教案可以使教師更加有針對性地進行教學(xué)，提高教學(xué)效果。編寫教案時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。下面是一些經(jīng)驗豐富的教師們分享的教案案例，供大家學(xué)習(xí)參考。
    幼兒園小班教案彩蛋篇一
    美術(shù)活動一直是幼兒喜歡的活動，今天活動中以故事進行導(dǎo)入，這很好的調(diào)動了幼兒的積極性。在傾聽中我創(chuàng)設(shè)了問題“白鴨媽媽的蛋為什么賣不掉的原因”，激發(fā)了幼兒參與繪畫的興趣。在興趣的調(diào)動下，幼兒們找到了白鴨媽媽鴨蛋沒人要的原因是鴨蛋沒有花紋。這是就要激發(fā)幼兒探索問題的解決辦法――激發(fā)了幼兒自己創(chuàng)作的欲望，同時又有故事中黑鴨媽媽的蛋進行示范，這很好的給了幼兒一個模仿和創(chuàng)造的空間。在幼兒操作中，我讓幼兒用自己喜歡的線條和圖案、顏色進行打扮鴨蛋，每一個幼兒都有自己的創(chuàng)意，有的繪畫愛心、有的繪畫小魚、有的就用波浪線和直線進行分割等等，每一個鴨蛋都是獨有創(chuàng)意的'。唯一不足的就是，在時間上我沒有很好的控制，有的幼兒喜歡拖拖拉拉，完成的比較的慢?！吨改稀分赋?，要創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒探索解決的問題。在整個活動中，我沒有過多的去示范，我做到的是創(chuàng)設(shè)一個問題情境，而幼兒們做到的是找到了解決問題的辦法――打扮鴨蛋。
    幼兒園小班教案彩蛋篇二
    活動目標(biāo)：
    1.通過看看、說說、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
    2.在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
    活動準(zhǔn)備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
    活動過程：
    故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評價一、故事導(dǎo)入。
    師：今天張老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想不想聽??？（在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
    （1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
    二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l,讓我們一起來看看吧。
    1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
    2.繼續(xù)播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫工具和圖案。（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）。
    3.教師小結(jié)：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮？
    三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
    四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)。
    1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
    2.指導(dǎo)個別幼兒運用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
    3.提醒幼兒注意安全使用工具。
    五、交流與評價。
    1.師：“誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？”請個別幼兒上前介紹自己的作品。
    2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!
    幼兒園小班教案彩蛋篇三
    蛋是幼兒非常熟悉的事物，幼兒知道蛋是橢圓形的，顏色有肉色、彩色，淡綠色等等?！段宀实啊奉嵏擦擞變簩Φ暗某Ｒ?guī)認(rèn)識，“五彩蛋”的新鮮感和神秘感讓幼兒在活動過程中非常投入。
    活動開始，我首先設(shè)置了一個懸念，講述了故事《五彩蛋》，讓幼兒知道黑鴨媽媽的蛋并不是我們平常見到的樣子，然后請幼兒來猜測一下，黑鴨媽媽把她的蛋變成什么樣子，才會讓大家搶著買。小朋友展開豐富的想象，有的說黑鴨媽媽的蛋應(yīng)該是五顏六色的，有的說黑鴨媽媽的蛋是自己喜歡的粉紅色的，有的說黑鴨媽媽的蛋變成了正方形……在肯定了孩子們的答案之后，我請孩子們看看黑鴨媽媽的蛋到底是什么樣子的'（出示范畫），有了懸念以及之前的猜測，幼兒欣賞范畫的積極性非常高，都很細致地觀察總結(jié)著每一個蛋的裝飾特點。欣賞完范畫以后，我延續(xù)故事情境給幼兒操作任務(wù)：白鴨媽媽看了黑鴨媽媽的蛋，也想為他的鴨蛋設(shè)計漂亮的造型，可是她一個人忙不過來，想請我們中三班的幼兒幫忙，設(shè)計一些漂亮的鴨蛋。故事情境的加入，讓幼兒非常積極的進行繪畫創(chuàng)造，孩子們一個個幫黑鴨媽媽設(shè)計出了非常漂亮的鴨蛋。故事情境的加入讓活動非常成功，幼兒的參與積極性很高，很樂于觀察、創(chuàng)新，幼兒的作品中都有著自己的創(chuàng)意。
