歷史是人類社會發(fā)展的見證，其研究可以幫助我們認識現(xiàn)在和展望未來。一個好的總結應該能夠體現(xiàn)出我們的思考和反思過程，展示出我們的成長和進步。接下來是一些精選的總結示范，希望能夠?qū)Υ蠹覍懣偨Y時有所幫助。
我要投稿五年級篇一
設計思路：
這次活動是大班學習活動“我要上小學”這個主題下的一個活動，在這個主題的開展中，孩子們發(fā)現(xiàn)在幼兒園里的時間越來越短了，離開上小學越來越近了，（因為我們班級的墻面上有一個“離園倒計時”的角落，上面的數(shù)字顯示離開幼兒園還有幾天的時間，孩子們會過完一天就去去掉一天的數(shù)字，使他們切身的感受到在園的天數(shù)越來越少了。）那么，我們怎么樣為孩子做好上小學的充分準備呢？這些準備包括心理和物質(zhì)上的準備。我們在平時發(fā)現(xiàn)，有些孩子的家長總喜歡對孩子說這樣的話：“看看你們現(xiàn)在很開心的，上小學了就沒那么輕松了，要‘收骨頭’了?！倍恍┖⒆訉Α笆展穷^”還不理解是怎么回事，家長就對他們解說意思是要“慘”了。像這樣的話語，無疑會給孩子造成一些思想上的負擔，形成一種精神壓力。于是，我們與家長加強聯(lián)系，相互溝通，去轉(zhuǎn)變家長對孩子的一些態(tài)度，與家長一起為孩子順利入小學做準備。我們讓家長帶領孩子一起去購買書包和一些上小學時用的學習用品，讓孩子了解每一種學習用品的名稱、用途和使用方法；向孩子說一些小學生的行為準則等，這樣，在心理和物質(zhì)上為孩子上小學作了準備。
本次活動也是在這樣的一個思想下設計的。孩子上小學首先面臨的就是要背書包，那么書包里到底要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清晰的。因此在活動中通過讓孩子去選擇、去思考、去討論、去練習，來得到一些比較清晰的概念，獲取一些比較適用的方法。這對孩子上小學是非常有幫助的?；顒拥男问轿沂亲尯⒆硬僮髟谇?，討論在后，讓孩子去主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，來獲得真切的感受。在整個過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動，激發(fā)孩子向往小學生活的一種積極情感，體驗做小學生的愉快，真正地為幼兒上小學而作準備?；顒拥拈_展我們也結合了我教研組的課題“農(nóng)村幼兒園課程生活化”這個內(nèi)容，我們盡量做到讓活動的內(nèi)容從孩子們的生活中來，又回歸到孩子的生活中去，力求去解決孩子生活中的一些實際問題。所以，活動的準備與進行都與孩子的實際生活相聯(lián)系，注重了家長資源的開發(fā)和利用。“怎么樣在主題活動中充分地開發(fā)利用好家長社區(qū)資源”是我們以后繼續(xù)要深入研究的一個內(nèi)容?；顒又幸欢ㄟ€會存在很多不足的地方，還懇請專家提出寶貴意見！
活動名稱：
我的小書包。
活動目標：
1、熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途，在操作中學習有條理地整理小書包。
2、激發(fā)幼兒上小學的向往之情，在活動中體驗做小學生的愉快感。
活動準備：
1、把家里已經(jīng)準備好的書包帶到幼兒園。
2、桌上放有教科書、練習本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等，數(shù)量不一。
3、音樂磁帶“快上一年級”、錄音機。
活動過程：
一、觀察、討論小書包。
2、沈老師還很想知道，你們的書包是誰為你準備的呢？我們現(xiàn)在先去看看好朋友的書包，了解書包有些什么不一樣，告訴好朋友你的書包是誰為你準備的。
3、幼兒自由地互相觀察和交流，再集體交流。（如果有相同的書包，討論怎樣識別？）。
4、你們知道書包到底有什么用呀？為什么小學生要背書包上學？書包里要放些什么呢？（幼兒討論）。
5、小結：原來書包是我們上小學后要每天背著它去學校的，里面放的是我們學習的書本、文具和用品，它是小學生的好朋友。
二、書包里的朋友。
師：現(xiàn)在，在我們旁邊的桌子上有很多的東西，等會兒我請你們過去看一看，想一想，哪些東西是我們將來上小學時必須要帶好的，請你把它放進你的書包里；哪些東西是可以帶著上小學的，也請你將它放進書包里，還要想想為什么要帶上這些；還有哪些東西是不能帶到學校里去的，你就把它留在桌子上，那也要想想為什么不能帶。
1、幼兒分散操作（教師觀察幼兒的選擇情況）。
2、集中交流：你的書包里裝些什么，你覺得哪些東西是必須要帶的？為什么？（即有什么用？）哪些東西是可以帶的，為什么？桌子上的東西為什么不能帶？讓孩子用完整話說明理由。
3、小結：現(xiàn)在我們知道了，一些學習用的書本、文具是我們每天上小學時必須要帶的東西，一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的，而另外的那些玩具和危險的用品是不能帶到學校去的。
三、整理小書包。
2、怎么樣才能將書包里的朋友放整齊？你們先試試看。
3、幼兒各自整理小書包。
5、小結：因為書包里的朋友有很多，所以我們以后上小學去的時候，要每天整理好我們的小書包，檢查一下要帶的東西是不是帶全了，把不能帶的東西拿出來，還要愛護好書包里的這些東西。
四、表演“快上一年級”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我要投稿五年級篇二
我最愛讀課外書了。不管長篇還是短篇，只要手中有一本書，我就會廢寢忘食，如饑似渴地去讀。
我讀三年級時最愛看《淘氣包馬小跳》了。我和媽媽路過書店，我吵著媽媽要買。媽媽看了看書問我：“這么厚的一本書，又沒有注音，你看得懂嗎?”我毫不猶豫地點點頭：“懂!”媽媽把書買回來后，我每天堅持看。有時媽媽叫我，我都沒聽見，弄得媽媽哭笑不得。
我還喜歡看《棉花糖女巫》《笑貓日記》《童年》?！缎ω埲沼洝肥俏易钕矚g的。書里的故事令人念念不忘：幸福的鴨子麻花兒，從外星球來的孩子寶寶。這些故事猶如陪伴我成長的“心靈寶典”在那里我會感動，會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考。
現(xiàn)在我依然愛看書。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽腋X得書是人類的好朋友。我感覺我愈來愈離不開書了!
