教案不僅僅是一份教學(xué)記錄，更是教師對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)安排的思考和反思。在編寫教案時(shí)，我們首先需要確定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程和教學(xué)方法，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式。同時(shí)，還需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，靈活運(yùn)用教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度和自主學(xué)習(xí)能力。通過分析這份教案，我們可以更好地理解教學(xué)的目標(biāo)和要求。
    幼兒園的手工教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
    2．體驗(yàn)合作成功的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、廢舊光盤若干張。
    2．彩色即時(shí)貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動(dòng)所需材料。
    3．錄像資料、影碟機(jī)。
    4．邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參與活動(dòng)。
    活動(dòng)過程：
    一、交流分享。
    引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像?；貞洝⒅v述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。
    二、觀察思考。
    1．引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。
    2．出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。
    3．鼓勵(lì)幼兒說出各種制作的想法。
    1．請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料，結(jié)合日常生活觀察，充分發(fā)揮想象，制作繡球。
    2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子合作制作美麗繡球。
    3．教師參與制作活動(dòng)，巡回指導(dǎo)，注意個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。
    四、展示作品。
    1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。
    2．將繡球掛起，裝飾教室。
    3．欣賞伙伴們的作品。
    延伸活動(dòng)：
    搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。
    幼兒園的手工教案篇二
    1、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)美的探索。
    1、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺(tái)布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
    2、收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。
    3、剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。
    1、帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝店”，指導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點(diǎn)，如對(duì)稱、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的.感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡(jiǎn)樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。
    2、教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。
    3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
    4、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述：我的時(shí)裝是怎樣設(shè)計(jì)的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn)，體現(xiàn)什么特色。（高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……）。
    5、活動(dòng)延伸：教幼兒如何走臺(tái)步，如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。
    幼兒園的手工教案篇三
    在圣誕樹上用膠棒粘貼愛心彩紙片
    第四步
    最后用雙面膠將亮片和紐扣粘貼在硬紙板的上面
    小百科：賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語(yǔ)。
    幼兒園的手工教案篇四
    1，,欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。
    2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。
    3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會(huì)用扇子解暑。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干
    2，幼兒操作材料
    活動(dòng)過程
    1,了解扇子的種類。
    提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。
    （2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？
    （3）你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)？
    2，了解扇子的用途。
    （2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。
    3，教師示范講解扇子的制作過程。
    （1）出示扇子的制作過程圖示，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過程。
    （2）提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？
    4，幼兒制作，教師指導(dǎo)。
    5，教師共同將作品布置成"扇子展覽會(huì)"
    活動(dòng)延伸
    鼓勵(lì)幼兒回家自己制作扇子，送給老人。
    活動(dòng)建議
    1，活動(dòng)過程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子
    2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。
    幼兒園的手工教案篇五
    激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。
    小豬
    塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板，涂鴉筆。
    3、用紅色的紙板剪出一對(duì)小豬的大耳朵；
    4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分，劃出兩條痕跡；
    5、將小豬耳朵插入其中；
    6、用膠棒將做好的小豬眼睛，粘貼在小豬的兩個(gè)耳朵中間；
    7、將這個(gè)小豬頭放置在準(zhǔn)備好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身體就活靈活現(xiàn)了；
    8、進(jìn)行位置的調(diào)整，小豬就做好了。
    是小豬的手工制作，在這個(gè)手工制作的過程中，孩子們要注意多動(dòng)手動(dòng)腦，通過自己的動(dòng)手訓(xùn)練，不斷提升自己的思維能力。
    幼兒園的手工教案篇六
    大班。
    認(rèn)知目標(biāo):。
    讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
    技能目標(biāo)：
    幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動(dòng)手能力。
