在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
寫人的日記錦集九篇 寫人的,日記篇一
新學(xué)期開始，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，而且任課老師也發(fā)生了變化，我們的數(shù)學(xué)老師換成了吳老師，雖然她只教了我們才幾天，但她卻給我留下了深刻的印象。
吳老師戴著一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，讓人覺得她是個知識淵博的才女，同時，又散發(fā)出女性的威嚴。她對我們很嚴格，所以，她的學(xué)生有許多取得了偉大的成就，她為此感到自豪。
她的教學(xué)方法與其他老師不同，她不僅要求會改，還要懂做題的原理，改題時要帶草稿上去，并說明哪里錯了，為什么會錯以及改題的思路。我們都覺得這種方法很好，因為它能讓我們過目不忘。
那天，我在改題時，突然被一道難題難住了。它像一只“攔路虎”，使我百思不得其解。雖然，我也想到過問老師，但是，我不好意思問，怕老師批評，何況我自己應(yīng)該有能力解決。不一會兒，我還是到了“踏破鐵鞋無覓處”的地步了，我只好硬著頭皮去問老師了，沒想到，吳老師不僅回答了我，還耐心地講解直到我懂了為止。
吳老師對每個學(xué)生都一樣，她恪守著自己的職責(zé)，她是一位優(yōu)秀的教師。
寫人的日記錦集九篇 寫人的,日記篇二
在燈火通明的大街上，在寬闊的馬路上，有多少人在默默地為它付出，為它梳妝、整容；在整潔的校園里，同樣也有一群人在默默地奉獻著、打掃著。他們就是清潔工。
淺藍色的襯衫和褲子，手臂上套著深藍色的袖套。為了不讓長長的頭發(fā)防礙工作，主人把它緊緊地扎成一束垂在腦后，腳上穿著的是一雙已經(jīng)洗得發(fā)灰的球鞋。這就是她——一個清潔工每一天的裝束。
清晨，當我打著哈欠走進學(xué)校時，他已經(jīng)精神抖擻地工作了。一下、一下、再一下，一遍、一遍、又一遍，拖把在她手里有節(jié)奏地來回游動仿佛在跳舞。那雙被凍得通紅的手緊緊握著拖把，人的身子微微前傾，陽光照在她的身上，多么美麗，簡直是最美的木刻。
中午，當我們剛剛把餓得直抗議的肚子填飽，慵懶地走在走道上時，她又已經(jīng)在清掃了，還是那雙略顯粗糙的手，還是那樣有力地握著拖把，把掉在地上的米粒和紙屑垃圾統(tǒng)統(tǒng)拖走，整條走道又干凈了。
這時，一陣飛快的腳步聲由遠而近地響起，三個男孩奔跑著追逐打鬧，她應(yīng)聲停了下來。三個男孩卻完全沒注意到，他們的.身后已經(jīng)留下了一串串黑色的腳印。我看到這一幕，心想：好可惜。只見她輕輕嘆了口氣，又重新開始揮動拖把，腳印在沙沙的拖把聲中漸漸消失了，多么動人的場面，多么感人的一瞬。
放學(xué)了，隨著最后一扇門窗的關(guān)閉，他依舊拿起拖把，開始拖地。寧靜的走道重復(fù)著拖地聲和輕輕的腳步聲。校園里干干凈凈，一塵不染，在夕陽的照射下，多么賞心悅目，多么迷人。
也許，沒人去注意她和她們，可她們是這個世界不可缺少的群體，正如我所看到的：她們把環(huán)境打掃得干干凈凈，讓我們在舒適的環(huán)境中無憂無慮地學(xué)習(xí)。她們是校園的美容師。
寫人的日記錦集九篇 寫人的,日記篇三
在我腦海深處，有你；在我心里深處，有一堆想對你說的話，你是我六年的小學(xué)生涯里最最記憶深刻的人。
