教案是教師為開展教學(xué)活動而編制的詳細(xì)的教學(xué)計劃，它對于教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價等內(nèi)容。在編寫教案的過程中，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，力求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過編寫教案，我們可以更好地指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。相信大家對于編寫教案并不陌生，但是如何編寫一份高質(zhì)量的教案卻是一門需要不斷探索和積累經(jīng)驗的藝術(shù)。提供恰當(dāng)?shù)姆答伜驮u價，幫助學(xué)生檢查和提高學(xué)習(xí)效果。各位老師可以參考一下下面的教案范本，看看如何設(shè)計一堂風(fēng)趣有趣的課。
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇一
    使學(xué)生認(rèn)識到家里、學(xué)校、來客人時應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生。
    這是我們心理健康教育的第一課。同學(xué)們，大家經(jīng)常遇到遠(yuǎn)方來的客人，如家里來的客人，學(xué)校來客人等作為我們該怎樣做才是對的，今天老師請大家一起來探討之方面的做法。
    一、看課堂?。?客人到我家?
    要求：找出劇中人物正確的`做法和不正確的做法。
    教師小結(jié)：剛剛同學(xué)們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價，要求同學(xué)們能正確地招待客人。
    二、看錄相?學(xué)校來客人時同學(xué)們的做法?
    要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。找出錯誤的原因。
    教師小結(jié)。
    三、教師對以上事例做總結(jié)。
    四、課堂練習(xí)。
    1．行為訓(xùn)練。
    〔1〕家里來客人了小區(qū)不認(rèn)識就不讓進(jìn)屋。
    〔2〕家里業(yè)客人，小剛不好意思答復(fù)客人的問話。
    〔3〕家里來客人帶來了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。
    〔4〕學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。
    〔5〕學(xué)校來外賓，王紅主動讓路并問客人好。
    2．事例分析。
    下面同學(xué)的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？
    〔1〕李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。
    〔2〕哥哥的同學(xué)來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來后，砰的放在茶幾上。
    3．同學(xué)談一談自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客人的。
    五、總結(jié)：
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇二
    1、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受與想法。
    2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
    3、教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護(hù)幼兒園環(huán)境的意識。
    4、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
    2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
    變廢為寶，大膽創(chuàng)新。
    圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽。
    1、看掛圖聽故事。
    2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。
    討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？
    垃圾會給我們帶來哪些害處？
    我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？
    3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
    4、請幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi)。
    5、動手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記，并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。
    6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。
    鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。
    星期二。
    三年級一班教室。
    本班全體學(xué)生。
    班主任。
    1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
    2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
    3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
    1、談話導(dǎo)入：
    同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。
    2、全球的環(huán)境：
    主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學(xué)們談有關(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
    3、身邊的環(huán)境：
    主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。
    同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
    最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹植綠護(hù)綠。
    4、主持人：我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護(hù)好我們的校園。
    5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。
    6、主持人宣布班會結(jié)束。
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇三
    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道綠色消費(fèi)。
    2、了解綠色消費(fèi)對社會對人類的重要性。
    懂得綠色消費(fèi)，綠色選擇。
    綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除，將綠色消費(fèi)深入人心。
    討論、探究、合作。
    幻燈片、音頻。
    1課時。
    一、導(dǎo)入課題：
    1、圖片展示：好闊氣明亮的車間能關(guān)掉水龍頭嗎原油的浪費(fèi)。
    2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：
    傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足，忽視未來人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國現(xiàn)實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。
    3、圖片展示：地球留什么給后代呀?
