通過寫讀后感可以將所讀書籍中的觀點和理念與自己的生活實際相結(jié)合。讀后感的寫作可以包括對書中人物、情節(jié)、風格等方面的分析和評價。小編為大家整理了一些讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
誠實與信任的讀后感篇一
最近，我們學了一篇課文《誠實與信任》，它講了“我”驅(qū)車回家途中，不小心撞碎了?？吭诼愤呅〖t車的反光鏡，于是，“我”在無人知曉的情況下主動留下字條，希望車主與“我”聯(lián)系。在電話里，小紅車的主人說誠實和信任比金錢更重要。
這篇課文讓我想起了一件發(fā)生在以前的.事情。有天晚上，臨睡覺前爸爸問我刷牙了沒有，我隨口回答：“刷了”，于是，爸爸很信任地對我說：“真乖，睡覺去吧，晚安”。睡在床上，我心里有些不安，爸爸很信任我，可我卻騙了爸爸。第二天晚上，我又犯了同樣的毛病，爸爸還是很信任我。俗話說“事不過三”，第三天晚上，我還想偷懶，便對爸爸說自己已經(jīng)刷過牙了，可是，這一次爸爸又問了我一次：“真的刷過牙了嗎”?我只好對爸爸說：“沒有”。爸爸跟我談了很多關(guān)于牙齒健康的常識，并對我說，你已經(jīng)有了蛀牙，如果每天再不認真刷牙，牙齒就會壞掉。爸爸希望我作個誠實的孩子，爸爸說他依然很信任我。
被別人信任的感覺真好啊，我可不想失去這種信任，只有誠實才能換來別人的信任。我不想做一個讓別人不信任的孩子，我要一個誠實的人。
誠實與信任的讀后感篇二
作者不小心碰壞了車主的反光鏡，但作者主動留下了字條，后來車主不僅沒有要求作者賠償，還感謝他，使兩個陌生人拉進了距離。
誠實是我們每個人所具備的基本品質(zhì)，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是無法用金錢去衡量的。人們常說：“誠實是做人之本”，是啊，做人交朋友最要緊的是誠實，大家不都喜歡誠實的孩子嗎？如果你跟《狼來了》里的小孩子學，那就是不誠實，就不會得到別人的幫助，結(jié)果他自食惡果，得到了喪命的下場。想到這兒，我不禁想起了一位名人。
華盛頓從小就是一個誠實的孩子。有一天，爸爸送給他一把小斧頭，小華盛頓想試一試小斧頭快不快，便把爸爸心愛的櫻桃樹砍了一刀。正巧爸爸當時回來了，小華盛頓知道無法掩蓋這個事實，誠實地走到爸爸面前，低著頭向爸爸認錯。爸爸雖然心里很心疼他那棵櫻桃樹，但還是笑逐顏開地抱起兒子說：“一棵櫻桃樹算不了什么，但我希望你做一個誠實的孩子?！?BR> 讀完了這個故事，我的心里久久不能平靜……。
誠實與信任的讀后感篇三
3.忠誠的高尚和可敬，無與倫比?！岫喾啤?BR> 4.我們應(yīng)該老老實實地辦事。———毛澤東。
5.沒有誠實何來尊嚴?！魅_。
6.當信用消失的時候，肉體就沒有生命。——大仲馬。
7.失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回?！惶m克林。
8.真話說一半常是彌天大謊?！惶m克林。
9.真誠是一種心靈的開放?！_什富科。
10.如果要別人誠信，首先要自己要誠信。——莎士比亞。
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誠實與信任的讀后感篇四
今天,我坐在窗前,仔細閱讀著《誠實守信》這本令人回味無窮的好書。這本書里的《宋奶奶遵守諾言》和《列寧承擔責任》兩篇文章更令我感慨萬分?！端文棠套袷刂Z言》講的是宋奶奶冒著狂風暴雨,仍然到預(yù)前約好的幼兒園看望小朋友們。
小時候,有一個星期六的晚上,宋奶奶約好第二天上午小珍教她疊花籃。到了第二天,爸爸叫醒宋奶奶,說今天早上全家要到李伯伯家去做客,宋奶奶早就想去李伯伯家看鴿子,但轉(zhuǎn)念一想,想到明天約好的事,便留在家里等著?？傻攘艘粋€上午,也不見小珍來。爸媽回來后,知道宋奶奶白等了一個上午,爸爸生氣地批評了她。可宋奶奶卻說守信最重要。讀完了這篇文章,我真是慚愧萬分啊!記得有一次,學校要我們當一回紅領(lǐng)巾主持人。那天上午放學后,我們幾個小主持人約好,下午兩點準時在學校門口相見排練。可當下午兩點我剛要出門到學校時,突然下起了傾盆大雨,我立刻退步而回了。等雨漸漸停了,我才打起雨傘走向?qū)W校。這時,他們幾個同學都成了落湯雞,他們異口同聲地對我說:“李純,一言既出,駟馬難追啊。”這使我聽了,覺得十分慚愧,恨不得有個地縫讓我鉆進去。還有那篇《列寧承擔責任》更使我感到無地自容。這篇文章講列寧講的一句中說得不確切,不僅沒有為了顧自己的顏面而自己狡辯,而是主動承認自己的過失。此文雖短,但意義卻絕對非凡。與列寧這種誠實、坦率的品質(zhì)相比,我簡直是無地自容。在一個炎熱的下午,我破例(老師不讓我們帶飲料到學校去)帶飲料去學校。有些同學告發(fā)我,我為了維護自己班長的尊嚴,便狡辯說沒有。后來經(jīng)過老師的教育,我終于承認了錯誤。俗話說得好:誠實貴于珠寶,守信乃人民之珍。是的,誠實守信,是我們中華民族歷來就十分崇高的品德。也許,從某一觀點上講,忠誠會使我們吃不少虧。
誠實與信任的讀后感篇五
在這個下著小雨的上午，我拿出四年級的語文書，又看到了我學時，感受最深的一篇。
作文。
——《誠實與信任》。
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。課文中的“我”將別人的反光鏡給撞碎了，在這個沒有人的地方，“我”沒有選擇逃跑，而是選擇留下電話，請車主打電話找“我”賠償。車主打來電話并沒有要求“我”賠償，正是因為“我”誠信感動了車主，可見誠信有多么的重要。看到這我想起來了很多的故事如：《曾子殺豬教子》的故事。曾子誠實守信，他妻子答應(yīng)孩子不哭鬧就為他殺豬吃，他果然將豬殺死，教育兒子要做誠實守信的人；《狼來了》的故事告訴我們，不講誠信就會付出生命代價；美國第一任總統(tǒng)華盛頓砍倒其父最愛的小樹，他沒有逃避、隱瞞，而是勇敢的承認了。作為龍的傳人，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚這種美德。
孔子說；“言而無信，不知其可也”讓我們做有誠信的人，繼承發(fā)揚這種美德。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助。
誠實與信任的讀后感篇六
一天深夜，我驅(qū)車從外地回布魯塞爾。天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。
快到家時，汽車剛從快車道進入慢車道，便聽到“咔嚓”一聲。我以為汽車出了故障，趕快停了車。一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見一輛小紅車?？吭诼愤?，左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應(yīng)該在我。
我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。
事隔三天，一位陌生男子打來電話，他就是小紅車的主人。
“噢！是你，很對不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了?！?BR> “沒有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的?！?BR> “不，是我要向你表示歉意。請你把購貨單據(jù)寄來，好讓我把錢寄給你?！?BR> “不用了。你在無人知曉的情況下主動給我留下字條，這使我很感動。”
“這是應(yīng)該的，這筆費用應(yīng)由我來支付?！?BR> “不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”說完他擱下了電話。
