學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展的過程，我們應(yīng)該保持不斷追求進(jìn)步的態(tài)度。總結(jié)的完美不僅僅是內(nèi)容的豐富，還需要表達(dá)的方式得體得當(dāng)。接下來是一些實(shí)踐總結(jié)的范例，供大家參考。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。（這一環(huán)節(jié)可以放在預(yù)習(xí)中進(jìn)行。）。
板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì)這么有趣呢？
帶著問題自由讀課文，讀后說說知道了什么。（睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。）。
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽??？要想介紹得好，就得把課文讀好?，F(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰能把課文讀得一點(diǎn)都不錯(cuò)。
１、自由讀課文。
２、小組內(nèi)互相檢查。
３、全班整體檢查。
１、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。
２、全班比賽。
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因？
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
一、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，讀記由生字組成的新詞。
二、正確流利地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
三、理解課文內(nèi)容，能說出課文中寫了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)了解新科技、探索太空的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字，正確流利地朗讀課文，了解太空生活的趣事。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，能說出課文中寫了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探索太空的興趣。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。
二、初步朗讀課文，感知太空生活的有趣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、出示太空?qǐng)D片，同學(xué)們，說說你們看到了什么？
2、對(duì)，我們看到了神秘又美麗的太空，還看到了航天員，你們想知道航天員在太空中是怎樣生活的嗎？說起來還挺有趣呢。今天我們一起來學(xué)習(xí)第18課《太空生活趣事多》，下面就請(qǐng)你趕快打開課本79頁去看看吧！
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、讀課文時(shí)要注意老師提出的自讀要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍；
（2）標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、同學(xué)們，課文一共有6個(gè)自然段，你標(biāo)對(duì)了嗎？
3、（出示帶拼音的生字）課文讀過了，我們?cè)賮砜纯催@一課要求我們會(huì)認(rèn)的生字有哪些？
跟著老師來讀一讀吧。
4、（出示不帶拼音的生字）去掉拼音你們還會(huì)讀嗎？這一次，你們大聲讀，老師小聲讀。
5、生字會(huì)讀了，你能想辦法記住它們嗎？
（1）歸類識(shí)記：舟字旁的字有艙、航，與船有關(guān)，可以組詞：航海、航空、航行、航天員、航空公司，船艙、艙壁；寶蓋頭的字有宇、宙、密，與房屋有關(guān)；三點(diǎn)水旁的字有洗、澡、浴，與水有關(guān)，可以組詞洗手、洗臉、洗衣服，澡堂、澡票、澡巾、搓澡，浴盆、浴缸、浴巾、淋浴、浴桶；木字旁的字有杯、桶，與樹木有關(guān)，可以組詞：水杯、杯子、茶杯、干杯，水桶、飯桶、木桶、鐵桶。
（2）換一換：蜜蜂的蜜，蟲字底換成山字底，就是密，可以組詞：茂密、秘密、密封線。
“堤岸”的“堤”，“提水”的“提”，“提土旁”（“提手旁”）換成“頁”，“是”的捺伸長(zhǎng)，就是“題”，可以組詞：?jiǎn)栴}、題目、試題。
（3）猜字謎：“夫”多一撇是“失”，可以組詞：失敗、得失、失去，“牛”字左邊有一個(gè)人，是“件”，可以組詞：一件、信件、文件、事件。
（4）加一加：“禾”加“急”等于“穩(wěn)”，可以組詞：安穩(wěn)、平穩(wěn)、穩(wěn)定。“國(guó)字框”加“古”就是“固”，可以組詞：鞏固、牢固、固定。
（5）兒歌識(shí)記：次日來野炊，弟弟很歡喜。飯菜有點(diǎn)熱，用嘴吹一吹。渴了有飲料，開懷來暢飲。“食字旁”加“欠”就是“飲”，可以組詞：飲用、飲料、餐飲、飲水。
6、（出示含有生字的詞語）生字記住了，詞語你會(huì)讀嗎？快來試一試吧。
（2）宇?宇宙?宇宙飛船。
航?航空?航空公司。
員?隊(duì)員?少先隊(duì)員。
三、感知趣事。
1.同學(xué)們真棒，記住了生字，學(xué)會(huì)了詞語，讓我們把它們送回課文，再來大聲朗讀一遍課文吧！
2.下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀，思考：課文講了航天員在太空生活中的哪些趣事？用鉛筆把它們?nèi)Τ鰜戆伞?BR> 看看老師出示的詞語，對(duì)照一下，你圈對(duì)了嗎？
四、學(xué)寫生字。
1、出示生字杯、失、容、易、浴，指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu)。
2、每個(gè)字寫2個(gè)。
五、布置作業(yè)。
1.寫生字“杯、失、容、易、浴”，每個(gè)字寫兩遍;。
2.讀課文3遍;。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)過程：
1、視頻導(dǎo)入。
出示神舟5號(hào)載人航天飛船載人升空的瞬間。
2、教師范讀課文。
3、檢查生字預(yù)習(xí)情況。
（1）學(xué)生開火車認(rèn)識(shí)生字。
（2）學(xué)生齊讀生字。
（3）生字搶答。
4、學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文。
（1）自由朗讀。
（2）思考：課文講了太空那些有趣的事情？
5、感悟理解課文內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第二自然段——睡覺。
（1）指名讀，課文有幾句話？
（2）平時(shí)我們是怎樣睡覺的？（躺著）如果你站著睡覺，會(huì)覺得怎樣呢？同學(xué)們?cè)谔账X躺著站著一樣舒服。
（3）宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺呢？出示太空睡覺圖。理解：安穩(wěn)覺、必須、綁。
（4）“必須”可以換上一個(gè)什么詞？
（5）指名讀自己喜歡的句子。
過渡：那宇航員在太空又是怎樣喝水的呢？
2、學(xué)習(xí)第三自然段-----喝水）。
（2）出示在太空喝水圖。
小結(jié)：水在太空中失去了地心引力，所以失去了重量，這種現(xiàn)象叫失重。
3、練習(xí)：
（1）在宇宙飛船里睡覺，宇航員必須把自己綁在里。
（2）在宇宙飛船里喝水，宇航員必須使用一種（）。
學(xué)習(xí)第四、五自然段---走路、洗澡。
1、默讀課文完成練習(xí)。
（1）在宇宙飛船里走路，宇航員必須穿（?）。
（2）在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須帶（）。
2、出示太空走路、洗澡圖。
3、理解：噴——吸。
出示地球爺爺說的話：
小朋友們，大家好！我是地球爺爺，我有一雙很大很大的手，這雙手能把地球上所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。當(dāng)宇宙飛船離開我這雙大手，所有物體都會(huì)失去重量，變得輕飄飄的，這樣的現(xiàn)象就叫失重。
失重會(huì)給宇航員帶來麻煩，為了生活得舒服一些，他們必須使用特殊的.生活用品。有綁帶的睡袋能幫宇航員睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，帶吸管的塑料杯能幫宇航員喝到水，鞋底帶鉤的鞋子……失重也讓太空生活變得很有趣哦！
五、知識(shí)拓展：太空生活是如此有趣，親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你放飛想象，說一說太空中還會(huì)有哪些趣事發(fā)生吧！
六、課后查找相關(guān)資料，了解更多有關(guān)太空的知識(shí)和中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，并向同學(xué)介紹中國(guó)航天科技取得的舉世矚目的輝煌成就和中國(guó)航天發(fā)展的廣闊前景。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國(guó)的教育。
1、激趣導(dǎo)入、分析題目。
聽歌（藍(lán)貓）“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤藉塾伟?？?BR> 2、出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）。
1、自學(xué)，檢查字詞。
a．自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3、想一想太空中有趣的事有哪些？）。
b．檢查字詞：藍(lán)貓要考考大家，看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。（1、自由讀2、帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3、去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部）。
2、小朋友真厲害，都跟著藍(lán)貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音）。
[指名讀——評(píng)價(jià)（板書）———看畫面———齊讀]。
板書：睡覺綁在睡袋里。
喝水帶吸管的杯。
走路穿帶鉤的鞋。
洗澡特殊沐浴器。
讀：
睡覺（不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。）。
喝水（即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流）。
走路（人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）。
（在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。）。
1、眼見為實(shí)，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。）。
看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎？
用句式說話：在太空生活中——————是一件有趣的事。
2、學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友做做太空小導(dǎo)游來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：
1）你可以運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
2）也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。
3）聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
4）可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。
聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下。
大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
（姓名）（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么情況）。
祝大家在太空度過美好的一天！
（剛才同學(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活?；氐郊液?，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據(jù)照著這個(gè)樣子說給爺爺奶奶聽）。
在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）。先描后寫。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入、分析題目。
聽歌(藍(lán)貓)“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤藉塾伟?”
出示課題：從題目中你了解到哪些信息?(太空、生活、趣事、多)。
二、自學(xué)，檢查字詞。
a.自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧!”(自學(xué)課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些?)。
b.檢查字詞：藍(lán)貓要考考大家，看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。(1.自由讀2.帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部)。
三、整體感知課文。
小朋友真厲害，都跟著藍(lán)貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。(聽課文朗讀錄音)。
四、分段學(xué)習(xí)課文。
五、拓展延伸。
1.眼見為實(shí)，讓我們一起看看吧。(看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。)。
看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎?
用句式說話：在太空生活中------是一件有趣的事。
2.學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友做做太空小導(dǎo)游來介紹來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：1、你可以運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
2、也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。
3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
3.可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。
聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下。
大家好!我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
六、抄寫生字。
在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧(字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫)。先描后寫。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、師范讀課文。
2、課文講了哪些趣事？
3、自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。
1、同桌自學(xué)生字。
2、檢測(cè)生字的認(rèn)讀情況。
3、用生字組詞。
4、交流生字的偏旁和字型結(jié)構(gòu)。
5、用學(xué)過的方法記生字。
必必定________鉤衣鉤_________。
通通道________噴噴射_________。
2、去圖書館看看，再去了解一些有關(guān)太空的生活，以及介紹宇航員生活的書。
第二課時(shí)。
出示生字卡，指名讀我會(huì)認(rèn)的字。
1、自讀課文，看看哪些自然段講了趣事。
2、四人小組，選擇自己喜歡的趣事，再選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)（朗讀、表演、講評(píng)書……）。
3、每小組檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
4、全班自讀課文。讀自己最喜歡的趣事。
宇航員生活呢？
1、自讀生字。
2、說說生字的結(jié)構(gòu)和偏旁。并記住這些生字。
3、師示范寫字，書空練習(xí)。
4、用生字組詞。
1、聽寫生字。
2、預(yù)習(xí)33課。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國(guó)的教育。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
兩課時(shí)。
（聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）。
2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）。
（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。）。
自讀。
1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）。
（通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）。
識(shí)字。
1、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：
（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
（5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
（本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。）。
1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。
朗讀。
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
（尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。）。
拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
1、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
2、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。
3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
(引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。)。
1、你們還知道太空生活中別的.趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹?
