教案的目的是為了規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教案的編寫需要注重教學(xué)資源的充分利用，合理選擇和運(yùn)用多樣化的教學(xué)媒體和教具。教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過研究和設(shè)計(jì)，編寫出的一種教學(xué)計(jì)劃。它具有指導(dǎo)性、操作性、系統(tǒng)性和可操作性的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開展起到了重要的作用?，F(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重，我們需要編寫一份教案了吧？那么我們應(yīng)該如何編寫一份完善的教案呢？首先，我們需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，明確我們要達(dá)到的教學(xué)效果。其次，我們要合理安排教學(xué)時(shí)序，確定每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。此外，我們還需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我們要注意教學(xué)方式的選擇，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣。最后，我們還需要評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。希望能給大家提供一些思路和啟示。教案是教學(xué)中不可或缺的一部分，它對(duì)于教學(xué)效果的提高具有重要的意義。讓我們一起來看看這些教案范例，共同進(jìn)步吧。
    中班教案我的臉篇一
    空間概念是事物的各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反應(yīng)，復(fù)雜且不宜理解，因此根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，通過在學(xué)習(xí)了感知方位的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了語言《我的朋友在哪里》。通過情景以游戲化的。
    教學(xué)。
    方式，使幼兒參與其中，讓抽象的空間概念在具體的運(yùn)用中得到理解，讓幼兒在輕松愉快中不知不覺的學(xué)會(huì)了方位詞。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1）、通過游戲讓幼兒理解、掌握方位詞，并初步學(xué)會(huì)正確、靈活運(yùn)用。
    2）、培養(yǎng)幼兒空間感知能力。
    3）、讓幼兒區(qū)別物體自身在空間中的位置關(guān)系。
    4）、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5）、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、水平我認(rèn)為此活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能正確地運(yùn)用方位詞表述出小動(dòng)物所在的位置。
    難點(diǎn)：是能在創(chuàng)造性的游戲中靈活的使用方位詞并能用完整的句子進(jìn)行表述。
    活動(dòng)過程。
    一、用玩具作為引子，讓幼兒很快地參與到活動(dòng)中去。
    1.老師將玩具藏起來，請(qǐng)幼兒尋找并說出是在哪里發(fā)現(xiàn)玩具的，直接把幼兒引入到方位詞的學(xué)習(xí)中。
    2.通過與小動(dòng)物的嬉戲，進(jìn)一步從自身感知方位，激起幼兒強(qiáng)烈的興趣。
    二、通過掛圖，讓幼兒進(jìn)一步了解、觀察方位。
    引導(dǎo)幼兒觀察圖片，圖中有只小白兔它在干什么？哦，它告訴我，今天天氣好，它在和好朋友玩捉迷藏呢?？墒?，它找了很久也沒找著它的好朋友，你們幫幫小白兔好嗎？幼兒能用語言較為清楚地進(jìn)行描述。
    三、通過游戲鞏固幼兒對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)。
    1.第二天，兔媽媽告訴小白兔我們要去旅行，可小白兔告訴媽媽，昨天和朋友玩得很開心，我想在出發(fā)前和它們告別，兔媽媽說：“好吧”。
    2.出示掛圖，提問，小白兔的朋友住在它的哪個(gè)方位，引導(dǎo)幼兒觀察思考，并用語言進(jìn)行描述。
    四、律動(dòng)，讓幼兒從自身出發(fā)感知方位。
    音樂活動(dòng)《舉起你的右手?jǐn)[一擺》跟著老師一起律動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)方位詞的概念。
    五、活動(dòng)延伸。
    幼兒回家后和家長一同說說家中物品的方位。
    中班教案我的臉篇二
    一、活動(dòng)背景。
    在一起已經(jīng)生活了一年多了,孩子們都有了自己的好伙伴。本活動(dòng)可以加深朋友間的友誼,并使孩子了解一些交朋友的方法,增強(qiáng)交往能力。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、在活動(dòng)中體驗(yàn)朋友多的樂趣，能初步表現(xiàn)好朋友的臉型特征。
    2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。
    3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    記號(hào)筆、蠟筆、音樂《找朋友》、老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影)。
    四、活動(dòng)過程。
    （一）、教師引入話題。
    1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？
    2、教師：先讓我們聽下其他的小朋友怎么認(rèn)識(shí)的？
    （二）、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。
    師：讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。（放《找朋友》的音樂）。
