教案的修改和完善是一個不斷反思和改進(jìn)的過程，能夠不斷提升教學(xué)效果。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對性和實(shí)效性；其次，要合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使之符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平；還要運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；最后，在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教案的編寫應(yīng)該考慮到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的發(fā)展需求。
    幼兒托班識字教案篇一
    學(xué)習(xí)字“江”，初步培養(yǎng)幼兒對漢字的認(rèn)讀興趣。
    體驗(yàn)游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備。
    大字卡一張，小字卡若干?；脽羝?。
    教學(xué)過程。
    1、律動。
    “小手上拍拍，小手下拍拍，小手小手伸出來?！?BR>    2、請小朋友們看幻燈片。
    請你和小朋友說一說，你看到了什么？（江河的圖片）。
    3、出示“江”字卡。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“江”字。
    4、游戲。
    拍卡片游戲：讓幼兒看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字寶寶。
    給字寶寶穿衣服游戲：小朋友都有各種顏色的衣服，“江”字寶寶也有，穿不同種顏色的衣服來讓幼兒認(rèn)字。
    活動延伸。
    通過對“江”字的學(xué)習(xí)，引申出相應(yīng)的.詞語。如：江水、長江、江山如畫。
    幼兒托班識字教案篇二
    學(xué)說短句“xx在xx的前面”等。
    一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干（與幼兒人數(shù)相同），“一只耳”老鼠頭飾一個。
    二、紙做的老鼠若干個（數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同）。
    三、玩具若干個（數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同）。
    四、大型可站立的房子和大樹各一幅。
    五、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
    六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
    一、引起興趣：
    （一）談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。
    小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎？你們都喜歡誰？今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。
    （二）電話鈴響，警長聽電話。
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
    （一）老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
    （二）警長示范。
    （三）請個別警士偵察報(bào)告敵情。要求會說：在什么的前面（后面）發(fā)現(xiàn)了老鼠。
    三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
    （一）請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。（對的肯定，錯的糾正）。
    （二）老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。（指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后）。
    四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。
    剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚(yáng)xx、xxx警士，但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。
    （一）聽命令行動。
    請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長后面。
    （二）開三輪摩托車去現(xiàn)場。
    三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。
    （三）布置任務(wù)。
    某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。
    （四）抓“一只耳”
    其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
    五、游戲結(jié)束。
    特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。
    幼兒托班識字教案篇三
    幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動。
    1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
    立體教具一套。
    一、幼兒觀看木偶表演：
    小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
    小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
    小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
    二、討論：
    1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
    2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
    3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
    三、游戲《躲過大灰狼》。
    老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的.畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
    幼兒托班識字教案篇四
    目標(biāo):。
    1、通過游戲的形式讓幼兒園正確識認(rèn)“花”。
    2、讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。
    準(zhǔn)備：
    教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張；
    學(xué)具字卡；花若干；
    圖一幅。
    過程：
    一、出示“春天”“媽媽”引入。
    1、讓幼兒念出“春天媽媽”；
    師：小朋友，當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時(shí)，我們怎么念呀？
    2、將“春天”對折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。
    （1）將“春天”對折，請幼兒說分別是哪個字寶寶。
    （2）將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。
    二、出示圖，引出字卡“花”
    師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀？
    幼：花。
    師；今天我們就來認(rèn)一認(rèn)“花”字是什么樣子的，好不好？
    三、識認(rèn)字卡“花”
    1、教念，個別念。
    2、傳字卡游戲：
    老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰。
    四、組詞。
    1、先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞，并請幼兒讀出新詞。
    “找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”
    2、引導(dǎo)。
    幼兒用其它的朋友組成新詞。
    （1）師：小朋友你們見過什么樣的花呢？
    （2）師：小朋友你們見過什么花呢？
    幼兒托班識字教案篇五
    1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物.
    2.發(fā)展幼兒觀察和語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的好奇心.
    每人一面小鏡子.
    1.看看小鏡子里的自己.
    2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.
    3.激發(fā)幼兒好奇心和興趣.
