總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力，是我們在學習和工作過程中的重要技能。劇本的創(chuàng)作需要對人物的塑造和情節(jié)的處理有深入的思考。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑，希望對你有所啟發(fā)。
家長會三年級篇一
家長會上，班主任和各任課教師與家長就教育孩子的方法、培養(yǎng)孩子良好的英語書寫習慣等方面進行了溝通與交流，家長普遍反映這次家長會開得很及時，開得很好，家長會取得了圓滿成功?，F(xiàn)從以下幾方面做一簡要總結(jié)：
按照學校工作的要求與計劃，為進一步做好教育教學工作、促進學生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗，在學校領導的關心和大力支持下，學校大隊部精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。
1、到會學生家長情況：
本班的學生家長都能積極配合學校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。家長們認真聽取了班主任對學校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。
2、會議程序：
議程主要有：班主任介紹學校教育教學及本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻策，發(fā)表意見或建議；家長代表講話；總結(jié)。
班主任老師與各位任課教師經(jīng)過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。班主任根據(jù)本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當，形式多樣靈活。
在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會就英語書寫習慣的培養(yǎng)開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就如何提高學生的英語書寫的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學校工作的思路是非常有幫助的。
1、家長普遍反映，缺乏教育方法，需要與教師多溝通、多交流，在教育孩子的方法上需要教師的指導。
2、有些教師不善于和家長溝通交流，有些問題不敢面對家長，希望教師們膽子放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動人。
家長會三年級篇二
作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我工作的支持！
我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性。
這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。
3、培養(yǎng)孩子的進取心。
人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學習方面。
孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，達到教學目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
四、我希望家校之間加強聯(lián)系。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR> 由于時間關系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關愛孩子。
1個前提+3個步驟，幫你解決學生學習習慣問題！
學生上課坐不住，注意力不集中，做事拖拉，作業(yè)完成很慢……。
作為老師，你是不是很著急，想幫助學生克服這些不良的學習習慣，培養(yǎng)良好的學習習慣？畢竟，良好的學習習慣也是好成績的前提。很多老師們用了不少方法，比如請家長、和學生講道理等等，但效果都不太理想。
習慣養(yǎng)成需要66天，小學最關鍵。
人的生活中每天會經(jīng)歷很多，比如說要早上起床、要到學校、要去完成各種事情，生活中大概有40%左右的事情都是通過我們自動化的習慣來完成的。比如我們想喝水，大腦就會潛意識地來支配手去拿水杯。這就展示出了好習慣的重要性：它讓我們能夠解放出來，去做更重要的事情。
在培養(yǎng)學習習慣的過程中，習慣養(yǎng)成的時間是需要關注的。也許之前聽到過，21天是一個習慣養(yǎng)成周期，但21天只是習慣最初的一個形成期，它存在著一個反復的過程。如果要養(yǎng)成一個比較穩(wěn)定的習慣，需要66天，至少要兩個月的時間。所以，老師們?nèi)绻吹綄W生的行為有一些倒退是正?，F(xiàn)象。老師們會有疑惑，一個壞的習慣能夠再去向比較好的方向發(fā)展嗎？答案是，可以的。之前給小孩、親戚們紅包，都是用紙制紅包包起來，這兩年我們更多的是用微信紅包。因此，我們的習慣是可以隨著外界的變化和強化被重新塑造的。那對學生來說，特別是18歲之前的學生，他們的可塑性是更強的。
二、高三變化都不大，這意味著一個學生在小學的習慣養(yǎng)成如何在很大程度上決定了他所有求學過程的習慣。
學生成績好壞的關鍵，其中有一項就是學習習慣的直接影響。所以，如何養(yǎng)成學生良好的學習習慣，在小學階段非常非常重要的任務和工作。不過，中學其實是早期學習習慣累積和顯現(xiàn)的階段，依然可以培養(yǎng)學生一些好的習慣，但花費的時間和精力就要更多一些。
四個重要的學習習慣要養(yǎng)成第一：傾聽習慣。能夠跟上老師的節(jié)奏，知道老師強調(diào)的重點是哪些，這個習慣是基礎也很重要。
第二：作業(yè)習慣。這個習慣是比較有挑戰(zhàn)的，對老師對家長來說，學生作業(yè)質(zhì)量不高，可能是他沒有記錄清楚作業(yè)到底要做什么，這就回到了我們剛才說的傾聽習慣，會決定他能否記錄下老師要求的作業(yè)細節(jié)，能否獨立完成，并做相關檢查。所以，作業(yè)習慣是把課堂和復習做了連接。
第三：學習策略。也就是他對自己學習的規(guī)劃和管理，隨著年齡的增長越來越重要，這也是自主管理能力的體現(xiàn)。這要求學生知道，今天學的內(nèi)容有哪些，需要再練習哪些，哪些已經(jīng)掌握了。中高年級的重點就在于培養(yǎng)一個學生對于學習的規(guī)劃和自我管理的這樣的一個能力。第四：閱讀習慣，這非常重要。
第一，中高考改革，語文學科，特別是閱讀，分值越來越重要。此外，閱讀是所有學科學習的基礎，比如讀懂一道數(shù)學題，要以語文的閱讀能力作為基礎。
第二：閱讀能給學生們提供一個豐富世界。人的精力和時間有限，所以閱讀的書籍越多，越能夠體會不同人的心理需求、情感世界，來豐富自己的內(nèi)在，讓我們更多元化的發(fā)展。
第三：閱讀能夠幫助我們建立自己的心理世界。舉個例子，這是我與我女兒之間的真實的事。在她三四年級的時候，我倆發(fā)生了爭吵。她走了幾分鐘之后回來問：“媽媽你是不是還生氣？你看我已經(jīng)調(diào)整好了。”我就問她，你是怎么做到的？她說，我想起來，我正在看一本書，書的名字叫做優(yōu)雅的女孩，不能亂發(fā)脾氣。
良好學習習慣如何養(yǎng)成，一個前提三個步驟。
好的學習習慣的養(yǎng)成，需要一些前提。第一個前提是：良好的師生關系。如果學生特別排斥老師的一些做法，他是不會接受我們的建議和說法的。當我們跟學生講大道理、批評、進行外在監(jiān)督的時候，學生可能內(nèi)心是抗拒的，他的感覺是：老師，你趕緊放我走吧，或者假裝承認錯誤，但其實他心里的情緒是不接納的。所以建議老師，如果想幫助學生養(yǎng)成好的習慣，那么最需要做的，其實是重新建立良好的關系，讓他有一個接納的情緒，這個是一個事半功倍的一個前提。
學生喜歡玩手機、玩游戲，這是令很多老師頭疼的事情。我們分析一下，游戲滿足了學生怎樣的需求，讓他們這么愛不釋手？很多學生說可以通關，得到皮膚，買武器。說到底，它是被肯定被認可的。
所以，看到學生的改變和一點點進步，予以肯定，學生就能在我們這得到了認可，就像游戲所給他的鼓勵。
我們對培養(yǎng)學生好習慣的策略做了提煉，有三個步驟：第一個步驟是要求明確。比如說，當老師們提出這種要求：你趕緊的！好好聽講！給我好好學習！別玩游戲了浪費時間！這樣的要求，學生們聽起來他會疑問，我到底要怎么做？怎么樣才再好好學習？不玩游戲要做什么？我們對學生提出的要求可能并不明確，學生們會覺得不知道怎么做。
如果老師說請大家認真做題，對于“認真”，我們可能有一個假設：你要仔細地檢查各個步驟來核對這個答案是不是填到答題紙上了等。但學生他不一定是這么認為的，他認為認真答題，就是我整體又看一遍，然后刷一下翻過去了，所以我們的要求描述一定要特別的具體清晰，不然學生不知道我們對他的期待到底是什么。
想強調(diào)的一點是正向描述。當我們在對學生提出要求的時候，一定是一個你希望他怎么做的表達。比如有的老師說：“上課別說話了”，換一個正向的描述就是“請大家安靜”。
另外一點，我們對學生提一些要求和期待的時候，要了解不同年齡學生的心理特點和規(guī)律。為什么這個班上課一會就坐不住了？人的注意力集中的時間是有限的，7到10歲的學生，注意力維持時間是二十分鐘左右，10歲到12歲的學生是25分鐘左右，12歲以上的學生是30分鐘。所以，我們不可能期待整節(jié)課學生們都認真聽講。
第二個步驟是孩子認同。當學生的行為全部都被外界界定了之后，學生是沒有動力再去進行自主規(guī)劃，比如說，他還沒有想喝水，媽媽把水端過來了，這個時候我們內(nèi)在動力就會降低。所以當我們給學生提出習慣、要求的時候，有沒有跟學生一起商量這種做法是否合適，學生們喜歡與否。如果學生不認可，規(guī)則再好也沒有用。
有一位初中班主任和學生討論班級的學習規(guī)則，最后形成了發(fā)言規(guī)則。有個學生問，能不能每周互相檢查。老師說，當然可以。學生自己定下規(guī)則，每個人簽上名字，因為簽字代表一個人的卷入感，就是發(fā)誓要這么做，或者我愿意這樣做，簽完名之后再貼在班里面增加學生們的承諾感。
教書育人最終要落到育人上，那我們的作業(yè)、課堂的習慣養(yǎng)成，其實最終是指向這個學生，讓他知道要干什么，遇到困難如何去解決，如何跟別人來溝通，如何征求大部分人的同意，所以這種方法是非常必要的。
有了明確的目標，學生也認可我們共同達成的要求，那第三步就非常關鍵和重要：當學生達成所約定的目標時，給他一些及時的強化和鼓勵。
有的老師或家長都會存在這種想法:他做的好是應該的，做不好才找他的毛病。時間長了，學生就會形成一個假設或是心理暗示:我在努力，但只要有一次出現(xiàn)問題，在老師眼里我就是非常不好的，給他帶來麻煩的。因此，換一個視角，當學生做得比較好，比如上課聽懂了，題目的正確率增加了，馬上做一個強化?？吹綄W生積極的部分，就能夠非常好地去發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在動力。
學生拖延、磨蹭，可能是由于家長和老師在完成任務之外沒有給他強化，反而又增加了他的一個任務，最后就養(yǎng)成了一種磨蹭，因為我做的越快可能我的事就會越多，所以我就慢慢做。
做好及時鼓勵，注意這幾點。
及時的強化也需要一些強化物。用的比較多的方法，比如攢夠多少笑臉來兌換貼畫、橡皮文具等等。但在這里面要提醒一下，年齡越小的學生，對吃的、文具更感興趣，到了一定年齡后，學生們更喜歡有一些社會性的獎勵，比如老師對他的一個贊揚等。因此，隨著學生年齡增大，需要慢慢向心理層面的獎勵過度。
有的老師說，學生太多了，怎么能夠及時發(fā)現(xiàn)？可以每周觀察10到15個重點學生，一個學期一定能夠?qū)γ總€學生都有專門的時間關注。這對學生的作用會非常大，因為他知道老師是關注我的，會更愿意聽從老師的引導和幫助。
一位老師自己做了一個《行為規(guī)范的評價表》。從周一到周日，包括自己整理書包、周六怎么做、回家要讀半小時課外書等等，然后讓學生對自己做一個評估，這樣學生們能看到，我哪些地方做得好，哪些地方要改進，把這樣的一個自我評估的權利還給學生，讓他知道他是可以掌控自己的生活和學習的。
那從哪里入手？人是一個系統(tǒng)，他可能在某一方面更自信更有成就感后，能夠帶動其他方面的一個變化。有一個一年級的小男孩，其他課程老師都反應特別難搞定，但是體育老師說他跑得非?？欤越o它起了個外號叫做飛毛腿，我就跟所有老師建議，下兩周你們見了他就摸摸他的頭說你是飛毛腿，然后過了一個月我們?nèi)プ龈?，老師說他的行為有變化，我們就問這個小朋友，他回答，老師都這么笑瞇瞇地對我了，我也得給他們留點面子，所以大家能看到背后的這個作用在哪里。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
班主任：閆培宗。
2018年2月。
家長會三年級篇三
大家好！首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。教育好孩子是我們共同的責任，讓所有的學生健康快樂地成長是我們共同的心愿，良好的家校配合是教育行之有效的重要保證。希望通過這次家長會能讓各位家長更多的了解我們學校教育教學的要求與特色，更多的了解自己孩子的在校表現(xiàn)以及學習情況。同時也促使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。
小學三年級是一個很關鍵的年級段，語文、數(shù)學等各門學科有了許多新的要求，而且又增加了英語。三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。所以，我們家長要更多地關注孩子各方面的情況。
一、孩子的心理。
1、個性差別大：三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
2、情緒不穩(wěn)定：三年級學生容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。
3、自控力不強：對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。
二、學習方面。
從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內(nèi)容多了，難度大了，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。所以，當孩子遇到困難時，我們要耐心指導，熱情鼓勵，千萬不要粗暴打罵，打擊其自信心。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，不能聽之任之。為人父母，我們有責任讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責。不要圍著孩子轉(zhuǎn)，千方百計地滿足孩子欲望。
語文學習方面，要重視孩子的閱讀和寫作。要多讀書，廣泛地閱讀，廣種薄收；要培養(yǎng)習作興趣，培養(yǎng)孩子留心觀察生活中的事物，勤于動筆，樂于運用閱讀和生活中學到的詞語、寫作手法；習作完成后要學習修改。如果孩子不會寫，可以先和孩子說說，讓孩子構思一下，然后再寫，寫的時候盡量運用學過的好詞好句。
此外，要養(yǎng)成預習和復習的習慣。預習內(nèi)容：朗讀課文，標好小節(jié)號，畫出生字新詞，描紅字、筆順。查找資料，查字典解決疑難等。復習內(nèi)容：默寫詞語、背誦課文。
要養(yǎng)成看書讀報的習慣。新課程理念下的語文學習要求大量閱讀課外讀物。除《親近母語》《同步拓展閱讀》《百家作文指導》外，家長還要幫孩子挑選一些書籍。家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子一邊讀，一邊思考，摘抄畫重點，有不懂的做個記號。
要背誦、積累一些古詩。
三、交往方面。
一部分學生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現(xiàn)。建議各位家長多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。美國的心理學家調(diào)查發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時間多的孩子，在學業(yè)成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時間少的孩子。各位家長，當你說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們辛辛苦苦到底是為了什么？錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
希望家長協(xié)助的：
1、經(jīng)常關注孩子的思想、學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。
2、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴格要求。并要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。
3、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
4、不要讓孩子長時間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降，及時治療。
5、保證孩子有充足的睡眠時間。8：30一定要睡覺，除周六、周日不能看電視。
6、每天檢查孩子的記事本，了解孩子要完成的作業(yè)。簽好字。
7、教會孩子做一些力所能及的事。
各位家長，希望我們共同配合、互相理解，讓孩子們接受最好的教育，讓他們生動活潑地發(fā)展，健康愉快地成長。謝謝！
家長會三年級篇四
忙忙碌碌中，時間總是過得很快。轉(zhuǎn)眼，開學已經(jīng)三周了，為了及時地將學生的`在校情況反饋給家長，加強學校跟家長的溝通聯(lián)系，更好的了解學生，做好學生的學習、思想工作，促進學生的全面發(fā)展，在學校的統(tǒng)一安排和組織下，我們?nèi)昙壴?月13日（星期日）上午召開了家長會，并達到了預期的效果。
本班共有學生32人，除王夢園的家長外，其余家長全部到會。由此可見，我班學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了老師對學校各方面工作的匯報，家長會的氣氛熱烈、友好。
如學生的學習情況、生活情況、有什么愛好特長等。使家長對學生的在校情況有了更多更細致的了解，以利于學校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
如應注意學生的養(yǎng)成教育、認真輔導孩子的家庭作業(yè)、不要給學生買過多的衣服而應以穿校服為主、注意孩子的營養(yǎng)等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學校教育保持一致，同時也有利于學生的全面健康發(fā)展。
在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習。
2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。
3、部分學生在家不聽家長的話，希望班主任老師嚴管學生，多對學生進行思想教育，使學生成材。
4、希望學校和老師能夠經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。
本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。通過這次家長會的召開，家長也認識到了家庭教育的重要性，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學生。我相信，以后的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。
家長會三年級篇五
家長會目的1、反饋學生本學期在校情況，表揚先進，提出不足。
2、加強家校溝通，一起引領孩子健康成長。
一、溫馨提醒：
1、請您在家長會簽到表處簽名。
2、請您保持會場安靜，不要在會場內(nèi)接聽電話，希望您將手機調(diào)成靜音或振動。
3、在會議結(jié)束后，希望您能幫忙把自己坐的桌椅擺整。
二、會議議程。
1、年級組長匯報年級的總體情況以及提出建議。
2、各學科老師向家長匯報學生的學習情況。
3、班主任向家長匯報本班學生情況。
三、班主任匯報本班學生情況。
學期回顧：
1、九月一日，開學典禮。
2、九月上旬，慶中秋燈籠比賽。
李瑋瑋、周語婷、莫燁欣、劉旖婧、常鏸文。
3、十月十三日，少先隊大隊委競選。
李瑋瑋劉旖婧。
4、十月中旬，加強學生安全進出校園管理。學生更換校卡，按新路線放學。
5、11月11日，學生安全應急演練。
7、表揚先進，指出不足。
8、三年級語文重點。
9、給家長的溫馨提醒。
家長會三年級篇六
您好!感謝您一直對我們學校工作的關心、理解和支持。轉(zhuǎn)眼間，2015屆高三離高考僅有196天了，學生能否取得好的高考成績主要取決于學子們是否刻苦勤奮、持之以恒，但也離不開老師和家長的關心培養(yǎng)。
為了向您匯報學生在校的學習、生活狀況，共同探討學生未來的發(fā)展，進一步增強家校聯(lián)系，使我們的學生能夠在的高考中金榜題名，學校定于2011月24日上午9：00在各班教室召開家長會。我們誠摯地邀請您在百忙之中抽出時間蒞臨指導。屆時，班主任及任課教師將與您進行全方位交流，以便家校聯(lián)袂，形成教育合力，更好的提高學生的成績，創(chuàng)造高考新輝煌，實現(xiàn)學?！耙荒瓯纫荒旰茫荒瓯纫荒陱姟钡哪繕?。
同時敬請您留下寶貴意見。順祝身體健康，家庭幸福!