還記得我們的第一次相見嗎？你不認識我，我也不熟識你，但是后來卻成為了親密無意的好朋友。你很義氣，個子也挺高，人也長得不錯，可惜就是不太愛學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)問過你：“你有夢想嗎？”你說：“有！”“是什么呢？”“去nba！”
我知道這是一個偉大富有勇氣的理想，可是。。。“可是，你現(xiàn)在連英語都沒有學(xué)好，去了nba怎么辦，學(xué)習(xí)不好怎么去nba？”我忍不住說了你一頓，并不是為了打擊你的最理想，而是想讓你記住夢想不是張口隨便說說的，而是說了就要去努力。
我也不記得息寫過多少關(guān)于你的文章了，你那種豪爽之氣使人熱血澎湃，想當年誰受人欺負，你總是第一個站出來。每次受了傷，總是裝作堅強，然后笑一笑就過去了。你身上的大男子的氣息總能給我們安全感。
我們吵架了，彼此都會挑對方最痛的傷疤來刺激對方，我們都會口不擇言說這輩子都不再做“兄弟”不再是“好哥們”，雖然，我們會氣沖沖的相互不理睬，可是到了第二天上學(xué)時，在路上碰到了，我們一樣還是勾肩搭背，談著籃球談著學(xué)習(xí)的好朋友。
謝謝你六年來一直對我的照顧與關(guān)心，感謝你六年來的幫助和鼓勵，你那高大的身影會一直深深印在我心中。如今，我們即將小學(xué)畢業(yè)，然后各奔赴不同的中學(xué)。但我還是想說，感謝，一路有你！
寫人的日記錦集九篇 寫人的,日記篇四
她，有一對葡萄似的眼睛，但不能摘；她，有胖乎乎的小臉，但不能摸，她，有一個櫻桃般的小嘴，但不能吃。她——就是我們班有責(zé)任心的田樂然。
每當放學(xué)時，田樂然就很吃力地爬上桌子，又用了九牛二虎之力才拿好電視罩。
她站在課桌上，這邊瞅瞅，那邊瞧瞧，像小鳥在尋找食物似的，如肌似渴，這時，田樂然發(fā)出一聲吶喊，“?。 苯K于找到了一個角呀。
原來，她找到了電視罩的一角，她懷著興奮地心情去蓋，由于太興奮，蓋得牛頭對不住牛尾，她冷靜下來，點著腳尖，努力地去蓋，頭上出了豆粒大的汗水，汗像只毛毛蟲似的，從她的`臉上滑下來。
終于，田樂然把電視罩罩在了電視機上，只聽“呼”的一聲，她長出了一口氣。
這，就是我們班有責(zé)任心的田樂然。
寫人的日記錦集九篇 寫人的,日記篇五
我身邊的小能人可謂是數(shù)不勝數(shù)，可令我影響最深的，那可就是數(shù)就是我們班的“語文小能手”——方文秀了。
方文秀有橢圓臉蛋，白白嫩嫩的皮膚，又濃又細的眉毛下面有一雙炯炯有神的單鳳眼，又挺又尖的鼻子下是一張能說會道的`嘴巴，腦勺后是一條長長的麻花辮。
她是我班公認的“語文小能手”，這都因為她上課認真聽講、動腦思考并積極發(fā)言。這都體現(xiàn)在一次語文課上，她從上課開始就把目光緊緊地注視在老師身上，過了一會老師就給我們出了一個大難題，全班就像死一樣的寂靜，鴉雀無聲。有些同學(xué)把手舉了起來但又縮了回來，在老師失望的目光下一只手高高地舉了起來，是方文秀。老師立馬點她起來回答，全班驚訝的目光聚集在她的身上，她做了詳細地回答，老師滿意的頻頻點頭，并示意她坐下。下課后我夸她真厲害，她卻臉紅了笑著謙虛地說：“這沒什么，我并不厲害。”
作為一個好學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)成績要好，而且品德應(yīng)該優(yōu)良。方文秀就很樂于助人。