    師:小朋友真行,你們在鏡子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運(yùn)用鏡子的'反光將太陽光照進(jìn)教室)你們看那里是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領(lǐng)指導(dǎo)幼兒做陽光反射活動）。
    幼兒托班識字教案篇六
    發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。
    1老師先向幼兒介紹游戲的`名稱及玩法。
    《小白兔鉆山洞》。
    1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
    2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
    4游戲結(jié)束后，老師做活動總結(jié)。
    幼兒托班識字教案篇七
    1.熟悉同伴的姓名。
    2.積極的參與游戲。
    準(zhǔn)備1.圓圈。
    內(nèi)容與指導(dǎo)。
    智力游戲《誰躲起來了》。
    一、活動過程。
    1.以談話引入：
    師：小朋友我們班上來了有很多的好伙伴，你們都記住了它的名字了嗎?
    2.游戲《誰躲起來了》。
    師：小朋友我們來玩誰躲起來了的游戲。小朋友我們圍成一個圓圈.
    師：請一位小朋友起來。其它的幼兒要閉上眼睛，在讓這個幼兒去躲起來。接著請大家睜開眼睛，說出是誰躲起來了，然后讓躲起來的幼兒走出來，大家看看猜的對不對，并在說一遍：‘‘是某某小朋友躲起來.”
    師：小朋友記得哦，老師請小朋友閉上眼睛，小朋友要閉上眼睛不能偷看，當(dāng)老師說睜開眼睛你們才能睜開眼睛。
    3、幼兒游戲。
    (重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒大膽的開口表達(dá)這是某某小朋友。)。
    師：小朋友我們都認(rèn)識了班上這些好朋友，我們在玩游戲要和伙伴一起玩可不能和伙伴搶玩具。
    幼兒托班識字教案篇八
    一、板書設(shè)計(jì)：
    齊天大圣孫悟空，
    不聽勸告鬧天宮，
    不給玉帝做奴才，
    反到人間做猴王。
    二、幼兒基本情況分析：
    一定的教學(xué)環(huán)境決定幼兒興趣與否，所以采用適應(yīng)此刻幼兒年齡的寓言環(huán)境，必能激發(fā)其興趣，達(dá)到事半功倍的效果。
    三、活動準(zhǔn)備：
    1、字卡。
    2、蒼蠅拍。
    四、活動過程：
    1、歡迎大家進(jìn)入“萌萌識字王國”，我們的口號是？（萌萌識字王國，識字真快樂?。?fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓幼兒積極回答問題拿到通向王國的四把鑰匙（即上節(jié)課的四個漢字）。
    2、請第一個小朋友用他的鑰匙請出“故事爺爺”。歡迎故事爺爺講故事。
    3、請第二個小朋友用他的鑰匙請出“智慧奶奶”。讓智慧奶奶出問題考考小朋友。
    a、故事的主人公是誰？他被稱為什么？
    b、他不聽勸告，做了一件什么大事？
    c、他不給玉帝做奴才，反到人間做什么了？
    4、請第三個小朋友用他的鑰匙請出“兒歌哥哥”，讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌。
    5、請第四個小朋友用他的鑰匙請出“游戲姐姐”，我們一塊做游戲認(rèn)識字寶寶。
    拍“蒼蠅”游戲。
    游戲規(guī)則：把四個字寶寶放在地上，讓一個小朋友在老師發(fā)號施令后，用蒼蠅拍拍那個字寶寶。后可增加難度，讓兩個小朋友一同搶打“蒼蠅”字寶寶，看誰打的又快又準(zhǔn)。
    五、結(jié)束部分：集體背誦兒歌。
    六、教學(xué)反思：
    新穎的教學(xué)環(huán)境吸引了幼兒注意，好玩的游戲讓幼兒積極投入其中，達(dá)到了預(yù)定教學(xué)效果。以后應(yīng)多多動腦，真正做到讓幼兒“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)?！?BR>    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過學(xué)習(xí)使幼兒熟悉且背誦兒歌。
    2、掌握四個漢字：奴、勸、圣、反。
    3、會使用四個漢字正確組詞。
    教學(xué)重點(diǎn)：背誦本節(jié)兒歌。
    教學(xué)難點(diǎn)：會認(rèn)讀四個漢字并正確組詞。
    主要教法：集體活動。
    幼兒托班識字教案篇九
    用簡單的手法學(xué)會畫海灘。
    通過學(xué)習(xí)了解沙畫的知識。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    沙盤、沙子、投影儀。
    教學(xué)過程。
    一、談話導(dǎo)入。
    1、孩子們平常在家都玩過沙子嗎？
    2、那沙子好玩嗎？
    3、你們在家都怎么玩沙子啊？能跟老師說一說嗎？
    4、原來沙子這么多玩法那！孩子們你們看過用沙子畫的畫嗎？
    5、那老師畫給你們看，孩子們用沙子畫的好看嗎？
    6、孩子們你們想不想學(xué)啊？我們先來了解沙畫，在學(xué)習(xí)畫好不？
    二、了解沙畫。
    1、說說沙畫的起源。
    2、沙畫的制作和工具。
    3、給幼兒講講沙畫這門藝術(shù)。
    三、學(xué)畫沙畫。
    1、沙畫原來有這么多知識，孩子們都聽明白了嗎？
    2、那下面老師來教你們用沙子畫畫好不？
    3、你們剛接觸沙畫，我們先來學(xué)個簡單的就來學(xué)畫沙灘。
    4、那我們來說說沙灘上都有什么啊？
    5、在炎熱的夏天里有大大的太陽、有遮陽傘、帶靠背椅子，還有海浪……。
    6、老師選幾樣教你們畫上好不？孩子們要跟著老師畫畫的順序哦！
    7、孩子們跟上老師畫的沒，注意聽老師說怎么畫的。
    8、老師的`畫好了，小朋友們畫好沒？
    9、我們來欣賞每位小朋友畫的，評一評誰畫的最好。
    10、你們都很聰明，畫的都非常棒，要繼續(xù)努力哦！
    教學(xué)結(jié)束。
    幼兒托班識字教案篇十
    活動目標(biāo)：
    1.嘗試用濕紙塑造型，制作出各種各樣的棒棒糖。
    2.體驗(yàn)玩濕紙塑的樂趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
    活動準(zhǔn)備：
    白紙漿;紙;模型若干;顏料。
    活動過程：
