全球化是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，也是我們需要了解和適應(yīng)的。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該有目標(biāo)和重點(diǎn)，避免冗余和廢話。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇一
1、感受歌曲與古詩(shī)的優(yōu)美意境，嘗試將《春夜喜雨》匹配到熟悉的旋律《苔》中，能合拍演唱。
2、學(xué)習(xí)將創(chuàng)編的詩(shī)歌融人歌曲，有節(jié)奏地說(shuō)唱。
3、樂(lè)于與同伴、教師積極互動(dòng)，體驗(yàn)集體說(shuō)唱的樂(lè)趣。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、碰鈴、吉他、圖諧、音樂(lè)等圖譜。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)春天認(rèn)識(shí)有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)唱歌曲《苔》片段，對(duì)古詩(shī)（春夜喜雨》的內(nèi)容熟悉；會(huì)吟誦；創(chuàng)編有關(guān)春雨的詩(shī)歌，能有節(jié)奏地吟誦。
1、教師通過(guò)談話和觀看視頻的方式，激發(fā)幼兒回憶自己找春天時(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
2、演唱歌曲《苔》，熟悉歌曲旋律，感受歌曲優(yōu)雅、抒情的意境美。
3、教師播放《春夜喜雨》匹配到《苔》旋律的視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并說(shuō)出兩首歌曲的不同。
（1）第一遍傾聽，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)歌詞的不同。
（2）第二遍傾聽，再次熟悉新歌的旋律和歌詞。
（3）根據(jù)幼兒掌握情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試跟隨吉他伴奏放慢速度演唱。
（4）隨樂(lè)有感情演唱。
4、啟發(fā)幼兒欣賞福州小朋友已創(chuàng)編好的詩(shī)歌《春雨滴答》有節(jié)奏地吟誦，感受按三拍子節(jié)拍吟通詩(shī)歌的韻律美。
5、啟發(fā)幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌《春雨滴答》融入歌曲”說(shuō)“的部分，豐富歌曲內(nèi)容，感受說(shuō)歌曲的樂(lè)趣。
（1）將“說(shuō)”的部分與“唱”的部分相融合，激發(fā)幼兒說(shuō)唱的興趣。
（2）教師有表情說(shuō)唱，幼兒完整欣賞。
6、將歌曲“說(shuō)”與“唱”相結(jié)合，完整演唱，體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)唱唱的快樂(lè)。
（1）教師播放音樂(lè)，幼兒嘗試完整說(shuō)唱。
（2）播放伴奏音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒有表情的說(shuō)唱。
（3）與客人老師互動(dòng)，共同演唱《春夜喜雨》。
附歌曲《苔》（后面簡(jiǎn)譜歌詞部分）。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇二
在很久很久以前的唐朝，有一位叫做杜甫的人說(shuō)話特別逗，總是五個(gè)字五個(gè)字的說(shuō)，賊幽默。他有個(gè)朋友叫做李白，李白這人說(shuō)話和杜甫一個(gè)腔調(diào)，他們惺惺相惜，決定組建一個(gè)樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)的名字叫做『詩(shī)人』。李白自稱『詩(shī)仙』，杜甫自稱『詩(shī)圣』，這兩個(gè)人當(dāng)時(shí)名氣顯赫，眾人皆知，比小甜甜還要紅啊。
有一天杜甫閑得沒(méi)事，就打電話給李白，讓李白到他家的草屋子去陪他一起玩斗地主?？墒抢畎缀苊Π。笤?shī)人，脫不開身啊，正跟白居易、武媚娘、薛懷義幾個(gè)發(fā)小搓麻將呢，就回絕了杜詩(shī)圣。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇三
今年4月29日，我上夜班，在礦里車棚值班。
我原在煤礦企業(yè)下井，是名副其實(shí)的地下工作者。前不久，在全礦職工健康查體中，我被醫(yī)生鑒定為“危險(xiǎn)人物”，隨后下崗待業(yè)。4月初，重新分配工作，在礦里看車棚。諾大的車棚內(nèi)，存放著上千輛礦工的摩托車和電動(dòng)車，簡(jiǎn)直就像個(gè)大型批發(fā)超市?？窜嚺锕ぷ麟m然清閑，然而責(zé)任重大。上班時(shí)，巡邏檢查，防偷防盜，盡職盡責(zé)，不敢有絲毫的麻痹大意。由于工作輕松，身體完全可以支持，心里就時(shí)常感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧和重用。
白天熱浪洶涌，氣溫最高達(dá)到30度，這是入春以來(lái)，泰安地區(qū)的最高氣溫。社區(qū)里，大街上，人們?nèi)拥袅宋鞣芽擅?，迫不及待地?fù)Q上了夏天穿的單衣單褲，女孩子穿上了五顏六色的裙子，到處都能聽到有人抱怨天氣。今年北方春旱，降雨極少，氣候干燥，人們幾乎天天都在盼望著一場(chǎng)春雨的降臨。
我晚上10點(diǎn)接班時(shí)，到處仍然是熱烘烘的空氣，身上粘粘乎乎，心情也莫名其妙的煩躁。凌晨1點(diǎn)左右，突然刮起了一陣涼風(fēng)，天上黑乎乎的像鍋底一樣，不見一顆星星。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雷陣雨，也不知是真是假，反正等了一天半夜，也不見下來(lái)。風(fēng)越刮越大，風(fēng)中夾雜著雨星，門外的櫻花樹落花紛飛，呼嘯而來(lái)，撲進(jìn)車棚，花瓣落得到處都是，像一片玉色的蝴蝶，讓人憐惜不已。不一會(huì)，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。此時(shí)正是上中班的礦工下班的時(shí)候，人們紛紛涌進(jìn)車棚，披上雨衣，騎著摩托車或電動(dòng)車沖進(jìn)風(fēng)雨中。天上雷聲轟鳴，此起彼伏，震耳欲聾；雪亮的閃電，如一支支長(zhǎng)劍在夜空中揮舞。簡(jiǎn)易的車棚，在暴風(fēng)驟雨中，噼里啪啦，哐啷哐啷，發(fā)出一片雜亂的聲音。車棚內(nèi)，站著七八個(gè)忘帶雨衣的人，走來(lái)走去，不知如何是好。突然，從門外騎車闖進(jìn)一個(gè)沒(méi)穿雨衣的一個(gè)“落湯雞”，這人剛出去不久又返回避雨。熟人見了，打趣揶揄，一陣哄笑。
車棚內(nèi)，避雨的人聚在門口，說(shuō)話聊天解悶。我從值班室搬出兩張椅子，兩個(gè)年齡大的礦工坐下，沖我感激的一笑。這些人都是礦上采煤工區(qū)的勞務(wù)工，家在附近農(nóng)村，其中一個(gè)是我過(guò)去干采煤工攉炭時(shí)的工友小劉。雨聲喧嘩，焦點(diǎn)話題自然是雨。面對(duì)這一場(chǎng)突如其來(lái)的夜雨，雖然擋住了回家的路，但是大伙疲憊的臉上，流露出的都是歡喜的神情，沒(méi)有一個(gè)抱怨的。洗澡沒(méi)洗干凈、眼圈還帶著炭沫子的小劉對(duì)我說(shuō)：“這場(chǎng)雨真是救命雨??！宋師傅，你不知道，俺那個(gè)莊是山區(qū)，水澆地少。今年春旱厲害，麥子旱死了很多。老天爺再不下雨，今年別說(shuō)賣麥子，自家吃都不夠！”坐在椅子上的禿頂?shù)睦系V工說(shuō)：“天上下的不是雨，是糧食，是錢??！多下一場(chǎng)雨，就多收好多糧食。這一場(chǎng)雨，老百姓要少花多少錢澆地啊……”雨是糧食，是錢，多么恰當(dāng)貼切的比喻啊，這樣的民間語(yǔ)言，是那些脫離現(xiàn)實(shí)而又自命不凡的作家打死也想不出的好句子。讓我自嘆弗如。
雨停了。避雨的礦工們立刻結(jié)束了閑扯，一個(gè)個(gè)騎上車子，闖進(jìn)茫茫的黑夜中。車棚內(nèi)，一下子安靜下來(lái)。我來(lái)回走動(dòng)著，不禁心潮起伏。一場(chǎng)春雨，給多少人帶來(lái)希望，溫暖了多少顆人心??！在中國(guó)當(dāng)今社會(huì)，普普通通的農(nóng)民和工人是占絕大多數(shù)的群體，他們都是真正的體力勞動(dòng)者，無(wú)論是地方政府，還是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，只要真心實(shí)意為百姓辦實(shí)事辦好事，老百姓就會(huì)感恩戴德。相反，如果怠政無(wú)為或瞎指揮，必將導(dǎo)致民怨沸騰。春夜降喜雨，千家萬(wàn)戶歡。我祈禱，國(guó)泰民安，風(fēng)調(diào)雨順。我祝愿，人間的喜雨也能及時(shí)而下，滋潤(rùn)人們的心靈，讓世人生活在和諧幸福的感覺中。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇四
神奇的從四面八方。
飄然而起。
哦，是她來(lái)啦。
帶著一籃芬芳。
灑呀，灑呀。
看見了大地干渴的嘴唇。
瞧見了小草耷拉的腦袋。
她應(yīng)邀而至。
她在花瓣上。
跳一支高貴的華爾茲。
她在葉尖上。
唱一曲柔美的歌謠。
唱啊，唱啊。
夜，悄然來(lái)臨。
朦朦朧朧的黑暗。
織上天空。
朦朦朧朧的雨。
飄飄灑灑。
灑進(jìn)人們。
甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
她輕撫花兒沉睡的臉龐。
她拂過(guò)柳樹柔軟的秀發(fā)。
萬(wàn)物在她的懷抱里。
安然入睡。
只有調(diào)皮的燈火在漁船上。
閃爍，閃爍。
亮了，亮了。
人們張開了沉睡的眼睛。
看到的是一片。
萬(wàn)紫千紅：
