計劃是為了實現(xiàn)目標而制定的一系列具體步驟和時間安排。在制定計劃時，要充分考慮可能出現(xiàn)的意外情況，預留適當?shù)木彌_時間。計劃的成功與否不僅在于制定的過程，更在于執(zhí)行的過程中的堅持和努力。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇一
    根據(jù)海淀區(qū)職業(yè)學校擬定實行分層教學的指導意見，并承接上學期的教學計劃，高二年級語文學科教學仍分三個層次（即a、b、c三層）進行。
    a、b、c三個層次的教學內容是講授北京市教委編訂的中等職業(yè)學校教材《語文》第三冊（修訂調整版）剩余單元的規(guī)定篇目；a層和b層還要完成第四冊（修訂調整版）部分選學篇目的教學任務。
    a層教學內容以滿足學生升高職的需求為重點，按照《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進行教學，同時適當補充語言知識和語言表達、文學常識和古代詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀和寫作等方面的內容（主要依托教材，包括一些選學或自學篇目），幫助有意升學深造的學生在知識方面做好準備。
    b層內容根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進行教學，按照教材中的“單元教學要求”，完成規(guī)定的教學內容，包括課后練習和配套練習冊上的練習。
    c層教學時數(shù)為每周2課時，內容相對減少，應根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列的基本篇目進行必要的語文知識和能力的教學。
    各層具體篇目見《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》。
    以下教學內容的講授順序各?？筛鶕?jù)實際情況靈活調整。期中考試各校自行安排，第十九周（20xx年7月1日、2日）進行全區(qū)統(tǒng)一考核。各層教學安排如下：
    a層
    期中考試前完成以下篇目的講授
    文學鑒賞篇：
    第三冊、十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）、《念奴嬌·赤壁懷古》
    《永遇樂·京口北固亭懷古》
    十九、《沁園春·長沙》
    二十、中國現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》
    二十一、中國當代詩歌二首 《致橡樹》、《長城謠》
    二十二、《致恰達耶夫》
    第十單元 戲劇 二十九、《竇娥冤》 三十、《雷雨》
    應用語文篇：第三冊、第三單元 專業(yè)文書——六、合同；
    第四冊 第二單元、調查報告
    第三單元、畢業(yè)論文
    期末統(tǒng)考復習前完成以下第四冊篇目的講授
    九、《伶官傳序》
    十四、《涉江》
    十七、唐詩一組（二）《山居秋瞑》、《走馬川行奉送出師西征》、
    《金銅仙人辭漢歌》《秋夕》《無題》（昨夜星辰昨夜風）
    十八、宋詞一組（二）《一剪梅》
    二十一、中國現(xiàn)代詩歌二首（二） 《再別康橋》
    二十三、《項脊軒志》
    二十六、《從羅丹得到的啟示》
    二十八、《荷花淀》
    三十一、《茶館》
    三十四、《羅密歐與朱麗葉》
    b層
    期中考試前完成以下篇目的講授
    第三冊、
    文學鑒賞篇：
    十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）、《念奴嬌·赤壁懷古》
    《永遇樂·京口北固亭懷古》
    二十、中國現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》
    二十一、《致恰達耶夫》
    第十單元 戲劇
    二十九、《竇娥冤》 三十、《雷雨》）
    應用語文篇：
    第三冊、第三單元 專業(yè)文書——六、合同
    第四冊、第三單元 六、畢業(yè)論文
    期末統(tǒng)考復習前完成以下第四冊篇目的講授
    九、《伶官傳序》
    十七、唐詩一組（二）《山居秋瞑》《走馬川行奉送出師西征》
    十八、宋詞一組（二）《一剪梅》
    二十一、中國現(xiàn)代詩歌二首（二）《再別康橋》
    二十三、《項脊軒志》
    二十八、《荷花淀》
    三十一、《茶館》
    三十四、《羅密歐與朱麗葉》
    c層
    期末統(tǒng)考前完成以下篇目的講授
    第三冊、文學鑒賞篇
    十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）《念奴嬌·赤壁懷古》
    《永遇樂·京口北固亭懷古》
    十九、《沁園春·長沙》
    二十、中國現(xiàn)代詩歌二首（一） 《死水》、《大堰河——我的保姆》
    二十一、中國當代詩歌二首 《致橡樹》、《長城謠》
    二十二、《致恰達耶夫》
    第九單元 小說-二十六、《林黛玉進賈府》
    第十單元 戲劇-
    二十九、《竇娥冤》 三十、《雷雨》
    應用語文篇：第三冊、第三單元 專業(yè)文書——六、合同
    1、對于單元指導，單元綜合訓練，學生練習冊需認真講授并完成。
    2、寫作訓練可參看學生練習冊，亦可自行安排。
    3、期中考試各校自行安排，期末全區(qū)統(tǒng)考：a、b層包括第一、二、三、四冊的內容，c層不包括第四冊的內容，具體要求將在考前輔導中予以說明。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇二
    依據(jù)學校的整體發(fā)展規(guī)劃，認真貫徹落實新學期學校工作計劃，繼續(xù)完善英語學科改革指導性意見，不斷提升課程改革實施的水平；認真學習新課程理論，促進個人專業(yè)發(fā)展；以確保教學質量為核心，采取一系列有效措施，以便促進教育教學質量的進一步提高。
    （一）本學期重點學習《基礎教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料，學習課程改革專著，《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務和各種教學理論，并用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
    1、根據(jù)學校安排積極參加集體備課，力爭作到每周一大備，每日一小備，教案及時上傳到網上，每月完成一份精品試卷。統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，做到有計劃，有目標。
    2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。
    3、認真做好試卷分析工作，及時總結，寫好課堂反思，認真撰寫教學手冊，不斷提高英語教學水平。
    4，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。確定研究性課題。
    5，加強對中考試題和各階段考試的研究。
    6，不斷完善和改進對初中英語學業(yè)各種評價體系。
    7、加強對提高課堂教學效益問題的研究。
    8、有序完成學科教學質量分析報告，不斷提升英語教學的質量和水平。
    （二）加強對課堂教學過程的有序管理，進一步深化課堂教學。
    1、引導學生開展多種形式的課程學習活動，以期形成具有本人特色的課堂教學新模式。多研究“優(yōu)質課“觀摩課”“示范課”，不斷提高課堂教學效益；引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。注重聽課效率，加強評課活動和聽課反思，依此推進我的教學效率的進一步提高。
    2、加強對教學資源和多媒體技術的應用與研究。
    3、遵循教務處學科教學質量調研制度。
    （三）加強業(yè)務學習。
    1，強化英語教學的.專業(yè)發(fā)展意識，不斷拓展專業(yè)智慧和能力。
    2、進一步深入學習教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提本人的理論素養(yǎng)。
    3、組織兩次英語學習方法的專題講座，使學生了解英語發(fā)展前沿和英語學習的重要意義與方法。
    （四）抓好畢業(yè)班工作。
    1）召開學生小型座談會，對20xx年中考提出建議、設想；
    2）指導學生用好初三學科資料指導建議；
    3）認真研究和開展初三英語復習課。
    （五）階段工作。
    1、學習教育教學理論、使用學科改革指導性意見，并收集有價值的建議。
    1、積極開展集體備課。
    2，作好后進學生的思想動員工作。
    3、九年級結束新課并進行新課結束考試；
    4，八年級進行第一次階段性測試。
    5、認真研究英語《中考說明》。
    6，積極準備初三復習研討會議（3月下旬）。
    1、九年級進行第一輪復習，以詞匯和語法為主線，用好指導用書和口語用書。
    2、八年級舉行期中考試。
    1、九年級第一次模擬考試（5月上旬）。
    2、八年級舉行第作好期中總結。
    3、九年級進行第二輪復習，重點以中考命題的形式進行塊狀復習。
    1、九年級舉行第三輪復習，根據(jù)?？记闆r查漏補缺和模擬試題訓練。
    2、八年級組織好月考。
    3、八年級組織學習方法指導。
    4、八年級組織期末考試準備工作。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇三
    在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內部條件的分析，提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑。下面是小編為你帶來的第二學期語文。
    歡迎閱讀。
    語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，第二學期語文教學工作計劃。語文教學應倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生在語文實踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應該重視語文的熏陶感染作用，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學習習慣，為學生未來的成長奠基，應是初一階段語文學習的關鍵。
    思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。
    知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
    掌握和運用知識能力的目標：在上學期語文學習的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用。
    字典。
    詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
    人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
    1.教材分析：本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。它們?yōu)閷W生提供了一個異彩紛呈的語文世界。而學生們也將依托它們認識自我，感悟人生，欣賞自然，了解世界，培養(yǎng)良好習慣，提高思維水平和表達能力。
    第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，這個單元的學習內容是多方面的。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地，工作計劃《第二學期語文教學工作計劃》。課外古。
    詩詞。
    背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。漢語知識：了解實詞。
    2.學生情況分析：經過一學期的學習鍛煉，我班學生突出的特點是：學生對語文課的認識和理解有了拓展，大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。課堂上有些帶頭的好學生，課堂教學開展還行。存在的不足是：學生語文基礎素養(yǎng)較差，學習語文的習慣養(yǎng)成差，對學習不感興趣的同學仍然存在，學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強?；A參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題缺乏自己的見解。
    根據(jù)我校的實際和學生的情況，本學期擬采用以下措施：
    1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
    2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
    3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
    4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
    5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
    6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
    7.、實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
    8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
    9、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。
    10、實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。
    11、實行互批共批，以改促寫的。
