教案能夠幫助教師規(guī)劃教學內(nèi)容和教學步驟，提高教學效果。在編寫教案時，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。通過學習這些教案范文，我們可以不斷改進自己的教學設(shè)計能力。
小動物排隊幼兒園教案篇一
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
課件ppt、操作材料（房子、小動物），音樂。
一、故事導入。
1、故事引入活動。
師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來參加比賽了。”
播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（雞、狗、猴、馬、鼠、羊），有幾個小動物來參加比賽的呀？（6個）
2、提問：看看它們是怎樣排隊的？
終于到達比賽現(xiàn)場啦！
3、運動會開始啦！它們參加的第一個項目是跳高。
演示六個小動物跳高，重新出現(xiàn)排隊順序，讓幼兒講出序數(shù)詞。
我們一起給小動物們頒獎，掌聲鼓勵?。C獎音樂）
4、第二個項目是跑步比賽。
第一輪比賽結(jié)束啦，小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的.比賽情況，我們來為你最喜歡的小動物們加油。
演示六個小動物跑步，重新出現(xiàn)排隊順序，請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。
如：誰第一名？誰第二名？誰第三名？誰第四名？誰第五名？誰第六名？
請小朋友們?yōu)樾游镱C獎?。C獎音樂）
三、小動物的家
師：比賽結(jié)束啦，小動物們也累了，它們想回家了，我們來參觀一下小動物的家。
四、送小動物回家
1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，然后按照小動物的房間號，把小動物送回家。
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？
小動物排隊幼兒園教案篇二
1、學習將兩種實物進行a—或aa—b的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。
2、初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動。
1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2、每個幼兒一份動物圖片學具。
（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規(guī)律）。
（2）師：誰能來接著排?。浚ㄓ變翰僮鳎?。
（1）（出示a——a—形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
（2）與a—b對齊排，并引導幼兒比較（點數(shù)1，2）。
（3）讓幼兒接著排。
（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）。
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的.方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
（2）教師小結(jié)，并引導幼兒與aa—b的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
（3）請幼兒接著排。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
（3）請幼兒接著排。
師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？5、活動結(jié)束，教師小結(jié)。
小動物排隊幼兒園教案篇三
活動目標：
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準備：
1、故事《想要抱抱的小豬》。
2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。
活動過程：
1、體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱？（如果幼兒不想抱抱，不可以勉強）。
2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱？
3、討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4、游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
活動建議：
幼兒念兒歌“我叫某某，我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶?！蹦钔曜詈笠痪湔覀€好朋友擁抱在一起。
1、離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。
2、提供故事《想要抱抱的小豬》。
小動物排隊幼兒園教案篇四
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
1、教師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。
2、幼兒操作材料人手一張。
一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。
2、小動物去郊游。
天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？”小動物們誰排在第一？誰排在第二？誰排在第五？讓幼兒回答。
“小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔排在第幾？”小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見?！?BR> 二、送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1——5）。
2、教師把動物放進5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？
三、小組活動。
第二組：給小動物安排層數(shù)。
第三組：動物運動會，按要求把小動物送到指定的位置上。
小動物排隊幼兒園教案篇五
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
1、故事《想要抱抱的小豬》。
2、曲調(diào)溫馨的'錄音帶。
