養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù)，盡量客觀地進(jìn)行分析和評價(jià)，避免主觀臆斷。這里有一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會公平的案例研究，供大家參考和思考。
老師抽查背書篇一
今天，老師給我們布置的語文作業(yè)是背誦《長城和運(yùn)河》這篇課文。一回到家，我拿上語文書就背。時(shí)間一分一秒的過去了，可我卻還是背得沒頭沒腦，我的心情煩躁極了。
爸爸看出了我的心思，走到了我的身邊對我說：“干什么事都是有一定的訣竅的。就拿背課文來說吧，首先你要熟讀它，知道這篇課文有幾段，每段有幾句。分別都寫了什么內(nèi)容，都是什么意思，再聯(lián)系上下文按照自己的理解把它們想象成一幅幅有趣的圖畫，這樣不是就要容易的多嗎？”。
我試著按爸爸教我的方法背下去，我先查閱了關(guān)于長城和運(yùn)河的有關(guān)資料知道了它們都是我國古人偉大的建筑成果，被世人稱為世界奇跡。然后我從地圖上分別找到了嘉峪關(guān)、山海關(guān)和北京、杭州的位置并把它做了記號標(biāo)了下來。我把自己想象成一架飛機(jī)，從東到西，由南往北做出各種動作，看到長城我就把自己比作一條巨龍，來回?cái)[動；看到京杭大運(yùn)河我就用手臂當(dāng)成一縷綢帶飄落在大地。媽媽看到了覺得很好笑，問：“李璐，你到底是在背課文啊，還是在跳舞呀？”我頑皮的向媽媽吐吐舌頭，然后繼續(xù)做我的動作，背我的課文。
果然，不一會兒，我就把整篇課文背的滾瓜爛熟了。我真開心啊，今天我又學(xué)到了一種好的學(xué)習(xí)方法。更主要的是讓我明白了一個(gè)道理：無論今后我們遇到什么樣的問題，只要多動腦子用心去做總會有好的成績的。
老師抽查背書篇二
清香裊裊的早晨，在四（3）班的教室門口，卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，有的低頭沉思。這是怎么回事呢？原來江老師在對我們昨天的家庭背書情況進(jìn)行突擊檢查。
那些偷懶的同學(xué)，這時(shí)被急得面紅耳赤。個(gè)別膽子大點(diǎn)的想濫竽充數(shù)，找了幾個(gè)同學(xué)一起背，可沒想到會背的同學(xué)絲毫沒有等他的意思，三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的背著，最后還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的，在走廊上瘋狂的讀著，眼睛不時(shí)地瞟向江老師，卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學(xué)，自信地站到江老師面前，上下嘴皮飛快地翻動，熟練地背誦著。她們得到了江老師的認(rèn)可，在同學(xué)們羨慕的目光中，大搖大擺地走進(jìn)教室。到下午第一節(jié)語文課時(shí)，仍然有八位同學(xué)沒有背好。甚至到了晚托結(jié)束后，還有兩三位特別懶的同學(xué)留下背書。我想：他們現(xiàn)在一點(diǎn)很后悔吧，如果時(shí)光可以倒流，他們絕對不會偷懶，一定會熟練地背誦。這樣的錯誤，也一定不會再犯。
偷懶是一種壞毛病。偷懶的人用欺騙、拖延等手段，為自己謀取短暫的幸福時(shí)光。他們通常會把要完成的事情，或者草草了事，或者一拖再拖，但結(jié)果卻花了更多時(shí)間去彌補(bǔ)之前的不足。偷懶只會讓你變得尷尬，心虛，難為情。還是和勤勞交朋友吧，做一個(gè)自信、勇敢、快樂的人。
老師抽查背書篇三
過了一會兒，到了學(xué)校，我的心里更是忐忑不安了，怎么辦怎么辦才好呢，突然，我看到劉元浩手里拿著一本英語超級情景背誦圖，心里一樂，哈，有辦法了。“劉元浩……能借一下……你的那個(gè)圖解給我看看嘛？”“可以，不過要等我背完了才能給你。”可是要等他背完，我就沒時(shí)間看了呀。我的計(jì)劃就是利用圖解，快速的看看背背，也許這樣還能過關(guān)。心里想著，劉元浩把書遞給了我，快要排到我了，我的心“砰砰”直跳。拿著圖解瞎背了一通，還是沒背好，老師狠狠的瞪了我一眼，說：“回去好好背，下節(jié)課再背給我聽?！蔽掖饝?yīng)著，點(diǎn)點(diǎn)頭。心里受到了震動，不能抱著這種僥幸心里，認(rèn)為能背好。
背書也是要下功夫的，不能再這樣馬馬虎虎了，下次一定要背好每一節(jié)課的內(nèi)容，同樣也對課文加深了理解，也是一種知識的收獲。何樂而不為呢！
老師抽查背書篇四
上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個(gè)。
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)忐忑不安起來——會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視一下四周：a同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；b同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；c同學(xué)的膝蓋上平放著課本，正低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學(xué)，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
老師又拿起學(xué)簿：“10——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門口——我的天，千萬別叫到我的12號！“11號！”老師大聲念道。
盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響起。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽到的同學(xué)像是武林中人收功似的.深深地長長地吐了口氣。
我坐在座位上，暗自慶幸著。周圍的同學(xué)議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”b同學(xué)大悟似地叫了起來。
“那幾個(gè)（三好生候選人）從不把鈴聲當(dāng)作哀樂！”f同學(xué)的話精辟之至。
“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”這是“11號”后悔的聲音。
我的心也受到了某種震動，剛才僅存的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了……。
老師抽查背書篇五
有人說：有的有個(gè)聰明的腦袋，有的反應(yīng)遲鈍；有的掌握了好的方法，有的黔驢技窮……我不怎么贊同第一種觀點(diǎn)，我認(rèn)為大部分同學(xué)是由于第二種原因所致。我觀察過我班大部分同學(xué)背書時(shí)的神態(tài)、動作：有的“捂耳閉眼”，有的“面紅耳赤”，有的“對墻訴苦”，但也有的“一愁莫展”！
哎喲，好困難！
其實(shí)不然，這都是沒有掌握好的背書方法的緣故，死記硬背是不行的，這樣既沒有達(dá)到背書的效果，又浪費(fèi)了時(shí)間……所以克服這一問題唯一的辦法就是要尋找一個(gè)好的背書方法。
沒有好的背書法，就好比砌房子沒有鋼筋，有體魄沒有靈魂，所以說，找一個(gè)好方法是至觀重要的！
我背書的金點(diǎn)子是：
1、理解之后，認(rèn)真誦讀。
可能大多數(shù)同學(xué)都忽視了這一點(diǎn)。“理解之后，認(rèn)真誦讀”，這是我從六年級的班主任那兒獲得的一個(gè)已伴我一年多的好方法。小學(xué)時(shí)，我背書一直都背不好，要不就是背不到，要不是就是背到后第二天就忘了，我總是為這苦惱，為這在語文方面抬不起頭，直到有一天，班主任李老師找我談話，她談到我心坎里了，我也就拋開了自卑心理，主動找她尋問好的背書方法，她教了十幾年語文，經(jīng)驗(yàn)豐富，她只告訴了我這八個(gè)字：理解之后，認(rèn)真誦讀。我不斷揣磨，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，終于成功。從此以后，我語文成績突飛猛進(jìn)……這種方法究竟好在什么地方呢？它究竟怎么能達(dá)到如此功效呢？不要小看這八個(gè)字，首先理解是關(guān)鍵，你拿到一篇文章，不要急于去讀熟，要先對著注釋認(rèn)真默看一遍，直到弄懂為止，然后再一邊理解一邊誦讀，效率可提高至少一倍，其次，也要專心，做什么事都應(yīng)用心，只有這樣，才能成功……這是我的有效方法之一。
2、“笨鳥先飛”法。
背書跟學(xué)習(xí)一樣，兩者緊緊連系在一起，學(xué)習(xí)須預(yù)習(xí)，只有預(yù)習(xí)一遍后，再聽老師講課，就覺得易懂多了，背書也一樣，只要你提前幾天先讀幾，只是讀幾遍然后在一定時(shí)間內(nèi)，你再同別人一起背誦，你就覺得易背多了。這是我實(shí)驗(yàn)過的，不信你試試！這會使你達(dá)到事半功倍的神奇效果哦！
老師抽查背書篇六
今天早上剛醒來，我就想做吳老師的布置的作業(yè)——背誦17、21課，和《松坊溪的冬天》?？墒俏疫€想再睡一會。
“咚、咚、咚”“許夢佳，起床了！”媽媽在門口叫著?！拔乙呀?jīng)起床了，媽媽?！蔽艺f著把門打開了。媽媽進(jìn)來，坐在我的床上說：“今天怎么了啊，這么早醒來？”我不情愿地說：“如果您早5分鐘來的.話，說不定我還沒醒呢！?！薄芭?，原來是這樣啊，那下次我可要早一點(diǎn)來叫你嘍?！薄昂冒?！”我看著媽媽說，“媽媽我不想背書了，好不好？”“為什么不背??？！”媽媽臉開始嚴(yán)肅起來?！耙?yàn)槲也幌氡?，再說以前吳老師已經(jīng)叫我們背過了?！蔽艺f。媽媽連忙說道：“你昨天吃過早餐了，那你今天為什么還要吃呀?！薄澳莻€(gè)不一樣”我辯解道?！皁k，就算不一樣，那不背課文對你有什么好處呢？”“恩？想不出來，好像沒什么好處。”“我知道你以前都沒背，都是到學(xué)校里去背的?？墒悄阌袥]有想到后果？”“沒有?！薄凹偃缯f，星期天章校長有事，叫吳老師來代課，而吳老師又剛好讓你們來默寫。你還沒背出，那你怎么辦？再比如測試，剛剛要默這個(gè)片段。你又沒背，到那時(shí)你一定會后悔的。你自己想想吧！”媽媽說著走出了我的房間。我坐在床想：其實(shí)媽媽說的話也不是沒有道理的啦！背，我下定了決心。誰知我10分鐘就背完了。這下我可要好好地謝謝媽媽。
這次多虧有了媽媽，不然的話，我又失去了一次背書的機(jī)會，一次鍛煉自己的機(jī)會。否則，當(dāng)我明白時(shí)，就挽回不了了！“謝謝，媽媽?！?BR> 老師抽查背書篇七
與往常一樣，我背著書包，歡快地去上學(xué)，走到教學(xué)樓樓下，我習(xí)慣性地抬頭向高達(dá)三樓的玉蘭樹看去，卻瞟見我們二樓教室門口正有一排人拿著語文書，帶頭的正是平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯的方辰嘯，我正疑惑不解地走上樓，發(fā)現(xiàn)一條長龍般的隊(duì)伍正排在門口，我剛走到門口，只見江老師神情嚴(yán)肅地坐在門口，見我來了，叫住我，讓我出來背書。昨晚沒有背熟的我，一邊收拾書包，一邊在心里默默祈禱。
