總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行全面評(píng)估的方法之一。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡欉^(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作，不忽略任何細(xì)節(jié)。下面是一些總結(jié)的例子，希望能夠給大家提供一些靈感和寫作技巧。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇一
    到農(nóng)場(chǎng)的養(yǎng)殖場(chǎng)去了幾次，給我的最大感受就是臟、亂、差。
    首選要說(shuō)的就是養(yǎng)殖場(chǎng)的地理位置和所處環(huán)境。我們每次到農(nóng)場(chǎng)去，走到那條主干道的盡頭，給我們最大的感受就是很臭，特別是在夏天，那簡(jiǎn)直就是有一種窒息的感覺(jué)。通過(guò)我的觀察，這主要就是家禽場(chǎng)旁邊的豬場(chǎng)，那氣味主要就是通過(guò)建筑側(cè)面的排氣扇排出來(lái)的。這樣一來(lái)，家禽場(chǎng)的地理位置相當(dāng)不好。
    通過(guò)我的觀察，家禽場(chǎng)處在兩棟比較大的建筑之間，迎風(fēng)面方向的是奶牛場(chǎng)包括酸奶加工廠、長(zhǎng)江2號(hào)牧草培育基地和茶廠。奶牛場(chǎng)在迎風(fēng)面的右邊，奶牛場(chǎng)的生產(chǎn)對(duì)家禽場(chǎng)的影響不大。在雅安這個(gè)地方，特別是像農(nóng)場(chǎng)那塊較為平坦的地方，風(fēng)較大，那么迎風(fēng)面的建筑恰好起到了為家禽場(chǎng)阻擋風(fēng)的目的，使得吹向家禽場(chǎng)的風(fēng)速大大降低，降低了由風(fēng)給家禽帶來(lái)的直接影響，這一點(diǎn)在雞上得到體現(xiàn)最明顯，因?yàn)殡u舍距離牧草培育基地最近，因在雅安，它所受的風(fēng)主要是東風(fēng)，而雞舍和牧草培育基地兩建筑的連線是東偏南。
    家禽場(chǎng)大門所對(duì)的是豬場(chǎng)，在我看來(lái)，豬場(chǎng)的空氣質(zhì)量是最差的，至少在我們學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)是這樣的。主場(chǎng)處在禽場(chǎng)的下風(fēng)口，雅安經(jīng)常吹風(fēng)，再加上家禽場(chǎng)的生產(chǎn)區(qū)與豬場(chǎng)之間還有一棟建筑，這就將兩者相隔開了，使豬場(chǎng)難聞的氣味不易傳入禽場(chǎng)。
    其次要說(shuō)的就是禽場(chǎng)存在的環(huán)境問(wèn)題：臟、亂、差。首先，在大門前就有幾個(gè)大的垃圾桶，在進(jìn)入場(chǎng)區(qū)內(nèi)，綠化帶內(nèi)到處都是生產(chǎn)生活的垃圾，接下來(lái)再看看生產(chǎn)區(qū)內(nèi)部，首先，飼料加工間，天花板上有很多的蜘蛛網(wǎng)和飛塵，待加工的飼料和加工好了的飼料隨意放。在生產(chǎn)舍內(nèi)，飼料等東西也是擺放很亂。
    這幾天，我主要觀察了鴨舍，育雛舍建了很多，但是在用的卻就那么幾間，有很多都已荒廢很久了，有的里面擺放了各式各樣的東西，很臟，很亂。在育成舍內(nèi)，那墊料和糞便混在一起，看上去很臟。在飼料儲(chǔ)存間，里面擺放了很多東西，包括很多小件東西，這些小件的東西丟的到處都是，特別是一些藥物的包裝袋，地上的飛塵也很多，看上去有很久沒(méi)有打掃了。
    我覺(jué)得就從這一個(gè)家禽場(chǎng)就能看出我國(guó)70%~80%都是這樣的養(yǎng)殖環(huán)境，更甚至有很比這環(huán)境還差。像這種臟、亂、差的問(wèn)題，并不是什么高難度的技術(shù)性問(wèn)題，這主要就是養(yǎng)殖場(chǎng)的工作人員的素質(zhì)問(wèn)題，員工還是沒(méi)有把養(yǎng)殖場(chǎng)當(dāng)作是自己的家。對(duì)于一個(gè)好的養(yǎng)殖場(chǎng)來(lái)說(shuō)，像這種存在生產(chǎn)安全隱患的現(xiàn)象是根本不會(huì)存在的，相反，他會(huì)把這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)周邊的環(huán)境搞得相當(dāng)好，而且場(chǎng)區(qū)規(guī)劃布局也是一流。生活區(qū)、管理區(qū)、生產(chǎn)區(qū)、隔離區(qū)、糞便處理區(qū)等那都是有嚴(yán)格的要求的。
    我覺(jué)得，一個(gè)老板在招收員工時(shí)，首先應(yīng)該注重他的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。在實(shí)際生產(chǎn)中，家禽的很多疾病的誘發(fā)原因都是由于養(yǎng)殖場(chǎng)或周邊的環(huán)境受到污染，通過(guò)空氣、飲水或飼料等傳播，最后造成養(yǎng)殖場(chǎng)的重大損失。其次就是在生產(chǎn)過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常提醒員工注意環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)也應(yīng)該將員工的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)納入考核范圍之內(nèi)，或者是與其經(jīng)濟(jì)直接掛鉤，實(shí)行獎(jiǎng)懲制等。
    對(duì)于一個(gè)將環(huán)境搞得很好的養(yǎng)殖場(chǎng)來(lái)說(shuō)，他每年其實(shí)就可以節(jié)約很大的一筆開支，其中主要包括的就是禽的疾病預(yù)防這一塊。養(yǎng)殖場(chǎng)的環(huán)境搞得好，那么它的疾病傳染源和傳播途徑就進(jìn)少了，養(yǎng)殖場(chǎng)在疾病防控這一塊也就可以相應(yīng)的得以節(jié)約。同時(shí)，從這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)出去的產(chǎn)品，它所含有的藥物殘留物也就會(huì)相應(yīng)的降低。產(chǎn)品的品質(zhì)和公司的聲譽(yù)、形象就會(huì)在無(wú)形當(dāng)中得到提高，只是一筆無(wú)形的資產(chǎn)，但是它的價(jià)值卻是無(wú)可限量的。大家都知道，公司的聲譽(yù)、形象就像是人的臉面、地位，而產(chǎn)品的品質(zhì)就是一個(gè)公司的靈魂，無(wú)論他失去了地位還是靈魂，他都不會(huì)在這一領(lǐng)域有一席之地，最總的結(jié)局就是出局。所以，誰(shuí)控制好了自己養(yǎng)殖場(chǎng)的養(yǎng)殖環(huán)境，那么他也就為自己掙得了一大筆資產(chǎn)，因?yàn)橥瑫r(shí)它也在無(wú)形當(dāng)中也就為自己了做宣傳，拉攏了客戶。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇二
    暑假期間，在xxx老師的帶領(lǐng)下，我們笑然小分隊(duì)一行七人來(lái)到了秦皇島盧龍縣大劉莊中學(xué)。在這里，我們進(jìn)行為期一周（7月13日至7的月20日）的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生的積極配合，該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的指導(dǎo)和幫助下，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，實(shí)踐效果十分明顯。
    在這次的實(shí)踐活動(dòng)中，我始終被一些精神感動(dòng)著，下面把我的一些體會(huì)總結(jié)如下：
    一、被困的只有物質(zhì)，而不是精神。
    在我們到達(dá)大劉莊中學(xué)之前，就已經(jīng)知道那是一座比較貧困的學(xué)校，當(dāng)我們坐了一個(gè)多小時(shí)的火車，又坐著顛簸的三輪汽車來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，它在塵霧中的矮小還是給了我一個(gè)小小的震撼，一條土路把我們引向它，揭開它深藏在樸實(shí)艱苦之下的面紗，我們到達(dá)的時(shí)候正值學(xué)生放學(xué)，一個(gè)個(gè)面帶疑惑的眼神，不加掩飾的注視著我們這群“不速之客”。
    在與學(xué)生接觸之前，我們有幸見到了校長(zhǎng)，一個(gè)樸實(shí)的像是普通農(nóng)民的中年男人，對(duì)我們的到來(lái)表示了歡迎，給了我們又一種難言的感動(dòng)。
    在教師宿舍，我第一次看到，農(nóng)村教育的艱苦，一間十平見方的屋子，幾張陳舊的單人床，一張布滿歲月痕跡的木桌，還有就是一頂?shù)跎?，床上的布置的?jiǎn)單的，盡管有些老師也如我們一般的年紀(jì)，但她們沒(méi)有布偶，沒(méi)有化妝鏡，她們的床單上自然也沒(méi)有維尼小熊。
    據(jù)那里的老師介紹，冬天還是靠生火爐取暖，在校住宿的老師也沒(méi)有暖氣，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去打，老師們?yōu)榱私o孩子批改作業(yè)，冬天的手是凍了的，我無(wú)法想像，在一間間低矮的辦公室里，老師們是用什么樣的精神去延續(xù)知識(shí)的。
    走進(jìn)簡(jiǎn)陋的教室，看到破舊的桌椅，才知道學(xué)習(xí)條件的艱苦。連投影儀都是奢侈品，黑板是發(fā)白的，桌椅是破舊的，玻璃是有著黑色裂痕的，還有那因?yàn)槎焐鸲诘膲Ρ?，甚至，我可以看到穿透玻璃的裂痕。教室里沒(méi)有電扇，一頂都沒(méi)有，由于房屋低矮，通風(fēng)效果也不好，就是這樣的條件，冬天冷，夏天熱。
    我們的到來(lái)，引起孩子們一陣騷動(dòng)，她們好奇，她們求知，她們用渴望的眼睛看著我們，這讓我的心沉甸甸的，多了一份責(zé)任。
    孩子們安靜地坐在教室里，渴求的眼睛明亮而閃爍，對(duì)知識(shí)的熱愛震撼我的心靈。當(dāng)我聽說(shuō)，這群孩子之中有縣里的第一名，區(qū)里的第一名的時(shí)候，我的心又一次震撼，孩子的臉龐是質(zhì)樸的，也是純凈的，更是堅(jiān)毅的，他在提醒著我，艱苦的環(huán)境，只能帶來(lái)物質(zhì)的貧困，而他們那顆渴望強(qiáng)大，渴望走出去，渴望知識(shí)與力量的心是不會(huì)被困住的！
    二、帶來(lái)的不僅是物質(zhì)，更重要的是一種精神的傳遞。
    實(shí)踐期間，我們盡量把我們所學(xué)的精益求精，我們知道，一周的時(shí)間，我們不能帶去更多的知識(shí)，但我們要帶去一種理念，要帶去一些沖擊心靈的東西。
    課，我們用心去上，從作文指導(dǎo)到閱讀訓(xùn)練，從英語(yǔ)語(yǔ)法到數(shù)學(xué)運(yùn)算，從美術(shù)訓(xùn)練到音樂(lè)愛好，我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且，我們要讓孩子們知道，這個(gè)世界很大，這個(gè)世界很精彩，他們有必要也必須通過(guò)自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的東西帶回來(lái)，建設(shè)家鄉(xiāng)。
    我們給孩子們帶去了一些輔導(dǎo)教材，從他們的甜美的笑容和渴望的眼神中我們讀出，我們帶來(lái)的不是這些廉價(jià)的物質(zhì)，而是一種精神，是知識(shí)的傳遞，是奮斗的熱情！
    三、
    我們的思考。
    暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的，與孩子們分別十分的不舍，孩子們是可愛的，他們的堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他們那樣的苦日子，沒(méi)有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過(guò)，這次我看到了，我聽到了，我也感受到了。
    雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國(guó)家的號(hào)召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識(shí)的神經(jīng)，如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報(bào)！
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇三
    20xx年，實(shí)踐教學(xué)管理科認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞著學(xué)校和部門的工作要點(diǎn)和總體要求，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范管理，切實(shí)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)。加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，改進(jìn)服務(wù)流程，認(rèn)真落實(shí)年度科室。
    工作計(jì)劃。
    確保了學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、
    畢業(yè)論文。
    等各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。現(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下：
    一、完成的主要工作。
    （一）修訂、完善了有關(guān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
    進(jìn)一步完善了實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)規(guī)范、質(zhì)量要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    （二）進(jìn)一步完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)。在前期專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系論證的基礎(chǔ)上，督促學(xué)院進(jìn)一步修訂、完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，并將各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系材料整理、匯編成冊(cè)，供相互學(xué)習(xí)、借鑒。
    （三）規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理，提升信息化管理水平，保證各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)順利開展和運(yùn)行。
    1.繼續(xù)完善、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)，利用信息化手段，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開課計(jì)劃管理、審核和監(jiān)督，督促有關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)按專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定開出，保證了全校實(shí)踐教學(xué)的順利運(yùn)行。
    20xx年，各學(xué)院完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)人時(shí)數(shù)1604454，其中本科：人時(shí)數(shù)778992，?？疲喝藭r(shí)數(shù)825462。
    完成校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)共計(jì)5151.5周時(shí)，實(shí)習(xí)人數(shù)62748人次。其中完成金工實(shí)習(xí)2419人次，安排廬山實(shí)習(xí)教學(xué)近20xx人次。
    組織全校1萬(wàn)余名畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)綜合技能測(cè)試。
    2.加強(qiáng)對(duì)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的規(guī)范管理，精簡(jiǎn)相關(guān)表格，在推優(yōu)論文開展相似性檢測(cè)工作的基礎(chǔ)上，在生命科學(xué)院和商學(xué)院開展了畢業(yè)論文相似性檢測(cè)工作試點(diǎn)，取得了良好的效果。
    20xx屆共有4196名學(xué)生完成本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），在學(xué)院擇優(yōu)推薦的基礎(chǔ)上，組織了專家評(píng)審，全校共評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）65篇，其中公開發(fā)表7篇。
