教案是教師課堂教學(xué)的重要依據(jù)和指南。教案應(yīng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。請參考以下范文來更好地理解教案的編寫與設(shè)計(jì)。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇一
    1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣。
    2、學(xué)會(huì)有效的控制自己的`音量。
    學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣
    音樂錄音帶
    教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。
    播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
    小狗叫。在游戲過程中，教師鼓勵(lì)幼兒跟唱。
    玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開錄音機(jī)的人。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇二
    1、感受樂曲的雄壯有力，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。
    2、能根據(jù)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。
    3、在學(xué)會(huì)舞蹈《大中國》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。
    探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗(yàn)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》。
    （一）復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》。
    1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動(dòng)作的節(jié)奏性。
    （二）出示圖譜，鼓勵(lì)幼兒觀察并嘗試將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。
    1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。
    ——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？
    2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
    ——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？
    3、分三組用徒手動(dòng)作再次熟悉音樂。
    （三）共同討論配器方案。
    ——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？
    (四)幼兒隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。
    1、根據(jù)圖譜提示，進(jìn)行分組練習(xí)。
    2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí)。
    （五）完整地演奏樂曲。
    1、鼓勵(lì)幼兒看教師指揮完整演奏樂器。
    2、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇三
    1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
    2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
    3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
    教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
    幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
    音樂。
    1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
    請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
    2、學(xué)新歌。
    教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
    引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
    3、討論各種形式的歌唱方式。
    組織幼兒討論。
    --哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
    請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語言及時(shí)提醒。
    教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽。
    4、幼兒演唱歌曲。
    綜合練習(xí)。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇四
    1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標(biāo)記及其所表示的時(shí)值。
    2、學(xué)唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。
    3、體驗(yàn)游戲的樂趣，創(chuàng)造性地表達(dá)對音樂的感受。
    3、錄音機(jī)，磁帶4、音符標(biāo)記若干。
    一、隨音樂聲進(jìn)場。
    師：今天，老師帶你們?nèi)ソ加?，好嗎？（?fù)習(xí)“郊游“入場）。
    二、進(jìn)入“音樂王國”
    1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀。
    師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）。
    2、觀看flash。
    師：聽！什么聲音？我們坐下來看一看。
    三、認(rèn)識音符師：你們剛剛看見了什么？他們在干什么？他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了！在音樂的大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因?yàn)橛辛怂麄?，音樂里的?jié)奏才會(huì)如此的和諧。
    （1）（全音符）師：這是誰的家？（開門）他是誰呀？（全音符標(biāo)記）他長得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節(jié)奏是這樣的，（出示節(jié)奏圖x______）誰能用手拍出來？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的.時(shí)候就要把他表示出來，誰先來試一試？（教師示范）我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來表示呢，要邊說邊打節(jié)奏。
    （4）復(fù)習(xí)這三個(gè)音符師：現(xiàn)在我們再來和他們逐一打招呼。
    （5）出示節(jié)奏圖師：小朋友們看，音符們出來玩了，我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。
    （7）師：音樂王國的幾位小主人，你們認(rèn)識了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。（念歌詞）。
    4．游戲。
    （1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。
    （2）幼兒圍繞在教師的周圍師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。
    （3）師：我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌，唱到誰，你就帶著他跳起來?。◣е紫氯ザ闫饋恚?。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    小朋友一起探討。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇五
    (一)活動(dòng)目標(biāo)：
    1、大膽運(yùn)用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。
    2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。
    3、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事，模仿不同動(dòng)物的語氣語調(diào)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。
    3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小猴百貨店。(三)活動(dòng)過程：
    2、提出游戲的要求：
    (1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景。(2)選出組長，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。
    3、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。
    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語言、動(dòng)作及不同的語調(diào)表現(xiàn)角色特征，及時(shí)表揚(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。
    (2)對能力弱的幼兒給予鼓勵(lì)，激發(fā)其表演興趣，要求能力強(qiáng)的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。
    4、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。(1)整理游戲場地，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。
