讀后感是一種對于讀書內(nèi)容進行概括和評論的書面表達(dá)方式。寫讀后感時要注意整體思路的一致性和邏輯性，避免跑題和散漫。這是一篇具有啟發(fā)性和思想性的讀后感，通過對作品的深入思考，引發(fā)了作者對人生、社會等問題的思索。
    初中生的簡愛讀后感篇一
    她，一個貧苦低微、其貌不揚的孤兒；一個性格倔強、感情豐富的女孩；一個獨立自尊、聰慧過人的教師。她對自己的命運、價值、地位有過深深地思考，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。她就是簡·愛，我心中的女神。
    自幼失去父母的她，寄人籬下，忍辱偷生了十年之久。舅父早逝，她幾乎天天面對的都是舅母和表兄妹的歧視和虐待，這樣的生活，對于一個孩子來說是殘酷的。但就是在這樣的環(huán)境之下，她依舊堅強的活著！她的忍耐與毅力足以令人折服，使人欽佩！
    那天，她的表兄再次毆打她時，她沒有在忍氣吞聲，內(nèi)心的屈辱在這一瞬爆發(fā)，，如火山噴發(fā)般噴涌而出。她掄起了小小的拳頭，對她那個“暴君”表哥實行了最有效的反擊！她不畏強權(quán)、敢于反抗的精神令我自嘆不如而又欣賞羨慕。
    當(dāng)她被殘忍的舅母囚禁在那所紅房子中時，想到自己所受到的虐待，她從內(nèi)心發(fā)出了“不公平”的吶喊，這本不是一個十歲的孩子應(yīng)有的思想，而十年的折磨與痛苦，使她變得成熟。在這升華了的認(rèn)識與思想背后，巍然屹立著的，是她自尊自愛、期待平等、渴望被尊重的靈魂！好一個不認(rèn)命的女孩！
    孤兒院里，她交了一個與她的性格截然不同的的好朋友：海倫。海倫雖遭迫害卻信奉“愛你的仇人”，在宗教的麻痹下沒有仇恨，只有逆來順受，而簡·愛對冷酷的校長和摧殘她們的教師則是深惡痛絕。這是一種怎樣的性格?。?BR>    在桑菲爾德，她與羅切斯特先生相識、相知、相戀。面對一個足以做她父親的男人，她愛的義無反顧，她認(rèn)為愛情是平等的，是獨立的，社會地位、財富、外貌和年齡都無法阻礙愛情的腳步，只有彼此真正相愛，才能擁有真正的幸福！
    幸福似乎來得很快，轉(zhuǎn)瞬間，她已身披嫁衣，與她深愛的羅切斯特先生步入了神圣的教堂。但痛苦也接踵而至，有人在婚禮上指證羅切斯特先生已有了妻子。法律毫不留情的在她與他之間隔上了一條寬闊無邊的銀河，此刻的他們痛苦不堪。自尊自愛的她，在無邊的痛苦之中毅然選擇了離開，她無法忍受她最愛、最信任的人對她的欺騙，她真的離開了，在一個凄風(fēng)苦雨的夜晚，她悄無聲息的遠(yuǎn)離了她的愛。這就是簡·愛，自尊自愛、自立自強，始終堅持著自己的原則！
    那天，她發(fā)現(xiàn)在困難時幫助自己的圣約翰和他的兩個妹妹竟是自己的表兄妹，她還擁有了一筆財產(chǎn)時，她堅決要將財產(chǎn)平分給他們。讀到這里，我的心靈為之震撼，在如今這個社會當(dāng)面對金錢與親情的抉擇時，人們往往輕親情而重金錢，簡·愛的作法是何等的偉大！也許在這個孤女心里，再多的錢財也無法換取她來之不易的親情！
    簡·愛就是我心中的女神，她善良、單純、勇敢、正直……她身上的優(yōu)良品質(zhì)是數(shù)不勁道不完的，她一切的一切都稱得上“女神”二字，值得被人們永遠(yuǎn)歌頌，永遠(yuǎn)敬仰！
    初中生的簡愛讀后感篇二
    今天，我一口氣看完了因老師推薦看了由夏洛蒂·勃朗特的著作《簡·愛》。
    文中的主人公簡愛的父母因為風(fēng)寒雙雙離開了人世。之后簡愛就一直跟著狠毒的舅媽，還有一個可惡的表哥約翰·里德經(jīng)常打簡，每次都會把她打得遍體鱗傷。
    想想我自己，爸爸媽媽把我視為掌上明珠，生怕我受一點上有一點碰撞。
    后來可恨的舅媽把簡愛送到了一所慈善學(xué)校。里面的伙食非常差，量也非常少，衣服很單薄。
    從小到大我沒有一次餓過肚子，沒有一次衣服不好都是名牌。和簡愛相比我真的很幸福。
    簡愛畢業(yè)了，但又在勞渥德做了兩年教師，但她覺得一直這樣很空虛，她渴望自由自在、無憂無慮的生活，。所以簡愛另外找了一份工作——家庭教師。認(rèn)識了羅切斯特，也就是她當(dāng)家庭教師桑菲爾德家的主人。
    最后簡愛和羅切斯特最終還是在一起了。
    看完了這本書后。簡愛對自由生活的向往令人尊敬，她自尊自愛，雖然才貌并不出眾，但她的心地是善良的是最潔白的。當(dāng)然上帝并沒有辜負(fù)簡愛。它讓簡愛擁有了美好的愛情。有了一個意外的財富。
