歷史是對過去事件的研究和記錄，可以使我們了解人類文明的發(fā)展和演變。注意總結的篇幅，不要過長或過短，一般應根據(jù)所總結的內(nèi)容和要求來合理控制字數(shù)。請閱讀以下相關內(nèi)容
得與失中學生篇一
摩天輪向往四葉草的神話。
思想向往在自由寬松的世界舞蹈。
清晨，春風和煦萬里碧空，慵懶的云朵上揚著嘴角臥在蔚藍色的天空。大清早我就在沒完沒了的背古詩，可我的思想就像是一個動蕩不安的小精靈，怎么也不肯安靜的集中到書上來，眼睛的余光總像個幽靈似的飄到那把塵埃覆蓋的木吉它上。外面陽光明媚，而家里卻煙云籠罩，媽媽像紅太狼一樣拿著平底鍋，可惜她要砸的對象不是灰太狼，而是我。陰暗的一片，只有一縷陽光照射在木吉它上。
那日，冷風后，殘陽下，媽媽出去了，我活脫脫像一只掙開枷鎖得妖精，一跳三蹦高的拿起木吉它來玩，看著手指的精靈在琴弦起舞，總感覺是少了一些什么，不久后，媽媽突然回來了，一把抓起我的吉它就往沙發(fā)上扔，然后就像包公似的黑著臉給我說教，她說：“你已經(jīng)長大了，不再是小孩子了，你應該對自己的未來負責，你現(xiàn)在可以選擇不寫作業(yè)，但是考試會考，你現(xiàn)在可以選擇貪玩，但是你的明天就會很凄慘。所以。一但到了周末，你更要努力學習，因為那是給你一個補缺系統(tǒng)漏洞的機會，不要以為周末就可以放松，就可以肆無忌憚的玩。”聽了媽媽的話，我把頭深深的埋到脖頸，臉頰一片通紅。
直到現(xiàn)在，我才體會到媽媽也是家長，她希望能夠“望子成龍，望女成鳳”，只希望我的明天能夠一片燦爛。想起以前周末的貪玩，真是不該，我搖搖頭，毫不猶豫的把吉它鎖進了背包，我知道了，原來是精靈少了靈魂，我說怎么會感覺少了什么呢。
“千里之行，始于足下”，只有現(xiàn)在備足實力，到時候才能快馬加鞭，只有抓住周末，才能儲存實力。
是的，周末不是一件商品，可以討價還價，論斤商兩，它是不可以打折的，所以，在周末好好的學習，不要放任其從指尖溜走。
得與失中學生篇二
我的語文老師，他是一個胖子。但是他的身體就像電視劇【包青天】里的包拯一樣。它不僅學識淵博，而且他還不像別的老師那么偏向。因為他的大公無私，所以同學們都喜歡上他的課。
一次考完期中試后，語文卷子發(fā)了下來，在他第二天剛要講的時候就問我：“卷子哪去了？”。我說:老師我不知道我把卷子放哪了”。然后他對我說：“你心太大了，以后這樣可不行了”。我聽完這句話之后，現(xiàn)在想起來對我感觸是最深的。因為上了初中以后除了父母就沒聽過別人說過這些話。他不像別的老師，因為別的老師對待他教的科目學習不好的學生，他一直不鼓勵那個人，還說一些別人聽了就不舒服的話去嘲諷那個人。而且他對女生犯的錯誤還去為女生開脫。然而這對男生是不公平的，男生犯了錯誤，那個人有時好把那個男生給打哭。還拿有的男同學當奴隸一樣去指使。而這些事在語文老師身上從來都沒發(fā)生過。因為他對待每一位同學都是平等的，所以在他的課上，每位同學都對他非常尊重。
在一次語文課上，我班有一位同學，上課總是出‘洋相’。當然語文老師也沒有容忍他，玉石就批評、懲罰了那個上課出‘洋相’的人。語文老師之所以批評那個人，是因為他上課犯了錯誤是不正確的，他不僅對每一位學生的學習都很負責，而且他還瞧不起有了一些好成績就驕傲的人。我尊重語文老師，是因為他不僅公正大方，而且他還對學生們在一些作家們和古詩作者們的作品上又不懂得問題，他總是一一解答。
一次，我在讀課外時，我不知道我在想什么呢？我就想起來了唐朝孟郊為什么世人都稱他為‘詩囚’。后來我在上語文課的空余時間里，我問了語文老師那個問題。語文老師說:“孟郊之所以成為詩囚，是因為他寫的詩讓人聽了之后，感到身在牢籠的感覺”。語文老師的答案讓我很快明白了這個問題。
語文老師對每一位學生都很關心，但對于一些學習語文不好的學生感到很失望。而對于語文學習好的學生，他是非常用心的。但他絕不會忍受錯誤的出現(xiàn)。以前我經(jīng)常在語文課上挨批評，原因是我經(jīng)常犯錯誤。不過在我看到語文老師的時候他對我說了一些話，使我現(xiàn)在想起來語文老師是多么的關心我呀，我記得他是叫著我的名字這樣對我說的：“你在歷史方面知道的多，你語文一定能學好”。從那次我就明白了語文老師雖然老是批評我，但是他其實很關心我，要不然他不能對我說這些話。所以他一定希望我語文要學好，從那以后我是特別尊重語文老師。
語文老師對學生們一視同仁、公正無私，這是我非常尊重他的地方。我也不能忘記語文老師對我說的話，他的`那些話是對我學習上的關心與鼓勵。所以為一定好好學習，絕不能辜負語文老師對我的信任。
得與失中學生篇三
請看清晨校園里，勤奮學生起得早，嘰里咕嚕stady,背外語
那天真是運氣好，發(fā)現(xiàn)一根金鏈條，趕忙撿起仔細瞧，稻草
漂亮師妹真不少，個個能干又乖巧，過了幾年你在看，大嫂
一條褲子三人穿，寢室實現(xiàn)大共產(chǎn)，等到洗時齊動員，快閃
元旦聯(lián)歡齊翩翩，老師同學盡情玩，誰要在這提作業(yè)，滾蛋
現(xiàn)在衣服真不少，老師也在趕時髦，上穿吊帶下牛仔，帥呆
現(xiàn)在學生沒出息，又膽大來又無禮，遇上美眉大聲叫，愛你
年底補發(fā)五百四，雞鴨魚肉隨便吃，回家口袋兩空空，輕松
我把學校領導贊，各個都是不一般，能說會道活神仙，不一般
董事長真叫個忙，籌措資金跑銀行，困難學生她資助，善良
易校長來抓全面，沒事就在2樓站，遇見事兒他得管，找老班
岳校長來抓學習，對于學習您別提，只要不收哥手機，ok
張校長來抓紀律，這跟學習沒關系，你若違反他要忙，家~訪
工會主席他姓李，不能不把他來提，吸起煙來漫天彌，牛b
政教主任他最苦，沒事拿著礦燈走，礦燈一亮回頭看，老----范
李主任來他真忙，走起路來就是狂，學生看他把路走，真辛苦
梁主任來人真好，見面總是笑一笑，親近一點抱一抱，感覺真好
張主任來抓走讀，個個走讀都面熟，假證你還別忽悠，抓住!
李主任他在校辦，老是讓我買泡面，沒事還把電腦玩，粗 談
冀老師來愛鍛煉，每天起床5 點半，鼓勵我自編自演，吶喊
方書記來嗓門高，沒事老往操場跑，我們都喊咱方哥，秀一個
許老師他活不少，全校衛(wèi)生歸他搞，衛(wèi)生不好老班找，苦惱
張莉老師工作好，老師讀我廣播稿，東西丟失把她找，人緣好
李盾老師很悠閑，有才他去當樓管，沒事還把板報辦，帥男
領導老師莫生氣，只因娛樂把你提，你們大人有大量，宰相
今晚說這三句半，說的不好多包涵，我們目的就一個，逗你玩
為了今晚元旦會，大家辛苦來準備，下面節(jié)目更精彩，拜拜!!!
英語就像聽天書， 干脆來把游戲玩。 想想開學許的愿， 遺憾!
猛然聽到音樂響， 趕快就往操場跑。 伸伸胳膊踢踢腿， 好玩!
眼保健操更好玩， 抓耳撓腮當猴王。 到時眼睛會不好， 不管!
課間就是我地盤， 追打嬉鬧疊羅漢。 東邊吵吵西邊鬧， 大王!
午休更是我天堂， 天南地北任我闖。 休息看書寫作業(yè)， 笨蛋!
下午上課沒精神， 課桌正好來做床。 昏昏欲睡下課了， 好煩!
衛(wèi)生從來我不搞， 扣分與我又無關。 到時實在逃不了， 幫忙!
一天一天又一天， 時間就快打發(fā)光。 成績不好表現(xiàn)差， 怎么辦?
學生就該刻苦學， 要為班級來增光。 父母叮囑老師講， 難忘!
學校年級有規(guī)定， 我們牢記不能忘。 一日常規(guī)規(guī)定明， 照辦!
文明舉止有榜樣， 學習楷模在前方。 求學路上有萬難， 我闖!
優(yōu)雅環(huán)境人人愛， 文明校園是我家。 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體， 爭光!
得與失中學生篇四
中學生最喜歡做的事是什么？也許你會說：“玩?！辈唬沐e了。他們從早上七點到午夜十二點，除了狼吞虎咽為三餐，上學下學賽飛車，上廁所都百米沖刺外，一概是“以校為家”學習。他們的求知欲雖說達不到頭懸梁、錐刺股，可耗時費神并不亞于名人學者，哪里會有閑工夫揮霍呢？他們最喜歡的事是晚自習突然停電。即使幾個星期偶爾有一次，他們也會樂得一蹦三尺，因為在暗中可以渾水摸魚，狂呼亂叫幾聲，也可以開上幾句國際玩笑或是互相搗上幾拳，趁機推銷一下心里所謂的‘積壓產(chǎn)品”。連精明的老師也無法斷定是雖在“搗亂”。他們折騰一番后，老師拿來了蠟燭，過了一會兒，他們又理直氣壯地聲稱沒有蠟燭了，在班上，像小腳老太太一樣慢騰騰地移動這“金蓮”，這樣三個一伙五個以串地從天南扯到地北，灑下一路的歡笑。
中學生最害怕的事是什么？也許你會說：“考試?！辈?，你又錯了。他們經(jīng)歷的大考小考和各種名目的考試太多了，他們是在考場上摸爬滾打出來的“學油子”。但他們也有怕的，那就是家長厚愛式的教誨：“孩子，家務活我們承包了，你要掙口氣考個名牌！”家長的話沒說完，這話的分量和熱度就讓他們的鼻尖上冒下了汗珠，三十六計，走為上。他們趕緊就要“突圍”，于是就煞有介事的拍著腦門說：“呀，老師說明天要考試數(shù)學。”家長一聞其言，如接“圣旨”一般，誠惶誠恐，忙說：“快去復習一下吧！”接著就悄然離去。
得與失中學生篇五
1.你的自覺認真刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。美中不足的是上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?希望你繼續(xù)努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。
2.你是個品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯，是尊敬師長，團結同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績更大的進步。
3.你誠實謙虛純樸活潑，渴望取得更大進步，你已經(jīng)是老師心目中的好孩子。老師期待著，明天的你會更加出色，老師更期待著你的明天更加燦爛輝煌!
4.懂得珍惜時間的人，會擁有不盡的財富;懂得珍愛生命的人，會擁有人生無限的春光!
5.你有良好的心理素質，優(yōu)秀的思維理解能力。能遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。但學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。
6.你是一個上進心強，聰明而且心地善良的小姑娘。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注認真。你能嚴格要求自己，學習表現(xiàn)堪為同學表率。工作很能干，是班上的小能手。能熱心幫助有困難的同學。望繼續(xù)努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。
8.你是一個待人隨和的學生，從不計較個人得失?；旧夏軌蜃袷貙W校的規(guī)章制度，學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，但上課不夠認真，希望你勇于改正自己的缺點，打好基礎，爭取做一名好學生。
9.你誠實純樸，你熱情大方。你的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴格要求自己，不斷完善自己，你就會將心中的藍圖變成現(xiàn)實!
10.xx同學在校表現(xiàn)較好，能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。上課專心聽講，積極思考，學習成績良好。望今后能在勤奮學習之余多參加一結些有益的活動，使各方面素質都得到提高!
11.對于學校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學習也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。在這里老師要對你說的是除了學習之外，也要注意多參加一些對學習對自身發(fā)展有益的活動，要做到各方面全面發(fā)展。
12.該生在校關心同學，遵守班級紀律，積極參加各項有益活動，上課認真聽講，作業(yè)及時完成，學習目的性較明確，本學期學業(yè)成績有很大提高，望今后再接再厲爭取更好的成績。
13.該生在校上課認真聽課，作業(yè)獨立完成，尊敬師長，積極參加勞動，有較強的表現(xiàn)能力，學業(yè)成績較好，望今后再接再厲，爭取更好的成績。
14.xx同學學習認真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當好，并能遵守各項規(guī)章制度，尊敬師長，關心集體，幫助同學，一直受老師同學的好評。但在學習上也要更注意學習方法，這樣才會有更大的進步!