    師提問：今天游戲中你認(rèn)為誰表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢？活動(dòng)反思：
    幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場，角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們在使用道具和展示道具時(shí)都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是，雖然幼兒記住了情節(jié)，但是表演的不夠生動(dòng)，只是簡單的復(fù)述臺詞，并沒有針對不同角色進(jìn)行相關(guān)語氣及動(dòng)作的處理。后我們在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事，模仿不同動(dòng)物的語氣語調(diào)。
    活動(dòng)四：社會(huì)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》（社會(huì)文化）。
    (一)活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
    2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)分享、合作的快樂。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、幼兒和老師一起準(zhǔn)備月餅、水果等。
    2、音樂磁帶、ppt、有關(guān)中秋節(jié)的來歷的動(dòng)畫。(三)活動(dòng)過程：
    1、主持人宣布“歡樂中秋”活動(dòng)開始，引起興趣。
    (1)猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?？（月亮）。
    (2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時(shí)，人們都愛他?！保ㄔ嘛灒?。
    (3)為什么要吃月餅?zāi)兀?BR>    3、介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件。
    (3)分解圖片，根據(jù)圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團(tuán)圓(4)欣賞視頻。
    教師小結(jié)：八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
    4、結(jié)束部分。
    (1)除了吃月餅、賞月，還有哪些活動(dòng)可以慶祝中秋節(jié)呢？（化妝舞會(huì)）。
    (2)對呀，我們還可以以化妝舞會(huì)的形式來表現(xiàn)，那我們現(xiàn)在先休息一下，一會(huì)兒來表演吧。
    活動(dòng)五：科學(xué)《二維分類》（集合）。
    (一)活動(dòng)目標(biāo)：
    1、會(huì)看標(biāo)記，能按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。
    2、能大膽的說出分類的理由，體驗(yàn)與同伴共同交流、活動(dòng)的樂趣。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    2、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。
    3、分類籃子。
    4、白板、展覽板。
    5、紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。(三)活動(dòng)過程：
    1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能看懂標(biāo)記分類。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區(qū)別。
    師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方？師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標(biāo)記。
    (3)引導(dǎo)個(gè)別示范操作，根據(jù)標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。
    師：那我請一個(gè)小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細(xì)看看這個(gè)小朋友做對了嗎？師：我們來看看第一個(gè)籃子是不是都是紅色的三角形，第二個(gè)籃子是不是都是白色的圓形。
    材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服。
    玩法：按照白板上的標(biāo)志，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標(biāo)志下方。
    師：玩這個(gè)游戲的小朋友每個(gè)人都會(huì)拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個(gè)小熊標(biāo)志，仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標(biāo)志下。
    第二組游戲：《整理鞋柜》。
    材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。
    師：選擇這組任務(wù)的小朋友都會(huì)拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個(gè)標(biāo)志，小朋友看標(biāo)志把鞋柜整理好。
    第三組游戲：《小貓釣魚》。
    材料：紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，四個(gè)籃子，魚竿。
    玩法:把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快。
    (2)幼兒進(jìn)行材料操作并交流。(3)引導(dǎo)幼兒表達(dá)分類的理由。
    師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個(gè)游戲，你是怎么怎么玩這個(gè)游戲的。
    3、組織幼兒進(jìn)行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)聽老師的指令尋找目標(biāo)。
    (1)師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)大花貓的？那其他小朋友就來當(dāng)小老鼠，圍成一個(gè)圓圈，大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個(gè)游戲。老師念兒歌，大花貓，本領(lǐng)高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍(lán)色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）。
    (2)組織幼兒進(jìn)行游戲。(四)活動(dòng)延伸：
    在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí)。
    時(shí)間：——班級：大一班執(zhí)教：林玲。
    一、晨間活動(dòng)：
    1、能主動(dòng)地和老師、同伴問早。
    2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動(dòng)，參加活動(dòng)時(shí)不大吵大鬧，懂得相互謙讓。
    二、戶外體育活動(dòng)：
    1、自選活動(dòng)：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。
    2、早操：會(huì)按節(jié)拍做操，節(jié)拍動(dòng)作正確。
    3、體育游戲：《四人三球真好玩》。
    三、入廁、洗手、吃點(diǎn)心：
    1、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。
    2、提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。
    五、喝水、入廁、洗手:。
    1、提醒幼兒安靜喝水。
    2、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。
    七、喝水、入廁、洗手:。
    1、提醒幼兒安靜喝水。
    2、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。
    八、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐、散步：
    1、組織幼兒安靜地傾聽故事。
    2、組織幼兒安靜進(jìn)餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi)，把飯菜都吃完。
    3、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步。
    九、午睡:學(xué)會(huì)有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。
    十、起床、喝水、吃水果：
    1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒疊好被子。
    2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。
    十一、午間操：
    跟隨音樂安靜地做午間操。
    十二、點(diǎn)心：
    1、會(huì)排隊(duì)洗手、擦手，能安靜、愉快地用點(diǎn)心，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。
    2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進(jìn)餐。
    十四、戶外體育活動(dòng)：
    1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。
    2、戶外大型體育器械。
    十五、離園：
    1、排隊(duì)入廁后洗手，喝水。
    2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。
    3、離園談話：5分鐘安全知識教育。
    4、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)教案：
    活動(dòng)一：主題《鳥的家族》。