    3.加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，提高管理水平和服務(wù)能力，認(rèn)真、及時(shí)地完成了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)上報(bào)、實(shí)踐教學(xué)基地管理、實(shí)踐教學(xué)工作量核算、實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)更新、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用審核和教學(xué)材料整理、歸檔等實(shí)踐教學(xué)日常管理和服務(wù)工作。
    4.積極支持、組織學(xué)生參與各級(jí)各類學(xué)科、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，并取得了良好的成績(jī)。
    （四）開展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控。
    1.組織開展了2次期初實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一課檢查，檢查期初實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料、教師和實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備準(zhǔn)備情況，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展。
    2.組織開展了2次對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、
    實(shí)習(xí)報(bào)告。
    本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)材料的檢查工作，對(duì)抽查情況梳理匯總，并及時(shí)反饋學(xué)院，要求對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。
    3.開展校外實(shí)習(xí)基地教學(xué)情況檢查。先后到廬山實(shí)習(xí)基地、師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地、醫(yī)學(xué)部實(shí)習(xí)基地、旅游學(xué)院實(shí)習(xí)基地、商學(xué)院義務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地等進(jìn)行檢查，掌握、了解基地建設(shè)、基地教學(xué)和安全管理等情況。
    （五）完善安全管理制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)安全管理。按學(xué)校要求，進(jìn)一步修訂、完善實(shí)踐教學(xué)安全管理制度，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)安全責(zé)任制，明確相關(guān)責(zé)任人，督促各學(xué)院加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)過(guò)程安全管理工作。
    （六）開展了實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。
    組織開展了全校實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理工作觀摩會(huì)和實(shí)踐教學(xué)公開課，學(xué)校分管校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院分管院長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室主任、實(shí)踐教學(xué)教師參加了學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，集體觀摩了商學(xué)院、化環(huán)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課和實(shí)踐教學(xué)材料，并組織了交流發(fā)言。通過(guò)交流活動(dòng)達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的。
    （七）組織開展實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理年度考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校工作安排和要求，擬定了具體考評(píng)方案和評(píng)分細(xì)則，認(rèn)真組織對(duì)二級(jí)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的年度考評(píng)工作，并在年度考評(píng)的基礎(chǔ)上，推薦了校實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)集體。
    二、工作亮點(diǎn)及取得的成績(jī)。
    一是以迎接新一輪本科評(píng)估為契機(jī)，按照教育部對(duì)普通高校本科教學(xué)評(píng)估的要求，進(jìn)一步修訂完善了各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，明確了各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)規(guī)范和要求，為規(guī)范地、科學(xué)地管理實(shí)踐教學(xué)，督促各教學(xué)單位不斷提高各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。
    二是在各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂、完善，并整理、匯編成冊(cè)，初步形成了我校基于能力培養(yǎng)的，內(nèi)容完備、層次分明、特色鮮明的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。為促進(jìn)我校實(shí)踐教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件和保障體系建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三是加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)檢查力度，先后組織了實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一課、實(shí)踐教學(xué)材料、校外實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)檢查，督促落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求，并將檢查情況及時(shí)反饋，要求對(duì)存在問(wèn)題認(rèn)真整改，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和效果的不斷提升。
    四是組織修訂、完善了實(shí)踐教學(xué)安全管理制度，明確了實(shí)踐教學(xué)安全責(zé)任制，在每次教學(xué)例會(huì)等場(chǎng)合，反復(fù)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)安全，督促各學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)實(shí)踐教學(xué)規(guī)范和安全制度，有效杜絕了實(shí)踐教學(xué)安全責(zé)任事故。
    五是通過(guò)組織實(shí)踐教學(xué)公開課、實(shí)踐教學(xué)材料展示等學(xué)習(xí)、觀摩和交流活動(dòng)，充分了發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)先進(jìn)單位、實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀教師的帶頭、示范效用，很好達(dá)到了“相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高”的目的，對(duì)促進(jìn)我校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理水平的提升具有積極意義。
    六是今年在推優(yōu)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開展了論文相似性檢測(cè)工作的基礎(chǔ)上，在商學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院全部本科論文中開展了論文相似性檢測(cè)工作試點(diǎn)，很好地避免了論文抄襲現(xiàn)象，取得了良好的效果，本科畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量有所提高。
    三、存在的問(wèn)題。
    1.實(shí)踐教學(xué)材料不規(guī)范現(xiàn)象仍然存在。在教學(xué)檢查中，發(fā)現(xiàn)仍然還存在實(shí)驗(yàn)。
    報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)材料不規(guī)范的情況。
    2.實(shí)驗(yàn)室開放推進(jìn)緩慢。由于實(shí)驗(yàn)室人員不足、學(xué)生積極性不高等原因?qū)е挛倚?shí)驗(yàn)室開放數(shù)量、項(xiàng)目等偏少，實(shí)驗(yàn)室開放工作推進(jìn)緩慢。在實(shí)驗(yàn)室開放管理和開放教學(xué)上還需要進(jìn)一步規(guī)范。
    3.實(shí)踐教學(xué)信息化滯后。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)沒(méi)有得到充分利用；二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)電子資源建設(shè)還沒(méi)有起步，各實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)站尚未完全建立。
    4.實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)落后。目前我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍新進(jìn)人員太少，隊(duì)伍斷層，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)沒(méi)有跟上，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍整體水平不高。
    5.論文指導(dǎo)師資力量不足，論文質(zhì)量不高。隨著學(xué)校本科生規(guī)模的不斷擴(kuò)大及學(xué)科、專業(yè)建設(shè)的不平衡出現(xiàn)了部分院系論文指導(dǎo)教師師資力量不足的現(xiàn)象，問(wèn)題比較突出的是會(huì)計(jì)學(xué)院和土建學(xué)院。學(xué)生忙于考研、考公務(wù)員、找工作等因素導(dǎo)致論文寫作積極性不高、投入時(shí)間精力不足，導(dǎo)致寫作論文質(zhì)量不高。
    6.實(shí)習(xí)基地利用率不高，在實(shí)習(xí)基地建設(shè)管理過(guò)程中存在“重建設(shè)、輕管理”、學(xué)科專業(yè)不平衡、實(shí)習(xí)基地利用率偏低等現(xiàn)象。
    總之，回顧過(guò)去一年的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著不足和需要改進(jìn)的地方，今后將進(jìn)一步針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)和完善，繼續(xù)努力，扎實(shí)地做好實(shí)踐教學(xué)管理各項(xiàng)工作。
    篇二。
    自10月3日至11月25日，歷時(shí)8周的教育實(shí)習(xí)工作已圓滿結(jié)束。本次教育實(shí)習(xí)以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評(píng)，為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    一、以科學(xué)發(fā)展觀和與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度對(duì)待教育實(shí)習(xí)工作。
    教育實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是師范生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它關(guān)系到人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，在教學(xué)大綱中明確規(guī)定：占用8周的教學(xué)時(shí)間。過(guò)去我院教育實(shí)習(xí)工作由教務(wù)處統(tǒng)一安排在實(shí)習(xí)基地學(xué)校進(jìn)行，整齊劃一，便于管理，也取得了一定的成績(jī)。隨著畢業(yè)分配制度的取消，同時(shí)高校辦學(xué)規(guī)模又在不斷擴(kuò)大，新的問(wèn)題出現(xiàn)了，就業(yè)已成為高校乃至全社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題。如何走出一條適應(yīng)社會(huì)需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實(shí)踐教學(xué)工作人員長(zhǎng)期考慮的問(wèn)題之一，將教育實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合，開創(chuàng)新型教育實(shí)習(xí)模式的方案出臺(tái)，標(biāo)志著我院教學(xué)思路已與人才市場(chǎng)接軌。部分學(xué)生邊實(shí)習(xí)邊找工作單位，或者到用人單位（學(xué)校）實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。
    二、以人為本，精密組織，細(xì)致安排，提前做好本屆教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。
    教育實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項(xiàng)工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹(jǐn)慎，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。實(shí)習(xí)辦同志本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
    1制定微格訓(xùn)練計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練。
    微格訓(xùn)練是教育實(shí)習(xí)的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學(xué)，龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝，該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)須到菱湖校區(qū)進(jìn)行。實(shí)習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，安排交通車輛（或交通補(bǔ)助）等后勤工作，保證微格訓(xùn)練正常進(jìn)行。該項(xiàng)工作歷時(shí)兩個(gè)月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動(dòng)，做了大量工作。
    2.安排、落實(shí)集中實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)學(xué)校。
    本屆集中實(shí)習(xí)生共683人，現(xiàn)有的12所教育實(shí)習(xí)基地學(xué)校承擔(dān)了大部分實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)事宜，盡量要求給實(shí)習(xí)生多上課，讓學(xué)生放手干。非實(shí)習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實(shí)習(xí)生，表現(xiàn)出對(duì)高等學(xué)校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。
    3.本著改革的精神和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好分散實(shí)習(xí)工作。
    分散實(shí)習(xí)的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實(shí)際出發(fā)，要本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好本職工作。實(shí)習(xí)辦同志嚴(yán)格按照工作要求和工作程度，把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。如從學(xué)生的申請(qǐng)到輔導(dǎo)員意見，從實(shí)習(xí)學(xué)校的。