    本次活動原來是一個美工活動，讓幼兒用不同的材料在立體的真雞蛋上進行裝飾，考慮到班上幼兒較多，幼兒又沒有用不同材料裝飾的經(jīng)驗，為了避免幼兒面對不同的材料過于興奮后反而無從下手，我將活動簡化成用油畫棒和勾線筆在鴨蛋輪廓里設(shè)計圖案。雖然活動效果很好，但是幼兒的美術(shù)經(jīng)驗沒有得到很好的提升和拓展。如果準(zhǔn)備三種材料：油畫棒勾線筆、彩紙膠水、彩色橡皮泥，讓幼兒分組選擇自己喜歡的材料進行裝飾，時間允許還可以去其他材料組進行操作，這樣既保證了活動的秩序，又能擴充幼兒的裝飾經(jīng)驗，活動效果會更佳。另外，也可以在區(qū)角中加入不同的材料，讓幼兒在原有裝飾經(jīng)驗的基礎(chǔ)上再進行不同材料的嘗試，也許也不失為一種好辦法。
    幼兒園小班教案彩蛋篇四
    一、活動目標(biāo)：
    2.能用簡單的花紋或圖形有規(guī)律地畫裝飾畫，能運用多種顏色完成有目的的選色、配色、涂色，并掌握涂色技巧。
    3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
    二、活動準(zhǔn)備：國外過復(fù)活節(jié)的圖片、彩蛋范例、各色水彩筆、白色泡沫蛋等。
    三、活動過程：
    （一）出示彩蛋范例，引起幼兒興趣。
    請幼兒觀察這些蛋，說說和我們平時看到得蛋有什么不同。
    （二）你們知道這些蛋的來歷嗎？
    外國有一個神叫基督，復(fù)活節(jié)是慶?；降膹?fù)活，世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝。復(fù)活節(jié)還象征重生和希望。時間是春分月圓后的第一個星期日。在節(jié)日里，家人團聚，品嘗各種傳統(tǒng)食品，親戚朋友見面要互相祝賀。象征生命的蛋、火、水、兔等成了復(fù)活節(jié)的吉祥物。雞蛋和兔子在西方是新的生命和興旺發(fā)達的象征。雞蛋的本色象征太陽，把雞蛋染成紅色則象征生活幸福。在復(fù)活節(jié)中，父母要特地為孩子們準(zhǔn)備制成雞蛋、兔子形狀的巧克力糖。親友間要互贈彩蛋。
    （三）討論。
    1、你想不想做一個彩蛋在復(fù)活節(jié)的時候作為禮物送給朋友？
    2、你想送給誰？為什么？
    （四）觀察交流。
    教師再次出示彩蛋，提問：上面有哪些圖案？可以把蛋變成什么？你覺得它們的顏色漂亮嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的涂色）。
    （五）活動本操作：幼兒繪制彩蛋。
    1、教師出示彩蛋圖例，請幼兒在泡沫蛋上自由著色、繪畫裝飾，。
    2、教師提醒幼兒有目的的選色、配色、涂色，并注意涂色技巧。
    （六）互相送蛋表達祝愿。
    活動反思：本次活動中，欣賞環(huán)節(jié)的圖片太廣泛，準(zhǔn)備的蛋寶寶太多，不具有針對性，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達成目標(biāo)的幾幅關(guān)鍵的.畫，幼兒變得漫無目的，導(dǎo)致后來幼兒進行繪畫時畫出的畫都是隨意性的，大多數(shù)幼兒都把彩蛋畫成了人臉，比較單一。在下次畫彩蛋美術(shù)活動中，我將在課前選擇讓幼兒欣賞的畫應(yīng)該更有針對性，如給各種欣賞的彩蛋進行歸類，有可以是畫人的，也可以是畫卡通動物的，也可以是用線條畫的形式，來畫裝飾畫，把欣賞的范例進行歸類后，幼兒進行繪畫時就能先想想自己是要畫哪一類的，再進行著手繪畫就能讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提升。再有由于彩蛋是泡沫做的原材料，所以繪畫時孩子們用水彩筆進行繪畫顏色很會糊了，所以后來改成了用水粉畫，幼兒用水的比例沒有調(diào)好，也不夠理想，后來我們研究了用肥皂水加顏料容易著色。
    小百科：復(fù)活節(jié)彩蛋是為了給人們帶來快樂——確實如此！這些彩蛋精美漂亮且富有裝飾性，它們代表著人們的美好心愿，并與你分享季節(jié)更替的喜悅。
    幼兒園小班教案彩蛋篇五
    一、活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進行裝飾活動。
    2、感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
    二、活動材料：
    紙、記號筆。
    三：活動過程：
    （1）導(dǎo)入：由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
    師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀？（因為黑鴨媽媽的蛋好看）。
    師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？（好奇）那你們想不想看一看這個蛋？（想）。
    （2）出示范畫（線描蛋、空白的蛋對比）。
    師：小眼睛閉起來?？吹绞裁戳?？（蛋）一個什么樣的蛋？還有一個是什么樣的蛋？
