亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(模板19篇)

        字號(hào):

            編寫教案有助于教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究,并提前計(jì)劃教學(xué)過程中的難點(diǎn)與重點(diǎn)。教案應(yīng)該符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求,保證教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考使用。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇一
            (一)科學(xué)探究目標(biāo):
            1、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。
            2、能夠通過感官和全身的活動(dòng),感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。
            3、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。
            4、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式,并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
            (二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
            1、對(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。
            2、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。
            (三)科學(xué)知識(shí)目標(biāo):
            1、能夠說出周圍常見的動(dòng)物的名稱。
            2、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。
            (四)其他目標(biāo):
            1、開始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng)和變化。
            2、能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng),并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。
            認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的共同特征。
            (一)材料準(zhǔn)備:課件(動(dòng)物活動(dòng)光盤)、資料(圖片、書籍)、運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表、動(dòng)物卡片。
            (二)知識(shí)準(zhǔn)備:
            1、課前布置學(xué)生觀察、模擬動(dòng)物的運(yùn)動(dòng);搜集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料。
            (三)心理準(zhǔn)備:分組活動(dòng)(四組),同組合作,小組競爭。
            一課時(shí)。
            導(dǎo)入:
            1、教師提問:同學(xué)們,你們喜歡觀察動(dòng)物嗎?你們觀察過哪些動(dòng)物?它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?
            2、學(xué)生匯報(bào):(觀察過哪些動(dòng)物,簡單描述它們的運(yùn)動(dòng),并說一說是通過哪些途徑了解到這些信息,如果帶來圖片資料,可以當(dāng)堂展示一下)。活動(dòng):
            一、觀察、模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。
            1、教師講述:老師也準(zhǔn)備了有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料,請(qǐng)大家來看一看。注意在看的過程中要仔細(xì)觀察,因?yàn)槲覀兊膯栴}和這些資料有關(guān)。
            2、組織學(xué)生觀看光盤:各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。
            3、提問:
            (1)你看到了哪些動(dòng)物?
            (3)任選自己感興趣的動(dòng)物,學(xué)學(xué)它是怎樣運(yùn)動(dòng)的。模仿時(shí)注意感受一下身體哪個(gè)部位用力大。
            4、學(xué)生小組練習(xí)。評(píng)出最佳模仿者。
            5、請(qǐng)每組最佳模仿者表演:一名學(xué)生模仿,其他學(xué)生猜測他模仿的動(dòng)物是什么、在做什么運(yùn)動(dòng);表演完,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勆眢w哪些部位在用力。教師表揚(yáng)積極發(fā)言的同學(xué),給以充分的肯定。
            6、小結(jié):全班()位同學(xué)模仿了()種動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)了()種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
            1、講述:現(xiàn)在舉辦動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),把我們剛才所發(fā)現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方式作為比賽項(xiàng)目。動(dòng)物可以根據(jù)自身?xiàng)l件報(bào)名參賽。提示:有的動(dòng)物擅長2項(xiàng),不要忘記填寫。
            2、學(xué)生小組討論。
            3、匯報(bào)報(bào)名方案,闡述理由:為什么選擇這種動(dòng)物參加游泳(賽跑、爬行等)比賽?它在這方面具備什么優(yōu)勢?學(xué)生選擇匯報(bào)方式。(畫圖、模仿、口述等。)。
            4、指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
            教師提示:除了按照運(yùn)動(dòng)方式對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類以外,還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類?并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。
            5、學(xué)生活動(dòng):思考分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。
            6、匯報(bào)結(jié)果??砂凑談?dòng)物的食性、生活環(huán)境等進(jìn)行分類。
            7、閱讀科學(xué)在線:《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)之最》。
            這節(jié)課的課堂氣氛十分活躍,四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)于模仿動(dòng)物進(jìn)行表演的活動(dòng)最感興趣,大多都躍躍欲試,觀看同學(xué)模仿時(shí)也笑聲不斷。但是教學(xué)不能僅浮于表面的熱鬧場景,教師一方面要適度控制學(xué)生的激動(dòng)情緒,另一方面要強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生觀察交流,找出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要特征,教孩子怎樣去科學(xué)地看事情、想事情。在指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類的環(huán)節(jié),教師備課時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)際能力估計(jì)過高,部分學(xué)生完成課堂練習(xí)還有困難,需要教師示范分類記錄的方法,因此課堂教學(xué)時(shí)間有些緊張。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇二
            20xx 年元旦悄然來臨,慶祝新年搞什么樣的活動(dòng)呢?舉辦晚會(huì)吧,天氣太冷,孩子們穿得越來越多,手腳活動(dòng)太不方便;講故事比賽吧,太單調(diào)孩子們沒興趣,肯定坐不住。大家一致提議,舉行一次幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),這既鍛煉了身體,又增加了熱鬧氣氛,孩子們一定會(huì)興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子,不同于中小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)會(huì),選擇比賽項(xiàng)目一定要慎重。為了給運(yùn)動(dòng)會(huì)確定合適的比賽項(xiàng)目做個(gè)參考,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
            1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)體育競爭意識(shí)。
            2. 使幼兒學(xué)會(huì)按動(dòng)物特征進(jìn)行分類,體會(huì)比賽的合理公平。
            3. 按數(shù)字編號(hào)進(jìn)行排序
            重點(diǎn)是 :發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)體育競爭意識(shí)
            難點(diǎn)是:幼兒學(xué)會(huì)按動(dòng)物特征進(jìn)行分類
            動(dòng)物頭飾,號(hào)碼牌和獎(jiǎng)杯
            孩子們,今天老師為你們帶來一個(gè)好消息,你們想知道嗎?森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!你們?cè)敢鈪⒓訂幔空?qǐng)小朋友們帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾站在這里。小動(dòng)物們你們介紹自己讓大家都認(rèn)識(shí)你們好嗎?嗨!可愛的小動(dòng)物們,就讓我們隨著音樂做出你代表的小動(dòng)物的動(dòng)作走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場吧?。ㄟ\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
            2 師生做熱身運(yùn)動(dòng)。
            1、愿意參加賽跑的運(yùn)動(dòng)員站在起點(diǎn)線上。(強(qiáng)調(diào)要用上你代表的小動(dòng)物的動(dòng)作)
            提出問題:
            (1)小動(dòng)物們這樣比賽合理嗎?