1、體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱？（如果幼兒不想抱抱，不可以勉強）。
2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱？
3、討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4、游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
幼兒念兒歌“我叫某某，我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶?！蹦钔曜詈笠痪湔覀€好朋友擁抱在一起。
1、離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。
2、提供故事《想要抱抱的小豬》。
小動物排隊幼兒園教案篇六
1、學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應(yīng)大小的物體。
2、對排序活動感興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。
2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。
1、先讓小雞來排隊吧：（教師示范找出四只小狗），由小到大排好隊。
2、分別幫小兔、小貓排隊：（請一幼兒學著排），教師給予及時幫助和糾正。
這樣，它們一點也不亂很有次序地進游樂園了，謝謝你們呀。
師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。
出示小蟲，喂給小雞吃，引導幼兒說：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小朋友分別對應(yīng)地喂食給小動物吃。
分成四組：
第一組、第二組：做連線題。
第三組、第四組：做找對題。
第五組：做對應(yīng)貼紙。
1、評價
2、總結(jié)
活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌握。
小動物排隊幼兒園教案篇七
活動目標：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎？為什么？
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
（3)師：這個朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰？(馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
（4)師：還有一個（看圖片）誰呀？(牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？
3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀？
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
小動物排隊幼兒園教案篇八
本活動的目標是1、讓幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。重難點：讓幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，進行5以內(nèi)數(shù)的排序。
活動設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)，第一是導入部分，幼兒跟著音樂模仿開汽車參觀小猴的果園引出課題，出示ppt讓幼兒觀察小猴的果園有哪些果樹。第二部分是給水果排隊，依次出示5盆水果，讓幼兒說出是什么水果？有幾個？用數(shù)字幾來表示？讓后讓幼兒想一想，怎樣給這些水果來排隊？為什么要這樣排？體會按數(shù)量遞增（或由少到多）順序排列的概念。出示實物卡，讓幼兒看看那組是按數(shù)量的多少來排隊的？并說說為什么？從活動中看到，孩子們思維很活躍，大部分的幼兒都能夠做出。第三部分是分組練習。第一組：按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)。第三組：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。第四部分是講評幼兒的作業(yè)，然后開著車子到小猴家吃水果結(jié)束活動。
數(shù)學本是一節(jié)枯燥的課，幼兒也很難進入正題。在教學活動中適當?shù)娜谌胗螒虻沫h(huán)節(jié)，因此在活動導入部分以開車子參觀果園來引起幼兒學習的興趣。5以內(nèi)的數(shù)量排序，材料簡單貼近生活。根據(jù)幼兒的年齡特點和生活體驗，運用了他們喜歡吃的水果，，并點出每種水果的總數(shù)。第二個環(huán)節(jié)就是按照動物數(shù)量最少的進行排序，從活動中看到，孩子們思維很活躍，大部分的幼兒都能夠做出，給幼兒有了循序漸進的引導。在幼兒操作的過程中，不應(yīng)及時糾正幼兒的錯誤，給幼兒糾錯和和思考的時間，讓幼兒能夠做到自我發(fā)現(xiàn)。
這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了5以內(nèi)的按數(shù)量排序，在組織活動的過程中，我還是沒有關(guān)注到所有孩子的表現(xiàn)，導致個別孩子因為沒有認真而操作不夠理想，在今后的活動中應(yīng)關(guān)注到全體。
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小動物排隊幼兒園教案篇九
1.學習6以內(nèi)的序數(shù)，理解敘述的含義。
2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
3.能清楚地表述排列的順序。
數(shù)字卡片1——6，課件ppt。小紅旗一面，場地準備。
一、.復習6以內(nèi)的數(shù)。
1．快速看數(shù)字卡片報數(shù)字。
2．看數(shù)字卡片，做相應(yīng)數(shù)量的動作或小動物叫聲。
二、學習6以內(nèi)的序數(shù)。
1．故事引入活動。
師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來了?！辈シ耪n件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（兔、狗、鵝、松鼠、小鹿、小熊）。
2．提問：看看它們是怎樣排隊的？
誰排在第一？誰排在第二？……誰排在第六？
小結(jié)：排隊是有要求的，排隊要從紅旗這里排，一個一個地排在線上。
三、游戲：我們來排隊。
讓排隊的幼兒自己表述我排在第幾？