可最終還是逃不過江老師的法眼，我支支吾吾地背了一小段就被轟出了教室。我羞得滿臉通紅，找到患難好友潘文濤，他也紅著臉在苦讀，我們交流了一下，原來他也沒背熟，一覺醒來就把課文忘得一干二凈了。我們倆讀了二十多分鐘，自以為已經(jīng)會背了，就和林佳奇一起去背，可最后卻都被趕了出來。經(jīng)過一翻苦讀苦背，我和潘文濤到教室里去背18課第5段和日積月累了，林佳奇只好和我那上課經(jīng)常罰站的同桌為伴了。
哎！偷懶真不好，昨晚的事拖到今天早上做，雖說“一天之際在于晨”，但早上也有早上的事嗎，以后還是不要拖了。今后我要“今日事，今日畢”，做一個(gè)勤奮誠實(shí)的好孩子。
老師抽查背書篇八
如果說家庭教育是第第一任老師，那么學(xué)校里面的老師就是我們第二任老師，更是最重要的一位。因?yàn)槔蠋熃涛覀兒芏鄸|西，知識、道德、禮貌、做人這方面的教育。
我小學(xué)的時(shí)候遇到很多良師，教過我不少做人的道理。就是因?yàn)檫@些良師的存在才會致使我們不會太過叛逆，因?yàn)樵谏倌昶诘奈覀儯茴B皮。不會顧慮太多的東西，自由散漫。就是因?yàn)檫@些良師的存在才能讓我們更加健康成長。
我記得有一次，那時(shí)候我還是一個(gè)蠢貨，也是一個(gè)自由散漫的小屁孩，不管不顧。當(dāng)然，面對老師還是有敬畏之心，因?yàn)槟赣H說過，在學(xué)校聽老師的`話，要好好的做個(gè)乖孩子。就是準(zhǔn)備著要期末考試，所以開始做白色的小本子復(fù)習(xí)題，因?yàn)槟莻€(gè)要提前做好的，但是我不記得那天因?yàn)槭裁炊粵]去做，可能因?yàn)橥浟诉€是什么。反正就是沒做。然后也很倒霉，抽中了我放在投影儀，前面我是做了，但是有一頁沒有做。那瞬間，老師看著我，然后問我為什么沒做。我就說我翻的時(shí)候翻過頭了。所以老師就叫我拿回去，然后在上面叫家長簽名。
但是我也很蠢，當(dāng)沒聽過是的，又忘記簽名。第二天老師又拿我的，看到?jīng)]簽名。然后就叫我打電話叫家長過來把名字簽上了，然后我就慌起來了。最后沒辦法，借了同學(xué)的電話卡打電話叫母親過來，母親也急急忙忙的過來，一副無奈的表情看著我，然后把簽名簽上了，然后老師也過來和她說明情況，最后被說了。老師也對我說：“你這樣做不行，不要當(dāng)老師說的話聽不到，現(xiàn)在就這樣，以后怎么辦?我給了時(shí)間你去做過，但是你好像當(dāng)沒看到是的。叫你簽名還是沒給家長去簽，弄到你母親要趕過來?！闭f的我差點(diǎn)哭了。但是也自從那次之后，我再也沒犯過同樣的錯誤了。
因?yàn)槲抑肋@樣做真的不行，這就是老師教的道理，有些事老師叫你去做，你就去做。不要當(dāng)聽不到，也不要當(dāng)不知道。得過且過是沒道理的。這就是我的良師。
老師抽查背書篇九
我的老師。
今年暑假，媽媽送我去一個(gè)家政學(xué)校學(xué)作文。在這里，我認(rèn)識了教我學(xué)作文的李老師。
李老師今年大約40歲，她苗條的身材，理著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。一張瘦瘦的臉上有一對又彎又細(xì)的眉毛，眉毛下是一雙水靈靈的眼睛，就像鑲嵌著兩顆黑寶石，笑起來使眼睛都瞇成了一條線，一只小巧玲瓏的鼻子下是一張薄嘴唇的嘴巴，說起話來會露出兩排潔白的牙齒，李老師的嘴巴最大特點(diǎn)是能說會道，講起作文的時(shí)候總能出口成章。他平時(shí)喜歡穿裙子，看起來很親切、很大方。
李老師很會教我們作文。我們剛學(xué)作文時(shí)，我們都很害怕。老師就告訴我們說：“作文其實(shí)并不難，作文就像說話一樣，嘴巴想怎樣說你就怎樣寫?！痹诶蠋煹?鼓勵下，我們慢慢地學(xué)會了寫作文，對作文沒那么害怕了，相反的是，我們對作文越寫越喜歡，這也多虧了李老師。
為了教我們寫作文，老師也想了許多好辦法。前幾天，老師在教我們寫心理活動的作文時(shí)，她突然叫朱俊華出門口去，我們還以為朱俊華不聽書，還是在上課亂講話被老師叫出去批評了。正在我們在猜測的時(shí)候，老師和朱俊華回來了。老師對我們說：“剛才我和朱俊華出去時(shí)大家心里都在想些什么？把這個(gè)想法趕緊寫下來吧！”我們聽了，頓時(shí)恍然大悟。原來老師叫朱俊華出去時(shí)為了我們能寫好心理活動的作文，才想出了這個(gè)好辦法，老師真是用心良苦?。∫?yàn)槲覀冇杏H身的體會，所以我們很快就把這次的作文寫下來了。
李老師的教學(xué)方法可真多??！在她的指導(dǎo)下，我們的作文寫得越來越好了。我真喜歡李老師！
老師抽查背書篇十
尊敬的莫老師：
您好！
當(dāng)我聽到評審員說2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎的是莫言的時(shí)候，我是多么的替您高興。我想您此時(shí)的心情肯定是無比的激動。在此我向您祝賀！
可是您得知獲獎的感言卻是“驚喜”而“惶恐”，“驚”的是沒想到獎項(xiàng)會落到自己的頭上，自己從不為獲獎而寫作?！跋病钡氖仟勴?xiàng)頒給了自己?！盎炭帧钡氖菗?dān)心有了這層光環(huán)之后，會不會有更多的人盯著自己找毛病，為難自己。我此時(shí)此刻為您的感言而佩服。
我知道，其實(shí)您小時(shí)候的家庭并不富有，只是一個(gè)普普通通的家庭，聽說您的學(xué)習(xí)生涯也并不是很長，到了小學(xué)五年級就因?yàn)椤拔母铩倍z學(xué)了。
可是您不甘示弱，即使遠(yuǎn)離了課堂，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，您沒有書看，您就看新華字典，就喜歡看著里面的生字詞去琢磨，直到理解和弄懂為止。您從不會因?yàn)闆]學(xué)上而偷懶和整天都無所事事的。