    師小結(jié)：蛋上面有各種各樣有規(guī)則的'圖形和線條。
    （3）師示范畫。
    師：首先我們把蛋用線條分成幾個小一點的部分，然后一個部分一個部分去裝飾。
    （4）幼兒作畫。
    教師循環(huán)指導(dǎo)。
    活動目標(biāo)：
    1、嘗試運用顏色和圖案間隔的方法來裝飾蛋寶寶。
    2、體驗參與美術(shù)活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1、課件：
    2、幼兒操作材料：記號筆、蠟筆、蛋形畫紙。
    3、展示用的黑板兩塊。
    活動過程：
    1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
    師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
    2、欣賞五彩蛋，了解裝飾的方法。
    （1）播放課件：出示范例，
    師：這個蛋寶寶漂亮吧？來看看它身上有些什么顏色？
    幼：“紅色、黃色、藍色……”
    師：“這些顏色是怎樣排列的？”
    師小結(jié)：是紅、黃、藍，紅、黃、藍，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
    師：再來看看有些什么圖案？
    幼：有圓形、花朵。
    師：這些圖案又是怎樣排列的？
    幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
    （2）師小結(jié)：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個蛋寶寶有個好聽的名字叫“五彩蛋”，叫什么？（五彩蛋）。
    3、結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
    師：那么這個五彩蛋該怎樣畫呢，我們一起來看看，
    （課件演示：這是一個蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
    漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計的其他的五彩蛋。（幼兒欣賞）。
    師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？
    師：你想幫蛋寶寶設(shè)計什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
    師：這樣吧，現(xiàn)在請你們每人設(shè)計一個五彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰設(shè)計的五彩蛋最漂亮。好嗎？開始吧。
    4、鼓勵獨創(chuàng)、指導(dǎo)要點。
    幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
    5、展示評價作品。
    活動反思：
    本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
    幼兒園小班教案彩蛋篇六
    1、在欣賞不同顏色和花紋的彩蛋的基礎(chǔ)上，能運用近似色、對比色描繪出美麗的彩蛋。
    2、感受創(chuàng)作的樂趣及復(fù)活節(jié)的喜悅氛圍。
    3、讓幼兒感受西方傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛，了解復(fù)活節(jié)代表生命頑強、生機勃勃的含義。
    活動準(zhǔn)備。
    1、與幼兒一起收集各種大小、色彩、形狀不同的`蛋殼。
    2、課件——藝術(shù)家玩蛋。
    3、各色彩紙、瓷土、漿糊、等制作蛋的工具材料。
    活動指導(dǎo)。
    1、復(fù)習(xí)歌曲——小小蛋兒把門開，結(jié)合歌詞，讓幼兒明白蛋是生命之原。
    2、第一次表征：想用這些蛋殼要做什么？
    3、通過課件欣賞藝術(shù)家的蛋藝術(shù)：
    （1）孟昭麗雕刻著美國42位歷屆總統(tǒng)頭像的蛋雕。
    （2）俄國法貝熱的9枚彩蛋。
    （3）各種復(fù)活節(jié)彩蛋。
    4、再次表征：我們來設(shè)計蛋的藝術(shù)品。
    5、分組活動：
    （1）蛋殼拼貼畫，
    （2）泥塑彩蛋。
    （3）蛋殼。
    6、展示幼兒的作品，互相交流和欣賞。
    活動背景：
    每年的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個星期日，如果月圓那天剛好是星期天，復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在從3月22日到4月25日之間的任何一天。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過了春分月圓后的第一個星期日，原是紀(jì)念耶穌復(fù)活的日子。而現(xiàn)在對大多數(shù)人來說，復(fù)活節(jié)只是一個人們享受美好春光的普通節(jié)日。對于孩子們來說，沒有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開始。