我很后悔，居然沒有問他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的話卻深深地印在了我的腦海里。
一、鉆研教材——重識文本的美麗。
對語文教師來說，要回歸語文，練好內(nèi)功，教師應(yīng)該重視對文本的深入鉆研，盡可能正確、到位地理解文本所蘊含的感情，把握文本的價值取向，如果對于文本的解讀與把握不甚到位，就會大大削弱教學的有效性，使得學生難以進入情境。在王老師的指導(dǎo)下，我對于鉆研本課教材有這樣的嘗試。
1、緊緊扣住課題展開教學。
題目是文章的眼睛，這篇文章的題目是《誠實與信任》，為什么以此為題呢？《教學參考用書》上就是這樣解釋的：“只有誠實才能獲得了他人的信任?！蔽易x后總覺得不準確，熟讀課文，再一琢磨，恍然大悟，事實上，是因為作者的誠實（主動留下字條要承擔責任）和對一個陌生人的信任（留下真實姓名和地址）才贏得了對方的信任的。正因為這樣，讓學生理解“你給我留下了誠實與信任”就成了課文的難點。在教學中我緊緊扣住課題展開教學，首先抓“誠實”，讓學生找出能表現(xiàn)‘我’誠實的語句并認真品讀，在學生深入理解了“我”的誠實以后，我問了這樣的問題：“我怎么敢把自己的姓名地址留給一個素不相識的人呢？他不怕對方貪財嗎？不怕對方敲詐他嗎？不怕對方獅子大開口嗎？”學生很自然地會回答：“因為‘我’信任小紅車的主人?！睂W生一語道破，理解了“信任”在這里的涵義，同時也理解了小紅車的主人為之感動的是‘我’的誠實，更是‘我’對他的'信任。這樣，以題目為突破口，圍繞著題目“作文章”，就牢牢把握住了中心。
2、深入挖掘語言文字所蘊藏的涵義。
語文教師要成為文本作者的“知音”，文本中的語言文字應(yīng)該認真推敲，反復(fù)琢磨，逐句體味。初讀《誠實與信任》，覺得這篇文章語言樸實，沒有什么“讀頭”，可是一靜下心來，認真研讀，就發(fā)現(xiàn)了不少可以挖掘之處。教學1——3節(jié)時，我問學生這樣的問題：“我在留下紙條時，有沒有猶豫呢？”學生立刻回答“沒有猶豫”，我請學生再次讀書說說從哪兒看出“我的毫不猶豫”，學生通過讀書，有所發(fā)現(xiàn)：從“畢竟”、“應(yīng)該”、“便”能看出“我”毫不猶豫，從而更加凸現(xiàn)了我的“誠實”。在學習第三節(jié)時，我請學生再讀本節(jié)，讓學生思考：“你能看出作者不光是個誠實的人，還是個怎樣的人？”學生從“環(huán)顧四周、”“壓在小紅車的雨刷下”、“寫明自己的姓名電話”看出“我”是一個很細心，考慮問題很周全的人，從而學生進一步理解了“我”要用具體行動來承擔責任的“誠實”的高尚品質(zhì)。
3、標點符號也含情。
在“我”和小紅車主人的對話過程中，出現(xiàn)了兩個“！”。分別是“噢！是你，很對不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了。”“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要，我再一次謝謝你！”在初讀課文時，往往會忽略這兩個“！”，其實仔細品味，就會發(fā)現(xiàn)“！”包含著的深情，第一處表達了我的驚喜和期待，第二處表達了小紅車主人很受感動滿懷的感激之情。在教學時，讓學生重視這兩個“！”，能幫助學生更深入地理解課文，并為有感情的指導(dǎo)朗讀課文做好鋪墊，同時為學生學習和使用標點符號打下了認知基礎(chǔ)。
二、扎實訓(xùn)練——搞好“工具性”這個保底工程。
雖然語文課程的基本屬性是工具性與人文性的統(tǒng)一，但是，在小學階段，兒童剛開始系統(tǒng)地學習母語，語文教學應(yīng)該扎扎實實地搞好“工具性”這個保底工程，要扎扎實實地抓好聽說讀寫的訓(xùn)練，這是語文教學的底線，一定要實而又實。
1、要在理解的基礎(chǔ)上訓(xùn)練朗讀。
《語文標準》特別強調(diào)加強朗讀，中年級要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。怎樣指導(dǎo)學生讀課文？是方式多樣的一遍遍地讀嗎？我認為不是如此，只有學生真正理解了課文，體會出文章蘊含的情感，才能真正的讀出“味”來，讀出“情”來。教學《誠實與信任》，我重點指導(dǎo)學生讀好“打電話”這個環(huán)節(jié)。這一段對話，難點在“感謝”，學生先在老師的引導(dǎo)下懂得了小紅車主人感謝的是“我”給他的誠實和信任，體會出我誠心誠意想賠償?shù)募鼻行那?，小紅車主人發(fā)自內(nèi)心的感激。在此基礎(chǔ)上，再讓學生讀讀對話，學生由于理解透徹，感情到位了，老師在朗讀技巧上稍作點撥，學生就能讀得很有感情，再用分角色的方式、到臺上手持道具表演的方式來激發(fā)學生的朗讀欲望，學生的積極性就被調(diào)動起來了。
2、要扣住文本進行思維的訓(xùn)練。
《語文課標》強調(diào)探究性閱讀，“在交流和討論中敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。”學生都有這樣的現(xiàn)象，老師讓學生朗讀課文，大多數(shù)學生很踴躍，如果問一個需要思考的問題，學生舉手的就比較少。一方面說明老師提的問題有一些難度，另一方面也反映學生的思維沒有得到訓(xùn)練，不愿意思考或思考不成熟不愿表達。我認為要扣住文本，引導(dǎo)學生一步步思考讓學生把心里的話說出來。在教學“打電話”的環(huán)節(jié)時，我問學生：“小紅車主人打電話的目的是什么？”學生紛紛說是“感謝”，我接著問：“到底小紅車主人感謝什么？別人把他的反光鏡弄碎了，他自己裝好了不要賠償，為什么還要感謝？”學生們被問住了，他們陷入思考，通過認真讀書，聯(lián)系上下文理解，終于有了思維的結(jié)果：其實小紅車的主人感謝的就是一個陌生人的誠實和信任?。W生們經(jīng)過思考自己得出結(jié)論說明他們真正理解了“感謝”的真正涵義。
3、要求學生的語言表達要完整準確。
《課標》中對中年級的要求是“樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，能積極發(fā)表自己的看法?！蔽野l(fā)現(xiàn)學生有一個普遍現(xiàn)象，在課堂上的表達不夠完整，常常只說半句話，養(yǎng)成了習慣以后，到六年級畢業(yè)都不能流暢地說上一段話。學習好幾年的語文卻不會口頭表達，是一個很嚴重的問題。在教學中，我特別注意傾聽學生的發(fā)言，如果有不完整的現(xiàn)象就及時提出，如果有語病就及時糾正，培養(yǎng)孩子能說會道，為他今后的發(fā)展會奠定很好的基礎(chǔ)。在教學中，如概括主要內(nèi)容、提問：“如果是一個只想著自己利益的人，會怎么想？”等等，都是訓(xùn)練學生語言表達的好機會，我認為一個語文老師要有一雙敏感的耳朵，只要學生說話，就要注意學生是否表達的完整準確。
三、適度拓展——增加課堂的容量。
重視拓展性教學，有助于教學的開放，課堂知識的延伸，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。但是，課堂上的拓展要適度，要以教材為主拓展閱讀空間，讓學生對材料自主感知，自主發(fā)現(xiàn)，再經(jīng)過組合、內(nèi)化，從而獲得新的經(jīng)驗，發(fā)展創(chuàng)新素質(zhì)，形成自主性人格。學完課文，我請學生們閱讀課外的幾個誠信小故事《鞋匠的兒子》、《孟信不賣病?！?、《站崗的小孩》、《砍櫻桃樹》，請學生在閱讀后回答“你最喜歡哪一則故事，為什么？”學生自由發(fā)揮，各抒已見，在討論中進一步領(lǐng)悟到“誠實無價，只有講究誠信，才能獲得他人的信任”。學生談完后，我又請學生把自己的感受、體會簡略地寫一寫，學生們寫完后再次進行班級交流，如“一個人不誠實，就不會得到別人的信任。”“誠實會換來真誠的友誼?！薄罢\心如花，應(yīng)該用我們的心靈來呵護?！睂W生在創(chuàng)造“名言”中，創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)，課文內(nèi)容得以深化。教學的開放，開闊了學生視野，增加了知識容量，有利于課堂教學的延伸，使學生學有所思，學有所得，學有所創(chuàng)造。