    1、播放老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影)。
    2、"我們大家都有許多的好朋友陪我們一起玩，說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特點(diǎn)。"幼兒介紹、描述自己的好朋友，教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上演示不同的臉型。
    提示幼兒要把好朋友的臉畫的大才漂亮。
    請(qǐng)1-2名幼兒嘗試畫吃自己朋友的臉，并說說好朋友的優(yōu)點(diǎn)，讓大家猜是誰。
    （四）、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。
    師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？
    師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。
    五、活動(dòng)延伸。
    發(fā)散幼兒思維。
    1、師：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
    幼兒回答。
    老師：對(duì)，我們還有很多動(dòng)植物好朋友，我們也要好好愛護(hù)它們。
    2、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。
    六：活動(dòng)反思。
    本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友?；顒?dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
    中班教案我的臉篇三
    1. 觀察自己和爸爸媽 媽的相似點(diǎn)，初步感知遺傳的現(xiàn)象。
    2. 清楚完整地表達(dá)自己的看法。
    3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1. 請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一張爸爸媽媽的照片。
    2. 請(qǐng)父母以書信、錄音、錄像等形式，用溫馨的語言表達(dá)對(duì)孩子的愛與今后的期望。
    1. 請(qǐng)幼兒觀察爸爸媽媽的照片，說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材、動(dòng)作等）。
    2. 討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？引導(dǎo)幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。
    3. 請(qǐng)幼兒傾聽爸爸媽媽的寄語。
    4. 分組討論：怎樣回報(bào)爸爸媽媽的愛？鼓勵(lì)幼兒互相出主意，提建議。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“我是個(gè)好孩子，我能做……，我如果再……就更好了。”
    5. 老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信，知道自己要怎么做才能回報(bào)父母的愛與期望。
    初步了解遺傳現(xiàn)象。
    能較完整清楚地進(jìn)行表達(dá)。
    爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少?；顒?dòng)的開展引發(fā)孩子關(guān)心、愛護(hù)自己的父母，不依賴父母，萌發(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。
    中班教案我的臉篇四
    通過讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的感知能力，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)生活中的事物，熱愛生活，以及增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣。
    4—5歲的幼兒正上幼兒園中班，他們喜歡跑、跳等活動(dòng)，表現(xiàn)出。
    （1）活潑好動(dòng)；
    （2）辨別是非能力增強(qiáng)；
    （3）思維以具體形象為主；
    （4）好提問題；
    （5）口語發(fā)展迅速；
    （6）以無意識(shí)記憶為主等心理特點(diǎn)。
    認(rèn)知：知道4以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”；
    行為：能表達(dá)物體的數(shù)量，能按物體大小的差異進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的排序；
    情感：積極參與到活動(dòng)中，對(duì)數(shù)字認(rèn)識(shí)感興趣。
    重點(diǎn)：知道4以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”；
    難點(diǎn)：能表示物體的數(shù)量，能按物體大小差異進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的排序。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    材料：數(shù)字卡片（標(biāo)有1234）；一面紅旗；幻燈片數(shù)張（動(dòng)物、水果、蔬菜、正方形、小花、球…）。
    經(jīng)驗(yàn)：對(duì)數(shù)字不陌生；
    情境：教師深動(dòng)講述，集中幼兒注意力。
    復(fù)習(xí)數(shù)字“1”“2”“3”
    猜猜我是誰？
    教師將之前準(zhǔn)備好的卡片，讓“1”“2”“3”三個(gè)數(shù)字背對(duì)小朋友，讓小朋友隨意選一張卡片，然后抽選小朋友起來猜數(shù)字。
    大家一起復(fù)習(xí)“1”“2”“3”，邊看邊說，加深印象。
    （二）認(rèn)識(shí)“4”
    1、師：今天，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，她是誰呢？
