編寫教案可以幫助教師預(yù)見教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題并提前做好準(zhǔn)備。教案應(yīng)該注意設(shè)置教學(xué)中的互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論。編寫教案時可以參考相關(guān)的教學(xué)參考資料和教材配套教學(xué)設(shè)計。
    小班體育課公開課教案篇一
    1 在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥，重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。
    2 嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學(xué)習(xí)難點)
    1、有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。
    一、導(dǎo)入
    1 師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。
    2 教師添畫“圓”：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢?
    3 師：這是一個蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?
    二、蛋寶寶變形記
    1 師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎么了呢?它想變個魔術(shù)給樹爺爺看。
    2 師：蛋寶寶想變成什么呢?
    兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。
    蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。
    蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。
    3 師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)
    4 邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)
    5 小結(jié)：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。
    四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
    1 給蛋寶寶找一個合適的位置。
    2 蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
    五、作品展示
    小班體育課公開課教案篇二
    小班的小朋友特別喜歡跑，小班健康教學(xué)對幼兒跑有明確的目標(biāo)要求，于是我設(shè)計雞媽媽帶小雞外出捉蟲，躲避大灰狼這個情景性，來練習(xí)快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒，幫媽媽撿圍裙等場景，訓(xùn)練幼兒的快跑，躲閃能力，于是，《小雞快跑》教學(xué)設(shè)計出爐。
    1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。
    2、在教學(xué)中懂得與同伴避閃。
    3、樂意參加體育教學(xué)，在教學(xué)中不怕困難。
    雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，
    一、準(zhǔn)備教學(xué)（在雞窩里）：基本動作練習(xí)《小雞出殼》。
    二、基本動作練習(xí)。
    1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領(lǐng)幼兒去跑步。）。
    2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。
    3、“來，學(xué)學(xué)媽媽?！庇變涸陔u窩里學(xué)習(xí)跑的基本動作。
    4、再次外出練習(xí)跑步。
    雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領(lǐng)。
    三、游戲：小雞捉蟲。
    （一）第一次游戲目的：懂得躲閃。
    1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。
    2、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。
    3、雞媽媽：
    （1）剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什么原因？（碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。）。
    （2）那怎么辦？討論幼兒。
    (3)雞媽媽?。号艿臅r候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。
    （二）第二次游戲目的：正確跑姿示范。
    1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。
    2、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發(fā)。
    （三）第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發(fā)吧。
    （四）第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。
    四：放松練習(xí)咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。
    小班體育課公開課教案篇三
    1、鞏固對“1”和“許多”的認(rèn)識。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、ppt課件
    2、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個
    3、蘿卜地背景
    一、情境導(dǎo)入,播放ppt1
    （教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）
    師：我的兔寶寶們真可愛，我們一起跳支舞吧?。ǚ乓魳贰缎“淄冒子职住罚吢犚魳纷雎蓜舆M(jìn)入活動室。
    1、欣賞ppt，復(fù)習(xí)對1”和“許多”的認(rèn)識
    （1）、ppt2：寶寶你們看這里的風(fēng)景多好呀，看，那是誰？引導(dǎo)幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。
    （2）、ppt3：你看，這又是誰呢，引導(dǎo)幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，
    2、ppt4：寶貝們，看這是什么地方。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（小河或池塘）
    啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。
    三、以“收蘿卜”的形式，讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。
    動手操作：請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。
    四、“偶遇大灰狼”，增加活動的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只，兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當(dāng)武器，再次感知許多可以分成一個一個，五、抬著蘿卜，帶著防狼的“武器”回家了，活動自然結(jié)束?；顒友由欤?BR>    小班體育課公開課教案篇四
    1、 仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。
    2、 鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