    初中生的簡愛讀后感篇三
    簡愛每一次成長，都飽嘗生活的艱辛，她的人生的每一步充滿了辛酸的血淚史，她就象一只籠中的小鳥努力地想張開翅膀，妄圖尋找快樂和自由的天空，卻一次又一次地被碰得頭破血流，差點折斷了翅膀，在險象環(huán)生的人生路上，她舉步維艱，她不僅要與險惡的環(huán)境作斗爭而且要忍受各種人為的災(zāi)難。
    從精神的歧視到肉體的折磨，從苦難的童年到坎坷的求學(xué)生涯，從戴著良母面具的里德太太到道貌岸然的伍德學(xué)校的校董，她可憐的自尊被殘忍地層層剝離，值得欣慰的是，在黑暗中她看見了些許光明，正是因為這光明她才有了活下去的勇氣，從而也喚醒了她內(nèi)心最柔軟的情懷。
    海倫和坦普爾小姐的出現(xiàn)使她感受到明媚的春光，她凄涼的心得到了溫暖和慰藉，她們象黑暗中的航燈，照亮她人生前進的方向，坦普爾象是一株潔白高雅的白玉蘭，而海倫就象是一枝開在荒涼之地的寒梅，她的命運比簡愛還悲慘，她所受到的`無端的折磨令人心酸，她脆弱的生命承受著常人難以想象的重荷，而她卻能笑對人生，在她的臉上看不到任何憂怨和仇恨，她似乎不屬于這個世界，她是來自上界的天使，她是善良和愛的化身，象耶穌一樣為了拯救這個世界，承受人類所有的苦難，她的慈善高尚博愛即使是魔鬼也會被她感化，鐵石心腸也會為她流淚。
    盡管她的生命是如此短暫，在花季之年，飽受磨難后象落葉一樣凋零，在春天來臨的時候，她寂寞地死去，她至死都不曾抱怨命運的不公，好象她所受到的一切痛苦和不幸都是理所當(dāng)然的，好象她的存在只是忍受無休止的折磨，但她短暫的生命是多么璀璨，象流星一樣劃過天際，她的聰明慈祥博愛的秉性永遠(yuǎn)光照千古，她象一種無形的力量鼓舞著簡愛在人生的路上不斷地跋涉和自我完善，可以說她的靈魂一刻也不曾離開過簡愛。
    初中生的簡愛讀后感篇四
     《簡愛》講敘了一個名叫簡愛的女孩的故事，她沒有爹也沒不娘，過著貧苦的生活。
     可她堅信：雖然我不可以選擇財富，但我可以選擇人生!她努力的學(xué)習(xí)工作，努力地生活最終擁有獨立的財產(chǎn)和心愛的人。
     一幕幕的情節(jié)都催人淚下，使人更加堅強。
     我開始懂得了人生的真諦。
     我試著勇敢堅強地生活，盡管很辛苦很忙碌，也有時很拼命，卻充實美好。
     簡愛的朋友海倫因傳染病而將要死去，簡愛毫不畏懼地陪她度過了人生最后的一個晚上，她們率真的話語，生離死別的友誼深深地打動了我，是啊，簡愛從小被寄養(yǎng)在狠心的里德夫人家，里德夫人由于嫉妒便虐待她，周圍的人也欺負(fù)他，她只有海倫，她們一起走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，在共同的志趣下生活，可上天卻又那么殘忍地奪走了海倫……久經(jīng)磨難的簡愛最終回到了羅切斯特先生身邊，可他卻又瞎又節(jié)肢。
     簡愛用她會說話的眼睛默默地看著羅切斯特。
     也就在那一刻，羅切斯特感到了簡愛——他的小仙女回來了，他們緊握著手講著身邊發(fā)生的事情，發(fā)誓永遠(yuǎn)不分離。
     我被深深地感動著，我明白了越是圍難越讓真的喜歡的人更刻骨銘心!兩年前，生活無情地選擇了我。
     我不能上大學(xué)了，而對著殘忍的現(xiàn)實我讓步了。
     爸媽沒能力支付我那么昂貴的學(xué)費，我只能注定被選擇。
     最后，我選擇了師范，在這里我度過了自己最孤獨最難忘的一段日子，《簡愛》彌補了我空虛無味的生活，我覺得我已擁有了簡愛，擁有了她，雖然我不可以選擇財富，但我可以選擇樂觀的生活態(tài)度。
     我試著振作起來，試著勇敢努力地生活在。
     在學(xué)習(xí)上，我盡自己最大的努力去學(xué)好，也積極地參加學(xué)校的其他活動，這一路上，有鮮花有掌聲也有淚水，我的學(xué)習(xí)很快趕上來了，在學(xué)校的征文大賽、冬季越野賽、運動會中我都多次獲獎。
     我重新找回了自己。
     原來每個人都是在夾逢中求生存，在逆境中求發(fā)展的。
     人生需要挫折的挑戰(zhàn)，那才是完美亮麗的人生!人生是多變的，也許它猶如瞬間吹過的風(fēng)卻給了人們從未有過的爽快。
     也許它如掛在天空的彩虹，卻創(chuàng)造了世界上最美的奇跡!
     懷抱著《簡愛》它給我的不止是這些。