    4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。
    從眾心理（盲目從眾不可取）。
    不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過分標(biāo)新嚇?biāo)廊?攀比心理（虛榮攀比活受罪)。
    樹立正確的消費(fèi)觀：求實心理（理智求實樂融融）。
    量入為出，適度消費(fèi)。
    做理智的消費(fèi)者。
    避免盲從，理性消費(fèi)。
    勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。
    5、板書課題：綠色消費(fèi)，綠色選擇。
    二、進(jìn)入新課場景：
    1、學(xué)生討論：
    (1）、什么是綠色消費(fèi)?（圖片）。
    (2)、綠色消費(fèi)大家說：（圖片）。
    2、小結(jié)：綠色消費(fèi)。
    綠色消費(fèi)，也稱可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過程。
    綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。
    3、觀念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。
    很多消費(fèi)者一聽到綠色消費(fèi)這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
    4、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國外。
    資料展示：
    (1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過夜菜。
    (2)英國：超市里有“飲食顧問”
    (3)英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的`飲食安全、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。
    加拿大：每天看食品安全報道。
    加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個字。
    日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。
    美國：食品沒標(biāo)簽絕對不買。
    5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)。
    （1）讓我們一起來認(rèn)識綠色標(biāo)簽(各種圖標(biāo)）。
    （2）討論：衣食行生活習(xí)慣。
    （3）綠色新行動。
    正確的消費(fèi)觀。
    優(yōu)良傳統(tǒng){崇尚節(jié)約、量入為出。
    艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。
    綠色消費(fèi)，綠色選擇。
    全民義不容辭的責(zé)任：
    l綠色消費(fèi)。
    l綠色選擇。
    l可持續(xù)消費(fèi)從我做起。
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇四
    1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
    2、開放形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
    3、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)人類資源的積極性。
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选▲B、老虎、熊貓……可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞，土地、森林、草原在戰(zhàn)爭中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木?、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長時間內(nèi)無法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來，全球氣溫變暖，最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯，由此造成的社會經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重，特別是對與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的'地球已經(jīng)千瘡百孔。
    二．情感激發(fā)。
    1、提問：除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什么傷害？如果你是科學(xué)家，或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學(xué)生各抒己見）。
    2、激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng)作文章的欲望，呼吁人們來保護(hù)自然環(huán)境。
    三．出示習(xí)作要求。
    【習(xí)作要求】。
    1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開。
    2、對當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢進(jìn)行介紹。
    3、對環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析。
    4、對家鄉(xiāng)未來的環(huán)境變化進(jìn)行一個大致的構(gòu)想。
    【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。
    （一）、
    1、題目自擬。
    2、文體不限。
    3、有真情實感。
    （二）、讓學(xué)生獨(dú)立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。
    （三）、學(xué)生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    （四）、交流評價。
    1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個意見。）。
    2.佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
    【引路】同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉(xiāng)小河里的水還清澈嗎？家鄉(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫？仔細(xì)觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些危害？保護(hù)環(huán)境從我做起，考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個環(huán)保小衛(wèi)士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)保作文。
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇五
    幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
