優(yōu)秀的教案能夠有助于激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與教學活動。編寫教案前，我們首先需要對教學目標有清晰的認識，并確定學生的學習需求。接下來是一些教案設(shè)計的要點和注意事項，希望對大家有所幫助。
我驕傲我是中國娃教案篇一
1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點：會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的.自豪感。
難點：理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。
活動準備
課件、相關(guān)掛圖和視頻。
活動過程
小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
現(xiàn)在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學習詩歌。
3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。
4.認識黃河、長江——我們的母親河。
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。
1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
4.中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)
現(xiàn)在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)
1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
我驕傲我是中國娃教案篇二
一、活動目標：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
二、活動重難點：
1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
三、活動準備：
1、不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
四、活動過程：
1、導入激趣：看圖引趣。
觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國幼兒的外貌特征知道自己是中國的小朋友。
（1）請幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。引導幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人。
（2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導找出圖片上中國小朋友。
（3）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（4）啟發(fā)將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。
2、在活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的位置。
（1）出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、了解中國的語言文字。
（1）、風別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進一步感知中國的通用語言是普通話。
（2）讓幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進一步感知中國的語言文字是漢字。
5、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大北方，有冬爺爺?shù)募遥?BR> 十月就飄大雪花。我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
啊！偉大的祖國--媽媽，東西南北中的孩子，
在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
五、活動延伸：
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風光或事件。
我驕傲我是中國娃教案篇三
活動目標：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
1、經(jīng)驗交流。
（1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。
（2）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（3）啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。
2、在幼兒活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。
（1）出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大。北方是冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。??！祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
我驕傲我是中國娃教案篇四
1、理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2、了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。
一、談話導入。
小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)。
老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看!
播放課件，老師邊提問邊講解：
天安門廣場是當今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現(xiàn)代中國的象征。
“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。
大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。
京劇作為一種中國獨有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。
乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習慣地稱為夢之隊。
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
二、學習有感情地朗誦詩歌。
1、整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2、分段學習詩歌。
(一)初步理解中國娃是什么樣子的。
今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃?引導幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)。
(二)讓幼兒了解中國的名勝古跡。
1、認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。
(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山!你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了!因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。
2、認識泰山——力與美的完美結(jié)合。
看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來看一看!
播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。
再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。
看過了最高、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€景點，它會是哪里呢?
3、認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。
(課件出示萬里長城圖片)。
小朋友們，這是哪里?——萬里長城!萬里長城有什么特點?(長長的)。
像什么?
我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們?(伸出手臂，把我們抱到懷里)。
在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。
現(xiàn)在，我們中國富強了，萬里長城成了著名的`名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢!
4、認識黃河、長江——我們的母親河。
(課件顯示黃河、長江)。
對比講解黃河和長江的不同特點。
黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。
我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么?
放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。
課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。
(三)體驗做一個中國人的自豪感。
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。
1、播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
老師提問：小朋友們，這是什么?(我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了!)。
2、中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)。
我國乒乓球隊曾經(jīng)同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲!
3、認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
老師提問：認識屏幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。
4、中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)。
現(xiàn)在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)。
三、整體朗誦詩歌。
1、播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3、配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
四、結(jié)束活動。
進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
我驕傲我是中國娃教案篇五
1.引導幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
2.通過學習詩歌培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的能力，促進幼兒的語言表達能力。
3.引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
【活動準備】。
自制ppt、國旗、詩歌錄音、情境創(chuàng)設(shè)、背景音樂。
【活動重點】。
學會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
【活動難點】。
理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。
【活動過程】。
利用情境創(chuàng)設(shè)“旅游”，導入活動。
小結(jié)：在游覽的過程中，我們要緊跟旅游團的隊伍，保持安靜，愛護我們的旅游景點，小旅客們能不能做到啊?現(xiàn)在就請各位小游客跟著我出發(fā)吧!
二、利用創(chuàng)設(shè)的情境，分段學習詩歌，引導幼兒理解詩歌表達的內(nèi)容與含義。
(一)引導幼兒了解中國人的外貌特征。
師：小游客們，我們都是哪國人啊?作為中國娃必須了解我們的樣貌特征，我們一起去看一看吧!
提問：中國人和外國人有什么不一樣的地方呢?教師引導幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃和外國娃的不同。
提問：小朋友，我們的頭發(fā)是什么樣子的啊?
(烏黑整齊烏黑亮麗濃密茂盛烏黑茂密蓬松自然、秀發(fā)柔美、披肩、烏黑油亮、濃密柔順、烏黑卷曲、滑膩柔軟)。
小結(jié)：我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲我是中國娃。
(二)引導幼兒了解中國的名勝古跡。
游覽珠穆朗瑪峰——世界上海拔的山峰。
提問：小朋友，你們看，現(xiàn)在我們來到了什么地方?
你知道珠穆朗瑪峰有多高嗎?
小結(jié)：珠穆朗瑪峰是世界海拔的山峰，高度約為8848米，山頂上有終年不化的積雪。
提問：你覺得珠穆朗瑪峰向我們身體的哪個地方?
小結(jié)：因為山又高又直，珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。
2.游覽泰山，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀，真切的感受泰山的力與美。
師：我們繼續(xù)往前走，現(xiàn)在我們來到了什么地方?
你知道關(guān)于泰山的哪些小知識呢?你覺得它像什么?
小結(jié)：泰山位于我們山東省泰安市，被稱為“五岳之尊”，巍峨泰山像我堅實的臂膀。
師：看過了最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€景點，它會是哪里呢?
3.認識萬里長城——是世界上最長的城墻。
提問：小朋友們，這是哪里?萬里長城!萬里長城有什么特點?萬里長城像什么?
小結(jié)：在古時候為了抵御敵人的侵略我們修筑了萬里長城，它是世界上最長的城墻。萬里長城像我伸展的手臂，保護著中國。
4.認識黃河、長江，對比講解黃河和長江的不同特點。
在我們中國還有兩條非常的河流，跟隨著老師我們?nèi)フJ識一下吧!
提問：你知道黃河的水是什么顏色的嗎?
小結(jié)：黃河在流經(jīng)黃土高原的時候，攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，它們被稱為中國的母親河，她哺育我們茁壯成長。
(三)了解值得中國驕傲的時刻，激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感。
師：我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人以及值得我們驕傲的時刻，讓我們一起去了解一下吧!
1.宇宙飛船發(fā)射，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
提問：小朋友們，這是什么?
小結(jié)：我國神舟七號宇宙飛船發(fā)射成功了，以后我們能夠在太空生活了，我們的科學家和航天員們實在太偉大了!
當宇宙飛船發(fā)射成功，我很驕傲。
2.升國旗，奏國歌，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情，體驗作為中國娃的自豪感和驕傲感。
提問：小朋友們，我們的國旗叫什么?你知道我們在什么時候才會升國旗奏國歌嗎?
小結(jié)：國歌是在重要的慶典或者正式的外交場合才能播放，讓我們一起來感受一下吧!
播放國歌，師幼一起體驗升國旗奏國歌。
3.認識我國獲得諾貝爾獎屠呦呦奶奶，
提問：你們認識圖片上的人嗎?
小結(jié)：諾貝爾獎是一個很重要的獎項，每年全世界大約6億人中只有一人可以獲得。當中國獲得諾貝爾獎，我很驕傲。
三、學習有感情地朗誦詩歌。
師：小游客們，游覽了那么長的時間是不是有點累了?那我們坐下休息一下吧!我今天把我們的游覽中發(fā)現(xiàn)的事情編成了一首好聽的詩歌，我請小游客們欣賞一下，我給大家提一個小小的要求：在欣賞詩歌的時候要做到安安靜靜，認真聽。
1.利用視頻，完整欣賞，加深對詩歌的理解。
提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得我們驕傲的地方?
2.利用圖譜，在理解詩歌的基礎(chǔ)上引導幼兒嘗試朗誦詩歌。
小結(jié)：我真為你們驕傲。大家的聲音真好聽，讓我們配上優(yōu)美的音樂再來朗誦一遍吧!(播放背景音樂：江山如畫)。
四、播放課件，進一步激發(fā)幼兒的愛國情感。
師：我們中國有許多的名勝古跡，值得我們驕傲。
_廣場是世界上的廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它是現(xiàn)代中國的象征。
故宮：北京故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模，保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。
桂林山水甲天下，桂林山水的美也是舉世公認，游客來到桂林，都會被這里的山水之美所折服的。
蘇州園林：蘇州園林精致、秀麗，是中華園林文化的驕傲。
師：作為中國人，我們心中都有一個中國夢，你的中國夢是什么呢?
小結(jié)：只要你們從小立志，好好讀書，我相信你們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的中國夢。小游客們，我們一起把你們的中國夢分享給更多的人吧!(播放音樂：少年中國說)。
我驕傲我是中國娃教案篇六
1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
活動重點。
會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
活動難點。
理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。
活動過程。
一、談話導入。
小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)。
老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看!