    作文。
    教學，有效提高作文水平。
    12、開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報。
    13、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
    在平時的備課當中，每堂課都根據(jù)學生實際精心備課，我認真鉆研教材，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學生。尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，充分發(fā)揮學生的主體意識和主觀能動性，充分信任學生，信任學生的理解力，創(chuàng)造力，留給學生自主學習的空間，為學生營造合作探究的氛圍。語文的學習，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導學生觀察大自然的萬物，學會微笑；可以引領學生傾聽社會中多元聲音，學會思考；可以引領學生尋找溫暖的點滴，學會感恩……課堂教學是每一位教師的生命，力求讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。對自己上課的每一句話都多加斟酌，努力提高自己的課堂教學水平，對自己認真負責，對學生認真負責。教學過程中還要抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。注重教學反思，力爭通過這樣的思考，對自己的教學有更大的助益。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點，多樣的作業(yè)形式可以讓學有余力的同學能夠更充分鍛煉，讓每一個學生都有鍛煉的空間與時間。對個別有特殊情況的學生，可根據(jù)學生實際，有的放矢的進行個別輔導，優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。學困生注重基礎知識的提高。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
    定期學習業(yè)務理論，不僅要繼續(xù)研討素質教育的有關理論，還要學習其他先進的教育教學經驗，積極參與學生學習策略的實施和研討，引導學生及時總結調整。集體備課，共同研討，及時做好教學的反思工作，努力做好精品。
    教案。
    的撰寫，不斷提高自己教科研能力。
    對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。課堂上有意識給他們制造機會讓學困生充分得到鍛煉。利用點滴時間，對學困生加以輔導。還可發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他們幫主學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇四
    新學年，新氣象，新挑戰(zhàn)!每個學校都會本著熱愛教學、熱愛學生的思想，努力打造高效課堂。下面快隨本站小編來看看范文“2019年度第二學期初中語文教研工作計劃”。
    一、指導思想。
    本學期我校語文教研組將根據(jù)教師發(fā)展中心語文教科研工作的指導意見，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風景。
    二、工作重點及措施。
    1、進一步完善教師讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
    2、重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
    要求學生在平時的學習過程中，寫規(guī)范字，說普通話，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成。
    3、繼續(xù)完善集體備課，形成團隊合力。
    本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
    4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
    提高教育質量，關鍵在課堂。本學期繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，督促組內成員上好優(yōu)質公開課，堅持同課異構，組織有效的觀課評課，決不可流于形式。同時，教研組將配合教導處完成每月的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式的考核，檢查常規(guī)落實情況。
    5、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。
    本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
    6、積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開展的各類教研培訓、學科競賽等活動，切實提高自身業(yè)務水平。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇五
    一、指導思想：
    本學年，我鎮(zhèn)語文教學工作緊緊圍繞上級教研部門和市教育局、教研室的工作目標，堅持以課程改革為中心，以教師隊伍建設為根本，以加強課題研究為抓手，充分調動我鎮(zhèn)中心校語文教師的積極性，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高語文教學質量，力爭達到同類學校的先進水平。
    二、工作目標：
    1．組織教師開拓合理利用《導學案》，使教師們樹立全新的教學、教育理念，并滲透進平時的教學中去。
    2．搞好課堂教學有效性策略的研究，形成有效教學的基本框架和教學策略。
    3．加強教學常規(guī)管理，提高教學質量。
    4．增強組內教師的教科研意識，促使教研組的研風建設有實質性進展。
    三、主要工作：
    （一）加強
    學習
    1、以校為單位組織教師學習《課程方案》、《課程標準》及如何使用導學案，力爭使教師的教學理念有新的改觀，進一步確立“以學生為本”的教學思想。
    2、著眼“走出去，請進來”的思路，加強校際之間課改觀摩學習，給老師們創(chuàng)設取長補短，相互學習的機會，不讓老師們在課改的洪流中落伍。
    （二）強化教學常規(guī)管理
    1、各校成立課改領導小組，將課改任務層層落到實處，走進課堂提高效率。
    2、利用骨干教師做好示范課，帶動課改深入、有層次的發(fā)展。
    3、合理利用《導學案》，做好《導學案》的.二次備課及議課工作，認真寫好課時反思。
    4、督促全體教師認真、高質量完成聽課節(jié)數(shù)，確保各校的教研教改課落到實處。
    5、組織好階段性的測試，并認真做好質量分析。
    （三）教科研
    1．申報有效教學的子課題作為組內的專題研究課題，促使良好教研氛圍的形成。
    2．搞好“合理高效利用《導學案》”的課堂教改活動。
    3．上好骨干教師示范課。
    4．搞好語文教學專題研討會，針對我鎮(zhèn)中心校語文教學現(xiàn)狀，
    總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，研討我鎮(zhèn)中心校教學的新模式和新策略。
    （四）
    其他
    工作
    1．通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，做好新教師的帶教工作。
    2．早抓抓實畢業(yè)班工作。
    一、指導思想
    本學期初中部教學工作以校長室制定的總體思路為指導，以學校教學計劃為總綱，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，營造規(guī)范有序的教學環(huán)境；加強學風建設，營造良好的學習氛圍；加強科組教研，積極探索課堂教學的有效性，努力提高初中部教學質量。
    二、工作目標
    教學質量目標：確保各年級順利完成教學任務，確保教學質量穩(wěn)中有升。 教學管理目標：規(guī)范常規(guī)教學管理，保障良好教學秩序；加強學風建設，營造濃郁的學習氛圍；加強科組管理，建設團結、高效、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
    教研工作目標：探索課堂教學的有效性，促進教師
    專業(yè)
    成長。
    三、工作措施
    （一）加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
    本學期以教學開放周的活動為主線，強化課堂教學管理，突出各學科的特色，通過活動檢閱教學管理水平和教學實力。
    1、加強檢查與督導。教學處深入課堂聽課評課，指導教學；多參加科組活動，指導科組工作；堅持每月一次教學常規(guī)檢查與督促，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。本學期教學重點檢查教案中的板書設計、電子教案的二次整合，教學反思和作業(yè)設計；檢查學生學習行為的規(guī)范。
    2、課程管理。強化課程管理；嚴格執(zhí)行新課程計劃，開全課程、上足課時。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、信息技術、體育健康等學科的監(jiān)督管理。
    3、強化教學紀律。嚴禁隨意調課，嚴禁曠課、上課遲到、隨意進出教室、接聽手機等不良現(xiàn)象發(fā)生，切實注意教師個人形象及職業(yè)操守。
    4、抓好各教學環(huán)節(jié)管理。
    上課：要求做到三不：不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。講求實效、高效，訓練及時，容量恰當。
    作業(yè)：加強作業(yè)布置與批改的規(guī)范要求，重視基礎訓練和作業(yè)設計。作業(yè)設計要有科學性和效率意識，基礎題、提高題要有合理的比例。作業(yè)容量要合理，必須在學校規(guī)定的時間內完成，各學科在布置作業(yè)時要兼顧其他學科，作業(yè)要切實做到精選、精練、精講、精批；有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。重視學生作業(yè)書寫規(guī)范。作業(yè)要及時用校訊通發(fā)給家長，并要求家長督促子女完成家庭作業(yè)，對家庭作業(yè)長期完成不好的要和家長溝通協(xié)商教育。
    《初中語文第二學期個人教學工作計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇六
    本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。在師生中積極開展讀書活動，讓經典文學走進我們的課堂，有效提高學生的文化修養(yǎng)。
    1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。
    2、積極組織好組內的.公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。
    3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。
    4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
    5、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎。
    6、組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。
    7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。
    8、要盡可能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力。每個教師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品（讓學生制作成電子格式，注明指導教師，最好有點評）。
    9、搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
    10、教研活動時間：每雙周的周一下午5-6節(jié)課；地點：東摟會議室；
    第2周學習學校關于本學期課改工作的計劃要求；學習本組教研計劃；主題研究：學習新教育理念，建設書香校園。
    第4周組織觀摩課；安排收看省優(yōu)質課課堂實錄。
    第6周討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性，提出我校在初中語文課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式；組內聽課評課。討論：什么樣的語文課才是好課。
    第10周學生學習規(guī)范教育、學習習慣的養(yǎng)成活動的反饋調查及其對策研究；討論：如何激發(fā)學生學習語文的熱情？組織好學生參加全國語文能力競賽的有關工作；做好期中考試的準備工作。
    第14周本組課題進展情況研究；安排組織作文競賽。
    第16周本學科差生轉化的現(xiàn)狀對策；討論：如何培養(yǎng)我們的大語文觀？
    第18周教研組成員撰寫本學期教研收獲體會；教研組、備課組總結本學期工作；配合教導處安排好期末考試工作。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇七
    本學年，我鎮(zhèn)語文教學工作緊緊圍繞上級教研部門和市教育局、教研室的工作目標，堅持以課程改革為中心，以教師隊伍建設為根本，以加強課題研究為抓手，充分調動我鎮(zhèn)中心校語文教師的積極性，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高語文教學質量，力爭達到同類學校的先進水平。
    1．組織教師開拓合理利用《導學案》，使教師們樹立全新的教學、教育理念，并滲透進平時的教學中去。