花兒朵朵艷麗，芬芳。
在美麗的錦官城里。
綻放，綻放。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇五
一首關(guān)于春雨的詩(shī)這首詩(shī)的作者是杜甫這位抒情大作家今天為我們送來(lái)了一場(chǎng)心靈的春雨。
傍晚，在春天這個(gè)好時(shí)候，一場(chǎng)綿綿細(xì)雨悄悄的降臨，它靜靜地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。伴著春風(fēng)飄動(dòng)，細(xì)雨蒙蒙。夜深了，人們都熟睡了，田里的小路與天上的烏云融為一片，雷聲轟鳴，只有漁船燈火明亮，那燈光卻像是黑暗中的一絲光明，為出海的人們照亮遠(yuǎn)方。家家戶戶的狗吠也弱了下去，要去考科舉的學(xué)者也熄了燈，剛從外面冒雨趕回來(lái)的農(nóng)民也熄燈休息了?？墒谴藭r(shí)詩(shī)人徹夜難眠，他仔細(xì)地聽著茫茫的雨拍打著樹葉發(fā)出的聲音，雨水嘩啦嘩啦的從屋檐上流下來(lái)，滴滴答答的像一首變奏曲。這些小雨點(diǎn)發(fā)出的奇妙聲音，讓人可謂是浮想聯(lián)翩——樂(lè)曲、雨神或是鬼怪？經(jīng)過(guò)一晚上的無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)是破曉了，雨停了，人們都起來(lái)了，開始新一天的生活?？諝馇逍铝?！那本要枯萎的花草樹木，已經(jīng)被雨水滋潤(rùn)得生機(jī)煥發(fā)?；▋簜兗娂姄P(yáng)起了頭，直起了腰，感謝著大自然的恩惠。如今，那些花兒沉甸甸的，飽滿沉重，像一顆顆鮮艷的寶石，裝點(diǎn)著錦官城，好一片朝氣蓬勃的景象！
杜甫這偉大詩(shī)人被這一景所打動(dòng)，才把這首詩(shī)寫的妙。當(dāng)時(shí)的成都，是一個(gè)干旱缺水的城市，他在草堂定居兩年。他在這里體驗(yàn)到了收獲的快樂(lè)——親自耕地播種，種菜養(yǎng)花，與農(nóng)民交往很深，所以非常盼望春雨，在春雨來(lái)臨時(shí)因而寫下了這首春夜降雨、潤(rùn)澤萬(wàn)物的美景詩(shī)作。
杜甫的這首詩(shī)，抒出了他喜悅的心情，同時(shí)也生動(dòng)地描寫了雨后繁榮的景象，對(duì)人民的疾苦感到同情。再把這首詩(shī)細(xì)細(xì)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——他的精髓所在就是在描寫美景的過(guò)程中，貼近生活與人民！
春夜喜雨說(shuō)課稿篇六
詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦關(guān)城。
這雨真是個(gè)有靈氣的東西呀！它好像一個(gè)精靈，為自己選好了時(shí)候，一聽見春天的腳步，那飄飄灑灑的雨絲就紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)了。它牽著風(fēng)的手，悄悄的來(lái)了，滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物，淅淅瀝瀝，好像對(duì)它們傾訴著心里話。纖如星芒的小雨，在天與地之間，織起了一陣蒙蒙的薄煙，把遠(yuǎn)處的山，籠進(jìn)了一片半透明的白色中。
城外的小路似乎沒(méi)有盡頭，蜿蜒著向遠(yuǎn)方伸去。路上沒(méi)有一個(gè)行人，只有一片雨與這條孤獨(dú)的小路做伴。天上的云也是黑壓壓的，像被淘氣的孩子打翻了墨汁。遠(yuǎn)處的河面上閃著點(diǎn)點(diǎn)光亮，猶如黑夜里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星辰，又像一只只小小的螢火蟲，隨著起伏的水面波動(dòng)。那是晚歸漁船的燈火。在寂靜的夜里，那雨聲格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲擊樂(lè)，把成都城的人們，不知不覺的帶入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一大清早，推開門，清新的空氣迎面撲來(lái)，涼絲絲的，真是沁透心脾?？炜茨牵?jīng)過(guò)夜里雨的.洗禮，花兒們一朵朵的綻放在枝頭，露出張張艷麗的笑臉。沾滿雨水的花朵，沉甸甸的掛在枝條上，雨給它們掛上了一串串晶瑩的珍珠。那樣鮮紅，那樣明亮，照耀著雨后的成都城，這是多么美麗的景色呀！
春夜喜雨說(shuō)課稿篇七
《春夜喜雨》是五言律詩(shī),是第六單元的一篇課文，分享了《春夜喜雨》說(shuō)課稿，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)幫助。
一、說(shuō)教材。
《春夜喜雨》是北師大版七年級(jí)下冊(cè)第二單元的一首古詩(shī)，它是首五言律詩(shī)。本單元共有八首關(guān)于春的古詩(shī)，對(duì)于它們的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)詩(shī)歌方法的掌握，達(dá)到教就是為了不教的目的?！洞阂瓜灿辍愤@首詩(shī)抓住春雨的特點(diǎn)展開。本詩(shī)寫于公元761年春，杜甫這時(shí)在成都定居兩年，從上年的冬天到本年的二月間，成都發(fā)生旱災(zāi)，經(jīng)歷了旱災(zāi)的人，最懂春雨的可貴，所以當(dāng)春雨來(lái)臨之際，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的'心情，在詩(shī)中描繪了春夜雨景，歐歌春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物之功。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
1、初讀古詩(shī)，了解詩(shī)意。
2、品讀詩(shī)文，感受古詩(shī)的意境美和作者內(nèi)心的情感美。
3、再次朗讀古詩(shī)，深入體會(huì)古詩(shī)的語(yǔ)言美。
4、學(xué)習(xí)本詩(shī)的寫法美。
全詩(shī)教學(xué)的重難點(diǎn)就是感受是的意境美、情感美和語(yǔ)言美。
三、說(shuō)教學(xué)安排：一課時(shí)。
四、說(shuō)學(xué)情。
本班學(xué)生雖已學(xué)會(huì)理解詩(shī)意的方法，但在運(yùn)用上還不是很熟練。
五、說(shuō)教法。
我采用預(yù)案導(dǎo)學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，然后學(xué)生交流。
展示，教師再指導(dǎo)，再總結(jié)。
六、說(shuō)教學(xué)流程。
2、把握朗讀節(jié)奏，找出韻腳，明確押什么韻，然后朗讀體會(huì)古詩(shī)和諧的韻律美。
3、讓學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題，來(lái)體會(huì)詩(shī)歌的意境美和作者的情感美，在此基礎(chǔ)上再次朗讀古。
詩(shī)，讀出詩(shī)人的內(nèi)心情感。
4、品味古詩(shī)語(yǔ)言的凝練美，著重抓住“知、潛、重”三個(gè)字來(lái)體會(huì)。
5、學(xué)習(xí)本詩(shī)的寫法6、教師小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活。課堂練筆：要求學(xué)生發(fā)揮你的豐富合理的想象力，為“野徑云俱黑,江船火獨(dú)明”描寫一幅畫面。此環(huán)節(jié)的目的是鍛煉學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。
7、布置作業(yè)。
七、說(shuō)總結(jié)。
古詩(shī)是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分，也是中國(guó)語(yǔ)文材料的精華，所以從小激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣，讓他們從中汲取精華，完善品格是非常重要的。我的整個(gè)教案設(shè)計(jì)就從激趣入手，再到感悟，最后拓展。
開課時(shí)，我從同學(xué)們會(huì)背的課外古詩(shī)入手。同學(xué)們頓時(shí)興趣盎然，人人爭(zhēng)著舉手背自學(xué)的古詩(shī)，這樣大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;接著檢查學(xué)生通過(guò)課外查找資料、課外閱讀，培養(yǎng)了他們收集信息、處理信息的能力，然后在課堂上進(jìn)行大膽的展示，使學(xué)生體會(huì)到自學(xué)的快樂(lè)。
我重在感悟這個(gè)環(huán)節(jié)，我主要是通過(guò)“讀”來(lái)使每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我感悟。以讀為主是當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)的主旋律，要做到“以讀為本”、“以講助讀”，而且對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，更要通過(guò)朗讀這一主要形式來(lái)讓外部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為內(nèi)部認(rèn)識(shí)。所以，我鼓勵(lì)學(xué)自讀自悟，大力提倡“以讀代講”，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?cè)谧x書中思考、在小組中討論、在班級(jí)中展示自我，從而培養(yǎng)他們對(duì)古詩(shī)的語(yǔ)感。這節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，效果較好!
