總結(jié)對(duì)于日常生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有著重要的作用。如何培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣？讓我們一起探索吧。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇一
一大清早，我就發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)了兩雙輕盈的翅膀。
我覺(jué)得我的身體變得非常輕，然后，我越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，我飛到了一個(gè)池塘，我高興得叫了起來(lái)，我變成了一只五彩斑斕蝴蝶了。
我高興地在花叢中飛來(lái)飛去，我正準(zhǔn)備采蜜的時(shí)候，小朋友來(lái)到了我的身邊，我以為他們是要和我一起交朋友，只見(jiàn)她拿起捉蝴蝶的網(wǎng)，像我撲了過(guò)來(lái)，我四處躲藏，眼見(jiàn)他們就追不上的時(shí)候，不料，我的身體被一顆小石子給打住了，我摔倒在了地上，我懇求他們說(shuō)：“我是想和你們一起交個(gè)朋友哇！”但是，他們聽(tīng)不懂我說(shuō)的語(yǔ)言。
如果蝴蝶被關(guān)在瓶子里不能自由飛翔，那我還是蝴蝶嗎？
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇二
假如我會(huì)變，我多想做一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)！因?yàn)樾▲B(niǎo)能在天空中自由的飛翔。
變成小鳥(niǎo)是最幸福的事情了，變成小鳥(niǎo)可以擁有快樂(lè)，多好??！
變成小鳥(niǎo)可以想飛到那就飛到那，我非常想去北京天安門(mén)、上海我很想去，變成小鳥(niǎo)我在任何時(shí)候都可以去。
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我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇三
假如我會(huì)變，我會(huì)變成一位魔術(shù)師。
我給孩子們變?cè)S多玩具：唐老鴨、米老鼠、機(jī)器貓、航空母艦、布娃娃……一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的玩具從我手中跳出來(lái)。
我還會(huì)把自己變成第一個(gè)穿越時(shí)光的人，帶著孩子們來(lái)到六千五百萬(wàn)年前的一天，也就是恐龍時(shí)代，讓孩子們看到真正地霸王龍、地震龍、三角龍……，潛到水底看魚(yú)龍，飛上天空看翼龍……，看的都是珍奇異獸，講的也是珍奇異獸。我?guī)ьI(lǐng)孩子們喝清清的溪水，踏上綠色的草地，在銀白色的河水里游泳，在一望無(wú)際的草原上奔跑，把孩子們帶回史前公園——恐龍的家。
假如我會(huì)變，我還會(huì)把世界變得永遠(yuǎn)和平，這時(shí)，我腦海里想起了《讓和平降臨大地》這首英文歌。
不管怎樣，假如我會(huì)變，一句話，我會(huì)將世界變得更加美好!
假如我會(huì)變，我就要變成一臺(tái)機(jī)器人。讓機(jī)器人洗衣服，做一切家務(wù)，媽媽就可以減輕許多勞累。我還要變出一輛汽車(chē)，讓爸爸開(kāi)著去上班，爸爸就不用去擠公共汽車(chē)了。
假如我會(huì)變，我就在學(xué)校附近，變成一座有山、有水、有花、有草的公園，讓同學(xué)們到這兒來(lái)游山玩水。
假如我會(huì)變，我就把荒山變成四季的果園，長(zhǎng)出四季都能收成的果子。我還想在沙漠里變成人工湖泊，使沙漠變成綠洲。假如我會(huì)變，我就要變成一種大型的凈水器，把受污染的河水變得清澈、干凈。
假如我會(huì)變，我要變成一朵朵的烏云，飄到干旱的地區(qū)，化作雨水，滋潤(rùn)著大地和莊稼。
總之，假如我會(huì)變，我一定盡量變成人類最需要的東西來(lái)，為人類造福!
我相信，大家小得時(shí)候都看過(guò)《西游記》這一名著，而且都曾有過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)想：要是我也能像孫悟空那樣會(huì)七十二變就好了。
我呆呆地坐在窗口，又陷入了美麗的夢(mèng)想之中……。
有一天，突然齊天大圣進(jìn)入了我的夢(mèng)里，告訴我：“從今天起，你就會(huì)七十二變了，你要盡你最大的努力為人類造福?！钡诙煸绯啃褋?lái)，想起了那個(gè)夢(mèng)，于是我搖身一變，變成了一支筆。“我真的會(huì)七十二變啦!”我幸福地叫著。
“大圣要我為人類造福，那么我先變什么呢?”我一邊吃早飯一邊想。“最近這種新型感冒真厲害啊!”爸爸說(shuō)。
“那可不，我們單位好多人都感染上了?！眿寢屨f(shuō)。
“聽(tīng)說(shuō)是細(xì)菌引起的，而且目前還不知道是那種細(xì)菌。”
“我真希望早點(diǎn)查出來(lái)啊!”
有了，那我就把自己變小吧!吃完早飯，我馬上就奔去了市里的疾病研究所，向醫(yī)生們說(shuō)明了我的來(lái)意。他們都非常支持我的想法。
于是我把自己變小，他們給了我一架微型照相機(jī)。準(zhǔn)備就緒，我進(jìn)入了一個(gè)得新型感冒的患者的身體里，這種細(xì)菌真可怕呀!它們不僅樣子奇怪，而且繁殖速度特別快，一般的藥物對(duì)它也不起作用。我趕快拍了幾張照片，就從那人的.嘴里爬了出來(lái)。
我變回了原來(lái)的大小，打我的所見(jiàn)所聞告訴了醫(yī)生，他們也看過(guò)了我的照片，通過(guò)仔細(xì)研究，找出了這種細(xì)菌的“天敵”，開(kāi)發(fā)出了特效藥。市長(zhǎng)還親自授予了我本市的“醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”呢!
我又變成了一本書(shū)，上面……。
我的遐想被媽媽“吃飯了”的叫聲打破了，我只好結(jié)束了想象。但雖然沒(méi)有七十二變，我還是會(huì)盡我最大的努力為人們做貢獻(xiàn)的!
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇四
孫悟空會(huì)七十二變，哼！我還會(huì)九九八十一變呢！并且我還能幫助有難的人。
假如我會(huì)變，我要變成戰(zhàn)斗武器，如果有人襲擊了我們的家園，我一定不會(huì)手下留情的，那時(shí)人們拿著先進(jìn)的武器來(lái)保家衛(wèi)國(guó)，讓敵人永遠(yuǎn)再不敢來(lái)侵犯我們的家園！
假如我會(huì)變，我要變成一支馬良牌的神筆，那時(shí)我就能給窮人畫(huà)畫(huà)，假如我看到了一個(gè)很窮很窮的人，我就給他畫(huà)上一個(gè)大房子，然后再給他畫(huà)一身新衣裳。假如我看到一個(gè)雙腿殘疾的人，我就給他畫(huà)出兩只健壯的腿，讓他重新跑起來(lái)。假如我看見(jiàn)一個(gè)雙目失明的人，我就給他畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓他重見(jiàn)光明，從黑暗的魔爪中逃出來(lái)。
假如我會(huì)變，我要變成一條寬闊的大河和一臺(tái)超大的凈水器，給人們解渴，使他們精神百倍。
假如我會(huì)變，我要變成一個(gè)超人，如果有強(qiáng)盜，我就把他抓進(jìn)監(jiān)獄，如果有橋快斷了，我就用我的雙手撐著直到汽車(chē)和人們都安全到達(dá)路面。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇五
假如我會(huì)變，我會(huì)變成神筆馬良。一手拿著神筆幫助那些貧困的老百姓，他們天天吃不飽，給他們畫(huà)吃的、穿的、住的，還要給他們畫(huà)很多很多的金銀財(cái)寶。我還要畫(huà)出一所小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，讓貧窮家的孩子們上學(xué)。還要畫(huà)出很多的鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、鋼筆、圓珠筆等給孩子們。
假如我會(huì)變，我會(huì)變成一個(gè)溫柔的爸爸，不打人，不罵人，天天笑嘻嘻的。一個(gè)很呆板的兒子，每次做事都是都是傻乎乎的。就算他再傻，考試不及格，做錯(cuò)了事，我不會(huì)用暴力來(lái)做事，必須給他講道理，因?yàn)樗且粋€(gè)溫柔的爸爸。我還要給他講一些關(guān)于宇宙的東西，比如88個(gè)星座，每個(gè)星座代表著什么，它是什么樣子的，它為什么要叫星座。
假如我會(huì)變，我會(huì)變成鋼鐵俠，為民除害。讓科學(xué)家們學(xué)會(huì)做激光，做一些核武器。還會(huì)幫助特警抓小偷，教學(xué)武術(shù)的人練功夫。
我長(zhǎng)大了，應(yīng)該可以變成夢(mèng)想中的大人物。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇六
假如我會(huì)變，我會(huì)變機(jī)器人，它會(huì)幫你做家務(wù)活，只要按一下它身上的綠色按紐。
它還會(huì)幫你拿東西，比如你要一盒彩筆，你給它說(shuō)：“把那盒彩筆拿來(lái)！”她立刻給你拿來(lái)。不過(guò)，你得給機(jī)器人付工資哦！要按三角錢(qián)的給，要不然它就生氣了，把你最心愛(ài)的東西沒(méi)收，十天以后才會(huì)給你。
它還會(huì)陪你玩呢！當(dāng)你感覺(jué)無(wú)聊的時(shí)候，它變出象棋、跳棋、五子期之類的游戲，等你玩完以后，游戲又自動(dòng)消失了。
它還不用換電池，你只要每天給它一杯水和水果就可以了。
怎麼樣？想買(mǎi)嗎？想買(mǎi)趕快買(mǎi)，慢了就沒(méi)了。
陜西西安雁塔區(qū)西安電子科大附小二年級(jí):陸貞羽。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇七
星期六，我在家看我最喜歡的哆啦a夢(mèng)的電影，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“要是我能變成哆啦a夢(mèng)那有多好啊?！痹捯魟偮?，忽然一道金光，我什么也看不見(jiàn)了，正在我迷茫的時(shí)候，那道金光又不見(jiàn)了，我低頭一看，天啊我怎么變成哆啦a夢(mèng)了，我興奮的從口袋里掏出竹青蜓飛了出去。
正當(dāng)我在天空中飛的高興的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣陣嘆息聲，我低頭一看原來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼地老爺爺。我馬上飛到了他的身旁，他起初看見(jiàn)我下了一跳，但又笑著對(duì)我說(shuō)：“你是我孫子最喜歡的哆啦a夢(mèng)嗎？”我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀，您怎么了？”老爺爺說(shuō)：“我年紀(jì)大了，但是還很想回到我的家鄉(xiāng)去看一看?！蔽覍?duì)老爺爺說(shuō)：“真不難，跟我進(jìn)入時(shí)空門(mén)就能到您想去的地方?！崩蠣敔攲⑿艑⒁傻母疫M(jìn)入了時(shí)空門(mén)，來(lái)到了他的家鄉(xiāng)，把他想去的地方都轉(zhuǎn)了一個(gè)遍，一邊轉(zhuǎn)一邊還給我講，他家鄉(xiāng)的變化，我們又從時(shí)空門(mén)回到了原來(lái)的地方。老爺爺激動(dòng)的拉著我的手說(shuō)：“謝謝你，是你幫我完成了我這輩子最大的愿望?！蔽壹t著臉說(shuō)：“這沒(méi)什么的?！?BR> 我又快樂(lè)的飛到了半空中，突然我直線下降，隨著一道金光我一下子又回到了電視機(jī)前，一切又都回復(fù)了原狀，我還是我，雖然有點(diǎn)失落，但是想想在是哆啦a夢(mèng)的時(shí)候，能幫助一位老爺爺完成他的心愿，我還是挺高興的。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇八
現(xiàn)在社會(huì)中，人們?yōu)榱俗约旱睦孀龀鲆恍┻`反公共道德的事情來(lái)，使得他們的心靈蒙上了一層又一層的“黑紗”，“黑心臟”的人也逐步增加。
假如我會(huì)克隆，我一定要將唐僧大師的美好心靈克隆下來(lái)，把它做成智能芯片移植在那些“黑心臟”的家伙的大腦中，凈化他們的心靈，讓他們也變得善良，分清是非。
只要有了這種智能芯片，每當(dāng)“黑心臟”的家伙們的歪心思開(kāi)始時(shí)，唐僧大師傅的“嘮叨”也會(huì)開(kāi)始；每當(dāng)他們的歪心思停止時(shí)，唐僧大師傅的“嘮叨”當(dāng)然也會(huì)停止了。
假如我會(huì)克隆，就一定要為人民謀利益，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為夢(mèng)想創(chuàng)造可能！
【【推薦】我會(huì)三年級(jí)作文匯總十篇】。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇九
時(shí)間：12月7日星期一晴。
正好有個(gè)空著的花瓶，我把它放在里面?；ㄆ肯旅媸屈S色和綠色的營(yíng)養(yǎng)球，把胡蘿卜放進(jìn)去，顏色真好看。胡蘿卜上面的小芽嫩綠嫩綠的，最高的有7厘米，最短的也有1厘米，有約10顆小芽，小芽的形狀像香菜，在每枝的頂部擠在一起。我把它放在餐桌上，邊吃飯邊看著它們，真舒服!
