心得體會是對某個經(jīng)歷或事件進行反思和總結的一種文字表達方式，通過總結自己的心得和體會，可以提高我們對事物的認識和理解能力，激發(fā)自己的思考和學習動力。在日常生活和工作中，我們常常會遇到各種各樣的情境和問題，而心得體會的寫作可以幫助我們更加深入地思考和探索，總結出自己的經(jīng)驗和教訓。那么我們該如何寫一份具有較高質量和完美性的心得體會呢？首先，我們要確保自己對所要總結的經(jīng)驗有一個準確的把握，要真正理解和領悟其中的道理和意義。其次，我們要注重在總結過程中的深思熟慮，不僅要總結表面的經(jīng)驗和教訓，還要深挖背后的原因和影響。此外，我們還應該注重邏輯清晰和文筆流暢，通過用詞準確、語言生動的方式，將自己的心得體會表達清楚并且吸引讀者。最后，我們應該保持開放和積極的態(tài)度，善于吸取他人經(jīng)驗和教訓，借鑒別人的優(yōu)點和長處，并能夠發(fā)現(xiàn)和解決自身存在的問題。我們一起來看看以下的心得體會范文，或許能給我們一些啟示和思路。
技能拓展課的心得體會篇一
第一段：引入話題及背景知識（150字）。
稅務是一個與經(jīng)濟發(fā)展息息相關的領域，對于企業(yè)和個人來說都是一個必要的環(huán)節(jié)。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，稅務制度也在不斷改革和調(diào)整，給企業(yè)和從業(yè)人員提出了更高的要求。為了更好地應對稅務工作的變化，我參加了一次稅務技能拓展培訓，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：學習方法和技巧（250字）。
在稅務技能拓展培訓中，我學到了許多實用的方法和技巧，使我更加熟練地應對各種復雜的稅務問題。首先，系統(tǒng)學習稅法法規(guī)是最基礎的，只有了解才能更好地應用。其次，學會運用稅務軟件和工具，能夠提高工作效率和準確性。此外，培訓教師還給我們提供了實戰(zhàn)案例和模擬演練，讓我們在真實的場景中練習和應用所學知識，這對于增強我們的實際操作能力非常有幫助。
第三段：應用實踐與經(jīng)驗分享（350字）。
參加培訓后，我開始在實際工作中應用所學的稅務技能。首先，我學會了如何更好地進行稅務籌劃，通過合理的稅務安排，能夠有效降低企業(yè)的稅負。其次，我積極與稅務部門保持溝通，及時了解最新政策和優(yōu)惠措施，以便為企業(yè)爭取更多的利益。在稅務約定和合同的制定上，我也更加注重細節(jié)和法律合規(guī)性，以防止出現(xiàn)糾紛和風險。通過不斷的實踐和總結，我逐漸提高了自己在稅務工作中的能力和水平。
第四段：情感體會和收獲（250字）。
參加稅務技能拓展培訓，不僅僅是學習一些理論知識和操作技巧，更是一次對自己的情感和思維方式的鍛煉和反思。在與其他從業(yè)人員的交流中，我深感自己的不足之處，也更加珍惜每次學習和成長的機會。此外，培訓過程中的團隊合作和分享精神也給我留下了深刻的印象，這種團隊意識和合作能力在實際工作中也是非常重要的。通過這次培訓，我不僅僅提高了自己的稅務能力，也贏得了更多的信心和動力。
第五段：未來發(fā)展與展望（200字）。
稅務工作是一個需要不斷學習和適應的領域，我深知自己還有很多需要提升的地方。因此，我將繼續(xù)保持對稅法法規(guī)的學習和更新，通過參加相關的培訓和會議，不斷拓展自己的稅務技能。同時我也希望能夠與同行們保持溝通和交流，共同成長和進步。未來，我希望能夠在稅務領域取得更好的發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的稅務專業(yè)人士，為企業(yè)和個人提供更優(yōu)質的稅務服務。
總結（50字）。
通過參加稅務技能拓展培訓，我不僅獲得了實用的稅務知識和技能，也得到了情感和團隊合作的鍛煉，對我的職業(yè)發(fā)展和成長都產(chǎn)生了積極的影響。我將繼續(xù)努力學習和實踐，成為一名優(yōu)秀的稅務從業(yè)人員。
技能拓展課的心得體會篇二
令我膽戰(zhàn)心驚的高空挑戰(zhàn)，當我面對著它時，心情久久不能平靜，看著同學們一個個輕松地爬了上去，卻遲遲不能站立，到我的時候，我的心里就像揣了一只兔子一樣直蹦，我挑戰(zhàn)的是挎橋，望著這十二米高的鐵桿，我有些糾結，不想上去，但必須上去，我順著梯子一步一步往上爬，當我跨上平臺，中間有一截要跨過去，我害怕得腳直打顫，同學們在下面吶喊：“加油！”我閉上眼一步一跨，我才發(fā)現(xiàn)我成功地突破了自己，我戰(zhàn)勝了磨難。
還有一個是我們離開清水湖前的項目―畢業(yè)墻，我們要十五分鐘八十個人從這面四米高的墻上爬過去，我們都覺得很難，八年級自愿出來幾個人梯，激烈的挑戰(zhàn)開始了，我們一個接一個，踩著下面的人梯，上面有很多人來拉：到我的時候，我鼓足了勇氣，踩上了人梯，拼命地上去了，我知道這些人梯都背負了一定的責任，為了我們的安全，他們竟愿意犧牲自己把我們遞上去，班長也在喊：加油!”大家都在喊，想到這里，淚水打濕了我的眼眶，出乎意料的是我們八十個人竟然爬過去了，這需要的是團結，勇敢，有責任感。。。。。
清水湖拓展訓練讓我明白：一滴水是微不足道的，摻在泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息，如同我們，在困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡，只要敢于迎接挑戰(zhàn)，勇敢地跨那一步才能海闊天空！
技能拓展課的心得體會篇三
語文作為素質教育中的重點學科，對培養(yǎng)學生的語言表達、思維能力起著重要的作用。然而，在傳統(tǒng)教學模式下，許多學生只是在課堂上被動接受知識的灌輸，缺乏自主思考和創(chuàng)新能力。為了改變這種狀況，我參加了學校組織的語文拓展課。經(jīng)過一學期的學習，我深深感受到了這門課對學生的積極影響，充實了自己的知識儲備，提升了綜合素質。
首先，語文拓展課注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。課堂上，老師會安排一些開放性的問題，鼓勵學生自主思考和表達。相對于傳統(tǒng)教學模式中的機械背誦，這種自主學習能力的培養(yǎng)可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過自主學習，我明白了閱讀不僅是為了理解文字表面意思，更要通過自己的思考去挖掘深層次的知識。這種思維方式的轉變，為我今后的學習打下了堅實的基礎。
其次，語文拓展課注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。在探索課文背后的世界時，我們經(jīng)常會和同學們一起開展小組研討。這樣的活動不僅可以培養(yǎng)我們的合作意識和溝通能力，也可以讓我們結合自己的經(jīng)驗和想法進行創(chuàng)新。比如，我們可以改編一個故事，創(chuàng)造自己的角色，設計獨特的情節(jié)等。這些創(chuàng)新的思考方式，讓我可以從多個維度去理解學習內(nèi)容，提高了我對語文知識的運用能力。
再次，語文拓展課注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在課堂上，我們經(jīng)常會進行寫作實踐。有時是寫小作文，有時是寫讀書筆記等。這些寫作任務，可以幫助我理清思路，提高表達能力。同時，老師也會對我們的作文進行修改，指出我們文章存在的問題。這樣的實踐與反饋，讓我在犯錯中不斷進步。通過語文拓展課的實踐，我逐漸對寫作有了更深刻的理解，也增強了自信心。
最后，語文拓展課注重培養(yǎng)學生的綜合素質。在課堂上，我們學習了許多與語文相關的知識，如修辭、寫作技巧、古詩詞的鑒賞等。這些知識的學習不僅豐富了我的思想世界，也培養(yǎng)了我的審美能力和文化素養(yǎng)。在參加拓展課之前，我只把語文作為一門功課，而現(xiàn)在，它已經(jīng)成為我生活的一部分，讓我在交流、表達中更加自如。
總之，語文拓展課給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅拓展了我的知識面，也培養(yǎng)了我的自主學習、創(chuàng)新思維、實踐能力和綜合素質。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的語文水平，更好地運用語文知識，為自己的未來發(fā)展打下更堅實的基礎。同時，我也希望更多的同學能夠參加語文拓展課，享受到它帶來的樂趣和成長。
技能拓展課的心得體會篇四
為期一天的拓展訓練圓滿完成了，雖然時間短暫，卻收獲很大，這不僅僅是一種單純的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念的傳承；是一種思維、一種考驗、一種氣概的體現(xiàn)。使我開闊了視野，增長了知識，身心受到一次大洗禮，就好像一下子又進入了新的世紀，衷心感謝學校給我們這么個機會，令我終身難忘。
接受任務時，在沒有搞清要求、規(guī)則和標準的情況下，不能使盲人騎馬走哪算哪，只有明確了任務、方向、目標，才能避免蠻干，走彎路。周密的工作方案對明確方向、規(guī)范行為、指導實踐、完成任務將起到重要作用，如果開展一項工作，實施一項工程，沒有一個周密的方案，就會受到挫則，甚至失敗。經(jīng)驗告誡我們制定工作方案時必須把問題想到前面，充分估計到可能遇到的問題，不能等出現(xiàn)問題后才坐下來研究對策，這樣既使能及時糾正偏差，也會受到損失，錯過良機。