春夜喜雨說(shuō)課稿篇八
【教學(xué)內(nèi)容】：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文六年級(jí)(上冊(cè))第101頁(yè)。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、理解詩(shī)歌大意。
3、展示收集的詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)想品析詩(shī)歌，理解詩(shī)意。
教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、走近詩(shī)歌，激發(fā)探究詩(shī)歌的興趣。
1、同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著悠久的歷史和燦爛的文化，詩(shī)歌是我國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶。小學(xué)階段，我們也學(xué)過(guò)不少詩(shī)歌呢?下面我要考考大家，有信心嗎?當(dāng)我們望著高掛下來(lái)的瀑布時(shí)，會(huì)情不自禁吟誦起了李白的詩(shī)句——飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
當(dāng)我們回憶起濃濃的母愛時(shí)，就會(huì)自然地想起孟郊《游子吟》中的詩(shī)句——慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
2、看來(lái)難不倒大家呀。今天，讓我們一起再輕叩詩(shī)歌的大門，在詩(shī)歌的海洋里暢游拾貝吧!下面讓我們一起欣賞一首新詩(shī)。(板書：春夜喜雨)齊讀課題，理解題意。
二、賞析詩(shī)歌。
師：這首詩(shī)的作者是()，(板書杜甫)對(duì)這位詩(shī)人你有什么了解?生說(shuō)后(出示杜甫簡(jiǎn)介)生自由讀。
師：古人云：“書讀百遍，其義自見?！彼裕覀儗W(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)一定要多讀。把詩(shī)讀流利、讀出節(jié)奏。(自由朗讀)。
師：誰(shuí)愿意讀一讀這首詩(shī)?個(gè)別讀，(出示詩(shī)的節(jié)奏)分組讀，齊讀。同學(xué)們讀出了詩(shī)的節(jié)奏、韻味。真棒!
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏搭}目，這四個(gè)字中，哪一個(gè)字能體現(xiàn)了作者的情感?
生：喜。(板書喜)喜就是什么心情?杜甫因什么而喜?
那杜甫為什么因?yàn)檫@場(chǎng)雨而喜呢?這場(chǎng)雨有什么好處呢(出示一、二兩句)。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句詩(shī)?(生朗讀一、二兩句)。
師：同學(xué)們，詩(shī)中哪個(gè)字是詩(shī)人對(duì)眼前這場(chǎng)春雨的總體評(píng)價(jià)?(好)。
師：春雨好在什么地方?能用詩(shī)中的句子告訴我們嗎?
(板書：知時(shí)節(jié))。
這真是一場(chǎng)好雨!怎能不令人欣喜呢?(生流利地朗讀，有感情地朗讀)。
師：讀得真好!我聽出了其中的喜。
這場(chǎng)及時(shí)雨是怎樣來(lái)到我們身邊的呢?(出示3、4句)齊讀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)?
師：你從哪個(gè)字體會(huì)到的?(“潛”)。
師：這個(gè)“潛”字形象地寫出春雨的什么特點(diǎn)?
師：是啊，春雨靜靜飄灑、不為人知。
它來(lái)有什么好處呢?(可以潤(rùn)物)。
(板書：潤(rùn)萬(wàn)物)。
師：它是如何潤(rùn)物的?
師：是呀，春雨就是這樣無(wú)私、默默無(wú)聞的滋潤(rùn)萬(wàn)物，作了好事，又不留名。人們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢?感情讀3、4句。
師：同學(xué)們，假如你是春雨，你有什么愿望呢?假如你是一棵小樹苗，你會(huì)對(duì)春雨說(shuō)什么?
師：從同學(xué)們的話語(yǔ)中，我知道大家對(duì)于這場(chǎng)知時(shí)節(jié)、能潤(rùn)物的好雨是既欣喜，又感激呀。感情朗讀三、四句吧。
師：這樣善解人意、解萬(wàn)物之渴的好雨，作者多么希望它酣暢淋漓地下個(gè)夠啊。
(出示五、六兩句)。
師：請(qǐng)男同學(xué)齊讀五、六兩句。
師：這兩句寫的是什么情景?
師：你從哪個(gè)字詞體會(huì)到喜了呢?
生：野徑云俱黑。(說(shuō)明雨繼續(xù)下。下個(gè)夠，是一場(chǎng)透雨。只有船上的燈火是明的.。此外，連江面也看不見，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一樣黑。看起來(lái)，準(zhǔn)會(huì)下到天亮。那萬(wàn)物多高興呀!詩(shī)人望著這(板書(雨意濃)夜晚心中充滿著喜悅呀!(有感情地朗讀)，看著雨意正濃的情景，詩(shī)人興奮的猜測(cè)等到天亮?xí)r肯定是：(出示七、八兩句)(全班齊讀)。
師：詩(shī)人想象第二天早晨將會(huì)是怎樣的情景?(生說(shuō)意思)。
能用一個(gè)詞形容嗎?
那詩(shī)中是用哪個(gè)字來(lái)形容這樣的景象的?“紅”和“重”
師：為什么?
生：“紅”寫的是花;“重”寫出花兒有了雨的滋潤(rùn)，非常飽滿的樣子。
師：這真是一幅美麗的春景圖(板書：春色美)讓我們帶著無(wú)比喜悅的心情，齊讀這兩句詩(shī)吧。(全班齊讀)。
師：這首描繪并贊美春雨的詩(shī)，主要表達(dá)詩(shī)人喜悅的感情。全篇句句是“雨”，處處是“喜”，可“喜”字卻一字不露。讓我們滿懷喜悅，一起贊美這及時(shí)的好雨吧。
(全班齊讀全詩(shī))。
師：詩(shī)人一生歷經(jīng)磨難，飽經(jīng)戰(zhàn)亂流離之苦，如今，他終于定居成都。面對(duì)綿綿春雨，想到難得的安寧生活，他萬(wàn)分欣喜，不由得贊嘆——(全班齊讀全詩(shī))。
師：春雨恩澤萬(wàn)物，關(guān)系著千家萬(wàn)戶的命運(yùn)。面對(duì)綿綿春雨，想到它將帶給人們期盼已久的豐收，他怎能不萬(wàn)分激動(dòng)，不由得贊嘆——(全班齊讀全詩(shī))。
三、拓展、總結(jié)。
1、同學(xué)們，優(yōu)美的詩(shī)詞往往具有非常強(qiáng)的韻律感，可以譜成很動(dòng)聽的曲子，好，咱們來(lái)欣賞欣賞吧。(升華詩(shī)情畫意)播放古詩(shī)新唱。
2、在咱們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞里，還有很多寫雨的詩(shī)句，比如還是好多描寫春天的詩(shī),能展示收集到描寫春天的詩(shī)嗎?號(hào)稱“詩(shī)圣”的杜甫。一生寫詩(shī)一千四百多首，我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)有。(展示)四人小組交流收集的詩(shī)歌。
3、同學(xué)們，今天我們?cè)谠?shī)的海洋里慧眼拾貝，讓我們滿載而歸。讓我們以這次活動(dòng)為起步，今后在詩(shī)海中走得更遠(yuǎn)，得到更多的收獲和更大的樂(lè)趣!
春夜喜雨說(shuō)課稿篇九
一間草堂內(nèi)定居，生活雖然很清苦，但十分悠閑寧?kù)o。
初春的一天，入夜山中萬(wàn)籟俱寂，杜甫躺在床上怎么也睡不著，猛然間，他聽見一陣陣“嘩啦啦”的聲音，他連忙從床上爬起，發(fā)現(xiàn)天下雨了，他便打開窗戶欣賞美景。
只見雨水“嘀嗒”地自天而降，花草樹木們貪婪地吸著雨水，“這情景真美！一定是雨小姐知道了春姑娘的心思，讓大地吸收營(yíng)養(yǎng)，幫助樹木茁壯成長(zhǎng)吧！”杜甫高興地說(shuō)，對(duì)啊！春天是萬(wàn)物萌芽生長(zhǎng)的季節(jié)，正需要下雨，雨就下了起來(lái)。春雨伴隨著春風(fēng)，在夜晚悄悄降臨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。杜甫此時(shí)也陶醉在這美麗的春雨之夜中。
這時(shí)，杜甫的目光又轉(zhuǎn)向了那野外小路上，田野里的石徑小路跟云一樣，都是黑沉沉的`，只有江上偶爾能看見一只燈火輝煌的船。可不久，杜甫的目光還是移到了花的身上，由于春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，路邊那剛開放不久、嬌嫩的鮮花有點(diǎn)沾濕，顯得沉重；不光是五顏六色的鮮花，還有那小草、樹木，也都被裝點(diǎn)的生機(jī)勃勃。美景把杜甫看得眼花繚亂，不過(guò)他又回過(guò)來(lái)，決定明兒一早再觀賞美景吧！
第二天一早，杜甫整整衣服，走出門外，呼吸新鮮空氣，只見小鳥飛來(lái)飛去，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，江上的鴨子也快樂(lè)嬉戲。他又進(jìn)了城，真的，那些種花的地方，花朵開得沉甸甸的，整個(gè)錦官城會(huì)變成花的海洋。
于是，他大發(fā)詩(shī)興寫下了《春夜喜雨》這首詩(shī)：
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇十
夕陽(yáng)西下，月落雨啼，撒下紅塵的細(xì)雨，流下素顏的花絮，輕輕彈指一揮盡也是一簇花香，徘徊在離歌的站臺(tái)邊，走在細(xì)雨的纏綿中，聆聽花開花落，飛紅雨下的的私語(yǔ)！