            (2)誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平?(分組,比自己最強(qiáng)的本領(lǐng))
            2.你覺得你代表的動(dòng)物用自己最強(qiáng)的本領(lǐng)可以參加哪一項(xiàng)比賽,請(qǐng)站到對(duì)應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。
            3.師發(fā)號(hào)碼牌,告訴幼兒號(hào)碼牌的作用。
            4.每組小隊(duì)長帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí)。
            請(qǐng)冠軍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇三
            1、能根據(jù)動(dòng)物的強(qiáng)項(xiàng)選擇比賽項(xiàng)目,大膽勾畫出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿勢。
            2、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的快樂。
            1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
            2、勾線筆、白紙。
            3、活動(dòng)室周圍張貼動(dòng)物圖片。
            一、出示運(yùn)動(dòng)比賽的簡單場景圖,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
            小結(jié):有游泳、賽跑、舉重三個(gè)比賽項(xiàng)目。這是三個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場景圖。
            二、討論交流動(dòng)物適合比賽的項(xiàng)目以及相關(guān)的身體運(yùn)動(dòng)姿勢。
            師:每個(gè)項(xiàng)目會(huì)有哪些動(dòng)物來參加比賽?
            這種動(dòng)物適合參加x項(xiàng)比賽嗎?
            動(dòng)物跑步(舉重、游泳)的姿勢是怎樣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿,師生共同講解,為繪畫作準(zhǔn)備。)。
            三、選擇比賽項(xiàng)目構(gòu)思組織畫面,自主繪畫。
            1、教師交代繪畫要求。
            師:每人選擇一種運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目進(jìn)行繪畫,這種項(xiàng)目會(huì)有哪些動(dòng)物來參加比賽?他們是怎樣比賽的?要勾畫出動(dòng)物們比賽的身體運(yùn)動(dòng)姿勢。
            師:跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,有幾個(gè)動(dòng)物來參加就折幾個(gè)格子表示跑道或泳道,先畫動(dòng)物比賽時(shí)的身體運(yùn)動(dòng)姿勢,然后再添畫出場景。
            2、幼兒自由選擇比賽項(xiàng)目,大膽勾畫出動(dòng)物比賽的場景。
            重點(diǎn)指導(dǎo):是否是根據(jù)動(dòng)物的強(qiáng)項(xiàng)來選擇比賽項(xiàng)目;是否能畫出動(dòng)物在比賽場上比賽的身體運(yùn)動(dòng)姿勢。
            四、互相欣賞作品,分享經(jīng)驗(yàn)。
            師:小朋友真了不起,自己通過想像創(chuàng)作出了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),我們一起來欣賞一下。
            誰愿意來介紹你的作品?
            你選擇的是哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?有哪些動(dòng)物來參加?它們是怎樣比賽的?
            (在欣賞自己及同伴作品的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。)。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇四
            1、能夠主動(dòng)積極地回答問題,大膽地表現(xiàn)自己。
            2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動(dòng)物有不同的運(yùn)動(dòng)方式。
            3、學(xué)習(xí)組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的練習(xí)。
            4、復(fù)習(xí)漢字:飛、跑、游、爬。
            1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。
            2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動(dòng)物的操作卡片各一。
            3、與飛、跑、游、爬四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)的`小動(dòng)物圖片若干。
            4、操作插板一張,黑板一張,磁鐵數(shù)枚。
            5、投影儀、各種小動(dòng)物的圖片。
            1、出示大幅背景圖:老師以“有許多小動(dòng)物要來這里開運(yùn)動(dòng)會(huì)”引出課題。
            2、老師:“有幾只小動(dòng)物來得特別早,他們是誰呢?”請(qǐng)幼兒聽音樂“誰在飛”
            3、提問:“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動(dòng)物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動(dòng)物擺放到背景圖上,復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”,并引導(dǎo)小朋友模仿小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式:“飛、跑、游、爬”。
            4、提問:還有哪些小動(dòng)物會(huì)“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問:“什么動(dòng)物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”,“什么動(dòng)物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”。“……”等等。
            5、出示投影儀和各種小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動(dòng)方式。
            6、游戲“小動(dòng)物排隊(duì)”。幼兒人手一份小動(dòng)物圖片,按照它們運(yùn)動(dòng)的不同方式,在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊(duì)后,在歌曲“誰在飛”的音樂聲中,模仿著各種動(dòng)物的不同方式,去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇五
            大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的`功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要,它對(duì)幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
            本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國”主題,創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲情境,目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn),樂于模仿小動(dòng)物的動(dòng)作;集體參與集體競賽活動(dòng),體驗(yàn)合作的愉快。為了達(dá)成這兩個(gè)目標(biāo)我首先組織孩子們對(duì)每種動(dòng)作所擅長的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行討論,總結(jié)出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動(dòng)物,可愛的小兔都是女孩子選擇,選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個(gè),于是我告訴他們:“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名?!甭犖疫@么一說從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí),孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽,還對(duì)榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎(jiǎng),孩子們玩得非常開心。
            1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
            2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物,相互合作,共同完成游戲。
            3、能積極參加體育活動(dòng),養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
            4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
            5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
            墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干。
            一、準(zhǔn)備部分。
            1、模仿小動(dòng)物入場,做小動(dòng)物模仿操。
            2、幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。
            游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2—3遍。
            二、基本部分
            1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走。
            (1)請(qǐng)幼兒說一說什么小動(dòng)物愛側(cè)步走?請(qǐng)幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作,其他幼兒觀察。
            (2)請(qǐng)幼兒說一說該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作。
            (3)游戲:螃蟹1、2、3。
            2、游戲:小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