3．最后請一組小朋友來排隊，在沒有數(shù)字的幫助下自己排隊，提問：我們可以怎樣來排隊？老師把這個問題給你們?nèi)ビ懻?，待會告訴老師。
小動物排隊幼兒園教案篇十
1、關(guān)于活動目標：
此次數(shù)學活動的內(nèi)容是根據(jù)我班幼兒年齡特點及數(shù)學基礎(chǔ)，在團結(jié)版教材中班上學期內(nèi)容中選擇而來，同時，經(jīng)過了我園七個中班的分別開展，大家都認為該活動內(nèi)容幼兒均能較好地掌握，說明活動內(nèi)容較為適宜我園中班年齡段的幼兒。然而，由于送教活動需借班上課，而我對當?shù)赜變簣@的幼兒數(shù)學能力與水平缺乏了解，因此，在活動進行過程中，當?shù)赜變簣@的幼兒由于缺少相關(guān)知識經(jīng)驗和數(shù)學基礎(chǔ)而使得活動活動內(nèi)容對他們而言較難，雖經(jīng)多次調(diào)整與努力，幼兒的掌握情況仍不是很理想。
2、關(guān)于活動策略：
此次數(shù)學活動中，我先后使用了以下一些數(shù)學教學方法：
（1）操作法。
在活動中，我使用了示范性操作（教師提供小動物排隊的范例，引導幼兒尋找規(guī)律）和驗證性操作（幼兒幫助小動物按從少到多的規(guī)律排隊），在組織形式上，我兼顧了集體操作和個人操作兩種操作形式。
（2）游戲法。
此次活動中，我運用了操作性數(shù)學游戲和情節(jié)性數(shù)學游戲兩種方法，較好地調(diào)動了幼兒的學習積極性，比較適合中班幼兒的年齡特點。
（3）比較法。
在引導幼兒掌握正排序和逆排序的`差異時，我運用了將兩組范例并放的方式引導幼兒比較兩組動物排隊方法的異同，使幼兒較為直觀形象地獲得了正排序是上少下多，逆排序剛好相反，是上多下少這一規(guī)律。
（4）講解演示法。
在引導幼兒掌握正排序和逆排序的概念時，我使用了邊演示并講解的方法，以求幼兒對這一抽象數(shù)學概念的正確掌握。
總之，這些方法的綜合使用，有效地激發(fā)了幼兒學習的興趣，也較好地貫徹了幼兒為主體、教師為主導的教育思想，使得此次數(shù)學活動能夠較為順利地開展。
小動物排隊幼兒園教案篇十一
活動目標：
1．引導幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠，要主動排隊，耐心等待的安全意識。
2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。
3．激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1．教學課件一套。
2．茶桶、滑滑梯實物各一。
活動過程：
一、看課件，激發(fā)排隊意識。
1.觀看課件，發(fā)現(xiàn)問題。
圖片1：聽聲音猜動物。
師：天氣真好，小動物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動物呢？聽，是誰呀？分別點擊出現(xiàn)各種小動物。
（引導幼兒跟小動物打招呼，培養(yǎng)交往習慣。）。
圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲。
師：看，小動物們在干什么呢？
圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水。
師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。
圖片3：小羊怎么了？
提問：它為什么會受傷呢？
（引導幼兒說出要排隊喝水，不推不擠，注意安全。）。
2．幫助排隊，解決問題。
師：你們愿意幫助它們排隊嗎？（教師根據(jù)幼兒的意見點拖動物排隊）。
小結(jié)：小動物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很開心的喝水。
二、玩游戲，培養(yǎng)排隊能力。
師：小動物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎？
1．組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊能力。
（1）出示滑滑梯,引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）。
小結(jié)：玩滑梯時，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個，不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
（2）幼兒排隊玩玩具，教師指導。（一名教師拍攝）。
小結(jié)：寶寶們玩得開心嗎？我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點熱，那我們就休息會兒喝點水吧？
師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時，我們應(yīng)怎樣做才安全？（幼兒討論）。
幼兒排隊接水，教師提醒幼兒喝水時不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)。
3．觀看活動視頻，強化排隊意識。
（組織師幼共同觀看視頻）。
師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時候哪些小朋友做到了排好隊，不推不擠。（及時表揚）。
小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、不推不擠，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
三、看圖片，拓展排隊意識。
師：除了玩玩具、喝水的時候要排隊，其它什么時候也要排隊，注意完全？
（討論，引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時、喝水、，上廁所時都容易推擠，發(fā)生意外傷害。）。
師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看圖片）。
小結(jié)：寶寶們集體出動、活動時都應(yīng)排隊，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
四、結(jié)束活動。
讓我們排好隊一起下樓梯，到操場上去玩游戲吧！（組織幼兒排隊出教室）。
小動物排隊幼兒園教案篇十二
活動目標：
1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準備：
1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程：
2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!