(把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。)。
3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
(樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。)。
衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服。
艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時(shí)，航天員及時(shí)穿上它，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng)，服裝內(nèi)就會(huì)立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時(shí)能安全返回。
艙外航天服更為復(fù)雜，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動(dòng)的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個(gè)可以操作活動(dòng)的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨(dú)立工作8小時(shí)。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元。
航天食品通常制成一口大小的長(zhǎng)方形、球形和方形等，如肉塊、魚塊、點(diǎn)心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡(jiǎn)潔，又不會(huì)掉屑，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。
行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開體育鍛煉。多鍛煉可以提高對(duì)失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力。長(zhǎng)期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的“小型體育場(chǎng)”，里面放有自行車功量計(jì)、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等。
航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時(shí)，要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，就像潛水員一樣。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開水龍頭，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
出示楊利偉乘坐神舟五號(hào)遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新課今天我們沒有神舟五號(hào)可坐，只能在文中遨游太空了，那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢?我們到文中找答案。
二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。
提出讀書要求：把課文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。
三、交流識(shí)字學(xué)習(xí)。
1、生自由讀生字，對(duì)你認(rèn)為難記的生字做上記號(hào)。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì)。
指名讀(其余學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì)，可以挑戰(zhàn)讀)。
五、圍繞重點(diǎn)，展開閱讀教學(xué)。
默讀全文，思考楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長(zhǎng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空：
1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。
2、交流，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：
a：有趣。
1、那么，師就說的確，在太空生活中(睡覺、喝水、走路、洗澡)都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。
2、思考：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?
在生的交流中，教師講解物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。
b、很不容易。
1、那么，師就拓展文字(為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子)。
2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須-----------------------。
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得-------------------------。
為了適應(yīng)太空生活，宇航員都---------------------------。
六、寫字教學(xué)。
師的確，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正!
生寫字。
設(shè)計(jì)理念：
充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)綜合性特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了再尋趣事，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。
二、為生成而預(yù)設(shè)。
凡事豫則立，不豫則度。（《禮記·中庸》）我們倡導(dǎo)生成的課堂教學(xué)不是不要預(yù)設(shè)，而是改進(jìn)預(yù)設(shè)。葉讕說：一個(gè)真正把人的發(fā)展放在關(guān)注中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，會(huì)使師生教學(xué)過程創(chuàng)造性的發(fā)揮提供時(shí)空余地。因此，我設(shè)計(jì)了感悟有趣中的發(fā)現(xiàn)、介紹和找原因，關(guān)注課堂上學(xué)生的精神生活，設(shè)計(jì)以生為本、以學(xué)定教的預(yù)設(shè)方案。
教學(xué)目標(biāo)：
一、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
二、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
三、初步了解有一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
一、左右結(jié)構(gòu)的字書寫端正、正確，必的臥鉤以及書寫的筆順。
二、有感情地朗讀課文。
三、讀出新奇、有趣的語氣，
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
二、初步朗讀課文，感知太空生活的有趣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、你知道他是誰嗎？（出示楊利偉回國(guó)的圖片）。
2、你有什么話想問楊利偉叔叔嗎？
3、楊利偉：小朋友們，你們真的很想知道我們宇航員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢。學(xué)了你們書本中的32課，你們就了解了。等你們學(xué)好了，我讓你們看看我自己在太空中拍攝下來的錄象，你們?cè)敢鈫?？那就加油吧?。ǔ鍪菊n件）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、小朋友們，楊利偉叔叔說，只要你學(xué)了這篇課文你就能了解宇航員叔叔在太空中的生活了。一定等不急了吧？別急，要想了解地清楚呀，就得先學(xué)好生字，讀通順課文。就請(qǐng)小朋友們邊讀課文，邊把生字寶寶圈出來，想想辦法把它們記住。最后，還要請(qǐng)你給每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。
2、飛行游戲？（出示帶拼音的生字詞語）。
3、摘星星（出示不帶拼音的生字）。
4、星星都藏起來了，你能找到嗎？如果這些句子你都會(huì)讀了，就表示你已經(jīng)把星星摘下來牢牢記在心里了。（出示帶有生字的一些句子）。
三、學(xué)寫生字。
1、生字都會(huì)讀了，能寫好它們嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示生字，指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu)）。
2、每個(gè)字寫2個(gè)。
四、感知有趣。
（一）小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選一名同學(xué)參加全班比賽。
比賽要求：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
（二）全班賽讀。
（三）再讀課文，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1、出示第一小節(jié)，自己讀讀，你讀懂了什么？可以讀懂一個(gè)字，一個(gè)詞，也可以是一句話。（出示課件第一小節(jié)）。
有趣：就是有意思。
挺：你能給它換個(gè)詞嗎？（真，很，怪，真是）。
五、小結(jié)。
1、出示楊利偉圖片：小朋友們，你們都學(xué)會(huì)生字了嗎？
太空中的生活說起來還挺有趣呢。下節(jié)課繼續(xù)去看看有趣的事情！
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
二、初步了解一些太空生活的常識(shí)，能有興趣去了解太空和科技知識(shí)。
教學(xué)過程。
一、空中探險(xiǎn)導(dǎo)入（出示課件）。
出字抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
二、感悟有趣。
（一）小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上的生活有什么不一樣啊？
（二）匯報(bào)：
1、你從什么地方發(fā)現(xiàn)太空生活特別有趣？
2、怎么有趣？
3、你能讀出新鮮有趣，讓人聽了就覺得很驚奇嗎？
（隨生點(diǎn)擊課件段落精讀文本）。
睡覺（安穩(wěn)覺）。
1、你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？（得綁在睡袋里睡）。
2、這是為什么？（會(huì)飄到別處去，沒法睡覺。）。
3、是的，沒法睡覺，睡得不安心，在課文中就有一個(gè)詞跟這個(gè)意思相反的，你能找出來嗎？（安穩(wěn)覺）。
4、是的，如果不綁在睡袋里，就沒法睡個(gè)安穩(wěn)覺。我們一起來看看，宇航員在太空睡覺的情景。（出示課件圖片）。
5、你能讀讀嗎？讓人聽了，覺得很有趣，很奇特。
喝水用帶吸管的塑料杯。
1、你發(fā)現(xiàn)怎么有趣、奇特了？（水很難喝到）。
2、這是怎么回事？
3、你能讀出這么有趣的事情嗎？
走路帶鉤的鞋子帶網(wǎng)格的地板。
1、你又有什么發(fā)現(xiàn)？怎么有趣了？（我們?cè)诘厣献呗泛芷椒€(wěn)，而宇航員很麻煩，得穿帶鉤的鞋子。我們地板很平滑，而他們的地板是帶網(wǎng)格的。）。
2、是的，請(qǐng)看看這幅圖。想一想，宇宙飛船里為什么要這么設(shè)計(jì)呢？
3、你能讀好這句話，讓別人很好地了解宇宙飛船的這個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)嗎？
4、還有什么發(fā)現(xiàn)，讓你感到有趣呢？（在地面上，怎么用勁，怎么咳嗽都好好的，可是在宇宙飛船里卻不一樣，會(huì)飄到半空，還有可能后退。）。
洗澡特殊的沐浴器。
1、怎么有趣了？
2、特殊的沐浴器是什么樣的？在太空，沐浴器上用的噴頭是什么樣的？請(qǐng)你看看圖。（出示課件）。
3、為什么有這樣的設(shè)計(jì)呢？
4、真是有趣，你能讀好這幾句話嗎？突出沐浴器的不同、特殊。
5、聽聽世界首位太空游客蒂托回到地球后說洗澡的趣事：
首位太空游客蒂托于5月6日離開國(guó)際空間站安全返回地面是說，太空沐浴是一件非常麻煩的.事，洗15分鐘的澡，準(zhǔn)備工作要做幾個(gè)小時(shí)。太空人首先要把自己罩進(jìn)一個(gè)密封的帆布罩里，防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來，不然，飄浮的身體被水一沖，會(huì)不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下，水呈一顆顆圓圓的小水珠狀，它們飄在四周對(duì)人的安全威脅極大，一滴水就會(huì)嗆傷人。沐浴前，太空人還要戴上呼吸罩和保護(hù)罩。洗完澡后，水不會(huì)自動(dòng)流走，人身上的水連同洗過的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸塵器點(diǎn)點(diǎn)吸干。
5、這么有趣，你能讀出這么有趣的感覺嗎？
（三）嘗試介紹。
1、你想向爸爸、媽媽、弟弟、妹妹們介紹太空這么多有趣的事情，讓他們聽得目瞪口呆嗎？那你可得介紹得好，介紹得有趣呀！
2、老師給你們提供一些參考吧！
a、你可以把課文改一改，讓課文變得更好聽，但意思可不能變呀！
b、你可以把課文中你覺得特別好的詞語記住，介紹的時(shí)候就可以用上了！（出示課件）。
四、找找原因。
1、太空充滿了神秘的色彩，我們到太空這么游玩了一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了?，F(xiàn)在，你腦子里有沒有一個(gè)大問號(hào)？有疑惑嗎？（在太空中生活為什么會(huì)這么奇特呢？）。
2、告訴你一個(gè)小秘密，這個(gè)答案就藏在課文里，其中有一句話可以為你解答。
3、了解失重（課件演示）。
五、再尋趣事。
1、你們還知道太空生活中別是趣事嗎？是怎么知道的？誰來向大家介紹？
3、說說，將來有一天你能飛上天，想在太空中做點(diǎn)什么？
4、畫趣事：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
板書：
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫剩下的生字：杯須設(shè)。
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫3個(gè)生字。
理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的課文---（師指著課題）太空生活趣事多。
2、我們交的詞語朋友還記得嗎？出示詞語。
睡覺必須睡袋。
咳嗽普通特殊。
洗澡噴出設(shè)計(jì)。
誰愿意來讀第一行。評(píng)價(jià)：呀，真不錯(cuò)，每個(gè)字都讀準(zhǔn)了。
第二行誰會(huì)讀的？“殊”是翹舌音，你讀得很好。
這一行誰來？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。
連起來讀。評(píng)價(jià)：呀，詞語都讀對(duì)了！
這些詞組你會(huì)讀嗎？出示詞組：
帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子。
帶網(wǎng)格的地板特殊的淋浴器。
誰先來？（一個(gè)人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來一遍。評(píng)：這次讀準(zhǔn)了。
下面這三個(gè)誰來讀？評(píng)：讀得多好呀，我們一起來讀一讀吧。
3、這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文（快），拿起課文紙，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。
4、哪個(gè)小朋友來說說看？（讓小朋友說完）是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺、喝水、走路、洗澡的。邊說邊板書。
1、這些事在我們看來很平常，可在太空中就特別有趣.請(qǐng)小朋友再細(xì)細(xì)地讀課文，把你覺得有趣的地方多讀幾遍。
2、指名交流自己喜歡的段落.學(xué)生說時(shí)相機(jī)板書，同時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
第二自然段----睡覺。
好，大家都讀得很認(rèn)真。有趣在哪兒呀？
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著睡、倒過來睡、坐著睡，無論（點(diǎn)句子出示）怎么睡都“一樣舒服”（點(diǎn)紅）。
誰來讀好這句話？評(píng)：呀，真有趣！誰再讀？一起讀。
那么宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺呢？（同預(yù)設(shè)2）。
師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì)飄到別處去了。誰能讀好這兩句話？
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）。
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）。
讓我們把這一段連起來讀一讀。
第三自然段-----喝水。
你還對(duì)哪件事感興趣的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。
交流：誰來說說看？（你對(duì)喝水哪兒感興趣？）。
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過來，誰也不會(huì)往下流啊，這是怎么回事呀？
學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種----（生）帶吸管的塑料杯。
讓我們一起來讀好這一段。
預(yù)設(shè)（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子----倒過來，水-----也不會(huì)往下流。
如果回答第一句，同預(yù)設(shè)1。
第四自然段---走路。
你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個(gè)小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說說。
來告訴大家吧！
預(yù)設(shè)1如說第二句的前半句，師：是嗎，真不可思議！還有嗎？（回答后半句）師：真是太有趣了！出示第二句，女生來讀吧。
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必須穿著帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩(wěn)走路。出示第三句，請(qǐng)男生讀吧。
預(yù)設(shè)2，回答第三句，（同上）。
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？（同上）。