            小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì),螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地,走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,最后將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去參加嗎?請(qǐng)幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。
            (1)交代游戲規(guī)則。
            小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子:螃蟹是側(cè)步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后,趕緊拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。
            (2)教師示范,幼兒練習(xí)。
            (3)幼兒比賽。
            (4)教師講評(píng)。
            三、結(jié)束部分。
            (1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)。
            (2)小動(dòng)物們帶著自己的食物回家。
            此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),符合《綱要》的要求,并且目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn),游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側(cè)步行走時(shí),教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng),接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽,如此突出活動(dòng)的重點(diǎn),大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外,本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán),滿足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物,并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征,通過扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂趣。
            需改進(jìn)之處:
            1、熱身活動(dòng)時(shí)間短,幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí),時(shí)間較少,部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多,造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大。因此,今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意安全問題。
            2、幼兒在練習(xí)時(shí),教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo),對(duì)幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇六
            1、在游戲中感知5以內(nèi)的序數(shù)。
            2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣。
            1、圖片、幼兒操作卡、數(shù)字獎(jiǎng)牌
            1、游戲?qū)?,引起幼兒興趣。
            師:“今天,動(dòng)物園里開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!跳遠(yuǎn)比賽就要開始啦,我們一起來看看!”
            師:“都有哪些小動(dòng)物來參加?”(小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠)
            “比賽開始啦,我們一起為他們喊加油!”
            2、 2、游戲:跳遠(yuǎn)比賽。
            師:“小動(dòng)物們跳得真遠(yuǎn)快!現(xiàn)在哪個(gè)小動(dòng)物跳得最遠(yuǎn),誰在第一?誰排在第二?誰在第三?誰排在第四?誰排在第五?”
            3、給獲獎(jiǎng)的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)牌:
            根據(jù)小動(dòng)物的排名,發(fā)1——5的數(shù)字卡片。
            4、游戲:捉迷藏
            出示圖片:
            師:“比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們要回家了,我們來看看小動(dòng)物們住在哪里?”
            師:“小動(dòng)物們要和我們玩捉迷藏的游戲,我們一起來找找小兔子住在哪里?(請(qǐng)一個(gè)幼兒回答)咚咚咚,敲一敲門,看看這是不是小兔的家?。z查結(jié)果)
            “那么小松鼠、小狗、小貓呢?我們一起把它們找出來?!?BR>    5、幼兒操作卡片,教師巡回指導(dǎo)。
            師:“現(xiàn)在,要請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送回家了。小動(dòng)物的身上都有小圓點(diǎn),先數(shù)一數(shù)有幾個(gè),一個(gè)小圓點(diǎn)就表示住在一樓,二個(gè)就表示住在二樓……,可別送錯(cuò)了??!
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇七
            1、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。
            2、能夠通過感官和全身的活動(dòng),感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。
            3、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式,并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
            1、對(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。
            2、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜??茖W(xué)知識(shí)目標(biāo):
            3、能夠說出周圍常見的動(dòng)物的名稱。
            4、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。
            :各種表演輔助工具(棍子、懸掛鐵絲、小物件等,兩個(gè)特大號(hào)的袋子)
            :指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。
            :鼓勵(lì)學(xué)生按多種方式對(duì)動(dòng)物運(yùn)行分類。
            教學(xué)進(jìn)程:一、談話引入課題。(表揚(yáng)同學(xué)們的第一次研究,鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力?!拔覀兙蜁?huì)越來越像科學(xué)家?!保┒⒀芯縿?dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。1、小組活動(dòng)。每組積極準(zhǔn)備,選擇教師提供的輔助工具,模擬一種或多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。2、表演,全班一起評(píng)價(jià)。邊討論小結(jié)各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式。3、競賽。教師準(zhǔn)備兩個(gè)特大號(hào)的布袋或較厚的塑料袋,全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個(gè)袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。
            三、小組集體填寫“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表”。完成后討論小結(jié)。 項(xiàng)目動(dòng)物名稱爬行游泳
            ......
            烏龜
            ......
            ......
            ......
            ......
            四、小組活動(dòng):按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類??茨慕M的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵(lì)發(fā)散思維。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇八
            1.了解各種動(dòng)物的動(dòng)作,并能用動(dòng)詞準(zhǔn)確描述,如:飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。
            2. 培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
            1.教學(xué)掛圖《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。
            2.音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運(yùn)動(dòng)》、錄音機(jī)一架。
            3.獎(jiǎng)牌五個(gè),分別寫上數(shù)字1到5的。
            一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境,歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
            1.今天我們班來了許多老師,小老虎看見了也進(jìn)來看你們?cè)诟墒裁矗覀儊肀硌菀粋€(gè)舞蹈來歡迎她們好嗎?請(qǐng)聽音樂《健康歌》。
            2.小老虎說:"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼圻\(yùn)動(dòng),難怪身體這么健康。聽說:你們?nèi)祟愑信e辦奧運(yùn)會(huì),有舉辦全運(yùn)會(huì),又有舉辦亞運(yùn)會(huì),我們小動(dòng)物也不能落后哦!今天我們動(dòng)物界也要開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比,賽一賽。小朋友,你們想不想去看一看:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?"
