個較大的群體，我?guī)Я?個班，共151人，其中有近28℅的不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時，幫助他們樹立自信自強的觀念更為重要。
首先，我對班級里的貧困生進行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案。平時經(jīng)常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，當(dāng)他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手；并積極向有關(guān)部門推薦安排他們從事勤工助學(xué)活動等。認真仔細地做好貧困補助、勤工助學(xué)崗位、減免學(xué)費等工作，把國家、學(xué)校有限的專項撥款用準(zhǔn)用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的生活壓力。
其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經(jīng)濟原因常產(chǎn)生自卑心理，對貧困生經(jīng)濟上的資助固然重要，更為重要的是關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經(jīng)濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。
2、注重女生工作
我們經(jīng)管系女生多是眾所周知的，女生多了有女生多的好處，但也有女生多的麻煩。要充分發(fā)揮女生多的優(yōu)勢，就要作好女生工作。在充分發(fā)揮其主觀能動性的同時，要她們謹記自尊自重自愛。教育她們正確地看待現(xiàn)在大學(xué)生談戀愛，同居等現(xiàn)象，擺正她們的位置，端正她們的生活作風(fēng)，不斷地給她們敲警鐘。平時多深入到女生寢室，跟她們聊天，做她們的大姐姐，幫她們解決一些感情困擾，擯除不正確的思想觀念。
3、注重心理健康教育
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜，“人類已經(jīng)進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會的組成部分，當(dāng)代的大學(xué)生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題。對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強對他們的心理健康教育。這一工作現(xiàn)在對我們的要求還很高，一是我們專業(yè)知識的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學(xué)生工作的使命感和責(zé)任感告訴我們必須加強學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。平時要多關(guān)心學(xué)生，注意觀察學(xué)生思想動態(tài)，正確地開導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
4、加大組織發(fā)展力度，提高組織發(fā)展質(zhì)量
在大力發(fā)展學(xué)生黨員的同時，我更加注意嚴把組織發(fā)展的質(zhì)量。教育學(xué)生時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己，積極向上，力求上進，努力向黨組織靠攏。根據(jù)各個班級的情況，建立黨員發(fā)展機制，力求在發(fā)展黨員的時候公正公平。
三、日常管理
我們系學(xué)生多，輔導(dǎo)員少，工作量大，日常的管理工作如果沒有一套可行有效的方法是不行的。今年我們系在注重教學(xué)管理的同時，加大了對學(xué)生的日常管理力度。
首先，我們實行了雙向考核表制度，讓任課教師參與到我們的課堂考勤工作中來，使老師與學(xué)生雙向監(jiān)督，提高了教學(xué)質(zhì)量，也調(diào)動了同學(xué)們上課的積極性。
其次，我們對早操采取每日必查，并及時通報的方法，規(guī)范早操出勤管理。每天由團總支檢查，并在當(dāng)天把抽查的結(jié)果反饋到各位輔導(dǎo)員那里，提高早操考勤的效果。
再次，我們對寢室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生規(guī)范管理，每周通報檢查結(jié)果，再反饋到輔導(dǎo)員處，讓輔導(dǎo)員有重點的對不合格寢室進行督查。
最后是查寢，我們輔導(dǎo)員每周不定期抽查三次。查寢可以及時了解學(xué)生在生活中所需困難，從一定程度上保證了寢室的安全教育工作，使我們更容易發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生，并能及時對其進行批評教育。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十二
在學(xué)院x院長、學(xué)生處x處長、xx系x主任等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷以及xx系團總支xxx老師的幫助下，使我的工作獲得了許多啟發(fā)，受益匪淺，讓我在輔導(dǎo)員崗位上不斷成長。扎實工作，努力創(chuàng)新的推動力，不斷鞭策著我繼續(xù)前進?，F(xiàn)將這一學(xué)期學(xué)生管理工作總結(jié)如下：
xxx系x個專業(yè)，共招收新生xxx人。其中xx專業(yè)分為x個班，分別為xx和xx班；xx分xx個班，分別是xx和xx班。我所負責(zé)的學(xué)生宿舍分布在x號樓（男生，xx人）、x號樓（女生，xx人）。
對學(xué)生的教育與管理常常體現(xiàn)在一言一行上，要使學(xué)生能在學(xué)習(xí)上有所成績，必須要有嚴格的生活作息制度做保證，在這樣的指導(dǎo)思想下，我對全系學(xué)生統(tǒng)一要求，強化內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理，每周定期進行學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)大掃除，并及時檢查督導(dǎo)，使學(xué)生建立完善的衛(wèi)生值日制度，宿舍衛(wèi)生人人有責(zé)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各項工作的開展創(chuàng)建了良好的生活環(huán)境。要求學(xué)生正課時間不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不遲到，不早退，不曠課，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。這些平凡的日常工作的堅持，保證了各項學(xué)生工作的順利開展。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建與優(yōu)化是一個長期的過程，在學(xué)?！叭【煤耄繝柌蝗?