    2．搞好課堂教學有效性策略的研究，形成有效教學的基本框架和教學策略。
    3．加強教學常規(guī)管理，提高教學質量。
    4．增強組內教師的教科研意識，促使教研組的研風建設有實質性進展。
    （一）加強學習。
    1、以校為單位組織教師學習《課程方案》、《課程標準》及如何使用導學案，力爭使教師的教學理念有新的改觀，進一步確立“以學生為本”的教學思想。
    2、著眼“走出去，請進來”的思路，加強校際之間課改觀摩學習，給老師們創(chuàng)設取長補短，相互學習的`機會，不讓老師們在課改的洪流中落伍。
    1、各校成立課改領導小組，將課改任務層層落到實處，走進課堂提高效率。
    2、利用骨干教師做好示范課，帶動課改深入、有層次的發(fā)展。
    3、合理利用《導學案》，做好《導學案》的二次備課及議課工作，認真寫好課時反思。
    4、督促全體教師認真、高質量完成聽課節(jié)數(shù)，確保各校的教研教改課落到實處。
    5、組織好階段性的測試，并認真做好質量分析。
    （三）教科研。
    1．申報有效教學的子課題作為組內的專題研究課題，促使良好教研氛圍的形成。
    2．搞好“合理高效利用《導學案》”的課堂教改活動。
    3．上好骨干教師示范課。
    4．搞好語文教學專題研討會，針對我鎮(zhèn)中心校語文教學現(xiàn)狀，
    總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，研討我鎮(zhèn)中心校教學的新模式和新策略。
    （四）其他工作。
    1．通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，做好新教師的帶教工作。
    2．早抓抓實畢業(yè)班工作。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇八
    學生基本情況分析：
    xx、xx班各有學生四十余人，但有部分學生到了這個階段，心思已不在學習上，考慮的是高興、痛快，沒打算，也不打算再生學，要做好這部分學生的安撫工作，不至于影響別的同學，甚至是引領別的同學。學生的閱讀能力較差，重點原因就是讀書不深入，思考不細致；寫作也是弱點，中心不突出，描寫少。
    到了初三，我也發(fā)現(xiàn)，我的教育思路是有些問題的，素質、素質教育，結果是素質沒看到，成績尋不著。不見成績，你什么也別說，要改善這種局面就要改變學生的學習方法。重點考點，抓牢抓死；掌握方法，學會技巧；打壓搶占，不會干，慢慢練。
    教材分析：
    在下學期，第六冊課文學習基本結束，重點是復習，練習為輔，考試督促；以學生掌握方法為主，教師講為次；結合縣里安排，學校實際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主，讓學生搞好積累，把復習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在本，字字在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習慣。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，明確記敘文，議論文，說明文考試的“點”，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點子上。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準備。
    采取措施：
    1、精心備課，無論學生，教材、教法盡量考慮周全。
    2、虛心向同年級、同科教師學習，和他們一起研究教材，設計教法，多聽他們的課。
    3、抽時間多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。
    4、興趣是最好的老師，努力把學習和學生的生活，事實，學生關心的聯(lián)系起來，調動學生學習的積極性，是他們自己產生對語文的興趣。
    5、平時多和學生座談，了解他們對語文學習的要求，盡量滿足他們。
    6、盡最大努力采用新的教法，和電子白板結合教學。
    7、上課時，充分發(fā)揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善學。
    8、學生課前把學過的古詩，認真書寫到黑板上，并標出名句，進行講解。
    9、作文課梳理寫作要點，并要求學生要寫細，寫維，并注意修改。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇九
    1、突出個性發(fā)展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性。
    2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。
    3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
    4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關聯(lián)。
    5、建立和形成旨在充沛調動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。
    6、注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。
    本班共有學生45人。絕大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。
    （一）教材結構：
    本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
    生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
    （二）教材特點：
    1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標。
    2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。
    3、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
    4、導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能。
    5、順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際？習作”的類型發(fā)生一定的變化。
    6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力。
    （一）識字與寫字教學。
    本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    （二）閱讀教學。
    1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
    2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。
    3、掌握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
    （三）口語交際教學。
    1、激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動。
    2、不時提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
    （四）習作教學。
    1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
    2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。
    （一）識字與寫字教學。
    本冊識字200個，高年段，學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。
    （二）閱讀教學。
    1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在掌握全文情感基調和其變化的基礎上，根據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。
    高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有富余的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果。
    2、通過課后的考慮練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結某些規(guī)律性的東西。
    3、要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。
    （三）口語交際教學。
    要激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望。要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現(xiàn)雙向互動。
    （四）習作教學。
    1、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。
    作文指導，一定要從內容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內容。開始宜“放”，使學生感到想寫的內容很多，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬热輥韺?。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導，指導的內容不外乎習作目的是否明確，內容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。
    習作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作勝利的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。
    2、加強平時練筆的指導?？季毩曨}，引導學生理解內容，領會表達方法。
    （2）在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。
    （3）在“交流平臺”中總結某些規(guī)律性的東西。
    3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
    （三）口語交際教學。
    第一，要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望。
    第二，要創(chuàng)設特定的情境?？谡Z交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實現(xiàn)。
    第三，要體現(xiàn)雙向互動。
    第四，要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
    （四）習作教學。
    1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
    2、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。
    3、觀察、思維、表達三種能力結合起來培養(yǎng)。
    有了內容，要想寫好作文，還要靠合理地安排、組織材料，哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫都要想清楚；心里有了“譜”，要想最終寫成一篇好作文，還要看語言表達的功夫。因此，平時進行作文教學，觀察、思維、表達都不能忽視，三者要結合起來進行訓練。
    4、加強平時練筆的指導。
    （五）綜合性學習。
    就階段特點來說，高年級的綜合性學習，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
    略
    初中語文第二學期教學工作計劃篇十
    本人擔任八年級5、6班的語文教學，共有學生4人，從上學期期末考試成績來看，優(yōu)秀生占8%，中等生占40%，基礎較差的占42%，可見學生的兩極分化十分嚴重。主要原因是閱讀、寫作能力所致。
    1、以興趣小組的形式，促優(yōu)輔差，讓優(yōu)秀生帶動基礎較差別的學生，提高學生的閱讀、寫作興趣。
    2、以課堂教學為點，課外拓展為面，點面結合，加強閱讀、協(xié)作訓練，提高閱讀能力以及寫作能力。
    （一）、課堂教學中，以教讀課文為主，自讀課文為輔，圍繞如何提高學生的閱讀能力、寫作能力的課題，認真組織教學。以點帶面，盡力由課內向課外拓展。
    1、深入課題研究，把加強師生互動作為典型教學案例，重點鉆研閱讀教學與作文教學之間的關系，通過師生互動，有效地把閱讀教學與作文教學密切的結合起來，為提高學生的語文素養(yǎng)打下堅實的基礎。
    2、課堂教學中應增強學生整體閱讀的意識，指導學生捕捉文章線索，理清文章結構順序，揣摩作者寫作意圖，整體感知文章的內容。從而學會文章的布局謀篇的方法。
    3、教學中要引導學生體會各中表達方式在文章中的作用，掌握該表達方式的運用對表現(xiàn)文章中心的好處。并讓學生在練習中盡量模仿。
    4、自讀課文的教學重點讓學生自主閱讀，采用小組討論的方式，從文章的布局謀篇，結構層次、寫作意圖等方面入手，讓學生設計題目，相互考查，團結協(xié)作，共同進步。
    5、引導學生加強課外閱讀，擴大閱讀量。
    （二）充分發(fā)揮語文興趣小組的作用，通過多種活動的組織落實，提高學生的語文素養(yǎng)。
    1、繼續(xù)發(fā)揮學習興趣小組的作用，適當調整小組成員，做到合理搭配、細致分工，充分調動全組成員的.積極性。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學生擔任組長，組織興趣小組活動，盡量把小組活動落實到實處。