播放課件，老師邊提問邊講解：
_廣場是當今世界上的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現(xiàn)代中國的象征。
“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。
大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。
京劇作為一種中國獨有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。
乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習慣地稱為夢之隊。
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
二、學習有感情地朗誦詩歌。
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學習詩歌。
(一)初步理解中國娃是什么樣子的。
今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃?引導幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)。
(二)讓幼兒了解中國的名勝古跡。
1.認識珠穆朗瑪峰——世界上的山峰。
(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國的山，它還是世界上的山!你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了!因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。
2.認識泰山——力與美的完美結(jié)合。
看過了世界上的山，讓我們再去看一看我們山東省最的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來看一看!
播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。
再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。
看過了、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€景點，它會是哪里呢?
3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。
(課件出示萬里長城圖片)。
小朋友們，這是哪里?——萬里長城!萬里長城有什么特點?(長長的)。
像什么?
我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們?(伸出手臂，把我們抱到懷里)。
在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。
現(xiàn)在，我們中國富強了，萬里長城成了的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢!
4.認識黃河、長江——我們的母親河。
(課件顯示黃河、長江)。
對比講解黃河和長江的不同特點。
黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。
我國有一位的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么?
放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。
課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。
(三)體驗做一個中國人的自豪感。
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。
1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
老師提問：小朋友們，這是什么?(我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了!)。
2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)。
我國乒乓球隊曾經(jīng)同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲!
3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
老師提問：認識屏幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。
4.中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)。
現(xiàn)在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)。
三、整體朗誦詩歌。
1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
四、結(jié)束活動。
進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我驕傲我是中國娃教案篇七
中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古跡，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
活動目標：
1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事。
2.能自豪和驕傲的'情感朗誦詩歌。
3.感受作為一名中國人的自豪感。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國，家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些。
活動過程：
一、交流討論和父母一起搜集調(diào)查的祖國、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。
引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結(jié)：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。
二、欣賞詩歌內(nèi)容，了解詩歌中值得驕傲的事情。
師：詩歌名字叫什么?詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方?小結(jié)：我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。
三、分段理解詩歌內(nèi)容，進一步了解祖國的名勝古跡與成就。
1.觀看第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
2.觀看第二段掛圖，引導幼兒說出祖國的名勝古跡，并結(jié)合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁;長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著我們等。
3.觀看第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。
四、有感情地朗誦詩歌，感受自豪、驕傲的中國娃情感。
1.引導幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。
2.師：為什么說這些地方值得我們中國人驕傲?進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
小結(jié)：我們的祖國與眾不同，獨一無二。
附詩歌：
我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲，我是中國娃!
珠穆朗瑪像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我堅實的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂，黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲，我是中國娃!
當宇宙飛船發(fā)射成功，當五星紅旗迎風飄揚，當中國獲得諾貝爾獎，當嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲，我是中國娃!
活動反思。
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
我驕傲我是中國娃教案篇八
中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古跡，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的'事。
2.能自豪和驕傲的情感朗誦詩歌。
3.感受作為一名中國人的自豪感。
物質(zhì)準備：課件《我驕傲，我是中國娃》。
經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國，家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些。
一、交流討論和父母一起搜集調(diào)查的祖國、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。
引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結(jié)：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。
二、欣賞詩歌內(nèi)容，了解詩歌中值得驕傲的事情。
師：詩歌名字叫什么？詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方？小結(jié)：我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。
三、分段理解詩歌內(nèi)容，進一步了解祖國的名勝古跡與成就。
1.觀看第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
2.觀看第二段掛圖，引導幼兒說出祖國的名勝古跡，并結(jié)合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁；長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著我們等。
3.觀看第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。
小結(jié)：我們的祖國真?zhèn)ゴ?，我驕傲，我是中國娃?BR> 四、有感情地朗誦詩歌，感受自豪、驕傲的中國娃情感。
1.引導幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。
2.師：為什么說這些地方值得我們中國人驕傲？進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
小結(jié)：我們的祖國與眾不同，獨一無二。
我驕傲我是中國娃
我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲，我是中國娃！
珠穆朗瑪像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我堅實的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂，黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲，我是中國娃！
當宇宙飛船發(fā)射成功，當五星紅旗迎風飄揚，當中國獲得諾貝爾獎，當嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲，我是中國娃！
我驕傲我是中國娃教案篇九
1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
重點：會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
難點：理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。
活動準備。
課件、相關(guān)掛圖和視頻。
活動過程。
一、談話導入。
小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)。
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
二、學習有感情地朗誦詩歌。
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學習詩歌。
3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。
4.認識黃河、長江——我們的母親河。
三、體驗做一名中國人的自豪感。
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。
1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
4.中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)。
現(xiàn)在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)。
四、整體朗誦詩歌。
1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
五、結(jié)束活動。
進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
我驕傲我是中國娃教案篇十
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
【活動準備】。
不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
【活動過程】。
1、經(jīng)驗交流。
（1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。
（2）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（3）啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的'不同之處。
2、在幼兒活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。
（1）出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大。北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。??！祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
我驕傲我是中國娃教案篇十一
1、能夠分組活動，圍繞同一話題進行討論。
2、知道祖國各地的風景名勝及各方面的成就，由此產(chǎn)生自豪感。
3、提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
重點難點。
活動重點：提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
活動難點：通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方，了解詩歌中的內(nèi)容，產(chǎn)生自豪感。
活動準備。
1、每周一參加園內(nèi)升旗儀式，有初步的愛國意識。（經(jīng)驗準備）。
2、奧運會精彩集錦視頻、園內(nèi)升旗儀式照片、詩歌《我驕傲，我是中國娃》，根據(jù)該詩歌內(nèi)容搜集的圖片制成ppt。（物質(zhì)準備）。
活動過程。
一、播放視頻，激發(fā)幼兒活動積極性及愛國熱情。
師：小朋友們好，今天老師帶來了一小段視頻，我們先來看一看吧！
師：請小朋友說說自己看到了什么？視頻里發(fā)生了什么事情？
（比賽、升國旗、發(fā)獎……）。
（幼兒自主表達，可再次觀看視頻，引導幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場的激動人心，感受獲獎的驕傲和自豪）。
二、討論中國有什么地方值得驕傲。
師：剛才視頻中的奧運健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現(xiàn)在世界游泳項目上游得最快、奪得金牌最多的人！世界級大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲！
師：除了看到中國獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時候為祖國感到驕傲？（結(jié)合園內(nèi)升旗儀式照片，激發(fā)幼兒愛國情感）。