小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導。
哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)(3)幼兒講解詩意(老師講解)三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
小動物排隊幼兒園教案篇十三
活動目標：
1、學習走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。
2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的'行為。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
1、小鴨子頭飾一個。
2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。
活動過程：
2、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。
（1）播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。
（3）小結(jié)：小朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。
3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。
4、游戲《我學小鴨來走路》。
教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。
小動物排隊幼兒園教案篇十四
活動目標：
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
活動準備：
課件ppt、操作材料（房子、小動物），音樂。
活動過程：
一、故事導入。
1．故事引入活動。
師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來參加比賽了?！?BR> 播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（雞、狗、猴、馬、鼠、羊），有幾個小動物來參加比賽的呀？（6個）。
2．提問：看看它們是怎樣排隊的？
二、終于到達比賽現(xiàn)場啦！
3．運動會開始啦！它們參加的第一個項目是跳高。
演示六個小動物跳高，重新出現(xiàn)排隊順序，讓幼兒講出序數(shù)詞。
我們一起給小動物們頒獎，掌聲鼓勵?。C獎音樂）。
4．第二個項目是跑步比賽。
第一輪比賽結(jié)束啦，小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的比賽情況，我們來為你最喜歡的小動物們加油。
演示六個小動物跑步，重新出現(xiàn)排隊順序，請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。
如：誰第一名？誰第二名？誰第三名？誰第四名？誰第五名？誰第六名？
請小朋友們?yōu)樾游镱C獎?。C獎音樂）。
師：比賽結(jié)束啦，小動物們也累了，它們想回家了，我們來參觀一下小動物的家。
四、送小動物回家。
1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，然后按照小動物的房間號，把小動物送回家。
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?
小動物排隊幼兒園教案篇十五
1、學會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
一、開始部分。
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分。
1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的`?
(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例：醫(yī)院、廁所)。
3、看掛圖——感知禮儀。
(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)。
(3)幼兒講解詩意(老師講解)。
三、結(jié)束部分。
小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
活動延伸:。
帶領(lǐng)幼兒到外面滑滑梯。
小動物排隊幼兒園教案篇十六
讓幼兒能按秩序排隊接水，形成初步的規(guī)則儀式。如下是精心為你挑選的幼兒園排隊的教案，歡迎大家踴躍閱讀！
1、學會開關(guān)水龍頭和接水的方法，不浪費水。
2、懂得定時喝足量的水，隨渴隨喝。
3、能按秩序排隊接水，形成初步的規(guī)則儀式。
飲水機，為幼兒準備溫度適宜的開水。
(一)歌曲導入法：
1、小朋友，咱們學過歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點評：“小朋友你們表現(xiàn)得真棒”。
2、小朋友你們都認識了自己的小杯子，今天老師也用用小朋友的.杯子，和李老師一起玩一個“干杯的游戲。引出幼兒興趣，并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。
(二)學習接水的方法：
1、老師用圖片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序進行排隊，先接一些涼水，再接一些熱水，接多少喝多少，不能浪費水，等前面小朋友接完了后面的再接。
2、請幼兒坐到椅子上，老師先和每個小朋友碰杯喝一口水，再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲，直到把水喝完。小朋友碰杯時要輕輕的，不要把水灑出來，喝水要邊喝邊咽，不能邊喝邊玩。
3、小朋友你們都喝完了，請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。
(三)道理闡述：
老師出示教師節(jié)收到的鮮花，并告訴幼兒花因為沒有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足夠的水，才能健康的成長。所以小朋友應(yīng)該覺得口渴時就喝水。
1、平時訓練幼兒喝水本領(lǐng)。
2、水杯旁邊設(shè)置一個喝水記錄蘭，每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。
小動物排隊幼兒園教案篇十七
1、學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應(yīng)大小的物體。
2、對排序活動感興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準備。
1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。
2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。
活動過程。
（一）學習將3個物體按從小到大順序排序。
1、先讓小雞來排隊吧：（教師示范找出四只小狗），由小到大排好隊。
2、分別幫小兔、小貓排隊：（請一幼兒學著排），教師給予及時幫助和糾正。
這樣，它們一點也不亂很有次序地進游樂園了，謝謝你們呀。
（二）喂食：
師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。
出示小蟲，喂給小雞吃，引導幼兒說：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小朋友分別對應(yīng)地喂食給小動物吃。
（三）分組操作：
分成四組：
第一組、第二組：做連線題。
第三組、第四組：做找對題。
第五組：做對應(yīng)貼紙。
（四）、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
活動反思：
活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌握。
小動物排隊幼兒園教案篇十八
小班幼兒用書12月分冊第10頁。