    2、以小組為單位，廣泛開展興趣小組活動。首先，繼續(xù)加強名著訓練，通過課外指導，集中競賽的形式，提高學生的書法技能。其次，與政教處倡導的讀書活動相結合，加強閱讀訓練，提高閱讀水平，拓展學生知識；再次，配合文學社，加強寫作訓練，以組長牽頭，在語文老師的帶領下學習寫作技巧，掌握寫作知識，提高寫作水平。
    3、發(fā)揚團結協(xié)作的學習精神，要求每個小組長承擔兩名后進生的輔導工作。引導各組長嘗試批改作業(yè)，填寫好批改紀錄。發(fā)現(xiàn)問題，及時求助于語文老師，并幫助其他組員解決疑難問題。
    （三）、積極參與課堂教學的研究，利用公開課活動，學習本組教師的教學經驗，隨時檢查自己的教研成果，虛心接受本組教師的意見，及時反思總結教學的心得，為今后的教學積累經驗。同時舉辦一次作品展覽，展示教研成果，同時也為學生創(chuàng)設一個展示自我的平臺。
    （四）繼續(xù)開展研究性學習活動，以教材中《編寫短劇》為研究主題，分三階段進行研究：首先是宣傳發(fā)動階段，其次是收集故事材料階段，最后是指導創(chuàng)作階段，整合成冊階段。
    （五）加強學籍成績的評估管理工作。除教務處制訂的學籍成績期中、期末占60%外，本學期將加強平時成績的考核力度，重視對學生學習態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估，大致按照單元考試成績20%，平時作業(yè)成績0%，上課表現(xiàn)成績0%評出平時成績。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇十一
    一、課標要求：
    (一)識字與寫字。
    1.對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。
    2.累計認識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。
    3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
    4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
    (二)閱讀。
    1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
    3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
    4.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
    5.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
    6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
    7.學習略讀，粗知文章大意。
    8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
    10.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。
    (三)習作。
    1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。
    2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。
    3.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
    4.能用簡短的書信便條進行書面交際。
    5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
    6.根據(jù)表達的`需要，使用冒號、引號。
    7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
    8.課內習作每學年16次左右。
    (四)口語交際。
    1.能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。
    2.聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。
    3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
    4.能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。
    (五)綜合性學習。
    1.能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
    2.結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
    3.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
    4.在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
    二、學情分析。
    我們4.3班共有學生40人,其中男生25人，女生15人。本班存在的問題：學習成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進生也較多，(如姜玉鳳、張堡城、張洪建等)時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎差、家庭教育懈怠、學習習慣差有著密切的關系。
    本學期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導，力求質量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學生的成績，以促使學生全面發(fā)展。
    三、教材分析。
    教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。
    每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。
    語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
    四、教學目標。
    1.認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。
    2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
    3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
    5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
    6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
    7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
    8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
    9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
    五、重、難點。
    2.練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度;練毛筆字，寫正楷。
    3.訓練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。
    4.練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。
    5.習瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力。
    6.習簡單的記實作文、想象作文，學習仿寫。
    7.會修改自己的習作，會用標點符號(如冒號、引號)。
    8.習作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓練。
    9.簡單的讀書筆記，學會寫內容梗概。
    10.書信格式，學會寫書信。
    11.用普通話交談;學會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。
    12.習辯論、演講的一些基本方法。
    13.會轉述，能生動的講述故事。
    六、教學措施與方法。
    1.強化學習習慣的養(yǎng)成。
    語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅守注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：
    (1)課前預習與課后復習的習慣。
    (2)能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。
    (3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。
    (4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
    (5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。
    2.營造自主學習的情境。
    良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。
    3.有效利用課程資源。
    充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。
    4.輔優(yōu)補差活動。
    教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。
    班級后進生幫助對象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。主要措施有：1、作業(yè)面批、有錯及時改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。3、結合學習情況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。4、與科任老師、家長經常聯(lián)系交流，形成教育合力。5、鼓勵為主，及時表揚。6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。
    5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。
    (1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽。
    (2)在閱讀和理解方面多下功夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎上進行學習。
    (3)在指導寫字和朗讀方法，幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平。六、時間安排。
    第一單元：12---14課時。
    第二單元：10---13課時。
    第三單元：12---14課時。
    第四單元：12---15課時。
    第五單元：10---13課時。
    第六單元：10---14課時。
    第七單元：12---14課時。
    第八單元：11---13課。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇十二
    初中團委工作，是為營造一個積極向上的校園氛圍，加強學生精神的力量，新的一年我校團委的工作思路是深入貫徹黨的十八大會議精神，以系列重要講話為指導，在上級團委和校黨支部的直接領導下，圍繞學校工作重心，扎實有效地搞好團隊工作，培養(yǎng)青年團員和優(yōu)秀學生干部的大局意識、服務意識和奉獻意識；以多種形式的教育活動為載體，加強和改進未成年人思想道德建設，為青少年學生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的空間。本學期工作計劃如下：
    1.規(guī)范組織發(fā)展工作。根據(jù)《20xx—20xx學年全省團員發(fā)展計劃》要求，嚴格按照團章規(guī)定的團員標準發(fā)展團員，突出先進性。做到每批團員發(fā)展的過程中及時填寫新發(fā)展團員花名冊，新團員發(fā)展寫實簿，并建立新團員個人檔案袋，嚴格做到一人一檔。
    2. 團工作及組織生活規(guī)范化、制度化。根據(jù)學校工作和德育處工作的需要，及時制定好團總支工作計劃，寫好工作總結；平時做到會議有記錄，大型活動有方案、通知、小結和活動留影，并及時上傳至學校網站。
    3. 嚴格團員管理制度，使廣大團員在日常學習生活中自覺嚴格要求自己，真正發(fā)揮先鋒模范和生力軍作用。及時收繳團費，規(guī)范活動經費的使用情況；辦理好轉學團員學生的團關系，為畢業(yè)班團員做好組織關系的轉出手續(xù)。
    本學期將以進一步加強學生會的隊伍建設，提高學生會干部的管理能力為主旨，以明確工作職責、提升業(yè)務能力、建立健全各項工作制度為手段，以服務全校師生的教育教學工作為目的，使學生會工作進一步規(guī)范化、正常化、制度化。本學期將沿用傳統(tǒng)中的一些好的做法，定期召開工作會議，進行階段性小結；同時不定期地召開各部門組長會議和班級常規(guī)管理聯(lián)絡員會議，經常性地向他們了解各部門常規(guī)檢查的開展情況，挖掘人才，發(fā)現(xiàn)不足，以完善下一階段的工作。
    認真貫徹落實《蘇州市家庭經濟困難學生資助與關愛實施細則（試行）》精神，對20xx年度秋季學期已經成功申請的資助對象進行個人信息再核實，繼續(xù)為20xx年度春季學期新增資助對象辦理好申請手續(xù)，確保符合條件的學生在自愿的前提下都能成功申請，保證資助政策落實到位。對于因突發(fā)事故暫時造成家庭經濟困難的學生，爭取尋求社會力量，以幫助學生渡過難關，為其創(chuàng)造安定的學習環(huán)境。