師：我們的中國還有很多特別棒的'地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方，或者你在書里、電視、手機里面知道哪些中國最厲害的地方？把你覺得中國最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧！然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。
（分組討論，幼兒自主表達）。
（教師參與幼兒小組討論，引導幼兒不僅要說出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪）。
三、欣賞詩歌及ppt，了解詩歌內(nèi)容。
師：剛才小朋友說了中國最棒的地方有……，我們一起來欣賞一下《我驕傲，我是中國娃》，仔細聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。
（播放詩朗誦）。
師：欣賞完詩歌，誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方？
（幼兒自主表達）。
師：接下來，我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。
ppt2：了解中國人的外貌特點。
ppt3―5：珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀，了解祖國的風景名勝。
ppt6―9：宇宙飛船發(fā)射成功，聯(lián)合國以及賽場上飄揚的五星紅旗，諾貝爾文學獎獲得者莫言、醫(yī)學獎獲得者屠呦呦，賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就，感到驕傲和自豪。
（過程中小結(jié)圖片和詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛國熱情）。
四、再次欣賞詩歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。
師：我們了解了祖國的風景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國人很自豪，你們是不是也很自豪？那讓我們表達一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國娃》吧！
（播放ppt，配樂朗誦）。
活動總結(jié)。
今年是偉大祖國70華誕，本次活動以此為背景適時開展，并且《指南》社會領(lǐng)域目標3具有初步的歸屬感中5―6歲幼兒的具體目標中提出，要讓幼兒知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。結(jié)合大一班小朋友承擔園內(nèi)升旗儀式的小小護旗手的經(jīng)歷和前期經(jīng)驗，在慶祝祖國70華誕之際幫助小朋友提升了愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪，目標達成度較好。
在活動導入環(huán)節(jié)我為小朋友播放了奧運會的精彩集錦視頻，孩子們看到視頻中運動員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開心，不住地發(fā)出贊嘆。而后引導幼兒了解了在游泳項目中有突出貢獻的孫楊，他是最厲害的運動員。而后結(jié)合幼兒參與升旗儀式等的照片進行討論，激發(fā)幼兒的愛國熱情。我又介紹到中國不僅有最厲害的人，還有很多特別棒的地方，由此引發(fā)幼兒討論。
讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過的大好河山，以及從圖書、電視、手機上知道的中國最厲害的地方，幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗與小組的同伴進行討論，發(fā)展語言表達的同時注意輪流發(fā)言、尊重別人的意見。小朋友代表小組發(fā)言時教師及時給予回應(yīng)，總結(jié)小朋友們的語言。接著引出詩歌，請小朋友仔細聽并說一說詩歌里面有什么值得我們驕傲的地方，幼兒回答出部分內(nèi)容后，借助ppt詳細向幼兒介紹詩的內(nèi)容以及中國的風景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國的特色景觀和各項成就，由此提升幼兒的愛國熱情和身為中國人的驕傲、自豪。
我驕傲我是中國娃教案篇十二
20xx年，第29屆奧林匹克運動會在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友，有必要認識、了解中國。領(lǐng)略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個民族傳統(tǒng)習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發(fā)現(xiàn)會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。
1、了解中國的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、引導幼兒關(guān)注祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
4、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，并從中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術(shù)審美能力。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長、幼兒共同收集有關(guān)祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產(chǎn)”、“我游祖國”等專欄。
2、通過上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗祖國建設(shè)的新成就。
家園共育：
１、有意識地通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化。
2、收集祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。
3、為孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。
4、利用書報、網(wǎng)絡(luò)等方式，擴展孩子對中國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
語言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風情》等書籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。
我驕傲我是中國娃教案篇十三
知道自己是中國人，了解中國人的外貌特征和語言文字。
了解中國之最，為自己是中國人而感到自豪。
課件準備：“國旗、國徽”圖片；“外國小朋友”組圖；“世界地圖”、“中國地圖”圖片；“漢語英語”音頻；“各國文字”組圖；“中國之最”音頻及組圖。
材料準備：小鏡子。
出示圖片“國旗、國徽”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
——小朋友們，中國的全稱叫什么？
——我們國家的國旗和國徽長什么樣呢？
——國旗和國徽代表什么呢？
小結(jié)：中華人民共和國是中國的全稱；五星紅旗是中國的國旗，她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星；中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國旗和國徽都代表中國。
（1）出示材料“鏡子”、組圖“外國小朋友”，引導幼兒觀察自己及外國小朋友的外貌特征，知道自己是中國小朋友。
1.發(fā)放材料“鏡子”，請幼兒觀察自己的外貌特征。
——認真看看鏡子中的自己，頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢？
2.出示組圖“外國小朋友”，鼓勵幼兒說說外國小朋友與自己的不同之處，知道自己是中國小朋友。
——這些外國小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎？有什么不同？
（2）出示圖片“世界地圖”、“中國地圖”，引導幼兒了解中國及自己所在城市的地理位置。
1出示圖片“世界地圖”，引導幼兒找出中國在世界地圖上的位置，并觀察中國的版圖輪廓。
——中國在地圖上哪個位置呢？
——中國在地圖上的輪廓圖像什么？
2.出示圖片“中國地圖”，引導幼兒尋找自己所在城市的位置。
——我們的城市在地圖上哪里呢？
（3）播放音頻“漢語英語”、出示組圖“各國文字”，引導幼兒了解中國的語言和文字。
1.播放音頻，引導幼兒了解中國的通用語言是普通話。
——你聽到了什么？
——哪個是我們所說的語言？
——我們說的語言叫什么呢？
2.出示組圖“各國文字”，引導幼兒區(qū)分中國文字和外國文字，了解中國的文字是漢字。
——圖中哪個是我們國家的文字？
——我們國家的文字叫什么呢？
（4）播放音頻及組圖“中國之最”，引導幼兒了解中國之最，并鼓勵幼兒分享自己知道的美麗中國的人事物，萌生作為中國人的自豪之情。
——身為中國的小朋友你開心、自豪嗎？
我驕傲我是中國娃教案篇十四
通過此次《我是娃，愛說普通話》主題中隊會，提高對普通話的認識，自覺使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
1、 女生歌舞表演《話》
2、 繞口令大比拼，《四是四,十是十》《板凳寬,扁擔長》
3、 兒化音繞著玩
4、 愛國詩詞朗誦《我的心》,《延安,我把你追尋》
5、 男生齊誦《講好普通話,溝通你我他》
6、 評選“普通話之星”，并予以表彰
（效果、感言、意見或建議，尤其是學生或家長的感想）
通過這些有意義的活動，我們明白了為什么要講普通話，要學好祖國的語言文字。最后我們還討論了推普周我們能做什么？大家一致認為除了自己要學好普通話，回家還可以教長輩及周圍的人說好普通話，做一名推普監(jiān)督員。
這一活動也拉開了我們中隊不僅僅只是一周的活動，是為了我們今后更加有效的推廣普通話打下基礎(chǔ)。推普周結(jié)束了，但是我們學好普通話的決心更大也更堅定了。
我驕傲我是中國娃教案篇十五
1．有感情地朗讀詩歌，體味詩歌的內(nèi)涵。
2．理解“樹”的藝術(shù)形象。
3．品味詩歌語言。教學重難點。
理解“樹”的藝術(shù)形象，體味詩歌的內(nèi)涵。教學準備。
課件或小黑板。設(shè)計思路。
教師導人：扎根于土地，有枝有條，抗風御沙，沉積地下而變成煤炭這是樹的.用途，假如你是一株樹，你會怎樣去做呢?(板書課題及作者。)。
要求：記住作者。二、自主學習。
反復吟讀，體會感情，完成下列各題目。(出示課件l。)。
1．查工具書解決生字詞。
2．理清思路，了解詩歌主要內(nèi)容。
3．找出自己喜歡的詩句并背誦。
4．理解“樹”的形象。
三、合作學習。
1．找出疑難問題，小組內(nèi)交流。
2．小組解決不了的問題，全班交流。
四、反饋交流。
1．給加點字注音。(出示課件2。)。
(見《新課標作業(yè)設(shè)計》本課“積累運用”部分。)。
2．理清思路，了解詩歌的主要內(nèi)容。
要求學生在閱讀的基礎(chǔ)上，從整體把握文章的內(nèi)容。指名回答，其他同學補充糾正。
明確：(第一部分：總寫“我”――“一棵樹”的形象。
第二部分：展開想像和聯(lián)想，表現(xiàn)“我”――“一棵樹”為人民服務(wù)的精神。
第三部分：把激情引向高峰，表明死后變成煤炭，把“純潔的光，熾烈的熱”獻給人間。
3．找出自己喜歡的語句并背誦。)。
要求：學生有感情地背誦自己喜歡的語段，并能夠說出喜歡的理由。從理性上了解詩歌的寫作特點。
4．你能夠說出文中“樹”代表什么形象?’。
要求：學生在感。
我驕傲我是中國娃教案篇十六
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
1、不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
1、導入激趣：看圖引趣。
觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國幼兒的外貌特征知道自己是中國的小朋友。
（1）請幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。引導幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人。
（2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導找出圖片上中國小朋友。
（3）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（4）啟發(fā)將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。
2、在活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的位置。
（1）出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、了解中國的語言文字。
（1）、風別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進一步感知中國的通用語言是普通話。
（2）讓幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進一步感知中國的語言文字是漢字。
5、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大 北方，有冬爺爺?shù)募遥?BR> 十月就飄大雪花。 我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家， 一年四季盛開鮮花。
啊！偉大的祖國--媽媽， 東西南北中的孩子，
在同一個時候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風光或事件。
我驕傲我是中國娃教案篇十七
1、理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2、了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
活動準備：知識鋪墊：和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些；《我驕傲，我是中國娃》詩歌光盤、教學掛圖1幅。
1、與幼兒一起討論帶來的祖國、家長最值得驕傲的事物圖片，一起分享交流。
3、出示教學掛圖，引導幼兒逐段分析理解并朗誦詩歌。
（1）、出示第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
（2）、出示第二段掛圖，引導幼兒說出祖國的名勝古跡，并結(jié)合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁；長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著我們等。
（3）、出示第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。
4、引導幼兒有感情地朗誦詩歌，集體朗誦、分組朗誦、個別朗誦。
5、教師小結(jié)：這些地方為什么值得我們中國人驕傲，因為它與眾不同，獨一無二，進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
我驕傲我是中國娃教案篇十八
1.反復朗讀課文了解一棵樹的形象。
2.體會課文具有高度概括力的語言。
3.同桌探討找出運用多種修辭的語句并體會它們的作用。
一課時。
一、開門見山，導入新課。
同學們，假如你是一棵樹，你會因此感到驕傲還是自卑？為什么？
二、初讀課文，總體了解。
1.自由閱讀課文。
2.同位合作解決生字詞。
3.自由朗讀課文。
三、再讀課文，把握主旨。
1.再讀課文，概括詩歌各部分內(nèi)容。
2.合作探討：詩歌中一棵樹的形象。
3.歸納課文主旨。
四、三讀課文，品味欣賞。
1.從文中找出你認為用得好的`詞語，并體會它們的表達效果。
2.從文中找出運用各種修辭手法的語句，并討論它們的作用。
五、布置作業(yè)。
探究練習第一題。
六、板書設(shè)計。
一棵樹的形象——主旨。
我驕傲我是中國娃教案篇十九
作為一個即將成年的中國娃，我感到十分自豪和驕傲。中國是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的國家，擁有豐富的自然資源和眾多的人才。我們的祖先為了國家的繁榮和人民的幸福，為了守護家園和爭取民族的尊嚴，付出了巨大的努力和犧牲。這是我們身上流淌的驕傲和力量源泉。
第二段：中國娃之奮斗精神。
中國娃的奮斗精神是我們驕傲的象征。自小我們就被教育要努力學習，從小學到高中，我們背負著壓力和期望，不斷追求卓越。為了爭取更好的未來和夢想，我們奮斗不止，困難從來都不是我們退縮的理由。我們相信只要堅持努力，任何目標都可以實現(xiàn)。這種奮斗精神讓我們在面對挫折和困難時勇往直前，無論身處何地，都能展現(xiàn)中國娃的不屈不撓。
第三段：中國娃之責任擔當。
