在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我推薦一本書(shū)假如給我三天光明作文篇一
1880年，海倫凱勒出生在美國(guó)。她一歲半的時(shí)候，因生了一場(chǎng)大病，而雙目失明，雙耳失聰。后來(lái)一位家庭女教師使她重新振作了起來(lái)。海倫從學(xué)說(shuō)“爸爸、媽媽，”開(kāi)始，直到讀完小學(xué)和中學(xué)。后來(lái)，她又以優(yōu)異的成績(jī)考上了美國(guó)名牌大學(xué)一哈弗大學(xué)。并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。
當(dāng)讀到《假如給我三天光明》時(shí)我的心久久不能平靜。你用你那驚人的毅力刻服了許多的困難。經(jīng)常夜以繼日，不屈不撓的寫(xiě)作著，時(shí)常遇到一些難讀的單詞，你如饑似渴。甚之磨破手指，你都不愿放棄。
海倫的一生多么坎坷啊！這本書(shū)給予我們極大鼓勵(lì)，使那些虛度光陰的人感到萬(wàn)分羞愧。作為一個(gè)四肢健全的人，為何不向海倫學(xué)習(xí)那種不屈服生活的人呢？我讀了這本書(shū)后，常常問(wèn)自己:你為什不向海倫凱勒學(xué)習(xí)呢？海倫不屈撓的一生，激勵(lì)著世世代代的人，給予那些殘疾人勇氣與信心，作為一個(gè)健康的人，就沒(méi)有啟迪嗎！
我讀到一半時(shí)，這本書(shū)便把我吸引住了，使我深刻的認(rèn)識(shí)到:一個(gè)人不能取得成就，并不代表它的好壞，而在于你有努力奮斗的目標(biāo)，有克服困難的信心。平時(shí)，總有人以條件差，不會(huì)做的理由為借口，和她相比，這些困難對(duì)于她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹愒诓粩嗟呐Γ瑢⒆约鹤兊酶觾?yōu)秀。
海倫你不愧是人類的驕傲，是我學(xué)習(xí)的典范。輕地合上書(shū)，我眼前浮現(xiàn)世你那燦爛的笑容，那咬累牙關(guān)戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)毅神情。你一個(gè)殘疾人，用堅(jiān)強(qiáng)的意志，不服輸?shù)木駪?zhàn)勝了一切，改變了自己的命運(yùn)，你向世界證時(shí)了一個(gè)道理:人的成就只在于努力。
作為一個(gè)正常人，我的條件要比你好到一萬(wàn)倍，我要從以你為榜樣，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)地去做每一件事，做一個(gè)成功者！
我推薦一本書(shū)假如給我三天光明作文篇二
一個(gè)不僅不能說(shuō)話，不能聽(tīng)到聲音，而且連這個(gè)五彩繽紛、色彩豐富的世界也不能看到的人是否能寫(xiě)出世界名著呢？
有人會(huì)說(shuō)：“什么？世界名著？一個(gè)既不能說(shuō)話，又不能聽(tīng)到聲音，也不能看見(jiàn)東西的人連基本的生活都很困難，又怎么能寫(xiě)出世界名著呢？這一定是不可能的。”如果你是這樣想的話，那你就錯(cuò)了。因?yàn)樵诿绹?guó)有一位叫海倫。凱勒的人，也是聽(tīng)不到聲音，看不見(jiàn)東西，而且還不能說(shuō)話的人，而她卻寫(xiě)出來(lái)一部世界名著。
這本書(shū)的書(shū)皮是藍(lán)色的，上面寫(xiě)著“假如給我三天光明”這八個(gè)大字，上面還有我看不懂的英文字母，字母下面寫(xiě)著“作者——海倫。凱勒，翻譯周小波”這十一個(gè)字，封面上還畫(huà)著一幅圖：一個(gè)老師在葡萄園里教一個(gè)站立在她旁邊的小孩子。
這本書(shū)不光有漢字和拼音，而且還有五顏六色的圖，很吸引人！我從這本書(shū)里知道了海倫。凱勒只過(guò)了十九個(gè)月的正常生活，然后因?yàn)楦忻岸?，她什么也看不?jiàn)，也聽(tīng)不到。她的老師是安妮。
沙莉文，是海倫的啟蒙老師，她在海倫的人生中，起著非常重大的作用。她讓小海倫從最開(kāi)始的無(wú)知無(wú)禮，討厭學(xué)習(xí)，不會(huì)表達(dá)自己的內(nèi)心，也不會(huì)與人交流，到最后能成為世界名人。
書(shū)中描寫(xiě)了這樣一件事給我印象特別深刻：有一次，因?yàn)楹惪床灰?jiàn)，她不能理解水和杯子的區(qū)別，凱倫總認(rèn)為水和杯子是一個(gè)意思，后來(lái)她的老師把她帶到一個(gè)泉水旁，讓她用手觸摸流動(dòng)的水，讓海倫明白什么是水，什么是杯子。海倫真的很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師。
讀后我想，像海倫這樣一個(gè)又聾、又啞、又瞎的人都能刻苦學(xué)習(xí)。那么我們這些正常人有什么理由不刻苦學(xué)習(xí)呢？