第五自然段---洗澡。
預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時(shí)有什么不一樣？（2個(gè)）。
誰來說？……誰來補(bǔ)充？
當(dāng)學(xué)生說到“水總是飄浮在空中”，師問：水怎么會(huì)總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）。
注意：在板書“噴---吸”的同時(shí)，點(diǎn)明：是啊，科學(xué)家真聰明！
學(xué)生交流完后，師：是啊，說起來還真的挺有趣呢！讓我們一起來讀好這一段吧。
3、總結(jié)：指著板書，睡覺、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實(shí)在太空生活中還有很多趣事。（板書：……）誰知道的？指名交流（2個(gè)）。評(píng)1：真有趣！評(píng)2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時(shí)用的不一樣，胡子渣會(huì)進(jìn)入一個(gè)密封的裝置。
引讀：你看，-----在太空生活中，是不是很有趣？這是個(gè)問句，再讀一次。
4、總結(jié)：其實(shí)在太空生活中趣事還多著呢！等著我們小朋友去探索，去發(fā)現(xiàn)！
學(xué)完了課文，讓我們一起來寫字吧。
1、出示讀一讀：杯須設(shè)（一起讀）有什么相同點(diǎn)？
2、你會(huì)用什么方法記哪個(gè)字？
杯，熟字加偏旁，擴(kuò)詞。
須，部首在右邊。邊范寫邊指導(dǎo)：三撇起筆要豎著對(duì)齊，左右同高，部首在右。
設(shè)，熟字換偏旁?！霸O(shè)”提醒，右上橫折，沒有鉤。
5、學(xué)生描紅，臨寫。師巡視指導(dǎo)。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解有一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
1、“必”的臥鉤以及書寫的筆順。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣，
2課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們看過《藍(lán)貓三千問》嗎那肯定知道藍(lán)貓和楊利偉叔叔一起去太空探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事。
2、（出示楊利偉的照片）你有什么話想問楊利偉叔叔嗎？
3、播放楊利偉叔叔的邀請(qǐng)。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、小朋友們一定等不急了吧別急，要想了解清楚呀，就得先學(xué)好生字，讀通順課文。就請(qǐng)小朋友們邊讀課文，邊把生字寶寶圈出來，想想辦法把它們記住。最后，還要請(qǐng)你給每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。
2、指名讀生字（出示帶拼音的生字）。
3、摘星星（出示不帶拼音的詞語）。
4、再讀課文，思考：課文寫了哪些有趣的事。
5、交流，板書有趣的事。
6、初步感知有趣。
（1）小組內(nèi)朗讀：每人讀一段有趣的事，看誰讀得好，選一名同學(xué)把自己讀的最好的一段讀給大家聽。
（2）出示學(xué)生比較難讀的句子，指名讀。
（3）比賽讀。
四、學(xué)寫生字。
1、生字都會(huì)讀了，能寫好它們嗎實(shí)物投影出示“杯、件、住、須”，你有什么發(fā)現(xiàn)（左窄右寬）。
2、范寫，學(xué)生每個(gè)字寫2個(gè)。
3、評(píng)講。
4、出示：能、飄，你又發(fā)現(xiàn)了什么（左右均勻分布）。
5、范寫，仿寫。
6、出示楊利偉圖片：小朋友們，你們都學(xué)會(huì)生字了嗎。
太空中的生活說起來還挺有趣呢。下節(jié)課繼續(xù)去看看有趣的事情！
一、空中探險(xiǎn)導(dǎo)入（出示課件）。
生字卡片抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
1、做書上讀讀說說。
有趣：就是有意思。
挺：你能給它換個(gè)詞嗎（真，很，怪，真是）。
二、感悟有趣和不容易。
（一）小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣與我們地面上的生活有什么不一樣啊。
（二）匯報(bào)：
1、你從什么地方發(fā)現(xiàn)太空生活特別有趣。
2、你能讀出新鮮有趣，讓人聽了就覺得很驚奇嗎睡覺--把自己綁在睡袋里。
1、把有趣的現(xiàn)象讀出味道來，學(xué)生自由練讀。
2、指名讀，在讀中感悟有趣。
3、是的，沒法睡覺，睡得不安心，在課文中就有一個(gè)詞跟這個(gè)意思相反的，你能找出來嗎（安穩(wěn)覺）。
4、是的，如果不綁在睡袋里，就沒法睡個(gè)安穩(wěn)覺。我們一起來看看，宇航員在太空睡覺的情景。（出示課件圖片）齊讀。
喝水--用帶吸管的塑料杯。
1、你發(fā)現(xiàn)怎么有趣、奇特了（水很難喝到）。
2、你能讀出這么有趣的事情嗎。
3、這是怎么回事。
走路--帶鉤的鞋子帶網(wǎng)格的地板。
1、你又有什么發(fā)現(xiàn)怎么有趣了（我們?cè)诘厣献呗泛芷椒€(wěn)，而宇航員很麻煩，得穿帶鉤的鞋子。我們地板很平滑，而他們的`地板是帶網(wǎng)格的。）。
2、是的，請(qǐng)看看這幅圖。想一想，宇宙飛船里為什么要這么設(shè)計(jì)呢。
3、你能讀好這句話，讓別人很好地了解宇宙飛船的這個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)嗎。
4、還有什么發(fā)現(xiàn)，讓你感到有趣呢（在地面上，怎么用勁，怎么咳嗽都好好的，可是在宇宙飛船里卻不一樣，會(huì)飄到半空，還有可能后退。）。
洗澡--特殊的沐浴器。
1、怎么有趣了你能讀好這幾句話嗎突出沐浴器的不同、特殊。
2、聽聽世界首位太空游客蒂托回到地球后說洗澡的趣事：
首位太空游客蒂托于20xx年5月6日離開國(guó)際空間站安全返回地面時(shí)說，太空沐浴是一件非常麻煩的事，洗15分鐘的澡，準(zhǔn)備工作要做幾個(gè)小時(shí)。太空人首先要把自己罩進(jìn)一個(gè)密封的帆布罩里，防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來，不然，飄浮的身體被水一沖，會(huì)不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下，水呈一顆顆圓圓的小水珠狀，它們飄在四周對(duì)人的安全威脅極大，一滴水就會(huì)嗆傷人。沐浴前，太空人還要戴上呼吸罩和保護(hù)罩。洗完澡后，水不會(huì)自動(dòng)流走，人身上的水連同洗過的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸塵器點(diǎn)點(diǎn)吸干。
3、這么有趣，你能讀出這么有趣的感覺嗎。
（三）感受不容易。
1、太空的生活在我們看來，是那么有趣，可是在宇航員的眼里，卻不是那么回事。你們?cè)囅胍幌?，如果你們長(zhǎng)期這樣的生活，有什么感受（很不容易）。
2、師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）。
3、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：在太空中，宇航員必須，不然。
（四）再讀課文。
三、找找原因。
1、太空充滿了神秘的色彩，我們到太空這么游玩了一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了?，F(xiàn)在，你腦子里有沒有一個(gè)大問號(hào)有疑惑嗎（在太空中生活為什么會(huì)這么奇特呢）。
2、告訴你一個(gè)小秘密，這個(gè)答案就藏在課文里，其中有一句話可以為你解答。
3、了解失重（課件演示）。
四、再尋趣事。
1、你們還知道太空生活中別是趣事嗎是怎么知道的誰來向大家介紹。
2、播放楊利偉叔叔的期望。
3、接下來就讓我們一起再去太空看看，播放課件。
五、指導(dǎo)寫字“必、事”
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、“必”的臥鉤以及書寫的筆順。
2、“事”的筆順。
六、布置興趣作業(yè)：
1、寫話練習(xí)：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，假設(shè)自己在太空會(huì)發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。
2、繪畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
信息資料。
1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
切入舉偶：
1、談話引入：同學(xué)們，在20xx年10月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事?；叵胍幌率羌裁词?？（神舟五號(hào)載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。）楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》（板題）。
（聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）。
2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）。
（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。）。
對(duì)話平臺(tái)。
1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）。
（通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）。
1、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：
（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用必、通、鉤、噴等字?jǐn)U詞。
（5）用要想必須、要想得、為了都各說一句話。
（本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。）。
寫字。
1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。
朗讀：
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
（尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)趣事的感知。）。
第二課時(shí)。
對(duì)話平臺(tái)。
導(dǎo)入。
拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
1、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
2、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。
3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解失重現(xiàn)象。
（引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
我們班有46人，他們活潑好動(dòng)，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言積極，但他們集中精力聽課時(shí)間較短，愛玩愛動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡識(shí)字，喜歡讀課文。
二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于有關(guān)太空方面的知識(shí)知道的不是很多，為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生擴(kuò)展延伸到課本外的一些太空的知識(shí)，豐富學(xué)生們的課外知識(shí)，培養(yǎng)了解天文知識(shí)的意識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了語言能力和思維能力。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
１、采用多種方法識(shí)字。
２、充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予學(xué)生自主發(fā)揮的空間。
３、重視詞語的積累。
課件、資料卡。
一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。
1、引入課堂，同學(xué)們請(qǐng)看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）。
對(duì)，這就是美麗的太空。千百年來，人們一直有著“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。20xx年10月，中國(guó)航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個(gè)小時(shí)（板書：太空生活），現(xiàn)在，老師就要邀請(qǐng)孩子們和我一起去了解了解咱們中國(guó)的航天史。
2、媒體播放，師講述:。
3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景。
（2）點(diǎn)擊播放：楊利偉鼓勵(lì)學(xué)生的話。
4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要仔細(xì)觀察了，待會(huì)我們一起來交流交流。
5、學(xué)生談感受，師板書：趣事多。（齊讀課題）。
過渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文中給我們做了詳細(xì)的介紹，想讀讀嗎？
二、初讀課文，整體感知。
讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求？
1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文。
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
（5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事？
三、學(xué)習(xí)課文。
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？
（1）學(xué)生再自由朗讀課文。
（2）指名讀。
（3）齊讀。（喜歡哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落）。
（1）課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。
（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么)情況）。
（2）小組內(nèi)說說——全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。
（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。
（2）交流。出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！ò鍟菏е兀熃榻B：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。
（1）出示練習(xí)：（可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。）。
a、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
b、用了解到的內(nèi)容把話說完整。
c、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
大家好！我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來太空旅游。由于。
（姓名）。
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大。
（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么情況）。
家在太空度過美好的一天！
（2）自由練習(xí)說一說。
（3）全班交流。
（1）點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說的話。
（2）你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧！
《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語言清新活潑、生動(dòng)有趣，很符合小孩子口味，因而課堂教學(xué)過程中，我利用多媒體計(jì)算機(jī)緊緊圍繞著“趣”字鋪開，層層滲透、步步渲染，力求達(dá)到以趣激趣的效果。
教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如在匯報(bào)讀時(shí)，每談到一件趣事，會(huì)組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。“書讀百遍，其義自見”，不同形式的表演讀、賽讀能滿足低年級(jí)學(xué)生的成就感，孩子們躍躍欲試，在反復(fù)的朗讀中感悟太空生活的趣。
在讀的過程中，圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題讓學(xué)生議論，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講敘太空生活有趣的，為突破教學(xué)難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。如：讀到在太空中睡覺這段時(shí)，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學(xué)生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會(huì)在飛船里飄來飄去。”“宇航員飄啊飄，腦袋會(huì)撞在飛船上，砸個(gè)大包?！薄谧x讀、議議的過程中，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識(shí)要點(diǎn)，。
信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具,大的提高了教學(xué)質(zhì)量。首先,多媒體計(jì)算機(jī)能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生思維深刻性的發(fā)展。教學(xué)中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致油然而生，他們有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，為奇特的太空生活而驚嘆。