人心齊、泰山移，團結就是力量。沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力。如果沒有團隊精神，這次的所有訓練項目就無法完成。如果一個團隊的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀，勢必一盤散沙，工作就難出成就，又可能導致失敗。相反，團隊的所有成員人人都以事業(yè)為重、關心集體、顧全大局、團結一致、齊心協(xié)力，就能形成一支無堅不摧的團隊。當這個團隊面臨艱巨任務或遇到困難時就能堅定信心，同舟共濟，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認為無法完成的任務，就能順利地到達勝利的彼岸。這次訓練的全過程中，所有的隊員都為團隊完成訓練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴格要求自己，注重了細節(jié)，一絲不茍、自動自發(fā)、拒絕借口，才順利地完成了任務。
在接受任務之前，一定要弄清上級希望做什么，然后可以以此為目標來把握做事的方向，決不一知半解就埋頭苦干，防止力沒少出、活沒少干，結果是事倍功半，甚至前功盡棄。要明確清楚領悟透一件事，勝過糊涂干十件事的道理。執(zhí)行各項任務時，要按照輕、重、緩、急列出計劃表，理清明天、后天、下周、下月、甚至明年的工作計劃，在實施的過程中，慎重把握關鍵性問題，不能固瑣事影響該做的重要工作。
要認真學習，提高自身素質，不斷豐富理論知識，提升業(yè)務水平，增強管理能力，具備落實執(zhí)行力的能力。要積極主動地自覺完成自己職責范圍內(nèi)的各項工作，知難而進，扎實做好每一件事，力爭把小事做細，把細節(jié)做精。要不折不扣，保質保量的完成領導交辦的各項工作任務，養(yǎng)成良好的匯報習慣，使自己負責的工作不斷完善，不斷進步，不斷創(chuàng)出新佳績。要嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風。更要把這次訓練的理念帶入我們的課堂。為學校的發(fā)展貢獻自己一份微薄之力。
技能拓展課的心得體會篇五
第一段：介紹稅務技能拓展的背景和意義（200字）。
稅務技能是現(xiàn)代社會中不可或缺的一種重要能力。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，稅收也扮演著日益重要的角色。稅務人員需要具備全面的稅收知識和技能，以便有效地處理稅務事務并為企業(yè)和個人提供更好的稅務服務。稅務技能拓展對于提升稅務人員的綜合素質，提高稅務管理水平具有重要的意義。下面將分享個人在稅務技能拓展過程中的一些心得體會。
第二段：加強稅收法律法規(guī)學習的重要性（200字）。
稅收法律法規(guī)是稅務工作的基礎，具有重要的指導作用。在稅務技能拓展過程中，加強稅收法律法規(guī)的學習是非常重要的。通過系統(tǒng)學習稅收相關法律法規(guī)，我們可以更好地了解稅收政策，掌握稅收制度，并且能夠靈活運用各項稅收法規(guī)解決實際問題。同時，稅收法律法規(guī)的學習也能提高我們的稅務合規(guī)意識，使我們在稅務操作中規(guī)范行為，減少稅收風險。
第三段：培養(yǎng)跨部門協(xié)作能力的必要性（200字）。
稅務工作往往需要與其他部門密切協(xié)作，因此培養(yǎng)跨部門協(xié)作能力是非常必要的。稅務技能拓展過程中，我們不僅需要加強稅務知識的學習，還需要了解相關部門的工作內(nèi)容和流程，建立良好的合作關系。通過與其他部門的溝通和配合，我們能夠更好地掌握稅務信息，及時了解企業(yè)的稅務需求，并能夠更好地幫助企業(yè)解決稅務問題。因此，跨部門協(xié)作能力的培養(yǎng)是密不可分的一部分。
第四段：提升稅務管理技能的方法和途徑（200字）。
稅務管理技能是稅務人員必備的核心能力之一。在稅務技能拓展過程中，我們可以通過以下方式提升自己的稅務管理技能。首先，持續(xù)學習，不斷更新自己的稅務知識，了解最新的稅收政策和法規(guī)。其次，多參與實際稅務操作，通過實踐經(jīng)驗提升自己的稅務處理能力。另外，不斷與同行交流，分享稅務管理的好經(jīng)驗和做法，互相學習，共同進步。此外，關注行業(yè)動態(tài)，了解行業(yè)的最新發(fā)展趨勢，不斷提高自己的行業(yè)洞察力和專業(yè)水平。
第五段：總結稅務技能拓展的意義和收獲（200字）。
稅務技能拓展不僅有助于提升個人的綜合素質和專業(yè)能力，還能夠為企業(yè)和個人提供更好的稅務服務。通過加強對稅收法律法規(guī)的學習，培養(yǎng)跨部門協(xié)作能力，提升稅務管理技能，我們能夠更好地滿足稅務需求，提供更專業(yè)的建議，為企業(yè)的發(fā)展提供更有力的支持。同時，稅務技能拓展還提高了自身的市場競爭力，使我們更具備在稅務領域發(fā)展的能力和機會。因此，稅務技能拓展是我們在稅務行業(yè)不可缺少的一部分，有助于我們在職場中不斷成長和進步。
技能拓展課的心得體會篇六
在這個快節(jié)奏的時代，人們對于各種技能的需求越來越高。學習新技能已經(jīng)成為了許多人提高綜合素質的必要條件。對于我來說，在過去的幾年里，也已經(jīng)學習了不少的技能，并且從中體會到了許多的感受。
在學習新技能前，我們需要確定自己所需要的技能類型。每個人的愛好和使用場景都不相同，因此，我們需要根據(jù)自己的實際需求來選擇學習的技能。同時，對于人們來說，學習新技能并不是一蹴而就的過程，需要付出大量的時間和精力，因此，我們也需要充分的做好心理準備，堅定自己的學習決心。
在學習過程中，我們需要選擇適合自己的學習方式和平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為人們提供了更多的學習資源。我們可以利用各種在線學習平臺、社區(qū)、博客等方式獲取新知識，進行自我拓展。此外，我們也可以選擇線下的實體課程，根據(jù)自己的時間安排進行學習。不同的學習方式會有不同的體驗，我們可以不斷嘗試，找到最適合自己的學習方式，提高學習效果。
學習過程中還需要積極的參與，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)。每個行業(yè)都在不斷的創(chuàng)新和變化中，我們需要時刻關注行業(yè)動態(tài)，掌握最新的技術市場趨勢，保持自己的競爭力。我們可以參加各種線上或線下的活動，與同行業(yè)人員交流經(jīng)驗，互相學習和提高。
最后，在學習技能時，我們還需要堅持反復的練習和實踐。通過不斷重復，我們才能熟練掌握所學技能，并通過實踐運用，不斷提升自己的能力。我們可以利用自己的空閑時間，找到一些項目實戰(zhàn)、比賽、公益活動等，并加入其中，去鍛煉自己的技能和信心。
總之，學習新技能不僅能夠拓展我們的視野，增強自我競爭力，更重要的是讓我們具備了更多的資源和技能，從而提高了自己的創(chuàng)造力和未來實現(xiàn)的可能性。我們需要不斷努力，將學習積累轉化為自己的實際能力，助力自己取得成功。
技能拓展課的心得體會篇七
拓展培訓有助于團隊的建設，可以有效地強化團隊合作精神，可以提高團隊凝聚力，可以有效實現(xiàn)情感的溝通信任與責任。
拓展項目“信任背摔”是一個團隊合作性的項目。項目要求參加拓展的學員站長1.5米高臺之上，雙腳并攏，身體垂直往后倒下，然后由參加保護的隊員接住。拓展訓練過程中，很多學員無法真正地信任團隊，害怕團隊接不住自己，心中的恐懼大于信任，最后導致闖關失敗。拓展訓練通過營造信任的環(huán)境去激發(fā)學員的，通過團隊的支持、鼓勵、關懷讓隊員信任團隊;拓展訓練通過隊員身體的接觸去實現(xiàn)團隊之間的感情信任，培養(yǎng)學員換位思考的意識。
拓展訓練通過自發(fā)的方式去引導學員感悟，使團隊合作精神潛移默化到意識中。拓展訓練模擬企業(yè)合作情景，通過團隊之間的合作及接觸去強化團隊之間的感情，實現(xiàn)情感的溝通信任與責任，使其在生活及工作更有實用性。同時拓展訓練是通過自發(fā)感悟的，這種方式可以讓情感或道理更加深刻，使其在生活和工作影響更大更遠。
技能拓展課的心得體會篇八
近年來，由于社會發(fā)展和教育改革的不斷推進，語文拓展課逐漸成為初中教育中的重要組成部分。作為一名初中學生，在這門課程中我受益匪淺。通過學習拓展課，我培養(yǎng)了語文學習的興趣，提高了閱讀和寫作能力，拓寬了自己的知識面，更加了解和尊重了中華文化。
首先，語文拓展課使我對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。在傳統(tǒng)的語文課中，我們主要以課堂講解和語文練習為主。而拓展課則通過豐富多樣的教學內(nèi)容，培養(yǎng)了學生對語文學科的興趣。在拓展課上，老師會帶領我們深入了解文言文、現(xiàn)代文以及古詩詞等各個方面的知識。通過講解文字的來源、演變和應用，老師們讓我們明白了語文學科的深厚底蘊。同時，在拓展課上老師還組織了各種有趣的活動，如朗誦比賽、辯論賽等，激發(fā)了我們的學習興趣，讓我們感受到了語文學科的魅力。
其次，語文拓展課提高了我閱讀和寫作的能力。在傳統(tǒng)的語文課上，我們只是簡單地學習了一些基礎的閱讀和寫作知識。而在拓展課上，老師們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膬?yōu)秀作品，引導我們深入閱讀和分析。通過分析優(yōu)秀作品，我們學會了挖掘作品的深層意義，培養(yǎng)了對文字的理解能力。同時，老師們還組織了寫作訓練，提供了各種寫作素材和技巧。通過反復的訓練，我們的寫作能力得到了有效提升。如今，我能夠更好地理解文本，表達自己的觀點，并且愿意主動參加各類寫作活動。