我要投稿五年級篇三
小時候，爭強好勝的我可真是干了不少的傻事，現(xiàn)在回想起來，還真有點佩服自己當初的勇氣呢！
嘿！我歪著頭斜著眼怒視著表哥，一臉的不屑，“我就不信了，今天我過不去這小小的溪面？”站在溪對面的，是我那讓我生氣得已經(jīng)無以復加的表哥，他滿臉都是挑釁，一副瞧不起我的眼神兒死盯著我。狂妄至極的表哥終于發(fā)話了：“你有膽量就過來呀，別總是吹牛！”這句話實在把我氣著了，心中的火“騰”的一下就燃起來了，我可是被爸爸慣壞的公主脾氣，哪能忍受得了啊，“你給我等著?！?BR> 隨著吼聲我練練后退，然后猛地起身往前飛奔，我一定飛給這個討厭的'表哥看看。原幻想著身輕如燕地騰空一躍飛過溪面，可哪里想到后果，我“撲通”一聲掉進溪水里。
旁邊看戲的姐姐趕緊一把把我從水里抓起來，抱著我就往屋里沖。屋里的人看到滿身是水的我，頓時一陣忙亂——接水的接水，找衣服的找衣服。爸爸怒了，則把罪魁禍首施加給表哥，把表哥罵個狗血淋頭。
也許是驚嚇，也許是委屈，也許是存在感，原本哭得傷心的我，聽到爸爸罵表哥的聲音，頓時破涕為笑。不過因為這件事，我可是好幾天沒有理表哥呢！
我的童年就像一個七彩的萬花筒，裝滿了傻傻的趣事?，F(xiàn)已上五年級的我，每當想起小時候我要“飛”的這件事，自己都忍不住地發(fā)笑……有一絲甜甜的味道。
我要投稿五年級篇四
“太好了！太好了!”在聽媽媽說今天同我去學校報名的時候，我高興地叫了起來。因為我馬上就是一名五年級的小學生了。
在五年級，我應該繼續(xù)保持早睡早起和堅持鍛煉的習慣。每天早上做到六點半就起床，洗涮完畢就跳繩，不跳到一百個不罷休；晚上九點就去睡，睡前做做仰臥起坐什么的來放松一下自己疲勞了一天的神經(jīng)。星期六星期天做完作業(yè)時，我還要和媽媽一起打打羽毛球，跑跑步，以充沛的體力和精神迎接新學年的挑戰(zhàn)。
當然，在學習上多下功夫是必須的——畢竟還有兩年就要小學畢業(yè)了。在課前，我要加強預習，要通過多查閱相關資料來豐富自己的知識。這樣，在學校上課時，老師一講我就都能聽懂，還能擠出時間來多做一些筆記。課余時，我打算用“牛嚼鯨吞法”讀課外書籍，以此來加深印象——因為我發(fā)現(xiàn)盡管很多知識老師課上都會講，但更多的還是要靠自己平時各種形式的閱讀和積累。特別是寫作，不但要多讀多寫，多向老師請教，課堂上更要認真聽講，聽到了優(yōu)美的詞句就要及時地記下來，盡可能做到當場消化，活學活用。
我還要更加注重禮儀，給弟弟妹妹們做一個好榜樣。每天我都要保持良好的精神狀態(tài)去學校。在上下學的路上，如果碰到了同學，我會先向他們問候，并提醒大家一起走，遵守交通規(guī)則，注意安全；要是碰到交通擁擠的情況，我還會讓同學們先走。
雖然我現(xiàn)在做得還不夠好，但我會朝著這些方向努力前進，也希望可以從中得到老師的鼓勵和同學的幫助。
我要投稿五年級篇五
她，我們班的一個品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、擁有良好的思想品質(zhì)、優(yōu)異成績的小女孩，我要推薦她拿禮儀獎章。你猜她是誰？她就是我班的學習委員琦玥?！澳谩?、“您早”、“對不起”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”……這類禮貌用語，她總是一見到人就會彬彬有禮地說著。跟她打交道，無非是一大享受??！就是因為她懂禮貌，成績又好，又以身作則，老師也器重她，她也就順理成章的`在我們心目中樹立了良好的榜樣。
她很忙，出黑板報時，沒有一次是不在的。寫字、畫畫她什么都干，任勞任怨像老黃牛一樣勤勤懇懇，只要我一找來資料，并分好寫什么畫什么，她便是第一個“沖”上去干起來，寫出一黑板的秀娟小字，再畫上一幅幅巧奪天工的圖畫。整個黑板成了她展示“杰作”的舞臺。在涂顏色時她也不忘禮貌，聽：“請給我綠色的粉筆”、“謝謝”、“請把黑板擦給我”……要寫好多好多字的地方，她就會毫不猶豫地自告奮勇，讓她來寫，這一點我自愧不如。她寫字既快又好，寫作業(yè)時，她總是第一個寫完。我很佩服她寫字的速度和寫出來的一手好字，因為我寫得不快，而且還很慢，所以我怎么也比不上她。她呀，見人第一句話就是“您好”!樂于助人的她見誰忘帶東西總是把最好的借她（他）。
她，琦玥，有點程門立雪、三顧茅廬的心態(tài)。每次爭章活動，她都能一致通過隊員們的考評，爭得獎章。所以我推薦她拿禮儀獎章，禮儀獎章非她莫屬。我希望她堅持不懈，保持這種禮儀。
我要投稿五年級篇六
「教師投稿」“老師，我要和您拉手”
山東省淄博市沂源縣孟家莊幼兒園曹洪臻。
曹鳳華是我班里的“小美女”，瓜子型的臉上長有一雙又大又圓的眼睛，漂亮極了，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛。我對她更是疼愛有加。平時戶外活動，我都習慣地拉著她的小手，她同樣也很得意我對她的偏愛。于是，每次出去玩，她都自然地第一個靠近我。
今天下午，戶外活動時間到了，我們要到活動場上玩打“老鼠籠”的游戲，我和往常一樣拉著曹鳳華的小手走著。突然，一向活潑好動的宋增輝小朋友大聲嚷起來：“曹老師，你為什么只拉她的手？我也要！”說著就把小手伸到我面前。頓時，孩子們也跟著吵嚷起來：“我也要！”“我也要！……”這可怎么辦？我的兩只手怎么拉得過來？望著孩子們一雙雙渴望的眼睛，望著孩子們一雙雙舉起的小手，我急中生智，就地以我為圓心，讓孩子們圍成一個圓，讓所有的孩子伸出小手，我一個挨一個拉起他們的手，“老師喜歡你，老師喜歡所有的小朋友！”……一個個小朋友拉著我的.手，聽到我的表白，都隨聲附和：“老師，我愛您!我們大家都愛您！”……孩子們樂了，我也樂了。
在充分享受師生同樂的幸福時刻，我油然而生一個感慨：拉拉手――這樣一個輕而易舉的動作，在老師看來似乎是無足輕重的小事，可在孩子的眼里、心里，卻是對比老師喜歡或偏愛哪個小朋友的大事！于是，我們提醒自己，一定要從日常教學的小事做起，從師生共同生活的點滴做起，讓每個孩子都能享受到平等的教育愛，呵護每一顆幼小的心靈健康純凈！
我要投稿五年級篇七
前方的路是那樣的遙遠,那樣的'渺茫,那樣坎坷,艱辛……未來在哪里,在哪里?我像只迷途的羔羊,四處尋覓著,盼望著,尋找我的羊群……我彷徨了,我無力,我找了好久好久,還是沒找到前方的路,沒找到通往遠方的路……像只被縛束的小鳥,我用勁全力要掙脫出牢籠,渴望著自由,渴望能飛翔的我奮命抵抗著,卻毫無力氣,牢籠太大,大得可怕,我慌了,心開始彷徨了,我沒有力氣掙脫它,我沒勇氣離開它,害怕離開牢籠后,我能歸依哪里?或許牢籠困住我的是自由,但我卻束縛了自己的心.
或許我渴望的是天空,渴望更遙遠的星空,討厭被別人指揮著,被別人牽著鼻子走.盡管我沒有勇氣,但我會用自己實力證明沒有了你們的保護我一樣會活出自己的風景,一道靚麗的風景,我要親手繪制它,用自己的努力與毅力去描繪它.我討厭別人說我懦弱,我討厭淚水,那時一種自負與懦弱的表現(xiàn)!
我一定會努力的,我要飛出這牢籠,我要掙脫出大鳥的保護,去尋找自己的未來,創(chuàng)造自己的未來.
我渴望自由,渴望自己的天空.
see me in the sky ,不能一直依賴,就算風雨覆蓋,我也不怕重!.
我要投稿五年級篇八
她是我們五年級時的老師，名叫陳金霞?？赡苁撬L得有點呆吧，我們班同學老欺負她。往她身上潑墨水、罵她、假裝打她、揪她頭發(fā)、在她身上寫字等等，這在我們班是很常見的。當然，這還不是最有趣的，最有趣的還是那一次:。
那次我們做完操，回來得都比較早。閑著沒事兒，班長就又想出了一個“整治”陳金霞的妙招。她給我們大伙商量。果然，不出我所料，我們班同學全票同意。
過了大概兩三分鐘，陳金霞來了。剛聽見腳步聲，拍桌子的聲音便陸續(xù)響了起來，陳金霞被氣得臉色發(fā)青，大步朝前門走去。她舉起手，使勁兒拍著門，門被她拍得“砰砰”地呻吟著，拍了半天，還是沒人給她開門。她氣得眼冒金星，又朝窗戶走去。這回，她使出了吃奶的勁兒，拼了命地朝窗戶敲去。窗戶被敲得搖搖欲墜，但我們好像沒聽見似的，繼續(xù)瘋狂地敲著桌子，還不時放聲地大笑。陳金霞徹底被氣瘋了，她了略微整理了一下衣服，就走回辦公室了。
我要投稿五年級篇九
小的時候，躺在媽媽的懷怉，感覺很溫暖；上學后，每次回到家中，媽媽端上熱氣騰騰的.，香噴噴的菜時，感覺很幸福；后來，牽著媽媽的手在鬧市進出，提著大包，擰著小包回到家里，感覺很快樂；如今，努力學習，增長知識是我生活的主題。
一次放學回家的路上，一只小鳥在樹上展翅欲飛，小鳥旁邊有它媽媽陪伴。小鳥勇敢向前一躍，剛飛不久落到了草叢中。我走近草叢，小鳥可愛的眼神暗示著：朋友，別過來，我要飛！我遲疑片刻，小鳥又一次展翅躍起，向一棵小樹飛去，但還是在半路上掉下。小鳥的媽媽急忙飛去陪伴。鳥媽媽在小鳥的耳邊細說什么，不一會兒，小鳥再次騰空飛躍，小鳥成功了，飛上了一棵大樹。小鳥看到了無邊無際的藍天，小鳥看到了美麗的世界。