            二、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì);出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀察圖片,啟發(fā)幼兒完成問題。
            這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧??!我都看花眼了,那誰看清楚了告訴我:
            1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)
            2.他們分別在做什么運(yùn)動(dòng)? 分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
            (1)小鳥在飛,來我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥,并模仿小鳥飛。
            (2)小狗在跑,來我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗,并模仿小狗跑。
            (3)兔子在跳,來我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子,并模仿兔子跳。
            (4)烏龜在爬,來我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜,并模仿烏龜爬。
            (5)小鴨在游,來我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子,并模仿小鴨游。
            3.再次觀察掛圖,引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。
            小鳥在飛,飛得怎樣?小鳥在飛,飛得高。
            小狗在跑,跑得怎樣?小狗在跑,跑得快。
            兔子在跳,跳得怎樣?兔子在跳,跳得遠(yuǎn)。
            烏龜在爬,爬得怎樣?烏龜在爬,爬得慢。
            小鴨在游,游得怎樣?小鴨在游,游得歡。
            4.引導(dǎo)幼兒討論:小動(dòng)物比賽,誰最快,誰最慢?誰能拿第一名,誰能拿第二名………并為它們獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。
            三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒想像。
            四、小結(jié):
            小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長,積極參加運(yùn)動(dòng)。我們小朋友也要多運(yùn)動(dòng),才能增強(qiáng)體質(zhì),身體才會(huì)健康。如,雙休日,讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑,去五虎山爬山,去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時(shí)候小朋友更愛多運(yùn)動(dòng)。
            歌表演《我們大家愛運(yùn)動(dòng)》
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇九
            我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解,對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來的,這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場音樂會(huì)的形式,讓孩子來參與,以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家,讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動(dòng)物的卡片,以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。
            1、認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。
            2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
            3、讓幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物。
            4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
            學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上
            五種動(dòng)物(公雞、小狗、小羊、、母雞、小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。
            幾種動(dòng)物的視頻。
            一、以唱兒歌的形式導(dǎo)入,來激發(fā)幼兒的興趣。
            1、老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動(dòng)物》
            (1)小朋友聽出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié)、有公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
            (2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來我們教室做客?教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。
            (3)教師提問、小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物),
            總結(jié)、它們就是、公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
            2、小動(dòng)物的叫聲很好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!
            (1)老師先學(xué),幼兒跟著學(xué)一次。
            總結(jié)、小朋友學(xué)的很好,我們讓我們的動(dòng)物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音,幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。
            3、播放這幾種動(dòng)物的視頻,加深幼兒對(duì)它們的印象。
            (1)小朋友看見電視里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié)、公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
            (2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。
            4、播放一種動(dòng)物的視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)
            二、游戲、分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾,各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。
            結(jié)束部分、游戲、小動(dòng)物回家、播放動(dòng)物的叫聲的錄音,對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。
            反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程,我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面:
            1、整個(gè)活動(dòng)過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,他們是在快樂中學(xué)習(xí)。
            2、整個(gè)活動(dòng)層次分明,請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。
            3、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。
            4、整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒學(xué)的開心,是在玩中學(xué),學(xué)中玩。
            我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn):
            1、應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),比如、出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。
            2、可以加設(shè)一個(gè)小游戲、幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說,幼兒找其它的動(dòng)物,這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好。
            3、通過這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場發(fā)揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴(yán)格的要求自己,多多的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
            4、小班語言活動(dòng)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案反思
            1、能夠主動(dòng)積極地回答問題,大膽地表現(xiàn)自己。
            2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動(dòng)物有不同的運(yùn)動(dòng)方式。
            3、學(xué)習(xí)組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的練習(xí)。
            4、復(fù)習(xí)漢字、飛、跑、游、爬。
            5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
            1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。
            2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動(dòng)物的操作卡片各一。
            3、與飛、跑、游、爬四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)的小動(dòng)物圖片若干。
            4、操作插板一張,黑板一張,磁鐵數(shù)枚。
            5、投影儀、各種小動(dòng)物的圖片。
            1、出示大幅背景圖、老師以“有許多小動(dòng)物要來這里開運(yùn)動(dòng)會(huì)”引出課題。
            2、老師、“有幾只小動(dòng)物來得特別早,他們是誰呢?”請(qǐng)幼兒聽音樂“誰在飛”
            3、提問、“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動(dòng)物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動(dòng)物擺放到背景圖上,復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”,并引導(dǎo)小朋友模仿小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式、“飛、跑、游、爬”。
            4、提問、還有哪些小動(dòng)物會(huì)“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問、“什么動(dòng)物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”,“什么動(dòng)物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?!啊钡鹊?。
            5、出示投影儀和各種小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動(dòng)方式。
            6、游戲“小動(dòng)物排隊(duì)”。幼兒人手一份小動(dòng)物圖片,按照它們運(yùn)動(dòng)的不同方式,在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊(duì)后,在歌曲“誰在飛”的音樂聲中,模仿著各種動(dòng)物的不同方式,去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
            小班的孩子活潑好動(dòng),對(duì)動(dòng)物特別感興趣,對(duì)他們充滿了好奇,很樂意去了解它們,更加樂意去模仿他們的動(dòng)作?!毒V要》中所述、“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”活動(dòng)始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極,效果很好。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇十
            1:學(xué)會(huì)用“我是···,我會(huì)···”的句式進(jìn)行簡單的看圖說話。
            2:引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展,培養(yǎng)幼兒的思維。
            3:在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
            4:借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
            學(xué)會(huì)用“我是···,我會(huì)···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
            小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
            大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
            1:老師先介紹認(rèn)識(shí)圖片上小動(dòng)物的名字
            2:老師頭戴獅子的頭飾,給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物
            3:老師導(dǎo)入故事,模仿獅子的語氣說:森林里就要召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了,這些小動(dòng)物都有他們自己的特長,我們?nèi)托?dòng)物報(bào)名好嗎?報(bào)名時(shí)我們一定要說清楚你是誰?你會(huì)什么?小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你給小動(dòng)物們報(bào)名吧!