再者，語文拓展課拓寬了我的知識面。在常規(guī)的語文課上，我們主要學習了一些基礎的文學作品和知識。而在拓展課中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了許多與語文學科相關的文化知識。比如，他們向我們介紹了古代文學家、詩人的事跡，并講解了古代文學藝術的發(fā)展歷程。同時，老師們還為我們講述了一些有趣的民間故事和傳說，讓我們了解了中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過學習這些知識，我不僅對中國古代文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且也加深了對中華文化的認知和理解。
最后，通過語文拓展課，我更加了解并尊重了中華文化。在傳統(tǒng)的語文課程中，我們只是學習了一些文言文和古代詩詞，不太容易體會到其中蘊含的中華文化內(nèi)涵。而在拓展課上，老師們通過講解文言文的意境和詩詞的美感，讓我們更深入地體會到了中華文化的博大精深。同時，老師們還會根據(jù)我們的家庭背景、生活經(jīng)歷等，引導我們思考和討論中華文化的傳承和發(fā)展。通過這種方式，我對中華文化的獨特價值和歷史意義有了更加深刻的認識，并且對中華文化充滿了敬畏和熱愛之情。
總之，語文拓展課是一門讓我受益良多的課程。通過這門課程，我發(fā)展了對語文學科的興趣，提高了閱讀和寫作能力，拓寬了自己的知識面，并更加了解和尊重了中華文化。在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的人生目標奠定堅實的基礎。
技能拓展課的心得體會篇九
勞動技能是每個人都應該具備的基本技能之一，它可以讓我們在生活中更加自立自強。不僅如此，學習勞動技能對于培養(yǎng)我們的實際動手能力、提升自身品質，拓寬我們的職業(yè)范圍以及增加就業(yè)機會都有著不可替代的作用。
我在學習勞動技能課程的時候，首先學習了裁縫技能，包括測量、剪裁、縫紉等基本技能。初期并不熟練，手腳雜亂的縫制出的布料也一度難以達到想要的效果，但是隨著練習的加深，漸漸地我學會了正確地使用剪刀、線頭，掌握了測量衣裳尺寸的方法，從而使我的手工制作水平得到了快速的提升，不斷地接受挑戰(zhàn)，向更高層次邁進。
學習勞動技能課程可以幫助我們不斷地突破自己，提高自信心。在學習勞動技能的過程中，我們不斷地面對挑戰(zhàn)，不斷地嘗試，一遍遍地重復練習，直到掌握了技能，并在實踐中取得了一定的成就，這可以極大地鼓舞我們的自信心。同時，通過勞動技能的學習，大家可以拓展自己的展示能力，在與更多的人交流和溝通中展示自己的才華和能力。這是非常有利于提高自信心的。
學習勞動技能不僅能夠提高我們的動手能力和實際操作技能，還可以為我們拓寬職業(yè)范圍，增加就業(yè)機會，為我們的創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。除此之外，學習勞動技能還能陶冶我們的情操和品位，豐富我們的精神生活。
第五段：總結。
綜上所述，學習勞動技能課程雖然是一項考驗，但它所帶來的好處是不可估量的。它不僅可以提高我們的動手能力和實際操作技能，還可以增強我們的自信心，為我們的職業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎，這是非常值得我們?nèi)L試和堅持的。我相信，在道路的拐角處，有著那些微小的努力，那些堅持不懈的勞動，一定有著豐富多彩的人生價值，而這就是我們一直追求的自由、平等和幸福的真正來源。
技能拓展課的心得體會篇十
語文拓展課是我初中時最喜歡的一門課。通過這門課，不僅擴充了我對語文的知識面，還培養(yǎng)了我對文學的興趣和欣賞能力。通過參加這門課，我收獲頗多，以下將從課程設置、學習方法、思維拓展、認知提升和人際交往五個方面分享我對語文拓展課的心得體會。
首先，語文拓展課的課程設置非常獨特，它不僅涵蓋了傳統(tǒng)課程所學內(nèi)容，還拓寬了學習的領域。在這門課中，我學習了很多傳統(tǒng)文化知識，如古詩詞、經(jīng)典故事等，這些是其他課程所不能涉及的。除此之外，這門課還加入了一些創(chuàng)新的課題，如文學欣賞、寫作訓練等，使我們的學習更加富有趣味和挑戰(zhàn)。通過這種多樣化的課程設置，我對語文的理解更加深入，也表達了自己的想法和感受。
其次，學習方法在語文拓展課中起到了至關重要的作用。這門課堅持以學生為主體，鼓勵我們主動思考和獨立發(fā)現(xiàn)。老師往往會給我們一些文學原文，要求我們?nèi)バ蕾p和理解，然后寫下自己的感受和見解。通過這樣的學習方法，我不僅提升了我的閱讀理解能力，更培養(yǎng)了我獨立思考和表達的能力。同時，老師還鼓勵我們多讀好書，通過大量閱讀來培養(yǎng)自己的思維和表達能力。這種學習方法的引導，使我逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和方法，對我今后的學習和成長大有裨益。
第三，語文拓展課的核心目的是拓展我們的思維。通過學習文學作品，我不僅開闊了視野，還學會了思考問題的多維度和多角度。在課堂上，老師經(jīng)常提出一些深入的思考問題，引導我們從不同的角度去分析和思考。這種思維拓展的方法使我對問題的認識更加全面，也培養(yǎng)了我批判性思維和解決問題的能力。這門課使我從以前簡單的看待問題轉變?yōu)槿娴乃伎紗栴}，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎。
第四，通過參加語文拓展課，我對語文的認知有了更深層次的提升。在課堂上，老師引導我們用不同的方式和角度去解讀文學作品。通過這種解讀，我發(fā)現(xiàn)文學作品中蘊含的各種意境和情感，體會到了語文的魅力。同時，通過和同學們的互動討論，我也學習到了不同人對作品的理解和感受。這種認知提升使我對語文的興趣更加濃厚，也讓我對文學有了更深刻的理解和欣賞。
最后，語文拓展課不僅使我在學業(yè)上有了長足的進步，更培養(yǎng)了我良好的人際交往能力。在課堂上，老師鼓勵我們相互交流和分享，這讓我學會了傾聽和尊重他人的觀點。同時，這門課還經(jīng)常組織一些團隊合作的活動，讓我們學會了合作和分享。這種合作的經(jīng)驗對于培養(yǎng)我們的領導能力和團隊意識至關重要。通過參加這門課，我不僅認識到了人際交往的重要性，也學會了如何與人合作和溝通。
總之，語文拓展課是我初中時最喜歡的一門課。通過這門課，我不僅收獲了語文知識，還增強了對文學的興趣和欣賞能力。通過課程設置、學習方法、思維拓展、認知提升和人際交往等方面的學習，我在語文拓展課中有了很多收獲和體會。我相信這些收獲將會對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持對語文的熱愛和對文學的熱情，不斷提高自己的語文水平和綜合素養(yǎng)。
技能拓展課的心得體會篇十一
自從上了運動技能學這門課，我深刻體會到了練習和訓練的重要性，這不僅是對運動員，在日常生活中也同樣重要。在這門課程的學習中，我深刻認識到，運動技能不只是一個人天賦的體現(xiàn)，還與我們的行為和習慣息息相關，在學習過程中，我掌握了很多來自教師和同學的建議和技巧，現(xiàn)在，我愿意和大家分享我的心得體會。
第二段：課上訓練非常重要。
在這門課上，教師們注重訓練，進行各種練習和運動考核，幫助我們準備我們的身體，打造最佳狀態(tài)，我們每個人都被鼓勵去更多地練習、鍛煉我們的身體。這對于我們在未來的競技運動或生活中的運動要求，都是必不可少的。我發(fā)現(xiàn)，每一個人天生的體質是不同的，然而，運動技能的訓練，使我們的身體狀態(tài)得以調(diào)整和改善。連續(xù)的行動訓練，香港無論是在高強度訓練中還是在日常生活中，都有助于我們的身體健康。
第三段：堅持訓練的重要性。
在運動技能學上，堅持不懈的訓練是很重要的。這是實現(xiàn)進步的關鍵，毫無疑問，我經(jīng)歷過練習路上的挫敗和打擊，然而，一個辦法是迎難而上，努力付出。堅持不懈的訓練，不僅能激發(fā)我們的潛力，還能建立自信心。我的導師反復強調(diào)了這一點，他在課程中提供了各種練習和學習材料，讓我們隨時隨地都能訓練自己。我在這門課上學到了許多有益的東西，其中包括緩慢提高對自己的期望并養(yǎng)成慣性訓練的技巧。
第四段：互相幫助相互學習。
在本門課程中，教師鼓勵我們互相幫助，相互分享意見和技巧。我喜歡這種實際性非常強的授課風格，同學們不斷交流，用不同的思路和方法解決問題，提高了學科掌握的效率。在通過互相交流、討論、調(diào)整和互相查詢改進方案過程中，即使存在越來越變化的情況，我們也能共同學會，提高技能水平，彼此之間建立了深厚的感情。
第五段：總結。
總的來說，運動技能學這門課程為我們提供了無數(shù)收益，它強調(diào)了訓練和堅持，以及互相協(xié)作和分享，這些對我們的成長和發(fā)展大有裨益。這項技能是我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄诎l(fā)展身體健康、建立自信心、增強心理素質的技能。通過學習和應用這些技巧，我們可以變得更為強健有義氣、堅韌不拔、更加自信決策。隨著我們身體的強壯和精神的堅實，我們變得可以應對更多的挑戰(zhàn)，終將實現(xiàn)我們的目標。
技能拓展課的心得體會篇十二
拓展訓練起源于第二次世界大戰(zhàn)，拓展訓練以新穎的培訓方式和良好的培訓效果迅速在世界各地發(fā)展了起來。拓展是一種體驗式的培訓，通過親身體驗去激發(fā)潛能和感悟人生道理，在訓練中培養(yǎng)團隊合作意識，打造一個高效率的合作團隊發(fā)。
雖然一天的拓展訓練很累，但是我們的內(nèi)心感到非常充實。在訓練中我們?nèi)硇耐度肓送卣?，相互幫助、相互學習，一起努力完成團隊的目標。訓練過程中我們學會團隊合作，和團隊溝通交流，遇到困難與團隊商討、協(xié)調(diào)解決，與團隊共進退。