，學(xué)無止境，行至于善”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，廣泛宣傳動員，強抓教育活動的開展，讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性深入每個學(xué)生的心中：加強課前點名制度，杜絕遲到早退曠課現(xiàn)象的發(fā)生；加強檢查，正常上課時間不許滯留寢室，早晨八點之前必須離開寢室，養(yǎng)成不滯留宿舍到教室自習(xí)的好習(xí)慣；建立學(xué)生自查制度，不定期的對宿舍睡懶覺或做其他與學(xué)習(xí)無關(guān)事的學(xué)生進行檢查和教育；強化輔導(dǎo)員聽課制度，不定期的對學(xué)生的上課情況進行聽課督導(dǎo)，建立與任課教師的聯(lián)系制度，溝通教與學(xué)之間存在的問題，及時從任課教師了解重點學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來，通過組織開展班級凝聚力建設(shè)、學(xué)習(xí)重要性認識等相關(guān)活動，更多的學(xué)生從貪玩，得過且過的學(xué)風(fēng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到了勤奮，認認真真的學(xué)風(fēng)狀態(tài)，剛?cè)氪髮W(xué)的適應(yīng)和養(yǎng)成教育獲得了良好的效果。
學(xué)生的獎貸困補工作，涉及面廣，頭緒多，時間緊，任務(wù)重，意義重大，做好這些工作對于樹立先進，幫助貧困學(xué)生有著實實在在的作用。為了做好獎貸困補工作，xx系統(tǒng)一要求，在各班組織學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容，使學(xué)生充分認識這些工作的內(nèi)容和程序。在公平、公正、公開的`前提下，充分發(fā)揮民主，組成國家助學(xué)金評議小組，對所有參加助學(xué)金評定的學(xué)生進行各模塊量化打分，在照顧困難，統(tǒng)籌考慮各方面因素下，真正做到真金用在困難學(xué)生身上，不讓一分錢浪費，同時做好教育工作，使學(xué)生會用錢，用好錢，樹立節(jié)約意識，不比吃穿比成績，這些工作的開展得到了學(xué)生的好評。整個過程中，讓學(xué)生對助學(xué)金評定工作進行監(jiān)督，樹立民主意識，使助學(xué)金評定及發(fā)放工作得以順利出色完成。
感謝x院長、x處長、x主任及x老師這一學(xué)期來給我的指導(dǎo)與關(guān)懷，是你們每一次囑托，讓我深深感受到輔導(dǎo)員工作的重要性；感謝各位班主任支持系學(xué)生管理工作，參與了很多具體工作，給了我很多幫助；感謝我的學(xué)生們，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。衷心地感謝這一切！在未來的一學(xué)期里，必將不辜負所有人的期望，將xx系學(xué)生管理工作做的更好，使學(xué)生在xx系的學(xué)習(xí)生活更加愉快幸福。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十三
龍洞小學(xué)四（2）曹國強本學(xué)期我擔(dān)任四(2)班的班主任，我根據(jù)學(xué)校的工作要求結(jié)合自己班級的特點開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合互助教育、讀書活動、班級凝聚力開展一系列的活動。
一、以榜樣的力量感染隊員。
班主任自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級，搞好團結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開班主任，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。因為我們現(xiàn)在的隊員在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學(xué)生，從而達到更好的效果。
三、重視學(xué)生的特長，讓更多的學(xué)生體驗成功。
在每月一次的小家務(wù)中展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)秀日記，鼓勵全班隊員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的“三好學(xué)生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學(xué)好其他功課的信心。通過各種各樣的活動，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增強信心的良好勢頭。
四、重視班隊活動的開展，豐富學(xué)生的生活。
班會活動課的開展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。結(jié)合校安排內(nèi)容由班干部在我的幫助下操作。當(dāng)然也鼓勵其他學(xué)生積極參與，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開展的活動內(nèi)容豐富，有“我愛媽媽”主題班會、“小小童話故事”主題班會、“我有一雙勤勞的手”主題班會、“與文明同行”主題班會等活動讓學(xué)生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展一些評比活動，讓隊員們相互進行評比，并進行集體投票，有什么意見可以直接提出，被提的同學(xué)要虛心接受，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質(zhì)有了很大的提高。
盡管班主任的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班級的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十四
大一在悄無聲息中悄然而逝，帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè)、生活的思考。作為一名師范生，我的師范技能掌握的如何，我是否有能力講課，我的說課水平如何，這些都是我一直思考的問題?？傆羞@么一段時間，腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課，下面的學(xué)生聽得樂趣十足，全神貫注。實踐出真知，所以我就在大二時找了一個輔導(dǎo)班兼職做老師，一邊檢測自己，一邊不斷提高自己。而在輔導(dǎo)班做老師的日子也令我十分有感觸，同時收獲了許多。
輔導(dǎo)班負責(zé)人先讓我去試講一節(jié)英語課，下面坐著二十多個學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗的老師。開始有一點害怕，心里有所顧忌，畢竟不是太自信。仔細回想在輔導(dǎo)班的時候，雖說每天都是按著同樣的步伐進行著教學(xué)，但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松，無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。