誠實與信任的讀后感篇七
今天，我讀了懂得了誠信是一切道德行為的基礎(chǔ)，是一個人求學立業(yè)的根本，是一種優(yōu)秀的品格。誠信比金錢、名譽更為重要，誠信是一種為人之本，一種超越生命的道德財富，一種精神上的無價之寶。古往今來，“誠信”是英雄們惺惺相惜、得以成就大業(yè)的根本。無論是儒學，還是道教，“誠”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的，本文中菲爾特用平實的語言處處寫出民誠信的可貴之處，從親人、朋友、學習等方面作出了對誠信的重要性、可貴性和必須性的闡述，使人明白違反諾言、違反誠信是一種愚蠢至極和缺乏道德的行為，一旦違反了，信用度將會降低，別人將不會再信任你，當機會來臨的時候沒有人會想到你，當危險降臨的時候沒有人會幫助你。
正如清代弘一大師云：“誠信則內(nèi)不欺己，外不欺人?！笨梢?，誠信是對別人的尊重，是對過去的肯定，更是對未來的承諾。背上“誠信”，會感到一種責任感，那是對自己的要求。背上“誠信”，我們可能要面對被拋棄，被欺騙，甚至被利用。可誠信絕對會還你一身坦蕩，一身輕松。
誠實與信任的讀后感篇八
《誠實的孩子》講了這樣一個故事：
俄國作家屠洛涅夫小時候，特別喜歡讀克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。
一天，得米特里耶夫來屠格涅夫家做客。屠格涅夫當著客人的面說克雷洛夫的寓言寫得比米特里耶夫更好?？腿藙傄蛔?，屠格涅夫的媽媽就把兒子打了一頓。她氣呼呼地說：“你這個十足的小笨蛋，怎么在剛才那位大作家面前不說他好，而說別人好呢？”
屠格涅夫一點也不害怕，他大聲說：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么說，你難道叫我做一個說謊的孩子嗎？我才不呢，我要做一個誠實的人！媽媽，這不對嗎？”
屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來，頓時明白了。高興地說：“你真是一個誠實的好孩子呀！”
看了屠格涅夫的故事，我馬上又聯(lián)想到了打碎花瓶的列寧、誤砍櫻桃樹的華盛頓等很多誠實的人。誠實的人，一定不是弄虛作假的人；誠實的人，一定會踏踏實實地做事；誠實的人，一定會勇于承擔責任。我又想到了“狼來了”中撒謊的小孩最終還是被狼吃了，還有那個叫匹諾曹的小孩，一旦撒謊，鼻子就會變長。雖然我知道鼻子變長只是說說而已，可是那個長著長鼻子的怪模樣好象就在面前。
誠實是做人的基本，愛撒謊的人會害人害已，做人就要腳踏實地，要問心無愧，正如魯迅說偉大的人格的素質(zhì)，重要的是一個誠實。記得有一次，我的乳牙松了，媽媽就帶我到街上一家診所去拔牙，拔完后媽媽就直接帶我回家了。到家后才想起診所忘記收錢了。媽媽非常不安，馬上帶著我又返回那家診所，付了錢。那位拔牙的醫(yī)生說：“是我忘記收錢了，想不到那么熱的天你們還把錢送來，真是誠實守信的人啊?！?BR> 我想，誠實也可以從小事做起。比如，爸爸媽媽外出時給我布置了讀5遍英語課文的任務(wù)，可我只讀了3遍就不想讀了，等爸爸媽媽回家后，就應(yīng)該誠實地告訴爸爸媽媽，而不是騙他們說讀了5遍；還有考試沒考好，也應(yīng)該誠實地把考卷拿給爸爸媽媽簽名，而不是模仿他們簽字；當然我們也不能在家長面前很誠實，在學校里就不誠實，那樣也不是真正的誠實。
我們對別人要講誠信，對自己也要講誠信。我們不能欺騙自己，要做一個對自己負責的人。誠信是人生最寶貴的財富，無論我們走到哪里，有誠信，我們就可以擁有一切。同學們，讓我們帶著誠信上路，在言行一致中成長吧。
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誠實與信任的讀后感篇九
《誠實的孩子》這個故事令我感觸很深，故事是這樣的：美國總統(tǒng)喬治?華盛頓小時候的一天，小華盛頓因為好奇不小心砍下了一棵爸爸一直很喜愛的小櫻桃樹，他頓時束手無策，既不想讓爸爸知道，又不想成為一個不誠實的孩子，在做了多次思想斗爭后，他還是勇敢的像爸爸承認了錯誤，但是爸爸知道后反而為他的誠實感到高興。這個故事讓我想起了一件至今還感到有些羞愧、永遠無法忘記的事情。記得那時我正上小學一年級。
這天下午，我剛戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，離放學還有半個小時，班主任蘇老師讓我們在操場上自由活動，她一會就過來，臨走時，還特意囑咐：“千萬不要玩雙杠?！蔽覐男≡谲姞I里長大，對于大大小小的雙杠當然不在話下，加上同學們都不會玩雙杠，我終究敵不過自己虛榮心的誘惑，忘記了老師的囑咐，驕傲的爬上去，秀了兩把，把同學們那個羨慕呀。有的男同學不服，也爬上去，可那三腳貓的功夫那里是我的對手，不一會兒就敗下陣來了。正在我從雙杠上下來時，蘇老師正遠遠地走過來。我連忙走開，生怕她發(fā)現(xiàn)我。
她走到雙杠旁，板著臉問道：“剛才誰玩雙杠的？過來！”幾個男同學都乖乖地走了過去，我想過去，可我是班長，一班之長怎么可以帶頭違反紀律，可如果不過去，被別人戳穿了，我還怎么給同學做榜樣，想來想去，我還是抱有一絲僥幸心理，決定不過去。老師看著我，嘴里說：“還有嗎？”我趕緊躲避老師的目光，生怕老師看穿我。靜靜的，過了幾分鐘，蘇老師向我走來，說：“龐艷玲，你玩了是不是？為什么不敢承認？”
這時，我的眼淚“吧嗒”掉了下來，接著蘇老師嚴厲的批評我：“還班長呢，我選你做班長真是瞎了眼，我看你這紅領(lǐng)巾也不要帶了吧……”說著，將我的紅領(lǐng)巾扯了下來。老師的一字一句說得我心如刀割，眼淚也象斷了線的珍珠般不停地落下……我想：如果我當時像小華盛頓一樣，勇敢地站出去承認錯誤，這件事就是另一個結(jié)果吧。
自從有了這次經(jīng)歷，我懂得并學會了誠實，不再說謊，類似的事不會再在我身上重演。誠實是一種美德，它不因人的平凡而掩蓋其可貴的光華，也不因年代的久遠而遮住其絢麗的色彩。故事中的小華盛頓在錯誤面前選擇了承認，他的誠實感染了一代又一代的孩子。讓我們永遠記?。赫\實是人生的命脈，是一切價值的根基。
誠實與信任的讀后感篇十
媽媽跟我講了一個故事。從前，村里有一個小孩很窮。他靠砍柴為生。有一天他不小心把砍柴的斧頭掉進了河里，他撈不到就坐在河邊哭。河上突然冒出了一個神仙老爺爺，老爺爺問他：你為什么哭呀？窮小孩就把這件事告訴了他。老爺爺馬上變出了一把金斧頭，問他：這是你的嗎？窮小孩說：這不是我的。老爺爺又變出了一把銀斧頭，問他：這是你的嗎？窮小孩說：這不是我的。最后，老爺爺就拿出了一把生銹的鐵斧頭。窮小孩一見，馬上說：這是我的，這是我的。為了獎勵他的誠實，老爺爺把金斧頭、銀斧頭都送給了他，窮小孩興高采烈的回家了。
后來村里另一個好吃懶做的小孩知道了這件事。他也故意買了一把斧頭掉進那條河里，然后就坐在河邊假哭。不一會兒，神仙老爺爺就出現(xiàn)了。老爺爺也問他：你為什么哭呀？他告訴老爺爺：我掉了兩把斧頭，一把金的，一把銀的。老爺爺一聽非常生氣。最后，把小孩扔進了河里。
這個故事告訴我們，做人要誠實。每個人都喜歡誠實的人。而說謊的小孩是要受到懲罰的。
誠實與信任的讀后感篇十一
《誠實的報償》這篇文章是我最喜歡的文章之一，里面寫的是一位叫漢森的小學生，在一次與朋友玩棒球時，不小心把鄰居基爾的車玻璃打碎了，小朋友們都逃走了，只有漢森登門承認錯誤。基爾被漢森的誠實所打動，不僅原諒了他，還把車子送給了他。我也被漢森的誠實打動了，因為他有一顆世界上寶貴的“誠心”。