媽媽，我要飛。您的呵護，我只能成為一棵溫室的幼苗，永遠長不成一棵茂盛翠綠的大樹；您的溺愛只能讓我變成一只井里的青蛙，永遠看不見天有多大；您的嘮叨只能使我圍著眼前轉(zhuǎn)，無法實現(xiàn)自己的理想。
媽媽，我要飛。我要做冬季的臘梅，面對風雪坦然微笑；我要做山崗上的小草，百折不撓；長大后離開您的懷抱，不代表我的不孝，因為祖國需要我的報效。為了這個意愿我徹夜難眠，傷害了您是我的不舍，我會用行動與努力為您揭開答案。
媽媽，我要飛。我要像“核潛艇之父"黃旭華爺爺那樣，飛離媽媽的懷抱，忠心為國，才有祖國萬里海疆的安寧；我要像宇航員楊洋阿姨那樣，駕駛戰(zhàn)鷹守衛(wèi)著祖國的藍天。
我要投稿五年級篇十
早晨是一個清晰。自然的時間。重望所歸。有所期待。
我打開窗戶，迎面吹來一陣涼爽的風，我心情好極了。我匆匆的吃完了早飯，去門外看那美麗的油菜花。一排排整起極了，黃黃的一片。我走近了，聞到了一陣花香。輕輕的飄過了，我看到地上有一片黃黃的花瓣。我看見有兩子蜜蜂在采花蜜，翁翁的飛著。我靜靜的躺在油菜地里，看這蜜蜂翁翁的飛著。我心里有了一絲遺憾———我不明白我們小孩為什么不能有自由，在我們心里都有一個夢想———自由。
我們做什么都要問爸媽，我大聲喊道：”還我們自由?！?BR> 我要投稿五年級篇十一
時間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學五年級的小學生，心中累積的知識更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數(shù)學老師，科學老師，美術老師和體育老師。他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數(shù)學老師不差，教我們時，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；啊！
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點說不清楚?，F(xiàn)在，我以是五年級的小學生了，做事情應該要比以前認真，工作應該要比負責，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因為我現(xiàn)在是五年級的學生了！
名師點評：“他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來?！边@句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠兮，好好努力吧！
我要投稿五年級篇十二
大家有沒有那種病急亂投醫(yī)的行為？別說，我還真有。最近因為手里的資金比較緊缺，花銷也大，不敢問父母要對一些生活費，就心想著早日實現(xiàn)經(jīng)濟獨立。這想法確實是不錯的，但實施起來會有點困難，畢竟我一個在讀大學生，本事也不多，知識掌握得也不牢固，唯一賺錢的辦法只有苦力和腦力了。
為了輕松，我選擇了后者。我在小紅書app里找到了很多公眾號投稿，發(fā)現(xiàn)他們宣傳的口號都是比較輕松、簡單的，錢也比較好賺，我就一時興起，加了幾個公眾號試水，等了三天左右終于等待了回復。我滿心期待的點開一開，啊偶，失敗了，我的信心一下子跌落到了谷底，看來這并不適合我呀！公眾號投稿也要講究寫作水平和運氣。因為之前我看到有這樣一個說法：不要輕易相信公眾號那些投稿，你寫得再好的文章也沒有用，很多都是被他們用來洗稿的，到頭來還不是自己白忙活一場。我現(xiàn)在是真正體會到了這種感覺。
原來天底下沒有免費的午餐，要想獲得成功就必須付出自己的努力，不要等著一勞而獲，這是不現(xiàn)實的行為。早些看清這些騙局也能早日清醒，別老整一些亂七八糟的東西。成功者都是經(jīng)歷了次次失敗，才換來最后的一次成功的，在此之前，一定要打牢自己的基礎才能更上一層樓。
這次的經(jīng)歷也給我了不少的啟發(fā)，讓我對自己的生活有了更清晰的認識。
我要投稿五年級篇十三
童年，像一片蔚藍的海洋，海洋中的貝殼含著我們每一個第一次；童年，像廣闊的天空，天空中的云朵就記錄著我們的第一次；童年，像茂密的森林，而那翠綠的樹葉便是我們難忘的第一次。在童年里，我們經(jīng)歷了一個又一個第一次，或令人開心，或令人憂傷，或令人煩惱，或令人討厭。這些每一個難忘的第一次被深深嵌進了我們的心里。
“難忘的第一次”，當我看到這個題目，不禁想：我經(jīng)歷了那么多個第一次，也有很多難忘的第一次，到底應該寫哪個？哪個最令我難忘？時間久了，很多第一次也漸漸淡忘了，我感謝時間，為我篩掉了許多選擇，我在腦海里回憶著每一個第一次，忽然，我笑了——那是我第一次取錢。
我要投稿五年級篇十四
記得有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了報紙上的投稿郵箱，于是，便鼓勵我說：“只要你寫的作文上了報紙人家就給你報酬?！蔽腋吲d地問爸爸：“真的？”“真的，我怎么會騙你呢?！卑职终J真的說。于是，我毫不猶豫的寫了一篇作文《愛幫助人的小雪花》。沒想到，我第一次投稿就發(fā)表了，在報紙上看到了我的作品，高興地我一蹦三尺。我的班級也沸騰了，老師也問，同學也羨慕，整個上午我都沉浸在快樂之中。過了很長一段時間報酬卻沒有發(fā)到手，我便很委屈的問爸爸怎么不給報酬。爸爸笑著對我說：“等到期末就該發(fā)報酬了，你不妨多寫幾篇，人家會多給你報酬?！甭犃税职值脑挘冶阋贿B發(fā)了三篇。想不到的是，這三篇作文都發(fā)表了，我高興極了。于是我天天盼著期末的到來，這一天終于來了。手里拿著自己辛苦掙來的第一筆報酬，心里甭提有多高興了。心想，以后我要努力學習爭取寫出更多更好的文章去發(fā)表。
我要投稿五年級篇十五
每當學校發(fā)下《作文報》，我總是搶著看報上的優(yōu)秀作文。時間一長，我就十分羨慕那些能在報上發(fā)表文章的“高材生”們了。我是多么希望我的作文有一天也能變成印在報紙上的鉛字??！“哎，何不寫上兩篇文稿投投看?！蔽异`機一動，有了主意。
我這回真來勁了，星期天一天未出屋，拿出我的高水平，寫成了一篇《開學的第一天》，又請老師和家長多次修改，終于有一天，我把剛謄寫好的作文塞進準備好的信封，發(fā)給了《作文報》編輯部，開始了我漫長而又焦急的等待……投稿以后，我的心又亂又激動。有時，我好像看到我的作文發(fā)表了，老師和同學都向我投來贊許和羨慕的目光；我又好像看到我的作文被刷了下來，不知怎么被一些同學知道了，他們就在背后指指點點的：“瞧！他盡想出風頭，可惜呀，偷雞不成蝕把米?！?BR> 有一天，班長手里拿著剛發(fā)下來的報紙走進教室。我趕忙上去搶了一張，四處尋覓，結果令我失望。一個月過去了。還是毫無音訊，我知道我的作文一定在編輯那兒給“斃”了。我有點失望，但我仍不灰心。我堅信，只要努力下苦功，總有一天我的愿望會變成現(xiàn)實的。
我要投稿五年級篇十六
當我來到郵局取出報社的來信時，既興奮又擔心：興奮是自己的稿子終于有了回音，擔心是萬一被退稿了，我這幾天的辛苦不就白費了嗎？所以說是擔心。
我在投稿前，先是把草稿端端正正地抄了一遍，可也沒膽放入信箱，最終在爸爸媽媽的鼓勵下把草稿放入了信箱，在等回信幾天里，我每天都要去看一下有回信嗎？但始終沒有，終于今天我得到了回信。拿著編輯叔叔回給我的信，我仿佛是一杯水，可能是暖的，也可能是涼的，涼的'可以把我的希望之火澆滅。
我快步走回家，不知不覺地進了房間，把門鎖上，急忙地想拆開看一看。加速地心跳命令我拆開它。?。±锩婧孟袷俏业母遄?，取出來一看，沒錯，是我的稿子，我的心跳似乎停止了跳動，完了。我被編輯叔叔退稿了，肯定會被同學嘲笑，在看看，隨文稿寄來的還有一封信，那是編輯叔叔給我的信，編輯叔叔讓我不要灰心，繼續(xù)努力。
我要投稿五年級篇十七
小學六年級了，意味著我要上初中了。
并沒有像別的同學那樣認真復習的我，也比平時多了些忙碌，更多了一分擔心，我是否能考上好學校，是否給母親爭光，是否再也不能見到小學的老師和同學了。這一切的一切，想起了多少有些傷感和心酸，我少了往常的喜悅了，只是一遍又一遍的想，該如何面對。
母親為我買了許多卷紙和參考資料，依然沒有奏效，心里還是過多的擔心，不能把心完全放在學習上，被母親強迫學習，自己心里卻沒有一丁點壓力，并不知道這次考試意味著什么多我來說的重要性。母親去年讓我考了沈陽實驗中學，我沒有考上，當時的我，沒有什么感覺，只把母親花的幾萬元學費當成兒戲。今年我長大了慢慢懂得了到母親良苦用心，很自責，暗暗下決心，今年無論如何一定要考全市前三名，為去年雪恥，也為母親爭光，我失去了一次機會，這次絕不會錯過。該是下定決心的時候了，我已經(jīng)走到了轉(zhuǎn)折的路口。
我將養(yǎng)精蓄銳、厚積薄發(fā)，迎接挑戰(zhàn)。
團結小學六。
我上初中了！這意味著......