15.作為班長相對會累點，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時你會稍為脆弱，頂不住壓力。所以在這里我要送你一句話堅強點，你會做得更好!
得與失中學生篇六
1.誠實熱情，尊敬師長，寬以待人，關心集體，自覺守紀是你明顯的優(yōu)點。身為班級體育委員的你，更是盡心盡職。但在學習上你就表現(xiàn)得不怎么盡如人意，缺乏一種迎難而上的氣概，成績自然也就難見明顯提高。學者自強不息，則積少成多;中道而止，則前功盡棄，望在以后的日子里，志存高遠，以頑強的毅力，不懈的斗志去收獲本該屬于自己的金穗!
2.你有一雙水汪汪的眼睛，是一個活潑大方自覺懂事和上進心很強的孩子。學習上能刻苦踏實，課堂上常能聽到你那清脆響亮的回答聲;你工作積極，樂意當老師的小助手?！胺N子牢記著雨滴的叮囑，增強了冒尖的勇氣?！崩蠋熤滥闶且粋€善于把握今天的孩子，愿你在新的一年里，把握人生的每一天，不斷進取，成為一個更出色的你。
3.你富有朝氣，性格開朗直率，尊敬老師，與同學們和睦相處，做好自己份內(nèi)的事，能熱心幫助有困難的同學，積極參加體育鍛煉，生活儉樸，勞動積極。常勤精進，譬如水長流，則能穿石。自信的陽光女孩，“地到無邊天作界，山登絕頂我為峰”，相信你新學期會有更出色的表現(xiàn)!
4.你思想上進，踏實穩(wěn)重，誠實謙虛，尊敬老師，待人隨和，在班里并不顯眼，卻時刻遵守紀律，勞動也較積極，給同學們作出了表率。作業(yè)及時認真完成，但總覺得少了股沖勁，成績很難名列前茅。智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。希望大膽進取，鼓足干勁，注意摸索學習方法，提高學習效率，善學多問，爭取各課成績穩(wěn)步提高。
5.文明有禮自尊自愛的你嚴格要求自己，自覺遵守紀律。聽老師的話，熱愛班集體。你的學習目的很明確，態(tài)度也很認真，但很少見到你向老師提出問題。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。希望你今后朝著精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法方向努力，相信你會在進取的過程中品嘗成功的喜悅，老師期待你的進步。
6.你斯文秀氣，端莊穩(wěn)重，有著較強的上進心和自尊心，娟秀的字體一如你外表一樣漂亮。尊敬老師，友善待人，熱愛集體，班級榮譽簿上有你付出的汗水。如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。望堅定奮斗目標，勤奮執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹定會開出奇花結出碩果。
7.你純真善良，文明禮貌，尊敬師長，與同學友好相處;熱愛集體，樂于助人。積極參加各種文體活動，做好本職工作“世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好”。
8.時不待我，希望你堅定信念，勇于進取，嚴以律己，迎難而上，以最旺盛的精力投入到學習中去，調(diào)整學習方法，提高學習效率，在新的學期里，老師期待著你的進步!
9.你是個聰明開朗上進的孩子。課堂上，你認真思考;運動場上，你生龍活虎。但是，僅僅停留在比上不足比下有余的狀態(tài)是遠遠不夠的，希望你志存高遠，在書山學海中，以頑強的毅力，不懈的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，爭取各方面盡早有所突破。
10.性格內(nèi)向文明有禮自尊自愛的你嚴格要求自己，自覺遵守紀律。聽老師的話，熱愛班集體。上課專心聽講，作業(yè)認真完成。但學習的主動精神不夠，很少向老師提出問題，成績進步不明顯。金魚悠然自得地在精致的玻璃里游來游去，它永遠享受不到戰(zhàn)勝風浪后的快樂。望今后大膽進取，增加與老師與同學的交往，進一步激發(fā)活力，提高學習效率，爭取更好成績。
11.你是一個快嘴好動的男孩，很聰明，很活潑，熱心助人，待人有禮，樂于完成老師交給的任務。通過你的努力，這學期取得了明顯進步。像以前那樣在課上隨便講話在課間吵鬧的現(xiàn)象減少了，作業(yè)質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但老師想告誡你：態(tài)度決定高度，習慣決定命運，細節(jié)決定成敗。老師希望你克服浮躁習慣，找準目標，穩(wěn)扎穩(wěn)打，持之以恒，你一定會成為一個出類拔萃的人。
12.性格內(nèi)向文明有禮自尊自愛的你嚴格要求自己，自覺遵守紀律。聽老師的話，熱愛班集體。上課專心聽講，作業(yè)認真完成。但學習的主動精神不夠，很少向老師提出問題，成績進步不明顯。金魚悠然自得地在精致的玻璃里游來游去，它永遠享受不到戰(zhàn)勝風浪后的快樂。望今后大膽進取，增加與老師與同學的交往，進一步激發(fā)活力，提高學習效率，爭取更好成績。
13.你個性沉靜，不愛言辭，遵守紀律，樂于接受老師的批評教育。對人誠實，與同學友好相處，能按時完成作業(yè)，但有時不夠認真。保持良好的學習心態(tài)，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)學習習慣是當務之急。學習是艱辛的，前途也是美好的，希望你永遠不放棄追求。揚起風帆，勇往直前!
14.你思想上進，遵守紀律，誠實謙虛，尊敬老師，待人隨和，同學關系好。熱愛班級，勞動積極。作業(yè)及時完成，但有偏科現(xiàn)象。智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。望堅定信念，如你所說的把所有的精力放到學習中去，合理安排時間，注意學習方法，相信你一定會取得更好的成績!
15.個性直率坦誠要求上進的你，有良好的道德修養(yǎng)，能自覺抵制不良風氣的影響。遵守紀律，喜好音樂，尊重老師，與同學友善相處，熱愛班集體，做好本職工作。學習上尚為努力，能認真聽課，作業(yè)字跡工整，成績有提高但還很不夠?！笆⒛瓴恢貋?，一日難在晨。及時作勉勵，歲月不待人。”望你在新的一年里，再接再厲，樹立信心，勇敢面對學習中遇到的困難，珍惜光陰，相信你將會變得更加出色!
得與失中學生篇七
1.對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
2.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
3.開頭打動人心，具有真情實感。
4.七夕節(jié)：這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應為“文章”。
5.清明節(jié)：這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內(nèi)容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。
6.教師節(jié)：本文采用了第二人稱的寫法，使得全文的情感基調(diào)具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用。作者用具體的事例，充分表達了對老師深深的感激之情。本文情感真摯，思路清晰，讀起來親切自然，節(jié)奏明快。
8.太棒!你的文章，再現(xiàn)東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
9.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
10.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
11.家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
12.李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地認識周圍事物(包括人、。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?”
13.××同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。
14.“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，
15.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
得與失中學生篇八
1.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
2.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
3.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
4.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
5.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
6.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
7.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
8.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
9.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
10.運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
11.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
13.文章前后連貫,形成完整的形象。
14.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
15.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
16.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
17.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
18.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
19.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
20.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
得與失中學生篇九
1.你關心集體，團結同學，遵守紀律，尊敬師長，你積極參加各項活動，并取得了不錯的成績，你學習較認真，上課積極發(fā)言，課后作業(yè)認真完成，不懂就問，但缺乏深入研究問題的能力，希今后在學習中多一份獨立性，并注意學習方法的選擇，爭取學習上有新的突破!
2.你不聲不響，性格內(nèi)向，你關心集體，團結同學，熱愛勞動，能認真負責地完成每一次的值日工作，你學習態(tài)度尚可，但偶爾也會放松自己，因此導致學習成績不理想，希今后注意提高課堂效率，改進學習方法，加倍努力，爭取趕上大隊伍的步伐!
3.你活潑可愛聰明伶俐。一學期來，你的成長與進步老師看在眼里，也為你高興，你學習認真，有刻苦鉆研的精神，學習成績優(yōu)秀，你工作踏實，有較強的組織能力與管理能力，因此由你組織的一些活動，搞得有聲有色，希今后進一步鍛煉自己的工作能力，使自己變得更老練更成熟，做一名更優(yōu)秀的班干部!
5.今后上課若能積極發(fā)言，多開動腦筋，你一定會進步得更快。
6.你的最大問題就是太懶太懶，我希望你痛下決心，把你腦殼里的“懶蟲”挖出來丟了!
7.你要記?。褐t虛謹慎永遠是成功的法寶。
8.希望你能改掉貪玩的毛病，端正學習態(tài)度，在新的一年里，爭取更大的進步。
9.不過，隨著學科的增多，知識難度的加大，你可能會感到學習不像以前那么輕松了，這時就要特別注意養(yǎng)成良好的學習習慣和掌握先進的學習方法。
10.多練習應用題，用以訓練自己的思維，相信你會有更大的進步。
11.今后你能提高寫作業(yè)的速度，爭取更大的進步嗎?
12.你的英語基礎不夠牢固，成績有一定的波動，希望能在平時多做練習，多開口讀背。
13.你今后的努力方向是：精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法。
14.其實你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。
15.其實文科的學習很注重平時的積累，只要持之以恒地堅持復習，合理安排好時間，要趕上來是完全可以的。
得與失中學生篇十
年來，隨著80后獨生子女的成家，為人父母，獨獨家庭組合現(xiàn)象越來越多，在這個家庭結構模式轉型的關鍵期，一批1995年前后出生的孩子，目前成了各家庭特別關注的人群。
他們之所以受到關注，是因為他們面臨的問題真不少。他們年齡在15-20歲之間，父母基本上都有兄弟姐妹，而自己卻成了正兒八經(jīng)的獨生子女;他們享受到了比父母各方面條件好的多的生活待遇;他們卻失去了迎接艱苦挑戰(zhàn)的寶貴磨練機會;他們同步了中國最快發(fā)展的一個時段;他們經(jīng)受了中國傳統(tǒng)文化與世界多元文化碰撞的洗禮;他們處在覺醒卻特別迷茫的青春期;他們志向遠大，抱負比天，卻害怕畏手畏腳;他們的身體指標遠好于與他們同齡時的父母;他們的心理健康卻面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。
正因為他們都是獨生子女，所以家人從一開始就給他們一個自以為是的“最好”的生活環(huán)境，無論衣、食、住、行，還是教育學校、培訓，每年的旅游幾乎成了規(guī)定;他們也被安排參加各種各樣的特長培訓班;他們獨享了將近三代人積累的財富基礎，他們承載了三代人的山一般的期望。
現(xiàn)在人們都在說，這是個知識更新爆炸的年代，每年的知識更新都以多少倍的速度遞增，特別是中國這個發(fā)展中的龐大巨輪。中國特有的應試教育考試，正是逼著孩子去死記硬背那些隨時可能被忘卻甚至淘汰的`東西，為了取個高分樂此不疲。正如孔乙己的“茴”字有四種寫法，讓人啼笑皆非。也難怪，高考人家就是看分數(shù)，差一分你也去不了想去的大學。就是逼著每一個家長來逼著自己的孩子取那關鍵的一分，大好的青春年華都浪費在那看似關鍵的一分上了。
我碰到一個案例讓我深有感觸：一個18歲的小伙子，長得眉清目秀，一表人才，然而，整天宅在家里，大門不出二門不邁，除了上網(wǎng)就是玩游戲，社會交往幾乎沒有，愁得父母難以言表。小伙子，白白凈凈，個字高挑，初中畢業(yè)就不再上學，成了啃老一族。有著天大的抱負，卻不愿動動手指;整天擔心自己的父母受累，卻不肯自力更生;既憤憤不平，又眼高手低;既明白事理，又夸夸其談;既想孝順父母，又在自欺欺人。心中的矛盾糾結，終于使自己的心理到了嚴重不健康的程度。
我不能說這一代人都這樣，畢竟健康的孩子還是大多數(shù)。通過這一個孩子，我們看到了他們面臨的挑戰(zhàn)和壓力，不僅僅是他們自己能不能承受，更多的是父母是否為他們準備承受那些壓力和挑戰(zhàn)準備好。不是去創(chuàng)造便利，而是應該給他們機會。
得與失中學生篇十一
尊敬的清華大學招生辦公室老師：
您好!