讀了這篇文章之后，使我回憶起了往事。以前，我英語考試總是全班第一，所以有膽量向父母提出：“如果英語有一次考全班第二，那就請罰兩塊零花錢?！鄙蠈W期前幾次單元考試我英語總是百發(fā)百中考100分，可那次卻考了96分是班上的第二名?；丶乙院螅译p手顫抖地捧著卷子，準備讓父親簽名。父親看了看分數(shù)，笑著說：“你這次是不是考全班第二名了？”我聽了，本想如實交代，但考慮到那令人心疼的兩塊錢，連忙說：“沒……沒……這次全班都沒考好，只有我……考的分數(shù)最高。”因為撒謊，臉都紅了。父親沒注意到我的臉色，就糊涂地簽上了名。可是第二天，父親卻聽到一位同學說班上最高分是98分，這使他對我的話產(chǎn)生了置疑。
就因為撒了這次謊，晚上，我睡也睡不安，謊言使我陷入了無窮的黑暗，我又像只迷途的小羊羔，真希望有位白衣天使能為我指明前方的路該怎么走，但不敢向父親承認錯誤。
讀了這篇文章后，我感到誠實十分可貴，也有了充分向父親承認錯誤的勇氣。我相信，只要我誠實，信任和尊重這兩個詞會重新回到我身邊來的。
誠實與信任的讀后感篇十二
我讀過一本書，誠實的樵夫，講述了一個樵夫去砍柴時斧頭掉進水里了，一個河神第一次拿了一把金斧頭問他是不是他的，第二次拿了把銀斧頭問他是不是他的，可是樵夫搖了搖頭說：“不是，我的斧頭是鐵的`?！钡谌?，河神拿了一把鐵斧頭給他，他連忙道謝。因為他誠實，所以得到了河神的信任。最終河神把兩把金銀斧頭都給了樵夫。樵夫過上了幸福生活。
我覺得樵夫很誠實。他既不貪心，又只想著拿回自己的斧頭。因此得到了河神的信任。如果他欺騙河神就一定過不上幸福生活了！用誠實換來的幸福是多么有意義呀！我一定要學習樵夫誠實不貪心的品德！光會說瞎話有什么用？記住，一定不要騙人哦！
誠實與信任的讀后感篇十三
誠心一直是人們?yōu)槿颂幨碌牡赖滦艞l，所為誠信就是誠實守信，誠信，可以使人受到尊重；誠信，能夠拉近人與人之間的距離；誠信，是一個人為人正直的表現(xiàn)。人們都說，誠信是金、誠信是一個人又失敗走向成功的跳臺，誠信是社會中每一個人情感的紐帶。我認為誠信，就是我們周圍人的一瞥一笑，一喜一怒，在平凡的小事中反映出的良好品質(zhì)。我覺得，一個人沒有誠信，是立不住足的。在當今社會中，干部要誠信，工人要誠信，教師要誠信，學生也要誠信。如果一個人辦事，做人不講誠信，是不會有好結(jié)果的。
曾子為了做到誠信，將家中的一頭豬殺了，豎立在人們心中手心的形象。重耳宗守諾言，在楚王派追殺的情況下退避三舍，不與其交戰(zhàn)，樊無期舍生忘死，只是為了一個承諾。這些不都是誠實守信的表現(xiàn)嗎？其實，我們周圍，也發(fā)這許多誠信的故事。他們雖然平凡，很普通，但都反映了這條顛撲不破的真理。我每天都在校門口稍稍站一下，一個比我大不了多少歲的小姐姐每天都等他的奶奶接她回家。今天中午有所不同，小姐姐約好了人，說好了在這等她。不久，小姐姐的奶奶來了，她的奶奶執(zhí)意要把姐姐接走，小姐姐沒有表現(xiàn)出太大的不情愿，只是淡淡的說了五個字：“我答應(yīng)他了?！边@句話重復(fù)了三遍，他的話像一把利劍，刺入每一個人的心，我也為小姐姐那堅定的聲音感到一絲自豪。
誠實與信任的讀后感篇十四
今天，我在家里閱讀了《誠實的孩子》這篇文章。讀后我的心久久不可平靜。
這篇文章的主要講了：列寧小時候在姑姑家打碎了一個花瓶，先是沒有承認，回家后很不愉快。在媽媽的幫助下，列寧終于承認了錯誤，并受到了姑姑的表揚。
這篇文章告訴我們，誠實比什么都珍貴，與列寧比起來，我差得太遠了。
那是一年前的一件事，那天我在老家看了一部電視劇《公主小妹》，小主角跳著優(yōu)美的華爾茲，使我看呆了。我再也控制不住，就學了起來。十分優(yōu)雅的旋律配上靈活的舞步，真是太美了。跳了一會兒后，我累了，便拿起一瓶汽水，“沽嚕。”全喝光了，喝完后，才想起來：“喔，這汽水要給弟弟喝的，怎么辦？算了，裝點水吧！”弟弟回來了，打開汽水，喝了兩口，覺得不對，一聞，哪有味道呀？他生氣的摔了瓶子，直罵賣汽水的商店。我看著，羞愧的走到一旁。后來，我一直沒把真相告訴弟弟。
現(xiàn)在，我懂了誠實比什么都珍貴，決定回家立即告訴弟弟真相。
誠實與信任的讀后感篇十五
在這個下著小雨的上午，我拿出四年級的語文書，又看到了我學時，感受最深的一篇作文——《誠實與信任》。
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。課文中的“我”將別人的反光鏡給撞碎了，在這個沒有人的地方，“我”沒有選擇逃跑，而是選擇留下電話，請車主打電話找“我”賠償。車主打來電話并沒有要求“我”賠償，正是因為“我”誠信感動了車主，可見誠信有多么的重要。看到這我想起來了很多的故事如：《曾子殺豬教子》的故事。曾子誠實守信，他妻子答應(yīng)孩子不哭鬧就為他殺豬吃，他果然將豬殺死，教育兒子要做誠實守信的人；《狼來了》的故事告訴我們，不講誠信就會付出生命代價；美國第一任總統(tǒng)華盛頓砍倒其父最愛的'小樹，他沒有逃避、隱瞞，而是勇敢的承認了。作為龍的傳人，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚這種美德。
孔子說；“言而無信，不知其可也”讓我們做有誠信的人，繼承發(fā)揚這種美德。
六年級:永遠的3班
誠實與信任的讀后感篇十六
誠實很重要，今天，我讀了《誠實的重要》使我深受啟發(fā)。
這個故事主要講了一個小孩，平時很愛撒謊，后來父母也不喜歡他了，他就離家出走，他到了一個叫“誠實國”的地方，仍在撒謊，以至后來受了懲罰，最后改掉了撒謊的毛病，成了一個誠實的小孩。
讀完這個故事，我不由得想起了上次去南京旅游，我和爸爸媽媽一起參加了一個公益活動――植樹，正當我們干得熱火朝天時，我腳下好像踩到了一個什么東西，低頭一看，呀，原來是一張50塊，我心里頓時產(chǎn)生了貪念，我東瞅瞅，西瞧瞧，看看四下有沒有什么人注意到我，快速地把錢拿起來塞進了口袋里，一旁和我一起來旅游的朋友看到了我的舉動，心中很疑惑，便問：“這錢是你的嗎？我剛剛看到你……”我想了想，就撒謊說：“當然是我的，剛剛從我的褲子袋里掉出來的?！迸笥堰€是不大信的樣子，事后，朋友把事情告訴了爸爸媽媽，，旅游結(jié)束后，我心里好像一直有一塊大石頭壓著一樣難受，我想把錢交出來，但沒有勇氣，也舍不得，回到家，爸爸問我錢哪里來的，我照舊回答，其實爸爸已經(jīng)知道錢是撿來的了，故意這么問我，最后揭露了我的老底，又嚴肅的批評了我一頓，我感到萬分慚愧，這件事使我懂得了一個道理，做錯了事只有誠實，才會有改正的決心和勇氣，我決定像故事故事中的小孩一樣，做個誠實的孩子，因為誠實很重要。
誠實與信任的讀后感篇十七
華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，非常氣憤，揚言要給那個砍樹的一頓教訓(xùn)。而華盛頓在盛怒的父親面前毫不逃避地承認了自己的錯誤。父親被感動了，稱華盛頓的誠實比所有櫻桃樹都寶貴得多。
我覺得誠實不欺，遵守諾言，取信于人才是誠實守信。誠實的具體表現(xiàn)就是敢講真話，不講假話，講老實話，辦老實事做老實人，是每個人應(yīng)有的品德修養(yǎng)。說大話，說假話，當面一套，背后一套的不誠實現(xiàn)象是剝削階級的道德和作風。
人的壞品德一旦養(yǎng)成，就會像決堤的大河，一發(fā)不可收拾。而道義之心仿佛是一盞燈光培育成像日月那樣的光芒。
孔子說：“人而無信，不知其可也?！泵献诱f：“誠者，天之道也，思誠者，人之道也。”這些名人格言，可以說是對誠信美德的最好概括，是從品德發(fā)展過程中提煉出來的精華。
人生之路，風風雨雨，坎坎坷坷。如果沒有誠實的美德相伴，也一定是缺少陽光的灰色人生。所以我們做個誠實的人。
2.