    3、 樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗。
    1、 展示圖片。
    1、 簡單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗。
    2、 通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
    （2） 觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。
    （3） 幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。
    （4） 幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。
    （5） 集體驗證答案。
    3、 請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗。
    （1） 你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？
    （2） 找不同時，你心里是怎么想的？
    （3） 你覺得誰的方法比較好？為什么？
    （4） 你想學(xué)習(xí)誰？為什么？
    教師小結(jié)并表揚今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。
    小班體育課公開課教案篇五
    1、用螺絲串一物多玩。
    2、能雙腳夾物跳，并遵守競賽規(guī)則。
    3、體驗玩農(nóng)村特色玩具的樂趣。
    磁帶、錄音機(jī)、人手一個螺絲串、一個木樁。
    1、幼兒手捧著木樁進(jìn)入上課場地。
    2、圍繞木樁聽音樂做動作。
    3、玩螺絲串。
    （1）師：請幼兒開動腦筋，想一想，玩一玩，看誰最棒，想的玩法最多。
    （2）老師和幼兒一起玩，并注意觀察幼兒的玩法。
    （3）請幼兒介紹自己的玩法。
    （4）請幼兒再次玩螺絲串，體驗多種玩法帶來的樂趣。
    總結(jié)；：我們小朋友真聰明，想到了很多的玩法，也懂得了應(yīng)怎樣愛護(hù)我們的螺絲串。
    4、引導(dǎo)幼兒雙腳夾物跳方格，并要求幼兒遵守競賽規(guī)則。
    師：小朋友你們看這里有很多的方格，請你們想一想，你手中的螺絲串可以怎樣來玩？
    雙腳夾物跳：請幼兒把螺絲串夾緊在兩腳當(dāng)中，按格向前跳，不能一格里跳兩下，也不能連跳兩格，更不能踩線。
    （1）請全體幼兒自由練習(xí)夾物跳方格，
    （2）分組進(jìn)行比賽：把全體幼兒分成四組，每組六人，人手一個螺絲串進(jìn)行接力競賽活動。
    （3）發(fā)現(xiàn)問題，提出要求，再次進(jìn)行比賽（2次）。
    5、小結(jié)游戲情況。
    6、聽音樂做放松動作，結(jié)束本次活動。
    小班體育課公開課教案篇六
    1、發(fā)展多種爬的技能,增強上肢力量。
    2、提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
    3、能積極參與活動,在活動中感受快樂。
    平衡木4條、音樂。
    （一）熱身活動。
    1、開火車,圍成一個圓圈,激發(fā)孩子活動興趣。
    2、師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
    （二）動作教學(xué)和練習(xí)。
    教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個階段的練習(xí)。
    1、手膝著地爬。
    手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。
    2、手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。
    要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。
    3、匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),再走平衡木回到隊伍(先低后高)。
    要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過。
    4、爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。
    身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動身體向前進(jìn)。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。
    （三）放松活動:吹氣球。
    師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。
    1、關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計。
    爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動設(shè)計上由易到難,且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的'提高。
    2、關(guān)于材料的選擇。
    平衡木在幼兒園是很常見的,平時孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。
    3、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計。
    熱身環(huán)節(jié):通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。
    爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。
    放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計,意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。
    小班體育課公開課教案篇七
    1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
    2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
    3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
    1宣紙若干張，報紙墊在桌上。
    2、廣告顏料，娃娃。
    1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
    小朋友們看，這天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎樣不開心？老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎樣幫娃娃呢？）
    2、教師示范制作方法
    這天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――裝飾手帕
    小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后留意打開，平齒輪泵kcb-200躺在報紙上。
    （提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時必須要輕輕的，留意些）
    3、幼兒操作，動手染畫
    鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
    此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，能夠開zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時候要留意點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）
    4、延伸活動：
    小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
    小班體育課公開課教案篇八
    1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