    接收函。
    到安全。
    承諾書。
    每個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏漏否則分散實(shí)習(xí)就會(huì)走過(guò)場(chǎng)流于形式。
    三、求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。
    教育實(shí)習(xí)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，于20xx年的國(guó)評(píng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)，實(shí)習(xí)辦同志決心要乘著評(píng)估的東風(fēng)，把實(shí)習(xí)工作做得更好。
    實(shí)習(xí)期間，院領(lǐng)導(dǎo)趙曉和、汪青松、郭化蘭、時(shí)新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時(shí)間親臨實(shí)習(xí)一線，先后到安慶一中等等學(xué)校看望實(shí)習(xí)師生，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為前進(jìn)中的母校爭(zhēng)光。廣大師生表示不負(fù)重望，用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)我校良好的社會(huì)聲譽(yù)。
    2.院、系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，指導(dǎo)實(shí)習(xí)。
    各院、系十分重視教育實(shí)習(xí)工作，成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人親自參加，指導(dǎo)院系學(xué)生實(shí)習(xí)。他們本身工作十分繁忙，有的課時(shí)多，有的行政事務(wù)重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實(shí)習(xí)工作作為重中之重，使得本屆實(shí)習(xí)工作成績(jī)顯著，碩果累累。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院陳光明書記、張杰院長(zhǎng)坐陣石化一中指導(dǎo)實(shí)習(xí)，文學(xué)院羅國(guó)全副院長(zhǎng)幾次到樅陽(yáng)中學(xué)聽課、指導(dǎo)實(shí)習(xí)，教育科學(xué)與技術(shù)系曹長(zhǎng)德副主任一人指導(dǎo)幾個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的班級(jí)活動(dòng)和教育調(diào)查。
    3.實(shí)習(xí)辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大師生服務(wù)。
    實(shí)習(xí)工作十分辛苦，實(shí)習(xí)辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費(fèi)預(yù)算、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、后勤保障、檢查實(shí)習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實(shí)踐教學(xué)材料、召開實(shí)踐教學(xué)工作會(huì)議、總結(jié)實(shí)踐教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，以改革的姿態(tài)做好各項(xiàng)工作，迎接我院第二次評(píng)估，為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇四
    1、通過(guò)學(xué)情調(diào)查，在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
    2、學(xué)習(xí)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，學(xué)寫“入”，“欲”兩個(gè)生字。
    3、初步理解字義和詩(shī)句，感知詩(shī)的意境及蘊(yùn)含的道理。
    理解字義和詩(shī)句內(nèi)容。
    提示最后兩行詩(shī)句所蘊(yùn)含的“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”這一深刻的道理。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    1、多媒體課件。
    2、課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情調(diào)查。
    兩課時(shí)。
    第二課時(shí)：
    在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)，進(jìn)一步讀好、背好古詩(shī)，學(xué)寫其它5個(gè)生字。
    教學(xué)過(guò)程：（略）。
    古詩(shī)《登鸛雀樓》教后反思。
    蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材根據(jù)母語(yǔ)的習(xí)得規(guī)律，認(rèn)定學(xué)習(xí)語(yǔ)言是主體能動(dòng)地把在語(yǔ)言內(nèi)化為自己語(yǔ)言的過(guò)程。語(yǔ)文課上的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，則是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書活動(dòng)內(nèi)化課文語(yǔ)言，同時(shí)接受課文的思想感情和文化熏陶的過(guò)程，語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)主體因素，重視整合效應(yīng)，明確提出以培養(yǎng)語(yǔ)感為核心，以指導(dǎo)讀書活動(dòng)為“經(jīng)”，以字詞的訓(xùn)練為“緯”來(lái)構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)的整體框架，堅(jiān)持“重感悟、重積累、重遷移”的基本教學(xué)策略。教完古詩(shī)《登鸛雀樓》后，對(duì)此我有了更深刻的體會(huì)。
    一、學(xué)情調(diào)查，面向全體，因材施教。
    現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要觀點(diǎn)就是承認(rèn)差異，尊重差異，教學(xué)不但要掌握全體學(xué)生發(fā)展的共同特點(diǎn)，而且要熟悉學(xué)生發(fā)展中的個(gè)別差異，因材施教，才能促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，擴(kuò)大發(fā)展的局面。教學(xué)是師生間的教和學(xué)的雙向活動(dòng)，教師的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)情要有充分地了解，在教學(xué)過(guò)程中才能做到有的放矢。
    1、對(duì)學(xué)生知識(shí)背景的調(diào)查。
    二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累，他們對(duì)于古詩(shī)《登鸛雀樓》已很熟悉，有部分學(xué)生在課前已經(jīng)能讀、能背了。但“古詩(shī)”這種語(yǔ)言材料是一種結(jié)晶體，蘊(yùn)藏著很深的智慧和哲理。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們所謂的能背，僅僅是一種機(jī)械記憶，有些學(xué)生連詩(shī)中的一些字還不認(rèn)識(shí)，字音讀不準(zhǔn)，字形不清楚，對(duì)于詩(shī)意及蘊(yùn)含的道理還不明白。所以，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生這方面的學(xué)情，結(jié)合低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求，進(jìn)一步提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即在理解字意和詩(shī)句的基礎(chǔ)上，讀好、背好這首詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)所蘊(yùn)含的道理。
    2、對(duì)學(xué)生能力經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。
    二年級(jí)的學(xué)生通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)具備了一定的能力。因此，在教學(xué)中，我充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓他們運(yùn)用已有的讀新課文的方法來(lái)初讀古詩(shī)，即先自由讀課文后面的生字，再自由讀課文，然后同桌互讀互查，讓會(huì)讀的小朋友幫一幫暫時(shí)不會(huì)讀的小朋友，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和在學(xué)習(xí)中互相合作的精神。另外，教學(xué)要面向全體。在檢查自讀情況時(shí)，先檢查生字，再由生字連詞，對(duì)于學(xué)生易讀錯(cuò)的字詞我進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、糾正，如：“登”“層”是后鼻音，“鸛”是三拼音，“樓”的發(fā)音要到位等等，真正把字詞教學(xué)落在實(shí)處。
    3、對(duì)學(xué)生需求的調(diào)查。
    低年級(jí)學(xué)生年齡小，好動(dòng)、愛玩，他們能說(shuō)的喜歡自己說(shuō)。根據(jù)他們的心理特征，我在教學(xué)中是這樣設(shè)計(jì)的。首先，在課前的學(xué)情調(diào)查時(shí)，設(shè)問(wèn)：“誰(shuí)愿意做代表為大家背一背這首詩(shī)？”就有學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)背古詩(shī)了。其次，在寫字這個(gè)塊面中，我利用游戲形式即“看誰(shuí)找的對(duì)”來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫字，寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生利用多種感官，動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦去學(xué)習(xí)生字。教學(xué)“入”字時(shí)，與“人”比較。這是個(gè)形近字，先讓學(xué)生討論交流，一起說(shuō)說(shuō)“入”和“人”的不同之處，再以順口溜的形式幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶：“看看有點(diǎn)像，比比不一樣，就差一點(diǎn)點(diǎn)，錯(cuò)了就變樣，寫時(shí)要注意，仔細(xì)想一想”。學(xué)生的興趣較高，覺(jué)得很有趣。在教學(xué)“欲”字時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫演示，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)自己的觀察、學(xué)習(xí)去解決問(wèn)題，學(xué)生嘗到了成功的喜悅。
    二、尋文明像，入境悟情，積累遷移。
    “明像”才能“入境”；“入境”便可“悟情”。我國(guó)著名思維科學(xué)家張光鑒教授說(shuō)：“要想引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，必須緊密地聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有的經(jīng)驗(yàn)和頭腦中貯存的相關(guān)信息模塊，作為感悟課文內(nèi)容的前提準(zhǔn)備和敲擊妙悟的“打火石””。
    低年級(jí)學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位，如何才能使抽象概括的文字所代表的客觀事物的圖像在學(xué)生腦海中留下明晰的印象呢？在教學(xué)中，我通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)落實(shí)。
    1、充分利用媒體來(lái)活用課文插圖，入境悟情。
    課文插圖能夠幫助學(xué)生明像入境，在教學(xué)中我充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓動(dòng)態(tài)的圖與靜態(tài)的文結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生身臨其境，真切感知那種美好的情境。如學(xué)習(xí)“白日依山盡”時(shí)，我通過(guò)媒體直接演示，讓學(xué)生形象感知到傍晚夕陽(yáng)慢慢落山的美麗景色。學(xué)習(xí)“黃河入海流”時(shí)，利用媒體向?qū)W生展示生活中較難觀察到的黃河奔騰入海的壯觀景象，圖、文、聲立體輸出，吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)，使文字所代表的客觀事物的圖像，在學(xué)生腦海里越來(lái)越明晰，從而真切感受到黃河水流進(jìn)大海的那種磅礴氣勢(shì)，這樣感悟內(nèi)化，有感情地朗讀便水到渠成了。
    2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，積累運(yùn)用。
    語(yǔ)文教學(xué)注重語(yǔ)言的積累，更要注重幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)第一行詩(shī)句時(shí)，我充分運(yùn)用他們已學(xué)過(guò)的課文《夕陽(yáng)真美》中的相關(guān)語(yǔ)句，來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步入境悟情，教學(xué)效果顯著。此外，在本節(jié)課中，我也注意豐富學(xué)生語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教給學(xué)生一個(gè)詞“登高望遠(yuǎn)”，并結(jié)合學(xué)生悟出的道理，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩(shī)中的句子來(lái)鼓勵(lì)別人取得更大的進(jìn)步。
    3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體情悟道。
    體會(huì)古詩(shī)所蘊(yùn)含的道理是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，在教學(xué)中我先指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色、換位思考，設(shè)身處地。接著，按學(xué)生的意愿演示“詩(shī)人登樓圖”，形象感知詩(shī)人站得越高，看得越遠(yuǎn)，再由課文《小松樹和大松樹》中小松樹長(zhǎng)在山上能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生暢談自己站在高處能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的經(jīng)歷。學(xué)生積極性頗高，從而感悟出古詩(shī)所蘊(yùn)含的“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理，知道了要想取得更大的進(jìn)步，還要不斷努力。這樣，通過(guò)學(xué)生自身的探索、體驗(yàn)，學(xué)生在不知不覺(jué)中已突破了這個(gè)難點(diǎn)。
    以上幾點(diǎn)是我執(zhí)教后的不成熟的想法，我反思之后，在這節(jié)課中還存在許多的不足：比如，我這節(jié)課主要是從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)來(lái)組織教學(xué)的，但由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，總擔(dān)心放開了會(huì)收不攏，所以在體現(xiàn)學(xué)生學(xué)情這方面做得還不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)情預(yù)測(cè)得不夠準(zhǔn)確，起點(diǎn)稍低了點(diǎn)，沒(méi)有充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。另外，由于還不夠老練，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，原先設(shè)計(jì)好的恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言被一些蒼白無(wú)力的評(píng)價(jià)語(yǔ)言所替代，使學(xué)生未能真正體驗(yàn)到那份成功感和愉悅感。還有，對(duì)多媒體的操作還不夠熟練。一是“黃河入海流”的畫面本應(yīng)圖、文、聲立體輸出，結(jié)果“黃河水”只聞其聲，不見其景，當(dāng)時(shí)我只能隨機(jī)應(yīng)變，運(yùn)用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)的情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生去描述，仿佛看到的情景及自身的感受。二是在學(xué)生寫字時(shí)我是配的優(yōu)美典雅的古箏樂(lè)，結(jié)果課件并未播放。
