感悟是我們與世界對(duì)話和交流的方式，是我們與自我對(duì)話和溝通的方式。不斷反思自己的感悟，不斷提高自己的表達(dá)能力。讓我們一起來(lái)讀一讀下面這些關(guān)于成長(zhǎng)感悟的文字，或許能夠給你一些新的想法。
初三感悟生活篇一
今天是2021年3月17日，女兒學(xué)校九年級(jí)提前兩天進(jìn)行初三百日誓師大會(huì)，看著班級(jí)群傳上來(lái)的圖片與視頻，瞬間熱淚盈眶，這三年真是太難了！三年中孩子披星戴月，我作為媽媽每夜都要陪伴到深夜十一二點(diǎn)，這三年母女關(guān)系日益緊張，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。再看看自己以往的皮膚很有光澤，現(xiàn)在幾乎就是黃臉婆一枚。眼見(jiàn)自己日益增多的白發(fā)，真是感慨萬(wàn)千吶！
初中三年一路磕磕絆絆，在教育這條路上真的是走了很多彎路，缺少學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)方法欠缺，孩子越來(lái)越叛逆，待家長(zhǎng)意識(shí)到教育的缺陷時(shí)想要及時(shí)改正，奈何孩子已經(jīng)墨守成規(guī)了，真是太難了。
中考一天天逼近，我比孩子還焦慮，如果可以重來(lái)一次，我一定不會(huì)走教育的彎路，一定要讓孩子懂得規(guī)劃學(xué)習(xí)，懂得如何事半功倍的學(xué)習(xí)方法。
歡迎初三家長(zhǎng)們互相吐槽[快哭了][快哭了][快哭了]。
初三感悟生活篇二
生活中的色彩，絢麗多彩，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……我喜歡潔凈無(wú)瑕的白色和浪漫誘人的紫色。別人都說(shuō)我是個(gè)怪僻的女孩子，因?yàn)槲覐男【筒幌矚g穿紅顏色的衣服，我覺(jué)得它太夸張?zhí)茄哿?。?duì)于穿紅色衣服的女孩子，給我的第一眼就是張揚(yáng)和虛華。然而，偶然的一件事，卻改變了我對(duì)它的偏見(jiàn)。
記得那是一個(gè)秋季的雨天，我撐著一把紫色的小傘漫步在街上，感受著雨中的景物給我?guī)?lái)的那份愜意。馬路兩旁的樹(shù)葉經(jīng)雨水洗滌后，綠得逼人眼，馬路兩邊是兩條淺淺的“小溪”；我膛著水，走著，雨絲不時(shí)地繞過(guò)雨傘，撫摸著我的臉頰，我忘乎所以起來(lái)。
突然，從我耳畔響起了“啊―”的一聲，我還來(lái)不及向后看，一輛自行車從我后面沖了過(guò)來(lái)，或許是雨霧遮蔽了視線，或許是雨衣的帽檐擋住了視線，或許是急著趕路，總之，她好像沒(méi)看見(jiàn)我這個(gè)人似的，把我的傘帶得很遠(yuǎn)，自行車搖擺了幾下，遠(yuǎn)去了。我因完全沒(méi)有思想準(zhǔn)備，滑了一跤，我氣得說(shuō)不出話來(lái)，望著褲腿上的泥，我感覺(jué)到眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。忽然，一雙紅色的雨靴，一雙溫暖的手出現(xiàn)在我的眼前，“你摔傷了嗎？”她一邊說(shuō)一邊扶我起來(lái)。她身穿一件紅色的風(fēng)衣，撐著的'一把紅色雨傘，把她的臉龐也映紅了?！安敛涟?！““不用了，會(huì)弄臟的?！蔽彝菨嵃椎氖峙粒瑳](méi)有接?！芭K了可以洗嘛！”說(shuō)完她便去幫我撿回了傘。我感激地看了看她，說(shuō)：“謝謝！”“不用謝，下次小心點(diǎn)?！?，說(shuō)完她對(duì)我嫣然一笑，便走了。
我呆呆地站在那兒，望著那紅色的身影，心中有一種莫名的感動(dòng)。我低下頭，才發(fā)現(xiàn)手帕上滿是污泥，但我覺(jué)得它潔白無(wú)瑕，還有那位紅衣少女。以前，我討厭紅色，討厭穿紅色衣服的女孩，分明是一種偏見(jiàn)，我為過(guò)去的無(wú)知而感到愧疚?，F(xiàn)在，我意外地發(fā)現(xiàn)，紅色是生活中的一種重要的色彩。它熾烈、奔放，它充檻著熱情和友愛(ài)，它跳躍著時(shí)代的音符。我喜愛(ài)紅色。
