總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。了解總結(jié)的目的和意義是寫(xiě)好一篇總結(jié)的前提?！翱偨Y(jié)是成功的關(guān)鍵”，以下是一些成功人士的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一定的啟示。
小學(xué)生與讀書(shū)篇一
8、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?？鬃?BR> 9、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。馬克思
10、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。雨果
11、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶
12、書(shū)籍是造就靈魂的工具。雨果
13、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。笛卡兒
14、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
15、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基
16、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。培根
17、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談 歌德
18、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。達(dá)爾文
19、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。普希金
20、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿
21、書(shū)籍是巨大的力量。列寧
22、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書(shū)使我獲益不少。盧梭
23、理想的書(shū)籍是智慧的銅匙。列夫托爾斯泰
24、學(xué)問(wèn)是光明，愚昧是黑暗。念書(shū)吧！契坷夫
25、貪者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。王安石
27、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。孫洙
28、書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。愛(ài)迪生
29、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫
30、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。李若禪
小學(xué)生與讀書(shū)篇二
一、做好讀書(shū)筆記，歸類(lèi)摘抄好詞好句、名人名言。
二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書(shū)，好書(shū)讓大家一起分享。但書(shū)畢竟是借來(lái)的，一定要打好借條，好好愛(ài)護(hù)書(shū)。
三、在學(xué)校，要積極和同學(xué)們交流課外讀書(shū)的情況。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)我會(huì)有很大的幫助的。
五、而且還能檢查知識(shí)積累情況。
具體閱讀時(shí)間：
1.第一個(gè)月：故事類(lèi)《神話(huà)故事》
2.第二個(gè)月：散文類(lèi)《小蜜蜂》
3.第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》
4.第四個(gè)月：科技類(lèi)《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》
5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。
小學(xué)生與讀書(shū)篇三
1、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書(shū)。
2、勤者讀書(shū)夜達(dá)旦；青藤繞屋花連云。
3、讀書(shū)貴精不貴多。
4、與叫花子比較的人，比叫花子強(qiáng)不了多少，一不留神就得成了叫花子。與杰出人士比較的人，比杰出人物差不了讀書(shū)，稍加把勁就能成了杰出人物。
5、識(shí)字要讀書(shū)，種地要養(yǎng)豬。
6、上課睡覺(jué)睡不飽，下課讀書(shū)讀不完。
7、沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿(mǎn)足了。
8、求學(xué)將以致用；讀書(shū)先在虛心。
9、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
10、只會(huì)讀書(shū)的女人是一本字典，再好人們也只會(huì)在需要時(shí)去翻看一下，只會(huì)扮靚的女人是一具花瓶，看久了也就那樣。服飾美容是做好一個(gè)女人的必要條件，不是充要條件。你還需要多看書(shū)，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加美好。
11、讀書(shū)貴有用；樹(shù)德莫如滋。
12、至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子。
13、釀蜜不嫌花少；讀書(shū)不棄分與秒。
14、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。
15、讀書(shū)全靠自用功，先生不過(guò)引路人。
16、欲高門(mén)第須為善；要好兒孫必讀書(shū)。
17、靜坐自無(wú)妄為，讀書(shū)即是立德。
18、讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信。讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成。
19、讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。
20、光陰給人經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給人知識(shí)。
21、讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷；求知不叫一疑存。
22、讀書(shū)不思考，等于吃飯不消化。
23、日出照亮大地，讀書(shū)清醒頭腦。
24、養(yǎng)兒不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬。
25、區(qū)別成功人士和普通人士最簡(jiǎn)單的方法，就是前者喜歡讀書(shū)。
26、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人。
27、天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。
28、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。
29、幼小讀書(shū)要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
30、萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高！
31、交一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的端人。
32、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。
33、非讀書(shū)，不畚入圣賢之域。非積德，不能生聰慧之兒。
34、讀書(shū)既未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安。
35、立品直須同白玉；讀書(shū)何止到青云。
36、讀書(shū)在于造成完全的人格。
37、養(yǎng)子莫徒使；先教勤讀書(shū)。
小學(xué)生與讀書(shū)篇四
今年暑假，我讀了林海音的《城南舊事》，讀完后，有一種幸福感油然而生，有一種危機(jī)感涌上心頭。
《城南舊事》描繪的是作者童年居住在北京城南的景色和人物，是林海音童年生活的真實(shí)寫(xiě)照?！冻悄吓f事》有《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》和《爸爸的花兒落了》五個(gè)短篇小說(shuō)。故事是凄苦的，作者溫婉柔和的筆調(diào)，讓我們透過(guò)那一絲絲的憂(yōu)傷，看到了每個(gè)“小人物”的夢(mèng)想，他們臣服于現(xiàn)實(shí)，卻不屈服于命運(yùn)。
在那動(dòng)蕩的20年代末，國(guó)家岌岌可危，覆巢之下焉有完卵？如果物換星移，他們生活在了21世紀(jì)，我仿佛看到“秀貞”“三叔”和“小桂子”一家三口其樂(lè)融融的幸福生活；仿佛看到勤勞本分的“哥哥”和正享受九年制義務(wù)教育的“弟弟”；仿佛看到“蘭姨娘”嫁了青年才俊，幸福美滿(mǎn)；仿佛看到宋媽還在城里打工，兩個(gè)孩子卻衣食無(wú)憂(yōu)。是啊，我們今天的生活是陽(yáng)光的、幸福的、溫暖的，可這一切來(lái)得多么的不容易，是無(wú)數(shù)先輩拋頭顱、灑熱血的代價(jià)換來(lái)的。我們每個(gè)人都要為國(guó)家的興旺而加倍努力，只有國(guó)富才會(huì)民強(qiáng)！
“爸爸的花兒落了，我的童年也結(jié)束了”，當(dāng)年小英子12歲，上小學(xué)六年級(jí)，面對(duì)生命中的如此變故，她的那份淡定、從容與堅(jiān)毅是同歲同年級(jí)的我無(wú)法比擬，無(wú)法承擔(dān)，無(wú)法想象的?；蛟S，珍惜現(xiàn)在所擁有的、奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)自立才是我該給童年涂上的最好色彩吧！
《城南舊事》就如一縷輕柔的風(fēng)拂過(guò)我的心田，讓我懂得了要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要有一顆感恩的心，要充實(shí)自己、強(qiáng)大自己！
小學(xué)生與讀書(shū)篇五
歌德有一句名言"讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。"雨果則說(shuō)："書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類(lèi)之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。"確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書(shū)都讀完，更何況書(shū)還有好書(shū)和壞書(shū)之分，這就決定了我們讀書(shū)要有選擇。
如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書(shū)呢？除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類(lèi)型作出選擇。
小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速。在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的圖畫(huà)故事、寓言故事、成語(yǔ)故事。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類(lèi)圖書(shū)，如歷史故事、科幻小說(shuō)、人物傳記及等。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長(zhǎng)錄、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書(shū)也應(yīng)有所不同。
閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書(shū)時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。
現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問(wèn)學(xué)生："你們讀的最多的書(shū)是什么？"他們十有八九會(huì)說(shuō)是作文法之類(lèi)的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問(wèn)學(xué)生："你們最喜歡讀的書(shū)是什么？"他們會(huì)說(shuō)是、、、等等。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)說(shuō)喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書(shū)卻是讀的最多的呢？一句話(huà)，為了寫(xiě)作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫(xiě)好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對(duì)寫(xiě)作有一點(diǎn)好處，但長(zhǎng)此以往，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語(yǔ)文的底氣，也不能真正寫(xiě)好作文。雖然有的學(xué)生作文書(shū)一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍，滿(mǎn)足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。
小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類(lèi)型或老師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車(chē)熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類(lèi)型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。
要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
"讀一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志"；"抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段"；"背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段"；"編一編與主題相關(guān)的童話(huà)故事、詩(shī)歌"；"想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子"；"畫(huà)一畫(huà)與主題相關(guān)的圖""寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)"、"問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題"。
可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。
主題式探索性讀書(shū)活動(dòng)一別以往讀書(shū)活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書(shū)形式，改為將個(gè)人閱讀、小組合作、班內(nèi)交流的方法開(kāi)展。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，通過(guò)與同伴的共同努力，提出問(wèn)題、確定目標(biāo)、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問(wèn)題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，不僅使學(xué)生"會(huì)讀"，而且使學(xué)生"樂(lè)讀"、"好讀"，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)合作精神和與人交往能力。同時(shí)還要建立起獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過(guò)程中，頒發(fā)各類(lèi)獎(jiǎng)?wù)?，定期評(píng)選讀書(shū)積極分子，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)生與讀書(shū)篇六
它是由許許多多的小故事組成的`，每個(gè)故事里都蘊(yùn)含著大道理。
這本書(shū)的作者是古希臘寓言家，生于公元前6世紀(jì)的伊索。傳說(shuō)他是的、個(gè)奴隸，后來(lái)獲得了自由。這些故事經(jīng)過(guò)后人加工，編程了《伊索寓言》。
其中《蚊子于獅子》告訴我們驕傲沒(méi)有好下場(chǎng)?！独莵?lái)了》告訴我們作人要誠(chéng)實(shí)。
其中令我最難忘的是《孔雀與天后赫拉》。
這個(gè)故事告訴我們：人有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，不是每個(gè)人都是完美的。
小學(xué)生與讀書(shū)篇七
每代人之間都有隔閡，可這隔閡卻又說(shuō)不清是什么，導(dǎo)致我和爸爸交流時(shí)總有一層膜，怎么捅也捅不開(kāi)。讀了《親愛(ài)的安德烈》后，我們的隔膜似乎一下子灰飛煙滅了。
以前，我考試沒(méi)考好，可不知為什么，我就是不想跟爸爸說(shuō)，不知是出于我的自尊心，還是我已經(jīng)長(zhǎng)大了。爸爸也漸漸發(fā)現(xiàn)了，我心里的小秘密已經(jīng)很少有他知道了。倒是老師、同學(xué)了解的我很透徹。
爸爸和班主任聯(lián)系后，班主任對(duì)我說(shuō)：“孩子，爸爸媽媽才是你最親的人啊！同學(xué)老師和你再好，也是外人，如果你對(duì)爸爸都敞不開(kāi)心扉，那以后你們會(huì)形同陌路的啊！”聽(tīng)了老師的`話(huà)，我心里的加鎖打開(kāi)了?？删退氵@心靈之墻可以拆除，但山和水都是墻，天和地都是墻，時(shí)間和空間都是墻，命運(yùn)是無(wú)窮的限制。但我相信，只要找到合適的方式，這墻再堅(jiān)不可摧也終會(huì)坍塌。
直到我讀了《親愛(ài)的安德烈》后，我的心才完全打開(kāi)，對(duì)爸爸能夠坦誠(chéng)相待，我知道，現(xiàn)在的我是一個(gè)嶄新的我，我和爸爸還要重新認(rèn)識(shí)，不過(guò)，在這段時(shí)間里，我也發(fā)現(xiàn)爸爸與以前不同的地方。比如：他的臉千變?nèi)f化，能夠在一瞬間就變臉，可把我逗得哈哈大笑，這時(shí)，他也會(huì)露出會(huì)心的微笑。
有時(shí)，我會(huì)獨(dú)自坐在窗前，回想著和爸爸發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：和爸爸做游戲時(shí)發(fā)出的“呵呵”笑聲；對(duì)爸爸耍小脾氣時(shí)的姿態(tài)；做錯(cuò)事被爸爸訓(xùn)斥時(shí)的場(chǎng)景……這些都是我童年里最珍貴的時(shí)光。
小學(xué)生與讀書(shū)篇八
這位作家以天馬行空的想像塑造了一個(gè)小斑比的世界，這是一本充滿(mǎn)愛(ài)，探求生命存在和意義的作品。當(dāng)我們自己思考思考時(shí)，就會(huì)覺(jué)得主人公很近，好像就是我們自己一樣。
《小鹿斑比》講述的是一只小鹿的成長(zhǎng)故事，故事從小鹿斑比學(xué)步起，講述了它與森林里的伙伴們一起度過(guò)春夏秋冬，它在了解外部世界的復(fù)雜和殘酷時(shí)，也讓心靈經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)洗禮，對(duì)動(dòng)物，對(duì)勇敢又富有智慧的的神秘鹿王，帶來(lái)危險(xiǎn)的獵人都有了一場(chǎng)艱難的認(rèn)識(shí)。
其實(shí)我自己想想，我也像斑比，在剛生下來(lái)的時(shí)候，父母對(duì)我百般呵護(hù)，也就是常說(shuō)的放在手怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段過(guò)程需要我學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自理，時(shí)間也過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就上幼兒園了，在幼兒園就要接受啟蒙教育，那是影響一生的地方，爸爸媽媽和老師一起來(lái)教我，一會(huì)兒的工夫，就上小學(xué)了，再過(guò)不久我就會(huì)上初中，將來(lái)還要上高中大學(xué)。這段時(shí)間，就要自己管自己了，能照顧自己了。
想到這里，我不禁記起了以前看到的一個(gè)故事：
第三個(gè)孩子摔倒了，母親馬上跑過(guò)去，扶起孩子，嘴里還不停地說(shuō)：“寶貝，別哭，摔著沒(méi)有?”
而這些就有了下面的結(jié)果：
第一個(gè)孩子獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，從小就學(xué)會(huì)了照顧自己，能憑借自己的說(shuō)手來(lái)養(yǎng)活自己;第二個(gè)孩子也能自己照顧自己，他們能獨(dú)自去闖生活，面對(duì)生活中的風(fēng)雨;而第三個(gè)孩子似乎永遠(yuǎn)生活在父母的照顧，有風(fēng)雨時(shí)，更是躲在父母的懷抱中，不敢獨(dú)自去面對(duì)。
溫室里的鮮花，其生命力永遠(yuǎn)比不上山間的綠草;籠子里的動(dòng)物，其生活中的各個(gè)方面永遠(yuǎn)比不上大山中的猛獸。同樣，學(xué)會(huì)面對(duì)、對(duì)付挫折的人，會(huì)活得更好。所以，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸B(yǎng)成耐苦耐勞的精神，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，有意識(shí)地鍛煉承受挫折的心里素質(zhì)，最終使自己擁有強(qiáng)勁的翅膀，能在人生的天空里自由翱翔。
小學(xué)生與讀書(shū)篇九
《昆蟲(chóng)記》是文學(xué)家法布爾的絕世佳作，一篇萬(wàn)古不朽的世界名著。著名作家巴金說(shuō)過(guò)：“它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀(guān)察蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)化作供人類(lèi)獲易知識(shí)趣味、美感和思想的美文。”我也興致勃勃地打開(kāi)了這本書(shū)。
相信大家對(duì)糞金龜這種昆蟲(chóng)很生疏吧。糞金龜又稱(chēng)食糞蟲(chóng)，它們很長(zhǎng)壽。它們外表十分不起眼，背上都是烏黑色的，胸前穿著華麗的衣服，佩戴著美麗的首飾。有的臉部下方像水晶一樣奪目，有的如同金子般燦爛。雖說(shuō)它很小，但對(duì)世界來(lái)說(shuō)是做出了很大的貢獻(xiàn)!