    (一)活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。
    2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。
    3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識過一些常見的鳥。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，磁帶、錄音機(jī)等。(三)活動(dòng)過程：
    (2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。
    (3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？
    3、小組操作。
    (1)指導(dǎo)語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。
    (2)幼兒操作，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò)。
    4、集體操作，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
    (1)指導(dǎo)語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。
    (3)小結(jié)：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里，它們都是一家人。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護(hù)小鳥。
    5、聽音樂做做鳥飛的動(dòng)作出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：
    在活動(dòng)的過程中，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時(shí)候，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展，我寧可停下來，靈活使用教育機(jī)智，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急于活動(dòng)的進(jìn)行。
    我想，下次開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流，還可以為更多的小朋友來交流提供可能。
    另外，由于這次活動(dòng)太匆忙，下次活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀，幼兒能觀察的更仔細(xì)。
    活動(dòng)二：藝術(shù)《我來做扇子》（手工）。
    (一)活動(dòng)目標(biāo)：
    1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
    2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）。
    2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
    3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。(三)活動(dòng)過程：
    1、欣賞激發(fā)：
    (1)在夏天你有什么好辦法，使自己涼快呢？
    2、討論制作：
    (2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）。
    (3)這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
    3、嘗試制作：
    幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
    (1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。(3)及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。
    4、欣賞評價(jià)：
    (1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？(3)教師評價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。(四)活動(dòng)延伸：
    回家再去尋找使自己涼快的辦法。活動(dòng)反思：
    美術(shù)活動(dòng)講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮，因此在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維，還可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。在活動(dòng)過程中，我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗(yàn)，親手設(shè)計(jì)制作扇子，我沒有參與，針對那些有困難的孩子進(jìn)行了幫助?；顒?dòng)中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時(shí)布置的不太合理，活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長。不過孩子們看到自己的勞動(dòng)成果還是挺開心的。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標(biāo)記及其所表示的時(shí)值。
    2、學(xué)唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。
    3、體驗(yàn)游戲的樂趣，創(chuàng)造性地表達(dá)對音樂的感受。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、“音樂王國”活動(dòng)背景圖。
    2、《音符歌》的課件。
    3、錄音機(jī)，磁帶。
    4、音符標(biāo)記若干。
    活動(dòng)過程：
    一、隨音樂聲進(jìn)場。
    師：今天，老師帶你們?nèi)ソ加危脝?？（?fù)習(xí)“郊游“入場）。
    二、進(jìn)入“音樂王國”
    1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀。
    師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）。
    2、觀看flash。
    師：聽！什么聲音？我們坐下來看一看。
    三、認(rèn)識音符。
    師：你們剛剛看見了什么？他們在干什么？他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了！在音樂的大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因?yàn)橛辛怂麄?，音樂里的?jié)奏才會(huì)如此的和諧。
    師：（指小房子）瞧，這就是他們的家。
    （1）（全音符）師：這是誰的家？（開門）他是誰呀？（全音符標(biāo)記）他長得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節(jié)奏是這樣的，（出示節(jié)奏圖x______）誰能用手拍出來？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時(shí)候就要把他表示出來，誰先來試一試？（教師示范）我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來表示呢，要邊說邊打節(jié)奏。
    （4）復(fù)習(xí)這三個(gè)音符。
    師：現(xiàn)在我們再來和他們逐一打招呼。
    （5）出示節(jié)奏圖。
    師：小朋友們看，音符們出來玩了，我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。
    （6）觀看一段flash，簡略介紹。
    師：這里有幾個(gè)音符？你們認(rèn)識了幾個(gè)？還有誰不認(rèn)識？
    （出示八分音符、十六分音符標(biāo)記）他是八分音符，他是十六分音符。你看，他們有什么地方和其他音符不一樣？（多了一個(gè)符尾）八分音符有幾條？十六分音符呢？（八分音符加符尾，還有十六分音符，符桿上面兩條尾）他們的節(jié)奏和前面幾個(gè)音符的節(jié)奏一樣嗎？他們可淘氣了，出來的時(shí)候跳得很快，節(jié)奏很短。八分音符的.節(jié)奏是xx（示范），十六分音符的節(jié)奏是xxxx（示范）。
    （7）師：音樂王國的幾位小主人，你們認(rèn)識了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。（念歌詞）。
    4．游戲。
    （1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。
    （2）幼兒圍繞在教師的周圍。
    師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。
    （3）師：我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌，唱到誰，你就帶著他跳起來！（帶著他蹲下去躲起來）。
    四、結(jié)束。
    師：玩了這么久，你們開心嗎？我們現(xiàn)在帶著小音符去別的地方郊游！
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇七
    1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標(biāo)記及其所表示的時(shí)值。
    3、體驗(yàn)游戲的樂趣，創(chuàng)造性地表達(dá)對音樂的感受。
    1、“音樂王國”活動(dòng)背景圖。
    3、錄音機(jī)，磁帶4、音符標(biāo)記若干。
    一、隨音樂聲進(jìn)場。
    師：今天，老師帶你們?nèi)ソ加危脝?？（?fù)習(xí)“郊游“入場）。
    二、進(jìn)入“音樂王國”
    1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀。
    師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）。
    2、觀看flash。
    師：聽！什么聲音？我們坐下來看一看。
    三、認(rèn)識音符師：你們剛剛看見了什么？他們在干什么？他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了！在音樂的大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因?yàn)橛辛怂麄?，音樂里的?jié)奏才會(huì)如此的和諧。