而在當(dāng)今的社會時(shí)代卻與您的時(shí)代大不相同，現(xiàn)在的學(xué)生有書看，條件也好，但有的人也不會去看書，遇到不認(rèn)識的字，也不會去查字典，都是一種偷懶的表現(xiàn)，可是一提到玩的時(shí)候，又跟學(xué)習(xí)不同了，學(xué)習(xí)的時(shí)候是無精打采，可是玩的時(shí)候卻是精神抖擻，一下子身體里的所有勁都涌了上來。對比您，我真是感嘆一句：“莫老，您真的讓人佩服，您是我們的.榜樣?！?BR> 莫老，您是有著一種怎樣的精神獲得諾貝爾獎的呢？我想您在背后一定付出了不少汗水吧！我想您在獲得諾貝爾文學(xué)獎的之前肯定是有過非人的努力，是我們無法想象的吧。我們都知道您成功的背后肯定有著一段很艱辛的路程。此時(shí)，我又想說一句：“莫老，您真的讓人敬佩”。
莫老，如果可以的話，我真的想邀請您到我們這邊來，和您對話，您一定會給我們?nèi)松飞弦孕碌膯⒌?，但我知道您很忙，不可能來的。不過我會多讀您的作品，用心去感受。
總之，我依然要說那句永不變更的話：“莫老，您真的讓人敬佩”。
祝您健康長壽！
您的崇拜者：小雪。
20xx年10月16日。
老師抽查背書篇十一
今天，老師告訴我們怎么學(xué)做人。
老師告訴我們做人首先要有誠信，在日常生活和學(xué)習(xí)中，借了同學(xué)和朋友的東西，就要在約定的`時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)時(shí)還給別人。絕不能拖三拉四，甚至是不還給別人。如果不能準(zhǔn)時(shí)還給別人，那你就是一個(gè)沒有誠信的人。你就會失去不該失去的朋友，需要幫助時(shí)也不會有人伸出援助之手。
其次，做人要有尊嚴(yán)，當(dāng)你不會作業(yè)，打開別人的作業(yè)時(shí)；當(dāng)你考試，給別人打紙條求助時(shí)；當(dāng)你貪嘴，你伸出小手向別人索要時(shí)……你的尊嚴(yán)已經(jīng)失去，或者是你的尊嚴(yán)已經(jīng)蕩然無存。如果你認(rèn)為所有這些只不過是一件件小事，是孩子們應(yīng)該有的小錯，那么你永遠(yuǎn)不會像哈默那樣，成為世界富翁，充其量也不過是某一小區(qū)的，做點(diǎn)偷雞摸狗的地皮小無賴。
老師抽查背書篇十二
早就從新聞報(bào)道中知道了我國著名作家莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，而讓我稱他為老師的，是今天看到了他獲獎后的一段話。
得知自己獲獎后，莫言直言“驚喜而惶恐”：驚，是沒有想到獎項(xiàng)會落到自己頭上；喜，是果真頒獎給自己；惶恐，是擔(dān)心有了這層光環(huán)之后，會不會有更多人盯著自己找毛病，為難自己。
由此，我不禁陷入了沉思------。
誠然，成功是很多人人生的終極目標(biāo)，也是很多人能夠披荊斬棘、奮勇直前的動力。成功背后的努力是艱苦的，伴隨著的往往是汗水與淚水，沒有這勤勞的耕耘，哪來收獲的喜悅？可想而知，莫言老師能走到世界之巔，漫長、坎坷的一路上所付出的艱辛非語言可以表達(dá)。當(dāng)他疲軟的雙腿踏上成功的門檻時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)、春風(fēng)得意當(dāng)然在情理之中。于是，我們會盡情地享受我們用汗水澆灌出來的甜美果實(shí)、體會萬眾膜拜的榮光------這一切理所當(dāng)然！于是，很多人放下了重負(fù)，撣去了塵埃，沉醉在這一片鮮花與掌聲之中。
然而，當(dāng)盡情享受這榮光的時(shí)候，你可曾意識到：路還在你腳下，你還需繼續(xù)前行。如果貪圖眼下這片寧靜的港灣，你可能錯失更廣闊的澎湃的大海。走不出眼前的鮮花與掌聲，那么，你現(xiàn)在所到達(dá)的高度既是你的最高點(diǎn)，也是你的葬身地。于是，很多本可以走得更遠(yuǎn)的人，因此而漸漸地淡出了我們的視線，終于不留痕跡，煙消云散。
寫到這里，腦海中突然冒出了一句名言：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。以前一直似懂非懂，直到今天，直到讀到了您的這段話，我才恍然大悟！
感謝您，莫言老師！您為這句話作出了最形象的詮釋！
感謝您，莫言老師！您照亮了我混沌的天地！
老師抽查背書篇十三
在這漫長而又快樂的學(xué)習(xí)生涯中，我非常感謝我的老師——潘老師，她使我不再沉迷于電腦。
以前，我我的學(xué)習(xí)成績都在班里數(shù)一數(shù)二，可有一小段時(shí)間我卻沉迷于電腦。有時(shí)候，我會情不自禁地玩起來，家里人看見了就問：“宸妤，你在干嘛？”我猶豫不決地說：“我在查資料?！笨蓪?shí)際上，我卻在玩游戲，聽說最近有很多好玩的游戲，我都玩完了。
可這使我的成績快速下降，排名成了第九，不僅僅是成績，就連作業(yè)都沒按時(shí)交了，就說是落家里了，潘老師卻發(fā)現(xiàn)了另有蹊蹺。
一天上午，我被潘老師叫到辦公室里，老師和藹可親地對我說：“宸妤，你是不是在家里有玩電腦?。俊蔽翌D時(shí)臉紅得像紅蘋果，慢慢地說：“是?！薄澳悄銥槭裁矗蛔鲎鳂I(yè)？”“因?yàn)槲抑活欀骐娔X了?！薄昂冒?，你敢于承認(rèn)錯誤，老師也不罰你寫檢討了，也不跟你爸媽說，不過以后你不能再這樣了。”老師說?！爸x謝！”
這件事還記在我心中，這些話烙印在我心里。
老師抽查背書篇十四
他五官端正，要屬最突出的就是那嘴絡(luò)腮胡。之前，一看到他的樣子就是給人以和藹的樣子?？墒恰酥娌恢摹纱笱劬r(shí)就像你犯了什么大案子或欠錢不還似的`，完全可以分分鐘‘‘秒殺’’你。只要你做小動作，就逃不過他那雙明察秋毫的眼睛。
還記得那次，我上課照鏡子。。。。。。唉，接下來會發(fā)生什么事你們應(yīng)該知道吧。想想都是慘不忍睹。他還有那迷人微笑，讓人看了就起雞皮疙瘩。在那微笑后面，誰也不知道他是開心地笑了，還是準(zhǔn)備‘‘瞪’’大眼睛‘‘秒殺’’你。他不是不打人，打起來那才叫個(gè)痛快。那么長的棍子，用力一棍下去，疼得不可言說。我上次默寫古詩錯誤，被他那‘‘神棍’’打到了三鞭，立馬起了三條紅杠，害得我差點(diǎn)淚奔。