在進行拓展項目“穿越電網(wǎng)”時候，團隊不做計劃和商討就開始了拓展練習，結果導致了團隊內(nèi)部紛亂、人心惶惶的，最后我們通關時間竟然是其他團隊的兩倍。雖然這只是一個拓展練習，卻從中可以發(fā)現(xiàn)團隊的許多不良的習慣“事前不做計劃、不冷靜、不溝通，不協(xié)調(diào)等”。
常言道“失敗乃是成功之母”，經(jīng)歷上次的失敗我們學會做準備、冷靜對待事情、遇到困難與團隊交流溝通、事情不順與團隊協(xié)調(diào)。在拓展項目競技中，良好的習慣讓我們順利成為此次拓展訓練的冠軍。同時我們也要將這種良好的習慣運用到工作中去，為了我們的未來努力拼搏，與公司共發(fā)展。
技能拓展課的心得體會篇十三
通過學習教師課堂教學技能指導，感覺收獲很多。特別是“課堂提問的技巧”與“有效合作學習的技能”“有效教學”這幾方面，對我的教學起到了很好的指導作用。講座中具體講到了合作學習不僅僅是學生的事，還提到了教師應是學生合作技能的培訓者和指導者。這就要求我們教師一定要注重學生合作技能的培養(yǎng)與指導。特別是講座中講到的要注重培養(yǎng)學生“傾聽、說明、求助、反思、自控”等幾方面技能的培養(yǎng)。這些技能和細節(jié)就像專家們說的那樣看似簡單，卻決定著合作學習的成效，并對學生的規(guī)則意識和人際交往能力產(chǎn)生著潛移默化的影響。所以我們不能告訴學生小組合作討論某個問題就行了，還應該告訴學生在合作中應注意的這些問題，并有意識的對學生進行合作學習中良好習慣的培養(yǎng)。還要告訴學生合作學習時，小組成員間應合理分工，明確各角色的職責，使主持、記錄、把握主題、匯報、記時等各有所屬，人人有“事”干，以便充分發(fā)揮每個學生的長處和作用。
除此之外，專家還提醒我們應注意培養(yǎng)學生良好的合作習慣。這些習慣包括：獨立思考、積極參與、踴躍發(fā)言，認真傾聽、始終關注任務，而不遠離主題、遵守規(guī)則等，這些都是我們在教學中應該注意的。
還有很重要的一點就是讓教學貼近學生的學情。專家告訴我們，我們教師的教是為學生的學服務的，以學論教應是教師必須具有的意識。要提高教學的有效性，教學就應貼近學生的知識、情感、思維。
以人為本、以學為主，從學生的學情、學生的感情、學生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”德國教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞”
我要把有效教學與教材、學情、教法統(tǒng)一起來。
許多教師的`教學忽視對學生知識和能力基礎的研究，起點定位過高，學生難以給予積極的回應，教與學都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學都特別注重對學生知識和能力基礎的研究。這也是我們在教學中應注意的。
要提高教學的有效性，學生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當學生能全員參與、全程參與、主動參與、真實參與時，教學的有效性才有保證。當全體學生的興趣被充分激發(fā)、學習積極性被充分調(diào)動，身心從始到終都能全程地投入到學習活動中時，動口、動腦、動手，方能真切地感受知識的獲得、體驗能力的發(fā)展變化。
關注學生的“學”，而非教師的“教”，這才是有效教學的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學的宗旨。有效的，必是學生需要的，想要的；有效的，必是文本個性的，獨特的。
“親其師，信其道；疾其師，隱其學。”要提高教學的有效性，就要贏得學生的情感認同。當學生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對話時，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認同。情感認同離不開教師的學識才華、人格魅力、與學生和諧的關系。課堂教學要實現(xiàn)和諧有效的師生對話，需要講的人聲情并茂；聽的人心情愉悅；講、聽雙方關系和諧。這三者缺一不可。
要注意給學生表達自己想法的機會，讓機智應變有效生成。
“對話、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學的時尚用語，它蘊涵新的教學理念，反映新的價值追求，提倡新的教學策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學技能的較為明確的教學行為——互為陳述、互為補充、互為啟發(fā)、互為質疑、互為辯論，具有很強的操作性。通過對話，能夠使新課程教學建立在清晰、可辨的實踐基礎之上，使教學模式、教學行為具有針對性，從而提高教學的有效性。
另外，反思自己教學實踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點，我想我們的教學有效性會大大的提高。
技能拓展課的心得體會篇十四
近年來，在我國的初中階段，為了加強學生的語文素養(yǎng)，許多學校都加入了語文拓展課程。這個課程旨在拓寬學生的語文知識面，提高學生的文學鑒賞能力和寫作能力。在這一過程中，我深深感受到了語文拓展課的重要性和對我個人的影響，下面我將分享我在語文拓展課中的心得體會。
首先，語文拓展課為我提供了更多的學習機會。在傳統(tǒng)的語文課堂上，老師往往固定在教材上進行講解，學生們從中吸收知識。而在語文拓展課上，老師會根據(jù)學生的需要設置更多的學習內(nèi)容和習題，讓我們有更多的機會接觸不同類型的作品和文化。這樣一來，我不僅能夠在拓展課上學到更多的知識，還可以鍛煉和提高自己的學習能力。
其次，語文拓展課注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的語文課堂上，老師往往是“灌輸”式的教學，學生們只需被動接受知識。而在語文拓展課中，老師們更注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。比如，在我們的拓展課上，老師會引導我們閱讀各種不同類型的作品，鼓勵我們進行獨立思考和創(chuàng)作。通過這樣的方式，我們能夠不僅提高自己的語文素養(yǎng)，還能拓展自己的思維邊界。
除此之外，語文拓展課給了我更多交流思想的機會。在傳統(tǒng)的語文課堂上，學生通常只是在老師的指導下進行講解和思考。而在語文拓展課上，老師鼓勵我們就作品中的問題和觀點進行討論和交流。這樣一來，我們不僅能夠聽到不同的聲音，還能夠學會尊重和理解別人的觀點。這種交流不僅豐富了我在語文學習中的見解，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通能力。
最后，語文拓展課使我更加熱愛語文。在過去，語文對我來說只是一門普通的學科，但是通過參加語文拓展課，我逐漸發(fā)現(xiàn)它的魅力與樂趣。在拓展課上，我見識了許多優(yōu)秀的作品，讀到了感人至深的故事。這些作品開闊了我的眼界，激發(fā)了我對語文的興趣。通過學習和閱讀，我能夠更好地理解和欣賞作品，同時也能夠把這些欣賞和理解轉化為寫作能力。
綜上所述，語文拓展課不僅為我們提供了更多的學習機會，還培養(yǎng)了我們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。同時，它也給我們提供了更多與他人交流和合作的機會。最重要的是，語文拓展課讓我更加熱愛語文。在參加這門課程的過程中，我深深感受到了語文的魅力和樂趣，這對我個人的成長是非常有益的。我相信，在接下來的學習生涯中，語文拓展課將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。
技能拓展課的心得體會篇十五
拓展訓練可以培養(yǎng)團隊的溝通交流，溝通更是學習、共享的過程，在交流中可以學習彼此的優(yōu)點和技巧，提高個人修養(yǎng)，不斷完善自我。溝通可以消除隔膜，有助于建立團隊之間的感情，對團隊建設有著非常重要的意義。
拓展訓練可以促進團隊的溝通。在進行拓展訓練的過程中，團隊會遇到許多個人無法完成的障礙，必須依靠團隊合作才可以完成，有合作就會有溝通。拓展項目“盲人方陣”就是一個典型的例子：“當我們蒙上眼睛什么也看不見的時候，只能通過溝通才解決問題，通過溝通去達到團隊合作、團隊協(xié)調(diào)?！?，拓展訓練通過創(chuàng)造溝通的條件，去培養(yǎng)團隊的溝通能力。
拓展項目“畢業(yè)墻”是一個團隊合作的項目，要求團隊成員不借助任何道具的情況下翻越4.2米的高墻。個人是無法翻越4.2米的高墻的，當一個人無法翻越高墻的時候，他就會想到利用團隊的力量去完成目標，與團隊人員溝通交流，商討一起完成團隊的目標。拓展訓練通過團隊合作去培養(yǎng)團隊的溝通交流。
拓展訓練的過程中，無時無刻都存在團隊的合作，有合作就溝通。有效的溝通可以贏得和諧的人際關系，和諧的人際關系又使溝通更加順暢。溝通可以提高團隊的工作效率，提升社會競爭的優(yōu)勢。
技能拓展課的心得體會篇十六
拓展培訓是一種體驗式的培訓，所謂體驗式培訓就是通過親身體驗去實現(xiàn)學習和掌握技能的過程。拓展培訓與傳統(tǒng)的教育相比，前者有助于更好地認清自己、發(fā)展自己;前者可以磨練個人意志，使其變得更加堅強;前者可以啟發(fā)想象力于創(chuàng)造力，提高解決事情的能力;前者可以改善人際關系，學會換位思考更為融洽與他人合作。
進行拓展培訓的過程中，學員會遇到各種各樣的障礙，運用團隊智慧尋找方法解決問題。通過自發(fā)的方式去挖掘潛能，培養(yǎng)學員的積極性和創(chuàng)造性，比傳統(tǒng)教育更適合培養(yǎng)人才。傳統(tǒng)的教育注重于理論性，但是拓展是一種模擬生活現(xiàn)象的一種培訓，它具備實在性、實用性，與現(xiàn)實生活相互接軌。