xx學校。
x年x月x日。
家長會三年級篇七
拿英語為例。在過去的一年中，王代衡的英語變化很大，從他上小學開始寫作業(yè)我就沒陪過，從開始我強調(diào)什么是該做的事，他也是比較聽話，每天回家都是按照記事本上的一條條的完成。一年級的時候英語學的少比較簡單，我還沒有發(fā)現(xiàn)，但是到了二年級課文越來越長，需要背誦的越來越多，我就開始發(fā)現(xiàn)他的英語好像什么都不會，每次背課文都是極其痛苦的過程。然后我就開始每天跟他一起預習復習，真的是基本上每天半個小時一起讀單詞，讀課文，在這個過程中講所有自己能想到的東西，比如單詞的發(fā)音規(guī)律，字母的讀音，開音節(jié)閉音節(jié)，會聯(lián)系很多單詞，相同的句型會換一些詞來練習，還有一般疑問句和特殊疑問句的回答，創(chuàng)造一些情景之類的。通常是剛開始的時候他會聽的很認真，也會跟你互動，后來就比較木了，沒有反應了，我就是天天講天天說，第二天會把前一天不太熟悉的先說，已經(jīng)會了的就留到后面說。他也嘰歪，也各種不耐煩，好多的時候我也是忍著，然后還得想各種辦法讓他繼續(xù)，裝可憐啊，講道理啊，極力吹捧啊，玩一會再繼續(xù)啊，總之就是需要極大的耐心，每天先完成老師的要求再進行擴展。
雖然二年級以后英語背的多了一些，但是每天這么讀下來到最后老師要求背的時候已經(jīng)都會了，句型熟悉，意思和圖片是對應的，先看圖理解后再背。到現(xiàn)在英語也可以自主預習和復習了，背誦也沒有壓力，他自己還制定了英語學習的原則，就是讀或者背的時候遇到錯的就要重新開始，直到全對。
通常我們說這句話的時候會說“父母是最好的老師”，我之所以沒這么說是因為很多時候孩子也學了我們很多壞習慣，我們家長有一句口頭語是“我和他爸爸（媽媽）都不這樣，也不知道像誰。”我覺得能說出這句話是因為自己看不到自己，如果你仔細琢磨，如果我們平時有個攝像機一直在記錄著我們的一言一行，就會發(fā)現(xiàn)孩子不是像爸爸就是像媽媽，這是我們的親孩子??！就像《爸爸去哪兒》，當爸爸們看回放的時候經(jīng)常會為自己的表現(xiàn)跟孩子道歉，而爸爸們在意識到自己不足后也表現(xiàn)的越來越好，跟孩子們也越來越親密。王代衡在幼兒園的時候有一段時間特別愛翻白眼，就是像蔣欣那種表示不屑的白眼，我開始看到是笑，后來就訓他不許這樣，還說“跟誰學的？！”他爸爸馬上接了一句“跟你唄！”我是自己真的沒意識到，后來有一次我跟他爸爸翻白眼被當場指出，從那以后才改了，王代衡也跟著改了。還有說臟話，有一天中午接完他回家，忘了是看見個什么東西，他問我這個好不好，然后又馬上自己說“媽你是不是要說好個屁！”我以前從來不講臟話，最近發(fā)現(xiàn)這個“屁”字說起來特別爽，特別有爆發(fā)力，而王代衡翻白眼也是應該能表達他當時的心情，如果用其他好的方式表達，他在這個氛圍中也就會跟著改變。
所以我們做父母看到孩子的不好習慣或者表現(xiàn)不好的時候真的要先從自身上找原因，要時時刻刻的提醒自己，提醒自己做最好的老師。
老師還沒看出來，我看著是比以前有很大進步了。因為寫字摳摳戚戚，我還給他報了美術班，讓他多動動筆，線條上大開大合一些，而且每次課都會有一副作品這樣他也不至于覺得枯燥和抵觸，但是美術老師跟我說“他不是在思考就是在講話，反正就是不動筆”，我總是樂觀的想這不是他懶就是他的特點，以前一年級的時候我也告訴他練字也糾正，他就很煩，根本不愛聽也不愿意讓你去握著他手去寫，現(xiàn)在說他就能聽進去，長大了自己會分析比較，覺得這個不是一個很難的事情就會愿意主動去做，而不是像從前要逼著去做。林菲雪是他眼中的大書法家，要以她為榜樣，自認為現(xiàn)在練習過的字已經(jīng)達到了林菲雪一二年級的水平，雖然并沒有到，讓他先自信著吧。
所以我們做父母的要多理解孩子，有些孩子就是在某一方面開竅比較晚，就像王代衡的寫字一樣，就是沒到時候，背英語背不下來不斷重復的時候就是沒有耐心的，就是會賴嘰的，家長發(fā)脾氣是沒有用的，寫字的時候被打斷就是很難受的，不愛聽別人指手畫腳，家長發(fā)脾氣也是沒有用的，我們要以鼓勵為主，批評為輔，先揚后抑或不抑，著急發(fā)脾氣不如再耐心些，只要開始做任何時候都不晚。
其實以上三點都可以用這一句話概況。有幾個家長問過我，王代衡為什么這么愛讀書？我總是回答這個可能就是天性，原來我也喜歡看書，但是現(xiàn)在歲數(shù)大了理解能力下降，除了烘焙的書其他的都看不懂了。所謂天性就像有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡畫畫，而王代衡在不能玩ipad和打游戲的時候首先選擇的就是讀書，我想讀書可能跟游戲一樣，都給他提供了無限的可能，但是書更開拓了視野，給出了生活中的很多解釋。他喜歡數(shù)字，所以喜歡時間和錢，因為這兩個跟數(shù)字的關系最大，說到這插播一個：暑假作業(yè)我給他出除法題，360/60，開始不會做，就賴賴唧唧的嫌我給出的難，賴嘰著自己忽然就開竅了，一分鐘60秒，360秒是6分鐘，所以得出答案是6，我在他幼兒園的時候給他買過一本書《小狗錢錢》，全文字的書一共209頁，以前一直不怎么感冒，從上二年級開始喜歡，上學期看了至少3遍，然后對我們家的財政給了一些建議，告訴我為什么我沒錢，然后開了個小衡銀行，任命了我和他爸爸為銀行的工作人員，并且列出了我倆的崗位職責，給我發(fā)放了工資還給了我一張至尊白金卡。所以我們要做的就是把書準備好，感興趣的可能早看，不感興趣的也會翻翻，反正早晚能看。
我經(jīng)常和王代衡聊天，王代衡特別喜歡跟我聊天，平時都是我接送他，在車上會講很多話，課文背誦啊，學校里的事情，看到有意思的書什么的，他的小衡銀行的想法和各項規(guī)章制度也是平時聊天的成果。多溝通，溝通多了就會知道怎么講話他能聽，怎么說話他能服。
說是利用蓉蓉老師，其實是在利用著我們每個人都有的羞恥心。每個人都想把自己最好的一面展現(xiàn)給別人，尤其是展現(xiàn)給老師，所以我到實在沒有辦法的時候會“征求”他的意見，要不我給蓉蓉老師打電話問問？所有這樣的問句得到的答案都是否定的，然后他就會乖乖的去做該干嘛干嘛去了。
如果有時間請多跟老師溝通，各種方式，讓老師和我們都更了解孩子。
我挺喜歡看《爸爸去哪兒》的，雖然那里面的孩子比較小，但是都很可愛，最主要的是在娛樂的同時看到里面各個爸爸的表現(xiàn)也來反思自己，第三季第一期有一段是節(jié)目組告訴爸爸和孩子們在屋子里等候，但是沒告訴時間，只有爸爸和孩子，等候的時間持續(xù)了一個小時，有攝像機偷偷拍攝觀察爸爸和孩子們的表現(xiàn)，劉燁在等待的時候一直在玩手機，敷衍諾一的各種問話，到后來不耐煩的時候直接把門踢開，而夏克立則是耐心的陪著夏天聊天，做游戲，一個小時過去了工作人員來叫了夏天還不想離開。如果我們愛孩子，也愛自己“爸爸媽媽”的這個角色，那就多拿出點耐心來，孩子們一定會回報我們更多！
以上呢是我自己這半年多來的一點體會，說的全是自認為做的比較好的方面，不好的也在逐漸糾正，就不自曝其短了，真的每天都會想很多，要落到紙面上的時候就各種理由，總之一句話就是懶，再次感謝大家給我的這次機會，讓我認真的梳理了自己的一些想法，愿我們能夠共同進步，孩子和我們都越來越好！謝謝！
家長會三年級篇八
你們好，關心、幫助、督促孩子，是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高，是我們共同的目標！
一、班級情況介紹：
優(yōu)點：
（1）尊敬師長,團結(jié)同學,有較強的集體榮譽感；
（2）絕大多數(shù)都具有努力學習的信心；
（3）有較好的行為習慣，誠實守信，適應新環(huán)境能力強；
（4）思維敏捷，聰明伶俐,接受能力強，綜合能力較強；
（5）能較好地遵章守紀。
基于這些原因，我班班級工作在學校24個班級中成績突出。在學校組織的各項活動中學生都能積極參加，在多項活動中取得了優(yōu)異成績。也希望在此次的班級文化建設中取得好成績，同時也希望大家獻計獻策，，共同努力，把我們班也就是我們共同的家布置得更溫馨。（讀有關班級布置的活動方案）。
缺點：
（1）學習方法不到位。
（2）學習的主動性、自覺性不夠，有惰性,勤奮程度不夠。
二、期中考試分析：這次是從別的城市取來的題，難度較大，題量較多，由于三年級是一個轉(zhuǎn)折和爬坡的年段，還不適應題量大和有作文的考試形式，而且這次的題有一定的深度，導致一些同學平時總是90分以上的也沒有理想的發(fā)揮，本次能達到85分左右的已經(jīng)是比較優(yōu)秀的成績了，由于本次考試沒有經(jīng)過復習，開學初的有些知識點和字詞已經(jīng)遺忘，在監(jiān)場時我是單人單桌桌口朝前，班級均勻分布，比較嚴格，成績很真實，這也給孩子們敲響了警鐘，平時就要重質(zhì)量的同時重做題速度。還要時不時領孩子復習前邊學過的知識。
最值得驕傲的同學：
徐彤、蔣雨航（平時學習習慣好，最重要的事善于利用時間學習，不懂就問）。
最勤奮的同學：
張緣、李紅月、盧斯、李明?。▽W習自覺，自律，有鉆研精神）。
最具潛力的同學：
趙海銀、鄭雨涵、侯鑫月、高明雪、趙云鵬、馮東升、李凱威（他們幾個同學只要是用心加細心，就能趕上非常優(yōu)秀的同學）。
進步最大的同學：
王韜杰、宋佳玉（本學期學習上很用心，進步很大）。
需要提高的同學：
1、任飛揚；2、王杰；3、張佳怡；4、史航旗；
5、楊秀奇；6、賀思琪；7、劉衛(wèi)東；8、柳英?。?、冷紋竹；
這幾個同學有個別的偏科傾向，家長要重視，有的是時間沒有把握好，題量大，沒有合理安排考試時間，有的則是對知識掌握的不好。
三、家庭教育的必要性：
父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師。
1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態(tài)，使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。談心或者寫紙條等方式，引導孩子明白家長對他們的期望，明白自己學業(yè)和將來工作的重要聯(lián)系。
2、做好子女在家的學習督促工作，保證在家的學習時間，可能的話家長陪著孩子一塊兒看看書，給孩子做一個榜樣，努力創(chuàng)建一個學習型家庭。
3、多培養(yǎng)孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。
4、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。我們常常有這樣的感覺，一個有著良好習慣的孩子，各方面的表現(xiàn)都會惹人喜愛。播種一種習慣，收獲一種行為，收獲一種性格，成就一方事業(yè)。
5、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上或其他學校的人搭友。不要給孩子買零食的錢，最好的營養(yǎng)品還是按時按量吃好三頓飯。
作息時間：
學生若有不按時回家的情況發(fā)生及時與老師聯(lián)系，家中有事或生病了要跟老師打招呼，保證孩子能在家長和老師的監(jiān)管之下，別因遺漏而發(fā)生意外。
小區(qū)人員職業(yè)復雜，環(huán)境特殊，要教育孩子正確與別人交往，提高警惕性，防止誤入歧途。
6、加強與班主任的'聯(lián)系，一起幫助孩子更好學習，讓他們更好，更優(yōu)秀！
1、關于寫鋼筆字。
本學期開學初就已經(jīng)布置學生準備了鋼筆，這就是本學期培養(yǎng)良好學習習慣的第一項――寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)學生執(zhí)筆時，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時糾正。
另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。在此我想對家庭作業(yè)對各位家長提出一點要求。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我也深有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。
三、談教學。
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。常規(guī)作業(yè)有抄寫聽寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常忘記，或者沒帶，我在班里，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學生少做作業(yè)，我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。
我們班現(xiàn)有學生36人，男生16人，女生20人，
一、紀律方面：
1)課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續(xù)下來；還有個別學生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。
二、行為習慣方面。
1、不注意個人衛(wèi)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理。
2、家長要關注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）。
三、學習方面。
1、上課時，有個別學生經(jīng)常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。
2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，及時完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步。
最后、我希望家校之間加強聯(lián)系，老師和家長之間互相理解。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我們老師會很好地跟家長進行交流，謝謝大家！
家長會三年級篇九
大家好！首先，請允許我代表三（1）班的所有任課教師，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！謝謝你們給我送來了一群聰明、可愛的孩子，盡管他們會給我?guī)砺闊?，帶來憂愁，甚至帶來惱怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任，謝謝你們對我們工作的的大力支持和幫助！今天請大家來，主要目的是為了讓我們的孩子在三年級——這個小學階段最重要的轉(zhuǎn)折點，畫上一個完美的句號，甚至是嘆號！讓我們一起針對學生們的情況，共同探討，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓孩子們在原有的基礎上得到更大程度的提高，下面我向各位家長介紹一下半年來孩子們的生活和學習情況。
一、班級情況。
我班共有學生45人，在學校領導，各位家長的關心、幫助下，全體任課老師共同努力下，孩子們逐漸成長，健康向上。目前的三（1）班，班風正、學風濃是一個優(yōu)秀的班集體，多次被評為文明班級，開心至今，孩子們各方面表現(xiàn)令人滿意。下面就期中考試成績向各位家長介紹一下，我們班45人參加考試，90分以上的有12人，80分以上的有20人，平均成績82.5分，大部分同學成績比月考時都有進步，這跟同學們的努力和各位家長的支持是分不開的，我真誠為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識掌握不夠扎實，不夠牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑得比較快，這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、教學情況。
本學期的語文教學中，我追求的是讓孩子們快樂的上課，同時更注重學生能力的培養(yǎng)，因此在教學中我注重多樣的教學原則，教給學生學習的方法，讓學生掌握學習的基本能力和技巧，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1.注重基本能力的訓練，要求學生做到五“認真”，即：認真預習，認真聽講，認真思考，認真作業(yè)，認真復習。
2.注重生字、生詞的訓練，做到每個學生會認會寫過關，并檢測。
3.重視朗讀與背誦訓練，開學以來一直堅持要求必背的古詩、優(yōu)秀句段、名言名句、成語、寓言故事等，已積累了很多。
4.注重學困生的補習和優(yōu)等生的提高，教學中我本著最大限度的讓每個學生得到充分發(fā)展，更主要的是采取六個分層落實教學，實現(xiàn)共同提高。分別是備課分層、授課分層、作業(yè)分層、輔導分層，以此解決學生基礎層次不同的問題，讓學困生增強自信，逐步提高學習成績，與優(yōu)生縮小差距。讓優(yōu)等生戒驕戒躁，百尺竿頭更進一步。
三、行為習慣方面。
首先，我先講一個真實的事例，有一次，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲獎的科學家，“請問你在哪所大學學到了你認為最重要的東西”，這位科學家平靜地說：“在幼兒園到三年級的過程中”，你學到了什么，學到了把自己的東西分一半給同學，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事，要道歉，仔細觀察事物，這位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養(yǎng)成良好習慣對人一生具有決定性的意義。
為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，我們利用一周的班會課進行《小學生日常行為規(guī)范》《禮儀規(guī)范》《衛(wèi)生規(guī)范》等內(nèi)容學習，并要求學生平時努力去做。孩子們學會了謙讓，寬容忍耐，懂得了同學之間應該和睦相處，團結(jié)友愛為自己的集體爭光。學校還開展了《學雷鋒》《小手拉大手》活動，增強了孩子們的環(huán)保意識，學會了節(jié)約，做好人好事。同時我校還提出“十不準”的行為準則：不亂扔紙屑果皮、不說臟話、不追打鬧、不隨意攀爬、不攀比吃穿等等，努力學會自我約束管理。能活潑健康的成長。
四、教育孩子學會感恩。
中，讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真實感受，再通過家長的言傳身教，對孩子進行教導。其次要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體，如：春節(jié)時要教育孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送個他的禮物和壓歲錢，并要表示感謝，不管價錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情境。同時要讓孩子回贈幾句感謝的話，話不一定要長，通順就可以了，關鍵是要有一顆感恩的心，感謝爸爸媽媽的關愛，感謝親戚朋友的關心。讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長，讓他們體會到你們對他的關愛，讓孩子學會用感恩的心來匯報你們對他的愛。
五、總結(jié)。
家長朋友們，“以愛教育”這是我校的辦學理念，它時刻提醒我們的老師們用自己的行為來實踐它，照顧好每一個孩子是我們義不容辭的責任，我堅持早操檢查并記錄，如：哪個學生沒刷牙、沒洗臉、沒有系紅領巾、動作散慢、沒穿運動鞋、沒系鞋帶等等。班主任手冊也是我的備忘錄，他可以及時提醒我，今天要幫誰買水杯、要提醒誰吃藥、要替誰粘鞋，今天要喝哪個孩子談話，解決問題等等。我甚至每個孩子都是爺爺、奶奶的開心果，爸爸媽媽的小棉襖，在我們學校除了要學好文化知識外，更重要的是得到我們的關愛。
孩子們要健康成長，光靠學?？隙ㄊ遣粔虻模倚＝Y(jié)合才能使孩子不斷進步，你們可以抽空來學校，也可以打電話問問孩子的情況，這方面多的比較好的家長有：楊民、李凱慶、羅警、盧新、符業(yè)譚等，他主張無限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望，決不吝嗇父母的表揚和鼓勵，交給孩子們一生有用的東西，請在座的各位家長記住這樣一句話，“你可以不是天才，但你可以是天才的父母”。
最后，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們與我們坦誠交流，謝謝大家！
家長會三年級篇十
5月13日對孩子們和老師們來說是一個特殊而又緊張忙碌的日子，孩子們帶著滿懷的期待迎來了本學期的家長會。
這次的家長會打破以往保守而又沉悶的傳統(tǒng)形式，把主導權交給了學生，通過學生自己組織準備的多種表演及活動方式，向家長展示出孩子們在學校的學習與生活。對于這種新穎的家長會方式，家長們也滿是期待地來到了學校。不想“天公不作美”，展示課時遭遇了停電的意外，這讓自信滿滿的孩子們頓時方寸大亂。無巧不成書的是，我發(fā)現(xiàn)不知何時u盤中的節(jié)目歌曲已被我刪除，這下可好，不僅孩子們方寸大亂，我自己的心里也是亂作一團，不知該如何是好。就在這時，讓我意想不到的的是，我們班的何書嫄竟主動給我提出“解決方案”：“老師，沒關系，沒有歌曲你就用手機搜一下，給我們開場的音樂提示，然后我們可以邊唱邊跳，其他同學也會唱這首歌，他們可以給我們伴奏的....."是呀，人們常說的”救場如救火“，孩子這種臨危不亂的心態(tài)和隨機應變的心理著實讓我震撼。這件事在我心里敲起了一個大大的警鐘——凡事都要學會留一手，指不定何時真的能拯救你于水深火熱之中?。?！
展示課后有家長與我聊起這次的`活動形式，對孩子們的表現(xiàn)都是贊不絕口，說無論節(jié)目精彩與否，都是孩子們用心去做的事情，單就這份心意來說，就已經(jīng)贏得了家長們的心。在隨后的家長座談會中，家長們也表示，學校的工作模式即規(guī)范又嚴格，更重要的是能夠推陳出新，獲得了家長們的一致好評。
家長會三年級篇十一
班級：
三
年級二。
班教師：
我們大家都知道，三年級在小學階段是過渡年級，是一個轉(zhuǎn)折期，跳躍期，也是一個困難期。是孩子跨入中高年級的起始年級，語文和數(shù)學學科都有了許多新的要求，同時又新增加英語學科，因此孩子的學習難度便增加了。同時，三年級也是孩子學習習慣，學習態(tài)度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個時期順利通過了，孩子就步入了良好學習習慣的大道，到了高年級就好教育，學習、生活對他們來說都是輕松快樂的。否則，如果孩子不好好學習，學習擔子會越來越重，最后造成厭學，就會和他人拉出明顯的差距，這也是進入三年級以來很多孩子考試分數(shù)偏低的一個原因。所以，我們老師、家長需要更多地關注孩子各方面的特點和變化，我們應該關切、鼓勵并正確的引導孩子，幫助他們順利度過這一時期。
這次期中考試，綜合來看，孩子語、數(shù)、英三科成績都比較均衡（對照成績單說說情況表揚）；但是不少孩子存在偏科現(xiàn)象，那么說明我們的孩子不是不聰明，而是對某一科缺乏興趣，或者學習上存在著薄弱環(huán)節(jié)；還有部分孩子的各科成績都不好，只能說明我們的孩子學習方法有問題，或者學習態(tài)度不認真，再者就是沒養(yǎng)成好的學習習慣。我具體說說本次考試成績：
我拿數(shù)學為例，在一二年級的時候，只要孩子們稍微學一點就能考個不錯的成績，或者說你只要在算數(shù)的時候仔細一點就能考的很好，但是進入三年級之后并不是說你只會算數(shù)就可以了，從這張試卷中應該也能看出，雖然這些題我們都講過，都見過，但出題老師只要稍微一變有的同學就做不對了，為什么呢？原因是進入三年級之后，考察我們的數(shù)學能力不只是停留在算數(shù)上了，而是慢慢的加入了一些思維性的東西，其中選擇題的第5題就很明顯，(具體說題)另外在課本，新課堂中也是經(jīng)常會遇到這一類的題目，這就要求孩子們課上聽課必須提高質(zhì)量。課堂上講的這些理解方面的內(nèi)容在課外是沒法補的，也沒有那么多時間去補，所以課堂上良好的聽課習慣是必須養(yǎng)成的。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的聽課習慣，我讓小組之間相互監(jiān)督加減分，一周一結(jié)，你一個人減了分也會影響到其他人，這樣其他同學對這些自制力不夠強的同學其實也是一種約束；個人得分的量化等在學期末也都會有個大總結(jié)。課堂上良好的學習習慣養(yǎng)成了，那只能意味著我們的教學活動成功了一步，還有更重要的是家庭學習習慣的養(yǎng)成，這一良好學習習慣能否養(yǎng)成，我們的家長起著舉足輕重的作用。好的習慣能讓孩子終身受益。就拿作業(yè)來說，首先，讓孩子迅速進入狀態(tài)。請你給孩子一個固定的學習地方，一坐下來，就開始做作業(yè)。其次，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)，我們的作業(yè)你們?nèi)绻龅绞c十一點那就出問題了。最后要求孩子集中注意力。小學生很容易分心，孩子做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
那我們作為家長應該怎么辦呢？
簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。
(1)、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。
(3)、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。
(4)、設置一張時間表，包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。
周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。
(5)、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。
(6)、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。
(7)、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責任心。
(8)不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。如果想要寫，請寫自己買的書。（告訴家長原因）。
重視家庭教育，家長的教導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。在今后的日子里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
樹立正確的教育觀念。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應該更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其是小孩子，他們更需要得到大人的賞識。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后。