    使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
    一、交待任務(wù)。
    我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。
    板書：改改你的壞習(xí)慣。
    二、新授局部。
    1．看課堂劇?小紅的三餐?：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。〞說完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
    師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？
    生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食。
    師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？
    生答：師板書：不衛(wèi)生。
    師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？
    生答：師板書：
    師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？
    小結(jié)學(xué)法：〔略〕。
    2．觀看課堂劇?小明的１００分?。
    〔大意：〕老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的`錯誤答案改正過來，打上１００分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個老實測驗，如果你有不老實的表現(xiàn)要改正。
    看幻燈出示的問題，同桌討論后答復(fù)：
    〔1〕小明這是一種什么壞習(xí)慣？
    〔2〕不老實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？
    〔3〕還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？
    〔4〕如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？
    3．觀看課堂劇：?客人來了?故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立翻開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
    看幻燈：出示題：
    〔1〕故事中小立有哪些壞習(xí)慣？
    〔2〕這是哪方面的壞習(xí)慣？
    〔3〕還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？
    〔4〕如果你有打算怎么辦？
    用剛剛學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人答復(fù)。
    4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。
    三、總結(jié)。
    1．問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
    2．師總結(jié)：
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇六
    科學(xué)概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。
    過程與方法：應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
    情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
    認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
    應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
    收集有關(guān)沙塵暴的資料。
    一、回顧知識，引入新課：
    1、學(xué)生自己的話舉例說明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。
    2、說明：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
    3、提問：如果生態(tài)系統(tǒng)中的.某一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)會怎樣呢？
    二、草原的生態(tài)平衡：
    1、現(xiàn)在讓我們以草原為例來研究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈?zhǔn)窃鯓幽兀浚▽W(xué)生畫出）。
    2、設(shè)想一下：
    （1）如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
    （2）如果兔少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
    （3）如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
    每個設(shè)想給學(xué)生充分的思考時間，然后再發(fā)表意見。
    3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢？在書19面表示出來。（可啟發(fā)；為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們會采取哪些手段。）。
    三、是什么引起了沙塵暴：
    1、閱讀書20面有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
    2、引導(dǎo)學(xué)生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因，提示：
    （1）人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡？
    （2）這些行為的后果是什么？
    （3）最終結(jié)果是什么？
    3、小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的，人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。
    4、拓展：大家深入分析一下目前許多的做法，并討論為了保護(hù)生態(tài)平衡我們可以做些什么。
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇七
    近年來，環(huán)保和生態(tài)文明的重要性在全球范圍內(nèi)被高度關(guān)注。作為未來的接班人，小學(xué)生也積極參與到生態(tài)建設(shè)中。我是一名小學(xué)生，通過積極參與和學(xué)習(xí)，我收獲了許多關(guān)于生態(tài)文明的心得體會。
    首先，我們小學(xué)生要從自我做起，為生態(tài)文明貢獻(xiàn)力量。身為小學(xué)生，盡管我們的力量很小，但我們可以從身邊的小事做起，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。我記得有一次，老師在課堂上給我們講解用水的重要性，并提醒我們在洗澡時合理使用水，不浪費(fèi)水資源。從那以后，我每次洗澡都會盡量快點(diǎn)洗完，并關(guān)掉水龍頭，以免浪費(fèi)水。同時，節(jié)約用電也是我們小學(xué)生應(yīng)該要做的。我堅持每次離開房間都會關(guān)掉燈，這樣既節(jié)約電能，也保護(hù)了環(huán)境。通過這些小事的積累，我們小學(xué)生能夠從自己做起，逐漸培養(yǎng)出良好的環(huán)保習(xí)慣。