匆匆走過(guò)陽(yáng)光，微微笑著藍(lán)天白云的嬉戲，一指流沙散盡凄涼，飄飛雨下，，塑造清涼的過(guò)往！步履闌珊，素手捻香，還是無(wú)盡失落！大千世界，多姿多彩，萬(wàn)物眾生，唯吾德馨！燈火微聚，煙雨菲菲，一季花鄉(xiāng)載的春日細(xì)雨，流的異鄉(xiāng)情翠！
細(xì)雨中，你沒(méi)有打傘，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，離開我身邊，此刻紅塵過(guò)往，盡也是悲涼！天容海色，煙雨蒙蒙，化作所有雨，從我眼中飄下，打在你心靈，你轉(zhuǎn)身，我上前，我們相擁在細(xì)雨中，從此情深深雨蒙蒙，世界都在你眼中，我懂的煙雨隱隱的故事，寫滿我們彼此的傷痛，流下一段共有的過(guò)往！
一站路牌又過(guò)，似是而非的過(guò)客，在我眼中飄過(guò)，唯獨(dú)記憶一個(gè)多情善感的你，從此用文字細(xì)繡今生！夢(mèng)回午夜，清茶淡墨，縈繞在耳旁，淺映在眼簾，輕輕你走了，留下獨(dú)自傷情的我，與夕陽(yáng)共眠，與日月同輝！華麗轉(zhuǎn)身，瀟灑紅塵，看潮起潮落，心依然堅(jiān)強(qiáng)！
春夜愛上雨，夢(mèng)回今生情！不眠的夜，等待在雨中，踟纏在雨中，細(xì)品流年雨落，傾聽自然之聲，讀懂春季青絲，丈量生命長(zhǎng)度！
春夜喜雨說(shuō)課稿篇十一
幻想著，幻想著?！冷罏r瀝，淅淅瀝瀝’，你聽，這是誰(shuí)在演奏，是她嗎？對(duì)，就是她——春雨。
瞧，小草們正在享受春雨的滋潤(rùn)呢，嫩嫩的，綠綠的。它們情不自禁地跳起舞來(lái)了，慶賀春雨的到來(lái)。
呦，花兒們一個(gè)個(gè)都化著濃妝穿著艷衣來(lái)為春雨伴舞呢！看見了嗎？桃花都?jí)簭澚酥l，似乎在感謝春雨的百般照料。聽見了嗎？春雨正在用演奏之聲來(lái)回饋大自然，這雨中帶來(lái)些芳香，是一種特別的香。
那些熟睡的人們，你們聽見了嗎？春雨正在外面彈琴歌唱。是她在滋潤(rùn)莊稼，又是她在改變大自然，農(nóng)民們，正當(dāng)你們?cè)趬?mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，是春雨靜悄悄地，默默無(wú)聞地，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
烏云淘氣地在天上翻滾，而地面上卻黑漆漆的，什么也看不見?？?，河上面有些光點(diǎn)在不停地躥動(dòng)著，江船的漁火雖照亮了河，卻照亮不了地和天，柳樹在漁火地照耀下，顯得明艷動(dòng)人，春雨正在為柳樹洗她那秀麗的長(zhǎng)發(fā)。江船上的漁民笑呵呵地望著這幅春雨圖。
春雨的琴聲停止了，紅花上鑲嵌著一顆顆珠子，濕漉漉而又沉甸甸的。小草上也滿是露珠，甚至整個(gè)錦官城都顯得沉重而又潮濕，就這么一夜春雨，是花兒們又有了力量，又多了伙伴，又多了一份沉重，他們爭(zhēng)奇斗艷地開著，似乎整個(gè)錦官城都是花的世界，而這些花卻跟平常的花不一樣，他們都鑲嵌了晶瑩的珠子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直是生活在人間仙境。
春雨，你是魔術(shù)師嗎？為什么只要你一來(lái)到，整個(gè)世界就變得向人間天堂。春雨，你的力量為什么如此之大？你真是變幻莫測(cè)啊！
春夜喜雨說(shuō)課稿篇十二
夜幕降臨，漸漸的，天空中烏云密布，下起了小雨，滴滴雨水打在江中的船，上，發(fā)出美妙動(dòng)聽的響聲。
雨淅淅瀝瀝的，靜悄悄的，漫長(zhǎng)而又悠遠(yuǎn)，它打在屋檐。上，滴在小路。上，流在河水里，當(dāng)這萬(wàn)物復(fù)蘇的春季悄然而至，它便無(wú)私地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，似乎知道萬(wàn)物需要它的幫助，真讓人喜愛！田間的小路深處一—片漆黑，不見一絲光亮，與天空中烏云的黑色造成和諧柔和的色調(diào)。
夜晚的景色是多么美麗呀！這一夜的小雨過(guò)后，明天的早晨該是什么樣子的呢？我滿懷期待的想象著明天錦官城鳥語(yǔ)花香的樣子?；ㄉ显撚性S多露珠了，小草必然是生機(jī)勃勃的，沾了雨水的草叢該多可愛啊，一定是青翠欲滴的！
河水是多么清澈見底，魚兒蝦兒在水中快活地嬉戲，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條在微風(fēng)中輕輕的晃著，停泊在江邊的那漁船經(jīng)過(guò)一夜春雨的洗禮，煥然一新。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇十三
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
好的雨水仿佛知道時(shí)令節(jié)氣，會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)。它慢慢地隨著春姑娘步伐走入人間，那雨像針、像發(fā)絲、像細(xì)線......柔柔地灑落在每一條小徑上，顯得格外朝氣。
夜晚的小徑上伸手不見五指，連面對(duì)面都看不清，風(fēng)拂過(guò)大地，涼颼颼的風(fēng)并沒(méi)影響萬(wàn)物的心情，大家像往常一樣，各干各的。花骨朵兒繼續(xù)綻放，不容錯(cuò)過(guò)一刻向人展示的時(shí)機(jī)；小草繼續(xù)生長(zhǎng)，希望長(zhǎng)成那株最引人注目、最美麗、最特殊的草；小柳樹展示著自己柔軟的腰，那么細(xì)、那么長(zhǎng)。它希望自己能抽出更多枝條，變成夏天最受人歡迎的那棵樹......
這場(chǎng)雨默默滋潤(rùn)著萬(wàn)物。夜晚，漆黑的一片，只有江船上閃爍著耀眼的光芒，如黑黑的夜空里的幾顆星星，若隱若現(xiàn)。
早晨，看那被雨水淋濕的紅花，沉甸甸地，濕漉漉的，讓錦宮城異常美麗。雨后的大地，小草更綠了，小花更美了，小樹更高了......
昨夜的那場(chǎng)雨，是那么及時(shí)，可不是嗎？
春夜喜雨說(shuō)課稿篇十四
昨天整整一天都在下雨，整個(gè)人憋得慌，但是到了晚上，有著不一樣的景色。
春雨一滴滴地從烏黑的天空中掉落下來(lái)，落到了草地上，落入了樹林里，落在了花瓣上，落在了這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里。它好像知道春天是個(gè)重要的日子似的，便往人間潑了一盆仙水。在不知不覺中，小草長(zhǎng)高了，它在風(fēng)中甩了甩被仙水淋過(guò)的身子；在不知不覺中，小花變美了，它在風(fēng)中揚(yáng)了揚(yáng)被仙水沾過(guò)的臉蛋；在不知不覺中，小樹發(fā)芽了，它在風(fēng)中晃了晃被仙水點(diǎn)過(guò)的頭發(fā)，它們好像在對(duì)全世界大喊：“我長(zhǎng)高了！我變美了！我發(fā)芽了！”
隨著春風(fēng)，悄悄進(jìn)入了深夜，雨變大了，還時(shí)不時(shí)地轟幾聲響雷，接著就聽見外婆大喊：“哎。我最討厭下雨天了。”
想著想著，就發(fā)現(xiàn)天上的云越來(lái)越多，越來(lái)越黑，好像連馬路都要被吞了。它籠罩著小路、江面。這時(shí)望眼看去會(huì)發(fā)現(xiàn)，江面上漁船的閃閃星燈，就像烏黑的天空中突然發(fā)現(xiàn)有幾顆星星在閃著微光，這情景十分美麗，我看著“星空”進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
今天醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天藍(lán)了，水清了，樹發(fā)芽了，花美了，草長(zhǎng)高了，空氣清新了。我一定忘不了這種感覺，當(dāng)我下樓欣賞這使我如癡如醉的美景時(shí)，我呆住了，帶著露水的花兒，綻放得更加耀眼了，樹上的花都綻放了，每一朵都散發(fā)出沁人心脾的香味，它們使我流連忘返。
此情此景，我不禁想起了杜甫的一首詩(shī)《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火燭明。曉看紅濕處，花重錦官城。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇十五
初春到了，我靜靜地站在田野上。望著田野里長(zhǎng)出不久的稻苗，在和睦的春風(fēng)中搖晃著腦袋，祈盼著春雨的降臨。我又望了望天邊一朵朵烏云翻騰而來(lái)，心想：快下雨了，明年會(huì)有一個(gè)好收成的。只要雨一下，今年就豐收有望了。
果不其然，一場(chǎng)好的雨知道降臨的時(shí)節(jié)，似乎是聽到了稻苗的祈盼，下下來(lái)了。雨趁著夜深人靜之時(shí)，隨著風(fēng)來(lái)到了田野里。雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)，飄到稻苗的葉子上，飄到含苞待放的花朵上，落在我的'窗欞上。靜靜地滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，滋潤(rùn)著明年的好收成。
我站起身來(lái)，站在窗邊，任春風(fēng)和春雨隨意吹在臉上。抬眼望去，彎彎曲曲的小路已不見蹤。影，天空中的黑云也借著黑夜藏起來(lái)。
雨仍淅淅瀝瀝地下著，江面上，一只小漁船閃爍著微弱的亮光。那是在夜捕，驚動(dòng)了魚兒翻騰起陣陣漣漪。
雨意正濃，卻不像夏雨那么猛烈，不像秋雨那樣涼意逼人，也不像冬雪那樣令人抖擻，只是，悄悄地下著，綿綿地下著。似乎要讓我看到清晨被沾滿露水的紅花裝點(diǎn)的錦官城。那是怎樣的一座錦官城啊！紅花朵朵，趕早的人們沐浴在春風(fēng)里，田野里的稻苗也似乎高了寸把長(zhǎng)，這些都是春雨的奉獻(xiàn)啊。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦宮城。，這首詩(shī)已足以表達(dá)我的喜悅之情。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇一