     我深深地明白：我應(yīng)該堅強地活著，努力地活著。
     雖然天空沒有我的足跡，但是我飛過!雖然我不可以選擇財富，但我可以選擇人生!
     《簡愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。
     大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。
     如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。
     我想，錯了。
     作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀(jì)中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。
     而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。
     讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經(jīng)典。
     所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。
     然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎?我認(rèn)為，不會的。
     畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。
     它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。
     我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨立的決定性的一步。
     而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。
     所以她是成功的，幸福的女性。
     簡愛已作為獨立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的.人格和堅強的個性生活。
     小說主要講的是女主人公簡·愛的成長過程。
     她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就成受了別人無法想象的委屈和痛苦。
     成年后，她成了桑恩費爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀。
     但是命運是如此的殘酷，她又付出了難以計算的代價，始終堅持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。
    初中生的簡愛讀后感篇五
    這學(xué)期我們一起學(xué)習(xí)了《簡愛》，這本書講了一個信仰的故事：簡愛是個無依無靠的孤兒，寄養(yǎng)在舅媽家，后來被送往了一個寄宿學(xué)校，并在那認(rèn)識了上帝。接著她來到了一個豪宅——桑菲爾德府做家庭教師，在那里她愛上了一個身陷罪中的人——羅切斯特先生，同時也讓她看到了世界上形形色色的罪人，當(dāng)羅切斯特先生的種種罪行在婚禮上被揭發(fā)出來的時候，她認(rèn)識到了自己的軟弱，但最后她勝過了試探，選擇離開桑菲爾德府，并重新過上了原先依靠神的日子，神賜給她親情和財富作為成功脫離罪惡的獎賞，隨后簡愛帶著神的恩典，又重新回到了羅切斯特先生身邊，與他正式結(jié)為夫妻(那時的羅切斯特已經(jīng)認(rèn)識到了自己的罪并且悔改了)，最后，他們一起過上了以神為中心的生活。
    我覺得這本書很有意義，它講了兩個罪人不同的信仰之路，展現(xiàn)了神充滿恩典和憐憫的作為。它不僅把人的感情、理智和動機真實地寫了出來，還展現(xiàn)出了英國維多利亞時代人民們真實的生活和屬靈生命的狀況，寫出了人間的友情、蒙神祝福的婚姻等等。