作為一名輔導(dǎo)老師,工作雖然很艱辛，但是很充實。是我真正懂得了“教師無小節(jié)，處處是楷模”，想要成為一名合格的教師僅靠書本上學(xué)來的的知識還遠遠不夠。要有勇氣去面對，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備，畢竟不是誰都可以很好的臨場發(fā)揮，隨機應(yīng)變，機遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。所謂做充分的準(zhǔn)備，就是把握在學(xué)校的時間，多多學(xué)習(xí)文化知識，把自己應(yīng)該學(xué)會的文化知識都學(xué)會，知道的越多越好，可以多理解多體會。還要學(xué)會運用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進入社會的必要條件。當(dāng)然失敗是總會有的，我們要勇敢面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，因為感覺管不住那些學(xué)生，但是還是想堅持到底，沒有過不去的。所以這個工作讓我學(xué)會了勇敢的面對，也給了我很多勇氣，我覺得以后對自己也會很有用的。
教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張。但我盡自己最大的努力讓自己冷靜下來，想想自己曾經(jīng)也是學(xué)生對老師的尊敬和老師在學(xué)生心目中的地位，讓自己坦然面對講桌下的學(xué)生。接下來的時間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺也漸漸的`消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了三十多分鐘，本來一節(jié)課應(yīng)該是五十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
雖然在培訓(xùn)班的時間并不長，也都是斷斷續(xù)續(xù)的在上課，但我還是學(xué)到很多東西，也好好認識了社會。做一個老師不容易，想做一個好老師更是不容易，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。這需要一個過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時間，提高做事效率，選擇好的催化劑。
作為一名師范生，未來的一名老師。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生，我們必須有豐富的知識和過硬的專業(yè)技能。同時也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。未來的路充滿的未知，但我相信我會腳踏實地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園??！
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十五
今年六月，剛走出大學(xué)校園的我，帶著幾分懵懂與恐懼感步入了這個物欲橫流錯綜復(fù)雜的大社會，在經(jīng)過層層篩選后，我來到了銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建工系這個溫暖的大家庭中。
回顧這一學(xué)期來的班主任工作，接五年制中職是我走上工作崗位中的第一次重大嘗試和挑戰(zhàn)，深刻體會到班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧；不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。
所以，班主任工作雖然非常繁瑣，但收獲很多，主要表現(xiàn)在以下方面。
一、學(xué)會正確關(guān)愛學(xué)生，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生。
”我認為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我經(jīng)常一到下課或課余時間就來到學(xué)生宿舍和班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，了解班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析原因所在。并和家長溝通，了解學(xué)生的家庭和成長環(huán)境，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
對于后進生，應(yīng)個別教育，個別交流，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，并與其家長溝通，了解學(xué)生的各種情況，和家長配合，采取適當(dāng)?shù)姆椒▽λ麄兊难孕羞M行教育，對于這些后進生的教育，班主任要耐心，但不能遷就，在思想教育后，還應(yīng)按學(xué)生守則給予適當(dāng)?shù)膽土P。
對于優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，不能寵壞他們，更不能遷就他們。應(yīng)時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。
對于中等生，他們往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、學(xué)會展現(xiàn)自我和樹立威信“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，我覺得使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，這樣才能樹立起班主任崇高的威信，也會使教育取得事半功倍的效果。
三、耐心細致、嚴格要求、公平寬容由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他學(xué)生不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好中職生教育工作，就要做耐心細致，但絕不意味著放松對他們的管理。
其次，要公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較過去。雖然有時學(xué)生的行為會讓我們很生氣，但學(xué)生始終是學(xué)生，我們要有較高的思想覺悟，不能因為學(xué)生的不懂事而對其生氣，失望和絕望，進而影響對其關(guān)注和教育。
四、及時工作一學(xué)期下來的班主任經(jīng)驗告訴我，做學(xué)生工作千萬不能拖沓，學(xué)生出現(xiàn)問題要及時處理，及時教育，如果不及時處理，學(xué)生潛意識里很容易形成惰性，進而小事不斷，嚴重影響班主任工作。
一個學(xué)期以來，我較認真的完成了我校輔導(dǎo)員的日常工作，主要包括以下方面。
1.按時入住公寓值班，定期進行雙值周檢查。
2.督促學(xué)生整理宿舍內(nèi)務(wù)，并及時對宿舍衛(wèi)生進行評比。