高矮不同的動物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。
活動目標。
能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進行排列。
能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。
活動過程。
1、告訴幼兒新建的動物園要搬來許多動物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、請幼兒認一認它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動物玩具，邊出示邊請幼兒猜想。如第一個出示小松鼠，教師：“下面要來一個比它高的動物，你們猜猜是誰？”幼兒猜完后再出示，請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5-8中動物。
3、為動物們準備新家。引導幼兒根據(jù)動物的高矮幫助它們搭建新家。
4、比較、辨識動物園中房子的高矮，請動物住進新居。（結(jié)合幼兒用書“動物園”畫面）。
小動物排隊幼兒園教案篇一
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
課件ppt、操作材料（房子、小動物），音樂。
一、故事導入。
1、故事引入活動。
師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來參加比賽了。”
播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（雞、狗、猴、馬、鼠、羊），有幾個小動物來參加比賽的呀？（6個）
2、提問：看看它們是怎樣排隊的？
終于到達比賽現(xiàn)場啦！
3、運動會開始啦！它們參加的第一個項目是跳高。
演示六個小動物跳高，重新出現(xiàn)排隊順序，讓幼兒講出序數(shù)詞。
我們一起給小動物們頒獎，掌聲鼓勵?。C獎音樂）
4、第二個項目是跑步比賽。
第一輪比賽結(jié)束啦，小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的.比賽情況，我們來為你最喜歡的小動物們加油。
演示六個小動物跑步，重新出現(xiàn)排隊順序，請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。
如：誰第一名？誰第二名？誰第三名？誰第四名？誰第五名？誰第六名？
請小朋友們?yōu)樾游镱C獎?。C獎音樂）
三、小動物的家
師：比賽結(jié)束啦，小動物們也累了，它們想回家了，我們來參觀一下小動物的家。
四、送小動物回家
1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，然后按照小動物的房間號，把小動物送回家。
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？
小動物排隊幼兒園教案篇二
1、學習將兩種實物進行a—或aa—b的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。
2、初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動。
1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2、每個幼兒一份動物圖片學具。
（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規(guī)律）。
（2）師：誰能來接著排?。浚ㄓ變翰僮鳎?。
（1）（出示a——a—形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
（2）與a—b對齊排，并引導幼兒比較（點數(shù)1，2）。
（3）讓幼兒接著排。
（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）。
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的.方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
（2）教師小結(jié)，并引導幼兒與aa—b的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
（3）請幼兒接著排。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
（3）請幼兒接著排。
師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？5、活動結(jié)束，教師小結(jié)。
小動物排隊幼兒園教案篇三
活動目標：
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準備：
1、故事《想要抱抱的小豬》。
2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。
活動過程：
1、體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱？（如果幼兒不想抱抱，不可以勉強）。
2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱？
3、討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4、游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
活動建議：
幼兒念兒歌“我叫某某，我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶?！蹦钔曜詈笠痪湔覀€好朋友擁抱在一起。
1、離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。
2、提供故事《想要抱抱的小豬》。
小動物排隊幼兒園教案篇四
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
1、教師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。
2、幼兒操作材料人手一張。
一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。
2、小動物去郊游。
天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？”小動物們誰排在第一？誰排在第二？誰排在第五？讓幼兒回答。
“小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔排在第幾？”小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見?！?BR> 二、送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1——5）。
2、教師把動物放進5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？
三、小組活動。
第二組：給小動物安排層數(shù)。
第三組：動物運動會，按要求把小動物送到指定的位置上。
小動物排隊幼兒園教案篇五
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
1、故事《想要抱抱的小豬》。
2、曲調(diào)溫馨的'錄音帶。
1、體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱？（如果幼兒不想抱抱，不可以勉強）。
2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱？
3、討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4、游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