拓展培訓是一種親身體驗的過程，現(xiàn)實的環(huán)境更有利于啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，讓學員在培訓中有更好的收獲。拓展是一種團隊的活動，團隊的合作、協(xié)調(diào)、溝通都可以改善學員的人際關系，讓學員能夠更好地融入到團隊中去。
拓展也會導致團隊糾紛的出現(xiàn)，通過及時的制止和反思讓學員學會換位思考，更好適應現(xiàn)代競爭激烈的社會。但是傳統(tǒng)教育在遇到問題只會批評和檢討，并不能在實質上讓學員認識到錯誤，所以拓展培訓是一種新型的教育方式。
技能拓展課的心得體會篇一
第一段：引入話題及背景知識（150字）。
稅務是一個與經(jīng)濟發(fā)展息息相關的領域，對于企業(yè)和個人來說都是一個必要的環(huán)節(jié)。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，稅務制度也在不斷改革和調(diào)整，給企業(yè)和從業(yè)人員提出了更高的要求。為了更好地應對稅務工作的變化，我參加了一次稅務技能拓展培訓，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：學習方法和技巧（250字）。
在稅務技能拓展培訓中，我學到了許多實用的方法和技巧，使我更加熟練地應對各種復雜的稅務問題。首先，系統(tǒng)學習稅法法規(guī)是最基礎的，只有了解才能更好地應用。其次，學會運用稅務軟件和工具，能夠提高工作效率和準確性。此外，培訓教師還給我們提供了實戰(zhàn)案例和模擬演練，讓我們在真實的場景中練習和應用所學知識，這對于增強我們的實際操作能力非常有幫助。
第三段：應用實踐與經(jīng)驗分享（350字）。
參加培訓后，我開始在實際工作中應用所學的稅務技能。首先，我學會了如何更好地進行稅務籌劃，通過合理的稅務安排，能夠有效降低企業(yè)的稅負。其次，我積極與稅務部門保持溝通，及時了解最新政策和優(yōu)惠措施，以便為企業(yè)爭取更多的利益。在稅務約定和合同的制定上，我也更加注重細節(jié)和法律合規(guī)性，以防止出現(xiàn)糾紛和風險。通過不斷的實踐和總結，我逐漸提高了自己在稅務工作中的能力和水平。
第四段：情感體會和收獲（250字）。
參加稅務技能拓展培訓，不僅僅是學習一些理論知識和操作技巧，更是一次對自己的情感和思維方式的鍛煉和反思。在與其他從業(yè)人員的交流中，我深感自己的不足之處，也更加珍惜每次學習和成長的機會。此外，培訓過程中的團隊合作和分享精神也給我留下了深刻的印象，這種團隊意識和合作能力在實際工作中也是非常重要的。通過這次培訓，我不僅僅提高了自己的稅務能力，也贏得了更多的信心和動力。
第五段：未來發(fā)展與展望（200字）。
稅務工作是一個需要不斷學習和適應的領域，我深知自己還有很多需要提升的地方。因此，我將繼續(xù)保持對稅法法規(guī)的學習和更新，通過參加相關的培訓和會議，不斷拓展自己的稅務技能。同時我也希望能夠與同行們保持溝通和交流，共同成長和進步。未來，我希望能夠在稅務領域取得更好的發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的稅務專業(yè)人士，為企業(yè)和個人提供更優(yōu)質的稅務服務。
總結（50字）。
通過參加稅務技能拓展培訓，我不僅獲得了實用的稅務知識和技能，也得到了情感和團隊合作的鍛煉，對我的職業(yè)發(fā)展和成長都產(chǎn)生了積極的影響。我將繼續(xù)努力學習和實踐，成為一名優(yōu)秀的稅務從業(yè)人員。
技能拓展課的心得體會篇二
令我膽戰(zhàn)心驚的高空挑戰(zhàn)，當我面對著它時，心情久久不能平靜，看著同學們一個個輕松地爬了上去，卻遲遲不能站立，到我的時候，我的心里就像揣了一只兔子一樣直蹦，我挑戰(zhàn)的是挎橋，望著這十二米高的鐵桿，我有些糾結，不想上去，但必須上去，我順著梯子一步一步往上爬，當我跨上平臺，中間有一截要跨過去，我害怕得腳直打顫，同學們在下面吶喊：“加油！”我閉上眼一步一跨，我才發(fā)現(xiàn)我成功地突破了自己，我戰(zhàn)勝了磨難。
還有一個是我們離開清水湖前的項目―畢業(yè)墻，我們要十五分鐘八十個人從這面四米高的墻上爬過去，我們都覺得很難，八年級自愿出來幾個人梯，激烈的挑戰(zhàn)開始了，我們一個接一個，踩著下面的人梯，上面有很多人來拉：到我的時候，我鼓足了勇氣，踩上了人梯，拼命地上去了，我知道這些人梯都背負了一定的責任，為了我們的安全，他們竟愿意犧牲自己把我們遞上去，班長也在喊：加油!”大家都在喊，想到這里，淚水打濕了我的眼眶，出乎意料的是我們八十個人竟然爬過去了，這需要的是團結，勇敢，有責任感。。。。。
清水湖拓展訓練讓我明白：一滴水是微不足道的，摻在泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息，如同我們，在困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡，只要敢于迎接挑戰(zhàn)，勇敢地跨那一步才能海闊天空！
技能拓展課的心得體會篇三
語文作為素質教育中的重點學科，對培養(yǎng)學生的語言表達、思維能力起著重要的作用。然而，在傳統(tǒng)教學模式下，許多學生只是在課堂上被動接受知識的灌輸，缺乏自主思考和創(chuàng)新能力。為了改變這種狀況，我參加了學校組織的語文拓展課。經(jīng)過一學期的學習，我深深感受到了這門課對學生的積極影響，充實了自己的知識儲備，提升了綜合素質。
首先，語文拓展課注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。課堂上，老師會安排一些開放性的問題，鼓勵學生自主思考和表達。相對于傳統(tǒng)教學模式中的機械背誦，這種自主學習能力的培養(yǎng)可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過自主學習，我明白了閱讀不僅是為了理解文字表面意思，更要通過自己的思考去挖掘深層次的知識。這種思維方式的轉變，為我今后的學習打下了堅實的基礎。
其次，語文拓展課注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。在探索課文背后的世界時，我們經(jīng)常會和同學們一起開展小組研討。這樣的活動不僅可以培養(yǎng)我們的合作意識和溝通能力，也可以讓我們結合自己的經(jīng)驗和想法進行創(chuàng)新。比如，我們可以改編一個故事，創(chuàng)造自己的角色，設計獨特的情節(jié)等。這些創(chuàng)新的思考方式，讓我可以從多個維度去理解學習內(nèi)容，提高了我對語文知識的運用能力。
再次，語文拓展課注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在課堂上，我們經(jīng)常會進行寫作實踐。有時是寫小作文，有時是寫讀書筆記等。這些寫作任務，可以幫助我理清思路，提高表達能力。同時，老師也會對我們的作文進行修改，指出我們文章存在的問題。這樣的實踐與反饋，讓我在犯錯中不斷進步。通過語文拓展課的實踐，我逐漸對寫作有了更深刻的理解，也增強了自信心。
最后，語文拓展課注重培養(yǎng)學生的綜合素質。在課堂上，我們學習了許多與語文相關的知識，如修辭、寫作技巧、古詩詞的鑒賞等。這些知識的學習不僅豐富了我的思想世界，也培養(yǎng)了我的審美能力和文化素養(yǎng)。在參加拓展課之前，我只把語文作為一門功課，而現(xiàn)在，它已經(jīng)成為我生活的一部分，讓我在交流、表達中更加自如。
總之，語文拓展課給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅拓展了我的知識面，也培養(yǎng)了我的自主學習、創(chuàng)新思維、實踐能力和綜合素質。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的語文水平，更好地運用語文知識，為自己的未來發(fā)展打下更堅實的基礎。同時，我也希望更多的同學能夠參加語文拓展課，享受到它帶來的樂趣和成長。
技能拓展課的心得體會篇四
為期一天的拓展訓練圓滿完成了，雖然時間短暫，卻收獲很大，這不僅僅是一種單純的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念的傳承；是一種思維、一種考驗、一種氣概的體現(xiàn)。使我開闊了視野，增長了知識，身心受到一次大洗禮，就好像一下子又進入了新的世紀，衷心感謝學校給我們這么個機會，令我終身難忘。
接受任務時，在沒有搞清要求、規(guī)則和標準的情況下，不能使盲人騎馬走哪算哪，只有明確了任務、方向、目標，才能避免蠻干，走彎路。周密的工作方案對明確方向、規(guī)范行為、指導實踐、完成任務將起到重要作用，如果開展一項工作，實施一項工程，沒有一個周密的方案，就會受到挫則，甚至失敗。經(jīng)驗告誡我們制定工作方案時必須把問題想到前面，充分估計到可能遇到的問題，不能等出現(xiàn)問題后才坐下來研究對策，這樣既使能及時糾正偏差，也會受到損失，錯過良機。
人心齊、泰山移，團結就是力量。沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力。如果沒有團隊精神，這次的所有訓練項目就無法完成。如果一個團隊的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀，勢必一盤散沙，工作就難出成就，又可能導致失敗。相反，團隊的所有成員人人都以事業(yè)為重、關心集體、顧全大局、團結一致、齊心協(xié)力，就能形成一支無堅不摧的團隊。當這個團隊面臨艱巨任務或遇到困難時就能堅定信心，同舟共濟，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認為無法完成的任務，就能順利地到達勝利的彼岸。這次訓練的全過程中，所有的隊員都為團隊完成訓練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴格要求自己，注重了細節(jié)，一絲不茍、自動自發(fā)、拒絕借口，才順利地完成了任務。