讓孩子們用自己的語言去敘說他們非常感興趣的太空生活，還有真人錄像輔助，他們一定會(huì)很樂意。遺憾的是因時(shí)間問題在課堂中這一環(huán)節(jié)沒有得以實(shí)施。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1、孩子們，還記得一年級(jí)時(shí)我們學(xué)過的〈地球爺爺?shù)氖帧颠@篇課文嗎?地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當(dāng)我們遠(yuǎn)離了這雙大手，乘宇宙飛船到達(dá)茫茫太空后，會(huì)發(fā)生什么情況呢?是的，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重?！R讀句子。
過度語：由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題(趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。)
1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)序號(hào)。
2、用手勢(shì)交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了?讀了課文后，想說點(diǎn)什么?
3、我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點(diǎn)，請(qǐng)小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢?找到有關(guān)句子劃下來。
1、交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢?根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出現(xiàn)句子。
在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。
這段話中有好幾個(gè)新詞，你能讀正確嗎?自由練習(xí)——指名讀
重點(diǎn)指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。
去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀
3、在太空中睡覺多有趣啊!你能把句子讀好嗎?指名感情朗讀，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。
1、讀準(zhǔn)詞語：普通杯子
2、詞語讀好了，句子能讀對(duì)嗎?指名
過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。
在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。
一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男女生讀、同位讀。
理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì)……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì)飄到半空中。
把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來。
在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。
1、“可不是件容易事”就是說是件(困難的事)，你能把前半句話讀好嗎?
2、自由練習(xí)——指名——齊讀
小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會(huì)出現(xiàn)……，由于失重也會(huì)出現(xiàn)……，由于失重又會(huì)出現(xiàn)……，由于失重還會(huì)出現(xiàn)……。
過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的.睡覺、(喝水)、(走路)、(洗澡)帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們?cè)O(shè)計(jì)了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢?請(qǐng)小朋友從課文中找找吧，用“”把它劃出來。
1、交流：設(shè)計(jì)了哪些特殊的生活用品呢?出示詞組：
有綁帶的睡袋 帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子 特殊的淋浴器
生字帶拼音認(rèn)讀(一生做小老師)——去掉拼音認(rèn)讀(同桌互讀)
這四種生活用品跟我們平時(shí)普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是(特殊)。
2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。
出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
a：齊讀這句話
b：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結(jié)果怎樣?請(qǐng)你加上“不然”把話說清楚、完整
c：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。
3、你能不能學(xué)著這樣的句式“為了……，宇航員必須……，不然……”，選擇其中的一種生活用品來說一說呢?(自由練習(xí)——指名說)
1、接下來，我們就來看一段中國(guó)航天第一人——楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。
2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎?老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。(自由準(zhǔn)備——指名發(fā)言)
為了……必須……不然……
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
聽歌（藍(lán)貓）“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤藉塾伟。俊?BR> 出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）。
a．自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）。
b．檢查字詞：藍(lán)貓要考考大家，看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部）。
小朋友真厲害，都跟著藍(lán)貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音）。
[指名讀---評(píng)價(jià)（板書）-----看畫面-------齊讀]。
睡覺綁在睡袋里。
喝水帶吸管的杯。
走路穿帶鉤的鞋。
洗澡特殊沐浴器。
讀：
睡覺（不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。）。
喝水（即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流）。
走路（人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）。
（在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。）。
1.眼見為實(shí)，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。）。
看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎？
用句式說話：在太空生活中------是一件有趣的事。
2.學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友做做太空小導(dǎo)游來介紹來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：1、你可以運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
2、也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。
3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
3.可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。
聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下。
大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
（姓名）。
（做什么事）。
（怎么樣）。
（會(huì)發(fā)生什么情況）。
祝大家在太空度過美好的一天！
（剛才同學(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活?；氐郊液?，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據(jù)照著這個(gè)樣子說給爺爺奶奶聽）。
在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）。先描后寫。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
生字卡片，學(xué)生查閱的太空生活資料。
【教學(xué)過程】。
一、自瀆課文。
板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣呢?
分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。
二、質(zhì)疑導(dǎo)入。
三、整體感知。
今天小導(dǎo)游帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇怪的地方，那就是太空中。
太空生活有那些趣事呢？讓我們帶著這個(gè)問題自由讀課文吧。讀完了請(qǐng)你說說你知道了什么？（睡覺，走路，喝水，洗澡都很有趣）。
四、再讀課文，做到正確流利。
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽?。恳榻B的話，就得把課文讀好。現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰能把課文讀的一點(diǎn)都不錯(cuò)。
1、自由讀課文。
2、小組內(nèi)互相檢查。
3、全班整體檢查。
五、識(shí)字記字，指導(dǎo)書寫。
發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，自主記憶。
請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀如飛船（學(xué)生的想象）。
1、你已給會(huì)讀哪些字了？指名讀。
2、自由讀字卡。
3、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯，件，住，須，能，飄）后兩個(gè)左右大致相等。
4、先描紅，再臨寫。
臨寫時(shí)，請(qǐng)注意三點(diǎn)：一看二寫三對(duì)照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫的差異；臨寫時(shí)，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫完，不能寫一筆看一筆；寫完一個(gè)字后，再回頭看看范字/article/，對(duì)照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)現(xiàn)問題并找到原因，寫下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。
第二課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、復(fù)習(xí)生字。
1、拿出字卡小組抽查。
2、小組給生字組詞。
二、有感情地朗讀課文。
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
三、整體感悟，了解失重。
太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著這個(gè)問題自由讀課文，讀后說說知道了什么?(睡覺、渴水、走路、洗澡都很有趣)。
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？
四、爭(zhēng)當(dāng)太空小導(dǎo)游。
五、交流續(xù)說。
把自己從網(wǎng)上，書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進(jìn)行交流。教師可以穿插（太空吃飯講究多）見資料袋。
五、再記字詞。
六、實(shí)踐活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)：
綁在睡袋里。
帶吸管的塑料杯有趣。
帶鉤的鞋子。
特殊的淋浴器。
教學(xué)后記：這一課的課件很美，利用學(xué)生熟悉的藍(lán)貓帶學(xué)生遨游太空，學(xué)生的興趣很濃。后面的一個(gè)太空小導(dǎo)游的說話訓(xùn)練，學(xué)生都很樂意參加。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
信息資料。
1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
教學(xué)時(shí)數(shù)。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，引入課文。
1、同學(xué)們，在20xx年10月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。（圖）回想一下是件什么事？（神舟五號(hào)載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。）。
2、用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）。
二、初讀課文。
（一）自讀。
1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）。
（二）識(shí)字。
1、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：
（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
（5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
（三）寫字。
1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。
（四）朗讀。
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、初步了解一些太空生活的.常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3．初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
有感情朗讀課文。
1．生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2．學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
二、精讀課文。
1．小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2．全班比賽。
三、感悟。
1．小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
2．匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。
3．誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
（引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）。
四、擴(kuò)展。
1．你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？
（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。）。
3．自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。）。
20xx.1.6。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
一、激趣導(dǎo)入。
出示楊利偉乘坐神州號(hào)遨游太空的，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新——今天我們沒有神州號(hào)可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。
二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。
提出讀書要求：把文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。
三、交流“識(shí)字學(xué)習(xí)”
1、生自由讀生字，對(duì)你認(rèn)為難記的生字做上記號(hào)。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì)。
指名讀（其余學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì)，可以挑戰(zhàn)讀）。
五、圍繞重點(diǎn)，展開閱讀教學(xué)。
默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長(zhǎng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須——。
在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須——。
在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須——。
在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須——。
1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。
2、交流，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。
3、輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：
a：有趣。
1、那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。
2、思考：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？
在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。
b、很不容易。
1、那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的`例子）。
2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須——。
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得——-。為了適應(yīng)太空生活，宇航員都——---。