我叫xxx，是xxx中學中學xxx學生。
我與清華緣起于幼年時讀過的《荷塘月色》，蒼茫的月光靜靜地瀉落，田田的荷葉亭亭的立著，如同夢境般的美好景色給我留下了深刻的印象。
及至我知道清華“厚德載物，自強不息”的校訓，看到那么多的清華學子為祖國的建設貢獻出巨大的力量，從此，古樸典雅、文化底蘊豐厚的清華就扎根于我心中，成為我魂牽夢繞的圣地。
清華重視的是全面發(fā)展的人才，所以在平時各科的學習中，我都穩(wěn)扎穩(wěn)打，表現(xiàn)出色，在歷次考試中都名列前茅。
競賽方面：在xx年第19屆全國生物中學生生物學奧林匹克聯(lián)賽中獲陜西賽區(qū)一等獎并代表陜西參加國家決賽獲得銀獎，在xx全國聯(lián)賽中獲陜西賽區(qū)數(shù)學一等獎和化學二等獎 。
在這里我想談談暑假參加全國生物競賽的經(jīng)歷。
來到武漢二中，我以自己的微笑與親和力結識了來自全國各地的朋友，談天說地，共話理想;我懂得了山外青山樓外樓，與全國的精英相比，我還有很多的地方需要改進;我學會了就算遇到挫折也永不言敗，調(diào)整心態(tài)迎接下一個挑戰(zhàn)才更重要??這一切，都是讓我畢生難忘的寶貴經(jīng)歷，也讓我更深刻的理解了清華“自強不息”的校訓。
愛好廣泛：我雖然是一個理科生，卻對歷史人文知識等很感興趣，閑暇時喜歡看看“百家講壇”，看電視上的.國學知識競賽，有意提升自己的綜合素養(yǎng)。
我幼時曾習國畫，我喜歡在生宣上信筆潑墨，喜歡那份“山水橫拖千里外”的悠遠超然;我也學過古箏，我喜歡在那二十一弦琴上鉤托抹挑，喜歡《高山流水》的相逢恨晚，喜歡《春江花月夜》的婉約憂傷;初中時，我去學習跆拳道，我喜歡聽雙腿破空而出凌風而過踢中腳靶的清脆聲響，也將跆拳道精神——禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈——牢牢地銘刻在心，并且踐行。
我的理想：我從小就很喜歡看各式各樣的建筑，阿布?辛博神廟每個太陽日的第一縷曙光，巴黎圣母院高聳的尖頂，悉尼歌劇院的風帆造型，都讓我深深著迷。
我希望能成為清華建筑系的一員，形成自己獨特的建筑風格，從而實現(xiàn)我的終極夢想——參與未來世博會上中國館的設計，讓世界看到中國的風采!
我很喜歡泰戈爾的那一句詩：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過?！睘榱宋业膲粝搿迦A，我已經(jīng)厚積了多年的力量，等待薄發(fā)的那一刻。
不論結果如何，至少我曾經(jīng)為自己的夢想努力過，為自己的人生拼搏過，那么我就永不后悔。
或許當我蒼顏白發(fā)時想起這段時期的經(jīng)歷，我也會為自己當初的堅持，為年少時的那份破釜沉舟的決心，而微微一笑。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！鼻迦A園，等著我!
此致
敬禮
推薦者：
20xx年x月x日
尊敬的先生或女士：
我是xxx，曾任xxx同學高中三年的xx老師和班主任。
三年中，我一直在關注她，所以對她了解的比較多，對她的印象也很深刻。
她常在課后與我討論她的學習情況和今后自己出國的愿望，對于自己的未來她很有想法，并且在一直為之努力。
她學習很主動，也很有自覺性，聽課很仔細，能積極配合老師，和同學在一起討論問題時很融洽。
在藝術方面相當突出，喜愛繪畫和美術鑒賞。
她有較強的研究能力，富有鉆研精神，做事情很自信，登臺演講和表演落落大方。
除了在學習方面表現(xiàn)出相當突出的能力外，xxx還具有非凡的領導才能，曾任副班長、組織委員等職位。
她性格開朗，獨立自主，意志堅強，社會知識比較豐富，對于各種活動亦熱心參與。
從她組織的班級元旦迎新晚會中可以看出，無論在活動的規(guī)劃、進行，及成果回報上，均盡力達成了師長們的要求，最終獲得了圓滿成功。
其更難能可貴的是她帶領同學共同完成任務精神與能力，所以至今在我印象中她一直是一個團體中的參與者、發(fā)言人和決策者 。
xxx同學不但做學問腳踏實地，對于師長的尊敬更是難得，實為一品學兼優(yōu)的好學生，這樣的學生如果能夠有更好的指導，定能有所作為。
本人很高興能在此給她寫這封推薦信，并祈以她好學不倦的求學精神，能獲各位的認可，順利進入她理想的學校就讀。
得與失中學生篇十二
走出補習教室，外面驕陽似火，燒得我心煩意亂。
街上人煙稀少，連小貓小狗都“足不出戶”——怕燙傷了自己的腳爪吧。渾身的汗液早已被燒干，身體與衣服糾纏在一起，雙腳和鞋襪合為一體，走起路來像是踩在濕漉漉的棉巾上，一股難受繚繞心頭，這天氣，厭煩。
我非真金打造，也不是齊天大圣，是耐不住這火煉的。只想打個的，早早回家。
過了許久才攔下一輛三輪摩的，沒辦法，只好將就一下了。一進車，我便后悔了，車里熱得像蒸籠，沒有空調(diào)，“吱呀呀”的小電風扇也只能頻頻送來暖風。
“去哪兒？”“xx小區(qū)?！薄昂眠郑 ?BR> 他樂呵呵的應答，一踩油門，車子便發(fā)動了。風從窗口涌入，這時我才感到些許的清涼。跑了一陣子，他就扯開嗓子，吼出幾首我聽不懂的方言歌，倒是為因為炙烤而顯得單板的世界平添了幾分趣味。
我無事可做，便開始打量他。
他身上套著長袖的因污漬的累積而泛黑的軍裝，耳后根和脖子上藏污納垢，汗珠在污漬上流淌，像扯著幾條黑線，腳后跟上，一道傷痕如同峽谷一般蜿蜒至小腿，腳上拖著一雙拖鞋，每踩一次油門便會“吱”得一響。從車里的反光鏡里，我看見了他裂開笑的嘴，他一邊唱，一邊踏腳打節(jié)拍，于是他的膠拖鞋便也“吱吱”地唱起來。
這么開心，肯定是今天賺了足夠的錢吧！
“到嘍！”“多少錢？”“4元?！?BR> 我將錢遞給他，他打開一個舊皮包，將錢塞了進去，我瞥了一眼那包，里面只零星地躺著幾枚硬幣，有點詫異。下了車，伴著歌聲，他開著車走了。
我不解：車夫的幸福不就是多掙錢嗎？在這酷熱的天氣里，沒掙到錢，為何如此開心？
默默一想，似有所悟。誰說快樂需要理由？裂開嘴便足夠了。幸福在于精神至上，而并非只限于物質享受，那車夫，在那一瞬教給了我快樂的訣竅。
這，也是課堂。
得與失中學生篇十三
流星雨是那么動人美麗，一道道流星劃過星空，發(fā)出的藍光是那么的動人美麗，月亮的周圍卻照耀著亮光，使天空變成了橙桔色，月亮的周圍有兩道像彩紅似的七彩云，圍繞著月亮放射光芒。
雖然沒有看到流星雨一樣的閃落，但我看到了流星一顆顆的閃耀著，觀看流行是那么的驚喜萬分，使我從等待的焦慮到無比好奇與高興。從我生下至今還從未看到過流行的模樣，所以有點好奇高興。
但最終我還想，這不會是災難的前兆吧？網(wǎng)絡上流傳著瑪雅人的一個預言，說20xx年1月11日（19：13：38分）人類將見不到明天的太陽，這一說法給世界上的人類帶來了轟動，但又說不準這預言是真是假，據(jù)科學家推測，這可能是一個錯誤的預言，但又不否定這是錯誤的預言，這會給了人們對這一預言的.猜測，使得人們對這一預言的驚慌和焦慮。
但是假設20xx年1月11日是個錯誤的預言，我們還是會看到地球正在走向衰老，南北兩極的磁場也不斷的消弱，而地球也正是會出現(xiàn)地震?；鹕奖l(fā)。龍卷風。洪水溺末城市的景觀，這是危害地球的五大災害，人類將無法阻止這場災難的發(fā)生。但假如南北兩極磁場完全失磁，那地球已成為沒有防御能力星球，在面對太陽風暴的來襲，地球只能靜靜任其襲擊，完全沒有還手之力的地球慢慢的走向死亡。
然而這一切的一切都證明了地球將要回到生命的起點，回到恐龍時代的末日，時間又回到生命的第一步。
科學家認為地球從成長到中年再到老年分為三個季，而我們現(xiàn)在正處于中年階段，預計地球31億年“不”，是整個太陽系將要發(fā)生爆炸，把整個太陽系包括地球在內(nèi)都將毀滅，在我們的下一代人他們可能看到隕石墜落?；鹕奖l(fā)。洪水溺末城市。龍卷風襲擊的其中一至兩樣以上，所以我認為流星雨可能是災難得前兆，但我不認為會在20xx年發(fā)生。
當觀看了流星雨后，使我感受到地球正在走上死亡的道路，正是如此提示我要珍惜身邊的每一分每一秒。
得與失中學生篇十四
陽春三月，春姑娘悄悄地來到了人間，給大地披上了淡綠色的春裝，就像一幅栩栩如生的畫。
春天陽光明媚，太陽光劍似的射在水面上，眼前似乎出現(xiàn)了一座水晶宮殿。
春的氣息喚醒了小草。在陰暗、冰冷的地下，蘇醒的種子在狠命地掙扎著。隨著春姑娘輕盈的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在山坡上，田野里，到處都可以看見這些頑強的小草 。
在樹林里，小鳥自由自在歡樂的飛翔著，時而唱出清脆的曲子。柔和的春風吹拂著小河，河水因小孩用樹葉做吹笛，被那優(yōu)美的笛聲所動，也卷起了波紋。
春雨是春天滋潤萬物的甘露，春雨是春天的蜻言，充滿了希望的聲音。千絲萬縷的銀線，密密麻麻的在天地間不停地織著，或橫飛，或斜飄，縱橫交錯，紛紛揚揚。春雨姑娘迫不及待把這份禮物貢獻給春天，把潔白的雨花撒在春的綠茵上，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出美妙的旋律。
天空上，五顏六色，令人眼花繚亂。哦，原來孩子們在放風箏。各式各樣的風箏在藍天白云的襯托下，多么使人心曠神怡的景色??！
??！春天多么沒??！讓我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿谰鞍桑?BR> 得與失中學生篇十五
金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九日的重陽佳節(jié)，活動豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等習俗。下面我就來介紹一種“登高”習俗。在古代，民間在重陽有登高的風俗，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。相傳此風俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。
相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家有人喪命，這些百姓受盡了折難。它也奪走了青年恒景的父母，恒景自己病倒了愈后，他辭別了妻兒，決心出去訪仙學藝，為民除害。他四處訪師尋道，最終在一座最古老的山，找到了一個法力無邊的仙長，恒景不畏艱險和路途的遙遠，終于找到了那個神奇法力的仙長，從此恒景刻苦練出了非凡的武藝。一天仙長把恒景叫來說：“明天是九月初九，瘟魔又要作惡，你本領已經(jīng)學成該回去為民除害了”。仙長送給恒景一包茱萸葉，一盅菊花酒，并且密授避邪用法。
恒景回到家，在九月初九的早晨，按仙長的叮囑把鄉(xiāng)親們領到了附近的一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河。突然聞到香和酒氣，便戛然止步，這時恒景手持寶劍幾個回合就把瘟魔刺死。后來人們就把重陽節(jié)登高的風俗看作是免災避禍的活動。雙九還是生命長久、健康長壽的意思，重陽節(jié)便被做為老人節(jié)。
這使我也有所感受，在這一星期天中，我們老師讓為自己的長輩洗一次腳或洗一次頭等。我突然心血來一潮，準備，在星期天給來我家串門的姥姥洗一次腳。
“燦燦，燦燦……”哦，我姥姥來了，我趕忙把姥姥請進屋里。趕緊把媽媽叫來。趁著媽媽與姥姥交談這來之不易的機會，趕忙拿來盆子，倒了一些熱水，一摸水，呀，燒死了！我又倒了一些涼水，哎，又涼了。此刻，想起了“永不氣妥”這個詞，頓時提起精神，又倒了一些熱水，這會算是差不多了。我又拿起肥皂和擦腳布。搖搖晃晃的端到姥姥面前說：“姥姥，馬上就要過重陽節(jié)了，我今天特意為您洗一次腳?！崩牙颜f：“呀，燦燦真的是長大了，懂事了，姥姥為你感到驕傲?。 ?BR> 我把姥姥的腳放入水中，泡了一會兒。又用肥皂把腳周圍一搓一了一遍，在用清水沖洗。連續(xù)重復幾次，就差不多ok了！但是，當我摸一到姥姥腳跟時，有什么扎了我一下。我一看，原來是一層厚厚的繭子。我想起姥姥操勞日久，每天洗衣，做飯。便更加仔細的去洗腳了！洗完后，望著姥姥干凈的腳，喜出望外。姥姥和媽媽都欣慰的笑了！
這一年的重陽節(jié)讓我過的很充實，很完美！即使在平時，我也會多多的為長輩做事。為什么呢？因為我是一名少先隊員！
得與失中學生篇十六
陽光的確很活潑??！
不信？那你就仔細看看??！
走在路上，陽光在翠綠的樹葉，盤曲交錯的枝椏間跳躍，嬉戲；每一個華麗的轉身便折射出動人心魄的光芒。陽光叉著腰站在花朵兒鮮嫩的花瓣上，本就極為艷麗的色彩變得更加炫目。從濃蔭中漏出的幾點陽光也分外活潑，他們一會兒親密的跳到你身上，一會兒又悄悄從你們身邊溜走。