在接受任務之前，一定要弄清上級希望做什么，然后可以以此為目標來把握做事的方向，決不一知半解就埋頭苦干，防止力沒少出、活沒少干，結果是事倍功半，甚至前功盡棄。要明確清楚領悟透一件事，勝過糊涂干十件事的道理。執(zhí)行各項任務時，要按照輕、重、緩、急列出計劃表，理清明天、后天、下周、下月、甚至明年的工作計劃，在實施的過程中，慎重把握關鍵性問題，不能固瑣事影響該做的重要工作。
要認真學習，提高自身素質，不斷豐富理論知識，提升業(yè)務水平，增強管理能力，具備落實執(zhí)行力的能力。要積極主動地自覺完成自己職責范圍內(nèi)的各項工作，知難而進，扎實做好每一件事，力爭把小事做細，把細節(jié)做精。要不折不扣，保質保量的完成領導交辦的各項工作任務，養(yǎng)成良好的匯報習慣，使自己負責的工作不斷完善，不斷進步，不斷創(chuàng)出新佳績。要嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風。更要把這次訓練的理念帶入我們的課堂。為學校的發(fā)展貢獻自己一份微薄之力。
技能拓展課的心得體會篇五
第一段：介紹稅務技能拓展的背景和意義（200字）。
稅務技能是現(xiàn)代社會中不可或缺的一種重要能力。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，稅收也扮演著日益重要的角色。稅務人員需要具備全面的稅收知識和技能，以便有效地處理稅務事務并為企業(yè)和個人提供更好的稅務服務。稅務技能拓展對于提升稅務人員的綜合素質，提高稅務管理水平具有重要的意義。下面將分享個人在稅務技能拓展過程中的一些心得體會。
第二段：加強稅收法律法規(guī)學習的重要性（200字）。
稅收法律法規(guī)是稅務工作的基礎，具有重要的指導作用。在稅務技能拓展過程中，加強稅收法律法規(guī)的學習是非常重要的。通過系統(tǒng)學習稅收相關法律法規(guī)，我們可以更好地了解稅收政策，掌握稅收制度，并且能夠靈活運用各項稅收法規(guī)解決實際問題。同時，稅收法律法規(guī)的學習也能提高我們的稅務合規(guī)意識，使我們在稅務操作中規(guī)范行為，減少稅收風險。
第三段：培養(yǎng)跨部門協(xié)作能力的必要性（200字）。
稅務工作往往需要與其他部門密切協(xié)作，因此培養(yǎng)跨部門協(xié)作能力是非常必要的。稅務技能拓展過程中，我們不僅需要加強稅務知識的學習，還需要了解相關部門的工作內(nèi)容和流程，建立良好的合作關系。通過與其他部門的溝通和配合，我們能夠更好地掌握稅務信息，及時了解企業(yè)的稅務需求，并能夠更好地幫助企業(yè)解決稅務問題。因此，跨部門協(xié)作能力的培養(yǎng)是密不可分的一部分。
第四段：提升稅務管理技能的方法和途徑（200字）。
稅務管理技能是稅務人員必備的核心能力之一。在稅務技能拓展過程中，我們可以通過以下方式提升自己的稅務管理技能。首先，持續(xù)學習，不斷更新自己的稅務知識，了解最新的稅收政策和法規(guī)。其次，多參與實際稅務操作，通過實踐經(jīng)驗提升自己的稅務處理能力。另外，不斷與同行交流，分享稅務管理的好經(jīng)驗和做法，互相學習，共同進步。此外，關注行業(yè)動態(tài)，了解行業(yè)的最新發(fā)展趨勢，不斷提高自己的行業(yè)洞察力和專業(yè)水平。
第五段：總結稅務技能拓展的意義和收獲（200字）。
稅務技能拓展不僅有助于提升個人的綜合素質和專業(yè)能力，還能夠為企業(yè)和個人提供更好的稅務服務。通過加強對稅收法律法規(guī)的學習，培養(yǎng)跨部門協(xié)作能力，提升稅務管理技能，我們能夠更好地滿足稅務需求，提供更專業(yè)的建議，為企業(yè)的發(fā)展提供更有力的支持。同時，稅務技能拓展還提高了自身的市場競爭力，使我們更具備在稅務領域發(fā)展的能力和機會。因此，稅務技能拓展是我們在稅務行業(yè)不可缺少的一部分，有助于我們在職場中不斷成長和進步。
技能拓展課的心得體會篇六
在這個快節(jié)奏的時代，人們對于各種技能的需求越來越高。學習新技能已經(jīng)成為了許多人提高綜合素質的必要條件。對于我來說，在過去的幾年里，也已經(jīng)學習了不少的技能，并且從中體會到了許多的感受。
在學習新技能前，我們需要確定自己所需要的技能類型。每個人的愛好和使用場景都不相同，因此，我們需要根據(jù)自己的實際需求來選擇學習的技能。同時，對于人們來說，學習新技能并不是一蹴而就的過程，需要付出大量的時間和精力，因此，我們也需要充分的做好心理準備，堅定自己的學習決心。
在學習過程中，我們需要選擇適合自己的學習方式和平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為人們提供了更多的學習資源。我們可以利用各種在線學習平臺、社區(qū)、博客等方式獲取新知識，進行自我拓展。此外，我們也可以選擇線下的實體課程，根據(jù)自己的時間安排進行學習。不同的學習方式會有不同的體驗，我們可以不斷嘗試，找到最適合自己的學習方式，提高學習效果。
學習過程中還需要積極的參與，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)。每個行業(yè)都在不斷的創(chuàng)新和變化中，我們需要時刻關注行業(yè)動態(tài)，掌握最新的技術市場趨勢，保持自己的競爭力。我們可以參加各種線上或線下的活動，與同行業(yè)人員交流經(jīng)驗，互相學習和提高。
最后，在學習技能時，我們還需要堅持反復的練習和實踐。通過不斷重復，我們才能熟練掌握所學技能，并通過實踐運用，不斷提升自己的能力。我們可以利用自己的空閑時間，找到一些項目實戰(zhàn)、比賽、公益活動等，并加入其中，去鍛煉自己的技能和信心。
總之，學習新技能不僅能夠拓展我們的視野，增強自我競爭力，更重要的是讓我們具備了更多的資源和技能，從而提高了自己的創(chuàng)造力和未來實現(xiàn)的可能性。我們需要不斷努力，將學習積累轉化為自己的實際能力，助力自己取得成功。
技能拓展課的心得體會篇七
拓展培訓有助于團隊的建設，可以有效地強化團隊合作精神，可以提高團隊凝聚力，可以有效實現(xiàn)情感的溝通信任與責任。
拓展項目“信任背摔”是一個團隊合作性的項目。項目要求參加拓展的學員站長1.5米高臺之上，雙腳并攏，身體垂直往后倒下，然后由參加保護的隊員接住。拓展訓練過程中，很多學員無法真正地信任團隊，害怕團隊接不住自己，心中的恐懼大于信任，最后導致闖關失敗。拓展訓練通過營造信任的環(huán)境去激發(fā)學員的，通過團隊的支持、鼓勵、關懷讓隊員信任團隊;拓展訓練通過隊員身體的接觸去實現(xiàn)團隊之間的感情信任，培養(yǎng)學員換位思考的意識。
拓展訓練通過自發(fā)的方式去引導學員感悟，使團隊合作精神潛移默化到意識中。拓展訓練模擬企業(yè)合作情景，通過團隊之間的合作及接觸去強化團隊之間的感情，實現(xiàn)情感的溝通信任與責任，使其在生活及工作更有實用性。同時拓展訓練是通過自發(fā)感悟的，這種方式可以讓情感或道理更加深刻，使其在生活和工作影響更大更遠。
技能拓展課的心得體會篇八
近年來，由于社會發(fā)展和教育改革的不斷推進，語文拓展課逐漸成為初中教育中的重要組成部分。作為一名初中學生，在這門課程中我受益匪淺。通過學習拓展課，我培養(yǎng)了語文學習的興趣，提高了閱讀和寫作能力，拓寬了自己的知識面，更加了解和尊重了中華文化。
首先，語文拓展課使我對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。在傳統(tǒng)的語文課中，我們主要以課堂講解和語文練習為主。而拓展課則通過豐富多樣的教學內(nèi)容，培養(yǎng)了學生對語文學科的興趣。在拓展課上，老師會帶領我們深入了解文言文、現(xiàn)代文以及古詩詞等各個方面的知識。通過講解文字的來源、演變和應用，老師們讓我們明白了語文學科的深厚底蘊。同時，在拓展課上老師還組織了各種有趣的活動，如朗誦比賽、辯論賽等，激發(fā)了我們的學習興趣，讓我們感受到了語文學科的魅力。
其次，語文拓展課提高了我閱讀和寫作的能力。在傳統(tǒng)的語文課上，我們只是簡單地學習了一些基礎的閱讀和寫作知識。而在拓展課上，老師們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膬?yōu)秀作品，引導我們深入閱讀和分析。通過分析優(yōu)秀作品，我們學會了挖掘作品的深層意義，培養(yǎng)了對文字的理解能力。同時，老師們還組織了寫作訓練，提供了各種寫作素材和技巧。通過反復的訓練，我們的寫作能力得到了有效提升。如今，我能夠更好地理解文本，表達自己的觀點，并且愿意主動參加各類寫作活動。
再者，語文拓展課拓寬了我的知識面。在常規(guī)的語文課上，我們主要學習了一些基礎的文學作品和知識。而在拓展課中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了許多與語文學科相關的文化知識。比如，他們向我們介紹了古代文學家、詩人的事跡，并講解了古代文學藝術的發(fā)展歷程。同時，老師們還為我們講述了一些有趣的民間故事和傳說，讓我們了解了中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過學習這些知識，我不僅對中國古代文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且也加深了對中華文化的認知和理解。