幼兒念兒歌“我叫某某，我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶?！蹦钔曜詈笠痪湔覀€好朋友擁抱在一起。
1、離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。
2、提供故事《想要抱抱的小豬》。
小動物排隊幼兒園教案篇六
1、學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應(yīng)大小的物體。
2、對排序活動感興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。
2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。
1、先讓小雞來排隊吧：（教師示范找出四只小狗），由小到大排好隊。
2、分別幫小兔、小貓排隊：（請一幼兒學著排），教師給予及時幫助和糾正。
這樣，它們一點也不亂很有次序地進游樂園了，謝謝你們呀。
師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。
出示小蟲，喂給小雞吃，引導幼兒說：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小朋友分別對應(yīng)地喂食給小動物吃。
分成四組：
第一組、第二組：做連線題。
第三組、第四組：做找對題。
第五組：做對應(yīng)貼紙。
1、評價
2、總結(jié)
活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌握。
小動物排隊幼兒園教案篇七
活動目標：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎？為什么？
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
（3)師：這個朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰？(馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
（4)師：還有一個（看圖片）誰呀？(牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？
3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀？
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
小動物排隊幼兒園教案篇八
本活動的目標是1、讓幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。重難點：讓幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，進行5以內(nèi)數(shù)的排序。
活動設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)，第一是導入部分，幼兒跟著音樂模仿開汽車參觀小猴的果園引出課題，出示ppt讓幼兒觀察小猴的果園有哪些果樹。第二部分是給水果排隊，依次出示5盆水果，讓幼兒說出是什么水果？有幾個？用數(shù)字幾來表示？讓后讓幼兒想一想，怎樣給這些水果來排隊？為什么要這樣排？體會按數(shù)量遞增（或由少到多）順序排列的概念。出示實物卡，讓幼兒看看那組是按數(shù)量的多少來排隊的？并說說為什么？從活動中看到，孩子們思維很活躍，大部分的幼兒都能夠做出。第三部分是分組練習。第一組：按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)。第三組：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。第四部分是講評幼兒的作業(yè)，然后開著車子到小猴家吃水果結(jié)束活動。
數(shù)學本是一節(jié)枯燥的課，幼兒也很難進入正題。在教學活動中適當?shù)娜谌胗螒虻沫h(huán)節(jié)，因此在活動導入部分以開車子參觀果園來引起幼兒學習的興趣。5以內(nèi)的數(shù)量排序，材料簡單貼近生活。根據(jù)幼兒的年齡特點和生活體驗，運用了他們喜歡吃的水果，，并點出每種水果的總數(shù)。第二個環(huán)節(jié)就是按照動物數(shù)量最少的進行排序，從活動中看到，孩子們思維很活躍，大部分的幼兒都能夠做出，給幼兒有了循序漸進的引導。在幼兒操作的過程中，不應(yīng)及時糾正幼兒的錯誤，給幼兒糾錯和和思考的時間，讓幼兒能夠做到自我發(fā)現(xiàn)。
這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了5以內(nèi)的按數(shù)量排序，在組織活動的過程中，我還是沒有關(guān)注到所有孩子的表現(xiàn)，導致個別孩子因為沒有認真而操作不夠理想，在今后的活動中應(yīng)關(guān)注到全體。
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小動物排隊幼兒園教案篇九
1.學習6以內(nèi)的序數(shù)，理解敘述的含義。
2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
3.能清楚地表述排列的順序。
數(shù)字卡片1——6，課件ppt。小紅旗一面，場地準備。
一、.復習6以內(nèi)的數(shù)。
1．快速看數(shù)字卡片報數(shù)字。
2．看數(shù)字卡片，做相應(yīng)數(shù)量的動作或小動物叫聲。
二、學習6以內(nèi)的序數(shù)。
1．故事引入活動。
師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來了?！辈シ耪n件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（兔、狗、鵝、松鼠、小鹿、小熊）。
2．提問：看看它們是怎樣排隊的？
誰排在第一？誰排在第二？……誰排在第六？
小結(jié)：排隊是有要求的，排隊要從紅旗這里排，一個一個地排在線上。
三、游戲：我們來排隊。
讓排隊的幼兒自己表述我排在第幾？
3．最后請一組小朋友來排隊，在沒有數(shù)字的幫助下自己排隊，提問：我們可以怎樣來排隊？老師把這個問題給你們?nèi)ビ懻?，待會告訴老師。
小動物排隊幼兒園教案篇十
1、關(guān)于活動目標：
此次數(shù)學活動的內(nèi)容是根據(jù)我班幼兒年齡特點及數(shù)學基礎(chǔ)，在團結(jié)版教材中班上學期內(nèi)容中選擇而來，同時，經(jīng)過了我園七個中班的分別開展，大家都認為該活動內(nèi)容幼兒均能較好地掌握，說明活動內(nèi)容較為適宜我園中班年齡段的幼兒。然而，由于送教活動需借班上課，而我對當?shù)赜變簣@的幼兒數(shù)學能力與水平缺乏了解，因此，在活動進行過程中，當?shù)赜變簣@的幼兒由于缺少相關(guān)知識經(jīng)驗和數(shù)學基礎(chǔ)而使得活動活動內(nèi)容對他們而言較難，雖經(jīng)多次調(diào)整與努力，幼兒的掌握情況仍不是很理想。
2、關(guān)于活動策略：
此次數(shù)學活動中，我先后使用了以下一些數(shù)學教學方法：
（1）操作法。
在活動中，我使用了示范性操作（教師提供小動物排隊的范例，引導幼兒尋找規(guī)律）和驗證性操作（幼兒幫助小動物按從少到多的規(guī)律排隊），在組織形式上，我兼顧了集體操作和個人操作兩種操作形式。
（2）游戲法。
此次活動中，我運用了操作性數(shù)學游戲和情節(jié)性數(shù)學游戲兩種方法，較好地調(diào)動了幼兒的學習積極性，比較適合中班幼兒的年齡特點。
（3）比較法。
在引導幼兒掌握正排序和逆排序的`差異時，我運用了將兩組范例并放的方式引導幼兒比較兩組動物排隊方法的異同，使幼兒較為直觀形象地獲得了正排序是上少下多，逆排序剛好相反，是上多下少這一規(guī)律。
（4）講解演示法。
在引導幼兒掌握正排序和逆排序的概念時，我使用了邊演示并講解的方法，以求幼兒對這一抽象數(shù)學概念的正確掌握。
總之，這些方法的綜合使用，有效地激發(fā)了幼兒學習的興趣，也較好地貫徹了幼兒為主體、教師為主導的教育思想，使得此次數(shù)學活動能夠較為順利地開展。
小動物排隊幼兒園教案篇十一