    不過(guò)，不管是得還是失，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種收獲。通過(guò)討論、試教，我在原有的基礎(chǔ)上也有了一定的提高，這說(shuō)明凡事都在發(fā)展，我也會(huì)不斷鼓勵(lì)自己，用取得的收獲增強(qiáng)自己的信心，用發(fā)現(xiàn)的不足作為自己對(duì)教學(xué)探索的動(dòng)力。我要將它作為一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷鉆研，不斷改進(jìn)，更上一層樓！
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇五
    最近我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生到中學(xué)區(qū)實(shí)習(xí)，幫助中學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)自己學(xué)校的對(duì)外宣傳，這是很好的兆頭。幾乎我們學(xué)校的每一個(gè)師范生都被分配到各個(gè)中學(xué)前去支教，這是校史上還是第一次。
    既然是第一次，就要搞的好一點(diǎn)，轟動(dòng)一點(diǎn)，這是應(yīng)該的，我們學(xué)校去支教不要一分錢，只要學(xué)校給學(xué)生足夠的時(shí)間和地方實(shí)習(xí)就好了。
    自10月3日至11月25日，歷時(shí)8周的教育實(shí)習(xí)工作已圓滿結(jié)束。本次教育實(shí)習(xí)以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評(píng)，為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    教育實(shí)習(xí)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，于200*年的國(guó)評(píng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)，實(shí)習(xí)辦同志決心要乘著評(píng)估的東風(fēng)，把實(shí)習(xí)工作做得更好。
    1．實(shí)習(xí)辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大師生服務(wù)
    實(shí)習(xí)工作十分辛苦，實(shí)習(xí)辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費(fèi)預(yù)算、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、后勤保障、檢查實(shí)習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實(shí)踐教學(xué)材料、召開實(shí)踐教學(xué)工作會(huì)議、總結(jié)實(shí)踐教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，以改革的姿態(tài)做好各項(xiàng)工作，迎接我院第二次評(píng)估，為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。
    2．院黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨教育實(shí)習(xí)一線指導(dǎo)工作
    實(shí)習(xí)期間，院領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽時(shí)間親臨實(shí)習(xí)一線，先后到xx一中等等學(xué)?？赐麑?shí)習(xí)師生，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為前進(jìn)中的母校爭(zhēng)光。廣大師生表示不負(fù)重望，用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)我校良好的社會(huì)聲譽(yù)。
    3．院、系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，指導(dǎo)實(shí)習(xí)
    各院、系十分重視教育實(shí)習(xí)工作，成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人親自參加，指導(dǎo)院系學(xué)生實(shí)習(xí)。他們本身工作十分繁忙，有的課時(shí)多，有的行政事務(wù)重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實(shí)習(xí)工作作為重中之重，使得本屆實(shí)習(xí)工作成績(jī)顯著，碩果累累。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)坐陣xx一中指導(dǎo)實(shí)習(xí)，文學(xué)院羅院長(zhǎng)幾次到xx中學(xué)聽課、指導(dǎo)實(shí)習(xí)，教育科學(xué)與技術(shù)系曹副主任一人指導(dǎo)幾個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的班級(jí)活動(dòng)和教育調(diào)查。
    教育實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是師范生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它關(guān)系到人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，在教學(xué)大綱中明確規(guī)定：占用8周的教學(xué)時(shí)間。過(guò)去我院教育實(shí)習(xí)工作由教務(wù)處統(tǒng)一安排在實(shí)習(xí)基地學(xué)校進(jìn)行，整齊劃一，便于管理，也取得了一定的成績(jī)。隨著畢業(yè)分配制度的取消，同時(shí)高校辦學(xué)規(guī)模又在不斷擴(kuò)大，新的問(wèn)題出現(xiàn)了，就業(yè)已成為高校乃至全社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題。如何走出一條適應(yīng)社會(huì)需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實(shí)踐教學(xué)工作人員長(zhǎng)期考慮的問(wèn)題之一，將教育實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合，開創(chuàng)新型教育實(shí)習(xí)模式的方案出臺(tái)，標(biāo)志著我院教學(xué)思路已與人才市場(chǎng)接軌。部分學(xué)生邊實(shí)習(xí)邊找工作單位，或者到用人單位（學(xué)校）實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。
    教育實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)重的.工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項(xiàng)工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹(jǐn)慎，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。實(shí)習(xí)辦同志本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
    1．本著改革的精神和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好分散實(shí)習(xí)工作
    分散實(shí)習(xí)的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實(shí)際出發(fā)，要本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好本職工作。實(shí)習(xí)辦同志嚴(yán)格按照工作要求和工作程度，把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。如從學(xué)生的申請(qǐng)到輔導(dǎo)員意見，從實(shí)習(xí)學(xué)校的接收函到安全承諾書，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏漏，否則分散實(shí)習(xí)就會(huì)走過(guò)場(chǎng)，流于形式。
    2.制定微格訓(xùn)練計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練
    微格訓(xùn)練是教育實(shí)習(xí)的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學(xué)，xx校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝，該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)須到xx校區(qū)進(jìn)行。實(shí)習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，安排交通車輛（或交通補(bǔ)助）等后勤工作，保證微格訓(xùn)練正常進(jìn)行。該項(xiàng)工作歷時(shí)兩個(gè)月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動(dòng)，做了大量工作。
    3．安排、落實(shí)集中實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)學(xué)校
    本屆集中實(shí)習(xí)生共683人，現(xiàn)有12所教育實(shí)習(xí)基地學(xué)校承擔(dān)了大部分實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)事宜，盡量要求給實(shí)習(xí)生多上課，讓學(xué)生放手干。非實(shí)習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實(shí)習(xí)生，表現(xiàn)出對(duì)高等學(xué)校工作的大力支持。
    這一次我們學(xué)校集體安排學(xué)生到中學(xué)去實(shí)習(xí)支教取得了良好的成果，是值得我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的，所以我們一定要努力的繼續(xù)下去，將我們學(xué)校的聲名播送出去，讓更多人了解我們的學(xué)校。
    以后我們學(xué)校還會(huì)每年定期派出一批學(xué)生到中學(xué)區(qū)支教，這將要成為一種慣例，也為是學(xué)校回報(bào)社會(huì)的重要舉措之一，我相信我們學(xué)校的明天會(huì)更好！
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇六
    教育實(shí)習(xí)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，于20xx年的國(guó)評(píng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)，實(shí)習(xí)辦同志決心要乘著評(píng)估的東風(fēng)，把實(shí)習(xí)工作做得更好。
    實(shí)習(xí)期間，院領(lǐng)導(dǎo)趙曉和、汪青松、郭化蘭、時(shí)新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時(shí)間親臨實(shí)習(xí)一線，先后到安慶一中等等學(xué)?？赐麑?shí)習(xí)師生，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為前進(jìn)中的母校爭(zhēng)光。廣大師生表示不負(fù)重望，用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)我校良好的社會(huì)聲譽(yù)。
    2．院、系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，指導(dǎo)實(shí)習(xí)。
    各院、系十分重視教育實(shí)習(xí)工作，成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人親自參加，指導(dǎo)院系學(xué)生實(shí)習(xí)。他們本身工作十分繁忙，有的課時(shí)多，有的行政事務(wù)重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實(shí)習(xí)工作作為重中之重，使得本屆實(shí)習(xí)工作成績(jī)顯著，碩果累累。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院陳光明書記、張杰院長(zhǎng)坐陣石化一中指導(dǎo)實(shí)習(xí)，文學(xué)院羅國(guó)全副院長(zhǎng)幾次到樅陽(yáng)中學(xué)聽課、指導(dǎo)實(shí)習(xí)，教育科學(xué)與技術(shù)系曹長(zhǎng)德副主任一人指導(dǎo)幾個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的班級(jí)活動(dòng)和教育調(diào)查。
    3．實(shí)習(xí)辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大師生服務(wù)。
    實(shí)習(xí)工作十分辛苦，實(shí)習(xí)辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費(fèi)預(yù)算、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、后勤保障、檢查實(shí)習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實(shí)踐教學(xué)材料、召開實(shí)踐教學(xué)工作會(huì)議、總結(jié)實(shí)踐教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，以改革的姿態(tài)做好各項(xiàng)工作，迎接我院第二次評(píng)估，為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇七
    教育實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項(xiàng)工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹(jǐn)慎，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。實(shí)習(xí)辦同志本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
    1制定微格訓(xùn)練計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練。
    微格訓(xùn)練是教育實(shí)習(xí)的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學(xué)，龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝，該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)須到菱湖校區(qū)進(jìn)行。實(shí)習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，安排交通車輛（或交通補(bǔ)助）等后勤工作，保證微格訓(xùn)練正常進(jìn)行。該項(xiàng)工作歷時(shí)兩個(gè)月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動(dòng)，做了大量工作。
    2．安排、落實(shí)集中實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)學(xué)校。