    其次，我們要增強(qiáng)環(huán)保意識，積極參與生態(tài)公益活動。在學(xué)校的環(huán)保活動中，我曾親身參與植樹活動。我和同學(xué)們揮舞著鐵鍬，一起往土地里挖坑、種植樹苗。當(dāng)我們看著自己親手種下的樹苗茁壯成長時，內(nèi)心充滿了喜悅和自豪。此外，我們還通過走進(jìn)社區(qū)、參觀生態(tài)公園等方式了解到更多關(guān)于環(huán)保的知識。比如，我們參觀了一座垃圾焚燒廠，了解到燒掉垃圾會產(chǎn)生大量有害物質(zhì)，對環(huán)境和健康造成危害。通過這些參觀學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，更加堅定了愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的決心。
    再次，我們小學(xué)生要善于利用資源，避免浪費(fèi)。資源的有限與浪費(fèi)的習(xí)慣形成了鮮明的對比，我們小學(xué)生要明白資源浪費(fèi)會對環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。因此，我們要善于利用身邊的資源，避免不必要的浪費(fèi)。盡管在日常生活中，我們經(jīng)常會習(xí)慣性地扔掉一些廢紙，但是我現(xiàn)在會把可以再利用的廢紙收集起來，用于練習(xí)書法和繪畫，將其物盡其用。此外，對于一些可以循環(huán)利用的物品，如塑料瓶、紙箱等，我們可以嘗試進(jìn)行分類垃圾回收，為資源的再利用做出貢獻(xiàn)。
    最后，我們要積極宣傳和傳播環(huán)保理念。作為小學(xué)生，我們也可以通過各種方式向更多的人傳達(dá)環(huán)保理念。我曾和同學(xué)們一起創(chuàng)作了一本小冊子，書中介紹了一些簡單的環(huán)保知識和方法。我們還組織了一個小型的宣傳活動，在社區(qū)里發(fā)放小冊子，向大家宣傳環(huán)保意識。此外，我們還用詩歌、畫畫等形式表達(dá)了對環(huán)境的熱愛和保護(hù)的呼吁。我們小學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，用行動和創(chuàng)意傳遞出更多的環(huán)保信息，希望更多的人能加入到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行列。
    總之，小學(xué)生生態(tài)文明的心得體會主要包括從自我做起、積極參與環(huán)保活動、善用資源和宣傳環(huán)保理念等方面。通過這些不斷努力和付出，我深刻體會到了生態(tài)文明的重要性，培養(yǎng)了良好的環(huán)保習(xí)慣，并將這些理念傳遞給更多人。相信在全社會共同的努力下，未來的生態(tài)環(huán)境會更加美好。
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇八
    通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
    一、導(dǎo)言。
    今天，我們來學(xué)習(xí)一門新的課程：心理健康教育課。大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰接觸最多呀！對，是同學(xué)。今天，我們就來研究一下，同學(xué)之間如何相處。說著說著，問題來了。
    二、情境表演。
    1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！〞聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！〞小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。
    師：小芳她們?yōu)闀赐娌坏揭粔K？不英為什么會哭？
    生：略。
    師：應(yīng)該怎樣解決呢？
    生：略。
    師小結(jié)：這幾個同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。這時上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室吧！
    2．情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個男同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。
    師：王小燕做得對不對？為什么？
    生：她好生氣不好，對身體有害。
    生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的'同學(xué)玩呢！
    師小結(jié)：好生氣對身體、精神都沒有好秘，好生氣的人容易得病，與同學(xué)之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來也容易出過失，我們都要記住生氣的害外，人人爭取做個活潑快樂的小學(xué)生。同學(xué)之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂的集體中。
    師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到以下情況，你該怎樣做？
    3．說句心里話。
    〔1〕你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線〞。
    〔2〕考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。
    〔3〕選班長時，你的好朋友中選，你卻落選了。
    4．最后，讓我們做一個游戲，通過紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。
    師總結(jié)：從今天開始，我們學(xué)校成立了心理咨詢室，有什么問題，想法，歡送你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，我們一定為你們解決。愿大家成為一個心理健康、全面開展的好學(xué)生。
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇九
    各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
    大家好！我是五年級一班的遲xx，今天我演講的主題是《保護(hù)環(huán)境》。
    在浩瀚美麗的宇宙中，有一顆新星誕生了，讓許多新的生命有了一個歸宿?？茨蔷G油油的草原，白皚皚的雪山，深藍(lán)的海洋……都是那么美麗，這就是我們世世代代居住的家園——地球。
    地球居住著的人類，有著不同的種族，不同的'膚色，不同語言，但始終相同的就是一一我們都是地球母親的兒女，都一脈相連、心心相映。地球母親把美好的一切都無私地奉獻(xiàn)給了我們，青山、柔水、綠草、紅花………但是無法想象，如果有一天地球上沒有了這些彩色的小精靈，那人類的文明將會如何？到那時，也許只是灰飛煙滅，曾經(jīng)一切的一切都只會淹沒在漫天飛沙之中。
    希望地球上的最后一滴凈水，不是我們自己的眼淚，地球上的最后片綠葉，不是只能在我們自己的相冊中看到。
    我的演講完畢，謝謝大家！
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十
    “我中華，禮儀邦，講文明，國運(yùn)昌……”一陣陣整齊而嘹亮的誦讀聲響徹校園,這是我們在讀《新三字經(jīng)》。人人講究文明禮儀，文明是我們每個中華兒女應(yīng)該具備的美德。講文明就是做文明人行文明事，就是用自己的行動來做有益于大家的事，或者培養(yǎng)一種高尚的思想和情懷來激勵大家奮發(fā)向上積極進(jìn)取。文明是社會的需要，更是每個人的需要。文明是相互的，你奉獻(xiàn)和給予了文明，你就會獲得相應(yīng)的.文明，以及帶給你的便利與好處。
    社會要文明首先人人要文明。其實，文明美德就在我們身邊，做文明人就要從自我做起，從小事做起.