    （1）（全音符）師：這是誰的家？（開門）他是誰呀？（全音符標(biāo)記）他長得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節(jié)奏是這樣的，（出示節(jié)奏圖x______）誰能用手拍出來？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時(shí)候就要把他表示出來，誰先來試一試？（教師示范）我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來表示呢，要邊說邊打節(jié)奏。
    （4）復(fù)習(xí)這三個(gè)音符師：現(xiàn)在我們再來和他們逐一打招呼。
    （5）出示節(jié)奏圖師：小朋友們看，音符們出來玩了，我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。
    （7）師：音樂王國的幾位小主人，你們認(rèn)識了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。（念歌詞）。
    4．游戲。
    （1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。
    （2）幼兒圍繞在教師的周圍師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。
    （3）師：我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌，唱到誰，你就帶著他跳起來?。◣е紫氯ザ闫饋恚?BR>    四、活動(dòng)結(jié)束。
    小朋友一起探討。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇八
    1、在音樂故事的情境中，讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質(zhì)的樂曲，并通過各種方式來表達(dá)自己對樂曲的感受。
    2、激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。
    幻燈片（故事）一套、各種性質(zhì)的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一只。
    一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
    1、今天我們到森林里去玩，讓我們跳起舞吧！
    （幼兒自由跳舞）。
    2、（小松鼠出場）。
    （對白）松：小朋友，你們這么開心，我也有一件高興的事想告訴你！
    （音樂起）幼：什么事情？
    松：那么你們坐下來仔細(xì)地聽。
    （欣賞故事一遍，無幻燈）。
    3、哇，太美了，你們覺得呢？
    （幼兒自由回答）。
    4、知道這么好聽的音樂是用什么拉出來的嗎？（小提琴）。
    5、原來小提琴能拉出這么優(yōu)美的音樂，還想不想聽？
    （再次欣賞故事，配幻燈）。
    6、聽仔細(xì)了嗎？這里到處都有音樂，我們一起去找找吧！走?。ㄟM(jìn)行曲音樂起）。
    二、欣賞并感受樂曲。
    1、（教師與幼兒聞聲而去）。
    2、聽了這段音樂，你有什么感覺？
    （幼兒泛講）。
    3、那我們來學(xué)學(xué)看吧！（幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲）。
    5、（圓舞曲音樂起）。
    那里又傳來了美妙的音樂，去聽聽！
    （幼兒欣賞圓舞曲）。
    6、聽了這段音樂，你最想干什么？
    （幼兒泛講）。
    7、好吧，那么我們來舉行舞會(huì)吧！（音樂起，幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲）。
    8、知道這是什么樂曲嗎？（圓舞曲）。
    對，象這種聽上去想跳舞的曲子是圓舞曲。
    是什么呀？（圓舞曲）。
    9、我跳得太累了，我們休息一會(huì)兒好嗎？
    （幼兒休息，搖籃曲音樂起）。
    10、這段音樂聽上去和剛才的樂曲有什么不一樣呢？（幼兒泛講）。
    11、這么安靜的音樂叫搖籃曲。
    12、那我們再聽著搖籃曲休息一會(huì)兒吧。（再次欣賞搖籃曲）。
    三、延伸活動(dòng)。
    １、剛才聽了這么多好聽的音樂，你最喜歡哪首樂曲呢？
    （幼兒泛講）。
    2、那這樣吧，你喜歡什么樂曲，再到那里去聽一聽，玩一玩，如果想表演的話，當(dāng)然也可以啰！
    （幼兒選擇自己喜歡的樂曲再次感受并表現(xiàn)）。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇九
    1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
    2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。
    一、音樂律動(dòng)《小司機(jī)》、《藏貓貓》。
    二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。
    三、老師示范朗讀歌詞。
    四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
    五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉。
    六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
    七、律動(dòng)唱，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對歌曲的認(rèn)識。
    八、請個(gè)別幼兒出列表演唱。
    九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇十
    雅典奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，小朋友對體育運(yùn)動(dòng)可感興趣了，有的說"我喜歡當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員"，有的說"我喜歡當(dāng)羽毛球運(yùn)動(dòng)員、跳水運(yùn)動(dòng)員……"。根據(jù)小朋友的興趣，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《小球星》，讓小朋友在學(xué)唱歌曲中，激發(fā)從小愛運(yùn)動(dòng)，長大當(dāng)運(yùn)動(dòng)員明星的愿望，同時(shí)向幼兒宣傳北京奧運(yùn)會(huì)、支持北京奧運(yùn)，培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神和體育精神。
    1、感受歌曲歡快的'情緒，初步學(xué)唱歌曲。
    2、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z，增添歌曲的氣氛。
    3、唱出對足球的熱愛，表達(dá)孩子對2008年北京奧運(yùn)的向往之情。
    1、中國對其他國家足球比賽的錄象。
    2、足球一個(gè)、錄音帶、快板。
    （一）律動(dòng)《健身操》。
    幼兒聽音樂做各種健身動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
    （二）發(fā)聲練習(xí)師：我們一起去看足球比賽，為他們加油，我們先練練嗓子。
    （三）學(xué)唱歌曲。
    1、看球賽，激發(fā)孩子對足球的興趣。
    2、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞，
    3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備）。
    4、師："我還可以把它變成一首好聽的歌呢！你聽?。ㄐ蕾p錄音機(jī)演唱）。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。
    5、幼兒學(xué)唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星，我們一起來唱一唱"（幼兒演唱1-2次）難句抽出來重點(diǎn)指導(dǎo)。
    6、幼兒聽著音樂完整的表演一遍，要求邊唱歌曲邊表演。
    7、引導(dǎo)幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z與相應(yīng)的動(dòng)作。
    8、完整的表演一次。
    （四）結(jié)束師："小朋友我們也要加油??！go！一起去踢球吧！"。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇十一
    1、初步學(xué)跳《花之舞》，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。
    2、能根據(jù)手腕花的不同顏色，找出雙向“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。
    3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。
    4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
    5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。
    2、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂，并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲“捉迷藏”。
    3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
    三、活動(dòng)過程1、教師播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動(dòng)作。
    師：我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動(dòng)作。
    2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動(dòng)作。（每一個(gè)樂句為4小節(jié)）教師請一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作。
    師：花兒聽了音樂還會(huì)跳舞呢！請你們看我們是怎么跳的。（教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，“點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳，我們一起來跳舞”，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見附圖一）。