    本屆集中實(shí)習(xí)生共683人，現(xiàn)有的12所教育實(shí)習(xí)基地學(xué)校承擔(dān)了大部分實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)事宜，盡量要求給實(shí)習(xí)生多上課，讓學(xué)生放手干。非實(shí)習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實(shí)習(xí)生，表現(xiàn)出對(duì)高等學(xué)校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。
    3．本著改革的精神和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好分散實(shí)習(xí)工作。
    分散實(shí)習(xí)的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實(shí)際出發(fā)，要本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好本職工作。實(shí)習(xí)辦同志嚴(yán)格按照工作要求和工作程度，把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。如從學(xué)生的申請(qǐng)到輔導(dǎo)員意見，從實(shí)習(xí)學(xué)校的接收函到安全承諾書，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏漏，否則分散實(shí)習(xí)就會(huì)走過(guò)場(chǎng)，流于形式。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇八
    本人于xxxx年11月和12月兩次在石河子地區(qū)進(jìn)行教學(xué)觀摩課。這兩次教學(xué)觀摩課是中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)論課程下的教學(xué)觀摩的一次實(shí)踐。對(duì)于我在這次觀摩實(shí)踐中有很大的收獲可以總結(jié)。總結(jié)這次教學(xué)觀摩實(shí)踐課的經(jīng)歷對(duì)我的教育教學(xué)實(shí)習(xí)有很大的幫助的。因?yàn)槲沂堑谝淮我媾R實(shí)習(xí)，第一次走上講臺(tái)所以我要做好準(zhǔn)備的?？偨Y(jié)有這樣幾點(diǎn)；各校的實(shí)踐教學(xué)相當(dāng)規(guī)范，教師都認(rèn)真書寫教案，課前有準(zhǔn)備，課堂教學(xué)中既有相關(guān)理論和操作工藝的講解、教師的示范，也注重培養(yǎng)安全生產(chǎn)意識(shí)，進(jìn)行職業(yè)道德教育，有些教師還充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和手段；實(shí)訓(xùn)設(shè)備完善，學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間充分，教師巡回指導(dǎo)細(xì)致，并對(duì)操作做了具體的考核要求。基本上都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。這是應(yīng)該注意的地方有一些做法較好如教學(xué)理念的形成，教學(xué)理念是教育的靈魂和根本性指導(dǎo)思想，對(duì)教育全局具有決定性的影響。對(duì)職業(yè)類學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)而言，教學(xué)理念涉及對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的定位，技能模塊的分解與組合，職業(yè)道德和職業(yè)行為的養(yǎng)成，教學(xué)方法的采用，指導(dǎo)教師與學(xué)生的關(guān)系定位等，在一中聽課有很大的收獲。還有，現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用。以計(jì)算機(jī)及通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)飛速發(fā)展，給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來(lái)新的方法，特別是用于實(shí)踐教學(xué)中，可將不易觀察的設(shè)備內(nèi)部，需從多角度觀察的動(dòng)作要領(lǐng)等，為順利進(jìn)行設(shè)備使用而需查找的資料等，得以迅捷的實(shí)現(xiàn)。在市重點(diǎn)校都做了現(xiàn)代教育手段利用的嘗試。值得注意的另一個(gè)地方。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能是實(shí)踐教學(xué)的重要目的之一。
    1不敢放手、不習(xí)慣放手。雖然“以學(xué)生活動(dòng)為主、講練結(jié)合”的意識(shí)正逐步加強(qiáng)并在課堂中逐步運(yùn)用，但是還是不敢大膽放手，不習(xí)慣大膽放手，盡管已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)不足，但實(shí)際教學(xué)中還是放不開，生怕學(xué)生不懂，講的意識(shí)時(shí)刻在蠢蠢欲動(dòng)。這是一個(gè)注意的地方。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白為什么。
    2教師的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。知識(shí)面不寬，專業(yè)知識(shí)的深度不夠，課堂教學(xué)的發(fā)揮受局限，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。
    3教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。所以，在聽課的過(guò)程中值得注意的地方有很多，如語(yǔ)態(tài)，教態(tài)等。這些方面在教學(xué)中是非常重要的內(nèi)容。
    4.教學(xué)方法上面的改進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的應(yīng)用是全方位的。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化所學(xué)。
    5.特別是要上好歷史課首先要苦練基本功，專業(yè)知識(shí)一定要扎實(shí)，今后要多看專業(yè)知識(shí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的書籍，以利于提高自己的理論水平。
    活動(dòng)，具有一定的代表型?？梢詾楹竺娴膶?shí)踐教學(xué)有所啟迪的。通過(guò)在這次在二中和八中的觀摩實(shí)踐。確實(shí)我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)校有不同的教學(xué)理念。
    其次，一是內(nèi)容全面。完整的說(shuō)課內(nèi)容包括教材分析、學(xué)情透視、教學(xué)目標(biāo)詮釋、教法學(xué)法的預(yù)設(shè)，還有板書構(gòu)想，重點(diǎn)則應(yīng)是教學(xué)過(guò)程的闡述。二是準(zhǔn)備充分。這是值得肯定的地方。我聽的一節(jié)課是新老師，有一些不足。但是總體是好的。因?yàn)?，說(shuō)課絕不是紙上談兵，應(yīng)該具有可操作性，否則就會(huì)流于形式。所以說(shuō)課首先應(yīng)該著眼于教育教學(xué)實(shí)際。不過(guò)，如果沒(méi)有理論的支撐，未免有些知其然而不知其所以然，很難高屋建瓴的說(shuō)透教材。有些老師在說(shuō)課的部分環(huán)節(jié)中還加上了理論依據(jù)說(shuō)明，就顯得特別有深度。而說(shuō)課之后，評(píng)委老師一般都要問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題大多與教育教學(xué)理論有關(guān)，尤其體現(xiàn)了新課改的精神。所以新老師的課能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生是好的，在結(jié)合課件與教材的內(nèi)容，一節(jié)課整體來(lái)說(shuō)是比較成功的。
    課堂上師生互動(dòng)和諧，師生互動(dòng)的效果如何其實(shí)也與教師的創(chuàng)意有關(guān)，好的創(chuàng)意，首先應(yīng)該想到的是如何突出學(xué)生的主體地位，如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性與積極性，否則就等于無(wú)的放矢，失去了教育本來(lái)的意義，而這也是新課改的要求之一。
    者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)著學(xué)生去探討、分析、合作、探究弄清問(wèn)題的來(lái)龍去脈，加深了對(duì)知識(shí)的理解，突破了重難點(diǎn)。對(duì)與以后走上講臺(tái)的老師有好處的。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇九
    《泉城》，備課時(shí)，我認(rèn)真研讀了課文。本文語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)形象，寫作點(diǎn)面結(jié)合，相得益彰，形象地寫出濟(jì)南泉水的姿態(tài)各異及其中的盎然情趣。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，總分層次清楚，無(wú)論布局謀篇，還是文字運(yùn)用，都是學(xué)生模仿寫作的好教材。因此，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文，是學(xué)習(xí)本課語(yǔ)言最有效的途徑。
    針對(duì)本課特點(diǎn)，我主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)突破：
    1、抓住重點(diǎn)詞，賞析品味，反復(fù)玩味。
    詞語(yǔ)作為文章的基本單位，對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)、理解與運(yùn)用，應(yīng)貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。而課文的重點(diǎn)詞，往往是一篇文章的靈魂。抓住重點(diǎn)詞，既能統(tǒng)領(lǐng)全文的理解感悟，又使語(yǔ)文的閱讀訓(xùn)練有了落腳點(diǎn)。
    在欣賞四大名泉時(shí)，抓住理解 “涌”、“匯注”、“噴吐”、“冒”這幾個(gè)動(dòng)詞，體會(huì)珍珠泉的“神奇”、五龍?zhí)兜摹叭唷?、黑虎泉的`“水聲喧騰”、趵突泉的“大、清、美”。再通過(guò)有感情地朗讀、圖文對(duì)照等方式，進(jìn)一步體會(huì)泉城的泉水多、泉水美，感受泉城的魅力。尤其是在處理“涌”上更下功夫，學(xué)生在比較了“涌”和“冒”的不同后，學(xué)生在反復(fù)玩味中，領(lǐng)悟了涌的內(nèi)涵。
    2、以讀促寫，有效遷移。
    蘇教版的教材解讀中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生語(yǔ)文課上的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)有指導(dǎo)的讀書活動(dòng)為主線的規(guī)范語(yǔ)言的內(nèi)化過(guò)程?！崩首x、理解、復(fù)述、背誦、運(yùn)用，是進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的根本手段。
    我們?nèi)砸越滩臑榉侗?，在熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫遷移。但仿寫的對(duì)象，從過(guò)去的單純運(yùn)用詞語(yǔ)，提高到對(duì)段式編排，布局謀篇等文章結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。
    課文中有許多美好的詞句，讓學(xué)生讀讀背背，有助于他們進(jìn)行知識(shí)的積累。在教學(xué)四大名泉后，讓學(xué)生再次欣賞《泉城》的美麗和神奇，要求學(xué)生用現(xiàn)有的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)看到的泉水的特點(diǎn)正體現(xiàn)了這一要求。
    3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂中讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難。教學(xué)第3至5自然段時(shí)，進(jìn)行學(xué)法遷移，讓學(xué)生自讀感悟后，以小組合作探究的形式學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品析描寫泉水流動(dòng)的句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。這是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的好辦法。
    《泉城》教學(xué)的實(shí)踐，更讓我感受到三步導(dǎo)學(xué)的精妙，一定要活學(xué)活用；感受到集體教研的重要，眾人劃槳開大船；感受到反思的可貴，促進(jìn)自己融匯貫通。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十
    9月22-26日，我到太平巷幼兒園進(jìn)行了為期一周的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我聽了5位教師共8節(jié)課，其中，科學(xué)2節(jié)，數(shù)學(xué)2節(jié)，音樂(lè)2節(jié)，體育、美術(shù)各1節(jié)?？戳?天的晨間體育活動(dòng)，看了小中大班的游戲情況以及活動(dòng)環(huán)境和材料提供。一周時(shí)間內(nèi)和園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、助理進(jìn)行了比較深入的交流，有針對(duì)性聽了大一班的陳艷老師2節(jié)課，并進(jìn)行了一次交流，對(duì)她組織的半日活動(dòng)和2節(jié)課進(jìn)行了分析。對(duì)幼兒園提供的25份教學(xué)案例進(jìn)行仔細(xì)閱讀，提出建設(shè)性的意見，并對(duì)幼兒園撰寫的個(gè)人課題也提出了我的個(gè)人建議。周五，根據(jù)幼兒園的具體情況和要求，我對(duì)全體教師作了《幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容分析》的講座。
    1、幼兒園十分歡迎我們開展實(shí)踐周活動(dòng)。
    園長(zhǎng)非常重視幼教室2位教研員到幼兒園開展教學(xué)實(shí)踐工作，在全園作了動(dòng)員，全園十二個(gè)班，班班作好聽推門課的準(zhǔn)備，園領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把這次活動(dòng)當(dāng)成是一次集體練兵活動(dòng)，充分利用外部資源，提高內(nèi)部的教育質(zhì)量。
    2、幼兒園教師工作投入，精神狀態(tài)好。
    在幼兒園這么多天，我發(fā)現(xiàn)每位教師的工作都十分投入，對(duì)孩子的態(tài)度都很親切、耐心。從幼兒園豐富而有創(chuàng)意的環(huán)境建設(shè)中，能反映出幼兒學(xué)習(xí)生活的主要內(nèi)容，也能反映出一個(gè)幼兒園的活動(dòng)內(nèi)涵，這里面主要反映的是教師的專業(yè)水平和敬業(yè)精神。在太幼，隨處能看到以班級(jí)為單位，以年級(jí)為平臺(tái)，和孩子們?cè)谝黄鹩淇旃ぷ鞯睦蠋焸兊纳碛啊?BR>    1、持續(xù)學(xué)習(xí)是教研員崗位的自然要求。
    教研員一定要有專業(yè)學(xué)習(xí)的敏感性，持續(xù)學(xué)習(xí)是教研員的必要能力。在教研員的生活中，不斷面對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的不同問(wèn)題，針對(duì)不同教師出現(xiàn)的不同層面的各種問(wèn)題，要能從專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐層面和教師互動(dòng)交流，提供給教師切實(shí)可行的教學(xué)策略、方法。事實(shí)上，教研員所需儲(chǔ)備的知識(shí)，用“一桶水”來(lái)比喻顯然是不夠的，而應(yīng)是“一條流動(dòng)的小河”更確切。因此，作為教研員崗位的自然要求，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能保持“小河”的充盈以及良好的流動(dòng)性。
    2、整合服務(wù)是教研員綜合能力的'展現(xiàn)。