誠實與信任的讀后感篇十八
要是您發(fā)現(xiàn)原本想送你一塊水晶石的人卻送了你一塊夜明珠，我相信你就算再誠實也不會把他還回去，但一個孩子卻做到了。他就是《最珍貴的誠實》中的小弗朗。
《最珍貴的誠實》講述了在一次偶然的機會，珠寶商羅伊為了準備小弗朗替他照顧愛犬的報酬，到集市上買了一塊水晶石，卻不料看走了眼，沒發(fā)現(xiàn)那是一塊舉世罕見的夜明珠。當小弗朗的爸爸發(fā)現(xiàn)那是一塊夜明珠并想賣出時，小弗朗卻說：“爸爸，這塊夜明珠你不能換錢，應(yīng)該還給羅伊大叔?！薄笆裁?，把夜明珠還給羅伊？你害怕那家伙到法院控告你嗎，你不是偷來的，也不是搶來的，而是他甘愿送給你的，知道嗎？”“不，爸爸，羅恩大叔真心送給我的‘禮物’，應(yīng)該是一塊水晶石。如果你是羅伊大叔的話，會將如此珍貴的東西送給一個孩子嗎？”說完，小弗朗拿起夜明珠飛快地跑了出去。在羅伊的家里，小弗朗向羅伊講清楚了事情并把夜明珠還給了他。
在這個故事中男孩小弗朗將舉世罕見的夜明珠還給了珠寶商羅伊，他的誠實正像珠寶商羅伊所說：“你的誠實比世上任何寶石都要珍貴。”
誠實與信任的讀后感篇一
最近，我們學了一篇課文《誠實與信任》，它講了“我”驅(qū)車回家途中，不小心撞碎了?？吭诼愤呅〖t車的反光鏡，于是，“我”在無人知曉的情況下主動留下字條，希望車主與“我”聯(lián)系。在電話里，小紅車的主人說誠實和信任比金錢更重要。
這篇課文讓我想起了一件發(fā)生在以前的.事情。有天晚上，臨睡覺前爸爸問我刷牙了沒有，我隨口回答：“刷了”，于是，爸爸很信任地對我說：“真乖，睡覺去吧，晚安”。睡在床上，我心里有些不安，爸爸很信任我，可我卻騙了爸爸。第二天晚上，我又犯了同樣的毛病，爸爸還是很信任我。俗話說“事不過三”，第三天晚上，我還想偷懶，便對爸爸說自己已經(jīng)刷過牙了，可是，這一次爸爸又問了我一次：“真的刷過牙了嗎”?我只好對爸爸說：“沒有”。爸爸跟我談了很多關(guān)于牙齒健康的常識，并對我說，你已經(jīng)有了蛀牙，如果每天再不認真刷牙，牙齒就會壞掉。爸爸希望我作個誠實的孩子，爸爸說他依然很信任我。
被別人信任的感覺真好啊，我可不想失去這種信任，只有誠實才能換來別人的信任。我不想做一個讓別人不信任的孩子，我要一個誠實的人。
誠實與信任的讀后感篇二
作者不小心碰壞了車主的反光鏡，但作者主動留下了字條，后來車主不僅沒有要求作者賠償，還感謝他，使兩個陌生人拉進了距離。
誠實是我們每個人所具備的基本品質(zhì)，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是無法用金錢去衡量的。人們常說：“誠實是做人之本”，是啊，做人交朋友最要緊的是誠實，大家不都喜歡誠實的孩子嗎？如果你跟《狼來了》里的小孩子學，那就是不誠實，就不會得到別人的幫助，結(jié)果他自食惡果，得到了喪命的下場。想到這兒，我不禁想起了一位名人。
華盛頓從小就是一個誠實的孩子。有一天，爸爸送給他一把小斧頭，小華盛頓想試一試小斧頭快不快，便把爸爸心愛的櫻桃樹砍了一刀。正巧爸爸當時回來了，小華盛頓知道無法掩蓋這個事實，誠實地走到爸爸面前，低著頭向爸爸認錯。爸爸雖然心里很心疼他那棵櫻桃樹，但還是笑逐顏開地抱起兒子說：“一棵櫻桃樹算不了什么，但我希望你做一個誠實的孩子?！?BR> 讀完了這個故事，我的心里久久不能平靜……。
誠實與信任的讀后感篇三
3.忠誠的高尚和可敬，無與倫比?！岫喾啤?BR> 4.我們應(yīng)該老老實實地辦事。———毛澤東。
5.沒有誠實何來尊嚴?！魅_。
6.當信用消失的時候，肉體就沒有生命。——大仲馬。
7.失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回?！惶m克林。
8.真話說一半常是彌天大謊?！惶m克林。
9.真誠是一種心靈的開放?！_什富科。
10.如果要別人誠信，首先要自己要誠信。——莎士比亞。
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誠實與信任的讀后感篇四
今天,我坐在窗前,仔細閱讀著《誠實守信》這本令人回味無窮的好書。這本書里的《宋奶奶遵守諾言》和《列寧承擔責任》兩篇文章更令我感慨萬分?！端文棠套袷刂Z言》講的是宋奶奶冒著狂風暴雨,仍然到預(yù)前約好的幼兒園看望小朋友們。
小時候,有一個星期六的晚上,宋奶奶約好第二天上午小珍教她疊花籃。到了第二天,爸爸叫醒宋奶奶,說今天早上全家要到李伯伯家去做客,宋奶奶早就想去李伯伯家看鴿子,但轉(zhuǎn)念一想,想到明天約好的事,便留在家里等著?？傻攘艘粋€上午,也不見小珍來。爸媽回來后,知道宋奶奶白等了一個上午,爸爸生氣地批評了她。可宋奶奶卻說守信最重要。讀完了這篇文章,我真是慚愧萬分啊!記得有一次,學校要我們當一回紅領(lǐng)巾主持人。那天上午放學后,我們幾個小主持人約好,下午兩點準時在學校門口相見排練。可當下午兩點我剛要出門到學校時,突然下起了傾盆大雨,我立刻退步而回了。等雨漸漸停了,我才打起雨傘走向?qū)W校。這時,他們幾個同學都成了落湯雞,他們異口同聲地對我說:“李純,一言既出,駟馬難追啊。”這使我聽了,覺得十分慚愧,恨不得有個地縫讓我鉆進去。還有那篇《列寧承擔責任》更使我感到無地自容。這篇文章講列寧講的一句中說得不確切,不僅沒有為了顧自己的顏面而自己狡辯,而是主動承認自己的過失。此文雖短,但意義卻絕對非凡。與列寧這種誠實、坦率的品質(zhì)相比,我簡直是無地自容。在一個炎熱的下午,我破例(老師不讓我們帶飲料到學校去)帶飲料去學校。有些同學告發(fā)我,我為了維護自己班長的尊嚴,便狡辯說沒有。后來經(jīng)過老師的教育,我終于承認了錯誤。俗話說得好:誠實貴于珠寶,守信乃人民之珍。是的,誠實守信,是我們中華民族歷來就十分崇高的品德。也許,從某一觀點上講,忠誠會使我們吃不少虧。
誠實與信任的讀后感篇五
在這個下著小雨的上午，我拿出四年級的語文書，又看到了我學時，感受最深的一篇。
作文。
——《誠實與信任》。
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。課文中的“我”將別人的反光鏡給撞碎了，在這個沒有人的地方，“我”沒有選擇逃跑，而是選擇留下電話，請車主打電話找“我”賠償。車主打來電話并沒有要求“我”賠償，正是因為“我”誠信感動了車主，可見誠信有多么的重要。看到這我想起來了很多的故事如：《曾子殺豬教子》的故事。曾子誠實守信，他妻子答應(yīng)孩子不哭鬧就為他殺豬吃，他果然將豬殺死，教育兒子要做誠實守信的人；《狼來了》的故事告訴我們，不講誠信就會付出生命代價；美國第一任總統(tǒng)華盛頓砍倒其父最愛的小樹，他沒有逃避、隱瞞，而是勇敢的承認了。作為龍的傳人，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚這種美德。
孔子說；“言而無信，不知其可也”讓我們做有誠信的人，繼承發(fā)揚這種美德。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助。
誠實與信任的讀后感篇六
一天深夜，我驅(qū)車從外地回布魯塞爾。天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。
快到家時，汽車剛從快車道進入慢車道，便聽到“咔嚓”一聲。我以為汽車出了故障，趕快停了車。一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見一輛小紅車?？吭诼愤?，左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應(yīng)該在我。
我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。
事隔三天，一位陌生男子打來電話，他就是小紅車的主人。
“噢！是你，很對不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了?！?BR> “沒有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的?！?BR> “不，是我要向你表示歉意。請你把購貨單據(jù)寄來，好讓我把錢寄給你?！?BR> “不用了。你在無人知曉的情況下主動給我留下字條，這使我很感動。”