    一、引出課題。
    1.(出示棒棒糖)引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的顏色。(有各種各樣的顏色，也有混色的。)。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的外型特征。(各種各樣的造型，下面都有一根小棒。)。
    二、講解。
    1.制作濕紙漿的步驟：先將舊報(bào)紙撕碎，和水搗爛，加入顏料、漿糊，攪拌均勻。
    2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型。
    3.最后添加小棒。
    三、幼兒操作。
    1.提醒幼兒取濕紙塑的時(shí)候要適當(dāng)，不要過多、過少。
    2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。
    3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。
    四、講評、幼兒相互欣賞作品。
    活動目標(biāo)。
    1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。
    2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”
    3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備。
    1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
    2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。
    3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好!》。
    活動過程。
    1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。
    提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?
    2、初步了解故事內(nèi)容。
    (1)講述故事第一段。
    提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)。
    (2)從玩具櫥里拿出布娃娃。
    提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶，我和你一起玩。”)。
    寶寶抱著布娃娃笑了。
    (3)同上方法分別出示小狗和小猴。
    3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。
    (學(xué)說：“大家一起玩，真開心?！?。
    4、學(xué)習(xí)主動向別人發(fā)出邀請，一起歌表演《朋友，你好!》。
    (1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩?！?BR>    (播放音樂，第一遍游戲)。
    (2)請一名幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)。
    (3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動向其他幼兒發(fā)出邀請，
    接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請：“__，我和你一起玩。”
    (全體參與第三遍游戲)。
    教師小結(jié)：大家一起玩，開心嗎?
    5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動。
    幼兒托班識字教案篇十一
    1．學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。
    2．敢于嘗試各種動作。
    3．體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻臉啡ぁ?BR>    遙控汽車一輛。
    1．出示遙控汽車。
    2．示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時(shí)反復(fù)說“倒車請注意”。
    3．請一位動作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請注意”。
    4．鼓勵每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請注意”。
    幼兒托班識字教案篇十二
    1、學(xué)習(xí)動作“搓、捏、轉(zhuǎn)、敲”。
    2、對小手游戲感興趣。
    小手能干的照片。
    1、引入今天老師帶來了一個魔術(shù)，現(xiàn)在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變（變出小手）提問：我變出來什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的小手轉(zhuǎn)起來，那我請小朋友跟我一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。
    2、哇。小手真神奇，神奇的.小手會有什么本領(lǐng)呢，我們一起來看看。
    3、小手的本領(lǐng)出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
    4、小手游戲下面，我們用小手玩?zhèn)€手指游戲，看看誰的小手最能干。一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指游戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個好玩的游戲。
    5、反復(fù)游戲，游戲結(jié)束。
    幼兒托班識字教案篇十三
    語言教學(xué)內(nèi)容：看誰和他做鄰居(兒歌欣賞)教學(xué)目標(biāo)：
    1、能正確、流利地朗讀兒歌。
    2、理解兒歌內(nèi)容，懂得做一個愛清潔、講衛(wèi)生的人。
    兒童用書，掛圖，cd。
    教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。為什么會這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!