我和媽媽一起去了初中學校，很顯然，中學比小學要大得多，竟然學校都變大了，那我人也該長大了吧。雖然我的成績不算太好，不過，我很幸運，媽媽竟認識中學校長，這樣，我就想改掉所有的毛病，不能給媽媽丟臉，現(xiàn)在，大家都在同一條起跑線上，不管以前有多調(diào)皮，不管以前有多么不認真。
小學的壞毛病人人都有，竟然到了中學，我應該認識到毛病并改正！重新……作文。
其實，中學是知識殿堂的大門，我感覺到很快樂……我的學習新環(huán)境真美??！
希望我的中學生活開開心心，認認真真，至于那些毛病，我要用我的勤勞來抵擋！
二中六。
告別了小學的生活，告別了我親愛的母校，瞧，中學的大門正向我招手，步入中學的大門。我來到了前進路中學，開始了中學的新生活，也開始了我新的學習。
來到前進路中學，新的同學，新的老師，新的面孔，我覺得一切都是那樣新奇。來到操場，我能感覺到清新的空氣在我身邊環(huán)繞。操場無比的寬敞，許多同學在操場上快樂的玩著，看他們那一個個高興的表情，興許是因為交到了新的朋友。來到教室，只見教室窗明幾凈，一塵不染，課桌和椅子擺放得整整齊齊，新的教室的椅子是長條狀的，雖然看起來不怎么樣，但是坐上去卻挺舒服的。發(fā)書的時候到了，瞧同學們那高興的樣子，真是可愛極了！這次一共發(fā)了38本書，看著這些新書我情不自禁的高興起來。
我的初中生涯就從今天開始了。也就是說；從此，我就是一名中學生了，所以從此我要嚴格要求自己，要做到勝不驕，敗不餒，爭取在初中的第一學期里成績一鳴驚人，讓我的學習更上一層樓，我要在初中生涯里以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，我相信，一定會做得很好。我堅信一句話“世上無難事，只怕有心人”以后我不管遇到什么事都不退縮，相信我一定能做到。
鐵路自立中學六。
上初中，我多了一份幻想。
也許有一天，我幻想著自己成為了飛行員；也許有一天，我幻想著自己是一位偉大的政治家；也許有一天，我幻想著自己變成了外星人；也許有一天，地球停止了自轉(zhuǎn)，是否我就到達了人生的終點站呢？還是外星人太孤單，需要我們的陪伴呢？無奇不有，請允許我大膽的幻想；也許有一天，我解開了黑洞之謎；也許有一天，我揭開了人類進化之因。
當?shù)厍蜃優(yōu)榱怂?，我們能見海上家園，我們能在水中游玩?嬉戲，我們是自由自在的鳥兒，在天空中無拘無束的飛翔，當遇到獵鷹時，我能將它擊敗，當遇到冰川，我要將它融化，當遇到高山，我能將它踏平，當遇到大海，我會將它填平。這是一個屬于幻想著的幻想。
我走上了自己的道路。
現(xiàn)在我走上了我自己的道路，這一條道路是多么的漫長?。∥易x小學的時侯對于這些事情是毫無所知，沒有認真思考過每一件事，只是看見眼前的利益和貪玩，不知道如何面對自己的人生，已不知道將來會做什么，這些事情從來沒有考慮過，只貪圖眼前的一切。我上了初中已漸漸對這些問題已有所知道，知道我現(xiàn)在該做些什么或不該做什么，這類似的問題是我花了時間和精力才有所得知。我說到的理想這一個詞我都不知道它的意思，從字面來說是非常簡單的，在我內(nèi)心是多么的困難??！理想這個詞不是一個人嘴里說出來就做得到的，而是要靠自己的`努力去對待，只要自己努力了，用心去做了，就一定會有所收獲。我走上了自己的道路了。沒想到竟有這么的漫長啊！讓人難以琢磨，也讓人不可思議。在我初一的時候，我就走了這條漫長而又困難的道路。當時在學習這方面我是沒有心去做的。那是我的一小段經(jīng)過，后來的問題是很嚴重的。記得一次和老師頂撞，被叫進辦公室。老師教育我說；出一是初中最好學習的一個階段，如果你好好的學習，一定會成功的，聽了這番話我就照老師說的去做，從此再也沒有和老師頂撞，每次做的作業(yè)都會認真的去做，遇到困難時，首先自己思考。再去請教老師和同學。在初一這年真的時努力了，用心去做了，用堅強的意志克服眼前所有的困難。我知道自己還有很長的道路要走，我還是堅持不懈的走向成功之路。
我上初中的第一天。
今天是我上初中的第一天，當我走進校園時，發(fā)現(xiàn)這里要比小學大很多。看著那寬闊的操場，那遼闊的足球場~我的心里感覺非常舒服，使我覺得仿佛在海邊的感覺。一開始，老師只是和我們簡單的介紹自己（老師姓張），然后我發(fā)現(xiàn)：張老師是非常不一般的，因為沒有一個學生會和老師頂嘴等等。因為老師說只要有理，學生就會理屈之后就會反省自己，老師還有很多優(yōu)點。其實，在不知不覺中，我已經(jīng)覺得自己非常優(yōu)秀了，因為有這么認真、和藹可親的老師，雖然我發(fā)現(xiàn)老師從頭到尾都是微笑，可是那些調(diào)皮的學生依然是在認真聽。后來同學們發(fā)現(xiàn)教室很臟，都自覺的拿起勞動工具認真的打掃起來。我很自豪，因為有這樣勤奮的同學。啊~這里真美，讓我遺棄以前的壞毛病，讓我有一個新的開始吧。
廬山區(qū)二中初一：許逸文。
上初中我的變化。
人身難免會有機會cry（哭），但對于我這個女強人來說cry（哭）真的很少見，但那次我真的cry（哭）了。
在小學,總是無憂無慮，天天笑笑，玩玩，看看電視，聽聽音樂，耍一下幼稚，犯一點神經(jīng)，就這樣每天就是在我的快樂氛圍中度過！
但到了初中，一切都改變了，整個人都改變了，整個學校都改變了，整個家庭都改變了，整個世界都改變了！
以前，天真傻瓜的，像猴子的我，何時變得沉默寡言，像一個得了雞瘟的病雞，怎么也動不起來了！原來是因為他！
我的最初狀態(tài)就是，本來正笑著里，突然就變臉了，怎么逗都不行。慢慢還會哭！還總是看著一個地方發(fā)呆，誰說話都不知道！思想還總是跑毛，那種感覺真的好痛苦啊！
不管怎么不想該都不行，看來我先陷進去了，但我相信我有權利自拔，我也有能力自拔，只要想做就沒有做不成大事！
雖然現(xiàn)在成績下降了，但我不會在那么癡迷了，我要從新在來，好好學習，daydayup（天天向上）。
我同時也相信這些話，時刻準備著當機會來臨時你就成功了。只要你有目標，全世界都給你讓路。tobeno.1(邁向第一）我也會同時做到的。加油！
我忘不了初中的左轉(zhuǎn)路口。
左轉(zhuǎn)的路口，微笑。
記得那次考試，同桌的卷子發(fā)了下來，考得不錯。我很想給她一個微笑，鼓勵她再接再厲，又因為我和她的成績差不多。
但是，我感覺有點頭痛，于是閉上了眼睛。一片黑暗中，一張慘慘的試卷從空中漸漸飄落。我似乎站在重高那扇關閉的大門前。里面?zhèn)鱽淼?，是笑聲?BR> 左轉(zhuǎn)的路口，許愿。
左轉(zhuǎn)的路口，無悔。
考試，已經(jīng)離去，來的，只是成績。我不后悔！我這樣對自己說。
總分到來。我考了全班第二，我只是淡淡一笑。因為，我知道，我努力了，我能做到。
回到家，再一次拿起許愿沙，在月光下，許愿沙在瓶里閃著淡淡的、卻又是明亮的光，直照到我的臉上。
我不后悔！
左轉(zhuǎn)的路口，平凡。
考試**已隨風遠去，來的則是新的學習?；氐搅似椒采畹奈?，無自喜，亦無自卑。我能做到最好，因為我相信！我告訴自己。
又一次考試慢慢接近，我緊張，又自信。我其實，也不平凡啊！
左轉(zhuǎn)的路口，回望。
第二天，我將沙子裝進了一個充滿氣的氣球，扎緊，放出窗外。氣球隨著風向遠處飄去。我要讓別人知道，我在放飛夢想。
我又拿起那個空瓶，將一些彩色五角星放入其中。我的夢想，也不是只有許愿沙能替我完成。我也行！
左轉(zhuǎn)的路口，希望。
我，在充滿光彩的世界里，我快樂；我，在充滿憂愁的世界里，我悲傷；我，在人生的道路上，我自信。
又一次走過左轉(zhuǎn)的路口，我笑臉相迎。象遇見老朋友一樣，與它并肩走過。
我眼里有勝利的閃光。
我眼里有失敗的痛苦。
我眼里有成功的喜悅。
我眼里有嘗試的信心。
我的眼里，還有希望，在下一次變得更好的希望。
左轉(zhuǎn)的路口，向前。
前方，有勝利，也有希望。
我在向前走！
來源：m.201502/。
請保留文章來源信息和原文鏈接！
我要投稿五年級篇一
設計思路：