它可以一個(gè)晚上不停地工作。一個(gè)晚上就可以把一大桶糞埋進(jìn)地下的糞庫(kù)中，足夠它們吃的。如果它們還不滿(mǎn)足，還會(huì)繼續(xù)工作。假如有一簇植物生長(zhǎng)在糞庫(kù)上面，會(huì)長(zhǎng)得茂密蔥綠;羊吃掉這束草，會(huì)為我們?nèi)祟?lèi)盛上美味的羊腿，同時(shí)也能將一些臟的垃圾清潔掉，讓我們有更好的生存環(huán)境。糞金龜還是預(yù)測(cè)天氣的高手。假如它們?cè)诎沓鋈ヒ捠常驼f(shuō)明第二天會(huì)艷陽(yáng)高照。假如它們不出去，就說(shuō)明第二天天氣不好。
《昆蟲(chóng)記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類(lèi)杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū)。這樣一個(gè)奇跡，在人類(lèi)即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門(mén)，地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，它同時(shí)也告訴我們要留心觀(guān)察身邊的事物!
小學(xué)生與讀書(shū)篇十
3、書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋啞?BR> 4、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。
5、讀書(shū)在于造成完全的人格。
6、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
7、欲高門(mén)第須為善；要好兒孫必讀書(shū)。
8、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
9、讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。
10、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫?！钤?BR> 11、求學(xué)將以致用；讀書(shū)先在虛心。
12、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆?。
13、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾。
14、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人。
15、讀書(shū)既未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安。
16、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！乜思?。
17、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。——雨果。
18、立品直須同白玉；讀書(shū)何止到青云。
19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子。
20、讀書(shū)貴精不貴多。
21、書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?BR> 22、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——?jiǎng)⒁汀?BR> 23、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?BR> 24、日出照亮大地，讀書(shū)清醒頭腦。
25、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！?dú)W陽(yáng)修。
26、讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信。讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成。
27、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩(shī)三百首序》。
28、己所不欲，勿施于人?！鬃印?BR> 29、書(shū)籍是造就靈魂的工具。——雨果。
30、讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！簟?BR> 31、沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿(mǎn)足了。
32、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹。
33、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
34、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！璧?。
35、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。——狄德羅。
36、讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷；求知不叫一疑存。
37、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到。
38、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃印?BR> 39、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪。
40、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
41、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈。
42、養(yǎng)子莫徒使；先教勤讀書(shū)。
43、幼小讀書(shū)要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
44、我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！郀柣?BR> 45、與叫花子比較的人，比叫花子強(qiáng)不了多少，一不留神就得成了叫花子。與杰出人士比較的人，比杰出人物差不了讀書(shū)，稍加把勁就能成了杰出人物。
46、非讀書(shū)，不畚入圣賢之域。非積德，不能生聰慧之兒。
47、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書(shū)。
48、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃印?BR> 49、區(qū)別成功人士和普通人士最簡(jiǎn)單的方法，就是前者喜歡讀書(shū)。
50、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?。
51、萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高！
52、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。——臧克家。
53、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?。
54、好書(shū)不厭讀百回，熟讀精思子自知?！K軾。
55、飽食、暖衣而無(wú)書(shū)教，則近于禽獸?！献印?BR> 56、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。
57、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?BR> 58、至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子。
59、要多讀書(shū)，但不要讀太多的書(shū)。——富蘭克林。
60、多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)、多求經(jīng)驗(yàn)，就是前途的保障?！_曼·羅蘭。
61、只會(huì)讀書(shū)的女人是一本字典，再好人們也只會(huì)在需要時(shí)去翻看一下，只會(huì)扮靚的女人是一具花瓶，看久了也就那樣。服飾美容是做好一個(gè)女人的必要條件，不是充要條件。你還需要多看書(shū)，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加美好。
62、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
63、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！佌媲?。
65、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。——笛卡兒。
67、讀書(shū)貴有用；樹(shù)德莫如滋。
68、讀書(shū)對(duì)于智慧也像體操對(duì)于身體一樣。——愛(ài)迪生。
69、讀書(shū)不思考，等于吃飯不消化。
70、交一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的端人。
71、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)?！鬃?。
72、上課睡覺(jué)睡不飽，下課讀書(shū)讀不完。
73、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?。
74、好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D。
75、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙。
76、理想的書(shū)籍是智慧的銅匙?！蟹颉ね袪査固?BR> 77、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣?。
78、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親?！谥t。
79、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。
80、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?BR> 81、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭。
82、識(shí)字要讀書(shū)，種地要養(yǎng)豬。
83、讀書(shū)全靠自用功，先生不過(guò)引路人。
84、少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。
85、書(shū)籍是巨大的力量。——列寧。
86、釀蜜不嫌花少；讀書(shū)不棄分與秒。
87、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——孔子。
89、勤者讀書(shū)夜達(dá)旦；青藤繞屋花連云。
90、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！祆洹?BR> 91、光陰給人經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給人知識(shí)。
92、讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足?！喔?。
93、靜坐自無(wú)妄為，讀書(shū)即是立德。
94、天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。
95、養(yǎng)兒不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬。
96、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鬃印?BR> 97、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。——歌德。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十一
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲。
2、有事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
3、光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。
4、幸福地閱讀，優(yōu)雅地生活，詩(shī)意地棲居。
5、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
6、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
7、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。
8、人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。
9、讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。
10、讀書(shū)對(duì)于智慧，就象體操對(duì)于身體一樣。
11、書(shū)中有智慧，閱讀要定時(shí)。
12、如果說(shuō)書(shū)一朵花，那我們就是蜜蜂，只在勤勞地采蜜，才會(huì)取得豐碩的成果。
13、讀書(shū)節(jié)，來(lái)讀書(shū)，多讀好書(shū)，不會(huì)輸。
14、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
15、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，傳承中華文化。
16、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀(guān)察、多吃苦、多研究。
17、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)。
18、生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
19、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。
20、讀書(shū)越多，精神就愈健壯而勇敢。
21、讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。
22、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
23、外韌之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。
24、人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無(wú)也。
25、讀書(shū)是我惟一的娛樂(lè)，我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店賭博或任何一種惡劣的游戲。
26、書(shū)香最能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)無(wú)窮。
27、外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深。
28、書(shū)香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。
29、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
30、讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。
31、耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。
32、知識(shí)改變?nèi)松\(yùn)，讀書(shū)提升城市品味。
33、書(shū)籍是造就靈魂的工具。
34、讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。
35、把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。
36、不讀書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學(xué)問(wèn)。
37、笨鳥(niǎo)先飛早入林，功夫不負(fù)苦心人。
38、書(shū)香飄萬(wàn)家，陶冶你我他。
39、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)童年，中華詩(shī)詞照耀人生。
40、快樂(lè)閱讀幾小時(shí)，開(kāi)心進(jìn)步每一天。
41、緱城誦書(shū)香，寧海詠正學(xué)。
42、在書(shū)中尋覓知識(shí)，用知識(shí)創(chuàng)造輝煌。
43、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。
44、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡。
45、多讀書(shū)好讀書(shū)讀好書(shū)。
46、人可以一日不吃飯，但不可以一日不看書(shū)。
47、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求長(zhǎng)進(jìn)先讀書(shū)。
48、閱讀使人完美，思考使人深刻，交談使人清晰。
49、漫步書(shū)林，遨游學(xué)海。
50、書(shū)是一面鏡子，折射人的內(nèi)心最深處。
51、有閱讀能力而不愿讀好書(shū)的人，和文盲沒(méi)有兩樣。
52、一日不書(shū)，百事荒蕪。
53、靈魂創(chuàng)造經(jīng)典，經(jīng)典塑造靈魂。
54、讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
55、讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
56、趕走心靈的霧霾，來(lái)書(shū)店自由的呼吸。
57、讀書(shū)好處多，近益自身，遠(yuǎn)及他人。
58、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
59、讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢。
60、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。
61、讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咀，終不知味也。
62、我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。
63、一滴水是透明的，然而，深厚的海洋卻變成藍(lán)色的了。
64、盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。
65、學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但若連人生的一部分學(xué)習(xí)也不能征服，還能做什么呢？
66、知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來(lái)而不是憑證記得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí)。
67、書(shū)籍是人類(lèi)文明的結(jié)晶，愛(ài)書(shū)是你我共同的修養(yǎng)。
68、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
69、不信書(shū)不能提高境界，光信書(shū)不如無(wú)書(shū)。
70、我們讀書(shū)越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的。
71、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
72、讀書(shū)有樂(lè)趣，知識(shí)增才干。
73、書(shū)籍是智慧的寶庫(kù)，閱讀是思維的火花。
74、讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。
75、靜悄悄的讀書(shū)，每天半個(gè)小時(shí)。
76、汲書(shū)籍精華，享快樂(lè)人生。
77、用書(shū)香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂。
78、一路書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)。
79、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也。
80、外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。
81、無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)。
82、成長(zhǎng)以書(shū)為伴，從此不再孤單。
83、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。
84、不好的書(shū)告訴你錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。
85、讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)，大嚼大咀，終不知味也。
86、知之為知之，不知為不知，是知也。
87、感覺(jué)文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
88、與書(shū)本為友，凈化心靈；與大師對(duì)話(huà)，提升境界。
89、讀如饑似渴，品書(shū)籍文化。
90、讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。
91、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
92、讀書(shū)，改變一個(gè)城市的氣質(zhì)！
93、知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。
94、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。
95、貪者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。
96、不是每一次努力都有收獲，但是每一次收獲都必須努力。
97、閱讀史即是一個(gè)人的精神發(fā)展史。
98、讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
99、圖書(shū)的漂流，心靈的旅行。
100、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十二
今天，我讀了一篇安徒生寫(xiě)的童話(huà)，名叫【拇指姑娘】。
文中講了一對(duì)夫婦非?？释幸粋€(gè)孩子，終于，巫婆給了她們一顆麥粒，使她們有了一個(gè)拇指大的小姑娘，取名叫拇指姑娘。
她每天開(kāi)開(kāi)心心的生活著，有一天，她被一只丑陋的癩蛤蟆帶走，逼迫她嫁給他的兒子，她被一群可愛(ài)的魚(yú)兒救了，之后她遇到了一只田鼠，田鼠讓她嫁給鼴鼠，她不想嫁給鼴鼠，她更不想和鼴鼠在黑暗的地下生活。在這期間，她救活了一只快要凍死的小燕子。小燕子為了報(bào)答她，把她帶到了南方，見(jiàn)到了一個(gè)和她一樣大的小男人。后來(lái)，她們結(jié)婚了。
從此以后，她們過(guò)上了幸福的生活。
拇指姑娘的遭遇十分曲折，她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、種種磨難，最后，終于找到了自己的幸福。
這幸福源自于善心，她友善地救活了凍僵的小燕子，因此，才會(huì)有燕子的幫助，逃到南方。
從拇指姑娘的故事中，我們可以明白;心存善心、樂(lè)于助人的人，終究會(huì)得到別人的幫助。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十三
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，能夠溫暖千萬(wàn)心靈，改變千萬(wàn)人生。我喜歡看書(shū)，從書(shū)中吸取養(yǎng)分，來(lái)豐富我的知識(shí)，提升我的智慧，磨練我的意志。
這是一本讓億萬(wàn)人獲得幸福的心靈密碼叢書(shū)，也是讓我愛(ài)不釋手的書(shū)。它透過(guò)一個(gè)一個(gè)看似微不足道但又充滿(mǎn)哲理的小故事，給予我們啟迪和感悟。
有一篇名為“做人生的強(qiáng)者”的小故事，講述的是威爾瑪。魯?shù)婪蚰暧讜r(shí)身患重病，雙腿落下殘疾。但她自強(qiáng)不息，堅(jiān)持鍛煉，最終創(chuàng)造了200米的世界紀(jì)錄。這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，讓我懂得了不要被“不可能”所嚇倒，只要用心，只要努力，就會(huì)成功，人生就會(huì)更多彩。
還有一篇題為“腳踏實(shí)地是最好的選取”的文章，說(shuō)的是任小萍在不斷調(diào)動(dòng)的工作崗位上，干一行愛(ài)一行，在平凡的崗位上干出了不平凡的成就。讀著文章，我記下了這樣一句話(huà):“一個(gè)人在無(wú)法選取工作時(shí)，至少他永遠(yuǎn)有一樣能夠選取:就是好好干還是得過(guò)且過(guò)。這樣的選取就決定了將來(lái)的被選取?！彪m然語(yǔ)言很樸素，但卻飽含哲理，讓我很受教育。
像這樣的小故事小文章在這本書(shū)里還有許許多多。我一口氣地讀著，體會(huì)著，最后明白了這本書(shū)被奉為經(jīng)典，暢銷(xiāo)全球20年而不衰的奧秘所在，正像它的名字《心靈雞湯》一樣，讓人生在故事里開(kāi)悟，心靈于沉思中升華，在字里行間滋養(yǎng)著我的心田，溫暖著世界!
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活能夠清貧，但不能夠無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書(shū)，讀好書(shū)。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話(huà)，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
讀書(shū)讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)!
從小，我就很喜歡看書(shū)。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界中翱翔。小學(xué)生讀書(shū)心得。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書(shū)中，我和小鳥(niǎo)一齊飛上藍(lán)天，和小精靈一齊唱歌跳舞，和蝴蝶們一齊玩捉迷藏……隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴:我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂(yōu)傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我明白了中華民族以前有過(guò)的輝煌歷史，也讓我明白了中華民族以前遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書(shū)!努力讀書(shū)，振興中華!書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)又似沙漠里的綠洲，給予我新的期望!就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)!
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，做為一名小學(xué)生，我更離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)。
這天，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事:讀書(shū)!我讀書(shū)，帶著我的夢(mèng)想去讀書(shū)，帶著我的追求去讀書(shū)，讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)!
生命因享受讀書(shū)而精彩。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺(jué)餓，一天不讀感覺(jué)慌。
十歲前所讀之書(shū)，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過(guò)幾本前蘇聯(lián)作家的小說(shuō)，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不著覺(jué)，我至今還記得當(dāng)時(shí)是靠打著手電筒，偷偷躲在被子里連續(xù)十幾個(gè)晚上看完的。其實(shí)那是一本繁體版的小說(shuō)，對(duì)于當(dāng)時(shí)我這個(gè)才讀四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀起來(lái)自然是十分費(fèi)力的，靠著連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說(shuō)“啃”完了。所得多少自然能夠不去計(jì)較，可至少在我童年的記憶中，刻進(jìn)了保爾·柯察金這個(gè)響亮的名字。
十歲后所讀之書(shū)，資料自然要豐富了許多，單就當(dāng)代文學(xué)作品，從傷痕文學(xué)到反思文學(xué)，再到改革文學(xué)，最后到如今的各種文學(xué)潮流作品；從長(zhǎng)篇巨著到微型小說(shuō)，我逮到一本就讀一本。于是，一路聞著書(shū)香味，跟著時(shí)代的步伐，就這么長(zhǎng)大了，變老了。
上世紀(jì)九十年代起，因工作繁忙，無(wú)暇涉及太多作品，只三樣雜志及時(shí)收藏于心中，那就是《讀者》、《小小說(shuō)選刊》（或《微型小說(shuō)選刊》）、《故事會(huì)》，看似平俗了些，但社會(huì)百態(tài)、人間冷暖、奇聞?shì)W事盡收眼底。最主要的是文章簡(jiǎn)短，不必為故事情節(jié)的曲折去費(fèi)時(shí)費(fèi)力?？上吭轮话l(fā)行一期，于是每次看過(guò)之后，只恨時(shí)間過(guò)得太慢，好不容易挨過(guò)幾天，去報(bào)亭詢(xún)問(wèn)，結(jié)果一般只會(huì)有兩種：要么來(lái)了新的，要么以為買(mǎi)了新的，拿回來(lái)仔細(xì)一讀——看過(guò)了的。不知從啥時(shí)開(kāi)始，這些雜志一月出兩期了，稍有緩解，可重復(fù)購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)象依然還是發(fā)生過(guò)。
“士大夫三日不讀書(shū)，則禮義不交，便覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味。”不敢與古人同語(yǔ)，但允許我有同感。每當(dāng)捧著一本心怡的書(shū)本，每當(dāng)讀到得意之處，常會(huì)激動(dòng)不已，有時(shí)甚至?xí)d奮得徹夜未眠?？傊?，愛(ài)讀書(shū)是好事，不是壞事，也就罷了，無(wú)法改了，就隨著去唄！
人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!
讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢(qián)不可代替的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧!相信你必須也能從書(shū)中懂得人生的真諦!
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。個(gè)性是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格以前說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購(gòu)買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物?！吧袢介L(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一齊飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒?，把我們大家?--地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。個(gè)性是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能帶給我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
一、讀書(shū)能夠讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還能夠從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，透過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上能夠這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只明白一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有必須的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你務(wù)必對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫忙。從它的經(jīng)歷中，我們能夠體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很用心的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍能夠使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。個(gè)性是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購(gòu)買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一齊飛舞！讓我們保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！讓我們?cè)俅握酒穑盐覀兇蠹彝?--地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
我十分喜歡讀書(shū)，每次讀書(shū)時(shí)，書(shū)筆記總是要寫(xiě)在書(shū)簽上，把書(shū)里的意思，經(jīng)過(guò)讀，變成感想，抄在書(shū)簽上。
還記的高爾基講過(guò)的一句名言：在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上．可見(jiàn)，高爾基也是一為愛(ài)讀書(shū)的人。
在猶太人那里，每當(dāng)孩子過(guò)周歲生日時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書(shū)是甜的！
書(shū)是甜的，當(dāng)你聚精會(huì)神地讀書(shū)時(shí)，你就會(huì)感到知識(shí)像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書(shū)，你會(huì)無(wú)比滿(mǎn)足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些“蜜糖”――知識(shí)。
書(shū)是甜的，快翻開(kāi)你的書(shū)，在書(shū)的海洋中遨游，去嘗一嘗書(shū)的蜜糖吧。
這本書(shū)里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每當(dāng)我捧起這本書(shū)，津津有味的看時(shí)，就覺(jué)得書(shū)里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來(lái)說(shuō)吧！小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說(shuō)小幼鯨長(zhǎng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽(tīng)了這些話(huà)后，就覺(jué)得自己很孤獨(dú)，一個(gè)朋友都沒(méi)有，感受不到快樂(lè)。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過(guò)，在生活中鯨媽媽總是無(wú)微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中，為了保護(hù)自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險(xiǎn)救小幼鯨，母愛(ài)是多么的偉大??！
我想這本書(shū)里還有許多包含好處的故事，說(shuō)也說(shuō)不完，這本書(shū)讓學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
這本書(shū)值得大家去細(xì)細(xì)地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買(mǎi)一本看哦！
小學(xué)生與讀書(shū)篇十四
《橘子咖啡》這本書(shū)描述作者一家人從都市搬回鄉(xiāng)下老家，開(kāi)創(chuàng)橘子咖啡館的故事。在這過(guò)程中，發(fā)生許多沖突與感動(dòng)，他們最后都懂得體諒與愛(ài)護(hù)彼此，團(tuán)結(jié)起來(lái)，朝著共同的夢(mèng)想而努力，共享無(wú)價(jià)的簡(jiǎn)樸生活。
“橘子咖啡”是一本探討人生價(jià)值的書(shū)，它告訴我們：幸福就在身邊，人生的價(jià)值、幸福與快樂(lè)并不是由考試、競(jìng)爭(zhēng)的輸贏來(lái)決定；生活品質(zhì)的好壞也不是一直的追求物質(zhì)的享受。只要不放棄夢(mèng)想，總有達(dá)成的一天。
“橘子咖啡”里的爺爺喜歡耕種，喜歡自己動(dòng)手做，不希望自己像個(gè)病人般躺在床上讓人服侍。山，是他最好的伙伴，耕種，是他快樂(lè)的泉源，我很喜歡爺爺勤勞豁達(dá)開(kāi)朗的個(gè)性。
享受簡(jiǎn)單樸素的生活，說(shuō)的容易做起來(lái)很難，因?yàn)槿藗兂o(wú)法抗拒物質(zhì)享受，但我們常常不知足，好還想要更好，卻反而帶來(lái)許多煩惱。
現(xiàn)在分分秒秒的付出，就是未來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，要怎么收獲得先那么栽，天下沒(méi)有白吃的午餐，只要用心去做、筑夢(mèng)踏實(shí)，總有成功的一天。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十五
《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象，范文之讀書(shū)筆記大全:小學(xué)生讀書(shū)筆記例文。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
人性是強(qiáng)悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信!
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，從此以后海倫就生活在黑暗中，
得不到一點(diǎn)光明，也無(wú)法和他人進(jìn)行交流只能靠比比劃劃和人“談話(huà)”，這樣常讓家人弄不明白是什么意思，讀書(shū)筆記大全《小學(xué)生讀書(shū)筆記例文》。隨著海倫的一天天的長(zhǎng)大經(jīng)常做出一些讓家人頭疼的事，為此父母就和她踏上了求學(xué)的征程。首先爸爸帶她去找著名的眼科大夫希望海倫能夠重見(jiàn)天日，可是醫(yī)生對(duì)它也無(wú)能為力。根據(jù)醫(yī)生的建議他們又去找貝爾博士。貝爾博士為他們推薦了波士頓柏金斯學(xué)校，過(guò)后又給校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信。最后學(xué)校推薦了適合的莎莉老師。在莎莉老師的悉心教育下，經(jīng)過(guò)海倫自己的努力，海倫的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，慢慢地也學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。
最令我記憶深刻的是海倫那段用心良苦地學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的經(jīng)歷。愛(ài)迪生讓她的手放在樂(lè)器上感受音樂(lè)的旋律;戈德斯基彈琴時(shí)她用手去撫摸琴;老師說(shuō)話(huà)時(shí)，她用手一遍一遍的摸著老師的嘴。就這樣一次又一次的嘗試她才慢慢地學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。
生活中我們能有幾個(gè)像海倫這樣遇到困難不退縮，堅(jiān)持不懈敢于向生命挑戰(zhàn)的哪?
記得前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，它看起來(lái)簡(jiǎn)單大方，看著別人玩覺(jué)得玩法也特簡(jiǎn)單。當(dāng)媽媽問(wèn)我會(huì)不會(huì)玩時(shí)，我不屑一顧地說(shuō)：“小菜一碟?！笨墒俏覜](méi)跳了幾個(gè)，它就和我搗蛋了，怎么讓它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)它都不轉(zhuǎn)。我立刻火冒三丈把它扔到了一邊干脆不玩了。還是在媽媽的再三鼓勵(lì)下我才又找回了信心。
了解了海倫的人生經(jīng)歷，現(xiàn)在再想想自己曾有過(guò)的行為都有些臉紅，同時(shí)更多的是明確了在以后的生活中我們要做生活的強(qiáng)者，要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)樂(lè)觀(guān)，學(xué)會(huì)勇敢。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十六
8、莫等閑，白了少頭，空悲切?！里w
9、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志?！獏卫?BR> 10、能讀千賦，自能為之。——楊雄
11、和書(shū)籍在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。——羅曼羅蘭
12、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?BR> 13、書(shū)籍備而不讀，等于廢紙?！ㄓ?guó)）諺語(yǔ)
14、書(shū)籍是糊口的加速器?！峥死?BR> 15、為中華之崛起而讀書(shū)。
16、書(shū)籍是培植聰明的工具?！涿澜B斯
17、書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?BR> 18、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?BR> 19、飽食、暖衣而無(wú)書(shū)教，則近于禽獸?！献?BR> 20、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?BR> 21、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)由不知難?！懹?BR> 22、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。——狄德羅
23、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?BR> 24、無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)?！m
25、積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。——（南北朝）顏之推
小學(xué)生與讀書(shū)篇十七
1.不好的書(shū)告訴錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。
2.一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！?jiǎng)P勒。
3.彩虹，在大雨后出現(xiàn)；臘梅，在風(fēng)雪中吐蕊；雄鷹，在險(xiǎn)峰上空盤(pán)旋；人，在困境中彌堅(jiān)。
4.人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前進(jìn)的方向?！溯?。
5.我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?。
6.如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話(huà)，那與猴子的.呼叫聲有什幺不同呢？事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話(huà)中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。
7.行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
8.科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人。——約瑟夫魯。
9.人之所以能，是相信能。
10.天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。——小普林尼。
11.平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
12.讀書(shū)是易事，思索是難事。但兩者缺一，便全無(wú)用處。
13.世界上三種東西最寶貴——知識(shí)糧食和友誼。
14.樹(shù)不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。
15.崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
16.用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
17.莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！ㄌ疲└哌m。
18.與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》。
19.人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
20.玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十八
選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
第二階段：活動(dòng)階段
(一)學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。
2、針對(duì)名著閱讀，每月開(kāi)展一次好書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)面檢測(cè)。
3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書(shū)。
(二)開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)
1、設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言，將優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)行展出。
2、寫(xiě)8-10次讀書(shū)筆記。讀了那么多書(shū)，把體會(huì)想法，記錄下來(lái)。
3、參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書(shū)心得，會(huì)讓自己受益匪淺。
前兩項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間完成，后一項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的口語(yǔ)交際課完成.
4將讀書(shū)活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十九
《平凡的世界》中，主人公的真誠(chéng)、厚道，讓人感動(dòng)與感懷。表面上看，這是一個(gè)人的道德問(wèn)題和處事態(tài)度，但是梁永安認(rèn)為，放在不同時(shí)代背景，真誠(chéng)有不一樣的分量。
在中國(guó)古代，真誠(chéng)是付出，也是收獲。種瓜得瓜，種豆得豆，這是熟人社會(huì)、農(nóng)耕文明的價(jià)值觀(guān)念?！暗乾F(xiàn)在，離開(kāi)了土地，假使你想真誠(chéng)地對(duì)待自然，也沒(méi)有自然可以對(duì)待?！绷河腊舱f(shuō)，在陌生人社會(huì)，人與人的交往有許多無(wú)奈，需要遵循一套公共通則?？蜌饩褪抢淠?，寒暄并不走心。不悅、壓抑、緊張感倍增。陌生人相處，每個(gè)人面對(duì)不同的人，都帶上不同的面具。想表現(xiàn)真誠(chéng)，反而增加了生存難度。
所以看書(shū)時(shí)，感動(dòng)歸感動(dòng)，但感動(dòng)的瞬間過(guò)后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)它很難貫穿在生活里。恰恰是真誠(chéng)的稀缺，使讀者面對(duì)主人公那樣的德行和善良時(shí)，感到心靈被凈化，激起強(qiáng)烈地喜歡和欣賞。
“但對(duì)當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，虛擬的瞬間感動(dòng)和日常生活是割裂的。”梁永安分析，路遙的書(shū)，畢竟只是書(shū)。筆下的真誠(chéng)、善良，是人們潛意識(shí)里的“回味”，更像是“浪漫主義的想象”。
路遙所書(shū)寫(xiě)的農(nóng)村社會(huì)，留戀傳統(tǒng)，帶有傳統(tǒng)人際關(guān)系的溫情?？涩F(xiàn)實(shí)是，當(dāng)時(shí)的農(nóng)民正處于社會(huì)巨變中，處于現(xiàn)代社會(huì)的雛形中。比如書(shū)中已經(jīng)提到一個(gè)細(xì)節(jié)，有人要求井里面撒點(diǎn)消毒劑，這種現(xiàn)代文明對(duì)農(nóng)村生活的影響，鄉(xiāng)村生活方式的破碎，正是那個(gè)年代的現(xiàn)實(shí)，可惜《平凡的世界》并沒(méi)有演繹那時(shí)農(nóng)村社會(huì)的變化和糾結(jié)，反而給了鄉(xiāng)村社會(huì)一道“溫情脈脈的面紗”。小說(shuō)從邏輯的展開(kāi)上，也必然要讓主人公的真誠(chéng)，獲得施展和回報(bào)。
這其實(shí)是一種追憶，是路遙的愿景。他認(rèn)為人是善的，人性從基因里，就遺傳了對(duì)真善美的渴求，持續(xù)不斷的真誠(chéng)，最終會(huì)感動(dòng)人。
但從現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)踐來(lái)說(shuō)，如何讓浪漫的想象成為溫暖的現(xiàn)實(shí)，如何讓真誠(chéng)成為陌生人的相處之道，這不是一個(gè)單純的道德問(wèn)題。它需要培育人的權(quán)利意識(shí)，培育市場(chǎng)的主體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，需要建立平等、尊重的誠(chéng)信機(jī)制，需要更多腳踏實(shí)地的實(shí)踐。
對(duì)浮躁的社會(huì)來(lái)說(shuō)，真誠(chéng)太寶貴?！白x者的閱讀心理，有點(diǎn)像巴爾扎克時(shí)代?！绷河腊舱f(shuō)，“留戀溫情脈脈的一面。這恐怕也是這本書(shū)影響力的文化空間所在”。
當(dāng)無(wú)數(shù)當(dāng)代人，都滿(mǎn)懷巨大的欲望，想要獲得個(gè)體的發(fā)展時(shí)，整個(gè)社會(huì)仿佛蘸上了酵母，不斷膨脹和發(fā)酵。然而過(guò)了這個(gè)階段后，人們會(huì)重新留戀、挖掘出傳統(tǒng)社會(huì)那些溫暖的價(jià)值。