六、寫字教學(xué)。
師——的確，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！
生寫字。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。（這一環(huán)節(jié)可以放在預(yù)習(xí)中進(jìn)行。）。
板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì)這么有趣呢？
帶著問題自由讀課文，讀后說說知道了什么。（睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。）。
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽??？要想介紹得好，就得把課文讀好?，F(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰能把課文讀得一點(diǎn)都不錯(cuò)。
１、自由讀課文。
２、小組內(nèi)互相檢查。
３、全班整體檢查。
１、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。
２、全班比賽。
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因？
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
一、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，讀記由生字組成的新詞。
二、正確流利地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
三、理解課文內(nèi)容，能說出課文中寫了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)了解新科技、探索太空的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字，正確流利地朗讀課文，了解太空生活的趣事。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，能說出課文中寫了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探索太空的興趣。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。
二、初步朗讀課文，感知太空生活的有趣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、出示太空?qǐng)D片，同學(xué)們，說說你們看到了什么？
2、對(duì)，我們看到了神秘又美麗的太空，還看到了航天員，你們想知道航天員在太空中是怎樣生活的嗎？說起來還挺有趣呢。今天我們一起來學(xué)習(xí)第18課《太空生活趣事多》，下面就請(qǐng)你趕快打開課本79頁去看看吧！
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、讀課文時(shí)要注意老師提出的自讀要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍；
（2）標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、同學(xué)們，課文一共有6個(gè)自然段，你標(biāo)對(duì)了嗎？
3、（出示帶拼音的生字）課文讀過了，我們?cè)賮砜纯催@一課要求我們會(huì)認(rèn)的生字有哪些？
跟著老師來讀一讀吧。
4、（出示不帶拼音的生字）去掉拼音你們還會(huì)讀嗎？這一次，你們大聲讀，老師小聲讀。
5、生字會(huì)讀了，你能想辦法記住它們嗎？
（1）歸類識(shí)記：舟字旁的字有艙、航，與船有關(guān)，可以組詞：航海、航空、航行、航天員、航空公司，船艙、艙壁；寶蓋頭的字有宇、宙、密，與房屋有關(guān)；三點(diǎn)水旁的字有洗、澡、浴，與水有關(guān)，可以組詞洗手、洗臉、洗衣服，澡堂、澡票、澡巾、搓澡，浴盆、浴缸、浴巾、淋浴、浴桶；木字旁的字有杯、桶，與樹木有關(guān)，可以組詞：水杯、杯子、茶杯、干杯，水桶、飯桶、木桶、鐵桶。
（2）換一換：蜜蜂的蜜，蟲字底換成山字底，就是密，可以組詞：茂密、秘密、密封線。
“堤岸”的“堤”，“提水”的“提”，“提土旁”（“提手旁”）換成“頁”，“是”的捺伸長(zhǎng)，就是“題”，可以組詞：?jiǎn)栴}、題目、試題。
（3）猜字謎：“夫”多一撇是“失”，可以組詞：失敗、得失、失去，“牛”字左邊有一個(gè)人，是“件”，可以組詞：一件、信件、文件、事件。
（4）加一加：“禾”加“急”等于“穩(wěn)”，可以組詞：安穩(wěn)、平穩(wěn)、穩(wěn)定。“國(guó)字框”加“古”就是“固”，可以組詞：鞏固、牢固、固定。
（5）兒歌識(shí)記：次日來野炊，弟弟很歡喜。飯菜有點(diǎn)熱，用嘴吹一吹。渴了有飲料，開懷來暢飲。“食字旁”加“欠”就是“飲”，可以組詞：飲用、飲料、餐飲、飲水。
6、（出示含有生字的詞語）生字記住了，詞語你會(huì)讀嗎？快來試一試吧。
（2）宇?宇宙?宇宙飛船。
航?航空?航空公司。
員?隊(duì)員?少先隊(duì)員。
三、感知趣事。
1.同學(xué)們真棒，記住了生字，學(xué)會(huì)了詞語，讓我們把它們送回課文，再來大聲朗讀一遍課文吧！
2.下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀，思考：課文講了航天員在太空生活中的哪些趣事？用鉛筆把它們?nèi)Τ鰜戆伞?BR> 看看老師出示的詞語，對(duì)照一下，你圈對(duì)了嗎？
四、學(xué)寫生字。
1、出示生字杯、失、容、易、浴，指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu)。
2、每個(gè)字寫2個(gè)。
五、布置作業(yè)。
1.寫生字“杯、失、容、易、浴”，每個(gè)字寫兩遍;。
2.讀課文3遍;。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)過程：
1、視頻導(dǎo)入。
出示神舟5號(hào)載人航天飛船載人升空的瞬間。
2、教師范讀課文。
3、檢查生字預(yù)習(xí)情況。
（1）學(xué)生開火車認(rèn)識(shí)生字。
（2）學(xué)生齊讀生字。
（3）生字搶答。
4、學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文。
（1）自由朗讀。
（2）思考：課文講了太空那些有趣的事情？
5、感悟理解課文內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第二自然段——睡覺。
（1）指名讀，課文有幾句話？
（2）平時(shí)我們是怎樣睡覺的？（躺著）如果你站著睡覺，會(huì)覺得怎樣呢？同學(xué)們?cè)谔账X躺著站著一樣舒服。
（3）宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺呢？出示太空睡覺圖。理解：安穩(wěn)覺、必須、綁。
（4）“必須”可以換上一個(gè)什么詞？
（5）指名讀自己喜歡的句子。
過渡：那宇航員在太空又是怎樣喝水的呢？
2、學(xué)習(xí)第三自然段-----喝水）。
（2）出示在太空喝水圖。
小結(jié)：水在太空中失去了地心引力，所以失去了重量，這種現(xiàn)象叫失重。
3、練習(xí)：
（1）在宇宙飛船里睡覺，宇航員必須把自己綁在里。
（2）在宇宙飛船里喝水，宇航員必須使用一種（）。
學(xué)習(xí)第四、五自然段---走路、洗澡。
1、默讀課文完成練習(xí)。
（1）在宇宙飛船里走路，宇航員必須穿（?）。
（2）在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須帶（）。
2、出示太空走路、洗澡圖。
3、理解：噴——吸。
出示地球爺爺說的話：
小朋友們，大家好！我是地球爺爺，我有一雙很大很大的手，這雙手能把地球上所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。當(dāng)宇宙飛船離開我這雙大手，所有物體都會(huì)失去重量，變得輕飄飄的，這樣的現(xiàn)象就叫失重。
失重會(huì)給宇航員帶來麻煩，為了生活得舒服一些，他們必須使用特殊的.生活用品。有綁帶的睡袋能幫宇航員睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，帶吸管的塑料杯能幫宇航員喝到水，鞋底帶鉤的鞋子……失重也讓太空生活變得很有趣哦！
五、知識(shí)拓展：太空生活是如此有趣，親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你放飛想象，說一說太空中還會(huì)有哪些趣事發(fā)生吧！
六、課后查找相關(guān)資料，了解更多有關(guān)太空的知識(shí)和中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，并向同學(xué)介紹中國(guó)航天科技取得的舉世矚目的輝煌成就和中國(guó)航天發(fā)展的廣闊前景。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國(guó)的教育。
1、激趣導(dǎo)入、分析題目。
聽歌（藍(lán)貓）“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤藉塾伟?？?BR> 2、出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）。
1、自學(xué)，檢查字詞。
a．自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3、想一想太空中有趣的事有哪些？）。
b．檢查字詞：藍(lán)貓要考考大家，看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。（1、自由讀2、帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3、去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部）。
2、小朋友真厲害，都跟著藍(lán)貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音）。
[指名讀——評(píng)價(jià)（板書）———看畫面———齊讀]。
板書：睡覺綁在睡袋里。
喝水帶吸管的杯。
走路穿帶鉤的鞋。
洗澡特殊沐浴器。
讀：
睡覺（不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。）。
喝水（即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流）。
走路（人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）。
（在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。）。
1、眼見為實(shí)，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。）。
看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎？
用句式說話：在太空生活中——————是一件有趣的事。
2、學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友做做太空小導(dǎo)游來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：
1）你可以運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
2）也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。
3）聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
4）可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。
聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下。
大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
（姓名）（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么情況）。
祝大家在太空度過美好的一天！
（剛才同學(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活?；氐郊液?，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據(jù)照著這個(gè)樣子說給爺爺奶奶聽）。
在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）。先描后寫。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入、分析題目。
聽歌(藍(lán)貓)“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤藉塾伟?”
出示課題：從題目中你了解到哪些信息?(太空、生活、趣事、多)。
二、自學(xué)，檢查字詞。
a.自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧!”(自學(xué)課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些?)。
b.檢查字詞：藍(lán)貓要考考大家，看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。(1.自由讀2.帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部)。
三、整體感知課文。
小朋友真厲害，都跟著藍(lán)貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。(聽課文朗讀錄音)。
四、分段學(xué)習(xí)課文。
五、拓展延伸。
1.眼見為實(shí)，讓我們一起看看吧。(看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。)。
看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎?
用句式說話：在太空生活中------是一件有趣的事。
2.學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友做做太空小導(dǎo)游來介紹來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：1、你可以運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
2、也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。
3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
3.可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。
聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下。
大家好!我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
六、抄寫生字。
在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧(字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫)。先描后寫。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、師范讀課文。
2、課文講了哪些趣事？
3、自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。
1、同桌自學(xué)生字。
2、檢測(cè)生字的認(rèn)讀情況。
3、用生字組詞。
4、交流生字的偏旁和字型結(jié)構(gòu)。
5、用學(xué)過的方法記生字。
必必定________鉤衣鉤_________。
通通道________噴噴射_________。
2、去圖書館看看，再去了解一些有關(guān)太空的生活，以及介紹宇航員生活的書。
第二課時(shí)。
出示生字卡，指名讀我會(huì)認(rèn)的字。
1、自讀課文，看看哪些自然段講了趣事。
2、四人小組，選擇自己喜歡的趣事，再選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)（朗讀、表演、講評(píng)書……）。
3、每小組檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
4、全班自讀課文。讀自己最喜歡的趣事。
宇航員生活呢？
1、自讀生字。
2、說說生字的結(jié)構(gòu)和偏旁。并記住這些生字。
3、師示范寫字，書空練習(xí)。
4、用生字組詞。
1、聽寫生字。
2、預(yù)習(xí)33課。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國(guó)的教育。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
兩課時(shí)。
（聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）。
2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）。
（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。）。
自讀。
1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）。
（通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）。
識(shí)字。
1、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：
（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
（5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
（本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。）。
1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。
朗讀。
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
（尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。）。
拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
1、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
2、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。
3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
(引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。)。
1、你們還知道太空生活中別的.趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹?