    結合"弘揚長征精神 做一個有道德的人"德育主題活動和重要紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日開展一系列主題教育活動，為每一位學生提供鍛煉的機會，使他們在活動中獲得充分展示自我的舞臺，增強動手能力和社會實踐能力，在活動中提升品質，塑造人格。具體活動安排有：
    1.敬老院慰問演出（3月份）；
    2.清明祭掃活動（4月份）；
    3.新團員入團宣誓活動（5月份）；
    4.第十三屆校園文化藝術節(jié)活動（3月至6月）；
    5."弘揚長征精神 做一個有道德的人"德育活動（3月至7月）；
    6.七彩的夏日活動（7月至9月）。
    面對新的一學年的到來，我們充滿著希望，我們也知道，我們前進的道路絕對不會一帆風順，但我們將以飽滿的精神狀態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，為把xx初級中學團委工作推向一個更高的層次而努力。
    xx初級中學 團委
    20xx-2-23
    初中語文第二學期教學工作計劃篇十三
    xx中學20xx―20xx年教學工作在學校教育教學工作計劃的指導下，以科學發(fā)展觀為指針，確立以提高課堂教學效率為中心，以教師隊伍建設為抓手，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監(jiān)控為保證，充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，細化教學常規(guī)，內化教學行為，強化過程管理，并加強教科研活動，努力促進師生共同發(fā)展。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇十四
    全面貫徹落實黨的十九大精神,深刻領會全國教育大會背景下教育的新使命和新責任。以普陀區(qū)教育黨工委、普陀區(qū)教育局工作要點為指南,彰顯xx基礎教育改革的排頭兵和先行者的品牌效應,進一步提升學校高品質教學的硬實力,豐富博雅教育、國際理工教育的內涵軟實力,全面提升作為首批全國文明校園的綜合實力。
    以“謀求質變,逐步進入第一方陣”為學校發(fā)展愿景;以“培育身心健康的校園君子”為學校工作主題;以“高品德、高品質、高品牌、高獲得”為學校工作目標,確保20的學校工作平穩(wěn)有序上臺階。
    (二)重點工作。
    1.堅持黨委領導下的依法治校。修訂學校章程、班子會、教代會以及中心組會議組織安排、社委會(家委會)、行政會議、年級部、教研組、備課組、班主任會議、學生自管會等相關制度;全面規(guī)范學校各種工作規(guī)范和運行機制。
    2.大力開展教師隊伍建設。加強思想學習,發(fā)揮五個梯隊建設,特別關注中青年教師成長,建立校級、中干教師聯(lián)系制度,多談心、多關心,為教師發(fā)展搭建更多舞臺。
    3.彰顯以勞動教育為重點的社會實踐教育。拓寬立德樹人的途。
    徑,營造勞動育人場,促進學生健康成長。
    4.啟動“高品質教學”工程建設。尊重教育規(guī)律,減輕學生心理負擔,促進學生健康發(fā)展。進一步提升xx二中以及教育集團的教學品質、進一步規(guī)范教學運行,進一步理順教學關系。做好工作方案。
    5.高質量開展高峰計劃。將高科技高中建設與學校發(fā)展緊密結合起來。根據(jù)高峰計劃扶持xx中學開展小苗圃建設,推動xx中學、二中附校、蘭田中學等學校建立緊密型戰(zhàn)略合作伙伴關系,成為同呼吸共命運的教育共同體。
    6.開展新中考改革的前瞻研究。在教育集團內進行先期試驗,協(xié)調音、體、美、信息、勞技、意大利語教師在教育集團內(附校、蘭田、xx、沙田、梅隴、朝春中心小學)統(tǒng)一排課,并與xx中學開展聯(lián)合教研。將教育集團內取得的經驗輻射至全區(qū)初中學校,在全市范圍內設立一些合作基地,為xx二中和科技高中高品質發(fā)展奠基。
    7.進一步做好國際交流合作項目。重點打造中以合作項目,積極落實國家創(chuàng)新戰(zhàn)略,以此贏得更多的發(fā)展機遇和政策優(yōu)勢,增加意大利理工人數(shù)比例,顯著提升荷蘭理工的影響,完善德語理工項目,大力彰顯一帶一路的示范效應。
    8.以紀念五四百年、建國七十周年為契機,大力開展建校六十五周年慶祝活動。挖掘校友資源,做好學校后五年發(fā)展規(guī)劃,加速實現(xiàn)第四次飛躍。
    二、德育工作。
    第二學期學校德育工作整體思路是:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習宣傳貫徹黨的十九大和全國教育大會精神,全面落實黨的教育方針,堅持德育為先,堅持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人這一根本任務,堅持“培育身心健康的校園君子”這一工作主題,以紀念新中國成立70周年、五四運動100周年、學校建立65周年等為契機,進一步加強德育工作的主動性、實效性,不斷完善“全員-全程-全面”育人格局。
    (二)主要工作。
    1.提升行動力,強化規(guī)范育人。
    以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領,以《中小學生守則》為基準,以xx二中學生行為規(guī)范負面清單、激勵清單為指導,切實加強行為規(guī)范教育。本學期具體工作如下:。
    行為規(guī)范常抓不懈。將社會主義核心價值觀和《中小學生守則》內容統(tǒng)一張貼于教室,強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,注重學生良好的行為養(yǎng)成,使良好的行為習慣內化為行動自覺,培養(yǎng)和提高學生的規(guī)則意識,為學生的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。落實學校的行為規(guī)范負面清單和激勵清單,加強行為規(guī)范底線教育。
    分層分類細化管理。針對不同年級的特點設定不同的德育培養(yǎng)目標,以培養(yǎng)“有想法、有責任、有熱情、有知己”的校園君子為總體目標,同時結合各年級特點分別實現(xiàn)啟蒙性教育-理解性教育-發(fā)展性教育,全面提升學生的道德品行。
    完善學生的綜合素質評價,做好過程性評價,以評價為抓手,有。
    效地促進學校各項德育工作的開展。
    2.提升凝聚力,強化團隊育人。
    德育團隊是落實德育工作的核心。年級德育團隊統(tǒng)領年級工作,班級德育團隊主抓班級日常管理。因此,本學期,我們將繼續(xù)發(fā)揮德育團隊的力量,強化“人人都是德育工作者”的理念,形成合力,助推學校健康發(fā)展。
    加強班主任隊伍建設。本學期新任班主任人數(shù)仍較多,對于二中的校園文化、帶班經驗、應對問題學生等方面都顯不足,所以,我們將加強班主任工作的學習研討。通過班主任工作沙龍,師徒帶教等形式力爭做到班主任隊伍更專業(yè)、更高效。此外,我們要向外校、外區(qū)借力發(fā)展,依托市區(qū)班主任名師工作室的寶貴資源為老師們的專業(yè)發(fā)展提供通道。
    3.提升傳播力,強化文化育人。
    優(yōu)化升旗儀式、校會課、主題班會、素綜課。升旗儀式、校會課、班會課的主題設計將圍繞垃圾分類、紀念五四運動100周年、紀念新中國成立70周年、紀念建校65周年等主題展開,積極借力華師大、人民法院、綠化市容局等優(yōu)質資源,提升育人品質。結合社會主義核心價值觀的宣傳和教育,將君子之道、為人之道、人生哲學等文化內核與二中校園生活相結合,與社會責任相結合,從中領悟人生成長、為人之道的真諦。同時開展科技節(jié)、藝術節(jié)系列活動。
    4.提升戰(zhàn)斗力,強化實踐育人。
    本學期繼續(xù)依托社會實踐活動推進“實踐育人”。三月,組織高。
    三年級學生開展“人間重晚晴學子傳愛心”學雷主題活動,傳遞愛心,明確使命;組織高一年級學生開展南京生存訓練,通過“何為生存”“為何生存”“如何生存”的實踐與體驗,提升學生的思辨能力、溝通能力,增強民族情懷和社會責任感。五月,組織高二學生開展筑夢活動,明確努力方向,增強奮斗熱情。
    將原本的“一校一品”拓展為“一校多品”,打造德育教育的新高地。本學期,我們將在穩(wěn)扎穩(wěn)打推進系列社會實踐活動的過程中不斷探索和創(chuàng)新,使其貼合時代特色的同時,切實提升學生綜合素養(yǎng)。
    5.提升聯(lián)動力,強化協(xié)同育人。
    加強法制教育。充分利用法制教育報告會、政治課、校班會課、升旗儀式等進行普法教育,增強法律意識和法制觀念,使學生知法、懂法、守法、用法。通過學生自我教育、自我管理,使學生樹立安全意識,教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網,重視學生的交通安全教育,加強防范意識教育,創(chuàng)建安全文明的校園。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇十五
    1、逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
    2、認真組織課堂教學，課堂上隨堂安排口頭練習，逐步提高學生英語交際能力。
    3、由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
    4、加強《課程標準》與《中考說明》學習;。
    5、加強試題收集與研究，了解各地今年的中考試題，了解并掌握中考命題的走向;。
    6、及時進行教學反思、學生月考反思等，滲透考試策略;。
    7、強化語篇閱讀與書面表達訓練與指導。每周一篇的寫作訓練注意循序漸進和方法要寫作訓練幫助學生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領注意表述詳略得當、條理清晰平時教學中要教材中日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式學生模仿范例敘事、描述和說明等寫作能力的訓練。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇十六
    按新課程下的課標，師生共同學習八年級英語教材。作為教師在教學過程中要尊重學生，使學生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學期的學習，學生能做到吃的透、掌握牢，使學生有運用所學知識分析問題、解決問題的能力。使學生有向上的、積極的心理狀態(tài)。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇十七
    以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真貫徹全國教育大會精神,秉承“自我教育,自主學習,崇高教育”的辦學理念,開拓進取,銳意改革,把促進學生全面健康發(fā)展放在最重要的位置,不斷推進學校特色發(fā)展步伐,促進學校的校風、教風、學風根本性的轉變,提高家長的認可和社會聲譽。
    二、奮斗目標。
    一、立德樹人,德育好。
    學生人人能夠遵紀守法,思想、品行、習慣好,能夠立大志、講誠信、努力成才。
    二、提高質量,智育好。
    學生人人樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識,提高整體智育水平,鼓勵學科專長。
    三、增強體質,體育好。
    學生近視率下降,視力達標率上升,體育達標率100%,人人珍愛生命,注意安全,講究衛(wèi)生,身體健康。
    四、弘揚文化,美育好。
    樂于助人心靈美,樸素大方整潔美,身強力壯健康美,能唱會畫藝術美,能說會道語言美。
    五、熱愛勞動,勞動好。
    愛勞動會勞動,自己的事自己做,家里的事幫助做,集體的事爭。
    著做,值日工作認真做。
    六、家校共育,聲譽好。
    按期測評,學生和家長滿意率均為100%。
    三、主要措施。
    一、強化學校管理,全面完善學校各項職責、制度,把制度管理、科學管理、人本管理三者有機結合起來。
    進一步完善領導班子建設,不斷提高班子成員領導水平和管理能力,明確分工,責任明確。不斷修訂和規(guī)范各類制度、職責和管理細則。上學期修訂的就有《9月-2019年2月獎勵性績效工資發(fā)放辦法》、《教師教學成績計算辦法》《教職工業(yè)務工作考核細則》、《教師評優(yōu)方案》、《教職工考勤及請假制度》《班級評星考核辦法》《星級學生評價辦法》、《學生獎懲條例》等。這學期要著手工作量計算辦法,只有制度更加健全、更加合理、公正,老師們才會滿意,我們學校的管理才能更科學,更能調動大家的工作熱情。
    二、充分發(fā)揮領導班子帶頭作用,繼續(xù)推行校領導包年級、包班級、包學科、包學生輔導工作制度。
    校領導包年級、包班級、包學科、包學生輔導制度。班子成員分別承包相應的班級、分管相應的學科教學指導、充分發(fā)揮了班子成員的帶頭作用,調動學校領導班子工作的主動性和責任心,提高學校管理層的辦事效率,讓校領導深入一線,了解一線教師的工作和心聲。
    三、落實立德樹人根本任務,進一步推進以“自我教育,走向崇高”為中心的德育管理模式。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇十八
    本學期語文教研組要以新課標及2017年浙江省中考考試說明為指導，以打造有效課堂為目標，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點。進一步研究高效課堂，繼續(xù)圍繞作文教學這一重難點，開展系統(tǒng)性教學研究，著眼初中學段，立足閱讀教學，多管齊下。開展命題研究，由命題帶動有效課堂的改進。繼續(xù)發(fā)揮教研組長、備課組長作用，營造研究具體問題的教研風氣。
    1.把握方向。認真學習新課程標準及2017年浙江省中考考試說明。明確新課標新要求，把握新課標對初中學段作文教學的具體要求。認真研讀2017年中考說明，準確把握命題新趨向。
    2.強化質量意識。繼續(xù)抓好優(yōu)秀率，鞏固成果，同時關注后20%學生的學習需求，精心制定教學計劃，落實各項教學常規(guī)，集思廣益，明確任務并付諸行動。
    3.加強學習。開展作文教學主題閱讀，訂閱刊物，推薦書目，努力搜集可用以指導實踐的理論文章及先進的作文教學經驗。邀請專家或開展校級交流，提高命題能力。