坐在窗邊寫信時，陽光又耐不住寂寞，穿過玻璃來同你玩耍。他們照耀著白紙，讓紙白的那么純凈，那么圣潔，清晰而流暢的黑色筆跡落在上面，是多么的漂亮！你用手將陽光捉住，攤開手，他便軟軟的躺在你的掌心里，使你的手暖暖的；舉起來對著陽光，你的手似乎就變成了半透明的膠質了；稍不留神，他就從你的指縫間溜走，繼續(xù)玩耍去了。最后，你再信的最后落下自己的名字，裝進信封。這封信不僅寄托著你的思念，還帶著陽光的祝福。
有時感到困倦了，便趴在桌子上小憩一會兒。睜開眼，眼睫毛逆著光勾出了漂亮的弧度。軟軟的頭發(fā)搭在肩上，陽光在那三千青絲上渲染出一抹金色的光暈。被陽光照耀的臉龐暖暖的，那種溫熱的感覺從皮膚最表層的神經(jīng)末梢傳到了心底。看著玻璃窗里的自己，活潑的陽光在自己的眸子里閃爍，炯炯有神。
洗碗時，嘩嘩的流水聲就是歡快的背景樂，陽光就在水里靈巧的十指間踮起奇妙的舞步，優(yōu)美的旋轉出一個個華爾茲舞步。閉起眼睛，你甚至能感覺到陽光和水的纏綿交旋帶來的溫暖。偏一偏頭，陽光便順勢跳到你的臉頰上，溫柔地撫摸著。濺起的水滴也足以讓陽光棲息，綻出萬丈光芒。
黃昏的陽光，慵懶而迷人。即使是快要離開了，他們也不忘活潑一把，在層層疊疊的卷云邊上抹了一層神秘、熱烈而又變幻多端的色彩。濃厚的紅色、橙色，深邃的紫色，還有靚麗的藍色光弧，在漸漸暗下去的灰白天幕中顯得格外耀眼，仿佛就是出自大家之手的油彩畫。這幅大自然的杰作，正是出自陽光之手。偏頭去細細尋找陽光，卻發(fā)現(xiàn)他們都向著天幕之后、地球的另一邊跑去，還不忘回頭活潑地揮揮手，送來一天之中的最后一絲溫暖。最后，一切才歸于黑暗和寂靜。
你說，陽光是不是很活潑？
得與失中學生篇十七
20xx年末已至，感慨逝去一年中的得失。對喜歡用文字記錄生活足跡的我來說，歲末，似乎是梳理思緒的最好素材。在不經(jīng)意地輪回間，一年來的所有經(jīng)歷在腦海中一一閃過，形成了一個個零散的片段。
20xx年，過去了，生命中又少了一年。以前，從未有過這種感覺，即使在那最艱難的歲月，卻對明天永遠充滿著向往，覺得永遠不會被生活壓跨，不會被挫折打敗。那時心中充滿了期盼，因為新年到了，意味著長大而走向成熟。現(xiàn)在卻不知何故？在新年臨近之際，沒有以前的那種激情和欲望。
20xx年，一位好友意外離世，真正感受到生命是如此的脆弱，覺得能活著，能平安健康的活著，就是最大的幸福。在真實生活的每一天，很多時候又感覺在違背自己內(nèi)心最初的想法。面對一些的失敗，心情會自然起伏不定，真正的笑傲江湖其實不易。
20xx年，自己最大的收獲是女兒的快樂健康成長、父母幸福安度晚年、家庭依舊和諧和睦、年底考核依然雙優(yōu)，并榮獲自己很意外的年度行政嘉獎；自己的報道、散文、詩歌、學術論文等作品依然登上各大媒體、報刊、雜志。
20xx年，除了歲月在臉上留下的痕跡，還收獲了自己一顆感恩的心。失敗時留下的心靈傷痕，在家的避風港得到了呵護。經(jīng)過時間的延緩，終于放下了內(nèi)心所有的包袱，重新回到正常的生活軌道。非常感激家所給予我的一切關愛，讓我回歸往日的平靜。曾經(jīng)過往的人和事都已淡漠，曾經(jīng)給予我問候的朋友讓我難忘，真正懂得憶起那些溫暖厚重的日子，懂得去感恩，懂得去憧憬。
20xx年，擁有了這些回報，已無悔自己的艱辛付出和自己理智的容忍。
20xx年，已迎面走來，我將依然一路兼塵。
得與失中學生篇十八
中學生打工是一個很時尚的話題，關于其利大還是弊大的討論也是仁者見仁，智者見智。我認為，打工對中學生是有益的，我贊成中學生打工。
社會是復雜殘酷的，適者才能生存。每一位中學生將來都得溶入社會，而學校與社會是有差距的。要在社會中生存，并且是很好的生存下去，必須有一個適應。而簡單的打工是中學生所處的年齡已經(jīng)具備了的能力，又是一個很好的走進社會的途徑，因此，中學生有能力也有必要適當?shù)卮蛞恍┕ぁ?BR> 中學生固然應當以學習為重，但社會又何嘗不是一間教室？培根說：“知識本身并沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在于書本之外?！痹诖蚬さ倪^程中，中學生可以加強自己的實踐能力與經(jīng)驗，至少可以得到一種體驗。這樣的學習，對于書本理論學習也是一種促進。
打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的人進行交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關系，等等。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學生更加深刻地學會處世，同時提高了思維深度。
在許多國家，中學生打工都被視作一種理所當然的活動。我經(jīng)常可以在外國作家的一些作品中看到送報送奶的少年，他們從父母那里得不到多少零用錢，卻通過打工支付不少個人開支。我去年還看過一本叫《我家有個小鬼子》的書，是兩位留學美國的中國人寫自己在美國長大的孩子的故事的。書中講到孩子“花錢靠自己”，看電影、買禮物送人、買書都是自己掏錢。錢從哪兒來呢？就是通過除草澆花、賣糖果、洗車等手段打工掙來的。
我們經(jīng)常聽到中國的留學生到了國外，因為空有滿腹理論知識而沒有社會實踐能力遭人鄙視的事件。這是與外國家庭從小讓孩子打工，參與社會實踐活動分不開的?？梢姡袑W生打工是有益的。
《中國青年報》也曾刊登過一則關于某些大學生缺乏實踐、交往能力以致求職應聘時屢屢碰壁，最后唯有選擇重新讀技校，以求通過學一門技能尋找出路的新聞調(diào)查。設想這些大學生們?nèi)绻谥袑W階段便打一些工，恐怕就不會有上述的尷尬了。
當然打工也不總是好事。從媒體的報道上看到，一是某些中學生的方向不對，打工就是為了賺錢；二是某些學生急功近利，搞壞了身體；三是某些學生在打工過程中上當受騙，跳入了“火坑”。相關的實例在各種媒體上比比皆是。
但是，我們不能因為這些弊端就對打工一概否認。我認為，只要明確目的，充分準備，加強警惕，并注意工作的度，打工對中學生就大有裨益了。
得與失中學生篇十九
長期以來，語文教師習慣將作文題目一出，然后簡單地談談寫作的思路，剩余的時間讓學生去寫。但是，寫什么呢?很多學生搜腸刮肚，東拼西湊，應付了事。有的學生在作文課上甚至一籌莫展，任憑時光流失，往往遭到老師一番訓斥。殊不知，“巧婦難為無米之炊”，學生之所以無從下筆，原因就是大腦一片空白，無話可說。因此，一定要讓學生養(yǎng)成積累材料的習慣，從根本上解決“寫什么”的問題。只有這樣，學生才能在作文的時候左右逢源、得心應手。
積累材料無非有兩大途徑：一是直接積累，二是間接積累。
所謂直接積累，就是向生活學習，投身生活，觀察生活，把自己在日常生活中耳聞目睹的事用文字記錄下來，把自己思想感情的歷程記錄下來。對中學生來說，應當提倡寫日記，至少應該堅持寫周記，把自己每天或每周感觸最深的事記下來，保存好。這樣，日積月累，就能獲得許多自己親身經(jīng)歷的材料，寫起作文來大腦就不會一片空白了?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”。為什么同樣經(jīng)歷了某種生活，有的同學寫起來特別順手，有的同學卻抓耳撓腮?關鍵是前者善于積累，后者疏于積累。
所謂間接積累，就是通過閱讀、摘抄、背誦等手段，間接地從書籍、報紙、雜志、音像制品、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上獲得寫作材料。其中，以閱讀書籍最為常見。貴州省桐梓縣四中，把積累材料專門作為一個課題來研究，擬定了積累材料的實施方案。其中有一條是舉行積累材料評比活動與展覽會，每學期結束，學校根據(jù)材料積累登記本，分年級進行評比并給予獎勵。未這樣做之前，該校沒有一個學生在報刊上發(fā)表過作品，也沒有一個教師在報刊上發(fā)表過論文。而在實施此項活動的三年間，學生在省內(nèi)外報刊上發(fā)表文章40余篇，參加省內(nèi)外語文學科各種賽事獲獎近80人。語文教師在省內(nèi)外刊物上發(fā)表教學論文40余篇。這個事實讓人看到了積累材料，特別是閱讀積累的好處，它的確對寫作幫助太大了。
學生有了材料，寫作時就會情到文至、思到章出，徹底改變過去作文的那種“無米下鍋”的窘迫情況。
如果說“積累材料”是為了解決“寫什么”的問題，那么，“科學訓練”就是為了解決“怎么寫”的問題。如何對學生進行科學的訓練，從而提高他們的作文水平呢?至少應包括以下幾種基本的途徑和方法。
第一，仿寫和片段訓練?！皩W習”一詞在《禮記·月令》里解釋為：“學，效。習，鳥頻起飛?！睂W是使人獲得知識、有所啟示、提高認識的過程；習是反復不斷地效法或模仿他人的行為，是使知識得到鞏固、技能達到熟練程度的過程。
初中學生初學寫作，應提倡模仿；即使模仿得比較機械，也不要輕易否定。特別是他們對說明文、議論文比較陌生，更適合用仿寫來達到學會寫作這些文體的目的。片段訓練則比寫一篇文章更具可操作性。中學生生活積累有限，而讓學生進行環(huán)境、場面、四季、人物外貌、語言、動作、心理等片段訓練則比較現(xiàn)實，也可增強他們寫好作文的信心。片段訓練實質是分解訓練。先分解，后綜合，才能得心應手，才能達到出神入化的境界。
第二，以說促寫。從一個人的成長過程來看，是先學會說話，后學會識字，進而用文字來表情達意。相比而言，“說”要比“寫”容易。這是因為“說”往往伴隨著表情、動作等輔助手段表情達意，而“寫”卻只是借助文字。讓學生多說、以說促寫的辦法確有實效。具體訓練方法是：先說后寫，寫了再改，改后工整地抄下來。例如，針對《我聽到的一個故事》這個作文題，我讓學生先說，要求把時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果“說”清楚之后再寫、再改，最后寫出了較成功的文章。
第三，持之以恒，嚴格要求，養(yǎng)成反復修改和書寫規(guī)范的好習慣。毛澤東早就說過：“語言這東西，不是隨便可以學好的，非下苦功不可?！边@個“苦功”實際上含有持之以恒、反復學習、嚴格要求的意思。作為老師則要培養(yǎng)學生養(yǎng)成反復修改和書寫規(guī)范的好習慣。要求學生每次作文一定要打草稿且要反復修改。以文字為載體的作文比以聲音為載體的說話其優(yōu)越性表現(xiàn)在哪兒呢?我以為突出表現(xiàn)在前者可以從容反復地修改，更全面、準確地表達比較復雜的意思。魯迅先生在談寫作經(jīng)驗時說，文章寫好后，要至少看兩三遍，竭力把可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。大作家尚且如此，作文訓練更應如此。教師指導學生譽寫作文時，應當要求他們書寫規(guī)范，不寫繁體字、異體字和已廢止的簡化字。多、詞典，把字寫正確，不寫錯字?，F(xiàn)在許多老師要求學生正式作文時不得有一處胡涂亂改，不允許用更正紙和修正液在正式作文上改，這是應該提倡的。這是文字的“基本功”訓練，不能馬虎。
老師批改作文時則應堅持“鼓勵為主，不動大體”的原則，只要內(nèi)容健康，語言通俗、流暢，就可給予肯定，讓學生有成功感。
綜上所述，積累材料是寫好作文的前提，科學訓練是寫好作文的必由之路。牢牢抓住這兩點，扎扎實實地落實這兩點，中學生的作文水平就一定能逐步提高。
得與失中學生篇二十
一個初中生沒有家了！
令我印象最深的是“味道的彼岸”。因為晚飯常常吃不飽，所以他們一家決定把嚼飯粒的時間延長來增加飽足感。兄弟姐妹三人就這樣慢慢地嚼，細細品嘗飯粒中的那一絲甜味，直到甜味消失才咽下去，可是姐姐仍然還是不放棄地嚼，一直不停地嚼，就連米粒也忘記了他們曾經(jīng)是粒粒分開的了。突然一絲驚喜的表情劃過姐姐的臉上，她居然在甜味消失后又有一剎那嘗到了米粒的甜味。所以他們把這叫做味道的彼岸，以后每一頓飯，他們都把目標放在了味道的彼岸，這樣一頓白飯就會有兩倍的飽足感。
我們很幸福，我們生活在父母的寵愛之下。我們體會不到無家可歸的那種無奈；體會不到?jīng)]錢買吃的只能與死神為伍；體會不到只能在下雨天洗澡，沒有熱水的痛苦；體會不到……我們可能永遠都不會有那個機會做那樣子的事。
得與失中學生篇一
摩天輪向往四葉草的神話。
思想向往在自由寬松的世界舞蹈。