時(shí)間：12月9日星期三陰。
這兩天的小芽長(zhǎng)的可真快，上面已經(jīng)又新長(zhǎng)出好幾枝，芽芽更多更高了，我覺(jué)得它們的綠色特別好看。用尺子量一量，看看它們長(zhǎng)了多少吧?我對(duì)媽媽說(shuō)，小芽比它的身體還要高，媽媽說(shuō)不可能。我倆就打賭，是一元錢(qián)。我先用手大概扎了扎，最高的地方一扎還要多，隔著瓶子扎了扎它的身體，正好一扎，我心里有了底，媽媽肯定輸了!為了更準(zhǔn)確，我又用尺子量，它的芽有16厘米，而身體只有13厘米，1613，耶，我贏了。
我趕緊讓媽媽來(lái)看，媽媽說(shuō):“你真行啊，我認(rèn)輸了。”呵呵，我贏了，媽媽給了我一元錢(qián)。
時(shí)間：12月10日星期四陰。
媽媽先發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，原來(lái)是胡蘿卜那里發(fā)出來(lái)的`。我聞了一下，簡(jiǎn)直是奇臭無(wú)比，媽媽說(shuō)是根部腐爛了。嗨，一直說(shuō)要把胡蘿卜埋在土里的，要不就不會(huì)這樣了，真的很失望，本來(lái)想好好養(yǎng)著呢。媽媽說(shuō)必須趕快扔掉，我真不舍得，可也沒(méi)辦法。媽媽把它拿出來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了新“秘密”，胡蘿卜的身體上有很多白色的小毛毛，它還是有生命的啊，可惜根部已經(jīng)發(fā)黑開(kāi)始腐爛了。
今天我就給它寫(xiě)首小詩(shī)吧，覺(jué)得真可惜。
胡蘿卜呀，
胡蘿卜。
看你的小芽芽們，
比你都高。
可是你的根，
太臭了。
把你扔了，
實(shí)在是可惜。
不把你扔了，
我家就像放了臭氣彈，
我一聞，都要吐了，
下次你再來(lái)我家，
我會(huì)好好照顧你!
12月4日星期二。
今天，我們打算種蘿卜。首先，我們?cè)诨ㄅ枥锒蚜艘粚雍窈竦哪嗤?，撒上種子后，再撒上一層薄薄的泥土，澆上少量的水。我期待它快快發(fā)芽。
過(guò)了一天，我去花盆一看，哇!已經(jīng)有一兩顆種子破土而出。很明顯，右邊那可比左邊那顆更高些。
12月7日，所有的種子都長(zhǎng)出了黃黃的苗，特別是有一顆苗種得比較深，像大力士一樣把泥土給頂起來(lái)了。
又過(guò)了一星期，全部的種子都發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片嫩綠的葉子，在陽(yáng)光中快活的扇動(dòng)著。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十
假如我會(huì)變:我可以變成什么呢？我可以變成小仙女，小精靈，公主，魔法師……這么多，我還是變成魔法師。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我去巨人國(guó)旅游的事吧！
我一到巨人國(guó)就差點(diǎn)被一位巨人小姐給踩，為了行動(dòng)方便，也為了不被踩扁。我就是用了魔法把自己變成了和巨人一樣高大的巨人。
我走著走著，就碰到一位商人，我想：“來(lái)者也應(yīng)愛(ài)交個(gè)朋友吧！”于是，我上前跟他打了一個(gè)招呼，他也回應(yīng)了我。這后我們走到一塊，就聊了起來(lái)，然后我們就成了好朋友。我從談話中得知他叫比得。我告訴他，我的名字叫露西，我還知道他是做鞋店生意的。他邀請(qǐng)我到他家的鞋店參觀，彼得拿出一直鞋讓我看了看，我心想：哦！上帝呀!這些可夠我們睡100的！‘他看出了我的心思,說(shuō)：“你不是巨人吧！我嚇了一大跳，急忙說(shuō)：“啊，不是，不是……啊，是，是！”彼得問(wèn)：“那你是什么人?！艺f(shuō)：“我是中國(guó)人”這是你們巨人國(guó)未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的國(guó)家?！謫?wèn)：“那你是怎樣把自己變他的？‘我說(shuō)：“我是一位魔法師，我使用魔法把自己變大的?！吲d說(shuō)：“那太好了！我們巨人國(guó)從未有過(guò)魔法師。我想請(qǐng)你為我表演，你的身份我不告訴別人,好嗎?我毫不猶豫的答應(yīng)了.
從那以后,我一直在巨人國(guó)表演魔法，還收了許多徒弟。
【實(shí)用的我會(huì)三年級(jí)作文匯編五篇】。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十一
今天，老師帶我們?nèi)バ∞r(nóng)夫種植園里去看看我們自己種的蘿卜，我們高興極了。
在半路上老師對(duì)我們說(shuō)一個(gè)星期前撒在蘿卜地上那個(gè)黃黃的東西不是飼料；也不是糠，而是木屑，還告訴我們播種后撒上木屑是為了防止雨下得太大，種子會(huì)被沖走，或擠到一起。過(guò)了一個(gè)星期后的蘿卜種子怎么樣了呢?我猜大概已經(jīng)發(fā)芽了，走過(guò)去一看，蘿卜種子竟然已變成蘿卜苗了，長(zhǎng)出很嫩的葉子，有四張葉子了。它們都是對(duì)稱的，兩片葉子是心形的；2片是鋸齒形的。老師讓我們猜猜哪個(gè)是先長(zhǎng)出來(lái)的葉子。我們都認(rèn)為是鋸齒形的.先長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得大，盧老師在讓我們觀察2張葉子的苗和4張葉子的苗，我發(fā)現(xiàn)果真是心形的葉子先長(zhǎng)。
那為什么先長(zhǎng)的葉子比后長(zhǎng)的葉子要小呢？盧老師及時(shí)幫我解決了這個(gè)謎團(tuán);先長(zhǎng)的心形葉子，它把營(yíng)養(yǎng)全給了后長(zhǎng)的鋸齒形葉子，鋸齒形的葉子迅速長(zhǎng)大了，過(guò)幾天，心形的葉子就要脫落了。
沒(méi)想到，通過(guò)小小的蘿卜，竟藏著這么多有趣的知識(shí)。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十二
1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，感受農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的熱鬧與繁榮。
2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，了解“肉”字的演變過(guò)程。3、能夠按照事物的類別來(lái)給事物正確分類。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
1、學(xué)會(huì)七個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，認(rèn)識(shí)十四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。
2、結(jié)合圖畫(huà)認(rèn)識(shí)字型，了解字義。
[教學(xué)難點(diǎn)]字型與字義的相結(jié)合。
[教學(xué)準(zhǔn)備]1、生字卡片、相關(guān)的圖片。
2、教學(xué)課件。
3、有關(guān)購(gòu)物的錄象。
[教學(xué)流程]。
一、設(shè)置情境激發(fā)興趣。
1、談話、設(shè)疑。
(1)今天馮老師要帶大家去一個(gè)地方，你們想知道是哪嗎?播放錄象(畫(huà)面顯示“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”的招牌及市場(chǎng)內(nèi)井然有序的商品，商販們?cè)跓崆榈亟匈u(mài)，顧客們?cè)谔暨x自己需要購(gòu)買(mǎi)的物品等景象。)。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)這個(gè)地方嗎?你們看到的是什么地方?(板書(shū)課題：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng))齊讀課題。隨機(jī)學(xué)習(xí)“農(nóng)、市、場(chǎng)”三個(gè)字。
“場(chǎng)”形聲字翹舌音。
(2)看完剛才那段錄象你想說(shuō)點(diǎn)什么?學(xué)生自由發(fā)言：(商品多種多樣、人很多——引導(dǎo)感受農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的熱鬧、繁榮)這些人都在做什么?(有買(mǎi)東西的，有賣(mài)東西的)。
趁機(jī)學(xué)習(xí)生字“賣(mài)”，指導(dǎo)最后一筆是點(diǎn)，和買(mǎi)相對(duì)?！敖巧缪荨崩脙蓚€(gè)道具找同學(xué)來(lái)表演買(mǎi)賣(mài)東西時(shí)的情景來(lái)區(qū)別“買(mǎi)”和“賣(mài)”的字義。
二、認(rèn)識(shí)事物認(rèn)讀詞語(yǔ)。
1、我們書(shū)中就有一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照一定的順序來(lái)觀察，看一看菜攤上出售哪些東西?把你看到的說(shuō)一說(shuō)。
(蘋(píng)果西瓜糖葫蘆棗白梨柿子葡萄草莓白蘿卜肉紅腸)。
2、檢查認(rèn)讀情況。
(1)你們根據(jù)文中給出的拼音能認(rèn)讀每樣?xùn)|西的名字嗎?自己小聲試讀。
(2)誰(shuí)能把這些商品的名字大聲的讀給同學(xué)們聽(tīng)?(隨機(jī)指導(dǎo)“糖葫蘆”“柿子”“葡萄”“白蘿卜”幾個(gè)詞的最后一個(gè)字都讀輕聲?！薄皸棥笔瞧缴嘁?，“柿腸”是翹舌音)。
(3)評(píng)選讀的好的學(xué)生大聲領(lǐng)讀。
(4)課件出示去掉拼音的詞語(yǔ)，打亂順序，讓學(xué)生認(rèn)讀、開(kāi)火車(chē)讀。
(5)小游戲(這些詞語(yǔ)大家都認(rèn)識(shí)了，老師現(xiàn)在要和大家做一個(gè)游戲，你們喜歡做游戲嗎?大家以最快的速度把字卡擺在桌子上。老師說(shuō)事物的特點(diǎn)，你們找到相應(yīng)的生詞舉起來(lái)并讀出來(lái)。)。
三、自主探究合作討論識(shí)記字形。
1、老師把這些商品都請(qǐng)到了字卡上了(出示和商品相對(duì)應(yīng)的生字卡片)學(xué)習(xí)生字“蘋(píng)、糖、棗、柿、葡、萄、莓、肉、腸”
(2)說(shuō)說(shuō)你想用什么方法記住蘋(píng)果的“蘋(píng)”字?