    2、教師出示標(biāo)有“4”的卡片。
    師：咦，有小朋友認(rèn)識(shí)我們這位新朋友嗎？
    3、師：那老師帶大家一塊來認(rèn)識(shí)這位新朋友。
    （1）她的名字叫“4”—si，她長得像一面小紅旗；
    （2）她比“3”小一歲，所以她總是排在“3”的后邊；
    （4）教師出示“4”的卡片。
    （三）手指游戲辨數(shù)字“1”“2”“3”“4”。
    1、師：今天，我們都認(rèn)識(shí)了“4”，那我們邀請(qǐng)“1”“2”“3”“4”一起做游戲吧。
    2、講解游戲規(guī)則：
    師：大家聽老師口令，當(dāng)聽到：“咕嚕，咕嚕，小指小指伸出“1”大家伸出一個(gè)手指”注意：小朋友的手要藏好，不能讓老師看到，老師說幾就伸出幾個(gè)小指頭。
    （四）數(shù)字排排坐：
    1、師：玩了游戲老師要表揚(yáng)小朋友們，大家真棒，接下來老師要考考大家了。
    2、規(guī)則：打亂“1”“2”“3”“4”數(shù)字順序，讓幼兒進(jìn)行依次排序。
    3、師：老師把1234安排在各個(gè)地方，大家快速找回來，讓他們坐在自己正確的座位上。
    （五）圖片找一找：
    1、教師播放幻燈片，讓幼兒找出數(shù)字對(duì)應(yīng)的圖片，并大膽表達(dá)出來。
    （六）結(jié)束部分：
    教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字“1”“2”“3”“4”。
    帶領(lǐng)幼兒到科學(xué)領(lǐng)域數(shù)字區(qū)角認(rèn)識(shí)更多數(shù)字，了解與數(shù)字相關(guān)的事物信息。
    中班教案我的臉篇五
    二、討論的主要內(nèi)容：
    介紹主題《我的家鄉(xiāng)》
    （一）主題說明：
    每個(gè)人都對(duì)家鄉(xiāng)有著濃厚的情感，熱愛家鄉(xiāng)是一種美德。對(duì)于中班的孩子來說，家鄉(xiāng)的意識(shí)正在逐漸形成。開展“我的家鄉(xiāng)”這一主題，能幫助孩子更深刻地了解自己家周圍的環(huán)境，感受社區(qū)的文化。在游歷家鄉(xiāng)的旅程中，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，品嘗家多鄉(xiāng)的小吃，聆聽家多鄉(xiāng)的童謠，講講家鄉(xiāng)的方言…逐漸萌發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感，初步建立起歸屬感，形成穩(wěn)定的性格，養(yǎng)成一顆懂得感恩的心。
    （二）討論課的內(nèi)容。
    （三）環(huán)境布置：
    1.在日?；顒?dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)播放家鄉(xiāng)的特色音樂，供幼兒感受家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。
    2.以班級(jí)或年段組為單位，在適宜的場地中設(shè)立廢品回收站，供幼兒分類放置
    常見的、可讓幼兒園再利用的廢品，如：包裝盒、瓶蓋、瓶子、紙袋、廢光等。
    （四）家園配合：
    1.有意識(shí)地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)（鄉(xiāng)村），討論和探索社區(qū)（鄉(xiāng)村的生活設(shè)施（如：便利超市、地圖、路標(biāo)等）。
    2.有意識(shí)地帶孩子到鄰居家做客，了解自己的鄰居。
    3.出門時(shí)，幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑，可嘗試從不同角度幫孩子識(shí)記回家的路。
    本次主題，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長資源，讓幼兒家長在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。
    其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。
    第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。
    最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的快樂。
    在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
    中班教案我的臉篇六
    1、欣賞散文詩，學(xué)說短句“就像………一樣”。
    2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺，并樂于表達(dá)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：錄制爸爸對(duì)孩子的祝福視頻。
    課件準(zhǔn)備：《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。
    教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，介紹和爸爸之間的趣事。
    ——你和爸爸玩過游戲嗎?是怎么玩的?
    教師與幼兒一起欣賞散文。
    1.教師播放散文插圖和音頻，引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩歌內(nèi)容。
    ——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲?
    ——你最喜歡其中的哪個(gè)游戲?為什么?
    2.再次欣賞散文插圖和音頻，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用“就像……一樣”句式，表達(dá)與爸爸玩的游戲。
    ——你最喜歡和爸爸玩什么游戲?玩的時(shí)候感覺就像什么一樣?
    ——我們用“就像……一樣”，來說說吧！
    教師播放來自爸爸們的祝福視頻，和幼兒一起欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
    ——認(rèn)真聽一聽，爸爸們說了些什么?
    ——有一個(gè)愛我們的爸爸真幸福!你想對(duì)爸爸說些什么?