一、班里的學(xué)生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題。沉迷網(wǎng)絡(luò)，為了提高他們的學(xué)習(xí)成績和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，我也有做經(jīng)常性的思想工作，但效果不佳。所以，在下一步工作中，我不僅關(guān)注他們的行為養(yǎng)成，也要投入更多的精力去提高他們的學(xué)習(xí)成績。
二、創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。但由于我剛接觸計算機網(wǎng)絡(luò)班，又缺乏對男生班級的管理經(jīng)驗，在對于班級情況還不清楚和不了解的情況下，沒有及時調(diào)整班干隊伍，所以在下一步我工作中我將會慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十六
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學(xué)生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:。
幫助他們找回自尊和自信。需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。
第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。
第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習(xí)興趣更濃一點，學(xué)習(xí)效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:。
第一，聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應(yīng)用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。
第二，借用有關(guān)生活實例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。
第三，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。第四，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進入積極思維狀態(tài)。
第五，教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強輔導(dǎo)。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。
第六，許多需要幫助的學(xué)生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學(xué)。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗到克服困難取勝的喜悅。
總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者持之以恒，教學(xué)得法需要幫助的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更出色。
語文輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十七
少先隊工作是陽光工作，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新，面臨新挑戰(zhàn)，我們一如既往地踏實工作，發(fā)奮進取。在這一學(xué)期里，我擔(dān)任我校少先隊大隊輔導(dǎo)員工作，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，以體驗教育為根本途徑，圍繞“抓落實、促標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)特色〞改善作風(fēng)，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。開展了一系列富有成效的教育活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、堅持標(biāo)準(zhǔn)的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
2、堅持教育監(jiān)督崗的檢查。每一天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每一天檢查每一天公布。成立“綠色學(xué)校護衛(wèi)隊〞，做好學(xué)校保潔工作，堅持學(xué)校衛(wèi)生，維持學(xué)校秩序，阻止同學(xué)們打鬧。每周五進行一次衛(wèi)生大檢查，各班衛(wèi)生委員共同檢查衛(wèi)生區(qū)和教室的衛(wèi)生情景，并由此作為學(xué)期末禮貌班團體評選的依據(jù)之一，使學(xué)校堅持潔、齊、美。
4、堅持“主題隊會〞制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員本領(lǐng)的舞臺，大隊部對各中隊主題隊會進行抽查，肯定活動開展較好的中隊。
1、學(xué)校為小干部成長搭建舞臺。我校少先隊把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作本領(lǐng)和工作熱情。少先隊每月培訓(xùn)一次干部，組織他們學(xué)習(xí)《中國少年報》、《少先隊小干部》、《中國少年兒童》等報刊，教給他們工作的方法，增強他們的效勞意識。
2、中隊為隊員成長搭建平臺。在隊員中，我們構(gòu)成了“人人是管理者、處處有管理者〞的自主管理模式。各中隊設(shè)立了大大小小不少崗位：中隊衛(wèi)生管理員、個人衛(wèi)生檢查員、紀律管理員、……各中隊每一個隊員分管一項日常事務(wù)工作，構(gòu)成了一種人人平等、人人有責(zé)、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的主角不斷變換中，讓更多的隊員擁有自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的時機，使每一個隊員都能得到全面開展，真正成為中隊的主人。
2、結(jié)合多方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，全面提高小輔導(dǎo)員和隊干部的工作本領(lǐng)。在輔導(dǎo)員培訓(xùn)方面，大隊部工作做得還不夠，沒有在學(xué)校構(gòu)成一支“明星輔導(dǎo)員〞的隊伍，并且在爭章版塊的.輔導(dǎo)工作做的也不到位。
3、結(jié)合輔導(dǎo)員工作的定位，全面培養(yǎng)隊員自主能動行性。主觀意志太強的我沒有認識到大隊輔導(dǎo)員是隊部工作的“輔導(dǎo)者·領(lǐng)路者〞，而隊員才是隊部工作的“主體·主人〞，所以，在來年開好一次由隊員自我做主的少代會，加強小隊自主化建設(shè)將是隊部工作的中心。
綜上所述，讓我切實感到一切工作順利出色的完成以及所有榮譽的獲得，都源自于全校教師和領(lǐng)導(dǎo)對我的包容和支持。在那里真心感謝所有與我分享她們智慧和真誠的領(lǐng)導(dǎo)、同仁、伙伴和朋友們。工作是辛苦的，但在工作中能找到前進的方向卻是歡樂的。愿來年大隊部工作有更務(wù)實更好的開展。