    本書中，第九章活生生地展現(xiàn)了在基督里的真正的朋友——海倫。海倫作為簡愛的朋友，她不僅給簡帶來了受傷心靈上的安慰，還給簡傳福音，教簡圣經(jīng)真理。不幸，她幼年就得了重病，在她臨死前一天，簡跑到了她的床上，那時她雖然臉色蒼白，十分的憔悴，但內(nèi)心中充滿了力量，她躺在簡旁邊，溫柔地告訴了她內(nèi)心中真實的喜悅：“我因著很年輕就死去，從而逃避了很多很多的磨難，我相信死后一定會到上帝那里的。你只要和我一樣信靠上帝，你肯定也可以這樣的。”就這樣，簡愛獲得了新生，本書活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了交良友的重要性。
    “鐵磨鐵磨出刃來，朋友相感也是如此”這句話也就可以很好地理解了。
    另外，這本書第35章給我?guī)砹俗疃嗟膸椭?，它使我明白了婚姻的真諦，重新建立了圣經(jīng)中的婚姻觀。此段講了圣約翰，因為自己宣教的需要，緊追不舍地向簡愛求婚，從而可以讓簡成為他宣教助手。簡卻因自己沒有宣教的感動，拒絕了請求。屬神的婚姻其實是因著使命而成的，不是因著工作上的默契，更不是愛情。因此我明白了，當(dāng)你找到了一個與你有相同使命的伴侶后，盡管當(dāng)時在工作上再不相搭，開始也沒有彼此的感情，但最后這些神都會加給你的。這就是大體上我通過整本書的學(xué)習(xí)得到的。
    初中生的簡愛讀后感篇六
    ＂休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴。＂女子也是可以驚動世俗的。
    《簡愛》這部帶有自傳色彩的小說，它講述的是愛與尊嚴(yán)的故事，并告訴我們一個人生的真諦。
    從書的開頭我們了解到簡愛從小生活在一個寄人籬下的環(huán)境里：姨媽的嫌棄、表姐的歧視和厭惡、表哥的侮辱和毒打……可也正是因為這一切，成就了主人公簡愛無限的信心和堅強不屈的性格——一種可以戰(zhàn)勝內(nèi)在人格的力量。成就她的，還在于她動用這種光彩照人的力量去尋找一種光明的、美好的生活。
    ＂我不敢有絲毫閃失，該做的事都努力做好。＂可還是不被里德太太及所有家里人喜歡，并因此被看做是異類，看做是一個早熟的演員，一個本性惡毒、靈魂卑劣、為人陰險的貨色。也因此，伊麗莎、喬治亞娜向來看她不慣，對她嗤之以鼻，約翰·里德更是經(jīng)常莫名其妙地找借口侮辱與欺負(fù)她。
    簡愛安靜地在角落看書，卻又被長他4歲的約翰無緣無故地謾罵，甚至蠻橫霸道地拿過書向她砸去，致使她頭撞到門上，淌出血來。這讓不屈服的簡愛超越了對他的恐懼，和他扭打起來。最終，簡愛就被里德太太粗暴地關(guān)進了這所紅房子。
    紅房子，對一個孩子來說是那么陰森可怖，里德先生就是從這里咽氣離世的。現(xiàn)在，整整已經(jīng)九年了。平日，除了每逢周六，女傭來抹掉灰塵，很少有人進來，更難得在此過夜。房間里四處都彌漫著陰森森的祭奠氛圍。
    總之，在蓋茨海德府的這所紅房子，是簡愛的童年夢魘，是背負(fù)一生的精神重負(fù)。這所房子原是簡愛舅舅里德先生的臥室，也是最寬敞、最堂皇的臥室，而現(xiàn)在對10歲的簡愛來說，卻成了恐懼的代名詞，更是痛苦與屈辱的見證。
    后來，簡愛與羅切斯特先生相識、愛慕，并將步入婚姻殿堂之時，卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特早已有了妻室——一個被囚禁在閣樓里面的瘋女人，這觸動了簡愛敏感的自尊心，使她感覺到萬分傷心。傷心之余，簡愛孤身逃離莊園，并開始流浪，后來她的叔叔找到了簡愛，并把他的兩千英鎊的遺產(chǎn)留給了簡愛，而簡愛毫不猶豫的把這份遺產(chǎn)一分為四，分給了他的表哥表姐們。
    然而因為心中對羅切斯特先生念念不忘，簡愛又重新回到了羅切斯特先生身邊。但是這時莊園已經(jīng)面目全非，羅切斯特先生也已經(jīng)雙目失明，但簡愛毅然選擇了愛，跟他走到了一起。這是尊嚴(yán)的選擇，也是愛的選擇。這份愛情在飽嘗艱辛里也終有了一絲甜意。
    這部小說語言質(zhì)樸，情節(jié)引人入勝，許多景物描寫真實而又典型，我認(rèn)為其中最具有意義的是對孤兒院的描寫。在這部小說中，夏洛蒂是以第一人稱來寫的，同時包含著強烈的感情，因此對孤兒院收到的摧殘的感情更加真實、細(xì)膩，從而加深了對現(xiàn)實的揭示和控訴。
    在書中，有一段話是簡愛對羅切斯特先生說的：＂你以為我窮、不美，我就低你一等？你錯了，我們是平等的，就像我們同樣穿行過墳?zāi)?，同樣站在上帝腳跟前，我們是平等的，因為我們的精神是平等的。＂簡愛對愛情的追求發(fā)自內(nèi)心的平等，帶有宗教般的虔誠，這樣的話在任何時間都是激動人心的，而出自一個自尊心強，人格獨立的女人則顯得這句話更加有力量。