“所以，路遙的書(shū)、書(shū)中煥發(fā)出來(lái)的那些基本價(jià)值，不會(huì)過(guò)時(shí)，它們對(duì)未來(lái)，永遠(yuǎn)有意義。”梁永安如此評(píng)價(jià)。
小學(xué)生與讀書(shū)篇二十
謎題：千只腳，萬(wàn)只腳，站不住，靠墻角。(打一用具)。
謎底：掃把。
謎題：平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放。它會(huì)告訴你，臉上臟不臟。(打一物)。
謎底：鏡子。
謎題：明明亮亮，又平又光，誰(shuí)來(lái)看它，跟誰(shuí)一樣。(打一物)。
謎底：鏡子。
謎題：臉兒亮光光，站在桌子上，妹妹跑過(guò)去，他給照個(gè)像。(打一用具)。
謎底：鏡子。
謎題：又圓又扁肚里空，活動(dòng)鏡子在當(dāng)中，大人小孩都愛(ài)它，每天向它鞠個(gè)躬。(打一用具)。
謎底：臉盆。
謎題：看看象塊糕，不能用嘴咬，洗洗衣服洗洗手，生出好多白泡泡。(打一用具)。
謎底：肥皂。
謎題：我的身體細(xì)又長(zhǎng)，頭長(zhǎng)白毛身上光。從來(lái)就愛(ài)講衛(wèi)生，天天嘴里走兩趟。(打一用具)。
謎底：牙刷。
謎題：一個(gè)小兒郎，每天站桌上。肚里滾滾熱，肚皮冰冰涼。一個(gè)大耳朵，穿件花衣裳。(打一用具)。
謎底：暖水瓶。
謎題：大碗長(zhǎng)著倆耳朵，比碗盛得多得多，不怕水，不怕火，愛(ài)在爐臺(tái)上面坐。(打一用具)。
謎底：鍋。
謎題：一根柱子好些梁，沒(méi)有門(mén)窗沒(méi)有墻，好象一座小亭子，用它擋雨遮太陽(yáng)。(打一用具)。
謎底：傘。
謎題：個(gè)兒不算大，幫著人看家，身子用鐵打，辮子門(mén)上掛。(打一用具)。
謎底：鎖。
謎題：兄弟幾個(gè)人，各進(jìn)一道門(mén)，那個(gè)進(jìn)錯(cuò)了，看了笑死人。(打一物)。
謎底：扣子。
謎題：身細(xì)頭尖鼻子大，一根線(xiàn)兒拴住它，幫助媽媽縫衣裳，幫助姐姐來(lái)繡花。(打一日常用具)。
謎底：針。
謎題：小房子里，住滿(mǎn)弟弟，擦破頭皮，立刻火起。(打一日常用具)。
謎底：火柴。
謎題：身體細(xì)長(zhǎng)，兄弟成雙，光愛(ài)吃菜，不愛(ài)喝湯。(打一日常用具)。
謎底：筷子。
謎題：一個(gè)小碗尾巴長(zhǎng)，能盛飯菜能盛湯。盛上又倒了，倒了再盛上。(打一物品)。
謎底：小勺。
謎題：一匹馬兒真正好，沒(méi)有尾巴沒(méi)有腳，不喝水來(lái)不吃草，騎上它就滿(mǎn)街跑。(打一物品)。
謎底：自行車(chē)。
謎題：四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物品)。
謎底：口罩。
謎題：十個(gè)客人十間屋，冷了進(jìn)去暖了出。(打一物)。
謎底：手套。
謎題：小小兩只船，沒(méi)槳又沒(méi)帆，白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。(打一物)。
謎底：鞋。
謎題：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)。倆人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。(打一物)。
謎底：電話(huà)。
謎題：小鐵柱兒膽不小，頭戴玻璃平頂帽。一只眼睛亮閃閃，哪兒黑往哪兒瞧。(打一物)。
謎底：手電筒。
謎題：溜溜圓，光閃閃，兩根針，會(huì)動(dòng)彈，一根長(zhǎng)，一根短，嘀噠嘀噠轉(zhuǎn)圈圈。(打一物)。
謎底：鐘表。
謎題：弟弟長(zhǎng)，哥哥短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。(打一物)。
謎底：鐘表。
謎題：綠娃娃，街上站，光吃餅干不吃飯。(打一物)。
謎底：郵箱。
謎題：小小木房站路旁，兩邊開(kāi)著活門(mén)窗。要使街道干干凈，果皮紙屑往里裝。(打一物)。
謎底：垃圾箱。
謎題：能圓能扁，能長(zhǎng)能短，每次做飯，它在里邊。(打一自然物)。
謎底：水。
謎題：摸不著，看不見(jiàn)，冬季人人都討厭;夏季人人都喜歡，渾身爽快又舒坦。(打一自然物)。
謎底：風(fēng)。
謎題：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，掉在水中看不見(jiàn)，萬(wàn)物生長(zhǎng)有了我，個(gè)個(gè)心里笑哈哈。(打一自然物)。
謎底：雨。
謎題：一條彩橋空中架，誰(shuí)也無(wú)法通過(guò)它，要想過(guò)橋?qū)嵲陔y，一會(huì)你就看不見(jiàn)。(打一自然物)。
謎底：彩虹。
謎題：一條火龍空中閃，天上鼓聲響連天，想想這龍它是啥，回答鼓聲是什么。(打一自然物)。
謎底：閃電。
謎題：我的老家在空中，又白又亮六個(gè)棱，落在地上白一片，小娃玩耍心喜歡。(打一自然物)。
謎底：雪。
謎題：有時(shí)圓，有時(shí)彎，它離大家實(shí)在遠(yuǎn)，圓如鏡，彎似鐮，能放光芒不刺眼。(打一自然物)。
謎題：一塊石板青又青，上邊銅釘數(shù)不清，白天看不見(jiàn)，晚上一片明。(打一自然物)。
謎底：星星。
謎題：小小金壇子，裝著金餃子，吃掉金餃子，吐出白珠子。(打一植物)。
謎底：柚子。
謎題：生根不落地，有葉不開(kāi)花，街上有人賣(mài)，園里不種它。(打一植物)。
謎底：豆芽。
謎題：小時(shí)胖乎乎，老來(lái)皮肉皺，吃掉它的肉，吐出紅骨頭。(打一植物)。
謎底：棗。
謎題：頭戴節(jié)節(jié)帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年二三月，出土赴宴席。(打一植物)。
謎底：竹筍。
謎題：紅口袋，綠口袋,有人害怕有人愛(ài)。(打一植物)。
謎底：辣椒。
謎題：上搭棚，下搭棚,開(kāi)黃花，結(jié)青龍。(打一植物)。
謎底：西瓜。
謎題：小時(shí)青，老來(lái)黃,金色屋里小姑藏。(打一植物)。
謎底：谷子。
謎題：青青果，圓溜溜，咬一口皺眉頭。(打一植物)。
謎底：梅子。
謎題：小小花兒爬籬笆，張開(kāi)嘴巴不說(shuō)話(huà)，紅紫白藍(lán)樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。(打一植物)。
謎底：牽?；?。
謎題：空心苗，葉兒長(zhǎng)，挺直腰桿一兩丈，老時(shí)頭發(fā)白蒼蒼，光長(zhǎng)穗子不打糧。(打一植物)。
謎底：蘆葦。
謎題：青青蛇兒滿(mǎn)地爬，蛇兒遍身開(kāi)白花，瓜兒長(zhǎng)長(zhǎng)茸毛生，老君裝藥要用它。(打一植物)。
謎底：葫蘆。
謎題：不是蔥不是蒜，一層一層裹紫緞，說(shuō)蔥比蔥長(zhǎng)得矮，像蒜就是不分瓣。(打一植物)。
謎底：洋蔥。
謎題：葉子茂盛價(jià)值大，養(yǎng)蠶硬是需要它，本來(lái)栽有千萬(wàn)棵，又說(shuō)兩株冤枉大。(打一植物)。
謎底：桑樹(shù)。
謎題：身體圓圓沒(méi)有毛，不是桔子不是桃，云里霧里過(guò)幾夜，脫去綠衣?lián)Q紅袍。(打一植物)。
謎底：柿子。
謎題：小刺猬，毛外套，脫了外套露紫袍，袍里套著紅絨襖，襖里睡個(gè)小寶寶。(打一植物)。
謎底：板栗。
謎題：把把綠傘土里插，條條紫藤地上爬，地上長(zhǎng)葉不開(kāi)花，地下結(jié)串大甜瓜。(打一植物)。
謎底：紅薯。
謎題：小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來(lái)飛到西，降落路邊田野里，安家落戶(hù)扎根基。(打一植物)。
謎底：蒲公英。
謎題：春穿綠衣秋黃袍，頭兒彎彎垂珠寶，從幼到老難離水，不洗澡來(lái)只泡腳。(打一植物)。
謎底：水稻。
謎題：紫藤綠葉滿(mǎn)棚爬，生來(lái)就開(kāi)紫色花，紫花長(zhǎng)出萬(wàn)把刀，又作藥用又吃它。(打一植物)。
謎底：扁豆。
謎題：東風(fēng)融雪水明沙，爛漫芳菲滿(mǎn)天涯，艷麗茂美枝強(qiáng)勁，路上行人不憶家。(打一物)。
謎底：桃花。
謎題：殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔床睡，從小到大背靠背，蓋著一床疙瘩被。(打一物)。
謎底：核桃。
謎題：尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長(zhǎng)長(zhǎng)尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲。(打一動(dòng)物)。
謎底：鱷魚(yú)。
謎題：性子像鴨水里游，樣子像鳥(niǎo)天上飛，游玩休息成雙對(duì)，夫妻恩愛(ài)永不離。(打一動(dòng)物)。
謎底：鴛鴦。
謎題：有槍不能放，有腳不能行，天天彎著腰，總在水里游。(打一動(dòng)物)。
謎底：蝦。
謎題：不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲(chóng)吃糧，功大過(guò)小。(打一動(dòng)物)。
謎底：麻雀。
謎題：像條帶，一盤(pán)菜，下了水，跑得快。(打一動(dòng)物)。
謎底：帶魚(yú)。
謎題：背面灰色腹有斑，繁殖習(xí)性很罕見(jiàn)，卵蛋產(chǎn)在鄰鳥(niǎo)窩，代它孵育自消遣。(打一動(dòng)物)。
謎底：杜鵑。
謎題：頭戴紅纓帽，身穿綠羅袍，背上生雙翅，愛(ài)臟腿長(zhǎng)毛。(打一動(dòng)物)。
謎底：蒼蠅。
謎題：身子粗壯頭長(zhǎng)角，大人小孩都愛(ài)它，給人奶汁它吃草，渾身上下凈是寶。(打一動(dòng)物)。
謎底：奶牛。
謎題：棲息沼澤和田頭，隨著季節(jié)南北走，隊(duì)列排成人字形，紀(jì)律自覺(jué)能遵守。(打一動(dòng)物)。
謎底：大雁。
謎題：天熱爬上樹(shù)梢，總愛(ài)大喊大叫，明明啥也不懂，偏說(shuō)知道知道。(打一動(dòng)物)。
謎底：蟬(知了)。
謎題：樣子像吊塔，身上布滿(mǎn)花，跑路速度快，可惜是啞巴。(打一動(dòng)物)。
謎底：長(zhǎng)頸鹿。
謎題：家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛(ài)吃兔和雞。(打一動(dòng)物)。
謎底：老鷹。
謎題：頭戴紅纓帽，身穿綠戰(zhàn)袍，說(shuō)話(huà)音清脆，時(shí)時(shí)呱呱叫。(打一動(dòng)物)。
謎底：鸚鵡。
謎題：顏色有白又有灰，經(jīng)過(guò)馴養(yǎng)很聰明，可以當(dāng)做聯(lián)絡(luò)員，飛山越嶺把信送。(打一動(dòng)物)。
謎底：鴿子。
謎題：身上雪雪白，肚里墨墨黑，從不偷東西，卻說(shuō)它是賊。(打一動(dòng)物)。
謎底：烏賊。
謎題：習(xí)性刁殘海霸王，捕它要造工作船，渾身上下全是寶，海面換氣噴銀泉。(打一動(dòng)物)。
謎底：鯨。
謎題：黑夜林中小哨兵，眼睛限像兩盞燈，瞧瞧西來(lái)望望東，抓住盜賊不留情。(打一動(dòng)物)。
謎底：貓頭鷹。
謎題：頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。(一動(dòng)物)。
謎底：公雞。
謎題：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(一動(dòng)物)。
謎底：鴨。
謎題：身體肥，頭兒大，臉兒長(zhǎng)方寬嘴巴，名字叫馬卻沒(méi)毛，常在水中度生涯。(打一動(dòng)物)。
謎底：河馬。
謎題：一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒(méi)有山里有。(打一動(dòng)物)。
謎底：猴。
謎題：身子像個(gè)小逗點(diǎn)，搖著一根小尾巴，從小就會(huì)吃孑孓，長(zhǎng)大吃蟲(chóng)叫哇哇。(打一動(dòng)物)。
謎底：蝌蚪。
謎題：小小姑娘滿(mǎn)身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害蟲(chóng)，身帶剪刀滿(mǎn)天飛。(打一動(dòng)物)。
謎底：燕子。
謎題：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專(zhuān)吸樹(shù)枝水。(打一動(dòng)物)。
謎底：蟬。
謎題：背著包袱不肯走，表面堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)里柔，行動(dòng)遲緩不拖拉，碰到困難就縮頭。(打一動(dòng)物)。
謎底：蝸牛。
謎題：一條牛，真厲害，猛獸見(jiàn)它也避開(kāi)，它的皮厚毛稀少，長(zhǎng)出角來(lái)當(dāng)藥材。(打一動(dòng)物)。
謎底：犀牛。
謎題：小貨郎，不挑擔(dān)，背著針，滿(mǎn)處竄。(打一動(dòng)物)。
謎底：刺猬。
謎題：小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙，低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。(打一動(dòng)物)。
謎底：蜻蜓。
謎題：胡子不多兩邊翹，開(kāi)口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉(cāng)廚房它放哨。(打一動(dòng)物)。
謎底：貓。
謎題：腿長(zhǎng)胳膊短，眉毛蓋著眼，有人不吱聲，無(wú)人愛(ài)叫喚。(打一動(dòng)物)。
謎底：蟈蟈。
謎題：身穿鮮艷百花衣，愛(ài)在山丘耍兒戲，稍稍有點(diǎn)情況緊，只顧頭來(lái)不顧尾。(打一動(dòng)物)。
謎底：野鴨。
謎題：小飛蟲(chóng)，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈，古代有人曾借用，刻苦讀書(shū)當(dāng)明燈。(打一動(dòng)物)。
謎底：螢火蟲(chóng)。
謎題：一頂透明降落傘，隨波逐流飄海中，觸手有毒蜇人痛，身上小蝦當(dāng)眼睛。(打一動(dòng)物)。
謎底：海蟄。
謎題：尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑拖大尾。(打一動(dòng)物)。
謎底：狐貍。
謎題：身穿白袍子，頭戴紅帽子，走路像公子，說(shuō)話(huà)高嗓子。(打一動(dòng)物)。
謎底：鵝。
謎題：任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬(wàn)頓糧，只把草當(dāng)飯。(打一動(dòng)物)。
謎底：牛。
謎題：一身金錢(qián)袍，貓臉性殘暴，爬樹(shù)且游水，嗜肉不食草。(打一動(dòng)物)。
謎底：豹。
謎題：此物生的怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來(lái)真快。(打一動(dòng)物)。
謎底：袋鼠。
謎題：從頭到腳硬盔甲，走起路來(lái)橫著走，張牙舞爪八只腳，兩把利剪真嚇人。(打一動(dòng)物)。
謎底：螃蟹。
謎題：頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測(cè)天亮?xí)r，呼得眾人醒。(打一動(dòng)物)。
謎底：公雞。
謎題：小小娃娃兵，四處尋獵物，物雖比己大，團(tuán)結(jié)便解決。(打一動(dòng)物)。
謎底：螞蟻。
謎題：紅頭綠身真漂亮，五彩薄衫披兩邊，可是專(zhuān)干壞勾當(dāng)，傳播痢疾和霍亂。(打一動(dòng)物)。
謎底：蒼蠅。
謎題：兩眼外禿大嘴巴，有個(gè)尾巴比身大，青草假山來(lái)相伴，綻放朵朵大紅花。(打一動(dòng)物)。
謎底：蜻蜓。
謎題：全身片片銀假亮，瞧來(lái)神氣又威武，有翅寸步飛不起，無(wú)腳五湖四海行。(打一動(dòng)物)。
謎底：魚(yú)。
小學(xué)生與讀書(shū)篇二十一
1.征服畏懼.建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
2.奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明。
3.慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如禽與獸?！秳裥⒏琛?。
4.勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
5.對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病.困窘.責(zé)難.誹謗.冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。
6.為善則預(yù)，為惡則去。——顏之推《顏氏家訓(xùn)·有事》。
7.生活若剝?nèi)ダ硐?夢(mèng)想.幻想，那生命便只是一堆空架子。
8.人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。
9.問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹。
10.我們總是對(duì)陌生人太客氣，而對(duì)親密的人太苛刻。
11.一時(shí)的挫折往往可以通過(guò)不屈的搏擊，變成學(xué)問(wèn)及見(jiàn)識(shí)。
12.刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。以人為師能進(jìn)步。
13.舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。
14.志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮《誡外生書(shū)》。
15.奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
16.當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
17.馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
18.攀登山頂?shù)哪_力，生于欲窮千里目的壯心和不到長(zhǎng)城非好漢的意志。
19.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)?！鬃?。
20.好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
小學(xué)生與讀書(shū)篇一
8、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?？鬃?BR> 9、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。馬克思
10、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。雨果
11、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶
12、書(shū)籍是造就靈魂的工具。雨果
13、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。笛卡兒
14、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
15、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基
16、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。培根
17、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談 歌德
18、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。達(dá)爾文
19、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。普希金
20、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿
21、書(shū)籍是巨大的力量。列寧
22、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書(shū)使我獲益不少。盧梭
23、理想的書(shū)籍是智慧的銅匙。列夫托爾斯泰
24、學(xué)問(wèn)是光明，愚昧是黑暗。念書(shū)吧！契坷夫
25、貪者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。王安石
27、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。孫洙
28、書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。愛(ài)迪生
29、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫
30、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。李若禪
小學(xué)生與讀書(shū)篇二
一、做好讀書(shū)筆記，歸類(lèi)摘抄好詞好句、名人名言。
二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書(shū)，好書(shū)讓大家一起分享。但書(shū)畢竟是借來(lái)的，一定要打好借條，好好愛(ài)護(hù)書(shū)。
三、在學(xué)校，要積極和同學(xué)們交流課外讀書(shū)的情況。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)我會(huì)有很大的幫助的。