            ··,我會(huì)···”。如“我是小鳥,我會(huì)飛”
            5:引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們,你們還知道哪些小動(dòng)物嗎?他們都有些什么本領(lǐng)呢?
            通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn),幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)都還是可以,整個(gè)游戲中,孩子們都很活躍,有個(gè)別小朋友對(duì)有些動(dòng)物不是很了解。主要是老師在上課前對(duì)動(dòng)物的描述不是很仔細(xì),導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。
            小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇十一
            2:在教室的后墻上貼5個(gè)五角星;。
            3:讓幼兒觀察教室里有4個(gè)窗戶;5張桌子。
            1:認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,理解數(shù)字的實(shí)際意義。
            2:學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
            3:培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
            4:發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
            5:有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
            4只小貓、用數(shù)字4表示;5只小老鼠用數(shù)字5表示;按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
            2、紙剪小房子4座:上面分別寫有數(shù)字4和5.
            1、引題:讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動(dòng)物》;。
            2、老師為幼兒講一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事《小工匠報(bào)恩》:小工匠到森林里去砍木頭,結(jié)果被蛇咬傷了,一群小動(dòng)物救了,他看到小動(dòng)物們的房子都破了,為了報(bào)恩,他決定給每種小動(dòng)物都蓋一座漂亮的房子,用來報(bào)答小動(dòng)物們對(duì)他的救命之恩。
            3、老師一一出示小動(dòng)物掛圖(4幅),并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動(dòng)物的數(shù)量;再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,接下來讓幼兒看圖連線。
            4、延伸;小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了,不但認(rèn)識(shí)了數(shù)字4和5,而且知道了幾只小動(dòng)物就用數(shù)字幾表示,那老師再問問你們,咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導(dǎo)幼兒回答。
            這次活動(dòng)主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,理解數(shù)字4、5的實(shí)際意義;通過點(diǎn)數(shù),讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),整節(jié)課用故事貫穿:有認(rèn)識(shí)數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),幼兒在老師的引導(dǎo)下,環(huán)環(huán)相扣,把整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動(dòng)起來了,并且都掌握了。
            這節(jié)課練習(xí)的少了,幼兒沒有得到充分練習(xí);老師剛開始講課時(shí)有點(diǎn)緊張。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇十二
            1、能夠主動(dòng)積極地回答問題,大膽地表現(xiàn)自己。
            2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動(dòng)物有不同的運(yùn)動(dòng)方式。
            3、學(xué)習(xí)組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的練習(xí)。
            4、復(fù)習(xí)漢字:飛、跑、游、爬。
            5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
            1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。
            2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動(dòng)物的操作卡片各一。
            3、與飛、跑、游、爬四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)的小動(dòng)物圖片若干。
            4、操作插板一張,黑板一張,磁鐵數(shù)枚。
            5、投影儀、各種小動(dòng)物的圖片。
            1、出示大幅背景圖:老師以“有許多小動(dòng)物要來這里開運(yùn)動(dòng)會(huì)”引出課題。
            2、老師:“有幾只小動(dòng)物來得特別早,他們是誰呢?”請(qǐng)幼兒聽音樂“誰在飛”
            3、提問:“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動(dòng)物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動(dòng)物擺放到背景圖上,復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”,并引導(dǎo)小朋友模仿小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式:“飛、跑、游、爬”。
            4、提問:還有哪些小動(dòng)物會(huì)“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問:“什么動(dòng)物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”,“什么動(dòng)物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?!啊钡鹊取?BR>    5、出示投影儀和各種小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動(dòng)方式。
            6、游戲“小動(dòng)物排隊(duì)”。幼兒人手一份小動(dòng)物圖片,按照它們運(yùn)動(dòng)的不同方式,在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊(duì)后,在歌曲“誰在飛”的音樂聲中,模仿著各種動(dòng)物的不同方式,去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
            小班的孩子活潑好動(dòng),對(duì)動(dòng)物特別感興趣,對(duì)他們充滿了好奇,很樂意去了解它們,更加樂意去模仿他們的動(dòng)作?!毒V要》中所述:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!被顒?dòng)始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極,效果很好。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇十三
            一、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞:中間、左邊、右邊。
            二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
            三、重點(diǎn):學(xué)會(huì)使用方位詞:中間、左邊和右邊。
            四、難點(diǎn):能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。
            背景圖一幅,動(dòng)物教具許多,收錄機(jī)一臺(tái)。
            一、出示圖片,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提出教學(xué)要求。
            三、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞:中間、左邊、右邊。
            1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片。
            2、提問:誰當(dāng)裁判員?它們誰站在中間,誰站在左邊,誰站在右邊?