    2.運用聽說游戲的方式感知、理解作品內(nèi)容。
    3.喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。
    1. 在活動室內(nèi)布置草地、小樹林、幼兒園的簡單場景。
    2. 大班幼兒分別學(xué)會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。
    3．小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
    1．教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場景中，感知故事的內(nèi)容。
    大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場景中準(zhǔn)備表演。
    教師：我是媽媽，你們是點點，媽媽帶你們?nèi)ド嫌變簣@。
    “小鳥”邊飛邊和幼兒一起說：五顏六色的小鳥。
    “小兔”邊跳邊和幼兒一起說：雪白雪白的兔子。
    “梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說：漂漂亮亮的梅花鹿。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽說表演。
    教師幫助幼兒分配好點點、小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上頭飾，分別站在不同的場景中。
    大班哥哥姐姐帶領(lǐng)幼兒一起邊講故事邊表演。
    講到故事中的對話時，分角色進(jìn)行對話。
    幼兒交換角色，再次表演。
    區(qū)角活動：將《點點愛去幼兒園》的幼兒用書放在語言區(qū)，幼兒在區(qū)角活動時可以自由地閱讀。
    家園共育：請家長和幼兒共同閱讀《點點愛去幼兒園》，激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。
    領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動“幼兒園真好玩”、社會活動“我上幼兒園”，培養(yǎng)幼兒樂于上幼兒園的情感。結(jié)合美術(shù)活動，教師用簡單的線條畫一個表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園的底圖，為幼兒準(zhǔn)備小鳥、小兔、小鹿的印章，指導(dǎo)幼兒用蓋印章的方法，表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園。結(jié)合音樂活動，演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
    小班體育課公開課教案篇九
    1.復(fù)習(xí)鞏固歌曲《找朋友》，能準(zhǔn)確的按旋律唱出歌詞。
    2.能根據(jù)歌曲內(nèi)容節(jié)拍做出相應(yīng)的律動。
    3.體驗音樂律動的快樂。
    相關(guān)背景音樂，教學(xué)音樂，各種動物頭飾各2份。
    一.引題活動。
    1.張老師：“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛的動物寶寶，我們一起做游戲號不好?”
    2.幼兒：“好?！?背景音樂《我的朋友在哪里》響起，師幼一起做游戲。)
    3.張老師：“剛才歌里問你們的朋友在哪里，我們學(xué)過一首歌曲叫《找朋友》，我們一起唱一次好嗎?”
    4.幼兒：“好?！?BR>    5.張老師：“現(xiàn)在我們唱著這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”
    6.幼兒：“好?！?BR>    二.律動《找朋友》。
    1.張老師：“我們的動物寶寶有紅色的，有藍(lán)色的，找朋友的時候請紅色的動物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲，藍(lán)色的動物寶寶走到藍(lán)色的桌子邊一起游戲。”(教學(xué)音樂《找朋友》響起，教師引導(dǎo)幼兒做律動。)
    2.張老師：“寶寶們看，你們對面的動物寶寶里是不是有和自己長的一樣的動物寶寶?“
    3.幼兒：“是?！?BR>    4.張老師：“我們現(xiàn)在唱著《找朋友》的歌，小苗找小貓拉著小手做游戲，小狗找小狗拉著小手做游戲，小豬找小豬拉著小手做游戲好不好?”
    5.幼兒：“好。”(教學(xué)音樂《找朋友》響起，教師引導(dǎo)幼兒做律動。)
    三.總結(jié)收尾。
    張老師：“寶寶們一起游戲真開心，今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友，還找到了和自己長的一樣的好朋友，在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友，我們現(xiàn)在一起唱著歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學(xué)音樂《找朋友》響起，幼兒邊做律動邊走到周圍的家長身邊。)
    小班體育課公開課教案篇十
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。
    2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
    3、激發(fā)參與活動的興趣。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
    操作卡三張、香水、鈴鼓。
    一：游戲：《指五官》。認(rèn)識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)
    2、小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)
    二、通過操作活動，了解五官的功能。
    1、用五官了解桌子上有那些東西。
    2、幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
    我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng)。
    三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。
    師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。)
    師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。)
    四、音樂游戲《我的好朋友》。
    師：現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友一起玩游戲吧!
    粘貼五官。
    從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    小班體育課公開課教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
    2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
    3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。
    1、材料準(zhǔn)備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂。
    2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。
    學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
    發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
    （一）、熱身運動。
    跟著音樂（兔子舞）有節(jié)奏的教學(xué)教學(xué)全身。
    （二）、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。
    師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？
    幼：小小解放軍。
    師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?