五、而且還能檢查知識(shí)積累情況。
具體閱讀時(shí)間：
1.第一個(gè)月：故事類(lèi)《神話(huà)故事》
2.第二個(gè)月：散文類(lèi)《小蜜蜂》
3.第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》
4.第四個(gè)月：科技類(lèi)《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》
5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。
小學(xué)生與讀書(shū)篇三
1、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書(shū)。
2、勤者讀書(shū)夜達(dá)旦；青藤繞屋花連云。
3、讀書(shū)貴精不貴多。
4、與叫花子比較的人，比叫花子強(qiáng)不了多少，一不留神就得成了叫花子。與杰出人士比較的人，比杰出人物差不了讀書(shū)，稍加把勁就能成了杰出人物。
5、識(shí)字要讀書(shū)，種地要養(yǎng)豬。
6、上課睡覺(jué)睡不飽，下課讀書(shū)讀不完。
7、沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿(mǎn)足了。
8、求學(xué)將以致用；讀書(shū)先在虛心。
9、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
10、只會(huì)讀書(shū)的女人是一本字典，再好人們也只會(huì)在需要時(shí)去翻看一下，只會(huì)扮靚的女人是一具花瓶，看久了也就那樣。服飾美容是做好一個(gè)女人的必要條件，不是充要條件。你還需要多看書(shū)，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加美好。
11、讀書(shū)貴有用；樹(shù)德莫如滋。
12、至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子。
13、釀蜜不嫌花少；讀書(shū)不棄分與秒。
14、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。
15、讀書(shū)全靠自用功，先生不過(guò)引路人。
16、欲高門(mén)第須為善；要好兒孫必讀書(shū)。
17、靜坐自無(wú)妄為，讀書(shū)即是立德。
18、讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信。讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成。
19、讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。
20、光陰給人經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給人知識(shí)。
21、讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷；求知不叫一疑存。
22、讀書(shū)不思考，等于吃飯不消化。
23、日出照亮大地，讀書(shū)清醒頭腦。
24、養(yǎng)兒不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬。
25、區(qū)別成功人士和普通人士最簡(jiǎn)單的方法，就是前者喜歡讀書(shū)。
26、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人。
27、天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。
28、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。
29、幼小讀書(shū)要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
30、萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高！
31、交一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的端人。
32、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。
33、非讀書(shū)，不畚入圣賢之域。非積德，不能生聰慧之兒。
34、讀書(shū)既未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安。
35、立品直須同白玉；讀書(shū)何止到青云。
36、讀書(shū)在于造成完全的人格。
37、養(yǎng)子莫徒使；先教勤讀書(shū)。
小學(xué)生與讀書(shū)篇四
今年暑假，我讀了林海音的《城南舊事》，讀完后，有一種幸福感油然而生，有一種危機(jī)感涌上心頭。
《城南舊事》描繪的是作者童年居住在北京城南的景色和人物，是林海音童年生活的真實(shí)寫(xiě)照?！冻悄吓f事》有《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》和《爸爸的花兒落了》五個(gè)短篇小說(shuō)。故事是凄苦的，作者溫婉柔和的筆調(diào)，讓我們透過(guò)那一絲絲的憂(yōu)傷，看到了每個(gè)“小人物”的夢(mèng)想，他們臣服于現(xiàn)實(shí)，卻不屈服于命運(yùn)。
在那動(dòng)蕩的20年代末，國(guó)家岌岌可危，覆巢之下焉有完卵？如果物換星移，他們生活在了21世紀(jì)，我仿佛看到“秀貞”“三叔”和“小桂子”一家三口其樂(lè)融融的幸福生活；仿佛看到勤勞本分的“哥哥”和正享受九年制義務(wù)教育的“弟弟”；仿佛看到“蘭姨娘”嫁了青年才俊，幸福美滿(mǎn)；仿佛看到宋媽還在城里打工，兩個(gè)孩子卻衣食無(wú)憂(yōu)。是啊，我們今天的生活是陽(yáng)光的、幸福的、溫暖的，可這一切來(lái)得多么的不容易，是無(wú)數(shù)先輩拋頭顱、灑熱血的代價(jià)換來(lái)的。我們每個(gè)人都要為國(guó)家的興旺而加倍努力，只有國(guó)富才會(huì)民強(qiáng)！
“爸爸的花兒落了，我的童年也結(jié)束了”，當(dāng)年小英子12歲，上小學(xué)六年級(jí)，面對(duì)生命中的如此變故，她的那份淡定、從容與堅(jiān)毅是同歲同年級(jí)的我無(wú)法比擬，無(wú)法承擔(dān)，無(wú)法想象的?；蛟S，珍惜現(xiàn)在所擁有的、奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)自立才是我該給童年涂上的最好色彩吧！
《城南舊事》就如一縷輕柔的風(fēng)拂過(guò)我的心田，讓我懂得了要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要有一顆感恩的心，要充實(shí)自己、強(qiáng)大自己！
小學(xué)生與讀書(shū)篇五
歌德有一句名言"讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。"雨果則說(shuō)："書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類(lèi)之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。"確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書(shū)都讀完，更何況書(shū)還有好書(shū)和壞書(shū)之分，這就決定了我們讀書(shū)要有選擇。
如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書(shū)呢？除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類(lèi)型作出選擇。
小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速。在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的圖畫(huà)故事、寓言故事、成語(yǔ)故事。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類(lèi)圖書(shū)，如歷史故事、科幻小說(shuō)、人物傳記及等。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長(zhǎng)錄、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書(shū)也應(yīng)有所不同。
閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書(shū)時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。
現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問(wèn)學(xué)生："你們讀的最多的書(shū)是什么？"他們十有八九會(huì)說(shuō)是作文法之類(lèi)的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問(wèn)學(xué)生："你們最喜歡讀的書(shū)是什么？"他們會(huì)說(shuō)是、、、等等。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)說(shuō)喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書(shū)卻是讀的最多的呢？一句話(huà)，為了寫(xiě)作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫(xiě)好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對(duì)寫(xiě)作有一點(diǎn)好處，但長(zhǎng)此以往，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語(yǔ)文的底氣，也不能真正寫(xiě)好作文。雖然有的學(xué)生作文書(shū)一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍，滿(mǎn)足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。
小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類(lèi)型或老師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車(chē)熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類(lèi)型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。
要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
"讀一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志"；"抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段"；"背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段"；"編一編與主題相關(guān)的童話(huà)故事、詩(shī)歌"；"想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子"；"畫(huà)一畫(huà)與主題相關(guān)的圖""寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)"、"問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題"。
可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。
主題式探索性讀書(shū)活動(dòng)一別以往讀書(shū)活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書(shū)形式，改為將個(gè)人閱讀、小組合作、班內(nèi)交流的方法開(kāi)展。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，通過(guò)與同伴的共同努力，提出問(wèn)題、確定目標(biāo)、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問(wèn)題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，不僅使學(xué)生"會(huì)讀"，而且使學(xué)生"樂(lè)讀"、"好讀"，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)合作精神和與人交往能力。同時(shí)還要建立起獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過(guò)程中，頒發(fā)各類(lèi)獎(jiǎng)?wù)?，定期評(píng)選讀書(shū)積極分子，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)生與讀書(shū)篇六
它是由許許多多的小故事組成的`，每個(gè)故事里都蘊(yùn)含著大道理。
這本書(shū)的作者是古希臘寓言家，生于公元前6世紀(jì)的伊索。傳說(shuō)他是的、個(gè)奴隸，后來(lái)獲得了自由。這些故事經(jīng)過(guò)后人加工，編程了《伊索寓言》。
其中《蚊子于獅子》告訴我們驕傲沒(méi)有好下場(chǎng)?！独莵?lái)了》告訴我們作人要誠(chéng)實(shí)。
其中令我最難忘的是《孔雀與天后赫拉》。
這個(gè)故事告訴我們：人有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，不是每個(gè)人都是完美的。
小學(xué)生與讀書(shū)篇七
每代人之間都有隔閡，可這隔閡卻又說(shuō)不清是什么，導(dǎo)致我和爸爸交流時(shí)總有一層膜，怎么捅也捅不開(kāi)。讀了《親愛(ài)的安德烈》后，我們的隔膜似乎一下子灰飛煙滅了。
以前，我考試沒(méi)考好，可不知為什么，我就是不想跟爸爸說(shuō)，不知是出于我的自尊心，還是我已經(jīng)長(zhǎng)大了。爸爸也漸漸發(fā)現(xiàn)了，我心里的小秘密已經(jīng)很少有他知道了。倒是老師、同學(xué)了解的我很透徹。
爸爸和班主任聯(lián)系后，班主任對(duì)我說(shuō)：“孩子，爸爸媽媽才是你最親的人啊！同學(xué)老師和你再好，也是外人，如果你對(duì)爸爸都敞不開(kāi)心扉，那以后你們會(huì)形同陌路的啊！”聽(tīng)了老師的`話(huà)，我心里的加鎖打開(kāi)了?？删退氵@心靈之墻可以拆除，但山和水都是墻，天和地都是墻，時(shí)間和空間都是墻，命運(yùn)是無(wú)窮的限制。但我相信，只要找到合適的方式，這墻再堅(jiān)不可摧也終會(huì)坍塌。
直到我讀了《親愛(ài)的安德烈》后，我的心才完全打開(kāi)，對(duì)爸爸能夠坦誠(chéng)相待，我知道，現(xiàn)在的我是一個(gè)嶄新的我，我和爸爸還要重新認(rèn)識(shí)，不過(guò)，在這段時(shí)間里，我也發(fā)現(xiàn)爸爸與以前不同的地方。比如：他的臉千變?nèi)f化，能夠在一瞬間就變臉，可把我逗得哈哈大笑，這時(shí)，他也會(huì)露出會(huì)心的微笑。
有時(shí)，我會(huì)獨(dú)自坐在窗前，回想著和爸爸發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：和爸爸做游戲時(shí)發(fā)出的“呵呵”笑聲；對(duì)爸爸耍小脾氣時(shí)的姿態(tài)；做錯(cuò)事被爸爸訓(xùn)斥時(shí)的場(chǎng)景……這些都是我童年里最珍貴的時(shí)光。
小學(xué)生與讀書(shū)篇八
這位作家以天馬行空的想像塑造了一個(gè)小斑比的世界，這是一本充滿(mǎn)愛(ài)，探求生命存在和意義的作品。當(dāng)我們自己思考思考時(shí)，就會(huì)覺(jué)得主人公很近，好像就是我們自己一樣。
《小鹿斑比》講述的是一只小鹿的成長(zhǎng)故事，故事從小鹿斑比學(xué)步起，講述了它與森林里的伙伴們一起度過(guò)春夏秋冬，它在了解外部世界的復(fù)雜和殘酷時(shí)，也讓心靈經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)洗禮，對(duì)動(dòng)物，對(duì)勇敢又富有智慧的的神秘鹿王，帶來(lái)危險(xiǎn)的獵人都有了一場(chǎng)艱難的認(rèn)識(shí)。
其實(shí)我自己想想，我也像斑比，在剛生下來(lái)的時(shí)候，父母對(duì)我百般呵護(hù)，也就是常說(shuō)的放在手怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段過(guò)程需要我學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自理，時(shí)間也過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就上幼兒園了，在幼兒園就要接受啟蒙教育，那是影響一生的地方，爸爸媽媽和老師一起來(lái)教我，一會(huì)兒的工夫，就上小學(xué)了，再過(guò)不久我就會(huì)上初中，將來(lái)還要上高中大學(xué)。這段時(shí)間，就要自己管自己了，能照顧自己了。
想到這里，我不禁記起了以前看到的一個(gè)故事：
第三個(gè)孩子摔倒了，母親馬上跑過(guò)去，扶起孩子，嘴里還不停地說(shuō)：“寶貝，別哭，摔著沒(méi)有?”
而這些就有了下面的結(jié)果：
第一個(gè)孩子獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，從小就學(xué)會(huì)了照顧自己，能憑借自己的說(shuō)手來(lái)養(yǎng)活自己;第二個(gè)孩子也能自己照顧自己，他們能獨(dú)自去闖生活，面對(duì)生活中的風(fēng)雨;而第三個(gè)孩子似乎永遠(yuǎn)生活在父母的照顧，有風(fēng)雨時(shí)，更是躲在父母的懷抱中，不敢獨(dú)自去面對(duì)。
溫室里的鮮花，其生命力永遠(yuǎn)比不上山間的綠草;籠子里的動(dòng)物，其生活中的各個(gè)方面永遠(yuǎn)比不上大山中的猛獸。同樣，學(xué)會(huì)面對(duì)、對(duì)付挫折的人，會(huì)活得更好。所以，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸B(yǎng)成耐苦耐勞的精神，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，有意識(shí)地鍛煉承受挫折的心里素質(zhì)，最終使自己擁有強(qiáng)勁的翅膀，能在人生的天空里自由翱翔。
小學(xué)生與讀書(shū)篇九
《昆蟲(chóng)記》是文學(xué)家法布爾的絕世佳作，一篇萬(wàn)古不朽的世界名著。著名作家巴金說(shuō)過(guò)：“它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀(guān)察蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)化作供人類(lèi)獲易知識(shí)趣味、美感和思想的美文。”我也興致勃勃地打開(kāi)了這本書(shū)。
相信大家對(duì)糞金龜這種昆蟲(chóng)很生疏吧。糞金龜又稱(chēng)食糞蟲(chóng)，它們很長(zhǎng)壽。它們外表十分不起眼，背上都是烏黑色的，胸前穿著華麗的衣服，佩戴著美麗的首飾。有的臉部下方像水晶一樣奪目，有的如同金子般燦爛。雖說(shuō)它很小，但對(duì)世界來(lái)說(shuō)是做出了很大的貢獻(xiàn)!
它可以一個(gè)晚上不停地工作。一個(gè)晚上就可以把一大桶糞埋進(jìn)地下的糞庫(kù)中，足夠它們吃的。如果它們還不滿(mǎn)足，還會(huì)繼續(xù)工作。假如有一簇植物生長(zhǎng)在糞庫(kù)上面，會(huì)長(zhǎng)得茂密蔥綠;羊吃掉這束草，會(huì)為我們?nèi)祟?lèi)盛上美味的羊腿，同時(shí)也能將一些臟的垃圾清潔掉，讓我們有更好的生存環(huán)境。糞金龜還是預(yù)測(cè)天氣的高手。假如它們?cè)诎沓鋈ヒ捠常驼f(shuō)明第二天會(huì)艷陽(yáng)高照。假如它們不出去，就說(shuō)明第二天天氣不好。
《昆蟲(chóng)記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類(lèi)杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū)。這樣一個(gè)奇跡，在人類(lèi)即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門(mén)，地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，它同時(shí)也告訴我們要留心觀(guān)察身邊的事物!