(3)蘋(píng)果是水果的一種，它的種類很多，說(shuō)說(shuō)你吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪種蘋(píng)果?
(4)誰(shuí)愿意用“蘋(píng)果”說(shuō)一句話。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話)。
2、下面請(qǐng)同學(xué)們用同樣方法自主識(shí)字，可以同桌討論怎樣記住其他生字。
3、根據(jù)字的特點(diǎn)采取合適的方法學(xué)習(xí)生字，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
4、然后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師給大家講字。
5、柿——木+市=柿，柿子、西紅柿，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)形聲字的特點(diǎn)找一找詞語(yǔ)中還有那些是形聲字?(葡、萄、糖、莓、腸)卜——用加一加的辦法，豎加點(diǎn)就是卜。
6、課件演示“肉”字理動(dòng)畫(huà)圖，了解肉字的演變過(guò)程;擴(kuò)詞訓(xùn)練：肉的種類有哪些?(雞肉、牛肉、羊肉、豬肉……)。
四、詞語(yǔ)分類。
五、指導(dǎo)動(dòng)手練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
2、通過(guò)課件把要求會(huì)寫(xiě)的7個(gè)字拉到虛宮格里，讓學(xué)生觀察字形，主要是各個(gè)部位在虛宮格中的位置，同桌交流。
3、匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)，師生可以隨時(shí)補(bǔ)充、糾正。
4、教師在黑板一角的虛宮格里板書(shū)示范難寫(xiě)的字，邊寫(xiě)邊說(shuō)明筆順和字形。
5、學(xué)生在生字本上練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，并糾正坐姿。
6、小組評(píng)價(jià)，選出好的以小組為單位，互換展覽。
五、鞏固練習(xí)。
課件出示：選字填一填。
(市柿)城()()子()場(chǎng)西紅()。
(平蘋(píng))()果()原()面()均。
(場(chǎng)腸)操()廣()香()紅()。
六、兒歌：
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧，蘋(píng)果西瓜和葡萄。
草莓鴨梨大紅棗，冰糖葫蘆香又甜。
蘿卜土豆西紅柿，牛肉香腸味道好。
七、布置作業(yè)。
1、寫(xiě)課后詞語(yǔ)。
2、用自己的話把書(shū)中的“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”介紹給家里人。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十三
今天我覺(jué)得自己特別了不起。因?yàn)?，我學(xué)會(huì)了做一道可口的菜一一麻辣豆腐。它可是我第一次下廚的“杰作”，是我汗水和心血的結(jié)晶哦！當(dāng)然，我的成功少不了媽媽這位“軍師”的幫忙啦。
說(shuō)來(lái)好笑，我一個(gè)男孩子，怎么會(huì)學(xué)燒菜呢？這是因?yàn)榍皫滋?，媽媽給我買(mǎi)了許多好書(shū)。作為交換條件，我要答應(yīng)媽媽一個(gè)要求。誰(shuí)能想到今天媽媽會(huì)提這樣一個(gè)要求呢？不過(guò)，君子一言，駟馬難追，我一口答應(yīng)下來(lái)。呵呵，其實(shí)麻辣豆腐是我的'最愛(ài)，我也想嘗嘗自己的手藝呢！
這道菜看似簡(jiǎn)單，但做起來(lái)可沒(méi)那么容易。我先往鍋里倒入一些油，等油熱了，就把早已被“大切八塊”的豆腐倒入鍋內(nèi)。雖然媽媽多次提醒，我還是不小心被油燙了幾個(gè)小泡泡。我還沒(méi)來(lái)得及喊疼，馬上就要開(kāi)始下一步工作。先往碗里放一些淀粉，用水?dāng)嚢杈鶆?，然后放點(diǎn)醬油，看著鍋里的豆腐吱吱地吐著小油花，我趕緊把淀粉倒進(jìn)去。手忙腳亂中，我忘了按照媽媽說(shuō)的沿著鍋壁倒，而是直接倒在了鍋中央。這下可好，油花亂飛，我站得最近，受災(zāi)慘重，連媽媽也被殃及了。還好媽媽反應(yīng)快，趕忙蓋上鍋蓋，要不然，我可能要“面目全非”了！
聽(tīng)著鍋里的聲音平靜下去，我掀開(kāi)鍋蓋，撒上辣椒粉，來(lái)個(gè)“不辣不歸”。終于出鍋了，顏色好誘人??！黃嫩嫩的，香氣中時(shí)不時(shí)飄來(lái)一絲辣味。我剛想嘗，媽媽把我攔?。骸耙氤?，先背古詩(shī)一首！”“媽媽，我背一首，你也背一首好不好？”我向媽媽發(fā)起了挑戰(zhàn)。于是，我們邊吃邊比賽。我越吃越辣，越背越勇，媽媽只好“舉筷投降”了。
這就是我星期天的活動(dòng)，媽媽老是變著法子讓我進(jìn)行一些新的嘗試，我特別喜歡這些活動(dòng)，比做輔導(dǎo)資料有意思多了！哈哈！
點(diǎn)評(píng)：小作者的媽媽教子有招：既動(dòng)手，又動(dòng)腦，還動(dòng)口。一道麻辣豆腐燒成之后，一舉三得。作者在這樣寬松和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，寫(xiě)出的文章也張弛有度。開(kāi)頭做主帥，媽媽做軍師，是同心協(xié)力。中間交換條件，關(guān)系略顯緊張。后面“越吃越辣，越背越勇”，緊張升級(jí)而又一語(yǔ)雙關(guān)，菜做得鮮香，詩(shī)背得流暢，主旨的顯豁至此水到渠成。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、能體會(huì)到人與人之間美好的情感，初步懂得對(duì)人要有愛(ài)心，要相互尊重，善待他人。
2、默讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)邊讀邊思考提出不懂的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
能體會(huì)到人與人之間美好的情感，初步懂得對(duì)人要有愛(ài)心，要相互尊重，善待他人。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解老師讓同學(xué)們都戴帽子的真正用意。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
讀全文，回憶課文講了一件什么事？
上節(jié)課已經(jīng)解決了一些問(wèn)題，繼續(xù)學(xué)習(xí)。一起走進(jìn)這個(gè)感人的故事。
二、深入理解課文，解決問(wèn)題。
第一自然段。
1、自由讀，想汪霞為什么要戴著帽子去上學(xué)？
（1）得了惡性腫瘤（解釋什么是惡性腫瘤）——不得不接受化療（用化學(xué)藥物治療惡性腫瘤）。
（2）“不得不”換詞理解——而必須接受化療的結(jié)果就是一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)幾乎掉光。
（3）曾經(jīng)是一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現(xiàn)在卻因?yàn)椴⊥吹恼勰ィ瑤缀醯艄饬?，小汪霞的?nèi)心怎樣?。浚ㄍ纯鄠牡龋?。
那你應(yīng)該怎么讀??？自己試一試，指名讀。
2、同學(xué)們，我們想象一下，如果你就是汪霞，因?yàn)榛?，那一頭曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)幾乎掉光了，你將要每天頂著一顆光禿禿的腦袋去學(xué)校上課，這時(shí)你會(huì)怎么想？是什么心情??？（很不安、害怕）。
你們能體會(huì)到汪霞的心情，能用自己的朗讀把汪霞這種不安的心情讀出來(lái)嗎？指名讀。
3、此時(shí)，你覺(jué)得汪霞是個(gè)什么樣的孩子？（可憐，自尊心強(qiáng)，自卑）。
第三自然段。
1、默讀課文，思考：汪霞的心情發(fā)生著怎樣的變化呢？（開(kāi)始接著最后）。
1）師生共同找出關(guān)鍵詞句，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。
2）讀到這，你有什么問(wèn)題嗎？
3）“為什么汪霞一開(kāi)始遲遲不敢進(jìn)去，到最后她大步走進(jìn)教室”帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。
4）她為什么遲遲沒(méi)敢進(jìn)去？為什么戴著一頂帽子就遲遲沒(méi)敢進(jìn)去？
5）那么此時(shí)的汪霞會(huì)是什么心情呢？（害怕緊張擔(dān)心等）怕什么？
6）那你應(yīng)該怎么讀呢？自己試試讀一讀這一句話。指名讀——評(píng)讀。
2、正在此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了什？
（當(dāng)他把目光投向教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子）。
理解“意外”
1）意外什么意思？她為什么會(huì)感到意外？讀這句體會(huì)她意外的心情。
2）大家想象一下：他們的帽子都有可能是什么顏色的呢？又有可能是什么樣式的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。
你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（生自由發(fā)言：五顏六色、各色各樣、形態(tài)各異、千姿百態(tài)、——————）。
那么課文中用了一個(gè)什么詞來(lái)形容同學(xué)們的帽子呢？（五花八門(mén)）。
3、同學(xué)們都戴著五花八門(mén)的帽子，跟他們那些帽子比起來(lái)，汪霞覺(jué)得怎么樣？（自己的那頂帽子顯得那樣普通，幾乎不會(huì)引起任何人的注意）。
4、如果你就是汪霞，此刻你就站在教室門(mén)口，看到眼前的景象，還是遲遲沒(méi)敢進(jìn)去嗎？還會(huì)擔(dān)心害怕嗎？會(huì)是什么樣的心情？為什么會(huì)是這樣的心情呢？（和大家一樣，不再覺(jué)得自卑、不安。）。
5、比較句子：她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣。
她一下子覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣。
兩句話有什么不同？多“一下子”好嗎？好在哪兒？（心情變化很大，立刻變輕松）這句話應(yīng)該怎么讀？練習(xí)朗讀最后一句。
7、自由讀全段，再次體會(huì)汪霞的心情變化。
過(guò)渡：汪霞這么大的轉(zhuǎn)變首先要?dú)w功于誰(shuí)呢？我們來(lái)看看老師究竟說(shuō)了些什么？
第二自然段。
1、默讀畫(huà)出老師的話，想想對(duì)老師說(shuō)的話有什么問(wèn)題嗎？（訂正提問(wèn)）。
預(yù)設(shè)：為什么要從下星期一開(kāi)始？為什么所有的同學(xué)都要戴帽子？為什么帽子越新奇越漂亮越好？解決問(wèn)題。
2、老師是怎樣宣布這件事的？什么是和藹而鄭重？試著用和藹而鄭重的語(yǔ)氣宣布一下這件事。（出示句子）。
1）在什么情況會(huì)鄭重的說(shuō)？聯(lián)系生活實(shí)際（升旗開(kāi)幕式考試）。
2）讀到這，你能提出什么問(wèn)題？
3）老師為什么要嚴(yán)肅認(rèn)真的說(shuō)？（重視注意一定做到）。
3、討論：老師為什么讓所有的同學(xué)都戴著帽子？老師真正的用意是什么？
（打消汪霞害怕被同學(xué)嘲笑的顧慮，化解了她因?yàn)轭^發(fā)掉落后而產(chǎn)生的不安、自卑心理，讓她能和大家融洽的相處）。
4、老師為什么不直接告訴同學(xué)們汪霞的病情呢？（保護(hù)她的自尊心）。