“這是應(yīng)該的，這筆費用應(yīng)由我來支付?！?BR> “不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”說完他擱下了電話。
我很后悔，居然沒有問他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的話卻深深地印在了我的腦海里。
一、鉆研教材——重識文本的美麗。
對語文教師來說，要回歸語文，練好內(nèi)功，教師應(yīng)該重視對文本的深入鉆研，盡可能正確、到位地理解文本所蘊含的感情，把握文本的價值取向，如果對于文本的解讀與把握不甚到位，就會大大削弱教學的有效性，使得學生難以進入情境。在王老師的指導(dǎo)下，我對于鉆研本課教材有這樣的嘗試。
1、緊緊扣住課題展開教學。
題目是文章的眼睛，這篇文章的題目是《誠實與信任》，為什么以此為題呢？《教學參考用書》上就是這樣解釋的：“只有誠實才能獲得了他人的信任?！蔽易x后總覺得不準確，熟讀課文，再一琢磨，恍然大悟，事實上，是因為作者的誠實（主動留下字條要承擔責任）和對一個陌生人的信任（留下真實姓名和地址）才贏得了對方的信任的。正因為這樣，讓學生理解“你給我留下了誠實與信任”就成了課文的難點。在教學中我緊緊扣住課題展開教學，首先抓“誠實”，讓學生找出能表現(xiàn)‘我’誠實的語句并認真品讀，在學生深入理解了“我”的誠實以后，我問了這樣的問題：“我怎么敢把自己的姓名地址留給一個素不相識的人呢？他不怕對方貪財嗎？不怕對方敲詐他嗎？不怕對方獅子大開口嗎？”學生很自然地會回答：“因為‘我’信任小紅車的主人?！睂W生一語道破，理解了“信任”在這里的涵義，同時也理解了小紅車的主人為之感動的是‘我’的誠實，更是‘我’對他的'信任。這樣，以題目為突破口，圍繞著題目“作文章”，就牢牢把握住了中心。
2、深入挖掘語言文字所蘊藏的涵義。
語文教師要成為文本作者的“知音”，文本中的語言文字應(yīng)該認真推敲，反復(fù)琢磨，逐句體味。初讀《誠實與信任》，覺得這篇文章語言樸實，沒有什么“讀頭”，可是一靜下心來，認真研讀，就發(fā)現(xiàn)了不少可以挖掘之處。教學1——3節(jié)時，我問學生這樣的問題：“我在留下紙條時，有沒有猶豫呢？”學生立刻回答“沒有猶豫”，我請學生再次讀書說說從哪兒看出“我的毫不猶豫”，學生通過讀書，有所發(fā)現(xiàn)：從“畢竟”、“應(yīng)該”、“便”能看出“我”毫不猶豫，從而更加凸現(xiàn)了我的“誠實”。在學習第三節(jié)時，我請學生再讀本節(jié)，讓學生思考：“你能看出作者不光是個誠實的人，還是個怎樣的人？”學生從“環(huán)顧四周、”“壓在小紅車的雨刷下”、“寫明自己的姓名電話”看出“我”是一個很細心，考慮問題很周全的人，從而學生進一步理解了“我”要用具體行動來承擔責任的“誠實”的高尚品質(zhì)。
3、標點符號也含情。
在“我”和小紅車主人的對話過程中，出現(xiàn)了兩個“！”。分別是“噢！是你，很對不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了。”“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要，我再一次謝謝你！”在初讀課文時，往往會忽略這兩個“！”，其實仔細品味，就會發(fā)現(xiàn)“！”包含著的深情，第一處表達了我的驚喜和期待，第二處表達了小紅車主人很受感動滿懷的感激之情。在教學時，讓學生重視這兩個“！”，能幫助學生更深入地理解課文，并為有感情的指導(dǎo)朗讀課文做好鋪墊，同時為學生學習和使用標點符號打下了認知基礎(chǔ)。
二、扎實訓(xùn)練——搞好“工具性”這個保底工程。
雖然語文課程的基本屬性是工具性與人文性的統(tǒng)一，但是，在小學階段，兒童剛開始系統(tǒng)地學習母語，語文教學應(yīng)該扎扎實實地搞好“工具性”這個保底工程，要扎扎實實地抓好聽說讀寫的訓(xùn)練，這是語文教學的底線，一定要實而又實。
1、要在理解的基礎(chǔ)上訓(xùn)練朗讀。
《語文標準》特別強調(diào)加強朗讀，中年級要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。怎樣指導(dǎo)學生讀課文？是方式多樣的一遍遍地讀嗎？我認為不是如此，只有學生真正理解了課文，體會出文章蘊含的情感，才能真正的讀出“味”來，讀出“情”來。教學《誠實與信任》，我重點指導(dǎo)學生讀好“打電話”這個環(huán)節(jié)。這一段對話，難點在“感謝”，學生先在老師的引導(dǎo)下懂得了小紅車主人感謝的是“我”給他的誠實和信任，體會出我誠心誠意想賠償?shù)募鼻行那?，小紅車主人發(fā)自內(nèi)心的感激。在此基礎(chǔ)上，再讓學生讀讀對話，學生由于理解透徹，感情到位了，老師在朗讀技巧上稍作點撥，學生就能讀得很有感情，再用分角色的方式、到臺上手持道具表演的方式來激發(fā)學生的朗讀欲望，學生的積極性就被調(diào)動起來了。
2、要扣住文本進行思維的訓(xùn)練。
《語文課標》強調(diào)探究性閱讀，“在交流和討論中敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。”學生都有這樣的現(xiàn)象，老師讓學生朗讀課文，大多數(shù)學生很踴躍，如果問一個需要思考的問題，學生舉手的就比較少。一方面說明老師提的問題有一些難度，另一方面也反映學生的思維沒有得到訓(xùn)練，不愿意思考或思考不成熟不愿表達。我認為要扣住文本，引導(dǎo)學生一步步思考讓學生把心里的話說出來。在教學“打電話”的環(huán)節(jié)時，我問學生：“小紅車主人打電話的目的是什么？”學生紛紛說是“感謝”，我接著問：“到底小紅車主人感謝什么？別人把他的反光鏡弄碎了，他自己裝好了不要賠償，為什么還要感謝？”學生們被問住了，他們陷入思考，通過認真讀書，聯(lián)系上下文理解，終于有了思維的結(jié)果：其實小紅車的主人感謝的就是一個陌生人的誠實和信任?。W生們經(jīng)過思考自己得出結(jié)論說明他們真正理解了“感謝”的真正涵義。
3、要求學生的語言表達要完整準確。
《課標》中對中年級的要求是“樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，能積極發(fā)表自己的看法?！蔽野l(fā)現(xiàn)學生有一個普遍現(xiàn)象，在課堂上的表達不夠完整，常常只說半句話，養(yǎng)成了習慣以后，到六年級畢業(yè)都不能流暢地說上一段話。學習好幾年的語文卻不會口頭表達，是一個很嚴重的問題。在教學中，我特別注意傾聽學生的發(fā)言，如果有不完整的現(xiàn)象就及時提出，如果有語病就及時糾正，培養(yǎng)孩子能說會道，為他今后的發(fā)展會奠定很好的基礎(chǔ)。在教學中，如概括主要內(nèi)容、提問：“如果是一個只想著自己利益的人，會怎么想？”等等，都是訓(xùn)練學生語言表達的好機會，我認為一個語文老師要有一雙敏感的耳朵，只要學生說話，就要注意學生是否表達的完整準確。
三、適度拓展——增加課堂的容量。
重視拓展性教學，有助于教學的開放，課堂知識的延伸，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。但是，課堂上的拓展要適度，要以教材為主拓展閱讀空間，讓學生對材料自主感知，自主發(fā)現(xiàn)，再經(jīng)過組合、內(nèi)化，從而獲得新的經(jīng)驗，發(fā)展創(chuàng)新素質(zhì)，形成自主性人格。學完課文，我請學生們閱讀課外的幾個誠信小故事《鞋匠的兒子》、《孟信不賣病?！?、《站崗的小孩》、《砍櫻桃樹》，請學生在閱讀后回答“你最喜歡哪一則故事，為什么？”學生自由發(fā)揮，各抒已見，在討論中進一步領(lǐng)悟到“誠實無價，只有講究誠信，才能獲得他人的信任”。學生談完后，我又請學生把自己的感受、體會簡略地寫一寫，學生們寫完后再次進行班級交流，如“一個人不誠實，就不會得到別人的信任。”“誠實會換來真誠的友誼?！薄罢\心如花，應(yīng)該用我們的心靈來呵護?！睂W生在創(chuàng)造“名言”中，創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)，課文內(nèi)容得以深化。教學的開放，開闊了學生視野，增加了知識容量，有利于課堂教學的延伸，使學生學有所思，學有所得，學有所創(chuàng)造。