小學(xué)生與讀書(shū)篇十
3、書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋啞?BR> 4、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。
5、讀書(shū)在于造成完全的人格。
6、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
7、欲高門(mén)第須為善；要好兒孫必讀書(shū)。
8、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
9、讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。
10、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫?！钤?BR> 11、求學(xué)將以致用；讀書(shū)先在虛心。
12、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆?。
13、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾。
14、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人。
15、讀書(shū)既未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安。
16、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！乜思?。
17、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。——雨果。
18、立品直須同白玉；讀書(shū)何止到青云。
19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子。
20、讀書(shū)貴精不貴多。
21、書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?BR> 22、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——?jiǎng)⒁汀?BR> 23、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?BR> 24、日出照亮大地，讀書(shū)清醒頭腦。
25、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！?dú)W陽(yáng)修。
26、讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信。讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成。
27、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩(shī)三百首序》。
28、己所不欲，勿施于人?！鬃印?BR> 29、書(shū)籍是造就靈魂的工具。——雨果。
30、讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！簟?BR> 31、沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿(mǎn)足了。
32、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹。
33、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
34、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！璧?。
35、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。——狄德羅。
36、讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷；求知不叫一疑存。
37、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到。
38、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃印?BR> 39、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪。
40、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
41、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈。
42、養(yǎng)子莫徒使；先教勤讀書(shū)。
43、幼小讀書(shū)要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
44、我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！郀柣?BR> 45、與叫花子比較的人，比叫花子強(qiáng)不了多少，一不留神就得成了叫花子。與杰出人士比較的人，比杰出人物差不了讀書(shū)，稍加把勁就能成了杰出人物。
46、非讀書(shū)，不畚入圣賢之域。非積德，不能生聰慧之兒。
47、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書(shū)。
48、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃印?BR> 49、區(qū)別成功人士和普通人士最簡(jiǎn)單的方法，就是前者喜歡讀書(shū)。
50、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?。
51、萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高！
52、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。——臧克家。
53、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?。
54、好書(shū)不厭讀百回，熟讀精思子自知?！K軾。
55、飽食、暖衣而無(wú)書(shū)教，則近于禽獸?！献印?BR> 56、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。
57、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?BR> 58、至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子。
59、要多讀書(shū)，但不要讀太多的書(shū)。——富蘭克林。
60、多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)、多求經(jīng)驗(yàn)，就是前途的保障?！_曼·羅蘭。
61、只會(huì)讀書(shū)的女人是一本字典，再好人們也只會(huì)在需要時(shí)去翻看一下，只會(huì)扮靚的女人是一具花瓶，看久了也就那樣。服飾美容是做好一個(gè)女人的必要條件，不是充要條件。你還需要多看書(shū)，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加美好。
62、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
63、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！佌媲?。
65、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。——笛卡兒。
67、讀書(shū)貴有用；樹(shù)德莫如滋。
68、讀書(shū)對(duì)于智慧也像體操對(duì)于身體一樣。——愛(ài)迪生。
69、讀書(shū)不思考，等于吃飯不消化。
70、交一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的端人。
71、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)?！鬃?。
72、上課睡覺(jué)睡不飽，下課讀書(shū)讀不完。
73、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?。
74、好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D。
75、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙。
76、理想的書(shū)籍是智慧的銅匙?！蟹颉ね袪査固?BR> 77、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣?。
78、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親?！谥t。
79、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。
80、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?BR> 81、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭。
82、識(shí)字要讀書(shū)，種地要養(yǎng)豬。
83、讀書(shū)全靠自用功，先生不過(guò)引路人。
84、少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。
85、書(shū)籍是巨大的力量。——列寧。
86、釀蜜不嫌花少；讀書(shū)不棄分與秒。
87、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——孔子。
89、勤者讀書(shū)夜達(dá)旦；青藤繞屋花連云。
90、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！祆洹?BR> 91、光陰給人經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給人知識(shí)。
92、讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足?！喔?。
93、靜坐自無(wú)妄為，讀書(shū)即是立德。
94、天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。
95、養(yǎng)兒不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬。
96、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鬃印?BR> 97、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。——歌德。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十一
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲。
2、有事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
3、光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。
4、幸福地閱讀，優(yōu)雅地生活，詩(shī)意地棲居。
5、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
6、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
7、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。
8、人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。
9、讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。
10、讀書(shū)對(duì)于智慧，就象體操對(duì)于身體一樣。
11、書(shū)中有智慧，閱讀要定時(shí)。
12、如果說(shuō)書(shū)一朵花，那我們就是蜜蜂，只在勤勞地采蜜，才會(huì)取得豐碩的成果。
13、讀書(shū)節(jié)，來(lái)讀書(shū)，多讀好書(shū)，不會(huì)輸。
14、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
15、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，傳承中華文化。
16、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀(guān)察、多吃苦、多研究。
17、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)。
18、生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
19、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。
20、讀書(shū)越多，精神就愈健壯而勇敢。
21、讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。
22、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
23、外韌之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。
24、人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無(wú)也。
25、讀書(shū)是我惟一的娛樂(lè)，我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店賭博或任何一種惡劣的游戲。
26、書(shū)香最能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)無(wú)窮。
27、外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深。
28、書(shū)香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。
29、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
30、讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。
31、耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。
32、知識(shí)改變?nèi)松\(yùn)，讀書(shū)提升城市品味。
33、書(shū)籍是造就靈魂的工具。
34、讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。
35、把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。
36、不讀書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學(xué)問(wèn)。
37、笨鳥(niǎo)先飛早入林，功夫不負(fù)苦心人。
38、書(shū)香飄萬(wàn)家，陶冶你我他。
39、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)童年，中華詩(shī)詞照耀人生。
40、快樂(lè)閱讀幾小時(shí)，開(kāi)心進(jìn)步每一天。
41、緱城誦書(shū)香，寧海詠正學(xué)。
42、在書(shū)中尋覓知識(shí)，用知識(shí)創(chuàng)造輝煌。
43、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。
44、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡。
45、多讀書(shū)好讀書(shū)讀好書(shū)。
46、人可以一日不吃飯，但不可以一日不看書(shū)。
47、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求長(zhǎng)進(jìn)先讀書(shū)。
48、閱讀使人完美，思考使人深刻，交談使人清晰。
49、漫步書(shū)林，遨游學(xué)海。
50、書(shū)是一面鏡子，折射人的內(nèi)心最深處。
51、有閱讀能力而不愿讀好書(shū)的人，和文盲沒(méi)有兩樣。
52、一日不書(shū)，百事荒蕪。
53、靈魂創(chuàng)造經(jīng)典，經(jīng)典塑造靈魂。
54、讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
55、讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
56、趕走心靈的霧霾，來(lái)書(shū)店自由的呼吸。
57、讀書(shū)好處多，近益自身，遠(yuǎn)及他人。
58、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
59、讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢。
60、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。
61、讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咀，終不知味也。
62、我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。
63、一滴水是透明的，然而，深厚的海洋卻變成藍(lán)色的了。
64、盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。
65、學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但若連人生的一部分學(xué)習(xí)也不能征服，還能做什么呢？
66、知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來(lái)而不是憑證記得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí)。
67、書(shū)籍是人類(lèi)文明的結(jié)晶，愛(ài)書(shū)是你我共同的修養(yǎng)。
68、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
69、不信書(shū)不能提高境界，光信書(shū)不如無(wú)書(shū)。
70、我們讀書(shū)越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的。
71、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
72、讀書(shū)有樂(lè)趣，知識(shí)增才干。
73、書(shū)籍是智慧的寶庫(kù)，閱讀是思維的火花。
74、讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。
75、靜悄悄的讀書(shū)，每天半個(gè)小時(shí)。
76、汲書(shū)籍精華，享快樂(lè)人生。
77、用書(shū)香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂。
78、一路書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)。
79、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也。
80、外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。
81、無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)。
82、成長(zhǎng)以書(shū)為伴，從此不再孤單。
83、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。
84、不好的書(shū)告訴你錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。
85、讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)，大嚼大咀，終不知味也。
86、知之為知之，不知為不知，是知也。
87、感覺(jué)文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
88、與書(shū)本為友，凈化心靈；與大師對(duì)話(huà)，提升境界。
89、讀如饑似渴，品書(shū)籍文化。
90、讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。
91、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
92、讀書(shū)，改變一個(gè)城市的氣質(zhì)！
93、知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。
94、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。
95、貪者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。
96、不是每一次努力都有收獲，但是每一次收獲都必須努力。
97、閱讀史即是一個(gè)人的精神發(fā)展史。
98、讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
99、圖書(shū)的漂流，心靈的旅行。
100、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十二
今天，我讀了一篇安徒生寫(xiě)的童話(huà)，名叫【拇指姑娘】。
文中講了一對(duì)夫婦非?？释幸粋€(gè)孩子，終于，巫婆給了她們一顆麥粒，使她們有了一個(gè)拇指大的小姑娘，取名叫拇指姑娘。
她每天開(kāi)開(kāi)心心的生活著，有一天，她被一只丑陋的癩蛤蟆帶走，逼迫她嫁給他的兒子，她被一群可愛(ài)的魚(yú)兒救了，之后她遇到了一只田鼠，田鼠讓她嫁給鼴鼠，她不想嫁給鼴鼠，她更不想和鼴鼠在黑暗的地下生活。在這期間，她救活了一只快要凍死的小燕子。小燕子為了報(bào)答她，把她帶到了南方，見(jiàn)到了一個(gè)和她一樣大的小男人。后來(lái)，她們結(jié)婚了。
從此以后，她們過(guò)上了幸福的生活。
拇指姑娘的遭遇十分曲折，她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、種種磨難，最后，終于找到了自己的幸福。
這幸福源自于善心，她友善地救活了凍僵的小燕子，因此，才會(huì)有燕子的幫助，逃到南方。
從拇指姑娘的故事中，我們可以明白;心存善心、樂(lè)于助人的人，終究會(huì)得到別人的幫助。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十三
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，能夠溫暖千萬(wàn)心靈，改變千萬(wàn)人生。我喜歡看書(shū)，從書(shū)中吸取養(yǎng)分，來(lái)豐富我的知識(shí)，提升我的智慧，磨練我的意志。
這是一本讓億萬(wàn)人獲得幸福的心靈密碼叢書(shū)，也是讓我愛(ài)不釋手的書(shū)。它透過(guò)一個(gè)一個(gè)看似微不足道但又充滿(mǎn)哲理的小故事，給予我們啟迪和感悟。
有一篇名為“做人生的強(qiáng)者”的小故事，講述的是威爾瑪。魯?shù)婪蚰暧讜r(shí)身患重病，雙腿落下殘疾。但她自強(qiáng)不息，堅(jiān)持鍛煉，最終創(chuàng)造了200米的世界紀(jì)錄。這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，讓我懂得了不要被“不可能”所嚇倒，只要用心，只要努力，就會(huì)成功，人生就會(huì)更多彩。
還有一篇題為“腳踏實(shí)地是最好的選取”的文章，說(shuō)的是任小萍在不斷調(diào)動(dòng)的工作崗位上，干一行愛(ài)一行，在平凡的崗位上干出了不平凡的成就。讀著文章，我記下了這樣一句話(huà):“一個(gè)人在無(wú)法選取工作時(shí)，至少他永遠(yuǎn)有一樣能夠選取:就是好好干還是得過(guò)且過(guò)。這樣的選取就決定了將來(lái)的被選取?！彪m然語(yǔ)言很樸素，但卻飽含哲理，讓我很受教育。
像這樣的小故事小文章在這本書(shū)里還有許許多多。我一口氣地讀著，體會(huì)著，最后明白了這本書(shū)被奉為經(jīng)典，暢銷(xiāo)全球20年而不衰的奧秘所在，正像它的名字《心靈雞湯》一樣，讓人生在故事里開(kāi)悟，心靈于沉思中升華，在字里行間滋養(yǎng)著我的心田，溫暖著世界!
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活能夠清貧，但不能夠無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書(shū)，讀好書(shū)。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話(huà)，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
讀書(shū)讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)!
從小，我就很喜歡看書(shū)。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界中翱翔。小學(xué)生讀書(shū)心得。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書(shū)中，我和小鳥(niǎo)一齊飛上藍(lán)天，和小精靈一齊唱歌跳舞，和蝴蝶們一齊玩捉迷藏……隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴:我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂(yōu)傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我明白了中華民族以前有過(guò)的輝煌歷史，也讓我明白了中華民族以前遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書(shū)!努力讀書(shū)，振興中華!書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)又似沙漠里的綠洲，給予我新的期望!就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)!
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，做為一名小學(xué)生，我更離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)。
這天，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事:讀書(shū)!我讀書(shū)，帶著我的夢(mèng)想去讀書(shū)，帶著我的追求去讀書(shū)，讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)!
生命因享受讀書(shū)而精彩。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺(jué)餓，一天不讀感覺(jué)慌。
十歲前所讀之書(shū)，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過(guò)幾本前蘇聯(lián)作家的小說(shuō)，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不著覺(jué)，我至今還記得當(dāng)時(shí)是靠打著手電筒，偷偷躲在被子里連續(xù)十幾個(gè)晚上看完的。其實(shí)那是一本繁體版的小說(shuō)，對(duì)于當(dāng)時(shí)我這個(gè)才讀四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀起來(lái)自然是十分費(fèi)力的，靠著連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說(shuō)“啃”完了。所得多少自然能夠不去計(jì)較，可至少在我童年的記憶中，刻進(jìn)了保爾·柯察金這個(gè)響亮的名字。
十歲后所讀之書(shū)，資料自然要豐富了許多，單就當(dāng)代文學(xué)作品，從傷痕文學(xué)到反思文學(xué)，再到改革文學(xué)，最后到如今的各種文學(xué)潮流作品；從長(zhǎng)篇巨著到微型小說(shuō)，我逮到一本就讀一本。于是，一路聞著書(shū)香味，跟著時(shí)代的步伐，就這么長(zhǎng)大了，變老了。
上世紀(jì)九十年代起，因工作繁忙，無(wú)暇涉及太多作品，只三樣雜志及時(shí)收藏于心中，那就是《讀者》、《小小說(shuō)選刊》（或《微型小說(shuō)選刊》）、《故事會(huì)》，看似平俗了些，但社會(huì)百態(tài)、人間冷暖、奇聞?shì)W事盡收眼底。最主要的是文章簡(jiǎn)短，不必為故事情節(jié)的曲折去費(fèi)時(shí)費(fèi)力?？上吭轮话l(fā)行一期，于是每次看過(guò)之后，只恨時(shí)間過(guò)得太慢，好不容易挨過(guò)幾天，去報(bào)亭詢(xún)問(wèn)，結(jié)果一般只會(huì)有兩種：要么來(lái)了新的，要么以為買(mǎi)了新的，拿回來(lái)仔細(xì)一讀——看過(guò)了的。不知從啥時(shí)開(kāi)始，這些雜志一月出兩期了，稍有緩解，可重復(fù)購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)象依然還是發(fā)生過(guò)。
“士大夫三日不讀書(shū)，則禮義不交，便覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味。”不敢與古人同語(yǔ)，但允許我有同感。每當(dāng)捧著一本心怡的書(shū)本，每當(dāng)讀到得意之處，常會(huì)激動(dòng)不已，有時(shí)甚至?xí)d奮得徹夜未眠?？傊?，愛(ài)讀書(shū)是好事，不是壞事，也就罷了，無(wú)法改了，就隨著去唄！
人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!
讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢(qián)不可代替的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧!相信你必須也能從書(shū)中懂得人生的真諦!
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。個(gè)性是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格以前說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購(gòu)買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物?！吧袢介L(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一齊飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒?，把我們大家?--地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。個(gè)性是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能帶給我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
一、讀書(shū)能夠讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還能夠從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，透過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上能夠這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只明白一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有必須的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你務(wù)必對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫忙。從它的經(jīng)歷中，我們能夠體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很用心的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍能夠使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。個(gè)性是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購(gòu)買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一齊飛舞！讓我們保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！讓我們?cè)俅握酒穑盐覀兇蠹彝?--地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
我十分喜歡讀書(shū)，每次讀書(shū)時(shí)，書(shū)筆記總是要寫(xiě)在書(shū)簽上，把書(shū)里的意思，經(jīng)過(guò)讀，變成感想，抄在書(shū)簽上。
還記的高爾基講過(guò)的一句名言：在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上．可見(jiàn)，高爾基也是一為愛(ài)讀書(shū)的人。
在猶太人那里，每當(dāng)孩子過(guò)周歲生日時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書(shū)是甜的！
書(shū)是甜的，當(dāng)你聚精會(huì)神地讀書(shū)時(shí)，你就會(huì)感到知識(shí)像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書(shū)，你會(huì)無(wú)比滿(mǎn)足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些“蜜糖”――知識(shí)。
書(shū)是甜的，快翻開(kāi)你的書(shū)，在書(shū)的海洋中遨游，去嘗一嘗書(shū)的蜜糖吧。
這本書(shū)里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每當(dāng)我捧起這本書(shū)，津津有味的看時(shí)，就覺(jué)得書(shū)里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來(lái)說(shuō)吧！小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說(shuō)小幼鯨長(zhǎng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽(tīng)了這些話(huà)后，就覺(jué)得自己很孤獨(dú)，一個(gè)朋友都沒(méi)有，感受不到快樂(lè)。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過(guò)，在生活中鯨媽媽總是無(wú)微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中，為了保護(hù)自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險(xiǎn)救小幼鯨，母愛(ài)是多么的偉大??！
我想這本書(shū)里還有許多包含好處的故事，說(shuō)也說(shuō)不完，這本書(shū)讓學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
這本書(shū)值得大家去細(xì)細(xì)地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買(mǎi)一本看哦！
小學(xué)生與讀書(shū)篇十四
《橘子咖啡》這本書(shū)描述作者一家人從都市搬回鄉(xiāng)下老家，開(kāi)創(chuàng)橘子咖啡館的故事。在這過(guò)程中，發(fā)生許多沖突與感動(dòng)，他們最后都懂得體諒與愛(ài)護(hù)彼此，團(tuán)結(jié)起來(lái)，朝著共同的夢(mèng)想而努力，共享無(wú)價(jià)的簡(jiǎn)樸生活。
“橘子咖啡”是一本探討人生價(jià)值的書(shū)，它告訴我們：幸福就在身邊，人生的價(jià)值、幸福與快樂(lè)并不是由考試、競(jìng)爭(zhēng)的輸贏來(lái)決定；生活品質(zhì)的好壞也不是一直的追求物質(zhì)的享受。只要不放棄夢(mèng)想，總有達(dá)成的一天。
“橘子咖啡”里的爺爺喜歡耕種，喜歡自己動(dòng)手做，不希望自己像個(gè)病人般躺在床上讓人服侍。山，是他最好的伙伴，耕種，是他快樂(lè)的泉源，我很喜歡爺爺勤勞豁達(dá)開(kāi)朗的個(gè)性。
享受簡(jiǎn)單樸素的生活，說(shuō)的容易做起來(lái)很難，因?yàn)槿藗兂o(wú)法抗拒物質(zhì)享受，但我們常常不知足，好還想要更好，卻反而帶來(lái)許多煩惱。
現(xiàn)在分分秒秒的付出，就是未來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，要怎么收獲得先那么栽，天下沒(méi)有白吃的午餐，只要用心去做、筑夢(mèng)踏實(shí)，總有成功的一天。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十五
《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象，范文之讀書(shū)筆記大全:小學(xué)生讀書(shū)筆記例文。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
人性是強(qiáng)悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信!
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，從此以后海倫就生活在黑暗中，
得不到一點(diǎn)光明，也無(wú)法和他人進(jìn)行交流只能靠比比劃劃和人“談話(huà)”，這樣常讓家人弄不明白是什么意思，讀書(shū)筆記大全《小學(xué)生讀書(shū)筆記例文》。隨著海倫的一天天的長(zhǎng)大經(jīng)常做出一些讓家人頭疼的事，為此父母就和她踏上了求學(xué)的征程。首先爸爸帶她去找著名的眼科大夫希望海倫能夠重見(jiàn)天日，可是醫(yī)生對(duì)它也無(wú)能為力。根據(jù)醫(yī)生的建議他們又去找貝爾博士。貝爾博士為他們推薦了波士頓柏金斯學(xué)校，過(guò)后又給校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信。最后學(xué)校推薦了適合的莎莉老師。在莎莉老師的悉心教育下，經(jīng)過(guò)海倫自己的努力，海倫的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，慢慢地也學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。
最令我記憶深刻的是海倫那段用心良苦地學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的經(jīng)歷。愛(ài)迪生讓她的手放在樂(lè)器上感受音樂(lè)的旋律;戈德斯基彈琴時(shí)她用手去撫摸琴;老師說(shuō)話(huà)時(shí)，她用手一遍一遍的摸著老師的嘴。就這樣一次又一次的嘗試她才慢慢地學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。
生活中我們能有幾個(gè)像海倫這樣遇到困難不退縮，堅(jiān)持不懈敢于向生命挑戰(zhàn)的哪?
記得前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，它看起來(lái)簡(jiǎn)單大方，看著別人玩覺(jué)得玩法也特簡(jiǎn)單。當(dāng)媽媽問(wèn)我會(huì)不會(huì)玩時(shí)，我不屑一顧地說(shuō)：“小菜一碟?！笨墒俏覜](méi)跳了幾個(gè)，它就和我搗蛋了，怎么讓它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)它都不轉(zhuǎn)。我立刻火冒三丈把它扔到了一邊干脆不玩了。還是在媽媽的再三鼓勵(lì)下我才又找回了信心。
了解了海倫的人生經(jīng)歷，現(xiàn)在再想想自己曾有過(guò)的行為都有些臉紅，同時(shí)更多的是明確了在以后的生活中我們要做生活的強(qiáng)者，要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)樂(lè)觀(guān)，學(xué)會(huì)勇敢。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十六
8、莫等閑，白了少頭，空悲切?！里w
9、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志?！獏卫?BR> 10、能讀千賦，自能為之。——楊雄
11、和書(shū)籍在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。——羅曼羅蘭
12、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?BR> 13、書(shū)籍備而不讀，等于廢紙?！ㄓ?guó)）諺語(yǔ)
14、書(shū)籍是糊口的加速器?！峥死?BR> 15、為中華之崛起而讀書(shū)。
16、書(shū)籍是培植聰明的工具?！涿澜B斯
17、書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?BR> 18、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?BR> 19、飽食、暖衣而無(wú)書(shū)教，則近于禽獸?！献?BR> 20、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?BR> 21、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)由不知難?！懹?BR> 22、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。——狄德羅
23、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?BR> 24、無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)?！m
25、積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。——（南北朝）顏之推
小學(xué)生與讀書(shū)篇十七
1.不好的書(shū)告訴錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。
2.一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！?jiǎng)P勒。
3.彩虹，在大雨后出現(xiàn)；臘梅，在風(fēng)雪中吐蕊；雄鷹，在險(xiǎn)峰上空盤(pán)旋；人，在困境中彌堅(jiān)。
4.人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前進(jìn)的方向?！溯?。
5.我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?。
6.如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話(huà)，那與猴子的.呼叫聲有什幺不同呢？事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話(huà)中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。
7.行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
8.科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人。——約瑟夫魯。
9.人之所以能，是相信能。
10.天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。——小普林尼。
11.平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
12.讀書(shū)是易事，思索是難事。但兩者缺一，便全無(wú)用處。
13.世界上三種東西最寶貴——知識(shí)糧食和友誼。
14.樹(shù)不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。
15.崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
16.用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
17.莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！ㄌ疲└哌m。
18.與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》。
19.人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
20.玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十八
選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
第二階段：活動(dòng)階段
(一)學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。
2、針對(duì)名著閱讀，每月開(kāi)展一次好書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)面檢測(cè)。
3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書(shū)。
(二)開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)
1、設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言，將優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)行展出。
2、寫(xiě)8-10次讀書(shū)筆記。讀了那么多書(shū)，把體會(huì)想法，記錄下來(lái)。
3、參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書(shū)心得，會(huì)讓自己受益匪淺。
前兩項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間完成，后一項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的口語(yǔ)交際課完成.
4將讀書(shū)活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
小學(xué)生與讀書(shū)篇十九
《平凡的世界》中，主人公的真誠(chéng)、厚道，讓人感動(dòng)與感懷。表面上看，這是一個(gè)人的道德問(wèn)題和處事態(tài)度，但是梁永安認(rèn)為，放在不同時(shí)代背景，真誠(chéng)有不一樣的分量。
在中國(guó)古代，真誠(chéng)是付出，也是收獲。種瓜得瓜，種豆得豆，這是熟人社會(huì)、農(nóng)耕文明的價(jià)值觀(guān)念?！暗乾F(xiàn)在，離開(kāi)了土地，假使你想真誠(chéng)地對(duì)待自然，也沒(méi)有自然可以對(duì)待?！绷河腊舱f(shuō)，在陌生人社會(huì)，人與人的交往有許多無(wú)奈，需要遵循一套公共通則?？蜌饩褪抢淠?，寒暄并不走心。不悅、壓抑、緊張感倍增。陌生人相處，每個(gè)人面對(duì)不同的人，都帶上不同的面具。想表現(xiàn)真誠(chéng)，反而增加了生存難度。
所以看書(shū)時(shí)，感動(dòng)歸感動(dòng)，但感動(dòng)的瞬間過(guò)后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)它很難貫穿在生活里。恰恰是真誠(chéng)的稀缺，使讀者面對(duì)主人公那樣的德行和善良時(shí)，感到心靈被凈化，激起強(qiáng)烈地喜歡和欣賞。
“但對(duì)當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，虛擬的瞬間感動(dòng)和日常生活是割裂的。”梁永安分析，路遙的書(shū)，畢竟只是書(shū)。筆下的真誠(chéng)、善良，是人們潛意識(shí)里的“回味”，更像是“浪漫主義的想象”。
路遙所書(shū)寫(xiě)的農(nóng)村社會(huì)，留戀傳統(tǒng)，帶有傳統(tǒng)人際關(guān)系的溫情?？涩F(xiàn)實(shí)是，當(dāng)時(shí)的農(nóng)民正處于社會(huì)巨變中，處于現(xiàn)代社會(huì)的雛形中。比如書(shū)中已經(jīng)提到一個(gè)細(xì)節(jié)，有人要求井里面撒點(diǎn)消毒劑，這種現(xiàn)代文明對(duì)農(nóng)村生活的影響，鄉(xiāng)村生活方式的破碎，正是那個(gè)年代的現(xiàn)實(shí)，可惜《平凡的世界》并沒(méi)有演繹那時(shí)農(nóng)村社會(huì)的變化和糾結(jié)，反而給了鄉(xiāng)村社會(huì)一道“溫情脈脈的面紗”。小說(shuō)從邏輯的展開(kāi)上，也必然要讓主人公的真誠(chéng)，獲得施展和回報(bào)。