(把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。)。
3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
(樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。)。
衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服。
艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時(shí)，航天員及時(shí)穿上它，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng)，服裝內(nèi)就會(huì)立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時(shí)能安全返回。
艙外航天服更為復(fù)雜，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動(dòng)的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個(gè)可以操作活動(dòng)的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨(dú)立工作8小時(shí)。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元。
航天食品通常制成一口大小的長(zhǎng)方形、球形和方形等，如肉塊、魚塊、點(diǎn)心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡(jiǎn)潔，又不會(huì)掉屑，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。
行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開體育鍛煉。多鍛煉可以提高對(duì)失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力。長(zhǎng)期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的“小型體育場(chǎng)”，里面放有自行車功量計(jì)、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等。
航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時(shí)，要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，就像潛水員一樣。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開水龍頭，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
出示楊利偉乘坐神舟五號(hào)遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新課今天我們沒有神舟五號(hào)可坐，只能在文中遨游太空了，那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢?我們到文中找答案。
二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。
提出讀書要求：把課文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。
三、交流識(shí)字學(xué)習(xí)。
1、生自由讀生字，對(duì)你認(rèn)為難記的生字做上記號(hào)。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì)。
指名讀(其余學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì)，可以挑戰(zhàn)讀)。
五、圍繞重點(diǎn)，展開閱讀教學(xué)。
默讀全文，思考楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長(zhǎng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空：
1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。
2、交流，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：
a：有趣。
1、那么，師就說的確，在太空生活中(睡覺、喝水、走路、洗澡)都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。
2、思考：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?
在生的交流中，教師講解物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。
b、很不容易。
1、那么，師就拓展文字(為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子)。
2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須-----------------------。
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得-------------------------。
為了適應(yīng)太空生活，宇航員都---------------------------。
六、寫字教學(xué)。
師的確，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正!
生寫字。
設(shè)計(jì)理念：
充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)綜合性特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了再尋趣事，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。
二、為生成而預(yù)設(shè)。
凡事豫則立，不豫則度。（《禮記·中庸》）我們倡導(dǎo)生成的課堂教學(xué)不是不要預(yù)設(shè)，而是改進(jìn)預(yù)設(shè)。葉讕說：一個(gè)真正把人的發(fā)展放在關(guān)注中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，會(huì)使師生教學(xué)過程創(chuàng)造性的發(fā)揮提供時(shí)空余地。因此，我設(shè)計(jì)了感悟有趣中的發(fā)現(xiàn)、介紹和找原因，關(guān)注課堂上學(xué)生的精神生活，設(shè)計(jì)以生為本、以學(xué)定教的預(yù)設(shè)方案。
教學(xué)目標(biāo)：
一、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
二、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
三、初步了解有一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
一、左右結(jié)構(gòu)的字書寫端正、正確，必的臥鉤以及書寫的筆順。
二、有感情地朗讀課文。
三、讀出新奇、有趣的語氣，
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
二、初步朗讀課文，感知太空生活的有趣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、你知道他是誰嗎？（出示楊利偉回國(guó)的圖片）。
2、你有什么話想問楊利偉叔叔嗎？
3、楊利偉：小朋友們，你們真的很想知道我們宇航員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢。學(xué)了你們書本中的32課，你們就了解了。等你們學(xué)好了，我讓你們看看我自己在太空中拍攝下來的錄象，你們?cè)敢鈫?？那就加油吧?。ǔ鍪菊n件）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、小朋友們，楊利偉叔叔說，只要你學(xué)了這篇課文你就能了解宇航員叔叔在太空中的生活了。一定等不急了吧？別急，要想了解地清楚呀，就得先學(xué)好生字，讀通順課文。就請(qǐng)小朋友們邊讀課文，邊把生字寶寶圈出來，想想辦法把它們記住。最后，還要請(qǐng)你給每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。
2、飛行游戲？（出示帶拼音的生字詞語）。
3、摘星星（出示不帶拼音的生字）。
4、星星都藏起來了，你能找到嗎？如果這些句子你都會(huì)讀了，就表示你已經(jīng)把星星摘下來牢牢記在心里了。（出示帶有生字的一些句子）。
三、學(xué)寫生字。
1、生字都會(huì)讀了，能寫好它們嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示生字，指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu)）。
2、每個(gè)字寫2個(gè)。
四、感知有趣。
（一）小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選一名同學(xué)參加全班比賽。
比賽要求：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
（二）全班賽讀。
（三）再讀課文，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1、出示第一小節(jié)，自己讀讀，你讀懂了什么？可以讀懂一個(gè)字，一個(gè)詞，也可以是一句話。（出示課件第一小節(jié)）。
有趣：就是有意思。
挺：你能給它換個(gè)詞嗎？（真，很，怪，真是）。
五、小結(jié)。
1、出示楊利偉圖片：小朋友們，你們都學(xué)會(huì)生字了嗎？
太空中的生活說起來還挺有趣呢。下節(jié)課繼續(xù)去看看有趣的事情！
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
二、初步了解一些太空生活的常識(shí)，能有興趣去了解太空和科技知識(shí)。
教學(xué)過程。
一、空中探險(xiǎn)導(dǎo)入（出示課件）。
出字抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
二、感悟有趣。
（一）小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上的生活有什么不一樣啊？
（二）匯報(bào)：
1、你從什么地方發(fā)現(xiàn)太空生活特別有趣？
2、怎么有趣？
3、你能讀出新鮮有趣，讓人聽了就覺得很驚奇嗎？
（隨生點(diǎn)擊課件段落精讀文本）。
睡覺（安穩(wěn)覺）。
1、你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？（得綁在睡袋里睡）。
2、這是為什么？（會(huì)飄到別處去，沒法睡覺。）。
3、是的，沒法睡覺，睡得不安心，在課文中就有一個(gè)詞跟這個(gè)意思相反的，你能找出來嗎？（安穩(wěn)覺）。
4、是的，如果不綁在睡袋里，就沒法睡個(gè)安穩(wěn)覺。我們一起來看看，宇航員在太空睡覺的情景。（出示課件圖片）。
5、你能讀讀嗎？讓人聽了，覺得很有趣，很奇特。
喝水用帶吸管的塑料杯。
1、你發(fā)現(xiàn)怎么有趣、奇特了？（水很難喝到）。
2、這是怎么回事？
3、你能讀出這么有趣的事情嗎？
走路帶鉤的鞋子帶網(wǎng)格的地板。
1、你又有什么發(fā)現(xiàn)？怎么有趣了？（我們?cè)诘厣献呗泛芷椒€(wěn)，而宇航員很麻煩，得穿帶鉤的鞋子。我們地板很平滑，而他們的地板是帶網(wǎng)格的。）。
2、是的，請(qǐng)看看這幅圖。想一想，宇宙飛船里為什么要這么設(shè)計(jì)呢？
3、你能讀好這句話，讓別人很好地了解宇宙飛船的這個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)嗎？
4、還有什么發(fā)現(xiàn)，讓你感到有趣呢？（在地面上，怎么用勁，怎么咳嗽都好好的，可是在宇宙飛船里卻不一樣，會(huì)飄到半空，還有可能后退。）。
洗澡特殊的沐浴器。
1、怎么有趣了？
2、特殊的沐浴器是什么樣的？在太空，沐浴器上用的噴頭是什么樣的？請(qǐng)你看看圖。（出示課件）。
3、為什么有這樣的設(shè)計(jì)呢？
4、真是有趣，你能讀好這幾句話嗎？突出沐浴器的不同、特殊。
5、聽聽世界首位太空游客蒂托回到地球后說洗澡的趣事：
首位太空游客蒂托于5月6日離開國(guó)際空間站安全返回地面是說，太空沐浴是一件非常麻煩的.事，洗15分鐘的澡，準(zhǔn)備工作要做幾個(gè)小時(shí)。太空人首先要把自己罩進(jìn)一個(gè)密封的帆布罩里，防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來，不然，飄浮的身體被水一沖，會(huì)不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下，水呈一顆顆圓圓的小水珠狀，它們飄在四周對(duì)人的安全威脅極大，一滴水就會(huì)嗆傷人。沐浴前，太空人還要戴上呼吸罩和保護(hù)罩。洗完澡后，水不會(huì)自動(dòng)流走，人身上的水連同洗過的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸塵器點(diǎn)點(diǎn)吸干。
5、這么有趣，你能讀出這么有趣的感覺嗎？
（三）嘗試介紹。
1、你想向爸爸、媽媽、弟弟、妹妹們介紹太空這么多有趣的事情，讓他們聽得目瞪口呆嗎？那你可得介紹得好，介紹得有趣呀！
2、老師給你們提供一些參考吧！
a、你可以把課文改一改，讓課文變得更好聽，但意思可不能變呀！
b、你可以把課文中你覺得特別好的詞語記住，介紹的時(shí)候就可以用上了！（出示課件）。
四、找找原因。
1、太空充滿了神秘的色彩，我們到太空這么游玩了一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了?，F(xiàn)在，你腦子里有沒有一個(gè)大問號(hào)？有疑惑嗎？（在太空中生活為什么會(huì)這么奇特呢？）。
2、告訴你一個(gè)小秘密，這個(gè)答案就藏在課文里，其中有一句話可以為你解答。
3、了解失重（課件演示）。
五、再尋趣事。
1、你們還知道太空生活中別是趣事嗎？是怎么知道的？誰來向大家介紹？
3、說說，將來有一天你能飛上天，想在太空中做點(diǎn)什么？
4、畫趣事：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
板書：
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫剩下的生字：杯須設(shè)。
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫3個(gè)生字。
理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的課文---（師指著課題）太空生活趣事多。
2、我們交的詞語朋友還記得嗎？出示詞語。
睡覺必須睡袋。
咳嗽普通特殊。
洗澡噴出設(shè)計(jì)。
誰愿意來讀第一行。評(píng)價(jià)：呀，真不錯(cuò)，每個(gè)字都讀準(zhǔn)了。
第二行誰會(huì)讀的？“殊”是翹舌音，你讀得很好。
這一行誰來？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。
連起來讀。評(píng)價(jià)：呀，詞語都讀對(duì)了！
這些詞組你會(huì)讀嗎？出示詞組：
帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子。
帶網(wǎng)格的地板特殊的淋浴器。
誰先來？（一個(gè)人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來一遍。評(píng)：這次讀準(zhǔn)了。
下面這三個(gè)誰來讀？評(píng)：讀得多好呀，我們一起來讀一讀吧。
3、這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文（快），拿起課文紙，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。
4、哪個(gè)小朋友來說說看？（讓小朋友說完）是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺、喝水、走路、洗澡的。邊說邊板書。
1、這些事在我們看來很平常，可在太空中就特別有趣.請(qǐng)小朋友再細(xì)細(xì)地讀課文，把你覺得有趣的地方多讀幾遍。
2、指名交流自己喜歡的段落.學(xué)生說時(shí)相機(jī)板書，同時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
第二自然段----睡覺。
好，大家都讀得很認(rèn)真。有趣在哪兒呀？
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著睡、倒過來睡、坐著睡，無論（點(diǎn)句子出示）怎么睡都“一樣舒服”（點(diǎn)紅）。
誰來讀好這句話？評(píng)：呀，真有趣！誰再讀？一起讀。
那么宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺呢？（同預(yù)設(shè)2）。
師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì)飄到別處去了。誰能讀好這兩句話？
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）。
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）。
讓我們把這一段連起來讀一讀。
第三自然段-----喝水。
你還對(duì)哪件事感興趣的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。
交流：誰來說說看？（你對(duì)喝水哪兒感興趣？）。
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過來，誰也不會(huì)往下流啊，這是怎么回事呀？
學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種----（生）帶吸管的塑料杯。
讓我們一起來讀好這一段。
預(yù)設(shè)（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子----倒過來，水-----也不會(huì)往下流。
如果回答第一句，同預(yù)設(shè)1。
第四自然段---走路。
你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個(gè)小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說說。
來告訴大家吧！
預(yù)設(shè)1如說第二句的前半句，師：是嗎，真不可思議！還有嗎？（回答后半句）師：真是太有趣了！出示第二句，女生來讀吧。
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必須穿著帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩(wěn)走路。出示第三句，請(qǐng)男生讀吧。
預(yù)設(shè)2，回答第三句，（同上）。
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？（同上）。
第五自然段---洗澡。