多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，了解孩子的學習、生活情況。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數(shù)，希望你們能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的方向和目標。對于孩子在學習上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對待。孩子在學習上有特長，應積極鼓勵，并創(chuàng)造機會讓他得以提升，讓他學有所得，得有所長；而對學習有困難的學生，家長必須引起重視，加強輔導，把知識補上。家長朋友們，請充分利用你們休閑的時間，常帶你們的孩子去接觸社會，讓他們?nèi)タ陀^了解社會，正確引導他們認識社會現(xiàn)象，從而讓他們從小樹立遠大的理想和抱負。及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對孩子的全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩，這樣老師的工作也有針對性，也不至于個別孩子在家長老師之間兩頭瞞。
希望每個家長對待孩子：多一份責任，少一份放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份耐心，少一份急躁。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起，也真誠地希望家長能配合我們的工作，及時聯(lián)系，加強溝通。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
家長會三年級篇十二
昨天晚上六點，我陪媽媽去學校開家長會。
一進校門，就看到楚楚和賈敬、安奇等人在大廳里玩，我也參加了。
不知不覺中，家長會開始了，我的心怦怦直跳，仿佛有一團熊熊的火在心里燃燒，仿佛有一條蟲子在心里一遍又一遍地蠕動。
我和同學在外面玩踢毽子。不知怎么的，我平日里對扔羽毛球很有激情。今天我主動把球扔給旁邊的人，心里想：“老師批評我怎么辦？”老師罵我怎么辦.“這時，一個千載難逢的好球迎面向我撲來。雖然我的技術很爛，但對我來說萬無一失，但我把它變空了。
……。
家長會終于結(jié)束了，媽媽向我傳達了老師的意圖。在這里，我想說“對不起！”
家長會三年級篇十三
大家好！首先，我代表一年級任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
二、向各位家長匯報上學期班級各項情況：
我們班有學生54名，一年來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，任課老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。在上學期，我們班各方面特別是在寒假考試中表現(xiàn)令人滿意取得了：語文成績數(shù)學成績。
我班學習氛圍濃厚。同學們愛好廣泛、求知欲強。力爭成績不斷進步。
1、行為習慣上。
我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級文化氛圍中感受到了。
2、存在的問題。
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
四、教師和家長如何應對：很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
1、注重養(yǎng)成教育。
大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學會合理安排時間。合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。家長對孩子做作業(yè)約法三章：
（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入高年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、我想對各位家長提出幾點建議：對家長的十一點建議：（1）必須有很強的責任心。
（2）要善于學習知識，提高家教水平。
（3）要多了解孩子。
（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。
（6）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：
〃讓孩子擁有一個溫馨的家。
〃建立良好的親子關系。
（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明。
（8）具有現(xiàn)代父母一要素：
〃關心愛撫孩子。
〃讓孩子學會獨立自主。
〃讓孩子感到快樂。
〃正確對待孩子的學習成績。
〃給孩子留面子。
〃做孩子的朋友。
（9）引導子女做力所能及的家務。
（10）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣。
（11）理解尊重學校與教師的教育行為。
三、科任老師發(fā)言數(shù)學老師發(fā)言。
一、重視學習習慣的培養(yǎng)。
孩子上三年級了，有許多事情得慢慢學會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現(xiàn)的。
學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，一年級沒什么書面作業(yè)，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。
由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天幾節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長。
有些數(shù)學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。
６、讓孩子享受成功的喜悅。
俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。預其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。
7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
各位家長朋友，歡迎您對我們今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之學生的學習成績會有長足的進步。
家長會三年級篇十四
今天是星期三。這可對于我們班的一些同學來說是“世界末日”。因為這個星期三學校要開我們年級可能是最后一次家長會，老師當然會比較重視。而且我的`科學由于粗心的緣故只考了87分。
十分鐘過去了二十分鐘過去了……但奶奶沒有回來.這時傳來了一聲我家大鐵門獨有的，關上時的“咣當”聲我頓時緊張起來：難道奶奶回來了?我要怎么問起這件事?想到這我心中很是糾結(jié)。我跑到陽臺朝大門口定睛一看原來是爺爺回來了我頓時松了一口氣。
可該來的還是要來，爺爺身后跟著奶奶，奶奶在樓下什么也沒有說。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問：“怎么樣?……”“還能咋么樣你看看你的抽屜，亂七八糟，別人的抽屜都是干干凈凈的，放學的時候作業(yè)都不用找，一拿就是了……”“學習呢?”“那好像沒有說……就科學老師說你們扳手和螺絲刀搞不清楚?！?BR> “太好了。”我長舒一口氣。這次家長會可謂是有驚無險。不過我以后也要努力加油學習，只有身子正，才不怕影子歪嘛。
家長會三年級篇十五
各位家長朋友們：你們好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!我們班現(xiàn)有學生30人，男生22人，女生8人，我們通過綜合素質(zhì)方式，確立了班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、學習小組長的作用舉輕重的。本班的小干部惠一娜，高學彤，張涵,王家輝，鄭慶和，陳河清，孫慶川，趙吉祥等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學生獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些愛勞動的同學，如馬玉玲、聶瑞環(huán)，張炬揚等同學每次打掃衛(wèi)生都非常積極主動。平時的學習中,平時作業(yè)書寫較工整的有惠依娜，張寒，高學彤，孫慶川，楊子涵，王家輝等，當然有一部分同學在學習上有了很大的進步，比如張云豪，鄭儀，張開陽，張政先，張程威馬玉玲等。楊子涵，張程威，回永欽等，這些同學都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，感謝家長們的教導，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現(xiàn)一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。
一，安全方面：
我們班男孩子多，他們活潑好動，不少孩子很調(diào)皮，下了課總喜歡追逐打鬧，下樓梯時有的扶著扶手往下滑，有的一腳踏2-3個臺階，或者邊打鬧邊上下樓梯的也有不少。這樣存在著很大的安全隱患。前兩天我們班的王家輝摔破額頭的事有些家長可能聽說了。（具體說一說）雖然我每天千叮嚀萬囑咐，還是出了這樣的事，我很心疼，也很后怕。希望我們的家長平時也多多的提醒，教導孩子，多注意安全，以此為戒，防止類似事件再次發(fā)生。安全大于天，可以說，孩子的安全是第一位的，學習才是第二位的。我們共同努力，保障孩子們的人身安全。
二紀律方面：
1)課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續(xù)下來;還有個別學生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。
三行為習慣方面不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，在家養(yǎng)成孩子獨立整理個人物品的好習慣。家長要關注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)。
四，學習方面上課時，有個別學生經(jīng)常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。家庭作業(yè)質(zhì)量不高，做作業(yè)就馬馬虎虎，有的甚至不做家庭作業(yè)，整個周末一個字不寫的都有。而一部分的同學書寫速度太慢，所以在家進行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，不要邊寫邊玩或者邊寫邊看電視，要規(guī)定時間完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步。
由于家長們的積極配合和我的精心管理，期中考試我們班取得了英語和語文全鎮(zhèn)排名第一的好成績。我們班至今保持著及格100%(陳博除外)。全鎮(zhèn)三年級沒有一個班級像我們這樣。我對我們班的成績很有信心，相信在家長們的積極配合下，再努力3周，我們一定能在期末考試中取得更好的成績。
再次感謝各位家長的聆聽。
2016.12.23。
家長會三年級篇十六
親愛的老師，家長：
晚上好！
首先感謝老師的信任，讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得。
記得當年走上講臺之時，父親給我說了一句話：孩子的可塑性很強，你肩頭的任務很重。在工作的十多年間，我深切體會到了這句話的含義：你把孩子往哪個方向引導，孩子就會成為怎樣的人。
于是我在愛護孩子的同時，讓她知道做事要按規(guī)則，不能由著自己的性子來。例如：按時完成作業(yè)，一開始執(zhí)行起來確實有一定困難，畢竟玩·動畫片的誘惑太大。記得剛上一年級時每天放學孩子都要讓我坐陪才肯放棄動畫片來寫作業(yè)，當時我很苦惱，不知這種日子何時是個頭，但我沒放棄，堅持了一個學期，孩子終于養(yǎng)成了一放學就獨自做作業(yè)的好習慣。
我家孩子天性膽小·內(nèi)向，我總想讓她變得自信·張揚。所以在批作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，我從來不打叉，更不批評，而是再讓她看看這道題，經(jīng)常是她一看，就會發(fā)現(xiàn)自己錯了。有時候是實在不會，那我就會讓她說說她做的過程中是怎樣想的，并用問題的形式引導她走上正確的思路，弄會后再出兩道同類型的題目，以達到舉一反三的效果。
升入三年級開始寫作文，每次寫作文都是令孩子頭疼的事情。一開始作文題目和開頭都是我口述她寫，這樣她才肯寫，每次寫完后，我都給她寫評語，把她作文中的優(yōu)點指出來，哪怕只有一個小小的優(yōu)點，慢慢地她感覺寫作文沒那么難了。后來每次寫作文之前我都問她準備寫什么事，讓她先口述，我再指導，最后下筆。指導的過程其實就是我問問題，孩子回答。例如：前幾天老師讓寫同學之間發(fā)生的'事，孩子說她想寫她曾經(jīng)的同桌偷偷地把她筆藏起來的事。我就問她：“你是什么時候發(fā)現(xiàn)筆不見了？”“當時什么心情？”“都在哪兒找了，怎么找的？”“什么時間找到的，怎么找到的？”“這時候又是什么心情？”“他為什么要藏你的筆？”“你是如何處理這件事的？”“你從這件事中明白了什么？”孩子把這些問題的答案寫出來就是一篇內(nèi)容完整調(diào)理的作文，記得她當時寫完后激動地告訴我她寫了三百多字。
最后我想說的是不要過于看重孩子的學習成績，良好的學習習慣和自信的學習態(tài)度很重要。
謝謝大家！
家長會三年級篇十七
各位家長:
大家好! 今天，非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績! 下面我將從學生在班中表現(xiàn)情況，期中考試情況、需要家長配合等方面來談談。
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班現(xiàn)在學生共14人，男生4人，女生10人。孩子們經(jīng)過這些年的學習，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學習習慣，如：上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，主動幫助同學等。也有小部分同學好動, 持久性差, 依賴性強, 玩心較重。他們的學習習慣和行為習慣都需要加強。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級語文成績相比單元考還是進步許多。只有三個學生不及格。90分以上的有3人。
一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的好學生。經(jīng)過將近一年的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們各有各的.特點，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點夸一夸，通過對他們的稱贊，來改變他們的學習態(tài)度和行為習慣。
一個好的習慣可以讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1. 專心致志。孩子由于好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2. 獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3. 認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。
4. 培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5. 背記課文和優(yōu)秀作文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。為什么有的學生到中、高年級寫作文時，常常覺得作文很難寫，而且寫的干巴巴的。其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少，語言不夠豐富。所以，我要求學生要把一些語篇優(yōu)秀的課文背出來，從現(xiàn)在培養(yǎng)起，希望家長配合我做好這項工作。
6. 養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，
創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。我們學校的圖書館也有大量的圖書，很多學生都會積極借閱書籍。家長可以引導學生好好讀一讀書籍的內(nèi)容，擴大孩子的知識面。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。
家長會三年級篇十八
夜，死一樣的靜，天上一塵如洗，沒有一顆“眼睛”，還在飄著牛毛細雨。
“砰”一聲，門被關上了。老爸騎著我家的“老爺寶馬車”緩緩駛向了城東小學。彈指間，我的心儼然十五個水桶——七上八下。各種念頭從心底冒了出來。
“老師啊，老師，您可千萬別把我說的一文不值啊，千萬別，千萬別啊，否則，我的日子可就難過嘍！算我求您了，上天保佑??！”我一邊在胸前畫著“十”字，一邊祈禱道。
我坐在書桌前，卻忐忑不安。腳早已抬起千萬次，可……。
“老師啊，家長會啊，讓我不得心安，老師，您的話是一定要夸我的啊，千萬不要批評我！”我心里暗暗想到。
一陣風吹過，吹的樹葉“沙沙”響。
“是老爸回來了嗎？”我自言自語道。我以迅雷不及掩耳之勢飛奔到門口一看，只有路燈在閃爍。我又失望透及的走上樓。
“怎么辦？老爸怎么還不回來，是老師說了我的壞話嗎？怎么辦？怎么辦？”我的心里如同在打鼓一般。
七點，七點一刻，七點半……老爸怎么還不回來？我會不會吃竹筍炒肉絲？會不會掛彩？會不會混合雙打？會不會？會不會？各種后果如一個個泡影浮上眼前，又落下。
“吱——”門開了。
“老爸回來了？”我心想。
老爸面無表情地走了進來，這讓我更為擔心了，心里儼然有只小兔子在“撲撲”跳。
“怎…。么樣？”我小心翼翼地問。
“沒什么。”老爸平靜地說。
窗外。
猛然發(fā)現(xiàn)有顆星星躥上眼前……。
家長會三年級篇十九
各位老師、家長們：
下午好！我是周天皓的媽媽，很高興能有機會和各位家長一起聊一聊在孩子教育成長過程中的一些心得體會。下面，我想讓大家看一樣東西——魔方，相信大家都會轉(zhuǎn)。那今天，我想讓周天皓給大家表演一下，請大家任意說一種顏色，讓他在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)出來……剛才大家看到的，其實早在他上幼兒園時就已經(jīng)能夠做到了，曾經(jīng)還有一次，他在半個小時內(nèi)同時轉(zhuǎn)好了兩個面。
在這里，我并不是要證明我的孩子有多么優(yōu)秀。我只是想跟大家分享一個故事：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價值。其實我們每位家長也得到了一塊玉——可愛的孩子。但多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼見著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。
每位家長都希望自己的孩子成為一塊美玉，這個意圖是好的，但當良好的意圖和后面令人失望的結(jié)果形成巨大反差時，許多家長都抱怨孩子本人，說孩子自己不爭氣，天生就是一塊不可雕的朽木。這顯然是強詞奪理，如果問題來源于孩子自身，是他天性帶來的，那孩子自己有什么辦法呢？正如一個人眼睛太小不能怪自己一樣；如果問題只能通過孩子自我認識、自我改變來解決，所謂“教育”的功能又在哪里呢？我們做家長的對孩子用心了，但用得不是地方，主要以管教為主，處處充滿痕跡深重的干涉，孩子所體會的多是強制力，而不是教育。如果我們能做到面對孩子時如何“有心”，教育孩子時如何“無痕”，那么就是做了一件非常有意義的事。
我在孩子的成長教育過程中，最重要的第一點就是：“讓孩子在輕松中學習，在快樂中成長，把學習當成輕松的事?！焙⒆釉静恍枰獮閷W習而苦惱，凡是因為學習感到痛苦的孩子，都是因為他遇到了不正確的引導。說實話，就周天皓的學習來說，到目前為止，我?guī)缀鯖]有特別輔導過。每次僅僅是做好老師布臵的作業(yè)檢查而已?？梢哉f，學習對于他和我來說，都是一件很輕松很簡單的事。其實在他很小的時候，我就有意識的引導他培養(yǎng)閱讀和數(shù)學的興趣。
我沒有刻意教過他認字，也沒給他做過一張識字卡，而是經(jīng)常讀故事書，完全按書上的文字，一字字地讀給他聽。漸漸地，由開始我指著一個字一個字地讀，改成由他指著，我來讀。他指到哪，我讀到哪。再后來，我倆分別扮演故事里的角色讀。慢慢地，他把故事和文字聯(lián)系到一起，也就理解了文字的意思。當我?guī)焦矆鏊统袝r，總是不失時機地指他看一些廣告標語和商品包裝，他說我找，我說他找，看誰找的多。讀的多了，認的多了，許多字也就自然認識了。把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎上，是非常有效的。不僅孩子學起來輕松，大人實際上也輕松。周天皓獨自看書的興趣越來越濃，涉及的范圍也越來越廣，包括天文、物理、化學、計算機、兒童文學等等，他一看起書來，全然不理會時間和環(huán)境，有時為了保護他的視力，不得不讓他停下來。自從周天皓讀了楊紅纓的《笑貓日記》后，竟成了她忠實粉絲，只要有新集出版，立刻借回來讀；鄭淵潔的皮皮魯系列童話故事；金波先生的詩歌散文等。除了這些兒童文學書籍外，他還對科普讀物興趣很大，比如家里買的《物理五千年》、《宇宙未解之謎》、《計算機基礎與應用》、《生活在電波之中》等。這兩年，我沒再給他買書了，上圖書館辦了張借書證。每到假期，只要有空，他準會去那兒呆上半天，那里可真是書的海洋，知識的搖籃??！曾經(jīng)我的一位好朋友，她因為兒子不愛讀書，見我們家小子酷愛看書，就問我有沒有什么辦法來引導她2兒子。在我和周天皓的共同建議下，根據(jù)她兒子外向、淘氣的性格，推薦他讀了一本鄭淵潔的《舒克貝塔與航空公司》。后來，聽她說兒子經(jīng)常要求去圖書館，還說要跟天天哥哥一起探討故事里的情節(jié)呢！從這里可以看出，孩子的天性都是喜歡閱讀的，凡那些表現(xiàn)出不喜歡閱讀的孩子，只是因為家長沒有選中他的興趣，沒有在合適的時機提供合適的閱讀環(huán)境。
在選擇讀物時，我注意避免一些不利于他成長的讀物，比如漫畫書。其實看漫畫就相當于在“讀圖”，它取代不了“讀字”的作用。因為文字是一種抽象的語言符號，可以刺激孩子語言中樞神經(jīng)，可以讓他們思維變的活躍。“讀圖”和看電視一樣，都是一種被動接受，時間長了，孩子就不習慣主動吸收，所以在學習上也缺乏了主動探索的意志力。還有一點很重要的就是閱讀要講求速度?，F(xiàn)在，基本上一本二、三百頁的書，我們家小子可以用二個小時看完。他可不是泛泛地看，而是掌握了里面的知識和精彩內(nèi)容。之前，我也懷疑過他這么短的時間看完一本書，會不會只是走馬觀花。但小子經(jīng)常跟我分享他看書的心得。如果是小說的話，他會把書里最精彩的部分講述給我聽，如果是科普類的話，他會把他最感興趣而且是最新奇的知識講解給我聽。這時候，我會變換一種身份，作為他的一個好朋友，一個沒有看過那本書的同齡人，放低姿態(tài)，表現(xiàn)地越好奇，他就越是滔滔不絕講你聽。人的閱讀速度既不是天生，也不是主觀上想快就能快起來，最根本的是取決于閱讀量。另外，不能急于讓孩子復述或者背誦書中的“優(yōu)美段落”，這樣只會讓孩子厭惡閱讀。破壞興趣，就是在扼殺閱讀。閱讀的功能在于“熏陶”而不是“搬運”。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。
剛才聊了這么多關于閱讀的話題，不知道大家聽后有何感想？其實我最想聊的還是周天皓數(shù)學方面。我常跟蘇老師說，對小子的數(shù)學我真3是沒用過一點心，加減乘除、混和運算、人民幣、時鐘、找規(guī)律等等，這些現(xiàn)在所學的知識，他幾乎在幼兒園時就已經(jīng)基本掌握了?？赡苷f出來大家都有點不相信，其實連我自己也沒想到這些年的付出和努力，讓我和孩子收獲了如今這份輕松的學習方式。大家都覺得學數(shù)學是一件枯燥無味的事情，但在我們家卻不是。我對他的數(shù)學教育一開始就不是從抽象的數(shù)字或干巴巴的數(shù)學計算來為難孩子，而是通過玩“開小賣部、跳格子”游戲，把他帶入一個數(shù)學的氛圍中。通過游戲把孩子的樂趣放在首位，學習放在第二位，讓他在游戲中感受數(shù)字，在周圍生活中感受數(shù)學，讓他感覺數(shù)學就存在于我們的日常生活中。之前提到的超市，那就是我們小子開始學數(shù)學最便捷最有效的場所。比如，我會讓他挑選自己喜歡吃的零食，一邊逛一邊讓他算算需要花多少錢，然后告訴他“媽媽帶了多少錢，應該找多少錢？”和書本上的應用題一樣，變出很多題目來鍛煉孩子的數(shù)學運算能力。最后結(jié)賬時，我會把錢給小子，讓他直接跟售貨員進行。這樣，他會覺得自己是活動的主角，如果之前算出來的金額和收銀機打出來的一致時，小子會顯得很有成就感，還會要求下次來逛超市時繼續(xù)由他來“掌權”。另外，每次數(shù)學試卷后面的附加題，那是他必做的，有時候，他會出題目給我做。說實話，有些題目確實還真一時半會兒解不出來，于是，我就請他當“小老師”。這時，他就會把思路一條一條整理出來講給我聽。
周天皓對于數(shù)字的興趣遠遠大于任何一樣事物，這可能與平時不經(jīng)意地花心思來設計和制造一些包含數(shù)學知識的事情讓他去做是分不開的。讓孩子有機會運用他所學的知識解決一些實際問題，從他的興趣中找到需要把握的知識，把他的興趣和活動設計到一起，那就是我們常說的寓教于樂吧！這讓我想起了偉大的教育家蘇霍姆林斯基說的：“兒童學業(yè)落后的原因，就在于他沒有學會思考。周圍世界里的各種事物、現(xiàn)象、依存關系和相互聯(lián)系，沒有成為兒童的思考源泉……讓實際事物教給兒4童思考——這是使所有正常兒童都變得聰明、機敏、勤學、好問的一個極其重要的條件。”
所以，當家長們想要孩子學習進步時，不要忙著把孩子拉到書本上，拉到補課班上，應該創(chuàng)造些機會，讓孩子運用他所學習的知識解決一些問題。無論學什么，如果我們能為孩子創(chuàng)造出學與玩一體的實踐機會，那孩子多半就不會為學習苦惱了。
上面聊了許多關于怎么引導周天皓快樂學習的事，這里我還想聊聊，我是如何培養(yǎng)他良好的學習習慣。自從孩子接受學齡教育開始，我感覺到在培養(yǎng)“好習慣”過程中，如果方法用得不對，恰恰就培養(yǎng)了壞習慣。方法用對了，好習慣就是水到渠成的事。