這其實(shí)是一種追憶，是路遙的愿景。他認(rèn)為人是善的，人性從基因里，就遺傳了對(duì)真善美的渴求，持續(xù)不斷的真誠(chéng)，最終會(huì)感動(dòng)人。
但從現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)踐來(lái)說(shuō)，如何讓浪漫的想象成為溫暖的現(xiàn)實(shí)，如何讓真誠(chéng)成為陌生人的相處之道，這不是一個(gè)單純的道德問(wèn)題。它需要培育人的權(quán)利意識(shí)，培育市場(chǎng)的主體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，需要建立平等、尊重的誠(chéng)信機(jī)制，需要更多腳踏實(shí)地的實(shí)踐。
對(duì)浮躁的社會(huì)來(lái)說(shuō)，真誠(chéng)太寶貴?！白x者的閱讀心理，有點(diǎn)像巴爾扎克時(shí)代?！绷河腊舱f(shuō)，“留戀溫情脈脈的一面。這恐怕也是這本書(shū)影響力的文化空間所在”。
當(dāng)無(wú)數(shù)當(dāng)代人，都滿(mǎn)懷巨大的欲望，想要獲得個(gè)體的發(fā)展時(shí)，整個(gè)社會(huì)仿佛蘸上了酵母，不斷膨脹和發(fā)酵。然而過(guò)了這個(gè)階段后，人們會(huì)重新留戀、挖掘出傳統(tǒng)社會(huì)那些溫暖的價(jià)值。
“所以，路遙的書(shū)、書(shū)中煥發(fā)出來(lái)的那些基本價(jià)值，不會(huì)過(guò)時(shí)，它們對(duì)未來(lái)，永遠(yuǎn)有意義。”梁永安如此評(píng)價(jià)。
小學(xué)生與讀書(shū)篇二十
謎題：千只腳，萬(wàn)只腳，站不住，靠墻角。(打一用具)。
謎底：掃把。
謎題：平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放。它會(huì)告訴你，臉上臟不臟。(打一物)。
謎底：鏡子。
謎題：明明亮亮，又平又光，誰(shuí)來(lái)看它，跟誰(shuí)一樣。(打一物)。
謎底：鏡子。
謎題：臉兒亮光光，站在桌子上，妹妹跑過(guò)去，他給照個(gè)像。(打一用具)。
謎底：鏡子。
謎題：又圓又扁肚里空，活動(dòng)鏡子在當(dāng)中，大人小孩都愛(ài)它，每天向它鞠個(gè)躬。(打一用具)。
謎底：臉盆。
謎題：看看象塊糕，不能用嘴咬，洗洗衣服洗洗手，生出好多白泡泡。(打一用具)。
謎底：肥皂。
謎題：我的身體細(xì)又長(zhǎng)，頭長(zhǎng)白毛身上光。從來(lái)就愛(ài)講衛(wèi)生，天天嘴里走兩趟。(打一用具)。
謎底：牙刷。
謎題：一個(gè)小兒郎，每天站桌上。肚里滾滾熱，肚皮冰冰涼。一個(gè)大耳朵，穿件花衣裳。(打一用具)。
謎底：暖水瓶。
謎題：大碗長(zhǎng)著倆耳朵，比碗盛得多得多，不怕水，不怕火，愛(ài)在爐臺(tái)上面坐。(打一用具)。
謎底：鍋。
謎題：一根柱子好些梁，沒(méi)有門(mén)窗沒(méi)有墻，好象一座小亭子，用它擋雨遮太陽(yáng)。(打一用具)。
謎底：傘。
謎題：個(gè)兒不算大，幫著人看家，身子用鐵打，辮子門(mén)上掛。(打一用具)。
謎底：鎖。
謎題：兄弟幾個(gè)人，各進(jìn)一道門(mén)，那個(gè)進(jìn)錯(cuò)了，看了笑死人。(打一物)。
謎底：扣子。
謎題：身細(xì)頭尖鼻子大，一根線(xiàn)兒拴住它，幫助媽媽縫衣裳，幫助姐姐來(lái)繡花。(打一日常用具)。
謎底：針。
謎題：小房子里，住滿(mǎn)弟弟，擦破頭皮，立刻火起。(打一日常用具)。
謎底：火柴。
謎題：身體細(xì)長(zhǎng)，兄弟成雙，光愛(ài)吃菜，不愛(ài)喝湯。(打一日常用具)。
謎底：筷子。
謎題：一個(gè)小碗尾巴長(zhǎng)，能盛飯菜能盛湯。盛上又倒了，倒了再盛上。(打一物品)。
謎底：小勺。
謎題：一匹馬兒真正好，沒(méi)有尾巴沒(méi)有腳，不喝水來(lái)不吃草，騎上它就滿(mǎn)街跑。(打一物品)。
謎底：自行車(chē)。
謎題：四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物品)。
謎底：口罩。
謎題：十個(gè)客人十間屋，冷了進(jìn)去暖了出。(打一物)。
謎底：手套。
謎題：小小兩只船，沒(méi)槳又沒(méi)帆，白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。(打一物)。
謎底：鞋。
謎題：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)。倆人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。(打一物)。
謎底：電話(huà)。
謎題：小鐵柱兒膽不小，頭戴玻璃平頂帽。一只眼睛亮閃閃，哪兒黑往哪兒瞧。(打一物)。
謎底：手電筒。
謎題：溜溜圓，光閃閃，兩根針，會(huì)動(dòng)彈，一根長(zhǎng)，一根短，嘀噠嘀噠轉(zhuǎn)圈圈。(打一物)。
謎底：鐘表。
謎題：弟弟長(zhǎng)，哥哥短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。(打一物)。
謎底：鐘表。
謎題：綠娃娃，街上站，光吃餅干不吃飯。(打一物)。
謎底：郵箱。
謎題：小小木房站路旁，兩邊開(kāi)著活門(mén)窗。要使街道干干凈，果皮紙屑往里裝。(打一物)。
謎底：垃圾箱。
謎題：能圓能扁，能長(zhǎng)能短，每次做飯，它在里邊。(打一自然物)。
謎底：水。
謎題：摸不著，看不見(jiàn)，冬季人人都討厭;夏季人人都喜歡，渾身爽快又舒坦。(打一自然物)。
謎底：風(fēng)。
謎題：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，掉在水中看不見(jiàn)，萬(wàn)物生長(zhǎng)有了我，個(gè)個(gè)心里笑哈哈。(打一自然物)。
謎底：雨。
謎題：一條彩橋空中架，誰(shuí)也無(wú)法通過(guò)它，要想過(guò)橋?qū)嵲陔y，一會(huì)你就看不見(jiàn)。(打一自然物)。
謎底：彩虹。
謎題：一條火龍空中閃，天上鼓聲響連天，想想這龍它是啥，回答鼓聲是什么。(打一自然物)。
謎底：閃電。
謎題：我的老家在空中，又白又亮六個(gè)棱，落在地上白一片，小娃玩耍心喜歡。(打一自然物)。
謎底：雪。
謎題：有時(shí)圓，有時(shí)彎，它離大家實(shí)在遠(yuǎn)，圓如鏡，彎似鐮，能放光芒不刺眼。(打一自然物)。
謎題：一塊石板青又青，上邊銅釘數(shù)不清，白天看不見(jiàn)，晚上一片明。(打一自然物)。
謎底：星星。
謎題：小小金壇子，裝著金餃子，吃掉金餃子，吐出白珠子。(打一植物)。
謎底：柚子。
謎題：生根不落地，有葉不開(kāi)花，街上有人賣(mài)，園里不種它。(打一植物)。
謎底：豆芽。
謎題：小時(shí)胖乎乎，老來(lái)皮肉皺，吃掉它的肉，吐出紅骨頭。(打一植物)。
謎底：棗。
謎題：頭戴節(jié)節(jié)帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年二三月，出土赴宴席。(打一植物)。
謎底：竹筍。
謎題：紅口袋，綠口袋,有人害怕有人愛(ài)。(打一植物)。
謎底：辣椒。
謎題：上搭棚，下搭棚,開(kāi)黃花，結(jié)青龍。(打一植物)。
謎底：西瓜。
謎題：小時(shí)青，老來(lái)黃,金色屋里小姑藏。(打一植物)。
謎底：谷子。
謎題：青青果，圓溜溜，咬一口皺眉頭。(打一植物)。
謎底：梅子。
謎題：小小花兒爬籬笆，張開(kāi)嘴巴不說(shuō)話(huà)，紅紫白藍(lán)樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。(打一植物)。
謎底：牽?；?。
謎題：空心苗，葉兒長(zhǎng)，挺直腰桿一兩丈，老時(shí)頭發(fā)白蒼蒼，光長(zhǎng)穗子不打糧。(打一植物)。
謎底：蘆葦。
謎題：青青蛇兒滿(mǎn)地爬，蛇兒遍身開(kāi)白花，瓜兒長(zhǎng)長(zhǎng)茸毛生，老君裝藥要用它。(打一植物)。
謎底：葫蘆。
謎題：不是蔥不是蒜，一層一層裹紫緞，說(shuō)蔥比蔥長(zhǎng)得矮，像蒜就是不分瓣。(打一植物)。
謎底：洋蔥。
謎題：葉子茂盛價(jià)值大，養(yǎng)蠶硬是需要它，本來(lái)栽有千萬(wàn)棵，又說(shuō)兩株冤枉大。(打一植物)。
謎底：桑樹(shù)。
謎題：身體圓圓沒(méi)有毛，不是桔子不是桃，云里霧里過(guò)幾夜，脫去綠衣?lián)Q紅袍。(打一植物)。
謎底：柿子。
謎題：小刺猬，毛外套，脫了外套露紫袍，袍里套著紅絨襖，襖里睡個(gè)小寶寶。(打一植物)。
謎底：板栗。
謎題：把把綠傘土里插，條條紫藤地上爬，地上長(zhǎng)葉不開(kāi)花，地下結(jié)串大甜瓜。(打一植物)。
謎底：紅薯。
謎題：小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來(lái)飛到西，降落路邊田野里，安家落戶(hù)扎根基。(打一植物)。
謎底：蒲公英。
謎題：春穿綠衣秋黃袍，頭兒彎彎垂珠寶，從幼到老難離水，不洗澡來(lái)只泡腳。(打一植物)。
謎底：水稻。
謎題：紫藤綠葉滿(mǎn)棚爬，生來(lái)就開(kāi)紫色花，紫花長(zhǎng)出萬(wàn)把刀，又作藥用又吃它。(打一植物)。
謎底：扁豆。
謎題：東風(fēng)融雪水明沙，爛漫芳菲滿(mǎn)天涯，艷麗茂美枝強(qiáng)勁，路上行人不憶家。(打一物)。
謎底：桃花。
謎題：殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔床睡，從小到大背靠背，蓋著一床疙瘩被。(打一物)。
謎底：核桃。
謎題：尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長(zhǎng)長(zhǎng)尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲。(打一動(dòng)物)。
謎底：鱷魚(yú)。
謎題：性子像鴨水里游，樣子像鳥(niǎo)天上飛，游玩休息成雙對(duì)，夫妻恩愛(ài)永不離。(打一動(dòng)物)。
謎底：鴛鴦。
謎題：有槍不能放，有腳不能行，天天彎著腰，總在水里游。(打一動(dòng)物)。
謎底：蝦。
謎題：不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲(chóng)吃糧，功大過(guò)小。(打一動(dòng)物)。
謎底：麻雀。
謎題：像條帶，一盤(pán)菜，下了水，跑得快。(打一動(dòng)物)。
謎底：帶魚(yú)。
謎題：背面灰色腹有斑，繁殖習(xí)性很罕見(jiàn)，卵蛋產(chǎn)在鄰鳥(niǎo)窩，代它孵育自消遣。(打一動(dòng)物)。
謎底：杜鵑。
謎題：頭戴紅纓帽，身穿綠羅袍，背上生雙翅，愛(ài)臟腿長(zhǎng)毛。(打一動(dòng)物)。
謎底：蒼蠅。
謎題：身子粗壯頭長(zhǎng)角，大人小孩都愛(ài)它，給人奶汁它吃草，渾身上下凈是寶。(打一動(dòng)物)。
謎底：奶牛。
謎題：棲息沼澤和田頭，隨著季節(jié)南北走，隊(duì)列排成人字形，紀(jì)律自覺(jué)能遵守。(打一動(dòng)物)。
謎底：大雁。
謎題：天熱爬上樹(shù)梢，總愛(ài)大喊大叫，明明啥也不懂，偏說(shuō)知道知道。(打一動(dòng)物)。
謎底：蟬(知了)。
謎題：樣子像吊塔，身上布滿(mǎn)花，跑路速度快，可惜是啞巴。(打一動(dòng)物)。
謎底：長(zhǎng)頸鹿。
謎題：家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛(ài)吃兔和雞。(打一動(dòng)物)。
謎底：老鷹。
謎題：頭戴紅纓帽，身穿綠戰(zhàn)袍，說(shuō)話(huà)音清脆，時(shí)時(shí)呱呱叫。(打一動(dòng)物)。
謎底：鸚鵡。
謎題：顏色有白又有灰，經(jīng)過(guò)馴養(yǎng)很聰明，可以當(dāng)做聯(lián)絡(luò)員，飛山越嶺把信送。(打一動(dòng)物)。
謎底：鴿子。
謎題：身上雪雪白，肚里墨墨黑，從不偷東西，卻說(shuō)它是賊。(打一動(dòng)物)。
謎底：烏賊。
謎題：習(xí)性刁殘海霸王，捕它要造工作船，渾身上下全是寶，海面換氣噴銀泉。(打一動(dòng)物)。
謎底：鯨。
謎題：黑夜林中小哨兵，眼睛限像兩盞燈，瞧瞧西來(lái)望望東，抓住盜賊不留情。(打一動(dòng)物)。
謎底：貓頭鷹。
謎題：頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。(一動(dòng)物)。
謎底：公雞。
謎題：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(一動(dòng)物)。
謎底：鴨。
謎題：身體肥，頭兒大，臉兒長(zhǎng)方寬嘴巴，名字叫馬卻沒(méi)毛，常在水中度生涯。(打一動(dòng)物)。
謎底：河馬。
謎題：一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒(méi)有山里有。(打一動(dòng)物)。
謎底：猴。
謎題：身子像個(gè)小逗點(diǎn)，搖著一根小尾巴，從小就會(huì)吃孑孓，長(zhǎng)大吃蟲(chóng)叫哇哇。(打一動(dòng)物)。
謎底：蝌蚪。
謎題：小小姑娘滿(mǎn)身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害蟲(chóng)，身帶剪刀滿(mǎn)天飛。(打一動(dòng)物)。
謎底：燕子。
謎題：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專(zhuān)吸樹(shù)枝水。(打一動(dòng)物)。
謎底：蟬。
謎題：背著包袱不肯走，表面堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)里柔，行動(dòng)遲緩不拖拉，碰到困難就縮頭。(打一動(dòng)物)。
謎底：蝸牛。
謎題：一條牛，真厲害，猛獸見(jiàn)它也避開(kāi)，它的皮厚毛稀少，長(zhǎng)出角來(lái)當(dāng)藥材。(打一動(dòng)物)。
謎底：犀牛。
謎題：小貨郎，不挑擔(dān)，背著針，滿(mǎn)處竄。(打一動(dòng)物)。
謎底：刺猬。
謎題：小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙，低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。(打一動(dòng)物)。
謎底：蜻蜓。
謎題：胡子不多兩邊翹，開(kāi)口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉(cāng)廚房它放哨。(打一動(dòng)物)。
謎底：貓。
謎題：腿長(zhǎng)胳膊短，眉毛蓋著眼，有人不吱聲，無(wú)人愛(ài)叫喚。(打一動(dòng)物)。
謎底：蟈蟈。
謎題：身穿鮮艷百花衣，愛(ài)在山丘耍兒戲，稍稍有點(diǎn)情況緊，只顧頭來(lái)不顧尾。(打一動(dòng)物)。
謎底：野鴨。
謎題：小飛蟲(chóng)，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈，古代有人曾借用，刻苦讀書(shū)當(dāng)明燈。(打一動(dòng)物)。
謎底：螢火蟲(chóng)。
謎題：一頂透明降落傘，隨波逐流飄海中，觸手有毒蜇人痛，身上小蝦當(dāng)眼睛。(打一動(dòng)物)。
謎底：海蟄。
謎題：尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑拖大尾。(打一動(dòng)物)。
謎底：狐貍。
謎題：身穿白袍子，頭戴紅帽子，走路像公子，說(shuō)話(huà)高嗓子。(打一動(dòng)物)。
謎底：鵝。
謎題：任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬(wàn)頓糧，只把草當(dāng)飯。(打一動(dòng)物)。
謎底：牛。
謎題：一身金錢(qián)袍，貓臉性殘暴，爬樹(shù)且游水，嗜肉不食草。(打一動(dòng)物)。
謎底：豹。
謎題：此物生的怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來(lái)真快。(打一動(dòng)物)。
謎底：袋鼠。
謎題：從頭到腳硬盔甲，走起路來(lái)橫著走，張牙舞爪八只腳，兩把利剪真嚇人。(打一動(dòng)物)。
謎底：螃蟹。
謎題：頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測(cè)天亮?xí)r，呼得眾人醒。(打一動(dòng)物)。
謎底：公雞。
謎題：小小娃娃兵，四處尋獵物，物雖比己大，團(tuán)結(jié)便解決。(打一動(dòng)物)。
謎底：螞蟻。
謎題：紅頭綠身真漂亮，五彩薄衫披兩邊，可是專(zhuān)干壞勾當(dāng)，傳播痢疾和霍亂。(打一動(dòng)物)。
謎底：蒼蠅。
謎題：兩眼外禿大嘴巴，有個(gè)尾巴比身大，青草假山來(lái)相伴，綻放朵朵大紅花。(打一動(dòng)物)。
謎底：蜻蜓。
謎題：全身片片銀假亮，瞧來(lái)神氣又威武，有翅寸步飛不起，無(wú)腳五湖四海行。(打一動(dòng)物)。
謎底：魚(yú)。
小學(xué)生與讀書(shū)篇二十一
1.征服畏懼.建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
2.奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明。
3.慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如禽與獸?！秳裥⒏琛?。
4.勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
5.對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病.困窘.責(zé)難.誹謗.冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。
6.為善則預(yù)，為惡則去。——顏之推《顏氏家訓(xùn)·有事》。
7.生活若剝?nèi)ダ硐?夢(mèng)想.幻想，那生命便只是一堆空架子。
8.人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。
9.問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹。
10.我們總是對(duì)陌生人太客氣，而對(duì)親密的人太苛刻。
11.一時(shí)的挫折往往可以通過(guò)不屈的搏擊，變成學(xué)問(wèn)及見(jiàn)識(shí)。
12.刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。以人為師能進(jìn)步。
13.舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。
14.志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮《誡外生書(shū)》。
15.奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
16.當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
17.馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
18.攀登山頂?shù)哪_力，生于欲窮千里目的壯心和不到長(zhǎng)城非好漢的意志。
19.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)?！鬃?。
20.好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。