師：正是因?yàn)槔蠋熐擅?、周到的安排，汪霞才能和大家輕松的相處，可見(jiàn)老師的愛(ài)心、善解人意?。∥覀儾粌H要學(xué)會(huì)尊重，善待他人，而且還要講究方法使被關(guān)心的人樂(lè)于接受，不傷害他們的自尊心。（板書(shū)：尊重，善待）。
過(guò)渡：同學(xué)們明白老師的良苦用心嗎？你是從哪知道的？
第四自然段。
1、汪霞常常忘記了什么？真正忘了什么？
2、什么是似乎？同學(xué)們似乎忘記了什么？還似乎忘記了什么？
3、現(xiàn)在你覺(jué)得汪霞是個(gè)什么樣的孩子？
三、師總結(jié)。
汪霞是不幸的，因?yàn)椴∧Р粌H讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。但是汪霞又是非常幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛谐錆M愛(ài)心的老師和同學(xué)們。這位可親可敬的老師，不但保護(hù)了汪霞幼小的心靈，同時(shí)教會(huì)了同學(xué)們?nèi)绾巫鹬厮恕Ｔ谖覀兊纳钪羞€有更多的人和汪霞一樣等著我們伸出友愛(ài)之手，去幫助他們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的世界吧！
四、口語(yǔ)交際。
現(xiàn)在，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
9帽子。
尊重善待。
不安—————輕松。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十五
今天晚上回到家，我看見(jiàn)小路邊有一種不知名的花，就靠近它，仔細(xì)觀察起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)它有四片小小的白花瓣，中間是黃黃的花蕊，葉子有點(diǎn)呈波浪形。我想：這是什么花呀?這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，我指著這花，問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么花呀?”爸爸說(shuō)：“應(yīng)該說(shuō)這是什么菜，這是蘿卜?！蔽移婀值卣f(shuō)：“這是蘿卜?為什么不拔出來(lái)?拔出來(lái)不就是一個(gè)大蘿卜嗎?”爸爸說(shuō)：“這個(gè)是留著結(jié)種子的?！?BR> 哦，我明白了：這是蘿卜，這花是蘿卜花。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十六
在眾多的蔬菜中，我最喜歡胡蘿卜。
胡蘿卜是橘紅色的，“臉”上深深地刻著幾條“皺紋”。頭上有幾對(duì)墨綠的上面帶小鋸齒的葉子。下面點(diǎn)綴著一些白花花的胡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一位滿面紅光的`老人。
胡蘿卜不但好看，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。
把胡蘿卜切開(kāi)，一股淡淡的清香便往鼻子里鉆，使人忍不住咬它一口。啊！胡蘿卜又脆又香，還微微有些甜，特別好吃。
胡蘿卜含有多種維生素，含有許多人體需要的元素，其中抗癌家族的“明星”——胡蘿卜素含量最高。
這就是我最喜歡的蔬菜——胡蘿卜。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十七
看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。
小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書(shū)放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。
“你說(shuō)，山那邊是啥地方？”孩子問(wèn)看守特務(wù)。
“磁器口?！?BR> “磁器口我去耍過(guò)一回?！毙√}卜頭又問(wèn)特務(wù)，“不是近處的山，我說(shuō)的是那邊，白云底下的山那邊！”
“北方?！?BR> “啊，爸爸說(shuō)，我們家在北方！”
小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭，要說(shuō)什么，突然被什么新事物吸引住了。他追著，跑著，直跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手，叫著：
“喲，你看！”
一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲(chóng)，越過(guò)欄桿，飛到走廊上來(lái)。蟲(chóng)子的頭上，長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了蟬翼般紗巾。這蟲(chóng)子纖細(xì)而溫柔，透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似的小眼睛。入春以來(lái)，這種蟲(chóng)子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們。
又飛來(lái)一只，它們并排在一起，故意在人面前驕傲地爬著。
“喲，多好看的小蟲(chóng)！”小蘿卜頭尖叫了起來(lái)，伸手捉住了一只。當(dāng)他去捉第二只時(shí)，它張開(kāi)翠綠的翅膀飛走了。小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲(chóng)子，唯恐傷害了它。劉思揚(yáng)摸摸口袋，摸出一只偶然帶來(lái)的、被特務(wù)沒(méi)收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開(kāi)火柴盒，把蟲(chóng)子放了進(jìn)去。他正在關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見(jiàn)那只蟲(chóng)子，在盒子里不安地爬動(dòng)。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開(kāi)，輕聲說(shuō)道：
“飛吧，你飛吧！”
蟲(chóng)子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來(lái)，緩緩飛出欄桿，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：
“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”
回過(guò)頭來(lái)，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚(yáng)。
“解放了，我們也坐飛機(jī)回去！”
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十八
假如我會(huì)變，我想變成一名會(huì)飛的警察。成為警察后，我會(huì)把世界上的壞蛋消滅。
我走進(jìn)里面，不知怎么地，他不見(jiàn)了？我把房子找了一遍又一遍，只剩最后一間沒(méi)有找了。我剛進(jìn)去，他就在后面拿著一把刀往我身上捅。還好，我反應(yīng)快，不然就被他捅死了。這時(shí)，我抽出一條木棒往他身上打，直打到他跪地求饒。我把同伴呼叫來(lái)，合力架走了小偷，把錢(qián)包歸還給了老奶奶。
有了我，世界一定會(huì)變得更和平。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，理解：“迸跳干涸急中生智瞻仰”等詞的意思。
2、正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為于連塑像的原因。
3、照樣子寫(xiě)詞句，用“凡是……都……”說(shuō)一句話。
4、知道于連是比利時(shí)小英雄，頌揚(yáng)他熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、介紹一個(gè)看到過(guò)的塑像或講一個(gè)小英雄的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、用各種方法理解詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，知道塑像由來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
示題、讀題。
二、整體了解。
1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
2、交流解疑：
是怎樣的塑像?
(1)讀第一節(jié)，指名讀，齊讀。
(2)用自己的話介紹塑像。
為什么建塑像?
(1)交流。
(2)出示：五百多年前，比利時(shí)小英雄于連發(fā)現(xiàn)，他，如今，他的塑像屹立在，接受人們瞻仰。我覺(jué)得于連。
(3)理解詞語(yǔ)：屹立急中生智瞻仰。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、從什么地方看出于連急中生智?自讀課文，用“”劃出。
2、交流：
(1)奪目的火星迸跳著。
理解：迸跳;奪目迸跳說(shuō)明燃燒快、情況緊急。
(2)又長(zhǎng)又粗干涸。
理解：干涸。
(3)火線連著市政廳地下室的大火藥庫(kù)。
(有可能毀了整個(gè)城市)。
3、這可怎么辦呢?……來(lái)不及了。
(情況危急)。
4、指名朗讀有關(guān)句子。
智：用小便澆滅了導(dǎo)火線上的火花。
四、復(fù)習(xí)鞏固。
1、復(fù)習(xí)字詞。
2、完成詞句活動(dòng)室。
3、齊讀全文。
4、說(shuō)說(shuō)小英雄的故事。
《小蘿卜頭》課文閱讀推薦：
看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。
小蘿卜頭大概剛下課，他把書(shū)放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。
“你說(shuō)，山那邊是啥地方?”孩子問(wèn)看守特務(wù)。
“北方?！?BR> “啊，爸爸說(shuō)，我們家在北方!”
小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭，要說(shuō)什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追著，跑著，直跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手，叫著：
“喲，你看!”
一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲(chóng)，越過(guò)欄桿，飛到了走廊上。蟲(chóng)子的頭上長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似的小眼睛。
“喲，多好看的小蟲(chóng)!”小蘿卜頭尖叫了起來(lái)，伸手捉住了它。
小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲(chóng)子，唯恐傷害了它。劉思揚(yáng)從口袋里摸出一只空火柴盒，丟出鐵窗給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開(kāi)火柴盒，把蟲(chóng)子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見(jiàn)那只蟲(chóng)子在盒子里不安地爬動(dòng)。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開(kāi)，輕聲說(shuō)道：“飛吧，你飛呀!”
蟲(chóng)子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來(lái)，緩緩飛出欄桿，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了!”