清晨，春風和煦萬里碧空，慵懶的云朵上揚著嘴角臥在蔚藍色的天空。大清早我就在沒完沒了的背古詩，可我的思想就像是一個動蕩不安的小精靈，怎么也不肯安靜的集中到書上來，眼睛的余光總像個幽靈似的飄到那把塵埃覆蓋的木吉它上。外面陽光明媚，而家里卻煙云籠罩，媽媽像紅太狼一樣拿著平底鍋，可惜她要砸的對象不是灰太狼，而是我。陰暗的一片，只有一縷陽光照射在木吉它上。
那日，冷風后，殘陽下，媽媽出去了，我活脫脫像一只掙開枷鎖得妖精，一跳三蹦高的拿起木吉它來玩，看著手指的精靈在琴弦起舞，總感覺是少了一些什么，不久后，媽媽突然回來了，一把抓起我的吉它就往沙發(fā)上扔，然后就像包公似的黑著臉給我說教，她說：“你已經(jīng)長大了，不再是小孩子了，你應該對自己的未來負責，你現(xiàn)在可以選擇不寫作業(yè)，但是考試會考，你現(xiàn)在可以選擇貪玩，但是你的明天就會很凄慘。所以。一但到了周末，你更要努力學習，因為那是給你一個補缺系統(tǒng)漏洞的機會，不要以為周末就可以放松，就可以肆無忌憚的玩。”聽了媽媽的話，我把頭深深的埋到脖頸，臉頰一片通紅。
直到現(xiàn)在，我才體會到媽媽也是家長，她希望能夠“望子成龍，望女成鳳”，只希望我的明天能夠一片燦爛。想起以前周末的貪玩，真是不該，我搖搖頭，毫不猶豫的把吉它鎖進了背包，我知道了，原來是精靈少了靈魂，我說怎么會感覺少了什么呢。
“千里之行，始于足下”，只有現(xiàn)在備足實力，到時候才能快馬加鞭，只有抓住周末，才能儲存實力。
是的，周末不是一件商品，可以討價還價，論斤商兩，它是不可以打折的，所以，在周末好好的學習，不要放任其從指尖溜走。
得與失中學生篇二
我的語文老師，他是一個胖子。但是他的身體就像電視劇【包青天】里的包拯一樣。它不僅學識淵博，而且他還不像別的老師那么偏向。因為他的大公無私，所以同學們都喜歡上他的課。
一次考完期中試后，語文卷子發(fā)了下來，在他第二天剛要講的時候就問我：“卷子哪去了？”。我說:老師我不知道我把卷子放哪了”。然后他對我說：“你心太大了，以后這樣可不行了”。我聽完這句話之后，現(xiàn)在想起來對我感觸是最深的。因為上了初中以后除了父母就沒聽過別人說過這些話。他不像別的老師，因為別的老師對待他教的科目學習不好的學生，他一直不鼓勵那個人，還說一些別人聽了就不舒服的話去嘲諷那個人。而且他對女生犯的錯誤還去為女生開脫。然而這對男生是不公平的，男生犯了錯誤，那個人有時好把那個男生給打哭。還拿有的男同學當奴隸一樣去指使。而這些事在語文老師身上從來都沒發(fā)生過。因為他對待每一位同學都是平等的，所以在他的課上，每位同學都對他非常尊重。
在一次語文課上，我班有一位同學，上課總是出‘洋相’。當然語文老師也沒有容忍他，玉石就批評、懲罰了那個上課出‘洋相’的人。語文老師之所以批評那個人，是因為他上課犯了錯誤是不正確的，他不僅對每一位學生的學習都很負責，而且他還瞧不起有了一些好成績就驕傲的人。我尊重語文老師，是因為他不僅公正大方，而且他還對學生們在一些作家們和古詩作者們的作品上又不懂得問題，他總是一一解答。
一次，我在讀課外時，我不知道我在想什么呢？我就想起來了唐朝孟郊為什么世人都稱他為‘詩囚’。后來我在上語文課的空余時間里，我問了語文老師那個問題。語文老師說:“孟郊之所以成為詩囚，是因為他寫的詩讓人聽了之后，感到身在牢籠的感覺”。語文老師的答案讓我很快明白了這個問題。
語文老師對每一位學生都很關心，但對于一些學習語文不好的學生感到很失望。而對于語文學習好的學生，他是非常用心的。但他絕不會忍受錯誤的出現(xiàn)。以前我經(jīng)常在語文課上挨批評，原因是我經(jīng)常犯錯誤。不過在我看到語文老師的時候他對我說了一些話，使我現(xiàn)在想起來語文老師是多么的關心我呀，我記得他是叫著我的名字這樣對我說的：“你在歷史方面知道的多，你語文一定能學好”。從那次我就明白了語文老師雖然老是批評我，但是他其實很關心我，要不然他不能對我說這些話。所以他一定希望我語文要學好，從那以后我是特別尊重語文老師。
語文老師對學生們一視同仁、公正無私，這是我非常尊重他的地方。我也不能忘記語文老師對我說的話，他的`那些話是對我學習上的關心與鼓勵。所以為一定好好學習，絕不能辜負語文老師對我的信任。
得與失中學生篇三
請看清晨校園里，勤奮學生起得早，嘰里咕嚕stady,背外語
那天真是運氣好，發(fā)現(xiàn)一根金鏈條，趕忙撿起仔細瞧，稻草
漂亮師妹真不少，個個能干又乖巧，過了幾年你在看，大嫂
一條褲子三人穿，寢室實現(xiàn)大共產(chǎn)，等到洗時齊動員，快閃
元旦聯(lián)歡齊翩翩，老師同學盡情玩，誰要在這提作業(yè)，滾蛋
現(xiàn)在衣服真不少，老師也在趕時髦，上穿吊帶下牛仔，帥呆
現(xiàn)在學生沒出息，又膽大來又無禮，遇上美眉大聲叫，愛你
年底補發(fā)五百四，雞鴨魚肉隨便吃，回家口袋兩空空，輕松
我把學校領導贊，各個都是不一般，能說會道活神仙，不一般
董事長真叫個忙，籌措資金跑銀行，困難學生她資助，善良
易校長來抓全面，沒事就在2樓站，遇見事兒他得管，找老班
岳校長來抓學習，對于學習您別提，只要不收哥手機，ok
張校長來抓紀律，這跟學習沒關系，你若違反他要忙，家~訪
工會主席他姓李，不能不把他來提，吸起煙來漫天彌，牛b
政教主任他最苦，沒事拿著礦燈走，礦燈一亮回頭看，老----范
李主任來他真忙，走起路來就是狂，學生看他把路走，真辛苦
梁主任來人真好，見面總是笑一笑，親近一點抱一抱，感覺真好
張主任來抓走讀，個個走讀都面熟，假證你還別忽悠，抓住!
李主任他在校辦，老是讓我買泡面，沒事還把電腦玩，粗 談
冀老師來愛鍛煉，每天起床5 點半，鼓勵我自編自演，吶喊
方書記來嗓門高，沒事老往操場跑，我們都喊咱方哥，秀一個
許老師他活不少，全校衛(wèi)生歸他搞，衛(wèi)生不好老班找，苦惱
張莉老師工作好，老師讀我廣播稿，東西丟失把她找，人緣好
李盾老師很悠閑，有才他去當樓管，沒事還把板報辦，帥男
領導老師莫生氣，只因娛樂把你提，你們大人有大量，宰相
今晚說這三句半，說的不好多包涵，我們目的就一個，逗你玩
為了今晚元旦會，大家辛苦來準備，下面節(jié)目更精彩，拜拜!!!
英語就像聽天書， 干脆來把游戲玩。 想想開學許的愿， 遺憾!
猛然聽到音樂響， 趕快就往操場跑。 伸伸胳膊踢踢腿， 好玩!
眼保健操更好玩， 抓耳撓腮當猴王。 到時眼睛會不好， 不管!
課間就是我地盤， 追打嬉鬧疊羅漢。 東邊吵吵西邊鬧， 大王!
午休更是我天堂， 天南地北任我闖。 休息看書寫作業(yè)， 笨蛋!
下午上課沒精神， 課桌正好來做床。 昏昏欲睡下課了， 好煩!
衛(wèi)生從來我不搞， 扣分與我又無關。 到時實在逃不了， 幫忙!
一天一天又一天， 時間就快打發(fā)光。 成績不好表現(xiàn)差， 怎么辦?
學生就該刻苦學， 要為班級來增光。 父母叮囑老師講， 難忘!
學校年級有規(guī)定， 我們牢記不能忘。 一日常規(guī)規(guī)定明， 照辦!
文明舉止有榜樣， 學習楷模在前方。 求學路上有萬難， 我闖!
優(yōu)雅環(huán)境人人愛， 文明校園是我家。 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體， 爭光!
得與失中學生篇四
中學生最喜歡做的事是什么？也許你會說：“玩?！辈唬沐e了。他們從早上七點到午夜十二點，除了狼吞虎咽為三餐，上學下學賽飛車，上廁所都百米沖刺外，一概是“以校為家”學習。他們的求知欲雖說達不到頭懸梁、錐刺股，可耗時費神并不亞于名人學者，哪里會有閑工夫揮霍呢？他們最喜歡的事是晚自習突然停電。即使幾個星期偶爾有一次，他們也會樂得一蹦三尺，因為在暗中可以渾水摸魚，狂呼亂叫幾聲，也可以開上幾句國際玩笑或是互相搗上幾拳，趁機推銷一下心里所謂的‘積壓產(chǎn)品”。連精明的老師也無法斷定是雖在“搗亂”。他們折騰一番后，老師拿來了蠟燭，過了一會兒，他們又理直氣壯地聲稱沒有蠟燭了，在班上，像小腳老太太一樣慢騰騰地移動這“金蓮”，這樣三個一伙五個以串地從天南扯到地北，灑下一路的歡笑。
中學生最害怕的事是什么？也許你會說：“考試?！辈?，你又錯了。他們經(jīng)歷的大考小考和各種名目的考試太多了，他們是在考場上摸爬滾打出來的“學油子”。但他們也有怕的，那就是家長厚愛式的教誨：“孩子，家務活我們承包了，你要掙口氣考個名牌！”家長的話沒說完，這話的分量和熱度就讓他們的鼻尖上冒下了汗珠，三十六計，走為上。他們趕緊就要“突圍”，于是就煞有介事的拍著腦門說：“呀，老師說明天要考試數(shù)學。”家長一聞其言，如接“圣旨”一般，誠惶誠恐，忙說：“快去復習一下吧！”接著就悄然離去。
得與失中學生篇五
1.你的自覺認真刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。美中不足的是上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?希望你繼續(xù)努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。
2.你是個品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯，是尊敬師長，團結同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績更大的進步。
3.你誠實謙虛純樸活潑，渴望取得更大進步，你已經(jīng)是老師心目中的好孩子。老師期待著，明天的你會更加出色，老師更期待著你的明天更加燦爛輝煌!
4.懂得珍惜時間的人，會擁有不盡的財富;懂得珍愛生命的人，會擁有人生無限的春光!
5.你有良好的心理素質，優(yōu)秀的思維理解能力。能遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。但學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。
6.你是一個上進心強，聰明而且心地善良的小姑娘。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注認真。你能嚴格要求自己，學習表現(xiàn)堪為同學表率。工作很能干，是班上的小能手。能熱心幫助有困難的同學。望繼續(xù)努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。
8.你是一個待人隨和的學生，從不計較個人得失?；旧夏軌蜃袷貙W校的規(guī)章制度，學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，但上課不夠認真，希望你勇于改正自己的缺點，打好基礎，爭取做一名好學生。
9.你誠實純樸，你熱情大方。你的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴格要求自己，不斷完善自己，你就會將心中的藍圖變成現(xiàn)實!
10.xx同學在校表現(xiàn)較好，能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。上課專心聽講，積極思考，學習成績良好。望今后能在勤奮學習之余多參加一結些有益的活動，使各方面素質都得到提高!
11.對于學校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學習也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。在這里老師要對你說的是除了學習之外，也要注意多參加一些對學習對自身發(fā)展有益的活動，要做到各方面全面發(fā)展。
12.該生在校關心同學，遵守班級紀律，積極參加各項有益活動，上課認真聽講，作業(yè)及時完成，學習目的性較明確，本學期學業(yè)成績有很大提高，望今后再接再厲爭取更好的成績。
13.該生在校上課認真聽課，作業(yè)獨立完成，尊敬師長，積極參加勞動，有較強的表現(xiàn)能力，學業(yè)成績較好，望今后再接再厲，爭取更好的成績。
14.xx同學學習認真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當好，并能遵守各項規(guī)章制度，尊敬師長，關心集體，幫助同學，一直受老師同學的好評。但在學習上也要更注意學習方法，這樣才會有更大的進步!
15.作為班長相對會累點，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時你會稍為脆弱，頂不住壓力。所以在這里我要送你一句話堅強點，你會做得更好!