作為中國娃，我們有著強烈的責任感和擔當精神。我們明白自己是家庭和國家的未來，我們努力學習是為了將來能夠為社會做出更大的貢獻。我們了解到自己生活的環(huán)境和資源的有限性，因此我們要從小培養(yǎng)良好的生活習慣和環(huán)保意識，我們要愛護自然環(huán)境，努力為保護地球做出自己的一份力量。同時，我們也要關(guān)心社會弱勢群體的權(quán)益，積極參與志愿者活動，為社會貢獻自己的一份力量。
第四段：中國娃之勇于創(chuàng)新。
中國是世界上最早擁有發(fā)明創(chuàng)造的國家之一，在過去數(shù)千年的歷史中，我國的發(fā)明和創(chuàng)新一直在全球占據(jù)重要地位。作為中國娃，我們有責任和義務(wù)繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)。我們要培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，勇于嘗試新事物和新思維。我們相信只有不斷創(chuàng)新，才能夠推動社會的發(fā)展和進步，創(chuàng)造更加美好的未來。
第五段：中國娃之傳承文化。
中國有著燦爛的文化傳統(tǒng)，我們作為中國娃，要傳承和弘揚這一文化。無論是中華文化、民間傳說，還是中醫(yī)、武術(shù)等，我們都要積極學習和傳承。我們要珍惜和保護我們的傳統(tǒng)文化，讓它在我們身上煥發(fā)出更加耀眼的光彩。同時，我們也要吸取世界各國的優(yōu)秀文化成果，借鑒和融合，創(chuàng)造出屬于我們中國娃的個性化文化。
總結(jié)：
作為中國娃，我們有著眾多的原因驕傲和自豪。我們的奮斗精神、責任擔當、創(chuàng)新能力和文化傳承，無不體現(xiàn)出我們獨特的魅力和價值。我們相信，只要我們緊緊團結(jié)在一起，堅定信念，勇往直前，我們一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來，讓世界為我們中國娃而驚嘆！
我驕傲我是中國娃教案篇二十
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
ppt課件（不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖）。
1、尋找發(fā)現(xiàn)中國的位置。
（1）ppt出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置。
2、了解中國的語言文字。
（1）分別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進一步感知中國的通用語言是普通話。
（2）讓幼兒觀察ppt圖片上的文字，進一步感知中國的語言文字是漢字。
3、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風光或事件。
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題——我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步！
我驕傲我是中國娃教案篇二十一
我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。
寫的是中國字，說的是中國話。
不管在哪里，中國都是我的家。
1．感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
2．知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
1．幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色；
2．ppt：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；3．音頻：一段漢語和一段英語。
活動環(huán)節(jié)：
一、出示ppt，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。--運用了觀察法，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，讓幼兒知道中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
"請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？""世界上有幾種膚質(zhì)的人呢？""世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人""那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？"二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
1．出示世界地圖。
"這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？"
2．"觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）""中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？"
三、運用生活情境，了解中國的語言文字
1．放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
"請小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話。"
2．出示中國漢字和英語。
1．教師朗誦，幼兒欣賞。
2．師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放"國歌"，增強幼兒的愛國心。
"國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。"活動后建議：
幼兒感知到了中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力?；顒又兄饕\用了觀察法，觀察各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)?；具_到目的。
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
我驕傲我是中國娃教案篇二十二
第一段：引言（100字）。
中國是一個擁有悠久歷史與豐富文化的國家，我非常驕傲能夠生于此地。在這片沃土上長大，我無疑是幸運的。我驕傲我是中國娃，因為中國有著眾多值得我們自豪的優(yōu)秀傳統(tǒng)與價值觀，這些傳統(tǒng)與價值觀為我們的成長提供了根基，并塑造了我們的個性與品質(zhì)。
第二段：傳統(tǒng)文化的熏陶（200字）。
中國傳統(tǒng)文化的威力是無法估量的。作為中國娃，我從小就受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。我們的父輩們傳承了詩經(jīng)、論語等古代經(jīng)典，將其中的智慧與道德觀念傳遞給我們。在這樣的熏陶下，我們形成了講究禮儀、尊重長輩、注重家庭價值觀的優(yōu)秀品質(zhì)。我們懂得孝敬父母，關(guān)心他人，努力學習，追求真理和美好，這一切都源于中國傳統(tǒng)文化的影響。
第三段：偉大的中國歷史（200字）。
作為中國娃，我們非常自豪地了解和傳承我們偉大的歷史。在我們的歷史中，有無數(shù)的英雄和偉人，他們?yōu)閲业莫毩⒑头睒s做出了巨大的貢獻。從黃帝到秦始皇，再到現(xiàn)代的習近平主席，這些偉人的付出和成就激勵著我們前進。我們驕傲地回顧我們的歷史，傳承著先賢們的智慧和勇氣，為將來的發(fā)展做出自己的貢獻。
第四段：中國的科技創(chuàng)新（300字）。
中國作為世界第二大經(jīng)濟體，擁有強大的科技實力。我們驕傲地看到中國取得了全球科技舞臺上的巨大進步。從高鐵、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)到人工智能和航天探索，中國正在成為科技創(chuàng)新的領(lǐng)導者。這種科技創(chuàng)新不僅讓我們的生活更加便利和豐富，更讓我們感到自豪和自信。我們是年輕一代，我們是創(chuàng)造者和決策者，我們的潛力是無限的。
第五段：展望未來（300字）。
作為中國娃，我們對未來充滿信心。我們清楚地知道，中國正在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大征程中。我們有著充滿活力的中國夢，我們堅信中國將成為世界的領(lǐng)導者。我們要繼續(xù)努力學習，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)與價值觀，推動科技創(chuàng)新，為我們的國家做出貢獻。我們相信，在未來的歲月里，我們作為中國娃的驕傲將會被更多人認可和理解。
總結(jié)（100字）。
作為中國娃的我，我驕傲自豪。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、偉大的歷史、強大的科技創(chuàng)新以及我們對未來充滿信心的展望，這一切都使我們成為了有著獨特魅力與優(yōu)秀品質(zhì)的中國娃。我相信，隨著時間的推移，我們作為中國娃的驕傲將會在全世界范圍內(nèi)閃耀。
我驕傲我是中國娃教案篇二十三
多媒體播放歌曲《好大一棵樹》屏顯大樹的圖片，學生暢想凝望大樹的感想。
樹是秀頎，也是崇高；樹是從容，也是智慧；樹是高大，更是偉大。今天，我們一起走進現(xiàn)代作家李瑛的《我驕傲，我是一棵樹》，去體味詩人筆下的樹的形象。
1、學生自由朗讀，掃清字詞障礙；
2、教師配樂朗讀，學生可小聲跟讀；
3、同座位交替朗讀指定章節(jié)。
1、分角色朗讀第一部分。思考：
（1）、詩中“驕傲”一詞的含義。
（2）、作為“一棵樹”，“我”有哪些驕傲的資本？
（3）、我的這些驕傲的資本是從那里獲得的？
2、男女生交替朗讀第二部分。思考：
（1）、在這一部分中，大家還發(fā)現(xiàn)了“我”的那些驕傲資本？
（2）、“我”與人民的關(guān)系是怎樣的？
明確：“我”來自于人民，所以有著為人民服務(wù)的強烈愿望。“我”為得到而驕傲，更為付出而驕傲。
3、小結(jié)形象。
（1）、請為“我”這棵樹取一個名字。
明確：奉獻之樹。
（2）、小結(jié)：這就是作者通過“一棵樹”這一形象所揭示的美好品質(zhì)——為人民服務(wù)，也揭示了本詩的主旨。這種手法就是——象征手法。
1、本詩通篇采用象征手法。
詩中處處抓住樹的特點，但處處都是用來表現(xiàn)人的精神和情懷、理想和品格。黃河、長江是中華民族的象征，我是炎黃子孫的化身。
2、除了象征手法的運用，詩中作者還多處運用修辭，跳讀全詩，勾畫圈點出使用修辭手法的句段，并簡單批注進行賞析，之后展示。
要求：大聲而有感情地讀出自己喜歡的句子，再說出理由。
詩歌以美的'語言描繪美的形象，塑造美的靈魂，從而營造美的意境。
詩歌的意境之美需要我們用心去聆聽、去感受。
1、我是一棵樹，我是炎黃子孫，我有豐富的閱歷，我有美好的品格——我驕傲。
我是一棵樹，我熱愛生活，我關(guān)心他人，我與人民血肉相連——我驕傲。
如果我是一顆小草，我還可以驕傲嗎？我有哪些驕傲的資本？
2、（多媒體展示）借鑒本詩的寫法，以“我驕傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜂、一頭牛）”為題，寫一首小詩。
每個人站在地球上都是一棵樹——哪怕只能長出一片樹葉，只能開出一朵花，只能貢獻一片陰涼——只要我們能奉獻自己，就一定可以活得幸福，活得驕傲！
我驕傲我是中國娃教案篇一
1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點：會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的.自豪感。
難點：理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。
活動準備
課件、相關(guān)掛圖和視頻。
活動過程
小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
現(xiàn)在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學習詩歌。
3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。
4.認識黃河、長江——我們的母親河。
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。
1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
4.中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)
現(xiàn)在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)
1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
我驕傲我是中國娃教案篇二
一、活動目標：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
二、活動重難點：
1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
三、活動準備：
1、不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
四、活動過程：
1、導入激趣：看圖引趣。
觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國幼兒的外貌特征知道自己是中國的小朋友。
（1）請幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。引導幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人。
（2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導找出圖片上中國小朋友。
（3）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（4）啟發(fā)將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。
2、在活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的位置。
（1）出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、了解中國的語言文字。
（1）、風別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進一步感知中國的通用語言是普通話。
（2）讓幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進一步感知中國的語言文字是漢字。
5、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大北方，有冬爺爺?shù)募遥?BR> 十月就飄大雪花。我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
啊！偉大的祖國--媽媽，東西南北中的孩子，
在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
五、活動延伸：
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風光或事件。
我驕傲我是中國娃教案篇三
活動目標：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
1、經(jīng)驗交流。
（1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。
（2）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（3）啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。
2、在幼兒活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。
（1）出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大。北方是冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。??！祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
我驕傲我是中國娃教案篇四
1、理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2、了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。
一、談話導入。
小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)。
老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看!