一次美術(shù)課上，我不小心忘帶了美術(shù)工具，怎么辦，怎么辦，假如沒帶美術(shù)工具我該怎么在美術(shù)課上畫畫呢？我心急如焚，如同熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。就在我不知所措的時候一盒嶄新的蠟筆出現(xiàn)在我的面前我向旁邊望去，原來是方文秀，可是我又急了問道：“那你怎么辦呢？”她笑了笑對我說：“我沒事，我還有一盒水彩筆呢，你盡管用，別擔(dān)心我！”我聽后倍受感動。
俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為學(xué)習(xí)付出了不少心血和汗水，她永遠都是我們班的“語文小能手”，永遠是我們大家的好榜樣！
寫人的日記錦集九篇 寫人的,日記篇六
我們班有一個很特別的象棋老師姓曾，我們都親切叫他“曾小賢”。
說他“特別”，因為他總是能幫下棋快下輸?shù)耐瑢W(xué)“起死回生”或讓他長時間不輸。
一次象棋課，我和一個同學(xué)下象棋時，我發(fā)現(xiàn)一個象棋下的比較好的同學(xué)正在跟老師比賽。我立馬跑過去一看，老師一直占上風(fēng)。他有時候攻擊，大膽地把敵人“殺”掉，好像要一擊制勝；有時候又防守，把一個個敵人擋住，仿佛老師練就了銅墻鐵壁。
圍觀的同學(xué)越來越多，有些同學(xué)為那個同學(xué)嘆氣，有些同學(xué)為老師贊嘆著。唯一一直在認真思考著只有他，他好像和象棋融為一體了。
一分鐘過去了，三分鐘過去了，五分鐘過去了。嘿！這位同學(xué)無路可逃了，這場激烈的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了，勝方不用說了那肯定就曾老師。
“老師，真厲害?。 贝蠹也患s而同地說道。
他一直在我心目中，下象棋最厲害的一位老師。
寫人的日記錦集九篇 寫人的,日記篇一
新學(xué)期開始，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，而且任課老師也發(fā)生了變化，我們的數(shù)學(xué)老師換成了吳老師，雖然她只教了我們才幾天，但她卻給我留下了深刻的印象。
吳老師戴著一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，讓人覺得她是個知識淵博的才女，同時，又散發(fā)出女性的威嚴。她對我們很嚴格，所以，她的學(xué)生有許多取得了偉大的成就，她為此感到自豪。
她的教學(xué)方法與其他老師不同，她不僅要求會改，還要懂做題的原理，改題時要帶草稿上去，并說明哪里錯了，為什么會錯以及改題的思路。我們都覺得這種方法很好，因為它能讓我們過目不忘。
那天，我在改題時，突然被一道難題難住了。它像一只“攔路虎”，使我百思不得其解。雖然，我也想到過問老師，但是，我不好意思問，怕老師批評，何況我自己應(yīng)該有能力解決。不一會兒，我還是到了“踏破鐵鞋無覓處”的地步了，我只好硬著頭皮去問老師了，沒想到，吳老師不僅回答了我，還耐心地講解直到我懂了為止。
吳老師對每個學(xué)生都一樣，她恪守著自己的職責(zé)，她是一位優(yōu)秀的教師。
寫人的日記錦集九篇 寫人的,日記篇二
在燈火通明的大街上，在寬闊的馬路上，有多少人在默默地為它付出，為它梳妝、整容；在整潔的校園里，同樣也有一群人在默默地奉獻著、打掃著。他們就是清潔工。