    幼兒教育無(wú)論作為人類的一種活動(dòng)還是作為一種社會(huì)現(xiàn)象，它都是一個(gè)整體。因此，幼兒教育十分強(qiáng)調(diào)整合觀，就是對(duì)幼兒教育的各要素進(jìn)行多樣化、多層次的整合，發(fā)揮各種教育因素的整體影響，努力提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們一直對(duì)幼兒園的教學(xué)研究和課題研究進(jìn)行整合指導(dǎo)，我們十分關(guān)注教師教育科研能力的提高。分析評(píng)價(jià)教師撰寫的教育活動(dòng)方案、教育教學(xué)案例、個(gè)人課題、教師的科研論文；幫助幼兒園整體確立研究方向，關(guān)注具體課題研究的推進(jìn)，也是我們的長(zhǎng)期工作。這次給太幼教師的25篇教學(xué)活動(dòng)案例以及個(gè)人課題的點(diǎn)評(píng)，也是為了幫助老師進(jìn)一步提高和拓展思考空間，關(guān)注對(duì)幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展有重要價(jià)值的內(nèi)容，不斷提高教育發(fā)展的效益和水平。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十一
    本次檢查的主要內(nèi)容是20xx年度學(xué)生的專業(yè)見習(xí)、專業(yè)見習(xí)考察（集中外出）、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、部分專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、野外實(shí)習(xí)情況。
    本著為學(xué)校負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的目的，堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則，專家組通過(guò)聽取匯報(bào)、查閱過(guò)程資料、教師和學(xué)生訪談等方式，對(duì)各學(xué)院逐一進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地集中檢查和反饋。在集中檢查之前，教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)在20114年11-12月之間，派人到江蘇昆山、北京、西安等地對(duì)電氣工程學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院的專業(yè)見習(xí)和實(shí)習(xí)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察，分派三個(gè)小組赴寧縣、西峰等地的9個(gè)中小學(xué)對(duì)教育實(shí)習(xí)進(jìn)行了督查。
    本年度的實(shí)踐教學(xué)比往年有了很大的進(jìn)步，各學(xué)院積極落實(shí)實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，基本完成了實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)，取得比較好的成效。
    表現(xiàn)在各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)識(shí)到位，積極探索，統(tǒng)籌謀劃，能夠在省域外開辟具有典型意義的實(shí)踐教學(xué)基地，建立了一批比較固定的、可以長(zhǎng)期合作的實(shí)踐教學(xué)基地；拓寬了學(xué)生視野，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)大為增強(qiáng)；參與的教師體驗(yàn)了工作實(shí)際場(chǎng)景，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求逐步清晰，教學(xué)理念得到更新，以能力為中心的課堂教學(xué)改革意識(shí)顯著提高；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，合作育人的體制機(jī)制逐步建立，開放辦學(xué)的態(tài)勢(shì)初步形成，教學(xué)工作呈現(xiàn)出充滿活力的喜人局面。
    1.領(lǐng)導(dǎo)重視，工作扎實(shí)。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)踐教學(xué)工作，認(rèn)識(shí)到位，明確了實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用。明顯的感受是各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)把主要精力投入到實(shí)習(xí)見習(xí)上來(lái)，在聯(lián)系實(shí)習(xí)見習(xí)點(diǎn)，組織協(xié)調(diào)，溝通聯(lián)絡(luò)，做學(xué)生思想工作，加強(qiáng)管理等方面付出了大量心血。表現(xiàn)突出的有經(jīng)管學(xué)院、電氣工程學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院等。
    各學(xué)院都能積極落實(shí)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定，成立了相應(yīng)的 工作機(jī)構(gòu)，選派專業(yè)對(duì)口的指導(dǎo)教師、制定工作計(jì)劃，明確了專業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)的內(nèi)容、形式及要求；工作完成后都撰寫了工作總結(jié)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，提出了意見及建議。
    2.建立了一批運(yùn)行規(guī)范，收效較好的實(shí)踐教學(xué)基地。特別是在省域外開辟了實(shí)踐教學(xué)基地。如電氣工程學(xué)院在天水、寶雞、昆山建立了實(shí)習(xí)基地，機(jī)械工程學(xué)院在洛陽(yáng)、化工學(xué)院在成都川化集團(tuán)公司、歷史文化學(xué)院在國(guó)家博物館等著名場(chǎng)館、教育學(xué)院在北京八所幼兒園、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在江蘇昆山等地建立了實(shí)習(xí)基地，開展較長(zhǎng)時(shí)間的帶薪實(shí)習(xí)，探索實(shí)習(xí)就業(yè)一體化的培養(yǎng)模式。信息工程學(xué)院和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院在西安行知匯元軟件開發(fā)有限公司、土木工程學(xué)院慶陽(yáng)建筑安裝有限公司、化工學(xué)院在定西扶正藥業(yè)科技有限公司和蘭州市永新涂料廠建立了實(shí)習(xí)基地。
    古代史專業(yè)見習(xí)考察活動(dòng)，文學(xué)院開展話劇表演、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)匯報(bào)演出，體育學(xué)院教學(xué)聯(lián)賽，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野外實(shí)習(xí)，美術(shù)學(xué)學(xué)院外出寫生，機(jī)械工程學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，能源工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習(xí)，農(nóng)林科技學(xué)院、土木工程學(xué)院的認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
    實(shí)踐教學(xué)大綱。根據(jù)專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)分布廣、風(fēng)險(xiǎn)性高特點(diǎn)，實(shí)習(xí)前都能及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì)，與企業(yè)、學(xué)生簽訂協(xié)議和安全責(zé)任書，加強(qiáng)全程安全管理和教育，從實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)中、實(shí)習(xí)后三個(gè)階段加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的嚴(yán)格管控。
    5.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。各學(xué)院積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新，形成了一些與企事業(yè)單位合作育人的項(xiàng)目。如歷史文化學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院積極聯(lián)系拓展校外實(shí)踐教學(xué)基地，探索見習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)一條龍的新模式，教育學(xué)院的大學(xué)與中小學(xué)合作四年不間斷培養(yǎng)師范生模式，信息工程學(xué)院“課程+認(rèn)證+實(shí)習(xí)+就業(yè)”的 3+1模式，電氣工程學(xué)院以“融專業(yè)實(shí)踐、技能學(xué)習(xí)、開闊眼界、認(rèn)知企業(yè)、了解社會(huì)、就業(yè)于一體化的綜合實(shí)習(xí)”模式。
    6.學(xué)生參與面廣，獲得了較大收益。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20xx年度全年參加實(shí)習(xí)見習(xí)的學(xué)生7039人（包含參加教育實(shí)習(xí)20xx人），在省域外實(shí)習(xí)見習(xí)學(xué)生4028人，占除參加教育實(shí)習(xí)外的所有實(shí)習(xí)見習(xí)學(xué)生的82%。在與學(xué)生座談中，學(xué)生普遍感到省域外的實(shí)習(xí)見習(xí)對(duì)他們的終身發(fā)展具有重大影響，開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)；鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、抗擊挫折的能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更為透徹，專業(yè)技能得到很大提升；原有就業(yè)觀念受到市場(chǎng)意識(shí)增強(qiáng)，加深了對(duì)職業(yè)與行業(yè)的了解，確認(rèn)喜歡或擅長(zhǎng)的職業(yè)，為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉(zhuǎn)變做好了心里準(zhǔn)備，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，可以更快、更好地融入工作環(huán)境，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
    7.教師和管理人員得到了教育和鍛煉。本年度由于到省域外實(shí)習(xí)見習(xí)的學(xué)生較多，派出的指導(dǎo)教師和管理人員也較多，大多數(shù)教師感到開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，更新了觀念。了解了所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢(shì)與人才需求、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況，了解了學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)等情況，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，以便在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，基于職業(yè)崗位工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)情境。
    8.經(jīng)費(fèi)使用基本規(guī)范。大部分學(xué)院都能根據(jù)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)劃撥的用途來(lái)使用經(jīng)費(fèi)，基本上全部用于學(xué)生，保證了三年級(jí)學(xué)生的外出見習(xí)和四年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)。都有學(xué)年實(shí)踐經(jīng)費(fèi)預(yù)算和支出明細(xì)賬目，做到了?？顚Ｓ?，主要用于學(xué)生的交通、住宿補(bǔ)助、保險(xiǎn)、門票支出。
    （一）存在問(wèn)題
    1.建立實(shí)踐教學(xué)基地還比較困難，實(shí)踐教學(xué)基地還不成熟。如能源工程學(xué)院由于受行業(yè)特殊性的限制，目前還沒(méi)有建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。其他學(xué)院也主要靠個(gè)人關(guān)系建立臨時(shí)的聯(lián)系，實(shí)踐基地不穩(wěn)固、不成熟，使實(shí)習(xí)見習(xí)的計(jì)劃性不強(qiáng)，工作難度大。
    2.對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)（見習(xí)）研究不夠，還沒(méi)有建立成系統(tǒng)的前后相接的有的放矢的校外實(shí)踐教學(xué)體系。專業(yè)見習(xí)次數(shù)少，形式單一，與專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)銜接不夠。沒(méi)有有效的挖掘現(xiàn)有見習(xí)實(shí)習(xí)的內(nèi)涵，不能通過(guò)見習(xí)實(shí)習(xí)有效訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)有的專業(yè)能力。尤其是新辦專業(yè)和一部分工科專業(yè)，專業(yè)實(shí)習(xí)缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求不明確，項(xiàng)目設(shè)計(jì)隨意，思路不清晰，理念不先進(jìn)，措施成效少。
    3.實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容不具體、不清晰。盡管大部分學(xué)院已經(jīng)打開了實(shí)踐教學(xué)的局面，但還停留在走出去、開眼界的層面，詳細(xì)規(guī)劃目標(biāo)內(nèi)容的意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)關(guān)系不大，甚至相脫節(jié)，學(xué)生在專業(yè)技能上沒(méi)有得道很好地鍛煉和提高。
    4.個(gè)別實(shí)踐教學(xué)內(nèi)緊外松，效果不是很理想。各學(xué)院大都建立了比較規(guī)范、嚴(yán)格的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系和運(yùn)行機(jī)制，但分散實(shí)習(xí)的學(xué)生比例比較大，即使集體組織的實(shí)習(xí)，很多由于接觸不到實(shí)質(zhì)性的實(shí)習(xí)內(nèi)容，得不到實(shí)際能力鍛煉，相當(dāng)部分的學(xué)生也脫離實(shí)習(xí)崗位。
    5.不能有效解決實(shí)踐教學(xué)中的安全問(wèn)題。學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)存在諸如交通安全、食宿安全、工地安全、操作安全等安全隱患，但各學(xué)院沒(méi)有有效的安全預(yù)案，沒(méi)有應(yīng)對(duì)意外事故的有效措施，帶有專業(yè)特色的安全管理和紀(jì)律制度還很粗糙簡(jiǎn)單。
    6.實(shí)習(xí)見習(xí)結(jié)果總結(jié)和成果固化程度不高。大多數(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)見習(xí)的總結(jié)不夠，缺乏后續(xù)的延伸活動(dòng)，通過(guò)實(shí)習(xí)反思平時(shí)教學(xué)不足，未能以實(shí)踐教學(xué)反哺理論教學(xué)，改進(jìn)人才培養(yǎng)過(guò)程，改革人才培養(yǎng)模式的自覺(jué)意識(shí)不夠。
    7.實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用還存在不規(guī)范現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)院未組織學(xué)生到省域外見習(xí)，如體育學(xué)院。部分學(xué)院未將實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)足額用于學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，如農(nóng)林科技學(xué)院結(jié)余69240元，化學(xué)化工學(xué)院結(jié)余262000元，音樂(lè)學(xué)院結(jié)余85000元，體育學(xué)院結(jié)余64700元，美術(shù)學(xué)院結(jié)余71835元。
    （二）幾點(diǎn)建議
    1.各學(xué)院要高度重視實(shí)踐教學(xué)工作，觀念上行動(dòng)上積極落實(shí)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定，創(chuàng)造性開展工作，并取得實(shí)效。