    師：請小朋友面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。
    教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。
    師：小花跳舞的時(shí)候是什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？
    幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動(dòng)作。
    教師播放音樂磁帶，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動(dòng)作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動(dòng)作。
    3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動(dòng)作。
    教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“捉迷藏”游戲，尋找“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。（見附圖二）師：捉迷藏的游戲是怎么玩的？還記得嗎？我們一起來玩玩。
    教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開花的動(dòng)作。
    師：都找到新朋友了嗎？請你和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動(dòng)作。
    教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動(dòng)作。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。
    教師唱曲譜，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
    師：這次，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
    教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。
    師：音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做，好嗎？
    幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
    師：如果我不做動(dòng)作了，你們能自己表演嗎？我們一起試試看，好嗎？
    活動(dòng)反思：
    用創(chuàng)設(shè)情景的方法帶孩子們進(jìn)入了花兒的世界，讓孩子意識到自己也是一朵花，開始快樂地舞蹈。先用動(dòng)作前置的方法讓孩子們先創(chuàng)編舞蹈的動(dòng)作，并且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型;在此基礎(chǔ)上借用圖譜(falsh)，學(xué)會(huì)兩個(gè)隊(duì)形的變化;最后聽音樂完整舞蹈。用啟發(fā)性的語言提問，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)隊(duì)形是怎么變化的，然后自己變一變。整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入，學(xué)得認(rèn)真愉快。其實(shí)幼兒集體舞的組織其實(shí)并不是一件難事，只要我們從孩子的角度出發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣愛好調(diào)整教學(xué)策略，就一定會(huì)取得良好效果的，幼兒的空間方位問題在各種教學(xué)策略的引導(dǎo)下也會(huì)迎刃而解。
    不足之處：
    變換隊(duì)形時(shí)時(shí)間較長，動(dòng)作創(chuàng)編過于單一。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇十二
    1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。
    2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
    事先適當(dāng)欣賞該曲。
    一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。
    1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)（新疆民歌）。
    2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式結(jié)構(gòu)。
    3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。（兩遍）。
    二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動(dòng)作。
    1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。
    2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。
    3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。
    4、個(gè)別幼兒帶做。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）。
    三、幼兒隨音樂跳新疆舞。幼兒園大班音樂活動(dòng)。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇十三
    1．感受樂曲歡快、喜悅的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)配器方案。
    2．養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣，鞏固用輪奏的方法打擊樂器。
    1．響板、串鈴。
    2．《郵遞馬車》音樂，節(jié)奏卡ppt，郵遞馬車圖片。
    1．話題導(dǎo)入，引出主題。
    孩子們你們知道過去沒有自行車、汽車時(shí)，人們是怎樣送郵件的嗎？出示圖片，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信的，這個(gè)就叫做郵遞馬車，今天劉老師帶來了一首好聽的音樂，音樂的名字就叫《郵遞馬車》。
    2．初步欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格。
    師幼共同欣賞音樂，并進(jìn)行提問，你覺得這段音樂聽起來怎么樣？你聽了心里有什么感覺？
    3．教師講述郵遞馬車的故事，幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容及含義。
    4．分段欣賞音樂，教師同步出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜。
    （1）師：小朋友請你想一想，馬兒在奔跑的過程中會(huì)發(fā)出什么聲音？郵遞員為了讓馬兒跑的更快些該怎么做？出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師的指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    （2）師：當(dāng)人們收到新后心情會(huì)怎樣？高興之后呢？（開心的笑起來，然后跳起舞來）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    （3）播放整體音樂，幼兒用聲音模仿樂曲節(jié)奏。
    5．教師根據(jù)幼兒理解程度，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂用肢體動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
    （1）整體練習(xí)。
    （2）分聲部練習(xí)。
    6．出示樂器，引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的使用方法，鼓勵(lì)幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節(jié)奏接。
    7．幼兒看指揮根據(jù)自己的配器方案用樂器演奏。
    8．交換樂器演奏。
    四、結(jié)束部分。
    請小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇十四
    1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱。
    2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情。
    有關(guān)中國漢字演變的視頻。
    教師教學(xué)資源《中國字》。
    一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。
    三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。
    （1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認(rèn)識哪些字？
    （2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。
    （3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。
    四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。
    （1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。
    （2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。
    （3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
    五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。
    （1）師幼一起演唱。
    （2）自由表演唱。
    （3）領(lǐng)唱與合唱。
    尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇十五