這就是我們的語文老師，也是我既愛又恨的那個(gè)他。
老師抽查背書篇一
今天，老師給我們布置的語文作業(yè)是背誦《長城和運(yùn)河》這篇課文。一回到家，我拿上語文書就背。時(shí)間一分一秒的過去了，可我卻還是背得沒頭沒腦，我的心情煩躁極了。
爸爸看出了我的心思，走到了我的身邊對我說：“干什么事都是有一定的訣竅的。就拿背課文來說吧，首先你要熟讀它，知道這篇課文有幾段，每段有幾句。分別都寫了什么內(nèi)容，都是什么意思，再聯(lián)系上下文按照自己的理解把它們想象成一幅幅有趣的圖畫，這樣不是就要容易的多嗎？”。
我試著按爸爸教我的方法背下去，我先查閱了關(guān)于長城和運(yùn)河的有關(guān)資料知道了它們都是我國古人偉大的建筑成果，被世人稱為世界奇跡。然后我從地圖上分別找到了嘉峪關(guān)、山海關(guān)和北京、杭州的位置并把它做了記號標(biāo)了下來。我把自己想象成一架飛機(jī)，從東到西，由南往北做出各種動作，看到長城我就把自己比作一條巨龍，來回?cái)[動；看到京杭大運(yùn)河我就用手臂當(dāng)成一縷綢帶飄落在大地。媽媽看到了覺得很好笑，問：“李璐，你到底是在背課文啊，還是在跳舞呀？”我頑皮的向媽媽吐吐舌頭，然后繼續(xù)做我的動作，背我的課文。
果然，不一會兒，我就把整篇課文背的滾瓜爛熟了。我真開心啊，今天我又學(xué)到了一種好的學(xué)習(xí)方法。更主要的是讓我明白了一個(gè)道理：無論今后我們遇到什么樣的問題，只要多動腦子用心去做總會有好的成績的。
老師抽查背書篇二
清香裊裊的早晨，在四（3）班的教室門口，卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，有的低頭沉思。這是怎么回事呢？原來江老師在對我們昨天的家庭背書情況進(jìn)行突擊檢查。
那些偷懶的同學(xué)，這時(shí)被急得面紅耳赤。個(gè)別膽子大點(diǎn)的想濫竽充數(shù)，找了幾個(gè)同學(xué)一起背，可沒想到會背的同學(xué)絲毫沒有等他的意思，三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的背著，最后還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的，在走廊上瘋狂的讀著，眼睛不時(shí)地瞟向江老師，卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學(xué)，自信地站到江老師面前，上下嘴皮飛快地翻動，熟練地背誦著。她們得到了江老師的認(rèn)可，在同學(xué)們羨慕的目光中，大搖大擺地走進(jìn)教室。到下午第一節(jié)語文課時(shí)，仍然有八位同學(xué)沒有背好。甚至到了晚托結(jié)束后，還有兩三位特別懶的同學(xué)留下背書。我想：他們現(xiàn)在一點(diǎn)很后悔吧，如果時(shí)光可以倒流，他們絕對不會偷懶，一定會熟練地背誦。這樣的錯誤，也一定不會再犯。
偷懶是一種壞毛病。偷懶的人用欺騙、拖延等手段，為自己謀取短暫的幸福時(shí)光。他們通常會把要完成的事情，或者草草了事，或者一拖再拖，但結(jié)果卻花了更多時(shí)間去彌補(bǔ)之前的不足。偷懶只會讓你變得尷尬，心虛，難為情。還是和勤勞交朋友吧，做一個(gè)自信、勇敢、快樂的人。
老師抽查背書篇三
過了一會兒，到了學(xué)校，我的心里更是忐忑不安了，怎么辦怎么辦才好呢，突然，我看到劉元浩手里拿著一本英語超級情景背誦圖，心里一樂，哈，有辦法了。“劉元浩……能借一下……你的那個(gè)圖解給我看看嘛？”“可以，不過要等我背完了才能給你。”可是要等他背完，我就沒時(shí)間看了呀。我的計(jì)劃就是利用圖解，快速的看看背背，也許這樣還能過關(guān)。心里想著，劉元浩把書遞給了我，快要排到我了，我的心“砰砰”直跳。拿著圖解瞎背了一通，還是沒背好，老師狠狠的瞪了我一眼，說：“回去好好背，下節(jié)課再背給我聽?！蔽掖饝?yīng)著，點(diǎn)點(diǎn)頭。心里受到了震動，不能抱著這種僥幸心里，認(rèn)為能背好。
背書也是要下功夫的，不能再這樣馬馬虎虎了，下次一定要背好每一節(jié)課的內(nèi)容，同樣也對課文加深了理解，也是一種知識的收獲。何樂而不為呢！
老師抽查背書篇四
上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個(gè)。
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)忐忑不安起來——會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視一下四周：a同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；b同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；c同學(xué)的膝蓋上平放著課本，正低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學(xué)，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
老師又拿起學(xué)簿：“10——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門口——我的天，千萬別叫到我的12號！“11號！”老師大聲念道。
盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響起。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽到的同學(xué)像是武林中人收功似的.深深地長長地吐了口氣。