這次活動是大班學習活動“我要上小學”這個主題下的一個活動，在這個主題的開展中，孩子們發(fā)現(xiàn)在幼兒園里的時間越來越短了，離開上小學越來越近了，（因為我們班級的墻面上有一個“離園倒計時”的角落，上面的數(shù)字顯示離開幼兒園還有幾天的時間，孩子們會過完一天就去去掉一天的數(shù)字，使他們切身的感受到在園的天數(shù)越來越少了。）那么，我們怎么樣為孩子做好上小學的充分準備呢？這些準備包括心理和物質(zhì)上的準備。我們在平時發(fā)現(xiàn)，有些孩子的家長總喜歡對孩子說這樣的話：“看看你們現(xiàn)在很開心的，上小學了就沒那么輕松了，要‘收骨頭’了?！倍恍┖⒆訉Α笆展穷^”還不理解是怎么回事，家長就對他們解說意思是要“慘”了。像這樣的話語，無疑會給孩子造成一些思想上的負擔，形成一種精神壓力。于是，我們與家長加強聯(lián)系，相互溝通，去轉(zhuǎn)變家長對孩子的一些態(tài)度，與家長一起為孩子順利入小學做準備。我們讓家長帶領孩子一起去購買書包和一些上小學時用的學習用品，讓孩子了解每一種學習用品的名稱、用途和使用方法；向孩子說一些小學生的行為準則等，這樣，在心理和物質(zhì)上為孩子上小學作了準備。
本次活動也是在這樣的一個思想下設計的。孩子上小學首先面臨的就是要背書包，那么書包里到底要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清晰的。因此在活動中通過讓孩子去選擇、去思考、去討論、去練習，來得到一些比較清晰的概念，獲取一些比較適用的方法。這對孩子上小學是非常有幫助的?；顒拥男问轿沂亲尯⒆硬僮髟谇?，討論在后，讓孩子去主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，來獲得真切的感受。在整個過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動，激發(fā)孩子向往小學生活的一種積極情感，體驗做小學生的愉快，真正地為幼兒上小學而作準備?；顒拥拈_展我們也結合了我教研組的課題“農(nóng)村幼兒園課程生活化”這個內(nèi)容，我們盡量做到讓活動的內(nèi)容從孩子們的生活中來，又回歸到孩子的生活中去，力求去解決孩子生活中的一些實際問題。所以，活動的準備與進行都與孩子的實際生活相聯(lián)系，注重了家長資源的開發(fā)和利用。“怎么樣在主題活動中充分地開發(fā)利用好家長社區(qū)資源”是我們以后繼續(xù)要深入研究的一個內(nèi)容?；顒又幸欢ㄟ€會存在很多不足的地方，還懇請專家提出寶貴意見！
活動名稱：
我的小書包。
活動目標：
1、熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途，在操作中學習有條理地整理小書包。
2、激發(fā)幼兒上小學的向往之情，在活動中體驗做小學生的愉快感。
活動準備：
1、把家里已經(jīng)準備好的書包帶到幼兒園。
2、桌上放有教科書、練習本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等，數(shù)量不一。
3、音樂磁帶“快上一年級”、錄音機。
活動過程：
一、觀察、討論小書包。
2、沈老師還很想知道，你們的書包是誰為你準備的呢？我們現(xiàn)在先去看看好朋友的書包，了解書包有些什么不一樣，告訴好朋友你的書包是誰為你準備的。
3、幼兒自由地互相觀察和交流，再集體交流。（如果有相同的書包，討論怎樣識別？）。
4、你們知道書包到底有什么用呀？為什么小學生要背書包上學？書包里要放些什么呢？（幼兒討論）。
5、小結：原來書包是我們上小學后要每天背著它去學校的，里面放的是我們學習的書本、文具和用品，它是小學生的好朋友。
二、書包里的朋友。
師：現(xiàn)在，在我們旁邊的桌子上有很多的東西，等會兒我請你們過去看一看，想一想，哪些東西是我們將來上小學時必須要帶好的，請你把它放進你的書包里；哪些東西是可以帶著上小學的，也請你將它放進書包里，還要想想為什么要帶上這些；還有哪些東西是不能帶到學校里去的，你就把它留在桌子上，那也要想想為什么不能帶。
1、幼兒分散操作（教師觀察幼兒的選擇情況）。
2、集中交流：你的書包里裝些什么，你覺得哪些東西是必須要帶的？為什么？（即有什么用？）哪些東西是可以帶的，為什么？桌子上的東西為什么不能帶？讓孩子用完整話說明理由。
3、小結：現(xiàn)在我們知道了，一些學習用的書本、文具是我們每天上小學時必須要帶的東西，一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的，而另外的那些玩具和危險的用品是不能帶到學校去的。
三、整理小書包。
2、怎么樣才能將書包里的朋友放整齊？你們先試試看。
3、幼兒各自整理小書包。
5、小結：因為書包里的朋友有很多，所以我們以后上小學去的時候，要每天整理好我們的小書包，檢查一下要帶的東西是不是帶全了，把不能帶的東西拿出來，還要愛護好書包里的這些東西。
四、表演“快上一年級”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我要投稿五年級篇二
我最愛讀課外書了。不管長篇還是短篇，只要手中有一本書，我就會廢寢忘食，如饑似渴地去讀。
我讀三年級時最愛看《淘氣包馬小跳》了。我和媽媽路過書店，我吵著媽媽要買。媽媽看了看書問我：“這么厚的一本書，又沒有注音，你看得懂嗎?”我毫不猶豫地點點頭：“懂!”媽媽把書買回來后，我每天堅持看。有時媽媽叫我，我都沒聽見，弄得媽媽哭笑不得。
我還喜歡看《棉花糖女巫》《笑貓日記》《童年》?！缎ω埲沼洝肥俏易钕矚g的。書里的故事令人念念不忘：幸福的鴨子麻花兒，從外星球來的孩子寶寶。這些故事猶如陪伴我成長的“心靈寶典”在那里我會感動，會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考。
現(xiàn)在我依然愛看書。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽腋X得書是人類的好朋友。我感覺我愈來愈離不開書了!
我要投稿五年級篇三
小時候，爭強好勝的我可真是干了不少的傻事，現(xiàn)在回想起來，還真有點佩服自己當初的勇氣呢！
嘿！我歪著頭斜著眼怒視著表哥，一臉的不屑，“我就不信了，今天我過不去這小小的溪面？”站在溪對面的，是我那讓我生氣得已經(jīng)無以復加的表哥，他滿臉都是挑釁，一副瞧不起我的眼神兒死盯著我。狂妄至極的表哥終于發(fā)話了：“你有膽量就過來呀，別總是吹牛！”這句話實在把我氣著了，心中的火“騰”的一下就燃起來了，我可是被爸爸慣壞的公主脾氣，哪能忍受得了啊，“你給我等著?！?BR> 隨著吼聲我練練后退，然后猛地起身往前飛奔，我一定飛給這個討厭的'表哥看看。原幻想著身輕如燕地騰空一躍飛過溪面，可哪里想到后果，我“撲通”一聲掉進溪水里。
旁邊看戲的姐姐趕緊一把把我從水里抓起來，抱著我就往屋里沖。屋里的人看到滿身是水的我，頓時一陣忙亂——接水的接水，找衣服的找衣服。爸爸怒了，則把罪魁禍首施加給表哥，把表哥罵個狗血淋頭。
也許是驚嚇，也許是委屈，也許是存在感，原本哭得傷心的我，聽到爸爸罵表哥的聲音，頓時破涕為笑。不過因為這件事，我可是好幾天沒有理表哥呢！
我的童年就像一個七彩的萬花筒，裝滿了傻傻的趣事?，F(xiàn)已上五年級的我，每當想起小時候我要“飛”的這件事，自己都忍不住地發(fā)笑……有一絲甜甜的味道。
我要投稿五年級篇四
“太好了！太好了!”在聽媽媽說今天同我去學校報名的時候，我高興地叫了起來。因為我馬上就是一名五年級的小學生了。
在五年級，我應該繼續(xù)保持早睡早起和堅持鍛煉的習慣。每天早上做到六點半就起床，洗涮完畢就跳繩，不跳到一百個不罷休；晚上九點就去睡，睡前做做仰臥起坐什么的來放松一下自己疲勞了一天的神經(jīng)。星期六星期天做完作業(yè)時，我還要和媽媽一起打打羽毛球，跑跑步，以充沛的體力和精神迎接新學年的挑戰(zhàn)。