    4.抓好作文教學。立足課堂，依托閱讀教學，開展隨文作文訓練指導，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下加強寫作訓練，提高學生作文水平。精心開展作文系列活動。
    5.開展語文教學與命題研究，提高教學設計和課堂教學的效率，提高教學質量。
    6.在作文教學實踐的基礎上，完成課題研究的開題等工作，爭取課題在溫州市級立項。
    （一）落實教學常規(guī)，改進教學行為
    1．備課組要著手建構“內容標準化、行為規(guī)范化、教學專業(yè)化、輔導有智慧”的工作機制，做好統(tǒng)一進度和要求、統(tǒng)一單元檢測并做好分析。
    2.教研組長、備課組長配合教科處加強教學常規(guī)管理，全面落實教學五認真（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導學生、認真組織考試），推動教育教學常規(guī)和新課標的貫徹落實。
    （1）集體備課要有集體討論記錄（每個單元與重點課文的目標與思路明確），提倡電子備課，及時上傳oa辦公系統(tǒng)。
    （2）在公開課的基礎上，組長與備課組長多聽隨堂課，尤其要有重點地開展跟蹤聽課。聽課要與教學診斷結合起來，善于發(fā)現(xiàn)問題，并提出建議。
    （3）作業(yè)批改：加強大小作文的有效批改與講評；鼓勵教師基于學情開展有效作業(yè)與有效批改研究實驗。作業(yè)本提倡精選精批，及時反饋。
    （4）根據(jù)教科處的統(tǒng)一部署，備課組開展合作，抓好尖子生與后20%學生的課外輔導工作。
    （二）繼續(xù)開展寫作教學主題研討
    1.開展寫作主題讀書會，提高自身的寫作教學理論修養(yǎng)和指導能力。
    （1）開展新課標學習討論會，努力把握課程改革的新動態(tài)與新要求。
    （2）推薦閱讀《名師這樣教作文》（系列）和其他作文期刊，開展讀書心得交流活動。
    2.多管齊下，創(chuàng)設寫作教學氛圍
    （1）落實作文評級方案，開展作文評級。
    （2）開展以提升寫作能力為核心的閱讀活動，精心篩選人文地理、文學名著及同齡佳作系列書目，開展課外閱讀指導講座等活動。
    （3）繼續(xù)舉辦校園新概念現(xiàn)場作文比賽等活動，努力打造學生作文競技舞臺，為至少三分之二以上學生提供參賽機會，為至少三分之一學生提供獲獎機會。
    3.開展有效教研，加強團隊合作（同上學期）
    1.各備課組寫作教學主題教研
    （1）七年級備課組：快樂作文，文思泉涌
    教學目標：努力激發(fā)學生的寫作興趣，幫助學生打開寫作思路。
    教學措施：有效指導，正面反饋；加強閱讀，開拓視野。
    （2）八年級備課組：改造語言，提升立意
    教案目標：針對記人作文開展隨文指導，加強人物描寫訓練和平淡中蘊含真情的語言風格的訓練；引導學生從平常小事中發(fā)現(xiàn)親情，關注社會各階層的生活，關愛弱者。
    教學措施：集中教學，強力突破；精細批改，及時反饋。
    （3）九年級備課組：謀篇布局，成文在胸
    教學目標：加強審題構思、作文結構、線索設置、點題過渡等指導；指導學生打造精巧的考場作文。
    教學措施：范文引路，精心臨??；以賽代練，打造佳作。
    2.各備課組圍繞教研主題，加強小組合作，開展學習、研討活動，每次活動前要做好充分的準備，確定主講與主評，避免讓教研活動流于形式。
    3.每次活動均要由專人負責做好會議記錄，保管好檔案資料。小組活動2課時，大組活動3課時。無特殊情況，教研活動從早上第一節(jié)課開始。
    （三）開展語文教學與命題研究主題研究
    1.理論學習：再讀新課標，研讀中考說明，結合各年級教學實際，交流分享收獲。每位老師作5分鐘的專題報告，備課組長10分鐘。
    2.年級研究重點：
    七年級：命題研究與課堂教學
    八年級：命題研究與作業(yè)、輔導
    九年級：命題研究與中考復習（作文命題、閱讀命題、雙基文言命題）
    3.領會課標精神，把握中考說明，提前命制期中試卷（第六周前）
    4.根據(jù)命題的方向，改進課堂教學，開出各種研討課：新授課（現(xiàn)代文、文言文）、試卷分析課、作業(yè)講評課、綜合性學習活動、作文指導課等。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇十九
    本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德復習時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科復習計劃。
    一、學生基本情況分析。
    九年級學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、只顧貪玩不良現(xiàn)象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。
    二、指導思想。
    讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。
    三、教學內容。
    1、七--九年級思想品德課本;。
    2、20xx年河北中考思想品德考試說明與指導;。
    3、強化模擬訓練。
    四、時間按排。
    根據(jù)時間的關系和現(xiàn)有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：
    第一階段：2月中旬至4月底。主要采取地毯式復習法。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。
    對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，(兩課時完成一個單元);將課標與考試說明要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，并使其系統(tǒng)化。
    第二階段：5月。專題復習，以課標與河北省思想品德考試說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。
    對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關內容聯(lián)系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。
    第三階段：6月。進行綜合性復習與模擬測試，培養(yǎng)學生綜合運用能力和知識運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：
    首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
    第三：時政熱點訓練.集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯(lián)系實際。
    最后，選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。
    考前一周左右，學生自由復習，引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
    五、教學措施。
    從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合我校的教學實際情況，學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題：
    (一)、單元復習，夯實基礎。
    初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到;研究“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。
    (二)、專題復習，整合知識。
    在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構成整體。
    (三)、適度訓練，提高能力。
    訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰(zhàn)術，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。
    總之，經過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格學生。
    本學期認真落實學校教學工作計劃，充分發(fā)揚政治學科德育主渠道的作用，本著一切為了學生的終身發(fā)展而服務的原則制定本教學工作計劃.
    上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高;本人的業(yè)務水平也有了一定的進步，能夠完成學校下達的各項任務;教育教學方法有了改進，但是也存在一些不足之處：
    1、本人的業(yè)務理論水平沒有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
    2、學生良好的學習風氣沒有形成。
    3、差生的轉化工作不到位。
    4、學生的理想前途教育沒有落到實處。
    改革教育教學方法;加強學生的理想前途教育;狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量;面向全體提高“學優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
    三、具體工作措施。
    1、不斷改革教育教學方法。
    在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
    2、加強學生的理想前途教育。
    針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
    3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量。
    有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。
    做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定符合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。
    全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。
    教案。
    的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。
    為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。
    為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，保持政治教學的先進性。
    4、面向全體提高“學優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
    教師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
    四、教研方面。
    提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學校的教研活動。在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的教學研究能力。
    通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，培養(yǎng)學生的競爭和合作意識，增強處事能力，促使自身發(fā)展。教會學生與同學、教師結伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾，健康成長。并掌握一定的法律知識，培養(yǎng)學生知法，懂法，用法。
    教學內容分析：
    共有四個單元：第一單元讓愛駐我家，有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成，本冊書把學會交往作為主線，培養(yǎng)學生的交往能力是教學重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元學會交往天地寬，有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術，提高交往能力”兩課組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展，有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成，這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權，財產權，消費者權，有“法律保護我們的權利”、“伴我們一生的權利”、“依法享有財產權，消費者權”四課組成。
    教學重點：
    通過教學使學生學會交往，提高學生的交往能力。教育學生學會做人，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，講平等，善體諒，誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益。
    教學難點：
    對于師生之間，學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾?？朔娣葱睦?。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。
    教學方法：
    講授法、討論法、自學法、練習法。
    學情分析：
    本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
    實施目標的方法：
    1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
    2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