    (一)看掛圖，理解兒歌內(nèi)容。
    1、教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。
    2、教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。
    (二)播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞。
    律動：神奇的手指四、口語訓(xùn)練，練習(xí)鞏固。
    (一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。
    (二)熟讀兒歌。
    1、小組內(nèi)自由朗讀兒歌。
    2、指名幼兒上臺朗讀兒歌。
    (三)情景對話，想象表演。
    1、教師提問：小白兔怎樣打掃院子的?請幼兒扮演小白兔打掃院子。
    (四)教師提問：你喜歡誰的家?為什么?教師小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小白兔，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。
    幼兒托班識字教案篇十四
    活動目標(biāo)：
    1、理解故事內(nèi)容，認(rèn)識身體的各個部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；
    2、嘗試自己去給小動物擦一擦，練習(xí)找出臟的部位并擦干凈；
    3、在給小動物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。
    活動準(zhǔn)備：
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有過將湯撒在身上的`經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：繪本課件、一筐小毛巾。
    活動過程。
    一、喝湯情境設(shè)置。
    師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個盤子里，在每個盤子邊放一個勺子，請寶寶和寶寶的好朋友一起喝?！皩殞殏儯葴珖D！”（呈現(xiàn)四碗湯）。
    二、四個角色認(rèn)識ppt圖片逐個呈現(xiàn)——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請誰先來喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請誰來喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請誰來喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請誰來喝湯啊？”（寶寶喝湯嘍）四個同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍！”
    三、引入潑湯事件潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（ppt圖片呈現(xiàn)）；師：“??！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了?！?BR>    師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟?，來，擦一擦，擦一擦?！?BR>    潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點(diǎn)理解）；師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了??？”
    師：“請寶寶來幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”
    師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟?，來，擦一擦，擦一擦?！?BR>    請寶寶個別回答，然后表揚(yáng)這個寶寶，激發(fā)其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了?！?BR>    四、情境操作——幫動物寶寶擦一擦師：“今天我們教室里也有很多動物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”
    教師示范師：“這是誰？他把湯撒在哪里啦？”
    師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說：我?guī)湍悴烈徊涟?。來，擦一擦，擦一擦吧?！?BR>    師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”
    寶寶操作，教師巡回指導(dǎo)。
    五、評價(jià)和結(jié)束語師：“寶寶們幫助動物寶寶擦得干干凈凈了，動物寶寶說，謝謝你們！”
    師：“我們寶寶中午喝湯的時(shí)候雖然很小心，但是有時(shí)候還是會不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？”
    師：“我們就自己拿起小手帕，來，擦一擦，擦一擦！”
    師：“這個好聽的故事就藏在這本漂亮的小書里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書，一頁頁邊看邊輕輕說一說?！?BR>    幼兒托班識字教案篇十五
    １、學(xué)習(xí)用手指涂抹顏色表現(xiàn)紅暈。
    ２、初步培養(yǎng)相互合作的能力。
    胭脂若干盒、磁帶、錄音機(jī)。
    學(xué)習(xí)用手指涂抹顏色表現(xiàn)紅暈。
    把顏色抹勻。
    一、引題。
    今天老師要帶小朋友去做客，不過去之前老師要給小朋友打扮一下，變的`更漂亮些。
    二、教師示范。
    請一個小朋友上來，打開胭脂盒，用手指蘸上胭脂，然后在小朋友的臉上涂抹。重點(diǎn)提示：畫個圓圈抹一抹。
    三、幼兒操作。
    請小朋友找個好朋友相互合作。我給你擦胭脂，你給我擦胭脂。也可以到大鏡子面前來擦。教師個別指導(dǎo)。
    四、幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
    小朋友到鏡子前來照一照，自己變漂亮了嗎？打扮好了，就可以和老師出發(fā)，去做客了。帶領(lǐng)小朋友離開活動室。