            3、幼兒逐一回答后,全體練習(xí)使用中間、左邊、右邊。
            四、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述一遍,教師講述一遍。
            五、游戲:看誰做得對(duì)。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。
            1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。
            2、組織幼兒玩游戲。
            六、玩種植游戲。復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)方位的辯別能力。
            1、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。
            2、幼兒分組玩游戲。
            3、小結(jié)。幼兒聽音樂學(xué)小鴨走出課堂。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇十四
            1、嘗試根據(jù)課件列出7的加減算式題,并能說出所列試題的意思。
            2、體驗(yàn)對(duì)數(shù)活動(dòng)的探索興趣。
            1、前期經(jīng)驗(yàn)。(幼兒已有加減法的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
            2、材料準(zhǔn)備:課件、幼兒人手一塊插板、數(shù)字卡。
            (一)、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員入場,引發(fā)興趣。
            出示ppt1:
            ——今天,老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),看看會(huì)有哪些動(dòng)物來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?
            出示ppt2:
            ——請(qǐng)小朋友看看,它們是誰?猜猜它們參加什么項(xiàng)目的比賽?
            小結(jié):本次運(yùn)動(dòng)會(huì)參加飛行比賽的.是鴿子,參加跑步比賽的是獵豹,袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽。
            (二)、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì):嘗試根據(jù)畫面列算式,并說出數(shù)字所表達(dá)的意思
            1、飛行比賽。
            出示ppt3:
            ——飛行比賽開始了,1只鴿子飛在前面,6只鴿子飛在后面,現(xiàn)在天空中一共有幾只鴿子?(7只鴿子)
            小結(jié):“1"表示1只飛在前面的鴿子,“6”表示6只飛在后面的鴿子,“7”表示現(xiàn)在天空中一共有7只鴿子,將數(shù)字合起來算出一共有多少,可以用加法來列式。
            2、跑步比賽。
            出示ppt4:
            ——現(xiàn)在進(jìn)行的是跑步比賽,看看參加比賽的有幾只獵豹?(7只獵豹)
            ——7只獵豹參加跑步比賽,3只獵豹沖過了終點(diǎn),還剩下幾只獵豹沒有到達(dá)終點(diǎn)?(4只獵豹)
            小結(jié):“7”表示有7只獵豹參加跑步比賽,“3”表示3只沖過終點(diǎn)的獵豹,“4”表示還剩下的4只獵豹沒有沖過終點(diǎn)。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算。
            ——根據(jù)圖片,你還能再列出一道減法題嗎?并說說這道題中三個(gè)數(shù)子分別表示的意思?
            3、跳遠(yuǎn)比賽。
            出示ppt5:
            ——跳遠(yuǎn)比賽開始了,看看有幾只袋鼠參加比賽?(7只)
            ——7只袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽,兩只袋鼠跳過了沙坑,還剩下幾只袋鼠沒有跳過去?(7—2=5)
            ——這道題用加法還是減法?說說題目里數(shù)字表達(dá)的意思。
            小結(jié):“7”表示7只參加跳遠(yuǎn)比賽的袋鼠,“2”表示跳過沙坑的2只袋鼠,“5”表示還剩下5只袋鼠沒有跳過去。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算。
            (三)、幼兒操作:鞏固對(duì)看圖列式的理解
            1、觀察圖意
            出示ppt6:
            ——比賽接近尾聲的時(shí)候,來了幾個(gè)小動(dòng)物,它們這次沒有趕上報(bào)名,只能給大家助興表演爬樹,看看它們是誰?(猴子和松鼠)
            出示ppt7:
            ——請(qǐng)你們根據(jù)這幅畫排一道減法題,并要說出題目中三個(gè)數(shù)字表示的意思?
            2、幼兒列式,教師巡回指導(dǎo)。
            3、驗(yàn)證。
            (1)幼兒分組相互檢查列式是否正確。
            (2)集體糾正錯(cuò)誤的列式。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇十五
            1、能初步感知物體在序列中的位置。
            2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,并嘗試記錄。
            課件,幼兒學(xué)具人手一份,固體膠、水筆若干。
            一、動(dòng)物排第幾。
            出示課件第一幅,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。
            “今天小動(dòng)物們要到草地上來參加運(yùn)動(dòng)會(huì),看看誰第一個(gè)到?第二個(gè)是誰?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”
            讓幼兒說說動(dòng)物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來表述。
            二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
            1、出示課件第二幅,確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
            “跑步比賽馬上要開始了,看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說說××動(dòng)物在第幾個(gè)跑道上)
            2、猜猜誰會(huì)得第一。
            “小朋友,你門認(rèn)為誰會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。
            3、點(diǎn)擊課件第三幅,進(jìn)行跑步比賽,再讓幼兒說說動(dòng)物跑步比賽的名次。
            “到底誰會(huì)得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。
            三、動(dòng)物回家。
            “比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們?cè)摶丶伊?,但他們?shí)在使太累了,想請(qǐng)小朋友門送他們回家,我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀?”
            出示課件第四幅,讓幼兒初步意識(shí)從上往下的箭頭代表層數(shù),從左往右的箭頭代表間數(shù),讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層,幾間。
            四、操作活動(dòng)。
            “請(qǐng)小朋友幫助這些小動(dòng)物,把它們送回家好嗎?”