當然，在學習上多下功夫是必須的——畢竟還有兩年就要小學畢業(yè)了。在課前，我要加強預習，要通過多查閱相關資料來豐富自己的知識。這樣，在學校上課時，老師一講我就都能聽懂，還能擠出時間來多做一些筆記。課余時，我打算用“牛嚼鯨吞法”讀課外書籍，以此來加深印象——因為我發(fā)現(xiàn)盡管很多知識老師課上都會講，但更多的還是要靠自己平時各種形式的閱讀和積累。特別是寫作，不但要多讀多寫，多向老師請教，課堂上更要認真聽講，聽到了優(yōu)美的詞句就要及時地記下來，盡可能做到當場消化，活學活用。
我還要更加注重禮儀，給弟弟妹妹們做一個好榜樣。每天我都要保持良好的精神狀態(tài)去學校。在上下學的路上，如果碰到了同學，我會先向他們問候，并提醒大家一起走，遵守交通規(guī)則，注意安全；要是碰到交通擁擠的情況，我還會讓同學們先走。
雖然我現(xiàn)在做得還不夠好，但我會朝著這些方向努力前進，也希望可以從中得到老師的鼓勵和同學的幫助。
我要投稿五年級篇五
她，我們班的一個品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、擁有良好的思想品質(zhì)、優(yōu)異成績的小女孩，我要推薦她拿禮儀獎章。你猜她是誰？她就是我班的學習委員琦玥?！澳谩?、“您早”、“對不起”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”……這類禮貌用語，她總是一見到人就會彬彬有禮地說著。跟她打交道，無非是一大享受??！就是因為她懂禮貌，成績又好，又以身作則，老師也器重她，她也就順理成章的`在我們心目中樹立了良好的榜樣。
她很忙，出黑板報時，沒有一次是不在的。寫字、畫畫她什么都干，任勞任怨像老黃牛一樣勤勤懇懇，只要我一找來資料，并分好寫什么畫什么，她便是第一個“沖”上去干起來，寫出一黑板的秀娟小字，再畫上一幅幅巧奪天工的圖畫。整個黑板成了她展示“杰作”的舞臺。在涂顏色時她也不忘禮貌，聽：“請給我綠色的粉筆”、“謝謝”、“請把黑板擦給我”……要寫好多好多字的地方，她就會毫不猶豫地自告奮勇，讓她來寫，這一點我自愧不如。她寫字既快又好，寫作業(yè)時，她總是第一個寫完。我很佩服她寫字的速度和寫出來的一手好字，因為我寫得不快，而且還很慢，所以我怎么也比不上她。她呀，見人第一句話就是“您好”!樂于助人的她見誰忘帶東西總是把最好的借她（他）。
她，琦玥，有點程門立雪、三顧茅廬的心態(tài)。每次爭章活動，她都能一致通過隊員們的考評，爭得獎章。所以我推薦她拿禮儀獎章，禮儀獎章非她莫屬。我希望她堅持不懈，保持這種禮儀。
我要投稿五年級篇六
「教師投稿」“老師，我要和您拉手”
山東省淄博市沂源縣孟家莊幼兒園曹洪臻。
曹鳳華是我班里的“小美女”，瓜子型的臉上長有一雙又大又圓的眼睛，漂亮極了，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛。我對她更是疼愛有加。平時戶外活動，我都習慣地拉著她的小手，她同樣也很得意我對她的偏愛。于是，每次出去玩，她都自然地第一個靠近我。
今天下午，戶外活動時間到了，我們要到活動場上玩打“老鼠籠”的游戲，我和往常一樣拉著曹鳳華的小手走著。突然，一向活潑好動的宋增輝小朋友大聲嚷起來：“曹老師，你為什么只拉她的手？我也要！”說著就把小手伸到我面前。頓時，孩子們也跟著吵嚷起來：“我也要！”“我也要！……”這可怎么辦？我的兩只手怎么拉得過來？望著孩子們一雙雙渴望的眼睛，望著孩子們一雙雙舉起的小手，我急中生智，就地以我為圓心，讓孩子們圍成一個圓，讓所有的孩子伸出小手，我一個挨一個拉起他們的手，“老師喜歡你，老師喜歡所有的小朋友！”……一個個小朋友拉著我的.手，聽到我的表白，都隨聲附和：“老師，我愛您!我們大家都愛您！”……孩子們樂了，我也樂了。
在充分享受師生同樂的幸福時刻，我油然而生一個感慨：拉拉手――這樣一個輕而易舉的動作，在老師看來似乎是無足輕重的小事，可在孩子的眼里、心里，卻是對比老師喜歡或偏愛哪個小朋友的大事！于是，我們提醒自己，一定要從日常教學的小事做起，從師生共同生活的點滴做起，讓每個孩子都能享受到平等的教育愛，呵護每一顆幼小的心靈健康純凈！
我要投稿五年級篇七
前方的路是那樣的遙遠,那樣的'渺茫,那樣坎坷,艱辛……未來在哪里,在哪里?我像只迷途的羔羊,四處尋覓著,盼望著,尋找我的羊群……我彷徨了,我無力,我找了好久好久,還是沒找到前方的路,沒找到通往遠方的路……像只被縛束的小鳥,我用勁全力要掙脫出牢籠,渴望著自由,渴望能飛翔的我奮命抵抗著,卻毫無力氣,牢籠太大,大得可怕,我慌了,心開始彷徨了,我沒有力氣掙脫它,我沒勇氣離開它,害怕離開牢籠后,我能歸依哪里?或許牢籠困住我的是自由,但我卻束縛了自己的心.
或許我渴望的是天空,渴望更遙遠的星空,討厭被別人指揮著,被別人牽著鼻子走.盡管我沒有勇氣,但我會用自己實力證明沒有了你們的保護我一樣會活出自己的風景,一道靚麗的風景,我要親手繪制它,用自己的努力與毅力去描繪它.我討厭別人說我懦弱,我討厭淚水,那時一種自負與懦弱的表現(xiàn)!
我一定會努力的,我要飛出這牢籠,我要掙脫出大鳥的保護,去尋找自己的未來,創(chuàng)造自己的未來.
我渴望自由,渴望自己的天空.
see me in the sky ,不能一直依賴,就算風雨覆蓋,我也不怕重!.
我要投稿五年級篇八
她是我們五年級時的老師，名叫陳金霞?？赡苁撬L得有點呆吧，我們班同學老欺負她。往她身上潑墨水、罵她、假裝打她、揪她頭發(fā)、在她身上寫字等等，這在我們班是很常見的。當然，這還不是最有趣的，最有趣的還是那一次:。
那次我們做完操，回來得都比較早。閑著沒事兒，班長就又想出了一個“整治”陳金霞的妙招。她給我們大伙商量。果然，不出我所料，我們班同學全票同意。
過了大概兩三分鐘，陳金霞來了。剛聽見腳步聲，拍桌子的聲音便陸續(xù)響了起來，陳金霞被氣得臉色發(fā)青，大步朝前門走去。她舉起手，使勁兒拍著門，門被她拍得“砰砰”地呻吟著，拍了半天，還是沒人給她開門。她氣得眼冒金星，又朝窗戶走去。這回，她使出了吃奶的勁兒，拼了命地朝窗戶敲去。窗戶被敲得搖搖欲墜，但我們好像沒聽見似的，繼續(xù)瘋狂地敲著桌子，還不時放聲地大笑。陳金霞徹底被氣瘋了，她了略微整理了一下衣服，就走回辦公室了。
我要投稿五年級篇九
小的時候，躺在媽媽的懷怉，感覺很溫暖；上學后，每次回到家中，媽媽端上熱氣騰騰的.，香噴噴的菜時，感覺很幸福；后來，牽著媽媽的手在鬧市進出，提著大包，擰著小包回到家里，感覺很快樂；如今，努力學習，增長知識是我生活的主題。
一次放學回家的路上，一只小鳥在樹上展翅欲飛，小鳥旁邊有它媽媽陪伴。小鳥勇敢向前一躍，剛飛不久落到了草叢中。我走近草叢，小鳥可愛的眼神暗示著：朋友，別過來，我要飛！我遲疑片刻，小鳥又一次展翅躍起，向一棵小樹飛去，但還是在半路上掉下。小鳥的媽媽急忙飛去陪伴。鳥媽媽在小鳥的耳邊細說什么，不一會兒，小鳥再次騰空飛躍，小鳥成功了，飛上了一棵大樹。小鳥看到了無邊無際的藍天，小鳥看到了美麗的世界。
媽媽，我要飛。您的呵護，我只能成為一棵溫室的幼苗，永遠長不成一棵茂盛翠綠的大樹；您的溺愛只能讓我變成一只井里的青蛙，永遠看不見天有多大；您的嘮叨只能使我圍著眼前轉(zhuǎn)，無法實現(xiàn)自己的理想。
媽媽，我要飛。我要做冬季的臘梅，面對風雪坦然微笑；我要做山崗上的小草，百折不撓；長大后離開您的懷抱，不代表我的不孝，因為祖國需要我的報效。為了這個意愿我徹夜難眠，傷害了您是我的不舍，我會用行動與努力為您揭開答案。
媽媽，我要飛。我要像“核潛艇之父"黃旭華爺爺那樣，飛離媽媽的懷抱，忠心為國，才有祖國萬里海疆的安寧；我要像宇航員楊洋阿姨那樣，駕駛戰(zhàn)鷹守衛(wèi)著祖國的藍天。
我要投稿五年級篇十
早晨是一個清晰。自然的時間。重望所歸。有所期待。