    小結(jié)：
    爸爸總是帶我們玩有趣的游戲，給我們快樂；總是用他堅(jiān)實(shí)的臂膀保護(hù)我們，給我們安全感，我們愛爸爸。
    師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻，能讓幼兒更直接地感受、了解爸爸對(duì)自己的愛，升華對(duì)爸爸的情感。因此活動(dòng)前，教師應(yīng)及時(shí)與家長溝通，取得家長的配合，精心制作祝福視頻，鼓勵(lì)爸爸們真實(shí)、細(xì)膩地表達(dá)自己對(duì)孩子的愛。
    區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)投放繪本《我爸爸》，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，感受父子(或父女)親情。
    日?；顒?dòng)：爸爸的形象在幼兒心中都很高大，教師可鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己的爸爸，以繪畫的方式表達(dá)自己和爸爸的親情，提醒幼兒要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)，涂顏色時(shí)要想想爸爸愛穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸，表演詩歌中的游戲，體驗(yàn)父子(或父女)之間濃濃的愛。
    我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。
    我喜歡爸爸舉起我，就像小飛機(jī)一樣飛來飛去。
    我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上，“忽悠忽悠”，一上一下。
    我喜歡爬到爸爸的大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。
    我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。
    哈哈……現(xiàn)在最高、最高的就是我啦!
    我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。
    我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕，呼嚕?！?，我和媽媽笑得捂住了嘴 巴。噓！別吵醒我的爸爸。
    我喜歡我的爸爸。
    中班教案我的臉篇七
    本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng)，在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”，生日對(duì)于孩子們來說是一個(gè)充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識(shí)?！斑^生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā)，繼而關(guān)注同伴的生日，體驗(yàn)與同伴共處的歡樂。與此同時(shí)，我們教研組的研究重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)活動(dòng)。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個(gè)素材點(diǎn)也正好可以作為數(shù)活動(dòng)的載體，讓幼兒初步的.認(rèn)識(shí)日歷。因此，我設(shè)計(jì)了《朋友的生日》這一集體活動(dòng)。
    1、初步認(rèn)識(shí)日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。
    2、關(guān)注同伴，體驗(yàn)和同伴一起過生日的歡樂。
    3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
    5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
    7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機(jī)、生日樹背景。
    一、了解月歷。
    1、你知道這是一棵什么樹嗎?
    2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?
    3、誰能在大樹上找到自己的生日呢?
    二、幼兒貼照片。
    1、有什么好辦法找到自己的生日?
    (1)先找到月份。
    (2)然后再找日期
    2、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谏諛渖峡纯?，你們都貼對(duì)了嗎?(驗(yàn)證)。
    三、游戲。
    1、游戲請(qǐng)你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?
    四、統(tǒng)計(jì)。
    1、游戲做好了，我們來看看哪個(gè)月過生日的小朋友最多(最少、一樣多)?
    五、過生日。
    現(xiàn)在是幾月啊?有沒有朋友過生日?我們一起給他們過生日好不好?
    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
    中班教案我的臉篇八
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.知道可以用來泡茶的葉子，欣賞茶葉的顏色和形狀。
    2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對(duì)泡茶的影響。
    活動(dòng)過程：
    一.茶葉展，觀察茶葉，引起幼兒興趣。
    1.教師把幼兒交來的茶葉進(jìn)行簡單分類，向幼兒展示茶葉。
    2.每個(gè)小組分一小包茶葉。
    觀賞茶葉，讓幼兒觀察茶葉的顏色，形狀，摸摸是什么感覺，聞聞氣味。
    提示幼兒說出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的,聞起來很香。
    3.茶葉的種類：告訴幼兒茶葉的簡單的幾種：龍井，鐵觀音，花茶等。
    二.泡茶小實(shí)驗(yàn)。
    老師準(zhǔn)備了兩種水,冷水和熱水,一會(huì)兒請(qǐng)仔細(xì)地觀察,用冷水和熱水泡茶有什么區(qū)別,在泡的過程中,茶葉的`形狀、水的顏色、味道都發(fā)生了那些變化?"。
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶葉在熱水里打開的大,在冷水里還是有點(diǎn)小。冷水泡的茶沒有熱水泡的茶顏色深。"。
    三.品茶。
    1.教師給每個(gè)桌子一小杯溫開水，每個(gè)桌子一個(gè)小組，每個(gè)小組泡一種茶。
    2.引導(dǎo)幼兒感受茶葉在用水泡過后發(fā)生的變化，品味茶的清香。
    3.每個(gè)小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來的茶，并與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。
    一定要在成人幫助下,適度參與泡茶,如放茶葉、倒茶等,防止?fàn)C傷。
    專心觀察茶葉沖泡前后的變化,能說出喝茶的感覺。
    教學(xué)反思：
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    中班教案我的臉篇九
    1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
    2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。
    3、豐富對(duì)導(dǎo)游這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
    1、多張旅游景點(diǎn)圖片。
    2、自制導(dǎo)游證，導(dǎo)游旗，小喇叭、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂。
    1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》，介紹認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。