    幼：小球。
    幼：愿意。
    （三）、熟悉游戲場地，教師講解游戲玩法并示范。
    師:看到我們小框子里的小球了么？
    幼：看到了。
    師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動著前進(jìn)，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示范）。
    師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。
    （四）、游戲開始，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
    小男生一組，小女生一組聽音樂進(jìn)行送小球。（教師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全）。
    教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。
    小班體育課公開課教案篇十二
    情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。提供了找朋友公開課教案給大家借鑒！
    通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。
    讓幼兒融入集體，體驗到有朋友的樂趣
    1． “喜羊羊”卡通圖片。
    2． “找朋友歌曲”的準(zhǔn)備。
    3． “喜羊羊與灰太狼”主題歌曲
    4． 制作“喜羊羊”和動物唱歌跳舞的ppt.
    1． 激發(fā)參與活動的興趣
    先播放“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲，聽到熟悉喜愛的歌曲，孩子們的好奇心和激動的心情就把他們的注意力集中起來。
    2． 初步嘗試
    1、出示“喜羊羊”卡通圖片
    2、師：“喜羊羊來了，邀請你們一起來跳舞”
    播放ppt,到“嗚哇哇”的時候停止，老師拿著喜羊羊的圖片做哭泣狀
    喜羊羊：“我的好朋友―懶羊羊不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”
    邊找邊唱“懶羊羊你在哪里”老師扮演“懶羊羊”我在這里我在這里向你問個好”
    喜羊羊：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧?！保ɡ蠋煵倌弥鴪D片，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）
    3． 談話
    1師：“喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）
    2解決難點問題
    1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手……）
    2）教師示范并唱歌曲。
    3）請個別幼兒示范。
    4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友
    4． 學(xué)生游戲、實踐
    （三）、集體游戲
    1、小動物找朋友
    師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”
    幼兒變成小動物表演《找朋友》
    4．自由活動時間
    自由活動時間做一些“點名點將”的游戲，介紹自己，認(rèn)識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。
    音樂游戲?qū)嵲谝魳返幕A(chǔ)上，通過游戲的形式讓幼兒學(xué)習(xí)知識技能的一種課堂組織形式，因為群體的特殊性，寶貝們是第一次采用這種形式。，由于孩子們?nèi)后w的特殊性，所以在開展過程中孩子們還是有些許的不適應(yīng)，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動作，直到我反復(fù)講解之后，孩子們在活動的后半部分才逐漸的融入進(jìn)來，孩子們的積極主動性才得以很好的發(fā)揮出來。
    通過這次的課堂活動，我深刻意識到，游戲在幼兒活動中所占的比重，通過游戲的形式他們可以更好的接觸所學(xué)習(xí)的東西，雖然只有個別幼兒的聽力較好，大部分幼兒對聲音的感知力微乎其微，但是，通過游戲的方式孩子們的積極性，主動性一樣能發(fā)揮出來，從而使幼兒的潛能得以發(fā)揮。
    在設(shè)計活動的時候，我就在想，當(dāng)喜羊羊表演唱《找朋友》時示范了動作，給孩子做過示范后，孩子在活動中找到好朋友時只會說“敬個禮、握握手、抱一抱、親一親”好像我希望寶寶能說出的其他肢體動作他們一個都沒說出來，我當(dāng)時就非常后悔示范在先的設(shè)計意圖了，如果寶寶沒看到喜羊羊和懶羊羊的示范，他們肯定會想的比現(xiàn)在說的多一些，起碼寶寶會說到“點點頭，拉拉勾……”雖然有了這個小遺憾，但是我們寶寶的口語表達(dá)還是得到了鍛煉的機(jī)會。
    下次我再設(shè)計這樣的活動時，我就知道了，可以先讓寶寶來說，然后再來用教具示范，這樣既鍛煉了寶寶的口語表達(dá)，讓寶寶自由想象，也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
    小班體育課公開課教案篇十三
    1.了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。
    2.知道天冷要保護(hù)皮膚,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    初步學(xué)會抹香香。
    1.一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。
    2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室周圍擺放若干鏡子，自編兒歌《抹香香》。
    活動過程：
    一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)。
    1.教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮)。
    2.進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)。
    二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗。
    小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
    2.回憶經(jīng)驗?zāi)ㄟ^香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
    小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護(hù)皮膚。
    三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法。
    1.“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進(jìn)行操作。
    (1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?
    a.皮膚上有的地方白，有的地方不均勻b.香香取多了，涂不了了(強調(diào)取少一點)。
    (2)誰來幫助他?(幼兒自己解決)。
    (3)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹均勻。
    2.師：(幫幫老師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服?！?BR>    3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
    一起來抹香香，“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧?！?BR>    小結(jié)：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
    小朋友們，今天回家后，我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護(hù)皮膚，怎樣抹香香好不好?