    3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
    4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
    第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
    第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
    第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
    第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
    以培養(yǎng)學生的公民意識為中心，重點放在學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。最后把落腳點放在培養(yǎng)學生的社會責任感這一點上。
    一、學情分析。
    這屆學生的基礎一般，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
    二、教學目標。
    以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
    三、教學主要內容。
    在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎幫助學生做負責任的公民的基本理念，以及權利義務等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容：國家的主人廣泛的權利、我們應盡的義務、生命健康權與我同在、維護我們的人格尊嚴、隱私受保護、終身受益的權利、擁有財產的權利、消費者的權益、我們崇尚公平、我們維護正義。
    四、教學重點。
    1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
    2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
    3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。
    4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。
    5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
    6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
    7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
    8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
    9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。
    五、教學難點。
    1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
    2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會'己所不欲，勿施于人'的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
    3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
    4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
    教學方法。
    講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
    六、教學措施。
    1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
    2、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。
    3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
    4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
    一、學生基本情況分析。
    政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期本人擔任初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
    二、教材分析用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產、學習、工作和生活所必需的基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務。
    2.教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。
    3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。
    4.為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
    三、教學目的和要求。
    1。理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
    2。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。
    3。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
    四、具體措施。
    1。重視基本概念的教學。
    在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。
    2。加強政治用語的教學。
    這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。
    3。加強實踐教學。
    政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。
    4。積極開展課外活動。
    課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和社會發(fā)展史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，知識競賽，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇二十
    1、進一步完善教師讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
    2、重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
    要求學生在平時的學習過程中，寫規(guī)范字，說普通話，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成。
    3、繼續(xù)完善集體備課，形成團隊合力。
    本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
    4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
    提高教育質量，關鍵在課堂。本學期繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，督促組內成員上好優(yōu)質公開課，堅持同課異構，組織有效的觀課評課，決不可流于形式。同時，教研組將配合教導處完成每月的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式的考核，檢查常規(guī)落實情況。
    5、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。
    本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
    6、積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開展的各類教研培訓、學科競賽等活動，切實提高自身業(yè)務水平。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇二十一
    依據(jù)《2017年**中小學德育工作要點》和學校工作的整體規(guī)劃，遵循學生思想道德品行形成的規(guī)律和社會發(fā)展的需要，實現(xiàn)七年一班“養(yǎng)成良好習慣、規(guī)范班級建設” 的班級目標，為八年級打下良好的基礎，本學期重點培養(yǎng)學生的自律、自主和自信意識，使七年一班基本實現(xiàn)“班級管理看自律、班級活動練自主、學習生活展自信”。
    二、以目標為導向，開展班級建設
    1、育人目標：正直、善良、智慧、健康。
    根據(jù)濱海新區(qū)“責任教育”的主題和學?！俺扇?、成功、成才”的辦學理念，對學生進行成人的教育。我們要讓學生成為真正的有用的人，必須要培養(yǎng)學生強烈的責任感、積極向上的團隊合作精神、豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。以主題班會為平臺，注重對學生思想的引領。以集體的力量影響學生，讓同學們明白我們是班級的主人，集體的榮辱和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛班愛校，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的每一片紙屑，愛護一花一木，幫助同學，遵守校紀班規(guī)，熱愛集體等等，在校園里這都是成人的表現(xiàn)。
    2、紀律目標：培養(yǎng)學生自律能力，規(guī)范課上、課間和二分鐘鈴的紀律。
    “班級管理靠自律”，這里的自律能力我想主要通過引導學生自我教育和自我管理來實現(xiàn)。要讓學生習慣于自己提醒自己、約束自己、控制自己。在課堂上，要求學生“學會傾聽”，尊重老師的勞動，自覺遵守課堂紀律，同時要求學生要放得開，收得住，上好每一節(jié)課；二分鐘鈴：做好課前和學具準備，并在老師來之前，自覺讀書，由班長或課代表負責。課間十分鐘：指導學生合理安排時間和活動，相互監(jiān)督，堅決杜絕學生追逐打斗、叫喊和玩一些有安全隱患的游戲。
    3、活動目標：以學校的特色德育為基礎，力爭在各種活動中表現(xiàn)突出。
    信任下產生的。以學校特色德育為基礎，以現(xiàn)代化達標復查為契機，真正的做好升旗儀式、三操展示（零距離跑操）、和自行車擺放的工作。本學期，學校組織的各種活動會很多，力求在學生中確立一個“展自信、爭光彩” 的信念，同時更重要的是要在活動中鍛煉和提高學生的組織能力、自主能力。
    4、情感目標：以人為本，因材施教，用信心與愛心關注每一個學生。
    正確對待學生的成功與失敗，正確處理學生學習與生活中出現(xiàn)的問題，使他們形成健康的心理狀態(tài)，形成積極的人生觀和世界觀。密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
    一是要重視學優(yōu)生的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)優(yōu)秀學生，挖掘他們的潛力，學好各門功課。多了解學生的興趣特長，因勢利導，放手把班級的各項工作交給學生，鍛煉學生，鼓勵他們積極參加學校的興趣活動，勤學苦練，學好一技之長。
    二是要重視對學困生、后進生的幫助。對學困生、后進生多傾注關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。包容他們的不足，做好承受打擊的心理準備，不期望用一兩次談話或是其它簡單的方式就能改變學生。允許學生犯錯誤甚至出現(xiàn)反復，給他們機會、勇氣和信心，為他們創(chuàng)造一個溫暖的集體。經常和學生家長保持聯(lián)系，共同研究教育內容和方法，家校聯(lián)合，做好后進生轉化工作。
    三、需繼續(xù)完善和嘗試的重點工作：
    1、開展小組競爭，增強班級活力。
    小組建設在班級教育管理中有著積極的作用，雖然我們班一直就有小組，但上個學期它的作用發(fā)揮得并不明顯，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，經過總結反思，本學期我想在班內小組建設方面進行一些嘗試和探索。引進競爭機制，開展小組之間的各種競爭，力爭將這種傳統(tǒng)的模式做實做細，并能真正的推動班級的蓬勃發(fā)展。
    2、創(chuàng)新語文教學，把握班級思想。
    作為語文教師，我想在把握班級思想、實現(xiàn)班級管理方面確實應發(fā)揮相應的優(yōu)勢。具體措施：一是在班級中建立“圖書角”或“推薦書庫”，給學生提供一個閱讀和學習的平臺，同時也配合了本學期濱海新區(qū)提出的“五愛唱讀工程”；二是完善班級博客，開辟情感交流欄目，梳理學生心理問題，及時掌握班級動態(tài)；三是堅持隨筆化寫作，并適時開展 “我寫我心”、“我寫我家”、“我寫我班”的優(yōu)秀周記評選活動，通過評比活動既能監(jiān)督學生按時寫周記，提高寫作能力，又能了解學生生活。
    四、各月份的工作安排：
    三月：
    1、開學常規(guī)教育
    （1）提出班級近期、中期目標，并且分解到每一位同學，讓他們的目標清清楚楚、張貼上墻。學生個人確定各自目標，記錄在成長檔案。
    《第二學期初中工作計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
    （2）開始實施學生綜合素質評價，不斷強化行為規(guī)范的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。
    （3）座位調整，繼續(xù)以小組展開各項活動和競賽。
    2、選聘新學期班委會成員。