我撐著傘，邁著有力的步伐，感到前面充滿著紅色的希望。
初三感悟生活篇三
周一，秋風(fēng)蕭瑟，秋雨淅瀝，蒼涼之意襲遍全身。大壯，我小學(xué)同學(xué)，足球隊(duì)隊(duì)友，高大壯如牛，卻因?yàn)閰拰W(xué)想結(jié)束自己的學(xué)習(xí)生活。
從進(jìn)入初一開(kāi)始，大壯就一直在學(xué)校生活，無(wú)法適應(yīng)初二快節(jié)奏的生活。他晚上總是睡不著，白天就趴在桌子上睡覺(jué)。天一黑他就想家。偷偷給媽媽打電話帶她回家已經(jīng)一個(gè)多月了。我父母很擔(dān)心，因?yàn)槲也贿m應(yīng)初中生活。
寒冷的街上只有淅淅瀝瀝的秋雨，方言的強(qiáng)電成分就像一把匕首刺穿了父母的心。不到半英里遠(yuǎn)，父母走路都那么困難。你到的時(shí)候怎么樣了?父親問(wèn)真正見(jiàn)到大壯是什么時(shí)候。我不去上學(xué)，我要回家。固執(zhí)地站在雨中，不要停止說(shuō)話。
秋雨和父母的眼淚肆意在臉上，而大壯看起來(lái)玩世不恭，就像這討厭的秋風(fēng)，像這潮濕的地面，只給人一種徹骨的涼意。
他們?cè)絹?lái)越傷心無(wú)助。我爸打過(guò)大壯，邊打邊給大壯背新鞋?？炜?，浩然，這是給你的新鞋。我擔(dān)心你的腳臭會(huì)大大影響其他同學(xué)的休息，給你買新鞋。
啪的一聲鞋飛，毛落在地上，秋雨更是淅淅瀝瀝，一切都在這一刻凝固了!
父親的心就像飄散在凄冷風(fēng)雨中的落葉，濕冷。
面對(duì)眼前的一切，我只想說(shuō)：同學(xué)，醒醒吧，窮的繼承風(fēng)!
初三感悟生活篇四
上學(xué)了，一本本厚厚的教科書(shū)和古今的書(shū)籍讓我大大開(kāi)闊了視野，對(duì)美的理解也隨之有了轉(zhuǎn)變?！按竽卵阒?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是塞外壯闊的美：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”是生命的崇高與堅(jiān)貞之美：“舉頭望明月，疑是地上霜“是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)之美。這些一切的一切讓我對(duì)美的闡述有了大致的框架。
于是，我又重新審視了周圍的一切，試著來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中美的所在。仔細(xì)想想生活并沒(méi)有什么美。昨天早上因作業(yè)不認(rèn)真被老師批評(píng)了一頓。今天又因?yàn)橛⒄Z(yǔ)測(cè)試分打少了被叫到了辦公室。哎！自己也常常為這些事焦慮不安，更別提生活之美了。簡(jiǎn)直不可理喻，但是我并不相信生活中沒(méi)有美。我坐在石椅靜默著。
我視角的余光注意到了對(duì)面的那家店。里面擺放著電視，電視很普通，但是電視里播放著極為普通公益廣告。一個(gè)殘疾的女孩頂著身體的'壓力和一群人開(kāi)心快樂(lè)的做游戲。我的視覺(jué)終于讓我恍然大悟。這也就是一到靚麗的風(fēng)景線??！
是的，美在于對(duì)生活的熱愛(ài)和執(zhí)著，在于勞動(dòng)和奉獻(xiàn)。
初三感悟生活篇五
中考滿分作文欣賞與解析：
《初三生活是首歌》。
剛剛踏入九年級(jí)的門(mén)檻，我們就感覺(jué)到肩頭的擔(dān)子突然沉重起來(lái)。每天忙忙碌碌，像一個(gè)陀螺似的高速旋轉(zhuǎn)。
九年級(jí)的我們，作業(yè)在不知不覺(jué)間翻了兩倍，而且時(shí)間也越來(lái)越不夠用。每天的睡眠時(shí)間被壓縮到少得可憐。唉！更煩的是，晚上的三節(jié)晚自習(xí)似惡魔一般帶著邪笑，似乎非得把我們肢解、吞噬而后快。
九年級(jí)的我們每天拖著疲憊的身子回到家，還要被作業(yè)蹂躪到深夜；次日拂曉起床，就急急忙忙趕到學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行晨練，氣喘吁吁地跑完全程，剛回到教室，早自習(xí)的鈴聲就響起來(lái)了。想要喘上一口氣，也實(shí)在難得。唉！