首先，我認為“不陪”才能培養(yǎng)好習慣。自從上了小學以來，周天皓每次做作業(yè)時，我從不陪坐在旁邊，而是讓他自己做，自己檢查，然后才交給我簽字。凡是他自己沒檢查的作業(yè)，我是不會檢查的。我不知道其他孩子做作業(yè)是什么樣的，我們家小子每次放學回家第一件事就是主動寫作業(yè)，像周末或者節(jié)假日的作業(yè)基本上都是20分鐘內(nèi)就能完成。為此，我覺得是不是老師布臵的作業(yè)量太少的緣故。除了要求速度外，作業(yè)質(zhì)量也很關鍵，不僅要減少失誤率，還要字跡工整。因為，凡是我覺得不工整的字，那是要擦掉重寫的。盡管對作業(yè)要求嚴格，但我從來不陪，我知道，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習慣，而是對孩子自制力的日漸磨損。因為，家長陪的目的無非是希望孩子完成作業(yè)的效率高、質(zhì)量高。所以一看到孩子磨蹭或不認真，就會告訴他應該抓緊時間，認真寫之類的話。天天陪，這些話就會天天說，時間長了，孩子就把它當成一項被監(jiān)督完成的事情，讓人感到不自由，當然就更別說對寫作業(yè)還有什么興趣可談了。其實對于“陪”與“不陪”，大家也不要理解得簡單化和絕對化。我想說的是應該培養(yǎng)孩子在學習上或在其它事情上的自覺、獨立意識，防止孩子養(yǎng)成依賴家長、沒有自覺性的壞習慣。
其次是不要向孩子要分數(shù)。關于這一點，我曾有點糾結(jié)，要不要講。但在和周天皓的談話中，他堅持讓我把這點和家長們分享。因為，在我們家，對于孩子考試分數(shù)就存在很大的分歧。一方面是我，每次對于他的考試成績采取了“考好了不獎勵，考壞了不批評”的政策。只是在考試前囑咐“認真讀題、仔細做題、細心檢查、字跡工整”。但他爸爸卻每次考試結(jié)束了，必須要知道分數(shù)。這樣一來，如果哪次沒考到100分，孩子見到爸爸時就一臉沮喪和膽怯。其實，并不是我不渴望孩子取得好成績，而是不想因為追求分數(shù)，讓孩子形成不好的學習動機，變得急功近利，反而降低學習興趣，影響考試成績。我曾經(jīng)聽過教育界的人士說過，小學主要解決學習興趣的問題，初中主要解決學習方法的問題，高中拼的才是勤奮。我一直認為“分數(shù)”和“成績”其實并不完全對等，分數(shù)可以反映成績，但分數(shù)不等于成績。而且，“爭強好勝”是一種天性。每個孩子都愿意自己在學習上做得更好，愿意讓父母滿意，愿意受到老師的夸獎。即使家長不說什么，他們都會對分數(shù)有追求，對名次有渴望。面對試卷，他們都會盡全力表現(xiàn)出最好的自己，沒有一個孩子明明會做，卻故意做錯，故意讓自己不拿好成績。因此，我不因為分數(shù)的高低興奮或者失望，我要做的是培養(yǎng)孩子對知識的好奇心、愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣，有效的學習方法，平和的學習心態(tài)，持之以恒的毅力等，這些才能成全孩子的成績，才是在各種考試中勝出的決定性條件。
前面兩點都是說和學習有關的事情，下面，我想講講如何跟孩子相處，我認為“孩子無小事，所有的小事對孩子來說都是大事?！痹谖铱磥?，一個優(yōu)秀的孩子不僅僅只是體現(xiàn)在學習方面，更重要的是一個擁有一個健康的品格。有句叫“品格決定命運，童年決定一生”。關于這點，我想和在座的各位探討三個方面的話題。
一是自己不帶孩子就是瀆職。現(xiàn)在社會各個階層的壓力太大，因此，6有些父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。我深刻領悟到孩子成長中每一天、每一種表現(xiàn)都是十分珍貴的。這些年，我?guī)缀醭斯ぷ魍?，剩下的時間都是跟孩子一起，陪他一起學習、一起下棋、一起出游。每次學校一有活動，不論大小，我都盡心盡力地和他一同完成。比如編排兒童劇時，我會和他一起在網(wǎng)上尋找劇本，一起分配角色，一起制作道具，一起陪他排練。學校要辦手抄報，我也會和他一起構圖、找素材等。每次寫日記，我們把握一個原則，文章的內(nèi)容一定是來源于親身感受。于是，我們都會提前去采集素材，然后和小子一起擬題綱，再由他獨自完成，最后由我來修改，這樣，一篇作文就算完成了。另外，小子喜歡閱讀，每天早晨起床后，我們會朗讀一篇優(yōu)美的兒童文學，美妙的語言可以幫我們開啟一天的好心情。有時為了避免晚上看書傷眼睛，我會陪他一塊兒下棋，象棋、圍棋、跳棋、五子棋，幾乎都是小子的最愛?？傊?，只要是孩子喜歡又健康的事情，我都會陪他完成。每次活動和游戲時，我不是以大人的角色，而是以一個朋友的身份來和他共同學習、共同玩耍。這樣，孩子玩得開心，學習起來了也就事半功倍了。因此，我要告訴那些把養(yǎng)育孩子的責任推出去的家長們，雖然這種教養(yǎng)方式對孩子的損害不會立即呈現(xiàn)，但孩子不會白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生活質(zhì)量的一個不良因素。
二是打罵是教育中最壞的辦法。打罵孩子可能會解決眼前的一個小問題，卻給孩子的成長留下大隱患，創(chuàng)痕會伴隨孩子一生。暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進——暴力教育能得到一些暫時的、表面效果，但它是以孩子整體的墮落和消沉為代價的。前段時間，我到學校接周天皓時，就看到有些家長對自己的孩子動手打罵，或許是孩子一時闖了禍，又或許是考試沒考好。總之，我覺得學校是個育人的地方，這樣做，不7僅是對自己孩子的一種傷害，同時也對其他孩子造成了一種恐懼心理。我從不相信那些聲稱“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”的人真的有這樣的一種信念上的誠實。這種野蠻的教育方式其實完全沒有任何“教育”要素，它只是讓父母出口惡氣。孩子出了錯他自己心里就很痛苦，有內(nèi)疚感。家長的打罵只是讓他覺得沒有自尊，感受到大人不體諒他，心里產(chǎn)生逆反情緒，同時也失去內(nèi)疚感——經(jīng)常這樣來“教育”孩子，他怎么可能不變得越來越不聽話，越來越對什么都滿不在乎呢？在嚴厲家庭環(huán)境下長大的孩子，會變得自卑、性格內(nèi)向，缺少人際溝通的能力，缺少自我反思和自我管理的能力，壞脾氣，甚至自甘墮落等等。因此，面對一個未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在孩子的角度，努力理解他的所想所為，以他樂意接受的方式對他的成長進行引導，必須要把他當作一個“人”來公平對待，而不是當作一個“弱小的人”來征服。
三是愿意對孩子充分放手。在周天皓身上，可以充分體現(xiàn)這一點，不管是學習還是生活方面，我只負責教會他方法，之后的事，完全放任由他自己獨立去完成。就像大家最開始看到轉(zhuǎn)魔方一樣，我只教會他規(guī)則，至于現(xiàn)在他能用十幾秒時間就轉(zhuǎn)成一面，甚至還可以轉(zhuǎn)成兩面，這全歸功于他自己的舉一反三。學習也是如此，我只負責將他引入一個充分好奇的知識殿堂，教會他最基礎的學習方法，之后就全憑他自由發(fā)揮了。還記得在他兩三歲的時候，我就給他形象的講述生活中水、電、車等安全常識。有一次，為了鍛煉他的動手能力，我教他剪紙做手工。爺爺奶奶見了嚇得趕緊要收起小剪刀，還告誡我不能教孩子用這些不安全的物品。之后，我四處尋找，在文具店找到了一種塑料材質(zhì)的剪刀，再陪著他一塊兒做手工。我覺得，因為某種顧慮，就硬生生地阻止孩子的行動，打消他對求知的欲望，這樣做其實是比較自私的?？紤]到的只是自己的擔憂，做決策的依據(jù)是讓自己放心，而不是讓孩子快樂并得到鍛煉機會。放手不是冒險，而是讓孩子通過種種實踐機會，鍛煉膽量和能8力，從而也能學會防范危險。以什么形式放手讓孩子去做其實不重要，最重要的是經(jīng)常讓孩子有機會獨自做事，獨自承擔責任，獨自解決問題。每年我都會帶著周天皓出門旅行，從出發(fā)到整個行程，我都會清清楚楚地告訴給他，比如上下車時間、所乘車次、游玩路線等等。上海世博會那年，我們所乘座地鐵轉(zhuǎn)線，參觀路線全是周天皓掌握著，他就像個小“百事通”，事事記得很清楚，有事問他讓我省了不少心。平時生活中，凡能讓他獨自做的我從不包辦，凡能讓他獨自想的我從不急于給他出主意。反而在他面前，我裝得無能一些，無知一些，把種種鍛煉的機會留給他。
其實一個孩子的成長離不開學校和老師的辛勤培養(yǎng)，同樣也離不開家庭教育的重要性——每位孩子作為一個獨立的個體，家庭是他的第一教育場所，也是最重要的教育場所，父母就是對他影響最深刻的第一任老師。一個人如果沒有獲得好的家庭教育，學校教育多半很難在他身上正常實現(xiàn)。今天，我很榮幸和大家聊了這么多關于教育孩子的話題。雖然我避重就輕地提到周天皓表現(xiàn)好的一面，而沒有提到他身上存在的各種缺點和毛病。其實是想通過我教育孩子一些正確的方法，和在座的各位父母們分享一些有效的教育經(jīng)驗。
在這里，請允許我代表所有家長們對兩位老師的辛勤付出表示最忠心地感謝！我將一如既往地支持配合老師做好孩子地教育輔導工作。最后，我祝愿全班的孩子們都能享受到良好的教育，祝愿所有的家長們都能在養(yǎng)兒育女中感受到美滿和幸福！
謝謝大家！
家長會三年級篇二十
各位家長朋友們：你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望各位家長也能不虛此行，有所收獲。
我們這次家長會的主要內(nèi)容有六個方面。
一、班級情況分析：
我們班現(xiàn)有學生。
人，男生。
人，女生。
人，龐大的班額給我們的教學帶來了很大的不便，也請家長能夠諒解。
二．學生在校表現(xiàn)情況：（點幻燈）。
(一)行為習慣方面：還有遲到的現(xiàn)象，還有同學踩著上課鈴進教室。課堂上，有同學上課不夠?qū)Ｗⅲ€有孩子自控能力差有說話現(xiàn)象，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合。
（二）學習方面：
1、上課時，有些孩子聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，做小動作，喜歡找別人講話，影響其他孩子學習。
2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎。
3、學生天性好動，一下課就跑出去玩，玩起來容易忽略安全，需要我們共同教育和提醒。三．班級管理（點幻燈）。
（一）作息時間。如果遇到刮風下雨下雪的天氣放學時間提前二十分鐘。
（二）值日。
（三）關于早讀咱們學校沒有要求早讀，但是我們會組織來早的同學進行早讀。周三是讀英語的時間。
四．語文學科知識掌握要求。（點幻燈）1.圖畫日記2.課前演講3.親子共讀。
五．作業(yè)布置（點幻燈）。
1記作業(yè)格式（日期、作業(yè)、家長簽字）
2作業(yè)形式。
3要求孩子能夠按時獨立完成，字體工整，書寫干凈，不涂改。聽寫、朗讀、背誦等作業(yè)就需要家長配合檢查并簽字。
六．根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現(xiàn)我提出幾點建議：（點幻燈）學習方面：
1.家庭作業(yè)監(jiān)督檢查。
2.幫孩子養(yǎng)成預習、復習的習慣。3.引導正確的課外閱讀。（1）養(yǎng)成看書讀報的習慣。
書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。（2）要重視孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。
有些同學平時作文總也不會寫，家長要引起重視。如果寫話起步的時候家長不重視，到了高年級作文要求就更高了，到那時孩子一定會喪失學習的信心。希望家長能夠重視孩子的閱讀，培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣，如早晚接送孩子的路上讓孩子講講看的書的內(nèi)容，或者讓孩子做讀書筆記和讀書日志把每天讀的書中的精彩片斷記下來，也可以喝孩子共讀一本書，交流讀后的感受?？傊疄榱颂岣吆⒆拥淖魑乃轿覀円欢ㄒ氡M一切辦法讓我們的孩子愛上看書，善于看書。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。相信經(jīng)過我們不懈地共同努力我們的孩子個個都成獲得最大的發(fā)展，讓我們共同努力，共同期待吧！
4.關注孩子良好習慣的培養(yǎng)。
好習慣，將受益一生，而習慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
（1）專心致志。小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。
(2)認真細致。學生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養(yǎng)成檢查的習慣。
(3)培養(yǎng)定期復習的好習慣。孩子學知識快，但是忘得也快，希望家長能時刻監(jiān)督孩子定期復習的好習慣。
5.做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。
簽字。做家庭作業(yè)是學生應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。生活能力方面：
1.待人接物。（要讓孩子養(yǎng)成懂禮貌，講文明，禮貌用語，見人問好，助人為樂，尊老愛幼，遵守社會公德）2.習慣的養(yǎng)成。
學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學習用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習慣。3.安全。
進入二年級，校區(qū)發(fā)生了改變，對安全我們更加重視，基本上是天天說，下面也把我們對安全的要求告訴大家，也請家長在家也經(jīng)常對孩子進行教育。
a：按時到校，班級和校園內(nèi)不打鬧，和同學發(fā)生矛盾自己解決不了時，可以讓老師幫助解決。
b：放學跟路隊回家，路上注意交通安全，不在外邊逗留，及時回家，需要外出要告知家長。
c：不往學校帶打火機、小刀等危險物品。d：有體育課時穿著活動方便的衣服。
e：孩子有特異體質(zhì)的，請家長及時告知老師，我們會在學校對孩子給予關注的。
吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。這個年齡階段的孩子正是生長發(fā)育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，后悔已晚了。而且很多家長因為工作原因中午不能給學生做飯就直接給錢給孩子，有一部分孩子拿著錢不吃飯，而是去買零食，玩具，或者去上網(wǎng)，這樣不僅影響孩子學習，更加危害健康，我建議家長按時給孩子做飯，不要使過多的錢在孩子手上。
5、要及時了解孩子放學后的去向，家長要告訴學生來校上學路上過馬路時注意安全，不許孩子騎單車上學。（接送孩子時間有變，要轉(zhuǎn)告接送的老人。）。
6、多與老師交流。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關系，這是非常有利于你孩子的成長的。
由于時間關系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
家長會三年級篇二十一
位哲人說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。確實，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福。注意各種習慣的培養(yǎng)，是為他將來成功地走向社會壘下一塊一塊堅實的基石。良好的習慣要從小培養(yǎng)，尤其是低年級，是孩子養(yǎng)成習慣的關鍵時期，初小部把此作為工作的重點，在3月23日下午，三年級舉行了“好習慣成就好人生”討論式家長會。共有300多位家長參加。在會上，家長們交流討論，非常熱烈?，F(xiàn)采擷一些小小的浪花，讓我們一起欣賞、品味。
一、作業(yè)展示，看個明白。
下午3點30分，聽完校長的介紹后，各班家長都回到了孩子的教室，桌上擺放著孩子們的各科作業(yè)本。家長們拿起孩子的作業(yè)本，認真地看著，一時間，原本有點吵雜的教室一下子變得安靜下來，只聽到家長們翻看作業(yè)本的聲音。有的看著不住地點頭，有的露出淡淡的微笑。有的拿起其他同學的作業(yè)本進行對比。每位家長從作業(yè)本中，對孩子在校學習情況有了最直接最全面的了解。得到了家長的好評。
二、交流討論，氣氛熱烈。
“我想我們坐在一起，為的是一個共同的目的--------一切為了孩子。俗話說：‘十年樹木，百年樹人。’這句話道出了要想把一個孩子培養(yǎng)成才，不是一朝一夕便能完成的。今天請大家來，就是想和各位家長一起來討論交流，想聽聽各位在教育孩子方面好的方法共大家學習，也希望能對我們的工作提出好的建議。”班主任情真意切的開場白，激發(fā)了家長們的討論熱情，家長們暢所欲言，氣氛友好而熱烈。
三、感受深，收獲豐。
隨著時間的推移，家長會接近尾聲，()家長們紛紛談了自己的感受。三（2）羅志澤的爸爸羅先生說：“本次家長會感觸很深，能選用座談討論式交流的方法進行很好，教育好學生，使他養(yǎng)成一個良好的習慣，很需要學校、老師和家長的相互配合，互通信息，知道好壞，便于對癥下藥，加而改進和提高，加快學生的學習進步很有幫助?！别堄钶x的爸爸饒先生說：“通過這次家長會，我也明白了一些自己教育孩子方面的缺點和不夠完善之處，感觸很深，回去會好好和宇輝聊聊，像朋友一樣談談話?！比?）的家長們說，通過這次家長會，意識到家庭教育的重要性，明白了自己在教育孩子方面的不足，要及時改變。三（1）班黎翔宇的家長還很認真地做了筆記，說這次家長會幫自己解決了在教育孩子方面的一些困惑，也學到了一些好的方法。
小組討論式家長會是初小部大膽的嘗試和創(chuàng)新，突出家長為主體，還家長發(fā)言的權利，充分利用家長資源，讓家長教育家長，讓家長感動家長。老師和家長，家長和家長在平等、尊重、合作的基礎上進行交流。家長們在體驗這種新變化的同時也有了新的收獲。
家長會三年級篇二十二
2014年9月27日我班召開了本學期第一次家長會，經(jīng)過家長和老師的真誠溝通，相互交流了一下學生在家及在校的情況，家長們了解到孩子的現(xiàn)狀，在如何教育孩子的問題上取得了共識，在本次會議上很多家長們都肯定和認同本校的教育和管理模式，家長會也達到了預期的目的。
本班42人，來了27位家長。上午9點家長會準時開始，班主任首先致歡迎詞，講解召開本次家長會的目的。并介紹了會議議程。接著,圍繞以下幾個方面進行：（1）介紹班級情況。學生在這個月下來盡管他們有這樣或那樣的不足，但是他們的德行都是好的，從剛?cè)雽W的時候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學習、衛(wèi)生、紀律方面都有進步。（2）學習情況。學生不重視學習，學生在學習過程中未找到方法，不知如何去學，粗心大意很嚴重，閱讀和寫作不知如何去學。（3）安全問題。與家長達成共識，共同維護學生的校內(nèi)安全，消除安全隱患。（4）對家長在孩子的學習方面提了幾條建議。如：重視家庭教育、及時鼓勵孩子、與孩子多溝通。
會議上家長提出的意見：
1、食堂飯菜不熟，發(fā)現(xiàn)擺好的飯菜有蒼蠅，學生吃了肚子痛。
2、放假時間長。家長都說周五為什么不上課，早上就送學生，而周日的中午才接。
3、接送時間不準時，接車老師沒有提前打電話通知。
4、要求老師關注學生的身體。
5、周末作業(yè)少。
盛廣香。
2014年9月27日。
家長會三年級篇二十三
各位尊敬的家長們：首先，請允許我誠懇地說一聲謝謝，謝謝你們對我校工作以及我工作的支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子，你們辛苦了！在此，我代表三?）班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠借此機會和大家一起交流，下面談談大家特別關心的語文學習問題。
三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從四個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率。這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。我看同學們的試卷分析，許多同學的失分是因為粗心，我說，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。這里我要另外提出來講的就是經(jīng)常有家長檢查的作業(yè)有大量的錯題，就連最基本的組詞，照樣子抄寫生字都有錯的，希望家長本著關愛孩子，養(yǎng)成良好習慣出發(fā)：認真檢查孩子的作業(yè)，給孩子做個細心地表率。
2、要提高作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午午休時間或放學后做，而且?guī)组T學科經(jīng)常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。
3、家庭作業(yè)，我每天布置的作業(yè)除了抄寫以外，還會有摘抄、朗讀。如聽寫、朗讀、背誦等作業(yè)就需要家長配合檢查，我希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。60個學生，要老師來管，我一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。布置作業(yè)時我都有注明家長簽字，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。我們在孩子做作業(yè)的時候也應該給孩子創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。
4、要重視孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。使其接觸生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。有些同學平時作文總也不會寫，家長要引起重視。如果三年級作文起步的時候就落后了，到了高年級作文要求就更高了，到那時孩子一定會喪失學習的信心。希望家長能夠利用休息時間帶孩子到新華書店挑選一兩本適合孩子閱讀的書，而且在孩子讀完書后我們可以想一些方法檢查，如早晚接送孩子的路上讓孩子講講看的書的內(nèi)容，或者讓孩子做讀書筆記和讀書日志把每天讀的書中的精彩片斷記下來?？傊疄榱颂岣吆⒆拥淖魑乃轿覀円欢ㄒ氡M一切辦法讓我們的孩子愛上看書，善于看書。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
最后我就本班的實際情況，給家長們提一些建議；
1、希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。：
2、重視家庭教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。
3、培養(yǎng)能力?，F(xiàn)在孩子的主要任務是學習，但能力也很重要，特別是將來踏入社會后，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況，這里就包含著對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng)，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學習成績好，什么事都不要你做?！?BR> 4、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，給孩子專備一個書架，不要依著孩子的性子一味地給他們買一些小精靈圣斗士之類的書籍，這些書開卷未必有益，平時多啟發(fā)、誘導孩子多看一些帶知識性的趣味書及好的少兒節(jié)目，比如《大風車》里面就有很多開發(fā)智力、豐富知識、開闊視野的內(nèi)容，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取營養(yǎng)。
5、正確看待孩子的分數(shù)。（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）在這里，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合?，F(xiàn)在，我還是用以前說過的那句話來結(jié)尾：“讓我們共同努力，把孩子培養(yǎng)成才！”
最后，衷心祝愿，孩子健康成長，學習進步，愿你們工作順心，生活幸福。謝謝大家！
尊敬的各位家長:。
大家好!首先,請允許我感謝你們對我們?nèi)昙壱话鄬W生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持,感謝你們能從百忙中抽出時間來點擊瀏覽,說明大家對自己的孩子都十分關心.是啊,哪一位家長不望子成龍，哪一位家長不望女成鳳，哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長,老師,學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學生教育好。
一,班內(nèi)的一些情況:。
全班共有41人,大部分同學學習積極努力,班級建設上也扎扎實實,取得了一個又一個進步.在我剛接這個班時可以說數(shù)學成績是不理想的,但是通過一年努力,數(shù)學成績在上學期已提升兩個名次,在今年的期中考試中已位居第二,這樣可喜的成績后面有著家長的大力支持和學生的不屑努力,我驕傲,為學生進步而驕傲,為家長的支持而驕傲。
總的來說,學生的學習風氣較濃,大多數(shù)學生能把學習當作自己的首要任務。在這一年的數(shù)學教學中,出現(xiàn)了許多刻苦學習,成績優(yōu)秀的同學,是我們班的領頭羊。比如:,陳景文,路宇軒,張思雨,常雅芝,楊俊清,郭曉肖,田鴻飛,王宇新,王璐,趙佳思,趙文軒,李安琪,吳思雨,白宇皓,易俊豪等同學。
還有許多同學在這個學期的學習中有了很大的進步,比如:尉明琪,李燕,王梓曉,張容慧,李新宇,杜炳軒,王菲菲,周斌,王偉等同學。
在課堂上能開動腦筋,積極發(fā)言的同學有:祁佳慧,王瑜,王梓曉,趙超越,翟佳玲,李偉健,王露等。
另外,還有許多非常聰明,很有潛力,但需要再加把勁,刻苦學習的同學:劉旭紅,王文濤,王偉,杜炳軒,趙勇,祁佳慧,周斌。
在作業(yè)書寫方面,工整美觀有:張容慧,周斌,王偉,李燕,李偉健,王文濤,翟佳玲,李新宇,杜炳軒等同學。
作為家長,很想了解孩子的實際情況,作為老師,很珍惜這次與家長交流的機會,不能報喜不報憂,下面這些同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低:王梓簫,杜炳軒,李偉健,王菲菲,趙超越,王偉,劉天陽,白宇豪,楊俊清.希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習,畢竟孩子的成長是一次性的,錯過了便沒有補救的機會。
以上取得的點點成績跟我們?nèi)昙壱话嗟拿恳晃粚W生的努力和每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲。
當然在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題,我們班兩級分化比較嚴重,成績好的同學有很多,但有些同學學習成績差,對學習的重要性還沒有很好的認識.家長呢也是任其發(fā)展,對孩子的學習漠不關心,理由是我們工作實在太忙了,真的沒時間去管他,有些家長從來沒主動到學校(或打電話)和老師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現(xiàn)。