我坐在座位上，暗自慶幸著。周圍的同學(xué)議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”b同學(xué)大悟似地叫了起來。
“那幾個(gè)（三好生候選人）從不把鈴聲當(dāng)作哀樂！”f同學(xué)的話精辟之至。
“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”這是“11號”后悔的聲音。
我的心也受到了某種震動，剛才僅存的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了……。
老師抽查背書篇五
有人說：有的有個(gè)聰明的腦袋，有的反應(yīng)遲鈍；有的掌握了好的方法，有的黔驢技窮……我不怎么贊同第一種觀點(diǎn)，我認(rèn)為大部分同學(xué)是由于第二種原因所致。我觀察過我班大部分同學(xué)背書時(shí)的神態(tài)、動作：有的“捂耳閉眼”，有的“面紅耳赤”，有的“對墻訴苦”，但也有的“一愁莫展”！
哎喲，好困難！
其實(shí)不然，這都是沒有掌握好的背書方法的緣故，死記硬背是不行的，這樣既沒有達(dá)到背書的效果，又浪費(fèi)了時(shí)間……所以克服這一問題唯一的辦法就是要尋找一個(gè)好的背書方法。
沒有好的背書法，就好比砌房子沒有鋼筋，有體魄沒有靈魂，所以說，找一個(gè)好方法是至觀重要的！
我背書的金點(diǎn)子是：
1、理解之后，認(rèn)真誦讀。
可能大多數(shù)同學(xué)都忽視了這一點(diǎn)。“理解之后，認(rèn)真誦讀”，這是我從六年級的班主任那兒獲得的一個(gè)已伴我一年多的好方法。小學(xué)時(shí)，我背書一直都背不好，要不就是背不到，要不是就是背到后第二天就忘了，我總是為這苦惱，為這在語文方面抬不起頭，直到有一天，班主任李老師找我談話，她談到我心坎里了，我也就拋開了自卑心理，主動找她尋問好的背書方法，她教了十幾年語文，經(jīng)驗(yàn)豐富，她只告訴了我這八個(gè)字：理解之后，認(rèn)真誦讀。我不斷揣磨，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，終于成功。從此以后，我語文成績突飛猛進(jìn)……這種方法究竟好在什么地方呢？它究竟怎么能達(dá)到如此功效呢？不要小看這八個(gè)字，首先理解是關(guān)鍵，你拿到一篇文章，不要急于去讀熟，要先對著注釋認(rèn)真默看一遍，直到弄懂為止，然后再一邊理解一邊誦讀，效率可提高至少一倍，其次，也要專心，做什么事都應(yīng)用心，只有這樣，才能成功……這是我的有效方法之一。
2、“笨鳥先飛”法。
背書跟學(xué)習(xí)一樣，兩者緊緊連系在一起，學(xué)習(xí)須預(yù)習(xí)，只有預(yù)習(xí)一遍后，再聽老師講課，就覺得易懂多了，背書也一樣，只要你提前幾天先讀幾，只是讀幾遍然后在一定時(shí)間內(nèi)，你再同別人一起背誦，你就覺得易背多了。這是我實(shí)驗(yàn)過的，不信你試試！這會使你達(dá)到事半功倍的神奇效果哦！
老師抽查背書篇六
今天早上剛醒來，我就想做吳老師的布置的作業(yè)——背誦17、21課，和《松坊溪的冬天》?？墒俏疫€想再睡一會。
“咚、咚、咚”“許夢佳，起床了！”媽媽在門口叫著?！拔乙呀?jīng)起床了，媽媽?！蔽艺f著把門打開了。媽媽進(jìn)來，坐在我的床上說：“今天怎么了啊，這么早醒來？”我不情愿地說：“如果您早5分鐘來的.話，說不定我還沒醒呢！?！薄芭?，原來是這樣啊，那下次我可要早一點(diǎn)來叫你嘍?！薄昂冒?！”我看著媽媽說，“媽媽我不想背書了，好不好？”“為什么不背??？！”媽媽臉開始嚴(yán)肅起來?！耙?yàn)槲也幌氡?，再說以前吳老師已經(jīng)叫我們背過了?！蔽艺f。媽媽連忙說道：“你昨天吃過早餐了，那你今天為什么還要吃呀?！薄澳莻€(gè)不一樣”我辯解道?！皁k，就算不一樣，那不背課文對你有什么好處呢？”“恩？想不出來，好像沒什么好處。”“我知道你以前都沒背，都是到學(xué)校里去背的?？墒悄阌袥]有想到后果？”“沒有?！薄凹偃缯f，星期天章校長有事，叫吳老師來代課，而吳老師又剛好讓你們來默寫。你還沒背出，那你怎么辦？再比如測試，剛剛要默這個(gè)片段。你又沒背，到那時(shí)你一定會后悔的。你自己想想吧！”媽媽說著走出了我的房間。我坐在床想：其實(shí)媽媽說的話也不是沒有道理的啦！背，我下定了決心。誰知我10分鐘就背完了。這下我可要好好地謝謝媽媽。
這次多虧有了媽媽，不然的話，我又失去了一次背書的機(jī)會，一次鍛煉自己的機(jī)會。否則，當(dāng)我明白時(shí)，就挽回不了了！“謝謝，媽媽?！?BR> 老師抽查背書篇七
與往常一樣，我背著書包，歡快地去上學(xué)，走到教學(xué)樓樓下，我習(xí)慣性地抬頭向高達(dá)三樓的玉蘭樹看去，卻瞟見我們二樓教室門口正有一排人拿著語文書，帶頭的正是平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯的方辰嘯，我正疑惑不解地走上樓，發(fā)現(xiàn)一條長龍般的隊(duì)伍正排在門口，我剛走到門口，只見江老師神情嚴(yán)肅地坐在門口，見我來了，叫住我，讓我出來背書。昨晚沒有背熟的我，一邊收拾書包，一邊在心里默默祈禱。
可最終還是逃不過江老師的法眼，我支支吾吾地背了一小段就被轟出了教室。我羞得滿臉通紅，找到患難好友潘文濤，他也紅著臉在苦讀，我們交流了一下，原來他也沒背熟，一覺醒來就把課文忘得一干二凈了。我們倆讀了二十多分鐘，自以為已經(jīng)會背了，就和林佳奇一起去背，可最后卻都被趕了出來。經(jīng)過一翻苦讀苦背，我和潘文濤到教室里去背18課第5段和日積月累了，林佳奇只好和我那上課經(jīng)常罰站的同桌為伴了。