回過(guò)頭來(lái)，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚(yáng)：“解放了，我們也坐飛機(jī)回去!”
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇一
一大清早，我就發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)了兩雙輕盈的翅膀。
我覺(jué)得我的身體變得非常輕，然后，我越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，我飛到了一個(gè)池塘，我高興得叫了起來(lái)，我變成了一只五彩斑斕蝴蝶了。
我高興地在花叢中飛來(lái)飛去，我正準(zhǔn)備采蜜的時(shí)候，小朋友來(lái)到了我的身邊，我以為他們是要和我一起交朋友，只見(jiàn)她拿起捉蝴蝶的網(wǎng)，像我撲了過(guò)來(lái)，我四處躲藏，眼見(jiàn)他們就追不上的時(shí)候，不料，我的身體被一顆小石子給打住了，我摔倒在了地上，我懇求他們說(shuō)：“我是想和你們一起交個(gè)朋友哇！”但是，他們聽(tīng)不懂我說(shuō)的語(yǔ)言。
如果蝴蝶被關(guān)在瓶子里不能自由飛翔，那我還是蝴蝶嗎？
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇二
假如我會(huì)變，我多想做一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)！因?yàn)樾▲B(niǎo)能在天空中自由的飛翔。
變成小鳥(niǎo)是最幸福的事情了，變成小鳥(niǎo)可以擁有快樂(lè)，多好??！
變成小鳥(niǎo)可以想飛到那就飛到那，我非常想去北京天安門(mén)、上海我很想去，變成小鳥(niǎo)我在任何時(shí)候都可以去。
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我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇三
假如我會(huì)變，我會(huì)變成一位魔術(shù)師。
我給孩子們變?cè)S多玩具：唐老鴨、米老鼠、機(jī)器貓、航空母艦、布娃娃……一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的玩具從我手中跳出來(lái)。
我還會(huì)把自己變成第一個(gè)穿越時(shí)光的人，帶著孩子們來(lái)到六千五百萬(wàn)年前的一天，也就是恐龍時(shí)代，讓孩子們看到真正地霸王龍、地震龍、三角龍……，潛到水底看魚(yú)龍，飛上天空看翼龍……，看的都是珍奇異獸，講的也是珍奇異獸。我?guī)ьI(lǐng)孩子們喝清清的溪水，踏上綠色的草地，在銀白色的河水里游泳，在一望無(wú)際的草原上奔跑，把孩子們帶回史前公園——恐龍的家。
假如我會(huì)變，我還會(huì)把世界變得永遠(yuǎn)和平，這時(shí)，我腦海里想起了《讓和平降臨大地》這首英文歌。
不管怎樣，假如我會(huì)變，一句話，我會(huì)將世界變得更加美好!
假如我會(huì)變，我就要變成一臺(tái)機(jī)器人。讓機(jī)器人洗衣服，做一切家務(wù)，媽媽就可以減輕許多勞累。我還要變出一輛汽車(chē)，讓爸爸開(kāi)著去上班，爸爸就不用去擠公共汽車(chē)了。
假如我會(huì)變，我就在學(xué)校附近，變成一座有山、有水、有花、有草的公園，讓同學(xué)們到這兒來(lái)游山玩水。
假如我會(huì)變，我就把荒山變成四季的果園，長(zhǎng)出四季都能收成的果子。我還想在沙漠里變成人工湖泊，使沙漠變成綠洲。假如我會(huì)變，我就要變成一種大型的凈水器，把受污染的河水變得清澈、干凈。
假如我會(huì)變，我要變成一朵朵的烏云，飄到干旱的地區(qū)，化作雨水，滋潤(rùn)著大地和莊稼。
總之，假如我會(huì)變，我一定盡量變成人類最需要的東西來(lái)，為人類造福!
我相信，大家小得時(shí)候都看過(guò)《西游記》這一名著，而且都曾有過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)想：要是我也能像孫悟空那樣會(huì)七十二變就好了。
我呆呆地坐在窗口，又陷入了美麗的夢(mèng)想之中……。
有一天，突然齊天大圣進(jìn)入了我的夢(mèng)里，告訴我：“從今天起，你就會(huì)七十二變了，你要盡你最大的努力為人類造福?！钡诙煸绯啃褋?lái)，想起了那個(gè)夢(mèng)，于是我搖身一變，變成了一支筆。“我真的會(huì)七十二變啦!”我幸福地叫著。
“大圣要我為人類造福，那么我先變什么呢?”我一邊吃早飯一邊想。“最近這種新型感冒真厲害啊!”爸爸說(shuō)。
“那可不，我們單位好多人都感染上了?！眿寢屨f(shuō)。
“聽(tīng)說(shuō)是細(xì)菌引起的，而且目前還不知道是那種細(xì)菌。”
“我真希望早點(diǎn)查出來(lái)啊!”
有了，那我就把自己變小吧!吃完早飯，我馬上就奔去了市里的疾病研究所，向醫(yī)生們說(shuō)明了我的來(lái)意。他們都非常支持我的想法。
于是我把自己變小，他們給了我一架微型照相機(jī)。準(zhǔn)備就緒，我進(jìn)入了一個(gè)得新型感冒的患者的身體里，這種細(xì)菌真可怕呀!它們不僅樣子奇怪，而且繁殖速度特別快，一般的藥物對(duì)它也不起作用。我趕快拍了幾張照片，就從那人的.嘴里爬了出來(lái)。
我變回了原來(lái)的大小，打我的所見(jiàn)所聞告訴了醫(yī)生，他們也看過(guò)了我的照片，通過(guò)仔細(xì)研究，找出了這種細(xì)菌的“天敵”，開(kāi)發(fā)出了特效藥。市長(zhǎng)還親自授予了我本市的“醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”呢!
我又變成了一本書(shū)，上面……。
我的遐想被媽媽“吃飯了”的叫聲打破了，我只好結(jié)束了想象。但雖然沒(méi)有七十二變，我還是會(huì)盡我最大的努力為人們做貢獻(xiàn)的!
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇四
孫悟空會(huì)七十二變，哼！我還會(huì)九九八十一變呢！并且我還能幫助有難的人。
假如我會(huì)變，我要變成戰(zhàn)斗武器，如果有人襲擊了我們的家園，我一定不會(huì)手下留情的，那時(shí)人們拿著先進(jìn)的武器來(lái)保家衛(wèi)國(guó)，讓敵人永遠(yuǎn)再不敢來(lái)侵犯我們的家園！
假如我會(huì)變，我要變成一支馬良牌的神筆，那時(shí)我就能給窮人畫(huà)畫(huà)，假如我看到了一個(gè)很窮很窮的人，我就給他畫(huà)上一個(gè)大房子，然后再給他畫(huà)一身新衣裳。假如我看到一個(gè)雙腿殘疾的人，我就給他畫(huà)出兩只健壯的腿，讓他重新跑起來(lái)。假如我看見(jiàn)一個(gè)雙目失明的人，我就給他畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓他重見(jiàn)光明，從黑暗的魔爪中逃出來(lái)。
假如我會(huì)變，我要變成一條寬闊的大河和一臺(tái)超大的凈水器，給人們解渴，使他們精神百倍。
假如我會(huì)變，我要變成一個(gè)超人，如果有強(qiáng)盜，我就把他抓進(jìn)監(jiān)獄，如果有橋快斷了，我就用我的雙手撐著直到汽車(chē)和人們都安全到達(dá)路面。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇五
假如我會(huì)變，我會(huì)變成神筆馬良。一手拿著神筆幫助那些貧困的老百姓，他們天天吃不飽，給他們畫(huà)吃的、穿的、住的，還要給他們畫(huà)很多很多的金銀財(cái)寶。我還要畫(huà)出一所小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，讓貧窮家的孩子們上學(xué)。還要畫(huà)出很多的鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、鋼筆、圓珠筆等給孩子們。
假如我會(huì)變，我會(huì)變成一個(gè)溫柔的爸爸，不打人，不罵人，天天笑嘻嘻的。一個(gè)很呆板的兒子，每次做事都是都是傻乎乎的。就算他再傻，考試不及格，做錯(cuò)了事，我不會(huì)用暴力來(lái)做事，必須給他講道理，因?yàn)樗且粋€(gè)溫柔的爸爸。我還要給他講一些關(guān)于宇宙的東西，比如88個(gè)星座，每個(gè)星座代表著什么，它是什么樣子的，它為什么要叫星座。
假如我會(huì)變，我會(huì)變成鋼鐵俠，為民除害。讓科學(xué)家們學(xué)會(huì)做激光，做一些核武器。還會(huì)幫助特警抓小偷，教學(xué)武術(shù)的人練功夫。
我長(zhǎng)大了，應(yīng)該可以變成夢(mèng)想中的大人物。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇六
假如我會(huì)變，我會(huì)變機(jī)器人，它會(huì)幫你做家務(wù)活，只要按一下它身上的綠色按紐。
它還會(huì)幫你拿東西，比如你要一盒彩筆，你給它說(shuō)：“把那盒彩筆拿來(lái)！”她立刻給你拿來(lái)。不過(guò)，你得給機(jī)器人付工資哦！要按三角錢(qián)的給，要不然它就生氣了，把你最心愛(ài)的東西沒(méi)收，十天以后才會(huì)給你。
它還會(huì)陪你玩呢！當(dāng)你感覺(jué)無(wú)聊的時(shí)候，它變出象棋、跳棋、五子期之類的游戲，等你玩完以后，游戲又自動(dòng)消失了。
它還不用換電池，你只要每天給它一杯水和水果就可以了。
怎麼樣？想買(mǎi)嗎？想買(mǎi)趕快買(mǎi)，慢了就沒(méi)了。
陜西西安雁塔區(qū)西安電子科大附小二年級(jí):陸貞羽。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇七
星期六，我在家看我最喜歡的哆啦a夢(mèng)的電影，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“要是我能變成哆啦a夢(mèng)那有多好啊?！痹捯魟偮?，忽然一道金光，我什么也看不見(jiàn)了，正在我迷茫的時(shí)候，那道金光又不見(jiàn)了，我低頭一看，天啊我怎么變成哆啦a夢(mèng)了，我興奮的從口袋里掏出竹青蜓飛了出去。
正當(dāng)我在天空中飛的高興的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣陣嘆息聲，我低頭一看原來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼地老爺爺。我馬上飛到了他的身旁，他起初看見(jiàn)我下了一跳，但又笑著對(duì)我說(shuō)：“你是我孫子最喜歡的哆啦a夢(mèng)嗎？”我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀，您怎么了？”老爺爺說(shuō)：“我年紀(jì)大了，但是還很想回到我的家鄉(xiāng)去看一看?！蔽覍?duì)老爺爺說(shuō)：“真不難，跟我進(jìn)入時(shí)空門(mén)就能到您想去的地方?！崩蠣敔攲⑿艑⒁傻母疫M(jìn)入了時(shí)空門(mén)，來(lái)到了他的家鄉(xiāng)，把他想去的地方都轉(zhuǎn)了一個(gè)遍，一邊轉(zhuǎn)一邊還給我講，他家鄉(xiāng)的變化，我們又從時(shí)空門(mén)回到了原來(lái)的地方。老爺爺激動(dòng)的拉著我的手說(shuō)：“謝謝你，是你幫我完成了我這輩子最大的愿望?！蔽壹t著臉說(shuō)：“這沒(méi)什么的?！?BR> 我又快樂(lè)的飛到了半空中，突然我直線下降，隨著一道金光我一下子又回到了電視機(jī)前，一切又都回復(fù)了原狀，我還是我，雖然有點(diǎn)失落，但是想想在是哆啦a夢(mèng)的時(shí)候，能幫助一位老爺爺完成他的心愿，我還是挺高興的。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇八
現(xiàn)在社會(huì)中，人們?yōu)榱俗约旱睦孀龀鲆恍┻`反公共道德的事情來(lái)，使得他們的心靈蒙上了一層又一層的“黑紗”，“黑心臟”的人也逐步增加。
假如我會(huì)克隆，我一定要將唐僧大師的美好心靈克隆下來(lái)，把它做成智能芯片移植在那些“黑心臟”的家伙的大腦中，凈化他們的心靈，讓他們也變得善良，分清是非。
只要有了這種智能芯片，每當(dāng)“黑心臟”的家伙們的歪心思開(kāi)始時(shí)，唐僧大師傅的“嘮叨”也會(huì)開(kāi)始；每當(dāng)他們的歪心思停止時(shí)，唐僧大師傅的“嘮叨”當(dāng)然也會(huì)停止了。
假如我會(huì)克隆，就一定要為人民謀利益，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為夢(mèng)想創(chuàng)造可能！
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我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇九
時(shí)間：12月7日星期一晴。
正好有個(gè)空著的花瓶，我把它放在里面?；ㄆ肯旅媸屈S色和綠色的營(yíng)養(yǎng)球，把胡蘿卜放進(jìn)去，顏色真好看。胡蘿卜上面的小芽嫩綠嫩綠的，最高的有7厘米，最短的也有1厘米，有約10顆小芽，小芽的形狀像香菜，在每枝的頂部擠在一起。我把它放在餐桌上，邊吃飯邊看著它們，真舒服!