二,幾點建議:因為班級人數(shù)多,我的時間也有限,學生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾.實際上,學習習慣的養(yǎng)成,是一個日積月累的過程,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的.學生的進步和家長的關注程度有很大的關系,為此我向家長們提幾點建議,希望咱們能夠共勉。
1,家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,使學生安心,充分學習。
2,家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時,充分地肯定,并提出新的要求。
3,家長要經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立,認真,快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。
4,家長應經(jīng)常和老師,孩子溝通,了解他學習上,生活中遇到的問題,并指導孩子想辦法去解決這些問題.不要以工作忙為理由,任其發(fā)展,對孩子漠不關心。
三,推薦幾點做法:。
家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣.有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨,斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的,殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。
第一,抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),復習,預習作業(yè)也不容草率.第二,抓態(tài)度.要求學習專心,細心,勇于克服學習中的困難,書寫要工整,清潔,準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三,抓技能.如想問題,做作業(yè)時,要求準確而迅速;語言表達務求清楚,生動,手工操作,口頭背誦務求熟練.第四,抓能力.主要是觀察力,注意力,記憶力,想象力與思維力,在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。
孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實,時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己,把要求化為行動..實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高。
總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的也能更好.當然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合.俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來.但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了.相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。
各位領導、學生家長：你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
一、班級基本情況：
1、本班共有學生71人，其中女生35人，男生36人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了兩年多的時光，兩年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在兩年多的學習中取得了許多優(yōu)異的成績。主要說說我班存在的問題：
2．存在的一些問題：
a.部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。b.個別同學學習態(tài)度不端正，馬馬虎虎。c.部分同學偏科嚴重,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。
d.有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。e.以上這些問題都要引起重視，希望家長給予積極的配合。
二、給家長教育孩子提幾點建議：
1、多關心，少責罵。多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。
2、多嚴格，少溺愛。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
要正確看待孩子的分數(shù)。分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導糾正。
a.做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
b、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
c.、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心把這71個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
四、班主任與個別學生家長進行個別交流。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表三（2）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，感謝你們的支持。如有不當之處請多指正。
家長會三年級篇一
家長會上，班主任和各任課教師與家長就教育孩子的方法、培養(yǎng)孩子良好的英語書寫習慣等方面進行了溝通與交流，家長普遍反映這次家長會開得很及時，開得很好，家長會取得了圓滿成功?，F(xiàn)從以下幾方面做一簡要總結(jié)：
按照學校工作的要求與計劃，為進一步做好教育教學工作、促進學生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗，在學校領導的關心和大力支持下，學校大隊部精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。
1、到會學生家長情況：
本班的學生家長都能積極配合學校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。家長們認真聽取了班主任對學校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。
2、會議程序：
議程主要有：班主任介紹學校教育教學及本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻策，發(fā)表意見或建議；家長代表講話；總結(jié)。
班主任老師與各位任課教師經(jīng)過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。班主任根據(jù)本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當，形式多樣靈活。
在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會就英語書寫習慣的培養(yǎng)開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就如何提高學生的英語書寫的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學校工作的思路是非常有幫助的。
1、家長普遍反映，缺乏教育方法，需要與教師多溝通、多交流，在教育孩子的方法上需要教師的指導。
2、有些教師不善于和家長溝通交流，有些問題不敢面對家長，希望教師們膽子放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動人。
家長會三年級篇二
作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我工作的支持！
我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性。
這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。
3、培養(yǎng)孩子的進取心。
人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學習方面。
孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，達到教學目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
四、我希望家校之間加強聯(lián)系。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR> 由于時間關系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關愛孩子。
1個前提+3個步驟，幫你解決學生學習習慣問題！
學生上課坐不住，注意力不集中，做事拖拉，作業(yè)完成很慢……。
作為老師，你是不是很著急，想幫助學生克服這些不良的學習習慣，培養(yǎng)良好的學習習慣？畢竟，良好的學習習慣也是好成績的前提。很多老師們用了不少方法，比如請家長、和學生講道理等等，但效果都不太理想。
習慣養(yǎng)成需要66天，小學最關鍵。
人的生活中每天會經(jīng)歷很多，比如說要早上起床、要到學校、要去完成各種事情，生活中大概有40%左右的事情都是通過我們自動化的習慣來完成的。比如我們想喝水，大腦就會潛意識地來支配手去拿水杯。這就展示出了好習慣的重要性：它讓我們能夠解放出來，去做更重要的事情。
在培養(yǎng)學習習慣的過程中，習慣養(yǎng)成的時間是需要關注的。也許之前聽到過，21天是一個習慣養(yǎng)成周期，但21天只是習慣最初的一個形成期，它存在著一個反復的過程。如果要養(yǎng)成一個比較穩(wěn)定的習慣，需要66天，至少要兩個月的時間。所以，老師們?nèi)绻吹綄W生的行為有一些倒退是正?，F(xiàn)象。老師們會有疑惑，一個壞的習慣能夠再去向比較好的方向發(fā)展嗎？答案是，可以的。之前給小孩、親戚們紅包，都是用紙制紅包包起來，這兩年我們更多的是用微信紅包。因此，我們的習慣是可以隨著外界的變化和強化被重新塑造的。那對學生來說，特別是18歲之前的學生，他們的可塑性是更強的。
二、高三變化都不大，這意味著一個學生在小學的習慣養(yǎng)成如何在很大程度上決定了他所有求學過程的習慣。
學生成績好壞的關鍵，其中有一項就是學習習慣的直接影響。所以，如何養(yǎng)成學生良好的學習習慣，在小學階段非常非常重要的任務和工作。不過，中學其實是早期學習習慣累積和顯現(xiàn)的階段，依然可以培養(yǎng)學生一些好的習慣，但花費的時間和精力就要更多一些。
四個重要的學習習慣要養(yǎng)成第一：傾聽習慣。能夠跟上老師的節(jié)奏，知道老師強調(diào)的重點是哪些，這個習慣是基礎也很重要。
第二：作業(yè)習慣。這個習慣是比較有挑戰(zhàn)的，對老師對家長來說，學生作業(yè)質(zhì)量不高，可能是他沒有記錄清楚作業(yè)到底要做什么，這就回到了我們剛才說的傾聽習慣，會決定他能否記錄下老師要求的作業(yè)細節(jié)，能否獨立完成，并做相關檢查。所以，作業(yè)習慣是把課堂和復習做了連接。
第三：學習策略。也就是他對自己學習的規(guī)劃和管理，隨著年齡的增長越來越重要，這也是自主管理能力的體現(xiàn)。這要求學生知道，今天學的內(nèi)容有哪些，需要再練習哪些，哪些已經(jīng)掌握了。中高年級的重點就在于培養(yǎng)一個學生對于學習的規(guī)劃和自我管理的這樣的一個能力。第四：閱讀習慣，這非常重要。
第一，中高考改革，語文學科，特別是閱讀，分值越來越重要。此外，閱讀是所有學科學習的基礎，比如讀懂一道數(shù)學題，要以語文的閱讀能力作為基礎。
第二：閱讀能給學生們提供一個豐富世界。人的精力和時間有限，所以閱讀的書籍越多，越能夠體會不同人的心理需求、情感世界，來豐富自己的內(nèi)在，讓我們更多元化的發(fā)展。
第三：閱讀能夠幫助我們建立自己的心理世界。舉個例子，這是我與我女兒之間的真實的事。在她三四年級的時候，我倆發(fā)生了爭吵。她走了幾分鐘之后回來問：“媽媽你是不是還生氣？你看我已經(jīng)調(diào)整好了。”我就問她，你是怎么做到的？她說，我想起來，我正在看一本書，書的名字叫做優(yōu)雅的女孩，不能亂發(fā)脾氣。
良好學習習慣如何養(yǎng)成，一個前提三個步驟。
好的學習習慣的養(yǎng)成，需要一些前提。第一個前提是：良好的師生關系。如果學生特別排斥老師的一些做法，他是不會接受我們的建議和說法的。當我們跟學生講大道理、批評、進行外在監(jiān)督的時候，學生可能內(nèi)心是抗拒的，他的感覺是：老師，你趕緊放我走吧，或者假裝承認錯誤，但其實他心里的情緒是不接納的。所以建議老師，如果想幫助學生養(yǎng)成好的習慣，那么最需要做的，其實是重新建立良好的關系，讓他有一個接納的情緒，這個是一個事半功倍的一個前提。
學生喜歡玩手機、玩游戲，這是令很多老師頭疼的事情。我們分析一下，游戲滿足了學生怎樣的需求，讓他們這么愛不釋手？很多學生說可以通關，得到皮膚，買武器。說到底，它是被肯定被認可的。
所以，看到學生的改變和一點點進步，予以肯定，學生就能在我們這得到了認可，就像游戲所給他的鼓勵。
我們對培養(yǎng)學生好習慣的策略做了提煉，有三個步驟：第一個步驟是要求明確。比如說，當老師們提出這種要求：你趕緊的！好好聽講！給我好好學習！別玩游戲了浪費時間！這樣的要求，學生們聽起來他會疑問，我到底要怎么做？怎么樣才再好好學習？不玩游戲要做什么？我們對學生提出的要求可能并不明確，學生們會覺得不知道怎么做。
如果老師說請大家認真做題，對于“認真”，我們可能有一個假設：你要仔細地檢查各個步驟來核對這個答案是不是填到答題紙上了等。但學生他不一定是這么認為的，他認為認真答題，就是我整體又看一遍，然后刷一下翻過去了，所以我們的要求描述一定要特別的具體清晰，不然學生不知道我們對他的期待到底是什么。
想強調(diào)的一點是正向描述。當我們在對學生提出要求的時候，一定是一個你希望他怎么做的表達。比如有的老師說：“上課別說話了”，換一個正向的描述就是“請大家安靜”。
另外一點，我們對學生提一些要求和期待的時候，要了解不同年齡學生的心理特點和規(guī)律。為什么這個班上課一會就坐不住了？人的注意力集中的時間是有限的，7到10歲的學生，注意力維持時間是二十分鐘左右，10歲到12歲的學生是25分鐘左右，12歲以上的學生是30分鐘。所以，我們不可能期待整節(jié)課學生們都認真聽講。
第二個步驟是孩子認同。當學生的行為全部都被外界界定了之后，學生是沒有動力再去進行自主規(guī)劃，比如說，他還沒有想喝水，媽媽把水端過來了，這個時候我們內(nèi)在動力就會降低。所以當我們給學生提出習慣、要求的時候，有沒有跟學生一起商量這種做法是否合適，學生們喜歡與否。如果學生不認可，規(guī)則再好也沒有用。
有一位初中班主任和學生討論班級的學習規(guī)則，最后形成了發(fā)言規(guī)則。有個學生問，能不能每周互相檢查。老師說，當然可以。學生自己定下規(guī)則，每個人簽上名字，因為簽字代表一個人的卷入感，就是發(fā)誓要這么做，或者我愿意這樣做，簽完名之后再貼在班里面增加學生們的承諾感。
教書育人最終要落到育人上，那我們的作業(yè)、課堂的習慣養(yǎng)成，其實最終是指向這個學生，讓他知道要干什么，遇到困難如何去解決，如何跟別人來溝通，如何征求大部分人的同意，所以這種方法是非常必要的。
有了明確的目標，學生也認可我們共同達成的要求，那第三步就非常關鍵和重要：當學生達成所約定的目標時，給他一些及時的強化和鼓勵。
有的老師或家長都會存在這種想法:他做的好是應該的，做不好才找他的毛病。時間長了，學生就會形成一個假設或是心理暗示:我在努力，但只要有一次出現(xiàn)問題，在老師眼里我就是非常不好的，給他帶來麻煩的。因此，換一個視角，當學生做得比較好，比如上課聽懂了，題目的正確率增加了，馬上做一個強化?？吹綄W生積極的部分，就能夠非常好地去發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在動力。
學生拖延、磨蹭，可能是由于家長和老師在完成任務之外沒有給他強化，反而又增加了他的一個任務，最后就養(yǎng)成了一種磨蹭，因為我做的越快可能我的事就會越多，所以我就慢慢做。
做好及時鼓勵，注意這幾點。
及時的強化也需要一些強化物。用的比較多的方法，比如攢夠多少笑臉來兌換貼畫、橡皮文具等等。但在這里面要提醒一下，年齡越小的學生，對吃的、文具更感興趣，到了一定年齡后，學生們更喜歡有一些社會性的獎勵，比如老師對他的一個贊揚等。因此，隨著學生年齡增大，需要慢慢向心理層面的獎勵過度。
有的老師說，學生太多了，怎么能夠及時發(fā)現(xiàn)？可以每周觀察10到15個重點學生，一個學期一定能夠?qū)γ總€學生都有專門的時間關注。這對學生的作用會非常大，因為他知道老師是關注我的，會更愿意聽從老師的引導和幫助。
一位老師自己做了一個《行為規(guī)范的評價表》。從周一到周日，包括自己整理書包、周六怎么做、回家要讀半小時課外書等等，然后讓學生對自己做一個評估，這樣學生們能看到，我哪些地方做得好，哪些地方要改進，把這樣的一個自我評估的權利還給學生，讓他知道他是可以掌控自己的生活和學習的。
那從哪里入手？人是一個系統(tǒng)，他可能在某一方面更自信更有成就感后，能夠帶動其他方面的一個變化。有一個一年級的小男孩，其他課程老師都反應特別難搞定，但是體育老師說他跑得非?？欤越o它起了個外號叫做飛毛腿，我就跟所有老師建議，下兩周你們見了他就摸摸他的頭說你是飛毛腿，然后過了一個月我們?nèi)プ龈?，老師說他的行為有變化，我們就問這個小朋友，他回答，老師都這么笑瞇瞇地對我了，我也得給他們留點面子，所以大家能看到背后的這個作用在哪里。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
班主任：閆培宗。
2018年2月。
家長會三年級篇三
大家好！首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。教育好孩子是我們共同的責任，讓所有的學生健康快樂地成長是我們共同的心愿，良好的家校配合是教育行之有效的重要保證。希望通過這次家長會能讓各位家長更多的了解我們學校教育教學的要求與特色，更多的了解自己孩子的在校表現(xiàn)以及學習情況。同時也促使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。
小學三年級是一個很關鍵的年級段，語文、數(shù)學等各門學科有了許多新的要求，而且又增加了英語。三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。所以，我們家長要更多地關注孩子各方面的情況。
一、孩子的心理。
1、個性差別大：三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
2、情緒不穩(wěn)定：三年級學生容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。
3、自控力不強：對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。
二、學習方面。
從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內(nèi)容多了，難度大了，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。所以，當孩子遇到困難時，我們要耐心指導，熱情鼓勵，千萬不要粗暴打罵，打擊其自信心。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，不能聽之任之。為人父母，我們有責任讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責。不要圍著孩子轉(zhuǎn)，千方百計地滿足孩子欲望。
語文學習方面，要重視孩子的閱讀和寫作。要多讀書，廣泛地閱讀，廣種薄收；要培養(yǎng)習作興趣，培養(yǎng)孩子留心觀察生活中的事物，勤于動筆，樂于運用閱讀和生活中學到的詞語、寫作手法；習作完成后要學習修改。如果孩子不會寫，可以先和孩子說說，讓孩子構思一下，然后再寫，寫的時候盡量運用學過的好詞好句。
此外，要養(yǎng)成預習和復習的習慣。預習內(nèi)容：朗讀課文，標好小節(jié)號，畫出生字新詞，描紅字、筆順。查找資料，查字典解決疑難等。復習內(nèi)容：默寫詞語、背誦課文。
要養(yǎng)成看書讀報的習慣。新課程理念下的語文學習要求大量閱讀課外讀物。除《親近母語》《同步拓展閱讀》《百家作文指導》外，家長還要幫孩子挑選一些書籍。家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子一邊讀，一邊思考，摘抄畫重點，有不懂的做個記號。
要背誦、積累一些古詩。
三、交往方面。
一部分學生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現(xiàn)。建議各位家長多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。美國的心理學家調(diào)查發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時間多的孩子，在學業(yè)成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時間少的孩子。各位家長，當你說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們辛辛苦苦到底是為了什么？錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
希望家長協(xié)助的：
1、經(jīng)常關注孩子的思想、學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。
2、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴格要求。并要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。
3、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
4、不要讓孩子長時間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降，及時治療。
5、保證孩子有充足的睡眠時間。8：30一定要睡覺，除周六、周日不能看電視。
6、每天檢查孩子的記事本，了解孩子要完成的作業(yè)。簽好字。
7、教會孩子做一些力所能及的事。
各位家長，希望我們共同配合、互相理解，讓孩子們接受最好的教育，讓他們生動活潑地發(fā)展，健康愉快地成長。謝謝！
家長會三年級篇四
忙忙碌碌中，時間總是過得很快。轉(zhuǎn)眼，開學已經(jīng)三周了，為了及時地將學生的`在校情況反饋給家長，加強學校跟家長的溝通聯(lián)系，更好的了解學生，做好學生的學習、思想工作，促進學生的全面發(fā)展，在學校的統(tǒng)一安排和組織下，我們?nèi)昙壴?月13日（星期日）上午召開了家長會，并達到了預期的效果。
本班共有學生32人，除王夢園的家長外，其余家長全部到會。由此可見，我班學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了老師對學校各方面工作的匯報，家長會的氣氛熱烈、友好。
如學生的學習情況、生活情況、有什么愛好特長等。使家長對學生的在校情況有了更多更細致的了解，以利于學校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
如應注意學生的養(yǎng)成教育、認真輔導孩子的家庭作業(yè)、不要給學生買過多的衣服而應以穿校服為主、注意孩子的營養(yǎng)等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學校教育保持一致，同時也有利于學生的全面健康發(fā)展。
在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習。
2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。
3、部分學生在家不聽家長的話，希望班主任老師嚴管學生，多對學生進行思想教育，使學生成材。
4、希望學校和老師能夠經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。
本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。通過這次家長會的召開，家長也認識到了家庭教育的重要性，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學生。我相信，以后的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。
家長會三年級篇五
家長會目的1、反饋學生本學期在校情況，表揚先進，提出不足。
2、加強家校溝通，一起引領孩子健康成長。
一、溫馨提醒：
1、請您在家長會簽到表處簽名。
2、請您保持會場安靜，不要在會場內(nèi)接聽電話，希望您將手機調(diào)成靜音或振動。
3、在會議結(jié)束后，希望您能幫忙把自己坐的桌椅擺整。
二、會議議程。
1、年級組長匯報年級的總體情況以及提出建議。
2、各學科老師向家長匯報學生的學習情況。
3、班主任向家長匯報本班學生情況。
三、班主任匯報本班學生情況。
學期回顧：
1、九月一日，開學典禮。
2、九月上旬，慶中秋燈籠比賽。
李瑋瑋、周語婷、莫燁欣、劉旖婧、常鏸文。
3、十月十三日，少先隊大隊委競選。
李瑋瑋劉旖婧。
4、十月中旬，加強學生安全進出校園管理。學生更換校卡，按新路線放學。
5、11月11日，學生安全應急演練。
7、表揚先進，指出不足。
8、三年級語文重點。
9、給家長的溫馨提醒。
家長會三年級篇六
您好!感謝您一直對我們學校工作的關心、理解和支持。轉(zhuǎn)眼間，2015屆高三離高考僅有196天了，學生能否取得好的高考成績主要取決于學子們是否刻苦勤奮、持之以恒，但也離不開老師和家長的關心培養(yǎng)。
為了向您匯報學生在校的學習、生活狀況，共同探討學生未來的發(fā)展，進一步增強家校聯(lián)系，使我們的學生能夠在的高考中金榜題名，學校定于2011月24日上午9：00在各班教室召開家長會。我們誠摯地邀請您在百忙之中抽出時間蒞臨指導。屆時，班主任及任課教師將與您進行全方位交流，以便家校聯(lián)袂，形成教育合力，更好的提高學生的成績，創(chuàng)造高考新輝煌，實現(xiàn)學?！耙荒瓯纫荒旰茫荒瓯纫荒陱姟钡哪繕?。
同時敬請您留下寶貴意見。順祝身體健康，家庭幸福!