    還記得小說中那句＂人的天性就是這樣的不完美！即使是最明亮的行星也有這類黑斑，而眼睛只能看到細(xì)微的缺陷，卻對星球的萬丈光芒視而不見＂嗎？這是對不公平、不公正的抗議。對于命運的安排，不要屈從，而是不屈不撓，敢于反抗；尊重自己，也尊重別人的感情，勇敢追求真愛。
    初中生的簡愛讀后感篇七
    《中華上下五千年》紀(jì)錄了我國5000年悠久歷史，它上至上古時期下至清朝滅亡，它清楚的把我國5000年歷史栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。
    悠悠歲月，我們的祖先，經(jīng)過原始社會后，首先在人煙稠密、物產(chǎn)豐富的黃河一帶的中原大地，建立了以華夏族為中心的多民族國家，經(jīng)各種戰(zhàn)斗后，最終統(tǒng)一了國家。
    上下五千年，好漢千千萬，我們偉大的民族孕育出了許多人物，如：思想家孔子、民族英雄鄭成功、科學(xué)家張衡等，他們用自己的成功為民族添彩。
    中華民族的歷史上不知有過多少奇跡，我真為我是一個中國人而感到驕傲，為我們的民族，祖國感到驕傲，一位位勤奮學(xué)習(xí)的歷史人物、激勵著我努力學(xué)習(xí)。
    這本書讓我了解到中華五千年歷史的興盛與衰敗、輝煌與悲愴、光榮與恥辱、功業(yè)與浩劫。
    一幅幅歷史畫卷不時展現(xiàn)在眼前：黃帝打敗蚩尤，商湯滅夏建商朝，周武王滅商建周朝……看到此書我了解到中國歷史的許多著名人物和炎黃子孫的聰明才智。比如春秋時期的孔子、孟子、老子和墨子，誠實守信退避三舍的晉文公，發(fā)明了造紙術(shù)的蔡倫，大詩人李白，一代梟雄成吉思汗，革命先驅(qū)孫中山。
    這本書不僅開拓了我的眼線，更讓我懂得了很多知識。
    初中生的簡愛讀后感篇八
    “悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯;洋洋乎與造物者游，而不知其窮。”天人合一，是一種境界，也是心靈沉淀的升華。
    這是河?xùn)|先生的永州，有他自己獨特的境界。
    坐落在湘江那岸的西山，名字雖然普通，景色倒也優(yōu)美奇異。青山綠水，縈繞相接，遙連天際。無怪作者要涉江游玩，誓至山巔，去追求心中的空靈。無獨有偶的是在千百年前一座南山腳下有人采菊于東籬，我想那陶翁于東籬之下所采不僅是菊，更是心中那份悠然淡泊的情懷。
    山名南山，雖不知何在，但一定與這永州西山一樣都有著令人稱異的盛景和使人神形俱忘的氤氳。此為無我之境，靜安先生如是說。
    昔有蘇子瞻游于赤壁之下，此有柳宗元登臨西山之上。山間松林廣布，灌木叢生。山巒起伏，綿延不絕。時而幽深狹窄，時而曠然開闊?？此瞥叽缰g，實則千里之外。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，虛虛實實，亦真亦幻。此盛景，皆天地造化。兩人都能“洋洋乎與造物者游”，在更高的境界中觀山賞水。蘇子雖“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，但亦感“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也?！笔侨唬v情山水，化于天地間浩然正氣。以自然看待自然，以物觀物，而“心凝形釋，與萬物冥合”知物亦我，我亦物。作天地之精元，嘆自然之偉大，才發(fā)覺這世間之人是如此渺小。
    物我為一，便物我無盡。就像是人與人類，人的生命是短暫的，而人類的'歷史是無限的。忘去自我，不理會那紅塵嘈雜，夜色蒼茫，山風(fēng)呼嘯，窮極千里猶如一目之景，達(dá)無我之勝境。
    永州西山特立不群，夜籟人靜漸起鳥聲驚澗。無我之境，恰在這靜中求得。柳宗元在此境中自斟自酌，遠(yuǎn)離了京中官場的嘈雜與喧鬧，靜靜的回歸自己的本真。“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃。”看著暮色之中的月光，此刻的河?xùn)|先生想到的不是貶謫的哀嘆與人情的悲涼，而是寒冰般的冷澈，無所念，無所求，融于萬物之中，達(dá)到物我合一的境界。此情此景正應(yīng)了王國維《人間詞話》中所言之：“有境界者自成高格”之語。
    西山，河?xùn)|先生思想升華之所。西山，因先生聞于永州!