誠實與信任的讀后感篇七
今天，我讀了懂得了誠信是一切道德行為的基礎(chǔ)，是一個人求學立業(yè)的根本，是一種優(yōu)秀的品格。誠信比金錢、名譽更為重要，誠信是一種為人之本，一種超越生命的道德財富，一種精神上的無價之寶。古往今來，“誠信”是英雄們惺惺相惜、得以成就大業(yè)的根本。無論是儒學，還是道教，“誠”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的，本文中菲爾特用平實的語言處處寫出民誠信的可貴之處，從親人、朋友、學習等方面作出了對誠信的重要性、可貴性和必須性的闡述，使人明白違反諾言、違反誠信是一種愚蠢至極和缺乏道德的行為，一旦違反了，信用度將會降低，別人將不會再信任你，當機會來臨的時候沒有人會想到你，當危險降臨的時候沒有人會幫助你。
正如清代弘一大師云：“誠信則內(nèi)不欺己，外不欺人?！笨梢?，誠信是對別人的尊重，是對過去的肯定，更是對未來的承諾。背上“誠信”，會感到一種責任感，那是對自己的要求。背上“誠信”，我們可能要面對被拋棄，被欺騙，甚至被利用。可誠信絕對會還你一身坦蕩，一身輕松。
誠實與信任的讀后感篇八
《誠實的孩子》講了這樣一個故事：
俄國作家屠洛涅夫小時候，特別喜歡讀克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。
一天，得米特里耶夫來屠格涅夫家做客。屠格涅夫當著客人的面說克雷洛夫的寓言寫得比米特里耶夫更好?？腿藙傄蛔?，屠格涅夫的媽媽就把兒子打了一頓。她氣呼呼地說：“你這個十足的小笨蛋，怎么在剛才那位大作家面前不說他好，而說別人好呢？”
屠格涅夫一點也不害怕，他大聲說：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么說，你難道叫我做一個說謊的孩子嗎？我才不呢，我要做一個誠實的人！媽媽，這不對嗎？”
屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來，頓時明白了。高興地說：“你真是一個誠實的好孩子呀！”
看了屠格涅夫的故事，我馬上又聯(lián)想到了打碎花瓶的列寧、誤砍櫻桃樹的華盛頓等很多誠實的人。誠實的人，一定不是弄虛作假的人；誠實的人，一定會踏踏實實地做事；誠實的人，一定會勇于承擔責任。我又想到了“狼來了”中撒謊的小孩最終還是被狼吃了，還有那個叫匹諾曹的小孩，一旦撒謊，鼻子就會變長。雖然我知道鼻子變長只是說說而已，可是那個長著長鼻子的怪模樣好象就在面前。
誠實是做人的基本，愛撒謊的人會害人害已，做人就要腳踏實地，要問心無愧，正如魯迅說偉大的人格的素質(zhì)，重要的是一個誠實。記得有一次，我的乳牙松了，媽媽就帶我到街上一家診所去拔牙，拔完后媽媽就直接帶我回家了。到家后才想起診所忘記收錢了。媽媽非常不安，馬上帶著我又返回那家診所，付了錢。那位拔牙的醫(yī)生說：“是我忘記收錢了，想不到那么熱的天你們還把錢送來，真是誠實守信的人啊?！?BR> 我想，誠實也可以從小事做起。比如，爸爸媽媽外出時給我布置了讀5遍英語課文的任務(wù)，可我只讀了3遍就不想讀了，等爸爸媽媽回家后，就應(yīng)該誠實地告訴爸爸媽媽，而不是騙他們說讀了5遍；還有考試沒考好，也應(yīng)該誠實地把考卷拿給爸爸媽媽簽名，而不是模仿他們簽字；當然我們也不能在家長面前很誠實，在學校里就不誠實，那樣也不是真正的誠實。
我們對別人要講誠信，對自己也要講誠信。我們不能欺騙自己，要做一個對自己負責的人。誠信是人生最寶貴的財富，無論我們走到哪里，有誠信，我們就可以擁有一切。同學們，讓我們帶著誠信上路，在言行一致中成長吧。
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誠實與信任的讀后感篇九
《誠實的孩子》這個故事令我感觸很深，故事是這樣的：美國總統(tǒng)喬治?華盛頓小時候的一天，小華盛頓因為好奇不小心砍下了一棵爸爸一直很喜愛的小櫻桃樹，他頓時束手無策，既不想讓爸爸知道，又不想成為一個不誠實的孩子，在做了多次思想斗爭后，他還是勇敢的像爸爸承認了錯誤，但是爸爸知道后反而為他的誠實感到高興。這個故事讓我想起了一件至今還感到有些羞愧、永遠無法忘記的事情。記得那時我正上小學一年級。
這天下午，我剛戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，離放學還有半個小時，班主任蘇老師讓我們在操場上自由活動，她一會就過來，臨走時，還特意囑咐：“千萬不要玩雙杠?！蔽覐男≡谲姞I里長大，對于大大小小的雙杠當然不在話下，加上同學們都不會玩雙杠，我終究敵不過自己虛榮心的誘惑，忘記了老師的囑咐，驕傲的爬上去，秀了兩把，把同學們那個羨慕呀。有的男同學不服，也爬上去，可那三腳貓的功夫那里是我的對手，不一會兒就敗下陣來了。正在我從雙杠上下來時，蘇老師正遠遠地走過來。我連忙走開，生怕她發(fā)現(xiàn)我。
她走到雙杠旁，板著臉問道：“剛才誰玩雙杠的？過來！”幾個男同學都乖乖地走了過去，我想過去，可我是班長，一班之長怎么可以帶頭違反紀律，可如果不過去，被別人戳穿了，我還怎么給同學做榜樣，想來想去，我還是抱有一絲僥幸心理，決定不過去。老師看著我，嘴里說：“還有嗎？”我趕緊躲避老師的目光，生怕老師看穿我。靜靜的，過了幾分鐘，蘇老師向我走來，說：“龐艷玲，你玩了是不是？為什么不敢承認？”
這時，我的眼淚“吧嗒”掉了下來，接著蘇老師嚴厲的批評我：“還班長呢，我選你做班長真是瞎了眼，我看你這紅領(lǐng)巾也不要帶了吧……”說著，將我的紅領(lǐng)巾扯了下來。老師的一字一句說得我心如刀割，眼淚也象斷了線的珍珠般不停地落下……我想：如果我當時像小華盛頓一樣，勇敢地站出去承認錯誤，這件事就是另一個結(jié)果吧。
自從有了這次經(jīng)歷，我懂得并學會了誠實，不再說謊，類似的事不會再在我身上重演。誠實是一種美德，它不因人的平凡而掩蓋其可貴的光華，也不因年代的久遠而遮住其絢麗的色彩。故事中的小華盛頓在錯誤面前選擇了承認，他的誠實感染了一代又一代的孩子。讓我們永遠記?。赫\實是人生的命脈，是一切價值的根基。
誠實與信任的讀后感篇十
媽媽跟我講了一個故事。從前，村里有一個小孩很窮。他靠砍柴為生。有一天他不小心把砍柴的斧頭掉進了河里，他撈不到就坐在河邊哭。河上突然冒出了一個神仙老爺爺，老爺爺問他：你為什么哭呀？窮小孩就把這件事告訴了他。老爺爺馬上變出了一把金斧頭，問他：這是你的嗎？窮小孩說：這不是我的。老爺爺又變出了一把銀斧頭，問他：這是你的嗎？窮小孩說：這不是我的。最后，老爺爺就拿出了一把生銹的鐵斧頭。窮小孩一見，馬上說：這是我的，這是我的。為了獎勵他的誠實，老爺爺把金斧頭、銀斧頭都送給了他，窮小孩興高采烈的回家了。
后來村里另一個好吃懶做的小孩知道了這件事。他也故意買了一把斧頭掉進那條河里，然后就坐在河邊假哭。不一會兒，神仙老爺爺就出現(xiàn)了。老爺爺也問他：你為什么哭呀？他告訴老爺爺：我掉了兩把斧頭，一把金的，一把銀的。老爺爺一聽非常生氣。最后，把小孩扔進了河里。
這個故事告訴我們，做人要誠實。每個人都喜歡誠實的人。而說謊的小孩是要受到懲罰的。
誠實與信任的讀后感篇十一
《誠實的報償》這篇文章是我最喜歡的文章之一，里面寫的是一位叫漢森的小學生，在一次與朋友玩棒球時，不小心把鄰居基爾的車玻璃打碎了，小朋友們都逃走了，只有漢森登門承認錯誤。基爾被漢森的誠實所打動，不僅原諒了他，還把車子送給了他。我也被漢森的誠實打動了，因為他有一顆世界上寶貴的“誠心”。
讀了這篇文章之后，使我回憶起了往事。以前，我英語考試總是全班第一，所以有膽量向父母提出：“如果英語有一次考全班第二，那就請罰兩塊零花錢?！鄙蠈W期前幾次單元考試我英語總是百發(fā)百中考100分，可那次卻考了96分是班上的第二名?；丶乙院螅译p手顫抖地捧著卷子，準備讓父親簽名。父親看了看分數(shù)，笑著說：“你這次是不是考全班第二名了？”我聽了，本想如實交代，但考慮到那令人心疼的兩塊錢，連忙說：“沒……沒……這次全班都沒考好，只有我……考的分數(shù)最高。”因為撒謊，臉都紅了。父親沒注意到我的臉色，就糊涂地簽上了名。可是第二天，父親卻聽到一位同學說班上最高分是98分，這使他對我的話產(chǎn)生了置疑。