1、感受歌曲與古詩(shī)的優(yōu)美意境，嘗試將《春夜喜雨》匹配到熟悉的旋律《苔》中，能合拍演唱。
2、學(xué)習(xí)將創(chuàng)編的詩(shī)歌融人歌曲，有節(jié)奏地說(shuō)唱。
3、樂(lè)于與同伴、教師積極互動(dòng)，體驗(yàn)集體說(shuō)唱的樂(lè)趣。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、碰鈴、吉他、圖諧、音樂(lè)等圖譜。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)春天認(rèn)識(shí)有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)唱歌曲《苔》片段，對(duì)古詩(shī)（春夜喜雨》的內(nèi)容熟悉；會(huì)吟誦；創(chuàng)編有關(guān)春雨的詩(shī)歌，能有節(jié)奏地吟誦。
1、教師通過(guò)談話和觀看視頻的方式，激發(fā)幼兒回憶自己找春天時(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
2、演唱歌曲《苔》，熟悉歌曲旋律，感受歌曲優(yōu)雅、抒情的意境美。
3、教師播放《春夜喜雨》匹配到《苔》旋律的視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并說(shuō)出兩首歌曲的不同。
（1）第一遍傾聽，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)歌詞的不同。
（2）第二遍傾聽，再次熟悉新歌的旋律和歌詞。
（3）根據(jù)幼兒掌握情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試跟隨吉他伴奏放慢速度演唱。
（4）隨樂(lè)有感情演唱。
4、啟發(fā)幼兒欣賞福州小朋友已創(chuàng)編好的詩(shī)歌《春雨滴答》有節(jié)奏地吟誦，感受按三拍子節(jié)拍吟通詩(shī)歌的韻律美。
5、啟發(fā)幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌《春雨滴答》融入歌曲”說(shuō)“的部分，豐富歌曲內(nèi)容，感受說(shuō)歌曲的樂(lè)趣。
（1）將“說(shuō)”的部分與“唱”的部分相融合，激發(fā)幼兒說(shuō)唱的興趣。
（2）教師有表情說(shuō)唱，幼兒完整欣賞。
6、將歌曲“說(shuō)”與“唱”相結(jié)合，完整演唱，體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)唱唱的快樂(lè)。
（1）教師播放音樂(lè)，幼兒嘗試完整說(shuō)唱。
（2）播放伴奏音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒有表情的說(shuō)唱。
（3）與客人老師互動(dòng)，共同演唱《春夜喜雨》。
附歌曲《苔》（后面簡(jiǎn)譜歌詞部分）。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇二
在很久很久以前的唐朝，有一位叫做杜甫的人說(shuō)話特別逗，總是五個(gè)字五個(gè)字的說(shuō)，賊幽默。他有個(gè)朋友叫做李白，李白這人說(shuō)話和杜甫一個(gè)腔調(diào)，他們惺惺相惜，決定組建一個(gè)樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)的名字叫做『詩(shī)人』。李白自稱『詩(shī)仙』，杜甫自稱『詩(shī)圣』，這兩個(gè)人當(dāng)時(shí)名氣顯赫，眾人皆知，比小甜甜還要紅啊。
有一天杜甫閑得沒(méi)事，就打電話給李白，讓李白到他家的草屋子去陪他一起玩斗地主?？墒抢畎缀苊Π。笤?shī)人，脫不開身啊，正跟白居易、武媚娘、薛懷義幾個(gè)發(fā)小搓麻將呢，就回絕了杜詩(shī)圣。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇三
今年4月29日，我上夜班，在礦里車棚值班。
我原在煤礦企業(yè)下井，是名副其實(shí)的地下工作者。前不久，在全礦職工健康查體中，我被醫(yī)生鑒定為“危險(xiǎn)人物”，隨后下崗待業(yè)。4月初，重新分配工作，在礦里看車棚。諾大的車棚內(nèi)，存放著上千輛礦工的摩托車和電動(dòng)車，簡(jiǎn)直就像個(gè)大型批發(fā)超市?？窜嚺锕ぷ麟m然清閑，然而責(zé)任重大。上班時(shí)，巡邏檢查，防偷防盜，盡職盡責(zé)，不敢有絲毫的麻痹大意。由于工作輕松，身體完全可以支持，心里就時(shí)常感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧和重用。
白天熱浪洶涌，氣溫最高達(dá)到30度，這是入春以來(lái)，泰安地區(qū)的最高氣溫。社區(qū)里，大街上，人們?nèi)拥袅宋鞣芽擅?，迫不及待地?fù)Q上了夏天穿的單衣單褲，女孩子穿上了五顏六色的裙子，到處都能聽到有人抱怨天氣。今年北方春旱，降雨極少，氣候干燥，人們幾乎天天都在盼望著一場(chǎng)春雨的降臨。
我晚上10點(diǎn)接班時(shí)，到處仍然是熱烘烘的空氣，身上粘粘乎乎，心情也莫名其妙的煩躁。凌晨1點(diǎn)左右，突然刮起了一陣涼風(fēng)，天上黑乎乎的像鍋底一樣，不見一顆星星。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雷陣雨，也不知是真是假，反正等了一天半夜，也不見下來(lái)。風(fēng)越刮越大，風(fēng)中夾雜著雨星，門外的櫻花樹落花紛飛，呼嘯而來(lái)，撲進(jìn)車棚，花瓣落得到處都是，像一片玉色的蝴蝶，讓人憐惜不已。不一會(huì)，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。此時(shí)正是上中班的礦工下班的時(shí)候，人們紛紛涌進(jìn)車棚，披上雨衣，騎著摩托車或電動(dòng)車沖進(jìn)風(fēng)雨中。天上雷聲轟鳴，此起彼伏，震耳欲聾；雪亮的閃電，如一支支長(zhǎng)劍在夜空中揮舞。簡(jiǎn)易的車棚，在暴風(fēng)驟雨中，噼里啪啦，哐啷哐啷，發(fā)出一片雜亂的聲音。車棚內(nèi)，站著七八個(gè)忘帶雨衣的人，走來(lái)走去，不知如何是好。突然，從門外騎車闖進(jìn)一個(gè)沒(méi)穿雨衣的一個(gè)“落湯雞”，這人剛出去不久又返回避雨。熟人見了，打趣揶揄，一陣哄笑。
車棚內(nèi)，避雨的人聚在門口，說(shuō)話聊天解悶。我從值班室搬出兩張椅子，兩個(gè)年齡大的礦工坐下，沖我感激的一笑。這些人都是礦上采煤工區(qū)的勞務(wù)工，家在附近農(nóng)村，其中一個(gè)是我過(guò)去干采煤工攉炭時(shí)的工友小劉。雨聲喧嘩，焦點(diǎn)話題自然是雨。面對(duì)這一場(chǎng)突如其來(lái)的夜雨，雖然擋住了回家的路，但是大伙疲憊的臉上，流露出的都是歡喜的神情，沒(méi)有一個(gè)抱怨的。洗澡沒(méi)洗干凈、眼圈還帶著炭沫子的小劉對(duì)我說(shuō)：“這場(chǎng)雨真是救命雨??！宋師傅，你不知道，俺那個(gè)莊是山區(qū)，水澆地少。今年春旱厲害，麥子旱死了很多。老天爺再不下雨，今年別說(shuō)賣麥子，自家吃都不夠！”坐在椅子上的禿頂?shù)睦系V工說(shuō)：“天上下的不是雨，是糧食，是錢??！多下一場(chǎng)雨，就多收好多糧食。這一場(chǎng)雨，老百姓要少花多少錢澆地啊……”雨是糧食，是錢，多么恰當(dāng)貼切的比喻啊，這樣的民間語(yǔ)言，是那些脫離現(xiàn)實(shí)而又自命不凡的作家打死也想不出的好句子。讓我自嘆弗如。
雨停了。避雨的礦工們立刻結(jié)束了閑扯，一個(gè)個(gè)騎上車子，闖進(jìn)茫茫的黑夜中。車棚內(nèi)，一下子安靜下來(lái)。我來(lái)回走動(dòng)著，不禁心潮起伏。一場(chǎng)春雨，給多少人帶來(lái)希望，溫暖了多少顆人心??！在中國(guó)當(dāng)今社會(huì)，普普通通的農(nóng)民和工人是占絕大多數(shù)的群體，他們都是真正的體力勞動(dòng)者，無(wú)論是地方政府，還是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，只要真心實(shí)意為百姓辦實(shí)事辦好事，老百姓就會(huì)感恩戴德。相反，如果怠政無(wú)為或瞎指揮，必將導(dǎo)致民怨沸騰。春夜降喜雨，千家萬(wàn)戶歡。我祈禱，國(guó)泰民安，風(fēng)調(diào)雨順。我祝愿，人間的喜雨也能及時(shí)而下，滋潤(rùn)人們的心靈，讓世人生活在和諧幸福的感覺中。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇四
神奇的從四面八方。
飄然而起。
哦，是她來(lái)啦。
帶著一籃芬芳。
灑呀，灑呀。
看見了大地干渴的嘴唇。
瞧見了小草耷拉的腦袋。
她應(yīng)邀而至。
她在花瓣上。
跳一支高貴的華爾茲。
她在葉尖上。
唱一曲柔美的歌謠。
唱啊，唱啊。
夜，悄然來(lái)臨。
朦朦朧朧的黑暗。
織上天空。
朦朦朧朧的雨。
飄飄灑灑。
灑進(jìn)人們。
甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
她輕撫花兒沉睡的臉龐。
她拂過(guò)柳樹柔軟的秀發(fā)。
萬(wàn)物在她的懷抱里。
安然入睡。
只有調(diào)皮的燈火在漁船上。
閃爍，閃爍。
亮了，亮了。
人們張開了沉睡的眼睛。
看到的是一片。
萬(wàn)紫千紅：
花兒朵朵艷麗，芬芳。
在美麗的錦官城里。
綻放，綻放。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇五