    附：兒歌《抹香香》。
    寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹。小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，香香不見了。
    小班體育課公開課教案篇十四
    3、體驗幫助別人的快樂。
    一、出示黑板中托馬斯托馬斯的圖片，激發(fā)幼兒的興趣
    師：托馬斯今天生病了，不能運貨了，所以今天它想請小朋友來幫幫忙，你們愿意嗎?
    (一)引導(dǎo)幼兒觀察第一組圖片的排序
    師：請小朋友看看托馬斯要小朋友幫忙送的第一趟貨是怎么排列的呢?
    引導(dǎo)幼兒說出圖形排列的特點，教師和幼兒共同完成排列
    (二)引導(dǎo)幼兒觀察第二組圖片的排序
    師：我們來看看托馬斯還要請小朋友怎么送第二組貨
    引導(dǎo)幼兒觀察，并說出圖片排序的特點
    師：一輛橙色的、兩輛綠色的來排列
    師：小朋友想不想自己幫助托馬斯呢?
    介紹材料及使用方法，幼兒操作教師指導(dǎo)
    師：看看托馬斯要送給小朋友幾顆星星
    教師對幼兒的排序作品進(jìn)行點評
    小班體育課公開課教案篇十五
    1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應(yīng)該如何處理。
    2、通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗，了解跌倒的多種原因。
    3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。
    有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。
    一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，
    1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?
    2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜，這個小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗，分析跌倒的原因。)。
    二、了解跌倒的后果，并學(xué)習(xí)處理這些情況。
    1、教師：大家知道小朋友跌倒后會怎么樣?如果你們跌倒了，你們會怎么做呢?(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來)。
    2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。
    三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。
    1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動，在活動過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來，鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。
    2、游戲活動后教師進(jìn)行小結(jié)，表揚跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重，應(yīng)該如何處理。
    小班體育課公開課教案篇十六
    小班美術(shù)優(yōu)秀教案：蛋寶寶變形記執(zhí)教老師:。
    一、活動目標(biāo)：
    1在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥，重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。2嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學(xué)習(xí)難點)。
    二、活動準(zhǔn)備：
    1、有簡單背景示意圖的`畫紙，彩棒。
    三、活動過程：
    一、導(dǎo)入。
    1師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。
    2教師添畫“圓”：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢?
    3師：這是一個蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?
    二、蛋寶寶變形記。
    1師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎么了呢?它想變個魔術(shù)給樹爺爺看。
    2師：蛋寶寶想變成什么呢?
    兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。
    蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。
    蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。
    3師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)。
    4邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)。
    5小結(jié)：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。
    四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1給蛋寶寶找一個合適的位置。
    2蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
    五、作品展示。
    （3）幼兒回答，教師幫忙幼兒完整說句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。"。
    （4）師："我們一齊大聲的說一遍吧！"再請幼兒大聲的說。
    2、經(jīng)過游戲，認(rèn)識大和小。
    （1）師："小朋友們說得真好，教師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢！"。
    （2）師："這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不一樣顏色的'大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說："大雪花片、小雪花片。"。
    （3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句"變變變，什么出來了？"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。
    （4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說"請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。"。
    （5）游戲"方形變變變"。幼兒學(xué)教師的樣貌將兩個方形藏于身后，當(dāng)教師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)教師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后能夠讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。
    （6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)當(dāng)玩哪一個雪花片呢？快拿出來給教師舉給教師看看，小貓玩哪一個呢？"。
    （7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。
    3、給貓客人喂魚吃。
    （2）師出示一大一小兩條魚。
    師："這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)當(dāng)吃那條魚，小貓應(yīng)當(dāng)吃那條魚？""我們一齊大聲的說一遍吧！"。
    （3）幼兒操作，教師觀察。
    師：下頭，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚，小貓請吃小魚"。
    （4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一齊出去玩呢！
    4、遷移提升經(jīng)驗。
    （1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！