    創(chuàng)作目標(biāo)：
    幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。
    情感目標(biāo):。
    讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作幫助。
    幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫法。
    （一）導(dǎo)入部分。
    師：‘小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)圖形寶寶，讓我們來看看是什么吧！
    用ppt播放圖片：
    老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？
    （二）示范講解。
    好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的。
    這是一個(gè)紙盤子，它是不是圓形呢，但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎么變，咦，變成了一個(gè)娃娃的臉，它是怎么變的呢？對(duì)是畫的和粘的。
    我們?cè)诳纯聪乱粋€(gè)圓吧！
    這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的.呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。
    小朋友們還認(rèn)識(shí)它嗎，對(duì)是雞蛋，不過它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。
    我們?cè)诳纯戳硪环N圓在家里看見過嗎，現(xiàn)在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們哇！變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛的娃娃了。
    （三）布置作業(yè)。
    1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作，也可以自己?jiǎn)为?dú)制作。
    2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。
    3、不可以在別的小朋友的作品上制作。
    4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。
    （四）巡回指導(dǎo)。
    1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。
    2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品。
    3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
    （五）評(píng)價(jià)小結(jié)。
    造型：造型美觀、好看，材料運(yùn)用恰當(dāng)。
    色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。
    創(chuàng)意：作品制作大膽、有含義，構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。
    構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確，構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。
    態(tài)度：態(tài)度認(rèn)真，積極。
    1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。
    2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。
    3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。
    4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。
    幼兒園的手工教案篇七
    1．初步探索并運(yùn)用對(duì)折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼，表現(xiàn)老虎的主要特征。
    2．通過對(duì)重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí)，探索并學(xué)習(xí)對(duì)折剪、重疊剪的方法。
    3．對(duì)剪紙活動(dòng)有興趣，體驗(yàn)剪紙的樂趣。
    1．畫紙、記號(hào)筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。
    2．已用對(duì)折剪剪好的“王”字，老虎的圖片。
    1．激發(fā)興趣。
    今年的生的小寶寶屬什么？請(qǐng)你說說老虎的長(zhǎng)的樣子。
    2. 出示老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
    提問：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎？”
    “老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的？花紋像什么？”
    3. 出示已經(jīng)剪好的“王”字，引導(dǎo)幼兒探索剪得方法。
    4．觀察老虎其他的部位，想想可以用什么方法來剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。
    5．幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
    （1）提出要求：要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來剪。
    （2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
    6．評(píng)價(jià)與欣賞。
    （1）教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對(duì)折剪？
    （2）“你覺得用對(duì)折剪的方法還可以剪出哪些東西？”
    幼兒園的手工教案篇八
    1.嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。
    2.能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
    3.初步體驗(yàn)創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。
    活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。
    活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
    1.知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)日常各種餅干樣子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
    一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。
    提問：小朋友們你們喜歡吃餅干嗎？你喜歡吃什么樣的餅干？
    小結(jié)：你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗(yàn)館去制作餅干，現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗(yàn)館里都有些什么樣的餅干！
    二、課件展示，逐步引導(dǎo)幼兒自主探究制作餅干的方法，初步體驗(yàn)手工制作的樂趣。
    （一）播放課件，觀察餅干的形狀和樣式。
    1.提問：你看到有什么樣的餅干？
    2.提問：你們想不想自己來制作？你想制作什么樣的餅干？
    （二）請(qǐng)幼兒自主探索制作餅干的方法，初步體驗(yàn)手工制作的樂趣。
    1.幼兒初步自主嘗試用面團(tuán)制作餅干。
    2.請(qǐng)幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示，用探、團(tuán)、壓的方法制作餅干。
    （1）幼兒示范自己制作的方法。
    （2）教師邊念兒歌邊演示：一塊面團(tuán)揉呀揉，手心相對(duì)團(tuán)呀團(tuán)，使勁壓平變了樣，美味餅干做好了。
    3.幼兒再一次嘗試用揉、團(tuán)、壓的方法自主制作餅干。
    1.介紹創(chuàng)造制作材料?！袄蠋熯@兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料，大家可以大膽想象，創(chuàng)意裝飾出不同花樣，不同口味的餅干”.