    --提問：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉(xiāng)嗎？為什么？
    2、嘗試做小導(dǎo)游。
    --招聘小導(dǎo)游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游，來帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng)。今天，想報(bào)名當(dāng)小導(dǎo)游的小朋友都要上臺(tái)啦介紹你們自己的家鄉(xiāng)。誰的聲音好聽，誰就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。
    3、扮演導(dǎo)游和游客，開展模仿游戲。
    --教師介紹講臺(tái)，交代要求：說出照片中的景點(diǎn)是在哪里，這個(gè)地方的特點(diǎn)是什么。并吸引大家去參觀游玩。
    --幼兒選擇自己喜歡的景點(diǎn)，小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團(tuán)成員。
    --小導(dǎo)游帶團(tuán)員參觀景點(diǎn)。
    4、評(píng)選"最佳小導(dǎo)游"，結(jié)束活動(dòng)。
    --請(qǐng)幼兒說說導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點(diǎn)，他們是怎么介紹的？
    --幼兒評(píng)選最佳小導(dǎo)游。
    1、幼兒看課件、介紹自己的風(fēng)景照片、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片展，體會(huì)到家鄉(xiāng)的美后，教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動(dòng)始終。
    2、活動(dòng)后，建議家長為孩子準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)風(fēng)景照片，并在家里練習(xí)如何介紹這張照片上風(fēng)景。
    中班教案我的臉篇十
    1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
    2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。
    3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
    4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
    如果讓我重新再上一次我會(huì)在開課時(shí)用故事的形式來進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的`氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    中班教案我的臉篇十一
    1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。
    2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
    3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4、感受作品的美感。
    能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
    小朋友的全家福照片。
    一、介紹自己的全家福
    師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）
    二、啟發(fā)想象
    師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）
    三、畫全家福
    師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請(qǐng)你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫）
    師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？
    （教師觀察，并給予個(gè)別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）
    四、分享交流
    師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？
    五、 總結(jié)
    孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動(dòng)；父母的博大，讓我們震撼！
    鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。
    1。 引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。
    2。 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。
    親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
    在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
    中班教案我的臉篇十二
    1、通過了解媽媽們的不同工作，體驗(yàn)她們的辛苦，從而更愛自己的好媽媽。
    2、知道三八婦女節(jié)的由來，增進(jìn)幼兒熱愛父母、長輩的情感。
    3、利用廢舊材料制作飾品，既能打扮媽媽，又增進(jìn)幼兒環(huán)保行為。
    4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動(dòng)中進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛心，使幼兒身心健康的快樂成長。
    1、請(qǐng)媽媽來園參加活動(dòng)，并向孩子介紹自己的工作。
    2、請(qǐng)家長和孩子一起搜集一些有價(jià)值的廢舊材料，如：包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。
    3、提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。
    我為媽媽來歌唱，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物，我來打扮好媽媽，我和媽媽一起跳。
    集體表演唱-------《不再麻煩您了好媽媽》。
    請(qǐng)媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。有醫(yī)生、教師、營業(yè)員、駕駛員、會(huì)計(jì)、服務(wù)員。
    根據(jù)提供的材料，先大膽的`設(shè)想做怎樣的禮物來打扮媽媽。
    1、自己動(dòng)手，大膽制作，可請(qǐng)媽媽一起參與。
    2、體現(xiàn)家園同來實(shí)踐環(huán)保行為。
    3、畫媽媽------孩子們用畫筆畫出自己媽媽最漂亮的現(xiàn)象來。
    1、請(qǐng)媽媽按規(guī)定做好，孩子們一片愛心，手捧自制的小飾品（有用鈕扣、飲料管自制的項(xiàng)鏈、手鏈；有用糖紙做成的胸花；有用盒子粘成的帽子等），親自為自己的媽媽帶上。
    2、向媽媽說一句祝福話，表達(dá)自己的心意。
    孩子們高興地和打扮后漂亮的媽媽們?cè)谝黄鹛饋恚⒏H密的母子之情。
    中班教案我的臉篇十三
    (一)活動(dòng)目標(biāo)：
    1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
    2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
    每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
    每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
    (三)活動(dòng)過程：
    1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
    2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