活動目標：
1．引導幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠，要主動排隊，耐心等待的安全意識。
2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。
3．激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1．教學課件一套。
2．茶桶、滑滑梯實物各一。
活動過程：
一、看課件，激發(fā)排隊意識。
1.觀看課件，發(fā)現(xiàn)問題。
圖片1：聽聲音猜動物。
師：天氣真好，小動物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動物呢？聽，是誰呀？分別點擊出現(xiàn)各種小動物。
（引導幼兒跟小動物打招呼，培養(yǎng)交往習慣。）。
圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲。
師：看，小動物們在干什么呢？
圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水。
師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。
圖片3：小羊怎么了？
提問：它為什么會受傷呢？
（引導幼兒說出要排隊喝水，不推不擠，注意安全。）。
2．幫助排隊，解決問題。
師：你們愿意幫助它們排隊嗎？（教師根據(jù)幼兒的意見點拖動物排隊）。
小結(jié)：小動物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很開心的喝水。
二、玩游戲，培養(yǎng)排隊能力。
師：小動物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎？
1．組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊能力。
（1）出示滑滑梯,引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）。
小結(jié)：玩滑梯時，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個，不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
（2）幼兒排隊玩玩具，教師指導。（一名教師拍攝）。
小結(jié)：寶寶們玩得開心嗎？我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點熱，那我們就休息會兒喝點水吧？
師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時，我們應(yīng)怎樣做才安全？（幼兒討論）。
幼兒排隊接水，教師提醒幼兒喝水時不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)。
3．觀看活動視頻，強化排隊意識。
（組織師幼共同觀看視頻）。
師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時候哪些小朋友做到了排好隊，不推不擠。（及時表揚）。
小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、不推不擠，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
三、看圖片，拓展排隊意識。
師：除了玩玩具、喝水的時候要排隊，其它什么時候也要排隊，注意完全？
（討論，引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時、喝水、，上廁所時都容易推擠，發(fā)生意外傷害。）。
師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看圖片）。
小結(jié)：寶寶們集體出動、活動時都應(yīng)排隊，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
四、結(jié)束活動。
讓我們排好隊一起下樓梯，到操場上去玩游戲吧！（組織幼兒排隊出教室）。
小動物排隊幼兒園教案篇十二
活動目標：
1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準備：
1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程：
2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!
小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導。
哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)(3)幼兒講解詩意(老師講解)三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
小動物排隊幼兒園教案篇十三
活動目標：
1、學習走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。
2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的'行為。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
1、小鴨子頭飾一個。
2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。
活動過程：
2、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。
（1）播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。
（3）小結(jié)：小朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。
3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。
4、游戲《我學小鴨來走路》。
教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。
小動物排隊幼兒園教案篇十四
活動目標：
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
活動準備：
課件ppt、操作材料（房子、小動物），音樂。
活動過程：
一、故事導入。
1．故事引入活動。
師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來參加比賽了?！?BR> 播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（雞、狗、猴、馬、鼠、羊），有幾個小動物來參加比賽的呀？（6個）。
2．提問：看看它們是怎樣排隊的？
二、終于到達比賽現(xiàn)場啦！
3．運動會開始啦！它們參加的第一個項目是跳高。
演示六個小動物跳高，重新出現(xiàn)排隊順序，讓幼兒講出序數(shù)詞。
我們一起給小動物們頒獎，掌聲鼓勵?。C獎音樂）。
4．第二個項目是跑步比賽。
第一輪比賽結(jié)束啦，小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的比賽情況，我們來為你最喜歡的小動物們加油。
演示六個小動物跑步，重新出現(xiàn)排隊順序，請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。
如：誰第一名？誰第二名？誰第三名？誰第四名？誰第五名？誰第六名？
請小朋友們?yōu)樾游镱C獎?。C獎音樂）。
師：比賽結(jié)束啦，小動物們也累了，它們想回家了，我們來參觀一下小動物的家。
四、送小動物回家。
1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，然后按照小動物的房間號，把小動物送回家。
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?