    初中生的簡愛讀后感篇九
    今天我把一本老師推薦的好書讀完了，這本書的題目叫《草房子》作者是著名的曹文軒，這本書有一句話使我很難忘，這句話是：明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著桑桑和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開這里——它將永遠(yuǎn)的告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子！這句話得含義是那么深刻，這不愧是大作家曹文軒。我們再看看這封面有一個草房子，草房子房頂上坐著許多的人物，我最熟悉的是陸鶴，因為他是光頭，他一只手扶著草房子，一只手摸著自己的光頭，仿佛在想要是能長出頭發(fā)該多好啊。
    我印象最深的也是這位禿頭陸鶴他的禿頭曾經(jīng)讓許許多多的人發(fā)笑，我記得印象最深的一件事就是他爸爸給他想了一個辦法讓他戴著帽子，這樣別人就看不見他的禿頭，因為陸鶴是禿頭，別人就給他起了一個外號叫禿鶴，真搞笑。別的同學(xué)看見禿鶴戴著帽子，有兩個頑皮的人就搶過他的帽子拿著到處亂跑，陸鶴就到處追，一個人假裝拿著帽子就把禿鶴引開了，另一個拿著帽子的就爬上了旗桿把帽子掛在了旗桿上。禿鶴追上了那個同學(xué)的時候，就傻了，趕快跑回學(xué)校想把帽子拿下來，這時老師過來了，禿鶴對老師說出了剛才的.事，老師就讓那位同學(xué)再爬上旗桿把帽子拿下來！這個禿鶴可真慘，第二件事就是油麻地小學(xué)要演戲，有一個演員演偽軍的連長，這個人是個禿子，沒有人適合演，可是禿鶴卻很勇敢，他沒有演戲的經(jīng)驗可是他卻給蔣一輪老師寄了一封信說：蔣老師，我可以試試嗎。這讓蔣老師嚇了一跳，因為他知道禿鶴他沒有一點經(jīng)驗，不過只能這樣了，等演完戲禿鶴把這個角色演得非常好，全校老師都有點目瞪口呆不相信呢！
    這本書讓我了解到了爸爸媽媽小的時候原來玩的這么有意思，而且還那么的貧窮，整個油麻地只有杜小康才有自行車，連老師都沒有。要是我能和我的同伴在那時候玩一些那種游戲那肯定比電腦好玩多了！
    初中生的簡愛讀后感篇十
    南極，一個冰天雪地，又極其危險的地方。它本該屬于男子漢的領(lǐng)地，而一個女人竟來到了這里。她是一個畫家，正是由于對南極的憧憬，他硬是懷著的意志，來到了這片神圣的土地。
    到南極的路途是何等的遙遠(yuǎn)，又是何等的危險，不是一般人說來就能來的，而她卻用不懈的精神和勇敢頑強的意志，戰(zhàn)勝了危險，克服了困難。當(dāng)我第一遍讀完這篇課文時，我不禁產(chǎn)生了許多疑問：面對驚濤駭浪，面對寒冷，面對惡劣的環(huán)境，一個女人又是怎樣去一一戰(zhàn)勝它們的呢？我想這個女畫家一定會這樣回答，南極人所面對的困難比起我所見到的困難，估計是十倍，百倍，甚至千倍都不止。的確如此，在南極做什么事情都感到困難，就連最簡單的`喝水都是一個巨大的難題，而南極人總是能克服種種困難，他們背后沒有堅強的后盾，更沒有什么靠山，之所以能戰(zhàn)勝種種困難，正是因為他們面對極端惡劣的自然條件，能朝氣蓬勃，不畏艱險，不怕犧牲，勇于探索，團結(jié)拼搏，豪情滿懷，為國爭光的精神以及強烈的民族責(zé)任心，一種愛國熱情，一種敬業(yè)精神，一種獻(xiàn)身精神。這正是南極人所具備的南極精神，也正是這種精神，讓我終身受益。
    在上，每當(dāng)遇到難題時，我想都放棄，但我一想起南極人的那種勇于探索，堅持不懈的精神時，我都會停下來，努力思考，尋找解題的方法，最終解決了難題。而且從此，我也不再害怕難題，每當(dāng)遇到難題，我都當(dāng)作是一種挑戰(zhàn)，一種考驗，一種前進的動力。不管是南極人，還是世界上的任何一個人，難道不應(yīng)該學(xué)會這種南極精神嗎？我想，應(yīng)該，絕對應(yīng)該！