    2.切實(shí)從專業(yè)屬性和學(xué)生就業(yè)出發(fā)，認(rèn)真研究，系統(tǒng)建立專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)體系。建立從一年級(jí)到四年級(jí)全學(xué)程的校外實(shí)踐教學(xué)體系，把每一次實(shí)踐教學(xué)當(dāng)成一門課程，落實(shí)時(shí)間地點(diǎn)，規(guī)劃具體內(nèi)容，列入人才培養(yǎng)方案，把每一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做實(shí)，最大限度地保證實(shí)踐教學(xué)的效果。
    3.學(xué)校和學(xué)院聯(lián)通起來(lái)，積極解決各學(xué)院建立實(shí)踐教學(xué)基地中的困難，在發(fā)達(dá)地區(qū)和城市建立比較典型的與專業(yè)對(duì)口的實(shí)踐教學(xué)基地，尤其幫助解決實(shí)踐教學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)大的基地建設(shè)問(wèn)題，理順校企合作開展實(shí)踐教學(xué)的機(jī)制。防止部分中介機(jī)構(gòu)為了自身利益非法進(jìn)入企業(yè)，使學(xué)生權(quán)益不能得到保障。
    4.針對(duì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特色，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)制度。對(duì)每一次具體的見習(xí)實(shí)習(xí)，認(rèn)真編制見習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟、有目的見習(xí)實(shí)習(xí)，把見習(xí)實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，取得實(shí)效。
    差旅費(fèi)，在座談中，教師普遍反映在省域外的企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)受益特別大，但平時(shí)外出機(jī)會(huì)少，許多教師都是大學(xué)畢業(yè)以來(lái)第一次走出甘肅，個(gè)別學(xué)院一年沒(méi)有一個(gè)人在省外參加學(xué)術(shù)會(huì)議，導(dǎo)致許多教師觀念陳舊，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法落后，教學(xué)改革缺乏激情，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
    6.加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，加大綜合素質(zhì)培養(yǎng)力度。在實(shí)習(xí)中學(xué)生普遍表現(xiàn)出價(jià)值觀偏差，思想品德修養(yǎng)不夠，組織紀(jì)律性差，道德意志力缺乏，人際交往、團(tuán)隊(duì)合作能力不足等現(xiàn)象，需要我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)、日常管理和行為訓(xùn)練中給予高度重視。
    7.加強(qiáng)實(shí)對(duì)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。加大教學(xué)檢查和督導(dǎo)的力度，督促學(xué)院能夠認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的見習(xí)實(shí)習(xí)內(nèi)容，注重見習(xí)實(shí)習(xí)的效果，認(rèn)真審核各學(xué)院的實(shí)習(xí)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)場(chǎng)地，并加強(qiáng)落實(shí)情況的監(jiān)督力度，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用及實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，確保實(shí)習(xí)見習(xí)工作能夠及時(shí)、認(rèn)真的完成，避免隨意性和形式主義。
    8.合理使用實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)，保證學(xué)校所撥付的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)全部用于實(shí)踐教學(xué)，最大限度地減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，做到實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用開銷公開。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十二
    教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
    再次進(jìn)入附小，給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué)，一種親切的貼心。幾年的時(shí)間，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長(zhǎng)了許多。 實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)四年級(jí)二班，認(rèn)識(shí)了62個(gè)聰明、天真，活潑，可愛的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實(shí)習(xí)之旅。
    實(shí)習(xí)的第一天的時(shí)候，我抄了一份班級(jí)名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無(wú)邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
    一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地看作業(yè)，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀察班級(jí)的活動(dòng)，以及老師的工作分配與工作計(jì)劃。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。在看的過(guò)程中體會(huì)教師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責(zé)任，對(duì)教師工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，通過(guò)問(wèn)，對(duì)教師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
    1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
    在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十三
    實(shí)踐目的：第一，勤工儉學(xué)，拓展本身的知識(shí)面;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走進(jìn)社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的題目。我開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。
    這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假，天經(jīng)地義要回家和父母親人團(tuán)圓。不過(guò)身為當(dāng)代大學(xué)生。我預(yù)備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了兩份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。這樣我得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值的機(jī)會(huì)，使我的冷假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì)了很多，體味了很多，思考了很多......
    在上大學(xué)期間，我加進(jìn)了學(xué)校的家教協(xié)會(huì)，并且在會(huì)長(zhǎng)們的幫助下也找到了份家教，本人高中數(shù)學(xué)，特別是高三數(shù)學(xué)很好。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué)。因此，對(duì)家教有一定的經(jīng)驗(yàn)。
    我教兩個(gè)學(xué)生，他們叫xx和xx。第一次到他們家做客，他們的父母熱忱地接待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從他們的性情愛好談到了他們的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。因此，第一次了解他們時(shí)，是通過(guò)與他們交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強(qiáng)的求知心，但是幾年來(lái)都懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。"由于上述諸多緣由，他們的成績(jī)很不盡如人意。父母都對(duì)他們抱以很大的期看，?？此麄兡軌蚩忌弦槐敬髮W(xué)。而他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他們的父母感到耽憂。
    在交談中，我可以感遭到父母心中那種看子成龍的殷切期看，感遭到父母對(duì)兒子的那種期看是那樣摯熱的、忘我的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來(lái);我被父母對(duì)子女的這類情誼深深感動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。我也有信心進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，我在家教協(xié)會(huì)里學(xué)到了很多關(guān)于如何更好的家教，并且我的高中數(shù)學(xué)水平我很有信心。
    家教的第一天，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨便，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。我開始意想到：現(xiàn)在的重要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第一天，我了解到他倆的數(shù)學(xué)水平。進(jìn)而我知道如何進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。最早我挑他們學(xué)的最差的章節(jié)來(lái)說(shuō)，由于是高中數(shù)學(xué)，每一個(gè)考生面對(duì)的是那張高考卷子，我也是依照高考?？家卓键c(diǎn)分重點(diǎn)來(lái)說(shuō)解，使他們?cè)诿空碌膶W(xué)習(xí)中都學(xué)明白。整體而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，整體感覺(jué)還是可以的?；丶{了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
    一、在講課方面，我需要分清楚甚么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以略講，究竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要具體講授，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所進(jìn)步。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
    二、在講的進(jìn)程中，我應(yīng)當(dāng)盡可能耐心點(diǎn)，漸漸的給學(xué)生講，畢竟他們的數(shù)學(xué)不好，由于成績(jī)不好，才找家教的。可能有些我以為很簡(jiǎn)單的對(duì)他們其實(shí)不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒(méi)聽懂就對(duì)學(xué)生發(fā)火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的進(jìn)程中，有犯這類毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡可能讓自己耐心。
    三、在習(xí)題布置與講授上，我要盡可能備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，不是考點(diǎn)，那樣更多的仍然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠往進(jìn)步層次。
    四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾什么時(shí)候，我還教他倆玩魔方，這樣大大進(jìn)步了他們對(duì)空間立體幾何的愛好。
    由于天天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開始的幾天，他倆聽課時(shí)，經(jīng)常會(huì)走神，一副心不在焉的模樣。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣力地講，他們卻置之不理，。好在我很有耐心。每當(dāng)他們走神時(shí)，我都會(huì)提示他們，耐著性子給他們講下往。
    他們做題時(shí)，喜歡看題，用頭腦想而懶于動(dòng)手試試做出來(lái)。聽課時(shí)，也只是"洗耳恭聽"，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)怠惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)"沉重"的打擊。記得有一次，我給他們講授了，他們聽課時(shí)，顯得有些費(fèi)勁。暑假家教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)暑假家教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)。我講完后，問(wèn)他們是不是還有疑問(wèn)。他倆點(diǎn)頭表示全聽懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)溫習(xí)的效果，我感覺(jué)自己恍如從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教進(jìn)程中碰到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他們的緣由?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他倆根本沒(méi)聽懂。面對(duì)他倆的怠惰成性，我顯得"束手無(wú)策"。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，常常取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。怠惰是學(xué)習(xí)的"大敵"。我只好不時(shí)地催促他倆，鞭策他倆，使他們逐步變得勤勞起來(lái)。由于是高中數(shù)學(xué)，我當(dāng)時(shí)學(xué)的好就是勤于動(dòng)手多做題，產(chǎn)生了愛好，成績(jī)就很好，我常常這樣教導(dǎo)他倆，并且我在高中時(shí)整理的筆記總結(jié)的習(xí)題(錯(cuò)題本)都給他們看了。這樣他們也會(huì)依照我的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)，從而進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
    轉(zhuǎn)眼他們就要開學(xué)了，并且我也要回學(xué)校了。我結(jié)束了家教生活。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比之前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用力了，他們的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他們的幫助。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十四
    實(shí)踐教學(xué)工作是教學(xué)工作的重要組成部分，農(nóng)廣校十分重視實(shí)踐教學(xué)工作，為強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合農(nóng)廣校實(shí)際情況，在課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)等方面做了大量積極有效的工作。