            分組操作:
            第一、二組:房子操作紙,嘗試記錄××動(dòng)物住第幾層第幾間。
            第三、四組:看記錄把動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的位置上,把小動(dòng)物送回家。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇十六
            1、能初步感知物體在序列中的位置。
            2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,并嘗試記錄。
            3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
            4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
            課件,記錄表人手一份、筆。
            出示課件第一幅,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。
            師:今天森林里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),許多小動(dòng)物都來到了草地上準(zhǔn)備參加運(yùn)動(dòng)會(huì),看看誰第一個(gè)到?第二個(gè)是誰?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……。(讓幼兒說說動(dòng)物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來表述。)所有小動(dòng)物都到齊了。
            1、出示課件第二幅,認(rèn)識(shí)跑道。
            跑步比賽要在跑道上進(jìn)行,我們?cè)賮砜纯此麄兊呐艿溃艿郎嫌惺裁??(?shù)字)我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)跑道?(6個(gè))
            2、出示課件第三、四幅,確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
            師:我們來看看小動(dòng)物們都被安排在了哪個(gè)跑道上?請(qǐng)你用完整的話來說一說——誰在第幾跑道上?(讓幼兒說說××動(dòng)物在第幾條跑道上)
            3、猜猜誰會(huì)得第一。
            師:“小朋友,你們認(rèn)為誰會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。
            4、點(diǎn)擊課件第五、六幅,進(jìn)行跑步比賽后展示比賽結(jié)果,再讓幼兒說說動(dòng)物跑步比賽的名次。
            師:小朋友都有不同的想法,到底誰會(huì)得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程就知道了。小朋友注意看哦,跑步比賽要開始了,為你喜愛的動(dòng)物加油吧,預(yù)備,開始!
            師:激烈的跑步比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們都到達(dá)了終點(diǎn),到底是誰第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的呢?我們來看一看比賽結(jié)果,誰得了第一?(豹子)第二名的是?第三名的是?剛才猜是豹子得第一的小朋友真厲害,你們都猜對(duì)了,表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。
            師:比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們都開心地回家了,他們的家在草地上的一間大房子里。我們來看一看他們的房子!
            出示課件第七幅,讓幼兒初步意識(shí)從下到上,從左到右的順序,讓幼兒一起來看看、說說“小動(dòng)物住在第幾層第幾間?”例如:小兔在第一層第一間。
            1、出示課件第八幅和操作圖,送小動(dòng)物回家。
            師:小動(dòng)物們說歡迎小朋友去他們家里做客,你們記住他們的房間位置了嗎?我們一起來完成一個(gè)小任務(wù),把小動(dòng)物送回他們自己的家,我們可以一起看著第七幅圖來完成。
            2、師評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)情況
            師:小朋友們真厲害,把小動(dòng)物都正確地送回了家,小動(dòng)物們都很開心又有這么多的好朋友要去他們家做客了。
            通過本次活動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)了5之內(nèi)的單向序數(shù),初步建立了序數(shù)的概念,并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù),為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ),也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排比較合理,,思路也比較清楚,幼兒所學(xué)效果較好。具體體現(xiàn)在:
            1、關(guān)注幼兒對(duì)序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點(diǎn),在本次活動(dòng)中,教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞,借助直觀教具進(jìn)行講解演示,幫助幼兒理解數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。
            2、滲透物體排列位置的相對(duì)性問題。相對(duì)性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個(gè)重要的數(shù)量關(guān)系,在序數(shù)判定中,即物體排列的位置不變,但對(duì)其所處位置的判定會(huì)因起始方向的不同而改變。在本次活動(dòng)活動(dòng)中,教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二,而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論,讓幼兒初步理解從不同的方向點(diǎn)數(shù),其結(jié)果是不同的。
            3、注重通過操作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固。學(xué)習(xí)序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞,而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中,構(gòu)建初步的數(shù)概念,在本次活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲情節(jié),先出示五只小動(dòng)物,在幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說“什么小動(dòng)物排在哪里?”讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右或從右到左說出某個(gè)動(dòng)物在整排動(dòng)物中的序數(shù);接著出示動(dòng)物比賽的圖片,讓幼兒說說哪只動(dòng)物站在哪條跑道,幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)解決新的問題;最后讓幼兒操作練習(xí),按幼兒能力不同分成三組,投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
            不足之處:
            1.生活即課堂,可以將幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中,如可增加幼兒排隊(duì)的環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己排列的位置。
            2.整個(gè)活動(dòng)的信息量不是很飽滿,活動(dòng)時(shí)間偏短,可以增加幼兒操作練習(xí)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)幼兒嘗試做各種難度的練習(xí)。
            3.注意避免活動(dòng)中的無效提問。在活動(dòng)過程中,教師的提問很重要,通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動(dòng)一開始,教師的導(dǎo)入就顯得有點(diǎn)走過場,“你們知道什么是運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?”,屬于與目標(biāo)無關(guān)的無效提問,沒有有效地利用有限的集中教育活動(dòng)時(shí)間。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇十七
            本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),而這一節(jié)課學(xué)的《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》,是通過對(duì)常見的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行總結(jié)分類,得出各動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)特征,以及決定這些運(yùn)動(dòng)特征的自身因素。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)方式的綜合分析能力,為下單元學(xué)習(xí)“動(dòng)與靜”,“快與慢”等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
            世界是不停地運(yùn)動(dòng)著的,學(xué)生對(duì)自然界中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)更是非常熟悉:天上飛的鳥,陸上走的獸,水中游的魚,一說起來就滔滔不絕,憂如數(shù)家珍。但是要將這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征進(jìn)行歸納分類就成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這節(jié)課讓學(xué)生以小組為單位,合作探究,模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),幫助動(dòng)物們報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì),利用游戲的形式,激發(fā)學(xué)生研究運(yùn)動(dòng)的興趣,達(dá)到教學(xué)目的。
            1、了解動(dòng)物的體形特征和運(yùn)動(dòng)方式。
            2、通過觀察家禽家畜,參觀動(dòng)物園,上網(wǎng)查詢,看報(bào)刊電視等方式,了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),并能選擇自己最感興趣的動(dòng)物進(jìn)行模仿它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的,認(rèn)識(shí)它們身體哪些部位比較發(fā)達(dá)。能夠?qū)λ鼈兊倪\(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行歸類。
            3、學(xué)會(huì)利用自主觀察,親身實(shí)踐體會(huì)的方法,初步了解動(dòng)物為了生存而特有的運(yùn)動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,積極探究大自然的神奇奧秘。
            1、對(duì)動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。
            2、找出各類動(dòng)物身體發(fā)達(dá)的部分,知道這是由于經(jīng)常運(yùn)動(dòng)而形成的身體特征。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇十八