    初中生的簡愛讀后感篇十一
    這本書講述了一個男孩換上一身魔法行頭()，飛進了冒煙的書包，發(fā)現(xiàn)書包里竟然是一個秘密外星基地，里面發(fā)生了前所未有的事情。并且里面有三個主角，那就是金子光、段晶晶和吳吞天。他們?nèi)齻€在書包里也遇到了許多怪事和妙事。
    其中里面《生存訓(xùn)練營》的章節(jié)深深地吸引了我，神秘的`宣傳單，引起了全學(xué)校的注意，半途中，汽車在山崖中旋轉(zhuǎn)，汽車?yán)锞谷贿€有駕駛艙，生存訓(xùn)練營里竟然是豪華大廳，共有幾百層大樓，還有訓(xùn)練大廳，必須蒙克老師和冷老師才能打開大門，并且里面還有一個面壁臺，就像真實的古代生存時期，還有簡單的聽課，可是凳子還會倒回來，還會升降，還有訓(xùn)練，每天都是不停跑步和做俯臥撐，不過還有更難的，三人一組進入生存門，讓他們想辦法從三個門中逃出來，他們每人有一個動念手鐲，只要遇到困難的時候，念“奇跡出現(xiàn)”就會得到幫助，金子光，段晶晶和吳吞天三個主人公面臨重重困難，他們?nèi)齻€齊心協(xié)力，敢于冒險，能吃苦，愛動腦，克服一切困難取得為五一班取得了榮譽。
    我們四五班每一位同學(xué)也應(yīng)該有團結(jié)意識，共同努力，向五一班的三個主人公，齊心協(xié)力為班集體增光。
    初中生的簡愛讀后感篇十二
    《草房子》是老師推薦我們看的一本書，這本書我百看不厭，因為文章的內(nèi)容十分精彩。這本書中，令我感受最深的人便是桑喬。他是油麻地小學(xué)的校長，也是桑桑的'父親。他平時總是一副文質(zhì)彬彬、學(xué)富五車的模樣，可是誰能想到，其實他曾經(jīng)是一個獵人呢。可是，令我感受最深的還是他那凈如水般的父愛。我記得，桑桑犯錯時，桑喬總是打他，可打完后好像又比誰都要痛苦，桑桑得鼠瘡的時候，桑喬帶著他馬不停蹄地到處求醫(yī)，可每次都是白費力氣?？墒?，他為了兒子一次都沒放棄，他一次又一次地帶著兒子到處奔波，一次又一次地沮喪而回。最后，終于有了一絲希望。當(dāng)桑桑撒出棕色的尿時，大家應(yīng)該可以想到，那時，桑喬那個時侯是全世界最幸福的。在生活中，我們的父母何時不是這樣的愛我們，疼我們。一定要好好珍惜這種機會，因為，當(dāng)他們都離你而去的時候，一切都已經(jīng)來不及了。
    令我感受第二深的是溫幼菊老師。溫幼菊是一個好聽的名字，聽起來很溫暖，好像一朵嬌嫩的雛菊。她是桑桑最喜歡的女老師，在桑桑生病的時候還親自幫他熬過藥。
    草房子讓我感受到了溫暖的父愛，親切的母愛，還讓我感受到了老師的無私奉獻(xiàn)和小伙伴們之間純樸的友誼。草房子，你在我眼里永遠(yuǎn)是燦爛的金色。
    初中生的簡愛讀后感篇十三
    這本書的作者是海倫·凱勒，自幼患病，因一次重感冒導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個月的時候，安妮·莎莉文老師進入她的生活中，她就像又見到了一縷陽光，從此改變了她的一生。
    如果給海倫三天光明，在第一天的時候，她會把所有親愛的朋友都叫到身邊，長久凝視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美和外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所讀的書。在下午的時候，她去森林里進行一次遠(yuǎn)足，陶醉在自然的無窮的美麗之中。