一上午的辛苦拼搏，早盼望著吃過(guò)飯后能趴著桌上休息會(huì)兒，可老師卻逼著看書(shū)、做作業(yè)，到休息時(shí)只有可憐的半小時(shí)了。每個(gè)同學(xué)都珍惜這難得的機(jī)會(huì)，乖乖地趴在座位上，做上一個(gè)難得的甜美的夢(mèng)。真希望這個(gè)夢(mèng)能長(zhǎng)一些??！要是在以前，中午教室里沒(méi)幾個(gè)人能睡得著，沒(méi)老師的時(shí)候亂哄哄地吵成一鍋粥，現(xiàn)在想想那時(shí)是多么幸福的喲！
就說(shuō)上次國(guó)慶八天長(zhǎng)假吧，哪里玩了多少？面對(duì)山一般的作業(yè)，我不敢有絲毫的懈怠，只得天天待在家里寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，忙得昏頭轉(zhuǎn)向，腦袋都快炸了。要知道這樣難熬，還不如沒(méi)有這個(gè)假期呢？在家里居然比在學(xué)校還辛苦?。?BR> 進(jìn)入九年級(jí)，老師、父母也都忙起來(lái)了，教室里始終彌漫著一股緊張的氣氛。每個(gè)人都盼望著來(lái)年可以拿到好成績(jī)，進(jìn)入理想的高中。這不僅是為了得到老師的贊揚(yáng)與父母的笑臉，更是為了自己的未來(lái)。沒(méi)有退路，只有奮斗！
【作文要求】。
請(qǐng)以《初三生活是首歌》為題寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）除詩(shī)歌以外，文體不限。（2）寫(xiě)出真情實(shí)感。（3）字?jǐn)?shù)600字左右。
【詳解】。
作文標(biāo)題“初三生活是首歌”。驀然回首，初三已漸漸遠(yuǎn)去，這是我們的主旋律，它優(yōu)美，它動(dòng)聽(tīng)，它無(wú)價(jià)，但他更值得珍藏。初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長(zhǎng)，是我們用一年時(shí)光辛苦譜寫(xiě)的。既然是“首歌”，那么就有快樂(lè)，也有悲傷?！俺跞笔窍拗菩栽~語(yǔ)，要把“初三”與其它年級(jí)的不同之處寫(xiě)出來(lái)?！吧睢笔菍?xiě)作重點(diǎn)。如面對(duì)緊張的初三生活，很多學(xué)生感到一種學(xué)習(xí)生活的“苦”，但對(duì)于初中生活并沒(méi)有真正用心去感受，停留于人云亦云的層面。要正視生活中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)享受生活。
【點(diǎn)睛】。
中考命題作文寫(xiě)作技巧。
第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。
第二：明確限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能超過(guò)“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。
第三：發(fā)展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。
第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)出對(duì)生活的感悟。
初三感悟生活篇六
如果說(shuō)初中生活是一首優(yōu)美樂(lè)曲，那么幸福則是其中一個(gè)不可缺少音符。
回首往昔，幸福溢滿心間。成績(jī)下降時(shí)，老師一句鼓勵(lì)是一種幸福；傷心難過(guò)時(shí)，朋友一聲安慰是一種幸福；栽倒在地時(shí)，同學(xué)熱心扶起是一種幸福；品行不端時(shí)，父母一次批評(píng)也是一種幸福……而有同學(xué)卻說(shuō)初中生活種種之苦，非也，我認(rèn)為生活處處有幸福，只不過(guò)你未發(fā)覺(jué)罷。