    （2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，大小手、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。
    小班體育課公開課教案篇十七
    1、喜歡朗誦詩歌，在學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)上，感知小樹葉與小朋友做游戲的樂趣。
    2、啟發(fā)幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞的動作，能用不一樣動作表現(xiàn)詩歌資料。
    3、在掌握詩歌基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單創(chuàng)編。
    1、活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉
    2、小樹葉若干、背景音樂。
    一、以談話引出小樹葉，激發(fā)孩子興趣。
    1、秋天到了，小樹葉都有哪些變化？
    2、小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪里了？
    二、學(xué)習(xí)詩歌資料。
    1、欣賞詩歌，經(jīng)過分享初步了解詩歌資料
    詩歌里的小樹葉飄在哪里？幼兒分享，嘗試用詩歌里的話說一說。
    2、幼兒再次欣賞，經(jīng)過小樹葉在自我身體不一樣位置的變化，了解小樹葉是從上往下飄落下來的。
    3、幼兒朗誦詩歌。
    啟發(fā)幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞動作，用不一樣的動作表現(xiàn)詩歌的資料，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。
    三、啟發(fā)幼兒想象，并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。
    1、小樹葉還能夠飄到哪里？
    2、幼兒把創(chuàng)編資料進(jìn)行完整朗誦延伸活動：
    啟發(fā)幼兒想一想，外面的小樹葉還能夠飄在哪里呢？散步的時候，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察。
    小班體育課公開課教案篇十八
    活動目的：
    1、鞏固對“1”和“許多”的認(rèn)識。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、ppt課件
    2、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個
    3、蘿卜地背景
    活動過程：
    一、情境導(dǎo)入,播放ppt1
    （教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）
    師：我的兔寶寶們真可愛，我們一起跳支舞吧！（放音樂《小白兔白又白》），邊聽音樂做律動進(jìn)入活動室。
    1、欣賞ppt，復(fù)習(xí)對1”和“許多”的認(rèn)識
    （1）、ppt2：寶寶你們看這里的風(fēng)景多好呀，看，那是誰？引導(dǎo)幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。
    （2）、ppt3：你看，這又是誰呢，引導(dǎo)幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，
    2、ppt4：寶貝們，看這是什么地方。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（小河或池塘）
    啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。
    三、以“收蘿卜”的形式，讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。
    動手操作：請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。
    四、“偶遇大灰狼”，增加活動的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只，兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當(dāng)武器，再次感知許多可以分成一個一個，五、抬著蘿卜，帶著防狼的“武器”回家了，活動自然結(jié)束。活動延伸：
    小班體育課公開課教案篇十九
    1、在游戲中能手口一致地點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
    2、運用觀察法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進(jìn)行正確分類。
    3、通過活動對幼兒進(jìn)行愛心教育。
    2、課件：蘋果園景色。
    重點：能手口一致的點數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。
    難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類。
    1、導(dǎo)入：(開車去果園)“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎?好，那我們就出發(fā)吧。”(音樂起)。
    2、“果園到了?？?多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢?”
    a(出示可操作的蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………”
    b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數(shù)，并說出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。
    c請個別幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)(糾正數(shù)錯的幼兒)。
    3、區(qū)別蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣?”
    (顏色不一樣、大小不一樣)“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢?”
    a請小朋友說一說。
    b大家操作，教師巡視指導(dǎo)。
    c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。
    4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢?”
    a引導(dǎo)大家按大小不同來分。(幼兒操作)。
    b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進(jìn)行糾正。
    (大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)c分組放蘋果，教師檢查4、送蘋果：
    “我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結(jié)束。
    小班體育課公開課教案篇二十
    小班健康公開課教案《光滑的皮膚保護(hù)我》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道要保護(hù)自己的皮膚，了解一些保護(hù)皮膚的方法，通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班健康公開課《光滑的皮膚保護(hù)我》含反思教案吧。
    光滑的皮膚保護(hù)我
    1、通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。
    2、知道要保護(hù)自己的.皮膚，了解一些保護(hù)皮膚的方法。
    3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
    放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。
    1、認(rèn)識皮膚。
    幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認(rèn)識皮膚。
    師：誰能告訴大家，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?