哎！偷懶真不好，昨晚的事拖到今天早上做，雖說“一天之際在于晨”，但早上也有早上的事嗎，以后還是不要拖了。今后我要“今日事，今日畢”，做一個(gè)勤奮誠實(shí)的好孩子。
老師抽查背書篇八
如果說家庭教育是第第一任老師，那么學(xué)校里面的老師就是我們第二任老師，更是最重要的一位。因?yàn)槔蠋熃涛覀兒芏鄸|西，知識、道德、禮貌、做人這方面的教育。
我小學(xué)的時(shí)候遇到很多良師，教過我不少做人的道理。就是因?yàn)檫@些良師的存在才會致使我們不會太過叛逆，因?yàn)樵谏倌昶诘奈覀儯茴B皮。不會顧慮太多的東西，自由散漫。就是因?yàn)檫@些良師的存在才能讓我們更加健康成長。
我記得有一次，那時(shí)候我還是一個(gè)蠢貨，也是一個(gè)自由散漫的小屁孩，不管不顧。當(dāng)然，面對老師還是有敬畏之心，因?yàn)槟赣H說過，在學(xué)校聽老師的`話，要好好的做個(gè)乖孩子。就是準(zhǔn)備著要期末考試，所以開始做白色的小本子復(fù)習(xí)題，因?yàn)槟莻€(gè)要提前做好的，但是我不記得那天因?yàn)槭裁炊粵]去做，可能因?yàn)橥浟诉€是什么。反正就是沒做。然后也很倒霉，抽中了我放在投影儀，前面我是做了，但是有一頁沒有做。那瞬間，老師看著我，然后問我為什么沒做。我就說我翻的時(shí)候翻過頭了。所以老師就叫我拿回去，然后在上面叫家長簽名。
但是我也很蠢，當(dāng)沒聽過是的，又忘記簽名。第二天老師又拿我的，看到?jīng)]簽名。然后就叫我打電話叫家長過來把名字簽上了，然后我就慌起來了。最后沒辦法，借了同學(xué)的電話卡打電話叫母親過來，母親也急急忙忙的過來，一副無奈的表情看著我，然后把簽名簽上了，然后老師也過來和她說明情況，最后被說了。老師也對我說：“你這樣做不行，不要當(dāng)老師說的話聽不到，現(xiàn)在就這樣，以后怎么辦?我給了時(shí)間你去做過，但是你好像當(dāng)沒看到是的。叫你簽名還是沒給家長去簽，弄到你母親要趕過來?！闭f的我差點(diǎn)哭了。但是也自從那次之后，我再也沒犯過同樣的錯誤了。
因?yàn)槲抑肋@樣做真的不行，這就是老師教的道理，有些事老師叫你去做，你就去做。不要當(dāng)聽不到，也不要當(dāng)不知道。得過且過是沒道理的。這就是我的良師。
老師抽查背書篇九
我的老師。
今年暑假，媽媽送我去一個(gè)家政學(xué)校學(xué)作文。在這里，我認(rèn)識了教我學(xué)作文的李老師。
李老師今年大約40歲，她苗條的身材，理著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。一張瘦瘦的臉上有一對又彎又細(xì)的眉毛，眉毛下是一雙水靈靈的眼睛，就像鑲嵌著兩顆黑寶石，笑起來使眼睛都瞇成了一條線，一只小巧玲瓏的鼻子下是一張薄嘴唇的嘴巴，說起話來會露出兩排潔白的牙齒，李老師的嘴巴最大特點(diǎn)是能說會道，講起作文的時(shí)候總能出口成章。他平時(shí)喜歡穿裙子，看起來很親切、很大方。
李老師很會教我們作文。我們剛學(xué)作文時(shí)，我們都很害怕。老師就告訴我們說：“作文其實(shí)并不難，作文就像說話一樣，嘴巴想怎樣說你就怎樣寫?！痹诶蠋煹?鼓勵下，我們慢慢地學(xué)會了寫作文，對作文沒那么害怕了，相反的是，我們對作文越寫越喜歡，這也多虧了李老師。
為了教我們寫作文，老師也想了許多好辦法。前幾天，老師在教我們寫心理活動的作文時(shí)，她突然叫朱俊華出門口去，我們還以為朱俊華不聽書，還是在上課亂講話被老師叫出去批評了。正在我們在猜測的時(shí)候，老師和朱俊華回來了。老師對我們說：“剛才我和朱俊華出去時(shí)大家心里都在想些什么？把這個(gè)想法趕緊寫下來吧！”我們聽了，頓時(shí)恍然大悟。原來老師叫朱俊華出去時(shí)為了我們能寫好心理活動的作文，才想出了這個(gè)好辦法，老師真是用心良苦?。∫?yàn)槲覀冇杏H身的體會，所以我們很快就把這次的作文寫下來了。
李老師的教學(xué)方法可真多??！在她的指導(dǎo)下，我們的作文寫得越來越好了。我真喜歡李老師！
老師抽查背書篇十
尊敬的莫老師：
您好！
當(dāng)我聽到評審員說2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎的是莫言的時(shí)候，我是多么的替您高興。我想您此時(shí)的心情肯定是無比的激動。在此我向您祝賀！
可是您得知獲獎的感言卻是“驚喜”而“惶恐”，“驚”的是沒想到獎項(xiàng)會落到自己的頭上，自己從不為獲獎而寫作?！跋病钡氖仟勴?xiàng)頒給了自己?！盎炭帧钡氖菗?dān)心有了這層光環(huán)之后，會不會有更多的人盯著自己找毛病，為難自己。我此時(shí)此刻為您的感言而佩服。
我知道，其實(shí)您小時(shí)候的家庭并不富有，只是一個(gè)普普通通的家庭，聽說您的學(xué)習(xí)生涯也并不是很長，到了小學(xué)五年級就因?yàn)椤拔母铩倍z學(xué)了。
可是您不甘示弱，即使遠(yuǎn)離了課堂，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，您沒有書看，您就看新華字典，就喜歡看著里面的生字詞去琢磨，直到理解和弄懂為止。您從不會因?yàn)闆]學(xué)上而偷懶和整天都無所事事的。
而在當(dāng)今的社會時(shí)代卻與您的時(shí)代大不相同，現(xiàn)在的學(xué)生有書看，條件也好，但有的人也不會去看書，遇到不認(rèn)識的字，也不會去查字典，都是一種偷懶的表現(xiàn)，可是一提到玩的時(shí)候，又跟學(xué)習(xí)不同了，學(xué)習(xí)的時(shí)候是無精打采，可是玩的時(shí)候卻是精神抖擻，一下子身體里的所有勁都涌了上來。對比您，我真是感嘆一句：“莫老，您真的讓人佩服，您是我們的.榜樣?！?BR> 莫老，您是有著一種怎樣的精神獲得諾貝爾獎的呢？我想您在背后一定付出了不少汗水吧！我想您在獲得諾貝爾文學(xué)獎的之前肯定是有過非人的努力，是我們無法想象的吧。我們都知道您成功的背后肯定有著一段很艱辛的路程。此時(shí)，我又想說一句：“莫老，您真的讓人敬佩”。