得與失中學生篇六
1.誠實熱情，尊敬師長，寬以待人，關心集體，自覺守紀是你明顯的優(yōu)點。身為班級體育委員的你，更是盡心盡職。但在學習上你就表現(xiàn)得不怎么盡如人意，缺乏一種迎難而上的氣概，成績自然也就難見明顯提高。學者自強不息，則積少成多;中道而止，則前功盡棄，望在以后的日子里，志存高遠，以頑強的毅力，不懈的斗志去收獲本該屬于自己的金穗!
2.你有一雙水汪汪的眼睛，是一個活潑大方自覺懂事和上進心很強的孩子。學習上能刻苦踏實，課堂上常能聽到你那清脆響亮的回答聲;你工作積極，樂意當老師的小助手?！胺N子牢記著雨滴的叮囑，增強了冒尖的勇氣?！崩蠋熤滥闶且粋€善于把握今天的孩子，愿你在新的一年里，把握人生的每一天，不斷進取，成為一個更出色的你。
3.你富有朝氣，性格開朗直率，尊敬老師，與同學們和睦相處，做好自己份內(nèi)的事，能熱心幫助有困難的同學，積極參加體育鍛煉，生活儉樸，勞動積極。常勤精進，譬如水長流，則能穿石。自信的陽光女孩，“地到無邊天作界，山登絕頂我為峰”，相信你新學期會有更出色的表現(xiàn)!
4.你思想上進，踏實穩(wěn)重，誠實謙虛，尊敬老師，待人隨和，在班里并不顯眼，卻時刻遵守紀律，勞動也較積極，給同學們作出了表率。作業(yè)及時認真完成，但總覺得少了股沖勁，成績很難名列前茅。智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。希望大膽進取，鼓足干勁，注意摸索學習方法，提高學習效率，善學多問，爭取各課成績穩(wěn)步提高。
5.文明有禮自尊自愛的你嚴格要求自己，自覺遵守紀律。聽老師的話，熱愛班集體。你的學習目的很明確，態(tài)度也很認真，但很少見到你向老師提出問題。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。希望你今后朝著精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法方向努力，相信你會在進取的過程中品嘗成功的喜悅，老師期待你的進步。
6.你斯文秀氣，端莊穩(wěn)重，有著較強的上進心和自尊心，娟秀的字體一如你外表一樣漂亮。尊敬老師，友善待人，熱愛集體，班級榮譽簿上有你付出的汗水。如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。望堅定奮斗目標，勤奮執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹定會開出奇花結出碩果。
7.你純真善良，文明禮貌，尊敬師長，與同學友好相處;熱愛集體，樂于助人。積極參加各種文體活動，做好本職工作“世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好”。
8.時不待我，希望你堅定信念，勇于進取，嚴以律己，迎難而上，以最旺盛的精力投入到學習中去，調(diào)整學習方法，提高學習效率，在新的學期里，老師期待著你的進步!
9.你是個聰明開朗上進的孩子。課堂上，你認真思考;運動場上，你生龍活虎。但是，僅僅停留在比上不足比下有余的狀態(tài)是遠遠不夠的，希望你志存高遠，在書山學海中，以頑強的毅力，不懈的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，爭取各方面盡早有所突破。
10.性格內(nèi)向文明有禮自尊自愛的你嚴格要求自己，自覺遵守紀律。聽老師的話，熱愛班集體。上課專心聽講，作業(yè)認真完成。但學習的主動精神不夠，很少向老師提出問題，成績進步不明顯。金魚悠然自得地在精致的玻璃里游來游去，它永遠享受不到戰(zhàn)勝風浪后的快樂。望今后大膽進取，增加與老師與同學的交往，進一步激發(fā)活力，提高學習效率，爭取更好成績。
11.你是一個快嘴好動的男孩，很聰明，很活潑，熱心助人，待人有禮，樂于完成老師交給的任務。通過你的努力，這學期取得了明顯進步。像以前那樣在課上隨便講話在課間吵鬧的現(xiàn)象減少了，作業(yè)質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但老師想告誡你：態(tài)度決定高度，習慣決定命運，細節(jié)決定成敗。老師希望你克服浮躁習慣，找準目標，穩(wěn)扎穩(wěn)打，持之以恒，你一定會成為一個出類拔萃的人。
12.性格內(nèi)向文明有禮自尊自愛的你嚴格要求自己，自覺遵守紀律。聽老師的話，熱愛班集體。上課專心聽講，作業(yè)認真完成。但學習的主動精神不夠，很少向老師提出問題，成績進步不明顯。金魚悠然自得地在精致的玻璃里游來游去，它永遠享受不到戰(zhàn)勝風浪后的快樂。望今后大膽進取，增加與老師與同學的交往，進一步激發(fā)活力，提高學習效率，爭取更好成績。
13.你個性沉靜，不愛言辭，遵守紀律，樂于接受老師的批評教育。對人誠實，與同學友好相處，能按時完成作業(yè)，但有時不夠認真。保持良好的學習心態(tài)，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)學習習慣是當務之急。學習是艱辛的，前途也是美好的，希望你永遠不放棄追求。揚起風帆，勇往直前!
14.你思想上進，遵守紀律，誠實謙虛，尊敬老師，待人隨和，同學關系好。熱愛班級，勞動積極。作業(yè)及時完成，但有偏科現(xiàn)象。智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。望堅定信念，如你所說的把所有的精力放到學習中去，合理安排時間，注意學習方法，相信你一定會取得更好的成績!
15.個性直率坦誠要求上進的你，有良好的道德修養(yǎng)，能自覺抵制不良風氣的影響。遵守紀律，喜好音樂，尊重老師，與同學友善相處，熱愛班集體，做好本職工作。學習上尚為努力，能認真聽課，作業(yè)字跡工整，成績有提高但還很不夠?！笆⒛瓴恢貋?，一日難在晨。及時作勉勵，歲月不待人。”望你在新的一年里，再接再厲，樹立信心，勇敢面對學習中遇到的困難，珍惜光陰，相信你將會變得更加出色!
得與失中學生篇七
1.對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
2.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
3.開頭打動人心，具有真情實感。
4.七夕節(jié)：這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應為“文章”。
5.清明節(jié)：這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內(nèi)容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。
6.教師節(jié)：本文采用了第二人稱的寫法，使得全文的情感基調(diào)具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用。作者用具體的事例，充分表達了對老師深深的感激之情。本文情感真摯，思路清晰，讀起來親切自然，節(jié)奏明快。
8.太棒!你的文章，再現(xiàn)東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
9.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
10.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
11.家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
12.李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地認識周圍事物(包括人、。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?”
13.××同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。
14.“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，
15.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
得與失中學生篇八
1.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
2.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
3.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
4.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
5.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
6.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
7.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
8.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
9.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
10.運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
11.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
13.文章前后連貫,形成完整的形象。
14.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
15.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
16.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
17.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
18.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
19.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
20.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
得與失中學生篇九
1.你關心集體，團結同學，遵守紀律，尊敬師長，你積極參加各項活動，并取得了不錯的成績，你學習較認真，上課積極發(fā)言，課后作業(yè)認真完成，不懂就問，但缺乏深入研究問題的能力，希今后在學習中多一份獨立性，并注意學習方法的選擇，爭取學習上有新的突破!
2.你不聲不響，性格內(nèi)向，你關心集體，團結同學，熱愛勞動，能認真負責地完成每一次的值日工作，你學習態(tài)度尚可，但偶爾也會放松自己，因此導致學習成績不理想，希今后注意提高課堂效率，改進學習方法，加倍努力，爭取趕上大隊伍的步伐!
3.你活潑可愛聰明伶俐。一學期來，你的成長與進步老師看在眼里，也為你高興，你學習認真，有刻苦鉆研的精神，學習成績優(yōu)秀，你工作踏實，有較強的組織能力與管理能力，因此由你組織的一些活動，搞得有聲有色，希今后進一步鍛煉自己的工作能力，使自己變得更老練更成熟，做一名更優(yōu)秀的班干部!
5.今后上課若能積極發(fā)言，多開動腦筋，你一定會進步得更快。
6.你的最大問題就是太懶太懶，我希望你痛下決心，把你腦殼里的“懶蟲”挖出來丟了!
7.你要記?。褐t虛謹慎永遠是成功的法寶。
8.希望你能改掉貪玩的毛病，端正學習態(tài)度，在新的一年里，爭取更大的進步。
9.不過，隨著學科的增多，知識難度的加大，你可能會感到學習不像以前那么輕松了，這時就要特別注意養(yǎng)成良好的學習習慣和掌握先進的學習方法。
10.多練習應用題，用以訓練自己的思維，相信你會有更大的進步。
11.今后你能提高寫作業(yè)的速度，爭取更大的進步嗎?
12.你的英語基礎不夠牢固，成績有一定的波動，希望能在平時多做練習，多開口讀背。
13.你今后的努力方向是：精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法。
14.其實你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。
15.其實文科的學習很注重平時的積累，只要持之以恒地堅持復習，合理安排好時間，要趕上來是完全可以的。
得與失中學生篇十
年來，隨著80后獨生子女的成家，為人父母，獨獨家庭組合現(xiàn)象越來越多，在這個家庭結構模式轉型的關鍵期，一批1995年前后出生的孩子，目前成了各家庭特別關注的人群。
他們之所以受到關注，是因為他們面臨的問題真不少。他們年齡在15-20歲之間，父母基本上都有兄弟姐妹，而自己卻成了正兒八經(jīng)的獨生子女;他們享受到了比父母各方面條件好的多的生活待遇;他們卻失去了迎接艱苦挑戰(zhàn)的寶貴磨練機會;他們同步了中國最快發(fā)展的一個時段;他們經(jīng)受了中國傳統(tǒng)文化與世界多元文化碰撞的洗禮;他們處在覺醒卻特別迷茫的青春期;他們志向遠大，抱負比天，卻害怕畏手畏腳;他們的身體指標遠好于與他們同齡時的父母;他們的心理健康卻面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。
正因為他們都是獨生子女，所以家人從一開始就給他們一個自以為是的“最好”的生活環(huán)境，無論衣、食、住、行，還是教育學校、培訓，每年的旅游幾乎成了規(guī)定;他們也被安排參加各種各樣的特長培訓班;他們獨享了將近三代人積累的財富基礎，他們承載了三代人的山一般的期望。
現(xiàn)在人們都在說，這是個知識更新爆炸的年代，每年的知識更新都以多少倍的速度遞增，特別是中國這個發(fā)展中的龐大巨輪。中國特有的應試教育考試，正是逼著孩子去死記硬背那些隨時可能被忘卻甚至淘汰的`東西，為了取個高分樂此不疲。正如孔乙己的“茴”字有四種寫法，讓人啼笑皆非。也難怪，高考人家就是看分數(shù)，差一分你也去不了想去的大學。就是逼著每一個家長來逼著自己的孩子取那關鍵的一分，大好的青春年華都浪費在那看似關鍵的一分上了。
我碰到一個案例讓我深有感觸：一個18歲的小伙子，長得眉清目秀，一表人才，然而，整天宅在家里，大門不出二門不邁，除了上網(wǎng)就是玩游戲，社會交往幾乎沒有，愁得父母難以言表。小伙子，白白凈凈，個字高挑，初中畢業(yè)就不再上學，成了啃老一族。有著天大的抱負，卻不愿動動手指;整天擔心自己的父母受累，卻不肯自力更生;既憤憤不平，又眼高手低;既明白事理，又夸夸其談;既想孝順父母，又在自欺欺人。心中的矛盾糾結，終于使自己的心理到了嚴重不健康的程度。
我不能說這一代人都這樣，畢竟健康的孩子還是大多數(shù)。通過這一個孩子，我們看到了他們面臨的挑戰(zhàn)和壓力，不僅僅是他們自己能不能承受，更多的是父母是否為他們準備承受那些壓力和挑戰(zhàn)準備好。不是去創(chuàng)造便利，而是應該給他們機會。
得與失中學生篇十一
尊敬的清華大學招生辦公室老師：
您好!