如果說(shuō)初中生活是一望無(wú)際大海，那么挫折則是其中一朵不可缺少浪花。
在初中生活中，挫折幾乎成家常飯，沒(méi)有挫折一天不是完整一天。有挫折，才使我們生活更有情趣；有挫折，才使我們?nèi)松档没匚?。有首歌唱得好：“不?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”不經(jīng)歷挫折，怎能有成功。我們要正確對(duì)待挫折，在挫折中摸爬滾打，越挫越勇！
如果說(shuō)初中生活是一片湛藍(lán)天空，那么失意則是其中一朵飄浮白云。
在初中生活這片天空里，失意總是難免會(huì)有，考試成績(jī)不理想是一種失意；與朋友鬧矛盾是一種失意；自己遇到種種不幸，都可以看作是一種失意。面對(duì)失意，我們切不可悲觀，不可灰心，要以堅(jiān)強(qiáng)毅力贏得勝利；面對(duì)失意，我們更不可絕望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，失意后天空必定晴空萬(wàn)里，失意后道路，必定筆直寬廣。
……。
在初中生活這繽紛舞臺(tái)上，我們隨時(shí)都在扮演不同角色，但無(wú)論角色如何，我們都要扮靚自己，使其不負(fù)眾望。
在初中生活這廣袤田野上，我們隨時(shí)都在播種希望種子，但無(wú)論結(jié)果如何，我們也應(yīng)該精心耕耘，使其茁壯成長(zhǎng)。
在初中生活這經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上，我們隨時(shí)會(huì)接受不同挑戰(zhàn)，但無(wú)論戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾?，我們還要運(yùn)籌帷幄，使其強(qiáng)我慧我！
擁有初中生活，你就擁有快樂(lè)；體味初中生活，你就會(huì)用坦然心情面對(duì)一切。
感悟生活，讓愉悅、陽(yáng)光、幸福相伴你每一天！
初三感悟生活篇七
只要徜徉于校園，總屢屢瞥見(jiàn)一個(gè)亮點(diǎn)出沒(méi)于我的視野―他，是個(gè)畸形兒。
我向來(lái)反感他的這種未老先衰的體態(tài)，于是總認(rèn)為他是校園風(fēng)景中的瑕疵，生活中的黑斑，而現(xiàn)實(shí)卻證實(shí)了我認(rèn)識(shí)的武斷和狹溢，令我不得不稱道其熠熠的生命光環(huán)。
那是雨后初晴的一個(gè)晌午，我因?yàn)橐坏懒?xí)題而紋盡了腦汁，于是索性去室外走走，尋找一份心靈獨(dú)有的蔭涼。
信步于校園，倏忽間一群同學(xué)交臂而過(guò)，嬉鬧著遠(yuǎn)去，濺起的泥漿卻將道旁的櫥窗沽污了一大片?！斑@種素質(zhì)……”我慨嘆著正想向別處悠悠而去時(shí)，卻見(jiàn)他---那個(gè)畸形兒跳踢著走來(lái)，帶著幾許稚氣，邁著急促的步伐，眼光停留在那被沾污了的櫥窗上，只見(jiàn)他略一沉思，便伸出枯竹一般的手指企圖拭去櫥窗上的.泥垢，盡管他很小心，但污垢的面積越來(lái)越大。
同窗們銀鈴般的笑聲由遠(yuǎn)及近，眼見(jiàn)他的行為，彼此傳遞著會(huì)意的眼神，繼而一串肆無(wú)忌憚的笑聲滋漫于靜謐的校園。他似乎失去了信心，躊躇片刻，走得杳無(wú)蹤跡。
是受了他們的嘲笑？我狐疑。
雨后的烈日懸于當(dāng)空，撇下炙熱的強(qiáng)光直逼人眼，空氣里彌漫著浮躁和憂郁，教人活潑不起來(lái)。
“這般醒醒之流……”，我暗忖。然而少頃，一個(gè)瞞姍而來(lái)的身影又閃現(xiàn)在我的眼前，又是他！
他目光堅(jiān)定，若有所思。見(jiàn)我注視著他，他便莞爾一笑，再次把那堅(jiān)定的目光投向櫥窗，伸出右手，舉起一塊于凈的抹布，一絲不茍地抹著櫥窗上的泥跡，一下又一下，最終，抹凈了櫥窗，更撫平了我心中的猜忌。
“每個(gè)人在生活中，即使是一點(diǎn)微乎其微的坐標(biāo)，那也該存在于真善美的生命軌跡上?！弊骷伊_西的這句話，現(xiàn)在我有了更深的體會(huì)。我愿到平凡卻又美麗的人生中去感知、去發(fā)現(xiàn)、去追求那“生命軌跡上”的真善美，不斷豐富和完善自己的人格。