xx學校。
x年x月x日。
家長會三年級篇七
拿英語為例。在過去的一年中，王代衡的英語變化很大，從他上小學開始寫作業(yè)我就沒陪過，從開始我強調(diào)什么是該做的事，他也是比較聽話，每天回家都是按照記事本上的一條條的完成。一年級的時候英語學的少比較簡單，我還沒有發(fā)現(xiàn)，但是到了二年級課文越來越長，需要背誦的越來越多，我就開始發(fā)現(xiàn)他的英語好像什么都不會，每次背課文都是極其痛苦的過程。然后我就開始每天跟他一起預習復習，真的是基本上每天半個小時一起讀單詞，讀課文，在這個過程中講所有自己能想到的東西，比如單詞的發(fā)音規(guī)律，字母的讀音，開音節(jié)閉音節(jié)，會聯(lián)系很多單詞，相同的句型會換一些詞來練習，還有一般疑問句和特殊疑問句的回答，創(chuàng)造一些情景之類的。通常是剛開始的時候他會聽的很認真，也會跟你互動，后來就比較木了，沒有反應了，我就是天天講天天說，第二天會把前一天不太熟悉的先說，已經(jīng)會了的就留到后面說。他也嘰歪，也各種不耐煩，好多的時候我也是忍著，然后還得想各種辦法讓他繼續(xù)，裝可憐啊，講道理啊，極力吹捧啊，玩一會再繼續(xù)啊，總之就是需要極大的耐心，每天先完成老師的要求再進行擴展。
雖然二年級以后英語背的多了一些，但是每天這么讀下來到最后老師要求背的時候已經(jīng)都會了，句型熟悉，意思和圖片是對應的，先看圖理解后再背。到現(xiàn)在英語也可以自主預習和復習了，背誦也沒有壓力，他自己還制定了英語學習的原則，就是讀或者背的時候遇到錯的就要重新開始，直到全對。
通常我們說這句話的時候會說“父母是最好的老師”，我之所以沒這么說是因為很多時候孩子也學了我們很多壞習慣，我們家長有一句口頭語是“我和他爸爸（媽媽）都不這樣，也不知道像誰。”我覺得能說出這句話是因為自己看不到自己，如果你仔細琢磨，如果我們平時有個攝像機一直在記錄著我們的一言一行，就會發(fā)現(xiàn)孩子不是像爸爸就是像媽媽，這是我們的親孩子??！就像《爸爸去哪兒》，當爸爸們看回放的時候經(jīng)常會為自己的表現(xiàn)跟孩子道歉，而爸爸們在意識到自己不足后也表現(xiàn)的越來越好，跟孩子們也越來越親密。王代衡在幼兒園的時候有一段時間特別愛翻白眼，就是像蔣欣那種表示不屑的白眼，我開始看到是笑，后來就訓他不許這樣，還說“跟誰學的？！”他爸爸馬上接了一句“跟你唄！”我是自己真的沒意識到，后來有一次我跟他爸爸翻白眼被當場指出，從那以后才改了，王代衡也跟著改了。還有說臟話，有一天中午接完他回家，忘了是看見個什么東西，他問我這個好不好，然后又馬上自己說“媽你是不是要說好個屁！”我以前從來不講臟話，最近發(fā)現(xiàn)這個“屁”字說起來特別爽，特別有爆發(fā)力，而王代衡翻白眼也是應該能表達他當時的心情，如果用其他好的方式表達，他在這個氛圍中也就會跟著改變。
所以我們做父母看到孩子的不好習慣或者表現(xiàn)不好的時候真的要先從自身上找原因，要時時刻刻的提醒自己，提醒自己做最好的老師。
老師還沒看出來，我看著是比以前有很大進步了。因為寫字摳摳戚戚，我還給他報了美術班，讓他多動動筆，線條上大開大合一些，而且每次課都會有一副作品這樣他也不至于覺得枯燥和抵觸，但是美術老師跟我說“他不是在思考就是在講話，反正就是不動筆”，我總是樂觀的想這不是他懶就是他的特點，以前一年級的時候我也告訴他練字也糾正，他就很煩，根本不愛聽也不愿意讓你去握著他手去寫，現(xiàn)在說他就能聽進去，長大了自己會分析比較，覺得這個不是一個很難的事情就會愿意主動去做，而不是像從前要逼著去做。林菲雪是他眼中的大書法家，要以她為榜樣，自認為現(xiàn)在練習過的字已經(jīng)達到了林菲雪一二年級的水平，雖然并沒有到，讓他先自信著吧。
所以我們做父母的要多理解孩子，有些孩子就是在某一方面開竅比較晚，就像王代衡的寫字一樣，就是沒到時候，背英語背不下來不斷重復的時候就是沒有耐心的，就是會賴嘰的，家長發(fā)脾氣是沒有用的，寫字的時候被打斷就是很難受的，不愛聽別人指手畫腳，家長發(fā)脾氣也是沒有用的，我們要以鼓勵為主，批評為輔，先揚后抑或不抑，著急發(fā)脾氣不如再耐心些，只要開始做任何時候都不晚。
其實以上三點都可以用這一句話概況。有幾個家長問過我，王代衡為什么這么愛讀書？我總是回答這個可能就是天性，原來我也喜歡看書，但是現(xiàn)在歲數(shù)大了理解能力下降，除了烘焙的書其他的都看不懂了。所謂天性就像有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡畫畫，而王代衡在不能玩ipad和打游戲的時候首先選擇的就是讀書，我想讀書可能跟游戲一樣，都給他提供了無限的可能，但是書更開拓了視野，給出了生活中的很多解釋。他喜歡數(shù)字，所以喜歡時間和錢，因為這兩個跟數(shù)字的關系最大，說到這插播一個：暑假作業(yè)我給他出除法題，360/60，開始不會做，就賴賴唧唧的嫌我給出的難，賴嘰著自己忽然就開竅了，一分鐘60秒，360秒是6分鐘，所以得出答案是6，我在他幼兒園的時候給他買過一本書《小狗錢錢》，全文字的書一共209頁，以前一直不怎么感冒，從上二年級開始喜歡，上學期看了至少3遍，然后對我們家的財政給了一些建議，告訴我為什么我沒錢，然后開了個小衡銀行，任命了我和他爸爸為銀行的工作人員，并且列出了我倆的崗位職責，給我發(fā)放了工資還給了我一張至尊白金卡。所以我們要做的就是把書準備好，感興趣的可能早看，不感興趣的也會翻翻，反正早晚能看。
我經(jīng)常和王代衡聊天，王代衡特別喜歡跟我聊天，平時都是我接送他，在車上會講很多話，課文背誦啊，學校里的事情，看到有意思的書什么的，他的小衡銀行的想法和各項規(guī)章制度也是平時聊天的成果。多溝通，溝通多了就會知道怎么講話他能聽，怎么說話他能服。
說是利用蓉蓉老師，其實是在利用著我們每個人都有的羞恥心。每個人都想把自己最好的一面展現(xiàn)給別人，尤其是展現(xiàn)給老師，所以我到實在沒有辦法的時候會“征求”他的意見，要不我給蓉蓉老師打電話問問？所有這樣的問句得到的答案都是否定的，然后他就會乖乖的去做該干嘛干嘛去了。
如果有時間請多跟老師溝通，各種方式，讓老師和我們都更了解孩子。
我挺喜歡看《爸爸去哪兒》的，雖然那里面的孩子比較小，但是都很可愛，最主要的是在娛樂的同時看到里面各個爸爸的表現(xiàn)也來反思自己，第三季第一期有一段是節(jié)目組告訴爸爸和孩子們在屋子里等候，但是沒告訴時間，只有爸爸和孩子，等候的時間持續(xù)了一個小時，有攝像機偷偷拍攝觀察爸爸和孩子們的表現(xiàn)，劉燁在等待的時候一直在玩手機，敷衍諾一的各種問話，到后來不耐煩的時候直接把門踢開，而夏克立則是耐心的陪著夏天聊天，做游戲，一個小時過去了工作人員來叫了夏天還不想離開。如果我們愛孩子，也愛自己“爸爸媽媽”的這個角色，那就多拿出點耐心來，孩子們一定會回報我們更多！
以上呢是我自己這半年多來的一點體會，說的全是自認為做的比較好的方面，不好的也在逐漸糾正，就不自曝其短了，真的每天都會想很多，要落到紙面上的時候就各種理由，總之一句話就是懶，再次感謝大家給我的這次機會，讓我認真的梳理了自己的一些想法，愿我們能夠共同進步，孩子和我們都越來越好！謝謝！
家長會三年級篇八
你們好，關心、幫助、督促孩子，是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高，是我們共同的目標！
一、班級情況介紹：
優(yōu)點：
（1）尊敬師長,團結(jié)同學,有較強的集體榮譽感；
（2）絕大多數(shù)都具有努力學習的信心；
（3）有較好的行為習慣，誠實守信，適應新環(huán)境能力強；
（4）思維敏捷，聰明伶俐,接受能力強，綜合能力較強；
（5）能較好地遵章守紀。
基于這些原因，我班班級工作在學校24個班級中成績突出。在學校組織的各項活動中學生都能積極參加，在多項活動中取得了優(yōu)異成績。也希望在此次的班級文化建設中取得好成績，同時也希望大家獻計獻策，，共同努力，把我們班也就是我們共同的家布置得更溫馨。（讀有關班級布置的活動方案）。
缺點：
（1）學習方法不到位。
（2）學習的主動性、自覺性不夠，有惰性,勤奮程度不夠。
二、期中考試分析：這次是從別的城市取來的題，難度較大，題量較多，由于三年級是一個轉(zhuǎn)折和爬坡的年段，還不適應題量大和有作文的考試形式，而且這次的題有一定的深度，導致一些同學平時總是90分以上的也沒有理想的發(fā)揮，本次能達到85分左右的已經(jīng)是比較優(yōu)秀的成績了，由于本次考試沒有經(jīng)過復習，開學初的有些知識點和字詞已經(jīng)遺忘，在監(jiān)場時我是單人單桌桌口朝前，班級均勻分布，比較嚴格，成績很真實，這也給孩子們敲響了警鐘，平時就要重質(zhì)量的同時重做題速度。還要時不時領孩子復習前邊學過的知識。
最值得驕傲的同學：
徐彤、蔣雨航（平時學習習慣好，最重要的事善于利用時間學習，不懂就問）。
最勤奮的同學：
張緣、李紅月、盧斯、李明?。▽W習自覺，自律，有鉆研精神）。
最具潛力的同學：
趙海銀、鄭雨涵、侯鑫月、高明雪、趙云鵬、馮東升、李凱威（他們幾個同學只要是用心加細心，就能趕上非常優(yōu)秀的同學）。
進步最大的同學：
王韜杰、宋佳玉（本學期學習上很用心，進步很大）。
需要提高的同學：
1、任飛揚；2、王杰；3、張佳怡；4、史航旗；
5、楊秀奇；6、賀思琪；7、劉衛(wèi)東；8、柳英?。?、冷紋竹；
這幾個同學有個別的偏科傾向，家長要重視，有的是時間沒有把握好，題量大，沒有合理安排考試時間，有的則是對知識掌握的不好。
三、家庭教育的必要性：
父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師。
1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態(tài)，使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。談心或者寫紙條等方式，引導孩子明白家長對他們的期望，明白自己學業(yè)和將來工作的重要聯(lián)系。
2、做好子女在家的學習督促工作，保證在家的學習時間，可能的話家長陪著孩子一塊兒看看書，給孩子做一個榜樣，努力創(chuàng)建一個學習型家庭。
3、多培養(yǎng)孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。
4、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。我們常常有這樣的感覺，一個有著良好習慣的孩子，各方面的表現(xiàn)都會惹人喜愛。播種一種習慣，收獲一種行為，收獲一種性格，成就一方事業(yè)。
5、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上或其他學校的人搭友。不要給孩子買零食的錢，最好的營養(yǎng)品還是按時按量吃好三頓飯。
作息時間：
學生若有不按時回家的情況發(fā)生及時與老師聯(lián)系，家中有事或生病了要跟老師打招呼，保證孩子能在家長和老師的監(jiān)管之下，別因遺漏而發(fā)生意外。
小區(qū)人員職業(yè)復雜，環(huán)境特殊，要教育孩子正確與別人交往，提高警惕性，防止誤入歧途。
6、加強與班主任的'聯(lián)系，一起幫助孩子更好學習，讓他們更好，更優(yōu)秀！
1、關于寫鋼筆字。
本學期開學初就已經(jīng)布置學生準備了鋼筆，這就是本學期培養(yǎng)良好學習習慣的第一項――寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)學生執(zhí)筆時，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時糾正。
另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。在此我想對家庭作業(yè)對各位家長提出一點要求。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我也深有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。
三、談教學。
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。常規(guī)作業(yè)有抄寫聽寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常忘記，或者沒帶，我在班里，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學生少做作業(yè)，我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。
我們班現(xiàn)有學生36人，男生16人，女生20人，
一、紀律方面：
1)課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續(xù)下來；還有個別學生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。
二、行為習慣方面。
1、不注意個人衛(wèi)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理。
2、家長要關注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）。
三、學習方面。
1、上課時，有個別學生經(jīng)常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。
2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，及時完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步。
最后、我希望家校之間加強聯(lián)系，老師和家長之間互相理解。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我們老師會很好地跟家長進行交流，謝謝大家！
家長會三年級篇九
大家好！首先，請允許我代表三（1）班的所有任課教師，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！謝謝你們給我送來了一群聰明、可愛的孩子，盡管他們會給我?guī)砺闊?，帶來憂愁，甚至帶來惱怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任，謝謝你們對我們工作的的大力支持和幫助！今天請大家來，主要目的是為了讓我們的孩子在三年級——這個小學階段最重要的轉(zhuǎn)折點，畫上一個完美的句號，甚至是嘆號！讓我們一起針對學生們的情況，共同探討，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓孩子們在原有的基礎上得到更大程度的提高，下面我向各位家長介紹一下半年來孩子們的生活和學習情況。
一、班級情況。
我班共有學生45人，在學校領導，各位家長的關心、幫助下，全體任課老師共同努力下，孩子們逐漸成長，健康向上。目前的三（1）班，班風正、學風濃是一個優(yōu)秀的班集體，多次被評為文明班級，開心至今，孩子們各方面表現(xiàn)令人滿意。下面就期中考試成績向各位家長介紹一下，我們班45人參加考試，90分以上的有12人，80分以上的有20人，平均成績82.5分，大部分同學成績比月考時都有進步，這跟同學們的努力和各位家長的支持是分不開的，我真誠為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識掌握不夠扎實，不夠牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑得比較快，這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、教學情況。
本學期的語文教學中，我追求的是讓孩子們快樂的上課，同時更注重學生能力的培養(yǎng)，因此在教學中我注重多樣的教學原則，教給學生學習的方法，讓學生掌握學習的基本能力和技巧，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1.注重基本能力的訓練，要求學生做到五“認真”，即：認真預習，認真聽講，認真思考，認真作業(yè)，認真復習。
2.注重生字、生詞的訓練，做到每個學生會認會寫過關，并檢測。
3.重視朗讀與背誦訓練，開學以來一直堅持要求必背的古詩、優(yōu)秀句段、名言名句、成語、寓言故事等，已積累了很多。
4.注重學困生的補習和優(yōu)等生的提高，教學中我本著最大限度的讓每個學生得到充分發(fā)展，更主要的是采取六個分層落實教學，實現(xiàn)共同提高。分別是備課分層、授課分層、作業(yè)分層、輔導分層，以此解決學生基礎層次不同的問題，讓學困生增強自信，逐步提高學習成績，與優(yōu)生縮小差距。讓優(yōu)等生戒驕戒躁，百尺竿頭更進一步。
三、行為習慣方面。
首先，我先講一個真實的事例，有一次，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲獎的科學家，“請問你在哪所大學學到了你認為最重要的東西”，這位科學家平靜地說：“在幼兒園到三年級的過程中”，你學到了什么，學到了把自己的東西分一半給同學，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事，要道歉，仔細觀察事物，這位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養(yǎng)成良好習慣對人一生具有決定性的意義。
為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，我們利用一周的班會課進行《小學生日常行為規(guī)范》《禮儀規(guī)范》《衛(wèi)生規(guī)范》等內(nèi)容學習，并要求學生平時努力去做。孩子們學會了謙讓，寬容忍耐，懂得了同學之間應該和睦相處，團結(jié)友愛為自己的集體爭光。學校還開展了《學雷鋒》《小手拉大手》活動，增強了孩子們的環(huán)保意識，學會了節(jié)約，做好人好事。同時我校還提出“十不準”的行為準則：不亂扔紙屑果皮、不說臟話、不追打鬧、不隨意攀爬、不攀比吃穿等等，努力學會自我約束管理。能活潑健康的成長。
四、教育孩子學會感恩。
中，讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真實感受，再通過家長的言傳身教，對孩子進行教導。其次要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體，如：春節(jié)時要教育孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送個他的禮物和壓歲錢，并要表示感謝，不管價錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情境。同時要讓孩子回贈幾句感謝的話，話不一定要長，通順就可以了，關鍵是要有一顆感恩的心，感謝爸爸媽媽的關愛，感謝親戚朋友的關心。讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長，讓他們體會到你們對他的關愛，讓孩子學會用感恩的心來匯報你們對他的愛。
五、總結(jié)。
家長朋友們，“以愛教育”這是我校的辦學理念，它時刻提醒我們的老師們用自己的行為來實踐它，照顧好每一個孩子是我們義不容辭的責任，我堅持早操檢查并記錄，如：哪個學生沒刷牙、沒洗臉、沒有系紅領巾、動作散慢、沒穿運動鞋、沒系鞋帶等等。班主任手冊也是我的備忘錄，他可以及時提醒我，今天要幫誰買水杯、要提醒誰吃藥、要替誰粘鞋，今天要喝哪個孩子談話，解決問題等等。我甚至每個孩子都是爺爺、奶奶的開心果，爸爸媽媽的小棉襖，在我們學校除了要學好文化知識外，更重要的是得到我們的關愛。
孩子們要健康成長，光靠學?？隙ㄊ遣粔虻模倚＝Y(jié)合才能使孩子不斷進步，你們可以抽空來學校，也可以打電話問問孩子的情況，這方面多的比較好的家長有：楊民、李凱慶、羅警、盧新、符業(yè)譚等，他主張無限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望，決不吝嗇父母的表揚和鼓勵，交給孩子們一生有用的東西，請在座的各位家長記住這樣一句話，“你可以不是天才，但你可以是天才的父母”。
最后，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們與我們坦誠交流，謝謝大家！
家長會三年級篇十
5月13日對孩子們和老師們來說是一個特殊而又緊張忙碌的日子，孩子們帶著滿懷的期待迎來了本學期的家長會。
這次的家長會打破以往保守而又沉悶的傳統(tǒng)形式，把主導權交給了學生，通過學生自己組織準備的多種表演及活動方式，向家長展示出孩子們在學校的學習與生活。對于這種新穎的家長會方式，家長們也滿是期待地來到了學校。不想“天公不作美”，展示課時遭遇了停電的意外，這讓自信滿滿的孩子們頓時方寸大亂。無巧不成書的是，我發(fā)現(xiàn)不知何時u盤中的節(jié)目歌曲已被我刪除，這下可好，不僅孩子們方寸大亂，我自己的心里也是亂作一團，不知該如何是好。就在這時，讓我意想不到的的是，我們班的何書嫄竟主動給我提出“解決方案”：“老師，沒關系，沒有歌曲你就用手機搜一下，給我們開場的音樂提示，然后我們可以邊唱邊跳，其他同學也會唱這首歌，他們可以給我們伴奏的....."是呀，人們常說的”救場如救火“，孩子這種臨危不亂的心態(tài)和隨機應變的心理著實讓我震撼。這件事在我心里敲起了一個大大的警鐘——凡事都要學會留一手，指不定何時真的能拯救你于水深火熱之中?。?！
展示課后有家長與我聊起這次的`活動形式，對孩子們的表現(xiàn)都是贊不絕口，說無論節(jié)目精彩與否，都是孩子們用心去做的事情，單就這份心意來說，就已經(jīng)贏得了家長們的心。在隨后的家長座談會中，家長們也表示，學校的工作模式即規(guī)范又嚴格，更重要的是能夠推陳出新，獲得了家長們的一致好評。
家長會三年級篇十一
班級：
三
年級二。
班教師：
我們大家都知道，三年級在小學階段是過渡年級，是一個轉(zhuǎn)折期，跳躍期，也是一個困難期。是孩子跨入中高年級的起始年級，語文和數(shù)學學科都有了許多新的要求，同時又新增加英語學科，因此孩子的學習難度便增加了。同時，三年級也是孩子學習習慣，學習態(tài)度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個時期順利通過了，孩子就步入了良好學習習慣的大道，到了高年級就好教育，學習、生活對他們來說都是輕松快樂的。否則，如果孩子不好好學習，學習擔子會越來越重，最后造成厭學，就會和他人拉出明顯的差距，這也是進入三年級以來很多孩子考試分數(shù)偏低的一個原因。所以，我們老師、家長需要更多地關注孩子各方面的特點和變化，我們應該關切、鼓勵并正確的引導孩子，幫助他們順利度過這一時期。
這次期中考試，綜合來看，孩子語、數(shù)、英三科成績都比較均衡（對照成績單說說情況表揚）；但是不少孩子存在偏科現(xiàn)象，那么說明我們的孩子不是不聰明，而是對某一科缺乏興趣，或者學習上存在著薄弱環(huán)節(jié)；還有部分孩子的各科成績都不好，只能說明我們的孩子學習方法有問題，或者學習態(tài)度不認真，再者就是沒養(yǎng)成好的學習習慣。我具體說說本次考試成績：
我拿數(shù)學為例，在一二年級的時候，只要孩子們稍微學一點就能考個不錯的成績，或者說你只要在算數(shù)的時候仔細一點就能考的很好，但是進入三年級之后并不是說你只會算數(shù)就可以了，從這張試卷中應該也能看出，雖然這些題我們都講過，都見過，但出題老師只要稍微一變有的同學就做不對了，為什么呢？原因是進入三年級之后，考察我們的數(shù)學能力不只是停留在算數(shù)上了，而是慢慢的加入了一些思維性的東西，其中選擇題的第5題就很明顯，(具體說題)另外在課本，新課堂中也是經(jīng)常會遇到這一類的題目，這就要求孩子們課上聽課必須提高質(zhì)量。課堂上講的這些理解方面的內(nèi)容在課外是沒法補的，也沒有那么多時間去補，所以課堂上良好的聽課習慣是必須養(yǎng)成的。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的聽課習慣，我讓小組之間相互監(jiān)督加減分，一周一結(jié)，你一個人減了分也會影響到其他人，這樣其他同學對這些自制力不夠強的同學其實也是一種約束；個人得分的量化等在學期末也都會有個大總結(jié)。課堂上良好的學習習慣養(yǎng)成了，那只能意味著我們的教學活動成功了一步，還有更重要的是家庭學習習慣的養(yǎng)成，這一良好學習習慣能否養(yǎng)成，我們的家長起著舉足輕重的作用。好的習慣能讓孩子終身受益。就拿作業(yè)來說，首先，讓孩子迅速進入狀態(tài)。請你給孩子一個固定的學習地方，一坐下來，就開始做作業(yè)。其次，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)，我們的作業(yè)你們?nèi)绻龅绞c十一點那就出問題了。最后要求孩子集中注意力。小學生很容易分心，孩子做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
那我們作為家長應該怎么辦呢？
簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。
(1)、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。
(3)、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。
(4)、設置一張時間表，包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。
周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。
(5)、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。
(6)、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。
(7)、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責任心。
(8)不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。如果想要寫，請寫自己買的書。（告訴家長原因）。
重視家庭教育，家長的教導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。在今后的日子里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
樹立正確的教育觀念。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應該更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其是小孩子，他們更需要得到大人的賞識。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后。
多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，了解孩子的學習、生活情況。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數(shù)，希望你們能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的方向和目標。對于孩子在學習上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對待。孩子在學習上有特長，應積極鼓勵，并創(chuàng)造機會讓他得以提升，讓他學有所得，得有所長；而對學習有困難的學生，家長必須引起重視，加強輔導，把知識補上。家長朋友們，請充分利用你們休閑的時間，常帶你們的孩子去接觸社會，讓他們?nèi)タ陀^了解社會，正確引導他們認識社會現(xiàn)象，從而讓他們從小樹立遠大的理想和抱負。及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對孩子的全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩，這樣老師的工作也有針對性，也不至于個別孩子在家長老師之間兩頭瞞。
希望每個家長對待孩子：多一份責任，少一份放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份耐心，少一份急躁。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起，也真誠地希望家長能配合我們的工作，及時聯(lián)系，加強溝通。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
家長會三年級篇十二
昨天晚上六點，我陪媽媽去學校開家長會。
一進校門，就看到楚楚和賈敬、安奇等人在大廳里玩，我也參加了。
不知不覺中，家長會開始了，我的心怦怦直跳，仿佛有一團熊熊的火在心里燃燒，仿佛有一條蟲子在心里一遍又一遍地蠕動。