    (人身體的每個地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么?
    (皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋)
    2、認(rèn)識皮膚的功能
    (1)請幼兒觸摸各種材料，并說出各種感覺引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。
    (2)出示圖片，讓幼兒觀察、體會皮膚的保護(hù)作用。
    師：圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了，細(xì)菌會侵害身體怎么辦?
    (消毒、擦藥水、包扎)
    皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護(hù)我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛，感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入。
    3、啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚：
    (1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強鍛煉，使皮膚更健康。
    從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
    皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織，是人體最大的器官。主要承擔(dān)著保護(hù)身體、排汗、感覺冷熱和壓力等功能。皮膚覆蓋全身，它使體內(nèi)各種組織和器官免受物理性、機(jī)械性、化學(xué)性和病原微生物性的侵襲。人和高等動物的皮膚由表皮、真皮、皮下組織三層組成。
    小班體育課公開課教案篇二十一
    古人云：要使蒙童遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于善良之規(guī)范。幼兒社會性發(fā)展是幼兒社會教育的核心內(nèi)容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂,樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能，成為能夠適應(yīng)社會生活的健康個體。小班幼兒社會交往的特點是以自我為中心，他們不善于主動與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特別是當(dāng)今的獨生子女幼兒自我中心意識更強，他們到別人家做客時，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時,他們又會認(rèn)為自己的玩具別人不能動。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀摩活動的機(jī)會，我設(shè)計了《客人來了》這次以社會領(lǐng)域為關(guān)鍵點的綜合活動，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動與人打招呼，初步學(xué)會禮貌待客，與人交往的技能。這次活動也是根據(jù)我班正在開展的主題活動《真好吃》之分題活動四《宴會廳》而生成出來的新課程，讓幼兒親身體驗到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂。
    我班剛進(jìn)入小班第二學(xué)期，開學(xué)近一個月，基本形成了正常的一日生活常規(guī)行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和老師的幫助下，也基本能按常規(guī)要求進(jìn)行一日常規(guī)活動，但還需要經(jīng)常提醒。我們的第一個多元智能主題活動《真好吃》已接近尾聲，孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機(jī)會，設(shè)置娃娃家的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。
    1、在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
    2、能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
    3、能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。
    4、培養(yǎng)幼兒動手能力和合作、分享精神。(此目標(biāo)在區(qū)域活動中體現(xiàn))
    一、環(huán)境準(zhǔn)備：擴(kuò)大原有娃娃家的場景
    二、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
    三、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    1、多媒體課件;
    2、在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;
    一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)
    師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)
    師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：)
    師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
    附故事：《熊貓的客人》
    今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門?
    熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好!熊貓說：你好!請進(jìn)來吧!請坐，請坐。
    熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧!
    小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝!謝謝!
    嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響?
    熊貓開門一看，原來是小黑熊。
    熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
    熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧!小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木!
    熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子!
    于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
    熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
    嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。
    小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見!明天請你到我家來玩!
    熊貓高興地說我一定來!
    二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》
    提問：
    1、說一說哪位客人有禮貌?為什么?
    (小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。)
    2、哪位客人沒禮貌?為什么?
    (小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起;走的時候不給主人打招呼，不說再見。)
    3、小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?
    4、你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗)
    5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出：請進(jìn)、請坐、請喝茶、請吃、、用兩只手端茶或食物給客人等等)
    6、客人要走了，你們怎樣做?(給客人說再見，把客人送到門口，并說 請再來)
    三、和幼兒一起招待客人老師。
    1、師：現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答：)
    2、請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)
    附歌曲：客人來了
    1=f 2/4
    客人 來了，客人 來了，我請 客人 進(jìn)屋 坐， 倒上 一杯
    客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到門 外， 點頭 把手
    2 -︱6 5、 ︱6 5、︱6 5 2 3︱1 - ‖
    茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 請 喝 茶。
    招， 阿 姨 再 見! 阿姨 請 再 來。
    3、鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語，與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)
    4、客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束)
    組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認(rèn)識，提升經(jīng)驗。