    3做好新學期的室內外環(huán)境衛(wèi)生，承擔好學校下放的自行車擺放和升國旗的任務。
    4、主題班會：《新學期，話理想》。
    5、責任教育，開展“學雷鋒，我為七一做貢獻”活動。
    6、組織好月考檢測并做好總結工作及學習方法的指導。
    四月：
    1、期中考試總動員，加強學法指導，引導學生學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
    2、主題班會《正確對待挫折》。
    3、準備校春季運動會。
    4、五一放假前的紀律和安全教育。
    五月：
    1、期中考試的總結，進行獎勵。
    2、主題班會：《擺脫自負，挑戰(zhàn)自卑，重塑自信》
    3、做好學校藝術節(jié)的展演活動。
    4、第二次月考及總結。
    六月：
    1、青春期教育，為學生邁入初二做準備。
    2、以“我寫我自己”為題進行自我總結和認識，完善學生成長檔案表。
    3、期末考試總動員，做好學生學習方法的指導和考試前的穩(wěn)定工作。
    4、主題班會：《怎么過一個愉快的暑假》和學生放假前教育。
    5、作好學期結束后的班級總結工作。
    在新的一學期里，初中部政教處仍將堅持以德育為首，以教學為中心的辦學思想，堅持以養(yǎng)成教育和文明習慣為主線，以活動開展為載體，以感恩活動為特色，以班級文化建設為主陣地，以總校政工處制定的工作計劃為基礎以級部管理、班級管理、班主任、學生干部隊伍建設為重點的德育工作思路，進一步優(yōu)化校風、班風，培養(yǎng)高素質、高品位的雙語中學學生，提升學校的社會滿意，實現(xiàn)學校德育的可持續(xù)發(fā)展。
    二、工作目標
    1．長遠目標
    致力于積極探索和創(chuàng)新學校德育的有效途徑，全面提高我校學生的綜合素養(yǎng)，使其成為我校對外宣傳的靚麗名片。
    2．學期目標
    1、抓師德教育，以包生工作為突破口，營造和諧師生關系，提高家長滿意度。
    2、通過班主任論壇、班主任例會、班教導會、明星班主任評選和種子班主任的培養(yǎng)，快速提升班主任隊伍整體建設。
    3、完成兩項重要工作：一是深化、鞏固、提升班級文化建設取得的成果，加強班級文化建設，推進班本課程的研發(fā)，二是通過各種活動讓學生掌握一項收益終生的特長這一宗旨不變。
    4、抓好三條德育教育主線：一是以培養(yǎng)文明和養(yǎng)成習慣為目的的養(yǎng)成教育，二是以感恩活動和重大節(jié)日貫穿全年的感恩教育成序列，三是生命教育為主線的安全教育，確保學生能夠安全度過初中生活和青春期。
    課的準備工作；晚間——按時就寢，養(yǎng)精蓄銳，以充沛的精力投入到第二天的學習之中。
    6、藝體工作再上新臺階。
    7、進一步規(guī)范和加強宿舍餐廳等生活區(qū)的管理，讓家長放心。
    8、進行“孝德”校本課程的初步開發(fā)工作。
    三、具體工作措施：
    （一）加強教師德育隊伍建設，發(fā)揮指導者和引路人的作用。
    樹立以學生為本的教育觀念，確立良好的師德風范和師表形象，塑造一支師德水準高、業(yè)務素質高、工作效率高，以資深教師為后盾，教壇新銳為骨干知識、年齡結構合理精干高效、政治堅定、熱愛學校并具有奉獻精神的高質量師資隊伍。
    1、建立完善師德考評制度，在考核和獎懲機制上有所創(chuàng)新，建立學生參與師德評價的辦法，將師德表現(xiàn)與個人考核、獎懲相掛鉤，將師德建設工程與學校文化建設相聯(lián)系。
    2、優(yōu)化師德建設環(huán)境，在校園和基礎教育教學設施建設方面，為教師提高師德素養(yǎng)提供良好條件，形成體現(xiàn)人文關懷的和諧校園環(huán)境，教師職業(yè)幸福感明顯提升，愛生敬業(yè)奉獻的優(yōu)良教風更加濃厚。
    3、繼續(xù)開展《感動中國年度人物》學習工作，組織教師簽訂“廉潔從教、信守承諾”師德承諾書，認真組織教師舉行“陽光心態(tài)、幸福工作”主題演講活動，利用校內外各種宣傳媒體，宣傳學校師德先進典型和先進事跡，展現(xiàn)我校教師隊伍的精神風貌。
    4、及時總結我校師德建設的工作經驗和成績，擴大學校師德建設的社會效應，進一步提高學校的社會聲譽，人民群眾的滿意度和社會信譽大幅上升。
    5、加強教師日常常規(guī)的管理力度，加強教師坐班、上課、簽到、著裝、會議等相關常規(guī)的管理力度。
    （二）加強班主任隊伍的建設，發(fā)揮德育工作的核心作用。
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    班主任是班級工作的指導者和領導者，是學校德育工作的執(zhí)行者和主力軍，一言一行對學生有著潛移默化的影響。沒有高素質的教育者，就沒有高素質者的受教育者，具有雙重身份的班主任，更要盡快地轉變觀念，提高自身素質。
    1、班主任工作要有四個轉變，三個前移：（一）增強服務意識；（二）增強嘗試和激勵意識；（三）建立平等和諧的師生關系；（四）增強時代性、針對性、主動性和實效性的教育手段?！叭齻€前移”：意識前移，不能出了問題以后才后悔；工作前移，不能出了問題以后才補救；責任前移，不能出了問題以后才承擔。
    3、結合總校推出的明星班主任評選工作和班主任論壇等平臺，完善班主任工作評價體系，加強班級考核工作，大力推進班級文化建設工作，充分發(fā)揮種子班主任典型引領作用，樹立典型，向典型看齊，推進活動的有效開展；加大對種子班主任的扶持力度，在班主任考核中，設立專項基金對種子班主任予以傾斜，激勵種子班主任爭先創(chuàng)優(yōu)，進而帶動全體班主任整體水平的提高。
    4、定期開好家長會，并通過家訪、短信、校訊通、qq群、電話聯(lián)系等方式，同學生家長建立經常性聯(lián)系，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法（特別是問題學生、單親學生）。收集整理學生詳細資料，便于對學生實施靈活的，有針對性的教育。為了加強學校德育的有效性和實效性，加強班主任隊伍建設和抓政教工作級部主任的隊伍建設，是學校德育目標能否實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。
    （三）持續(xù)完成兩項重要工作
    第一項工作：繼續(xù)深化、鞏固、提升班級文化建設取得的成果，爭取有所創(chuàng)新和發(fā)展。
    經過一個學期的探索和研究，我們的班級文化建設已經取得了較好的效果，無論是班級衛(wèi)生、班容班貌、還是學生的精神面貌，都發(fā)生了巨大的變化。本學期初中部政教處將從以下幾方面繼續(xù)深入研究班級文化建設的相關工作：
    （1）、繼續(xù)穩(wěn)固和完善已有的建設成果，完善各班級的制度建設，突出班級管理的精細化、管理網絡化，級部內要對各班級如：就餐管理員、自習課檢查員、門窗管理員、安全管理員、講臺物品管理員、眼保健操管理員等等進行有針對性的對位檢查，并進行評比，以達到促進作用。
    （2）、期中考試后學校將對各班級的“三本三冊”即“班規(guī)班紀匯編、“我愛我班”—班級日志、“日行一善”—好人好事記錄本、值周班委履職手”
    冊、小組合作量化手冊、圖書借閱手冊落實情況進行檢查評比。
    （3）、學校政教處牽頭將對精神文明建設中的“書香教室”、“百科講壇”、“班級博客”的落實情況分別進行評比，形成我校班級文化建設的特色內容。
    （4）、大力培養(yǎng)種子班主任，使班級文化建設的排頭兵有持續(xù)性，級部內要培養(yǎng)級部種子班主任，為種子班主任儲備人才，積極籌備6月份總校組織的《班級敘事》班級文化交流活動。
    （5）、加大班本課程的研究工作，根據(jù)總校的提議，每級部3-4個主題，（原則上至少兩個班級具有同一主題，便于相互學習和交流），學校政教處定期舉行全校相同班本課程的研討和交流，讓班本課程成為班級文化建設的'一大亮點。
    第二項工作：繼續(xù)推進讓學生終生受益的一項特長活動和特色課間操計劃。
    1、大力推進讓學生終生受益的一項特長活動工作進度，開學后召開音體美學科專門會議，制定相關計劃和考核方案，重申此項活動的重要意義，每月一次碰頭會，杜絕流于形式。
    2、以打造“龍口第一操”為目標，由政教處牽頭，強化課間操的師生規(guī)范和制度，加大對級部和班級的考核力度，加大評比和公示，營造氛圍。
    （四）、抓好三條德育教育主線：
    1、抓好以培養(yǎng)文明和養(yǎng)成習慣為目的的養(yǎng)成教育是我們的第一條主線
    多年來，初部一直堅持總校提出的以養(yǎng)成教育和四個文明為方向的習慣養(yǎng)成教育，本學期為了更好地落實和加強此項工作，初中部政教處決定按照總校計劃結合規(guī)范管理月，將學期、月份和周次序列，與常規(guī)教育有機結合，制定出適應新形式和學校現(xiàn)實的活動序列，按照學期有計劃、月月有主題、周周有活動的要求，靈活的對學生進行習慣培養(yǎng)和訓練，使學生真正做到“六無五有”即身邊無廢紙、周邊無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、公物無損壞、出言無臟話；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學習有進步。抓好學生“四自工作”即：生活上自理、學習上自強、行為上自愛、思想上自信，抓好學生“四間”管理。做到：晨間——書聲朗朗；午間——秩序井然；課間——適度調節(jié)，進行適當?shù)姆潘苫顒?，做好下一?jié)課的準備工作；晚間——按時就寢，養(yǎng)精蓄銳，以充沛的精力投入到第二天的學習之中。
    各級部自行制定監(jiān)督方案，實行周總結，月表彰的鼓勵模式，并上交典型名單，交政教處存檔。重點是寄宿生在生活區(qū)（宿舍、餐廳）的表現(xiàn)更要加強監(jiān)督，樹立楷模。通過多訓練，多表彰使學生由“要我這樣做”轉變成“我要真樣做”讓良好的行為習慣成為學生受益終生的自覺行為。
    2、讓感恩活動和重大節(jié)日貫穿全年的感恩教育形成序列是我們的第二條主線
    感恩教育在初中部已成為深入人心的常規(guī)教育，學部除了在平時重視孝德教育外，每逢重大節(jié)日和三天以上的假日，都要布置孝心作業(yè)，這已成為了慣例，像母親節(jié)、父親節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等等中學部都要下發(fā)書面的孝心人物，尤其是母親節(jié)的親親母愛活動，感動了很多母親，今年中學政教處將仍堅持以往取得良好效果的各種活動形式，大力推進國慶和中秋孝德活動，加以創(chuàng)新和歸納，將像九、一八、國慶等愛國主義教育節(jié)日融入班會序列、國旗下講話序列，貫穿整個學期。
    3、抓好生命教育為主線的安全教育，確保學生能夠安全度過初中生活和青春期是我們的第三條主線。
    系列安全活動，二是注重心理疏導工作，定期召開心理班會，開辟新的心理溝通渠道：如心理咨詢信箱、心理咨詢熱線、心靈貼吧等，拓寬心理咨詢工作的途徑，更好地為學校各項教育工作服務，不斷提高學生的心理健康的水平，使心理健康課程成為我校政教工作的一大亮點，也使學生安全度過青春期，從達到人身和心理兩個方面的安全。 （五）、抓好藝體工作，再創(chuàng)佳績。
    1、組織好體育教師參加市中小學生春季運動會的相關工作，加強訓練篩選工作，加大投入精力和考核力度。
    2、繼續(xù)加大男女籃的訓練力度，爭取下學期再創(chuàng)佳績
    3、抓好特長生的訓練和培養(yǎng)，為今年的中考工作添磚加瓦。
    4、及早動手和訓練，認真組織校合唱隊的選人和選曲及訓練工作。
    （六）、開好家長會、家長學校課程，做好家校溝通。
    （2）、定期開好家長會，并通過家訪、短信、表揚卡、榮譽卡、電話聯(lián)系等方式，同學生家長建立經常性聯(lián)系，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法（特別是問題學生、單親學生）。收集整理學生詳細資料，便于對學生實施靈活的，有針對性的教育，讓包生老師成為學生家庭教育的咨詢師。
    （3）、各級部利用好班班通，定期對家長進行相關的視頻學習和提高。
    （七）進一步規(guī)范和加強宿舍餐廳等生活區(qū)的管理，讓家長放心
    1、生活教師要認真履行崗位職責，管好本轄區(qū)的日常事務
    3、值日行政、值日教師、班主任協(xié)助生活老師對學生實施全過程、全方位管理
    4、大力推進餐廳管理的管理，使之成為學校的文明窗口。
    （八）、進行“孝德”校本課程的初步開發(fā)工作
    根據(jù)上學期指定的初中部學校孝德活動計劃，進行初步的探索和整合活動，將我校堅持多年的孝德教育，提升層次。
    總之，學校德育工作要做到“有布置、有落實、常檢查、見成效”，我們將結合我校實際情況，積極探索新思路、新方法，增強德育工作的穩(wěn)定性、有效性和創(chuàng)新性，實現(xiàn)學校德育的可持續(xù)發(fā)展。
    初中語文第二學期教學工作計劃篇二十二
    以十八大和十八屆五中全會精神為指導,踐行社會主義核心價值觀,深入學習各級教育工作會精神,緊緊圍繞縣局教育教學工作要點,依法執(zhí)教、堅持走內涵式發(fā)展之路,不斷深化課程改革、推進素質教育和管理創(chuàng)新,加強學校管理和三只隊伍建設、以教師基本功和教學能力訓練為載體,強化教育科研和高效課堂的深化、校園安全建設為重點工作,進一步提升教育教學質量。
    二、工作思路。
    1、加強黨員及干部和教師隊伍建設和培訓,進一步提高其思想覺悟、組織管理和教育教學能力。
    2、加強師德建設,落實教師職業(yè)道德規(guī)范,扎實落實縣局的“轉作風、樹師表、揚正氣”主題教育。
    3、加強學生的思想道德建設、文明習慣的養(yǎng)成教育、青春期心理健康教育、法制和安全教育,通過開展系列教育活動,不斷提高學生的綜合素質。
    4、繼續(xù)推進和優(yōu)化高效課堂模式,以“136”課堂教學模式為主線,構建精講多練的課堂教學模式,促使學生學得主動,學得活潑,學的得法。
    5、抓教學常規(guī)管理和教學質量監(jiān)控。嚴抓格課堂教學常規(guī)管理,提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。落實教學質量檢測和階段性總結。
    6、抓教學研究。加強對如何提高集體備課的效率的研究。加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控。