時(shí)間：12月9日星期三陰。
這兩天的小芽長(zhǎng)的可真快，上面已經(jīng)又新長(zhǎng)出好幾枝，芽芽更多更高了，我覺(jué)得它們的綠色特別好看。用尺子量一量，看看它們長(zhǎng)了多少吧?我對(duì)媽媽說(shuō)，小芽比它的身體還要高，媽媽說(shuō)不可能。我倆就打賭，是一元錢(qián)。我先用手大概扎了扎，最高的地方一扎還要多，隔著瓶子扎了扎它的身體，正好一扎，我心里有了底，媽媽肯定輸了!為了更準(zhǔn)確，我又用尺子量，它的芽有16厘米，而身體只有13厘米，1613，耶，我贏了。
我趕緊讓媽媽來(lái)看，媽媽說(shuō):“你真行啊，我認(rèn)輸了。”呵呵，我贏了，媽媽給了我一元錢(qián)。
時(shí)間：12月10日星期四陰。
媽媽先發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，原來(lái)是胡蘿卜那里發(fā)出來(lái)的`。我聞了一下，簡(jiǎn)直是奇臭無(wú)比，媽媽說(shuō)是根部腐爛了。嗨，一直說(shuō)要把胡蘿卜埋在土里的，要不就不會(huì)這樣了，真的很失望，本來(lái)想好好養(yǎng)著呢。媽媽說(shuō)必須趕快扔掉，我真不舍得，可也沒(méi)辦法。媽媽把它拿出來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了新“秘密”，胡蘿卜的身體上有很多白色的小毛毛，它還是有生命的啊，可惜根部已經(jīng)發(fā)黑開(kāi)始腐爛了。
今天我就給它寫(xiě)首小詩(shī)吧，覺(jué)得真可惜。
胡蘿卜呀，
胡蘿卜。
看你的小芽芽們，
比你都高。
可是你的根，
太臭了。
把你扔了，
實(shí)在是可惜。
不把你扔了，
我家就像放了臭氣彈，
我一聞，都要吐了，
下次你再來(lái)我家，
我會(huì)好好照顧你!
12月4日星期二。
今天，我們打算種蘿卜。首先，我們?cè)诨ㄅ枥锒蚜艘粚雍窈竦哪嗤?，撒上種子后，再撒上一層薄薄的泥土，澆上少量的水。我期待它快快發(fā)芽。
過(guò)了一天，我去花盆一看，哇!已經(jīng)有一兩顆種子破土而出。很明顯，右邊那可比左邊那顆更高些。
12月7日，所有的種子都長(zhǎng)出了黃黃的苗，特別是有一顆苗種得比較深，像大力士一樣把泥土給頂起來(lái)了。
又過(guò)了一星期，全部的種子都發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片嫩綠的葉子，在陽(yáng)光中快活的扇動(dòng)著。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十
假如我會(huì)變:我可以變成什么呢？我可以變成小仙女，小精靈，公主，魔法師……這么多，我還是變成魔法師。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我去巨人國(guó)旅游的事吧！
我一到巨人國(guó)就差點(diǎn)被一位巨人小姐給踩，為了行動(dòng)方便，也為了不被踩扁。我就是用了魔法把自己變成了和巨人一樣高大的巨人。
我走著走著，就碰到一位商人，我想：“來(lái)者也應(yīng)愛(ài)交個(gè)朋友吧！”于是，我上前跟他打了一個(gè)招呼，他也回應(yīng)了我。這后我們走到一塊，就聊了起來(lái)，然后我們就成了好朋友。我從談話中得知他叫比得。我告訴他，我的名字叫露西，我還知道他是做鞋店生意的。他邀請(qǐng)我到他家的鞋店參觀，彼得拿出一直鞋讓我看了看，我心想：哦！上帝呀!這些可夠我們睡100的！‘他看出了我的心思,說(shuō)：“你不是巨人吧！我嚇了一大跳，急忙說(shuō)：“啊，不是，不是……啊，是，是！”彼得問(wèn)：“那你是什么人?！艺f(shuō)：“我是中國(guó)人”這是你們巨人國(guó)未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的國(guó)家?！謫?wèn)：“那你是怎樣把自己變他的？‘我說(shuō)：“我是一位魔法師，我使用魔法把自己變大的?！吲d說(shuō)：“那太好了！我們巨人國(guó)從未有過(guò)魔法師。我想請(qǐng)你為我表演，你的身份我不告訴別人,好嗎?我毫不猶豫的答應(yīng)了.
從那以后,我一直在巨人國(guó)表演魔法，還收了許多徒弟。
【實(shí)用的我會(huì)三年級(jí)作文匯編五篇】。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十一
今天，老師帶我們?nèi)バ∞r(nóng)夫種植園里去看看我們自己種的蘿卜，我們高興極了。
在半路上老師對(duì)我們說(shuō)一個(gè)星期前撒在蘿卜地上那個(gè)黃黃的東西不是飼料；也不是糠，而是木屑，還告訴我們播種后撒上木屑是為了防止雨下得太大，種子會(huì)被沖走，或擠到一起。過(guò)了一個(gè)星期后的蘿卜種子怎么樣了呢?我猜大概已經(jīng)發(fā)芽了，走過(guò)去一看，蘿卜種子竟然已變成蘿卜苗了，長(zhǎng)出很嫩的葉子，有四張葉子了。它們都是對(duì)稱的，兩片葉子是心形的；2片是鋸齒形的。老師讓我們猜猜哪個(gè)是先長(zhǎng)出來(lái)的葉子。我們都認(rèn)為是鋸齒形的.先長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得大，盧老師在讓我們觀察2張葉子的苗和4張葉子的苗，我發(fā)現(xiàn)果真是心形的葉子先長(zhǎng)。
那為什么先長(zhǎng)的葉子比后長(zhǎng)的葉子要小呢？盧老師及時(shí)幫我解決了這個(gè)謎團(tuán);先長(zhǎng)的心形葉子，它把營(yíng)養(yǎng)全給了后長(zhǎng)的鋸齒形葉子，鋸齒形的葉子迅速長(zhǎng)大了，過(guò)幾天，心形的葉子就要脫落了。
沒(méi)想到，通過(guò)小小的蘿卜，竟藏著這么多有趣的知識(shí)。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十二
1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，感受農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的熱鬧與繁榮。
2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，了解“肉”字的演變過(guò)程。3、能夠按照事物的類別來(lái)給事物正確分類。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
1、學(xué)會(huì)七個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，認(rèn)識(shí)十四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。
2、結(jié)合圖畫(huà)認(rèn)識(shí)字型，了解字義。
[教學(xué)難點(diǎn)]字型與字義的相結(jié)合。
[教學(xué)準(zhǔn)備]1、生字卡片、相關(guān)的圖片。
2、教學(xué)課件。
3、有關(guān)購(gòu)物的錄象。
[教學(xué)流程]。
一、設(shè)置情境激發(fā)興趣。
1、談話、設(shè)疑。
(1)今天馮老師要帶大家去一個(gè)地方，你們想知道是哪嗎?播放錄象(畫(huà)面顯示“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”的招牌及市場(chǎng)內(nèi)井然有序的商品，商販們?cè)跓崆榈亟匈u(mài)，顧客們?cè)谔暨x自己需要購(gòu)買(mǎi)的物品等景象。)。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)這個(gè)地方嗎?你們看到的是什么地方?(板書(shū)課題：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng))齊讀課題。隨機(jī)學(xué)習(xí)“農(nóng)、市、場(chǎng)”三個(gè)字。
“場(chǎng)”形聲字翹舌音。
(2)看完剛才那段錄象你想說(shuō)點(diǎn)什么?學(xué)生自由發(fā)言：(商品多種多樣、人很多——引導(dǎo)感受農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的熱鬧、繁榮)這些人都在做什么?(有買(mǎi)東西的，有賣(mài)東西的)。
趁機(jī)學(xué)習(xí)生字“賣(mài)”，指導(dǎo)最后一筆是點(diǎn)，和買(mǎi)相對(duì)?！敖巧缪荨崩脙蓚€(gè)道具找同學(xué)來(lái)表演買(mǎi)賣(mài)東西時(shí)的情景來(lái)區(qū)別“買(mǎi)”和“賣(mài)”的字義。
二、認(rèn)識(shí)事物認(rèn)讀詞語(yǔ)。
1、我們書(shū)中就有一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照一定的順序來(lái)觀察，看一看菜攤上出售哪些東西?把你看到的說(shuō)一說(shuō)。
(蘋(píng)果西瓜糖葫蘆棗白梨柿子葡萄草莓白蘿卜肉紅腸)。
2、檢查認(rèn)讀情況。
(1)你們根據(jù)文中給出的拼音能認(rèn)讀每樣?xùn)|西的名字嗎?自己小聲試讀。
(2)誰(shuí)能把這些商品的名字大聲的讀給同學(xué)們聽(tīng)?(隨機(jī)指導(dǎo)“糖葫蘆”“柿子”“葡萄”“白蘿卜”幾個(gè)詞的最后一個(gè)字都讀輕聲?！薄皸棥笔瞧缴嘁?，“柿腸”是翹舌音)。
(3)評(píng)選讀的好的學(xué)生大聲領(lǐng)讀。
(4)課件出示去掉拼音的詞語(yǔ)，打亂順序，讓學(xué)生認(rèn)讀、開(kāi)火車(chē)讀。
(5)小游戲(這些詞語(yǔ)大家都認(rèn)識(shí)了，老師現(xiàn)在要和大家做一個(gè)游戲，你們喜歡做游戲嗎?大家以最快的速度把字卡擺在桌子上。老師說(shuō)事物的特點(diǎn)，你們找到相應(yīng)的生詞舉起來(lái)并讀出來(lái)。)。
三、自主探究合作討論識(shí)記字形。
1、老師把這些商品都請(qǐng)到了字卡上了(出示和商品相對(duì)應(yīng)的生字卡片)學(xué)習(xí)生字“蘋(píng)、糖、棗、柿、葡、萄、莓、肉、腸”
(2)說(shuō)說(shuō)你想用什么方法記住蘋(píng)果的“蘋(píng)”字?