    孩子們都非常的愛吃水果，水果不僅富含豐富的維生素，幫助人們增強(qiáng)體質(zhì)，抵御病毒；同時(shí)水果形態(tài)各異，形狀多樣，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動(dòng)。《指南》中要求：“大班幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”，為了讓孩子在快樂的音樂中進(jìn)行律動(dòng)游戲，發(fā)展想象力與動(dòng)手能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
    1、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣。
    2、跟隨圖譜，自信的唱出音樂內(nèi)容；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中。
    3、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒、強(qiáng)健身體。
    活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。
    活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺表演。
    機(jī)器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干。
    一、開始部分。
    1、利用機(jī)器人引出活動(dòng)主題。機(jī)器人：小朋友們，我們又見面啦！今天，我要向你們介紹一個(gè)新朋友——水果公主。
    2、教師伴著音樂，跳著舞蹈出場。師:小朋友我是來自水果王國的公主，今天我們王國有精彩的魔術(shù)表演，邀請今天的小朋友一起參加表演。
    二、基本部分。
    1、教師播放ppt，展示西瓜變魔術(shù)的'過程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖譜。
    師：第一個(gè)出場的表演嘉賓是西瓜，一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法？展示圖譜，教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。
    2.播放ppt，展示香蕉變魔術(shù)過程，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。
    師：香蕉變成了什么？剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學(xué)會(huì)了。請小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。
    3、展示下一個(gè)變魔術(shù)的水果——梨子，引導(dǎo)幼兒猜測梨子變成了小提琴。請幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。
    師：剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜，梨子會(huì)變成什么？請小朋友上來唱一唱。
    4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱，加強(qiáng)對于演唱的熟悉程度。
    5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演，幼兒進(jìn)行切水果的游戲，將完整的西瓜變成兩半。
    師：西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演，不過這次他想加大難度，請小朋友們幫他變變身，怎么變??？切西瓜！
    6、幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作。
    教師講解創(chuàng)編的方法，幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編。
    7、請幼兒代表，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜。
    三、結(jié)束部分。
    1、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天，水果王國里還有很多別的會(huì)變魔法的水果，他們在教室里等著小朋友們，和小朋友們繼續(xù)表演更多的魔術(shù)。
    2、機(jī)器人出現(xiàn)：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法，他還有很多很多的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果，補(bǔ)充維生素，才能更好的抵御病毒，保持身體的健康哦！小朋友們再見！
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇十六
    教師提供豐富的活動(dòng)材料(各色布袋、多個(gè)竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等)，并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣。
    培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
    體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    1、提供豐富的活動(dòng)材料，設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等)。
    2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū)，初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法。
    3、熱身運(yùn)動(dòng)：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦。小動(dòng)物都要去活動(dòng)場練本領(lǐng)，先來做一下"運(yùn)動(dòng)操"。(播放活潑的音樂，做動(dòng)物模仿操)。
    4、熟悉活動(dòng)場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的`主要特征，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。
    在輕松愉快的氣氛下，鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng)。
    1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。
    2、幼兒個(gè)別展示，集體嘗試，老師鼓勵(lì)表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。
    a、用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。
    b、套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地。
    c、把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走)，發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動(dòng)作。
    大森林評選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開始啦。請小動(dòng)物表演自己的本領(lǐng)。
    1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
    2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng)。
    a、鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。
    b、跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
    c、平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
    d、投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等)，向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"(圖片)。
    3、開展鞏固游戲的活動(dòng)。
    大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?BR>    利用各種活動(dòng)材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等)，爬(滾)過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達(dá)"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利。
    由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料，幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，活動(dòng)中情緒高漲，敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全(器具安全，場地安全)，活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量。
    幼兒視游戲?yàn)樯?。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境，無疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
    通過快樂的活動(dòng)，能激發(fā)孩子對戶外體育活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，嘗試多種戶外體育活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇十七
    (4)再次欣賞b段樂曲(播放課件第5頁)，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情表示出緊張、害怕的情緒;用動(dòng)作表現(xiàn)出滑倒(要求動(dòng)作必須滿足快速起立)。
    (5)欣賞重復(fù)a段(播放課件第6頁)，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
    教師強(qiáng)調(diào)與b段的銜接要緊湊：滑倒要迅速起來，繼續(xù)向前走……他們來到了什么地方?