淺藍色的襯衫和褲子，手臂上套著深藍色的袖套。為了不讓長長的頭發(fā)防礙工作，主人把它緊緊地扎成一束垂在腦后，腳上穿著的是一雙已經(jīng)洗得發(fā)灰的球鞋。這就是她——一個清潔工每一天的裝束。
清晨，當我打著哈欠走進學(xué)校時，他已經(jīng)精神抖擻地工作了。一下、一下、再一下，一遍、一遍、又一遍，拖把在她手里有節(jié)奏地來回游動仿佛在跳舞。那雙被凍得通紅的手緊緊握著拖把，人的身子微微前傾，陽光照在她的身上，多么美麗，簡直是最美的木刻。
中午，當我們剛剛把餓得直抗議的肚子填飽，慵懶地走在走道上時，她又已經(jīng)在清掃了，還是那雙略顯粗糙的手，還是那樣有力地握著拖把，把掉在地上的米粒和紙屑垃圾統(tǒng)統(tǒng)拖走，整條走道又干凈了。
這時，一陣飛快的腳步聲由遠而近地響起，三個男孩奔跑著追逐打鬧，她應(yīng)聲停了下來。三個男孩卻完全沒注意到，他們的.身后已經(jīng)留下了一串串黑色的腳印。我看到這一幕，心想：好可惜。只見她輕輕嘆了口氣，又重新開始揮動拖把，腳印在沙沙的拖把聲中漸漸消失了，多么動人的場面，多么感人的一瞬。
放學(xué)了，隨著最后一扇門窗的關(guān)閉，他依舊拿起拖把，開始拖地。寧靜的走道重復(fù)著拖地聲和輕輕的腳步聲。校園里干干凈凈，一塵不染，在夕陽的照射下，多么賞心悅目，多么迷人。
也許，沒人去注意她和她們，可她們是這個世界不可缺少的群體，正如我所看到的：她們把環(huán)境打掃得干干凈凈，讓我們在舒適的環(huán)境中無憂無慮地學(xué)習(xí)。她們是校園的美容師。
寫人的日記錦集九篇 寫人的,日記篇三
在我腦海深處，有你；在我心里深處，有一堆想對你說的話，你是我六年的小學(xué)生涯里最最記憶深刻的人。
還記得我們的第一次相見嗎？你不認識我，我也不熟識你，但是后來卻成為了親密無意的好朋友。你很義氣，個子也挺高，人也長得不錯，可惜就是不太愛學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)問過你：“你有夢想嗎？”你說：“有！”“是什么呢？”“去nba！”
我知道這是一個偉大富有勇氣的理想，可是。。。“可是，你現(xiàn)在連英語都沒有學(xué)好，去了nba怎么辦，學(xué)習(xí)不好怎么去nba？”我忍不住說了你一頓，并不是為了打擊你的最理想，而是想讓你記住夢想不是張口隨便說說的，而是說了就要去努力。
我也不記得息寫過多少關(guān)于你的文章了，你那種豪爽之氣使人熱血澎湃，想當年誰受人欺負，你總是第一個站出來。每次受了傷，總是裝作堅強，然后笑一笑就過去了。你身上的大男子的氣息總能給我們安全感。
我們吵架了，彼此都會挑對方最痛的傷疤來刺激對方，我們都會口不擇言說這輩子都不再做“兄弟”不再是“好哥們”，雖然，我們會氣沖沖的相互不理睬，可是到了第二天上學(xué)時，在路上碰到了，我們一樣還是勾肩搭背，談著籃球談著學(xué)習(xí)的好朋友。
謝謝你六年來一直對我的照顧與關(guān)心，感謝你六年來的幫助和鼓勵，你那高大的身影會一直深深印在我心中。如今，我們即將小學(xué)畢業(yè)，然后各奔赴不同的中學(xué)。但我還是想說，感謝，一路有你！
寫人的日記錦集九篇 寫人的,日記篇四
她，有一對葡萄似的眼睛，但不能摘；她，有胖乎乎的小臉，但不能摸，她，有一個櫻桃般的小嘴，但不能吃。她——就是我們班有責(zé)任心的田樂然。
每當放學(xué)時，田樂然就很吃力地爬上桌子，又用了九牛二虎之力才拿好電視罩。
她站在課桌上，這邊瞅瞅，那邊瞧瞧，像小鳥在尋找食物似的，如肌似渴，這時，田樂然發(fā)出一聲吶喊，“?。 苯K于找到了一個角呀。