    講究衛(wèi)生是美德。在公共場所，校園里，我們不能隨地吐痰，不能亂扔果皮紙屑，不能亂倒臟水------這些都做到了，我們的生活環(huán)境才能改變，我們的空氣才能更清新，天空才會變得更蔚藍(lán)，我們才能更健康，生活才能變得更美好。
    謙恭禮讓是美德。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態(tài)度，尊重別人，對人恭敬，懂得禮貌。相信大家都聽說過“孔融讓梨”這個故事吧，四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。小小年紀(jì)的孔融就懂得了謙讓，我們是小學(xué)生，還會比一位四歲的小孩子更差嗎?由此，我們更應(yīng)該把謙恭禮讓的美德發(fā)揚(yáng)光大。
    3.森林里的小動物作文七篇。
    4.2015創(chuàng)建國家森林城市征文。
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十一
    作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與生態(tài)文明建設(shè)，學(xué)會愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境。近年來，我在課堂上、家庭中以及社會中逐漸形成了自己的一些關(guān)于生態(tài)文明的心得體會。下面，我將以五段式來分享我的心得體會。
    首先，我認(rèn)識到生態(tài)文明對于我們未來的重要性。在課堂上，老師常常告訴我們，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園。只有保護(hù)好環(huán)境，才能維持人類的生存和發(fā)展。而且，如果我們不重視環(huán)境保護(hù)，地球會變得越來越不宜居。正是這些教育讓我明白，只有通過生態(tài)文明的建設(shè)，才能創(chuàng)造一個美麗的地球和綠色的家園。
    其次，我學(xué)會了節(jié)約資源和減少浪費(fèi)。家庭是我們最親近的生活圈，節(jié)約資源要從家庭做起。在家里，我盡量不浪費(fèi)食物和水資源。每次吃飯時，我都會盡量少端一些飯菜，吃剩的飯菜我會盡量吃掉或者保存起來，不浪費(fèi)。同時，我還養(yǎng)成了隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭等好習(xí)慣，以減少能源浪費(fèi)。家庭是社會的基本單位，只有從家庭做起，我們才能真正節(jié)約資源和減少浪費(fèi)。
    第三，我喜歡參與各種環(huán)?；顒?。公益活動是我學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的重要途徑之一。在學(xué)校里，我經(jīng)常參加學(xué)校組織的植樹活動、垃圾分類等環(huán)?；顒?。通過親身參與，我了解到了植樹造林的重要性，學(xué)會了正確處理垃圾，還學(xué)到了保護(hù)野生動物的知識。參與這些活動，讓我感受到了環(huán)保事業(yè)的偉大，也增強(qiáng)了我保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。
    第四，我倡導(dǎo)與他人共同保護(hù)環(huán)境。生態(tài)文明建設(shè)是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要每個人共同努力。在和同學(xué)們的交流中，我不斷傳遞著愛護(hù)環(huán)境的理念，鼓勵他們行動起來。我和同學(xué)們一起制作了環(huán)保標(biāo)語，貼在學(xué)校的墻壁上；我和同學(xué)們一起推動學(xué)校開展了垃圾分類宣傳活動，讓同學(xué)們了解到垃圾分類的重要性。通過這些行動，我希望喚起更多人對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，讓他們也成為生態(tài)文明建設(shè)的參與者和推動者。