預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時(shí)有什么不一樣？（2個(gè)）。
誰來說？……誰來補(bǔ)充？
當(dāng)學(xué)生說到“水總是飄浮在空中”，師問：水怎么會(huì)總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）。
注意：在板書“噴---吸”的同時(shí)，點(diǎn)明：是啊，科學(xué)家真聰明！
學(xué)生交流完后，師：是啊，說起來還真的挺有趣呢！讓我們一起來讀好這一段吧。
3、總結(jié)：指著板書，睡覺、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實(shí)在太空生活中還有很多趣事。（板書：……）誰知道的？指名交流（2個(gè)）。評(píng)1：真有趣！評(píng)2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時(shí)用的不一樣，胡子渣會(huì)進(jìn)入一個(gè)密封的裝置。
引讀：你看，-----在太空生活中，是不是很有趣？這是個(gè)問句，再讀一次。
4、總結(jié)：其實(shí)在太空生活中趣事還多著呢！等著我們小朋友去探索，去發(fā)現(xiàn)！
學(xué)完了課文，讓我們一起來寫字吧。
1、出示讀一讀：杯須設(shè)（一起讀）有什么相同點(diǎn)？
2、你會(huì)用什么方法記哪個(gè)字？
杯，熟字加偏旁，擴(kuò)詞。
須，部首在右邊。邊范寫邊指導(dǎo)：三撇起筆要豎著對(duì)齊，左右同高，部首在右。
設(shè)，熟字換偏旁?！霸O(shè)”提醒，右上橫折，沒有鉤。
5、學(xué)生描紅，臨寫。師巡視指導(dǎo)。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解有一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
1、“必”的臥鉤以及書寫的筆順。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣，
2課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們看過《藍(lán)貓三千問》嗎那肯定知道藍(lán)貓和楊利偉叔叔一起去太空探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事。
2、（出示楊利偉的照片）你有什么話想問楊利偉叔叔嗎？
3、播放楊利偉叔叔的邀請(qǐng)。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、小朋友們一定等不急了吧別急，要想了解清楚呀，就得先學(xué)好生字，讀通順課文。就請(qǐng)小朋友們邊讀課文，邊把生字寶寶圈出來，想想辦法把它們記住。最后，還要請(qǐng)你給每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。
2、指名讀生字（出示帶拼音的生字）。
3、摘星星（出示不帶拼音的詞語）。
4、再讀課文，思考：課文寫了哪些有趣的事。
5、交流，板書有趣的事。
6、初步感知有趣。
（1）小組內(nèi)朗讀：每人讀一段有趣的事，看誰讀得好，選一名同學(xué)把自己讀的最好的一段讀給大家聽。
（2）出示學(xué)生比較難讀的句子，指名讀。
（3）比賽讀。
四、學(xué)寫生字。
1、生字都會(huì)讀了，能寫好它們嗎實(shí)物投影出示“杯、件、住、須”，你有什么發(fā)現(xiàn)（左窄右寬）。
2、范寫，學(xué)生每個(gè)字寫2個(gè)。
3、評(píng)講。
4、出示：能、飄，你又發(fā)現(xiàn)了什么（左右均勻分布）。
5、范寫，仿寫。
6、出示楊利偉圖片：小朋友們，你們都學(xué)會(huì)生字了嗎。
太空中的生活說起來還挺有趣呢。下節(jié)課繼續(xù)去看看有趣的事情！
一、空中探險(xiǎn)導(dǎo)入（出示課件）。
生字卡片抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
1、做書上讀讀說說。
有趣：就是有意思。
挺：你能給它換個(gè)詞嗎（真，很，怪，真是）。
二、感悟有趣和不容易。
（一）小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣與我們地面上的生活有什么不一樣啊。
（二）匯報(bào)：
1、你從什么地方發(fā)現(xiàn)太空生活特別有趣。
2、你能讀出新鮮有趣，讓人聽了就覺得很驚奇嗎睡覺--把自己綁在睡袋里。
1、把有趣的現(xiàn)象讀出味道來，學(xué)生自由練讀。
2、指名讀，在讀中感悟有趣。
3、是的，沒法睡覺，睡得不安心，在課文中就有一個(gè)詞跟這個(gè)意思相反的，你能找出來嗎（安穩(wěn)覺）。
4、是的，如果不綁在睡袋里，就沒法睡個(gè)安穩(wěn)覺。我們一起來看看，宇航員在太空睡覺的情景。（出示課件圖片）齊讀。
喝水--用帶吸管的塑料杯。
1、你發(fā)現(xiàn)怎么有趣、奇特了（水很難喝到）。
2、你能讀出這么有趣的事情嗎。
3、這是怎么回事。
走路--帶鉤的鞋子帶網(wǎng)格的地板。
1、你又有什么發(fā)現(xiàn)怎么有趣了（我們?cè)诘厣献呗泛芷椒€(wěn)，而宇航員很麻煩，得穿帶鉤的鞋子。我們地板很平滑，而他們的`地板是帶網(wǎng)格的。）。
2、是的，請(qǐng)看看這幅圖。想一想，宇宙飛船里為什么要這么設(shè)計(jì)呢。
3、你能讀好這句話，讓別人很好地了解宇宙飛船的這個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)嗎。
4、還有什么發(fā)現(xiàn)，讓你感到有趣呢（在地面上，怎么用勁，怎么咳嗽都好好的，可是在宇宙飛船里卻不一樣，會(huì)飄到半空，還有可能后退。）。
洗澡--特殊的沐浴器。
1、怎么有趣了你能讀好這幾句話嗎突出沐浴器的不同、特殊。
2、聽聽世界首位太空游客蒂托回到地球后說洗澡的趣事：
首位太空游客蒂托于20xx年5月6日離開國(guó)際空間站安全返回地面時(shí)說，太空沐浴是一件非常麻煩的事，洗15分鐘的澡，準(zhǔn)備工作要做幾個(gè)小時(shí)。太空人首先要把自己罩進(jìn)一個(gè)密封的帆布罩里，防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來，不然，飄浮的身體被水一沖，會(huì)不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下，水呈一顆顆圓圓的小水珠狀，它們飄在四周對(duì)人的安全威脅極大，一滴水就會(huì)嗆傷人。沐浴前，太空人還要戴上呼吸罩和保護(hù)罩。洗完澡后，水不會(huì)自動(dòng)流走，人身上的水連同洗過的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸塵器點(diǎn)點(diǎn)吸干。
3、這么有趣，你能讀出這么有趣的感覺嗎。
（三）感受不容易。
1、太空的生活在我們看來，是那么有趣，可是在宇航員的眼里，卻不是那么回事。你們?cè)囅胍幌?，如果你們長(zhǎng)期這樣的生活，有什么感受（很不容易）。
2、師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）。
3、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：在太空中，宇航員必須，不然。
（四）再讀課文。
三、找找原因。
1、太空充滿了神秘的色彩，我們到太空這么游玩了一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了?，F(xiàn)在，你腦子里有沒有一個(gè)大問號(hào)有疑惑嗎（在太空中生活為什么會(huì)這么奇特呢）。
2、告訴你一個(gè)小秘密，這個(gè)答案就藏在課文里，其中有一句話可以為你解答。
3、了解失重（課件演示）。
四、再尋趣事。
1、你們還知道太空生活中別是趣事嗎是怎么知道的誰來向大家介紹。
2、播放楊利偉叔叔的期望。
3、接下來就讓我們一起再去太空看看，播放課件。
五、指導(dǎo)寫字“必、事”
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、“必”的臥鉤以及書寫的筆順。
2、“事”的筆順。
六、布置興趣作業(yè)：
1、寫話練習(xí)：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，假設(shè)自己在太空會(huì)發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。
2、繪畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
信息資料。
1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
切入舉偶：
1、談話引入：同學(xué)們，在20xx年10月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事?；叵胍幌率羌裁词?？（神舟五號(hào)載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。）楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》（板題）。
（聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）。
2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）。
（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。）。
對(duì)話平臺(tái)。
1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）。
（通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）。
1、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：
（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用必、通、鉤、噴等字?jǐn)U詞。
（5）用要想必須、要想得、為了都各說一句話。
（本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。）。
寫字。
1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。
朗讀：
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
（尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)趣事的感知。）。
第二課時(shí)。
對(duì)話平臺(tái)。
導(dǎo)入。
拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
1、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
2、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。
3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解失重現(xiàn)象。
（引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
我們班有46人，他們活潑好動(dòng)，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言積極，但他們集中精力聽課時(shí)間較短，愛玩愛動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡識(shí)字，喜歡讀課文。
二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于有關(guān)太空方面的知識(shí)知道的不是很多，為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生擴(kuò)展延伸到課本外的一些太空的知識(shí)，豐富學(xué)生們的課外知識(shí)，培養(yǎng)了解天文知識(shí)的意識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了語言能力和思維能力。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
１、采用多種方法識(shí)字。
２、充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予學(xué)生自主發(fā)揮的空間。
３、重視詞語的積累。
課件、資料卡。
一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。
1、引入課堂，同學(xué)們請(qǐng)看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）。
對(duì)，這就是美麗的太空。千百年來，人們一直有著“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。20xx年10月，中國(guó)航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個(gè)小時(shí)（板書：太空生活），現(xiàn)在，老師就要邀請(qǐng)孩子們和我一起去了解了解咱們中國(guó)的航天史。
2、媒體播放，師講述:。
3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景。
（2）點(diǎn)擊播放：楊利偉鼓勵(lì)學(xué)生的話。
4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要仔細(xì)觀察了，待會(huì)我們一起來交流交流。
5、學(xué)生談感受，師板書：趣事多。（齊讀課題）。
過渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文中給我們做了詳細(xì)的介紹，想讀讀嗎？
二、初讀課文，整體感知。
讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求？
1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文。
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
（5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事？
三、學(xué)習(xí)課文。
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？
（1）學(xué)生再自由朗讀課文。
（2）指名讀。
（3）齊讀。（喜歡哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落）。
（1）課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。
（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么)情況）。
（2）小組內(nèi)說說——全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。
（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。
（2）交流。出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！ò鍟菏е兀熃榻B：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。
（1）出示練習(xí)：（可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。）。
a、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
b、用了解到的內(nèi)容把話說完整。
c、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
大家好！我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來太空旅游。由于。
（姓名）。
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大。
（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么情況）。
家在太空度過美好的一天！
（2）自由練習(xí)說一說。
（3）全班交流。
（1）點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說的話。
（2）你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧！
《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語言清新活潑、生動(dòng)有趣，很符合小孩子口味，因而課堂教學(xué)過程中，我利用多媒體計(jì)算機(jī)緊緊圍繞著“趣”字鋪開，層層滲透、步步渲染，力求達(dá)到以趣激趣的效果。
教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如在匯報(bào)讀時(shí)，每談到一件趣事，會(huì)組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。“書讀百遍，其義自見”，不同形式的表演讀、賽讀能滿足低年級(jí)學(xué)生的成就感，孩子們躍躍欲試，在反復(fù)的朗讀中感悟太空生活的趣。
在讀的過程中，圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題讓學(xué)生議論，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講敘太空生活有趣的，為突破教學(xué)難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。如：讀到在太空中睡覺這段時(shí)，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學(xué)生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會(huì)在飛船里飄來飄去。”“宇航員飄啊飄，腦袋會(huì)撞在飛船上，砸個(gè)大包?！薄谧x讀、議議的過程中，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識(shí)要點(diǎn)，。
信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具,大的提高了教學(xué)質(zhì)量。首先,多媒體計(jì)算機(jī)能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生思維深刻性的發(fā)展。教學(xué)中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致油然而生，他們有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，為奇特的太空生活而驚嘆。