一首關(guān)于春雨的詩(shī)這首詩(shī)的作者是杜甫這位抒情大作家今天為我們送來(lái)了一場(chǎng)心靈的春雨。
傍晚，在春天這個(gè)好時(shí)候，一場(chǎng)綿綿細(xì)雨悄悄的降臨，它靜靜地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。伴著春風(fēng)飄動(dòng)，細(xì)雨蒙蒙。夜深了，人們都熟睡了，田里的小路與天上的烏云融為一片，雷聲轟鳴，只有漁船燈火明亮，那燈光卻像是黑暗中的一絲光明，為出海的人們照亮遠(yuǎn)方。家家戶戶的狗吠也弱了下去，要去考科舉的學(xué)者也熄了燈，剛從外面冒雨趕回來(lái)的農(nóng)民也熄燈休息了?？墒谴藭r(shí)詩(shī)人徹夜難眠，他仔細(xì)地聽著茫茫的雨拍打著樹葉發(fā)出的聲音，雨水嘩啦嘩啦的從屋檐上流下來(lái)，滴滴答答的像一首變奏曲。這些小雨點(diǎn)發(fā)出的奇妙聲音，讓人可謂是浮想聯(lián)翩——樂(lè)曲、雨神或是鬼怪？經(jīng)過(guò)一晚上的無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)是破曉了，雨停了，人們都起來(lái)了，開始新一天的生活?？諝馇逍铝?！那本要枯萎的花草樹木，已經(jīng)被雨水滋潤(rùn)得生機(jī)煥發(fā)?；▋簜兗娂姄P(yáng)起了頭，直起了腰，感謝著大自然的恩惠。如今，那些花兒沉甸甸的，飽滿沉重，像一顆顆鮮艷的寶石，裝點(diǎn)著錦官城，好一片朝氣蓬勃的景象！
杜甫這偉大詩(shī)人被這一景所打動(dòng)，才把這首詩(shī)寫的妙。當(dāng)時(shí)的成都，是一個(gè)干旱缺水的城市，他在草堂定居兩年。他在這里體驗(yàn)到了收獲的快樂(lè)——親自耕地播種，種菜養(yǎng)花，與農(nóng)民交往很深，所以非常盼望春雨，在春雨來(lái)臨時(shí)因而寫下了這首春夜降雨、潤(rùn)澤萬(wàn)物的美景詩(shī)作。
杜甫的這首詩(shī)，抒出了他喜悅的心情，同時(shí)也生動(dòng)地描寫了雨后繁榮的景象，對(duì)人民的疾苦感到同情。再把這首詩(shī)細(xì)細(xì)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——他的精髓所在就是在描寫美景的過(guò)程中，貼近生活與人民！
春夜喜雨說(shuō)課稿篇六
詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦關(guān)城。
這雨真是個(gè)有靈氣的東西呀！它好像一個(gè)精靈，為自己選好了時(shí)候，一聽見春天的腳步，那飄飄灑灑的雨絲就紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)了。它牽著風(fēng)的手，悄悄的來(lái)了，滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物，淅淅瀝瀝，好像對(duì)它們傾訴著心里話。纖如星芒的小雨，在天與地之間，織起了一陣蒙蒙的薄煙，把遠(yuǎn)處的山，籠進(jìn)了一片半透明的白色中。
城外的小路似乎沒(méi)有盡頭，蜿蜒著向遠(yuǎn)方伸去。路上沒(méi)有一個(gè)行人，只有一片雨與這條孤獨(dú)的小路做伴。天上的云也是黑壓壓的，像被淘氣的孩子打翻了墨汁。遠(yuǎn)處的河面上閃著點(diǎn)點(diǎn)光亮，猶如黑夜里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星辰，又像一只只小小的螢火蟲，隨著起伏的水面波動(dòng)。那是晚歸漁船的燈火。在寂靜的夜里，那雨聲格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲擊樂(lè)，把成都城的人們，不知不覺的帶入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一大清早，推開門，清新的空氣迎面撲來(lái)，涼絲絲的，真是沁透心脾?？炜茨牵?jīng)過(guò)夜里雨的.洗禮，花兒們一朵朵的綻放在枝頭，露出張張艷麗的笑臉。沾滿雨水的花朵，沉甸甸的掛在枝條上，雨給它們掛上了一串串晶瑩的珍珠。那樣鮮紅，那樣明亮，照耀著雨后的成都城，這是多么美麗的景色呀！
春夜喜雨說(shuō)課稿篇七
《春夜喜雨》是五言律詩(shī),是第六單元的一篇課文，分享了《春夜喜雨》說(shuō)課稿，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)幫助。
一、說(shuō)教材。
《春夜喜雨》是北師大版七年級(jí)下冊(cè)第二單元的一首古詩(shī)，它是首五言律詩(shī)。本單元共有八首關(guān)于春的古詩(shī)，對(duì)于它們的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)詩(shī)歌方法的掌握，達(dá)到教就是為了不教的目的?！洞阂瓜灿辍愤@首詩(shī)抓住春雨的特點(diǎn)展開。本詩(shī)寫于公元761年春，杜甫這時(shí)在成都定居兩年，從上年的冬天到本年的二月間，成都發(fā)生旱災(zāi)，經(jīng)歷了旱災(zāi)的人，最懂春雨的可貴，所以當(dāng)春雨來(lái)臨之際，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的'心情，在詩(shī)中描繪了春夜雨景，歐歌春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物之功。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
1、初讀古詩(shī)，了解詩(shī)意。
2、品讀詩(shī)文，感受古詩(shī)的意境美和作者內(nèi)心的情感美。
3、再次朗讀古詩(shī)，深入體會(huì)古詩(shī)的語(yǔ)言美。
4、學(xué)習(xí)本詩(shī)的寫法美。
全詩(shī)教學(xué)的重難點(diǎn)就是感受是的意境美、情感美和語(yǔ)言美。
三、說(shuō)教學(xué)安排：一課時(shí)。
四、說(shuō)學(xué)情。
本班學(xué)生雖已學(xué)會(huì)理解詩(shī)意的方法，但在運(yùn)用上還不是很熟練。
五、說(shuō)教法。
我采用預(yù)案導(dǎo)學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，然后學(xué)生交流。
展示，教師再指導(dǎo)，再總結(jié)。
六、說(shuō)教學(xué)流程。
2、把握朗讀節(jié)奏，找出韻腳，明確押什么韻，然后朗讀體會(huì)古詩(shī)和諧的韻律美。
3、讓學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題，來(lái)體會(huì)詩(shī)歌的意境美和作者的情感美，在此基礎(chǔ)上再次朗讀古。
詩(shī)，讀出詩(shī)人的內(nèi)心情感。
4、品味古詩(shī)語(yǔ)言的凝練美，著重抓住“知、潛、重”三個(gè)字來(lái)體會(huì)。
5、學(xué)習(xí)本詩(shī)的寫法6、教師小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活。課堂練筆：要求學(xué)生發(fā)揮你的豐富合理的想象力，為“野徑云俱黑,江船火獨(dú)明”描寫一幅畫面。此環(huán)節(jié)的目的是鍛煉學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。
7、布置作業(yè)。
七、說(shuō)總結(jié)。
古詩(shī)是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分，也是中國(guó)語(yǔ)文材料的精華，所以從小激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣，讓他們從中汲取精華，完善品格是非常重要的。我的整個(gè)教案設(shè)計(jì)就從激趣入手，再到感悟，最后拓展。
開課時(shí)，我從同學(xué)們會(huì)背的課外古詩(shī)入手。同學(xué)們頓時(shí)興趣盎然，人人爭(zhēng)著舉手背自學(xué)的古詩(shī)，這樣大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;接著檢查學(xué)生通過(guò)課外查找資料、課外閱讀，培養(yǎng)了他們收集信息、處理信息的能力，然后在課堂上進(jìn)行大膽的展示，使學(xué)生體會(huì)到自學(xué)的快樂(lè)。
我重在感悟這個(gè)環(huán)節(jié)，我主要是通過(guò)“讀”來(lái)使每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我感悟。以讀為主是當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)的主旋律，要做到“以讀為本”、“以講助讀”，而且對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，更要通過(guò)朗讀這一主要形式來(lái)讓外部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為內(nèi)部認(rèn)識(shí)。所以，我鼓勵(lì)學(xué)自讀自悟，大力提倡“以讀代講”，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?cè)谧x書中思考、在小組中討論、在班級(jí)中展示自我，從而培養(yǎng)他們對(duì)古詩(shī)的語(yǔ)感。這節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，效果較好!