            《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。"依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn),在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),我充分利用幼兒形象具體思維方式的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)各種活潑可愛的動(dòng)物形象,刺激幼兒的視覺、聽覺,調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。本活動(dòng)巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中,運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)場地、開幕式會(huì)場和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),并且隨著活動(dòng)的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。最后,通過活動(dòng)的延伸,讓幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致觀察周圍生活,養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。
            1.能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強(qiáng)對(duì)有規(guī)則排列的圖案的興趣。
            2.能運(yùn)用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。
            3.熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。
            4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
            5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
            1.重點(diǎn):掌握不同事物排列的規(guī)律,設(shè)計(jì)簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。
            2.難點(diǎn):設(shè)計(jì)簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。
            教學(xué)ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、多媒體電腦活動(dòng)過程:
            墊子:紅色、黃色、藍(lán)色…… 椅子:紅色、黃色、藍(lán)色……矮方凳:紅色、黃色、藍(lán)色……1.幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的;賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的;賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。
            2.請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。
            三、觀賞開幕式場地的布置,找規(guī)律教師:觀看完了比賽場地,我們?cè)僖黄鹑タ纯粗鲿?huì)場吧,也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒W(xué)ppt)1.觀察會(huì)場的布置教師:小朋友們看,小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場打扮好了,多漂亮?。∵祝鼈兊臅?huì)場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢?仔細(xì)找找。
            幼兒觀察并交流,請(qǐng)幼兒說出自己的觀察結(jié)果。
            (1)引導(dǎo)幼兒說出不同的按規(guī)律排隊(duì)的方法(如按男女排隊(duì),1男1女;按照男和女拍成兩隊(duì)列隊(duì)……)(2) 教師統(tǒng)一意見后,若干幼兒按規(guī)律排隊(duì)繞課室走一圈,同時(shí)播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,列隊(duì)幼兒向其他幼兒揮手致意。
            1.師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法:
            第一類:用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按形狀、數(shù)量排列)第二類:用不同顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按顏色、數(shù)量排列)第三類:用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按數(shù)量、形狀、顏色排列)2.幼兒分自由選擇操作材料,分組進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。
            3.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
            五、活動(dòng)延伸:,引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
            活動(dòng)反思:
            該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)的過程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現(xiàn)了《綱要》中 "重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。"的精神,學(xué)習(xí)效果也非常明顯?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,作為執(zhí)教老師,反思該活動(dòng),我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn):
            1.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動(dòng)靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
            2.在活動(dòng)中,我采用了身邊一些常見的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時(shí)又省力,可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。
            3.注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境,引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究,教學(xué)難度層層遞進(jìn),讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
            在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動(dòng)靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍?;顒?dòng)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)的過程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)結(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。
            動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇十九
            3、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習(xí)慣。
            4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
            5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
            重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用“因?yàn)椤浴苯M成完整的句子進(jìn)行表達(dá)。
            難點(diǎn):正確理解動(dòng)物特征或習(xí)性與參加某項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)“的相關(guān)性。
            將校園布置成森林運(yùn)動(dòng)場,小路布置成跑道、草地布置成跳遠(yuǎn)場地,玩水池布置成游泳池,大型玩具:小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等,音樂。
            (一)引起幼兒興趣:帶領(lǐng)幼兒在森林附近散步,一邊散步一邊討論“我最想去的地方。”這時(shí)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂響起,教師驚奇地說:“什么地方這么熱鬧?哦,原來是動(dòng)物在森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)?!笨吹接變号d奮的樣子,教師接著說:“小朋友,你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運(yùn)動(dòng)場呢?為什么?”教師用“因?yàn)椤浴闭f出理由:“因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動(dòng)會(huì),很熱鬧,所以小朋友想來觀看?!?BR>    (二)引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物參賽項(xiàng)目是否合適
            1、請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)物門參加什么比賽動(dòng)物,它們參賽的項(xiàng)目是否合適,為什么?
            2、引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句出理由(教師可以說出例子,如:小猴不會(huì)游泳,所以參加游泳比賽不合適)。
            3、小動(dòng)物參加比賽的項(xiàng)目都不合適,怎么辦?引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換合適的比賽項(xiàng)目,并用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句說出理由。
            (三) 引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤浴痹炀?
            (四)教師高興的說:“因?yàn)樾∨笥褞椭诵?dòng)物,所以小動(dòng)物邀請(qǐng)大家一起來跳舞來慶祝運(yùn)動(dòng)會(huì)?!庇變弘S音樂唱唱跳跳,活動(dòng)結(jié)束。
            我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視,促使幼兒去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過程。集中講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見,提問問題從簡單到復(fù)雜,從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)?--所以---”的句式表達(dá)再到概括性連貫表達(dá)。語言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對(duì)幼兒來說詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。
            本次活動(dòng)幼兒注意力集中,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,不過由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫,個(gè)別幼兒單獨(dú)講述的機(jī)會(huì)不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨(dú)講述,不過在活動(dòng)中引導(dǎo)的過程語言不夠精練,話說不到點(diǎn)子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠,顯得孩子不夠配合,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛都不夠活躍。
            通過這個(gè)教學(xué)活動(dòng),使我進(jìn)一步深入理解了《綱要》的精神,讓我在“集體活動(dòng)中如何準(zhǔn)確把握活動(dòng)目標(biāo)”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)以《綱要》的精神為指導(dǎo),努力將理論的精髓,轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。
            小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。