我叫xxx，是xxx中學中學xxx學生。
我與清華緣起于幼年時讀過的《荷塘月色》，蒼茫的月光靜靜地瀉落，田田的荷葉亭亭的立著，如同夢境般的美好景色給我留下了深刻的印象。
及至我知道清華“厚德載物，自強不息”的校訓，看到那么多的清華學子為祖國的建設貢獻出巨大的力量，從此，古樸典雅、文化底蘊豐厚的清華就扎根于我心中，成為我魂牽夢繞的圣地。
清華重視的是全面發(fā)展的人才，所以在平時各科的學習中，我都穩(wěn)扎穩(wěn)打，表現(xiàn)出色，在歷次考試中都名列前茅。
競賽方面：在xx年第19屆全國生物中學生生物學奧林匹克聯(lián)賽中獲陜西賽區(qū)一等獎并代表陜西參加國家決賽獲得銀獎，在xx全國聯(lián)賽中獲陜西賽區(qū)數(shù)學一等獎和化學二等獎 。
在這里我想談談暑假參加全國生物競賽的經(jīng)歷。
來到武漢二中，我以自己的微笑與親和力結識了來自全國各地的朋友，談天說地，共話理想;我懂得了山外青山樓外樓，與全國的精英相比，我還有很多的地方需要改進;我學會了就算遇到挫折也永不言敗，調(diào)整心態(tài)迎接下一個挑戰(zhàn)才更重要??這一切，都是讓我畢生難忘的寶貴經(jīng)歷，也讓我更深刻的理解了清華“自強不息”的校訓。
愛好廣泛：我雖然是一個理科生，卻對歷史人文知識等很感興趣，閑暇時喜歡看看“百家講壇”，看電視上的.國學知識競賽，有意提升自己的綜合素養(yǎng)。
我幼時曾習國畫，我喜歡在生宣上信筆潑墨，喜歡那份“山水橫拖千里外”的悠遠超然;我也學過古箏，我喜歡在那二十一弦琴上鉤托抹挑，喜歡《高山流水》的相逢恨晚，喜歡《春江花月夜》的婉約憂傷;初中時，我去學習跆拳道，我喜歡聽雙腿破空而出凌風而過踢中腳靶的清脆聲響，也將跆拳道精神——禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈——牢牢地銘刻在心，并且踐行。
我的理想：我從小就很喜歡看各式各樣的建筑，阿布?辛博神廟每個太陽日的第一縷曙光，巴黎圣母院高聳的尖頂，悉尼歌劇院的風帆造型，都讓我深深著迷。
我希望能成為清華建筑系的一員，形成自己獨特的建筑風格，從而實現(xiàn)我的終極夢想——參與未來世博會上中國館的設計，讓世界看到中國的風采!
我很喜歡泰戈爾的那一句詩：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過?！睘榱宋业膲粝搿迦A，我已經(jīng)厚積了多年的力量，等待薄發(fā)的那一刻。
不論結果如何，至少我曾經(jīng)為自己的夢想努力過，為自己的人生拼搏過，那么我就永不后悔。
或許當我蒼顏白發(fā)時想起這段時期的經(jīng)歷，我也會為自己當初的堅持，為年少時的那份破釜沉舟的決心，而微微一笑。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！鼻迦A園，等著我!
此致
敬禮
推薦者：
20xx年x月x日
尊敬的先生或女士：
我是xxx，曾任xxx同學高中三年的xx老師和班主任。
三年中，我一直在關注她，所以對她了解的比較多，對她的印象也很深刻。
她常在課后與我討論她的學習情況和今后自己出國的愿望，對于自己的未來她很有想法，并且在一直為之努力。
她學習很主動，也很有自覺性，聽課很仔細，能積極配合老師，和同學在一起討論問題時很融洽。
在藝術方面相當突出，喜愛繪畫和美術鑒賞。
她有較強的研究能力，富有鉆研精神，做事情很自信，登臺演講和表演落落大方。
除了在學習方面表現(xiàn)出相當突出的能力外，xxx還具有非凡的領導才能，曾任副班長、組織委員等職位。
她性格開朗，獨立自主，意志堅強，社會知識比較豐富，對于各種活動亦熱心參與。
從她組織的班級元旦迎新晚會中可以看出，無論在活動的規(guī)劃、進行，及成果回報上，均盡力達成了師長們的要求，最終獲得了圓滿成功。
其更難能可貴的是她帶領同學共同完成任務精神與能力，所以至今在我印象中她一直是一個團體中的參與者、發(fā)言人和決策者 。
xxx同學不但做學問腳踏實地，對于師長的尊敬更是難得，實為一品學兼優(yōu)的好學生，這樣的學生如果能夠有更好的指導，定能有所作為。
本人很高興能在此給她寫這封推薦信，并祈以她好學不倦的求學精神，能獲各位的認可，順利進入她理想的學校就讀。
得與失中學生篇十二
走出補習教室，外面驕陽似火，燒得我心煩意亂。
街上人煙稀少，連小貓小狗都“足不出戶”——怕燙傷了自己的腳爪吧。渾身的汗液早已被燒干，身體與衣服糾纏在一起，雙腳和鞋襪合為一體，走起路來像是踩在濕漉漉的棉巾上，一股難受繚繞心頭，這天氣，厭煩。
我非真金打造，也不是齊天大圣，是耐不住這火煉的。只想打個的，早早回家。
過了許久才攔下一輛三輪摩的，沒辦法，只好將就一下了。一進車，我便后悔了，車里熱得像蒸籠，沒有空調(diào)，“吱呀呀”的小電風扇也只能頻頻送來暖風。
“去哪兒？”“xx小區(qū)?！薄昂眠郑 ?BR> 他樂呵呵的應答，一踩油門，車子便發(fā)動了。風從窗口涌入，這時我才感到些許的清涼。跑了一陣子，他就扯開嗓子，吼出幾首我聽不懂的方言歌，倒是為因為炙烤而顯得單板的世界平添了幾分趣味。
我無事可做，便開始打量他。
他身上套著長袖的因污漬的累積而泛黑的軍裝，耳后根和脖子上藏污納垢，汗珠在污漬上流淌，像扯著幾條黑線，腳后跟上，一道傷痕如同峽谷一般蜿蜒至小腿，腳上拖著一雙拖鞋，每踩一次油門便會“吱”得一響。從車里的反光鏡里，我看見了他裂開笑的嘴，他一邊唱，一邊踏腳打節(jié)拍，于是他的膠拖鞋便也“吱吱”地唱起來。
這么開心，肯定是今天賺了足夠的錢吧！
“到嘍！”“多少錢？”“4元?！?BR> 我將錢遞給他，他打開一個舊皮包，將錢塞了進去，我瞥了一眼那包，里面只零星地躺著幾枚硬幣，有點詫異。下了車，伴著歌聲，他開著車走了。
我不解：車夫的幸福不就是多掙錢嗎？在這酷熱的天氣里，沒掙到錢，為何如此開心？
默默一想，似有所悟。誰說快樂需要理由？裂開嘴便足夠了。幸福在于精神至上，而并非只限于物質享受，那車夫，在那一瞬教給了我快樂的訣竅。
這，也是課堂。
得與失中學生篇十三
流星雨是那么動人美麗，一道道流星劃過星空，發(fā)出的藍光是那么的動人美麗，月亮的周圍卻照耀著亮光，使天空變成了橙桔色，月亮的周圍有兩道像彩紅似的七彩云，圍繞著月亮放射光芒。
雖然沒有看到流星雨一樣的閃落，但我看到了流星一顆顆的閃耀著，觀看流行是那么的驚喜萬分，使我從等待的焦慮到無比好奇與高興。從我生下至今還從未看到過流行的模樣，所以有點好奇高興。
但最終我還想，這不會是災難的前兆吧？網(wǎng)絡上流傳著瑪雅人的一個預言，說20xx年1月11日（19：13：38分）人類將見不到明天的太陽，這一說法給世界上的人類帶來了轟動，但又說不準這預言是真是假，據(jù)科學家推測，這可能是一個錯誤的預言，但又不否定這是錯誤的預言，這會給了人們對這一預言的.猜測，使得人們對這一預言的驚慌和焦慮。
但是假設20xx年1月11日是個錯誤的預言，我們還是會看到地球正在走向衰老，南北兩極的磁場也不斷的消弱，而地球也正是會出現(xiàn)地震?；鹕奖l(fā)。龍卷風。洪水溺末城市的景觀，這是危害地球的五大災害，人類將無法阻止這場災難的發(fā)生。但假如南北兩極磁場完全失磁，那地球已成為沒有防御能力星球，在面對太陽風暴的來襲，地球只能靜靜任其襲擊，完全沒有還手之力的地球慢慢的走向死亡。
然而這一切的一切都證明了地球將要回到生命的起點，回到恐龍時代的末日，時間又回到生命的第一步。
科學家認為地球從成長到中年再到老年分為三個季，而我們現(xiàn)在正處于中年階段，預計地球31億年“不”，是整個太陽系將要發(fā)生爆炸，把整個太陽系包括地球在內(nèi)都將毀滅，在我們的下一代人他們可能看到隕石墜落?；鹕奖l(fā)。洪水溺末城市。龍卷風襲擊的其中一至兩樣以上，所以我認為流星雨可能是災難得前兆，但我不認為會在20xx年發(fā)生。
當觀看了流星雨后，使我感受到地球正在走上死亡的道路，正是如此提示我要珍惜身邊的每一分每一秒。
得與失中學生篇十四
陽春三月，春姑娘悄悄地來到了人間，給大地披上了淡綠色的春裝，就像一幅栩栩如生的畫。
春天陽光明媚，太陽光劍似的射在水面上，眼前似乎出現(xiàn)了一座水晶宮殿。
春的氣息喚醒了小草。在陰暗、冰冷的地下，蘇醒的種子在狠命地掙扎著。隨著春姑娘輕盈的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在山坡上，田野里，到處都可以看見這些頑強的小草 。
在樹林里，小鳥自由自在歡樂的飛翔著，時而唱出清脆的曲子。柔和的春風吹拂著小河，河水因小孩用樹葉做吹笛，被那優(yōu)美的笛聲所動，也卷起了波紋。
春雨是春天滋潤萬物的甘露，春雨是春天的蜻言，充滿了希望的聲音。千絲萬縷的銀線，密密麻麻的在天地間不停地織著，或橫飛，或斜飄，縱橫交錯，紛紛揚揚。春雨姑娘迫不及待把這份禮物貢獻給春天，把潔白的雨花撒在春的綠茵上，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出美妙的旋律。
天空上，五顏六色，令人眼花繚亂。哦，原來孩子們在放風箏。各式各樣的風箏在藍天白云的襯托下，多么使人心曠神怡的景色??！
??！春天多么沒??！讓我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿谰鞍桑?BR> 得與失中學生篇十五
金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九日的重陽佳節(jié)，活動豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等習俗。下面我就來介紹一種“登高”習俗。在古代，民間在重陽有登高的風俗，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。相傳此風俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。
相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家有人喪命，這些百姓受盡了折難。它也奪走了青年恒景的父母，恒景自己病倒了愈后，他辭別了妻兒，決心出去訪仙學藝，為民除害。他四處訪師尋道，最終在一座最古老的山，找到了一個法力無邊的仙長，恒景不畏艱險和路途的遙遠，終于找到了那個神奇法力的仙長，從此恒景刻苦練出了非凡的武藝。一天仙長把恒景叫來說：“明天是九月初九，瘟魔又要作惡，你本領已經(jīng)學成該回去為民除害了”。仙長送給恒景一包茱萸葉，一盅菊花酒，并且密授避邪用法。
恒景回到家，在九月初九的早晨，按仙長的叮囑把鄉(xiāng)親們領到了附近的一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河。突然聞到香和酒氣，便戛然止步，這時恒景手持寶劍幾個回合就把瘟魔刺死。后來人們就把重陽節(jié)登高的風俗看作是免災避禍的活動。雙九還是生命長久、健康長壽的意思，重陽節(jié)便被做為老人節(jié)。
這使我也有所感受，在這一星期天中，我們老師讓為自己的長輩洗一次腳或洗一次頭等。我突然心血來一潮，準備，在星期天給來我家串門的姥姥洗一次腳。
“燦燦，燦燦……”哦，我姥姥來了，我趕忙把姥姥請進屋里。趕緊把媽媽叫來。趁著媽媽與姥姥交談這來之不易的機會，趕忙拿來盆子，倒了一些熱水，一摸水，呀，燒死了！我又倒了一些涼水，哎，又涼了。此刻，想起了“永不氣妥”這個詞，頓時提起精神，又倒了一些熱水，這會算是差不多了。我又拿起肥皂和擦腳布。搖搖晃晃的端到姥姥面前說：“姥姥，馬上就要過重陽節(jié)了，我今天特意為您洗一次腳?！崩牙颜f：“呀，燦燦真的是長大了，懂事了，姥姥為你感到驕傲?。 ?BR> 我把姥姥的腳放入水中，泡了一會兒。又用肥皂把腳周圍一搓一了一遍，在用清水沖洗。連續(xù)重復幾次，就差不多ok了！但是，當我摸一到姥姥腳跟時，有什么扎了我一下。我一看，原來是一層厚厚的繭子。我想起姥姥操勞日久，每天洗衣，做飯。便更加仔細的去洗腳了！洗完后，望著姥姥干凈的腳，喜出望外。姥姥和媽媽都欣慰的笑了！
這一年的重陽節(jié)讓我過的很充實，很完美！即使在平時，我也會多多的為長輩做事。為什么呢？因為我是一名少先隊員！
得與失中學生篇十六
陽光的確很活潑??！
不信？那你就仔細看看??！