    2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒選用不同的材料，創(chuàng)意多塊不同花樣，不同口味的餅干。
    1.幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺(tái)上，互相觀察同伴制作的餅干花樣。
    2.請(qǐng)幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。
    3.請(qǐng)幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。
    播放課件：請(qǐng)幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件，感受藝術(shù)裝扮生活的美。
    本次活動(dòng)中教師運(yùn)用“情景體驗(yàn)”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤(rùn)”的教學(xué)策略，讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗(yàn)餅干制作帶來的樂趣，獲得動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展，感知美好的事物，萌生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    一、情系體驗(yàn)，吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動(dòng)
    在活動(dòng)的第一部分，教師創(chuàng)設(shè)“餅干體驗(yàn)館”的情景，很快便吸引和調(diào)動(dòng)了小班幼兒的積極性，孩子們馬上變身“西點(diǎn)師積極參與與材料的互動(dòng)中。
    二、自主探究，引導(dǎo)幼兒充分的嘗試和材料互動(dòng)
    在活動(dòng)的第二部分，教師打破教師示范在前模式，采用自主探究―同伴示范―教師梳理的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)的方法制作餅干，在親自動(dòng)手試一試、做一做的過程中，教師不給幼兒任何限制，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合，運(yùn)用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中，既充分的感知了不同材質(zhì)的質(zhì)感和色澤，也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。
    三、美感沒潤(rùn)，豐富幼兒對(duì)生活中美好事物的經(jīng)驗(yàn)
    活動(dòng)中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團(tuán)、晶瑩剔透的糕點(diǎn)紙和多種多樣的輔助材料，讓幼兒產(chǎn)生了多元的創(chuàng)作和想象，那些花紋、圖案、色彩，部為幼兒帶來了美的經(jīng)驗(yàn)、美的感受，實(shí)現(xiàn)了“鼓勵(lì)幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材”（《指南》）的指導(dǎo)日標(biāo)，為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
    幼兒園的手工教案篇九
    幼兒手工制作奶牛怎么樣簡(jiǎn)單又好看?小編今天這里要介紹一種很適合幼兒制作的手工奶牛，材料來源簡(jiǎn)單環(huán)保，制作美觀。讓孩子們?cè)谟H手制作的過程中體驗(yàn)手工的樂趣，并且愛上手工勞作。
    材料準(zhǔn)備：卷紙筒四個(gè)、黑白硬卡紙、剪刀、雙面膠、長(zhǎng)方形紙盒、白色包裝紙(掛歷)、黑色墨汁(或顏料)
    制作步驟：
    第一步，事先將材料準(zhǔn)備好。用硬卡紙畫出一個(gè)奶牛的頭部，并用剪刀剪下來。(可參考下圖)同時(shí)畫出一條牛的尾巴，并涂黑剪下。
    用黑色卡紙剪出若干奶牛身上的斑紋，不需要特別方或者特別圓。
    用白色包裝紙將長(zhǎng)方形紙盒包裝好，這里的紙盒最好使用稍微硬一點(diǎn)的盒子。
    第二步，可以開始讓孩子們著手制作母牛啦!首先將衛(wèi)生紙紙筒用雙面膠粘貼好，作為母牛的腿部。然后準(zhǔn)備好黑色顏料，讓孩子們將紙筒涂黑。
    第三步，為了防止孩子涂色過程中弄臟衣服，也可以給孩子們穿上圍兜。另外也可以先講紙筒全部涂色完等待晾干后再粘貼。
    上完色后，讓孩子們將母牛的頭部和花紋、尾巴用雙面膠貼上。
    第四步，母牛制作完成!孩子們看著自己親手制作的小動(dòng)物完成了是不是也非常開心呢!