我和同學在外面玩踢毽子。不知怎么的，我平日里對扔羽毛球很有激情。今天我主動把球扔給旁邊的人，心里想：“老師批評我怎么辦？”老師罵我怎么辦.“這時，一個千載難逢的好球迎面向我撲來。雖然我的技術很爛，但對我來說萬無一失，但我把它變空了。
……。
家長會終于結(jié)束了，媽媽向我傳達了老師的意圖。在這里，我想說“對不起！”
家長會三年級篇十三
大家好！首先，我代表一年級任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
二、向各位家長匯報上學期班級各項情況：
我們班有學生54名，一年來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，任課老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。在上學期，我們班各方面特別是在寒假考試中表現(xiàn)令人滿意取得了：語文成績數(shù)學成績。
我班學習氛圍濃厚。同學們愛好廣泛、求知欲強。力爭成績不斷進步。
1、行為習慣上。
我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級文化氛圍中感受到了。
2、存在的問題。
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
四、教師和家長如何應對：很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
1、注重養(yǎng)成教育。
大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學會合理安排時間。合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。家長對孩子做作業(yè)約法三章：
（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入高年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、我想對各位家長提出幾點建議：對家長的十一點建議：（1）必須有很強的責任心。
（2）要善于學習知識，提高家教水平。
（3）要多了解孩子。
（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。
（6）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：
〃讓孩子擁有一個溫馨的家。
〃建立良好的親子關系。
（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明。
（8）具有現(xiàn)代父母一要素：
〃關心愛撫孩子。
〃讓孩子學會獨立自主。
〃讓孩子感到快樂。
〃正確對待孩子的學習成績。
〃給孩子留面子。
〃做孩子的朋友。
（9）引導子女做力所能及的家務。
（10）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣。
（11）理解尊重學校與教師的教育行為。
三、科任老師發(fā)言數(shù)學老師發(fā)言。
一、重視學習習慣的培養(yǎng)。
孩子上三年級了，有許多事情得慢慢學會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現(xiàn)的。
學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，一年級沒什么書面作業(yè)，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。
由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天幾節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長。
有些數(shù)學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。
６、讓孩子享受成功的喜悅。
俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。預其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。
7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
各位家長朋友，歡迎您對我們今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之學生的學習成績會有長足的進步。
家長會三年級篇十四
今天是星期三。這可對于我們班的一些同學來說是“世界末日”。因為這個星期三學校要開我們年級可能是最后一次家長會，老師當然會比較重視。而且我的`科學由于粗心的緣故只考了87分。
十分鐘過去了二十分鐘過去了……但奶奶沒有回來.這時傳來了一聲我家大鐵門獨有的，關上時的“咣當”聲我頓時緊張起來：難道奶奶回來了?我要怎么問起這件事?想到這我心中很是糾結(jié)。我跑到陽臺朝大門口定睛一看原來是爺爺回來了我頓時松了一口氣。
可該來的還是要來，爺爺身后跟著奶奶，奶奶在樓下什么也沒有說。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問：“怎么樣?……”“還能咋么樣你看看你的抽屜，亂七八糟，別人的抽屜都是干干凈凈的，放學的時候作業(yè)都不用找，一拿就是了……”“學習呢?”“那好像沒有說……就科學老師說你們扳手和螺絲刀搞不清楚?！?BR> “太好了。”我長舒一口氣。這次家長會可謂是有驚無險。不過我以后也要努力加油學習，只有身子正，才不怕影子歪嘛。
家長會三年級篇十五
各位家長朋友們：你們好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!我們班現(xiàn)有學生30人，男生22人，女生8人，我們通過綜合素質(zhì)方式，確立了班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、學習小組長的作用舉輕重的。本班的小干部惠一娜，高學彤，張涵,王家輝，鄭慶和，陳河清，孫慶川，趙吉祥等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學生獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些愛勞動的同學，如馬玉玲、聶瑞環(huán)，張炬揚等同學每次打掃衛(wèi)生都非常積極主動。平時的學習中,平時作業(yè)書寫較工整的有惠依娜，張寒，高學彤，孫慶川，楊子涵，王家輝等，當然有一部分同學在學習上有了很大的進步，比如張云豪，鄭儀，張開陽，張政先，張程威馬玉玲等。楊子涵，張程威，回永欽等，這些同學都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，感謝家長們的教導，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現(xiàn)一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。
一，安全方面：
我們班男孩子多，他們活潑好動，不少孩子很調(diào)皮，下了課總喜歡追逐打鬧，下樓梯時有的扶著扶手往下滑，有的一腳踏2-3個臺階，或者邊打鬧邊上下樓梯的也有不少。這樣存在著很大的安全隱患。前兩天我們班的王家輝摔破額頭的事有些家長可能聽說了。（具體說一說）雖然我每天千叮嚀萬囑咐，還是出了這樣的事，我很心疼，也很后怕。希望我們的家長平時也多多的提醒，教導孩子，多注意安全，以此為戒，防止類似事件再次發(fā)生。安全大于天，可以說，孩子的安全是第一位的，學習才是第二位的。我們共同努力，保障孩子們的人身安全。
二紀律方面：
1)課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續(xù)下來;還有個別學生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。
三行為習慣方面不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，在家養(yǎng)成孩子獨立整理個人物品的好習慣。家長要關注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)。
四，學習方面上課時，有個別學生經(jīng)常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。家庭作業(yè)質(zhì)量不高，做作業(yè)就馬馬虎虎，有的甚至不做家庭作業(yè)，整個周末一個字不寫的都有。而一部分的同學書寫速度太慢，所以在家進行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，不要邊寫邊玩或者邊寫邊看電視，要規(guī)定時間完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步。
由于家長們的積極配合和我的精心管理，期中考試我們班取得了英語和語文全鎮(zhèn)排名第一的好成績。我們班至今保持著及格100%(陳博除外)。全鎮(zhèn)三年級沒有一個班級像我們這樣。我對我們班的成績很有信心，相信在家長們的積極配合下，再努力3周，我們一定能在期末考試中取得更好的成績。
再次感謝各位家長的聆聽。
2016.12.23。
家長會三年級篇十六
親愛的老師，家長：
晚上好！
首先感謝老師的信任，讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得。
記得當年走上講臺之時，父親給我說了一句話：孩子的可塑性很強，你肩頭的任務很重。在工作的十多年間，我深切體會到了這句話的含義：你把孩子往哪個方向引導，孩子就會成為怎樣的人。
于是我在愛護孩子的同時，讓她知道做事要按規(guī)則，不能由著自己的性子來。例如：按時完成作業(yè)，一開始執(zhí)行起來確實有一定困難，畢竟玩·動畫片的誘惑太大。記得剛上一年級時每天放學孩子都要讓我坐陪才肯放棄動畫片來寫作業(yè)，當時我很苦惱，不知這種日子何時是個頭，但我沒放棄，堅持了一個學期，孩子終于養(yǎng)成了一放學就獨自做作業(yè)的好習慣。
我家孩子天性膽小·內(nèi)向，我總想讓她變得自信·張揚。所以在批作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，我從來不打叉，更不批評，而是再讓她看看這道題，經(jīng)常是她一看，就會發(fā)現(xiàn)自己錯了。有時候是實在不會，那我就會讓她說說她做的過程中是怎樣想的，并用問題的形式引導她走上正確的思路，弄會后再出兩道同類型的題目，以達到舉一反三的效果。
升入三年級開始寫作文，每次寫作文都是令孩子頭疼的事情。一開始作文題目和開頭都是我口述她寫，這樣她才肯寫，每次寫完后，我都給她寫評語，把她作文中的優(yōu)點指出來，哪怕只有一個小小的優(yōu)點，慢慢地她感覺寫作文沒那么難了。后來每次寫作文之前我都問她準備寫什么事，讓她先口述，我再指導，最后下筆。指導的過程其實就是我問問題，孩子回答。例如：前幾天老師讓寫同學之間發(fā)生的'事，孩子說她想寫她曾經(jīng)的同桌偷偷地把她筆藏起來的事。我就問她：“你是什么時候發(fā)現(xiàn)筆不見了？”“當時什么心情？”“都在哪兒找了，怎么找的？”“什么時間找到的，怎么找到的？”“這時候又是什么心情？”“他為什么要藏你的筆？”“你是如何處理這件事的？”“你從這件事中明白了什么？”孩子把這些問題的答案寫出來就是一篇內(nèi)容完整調(diào)理的作文，記得她當時寫完后激動地告訴我她寫了三百多字。
最后我想說的是不要過于看重孩子的學習成績，良好的學習習慣和自信的學習態(tài)度很重要。
謝謝大家！
家長會三年級篇十七
各位家長:
大家好! 今天，非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績! 下面我將從學生在班中表現(xiàn)情況，期中考試情況、需要家長配合等方面來談談。
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班現(xiàn)在學生共14人，男生4人，女生10人。孩子們經(jīng)過這些年的學習，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學習習慣，如：上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，主動幫助同學等。也有小部分同學好動, 持久性差, 依賴性強, 玩心較重。他們的學習習慣和行為習慣都需要加強。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級語文成績相比單元考還是進步許多。只有三個學生不及格。90分以上的有3人。
一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的好學生。經(jīng)過將近一年的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們各有各的.特點，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點夸一夸，通過對他們的稱贊，來改變他們的學習態(tài)度和行為習慣。
一個好的習慣可以讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1. 專心致志。孩子由于好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2. 獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3. 認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。
4. 培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5. 背記課文和優(yōu)秀作文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。為什么有的學生到中、高年級寫作文時，常常覺得作文很難寫，而且寫的干巴巴的。其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少，語言不夠豐富。所以，我要求學生要把一些語篇優(yōu)秀的課文背出來，從現(xiàn)在培養(yǎng)起，希望家長配合我做好這項工作。
6. 養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，
創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。我們學校的圖書館也有大量的圖書，很多學生都會積極借閱書籍。家長可以引導學生好好讀一讀書籍的內(nèi)容，擴大孩子的知識面。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。
家長會三年級篇十八
夜，死一樣的靜，天上一塵如洗，沒有一顆“眼睛”，還在飄著牛毛細雨。
“砰”一聲，門被關上了。老爸騎著我家的“老爺寶馬車”緩緩駛向了城東小學。彈指間，我的心儼然十五個水桶——七上八下。各種念頭從心底冒了出來。
“老師啊，老師，您可千萬別把我說的一文不值啊，千萬別，千萬別啊，否則，我的日子可就難過嘍！算我求您了，上天保佑??！”我一邊在胸前畫著“十”字，一邊祈禱道。
我坐在書桌前，卻忐忑不安。腳早已抬起千萬次，可……。
“老師啊，家長會啊，讓我不得心安，老師，您的話是一定要夸我的啊，千萬不要批評我！”我心里暗暗想到。
一陣風吹過，吹的樹葉“沙沙”響。
“是老爸回來了嗎？”我自言自語道。我以迅雷不及掩耳之勢飛奔到門口一看，只有路燈在閃爍。我又失望透及的走上樓。
“怎么辦？老爸怎么還不回來，是老師說了我的壞話嗎？怎么辦？怎么辦？”我的心里如同在打鼓一般。
七點，七點一刻，七點半……老爸怎么還不回來？我會不會吃竹筍炒肉絲？會不會掛彩？會不會混合雙打？會不會？會不會？各種后果如一個個泡影浮上眼前，又落下。
“吱——”門開了。
“老爸回來了？”我心想。
老爸面無表情地走了進來，這讓我更為擔心了，心里儼然有只小兔子在“撲撲”跳。
“怎…。么樣？”我小心翼翼地問。
“沒什么。”老爸平靜地說。
窗外。
猛然發(fā)現(xiàn)有顆星星躥上眼前……。
家長會三年級篇十九
各位老師、家長們：
下午好！我是周天皓的媽媽，很高興能有機會和各位家長一起聊一聊在孩子教育成長過程中的一些心得體會。下面，我想讓大家看一樣東西——魔方，相信大家都會轉(zhuǎn)。那今天，我想讓周天皓給大家表演一下，請大家任意說一種顏色，讓他在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)出來……剛才大家看到的，其實早在他上幼兒園時就已經(jīng)能夠做到了，曾經(jīng)還有一次，他在半個小時內(nèi)同時轉(zhuǎn)好了兩個面。
在這里，我并不是要證明我的孩子有多么優(yōu)秀。我只是想跟大家分享一個故事：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價值。其實我們每位家長也得到了一塊玉——可愛的孩子。但多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼見著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。
每位家長都希望自己的孩子成為一塊美玉，這個意圖是好的，但當良好的意圖和后面令人失望的結(jié)果形成巨大反差時，許多家長都抱怨孩子本人，說孩子自己不爭氣，天生就是一塊不可雕的朽木。這顯然是強詞奪理，如果問題來源于孩子自身，是他天性帶來的，那孩子自己有什么辦法呢？正如一個人眼睛太小不能怪自己一樣；如果問題只能通過孩子自我認識、自我改變來解決，所謂“教育”的功能又在哪里呢？我們做家長的對孩子用心了，但用得不是地方，主要以管教為主，處處充滿痕跡深重的干涉，孩子所體會的多是強制力，而不是教育。如果我們能做到面對孩子時如何“有心”，教育孩子時如何“無痕”，那么就是做了一件非常有意義的事。
我在孩子的成長教育過程中，最重要的第一點就是：“讓孩子在輕松中學習，在快樂中成長，把學習當成輕松的事?！焙⒆釉静恍枰獮閷W習而苦惱，凡是因為學習感到痛苦的孩子，都是因為他遇到了不正確的引導。說實話，就周天皓的學習來說，到目前為止，我?guī)缀鯖]有特別輔導過。每次僅僅是做好老師布臵的作業(yè)檢查而已?？梢哉f，學習對于他和我來說，都是一件很輕松很簡單的事。其實在他很小的時候，我就有意識的引導他培養(yǎng)閱讀和數(shù)學的興趣。
我沒有刻意教過他認字，也沒給他做過一張識字卡，而是經(jīng)常讀故事書，完全按書上的文字，一字字地讀給他聽。漸漸地，由開始我指著一個字一個字地讀，改成由他指著，我來讀。他指到哪，我讀到哪。再后來，我倆分別扮演故事里的角色讀。慢慢地，他把故事和文字聯(lián)系到一起，也就理解了文字的意思。當我?guī)焦矆鏊统袝r，總是不失時機地指他看一些廣告標語和商品包裝，他說我找，我說他找，看誰找的多。讀的多了，認的多了，許多字也就自然認識了。把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎上，是非常有效的。不僅孩子學起來輕松，大人實際上也輕松。周天皓獨自看書的興趣越來越濃，涉及的范圍也越來越廣，包括天文、物理、化學、計算機、兒童文學等等，他一看起書來，全然不理會時間和環(huán)境，有時為了保護他的視力，不得不讓他停下來。自從周天皓讀了楊紅纓的《笑貓日記》后，竟成了她忠實粉絲，只要有新集出版，立刻借回來讀；鄭淵潔的皮皮魯系列童話故事；金波先生的詩歌散文等。除了這些兒童文學書籍外，他還對科普讀物興趣很大，比如家里買的《物理五千年》、《宇宙未解之謎》、《計算機基礎與應用》、《生活在電波之中》等。這兩年，我沒再給他買書了，上圖書館辦了張借書證。每到假期，只要有空，他準會去那兒呆上半天，那里可真是書的海洋，知識的搖籃??！曾經(jīng)我的一位好朋友，她因為兒子不愛讀書，見我們家小子酷愛看書，就問我有沒有什么辦法來引導她2兒子。在我和周天皓的共同建議下，根據(jù)她兒子外向、淘氣的性格，推薦他讀了一本鄭淵潔的《舒克貝塔與航空公司》。后來，聽她說兒子經(jīng)常要求去圖書館，還說要跟天天哥哥一起探討故事里的情節(jié)呢！從這里可以看出，孩子的天性都是喜歡閱讀的，凡那些表現(xiàn)出不喜歡閱讀的孩子，只是因為家長沒有選中他的興趣，沒有在合適的時機提供合適的閱讀環(huán)境。
在選擇讀物時，我注意避免一些不利于他成長的讀物，比如漫畫書。其實看漫畫就相當于在“讀圖”，它取代不了“讀字”的作用。因為文字是一種抽象的語言符號，可以刺激孩子語言中樞神經(jīng)，可以讓他們思維變的活躍。“讀圖”和看電視一樣，都是一種被動接受，時間長了，孩子就不習慣主動吸收，所以在學習上也缺乏了主動探索的意志力。還有一點很重要的就是閱讀要講求速度?，F(xiàn)在，基本上一本二、三百頁的書，我們家小子可以用二個小時看完。他可不是泛泛地看，而是掌握了里面的知識和精彩內(nèi)容。之前，我也懷疑過他這么短的時間看完一本書，會不會只是走馬觀花。但小子經(jīng)常跟我分享他看書的心得。如果是小說的話，他會把書里最精彩的部分講述給我聽，如果是科普類的話，他會把他最感興趣而且是最新奇的知識講解給我聽。這時候，我會變換一種身份，作為他的一個好朋友，一個沒有看過那本書的同齡人，放低姿態(tài)，表現(xiàn)地越好奇，他就越是滔滔不絕講你聽。人的閱讀速度既不是天生，也不是主觀上想快就能快起來，最根本的是取決于閱讀量。另外，不能急于讓孩子復述或者背誦書中的“優(yōu)美段落”，這樣只會讓孩子厭惡閱讀。破壞興趣，就是在扼殺閱讀。閱讀的功能在于“熏陶”而不是“搬運”。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。
剛才聊了這么多關于閱讀的話題，不知道大家聽后有何感想？其實我最想聊的還是周天皓數(shù)學方面。我常跟蘇老師說，對小子的數(shù)學我真3是沒用過一點心，加減乘除、混和運算、人民幣、時鐘、找規(guī)律等等，這些現(xiàn)在所學的知識，他幾乎在幼兒園時就已經(jīng)基本掌握了?？赡苷f出來大家都有點不相信，其實連我自己也沒想到這些年的付出和努力，讓我和孩子收獲了如今這份輕松的學習方式。大家都覺得學數(shù)學是一件枯燥無味的事情，但在我們家卻不是。我對他的數(shù)學教育一開始就不是從抽象的數(shù)字或干巴巴的數(shù)學計算來為難孩子，而是通過玩“開小賣部、跳格子”游戲，把他帶入一個數(shù)學的氛圍中。通過游戲把孩子的樂趣放在首位，學習放在第二位，讓他在游戲中感受數(shù)字，在周圍生活中感受數(shù)學，讓他感覺數(shù)學就存在于我們的日常生活中。之前提到的超市，那就是我們小子開始學數(shù)學最便捷最有效的場所。比如，我會讓他挑選自己喜歡吃的零食，一邊逛一邊讓他算算需要花多少錢，然后告訴他“媽媽帶了多少錢，應該找多少錢？”和書本上的應用題一樣，變出很多題目來鍛煉孩子的數(shù)學運算能力。最后結(jié)賬時，我會把錢給小子，讓他直接跟售貨員進行。這樣，他會覺得自己是活動的主角，如果之前算出來的金額和收銀機打出來的一致時，小子會顯得很有成就感，還會要求下次來逛超市時繼續(xù)由他來“掌權”。另外，每次數(shù)學試卷后面的附加題，那是他必做的，有時候，他會出題目給我做。說實話，有些題目確實還真一時半會兒解不出來，于是，我就請他當“小老師”。這時，他就會把思路一條一條整理出來講給我聽。
周天皓對于數(shù)字的興趣遠遠大于任何一樣事物，這可能與平時不經(jīng)意地花心思來設計和制造一些包含數(shù)學知識的事情讓他去做是分不開的。讓孩子有機會運用他所學的知識解決一些實際問題，從他的興趣中找到需要把握的知識，把他的興趣和活動設計到一起，那就是我們常說的寓教于樂吧！這讓我想起了偉大的教育家蘇霍姆林斯基說的：“兒童學業(yè)落后的原因，就在于他沒有學會思考。周圍世界里的各種事物、現(xiàn)象、依存關系和相互聯(lián)系，沒有成為兒童的思考源泉……讓實際事物教給兒4童思考——這是使所有正常兒童都變得聰明、機敏、勤學、好問的一個極其重要的條件。”
所以，當家長們想要孩子學習進步時，不要忙著把孩子拉到書本上，拉到補課班上，應該創(chuàng)造些機會，讓孩子運用他所學習的知識解決一些問題。無論學什么，如果我們能為孩子創(chuàng)造出學與玩一體的實踐機會，那孩子多半就不會為學習苦惱了。
上面聊了許多關于怎么引導周天皓快樂學習的事，這里我還想聊聊，我是如何培養(yǎng)他良好的學習習慣。自從孩子接受學齡教育開始，我感覺到在培養(yǎng)“好習慣”過程中，如果方法用得不對，恰恰就培養(yǎng)了壞習慣。方法用對了，好習慣就是水到渠成的事。
首先，我認為“不陪”才能培養(yǎng)好習慣。自從上了小學以來，周天皓每次做作業(yè)時，我從不陪坐在旁邊，而是讓他自己做，自己檢查，然后才交給我簽字。凡是他自己沒檢查的作業(yè)，我是不會檢查的。我不知道其他孩子做作業(yè)是什么樣的，我們家小子每次放學回家第一件事就是主動寫作業(yè)，像周末或者節(jié)假日的作業(yè)基本上都是20分鐘內(nèi)就能完成。為此，我覺得是不是老師布臵的作業(yè)量太少的緣故。除了要求速度外，作業(yè)質(zhì)量也很關鍵，不僅要減少失誤率，還要字跡工整。因為，凡是我覺得不工整的字，那是要擦掉重寫的。盡管對作業(yè)要求嚴格，但我從來不陪，我知道，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習慣，而是對孩子自制力的日漸磨損。因為，家長陪的目的無非是希望孩子完成作業(yè)的效率高、質(zhì)量高。所以一看到孩子磨蹭或不認真，就會告訴他應該抓緊時間，認真寫之類的話。天天陪，這些話就會天天說，時間長了，孩子就把它當成一項被監(jiān)督完成的事情，讓人感到不自由，當然就更別說對寫作業(yè)還有什么興趣可談了。其實對于“陪”與“不陪”，大家也不要理解得簡單化和絕對化。我想說的是應該培養(yǎng)孩子在學習上或在其它事情上的自覺、獨立意識，防止孩子養(yǎng)成依賴家長、沒有自覺性的壞習慣。
其次是不要向孩子要分數(shù)。關于這一點，我曾有點糾結(jié)，要不要講。但在和周天皓的談話中，他堅持讓我把這點和家長們分享。因為，在我們家，對于孩子考試分數(shù)就存在很大的分歧。一方面是我，每次對于他的考試成績采取了“考好了不獎勵，考壞了不批評”的政策。只是在考試前囑咐“認真讀題、仔細做題、細心檢查、字跡工整”。但他爸爸卻每次考試結(jié)束了，必須要知道分數(shù)。這樣一來，如果哪次沒考到100分，孩子見到爸爸時就一臉沮喪和膽怯。其實，并不是我不渴望孩子取得好成績，而是不想因為追求分數(shù)，讓孩子形成不好的學習動機，變得急功近利，反而降低學習興趣，影響考試成績。我曾經(jīng)聽過教育界的人士說過，小學主要解決學習興趣的問題，初中主要解決學習方法的問題，高中拼的才是勤奮。我一直認為“分數(shù)”和“成績”其實并不完全對等，分數(shù)可以反映成績，但分數(shù)不等于成績。而且，“爭強好勝”是一種天性。每個孩子都愿意自己在學習上做得更好，愿意讓父母滿意，愿意受到老師的夸獎。即使家長不說什么，他們都會對分數(shù)有追求，對名次有渴望。面對試卷，他們都會盡全力表現(xiàn)出最好的自己，沒有一個孩子明明會做，卻故意做錯，故意讓自己不拿好成績。因此，我不因為分數(shù)的高低興奮或者失望，我要做的是培養(yǎng)孩子對知識的好奇心、愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣，有效的學習方法，平和的學習心態(tài)，持之以恒的毅力等，這些才能成全孩子的成績，才是在各種考試中勝出的決定性條件。
前面兩點都是說和學習有關的事情，下面，我想講講如何跟孩子相處，我認為“孩子無小事，所有的小事對孩子來說都是大事?！痹谖铱磥?，一個優(yōu)秀的孩子不僅僅只是體現(xiàn)在學習方面，更重要的是一個擁有一個健康的品格。有句叫“品格決定命運，童年決定一生”。關于這點，我想和在座的各位探討三個方面的話題。
一是自己不帶孩子就是瀆職。現(xiàn)在社會各個階層的壓力太大，因此，6有些父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。我深刻領悟到孩子成長中每一天、每一種表現(xiàn)都是十分珍貴的。這些年，我?guī)缀醭斯ぷ魍?，剩下的時間都是跟孩子一起，陪他一起學習、一起下棋、一起出游。每次學校一有活動，不論大小，我都盡心盡力地和他一同完成。比如編排兒童劇時，我會和他一起在網(wǎng)上尋找劇本，一起分配角色，一起制作道具，一起陪他排練。學校要辦手抄報，我也會和他一起構圖、找素材等。每次寫日記，我們把握一個原則，文章的內(nèi)容一定是來源于親身感受。于是，我們都會提前去采集素材，然后和小子一起擬題綱，再由他獨自完成，最后由我來修改，這樣，一篇作文就算完成了。另外，小子喜歡閱讀，每天早晨起床后，我們會朗讀一篇優(yōu)美的兒童文學，美妙的語言可以幫我們開啟一天的好心情。有時為了避免晚上看書傷眼睛，我會陪他一塊兒下棋，象棋、圍棋、跳棋、五子棋，幾乎都是小子的最愛?？傊?，只要是孩子喜歡又健康的事情，我都會陪他完成。每次活動和游戲時，我不是以大人的角色，而是以一個朋友的身份來和他共同學習、共同玩耍。這樣，孩子玩得開心，學習起來了也就事半功倍了。因此，我要告訴那些把養(yǎng)育孩子的責任推出去的家長們，雖然這種教養(yǎng)方式對孩子的損害不會立即呈現(xiàn)，但孩子不會白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生活質(zhì)量的一個不良因素。