播放課件，老師邊提問邊講解：
天安門廣場是當今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現(xiàn)代中國的象征。
“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。
大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。
京劇作為一種中國獨有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。
乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習慣地稱為夢之隊。
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
二、學習有感情地朗誦詩歌。
1、整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2、分段學習詩歌。
(一)初步理解中國娃是什么樣子的。
今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃?引導幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)。
(二)讓幼兒了解中國的名勝古跡。
1、認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。
(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山!你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了!因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。
2、認識泰山——力與美的完美結(jié)合。
看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來看一看!
播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。
再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。
看過了最高、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€景點，它會是哪里呢?
3、認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。
(課件出示萬里長城圖片)。
小朋友們，這是哪里?——萬里長城!萬里長城有什么特點?(長長的)。
像什么?
我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們?(伸出手臂，把我們抱到懷里)。
在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。
現(xiàn)在，我們中國富強了，萬里長城成了著名的`名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢!
4、認識黃河、長江——我們的母親河。
(課件顯示黃河、長江)。
對比講解黃河和長江的不同特點。
黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。
我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么?
放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。
課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。
(三)體驗做一個中國人的自豪感。
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。
1、播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
老師提問：小朋友們，這是什么?(我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了!)。
2、中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)。
我國乒乓球隊曾經(jīng)同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲!
3、認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
老師提問：認識屏幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。
4、中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)。
現(xiàn)在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)。
三、整體朗誦詩歌。
1、播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3、配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
四、結(jié)束活動。
進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
我驕傲我是中國娃教案篇五
1.引導幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
2.通過學習詩歌培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的能力，促進幼兒的語言表達能力。
3.引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
【活動準備】。
自制ppt、國旗、詩歌錄音、情境創(chuàng)設(shè)、背景音樂。
【活動重點】。
學會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
【活動難點】。
理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。
【活動過程】。
利用情境創(chuàng)設(shè)“旅游”，導入活動。
小結(jié)：在游覽的過程中，我們要緊跟旅游團的隊伍，保持安靜，愛護我們的旅游景點，小旅客們能不能做到啊?現(xiàn)在就請各位小游客跟著我出發(fā)吧!
二、利用創(chuàng)設(shè)的情境，分段學習詩歌，引導幼兒理解詩歌表達的內(nèi)容與含義。
(一)引導幼兒了解中國人的外貌特征。
師：小游客們，我們都是哪國人啊?作為中國娃必須了解我們的樣貌特征，我們一起去看一看吧!
提問：中國人和外國人有什么不一樣的地方呢?教師引導幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃和外國娃的不同。
提問：小朋友，我們的頭發(fā)是什么樣子的啊?
(烏黑整齊烏黑亮麗濃密茂盛烏黑茂密蓬松自然、秀發(fā)柔美、披肩、烏黑油亮、濃密柔順、烏黑卷曲、滑膩柔軟)。
小結(jié)：我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲我是中國娃。
(二)引導幼兒了解中國的名勝古跡。
游覽珠穆朗瑪峰——世界上海拔的山峰。
提問：小朋友，你們看，現(xiàn)在我們來到了什么地方?
你知道珠穆朗瑪峰有多高嗎?
小結(jié)：珠穆朗瑪峰是世界海拔的山峰，高度約為8848米，山頂上有終年不化的積雪。
提問：你覺得珠穆朗瑪峰向我們身體的哪個地方?
小結(jié)：因為山又高又直，珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。
2.游覽泰山，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀，真切的感受泰山的力與美。
師：我們繼續(xù)往前走，現(xiàn)在我們來到了什么地方?
你知道關(guān)于泰山的哪些小知識呢?你覺得它像什么?
小結(jié)：泰山位于我們山東省泰安市，被稱為“五岳之尊”，巍峨泰山像我堅實的臂膀。
師：看過了最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€景點，它會是哪里呢?
3.認識萬里長城——是世界上最長的城墻。
提問：小朋友們，這是哪里?萬里長城!萬里長城有什么特點?萬里長城像什么?
小結(jié)：在古時候為了抵御敵人的侵略我們修筑了萬里長城，它是世界上最長的城墻。萬里長城像我伸展的手臂，保護著中國。
4.認識黃河、長江，對比講解黃河和長江的不同特點。
在我們中國還有兩條非常的河流，跟隨著老師我們?nèi)フJ識一下吧!
提問：你知道黃河的水是什么顏色的嗎?
小結(jié)：黃河在流經(jīng)黃土高原的時候，攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，它們被稱為中國的母親河，她哺育我們茁壯成長。
(三)了解值得中國驕傲的時刻，激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感。
師：我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人以及值得我們驕傲的時刻，讓我們一起去了解一下吧!
1.宇宙飛船發(fā)射，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
提問：小朋友們，這是什么?
小結(jié)：我國神舟七號宇宙飛船發(fā)射成功了，以后我們能夠在太空生活了，我們的科學家和航天員們實在太偉大了!
當宇宙飛船發(fā)射成功，我很驕傲。
2.升國旗，奏國歌，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情，體驗作為中國娃的自豪感和驕傲感。
提問：小朋友們，我們的國旗叫什么?你知道我們在什么時候才會升國旗奏國歌嗎?
小結(jié)：國歌是在重要的慶典或者正式的外交場合才能播放，讓我們一起來感受一下吧!
播放國歌，師幼一起體驗升國旗奏國歌。
3.認識我國獲得諾貝爾獎屠呦呦奶奶，
提問：你們認識圖片上的人嗎?
小結(jié)：諾貝爾獎是一個很重要的獎項，每年全世界大約6億人中只有一人可以獲得。當中國獲得諾貝爾獎，我很驕傲。
三、學習有感情地朗誦詩歌。
師：小游客們，游覽了那么長的時間是不是有點累了?那我們坐下休息一下吧!我今天把我們的游覽中發(fā)現(xiàn)的事情編成了一首好聽的詩歌，我請小游客們欣賞一下，我給大家提一個小小的要求：在欣賞詩歌的時候要做到安安靜靜，認真聽。
1.利用視頻，完整欣賞，加深對詩歌的理解。
提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得我們驕傲的地方?
2.利用圖譜，在理解詩歌的基礎(chǔ)上引導幼兒嘗試朗誦詩歌。
小結(jié)：我真為你們驕傲。大家的聲音真好聽，讓我們配上優(yōu)美的音樂再來朗誦一遍吧!(播放背景音樂：江山如畫)。
四、播放課件，進一步激發(fā)幼兒的愛國情感。
師：我們中國有許多的名勝古跡，值得我們驕傲。
_廣場是世界上的廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它是現(xiàn)代中國的象征。
故宮：北京故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模，保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。
桂林山水甲天下，桂林山水的美也是舉世公認，游客來到桂林，都會被這里的山水之美所折服的。
蘇州園林：蘇州園林精致、秀麗，是中華園林文化的驕傲。
師：作為中國人，我們心中都有一個中國夢，你的中國夢是什么呢?
小結(jié)：只要你們從小立志，好好讀書，我相信你們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的中國夢。小游客們，我們一起把你們的中國夢分享給更多的人吧!(播放音樂：少年中國說)。
我驕傲我是中國娃教案篇六
1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
活動重點。
會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
活動難點。
理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。
活動過程。
一、談話導入。
小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)。
老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看!