最后，通過語文拓展課，我更加了解并尊重了中華文化。在傳統(tǒng)的語文課程中，我們只是學習了一些文言文和古代詩詞，不太容易體會到其中蘊含的中華文化內(nèi)涵。而在拓展課上，老師們通過講解文言文的意境和詩詞的美感，讓我們更深入地體會到了中華文化的博大精深。同時，老師們還會根據(jù)我們的家庭背景、生活經(jīng)歷等，引導我們思考和討論中華文化的傳承和發(fā)展。通過這種方式，我對中華文化的獨特價值和歷史意義有了更加深刻的認識，并且對中華文化充滿了敬畏和熱愛之情。
總之，語文拓展課是一門讓我受益良多的課程。通過這門課程，我發(fā)展了對語文學科的興趣，提高了閱讀和寫作能力，拓寬了自己的知識面，并更加了解和尊重了中華文化。在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的人生目標奠定堅實的基礎。
技能拓展課的心得體會篇九
勞動技能是每個人都應該具備的基本技能之一，它可以讓我們在生活中更加自立自強。不僅如此，學習勞動技能對于培養(yǎng)我們的實際動手能力、提升自身品質，拓寬我們的職業(yè)范圍以及增加就業(yè)機會都有著不可替代的作用。
我在學習勞動技能課程的時候，首先學習了裁縫技能，包括測量、剪裁、縫紉等基本技能。初期并不熟練，手腳雜亂的縫制出的布料也一度難以達到想要的效果，但是隨著練習的加深，漸漸地我學會了正確地使用剪刀、線頭，掌握了測量衣裳尺寸的方法，從而使我的手工制作水平得到了快速的提升，不斷地接受挑戰(zhàn)，向更高層次邁進。
學習勞動技能課程可以幫助我們不斷地突破自己，提高自信心。在學習勞動技能的過程中，我們不斷地面對挑戰(zhàn)，不斷地嘗試，一遍遍地重復練習，直到掌握了技能，并在實踐中取得了一定的成就，這可以極大地鼓舞我們的自信心。同時，通過勞動技能的學習，大家可以拓展自己的展示能力，在與更多的人交流和溝通中展示自己的才華和能力。這是非常有利于提高自信心的。
學習勞動技能不僅能夠提高我們的動手能力和實際操作技能，還可以為我們拓寬職業(yè)范圍，增加就業(yè)機會，為我們的創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。除此之外，學習勞動技能還能陶冶我們的情操和品位，豐富我們的精神生活。
第五段：總結。
綜上所述，學習勞動技能課程雖然是一項考驗，但它所帶來的好處是不可估量的。它不僅可以提高我們的動手能力和實際操作技能，還可以增強我們的自信心，為我們的職業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎，這是非常值得我們?nèi)L試和堅持的。我相信，在道路的拐角處，有著那些微小的努力，那些堅持不懈的勞動，一定有著豐富多彩的人生價值，而這就是我們一直追求的自由、平等和幸福的真正來源。
技能拓展課的心得體會篇十
語文拓展課是我初中時最喜歡的一門課。通過這門課，不僅擴充了我對語文的知識面，還培養(yǎng)了我對文學的興趣和欣賞能力。通過參加這門課，我收獲頗多，以下將從課程設置、學習方法、思維拓展、認知提升和人際交往五個方面分享我對語文拓展課的心得體會。
首先，語文拓展課的課程設置非常獨特，它不僅涵蓋了傳統(tǒng)課程所學內(nèi)容，還拓寬了學習的領域。在這門課中，我學習了很多傳統(tǒng)文化知識，如古詩詞、經(jīng)典故事等，這些是其他課程所不能涉及的。除此之外，這門課還加入了一些創(chuàng)新的課題，如文學欣賞、寫作訓練等，使我們的學習更加富有趣味和挑戰(zhàn)。通過這種多樣化的課程設置，我對語文的理解更加深入，也表達了自己的想法和感受。
其次，學習方法在語文拓展課中起到了至關重要的作用。這門課堅持以學生為主體，鼓勵我們主動思考和獨立發(fā)現(xiàn)。老師往往會給我們一些文學原文，要求我們?nèi)バ蕾p和理解，然后寫下自己的感受和見解。通過這樣的學習方法，我不僅提升了我的閱讀理解能力，更培養(yǎng)了我獨立思考和表達的能力。同時，老師還鼓勵我們多讀好書，通過大量閱讀來培養(yǎng)自己的思維和表達能力。這種學習方法的引導，使我逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和方法，對我今后的學習和成長大有裨益。
第三，語文拓展課的核心目的是拓展我們的思維。通過學習文學作品，我不僅開闊了視野，還學會了思考問題的多維度和多角度。在課堂上，老師經(jīng)常提出一些深入的思考問題，引導我們從不同的角度去分析和思考。這種思維拓展的方法使我對問題的認識更加全面，也培養(yǎng)了我批判性思維和解決問題的能力。這門課使我從以前簡單的看待問題轉變?yōu)槿娴乃伎紗栴}，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎。
第四，通過參加語文拓展課，我對語文的認知有了更深層次的提升。在課堂上，老師引導我們用不同的方式和角度去解讀文學作品。通過這種解讀，我發(fā)現(xiàn)文學作品中蘊含的各種意境和情感，體會到了語文的魅力。同時，通過和同學們的互動討論，我也學習到了不同人對作品的理解和感受。這種認知提升使我對語文的興趣更加濃厚，也讓我對文學有了更深刻的理解和欣賞。
最后，語文拓展課不僅使我在學業(yè)上有了長足的進步，更培養(yǎng)了我良好的人際交往能力。在課堂上，老師鼓勵我們相互交流和分享，這讓我學會了傾聽和尊重他人的觀點。同時，這門課還經(jīng)常組織一些團隊合作的活動，讓我們學會了合作和分享。這種合作的經(jīng)驗對于培養(yǎng)我們的領導能力和團隊意識至關重要。通過參加這門課，我不僅認識到了人際交往的重要性，也學會了如何與人合作和溝通。
總之，語文拓展課是我初中時最喜歡的一門課。通過這門課，我不僅收獲了語文知識，還增強了對文學的興趣和欣賞能力。通過課程設置、學習方法、思維拓展、認知提升和人際交往等方面的學習，我在語文拓展課中有了很多收獲和體會。我相信這些收獲將會對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持對語文的熱愛和對文學的熱情，不斷提高自己的語文水平和綜合素養(yǎng)。
技能拓展課的心得體會篇十一
自從上了運動技能學這門課，我深刻體會到了練習和訓練的重要性，這不僅是對運動員，在日常生活中也同樣重要。在這門課程的學習中，我深刻認識到，運動技能不只是一個人天賦的體現(xiàn)，還與我們的行為和習慣息息相關，在學習過程中，我掌握了很多來自教師和同學的建議和技巧，現(xiàn)在，我愿意和大家分享我的心得體會。
第二段：課上訓練非常重要。
在這門課上，教師們注重訓練，進行各種練習和運動考核，幫助我們準備我們的身體，打造最佳狀態(tài)，我們每個人都被鼓勵去更多地練習、鍛煉我們的身體。這對于我們在未來的競技運動或生活中的運動要求，都是必不可少的。我發(fā)現(xiàn)，每一個人天生的體質是不同的，然而，運動技能的訓練，使我們的身體狀態(tài)得以調(diào)整和改善。連續(xù)的行動訓練，香港無論是在高強度訓練中還是在日常生活中，都有助于我們的身體健康。
第三段：堅持訓練的重要性。
在運動技能學上，堅持不懈的訓練是很重要的。這是實現(xiàn)進步的關鍵，毫無疑問，我經(jīng)歷過練習路上的挫敗和打擊，然而，一個辦法是迎難而上，努力付出。堅持不懈的訓練，不僅能激發(fā)我們的潛力，還能建立自信心。我的導師反復強調(diào)了這一點，他在課程中提供了各種練習和學習材料，讓我們隨時隨地都能訓練自己。我在這門課上學到了許多有益的東西，其中包括緩慢提高對自己的期望并養(yǎng)成慣性訓練的技巧。
第四段：互相幫助相互學習。
在本門課程中，教師鼓勵我們互相幫助，相互分享意見和技巧。我喜歡這種實際性非常強的授課風格，同學們不斷交流，用不同的思路和方法解決問題，提高了學科掌握的效率。在通過互相交流、討論、調(diào)整和互相查詢改進方案過程中，即使存在越來越變化的情況，我們也能共同學會，提高技能水平，彼此之間建立了深厚的感情。
第五段：總結。
總的來說，運動技能學這門課程為我們提供了無數(shù)收益，它強調(diào)了訓練和堅持，以及互相協(xié)作和分享，這些對我們的成長和發(fā)展大有裨益。這項技能是我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄诎l(fā)展身體健康、建立自信心、增強心理素質的技能。通過學習和應用這些技巧，我們可以變得更為強健有義氣、堅韌不拔、更加自信決策。隨著我們身體的強壯和精神的堅實，我們變得可以應對更多的挑戰(zhàn)，終將實現(xiàn)我們的目標。
技能拓展課的心得體會篇十二
拓展訓練起源于第二次世界大戰(zhàn)，拓展訓練以新穎的培訓方式和良好的培訓效果迅速在世界各地發(fā)展了起來。拓展是一種體驗式的培訓，通過親身體驗去激發(fā)潛能和感悟人生道理，在訓練中培養(yǎng)團隊合作意識，打造一個高效率的合作團隊發(fā)。
雖然一天的拓展訓練很累，但是我們的內(nèi)心感到非常充實。在訓練中我們?nèi)硇耐度肓送卣?，相互幫助、相互學習，一起努力完成團隊的目標。訓練過程中我們學會團隊合作，和團隊溝通交流，遇到困難與團隊商討、協(xié)調(diào)解決，與團隊共進退。
在進行拓展項目“穿越電網(wǎng)”時候，團隊不做計劃和商討就開始了拓展練習，結果導致了團隊內(nèi)部紛亂、人心惶惶的，最后我們通關時間竟然是其他團隊的兩倍。雖然這只是一個拓展練習，卻從中可以發(fā)現(xiàn)團隊的許多不良的習慣“事前不做計劃、不冷靜、不溝通，不協(xié)調(diào)等”。
常言道“失敗乃是成功之母”，經(jīng)歷上次的失敗我們學會做準備、冷靜對待事情、遇到困難與團隊交流溝通、事情不順與團隊協(xié)調(diào)。在拓展項目競技中，良好的習慣讓我們順利成為此次拓展訓練的冠軍。同時我們也要將這種良好的習慣運用到工作中去，為了我們的未來努力拼搏，與公司共發(fā)展。