    幼兒園的手工教案篇十
    1、幼兒已基本掌握了左右對(duì)稱的特點(diǎn)。
    2、各式鞋子的圖片、課件。
    3、幼兒制作鞋子的裝飾材料。
    一、導(dǎo)入
    談話導(dǎo)入課題，激起制作鞋子的興趣。
    二、展開
    1、欣賞各式鞋的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明確兩只鞋大小、圖案、顏色對(duì)稱的特點(diǎn)。
    2、教師介紹制作方法。（看課件）
    制作鞋底：選稍厚的卡紙，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由創(chuàng)意鞋底形狀）
    制作鞋面：剪一條長(zhǎng)條形紙當(dāng)鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來。
    裝飾鞋面和鞋底：采用剪貼圖形、粘貼小飾物、運(yùn)用油畫棒或水彩筆畫自己喜歡的圖形或花紋等方法裝飾。
    3、幼兒制作鞋子，教師指導(dǎo)。
    4、幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗(yàn)成功的快樂喜悅。
    三、評(píng)價(jià)
    引導(dǎo)幼兒自己介紹制作的鞋子，教師補(bǔ)充。
    咱們到班里舉行一個(gè)鞋子制作展，讓其它班的小朋友都來參觀好不好？
    1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，積極參與制作活動(dòng)。
    2、引導(dǎo)幼兒在掌握左右對(duì)稱的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地裝飾鞋底，發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)其審美能力。
    3、教幼兒用剪、貼、畫等方法設(shè)計(jì)鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。
    幼兒園的手工教案篇十一
    引起幼兒的興趣 教師(出示折好的小青蛙范例)：小青蛙，呱呱呱，白肚皮，綠衣裳，蹦蹦跳跳真有趣，池塘田里捉蟲忙。
    小青蛙真是可愛，我們來學(xué)學(xué)折青蛙吧!
    你們?cè)谑裁吹胤接欣щy?什么地方看不懂?
    1、先將正方形的紙對(duì)邊折。
    2、再短邊對(duì)短邊對(duì)折。
    3、以不開口的一個(gè)作為頂角，另外兩個(gè)角，角對(duì)角折出印子，并打開。
    4、將角按照折印打開成三角形。
    5、反過來將另一邊也展開成雙三角形。
    6、頂腳朝上，將上面的三角形的兩只腳向上對(duì)折成小青蛙的前肢。
    7、過來，沿虛線方向后折，變成小青蛙的后腳腿。
    8、畫上眼睛，小青蛙就折好了。
    效果：本次教學(xué)活動(dòng)是幼兒感興趣的活動(dòng)，由于幼兒對(duì)青蛙很熟悉，所以在課堂氣氛上，幼兒特別的有興趣，對(duì)于如何折青蛙幼兒也是充滿信心的，為此，本次活動(dòng)效果非常好。但有個(gè)別的幼兒還需要指導(dǎo)。
    幼兒園的手工教案篇十二
    1.傾聽故事，理解愛心毯的來歷和意義。
    2.與同伴合作制**心毯，體驗(yàn)合作的樂趣。
    1.碎布若干，“愛心”紙板，膠水。
    2.幼兒用書第5冊(cè)第20~24頁(yè)。
    3.《美工》第25頁(yè)。
    4.掛圖（《花布旅行記》）。
    5.語(yǔ)言cd（《花布旅行記》）。
    一、花布旅行記
    1.出示花布，引出故事
    有一塊花布，看見過她的人都說她很漂亮。她有一個(gè)美好的心愿，要要成為一條漂亮的花裙子。她的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎，讓我們來聽一故事吧！
    2.出示掛圖，邊看掛圖邊故事。
    如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎？
    如果是你，你會(huì)用剩下的小碎布做什么？
    3.講完故事
    小花布最終被做成了什么？她喜歡現(xiàn)在的樣子嗎？為什么？
    4.師幼共同講述故事。
    翻到幼兒用書第20頁(yè)。一起講故事。
    為什么大家稱它為“愛心毯”？你喜歡這個(gè)名字嗎？
    二、我們的愛心毯。
    1.介紹制**心毯的材料。
    我們也收集了很多小碎布，請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行合作，大家一起把碎布拼起來，做成一張美麗的愛心毯。
    2.幼兒分組，制**心毯。
    3.請(qǐng)每名幼兒說一句表達(dá)自己愛心的話，教師收集整理，記錄在愛心毯的下方，幼兒之間也可相互交流。
    請(qǐng)幼兒完成《美工》中“愛心毯”的操作，剪剪、貼貼制**心毯：沿輪廓線分別剪下愛心和碎布方塊；將碎布方塊撕成小片，隨意粘貼在愛心中。引導(dǎo)幼兒將愛心毯的輪廓剪的細(xì)致些，碎布撕得小一些。