播放課件，老師邊提問邊講解：
_廣場是當今世界上的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現(xiàn)代中國的象征。
“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。
大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。
京劇作為一種中國獨有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。
乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習慣地稱為夢之隊。
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
二、學習有感情地朗誦詩歌。
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學習詩歌。
(一)初步理解中國娃是什么樣子的。
今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃?引導幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)。
(二)讓幼兒了解中國的名勝古跡。
1.認識珠穆朗瑪峰——世界上的山峰。
(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國的山，它還是世界上的山!你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了!因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。
2.認識泰山——力與美的完美結(jié)合。
看過了世界上的山，讓我們再去看一看我們山東省最的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來看一看!
播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。
再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。
看過了、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€景點，它會是哪里呢?
3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。
(課件出示萬里長城圖片)。
小朋友們，這是哪里?——萬里長城!萬里長城有什么特點?(長長的)。
像什么?
我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們?(伸出手臂，把我們抱到懷里)。
在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。
現(xiàn)在，我們中國富強了，萬里長城成了的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢!
4.認識黃河、長江——我們的母親河。
(課件顯示黃河、長江)。
對比講解黃河和長江的不同特點。
黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。
我國有一位的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么?
放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。
課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。
(三)體驗做一個中國人的自豪感。
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。
1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
老師提問：小朋友們，這是什么?(我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了!)。
2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)。
我國乒乓球隊曾經(jīng)同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲!
3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
老師提問：認識屏幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。
4.中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)。
現(xiàn)在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)。
三、整體朗誦詩歌。
1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
四、結(jié)束活動。
進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我驕傲我是中國娃教案篇七
中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古跡，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
活動目標：
1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事。
2.能自豪和驕傲的'情感朗誦詩歌。
3.感受作為一名中國人的自豪感。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國，家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些。
活動過程：
一、交流討論和父母一起搜集調(diào)查的祖國、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。
引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結(jié)：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。
二、欣賞詩歌內(nèi)容，了解詩歌中值得驕傲的事情。
師：詩歌名字叫什么?詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方?小結(jié)：我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。
三、分段理解詩歌內(nèi)容，進一步了解祖國的名勝古跡與成就。
1.觀看第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
2.觀看第二段掛圖，引導幼兒說出祖國的名勝古跡，并結(jié)合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁;長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著我們等。
3.觀看第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。
四、有感情地朗誦詩歌，感受自豪、驕傲的中國娃情感。
1.引導幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。
2.師：為什么說這些地方值得我們中國人驕傲?進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
小結(jié)：我們的祖國與眾不同，獨一無二。
附詩歌：
我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲，我是中國娃!
珠穆朗瑪像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我堅實的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂，黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲，我是中國娃!
當宇宙飛船發(fā)射成功，當五星紅旗迎風飄揚，當中國獲得諾貝爾獎，當嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲，我是中國娃!
活動反思。
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
我驕傲我是中國娃教案篇八
中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古跡，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的'事。
2.能自豪和驕傲的情感朗誦詩歌。
3.感受作為一名中國人的自豪感。
物質(zhì)準備：課件《我驕傲，我是中國娃》。
經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國，家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些。
一、交流討論和父母一起搜集調(diào)查的祖國、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。
引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結(jié)：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。
二、欣賞詩歌內(nèi)容，了解詩歌中值得驕傲的事情。
師：詩歌名字叫什么？詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方？小結(jié)：我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。
三、分段理解詩歌內(nèi)容，進一步了解祖國的名勝古跡與成就。
1.觀看第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
2.觀看第二段掛圖，引導幼兒說出祖國的名勝古跡，并結(jié)合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁；長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著我們等。
3.觀看第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。
小結(jié)：我們的祖國真?zhèn)ゴ?，我驕傲，我是中國娃?BR> 四、有感情地朗誦詩歌，感受自豪、驕傲的中國娃情感。
1.引導幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。
2.師：為什么說這些地方值得我們中國人驕傲？進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
小結(jié)：我們的祖國與眾不同，獨一無二。
我驕傲我是中國娃
我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲，我是中國娃！
珠穆朗瑪像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我堅實的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂，黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲，我是中國娃！
當宇宙飛船發(fā)射成功，當五星紅旗迎風飄揚，當中國獲得諾貝爾獎，當嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲，我是中國娃！
我驕傲我是中國娃教案篇九
1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
重點：會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
難點：理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。
活動準備。
課件、相關(guān)掛圖和視頻。
活動過程。
一、談話導入。
小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)。
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
二、學習有感情地朗誦詩歌。
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學習詩歌。
3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。
4.認識黃河、長江——我們的母親河。
三、體驗做一名中國人的自豪感。
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。
1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
4.中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)。
現(xiàn)在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)。
四、整體朗誦詩歌。
1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
五、結(jié)束活動。
進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
我驕傲我是中國娃教案篇十
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
【活動準備】。
不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
【活動過程】。
1、經(jīng)驗交流。
（1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。
（2）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（3）啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的'不同之處。
2、在幼兒活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。
（1）出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大。北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。??！祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
我驕傲我是中國娃教案篇十一
1、能夠分組活動，圍繞同一話題進行討論。