技能拓展課的心得體會篇十三
通過學習教師課堂教學技能指導，感覺收獲很多。特別是“課堂提問的技巧”與“有效合作學習的技能”“有效教學”這幾方面，對我的教學起到了很好的指導作用。講座中具體講到了合作學習不僅僅是學生的事，還提到了教師應是學生合作技能的培訓者和指導者。這就要求我們教師一定要注重學生合作技能的培養(yǎng)與指導。特別是講座中講到的要注重培養(yǎng)學生“傾聽、說明、求助、反思、自控”等幾方面技能的培養(yǎng)。這些技能和細節(jié)就像專家們說的那樣看似簡單，卻決定著合作學習的成效，并對學生的規(guī)則意識和人際交往能力產(chǎn)生著潛移默化的影響。所以我們不能告訴學生小組合作討論某個問題就行了，還應該告訴學生在合作中應注意的這些問題，并有意識的對學生進行合作學習中良好習慣的培養(yǎng)。還要告訴學生合作學習時，小組成員間應合理分工，明確各角色的職責，使主持、記錄、把握主題、匯報、記時等各有所屬，人人有“事”干，以便充分發(fā)揮每個學生的長處和作用。
除此之外，專家還提醒我們應注意培養(yǎng)學生良好的合作習慣。這些習慣包括：獨立思考、積極參與、踴躍發(fā)言，認真傾聽、始終關注任務，而不遠離主題、遵守規(guī)則等，這些都是我們在教學中應該注意的。
還有很重要的一點就是讓教學貼近學生的學情。專家告訴我們，我們教師的教是為學生的學服務的，以學論教應是教師必須具有的意識。要提高教學的有效性，教學就應貼近學生的知識、情感、思維。
以人為本、以學為主，從學生的學情、學生的感情、學生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”德國教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞”
我要把有效教學與教材、學情、教法統(tǒng)一起來。
許多教師的`教學忽視對學生知識和能力基礎的研究，起點定位過高，學生難以給予積極的回應，教與學都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學都特別注重對學生知識和能力基礎的研究。這也是我們在教學中應注意的。
要提高教學的有效性，學生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當學生能全員參與、全程參與、主動參與、真實參與時，教學的有效性才有保證。當全體學生的興趣被充分激發(fā)、學習積極性被充分調(diào)動，身心從始到終都能全程地投入到學習活動中時，動口、動腦、動手，方能真切地感受知識的獲得、體驗能力的發(fā)展變化。
關注學生的“學”，而非教師的“教”，這才是有效教學的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學的宗旨。有效的，必是學生需要的，想要的；有效的，必是文本個性的，獨特的。
“親其師，信其道；疾其師，隱其學。”要提高教學的有效性，就要贏得學生的情感認同。當學生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對話時，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認同。情感認同離不開教師的學識才華、人格魅力、與學生和諧的關系。課堂教學要實現(xiàn)和諧有效的師生對話，需要講的人聲情并茂；聽的人心情愉悅；講、聽雙方關系和諧。這三者缺一不可。
要注意給學生表達自己想法的機會，讓機智應變有效生成。
“對話、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學的時尚用語，它蘊涵新的教學理念，反映新的價值追求，提倡新的教學策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學技能的較為明確的教學行為——互為陳述、互為補充、互為啟發(fā)、互為質疑、互為辯論，具有很強的操作性。通過對話，能夠使新課程教學建立在清晰、可辨的實踐基礎之上，使教學模式、教學行為具有針對性，從而提高教學的有效性。
另外，反思自己教學實踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點，我想我們的教學有效性會大大的提高。
技能拓展課的心得體會篇十四
近年來，在我國的初中階段，為了加強學生的語文素養(yǎng)，許多學校都加入了語文拓展課程。這個課程旨在拓寬學生的語文知識面，提高學生的文學鑒賞能力和寫作能力。在這一過程中，我深深感受到了語文拓展課的重要性和對我個人的影響，下面我將分享我在語文拓展課中的心得體會。
首先，語文拓展課為我提供了更多的學習機會。在傳統(tǒng)的語文課堂上，老師往往固定在教材上進行講解，學生們從中吸收知識。而在語文拓展課上，老師會根據(jù)學生的需要設置更多的學習內(nèi)容和習題，讓我們有更多的機會接觸不同類型的作品和文化。這樣一來，我不僅能夠在拓展課上學到更多的知識，還可以鍛煉和提高自己的學習能力。
其次，語文拓展課注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的語文課堂上，老師往往是“灌輸”式的教學，學生們只需被動接受知識。而在語文拓展課中，老師們更注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。比如，在我們的拓展課上，老師會引導我們閱讀各種不同類型的作品，鼓勵我們進行獨立思考和創(chuàng)作。通過這樣的方式，我們能夠不僅提高自己的語文素養(yǎng)，還能拓展自己的思維邊界。
除此之外，語文拓展課給了我更多交流思想的機會。在傳統(tǒng)的語文課堂上，學生通常只是在老師的指導下進行講解和思考。而在語文拓展課上，老師鼓勵我們就作品中的問題和觀點進行討論和交流。這樣一來，我們不僅能夠聽到不同的聲音，還能夠學會尊重和理解別人的觀點。這種交流不僅豐富了我在語文學習中的見解，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通能力。
最后，語文拓展課使我更加熱愛語文。在過去，語文對我來說只是一門普通的學科，但是通過參加語文拓展課，我逐漸發(fā)現(xiàn)它的魅力與樂趣。在拓展課上，我見識了許多優(yōu)秀的作品，讀到了感人至深的故事。這些作品開闊了我的眼界，激發(fā)了我對語文的興趣。通過學習和閱讀，我能夠更好地理解和欣賞作品，同時也能夠把這些欣賞和理解轉化為寫作能力。
綜上所述，語文拓展課不僅為我們提供了更多的學習機會，還培養(yǎng)了我們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。同時，它也給我們提供了更多與他人交流和合作的機會。最重要的是，語文拓展課讓我更加熱愛語文。在參加這門課程的過程中，我深深感受到了語文的魅力和樂趣，這對我個人的成長是非常有益的。我相信，在接下來的學習生涯中，語文拓展課將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。
技能拓展課的心得體會篇十五
拓展訓練可以培養(yǎng)團隊的溝通交流，溝通更是學習、共享的過程，在交流中可以學習彼此的優(yōu)點和技巧，提高個人修養(yǎng)，不斷完善自我。溝通可以消除隔膜，有助于建立團隊之間的感情，對團隊建設有著非常重要的意義。
拓展訓練可以促進團隊的溝通。在進行拓展訓練的過程中，團隊會遇到許多個人無法完成的障礙，必須依靠團隊合作才可以完成，有合作就會有溝通。拓展項目“盲人方陣”就是一個典型的例子：“當我們蒙上眼睛什么也看不見的時候，只能通過溝通才解決問題，通過溝通去達到團隊合作、團隊協(xié)調(diào)?！?，拓展訓練通過創(chuàng)造溝通的條件，去培養(yǎng)團隊的溝通能力。
拓展項目“畢業(yè)墻”是一個團隊合作的項目，要求團隊成員不借助任何道具的情況下翻越4.2米的高墻。個人是無法翻越4.2米的高墻的，當一個人無法翻越高墻的時候，他就會想到利用團隊的力量去完成目標，與團隊人員溝通交流，商討一起完成團隊的目標。拓展訓練通過團隊合作去培養(yǎng)團隊的溝通交流。
拓展訓練的過程中，無時無刻都存在團隊的合作，有合作就溝通。有效的溝通可以贏得和諧的人際關系，和諧的人際關系又使溝通更加順暢。溝通可以提高團隊的工作效率，提升社會競爭的優(yōu)勢。
技能拓展課的心得體會篇十六
拓展培訓是一種體驗式的培訓，所謂體驗式培訓就是通過親身體驗去實現(xiàn)學習和掌握技能的過程。拓展培訓與傳統(tǒng)的教育相比，前者有助于更好地認清自己、發(fā)展自己;前者可以磨練個人意志，使其變得更加堅強;前者可以啟發(fā)想象力于創(chuàng)造力，提高解決事情的能力;前者可以改善人際關系，學會換位思考更為融洽與他人合作。
進行拓展培訓的過程中，學員會遇到各種各樣的障礙，運用團隊智慧尋找方法解決問題。通過自發(fā)的方式去挖掘潛能，培養(yǎng)學員的積極性和創(chuàng)造性，比傳統(tǒng)教育更適合培養(yǎng)人才。傳統(tǒng)的教育注重于理論性，但是拓展是一種模擬生活現(xiàn)象的一種培訓，它具備實在性、實用性，與現(xiàn)實生活相互接軌。
拓展培訓是一種親身體驗的過程，現(xiàn)實的環(huán)境更有利于啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，讓學員在培訓中有更好的收獲。拓展是一種團隊的活動，團隊的合作、協(xié)調(diào)、溝通都可以改善學員的人際關系，讓學員能夠更好地融入到團隊中去。
拓展也會導致團隊糾紛的出現(xiàn)，通過及時的制止和反思讓學員學會換位思考，更好適應現(xiàn)代競爭激烈的社會。但是傳統(tǒng)教育在遇到問題只會批評和檢討，并不能在實質上讓學員認識到錯誤，所以拓展培訓是一種新型的教育方式。