我推薦一本書(shū)假如給我三天光明作文篇一
1880年，海倫凱勒出生在美國(guó)。她一歲半的時(shí)候，因生了一場(chǎng)大病，而雙目失明，雙耳失聰。后來(lái)一位家庭女教師使她重新振作了起來(lái)。海倫從學(xué)說(shuō)“爸爸、媽媽，”開(kāi)始，直到讀完小學(xué)和中學(xué)。后來(lái)，她又以優(yōu)異的成績(jī)考上了美國(guó)名牌大學(xué)一哈弗大學(xué)。并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。
當(dāng)讀到《假如給我三天光明》時(shí)我的心久久不能平靜。你用你那驚人的毅力刻服了許多的困難。經(jīng)常夜以繼日，不屈不撓的寫(xiě)作著，時(shí)常遇到一些難讀的單詞，你如饑似渴。甚之磨破手指，你都不愿放棄。
海倫的一生多么坎坷啊！這本書(shū)給予我們極大鼓勵(lì)，使那些虛度光陰的人感到萬(wàn)分羞愧。作為一個(gè)四肢健全的人，為何不向海倫學(xué)習(xí)那種不屈服生活的人呢？我讀了這本書(shū)后，常常問(wèn)自己:你為什不向海倫凱勒學(xué)習(xí)呢？海倫不屈撓的一生，激勵(lì)著世世代代的人，給予那些殘疾人勇氣與信心，作為一個(gè)健康的人，就沒(méi)有啟迪嗎！
我讀到一半時(shí)，這本書(shū)便把我吸引住了，使我深刻的認(rèn)識(shí)到:一個(gè)人不能取得成就，并不代表它的好壞，而在于你有努力奮斗的目標(biāo)，有克服困難的信心。平時(shí)，總有人以條件差，不會(huì)做的理由為借口，和她相比，這些困難對(duì)于她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹愒诓粩嗟呐Γ瑢⒆约鹤兊酶觾?yōu)秀。
海倫你不愧是人類的驕傲，是我學(xué)習(xí)的典范。輕地合上書(shū)，我眼前浮現(xiàn)世你那燦爛的笑容，那咬累牙關(guān)戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)毅神情。你一個(gè)殘疾人，用堅(jiān)強(qiáng)的意志，不服輸?shù)木駪?zhàn)勝了一切，改變了自己的命運(yùn)，你向世界證時(shí)了一個(gè)道理:人的成就只在于努力。
作為一個(gè)正常人，我的條件要比你好到一萬(wàn)倍，我要從以你為榜樣，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)地去做每一件事，做一個(gè)成功者！
我推薦一本書(shū)假如給我三天光明作文篇二
一個(gè)不僅不能說(shuō)話，不能聽(tīng)到聲音，而且連這個(gè)五彩繽紛、色彩豐富的世界也不能看到的人是否能寫(xiě)出世界名著呢？
有人會(huì)說(shuō)：“什么？世界名著？一個(gè)既不能說(shuō)話，又不能聽(tīng)到聲音，也不能看見(jiàn)東西的人連基本的生活都很困難，又怎么能寫(xiě)出世界名著呢？這一定是不可能的。”如果你是這樣想的話，那你就錯(cuò)了。因?yàn)樵诿绹?guó)有一位叫海倫。凱勒的人，也是聽(tīng)不到聲音，看不見(jiàn)東西，而且還不能說(shuō)話的人，而她卻寫(xiě)出來(lái)一部世界名著。
這本書(shū)的書(shū)皮是藍(lán)色的，上面寫(xiě)著“假如給我三天光明”這八個(gè)大字，上面還有我看不懂的英文字母，字母下面寫(xiě)著“作者——海倫。凱勒，翻譯周小波”這十一個(gè)字，封面上還畫(huà)著一幅圖：一個(gè)老師在葡萄園里教一個(gè)站立在她旁邊的小孩子。
這本書(shū)不光有漢字和拼音，而且還有五顏六色的圖，很吸引人！我從這本書(shū)里知道了海倫。凱勒只過(guò)了十九個(gè)月的正常生活，然后因?yàn)楦忻岸?，她什么也看不?jiàn)，也聽(tīng)不到。她的老師是安妮。
沙莉文，是海倫的啟蒙老師，她在海倫的人生中，起著非常重大的作用。她讓小海倫從最開(kāi)始的無(wú)知無(wú)禮，討厭學(xué)習(xí)，不會(huì)表達(dá)自己的內(nèi)心，也不會(huì)與人交流，到最后能成為世界名人。
書(shū)中描寫(xiě)了這樣一件事給我印象特別深刻：有一次，因?yàn)楹惪床灰?jiàn)，她不能理解水和杯子的區(qū)別，凱倫總認(rèn)為水和杯子是一個(gè)意思，后來(lái)她的老師把她帶到一個(gè)泉水旁，讓她用手觸摸流動(dòng)的水，讓海倫明白什么是水，什么是杯子。海倫真的很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師。
讀后我想，像海倫這樣一個(gè)又聾、又啞、又瞎的人都能刻苦學(xué)習(xí)。那么我們這些正常人有什么理由不刻苦學(xué)習(xí)呢？