    3.幼兒交流。
    (1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。
    (2)小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的`好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。
    (3)全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長處。
    4.夸夸好朋友。
    (2)評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
    教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。
    (四)活動(dòng)延伸：
    引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
    活動(dòng)反思：
    每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友!”只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。
    中班教案我的臉篇十四
    1．在品茶的過程中初步了解茶葉的一些功效。
    2．通過探究活動(dòng)初步掌握茶具的簡單的擺放及其用途。
    3．享受自主設(shè)計(jì)茶具擺放帶來的樂趣。
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備：基本茶具、茶具擺放圖片、泡茶視頻。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)茶具有一定的了解，有過喝茶的體驗(yàn)。
    3.場地準(zhǔn)備：茶藝室。
    （一）導(dǎo)入：通過品茶與談話，引起幼兒了解茶葉的興趣。
    幼兒：提神、助消化、提高免疫力、補(bǔ)充維生素、長高。
    2.小結(jié)：對(duì)，我們喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、補(bǔ)充維生素、長高、對(duì)小朋友的皮膚好。
    （二）通過觀看視頻，認(rèn)識(shí)茶具并且了解它的用途和使用方法。
    1.第一遍觀看視頻，整體感知。
    引導(dǎo)語：茶對(duì)我們身體有這么多的'好處，那么你們想學(xué)習(xí)泡茶的本領(lǐng)嗎？在學(xué)本領(lǐng)之前我首先要來認(rèn)識(shí)茶具，茶具家族有好多茶具寶寶，它們叫什么名字？它們有些什么本領(lǐng)呢？你們想和茶具寶寶交朋友嗎？我們一起從一段視頻里找找答案，好嗎？（教師播放視頻）。
    2.第二遍觀看視頻，通過提問了解已有經(jīng)驗(yàn)。
    師：你們?cè)谝曨l里看到了哪些茶具，知道它們的名字嗎？
    3.教師通過提問、示范和講解，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)茶具的名稱、用途及個(gè)別茶具的使用姿勢。（包括：隨手泡、茶盒、紫砂壺、公道杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盤）。
    （三）自主操作，學(xué)會(huì)擺放茶具。
    1.自主設(shè)計(jì)茶具的擺放，體驗(yàn)其中的樂趣。
    （1）提出擺放茶具的任務(wù)和要求。
    師：小朋友，我們已經(jīng)和茶具寶寶交朋友了，現(xiàn)在它們遇到問題了，不知道自己應(yīng)該放在哪個(gè)位置，我們來幫助它們找到自己的位置好嗎？這么多的茶具寶寶，你們覺得哪些應(yīng)該放在茶盤里面的，先找出來，然后擺一擺，看看怎樣擺放又美觀又方便我們泡茶？它們很脆弱要輕拿輕放哦。
    （2）幼兒自主擺放茶具，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    2.示范正確的擺放，進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)。
    （1）幼兒分享各自的擺放結(jié)果。
    師：你的茶盤里擺放了哪些茶具寶寶？它們是怎么擺放的？（引導(dǎo)個(gè)別幼兒展示給大家看）。
    （2）展示正確擺放的圖片，提出要求：
    a：公道杯、紫砂壺的嘴都不能對(duì)著客人，
    b：紫砂壺不能被擋住；
    c：公道杯和紫砂杯是好朋友，它們要面對(duì)面靠得近一些；
    d：茶具不能擺放太分散。
    師：根據(jù)要求小朋友再調(diào)整一下吧。
    請(qǐng)小朋友回家擺放給自己的爸爸媽媽看，瞧一瞧爸爸媽媽是怎么用茶具寶寶來泡的。
    中班教案我的臉篇十五
    現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的，作為大班的孩子，也該學(xué)會(huì)明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。
    1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
    2、體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛和期望，知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。
    3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。
    1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
    2、講述具體事例，能引起孩子們對(duì)父母的敬意，感恩父母。
    3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。
    1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的`食物、喜歡穿。
    的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等。
    2、了解父母的職業(yè)。
    3、小紅花若干。
    一、介紹自己的爸爸媽媽。
    1、請(qǐng)孩子們介紹自己的爸爸媽媽，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。
    活動(dòng)開始，要找一個(gè)膽子大的、語言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵(lì)想說又不敢主動(dòng)站起來的孩子。營造一個(gè)融洽的課堂氣氛。
    2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。
    1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
    引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等）。
    2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你？
    引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對(duì)自己的愛，體會(huì)溫馨的親情。
    三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽。
    1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意，提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
    2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好？怎么辦？
    四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。
    五、老師寄語：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽。
    小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。
    經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。