春夜喜雨說(shuō)課稿篇八
【教學(xué)內(nèi)容】：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文六年級(jí)(上冊(cè))第101頁(yè)。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、理解詩(shī)歌大意。
3、展示收集的詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)想品析詩(shī)歌，理解詩(shī)意。
教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、走近詩(shī)歌，激發(fā)探究詩(shī)歌的興趣。
1、同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著悠久的歷史和燦爛的文化，詩(shī)歌是我國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶。小學(xué)階段，我們也學(xué)過(guò)不少詩(shī)歌呢?下面我要考考大家，有信心嗎?當(dāng)我們望著高掛下來(lái)的瀑布時(shí)，會(huì)情不自禁吟誦起了李白的詩(shī)句——飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
當(dāng)我們回憶起濃濃的母愛時(shí)，就會(huì)自然地想起孟郊《游子吟》中的詩(shī)句——慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
2、看來(lái)難不倒大家呀。今天，讓我們一起再輕叩詩(shī)歌的大門，在詩(shī)歌的海洋里暢游拾貝吧!下面讓我們一起欣賞一首新詩(shī)。(板書：春夜喜雨)齊讀課題，理解題意。
二、賞析詩(shī)歌。
師：這首詩(shī)的作者是()，(板書杜甫)對(duì)這位詩(shī)人你有什么了解?生說(shuō)后(出示杜甫簡(jiǎn)介)生自由讀。
師：古人云：“書讀百遍，其義自見?！彼裕覀儗W(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)一定要多讀。把詩(shī)讀流利、讀出節(jié)奏。(自由朗讀)。
師：誰(shuí)愿意讀一讀這首詩(shī)?個(gè)別讀，(出示詩(shī)的節(jié)奏)分組讀，齊讀。同學(xué)們讀出了詩(shī)的節(jié)奏、韻味。真棒!
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏搭}目，這四個(gè)字中，哪一個(gè)字能體現(xiàn)了作者的情感?
生：喜。(板書喜)喜就是什么心情?杜甫因什么而喜?
那杜甫為什么因?yàn)檫@場(chǎng)雨而喜呢?這場(chǎng)雨有什么好處呢(出示一、二兩句)。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句詩(shī)?(生朗讀一、二兩句)。
師：同學(xué)們，詩(shī)中哪個(gè)字是詩(shī)人對(duì)眼前這場(chǎng)春雨的總體評(píng)價(jià)?(好)。
師：春雨好在什么地方?能用詩(shī)中的句子告訴我們嗎?
(板書：知時(shí)節(jié))。
這真是一場(chǎng)好雨!怎能不令人欣喜呢?(生流利地朗讀，有感情地朗讀)。
師：讀得真好!我聽出了其中的喜。
這場(chǎng)及時(shí)雨是怎樣來(lái)到我們身邊的呢?(出示3、4句)齊讀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)?
師：你從哪個(gè)字體會(huì)到的?(“潛”)。
師：這個(gè)“潛”字形象地寫出春雨的什么特點(diǎn)?
師：是啊，春雨靜靜飄灑、不為人知。
它來(lái)有什么好處呢?(可以潤(rùn)物)。
(板書：潤(rùn)萬(wàn)物)。
師：它是如何潤(rùn)物的?
師：是呀，春雨就是這樣無(wú)私、默默無(wú)聞的滋潤(rùn)萬(wàn)物，作了好事，又不留名。人們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢?感情讀3、4句。
師：同學(xué)們，假如你是春雨，你有什么愿望呢?假如你是一棵小樹苗，你會(huì)對(duì)春雨說(shuō)什么?
師：從同學(xué)們的話語(yǔ)中，我知道大家對(duì)于這場(chǎng)知時(shí)節(jié)、能潤(rùn)物的好雨是既欣喜，又感激呀。感情朗讀三、四句吧。
師：這樣善解人意、解萬(wàn)物之渴的好雨，作者多么希望它酣暢淋漓地下個(gè)夠啊。
(出示五、六兩句)。
師：請(qǐng)男同學(xué)齊讀五、六兩句。
師：這兩句寫的是什么情景?
師：你從哪個(gè)字詞體會(huì)到喜了呢?
生：野徑云俱黑。(說(shuō)明雨繼續(xù)下。下個(gè)夠，是一場(chǎng)透雨。只有船上的燈火是明的.。此外，連江面也看不見，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一樣黑。看起來(lái)，準(zhǔn)會(huì)下到天亮。那萬(wàn)物多高興呀!詩(shī)人望著這(板書(雨意濃)夜晚心中充滿著喜悅呀!(有感情地朗讀)，看著雨意正濃的情景，詩(shī)人興奮的猜測(cè)等到天亮?xí)r肯定是：(出示七、八兩句)(全班齊讀)。
師：詩(shī)人想象第二天早晨將會(huì)是怎樣的情景?(生說(shuō)意思)。
能用一個(gè)詞形容嗎?
那詩(shī)中是用哪個(gè)字來(lái)形容這樣的景象的?“紅”和“重”
師：為什么?
生：“紅”寫的是花;“重”寫出花兒有了雨的滋潤(rùn)，非常飽滿的樣子。
師：這真是一幅美麗的春景圖(板書：春色美)讓我們帶著無(wú)比喜悅的心情，齊讀這兩句詩(shī)吧。(全班齊讀)。
師：這首描繪并贊美春雨的詩(shī)，主要表達(dá)詩(shī)人喜悅的感情。全篇句句是“雨”，處處是“喜”，可“喜”字卻一字不露。讓我們滿懷喜悅，一起贊美這及時(shí)的好雨吧。
(全班齊讀全詩(shī))。
師：詩(shī)人一生歷經(jīng)磨難，飽經(jīng)戰(zhàn)亂流離之苦，如今，他終于定居成都。面對(duì)綿綿春雨，想到難得的安寧生活，他萬(wàn)分欣喜，不由得贊嘆——(全班齊讀全詩(shī))。
師：春雨恩澤萬(wàn)物，關(guān)系著千家萬(wàn)戶的命運(yùn)。面對(duì)綿綿春雨，想到它將帶給人們期盼已久的豐收，他怎能不萬(wàn)分激動(dòng)，不由得贊嘆——(全班齊讀全詩(shī))。
三、拓展、總結(jié)。
1、同學(xué)們，優(yōu)美的詩(shī)詞往往具有非常強(qiáng)的韻律感，可以譜成很動(dòng)聽的曲子，好，咱們來(lái)欣賞欣賞吧。(升華詩(shī)情畫意)播放古詩(shī)新唱。
2、在咱們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞里，還有很多寫雨的詩(shī)句，比如還是好多描寫春天的詩(shī),能展示收集到描寫春天的詩(shī)嗎?號(hào)稱“詩(shī)圣”的杜甫。一生寫詩(shī)一千四百多首，我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)有。(展示)四人小組交流收集的詩(shī)歌。
3、同學(xué)們，今天我們?cè)谠?shī)的海洋里慧眼拾貝，讓我們滿載而歸。讓我們以這次活動(dòng)為起步，今后在詩(shī)海中走得更遠(yuǎn)，得到更多的收獲和更大的樂(lè)趣!
春夜喜雨說(shuō)課稿篇九
一間草堂內(nèi)定居，生活雖然很清苦，但十分悠閑寧?kù)o。
初春的一天，入夜山中萬(wàn)籟俱寂，杜甫躺在床上怎么也睡不著，猛然間，他聽見一陣陣“嘩啦啦”的聲音，他連忙從床上爬起，發(fā)現(xiàn)天下雨了，他便打開窗戶欣賞美景。
只見雨水“嘀嗒”地自天而降，花草樹木們貪婪地吸著雨水，“這情景真美！一定是雨小姐知道了春姑娘的心思，讓大地吸收營(yíng)養(yǎng)，幫助樹木茁壯成長(zhǎng)吧！”杜甫高興地說(shuō)，對(duì)啊！春天是萬(wàn)物萌芽生長(zhǎng)的季節(jié)，正需要下雨，雨就下了起來(lái)。春雨伴隨著春風(fēng)，在夜晚悄悄降臨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。杜甫此時(shí)也陶醉在這美麗的春雨之夜中。
這時(shí)，杜甫的目光又轉(zhuǎn)向了那野外小路上，田野里的石徑小路跟云一樣，都是黑沉沉的`，只有江上偶爾能看見一只燈火輝煌的船。可不久，杜甫的目光還是移到了花的身上，由于春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，路邊那剛開放不久、嬌嫩的鮮花有點(diǎn)沾濕，顯得沉重；不光是五顏六色的鮮花，還有那小草、樹木，也都被裝點(diǎn)的生機(jī)勃勃。美景把杜甫看得眼花繚亂，不過(guò)他又回過(guò)來(lái)，決定明兒一早再觀賞美景吧！
第二天一早，杜甫整整衣服，走出門外，呼吸新鮮空氣，只見小鳥飛來(lái)飛去，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，江上的鴨子也快樂(lè)嬉戲。他又進(jìn)了城，真的，那些種花的地方，花朵開得沉甸甸的，整個(gè)錦官城會(huì)變成花的海洋。
于是，他大發(fā)詩(shī)興寫下了《春夜喜雨》這首詩(shī)：
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇十
夕陽(yáng)西下，月落雨啼，撒下紅塵的細(xì)雨，流下素顏的花絮，輕輕彈指一揮盡也是一簇花香，徘徊在離歌的站臺(tái)邊，走在細(xì)雨的纏綿中，聆聽花開花落，飛紅雨下的的私語(yǔ)！