就因為撒了這次謊，晚上，我睡也睡不安，謊言使我陷入了無窮的黑暗，我又像只迷途的小羊羔，真希望有位白衣天使能為我指明前方的路該怎么走，但不敢向父親承認錯誤。
讀了這篇文章后，我感到誠實十分可貴，也有了充分向父親承認錯誤的勇氣。我相信，只要我誠實，信任和尊重這兩個詞會重新回到我身邊來的。
誠實與信任的讀后感篇十二
我讀過一本書，誠實的樵夫，講述了一個樵夫去砍柴時斧頭掉進水里了，一個河神第一次拿了一把金斧頭問他是不是他的，第二次拿了把銀斧頭問他是不是他的，可是樵夫搖了搖頭說：“不是，我的斧頭是鐵的`?！钡谌?，河神拿了一把鐵斧頭給他，他連忙道謝。因為他誠實，所以得到了河神的信任。最終河神把兩把金銀斧頭都給了樵夫。樵夫過上了幸福生活。
我覺得樵夫很誠實。他既不貪心，又只想著拿回自己的斧頭。因此得到了河神的信任。如果他欺騙河神就一定過不上幸福生活了！用誠實換來的幸福是多么有意義呀！我一定要學習樵夫誠實不貪心的品德！光會說瞎話有什么用？記住，一定不要騙人哦！
誠實與信任的讀后感篇十三
誠心一直是人們?yōu)槿颂幨碌牡赖滦艞l，所為誠信就是誠實守信，誠信，可以使人受到尊重；誠信，能夠拉近人與人之間的距離；誠信，是一個人為人正直的表現(xiàn)。人們都說，誠信是金、誠信是一個人又失敗走向成功的跳臺，誠信是社會中每一個人情感的紐帶。我認為誠信，就是我們周圍人的一瞥一笑，一喜一怒，在平凡的小事中反映出的良好品質(zhì)。我覺得，一個人沒有誠信，是立不住足的。在當今社會中，干部要誠信，工人要誠信，教師要誠信，學生也要誠信。如果一個人辦事，做人不講誠信，是不會有好結(jié)果的。
曾子為了做到誠信，將家中的一頭豬殺了，豎立在人們心中手心的形象。重耳宗守諾言，在楚王派追殺的情況下退避三舍，不與其交戰(zhàn)，樊無期舍生忘死，只是為了一個承諾。這些不都是誠實守信的表現(xiàn)嗎？其實，我們周圍，也發(fā)這許多誠信的故事。他們雖然平凡，很普通，但都反映了這條顛撲不破的真理。我每天都在校門口稍稍站一下，一個比我大不了多少歲的小姐姐每天都等他的奶奶接她回家。今天中午有所不同，小姐姐約好了人，說好了在這等她。不久，小姐姐的奶奶來了，她的奶奶執(zhí)意要把姐姐接走，小姐姐沒有表現(xiàn)出太大的不情愿，只是淡淡的說了五個字：“我答應(yīng)他了?！边@句話重復(fù)了三遍，他的話像一把利劍，刺入每一個人的心，我也為小姐姐那堅定的聲音感到一絲自豪。
誠實與信任的讀后感篇十四
今天，我在家里閱讀了《誠實的孩子》這篇文章。讀后我的心久久不可平靜。
這篇文章的主要講了：列寧小時候在姑姑家打碎了一個花瓶，先是沒有承認，回家后很不愉快。在媽媽的幫助下，列寧終于承認了錯誤，并受到了姑姑的表揚。
這篇文章告訴我們，誠實比什么都珍貴，與列寧比起來，我差得太遠了。
那是一年前的一件事，那天我在老家看了一部電視劇《公主小妹》，小主角跳著優(yōu)美的華爾茲，使我看呆了。我再也控制不住，就學了起來。十分優(yōu)雅的旋律配上靈活的舞步，真是太美了。跳了一會兒后，我累了，便拿起一瓶汽水，“沽嚕。”全喝光了，喝完后，才想起來：“喔，這汽水要給弟弟喝的，怎么辦？算了，裝點水吧！”弟弟回來了，打開汽水，喝了兩口，覺得不對，一聞，哪有味道呀？他生氣的摔了瓶子，直罵賣汽水的商店。我看著，羞愧的走到一旁。后來，我一直沒把真相告訴弟弟。
現(xiàn)在，我懂了誠實比什么都珍貴，決定回家立即告訴弟弟真相。
誠實與信任的讀后感篇十五
在這個下著小雨的上午，我拿出四年級的語文書，又看到了我學時，感受最深的一篇作文——《誠實與信任》。
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。課文中的“我”將別人的反光鏡給撞碎了，在這個沒有人的地方，“我”沒有選擇逃跑，而是選擇留下電話，請車主打電話找“我”賠償。車主打來電話并沒有要求“我”賠償，正是因為“我”誠信感動了車主，可見誠信有多么的重要。看到這我想起來了很多的故事如：《曾子殺豬教子》的故事。曾子誠實守信，他妻子答應(yīng)孩子不哭鬧就為他殺豬吃，他果然將豬殺死，教育兒子要做誠實守信的人；《狼來了》的故事告訴我們，不講誠信就會付出生命代價；美國第一任總統(tǒng)華盛頓砍倒其父最愛的'小樹，他沒有逃避、隱瞞，而是勇敢的承認了。作為龍的傳人，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚這種美德。
孔子說；“言而無信，不知其可也”讓我們做有誠信的人，繼承發(fā)揚這種美德。
六年級:永遠的3班
誠實與信任的讀后感篇十六
誠實很重要，今天，我讀了《誠實的重要》使我深受啟發(fā)。
這個故事主要講了一個小孩，平時很愛撒謊，后來父母也不喜歡他了，他就離家出走，他到了一個叫“誠實國”的地方，仍在撒謊，以至后來受了懲罰，最后改掉了撒謊的毛病，成了一個誠實的小孩。
讀完這個故事，我不由得想起了上次去南京旅游，我和爸爸媽媽一起參加了一個公益活動――植樹，正當我們干得熱火朝天時，我腳下好像踩到了一個什么東西，低頭一看，呀，原來是一張50塊，我心里頓時產(chǎn)生了貪念，我東瞅瞅，西瞧瞧，看看四下有沒有什么人注意到我，快速地把錢拿起來塞進了口袋里，一旁和我一起來旅游的朋友看到了我的舉動，心中很疑惑，便問：“這錢是你的嗎？我剛剛看到你……”我想了想，就撒謊說：“當然是我的，剛剛從我的褲子袋里掉出來的?！迸笥堰€是不大信的樣子，事后，朋友把事情告訴了爸爸媽媽，，旅游結(jié)束后，我心里好像一直有一塊大石頭壓著一樣難受，我想把錢交出來，但沒有勇氣，也舍不得，回到家，爸爸問我錢哪里來的，我照舊回答，其實爸爸已經(jīng)知道錢是撿來的了，故意這么問我，最后揭露了我的老底，又嚴肅的批評了我一頓，我感到萬分慚愧，這件事使我懂得了一個道理，做錯了事只有誠實，才會有改正的決心和勇氣，我決定像故事故事中的小孩一樣，做個誠實的孩子，因為誠實很重要。
誠實與信任的讀后感篇十七
華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，非常氣憤，揚言要給那個砍樹的一頓教訓(xùn)。而華盛頓在盛怒的父親面前毫不逃避地承認了自己的錯誤。父親被感動了，稱華盛頓的誠實比所有櫻桃樹都寶貴得多。
我覺得誠實不欺，遵守諾言，取信于人才是誠實守信。誠實的具體表現(xiàn)就是敢講真話，不講假話，講老實話，辦老實事做老實人，是每個人應(yīng)有的品德修養(yǎng)。說大話，說假話，當面一套，背后一套的不誠實現(xiàn)象是剝削階級的道德和作風。
人的壞品德一旦養(yǎng)成，就會像決堤的大河，一發(fā)不可收拾。而道義之心仿佛是一盞燈光培育成像日月那樣的光芒。
孔子說：“人而無信，不知其可也?！泵献诱f：“誠者，天之道也，思誠者，人之道也。”這些名人格言，可以說是對誠信美德的最好概括，是從品德發(fā)展過程中提煉出來的精華。
人生之路，風風雨雨，坎坎坷坷。如果沒有誠實的美德相伴，也一定是缺少陽光的灰色人生。所以我們做個誠實的人。
2.
誠實與信任的讀后感篇十八
要是您發(fā)現(xiàn)原本想送你一塊水晶石的人卻送了你一塊夜明珠，我相信你就算再誠實也不會把他還回去，但一個孩子卻做到了。他就是《最珍貴的誠實》中的小弗朗。
《最珍貴的誠實》講述了在一次偶然的機會，珠寶商羅伊為了準備小弗朗替他照顧愛犬的報酬，到集市上買了一塊水晶石，卻不料看走了眼，沒發(fā)現(xiàn)那是一塊舉世罕見的夜明珠。當小弗朗的爸爸發(fā)現(xiàn)那是一塊夜明珠并想賣出時，小弗朗卻說：“爸爸，這塊夜明珠你不能換錢，應(yīng)該還給羅伊大叔?！薄笆裁?，把夜明珠還給羅伊？你害怕那家伙到法院控告你嗎，你不是偷來的，也不是搶來的，而是他甘愿送給你的，知道嗎？”“不，爸爸，羅恩大叔真心送給我的‘禮物’，應(yīng)該是一塊水晶石。如果你是羅伊大叔的話，會將如此珍貴的東西送給一個孩子嗎？”說完，小弗朗拿起夜明珠飛快地跑了出去。在羅伊的家里，小弗朗向羅伊講清楚了事情并把夜明珠還給了他。
在這個故事中男孩小弗朗將舉世罕見的夜明珠還給了珠寶商羅伊，他的誠實正像珠寶商羅伊所說：“你的誠實比世上任何寶石都要珍貴。”