    (6)欣賞c段樂曲(播放課件第6頁c1)幼兒傾聽，教師隨音樂畫圖譜。
    ——師：這段音樂給我們什么樣的感受?(優(yōu)美、舒服)他們好像在做一件什么事情呢?
    ——再次欣賞c1，(播放課件第7頁c1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲旋律速度的變化。
    小鼴鼠和蝴蝶是怎樣跳舞的呢?
    小鼴鼠后來為什么跑得那么快呢?(播放課件第7頁獅子音效)。
    原來他們他們聽見獅子來了。
    此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過分段欣賞，進(jìn)一步感受樂曲的三種情緒，圖譜的運(yùn)用，一方面幫助孩子了解情節(jié)的發(fā)展，另一方面清楚明了的把握了每一樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這里也解決了活動(dòng)的難點(diǎn)，即音樂旋律的聽辨能力。另外，此環(huán)節(jié)的幼兒動(dòng)作表現(xiàn)則給予了孩子自我音樂感受釋放的空間，因?yàn)閷τ诤⒆觼碚f，肢體動(dòng)作是一種非常直接、有效的欣賞表現(xiàn)形式。
    1、幼兒完整欣賞(播放課件第8頁自動(dòng)播放)。
    ——師與幼兒交流：“這一路上還真發(fā)生了許多有趣的事情呢，小鼴鼠排著整齊的隊(duì)伍悠閑地走，調(diào)皮的小鼴鼠總是跑出去跑回來，緊張害怕又馬上放松，調(diào)皮的滑下來繼續(xù)前進(jìn)，來到美麗的花園和好朋友一起跳舞，舞姿美美的，當(dāng)聽到獅子的叫聲，就要快快跑回座位，跑得慢的都會(huì)被獅子當(dāng)晚餐?！?BR>    (教師運(yùn)用圖譜引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲，把握整段音樂的結(jié)構(gòu)順序。)。
    你想不想玩“快樂的小鼴鼠”的游戲?
    2、師幼集體互動(dòng)，并用肢體動(dòng)作感受節(jié)奏。
    集體游戲“快樂的小鼴鼠”。
    幼兒排成一隊(duì)，做小鼴鼠團(tuán)隊(duì)，跟隨音樂情境游戲。(教師引領(lǐng))。
    教師：現(xiàn)在我們出發(fā)!(播放課件第8頁游戲)。
    一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。
    一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來0|。
    一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。
    一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來0|。
    聽前面好像|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽聽|又不是0|。
    聽前面真的|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽聽|真不是快集|。
    合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|。
    一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。
    一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來0|。
    好美的蝴蝶，好香的花，和好朋友跳支舞吧。
    獅子來了，快跑!
    教師用語言提醒幼兒表達(dá)出樂曲旋律的變化。
    此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是在動(dòng)作表演中表達(dá)對整段作品形象、內(nèi)容的理解，通過幼兒創(chuàng)編、教師帶領(lǐng)的活動(dòng)形式，表達(dá)幼兒對音樂的理解。
    3、幼兒體驗(yàn)手持飄帶感受音樂的樂趣。
    孩子們，今天玩得開心嗎?看!(播放課件第9頁)森林舞會(huì)開始了，朋友們正等著我們呢!每人拿兩條飄帶跳起來吧!(播放課件第9頁點(diǎn)擊全)。
    教師：寶貝們，今天玩得真是太開心了!天都黑了，我們該和朋友說再見了!