莫老，如果可以的話，我真的想邀請您到我們這邊來，和您對話，您一定會給我們?nèi)松飞弦孕碌膯⒌?，但我知道您很忙，不可能來的。不過我會多讀您的作品，用心去感受。
總之，我依然要說那句永不變更的話：“莫老，您真的讓人敬佩”。
祝您健康長壽！
您的崇拜者：小雪。
20xx年10月16日。
老師抽查背書篇十一
今天，老師告訴我們怎么學(xué)做人。
老師告訴我們做人首先要有誠信，在日常生活和學(xué)習(xí)中，借了同學(xué)和朋友的東西，就要在約定的`時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)時(shí)還給別人。絕不能拖三拉四，甚至是不還給別人。如果不能準(zhǔn)時(shí)還給別人，那你就是一個(gè)沒有誠信的人。你就會失去不該失去的朋友，需要幫助時(shí)也不會有人伸出援助之手。
其次，做人要有尊嚴(yán)，當(dāng)你不會作業(yè)，打開別人的作業(yè)時(shí)；當(dāng)你考試，給別人打紙條求助時(shí)；當(dāng)你貪嘴，你伸出小手向別人索要時(shí)……你的尊嚴(yán)已經(jīng)失去，或者是你的尊嚴(yán)已經(jīng)蕩然無存。如果你認(rèn)為所有這些只不過是一件件小事，是孩子們應(yīng)該有的小錯，那么你永遠(yuǎn)不會像哈默那樣，成為世界富翁，充其量也不過是某一小區(qū)的，做點(diǎn)偷雞摸狗的地皮小無賴。
老師抽查背書篇十二
早就從新聞報(bào)道中知道了我國著名作家莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，而讓我稱他為老師的，是今天看到了他獲獎后的一段話。
得知自己獲獎后，莫言直言“驚喜而惶恐”：驚，是沒有想到獎項(xiàng)會落到自己頭上；喜，是果真頒獎給自己；惶恐，是擔(dān)心有了這層光環(huán)之后，會不會有更多人盯著自己找毛病，為難自己。
由此，我不禁陷入了沉思------。
誠然，成功是很多人人生的終極目標(biāo)，也是很多人能夠披荊斬棘、奮勇直前的動力。成功背后的努力是艱苦的，伴隨著的往往是汗水與淚水，沒有這勤勞的耕耘，哪來收獲的喜悅？可想而知，莫言老師能走到世界之巔，漫長、坎坷的一路上所付出的艱辛非語言可以表達(dá)。當(dāng)他疲軟的雙腿踏上成功的門檻時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)、春風(fēng)得意當(dāng)然在情理之中。于是，我們會盡情地享受我們用汗水澆灌出來的甜美果實(shí)、體會萬眾膜拜的榮光------這一切理所當(dāng)然！于是，很多人放下了重負(fù)，撣去了塵埃，沉醉在這一片鮮花與掌聲之中。
然而，當(dāng)盡情享受這榮光的時(shí)候，你可曾意識到：路還在你腳下，你還需繼續(xù)前行。如果貪圖眼下這片寧靜的港灣，你可能錯失更廣闊的澎湃的大海。走不出眼前的鮮花與掌聲，那么，你現(xiàn)在所到達(dá)的高度既是你的最高點(diǎn)，也是你的葬身地。于是，很多本可以走得更遠(yuǎn)的人，因此而漸漸地淡出了我們的視線，終于不留痕跡，煙消云散。
寫到這里，腦海中突然冒出了一句名言：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。以前一直似懂非懂，直到今天，直到讀到了您的這段話，我才恍然大悟！
感謝您，莫言老師！您為這句話作出了最形象的詮釋！
感謝您，莫言老師！您照亮了我混沌的天地！
老師抽查背書篇十三
在這漫長而又快樂的學(xué)習(xí)生涯中，我非常感謝我的老師——潘老師，她使我不再沉迷于電腦。
以前，我我的學(xué)習(xí)成績都在班里數(shù)一數(shù)二，可有一小段時(shí)間我卻沉迷于電腦。有時(shí)候，我會情不自禁地玩起來，家里人看見了就問：“宸妤，你在干嘛？”我猶豫不決地說：“我在查資料?！笨蓪?shí)際上，我卻在玩游戲，聽說最近有很多好玩的游戲，我都玩完了。
可這使我的成績快速下降，排名成了第九，不僅僅是成績，就連作業(yè)都沒按時(shí)交了，就說是落家里了，潘老師卻發(fā)現(xiàn)了另有蹊蹺。
一天上午，我被潘老師叫到辦公室里，老師和藹可親地對我說：“宸妤，你是不是在家里有玩電腦?。俊蔽翌D時(shí)臉紅得像紅蘋果，慢慢地說：“是?！薄澳悄銥槭裁矗蛔鲎鳂I(yè)？”“因?yàn)槲抑活欀骐娔X了?！薄昂冒?，你敢于承認(rèn)錯誤，老師也不罰你寫檢討了，也不跟你爸媽說，不過以后你不能再這樣了。”老師說?！爸x謝！”
這件事還記在我心中，這些話烙印在我心里。
老師抽查背書篇十四
他五官端正，要屬最突出的就是那嘴絡(luò)腮胡。之前，一看到他的樣子就是給人以和藹的樣子?？墒恰酥娌恢摹纱笱劬r(shí)就像你犯了什么大案子或欠錢不還似的`，完全可以分分鐘‘‘秒殺’’你。只要你做小動作，就逃不過他那雙明察秋毫的眼睛。
還記得那次，我上課照鏡子。。。。。。唉，接下來會發(fā)生什么事你們應(yīng)該知道吧。想想都是慘不忍睹。他還有那迷人微笑，讓人看了就起雞皮疙瘩。在那微笑后面，誰也不知道他是開心地笑了，還是準(zhǔn)備‘‘瞪’’大眼睛‘‘秒殺’’你。他不是不打人，打起來那才叫個(gè)痛快。那么長的棍子，用力一棍下去，疼得不可言說。我上次默寫古詩錯誤，被他那‘‘神棍’’打到了三鞭，立馬起了三條紅杠，害得我差點(diǎn)淚奔。
這就是我們的語文老師，也是我既愛又恨的那個(gè)他。