    復(fù)活節(jié)活動環(huán)境布置：
    各班由師生以及家長共同參與制作復(fù)活節(jié)的有關(guān)代表裝飾品，如：彩蛋、小兔等，還可以寫上祝福心語，擺設(shè)或掛在教室里外。幼兒園藝術(shù)組組織制作和布置復(fù)活節(jié)的環(huán)境，例如飾物展示在中庭、樓梯等，還可以體現(xiàn)幼兒以家長的作品。
    幼兒園小班教案彩蛋篇七
    活動目標(biāo)：
    1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進行裝飾活動。
    2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1．煮食的鴨蛋、記號筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀。
    活動過程：
    一、由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
    師：孩子們，你們喜歡吃蛋嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。）。
    森林里的動物們非常喜歡吃鴨蛋，（引出故事《五彩蛋》）。
    教師完整地講述故事《五彩蛋》。
    提問：你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢？（幼兒大膽猜想。）。
    二、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
    （1）出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導(dǎo)幼兒注意觀察。
    師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買了一些回來，帶給我們小朋友看看。
    提問：黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的啊？（彩色）。
    她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢？
    （2）小結(jié)：黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，有的寶寶衣服的顏色漂亮，有的衣服上有好看的花紋，還有的.有各種各樣的圖案，所以啊，大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。
    三、幼兒自己動手裝飾。
    （1）師：你們喜歡這些五彩蛋嗎？
    大家都喜歡漂亮的五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢？
    （2）引導(dǎo)幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋。
    師：我把白鴨媽媽的蛋都帶來了，她說請你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的，可以畫、可以貼……但是有一個要求：蛋寶寶很脆弱，不能弄傷他，打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。（教育幼兒操作時要小心點）。
    （3）幼兒自主選擇材料操作，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。
    四、欣賞、評價。
    師：你們表現(xiàn)的真棒，白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會很開心，買的人一定特別多。孩子們，我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。
    幼兒園小班教案彩蛋篇八
    1．認(rèn)識班級的標(biāo)志和環(huán)境。
    2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。
    1．將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。
    2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。
    1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識班級標(biāo)志。
    教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。
    2．參觀新家。
    帶兩位教師一個當(dāng)火車頭，一個當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。
    教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。
    繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
    3．幼兒自由游戲。
    師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧!