2、知道祖國各地的風景名勝及各方面的成就，由此產(chǎn)生自豪感。
3、提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
重點難點。
活動重點：提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
活動難點：通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方，了解詩歌中的內(nèi)容，產(chǎn)生自豪感。
活動準備。
1、每周一參加園內(nèi)升旗儀式，有初步的愛國意識。（經(jīng)驗準備）。
2、奧運會精彩集錦視頻、園內(nèi)升旗儀式照片、詩歌《我驕傲，我是中國娃》，根據(jù)該詩歌內(nèi)容搜集的圖片制成ppt。（物質(zhì)準備）。
活動過程。
一、播放視頻，激發(fā)幼兒活動積極性及愛國熱情。
師：小朋友們好，今天老師帶來了一小段視頻，我們先來看一看吧！
師：請小朋友說說自己看到了什么？視頻里發(fā)生了什么事情？
（比賽、升國旗、發(fā)獎……）。
（幼兒自主表達，可再次觀看視頻，引導幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場的激動人心，感受獲獎的驕傲和自豪）。
二、討論中國有什么地方值得驕傲。
師：剛才視頻中的奧運健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現(xiàn)在世界游泳項目上游得最快、奪得金牌最多的人！世界級大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲！
師：除了看到中國獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時候為祖國感到驕傲？（結(jié)合園內(nèi)升旗儀式照片，激發(fā)幼兒愛國情感）。
師：我們的中國還有很多特別棒的'地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方，或者你在書里、電視、手機里面知道哪些中國最厲害的地方？把你覺得中國最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧！然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。
（分組討論，幼兒自主表達）。
（教師參與幼兒小組討論，引導幼兒不僅要說出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪）。
三、欣賞詩歌及ppt，了解詩歌內(nèi)容。
師：剛才小朋友說了中國最棒的地方有……，我們一起來欣賞一下《我驕傲，我是中國娃》，仔細聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。
（播放詩朗誦）。
師：欣賞完詩歌，誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方？
（幼兒自主表達）。
師：接下來，我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。
ppt2：了解中國人的外貌特點。
ppt3―5：珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀，了解祖國的風景名勝。
ppt6―9：宇宙飛船發(fā)射成功，聯(lián)合國以及賽場上飄揚的五星紅旗，諾貝爾文學獎獲得者莫言、醫(yī)學獎獲得者屠呦呦，賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就，感到驕傲和自豪。
（過程中小結(jié)圖片和詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛國熱情）。
四、再次欣賞詩歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。
師：我們了解了祖國的風景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國人很自豪，你們是不是也很自豪？那讓我們表達一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國娃》吧！
（播放ppt，配樂朗誦）。
活動總結(jié)。
今年是偉大祖國70華誕，本次活動以此為背景適時開展，并且《指南》社會領(lǐng)域目標3具有初步的歸屬感中5―6歲幼兒的具體目標中提出，要讓幼兒知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。結(jié)合大一班小朋友承擔園內(nèi)升旗儀式的小小護旗手的經(jīng)歷和前期經(jīng)驗，在慶祝祖國70華誕之際幫助小朋友提升了愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪，目標達成度較好。
在活動導入環(huán)節(jié)我為小朋友播放了奧運會的精彩集錦視頻，孩子們看到視頻中運動員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開心，不住地發(fā)出贊嘆。而后引導幼兒了解了在游泳項目中有突出貢獻的孫楊，他是最厲害的運動員。而后結(jié)合幼兒參與升旗儀式等的照片進行討論，激發(fā)幼兒的愛國熱情。我又介紹到中國不僅有最厲害的人，還有很多特別棒的地方，由此引發(fā)幼兒討論。
讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過的大好河山，以及從圖書、電視、手機上知道的中國最厲害的地方，幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗與小組的同伴進行討論，發(fā)展語言表達的同時注意輪流發(fā)言、尊重別人的意見。小朋友代表小組發(fā)言時教師及時給予回應(yīng)，總結(jié)小朋友們的語言。接著引出詩歌，請小朋友仔細聽并說一說詩歌里面有什么值得我們驕傲的地方，幼兒回答出部分內(nèi)容后，借助ppt詳細向幼兒介紹詩的內(nèi)容以及中國的風景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國的特色景觀和各項成就，由此提升幼兒的愛國熱情和身為中國人的驕傲、自豪。
我驕傲我是中國娃教案篇十二
20xx年，第29屆奧林匹克運動會在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友，有必要認識、了解中國。領(lǐng)略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個民族傳統(tǒng)習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發(fā)現(xiàn)會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。
1、了解中國的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、引導幼兒關(guān)注祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
4、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，并從中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術(shù)審美能力。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長、幼兒共同收集有關(guān)祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產(chǎn)”、“我游祖國”等專欄。
2、通過上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗祖國建設(shè)的新成就。
家園共育：
１、有意識地通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化。
2、收集祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。
3、為孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。
4、利用書報、網(wǎng)絡(luò)等方式，擴展孩子對中國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
語言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風情》等書籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。
我驕傲我是中國娃教案篇十三
知道自己是中國人，了解中國人的外貌特征和語言文字。
了解中國之最，為自己是中國人而感到自豪。
課件準備：“國旗、國徽”圖片；“外國小朋友”組圖；“世界地圖”、“中國地圖”圖片；“漢語英語”音頻；“各國文字”組圖；“中國之最”音頻及組圖。
材料準備：小鏡子。
出示圖片“國旗、國徽”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
——小朋友們，中國的全稱叫什么？
——我們國家的國旗和國徽長什么樣呢？
——國旗和國徽代表什么呢？
小結(jié)：中華人民共和國是中國的全稱；五星紅旗是中國的國旗，她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星；中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國旗和國徽都代表中國。
（1）出示材料“鏡子”、組圖“外國小朋友”，引導幼兒觀察自己及外國小朋友的外貌特征，知道自己是中國小朋友。
1.發(fā)放材料“鏡子”，請幼兒觀察自己的外貌特征。
——認真看看鏡子中的自己，頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢？
2.出示組圖“外國小朋友”，鼓勵幼兒說說外國小朋友與自己的不同之處，知道自己是中國小朋友。
——這些外國小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎？有什么不同？
（2）出示圖片“世界地圖”、“中國地圖”，引導幼兒了解中國及自己所在城市的地理位置。
1出示圖片“世界地圖”，引導幼兒找出中國在世界地圖上的位置，并觀察中國的版圖輪廓。
——中國在地圖上哪個位置呢？
——中國在地圖上的輪廓圖像什么？
2.出示圖片“中國地圖”，引導幼兒尋找自己所在城市的位置。
——我們的城市在地圖上哪里呢？
（3）播放音頻“漢語英語”、出示組圖“各國文字”，引導幼兒了解中國的語言和文字。
1.播放音頻，引導幼兒了解中國的通用語言是普通話。
——你聽到了什么？
——哪個是我們所說的語言？
——我們說的語言叫什么呢？
2.出示組圖“各國文字”，引導幼兒區(qū)分中國文字和外國文字，了解中國的文字是漢字。
——圖中哪個是我們國家的文字？
——我們國家的文字叫什么呢？
（4）播放音頻及組圖“中國之最”，引導幼兒了解中國之最，并鼓勵幼兒分享自己知道的美麗中國的人事物，萌生作為中國人的自豪之情。
——身為中國的小朋友你開心、自豪嗎？
我驕傲我是中國娃教案篇十四
通過此次《我是娃，愛說普通話》主題中隊會，提高對普通話的認識，自覺使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
1、 女生歌舞表演《話》
2、 繞口令大比拼，《四是四,十是十》《板凳寬,扁擔長》
3、 兒化音繞著玩
4、 愛國詩詞朗誦《我的心》,《延安,我把你追尋》
5、 男生齊誦《講好普通話,溝通你我他》
6、 評選“普通話之星”，并予以表彰
（效果、感言、意見或建議，尤其是學生或家長的感想）
通過這些有意義的活動，我們明白了為什么要講普通話，要學好祖國的語言文字。最后我們還討論了推普周我們能做什么？大家一致認為除了自己要學好普通話，回家還可以教長輩及周圍的人說好普通話，做一名推普監(jiān)督員。
這一活動也拉開了我們中隊不僅僅只是一周的活動，是為了我們今后更加有效的推廣普通話打下基礎(chǔ)。推普周結(jié)束了，但是我們學好普通話的決心更大也更堅定了。
我驕傲我是中國娃教案篇十五
1．有感情地朗讀詩歌，體味詩歌的內(nèi)涵。
2．理解“樹”的藝術(shù)形象。
3．品味詩歌語言。教學重難點。
理解“樹”的藝術(shù)形象，體味詩歌的內(nèi)涵。教學準備。
課件或小黑板。設(shè)計思路。
教師導人：扎根于土地，有枝有條，抗風御沙，沉積地下而變成煤炭這是樹的.用途，假如你是一株樹，你會怎樣去做呢?(板書課題及作者。)。
要求：記住作者。二、自主學習。
反復吟讀，體會感情，完成下列各題目。(出示課件l。)。
1．查工具書解決生字詞。
2．理清思路，了解詩歌主要內(nèi)容。
3．找出自己喜歡的詩句并背誦。
4．理解“樹”的形象。
三、合作學習。
1．找出疑難問題，小組內(nèi)交流。
2．小組解決不了的問題，全班交流。
四、反饋交流。
1．給加點字注音。(出示課件2。)。
(見《新課標作業(yè)設(shè)計》本課“積累運用”部分。)。
2．理清思路，了解詩歌的主要內(nèi)容。
要求學生在閱讀的基礎(chǔ)上，從整體把握文章的內(nèi)容。指名回答，其他同學補充糾正。
明確：(第一部分：總寫“我”――“一棵樹”的形象。
第二部分：展開想像和聯(lián)想，表現(xiàn)“我”――“一棵樹”為人民服務(wù)的精神。
第三部分：把激情引向高峰，表明死后變成煤炭，把“純潔的光，熾烈的熱”獻給人間。
3．找出自己喜歡的語句并背誦。)。
要求：學生有感情地背誦自己喜歡的語段，并能夠說出喜歡的理由。從理性上了解詩歌的寫作特點。
4．你能夠說出文中“樹”代表什么形象?’。
要求：學生在感。
我驕傲我是中國娃教案篇十六
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
1、不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
1、導入激趣：看圖引趣。
觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國幼兒的外貌特征知道自己是中國的小朋友。
（1）請幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。引導幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人。
（2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導找出圖片上中國小朋友。
（3）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（4）啟發(fā)將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。
2、在活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的位置。
（1）出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、了解中國的語言文字。
（1）、風別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進一步感知中國的通用語言是普通話。