二是打罵是教育中最壞的辦法。打罵孩子可能會解決眼前的一個小問題，卻給孩子的成長留下大隱患，創(chuàng)痕會伴隨孩子一生。暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進——暴力教育能得到一些暫時的、表面效果，但它是以孩子整體的墮落和消沉為代價的。前段時間，我到學校接周天皓時，就看到有些家長對自己的孩子動手打罵，或許是孩子一時闖了禍，又或許是考試沒考好。總之，我覺得學校是個育人的地方，這樣做，不7僅是對自己孩子的一種傷害，同時也對其他孩子造成了一種恐懼心理。我從不相信那些聲稱“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”的人真的有這樣的一種信念上的誠實。這種野蠻的教育方式其實完全沒有任何“教育”要素，它只是讓父母出口惡氣。孩子出了錯他自己心里就很痛苦，有內(nèi)疚感。家長的打罵只是讓他覺得沒有自尊，感受到大人不體諒他，心里產(chǎn)生逆反情緒，同時也失去內(nèi)疚感——經(jīng)常這樣來“教育”孩子，他怎么可能不變得越來越不聽話，越來越對什么都滿不在乎呢？在嚴厲家庭環(huán)境下長大的孩子，會變得自卑、性格內(nèi)向，缺少人際溝通的能力，缺少自我反思和自我管理的能力，壞脾氣，甚至自甘墮落等等。因此，面對一個未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在孩子的角度，努力理解他的所想所為，以他樂意接受的方式對他的成長進行引導，必須要把他當作一個“人”來公平對待，而不是當作一個“弱小的人”來征服。
三是愿意對孩子充分放手。在周天皓身上，可以充分體現(xiàn)這一點，不管是學習還是生活方面，我只負責教會他方法，之后的事，完全放任由他自己獨立去完成。就像大家最開始看到轉(zhuǎn)魔方一樣，我只教會他規(guī)則，至于現(xiàn)在他能用十幾秒時間就轉(zhuǎn)成一面，甚至還可以轉(zhuǎn)成兩面，這全歸功于他自己的舉一反三。學習也是如此，我只負責將他引入一個充分好奇的知識殿堂，教會他最基礎的學習方法，之后就全憑他自由發(fā)揮了。還記得在他兩三歲的時候，我就給他形象的講述生活中水、電、車等安全常識。有一次，為了鍛煉他的動手能力，我教他剪紙做手工。爺爺奶奶見了嚇得趕緊要收起小剪刀，還告誡我不能教孩子用這些不安全的物品。之后，我四處尋找，在文具店找到了一種塑料材質(zhì)的剪刀，再陪著他一塊兒做手工。我覺得，因為某種顧慮，就硬生生地阻止孩子的行動，打消他對求知的欲望，這樣做其實是比較自私的?？紤]到的只是自己的擔憂，做決策的依據(jù)是讓自己放心，而不是讓孩子快樂并得到鍛煉機會。放手不是冒險，而是讓孩子通過種種實踐機會，鍛煉膽量和能8力，從而也能學會防范危險。以什么形式放手讓孩子去做其實不重要，最重要的是經(jīng)常讓孩子有機會獨自做事，獨自承擔責任，獨自解決問題。每年我都會帶著周天皓出門旅行，從出發(fā)到整個行程，我都會清清楚楚地告訴給他，比如上下車時間、所乘車次、游玩路線等等。上海世博會那年，我們所乘座地鐵轉(zhuǎn)線，參觀路線全是周天皓掌握著，他就像個小“百事通”，事事記得很清楚，有事問他讓我省了不少心。平時生活中，凡能讓他獨自做的我從不包辦，凡能讓他獨自想的我從不急于給他出主意。反而在他面前，我裝得無能一些，無知一些，把種種鍛煉的機會留給他。
其實一個孩子的成長離不開學校和老師的辛勤培養(yǎng)，同樣也離不開家庭教育的重要性——每位孩子作為一個獨立的個體，家庭是他的第一教育場所，也是最重要的教育場所，父母就是對他影響最深刻的第一任老師。一個人如果沒有獲得好的家庭教育，學校教育多半很難在他身上正常實現(xiàn)。今天，我很榮幸和大家聊了這么多關于教育孩子的話題。雖然我避重就輕地提到周天皓表現(xiàn)好的一面，而沒有提到他身上存在的各種缺點和毛病。其實是想通過我教育孩子一些正確的方法，和在座的各位父母們分享一些有效的教育經(jīng)驗。
在這里，請允許我代表所有家長們對兩位老師的辛勤付出表示最忠心地感謝！我將一如既往地支持配合老師做好孩子地教育輔導工作。最后，我祝愿全班的孩子們都能享受到良好的教育，祝愿所有的家長們都能在養(yǎng)兒育女中感受到美滿和幸福！
謝謝大家！
家長會三年級篇二十
各位家長朋友們：你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望各位家長也能不虛此行，有所收獲。
我們這次家長會的主要內(nèi)容有六個方面。
一、班級情況分析：
我們班現(xiàn)有學生。
人，男生。
人，女生。
人，龐大的班額給我們的教學帶來了很大的不便，也請家長能夠諒解。
二．學生在校表現(xiàn)情況：（點幻燈）。
(一)行為習慣方面：還有遲到的現(xiàn)象，還有同學踩著上課鈴進教室。課堂上，有同學上課不夠?qū)Ｗⅲ€有孩子自控能力差有說話現(xiàn)象，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合。
（二）學習方面：
1、上課時，有些孩子聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，做小動作，喜歡找別人講話，影響其他孩子學習。
2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎。
3、學生天性好動，一下課就跑出去玩，玩起來容易忽略安全，需要我們共同教育和提醒。三．班級管理（點幻燈）。
（一）作息時間。如果遇到刮風下雨下雪的天氣放學時間提前二十分鐘。
（二）值日。
（三）關于早讀咱們學校沒有要求早讀，但是我們會組織來早的同學進行早讀。周三是讀英語的時間。
四．語文學科知識掌握要求。（點幻燈）1.圖畫日記2.課前演講3.親子共讀。
五．作業(yè)布置（點幻燈）。
1記作業(yè)格式（日期、作業(yè)、家長簽字）
2作業(yè)形式。
3要求孩子能夠按時獨立完成，字體工整，書寫干凈，不涂改。聽寫、朗讀、背誦等作業(yè)就需要家長配合檢查并簽字。
六．根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現(xiàn)我提出幾點建議：（點幻燈）學習方面：
1.家庭作業(yè)監(jiān)督檢查。
2.幫孩子養(yǎng)成預習、復習的習慣。3.引導正確的課外閱讀。（1）養(yǎng)成看書讀報的習慣。
書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。（2）要重視孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。
有些同學平時作文總也不會寫，家長要引起重視。如果寫話起步的時候家長不重視，到了高年級作文要求就更高了，到那時孩子一定會喪失學習的信心。希望家長能夠重視孩子的閱讀，培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣，如早晚接送孩子的路上讓孩子講講看的書的內(nèi)容，或者讓孩子做讀書筆記和讀書日志把每天讀的書中的精彩片斷記下來，也可以喝孩子共讀一本書，交流讀后的感受?？傊疄榱颂岣吆⒆拥淖魑乃轿覀円欢ㄒ氡M一切辦法讓我們的孩子愛上看書，善于看書。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。相信經(jīng)過我們不懈地共同努力我們的孩子個個都成獲得最大的發(fā)展，讓我們共同努力，共同期待吧！
4.關注孩子良好習慣的培養(yǎng)。
好習慣，將受益一生，而習慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
（1）專心致志。小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。
(2)認真細致。學生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養(yǎng)成檢查的習慣。
(3)培養(yǎng)定期復習的好習慣。孩子學知識快，但是忘得也快，希望家長能時刻監(jiān)督孩子定期復習的好習慣。
5.做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。
簽字。做家庭作業(yè)是學生應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。生活能力方面：
1.待人接物。（要讓孩子養(yǎng)成懂禮貌，講文明，禮貌用語，見人問好，助人為樂，尊老愛幼，遵守社會公德）2.習慣的養(yǎng)成。
學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學習用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習慣。3.安全。
進入二年級，校區(qū)發(fā)生了改變，對安全我們更加重視，基本上是天天說，下面也把我們對安全的要求告訴大家，也請家長在家也經(jīng)常對孩子進行教育。
a：按時到校，班級和校園內(nèi)不打鬧，和同學發(fā)生矛盾自己解決不了時，可以讓老師幫助解決。
b：放學跟路隊回家，路上注意交通安全，不在外邊逗留，及時回家，需要外出要告知家長。
c：不往學校帶打火機、小刀等危險物品。d：有體育課時穿著活動方便的衣服。
e：孩子有特異體質(zhì)的，請家長及時告知老師，我們會在學校對孩子給予關注的。
吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。這個年齡階段的孩子正是生長發(fā)育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，后悔已晚了。而且很多家長因為工作原因中午不能給學生做飯就直接給錢給孩子，有一部分孩子拿著錢不吃飯，而是去買零食，玩具，或者去上網(wǎng)，這樣不僅影響孩子學習，更加危害健康，我建議家長按時給孩子做飯，不要使過多的錢在孩子手上。
5、要及時了解孩子放學后的去向，家長要告訴學生來校上學路上過馬路時注意安全，不許孩子騎單車上學。（接送孩子時間有變，要轉(zhuǎn)告接送的老人。）。
6、多與老師交流。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關系，這是非常有利于你孩子的成長的。
由于時間關系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
家長會三年級篇二十一
位哲人說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。確實，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福。注意各種習慣的培養(yǎng)，是為他將來成功地走向社會壘下一塊一塊堅實的基石。良好的習慣要從小培養(yǎng)，尤其是低年級，是孩子養(yǎng)成習慣的關鍵時期，初小部把此作為工作的重點，在3月23日下午，三年級舉行了“好習慣成就好人生”討論式家長會。共有300多位家長參加。在會上，家長們交流討論，非常熱烈?，F(xiàn)采擷一些小小的浪花，讓我們一起欣賞、品味。
一、作業(yè)展示，看個明白。
下午3點30分，聽完校長的介紹后，各班家長都回到了孩子的教室，桌上擺放著孩子們的各科作業(yè)本。家長們拿起孩子的作業(yè)本，認真地看著，一時間，原本有點吵雜的教室一下子變得安靜下來，只聽到家長們翻看作業(yè)本的聲音。有的看著不住地點頭，有的露出淡淡的微笑。有的拿起其他同學的作業(yè)本進行對比。每位家長從作業(yè)本中，對孩子在校學習情況有了最直接最全面的了解。得到了家長的好評。
二、交流討論，氣氛熱烈。
“我想我們坐在一起，為的是一個共同的目的--------一切為了孩子。俗話說：‘十年樹木，百年樹人。’這句話道出了要想把一個孩子培養(yǎng)成才，不是一朝一夕便能完成的。今天請大家來，就是想和各位家長一起來討論交流，想聽聽各位在教育孩子方面好的方法共大家學習，也希望能對我們的工作提出好的建議。”班主任情真意切的開場白，激發(fā)了家長們的討論熱情，家長們暢所欲言，氣氛友好而熱烈。
三、感受深，收獲豐。
隨著時間的推移，家長會接近尾聲，()家長們紛紛談了自己的感受。三（2）羅志澤的爸爸羅先生說：“本次家長會感觸很深，能選用座談討論式交流的方法進行很好，教育好學生，使他養(yǎng)成一個良好的習慣，很需要學校、老師和家長的相互配合，互通信息，知道好壞，便于對癥下藥，加而改進和提高，加快學生的學習進步很有幫助?！别堄钶x的爸爸饒先生說：“通過這次家長會，我也明白了一些自己教育孩子方面的缺點和不夠完善之處，感觸很深，回去會好好和宇輝聊聊，像朋友一樣談談話?！比?）的家長們說，通過這次家長會，意識到家庭教育的重要性，明白了自己在教育孩子方面的不足，要及時改變。三（1）班黎翔宇的家長還很認真地做了筆記，說這次家長會幫自己解決了在教育孩子方面的一些困惑，也學到了一些好的方法。
小組討論式家長會是初小部大膽的嘗試和創(chuàng)新，突出家長為主體，還家長發(fā)言的權利，充分利用家長資源，讓家長教育家長，讓家長感動家長。老師和家長，家長和家長在平等、尊重、合作的基礎上進行交流。家長們在體驗這種新變化的同時也有了新的收獲。
家長會三年級篇二十二
2014年9月27日我班召開了本學期第一次家長會，經(jīng)過家長和老師的真誠溝通，相互交流了一下學生在家及在校的情況，家長們了解到孩子的現(xiàn)狀，在如何教育孩子的問題上取得了共識，在本次會議上很多家長們都肯定和認同本校的教育和管理模式，家長會也達到了預期的目的。
本班42人，來了27位家長。上午9點家長會準時開始，班主任首先致歡迎詞，講解召開本次家長會的目的。并介紹了會議議程。接著,圍繞以下幾個方面進行：（1）介紹班級情況。學生在這個月下來盡管他們有這樣或那樣的不足，但是他們的德行都是好的，從剛?cè)雽W的時候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學習、衛(wèi)生、紀律方面都有進步。（2）學習情況。學生不重視學習，學生在學習過程中未找到方法，不知如何去學，粗心大意很嚴重，閱讀和寫作不知如何去學。（3）安全問題。與家長達成共識，共同維護學生的校內(nèi)安全，消除安全隱患。（4）對家長在孩子的學習方面提了幾條建議。如：重視家庭教育、及時鼓勵孩子、與孩子多溝通。
會議上家長提出的意見：
1、食堂飯菜不熟，發(fā)現(xiàn)擺好的飯菜有蒼蠅，學生吃了肚子痛。
2、放假時間長。家長都說周五為什么不上課，早上就送學生，而周日的中午才接。
3、接送時間不準時，接車老師沒有提前打電話通知。
4、要求老師關注學生的身體。
5、周末作業(yè)少。
盛廣香。
2014年9月27日。
家長會三年級篇二十三
各位尊敬的家長們：首先，請允許我誠懇地說一聲謝謝，謝謝你們對我校工作以及我工作的支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子，你們辛苦了！在此，我代表三?）班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠借此機會和大家一起交流，下面談談大家特別關心的語文學習問題。
三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從四個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率。這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。我看同學們的試卷分析，許多同學的失分是因為粗心，我說，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。這里我要另外提出來講的就是經(jīng)常有家長檢查的作業(yè)有大量的錯題，就連最基本的組詞，照樣子抄寫生字都有錯的，希望家長本著關愛孩子，養(yǎng)成良好習慣出發(fā)：認真檢查孩子的作業(yè)，給孩子做個細心地表率。
2、要提高作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午午休時間或放學后做，而且?guī)组T學科經(jīng)常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。
3、家庭作業(yè)，我每天布置的作業(yè)除了抄寫以外，還會有摘抄、朗讀。如聽寫、朗讀、背誦等作業(yè)就需要家長配合檢查，我希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。60個學生，要老師來管，我一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。布置作業(yè)時我都有注明家長簽字，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。我們在孩子做作業(yè)的時候也應該給孩子創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。
4、要重視孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。使其接觸生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。有些同學平時作文總也不會寫，家長要引起重視。如果三年級作文起步的時候就落后了，到了高年級作文要求就更高了，到那時孩子一定會喪失學習的信心。希望家長能夠利用休息時間帶孩子到新華書店挑選一兩本適合孩子閱讀的書，而且在孩子讀完書后我們可以想一些方法檢查，如早晚接送孩子的路上讓孩子講講看的書的內(nèi)容，或者讓孩子做讀書筆記和讀書日志把每天讀的書中的精彩片斷記下來?？傊疄榱颂岣吆⒆拥淖魑乃轿覀円欢ㄒ氡M一切辦法讓我們的孩子愛上看書，善于看書。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
最后我就本班的實際情況，給家長們提一些建議；
1、希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。：
2、重視家庭教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。
3、培養(yǎng)能力?，F(xiàn)在孩子的主要任務是學習，但能力也很重要，特別是將來踏入社會后，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況，這里就包含著對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng)，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學習成績好，什么事都不要你做?！?BR> 4、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，給孩子專備一個書架，不要依著孩子的性子一味地給他們買一些小精靈圣斗士之類的書籍，這些書開卷未必有益，平時多啟發(fā)、誘導孩子多看一些帶知識性的趣味書及好的少兒節(jié)目，比如《大風車》里面就有很多開發(fā)智力、豐富知識、開闊視野的內(nèi)容，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取營養(yǎng)。
5、正確看待孩子的分數(shù)。（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）在這里，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合?，F(xiàn)在，我還是用以前說過的那句話來結(jié)尾：“讓我們共同努力，把孩子培養(yǎng)成才！”
最后，衷心祝愿，孩子健康成長，學習進步，愿你們工作順心，生活幸福。謝謝大家！
尊敬的各位家長:。
大家好!首先,請允許我感謝你們對我們?nèi)昙壱话鄬W生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持,感謝你們能從百忙中抽出時間來點擊瀏覽,說明大家對自己的孩子都十分關心.是啊,哪一位家長不望子成龍，哪一位家長不望女成鳳，哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長,老師,學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學生教育好。
一,班內(nèi)的一些情況:。
全班共有41人,大部分同學學習積極努力,班級建設上也扎扎實實,取得了一個又一個進步.在我剛接這個班時可以說數(shù)學成績是不理想的,但是通過一年努力,數(shù)學成績在上學期已提升兩個名次,在今年的期中考試中已位居第二,這樣可喜的成績后面有著家長的大力支持和學生的不屑努力,我驕傲,為學生進步而驕傲,為家長的支持而驕傲。
總的來說,學生的學習風氣較濃,大多數(shù)學生能把學習當作自己的首要任務。在這一年的數(shù)學教學中,出現(xiàn)了許多刻苦學習,成績優(yōu)秀的同學,是我們班的領頭羊。比如:,陳景文,路宇軒,張思雨,常雅芝,楊俊清,郭曉肖,田鴻飛,王宇新,王璐,趙佳思,趙文軒,李安琪,吳思雨,白宇皓,易俊豪等同學。
還有許多同學在這個學期的學習中有了很大的進步,比如:尉明琪,李燕,王梓曉,張容慧,李新宇,杜炳軒,王菲菲,周斌,王偉等同學。
在課堂上能開動腦筋,積極發(fā)言的同學有:祁佳慧,王瑜,王梓曉,趙超越,翟佳玲,李偉健,王露等。
另外,還有許多非常聰明,很有潛力,但需要再加把勁,刻苦學習的同學:劉旭紅,王文濤,王偉,杜炳軒,趙勇,祁佳慧,周斌。
在作業(yè)書寫方面,工整美觀有:張容慧,周斌,王偉,李燕,李偉健,王文濤,翟佳玲,李新宇,杜炳軒等同學。
作為家長,很想了解孩子的實際情況,作為老師,很珍惜這次與家長交流的機會,不能報喜不報憂,下面這些同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低:王梓簫,杜炳軒,李偉健,王菲菲,趙超越,王偉,劉天陽,白宇豪,楊俊清.希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習,畢竟孩子的成長是一次性的,錯過了便沒有補救的機會。
以上取得的點點成績跟我們?nèi)昙壱话嗟拿恳晃粚W生的努力和每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲。
當然在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題,我們班兩級分化比較嚴重,成績好的同學有很多,但有些同學學習成績差,對學習的重要性還沒有很好的認識.家長呢也是任其發(fā)展,對孩子的學習漠不關心,理由是我們工作實在太忙了,真的沒時間去管他,有些家長從來沒主動到學校(或打電話)和老師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現(xiàn)。
二,幾點建議:因為班級人數(shù)多,我的時間也有限,學生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾.實際上,學習習慣的養(yǎng)成,是一個日積月累的過程,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的.學生的進步和家長的關注程度有很大的關系,為此我向家長們提幾點建議,希望咱們能夠共勉。
1,家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,使學生安心,充分學習。
2,家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時,充分地肯定,并提出新的要求。
3,家長要經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立,認真,快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。
4,家長應經(jīng)常和老師,孩子溝通,了解他學習上,生活中遇到的問題,并指導孩子想辦法去解決這些問題.不要以工作忙為理由,任其發(fā)展,對孩子漠不關心。
三,推薦幾點做法:。
家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣.有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨,斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的,殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。
第一,抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),復習,預習作業(yè)也不容草率.第二,抓態(tài)度.要求學習專心,細心,勇于克服學習中的困難,書寫要工整,清潔,準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三,抓技能.如想問題,做作業(yè)時,要求準確而迅速;語言表達務求清楚,生動,手工操作,口頭背誦務求熟練.第四,抓能力.主要是觀察力,注意力,記憶力,想象力與思維力,在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。
孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實,時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己,把要求化為行動..實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高。
總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的也能更好.當然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合.俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來.但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了.相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。
各位領導、學生家長：你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
一、班級基本情況：
1、本班共有學生71人，其中女生35人，男生36人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了兩年多的時光，兩年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在兩年多的學習中取得了許多優(yōu)異的成績。主要說說我班存在的問題：
2．存在的一些問題：
a.部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。b.個別同學學習態(tài)度不端正，馬馬虎虎。c.部分同學偏科嚴重,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。
d.有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。e.以上這些問題都要引起重視，希望家長給予積極的配合。
二、給家長教育孩子提幾點建議：
1、多關心，少責罵。多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。
2、多嚴格，少溺愛。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
要正確看待孩子的分數(shù)。分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導糾正。
a.做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
b、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
c.、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心把這71個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
四、班主任與個別學生家長進行個別交流。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表三（2）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，感謝你們的支持。如有不當之處請多指正。