    最后，我堅信自己的每一個小小行動都能為生態(tài)文明貢獻(xiàn)一份力量。人們常說“滴水穿石”，雖然每個人的行動微不足道，但是讓千千萬萬個普通人參與到生態(tài)文明建設(shè)中，共同努力，一定會取得顯著的成果。所以，我時刻保持著對環(huán)境的關(guān)注，隨時準(zhǔn)備行動起來。我相信，只要每個人都能意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，為生態(tài)文明建設(shè)付出努力，我們一定能夠創(chuàng)造一個美麗的家園。
    通過學(xué)習(xí)和參與，我逐漸領(lǐng)悟到生態(tài)文明建設(shè)對于每個人都有著重要的意義。每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們的地球變得更加美麗。相信在不久的將來，我們的生態(tài)環(huán)境將更加良好，我們的家園將更加美麗。
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十二
    同一片藍(lán)天，同一片沃土。我們同住在一顆美麗的星球上，古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了我們無數(shù)代子孫，原來的她被小輩們裝飾得山清水秀，草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新如仙境一般。但經(jīng)過幾千年的變化，我們?nèi)祟愐巡辉僮⒅厣鷳B(tài)，而工業(yè)卻在蓬勃發(fā)展。
    看啊!這惹人心煩的噪聲，這濃煙滾滾的工廠，這流入河中令人惡心的廢油。他們是污染生態(tài)的元兇，他們玷污生態(tài)的清秀。作為祖國未來的接班人，如果不了解人類生態(tài)的構(gòu)成和生態(tài)為題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)生態(tài)保護(hù)的法律法規(guī)不去增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)意識，自覺履行義務(wù)的話，我們將要?dú)г谖覀冏约菏种?。所以，生態(tài)文明從我們自身做起。
    真正檢驗我們對生態(tài)的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動。”雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)生態(tài)的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會給人類應(yīng)有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。
    難道不是獲得了無盡的財富嗎?同一片藍(lán)天，同一片沃土。生態(tài)文明從我做起。
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    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
    今天我演講的題目是：“倡導(dǎo)生態(tài)文明，共建美麗家園”。
    可如今，才過去短短的幾年時間，陽春即變成了一個美麗的小村莊。瞧，一排排整齊漂亮的房屋；寬敞干凈的公路；文明行駛的車輛；環(huán)保意識顯著提高的居民這一切的一切組成了一幅色彩絢麗的美麗小村莊的畫面。整個村莊變得干凈明亮，也變得青山綠水，各項環(huán)保指標(biāo)都達(dá)標(biāo)了。可是，我認(rèn)為，光有這些還不夠，與建設(shè)美麗陽春的宏偉藍(lán)圖相比還有些差距，還需要我們付出更多的努力。我們雖然只是小學(xué)生，但是我們也可以為“倡導(dǎo)生態(tài)文明，共建美好家園——陽春”，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。比如說：新的學(xué)期，同學(xué)們都發(fā)了新書，首先想到的就是為新書，包上書皮。有的買塑料書皮，有的買漂亮的包裝紙包書?？墒悄銈冎绬?？這些包裝制作既浪費(fèi)能源又不利于環(huán)境保護(hù)，還會使陽春產(chǎn)生白色污染。不如用舊掛歷，海報等材料包書，既有利于環(huán)境的保護(hù)，還可以學(xué)會自己包書，鍛煉自己的動手能力。這樣，我們既節(jié)約了金錢又節(jié)約了紙張，何樂而不為呢？除此之外，我們還應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如使用兩面用紙、自訂草稿本、隨手?jǐn)Q緊水龍頭、一水多用、隨手關(guān)燈、不剩飯菜等。同時還可以進(jìn)入社區(qū)、家庭，廣泛宣傳節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”、“不隨手亂扔垃圾”的主題活動，并邀請家長和其他社會成員共同來參加；最終讓“倡導(dǎo)生態(tài)文明，共建美麗家園”成為全陽春人的自覺行動。