    本學(xué)年每學(xué)期開學(xué)，農(nóng)廣校就組織教師填寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表，實(shí)驗(yàn)過(guò)程組織周密，指導(dǎo)認(rèn)真，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。指導(dǎo)教師能認(rèn)真準(zhǔn)確評(píng)分，做到有簽字，有日期。實(shí)驗(yàn)成績(jī)均按教學(xué)大綱的要求計(jì)入學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。
    1．基本條件：******連建立實(shí)踐學(xué)習(xí)基地，大部分實(shí)習(xí)基地有很好的實(shí)習(xí)條件，本學(xué)年度**級(jí)現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)**名學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)取得了很好的實(shí)習(xí)效果。每次實(shí)踐學(xué)習(xí)教學(xué)均安排具有實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的高職稱教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)。
    2．教學(xué)過(guò)程：學(xué)校制定了科學(xué)、規(guī)范的實(shí)踐課規(guī)定，重視實(shí)習(xí)課前準(zhǔn)備。有實(shí)習(xí)整體安排，每個(gè)實(shí)踐課有切實(shí)可行的實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃。指導(dǎo)教師能悉心指導(dǎo)與幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中能認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄；指導(dǎo)教師認(rèn)真準(zhǔn)確評(píng)分。每項(xiàng)實(shí)踐課后都進(jìn)行了認(rèn)真小結(jié)，實(shí)習(xí)教學(xué)各類資料整理齊全、規(guī)范，存檔完整。
    3、教學(xué)內(nèi)容：在*********進(jìn)行了7次棉花生產(chǎn)過(guò)程教學(xué)實(shí)踐課。課程內(nèi)容包括如何整地、播種、中耕打頂、防病治蟲、棉花化控、施肥、防治病蟲害、棉田中后期管理（施肥、采摘）。
    3．實(shí)習(xí)教學(xué)效果：從目前情況看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)基地很滿意，能過(guò)實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)，提高綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    通過(guò)一年的探索與實(shí)踐，實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施也取得了滿意的效果。為了更好地實(shí)施實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，我們今后將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的意義深入人心，每次活動(dòng)前，制定周密的計(jì)劃，作出細(xì)致的安排，采取一些必要的安全措施，提供活動(dòng)必要的保障，給予及時(shí)的總結(jié)等。我相信，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，在教師和學(xué)員共同的努力下，實(shí)踐教學(xué)工作必將迸發(fā)新的活力，取得更長(zhǎng)足的進(jìn)展。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十五
    這個(gè)暑假轉(zhuǎn)眼即逝，由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以在這短暫的時(shí)間里，學(xué)到很多以前在學(xué)校從示學(xué)過(guò)的東西。在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐相隔甚遠(yuǎn)。
    1、我學(xué)會(huì)了教育幽默和教育機(jī)智。
    在課堂教學(xué)中，難免會(huì)遇到尷尬，這時(shí)候，我會(huì)用幽默的語(yǔ)言來(lái)緩解尷尬的氣氛。當(dāng)遇到一些難題或者有爭(zhēng)議的題時(shí)，我不會(huì)讓那題放置或讓學(xué)生跳過(guò)，而是要同學(xué)們開動(dòng)腦筋思考作一下討論或者讓學(xué)生們回家思考或是查查資料。然后下一次課再討論。這樣不僅讓自己有臺(tái)階下，有了機(jī)會(huì)再下來(lái)查資料，弄明白，而且還可以引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)腦和動(dòng)手的好習(xí)慣。
    2、學(xué)會(huì)了在教學(xué)中注意觀察學(xué)生們，發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題所在。然后作鼓勵(lì)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    起初上課的時(shí)候，我主要是以孝師講，學(xué)生在下面聽的那種傳統(tǒng)教學(xué)模式。但是這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂死氣沉沉，沒(méi)有活力。孩子們開始的幾分鐘都能認(rèn)真聽，可是幾分鐘以后，學(xué)生們都露出了倦怠的'神情。課后，我反省了自己的教學(xué)方法，如果繼續(xù)這樣下去，不僅自己很累，而且學(xué)生們也會(huì)對(duì)這個(gè)科目失去興趣，這樣的話，他們就更不愿學(xué)習(xí)或是更討厭這樣的學(xué)科。我就想如果想要學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文有興趣，那就只有讓學(xué)生們都參與到課堂中來(lái)。我提出問(wèn)題讓他們嘗試著來(lái)講，把自己的感想說(shuō)出來(lái)，讓他們討論。這樣回答后，我再作總結(jié)性的指導(dǎo)和引導(dǎo)。這樣的教學(xué)方式學(xué)生們很喜歡，大部份學(xué)生都積極開動(dòng)腦筋，積極舉手回答問(wèn)題。學(xué)生們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛也好了。孩子們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。這時(shí)我心里暗暗高興，可是沒(méi)過(guò)多久，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是簡(jiǎn)單的題很多人都舉手回答，但如果稍微難一點(diǎn)的話，就只有那幾位學(xué)生舉手回答。我這時(shí)又在想這是什么原因呢？課下，我便到孩子們中間，了解情況。原來(lái)因?yàn)樗麄兒ε禄卮疱e(cuò)了被同學(xué)們嘲笑，不相信自己能回答好！不夠自信。了解情況后，我便開導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們，讓他們首先要相信自己，回答問(wèn)題錯(cuò)與對(duì)都沒(méi)關(guān)系。如果你都不敢回答，你怎么知道你是錯(cuò)了還是對(duì)了呢？慢慢地孩子們?cè)敢馄饋?lái)嘗試。從這里我就領(lǐng)悟到在教學(xué)中要善于觀察、發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題所在。然后再“對(duì)癥下藥”。這是我在暑期教實(shí)踐中收獲最大的。
    3、學(xué)會(huì)了安排和處理教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)教學(xué)應(yīng)因材施教。
    以前我拿到教學(xué)內(nèi)容不知該如何作手，一片茫然，上課時(shí)間也把握不好。但經(jīng)過(guò)暑假連續(xù)的才學(xué)實(shí)踐，我懂得該怎樣安排，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。課堂時(shí)間也把握好了。
    1、課堂管理上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)幽默還不夠。
    2、當(dāng)我面對(duì)那些特差生時(shí)，我不知所措，不知道究竟該怎樣去引導(dǎo)，開導(dǎo)他們，我都盡量放慢速度。講特詳細(xì)，然后還要停下來(lái)提醒他們，可是他們依然沒(méi)有反應(yīng)，資料還是干干凈凈的。這時(shí)我真不知該怎么辦。這方面的東西還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
    3、在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，作為語(yǔ)文教師肯定要有一口流利的普通放，這方面我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。
    4、在作文教學(xué)中，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)還不夠，分析內(nèi)容時(shí)分析得不夠透徹，作文教學(xué)時(shí)間安排不夠。
    另外，在教學(xué)中，還有很多的不足，我都會(huì)一一改正。在教學(xué)中遇到不懂的，一定虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，也學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。
    我在這短暫的時(shí)間內(nèi)收獲很大，我相信只要在教學(xué)中不斷摸索，改正自己的不足，下學(xué)期一定會(huì)有更大的進(jìn)步??！
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十六
    在面授式理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，河北科技師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院安排我們國(guó)培學(xué)員到xxx市中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，在該校領(lǐng)導(dǎo)、師生的大力幫助下，我們通過(guò)聽課評(píng)課，座談交流等方式，在以下方面收獲頗豐。
    作為專業(yè)帶頭人，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我們對(duì)于本校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的方向漸漸有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，樹立了在專業(yè)精品課程建設(shè)，學(xué)生職業(yè)能力提升等方面實(shí)施改革計(jì)劃的充足信心。
    前期在課堂上學(xué)到的各種理論方法，指導(dǎo)著我教學(xué)實(shí)踐的順利開展，同時(shí)在眾多優(yōu)秀一線教師的課堂教學(xué)中，通過(guò)身臨其境的體驗(yàn)感受，積累了有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以為今后教學(xué)工作提供借鑒。
    要做一個(gè)合格的學(xué)前教育專業(yè)教師，必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和內(nèi)涵豐富的專業(yè)能力。在實(shí)訓(xùn)中，我們和學(xué)生緊密互動(dòng)，在課堂內(nèi)認(rèn)真觀摩，課堂外積極思索，在很大程度上提升了個(gè)人綜合素質(zhì)。
    在xxx中專學(xué)校參加實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)和分析了具有代表性的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，與老師們分享教學(xué)心得，搜集了典型案例、活動(dòng)方案、管理辦法等寶貴的工作素材，在更大程度上拓展了教育視野。
    在xxx中專學(xué)校，我們不僅學(xué)習(xí)到了行之有效的.教育教學(xué)方法和管理制度，還在和老師們的朝夕相處中逐漸加深了同行情誼，建立了和諧的交流關(guān)系，對(duì)未來(lái)的共同發(fā)展進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的意義。
    總之，到xxx中專學(xué)校參加教育教學(xué)的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，是我國(guó)培學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)組成部分，讓我受益匪淺，記憶深刻，我會(huì)在今后積極踐行這里學(xué)到的教育理念，運(yùn)用科學(xué)的工作方法，為本校學(xué)前教育的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
    實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十七
    轉(zhuǎn)眼間，三月已經(jīng)悄悄溜走，承德的天氣也漸漸開始轉(zhuǎn)暖；在這個(gè)萬(wàn)物萌動(dòng)、生機(jī)勃勃的季節(jié)，我再接再厲，在實(shí)習(xí)生活中取得巨大成就，為實(shí)習(xí)之旅增添色彩！
    剛到xx縣一中的時(shí)候，我很害羞，很緊張，很害怕，當(dāng)然也有點(diǎn)忐忑；一切都不知所措，這讓我們前兩周非常謹(jǐn)慎。回憶一下，來(lái)縣一中已經(jīng)一個(gè)多月了。實(shí)踐檢驗(yàn)真知識(shí)！經(jīng)過(guò)這段經(jīng)歷，工作、學(xué)習(xí)、生活、社交都有了很大的改變和提高。而且我們實(shí)習(xí)生之間的友誼也變得更深了！
    美術(shù)組有七個(gè)老師。我的到來(lái)把藝術(shù)團(tuán)變成了八人團(tuán)。剛來(lái)藝術(shù)團(tuán)的時(shí)候，聽說(shuō)這里有個(gè)老師，是承德縣美術(shù)家協(xié)會(huì)主席。這樣的職位令人望而生畏。長(zhǎng)期接觸，感覺(jué)每個(gè)老師都很照顧我，很包容；處處教我，時(shí)刻提醒我！和他們?cè)谝黄鹞也辉儆X(jué)得陌生！他們都很信任我，讓我上了兩門高中美術(shù)鑒賞課和兩門高中專業(yè)課。我還記得我的第一節(jié)課，第一次正式登上講臺(tái)，我清楚的記得那是高一五班的美術(shù)課，突然那個(gè)學(xué)生成了老師；雖然上課前做了很多準(zhǔn)備，但還是有點(diǎn)緊張。下課后，教官先給了我肯定，然后提出了一些不足。以后會(huì)繼續(xù)虛心咨詢學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力?，F(xiàn)在，通過(guò)努力，學(xué)生們已經(jīng)非常認(rèn)可和喜歡我的課堂和教學(xué)。讓我感到欣慰，終于體會(huì)到當(dāng)老師的榮耀！
    學(xué)校給我們提供了更好的住宿，這是一件幸運(yùn)的事情。我們可以生活的沒(méi)有太多瑣事，影響工作！我們辦理了寬帶上網(wǎng)教材和宿舍學(xué)習(xí)；在員工食堂吃飯，節(jié)省了我們不必要的時(shí)間；上輩子沒(méi)有把自己放在真正意義上的老師的位置上，所以對(duì)自己的.要求不夠，對(duì)自己的言談舉止也不太注意。讓我們?cè)谏钪蟹敢恍╁e(cuò)誤！經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)老師和導(dǎo)師的批評(píng)指導(dǎo)，我立即改正，找到了自己的正確立場(chǎng)，徹底從學(xué)生變成了老師！我們實(shí)習(xí)組的成員一開始都是陌生人，隨著時(shí)間的推移，他們之間變得更加團(tuán)結(jié)和親密。
    由于缺乏社會(huì)常識(shí)和社會(huì)禮儀規(guī)范，仍然缺乏與學(xué)校教師和社會(huì)人員的接觸。老師雖然對(duì)自己很寬容，但不能放松自己，必須加強(qiáng)管理和要求！在不斷的學(xué)習(xí)和提高中，我終于得到了自己的不斷提高；也得到了老師的好評(píng)！
    知識(shí)改變命運(yùn)，實(shí)踐檢驗(yàn)真知識(shí)！在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我看到了自己的很多缺點(diǎn)。老師和朋友的意見成了我終身受益的銘文。當(dāng)然這一個(gè)月的工作學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了我的自信心，感覺(jué)人的可塑性很大，只要有明確的想法，一切都可以順利完成！