走在路上，陽光在翠綠的樹葉，盤曲交錯的枝椏間跳躍，嬉戲；每一個華麗的轉身便折射出動人心魄的光芒。陽光叉著腰站在花朵兒鮮嫩的花瓣上，本就極為艷麗的色彩變得更加炫目。從濃蔭中漏出的幾點陽光也分外活潑，他們一會兒親密的跳到你身上，一會兒又悄悄從你們身邊溜走。
坐在窗邊寫信時，陽光又耐不住寂寞，穿過玻璃來同你玩耍。他們照耀著白紙，讓紙白的那么純凈，那么圣潔，清晰而流暢的黑色筆跡落在上面，是多么的漂亮！你用手將陽光捉住，攤開手，他便軟軟的躺在你的掌心里，使你的手暖暖的；舉起來對著陽光，你的手似乎就變成了半透明的膠質了；稍不留神，他就從你的指縫間溜走，繼續(xù)玩耍去了。最后，你再信的最后落下自己的名字，裝進信封。這封信不僅寄托著你的思念，還帶著陽光的祝福。
有時感到困倦了，便趴在桌子上小憩一會兒。睜開眼，眼睫毛逆著光勾出了漂亮的弧度。軟軟的頭發(fā)搭在肩上，陽光在那三千青絲上渲染出一抹金色的光暈。被陽光照耀的臉龐暖暖的，那種溫熱的感覺從皮膚最表層的神經(jīng)末梢傳到了心底。看著玻璃窗里的自己，活潑的陽光在自己的眸子里閃爍，炯炯有神。
洗碗時，嘩嘩的流水聲就是歡快的背景樂，陽光就在水里靈巧的十指間踮起奇妙的舞步，優(yōu)美的旋轉出一個個華爾茲舞步。閉起眼睛，你甚至能感覺到陽光和水的纏綿交旋帶來的溫暖。偏一偏頭，陽光便順勢跳到你的臉頰上，溫柔地撫摸著。濺起的水滴也足以讓陽光棲息，綻出萬丈光芒。
黃昏的陽光，慵懶而迷人。即使是快要離開了，他們也不忘活潑一把，在層層疊疊的卷云邊上抹了一層神秘、熱烈而又變幻多端的色彩。濃厚的紅色、橙色，深邃的紫色，還有靚麗的藍色光弧，在漸漸暗下去的灰白天幕中顯得格外耀眼，仿佛就是出自大家之手的油彩畫。這幅大自然的杰作，正是出自陽光之手。偏頭去細細尋找陽光，卻發(fā)現(xiàn)他們都向著天幕之后、地球的另一邊跑去，還不忘回頭活潑地揮揮手，送來一天之中的最后一絲溫暖。最后，一切才歸于黑暗和寂靜。
你說，陽光是不是很活潑？
得與失中學生篇十七
20xx年末已至，感慨逝去一年中的得失。對喜歡用文字記錄生活足跡的我來說，歲末，似乎是梳理思緒的最好素材。在不經(jīng)意地輪回間，一年來的所有經(jīng)歷在腦海中一一閃過，形成了一個個零散的片段。
20xx年，過去了，生命中又少了一年。以前，從未有過這種感覺，即使在那最艱難的歲月，卻對明天永遠充滿著向往，覺得永遠不會被生活壓跨，不會被挫折打敗。那時心中充滿了期盼，因為新年到了，意味著長大而走向成熟。現(xiàn)在卻不知何故？在新年臨近之際，沒有以前的那種激情和欲望。
20xx年，一位好友意外離世，真正感受到生命是如此的脆弱，覺得能活著，能平安健康的活著，就是最大的幸福。在真實生活的每一天，很多時候又感覺在違背自己內(nèi)心最初的想法。面對一些的失敗，心情會自然起伏不定，真正的笑傲江湖其實不易。
20xx年，自己最大的收獲是女兒的快樂健康成長、父母幸福安度晚年、家庭依舊和諧和睦、年底考核依然雙優(yōu)，并榮獲自己很意外的年度行政嘉獎；自己的報道、散文、詩歌、學術論文等作品依然登上各大媒體、報刊、雜志。
20xx年，除了歲月在臉上留下的痕跡，還收獲了自己一顆感恩的心。失敗時留下的心靈傷痕，在家的避風港得到了呵護。經(jīng)過時間的延緩，終于放下了內(nèi)心所有的包袱，重新回到正常的生活軌道。非常感激家所給予我的一切關愛，讓我回歸往日的平靜。曾經(jīng)過往的人和事都已淡漠，曾經(jīng)給予我問候的朋友讓我難忘，真正懂得憶起那些溫暖厚重的日子，懂得去感恩，懂得去憧憬。
20xx年，擁有了這些回報，已無悔自己的艱辛付出和自己理智的容忍。
20xx年，已迎面走來，我將依然一路兼塵。
得與失中學生篇十八
中學生打工是一個很時尚的話題，關于其利大還是弊大的討論也是仁者見仁，智者見智。我認為，打工對中學生是有益的，我贊成中學生打工。
社會是復雜殘酷的，適者才能生存。每一位中學生將來都得溶入社會，而學校與社會是有差距的。要在社會中生存，并且是很好的生存下去，必須有一個適應。而簡單的打工是中學生所處的年齡已經(jīng)具備了的能力，又是一個很好的走進社會的途徑，因此，中學生有能力也有必要適當?shù)卮蛞恍┕ぁ?BR> 中學生固然應當以學習為重，但社會又何嘗不是一間教室？培根說：“知識本身并沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在于書本之外?！痹诖蚬さ倪^程中，中學生可以加強自己的實踐能力與經(jīng)驗，至少可以得到一種體驗。這樣的學習，對于書本理論學習也是一種促進。
打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的人進行交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關系，等等。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學生更加深刻地學會處世，同時提高了思維深度。
在許多國家，中學生打工都被視作一種理所當然的活動。我經(jīng)常可以在外國作家的一些作品中看到送報送奶的少年，他們從父母那里得不到多少零用錢，卻通過打工支付不少個人開支。我去年還看過一本叫《我家有個小鬼子》的書，是兩位留學美國的中國人寫自己在美國長大的孩子的故事的。書中講到孩子“花錢靠自己”，看電影、買禮物送人、買書都是自己掏錢。錢從哪兒來呢？就是通過除草澆花、賣糖果、洗車等手段打工掙來的。
我們經(jīng)常聽到中國的留學生到了國外，因為空有滿腹理論知識而沒有社會實踐能力遭人鄙視的事件。這是與外國家庭從小讓孩子打工，參與社會實踐活動分不開的?？梢姡袑W生打工是有益的。
《中國青年報》也曾刊登過一則關于某些大學生缺乏實踐、交往能力以致求職應聘時屢屢碰壁，最后唯有選擇重新讀技校，以求通過學一門技能尋找出路的新聞調(diào)查。設想這些大學生們?nèi)绻谥袑W階段便打一些工，恐怕就不會有上述的尷尬了。
當然打工也不總是好事。從媒體的報道上看到，一是某些中學生的方向不對，打工就是為了賺錢；二是某些學生急功近利，搞壞了身體；三是某些學生在打工過程中上當受騙，跳入了“火坑”。相關的實例在各種媒體上比比皆是。
但是，我們不能因為這些弊端就對打工一概否認。我認為，只要明確目的，充分準備，加強警惕，并注意工作的度，打工對中學生就大有裨益了。
得與失中學生篇十九
長期以來，語文教師習慣將作文題目一出，然后簡單地談談寫作的思路，剩余的時間讓學生去寫。但是，寫什么呢?很多學生搜腸刮肚，東拼西湊，應付了事。有的學生在作文課上甚至一籌莫展，任憑時光流失，往往遭到老師一番訓斥。殊不知，“巧婦難為無米之炊”，學生之所以無從下筆，原因就是大腦一片空白，無話可說。因此，一定要讓學生養(yǎng)成積累材料的習慣，從根本上解決“寫什么”的問題。只有這樣，學生才能在作文的時候左右逢源、得心應手。
積累材料無非有兩大途徑：一是直接積累，二是間接積累。
所謂直接積累，就是向生活學習，投身生活，觀察生活，把自己在日常生活中耳聞目睹的事用文字記錄下來，把自己思想感情的歷程記錄下來。對中學生來說，應當提倡寫日記，至少應該堅持寫周記，把自己每天或每周感觸最深的事記下來，保存好。這樣，日積月累，就能獲得許多自己親身經(jīng)歷的材料，寫起作文來大腦就不會一片空白了?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”。為什么同樣經(jīng)歷了某種生活，有的同學寫起來特別順手，有的同學卻抓耳撓腮?關鍵是前者善于積累，后者疏于積累。
所謂間接積累，就是通過閱讀、摘抄、背誦等手段，間接地從書籍、報紙、雜志、音像制品、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上獲得寫作材料。其中，以閱讀書籍最為常見。貴州省桐梓縣四中，把積累材料專門作為一個課題來研究，擬定了積累材料的實施方案。其中有一條是舉行積累材料評比活動與展覽會，每學期結束，學校根據(jù)材料積累登記本，分年級進行評比并給予獎勵。未這樣做之前，該校沒有一個學生在報刊上發(fā)表過作品，也沒有一個教師在報刊上發(fā)表過論文。而在實施此項活動的三年間，學生在省內(nèi)外報刊上發(fā)表文章40余篇，參加省內(nèi)外語文學科各種賽事獲獎近80人。語文教師在省內(nèi)外刊物上發(fā)表教學論文40余篇。這個事實讓人看到了積累材料，特別是閱讀積累的好處，它的確對寫作幫助太大了。
學生有了材料，寫作時就會情到文至、思到章出，徹底改變過去作文的那種“無米下鍋”的窘迫情況。
如果說“積累材料”是為了解決“寫什么”的問題，那么，“科學訓練”就是為了解決“怎么寫”的問題。如何對學生進行科學的訓練，從而提高他們的作文水平呢?至少應包括以下幾種基本的途徑和方法。
第一，仿寫和片段訓練?！皩W習”一詞在《禮記·月令》里解釋為：“學，效。習，鳥頻起飛?！睂W是使人獲得知識、有所啟示、提高認識的過程；習是反復不斷地效法或模仿他人的行為，是使知識得到鞏固、技能達到熟練程度的過程。
初中學生初學寫作，應提倡模仿；即使模仿得比較機械，也不要輕易否定。特別是他們對說明文、議論文比較陌生，更適合用仿寫來達到學會寫作這些文體的目的。片段訓練則比寫一篇文章更具可操作性。中學生生活積累有限，而讓學生進行環(huán)境、場面、四季、人物外貌、語言、動作、心理等片段訓練則比較現(xiàn)實，也可增強他們寫好作文的信心。片段訓練實質是分解訓練。先分解，后綜合，才能得心應手，才能達到出神入化的境界。
第二，以說促寫。從一個人的成長過程來看，是先學會說話，后學會識字，進而用文字來表情達意。相比而言，“說”要比“寫”容易。這是因為“說”往往伴隨著表情、動作等輔助手段表情達意，而“寫”卻只是借助文字。讓學生多說、以說促寫的辦法確有實效。具體訓練方法是：先說后寫，寫了再改，改后工整地抄下來。例如，針對《我聽到的一個故事》這個作文題，我讓學生先說，要求把時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果“說”清楚之后再寫、再改，最后寫出了較成功的文章。
第三，持之以恒，嚴格要求，養(yǎng)成反復修改和書寫規(guī)范的好習慣。毛澤東早就說過：“語言這東西，不是隨便可以學好的，非下苦功不可?！边@個“苦功”實際上含有持之以恒、反復學習、嚴格要求的意思。作為老師則要培養(yǎng)學生養(yǎng)成反復修改和書寫規(guī)范的好習慣。要求學生每次作文一定要打草稿且要反復修改。以文字為載體的作文比以聲音為載體的說話其優(yōu)越性表現(xiàn)在哪兒呢?我以為突出表現(xiàn)在前者可以從容反復地修改，更全面、準確地表達比較復雜的意思。魯迅先生在談寫作經(jīng)驗時說，文章寫好后，要至少看兩三遍，竭力把可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。大作家尚且如此，作文訓練更應如此。教師指導學生譽寫作文時，應當要求他們書寫規(guī)范，不寫繁體字、異體字和已廢止的簡化字。多、詞典，把字寫正確，不寫錯字?，F(xiàn)在許多老師要求學生正式作文時不得有一處胡涂亂改，不允許用更正紙和修正液在正式作文上改，這是應該提倡的。這是文字的“基本功”訓練，不能馬虎。
老師批改作文時則應堅持“鼓勵為主，不動大體”的原則，只要內(nèi)容健康，語言通俗、流暢，就可給予肯定，讓學生有成功感。
綜上所述，積累材料是寫好作文的前提，科學訓練是寫好作文的必由之路。牢牢抓住這兩點，扎扎實實地落實這兩點，中學生的作文水平就一定能逐步提高。
得與失中學生篇二十
一個初中生沒有家了！
令我印象最深的是“味道的彼岸”。因為晚飯常常吃不飽，所以他們一家決定把嚼飯粒的時間延長來增加飽足感。兄弟姐妹三人就這樣慢慢地嚼，細細品嘗飯粒中的那一絲甜味，直到甜味消失才咽下去，可是姐姐仍然還是不放棄地嚼，一直不停地嚼，就連米粒也忘記了他們曾經(jīng)是粒粒分開的了。突然一絲驚喜的表情劃過姐姐的臉上，她居然在甜味消失后又有一剎那嘗到了米粒的甜味。所以他們把這叫做味道的彼岸，以后每一頓飯，他們都把目標放在了味道的彼岸，這樣一頓白飯就會有兩倍的飽足感。
我們很幸福，我們生活在父母的寵愛之下。我們體會不到無家可歸的那種無奈；體會不到?jīng)]錢買吃的只能與死神為伍；體會不到只能在下雨天洗澡，沒有熱水的痛苦；體會不到……我們可能永遠都不會有那個機會做那樣子的事。