    “眾人拾柴火焰高”。同學(xué)們，我們應(yīng)該踴躍加入“倡導(dǎo)生態(tài)文明，共建美麗家園”的行列，號召更多的人行動起來。每一個陽春人邁出的一小步，將會是陽春邁進(jìn)的一大步。為了那一片陽春的藍(lán)天更加蔚藍(lán)，為了陽春的山林更加郁翠，為了碧波蕩漾的江河更加明凈，為了下一代擁有的陽春更加美麗。行動吧！努力吧！我的演講完畢，謝謝大家！
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十四
    尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學(xué)們：
    大家好！我生在冕寧，長在冕寧，站在冕寧的土地上，面對冕寧的山山水水，使我想起了這樣一首小詩：
    輕輕地打開地球畫冊，
    山山水水都會在問我：
    小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
    你想給未來的地球留下什么？
    是留下一棵樹，還是留下一朵花？
    是留下一個生命的春天，
    還是留下一片永恒的綠溝？
    親愛的朋友們，今天，在這里，我要大聲地說：“我驕傲，我是林業(yè)工人的后代！”
    也許很多人沒有聽說過四川省長江造林局吧。它的前身為四川省雅礱江木材水運(yùn)局，曾經(jīng)，我的外公外婆和數(shù)以萬計的爺爺奶奶們通過水運(yùn)為國家運(yùn)輸木材1400多萬立方米，為社會主義建設(shè)作出了不朽貢獻(xiàn)。1998年，天然林停止采伐，雅礱江木材水運(yùn)局整體轉(zhuǎn)移，成為天然林資源保護(hù)工程施工企業(yè)，在四川省境內(nèi)長江上游及其支流雅礱江、金沙江、安寧河等流域的13個地（市、州）54個縣（市、區(qū)），實施人工造林、飛播造林、封山育林、森林管護(hù)等共計1000多萬畝，在維護(hù)生態(tài)安全、建設(shè)生態(tài)文明的偉大事業(yè)中，續(xù)寫著新的輝煌篇章。我驕傲，我的父親，就是這支國內(nèi)最大的專業(yè)造林隊伍中的一員。
    作為林業(yè)工人的后代，我們清醒地看到，我國總體上仍然是一個缺林少綠、生態(tài)脆弱的國家，植樹造林，改善生態(tài)，任重而道遠(yuǎn)。
    這是為什么？這都是亂砍濫伐，使森林覆蓋率逐年降低，而又不及時植樹造林帶來的惡果。在21世紀(jì)的今天，地球已負(fù)擔(dān)深重，苦不堪言。改善生態(tài)環(huán)境的最根本方法是種樹種草，增加綠色植被。人類在自然中發(fā)展，綠是自然的顏色。它是生命，是希望，是大自然贈與人類的最寶貴的財富。同學(xué)們，為了綠色，為了大自然這個人類的共同家園，讓我們大家一齊動起手來，鏟一鍬泥土，擔(dān)一桶清泉，連同我們覺醒的意識和深情的祝福，澆灌在棵棵幼苗的根系下，同它們一齊生根！長大！親愛的伙伴們，讓我們一起來，為綠色護(hù)航！為共建生態(tài)文明，共享美麗冕寧而努力?。ㄖx謝大家?。?BR>    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十五
    尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
    大家好！
    我是來自李河小學(xué)，今天我演講的題目是：“倡導(dǎo)生態(tài)文明，共建美麗家園”。