匆匆走過(guò)陽(yáng)光，微微笑著藍(lán)天白云的嬉戲，一指流沙散盡凄涼，飄飛雨下，，塑造清涼的過(guò)往！步履闌珊，素手捻香，還是無(wú)盡失落！大千世界，多姿多彩，萬(wàn)物眾生，唯吾德馨！燈火微聚，煙雨菲菲，一季花鄉(xiāng)載的春日細(xì)雨，流的異鄉(xiāng)情翠！
細(xì)雨中，你沒(méi)有打傘，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，離開我身邊，此刻紅塵過(guò)往，盡也是悲涼！天容海色，煙雨蒙蒙，化作所有雨，從我眼中飄下，打在你心靈，你轉(zhuǎn)身，我上前，我們相擁在細(xì)雨中，從此情深深雨蒙蒙，世界都在你眼中，我懂的煙雨隱隱的故事，寫滿我們彼此的傷痛，流下一段共有的過(guò)往！
一站路牌又過(guò)，似是而非的過(guò)客，在我眼中飄過(guò)，唯獨(dú)記憶一個(gè)多情善感的你，從此用文字細(xì)繡今生！夢(mèng)回午夜，清茶淡墨，縈繞在耳旁，淺映在眼簾，輕輕你走了，留下獨(dú)自傷情的我，與夕陽(yáng)共眠，與日月同輝！華麗轉(zhuǎn)身，瀟灑紅塵，看潮起潮落，心依然堅(jiān)強(qiáng)！
春夜愛上雨，夢(mèng)回今生情！不眠的夜，等待在雨中，踟纏在雨中，細(xì)品流年雨落，傾聽自然之聲，讀懂春季青絲，丈量生命長(zhǎng)度！
春夜喜雨說(shuō)課稿篇十一
幻想著，幻想著?！冷罏r瀝，淅淅瀝瀝’，你聽，這是誰(shuí)在演奏，是她嗎？對(duì)，就是她——春雨。
瞧，小草們正在享受春雨的滋潤(rùn)呢，嫩嫩的，綠綠的。它們情不自禁地跳起舞來(lái)了，慶賀春雨的到來(lái)。
呦，花兒們一個(gè)個(gè)都化著濃妝穿著艷衣來(lái)為春雨伴舞呢！看見了嗎？桃花都?jí)簭澚酥l，似乎在感謝春雨的百般照料。聽見了嗎？春雨正在用演奏之聲來(lái)回饋大自然，這雨中帶來(lái)些芳香，是一種特別的香。
那些熟睡的人們，你們聽見了嗎？春雨正在外面彈琴歌唱。是她在滋潤(rùn)莊稼，又是她在改變大自然，農(nóng)民們，正當(dāng)你們?cè)趬?mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，是春雨靜悄悄地，默默無(wú)聞地，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
烏云淘氣地在天上翻滾，而地面上卻黑漆漆的，什么也看不見?？?，河上面有些光點(diǎn)在不停地躥動(dòng)著，江船的漁火雖照亮了河，卻照亮不了地和天，柳樹在漁火地照耀下，顯得明艷動(dòng)人，春雨正在為柳樹洗她那秀麗的長(zhǎng)發(fā)。江船上的漁民笑呵呵地望著這幅春雨圖。
春雨的琴聲停止了，紅花上鑲嵌著一顆顆珠子，濕漉漉而又沉甸甸的。小草上也滿是露珠，甚至整個(gè)錦官城都顯得沉重而又潮濕，就這么一夜春雨，是花兒們又有了力量，又多了伙伴，又多了一份沉重，他們爭(zhēng)奇斗艷地開著，似乎整個(gè)錦官城都是花的世界，而這些花卻跟平常的花不一樣，他們都鑲嵌了晶瑩的珠子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直是生活在人間仙境。
春雨，你是魔術(shù)師嗎？為什么只要你一來(lái)到，整個(gè)世界就變得向人間天堂。春雨，你的力量為什么如此之大？你真是變幻莫測(cè)啊！
春夜喜雨說(shuō)課稿篇十二
夜幕降臨，漸漸的，天空中烏云密布，下起了小雨，滴滴雨水打在江中的船，上，發(fā)出美妙動(dòng)聽的響聲。
雨淅淅瀝瀝的，靜悄悄的，漫長(zhǎng)而又悠遠(yuǎn)，它打在屋檐。上，滴在小路。上，流在河水里，當(dāng)這萬(wàn)物復(fù)蘇的春季悄然而至，它便無(wú)私地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，似乎知道萬(wàn)物需要它的幫助，真讓人喜愛！田間的小路深處一—片漆黑，不見一絲光亮，與天空中烏云的黑色造成和諧柔和的色調(diào)。
夜晚的景色是多么美麗呀！這一夜的小雨過(guò)后，明天的早晨該是什么樣子的呢？我滿懷期待的想象著明天錦官城鳥語(yǔ)花香的樣子?；ㄉ显撚性S多露珠了，小草必然是生機(jī)勃勃的，沾了雨水的草叢該多可愛啊，一定是青翠欲滴的！
河水是多么清澈見底，魚兒蝦兒在水中快活地嬉戲，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條在微風(fēng)中輕輕的晃著，停泊在江邊的那漁船經(jīng)過(guò)一夜春雨的洗禮，煥然一新。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇十三
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
好的雨水仿佛知道時(shí)令節(jié)氣，會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)。它慢慢地隨著春姑娘步伐走入人間，那雨像針、像發(fā)絲、像細(xì)線......柔柔地灑落在每一條小徑上，顯得格外朝氣。
夜晚的小徑上伸手不見五指，連面對(duì)面都看不清，風(fēng)拂過(guò)大地，涼颼颼的風(fēng)并沒(méi)影響萬(wàn)物的心情，大家像往常一樣，各干各的。花骨朵兒繼續(xù)綻放，不容錯(cuò)過(guò)一刻向人展示的時(shí)機(jī)；小草繼續(xù)生長(zhǎng)，希望長(zhǎng)成那株最引人注目、最美麗、最特殊的草；小柳樹展示著自己柔軟的腰，那么細(xì)、那么長(zhǎng)。它希望自己能抽出更多枝條，變成夏天最受人歡迎的那棵樹......
這場(chǎng)雨默默滋潤(rùn)著萬(wàn)物。夜晚，漆黑的一片，只有江船上閃爍著耀眼的光芒，如黑黑的夜空里的幾顆星星，若隱若現(xiàn)。
早晨，看那被雨水淋濕的紅花，沉甸甸地，濕漉漉的，讓錦宮城異常美麗。雨后的大地，小草更綠了，小花更美了，小樹更高了......
昨夜的那場(chǎng)雨，是那么及時(shí)，可不是嗎？
春夜喜雨說(shuō)課稿篇十四
昨天整整一天都在下雨，整個(gè)人憋得慌，但是到了晚上，有著不一樣的景色。
春雨一滴滴地從烏黑的天空中掉落下來(lái)，落到了草地上，落入了樹林里，落在了花瓣上，落在了這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里。它好像知道春天是個(gè)重要的日子似的，便往人間潑了一盆仙水。在不知不覺中，小草長(zhǎng)高了，它在風(fēng)中甩了甩被仙水淋過(guò)的身子；在不知不覺中，小花變美了，它在風(fēng)中揚(yáng)了揚(yáng)被仙水沾過(guò)的臉蛋；在不知不覺中，小樹發(fā)芽了，它在風(fēng)中晃了晃被仙水點(diǎn)過(guò)的頭發(fā)，它們好像在對(duì)全世界大喊：“我長(zhǎng)高了！我變美了！我發(fā)芽了！”
隨著春風(fēng)，悄悄進(jìn)入了深夜，雨變大了，還時(shí)不時(shí)地轟幾聲響雷，接著就聽見外婆大喊：“哎。我最討厭下雨天了。”
想著想著，就發(fā)現(xiàn)天上的云越來(lái)越多，越來(lái)越黑，好像連馬路都要被吞了。它籠罩著小路、江面。這時(shí)望眼看去會(huì)發(fā)現(xiàn)，江面上漁船的閃閃星燈，就像烏黑的天空中突然發(fā)現(xiàn)有幾顆星星在閃著微光，這情景十分美麗，我看著“星空”進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
今天醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天藍(lán)了，水清了，樹發(fā)芽了，花美了，草長(zhǎng)高了，空氣清新了。我一定忘不了這種感覺，當(dāng)我下樓欣賞這使我如癡如醉的美景時(shí)，我呆住了，帶著露水的花兒，綻放得更加耀眼了，樹上的花都綻放了，每一朵都散發(fā)出沁人心脾的香味，它們使我流連忘返。
此情此景，我不禁想起了杜甫的一首詩(shī)《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火燭明。曉看紅濕處，花重錦官城。
春夜喜雨說(shuō)課稿篇十五
初春到了，我靜靜地站在田野上。望著田野里長(zhǎng)出不久的稻苗，在和睦的春風(fēng)中搖晃著腦袋，祈盼著春雨的降臨。我又望了望天邊一朵朵烏云翻騰而來(lái)，心想：快下雨了，明年會(huì)有一個(gè)好收成的。只要雨一下，今年就豐收有望了。
果不其然，一場(chǎng)好的雨知道降臨的時(shí)節(jié)，似乎是聽到了稻苗的祈盼，下下來(lái)了。雨趁著夜深人靜之時(shí)，隨著風(fēng)來(lái)到了田野里。雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)，飄到稻苗的葉子上，飄到含苞待放的花朵上，落在我的'窗欞上。靜靜地滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，滋潤(rùn)著明年的好收成。
我站起身來(lái)，站在窗邊，任春風(fēng)和春雨隨意吹在臉上。抬眼望去，彎彎曲曲的小路已不見蹤。影，天空中的黑云也借著黑夜藏起來(lái)。
雨仍淅淅瀝瀝地下著，江面上，一只小漁船閃爍著微弱的亮光。那是在夜捕，驚動(dòng)了魚兒翻騰起陣陣漣漪。
雨意正濃，卻不像夏雨那么猛烈，不像秋雨那樣涼意逼人，也不像冬雪那樣令人抖擻，只是，悄悄地下著，綿綿地下著。似乎要讓我看到清晨被沾滿露水的紅花裝點(diǎn)的錦官城。那是怎樣的一座錦官城啊！紅花朵朵，趕早的人們沐浴在春風(fēng)里，田野里的稻苗也似乎高了寸把長(zhǎng)，這些都是春雨的奉獻(xiàn)啊。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦宮城。，這首詩(shī)已足以表達(dá)我的喜悅之情。