我打開窗戶，迎面吹來一陣涼爽的風，我心情好極了。我匆匆的吃完了早飯，去門外看那美麗的油菜花。一排排整起極了，黃黃的一片。我走近了，聞到了一陣花香。輕輕的飄過了，我看到地上有一片黃黃的花瓣。我看見有兩子蜜蜂在采花蜜，翁翁的飛著。我靜靜的躺在油菜地里，看這蜜蜂翁翁的飛著。我心里有了一絲遺憾———我不明白我們小孩為什么不能有自由，在我們心里都有一個夢想———自由。
我們做什么都要問爸媽，我大聲喊道：”還我們自由?！?BR> 我要投稿五年級篇十一
時間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學五年級的小學生，心中累積的知識更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數(shù)學老師，科學老師，美術老師和體育老師。他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數(shù)學老師不差，教我們時，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；啊！
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點說不清楚?，F(xiàn)在，我以是五年級的小學生了，做事情應該要比以前認真，工作應該要比負責，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因為我現(xiàn)在是五年級的學生了！
名師點評：“他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來?！边@句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠兮，好好努力吧！
我要投稿五年級篇十二
大家有沒有那種病急亂投醫(yī)的行為？別說，我還真有。最近因為手里的資金比較緊缺，花銷也大，不敢問父母要對一些生活費，就心想著早日實現(xiàn)經(jīng)濟獨立。這想法確實是不錯的，但實施起來會有點困難，畢竟我一個在讀大學生，本事也不多，知識掌握得也不牢固，唯一賺錢的辦法只有苦力和腦力了。
為了輕松，我選擇了后者。我在小紅書app里找到了很多公眾號投稿，發(fā)現(xiàn)他們宣傳的口號都是比較輕松、簡單的，錢也比較好賺，我就一時興起，加了幾個公眾號試水，等了三天左右終于等待了回復。我滿心期待的點開一開，啊偶，失敗了，我的信心一下子跌落到了谷底，看來這并不適合我呀！公眾號投稿也要講究寫作水平和運氣。因為之前我看到有這樣一個說法：不要輕易相信公眾號那些投稿，你寫得再好的文章也沒有用，很多都是被他們用來洗稿的，到頭來還不是自己白忙活一場。我現(xiàn)在是真正體會到了這種感覺。
原來天底下沒有免費的午餐，要想獲得成功就必須付出自己的努力，不要等著一勞而獲，這是不現(xiàn)實的行為。早些看清這些騙局也能早日清醒，別老整一些亂七八糟的東西。成功者都是經(jīng)歷了次次失敗，才換來最后的一次成功的，在此之前，一定要打牢自己的基礎才能更上一層樓。
這次的經(jīng)歷也給我了不少的啟發(fā)，讓我對自己的生活有了更清晰的認識。
我要投稿五年級篇十三
童年，像一片蔚藍的海洋，海洋中的貝殼含著我們每一個第一次；童年，像廣闊的天空，天空中的云朵就記錄著我們的第一次；童年，像茂密的森林，而那翠綠的樹葉便是我們難忘的第一次。在童年里，我們經(jīng)歷了一個又一個第一次，或令人開心，或令人憂傷，或令人煩惱，或令人討厭。這些每一個難忘的第一次被深深嵌進了我們的心里。
“難忘的第一次”，當我看到這個題目，不禁想：我經(jīng)歷了那么多個第一次，也有很多難忘的第一次，到底應該寫哪個？哪個最令我難忘？時間久了，很多第一次也漸漸淡忘了，我感謝時間，為我篩掉了許多選擇，我在腦海里回憶著每一個第一次，忽然，我笑了——那是我第一次取錢。
我要投稿五年級篇十四
記得有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了報紙上的投稿郵箱，于是，便鼓勵我說：“只要你寫的作文上了報紙人家就給你報酬?！蔽腋吲d地問爸爸：“真的？”“真的，我怎么會騙你呢?！卑职终J真的說。于是，我毫不猶豫的寫了一篇作文《愛幫助人的小雪花》。沒想到，我第一次投稿就發(fā)表了，在報紙上看到了我的作品，高興地我一蹦三尺。我的班級也沸騰了，老師也問，同學也羨慕，整個上午我都沉浸在快樂之中。過了很長一段時間報酬卻沒有發(fā)到手，我便很委屈的問爸爸怎么不給報酬。爸爸笑著對我說：“等到期末就該發(fā)報酬了，你不妨多寫幾篇，人家會多給你報酬?！甭犃税职值脑挘冶阋贿B發(fā)了三篇。想不到的是，這三篇作文都發(fā)表了，我高興極了。于是我天天盼著期末的到來，這一天終于來了。手里拿著自己辛苦掙來的第一筆報酬，心里甭提有多高興了。心想，以后我要努力學習爭取寫出更多更好的文章去發(fā)表。
我要投稿五年級篇十五
每當學校發(fā)下《作文報》，我總是搶著看報上的優(yōu)秀作文。時間一長，我就十分羨慕那些能在報上發(fā)表文章的“高材生”們了。我是多么希望我的作文有一天也能變成印在報紙上的鉛字??！“哎，何不寫上兩篇文稿投投看?！蔽异`機一動，有了主意。
我這回真來勁了，星期天一天未出屋，拿出我的高水平，寫成了一篇《開學的第一天》，又請老師和家長多次修改，終于有一天，我把剛謄寫好的作文塞進準備好的信封，發(fā)給了《作文報》編輯部，開始了我漫長而又焦急的等待……投稿以后，我的心又亂又激動。有時，我好像看到我的作文發(fā)表了，老師和同學都向我投來贊許和羨慕的目光；我又好像看到我的作文被刷了下來，不知怎么被一些同學知道了，他們就在背后指指點點的：“瞧！他盡想出風頭，可惜呀，偷雞不成蝕把米?！?BR> 有一天，班長手里拿著剛發(fā)下來的報紙走進教室。我趕忙上去搶了一張，四處尋覓，結果令我失望。一個月過去了。還是毫無音訊，我知道我的作文一定在編輯那兒給“斃”了。我有點失望，但我仍不灰心。我堅信，只要努力下苦功，總有一天我的愿望會變成現(xiàn)實的。
我要投稿五年級篇十六
當我來到郵局取出報社的來信時，既興奮又擔心：興奮是自己的稿子終于有了回音，擔心是萬一被退稿了，我這幾天的辛苦不就白費了嗎？所以說是擔心。
我在投稿前，先是把草稿端端正正地抄了一遍，可也沒膽放入信箱，最終在爸爸媽媽的鼓勵下把草稿放入了信箱，在等回信幾天里，我每天都要去看一下有回信嗎？但始終沒有，終于今天我得到了回信。拿著編輯叔叔回給我的信，我仿佛是一杯水，可能是暖的，也可能是涼的，涼的'可以把我的希望之火澆滅。
我快步走回家，不知不覺地進了房間，把門鎖上，急忙地想拆開看一看。加速地心跳命令我拆開它。?。±锩婧孟袷俏业母遄?，取出來一看，沒錯，是我的稿子，我的心跳似乎停止了跳動，完了。我被編輯叔叔退稿了，肯定會被同學嘲笑，在看看，隨文稿寄來的還有一封信，那是編輯叔叔給我的信，編輯叔叔讓我不要灰心，繼續(xù)努力。
我要投稿五年級篇十七
小學六年級了，意味著我要上初中了。
并沒有像別的同學那樣認真復習的我，也比平時多了些忙碌，更多了一分擔心，我是否能考上好學校，是否給母親爭光，是否再也不能見到小學的老師和同學了。這一切的一切，想起了多少有些傷感和心酸，我少了往常的喜悅了，只是一遍又一遍的想，該如何面對。
母親為我買了許多卷紙和參考資料，依然沒有奏效，心里還是過多的擔心，不能把心完全放在學習上，被母親強迫學習，自己心里卻沒有一丁點壓力，并不知道這次考試意味著什么多我來說的重要性。母親去年讓我考了沈陽實驗中學，我沒有考上，當時的我，沒有什么感覺，只把母親花的幾萬元學費當成兒戲。今年我長大了慢慢懂得了到母親良苦用心，很自責，暗暗下決心，今年無論如何一定要考全市前三名，為去年雪恥，也為母親爭光，我失去了一次機會，這次絕不會錯過。該是下定決心的時候了，我已經(jīng)走到了轉(zhuǎn)折的路口。
我將養(yǎng)精蓄銳、厚積薄發(fā)，迎接挑戰(zhàn)。
團結小學六。
我上初中了！這意味著......