    可如今，才過去短短的幾年時間，楊崗即變成了一個美麗的小村莊。瞧，一排排整齊漂亮的房屋；寬敞干凈的公路；文明行駛的車輛；環(huán)保意識顯著提高的居民……這一切的一切組成了一幅色彩絢麗的美麗小村莊的畫面。記得上個月我與媽媽去老河口市逛街，一位老河口市的阿姨聽到我與媽媽講楊崗話，馬上對我倆刮目相看，并感慨，楊崗這幾年真是變化太快了，整個村莊變得干凈明亮，也變得青山綠水，各項環(huán)保指標(biāo)都超過老河口市了。我聽阿姨這樣說，馬上為我是楊崗人而感到驕傲自豪起來，腰也不知不覺挺得更直了。
    應(yīng)有的貢獻(xiàn)。比如說：新的學(xué)期，同學(xué)們都發(fā)了新書，首先想到的就是為新書，包上書皮。有的買塑料書皮，有的買漂亮的包裝紙包書。可是你們知道嗎？這些包裝制作既浪費(fèi)能源又不利于環(huán)境保護(hù)，還會使楊崗產(chǎn)生白色污染。不如用舊掛歷，海報等材料包書，既有利于環(huán)境的保護(hù)，還可以學(xué)會自己包書，鍛煉自己的動手能力。這樣，我們既節(jié)約了金錢又節(jié)約了紙張，何樂而不為呢？除此之外，我們還應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如使用兩面用紙、自訂草稿本、隨手?jǐn)Q緊水龍頭、一水多用、隨手關(guān)燈、不剩飯菜等。同時還可以進(jìn)入社區(qū)、家庭，廣泛宣傳節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”、“不隨手亂扔垃圾”的主題活動，并邀請家長和其他社會成員共同來參加；最終讓“倡導(dǎo)生態(tài)文明，共建美麗家園”成為全楊崗人的自覺行動。
    “眾人拾柴火焰高”。同學(xué)們，我們應(yīng)該踴躍加入“倡導(dǎo)生態(tài)文明，共建美麗家園”的行列，號召更多的人行動起來。每一個楊崗人邁出的一小步，將會是楊崗邁進(jìn)的一大步。為了那一片楊崗的藍(lán)天更加蔚藍(lán)，為了楊崗的山林更加郁翠，為了碧波蕩漾的資江河更加明凈，為了下一代擁有的楊崗更加美麗。行動吧！努力吧！
    我的演講完畢，謝謝大家！
    小學(xué)生態(tài)文明備課教案篇十六
    各位老師，同學(xué)們：
    大家好！
    為全面貫徹落實。
    黨
    的“建設(shè)美麗。
    中國。
    實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”的總體部署，傳播生態(tài)禮貌理念，構(gòu)建全民參與環(huán)境保護(hù)的社會行動體系，在全社會營造愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)人們選擇低碳環(huán)保綠色生活，進(jìn)取理性深入地參與生態(tài)禮貌建設(shè)，我們向全校提出以下倡議：
    讓我們自覺樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)禮貌理念，支持、參與生態(tài)禮貌宣傳教育，構(gòu)成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣。進(jìn)一步推動構(gòu)成“我為建設(shè)綠色家園盡責(zé)，我以奉獻(xiàn)生態(tài)禮貌為榮”的良好風(fēng)尚。
    自覺參與全民義務(wù)植樹活動，加快推進(jìn)綠色家園和生態(tài)禮貌建設(shè)。進(jìn)取倡導(dǎo)梳理生態(tài)禮貌觀念，把個人的環(huán)保行為視為禮貌修養(yǎng)的組成部分，爭當(dāng)“環(huán)保衛(wèi)士”、“禮貌標(biāo)兵”，大力宣傳綠色生活的理念。
    經(jīng)過開展少開一天車、清理環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)保大家行等活動，踐行低碳生活、綠色消費(fèi)。珍惜生態(tài)綠化建設(shè)成果，愛護(hù)花草樹木，爭做綠色家園的守護(hù)人，爭當(dāng)愛綠護(hù)綠的先進(jìn)和模范，切實保護(hù)好造林綠化成果。
    用熱情植下一棵樹，用愛心呵護(hù)一片綠。建設(shè)生態(tài)鹽城、綠色鹽城，我們義不容辭!讓我們攜起手來，共同努力，從我做起，從此刻做起，爭當(dāng)進(jìn)取營造優(yōu)美人居環(huán)境的創(chuàng)造者，為共建綠色家園，共促生態(tài)禮貌建設(shè)貢獻(xiàn)自我的一份力量!