讓孩子們用自己的語言去敘說他們非常感興趣的太空生活，還有真人錄像輔助，他們一定會(huì)很樂意。遺憾的是因時(shí)間問題在課堂中這一環(huán)節(jié)沒有得以實(shí)施。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1、孩子們，還記得一年級(jí)時(shí)我們學(xué)過的〈地球爺爺?shù)氖帧颠@篇課文嗎?地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當(dāng)我們遠(yuǎn)離了這雙大手，乘宇宙飛船到達(dá)茫茫太空后，會(huì)發(fā)生什么情況呢?是的，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重?！R讀句子。
過度語：由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題(趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。)
1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)序號(hào)。
2、用手勢(shì)交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了?讀了課文后，想說點(diǎn)什么?
3、我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點(diǎn)，請(qǐng)小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢?找到有關(guān)句子劃下來。
1、交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢?根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出現(xiàn)句子。
在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。
這段話中有好幾個(gè)新詞，你能讀正確嗎?自由練習(xí)——指名讀
重點(diǎn)指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。
去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀
3、在太空中睡覺多有趣啊!你能把句子讀好嗎?指名感情朗讀，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。
1、讀準(zhǔn)詞語：普通杯子
2、詞語讀好了，句子能讀對(duì)嗎?指名
過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。
在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。
一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男女生讀、同位讀。
理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì)……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì)飄到半空中。
把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來。
在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。
1、“可不是件容易事”就是說是件(困難的事)，你能把前半句話讀好嗎?
2、自由練習(xí)——指名——齊讀
小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會(huì)出現(xiàn)……，由于失重也會(huì)出現(xiàn)……，由于失重又會(huì)出現(xiàn)……，由于失重還會(huì)出現(xiàn)……。
過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的.睡覺、(喝水)、(走路)、(洗澡)帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們?cè)O(shè)計(jì)了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢?請(qǐng)小朋友從課文中找找吧，用“”把它劃出來。
1、交流：設(shè)計(jì)了哪些特殊的生活用品呢?出示詞組：
有綁帶的睡袋 帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子 特殊的淋浴器
生字帶拼音認(rèn)讀(一生做小老師)——去掉拼音認(rèn)讀(同桌互讀)
這四種生活用品跟我們平時(shí)普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是(特殊)。
2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。
出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
a：齊讀這句話
b：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結(jié)果怎樣?請(qǐng)你加上“不然”把話說清楚、完整
c：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。
3、你能不能學(xué)著這樣的句式“為了……，宇航員必須……，不然……”，選擇其中的一種生活用品來說一說呢?(自由練習(xí)——指名說)
1、接下來，我們就來看一段中國(guó)航天第一人——楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。
2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎?老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。(自由準(zhǔn)備——指名發(fā)言)
為了……必須……不然……
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
聽歌（藍(lán)貓）“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤藉塾伟。俊?BR> 出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）。
a．自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）。
b．檢查字詞：藍(lán)貓要考考大家，看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部）。
小朋友真厲害，都跟著藍(lán)貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音）。
[指名讀---評(píng)價(jià)（板書）-----看畫面-------齊讀]。
睡覺綁在睡袋里。
喝水帶吸管的杯。
走路穿帶鉤的鞋。
洗澡特殊沐浴器。
讀：
睡覺（不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。）。
喝水（即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流）。
走路（人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）。
（在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。）。
1.眼見為實(shí)，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。）。
看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎？
用句式說話：在太空生活中------是一件有趣的事。
2.學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友做做太空小導(dǎo)游來介紹來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：1、你可以運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
2、也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。
3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
3.可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。
聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下。
大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
（姓名）。
（做什么事）。
（怎么樣）。
（會(huì)發(fā)生什么情況）。
祝大家在太空度過美好的一天！
（剛才同學(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活?；氐郊液?，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據(jù)照著這個(gè)樣子說給爺爺奶奶聽）。
在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）。先描后寫。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
生字卡片，學(xué)生查閱的太空生活資料。
【教學(xué)過程】。
一、自瀆課文。
板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣呢?
分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。
二、質(zhì)疑導(dǎo)入。
三、整體感知。
今天小導(dǎo)游帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇怪的地方，那就是太空中。
太空生活有那些趣事呢？讓我們帶著這個(gè)問題自由讀課文吧。讀完了請(qǐng)你說說你知道了什么？（睡覺，走路，喝水，洗澡都很有趣）。
四、再讀課文，做到正確流利。
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽?。恳榻B的話，就得把課文讀好。現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰能把課文讀的一點(diǎn)都不錯(cuò)。
1、自由讀課文。
2、小組內(nèi)互相檢查。
3、全班整體檢查。
五、識(shí)字記字，指導(dǎo)書寫。
發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，自主記憶。
請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀如飛船（學(xué)生的想象）。
1、你已給會(huì)讀哪些字了？指名讀。
2、自由讀字卡。
3、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯，件，住，須，能，飄）后兩個(gè)左右大致相等。
4、先描紅，再臨寫。
臨寫時(shí)，請(qǐng)注意三點(diǎn)：一看二寫三對(duì)照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫的差異；臨寫時(shí)，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫完，不能寫一筆看一筆；寫完一個(gè)字后，再回頭看看范字/article/，對(duì)照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)現(xiàn)問題并找到原因，寫下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。
第二課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、復(fù)習(xí)生字。
1、拿出字卡小組抽查。
2、小組給生字組詞。
二、有感情地朗讀課文。
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
三、整體感悟，了解失重。
太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著這個(gè)問題自由讀課文，讀后說說知道了什么?(睡覺、渴水、走路、洗澡都很有趣)。
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？
四、爭(zhēng)當(dāng)太空小導(dǎo)游。
五、交流續(xù)說。
把自己從網(wǎng)上，書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進(jìn)行交流。教師可以穿插（太空吃飯講究多）見資料袋。
五、再記字詞。
六、實(shí)踐活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)：
綁在睡袋里。
帶吸管的塑料杯有趣。
帶鉤的鞋子。
特殊的淋浴器。
教學(xué)后記：這一課的課件很美，利用學(xué)生熟悉的藍(lán)貓帶學(xué)生遨游太空，學(xué)生的興趣很濃。后面的一個(gè)太空小導(dǎo)游的說話訓(xùn)練，學(xué)生都很樂意參加。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
信息資料。
1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
教學(xué)時(shí)數(shù)。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，引入課文。
1、同學(xué)們，在20xx年10月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。（圖）回想一下是件什么事？（神舟五號(hào)載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。）。
2、用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）。
二、初讀課文。
（一）自讀。
1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）。
（二）識(shí)字。
1、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：
（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
（5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
（三）寫字。
1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。
（四）朗讀。
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、初步了解一些太空生活的.常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3．初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
有感情朗讀課文。
1．生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2．學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
二、精讀課文。
1．小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2．全班比賽。
三、感悟。
1．小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
2．匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。
3．誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
（引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）。
四、擴(kuò)展。
1．你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？
（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。）。
3．自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。）。
20xx.1.6。
太空生活趣事多的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
一、激趣導(dǎo)入。
出示楊利偉乘坐神州號(hào)遨游太空的，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新——今天我們沒有神州號(hào)可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。
二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。
提出讀書要求：把文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。
三、交流“識(shí)字學(xué)習(xí)”
1、生自由讀生字，對(duì)你認(rèn)為難記的生字做上記號(hào)。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì)。
指名讀（其余學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì)，可以挑戰(zhàn)讀）。
五、圍繞重點(diǎn)，展開閱讀教學(xué)。
默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長(zhǎng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須——。
在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須——。
在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須——。
在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須——。
1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。
2、交流，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。
3、輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：
a：有趣。
1、那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。
2、思考：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？
在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。
b、很不容易。
1、那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的`例子）。
2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須——。
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得——-。為了適應(yīng)太空生活，宇航員都——---。
六、寫字教學(xué)。
師——的確，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！
生寫字。