小動物排隊幼兒園教案篇十五
1、學會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
一、開始部分。
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分。
1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的`?
(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例：醫(yī)院、廁所)。
3、看掛圖——感知禮儀。
(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)。
(3)幼兒講解詩意(老師講解)。
三、結(jié)束部分。
小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
活動延伸:。
帶領(lǐng)幼兒到外面滑滑梯。
小動物排隊幼兒園教案篇十六
讓幼兒能按秩序排隊接水，形成初步的規(guī)則儀式。如下是精心為你挑選的幼兒園排隊的教案，歡迎大家踴躍閱讀！
1、學會開關(guān)水龍頭和接水的方法，不浪費水。
2、懂得定時喝足量的水，隨渴隨喝。
3、能按秩序排隊接水，形成初步的規(guī)則儀式。
飲水機，為幼兒準備溫度適宜的開水。
(一)歌曲導入法：
1、小朋友，咱們學過歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點評：“小朋友你們表現(xiàn)得真棒”。
2、小朋友你們都認識了自己的小杯子，今天老師也用用小朋友的.杯子，和李老師一起玩一個“干杯的游戲。引出幼兒興趣，并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。
(二)學習接水的方法：
1、老師用圖片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序進行排隊，先接一些涼水，再接一些熱水，接多少喝多少，不能浪費水，等前面小朋友接完了后面的再接。
2、請幼兒坐到椅子上，老師先和每個小朋友碰杯喝一口水，再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲，直到把水喝完。小朋友碰杯時要輕輕的，不要把水灑出來，喝水要邊喝邊咽，不能邊喝邊玩。
3、小朋友你們都喝完了，請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。
(三)道理闡述：
老師出示教師節(jié)收到的鮮花，并告訴幼兒花因為沒有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足夠的水，才能健康的成長。所以小朋友應(yīng)該覺得口渴時就喝水。
1、平時訓練幼兒喝水本領(lǐng)。
2、水杯旁邊設(shè)置一個喝水記錄蘭，每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。
小動物排隊幼兒園教案篇十七
1、學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應(yīng)大小的物體。
2、對排序活動感興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準備。
1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。
2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。
活動過程。
（一）學習將3個物體按從小到大順序排序。
1、先讓小雞來排隊吧：（教師示范找出四只小狗），由小到大排好隊。
2、分別幫小兔、小貓排隊：（請一幼兒學著排），教師給予及時幫助和糾正。
這樣，它們一點也不亂很有次序地進游樂園了，謝謝你們呀。
（二）喂食：
師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。
出示小蟲，喂給小雞吃，引導幼兒說：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小朋友分別對應(yīng)地喂食給小動物吃。
（三）分組操作：
分成四組：
第一組、第二組：做連線題。
第三組、第四組：做找對題。
第五組：做對應(yīng)貼紙。
（四）、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
活動反思：
活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌握。
小動物排隊幼兒園教案篇十八
小班幼兒用書12月分冊第10頁。
高矮不同的動物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。
活動目標。
能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進行排列。
能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。
活動過程。
1、告訴幼兒新建的動物園要搬來許多動物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、請幼兒認一認它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動物玩具，邊出示邊請幼兒猜想。如第一個出示小松鼠，教師：“下面要來一個比它高的動物，你們猜猜是誰？”幼兒猜完后再出示，請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5-8中動物。
3、為動物們準備新家。引導幼兒根據(jù)動物的高矮幫助它們搭建新家。
4、比較、辨識動物園中房子的高矮，請動物住進新居。（結(jié)合幼兒用書“動物園”畫面）。