    小朋友們|快快跟我來0|一個(gè)跟。著|一個(gè)一個(gè)走0|。
    靳老師呀|我呀我就來0|一個(gè)跟。著|一個(gè)走0|。
    小朋友們|快快跟我來0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。
    靳老師呀|我呀我就來0|一個(gè)跟。著|一個(gè)走0。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇十八
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱。
    2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    有關(guān)中國漢字演變的視頻。
    教師教學(xué)資源《中國字》。
    活動(dòng)建議：
    一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。
    三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。
    （1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認(rèn)識哪些字？
    （2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。
    （3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。
    四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。
    （1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。
    （2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。
    （3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
    五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。
    （1）師幼一起演唱。
    （2）自由表演唱。
    （3）領(lǐng)唱與合唱。
    活動(dòng)延伸：
    尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇十九
    技能目標(biāo)：能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
    情感目標(biāo)：感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
    活動(dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
    活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。
    導(dǎo)入：
    通過故事，引出課題。
    （出示蝸牛與黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛背著重重的'殼來到了一顆葡萄樹下，這時(shí)候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時(shí)候發(fā)生了一件事情，到底發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！
    基本環(huán)節(jié)：
    聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。
    一、（出示圖片）。
    1、小蝸牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎樣爬的呢？
    幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱。
    二、看圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。
    1、“其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥也給我們準(zhǔn)備了很多動(dòng)作，咦，躲到哪里去了呢？”
    2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳。
    師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜做動(dòng)作，教師邊示范做動(dòng)作。
    4、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧！（全體幼兒一起跟著音樂做動(dòng)作）。
    5、幼兒互相合作打節(jié)奏（面對面拍手）。
    結(jié)束：
    打擊樂合奏。
    音符歌大班音樂活動(dòng)教案篇二十
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。
    2、運(yùn)用反復(fù)傾聽-------判斷-------檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。
    3、與同伴共同體會(huì)闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂趣，逐漸提高自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    鋼琴伴奏，字卡“猜猜有誰？說準(zhǔn)歌詞、哪里不同？”，問號卡，動(dòng)物圖片（小兔、大鹿、獵人），圖譜卡“反復(fù)記號”。
    活動(dòng)過程：
    （一）、開始部分：
    1、鋼琴伴奏，幼兒按節(jié)奏拍手走進(jìn)課室，找點(diǎn)站好。
    2、鋼琴彈奏樂曲，教師走到小朋友身邊，摸頭，提示幼兒去找好朋友。
    問：你們找到好朋友了嗎？找到了請到座位上坐下來。
    （二）、基本部分：
    1、教師完整清唱歌曲第一遍。
    問：這首歌好聽嗎？那你們會(huì)不會(huì)唱？我們來玩闖關(guān)游戲。
    2、闖關(guān)游戲：
    （1）、第一關(guān)：猜猜有誰？（出示板字“猜猜有誰”和三個(gè)大問號卡片）。
    a、教師范唱第二遍。問：聽見了有誰？（小兔）教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片。
    b、教師范唱第三遍。問：除了小兔，還有誰？（小鹿、獵人）這首歌曲里都有誰？（依次出示小兔、大鹿、獵人圖片）。
    c、小結(jié)：我們用什么動(dòng)作慶賀我們闖關(guān)成功？（幼兒說動(dòng)作，教師做動(dòng)作）。
    （2）、第二關(guān)：說準(zhǔn)歌詞。（出示板字“說準(zhǔn)歌詞”和8張系列圖片）。
    a、教師范唱。問：聽到這詞怎么唱？（提示幼兒觀察圖片）。
    b、教師根據(jù)幼兒的回答，示范清唱1----4幅圖。
    師：這句怎么說？（透過窗戶往外瞧）。
    c、教師引導(dǎo)幼兒看著圖片，念歌詞。
    d、教師示范唱5-----8幅圖，幼兒跟著念歌詞。
    e、教師引導(dǎo)幼兒完整念1-----8段歌詞。
    （3）、鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂，學(xué)唱歌曲。
    a、請個(gè)別幼兒學(xué)唱（鋼琴伴奏）。
    b、小結(jié)：我們闖過了第2關(guān)。
    （4）、第三關(guān)：哪里不同？（出示板字“哪里不同”）。
    a、教師示范清唱。（最后加一段快板唱）。
    問：哪里不一樣？誰來說說？我為什么唱快了？
    小結(jié)：因?yàn)楂C人追來了，要快快開門。我們遇到困難，要請大伙幫忙。
    b、出示反復(fù)記號（‖：：‖），講解：返回來，再唱一遍。
    c、全體幼兒站起來，教師提出要求：唱第一、二段后，從這符號返回來，再唱一遍。
    d、全體幼兒學(xué)唱，鋼琴伴奏。
    e、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方，并讓幼兒學(xué)唱。
    f、鋼琴伴奏，學(xué)唱第二遍。
    g、面向聽課老師，學(xué)唱第三遍。
    （三）、結(jié)束部分：
    1、小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友。
    2、結(jié)束活動(dòng)。