（2）讓幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進一步感知中國的語言文字是漢字。
5、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大 北方，有冬爺爺?shù)募遥?BR> 十月就飄大雪花。 我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家， 一年四季盛開鮮花。
啊！偉大的祖國--媽媽， 東西南北中的孩子，
在同一個時候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風光或事件。
我驕傲我是中國娃教案篇十七
1、理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2、了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
活動準備：知識鋪墊：和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些；《我驕傲，我是中國娃》詩歌光盤、教學掛圖1幅。
1、與幼兒一起討論帶來的祖國、家長最值得驕傲的事物圖片，一起分享交流。
3、出示教學掛圖，引導幼兒逐段分析理解并朗誦詩歌。
（1）、出示第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
（2）、出示第二段掛圖，引導幼兒說出祖國的名勝古跡，并結(jié)合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁；長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著我們等。
（3）、出示第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。
4、引導幼兒有感情地朗誦詩歌，集體朗誦、分組朗誦、個別朗誦。
5、教師小結(jié)：這些地方為什么值得我們中國人驕傲，因為它與眾不同，獨一無二，進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
我驕傲我是中國娃教案篇十八
1.反復朗讀課文了解一棵樹的形象。
2.體會課文具有高度概括力的語言。
3.同桌探討找出運用多種修辭的語句并體會它們的作用。
一課時。
一、開門見山，導入新課。
同學們，假如你是一棵樹，你會因此感到驕傲還是自卑？為什么？
二、初讀課文，總體了解。
1.自由閱讀課文。
2.同位合作解決生字詞。
3.自由朗讀課文。
三、再讀課文，把握主旨。
1.再讀課文，概括詩歌各部分內(nèi)容。
2.合作探討：詩歌中一棵樹的形象。
3.歸納課文主旨。
四、三讀課文，品味欣賞。
1.從文中找出你認為用得好的`詞語，并體會它們的表達效果。
2.從文中找出運用各種修辭手法的語句，并討論它們的作用。
五、布置作業(yè)。
探究練習第一題。
六、板書設(shè)計。
一棵樹的形象——主旨。
我驕傲我是中國娃教案篇十九
作為一個即將成年的中國娃，我感到十分自豪和驕傲。中國是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的國家，擁有豐富的自然資源和眾多的人才。我們的祖先為了國家的繁榮和人民的幸福，為了守護家園和爭取民族的尊嚴，付出了巨大的努力和犧牲。這是我們身上流淌的驕傲和力量源泉。
第二段：中國娃之奮斗精神。
中國娃的奮斗精神是我們驕傲的象征。自小我們就被教育要努力學習，從小學到高中，我們背負著壓力和期望，不斷追求卓越。為了爭取更好的未來和夢想，我們奮斗不止，困難從來都不是我們退縮的理由。我們相信只要堅持努力，任何目標都可以實現(xiàn)。這種奮斗精神讓我們在面對挫折和困難時勇往直前，無論身處何地，都能展現(xiàn)中國娃的不屈不撓。
第三段：中國娃之責任擔當。
作為中國娃，我們有著強烈的責任感和擔當精神。我們明白自己是家庭和國家的未來，我們努力學習是為了將來能夠為社會做出更大的貢獻。我們了解到自己生活的環(huán)境和資源的有限性，因此我們要從小培養(yǎng)良好的生活習慣和環(huán)保意識，我們要愛護自然環(huán)境，努力為保護地球做出自己的一份力量。同時，我們也要關(guān)心社會弱勢群體的權(quán)益，積極參與志愿者活動，為社會貢獻自己的一份力量。
第四段：中國娃之勇于創(chuàng)新。
中國是世界上最早擁有發(fā)明創(chuàng)造的國家之一，在過去數(shù)千年的歷史中，我國的發(fā)明和創(chuàng)新一直在全球占據(jù)重要地位。作為中國娃，我們有責任和義務(wù)繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)。我們要培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，勇于嘗試新事物和新思維。我們相信只有不斷創(chuàng)新，才能夠推動社會的發(fā)展和進步，創(chuàng)造更加美好的未來。
第五段：中國娃之傳承文化。
中國有著燦爛的文化傳統(tǒng)，我們作為中國娃，要傳承和弘揚這一文化。無論是中華文化、民間傳說，還是中醫(yī)、武術(shù)等，我們都要積極學習和傳承。我們要珍惜和保護我們的傳統(tǒng)文化，讓它在我們身上煥發(fā)出更加耀眼的光彩。同時，我們也要吸取世界各國的優(yōu)秀文化成果，借鑒和融合，創(chuàng)造出屬于我們中國娃的個性化文化。
總結(jié)：
作為中國娃，我們有著眾多的原因驕傲和自豪。我們的奮斗精神、責任擔當、創(chuàng)新能力和文化傳承，無不體現(xiàn)出我們獨特的魅力和價值。我們相信，只要我們緊緊團結(jié)在一起，堅定信念，勇往直前，我們一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來，讓世界為我們中國娃而驚嘆！
我驕傲我是中國娃教案篇二十
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
ppt課件（不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖）。
1、尋找發(fā)現(xiàn)中國的位置。
（1）ppt出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置。
2、了解中國的語言文字。
（1）分別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進一步感知中國的通用語言是普通話。
（2）讓幼兒觀察ppt圖片上的文字，進一步感知中國的語言文字是漢字。
3、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風光或事件。
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題——我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步！
我驕傲我是中國娃教案篇二十一
我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。
寫的是中國字，說的是中國話。
不管在哪里，中國都是我的家。
1．感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
2．知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
1．幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色；
2．ppt：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；3．音頻：一段漢語和一段英語。
活動環(huán)節(jié)：
一、出示ppt，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。--運用了觀察法，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，讓幼兒知道中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
"請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？""世界上有幾種膚質(zhì)的人呢？""世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人""那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？"二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
1．出示世界地圖。
"這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？"
2．"觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）""中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？"
三、運用生活情境，了解中國的語言文字
1．放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
"請小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話。"
2．出示中國漢字和英語。
1．教師朗誦，幼兒欣賞。
2．師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放"國歌"，增強幼兒的愛國心。
"國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。"活動后建議：
幼兒感知到了中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力?；顒又兄饕\用了觀察法，觀察各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)?；具_到目的。
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
我驕傲我是中國娃教案篇二十二
第一段：引言（100字）。
中國是一個擁有悠久歷史與豐富文化的國家，我非常驕傲能夠生于此地。在這片沃土上長大，我無疑是幸運的。我驕傲我是中國娃，因為中國有著眾多值得我們自豪的優(yōu)秀傳統(tǒng)與價值觀，這些傳統(tǒng)與價值觀為我們的成長提供了根基，并塑造了我們的個性與品質(zhì)。
第二段：傳統(tǒng)文化的熏陶（200字）。
中國傳統(tǒng)文化的威力是無法估量的。作為中國娃，我從小就受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。我們的父輩們傳承了詩經(jīng)、論語等古代經(jīng)典，將其中的智慧與道德觀念傳遞給我們。在這樣的熏陶下，我們形成了講究禮儀、尊重長輩、注重家庭價值觀的優(yōu)秀品質(zhì)。我們懂得孝敬父母，關(guān)心他人，努力學習，追求真理和美好，這一切都源于中國傳統(tǒng)文化的影響。
第三段：偉大的中國歷史（200字）。
作為中國娃，我們非常自豪地了解和傳承我們偉大的歷史。在我們的歷史中，有無數(shù)的英雄和偉人，他們?yōu)閲业莫毩⒑头睒s做出了巨大的貢獻。從黃帝到秦始皇，再到現(xiàn)代的習近平主席，這些偉人的付出和成就激勵著我們前進。我們驕傲地回顧我們的歷史，傳承著先賢們的智慧和勇氣，為將來的發(fā)展做出自己的貢獻。
第四段：中國的科技創(chuàng)新（300字）。
中國作為世界第二大經(jīng)濟體，擁有強大的科技實力。我們驕傲地看到中國取得了全球科技舞臺上的巨大進步。從高鐵、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)到人工智能和航天探索，中國正在成為科技創(chuàng)新的領(lǐng)導者。這種科技創(chuàng)新不僅讓我們的生活更加便利和豐富，更讓我們感到自豪和自信。我們是年輕一代，我們是創(chuàng)造者和決策者，我們的潛力是無限的。
第五段：展望未來（300字）。
作為中國娃，我們對未來充滿信心。我們清楚地知道，中國正在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大征程中。我們有著充滿活力的中國夢，我們堅信中國將成為世界的領(lǐng)導者。我們要繼續(xù)努力學習，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)與價值觀，推動科技創(chuàng)新，為我們的國家做出貢獻。我們相信，在未來的歲月里，我們作為中國娃的驕傲將會被更多人認可和理解。
總結(jié)（100字）。
作為中國娃的我，我驕傲自豪。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、偉大的歷史、強大的科技創(chuàng)新以及我們對未來充滿信心的展望，這一切都使我們成為了有著獨特魅力與優(yōu)秀品質(zhì)的中國娃。我相信，隨著時間的推移，我們作為中國娃的驕傲將會在全世界范圍內(nèi)閃耀。
我驕傲我是中國娃教案篇二十三
多媒體播放歌曲《好大一棵樹》屏顯大樹的圖片，學生暢想凝望大樹的感想。
樹是秀頎，也是崇高；樹是從容，也是智慧；樹是高大，更是偉大。今天，我們一起走進現(xiàn)代作家李瑛的《我驕傲，我是一棵樹》，去體味詩人筆下的樹的形象。
1、學生自由朗讀，掃清字詞障礙；
2、教師配樂朗讀，學生可小聲跟讀；
3、同座位交替朗讀指定章節(jié)。
1、分角色朗讀第一部分。思考：
（1）、詩中“驕傲”一詞的含義。
（2）、作為“一棵樹”，“我”有哪些驕傲的資本？
（3）、我的這些驕傲的資本是從那里獲得的？
2、男女生交替朗讀第二部分。思考：
（1）、在這一部分中，大家還發(fā)現(xiàn)了“我”的那些驕傲資本？
（2）、“我”與人民的關(guān)系是怎樣的？
明確：“我”來自于人民，所以有著為人民服務(wù)的強烈愿望。“我”為得到而驕傲，更為付出而驕傲。
3、小結(jié)形象。
（1）、請為“我”這棵樹取一個名字。
明確：奉獻之樹。
（2）、小結(jié)：這就是作者通過“一棵樹”這一形象所揭示的美好品質(zhì)——為人民服務(wù)，也揭示了本詩的主旨。這種手法就是——象征手法。
1、本詩通篇采用象征手法。
詩中處處抓住樹的特點，但處處都是用來表現(xiàn)人的精神和情懷、理想和品格。黃河、長江是中華民族的象征，我是炎黃子孫的化身。
2、除了象征手法的運用，詩中作者還多處運用修辭，跳讀全詩，勾畫圈點出使用修辭手法的句段，并簡單批注進行賞析，之后展示。
要求：大聲而有感情地讀出自己喜歡的句子，再說出理由。
詩歌以美的'語言描繪美的形象，塑造美的靈魂，從而營造美的意境。
詩歌的意境之美需要我們用心去聆聽、去感受。
1、我是一棵樹，我是炎黃子孫，我有豐富的閱歷，我有美好的品格——我驕傲。
我是一棵樹，我熱愛生活，我關(guān)心他人，我與人民血肉相連——我驕傲。
如果我是一顆小草，我還可以驕傲嗎？我有哪些驕傲的資本？
2、（多媒體展示）借鑒本詩的寫法，以“我驕傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜂、一頭牛）”為題，寫一首小詩。
每個人站在地球上都是一棵樹——哪怕只能長出一片樹葉，只能開出一朵花，只能貢獻一片陰涼——只要我們能奉獻自己，就一定可以活得幸福，活得驕傲！