    再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區(qū)。
    教師到各活動區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”
    幼兒園小班教案彩蛋篇九
    1．學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，了解其主要特征。
    2．看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
    3．懂得穿褲子時將內(nèi)衣塞到褲子里，保護自己的肚臍眼。
    ppt繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料
    一、出示大書封面，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
    1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞里的是什么嗎？
    （讓孩子猜猜）
    二、播放ppt，放大洞洞，并出示下一張圖片。
    1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
    二、觀看ppt依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜測認(rèn)識實物。
    1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的哦。
    （讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵幼兒觀察并說出實物名字。）
    2．教師可采用放慢語速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜測并說說這是誰的肚臍眼。
    三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵幼兒一起說。
    四、組織游戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？
    1．教師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓勵大家一起問：這是誰的肚臍眼？
    然后請一個小朋友回答。
    2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動。
    3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
    五、引導(dǎo)幼兒保護自己的肚臍眼，平時要塞好衣服。
    1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
    2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？
    3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
    4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
    （幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）
    分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
    幼兒園小班教案彩蛋篇十
    1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
    2、體驗手工制作帶來的快樂感。
    3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
    1、浴帽幼兒人手一個，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。
    2、假發(fā)套5個，排練好大班的小小模特隊。
    3、音樂磁帶、錄音機。
    一、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的興趣。
    1、觀看大班幼兒模特表演。
    2、請幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？
    教師小結(jié)：姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
    二、欣賞自制假法，討論制作方法。
    1、請幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。
    2、請幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。
    3、教師示范。
    三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。
    2、請幼兒戴上假發(fā)，在音樂中展示，體驗成功的喜悅。
    通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發(fā)現(xiàn)：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標(biāo)的定位較合理，操作性強；活動形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標(biāo)的達成而服務(wù)；通過組織與指導(dǎo)，基本能達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復(fù)折疊的技能來表現(xiàn)卷發(fā)，如果老師一再強求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個性的發(fā)展；不進行引導(dǎo)，仿佛在技能上沒得到培養(yǎng)，這個問題讓我覺得有點困惑？希望老師、同仁參與探討。
    幼兒園小班教案彩蛋篇十一
    我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的了解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計此課（玩泡泡）。
    1、體驗玩泡泡的樂趣。
    2、激發(fā)想象力，發(fā)展口語表達潛力。
    3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
    （一）聽音樂《汽車開來了》入場
    老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動做開車狀入場。
    （二）來到那里，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰出示：教師吹
    泡泡，說出名稱（泡泡）。
    （三）引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴里）
    泡泡長得什么樣（大、?。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。
    鼓勵：自己大膽的說出自己的吹法。
    （四）引導(dǎo)幼兒思考
    1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低
    2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡為什么會破
    （五）我們認(rèn)識了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》
    泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
    本課是根據(jù)小班的年齡特點設(shè)計的，本課題是科學(xué)課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認(rèn)識泡泡2、體驗泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語表達潛力和觀察想象潛力，再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。
    最后，幼兒聽音樂《汽車回家》到達本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。
    幼兒園小班教案彩蛋篇十二
    1、知道卡片中物品的名稱及用途。
    2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。
    3、習(xí)慣動手動腦，對分類活動產(chǎn)生興趣。
    1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張
    2、裝有不同類別物品的大紙箱四個
    1、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
    教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么??？你知道它們的名字嗎？
    教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
    2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）
    教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
    3、引導(dǎo)幼兒實際操作，進行物品分類游戲。
    教師出示一個大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
    4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。
    將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
    鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。
    通過分類活動引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認(rèn)知，對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。
    幼兒園小班教案彩蛋篇十三
    1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。
    2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。
    1、多媒體課件
    2、小猴頭飾
    一、感受五官
    1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?
    2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。
    3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
    二、危險的小圓珠
    1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
    2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
    3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:
    (1)皮皮猴怎么了?
    (2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
    (3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?
    4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
    5、提問
    (1)“大象老師是怎么說的?”
    (2)還有什么不能放入口鼻?
    三、怎樣避免五官傷害
    1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
    播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。
    2、進餐和吃水果時要注意什么?
    播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
    3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。
    4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?