原來，她找到了電視罩的一角，她懷著興奮地心情去蓋，由于太興奮，蓋得牛頭對不住牛尾，她冷靜下來，點著腳尖，努力地去蓋，頭上出了豆粒大的汗水，汗像只毛毛蟲似的，從她的`臉上滑下來。
終于，田樂然把電視罩罩在了電視機上，只聽“呼”的一聲，她長出了一口氣。
這，就是我們班有責(zé)任心的田樂然。
寫人的日記錦集九篇 寫人的,日記篇五
我身邊的小能人可謂是數(shù)不勝數(shù)，可令我影響最深的，那可就是數(shù)就是我們班的“語文小能手”——方文秀了。
方文秀有橢圓臉蛋，白白嫩嫩的皮膚，又濃又細的眉毛下面有一雙炯炯有神的單鳳眼，又挺又尖的鼻子下是一張能說會道的`嘴巴，腦勺后是一條長長的麻花辮。
她是我班公認的“語文小能手”，這都因為她上課認真聽講、動腦思考并積極發(fā)言。這都體現(xiàn)在一次語文課上，她從上課開始就把目光緊緊地注視在老師身上，過了一會老師就給我們出了一個大難題，全班就像死一樣的寂靜，鴉雀無聲。有些同學(xué)把手舉了起來但又縮了回來，在老師失望的目光下一只手高高地舉了起來，是方文秀。老師立馬點她起來回答，全班驚訝的目光聚集在她的身上，她做了詳細地回答，老師滿意的頻頻點頭，并示意她坐下。下課后我夸她真厲害，她卻臉紅了笑著謙虛地說：“這沒什么，我并不厲害。”
作為一個好學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)成績要好，而且品德應(yīng)該優(yōu)良。方文秀就很樂于助人。
一次美術(shù)課上，我不小心忘帶了美術(shù)工具，怎么辦，怎么辦，假如沒帶美術(shù)工具我該怎么在美術(shù)課上畫畫呢？我心急如焚，如同熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。就在我不知所措的時候一盒嶄新的蠟筆出現(xiàn)在我的面前我向旁邊望去，原來是方文秀，可是我又急了問道：“那你怎么辦呢？”她笑了笑對我說：“我沒事，我還有一盒水彩筆呢，你盡管用，別擔(dān)心我！”我聽后倍受感動。
俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為學(xué)習(xí)付出了不少心血和汗水，她永遠都是我們班的“語文小能手”，永遠是我們大家的好榜樣！
寫人的日記錦集九篇 寫人的,日記篇六
我們班有一個很特別的象棋老師姓曾，我們都親切叫他“曾小賢”。
說他“特別”，因為他總是能幫下棋快下輸?shù)耐瑢W(xué)“起死回生”或讓他長時間不輸。
一次象棋課，我和一個同學(xué)下象棋時，我發(fā)現(xiàn)一個象棋下的比較好的同學(xué)正在跟老師比賽。我立馬跑過去一看，老師一直占上風(fēng)。他有時候攻擊，大膽地把敵人“殺”掉，好像要一擊制勝；有時候又防守，把一個個敵人擋住，仿佛老師練就了銅墻鐵壁。
圍觀的同學(xué)越來越多，有些同學(xué)為那個同學(xué)嘆氣，有些同學(xué)為老師贊嘆著。唯一一直在認真思考著只有他，他好像和象棋融為一體了。
一分鐘過去了，三分鐘過去了，五分鐘過去了。嘿！這位同學(xué)無路可逃了，這場激烈的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了，勝方不用說了那肯定就曾老師。
“老師，真厲害?。 贝蠹也患s而同地說道。
他一直在我心目中，下象棋最厲害的一位老師。