(3)蘋(píng)果是水果的一種，它的種類很多，說(shuō)說(shuō)你吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪種蘋(píng)果?
(4)誰(shuí)愿意用“蘋(píng)果”說(shuō)一句話。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話)。
2、下面請(qǐng)同學(xué)們用同樣方法自主識(shí)字，可以同桌討論怎樣記住其他生字。
3、根據(jù)字的特點(diǎn)采取合適的方法學(xué)習(xí)生字，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
4、然后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師給大家講字。
5、柿——木+市=柿，柿子、西紅柿，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)形聲字的特點(diǎn)找一找詞語(yǔ)中還有那些是形聲字?(葡、萄、糖、莓、腸)卜——用加一加的辦法，豎加點(diǎn)就是卜。
6、課件演示“肉”字理動(dòng)畫(huà)圖，了解肉字的演變過(guò)程;擴(kuò)詞訓(xùn)練：肉的種類有哪些?(雞肉、牛肉、羊肉、豬肉……)。
四、詞語(yǔ)分類。
五、指導(dǎo)動(dòng)手練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
2、通過(guò)課件把要求會(huì)寫(xiě)的7個(gè)字拉到虛宮格里，讓學(xué)生觀察字形，主要是各個(gè)部位在虛宮格中的位置，同桌交流。
3、匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)，師生可以隨時(shí)補(bǔ)充、糾正。
4、教師在黑板一角的虛宮格里板書(shū)示范難寫(xiě)的字，邊寫(xiě)邊說(shuō)明筆順和字形。
5、學(xué)生在生字本上練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，并糾正坐姿。
6、小組評(píng)價(jià)，選出好的以小組為單位，互換展覽。
五、鞏固練習(xí)。
課件出示：選字填一填。
(市柿)城()()子()場(chǎng)西紅()。
(平蘋(píng))()果()原()面()均。
(場(chǎng)腸)操()廣()香()紅()。
六、兒歌：
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧，蘋(píng)果西瓜和葡萄。
草莓鴨梨大紅棗，冰糖葫蘆香又甜。
蘿卜土豆西紅柿，牛肉香腸味道好。
七、布置作業(yè)。
1、寫(xiě)課后詞語(yǔ)。
2、用自己的話把書(shū)中的“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”介紹給家里人。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十三
今天我覺(jué)得自己特別了不起。因?yàn)?，我學(xué)會(huì)了做一道可口的菜一一麻辣豆腐。它可是我第一次下廚的“杰作”，是我汗水和心血的結(jié)晶哦！當(dāng)然，我的成功少不了媽媽這位“軍師”的幫忙啦。
說(shuō)來(lái)好笑，我一個(gè)男孩子，怎么會(huì)學(xué)燒菜呢？這是因?yàn)榍皫滋?，媽媽給我買(mǎi)了許多好書(shū)。作為交換條件，我要答應(yīng)媽媽一個(gè)要求。誰(shuí)能想到今天媽媽會(huì)提這樣一個(gè)要求呢？不過(guò)，君子一言，駟馬難追，我一口答應(yīng)下來(lái)。呵呵，其實(shí)麻辣豆腐是我的'最愛(ài)，我也想嘗嘗自己的手藝呢！
這道菜看似簡(jiǎn)單，但做起來(lái)可沒(méi)那么容易。我先往鍋里倒入一些油，等油熱了，就把早已被“大切八塊”的豆腐倒入鍋內(nèi)。雖然媽媽多次提醒，我還是不小心被油燙了幾個(gè)小泡泡。我還沒(méi)來(lái)得及喊疼，馬上就要開(kāi)始下一步工作。先往碗里放一些淀粉，用水?dāng)嚢杈鶆?，然后放點(diǎn)醬油，看著鍋里的豆腐吱吱地吐著小油花，我趕緊把淀粉倒進(jìn)去。手忙腳亂中，我忘了按照媽媽說(shuō)的沿著鍋壁倒，而是直接倒在了鍋中央。這下可好，油花亂飛，我站得最近，受災(zāi)慘重，連媽媽也被殃及了。還好媽媽反應(yīng)快，趕忙蓋上鍋蓋，要不然，我可能要“面目全非”了！
聽(tīng)著鍋里的聲音平靜下去，我掀開(kāi)鍋蓋，撒上辣椒粉，來(lái)個(gè)“不辣不歸”。終于出鍋了，顏色好誘人??！黃嫩嫩的，香氣中時(shí)不時(shí)飄來(lái)一絲辣味。我剛想嘗，媽媽把我攔?。骸耙氤?，先背古詩(shī)一首！”“媽媽，我背一首，你也背一首好不好？”我向媽媽發(fā)起了挑戰(zhàn)。于是，我們邊吃邊比賽。我越吃越辣，越背越勇，媽媽只好“舉筷投降”了。
這就是我星期天的活動(dòng)，媽媽老是變著法子讓我進(jìn)行一些新的嘗試，我特別喜歡這些活動(dòng)，比做輔導(dǎo)資料有意思多了！哈哈！
點(diǎn)評(píng)：小作者的媽媽教子有招：既動(dòng)手，又動(dòng)腦，還動(dòng)口。一道麻辣豆腐燒成之后，一舉三得。作者在這樣寬松和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，寫(xiě)出的文章也張弛有度。開(kāi)頭做主帥，媽媽做軍師，是同心協(xié)力。中間交換條件，關(guān)系略顯緊張。后面“越吃越辣，越背越勇”，緊張升級(jí)而又一語(yǔ)雙關(guān)，菜做得鮮香，詩(shī)背得流暢，主旨的顯豁至此水到渠成。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、能體會(huì)到人與人之間美好的情感，初步懂得對(duì)人要有愛(ài)心，要相互尊重，善待他人。
2、默讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)邊讀邊思考提出不懂的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
能體會(huì)到人與人之間美好的情感，初步懂得對(duì)人要有愛(ài)心，要相互尊重，善待他人。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解老師讓同學(xué)們都戴帽子的真正用意。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
讀全文，回憶課文講了一件什么事？
上節(jié)課已經(jīng)解決了一些問(wèn)題，繼續(xù)學(xué)習(xí)。一起走進(jìn)這個(gè)感人的故事。
二、深入理解課文，解決問(wèn)題。
第一自然段。
1、自由讀，想汪霞為什么要戴著帽子去上學(xué)？
（1）得了惡性腫瘤（解釋什么是惡性腫瘤）——不得不接受化療（用化學(xué)藥物治療惡性腫瘤）。
（2）“不得不”換詞理解——而必須接受化療的結(jié)果就是一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)幾乎掉光。
（3）曾經(jīng)是一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現(xiàn)在卻因?yàn)椴⊥吹恼勰ィ瑤缀醯艄饬?，小汪霞的?nèi)心怎樣?。浚ㄍ纯鄠牡龋?。
那你應(yīng)該怎么讀??？自己試一試，指名讀。
2、同學(xué)們，我們想象一下，如果你就是汪霞，因?yàn)榛?，那一頭曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)幾乎掉光了，你將要每天頂著一顆光禿禿的腦袋去學(xué)校上課，這時(shí)你會(huì)怎么想？是什么心情??？（很不安、害怕）。
你們能體會(huì)到汪霞的心情，能用自己的朗讀把汪霞這種不安的心情讀出來(lái)嗎？指名讀。
3、此時(shí)，你覺(jué)得汪霞是個(gè)什么樣的孩子？（可憐，自尊心強(qiáng)，自卑）。
第三自然段。
1、默讀課文，思考：汪霞的心情發(fā)生著怎樣的變化呢？（開(kāi)始接著最后）。
1）師生共同找出關(guān)鍵詞句，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。
2）讀到這，你有什么問(wèn)題嗎？
3）“為什么汪霞一開(kāi)始遲遲不敢進(jìn)去，到最后她大步走進(jìn)教室”帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。
4）她為什么遲遲沒(méi)敢進(jìn)去？為什么戴著一頂帽子就遲遲沒(méi)敢進(jìn)去？
5）那么此時(shí)的汪霞會(huì)是什么心情呢？（害怕緊張擔(dān)心等）怕什么？
6）那你應(yīng)該怎么讀呢？自己試試讀一讀這一句話。指名讀——評(píng)讀。
2、正在此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了什？
（當(dāng)他把目光投向教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子）。
理解“意外”
1）意外什么意思？她為什么會(huì)感到意外？讀這句體會(huì)她意外的心情。
2）大家想象一下：他們的帽子都有可能是什么顏色的呢？又有可能是什么樣式的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。
你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（生自由發(fā)言：五顏六色、各色各樣、形態(tài)各異、千姿百態(tài)、——————）。
那么課文中用了一個(gè)什么詞來(lái)形容同學(xué)們的帽子呢？（五花八門(mén)）。
3、同學(xué)們都戴著五花八門(mén)的帽子，跟他們那些帽子比起來(lái)，汪霞覺(jué)得怎么樣？（自己的那頂帽子顯得那樣普通，幾乎不會(huì)引起任何人的注意）。
4、如果你就是汪霞，此刻你就站在教室門(mén)口，看到眼前的景象，還是遲遲沒(méi)敢進(jìn)去嗎？還會(huì)擔(dān)心害怕嗎？會(huì)是什么樣的心情？為什么會(huì)是這樣的心情呢？（和大家一樣，不再覺(jué)得自卑、不安。）。
5、比較句子：她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣。
她一下子覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣。
兩句話有什么不同？多“一下子”好嗎？好在哪兒？（心情變化很大，立刻變輕松）這句話應(yīng)該怎么讀？練習(xí)朗讀最后一句。
7、自由讀全段，再次體會(huì)汪霞的心情變化。
過(guò)渡：汪霞這么大的轉(zhuǎn)變首先要?dú)w功于誰(shuí)呢？我們來(lái)看看老師究竟說(shuō)了些什么？
第二自然段。
1、默讀畫(huà)出老師的話，想想對(duì)老師說(shuō)的話有什么問(wèn)題嗎？（訂正提問(wèn)）。
預(yù)設(shè)：為什么要從下星期一開(kāi)始？為什么所有的同學(xué)都要戴帽子？為什么帽子越新奇越漂亮越好？解決問(wèn)題。
2、老師是怎樣宣布這件事的？什么是和藹而鄭重？試著用和藹而鄭重的語(yǔ)氣宣布一下這件事。（出示句子）。
1）在什么情況會(huì)鄭重的說(shuō)？聯(lián)系生活實(shí)際（升旗開(kāi)幕式考試）。
2）讀到這，你能提出什么問(wèn)題？
3）老師為什么要嚴(yán)肅認(rèn)真的說(shuō)？（重視注意一定做到）。
3、討論：老師為什么讓所有的同學(xué)都戴著帽子？老師真正的用意是什么？
（打消汪霞害怕被同學(xué)嘲笑的顧慮，化解了她因?yàn)轭^發(fā)掉落后而產(chǎn)生的不安、自卑心理，讓她能和大家融洽的相處）。
4、老師為什么不直接告訴同學(xué)們汪霞的病情呢？（保護(hù)她的自尊心）。
師：正是因?yàn)槔蠋熐擅?、周到的安排，汪霞才能和大家輕松的相處，可見(jiàn)老師的愛(ài)心、善解人意?。∥覀儾粌H要學(xué)會(huì)尊重，善待他人，而且還要講究方法使被關(guān)心的人樂(lè)于接受，不傷害他們的自尊心。（板書(shū)：尊重，善待）。