    觀看幻燈，了解簡單的應(yīng)對方法。
    5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
    幼兒園小班教案彩蛋篇十四
    1．了解災(zāi)害天氣對人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境–地球，使幼兒懂得保護環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。
    2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。
    3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識，文明習(xí)慣。
    4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
    5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    一、談話活動：感受空氣的重要性。
    1、說說天氣記錄觀察。
    ——今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
    –誰愿意說說的？
    （請2位幼兒介紹他的記錄）。
    –老師這里有幾個天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個來表示？
    –那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？
    二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響。
    這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？
    –剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）。
    –那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）。
    –原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）。
    –那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？
    教師小結(jié)：這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢？
    那接下來看看老師來做個小實驗。
    三、游戲，演示，直觀地顯示。
    玻璃缸場景：
    （1）汽車樹林房屋。
    （2）制造霧霾。
    –你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？
    教師小結(jié)：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。
    –我們一起來看看這種空氣里原來含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
    四、感受空氣質(zhì)量的重要性。
    –那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？
    –我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
    出示pm2.5圖。
    –一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
    (就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)。
    教師小結(jié)：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。
    –如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時應(yīng)該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風(fēng)）。
    –今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
    幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。）。
    —-我們應(yīng)該如何保護環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
    我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護環(huán)境，人人有責(zé)！
    五、結(jié)束。
    –馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說再見吧！
    幼兒園小班教案彩蛋篇十五
    1．了解認(rèn)識黃瓜的外形特征及用途。
    2．運用感官從外往里的觀察。
    3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。
    4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
    5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
    炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
    一、教師出示黃瓜，演示講解
    1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？
    2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？
    教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
    3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認(rèn)識并表達：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。
    4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！
    二、教師操作，幼兒品嘗
    1．現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
    2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？
    教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
    三、師生共同小結(jié)
    黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。
    在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。
    幼兒園小班教案彩蛋篇十六
    喜歡動物是每個孩子的天性，在觀察班級中的動物朋友時，孩子們的興趣十分濃厚，喜歡圍在身邊給它們喂食，摸摸硬殼等。還不時的討論一番：小蝌蚪怎么變成青蛙的，小烏龜是怎么爬行的……許多的小問號在孩子心中萌芽，抓住幼兒的熱點，開展了“我喜歡的動物”的主題活動，為孩子們創(chuàng)設(shè)了交流的平臺，鼓勵他們?nèi)フJ(rèn)識更多的動物，和它們交朋友。在活動“躲雨”中，讓幼兒模仿動物的同時，了解動物的習(xí)性，親近動物，在游戲的情景中嘗試歸類，愿意用較完整的短句回答，從而喜歡參與活動，體驗活動的樂趣。
    1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動，嘗試遵守游戲規(guī)則。
    2、在游戲中激發(fā)幼兒用短句回答問題。
    3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
    4、增強思維的靈活性。
    動物卡片、房子、音樂。
    一、引入
    1、（音樂進場）我們一起去草地上玩嘍，你們高興嗎？我是誰？（青蛙媽媽）青蛙媽媽是怎么來的？（跳來的）你們這么多的動物朋友，還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢？（幼兒講述）