    第二天，海倫要看看將黑夜變成白晝的動人奇跡。晚上，要在劇院里度過，不管劇情怎樣，因為她渴望看到每一個優(yōu)雅的動作，每一個逗人的舉動，由于只有看一場戲的時間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來。
    第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂園里去，享受陽光和快樂。
    要珍惜生命，珍惜現(xiàn)在我們所擁有的一切！
    初中生的簡愛讀后感篇十四
    蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書，讀好書，好讀書。
    書中談到這樣一個問題：教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時??！是啊，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗拔颐?，沒有時間啊?！逼綍r我也這樣地抱怨。試想：每天都要備課、課前準(zhǔn)備、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時間來搞課題研究。教師和所有的人一樣，要做家務(wù)，也要教育自己的子女，這些都需要時間。那么教師的時間到底從那里來呢？蘇霍姆林斯基為我們指明了方向，解決了這個時間問題，答案是：讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的`渴求。
    初中生的簡愛讀后感篇十五
    今天我看了一篇。
    作文。
    寫得非常好作文是這樣的：一年前我被同學(xué)們戲稱為作文“困難戶”不過無論是老爸老媽還是同學(xué)與老師不但從來沒放棄我這個“困難戶”而且對我寫的每一篇作文都給我指出存在的毛病和不足不厭其煩地教我寫作文。久而久之我就積累了不少關(guān)于寫作的方法與技巧。從這篇作文我學(xué)到了寫作文要別人不斷的幫助與點評自己也應(yīng)該堅持寫作文與。
    日記。
    這篇作文還有好多我要學(xué)習(xí)的東西，比如說，要用準(zhǔn)確的主題，不放棄，細(xì)心，生動，表達(dá)自己的觀點和態(tài)度。
    初中生的簡愛讀后感篇十六
    今天我把《邊城》看完了，看完后我覺得十分的好看，看的時候心里如波濤洶涌的大海，久久不能平靜下來。
    這篇主要寫的是：大老和二老都喜歡翠翠，兄弟倆決定展開公平的競爭。大老不久后明白翠翠喜歡二老，失望之下駕船離家，卻在途中意外身亡。大老的死讓一切發(fā)生了變化，二老不再那么堅定的要娶翠翠了，船總也開始對爺爺有些偏見，在不久之后，爺爺也離開了人世，二老也駕船離開，翠翠守在渡口，等待二老回來。
    文章以富有詩意的優(yōu)美的筆觸，描繪了江西地區(qū)特有的風(fēng)土人情，借船家少女翠翠的愛情故事，展現(xiàn)出人性的善良與美好。老人一大半輩子都在管理渡船，不收取任何費用，別人給錢他也要趕回去還給別人，有時還給別人吃的喝的是如此的大方，當(dāng)我看到“他管船，管50年的船——他死了啊”這句話時心里十分的凄涼，我不禁哽咽。從他身上我學(xué)會了一些做人的品質(zhì)是要慷慨，寬容。老船夫從來是那么，踏實，堅強。這本書。你是多么美妙，湘西地帶的人們，都是快樂的生活，沒有煩惱。
    我們的生活在現(xiàn)在十分的舒服，人們都快樂的生活，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)翠翠和老船夫的一些品質(zhì)，有溝通，堅強，慷慨，寬容，踏實……失去的東西是我們找不回來的，人們也要走出悲傷，還要繼續(xù)生活下去。
    多么希望翠翠還是那么的活潑可愛，老人還是在管理渡口，黃狗還是在快樂的跑來跑去，人們都有那些品質(zhì)。