過(guò)渡：同學(xué)們明白老師的良苦用心嗎？你是從哪知道的？
第四自然段。
1、汪霞常常忘記了什么？真正忘了什么？
2、什么是似乎？同學(xué)們似乎忘記了什么？還似乎忘記了什么？
3、現(xiàn)在你覺(jué)得汪霞是個(gè)什么樣的孩子？
三、師總結(jié)。
汪霞是不幸的，因?yàn)椴∧Р粌H讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。但是汪霞又是非常幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛谐錆M愛(ài)心的老師和同學(xué)們。這位可親可敬的老師，不但保護(hù)了汪霞幼小的心靈，同時(shí)教會(huì)了同學(xué)們?nèi)绾巫鹬厮恕Ｔ谖覀兊纳钪羞€有更多的人和汪霞一樣等著我們伸出友愛(ài)之手，去幫助他們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的世界吧！
四、口語(yǔ)交際。
現(xiàn)在，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
9帽子。
尊重善待。
不安—————輕松。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十五
今天晚上回到家，我看見(jiàn)小路邊有一種不知名的花，就靠近它，仔細(xì)觀察起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)它有四片小小的白花瓣，中間是黃黃的花蕊，葉子有點(diǎn)呈波浪形。我想：這是什么花呀?這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，我指著這花，問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么花呀?”爸爸說(shuō)：“應(yīng)該說(shuō)這是什么菜，這是蘿卜?！蔽移婀值卣f(shuō)：“這是蘿卜?為什么不拔出來(lái)?拔出來(lái)不就是一個(gè)大蘿卜嗎?”爸爸說(shuō)：“這個(gè)是留著結(jié)種子的?！?BR> 哦，我明白了：這是蘿卜，這花是蘿卜花。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十六
在眾多的蔬菜中，我最喜歡胡蘿卜。
胡蘿卜是橘紅色的，“臉”上深深地刻著幾條“皺紋”。頭上有幾對(duì)墨綠的上面帶小鋸齒的葉子。下面點(diǎn)綴著一些白花花的胡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一位滿面紅光的`老人。
胡蘿卜不但好看，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。
把胡蘿卜切開(kāi)，一股淡淡的清香便往鼻子里鉆，使人忍不住咬它一口。啊！胡蘿卜又脆又香，還微微有些甜，特別好吃。
胡蘿卜含有多種維生素，含有許多人體需要的元素，其中抗癌家族的“明星”——胡蘿卜素含量最高。
這就是我最喜歡的蔬菜——胡蘿卜。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十七
看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。
小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書(shū)放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。
“你說(shuō)，山那邊是啥地方？”孩子問(wèn)看守特務(wù)。
“磁器口?！?BR> “磁器口我去耍過(guò)一回?！毙√}卜頭又問(wèn)特務(wù)，“不是近處的山，我說(shuō)的是那邊，白云底下的山那邊！”
“北方?！?BR> “啊，爸爸說(shuō)，我們家在北方！”
小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭，要說(shuō)什么，突然被什么新事物吸引住了。他追著，跑著，直跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手，叫著：
“喲，你看！”
一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲(chóng)，越過(guò)欄桿，飛到走廊上來(lái)。蟲(chóng)子的頭上，長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了蟬翼般紗巾。這蟲(chóng)子纖細(xì)而溫柔，透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似的小眼睛。入春以來(lái)，這種蟲(chóng)子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們。
又飛來(lái)一只，它們并排在一起，故意在人面前驕傲地爬著。
“喲，多好看的小蟲(chóng)！”小蘿卜頭尖叫了起來(lái)，伸手捉住了一只。當(dāng)他去捉第二只時(shí)，它張開(kāi)翠綠的翅膀飛走了。小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲(chóng)子，唯恐傷害了它。劉思揚(yáng)摸摸口袋，摸出一只偶然帶來(lái)的、被特務(wù)沒(méi)收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開(kāi)火柴盒，把蟲(chóng)子放了進(jìn)去。他正在關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見(jiàn)那只蟲(chóng)子，在盒子里不安地爬動(dòng)。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開(kāi)，輕聲說(shuō)道：
“飛吧，你飛吧！”
蟲(chóng)子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來(lái)，緩緩飛出欄桿，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：
“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”
回過(guò)頭來(lái)，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚(yáng)。
“解放了，我們也坐飛機(jī)回去！”
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十八
假如我會(huì)變，我想變成一名會(huì)飛的警察。成為警察后，我會(huì)把世界上的壞蛋消滅。
我走進(jìn)里面，不知怎么地，他不見(jiàn)了？我把房子找了一遍又一遍，只剩最后一間沒(méi)有找了。我剛進(jìn)去，他就在后面拿著一把刀往我身上捅。還好，我反應(yīng)快，不然就被他捅死了。這時(shí)，我抽出一條木棒往他身上打，直打到他跪地求饒。我把同伴呼叫來(lái)，合力架走了小偷，把錢(qián)包歸還給了老奶奶。
有了我，世界一定會(huì)變得更和平。
我會(huì)儲(chǔ)存蘿卜小學(xué)三年級(jí)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，理解：“迸跳干涸急中生智瞻仰”等詞的意思。
2、正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為于連塑像的原因。
3、照樣子寫(xiě)詞句，用“凡是……都……”說(shuō)一句話。
4、知道于連是比利時(shí)小英雄，頌揚(yáng)他熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、介紹一個(gè)看到過(guò)的塑像或講一個(gè)小英雄的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、用各種方法理解詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，知道塑像由來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
示題、讀題。
二、整體了解。
1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
2、交流解疑：
是怎樣的塑像?
(1)讀第一節(jié)，指名讀，齊讀。
(2)用自己的話介紹塑像。
為什么建塑像?
(1)交流。
(2)出示：五百多年前，比利時(shí)小英雄于連發(fā)現(xiàn)，他，如今，他的塑像屹立在，接受人們瞻仰。我覺(jué)得于連。
(3)理解詞語(yǔ)：屹立急中生智瞻仰。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、從什么地方看出于連急中生智?自讀課文，用“”劃出。
2、交流：
(1)奪目的火星迸跳著。
理解：迸跳;奪目迸跳說(shuō)明燃燒快、情況緊急。
(2)又長(zhǎng)又粗干涸。
理解：干涸。
(3)火線連著市政廳地下室的大火藥庫(kù)。
(有可能毀了整個(gè)城市)。
3、這可怎么辦呢?……來(lái)不及了。
(情況危急)。
4、指名朗讀有關(guān)句子。
智：用小便澆滅了導(dǎo)火線上的火花。
四、復(fù)習(xí)鞏固。
1、復(fù)習(xí)字詞。
2、完成詞句活動(dòng)室。
3、齊讀全文。
4、說(shuō)說(shuō)小英雄的故事。
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看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。
小蘿卜頭大概剛下課，他把書(shū)放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。
“你說(shuō)，山那邊是啥地方?”孩子問(wèn)看守特務(wù)。
“北方?！?BR> “啊，爸爸說(shuō)，我們家在北方!”
小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭，要說(shuō)什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追著，跑著，直跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手，叫著：
“喲，你看!”
一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲(chóng)，越過(guò)欄桿，飛到了走廊上。蟲(chóng)子的頭上長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似的小眼睛。
“喲，多好看的小蟲(chóng)!”小蘿卜頭尖叫了起來(lái)，伸手捉住了它。
小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲(chóng)子，唯恐傷害了它。劉思揚(yáng)從口袋里摸出一只空火柴盒，丟出鐵窗給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開(kāi)火柴盒，把蟲(chóng)子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見(jiàn)那只蟲(chóng)子在盒子里不安地爬動(dòng)。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開(kāi)，輕聲說(shuō)道：“飛吧，你飛呀!”
蟲(chóng)子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來(lái)，緩緩飛出欄桿，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了!”
回過(guò)頭來(lái)，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚(yáng)：“解放了，我們也坐飛機(jī)回去!”