    2、你們其他動物朋友是怎么來的？（走來的）你是誰？小雞怎么走來的，表演一下
    二、游戲：躲雨
    1、嘩啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小動物們要淋濕了，怎么辦呢？（幼兒自由講述）讓我們趕快找個地方躲起來吧。（走走朋友要走得又穩(wěn)有快，跳跳朋友跳得又輕又快哦）
    2、自由躲雨：天晴了，剛才你們是怎么躲的，躲在了哪里？
    4、按要求躲雨2：找個自己的走走（跳跳）朋友去躲雨。剛才你和誰躲在了哪里？
    三、延伸活動
    這里的房子怎么沒人躲呢？除了走走、跳跳朋友，這里還有哪些朋友呢？我們下次和他們一起玩。
    語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的，為了提高孩子的語言表達能力和學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了情境，如小動物的家、音樂等，并以他們熟悉的動物引出活動，孩子們很喜歡，也十分的投入活動，活動過程中，我有意識的用語言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時不愛開口的孩子，讓他們也有說的機會，整個活動在熱鬧的氛圍中結(jié)束。
    當(dāng)然，活動中也有存在著一些不足：在提問環(huán)節(jié)，還可以清晰些，讓孩子知道要求后再進行游戲；除了活動中了解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識面。活動雖然結(jié)束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多！
    幼兒園小班教案彩蛋篇十七
    1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
    2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。
    3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
    4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
    范例、繪畫紙、水彩筆、紙團、顏料。
    一、引起興趣。
    （皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）
    師：剛才球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請我們幫個忙的。因為小朋友們都有漂亮的衣服，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋模墒?，他們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？（鼓勵幼兒自由討論回答）
    二、教師出示范例
    師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯?？（出示范例，幼兒欣賞）
    問：
    1、你最喜歡哪一套衣服？
    2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？（教師引導(dǎo)幼兒觀察并回答）
    例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
    水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。
    三、幼兒作畫
    師：看了這么多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)）
    1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進行繪畫制作；2、提醒幼兒在作畫時保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對于能力較差的幼兒給與個別指導(dǎo)。
    四、展示評價
    1、請幼兒分組展示作品，給與表揚鼓勵。
    球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。
    幼兒園小班教案彩蛋篇十八
    1、教幼兒正確扣紐扣的方法。
    2、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
    1、小動物布絨玩具若干個、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。
    2、情景創(chuàng)設(shè)：動物園。
    一、情景：開著火車去玩。
    1、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩，好嗎？怎么去呢？開著火車去吧。（放音樂“火車快飛”）帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌，問：“寶寶們想開著火車去哪玩？”（南昌、贛州……）贛州有個動物園，里面有很多小動物，我們開著小火車一起去看看吧。
    2、來到動物園，看看有哪些動物？（小兔、大老虎……）我們來學(xué)學(xué)小動物走路吧。（帶領(lǐng)幼兒做模仿動作）
    3、寶定們累了嗎？我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動物園玩，還學(xué)了小動物走路，寶寶們真能干。喲，現(xiàn)在老師有點熱了，寶寶們熱嗎？我們把外套脫下來吧。（帶領(lǐng)幼兒脫外套，教師幫助幼兒一起脫）
    4、我們在這里息，誰來給大家表演節(jié)目？（選2—3個寶寶給大家表演節(jié)目）
    5、有點冷了，我們把衣服穿起來吧，不然會感冒的。
    二、學(xué)習(xí)扣紐扣。
    1、寶寶們都把衣服穿起來了，可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣，你們會扣紐扣嗎？看看老師是怎么扣紐扣的？老師在自己身上示范扣紐扣，邊扣邊說：首先要把衣服的下端對齊，然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿紐扣，再把扣子從里到外送到扣眼里，最后從外面把扣子拉出來，這樣紐扣就扣好了。
    2、寶寶們，你看清楚老師是怎么扣的嗎？誰學(xué)會了，到前面來試一試，請個別示范，教師根據(jù)幼兒存在的問題進行點評，并進行著重講解。
    3、現(xiàn)在請定寶們把紐扣都扣起來吧，看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。
    4、教師巡回指導(dǎo)，并帶領(lǐng)幼兒邊扣邊念兒歌：一個眼一個扣，我?guī)退鼈兪掷郑Y(jié)成一對好朋友。
    5、檢查幼兒是否扣整齊。
    6、“鈴……”動物園的小動物午睡起床了，我們看，它們都不會扣紐扣，都等著爸爸媽媽幫它們扣呢，扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好？讓先扣完的寶寶幫助小動物扣紐扣。
    三、總結(jié)活動情況
    四、活動延伸。
    把小動物放到娃娃家區(qū)角里，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)扣紐扣。
    幼兒園小班教案彩蛋篇十九
    在理解兒歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，幼兒學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動的好習(xí)慣。
    紅盤、綠盤各一個，紅糖、綠糖若干；木偶一個,糖和盤的操作材料每人一套。
    師邊操作木偶邊念兒歌：
    媽媽拿來兩個盤：紅的盤、綠的盤。
    媽媽拿來許多糖：紅的糖、綠的糖。
    寶寶看見了，寶寶來裝糖：紅的糖裝進紅的盤，綠的糖裝進綠的盤。
    大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”
    四、師出示紅盤、綠盤和紅糖、綠糖，幼兒分組練習(xí)裝糖，體驗其中的樂趣。
    五、幼兒完整學(xué)念兒歌。
    六、延伸。
    改編兒歌，“紅盤、紅糖”改成“方盤、方糖”。