我和媽媽一起去了初中學校，很顯然，中學比小學要大得多，竟然學校都變大了，那我人也該長大了吧。雖然我的成績不算太好，不過，我很幸運，媽媽竟認識中學校長，這樣，我就想改掉所有的毛病，不能給媽媽丟臉，現(xiàn)在，大家都在同一條起跑線上，不管以前有多調(diào)皮，不管以前有多么不認真。
小學的壞毛病人人都有，竟然到了中學，我應該認識到毛病并改正！重新……作文。
其實，中學是知識殿堂的大門，我感覺到很快樂……我的學習新環(huán)境真美??！
希望我的中學生活開開心心，認認真真，至于那些毛病，我要用我的勤勞來抵擋！
二中六。
告別了小學的生活，告別了我親愛的母校，瞧，中學的大門正向我招手，步入中學的大門。我來到了前進路中學，開始了中學的新生活，也開始了我新的學習。
來到前進路中學，新的同學，新的老師，新的面孔，我覺得一切都是那樣新奇。來到操場，我能感覺到清新的空氣在我身邊環(huán)繞。操場無比的寬敞，許多同學在操場上快樂的玩著，看他們那一個個高興的表情，興許是因為交到了新的朋友。來到教室，只見教室窗明幾凈，一塵不染，課桌和椅子擺放得整整齊齊，新的教室的椅子是長條狀的，雖然看起來不怎么樣，但是坐上去卻挺舒服的。發(fā)書的時候到了，瞧同學們那高興的樣子，真是可愛極了！這次一共發(fā)了38本書，看著這些新書我情不自禁的高興起來。
我的初中生涯就從今天開始了。也就是說；從此，我就是一名中學生了，所以從此我要嚴格要求自己，要做到勝不驕，敗不餒，爭取在初中的第一學期里成績一鳴驚人，讓我的學習更上一層樓，我要在初中生涯里以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，我相信，一定會做得很好。我堅信一句話“世上無難事，只怕有心人”以后我不管遇到什么事都不退縮，相信我一定能做到。
鐵路自立中學六。
上初中，我多了一份幻想。
也許有一天，我幻想著自己成為了飛行員；也許有一天，我幻想著自己是一位偉大的政治家；也許有一天，我幻想著自己變成了外星人；也許有一天，地球停止了自轉(zhuǎn)，是否我就到達了人生的終點站呢？還是外星人太孤單，需要我們的陪伴呢？無奇不有，請允許我大膽的幻想；也許有一天，我解開了黑洞之謎；也許有一天，我揭開了人類進化之因。
當?shù)厍蜃優(yōu)榱怂?，我們能見海上家園，我們能在水中游玩?嬉戲，我們是自由自在的鳥兒，在天空中無拘無束的飛翔，當遇到獵鷹時，我能將它擊敗，當遇到冰川，我要將它融化，當遇到高山，我能將它踏平，當遇到大海，我會將它填平。這是一個屬于幻想著的幻想。
我走上了自己的道路。
現(xiàn)在我走上了我自己的道路，這一條道路是多么的漫長?。∥易x小學的時侯對于這些事情是毫無所知，沒有認真思考過每一件事，只是看見眼前的利益和貪玩，不知道如何面對自己的人生，已不知道將來會做什么，這些事情從來沒有考慮過，只貪圖眼前的一切。我上了初中已漸漸對這些問題已有所知道，知道我現(xiàn)在該做些什么或不該做什么，這類似的問題是我花了時間和精力才有所得知。我說到的理想這一個詞我都不知道它的意思，從字面來說是非常簡單的，在我內(nèi)心是多么的困難??！理想這個詞不是一個人嘴里說出來就做得到的，而是要靠自己的`努力去對待，只要自己努力了，用心去做了，就一定會有所收獲。我走上了自己的道路了。沒想到竟有這么的漫長啊！讓人難以琢磨，也讓人不可思議。在我初一的時候，我就走了這條漫長而又困難的道路。當時在學習這方面我是沒有心去做的。那是我的一小段經(jīng)過，后來的問題是很嚴重的。記得一次和老師頂撞，被叫進辦公室。老師教育我說；出一是初中最好學習的一個階段，如果你好好的學習，一定會成功的，聽了這番話我就照老師說的去做，從此再也沒有和老師頂撞，每次做的作業(yè)都會認真的去做，遇到困難時，首先自己思考。再去請教老師和同學。在初一這年真的時努力了，用心去做了，用堅強的意志克服眼前所有的困難。我知道自己還有很長的道路要走，我還是堅持不懈的走向成功之路。
我上初中的第一天。
今天是我上初中的第一天，當我走進校園時，發(fā)現(xiàn)這里要比小學大很多。看著那寬闊的操場，那遼闊的足球場~我的心里感覺非常舒服，使我覺得仿佛在海邊的感覺。一開始，老師只是和我們簡單的介紹自己（老師姓張），然后我發(fā)現(xiàn)：張老師是非常不一般的，因為沒有一個學生會和老師頂嘴等等。因為老師說只要有理，學生就會理屈之后就會反省自己，老師還有很多優(yōu)點。其實，在不知不覺中，我已經(jīng)覺得自己非常優(yōu)秀了，因為有這么認真、和藹可親的老師，雖然我發(fā)現(xiàn)老師從頭到尾都是微笑，可是那些調(diào)皮的學生依然是在認真聽。后來同學們發(fā)現(xiàn)教室很臟，都自覺的拿起勞動工具認真的打掃起來。我很自豪，因為有這樣勤奮的同學。啊~這里真美，讓我遺棄以前的壞毛病，讓我有一個新的開始吧。
廬山區(qū)二中初一：許逸文。
上初中我的變化。
人身難免會有機會cry（哭），但對于我這個女強人來說cry（哭）真的很少見，但那次我真的cry（哭）了。
在小學,總是無憂無慮，天天笑笑，玩玩，看看電視，聽聽音樂，耍一下幼稚，犯一點神經(jīng)，就這樣每天就是在我的快樂氛圍中度過！
但到了初中，一切都改變了，整個人都改變了，整個學校都改變了，整個家庭都改變了，整個世界都改變了！
以前，天真傻瓜的，像猴子的我，何時變得沉默寡言，像一個得了雞瘟的病雞，怎么也動不起來了！原來是因為他！
我的最初狀態(tài)就是，本來正笑著里，突然就變臉了，怎么逗都不行。慢慢還會哭！還總是看著一個地方發(fā)呆，誰說話都不知道！思想還總是跑毛，那種感覺真的好痛苦啊！
不管怎么不想該都不行，看來我先陷進去了，但我相信我有權利自拔，我也有能力自拔，只要想做就沒有做不成大事！
雖然現(xiàn)在成績下降了，但我不會在那么癡迷了，我要從新在來，好好學習，daydayup（天天向上）。
我同時也相信這些話，時刻準備著當機會來臨時你就成功了。只要你有目標，全世界都給你讓路。tobeno.1(邁向第一）我也會同時做到的。加油！
我忘不了初中的左轉(zhuǎn)路口。
左轉(zhuǎn)的路口，微笑。
記得那次考試，同桌的卷子發(fā)了下來，考得不錯。我很想給她一個微笑，鼓勵她再接再厲，又因為我和她的成績差不多。
但是，我感覺有點頭痛，于是閉上了眼睛。一片黑暗中，一張慘慘的試卷從空中漸漸飄落。我似乎站在重高那扇關閉的大門前。里面?zhèn)鱽淼?，是笑聲?BR> 左轉(zhuǎn)的路口，許愿。
左轉(zhuǎn)的路口，無悔。
考試，已經(jīng)離去，來的，只是成績。我不后悔！我這樣對自己說。
總分到來。我考了全班第二，我只是淡淡一笑。因為，我知道，我努力了，我能做到。
回到家，再一次拿起許愿沙，在月光下，許愿沙在瓶里閃著淡淡的、卻又是明亮的光，直照到我的臉上。
我不后悔！
左轉(zhuǎn)的路口，平凡。
考試**已隨風遠去，來的則是新的學習?；氐搅似椒采畹奈?，無自喜，亦無自卑。我能做到最好，因為我相信！我告訴自己。
又一次考試慢慢接近，我緊張，又自信。我其實，也不平凡啊！
左轉(zhuǎn)的路口，回望。
第二天，我將沙子裝進了一個充滿氣的氣球，扎緊，放出窗外。氣球隨著風向遠處飄去。我要讓別人知道，我在放飛夢想。
我又拿起那個空瓶，將一些彩色五角星放入其中。我的夢想，也不是只有許愿沙能替我完成。我也行！
左轉(zhuǎn)的路口，希望。
我，在充滿光彩的世界里，我快樂；我，在充滿憂愁的世界里，我悲傷；我，在人生的道路上，我自信。
又一次走過左轉(zhuǎn)的路口，我笑臉相迎。象遇見老朋友一樣，與它并肩走過。
我眼里有勝利的閃光。
我眼里有失敗的痛苦。
我眼里有成功的喜悅。
我眼里有嘗試的信心。
我的眼里，還有希望，在下一次變得更好的希望。
左轉(zhuǎn)的路口，向前。
前方，有勝利，也有希望。
我在向前走！
來源：m.201502/。
請保留文章來源信息和原文鏈接！