生活中的色彩，絢麗多彩，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……我喜歡潔凈無(wú)瑕的白色和浪漫誘人的紫色。別人都說(shuō)我是個(gè)怪僻的女孩子，因?yàn)槲覐男【筒幌矚g穿紅顏色的衣服，我覺(jué)得它太夸張?zhí)茄哿?。?duì)于穿紅色衣服的女孩子，給我的第一眼就是張揚(yáng)和虛華。然而，偶然的一件事，卻改變了我對(duì)它的偏見(jiàn)。
記得那是一個(gè)秋季的雨天，我撐著一把紫色的小傘漫步在街上，感受著雨中的景物給我?guī)?lái)的那份愜意。馬路兩旁的樹(shù)葉經(jīng)雨水洗滌后，綠得逼人眼，馬路兩邊是兩條淺淺的“小溪”；我膛著水，走著，雨絲不時(shí)地繞過(guò)雨傘，撫摸著我的臉頰，我忘乎所以起來(lái)。
突然，從我耳畔響起了“啊―”的一聲，我還來(lái)不及向后看，一輛自行車從我后面沖了過(guò)來(lái)，或許是雨霧遮蔽了視線，或許是雨衣的帽檐擋住了視線，或許是急著趕路，總之，她好像沒(méi)看見(jiàn)我這個(gè)人似的，把我的傘帶得很遠(yuǎn)，自行車搖擺了幾下，遠(yuǎn)去了。我因完全沒(méi)有思想準(zhǔn)備，滑了一跤，我氣得說(shuō)不出話來(lái)，望著褲腿上的泥，我感覺(jué)到眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。忽然，一雙紅色的雨靴，一雙溫暖的手出現(xiàn)在我的眼前，“你摔傷了嗎？”她一邊說(shuō)一邊扶我起來(lái)。她身穿一件紅色的風(fēng)衣，撐著的一把紅色雨傘，把她的臉龐也映紅了?！安敛涟桑 啊安挥昧?，會(huì)弄臟的?！蔽彝菨嵃椎氖峙粒瑳](méi)有接。“臟了可以洗嘛！”說(shuō)完她便去幫我撿回了傘。我感激地看了看她，說(shuō)：“謝謝！”“不用謝，下次小心點(diǎn)?！?，說(shuō)完她對(duì)我嫣然一笑，便走了。
我呆呆地站在那兒，望著那紅色的身影，心中有一種莫名的感動(dòng)。我低下頭，才發(fā)現(xiàn)手帕上滿是污泥，但我覺(jué)得它潔白無(wú)瑕，還有那位紅衣少女。以前，我討厭紅色，討厭穿紅色衣服的女孩，分明是一種偏見(jiàn)，我為過(guò)去的無(wú)知而感到愧疚?，F(xiàn)在，我意外地發(fā)現(xiàn)，紅色是生活中的一種重要的色彩。它熾烈、奔放，它充檻著熱情和友愛(ài)，它跳躍著時(shí)代的音符。我喜愛(ài)紅色。
我撐著傘，邁著有力的步伐，感到前面充滿著紅色的希望。
初三感悟生活篇八
同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸欢ㄓ性S多發(fā)現(xiàn)，不明白的就要去了解了解，要熱愛(ài)大自然。
在兩年前的一天，奶奶對(duì)我說(shuō)：“劉彥伶，吃個(gè)蘋(píng)果啦！”我不明白人為什么每天都要吃蘋(píng)果，難道這蘋(píng)果很甜很香？我就去問(wèn)奶奶，奶奶笑了，說(shuō)：“你自己想想！”我生氣地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您就別賣關(guān)子了，快點(diǎn)說(shuō)吧！別浪費(fèi)我時(shí)間。”奶奶撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“好吧，其實(shí)蘋(píng)果里含有許多水分，有維生素a、維生素c……，只要你用心去觀察，總會(huì)有發(fā)現(xiàn)的?！蔽腋吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭，去客廳里看電視了。奶奶把切好的蘋(píng)果端給我，因?yàn)槲铱措娨暱吹锰朊粤耍顺蕴O(píng)果。我一看蘋(píng)果，怎么全黃了，我大吃一驚，叫奶奶過(guò)來(lái)。奶奶說(shuō)：“因?yàn)樘O(píng)果和氧氣接觸到一起，蘋(píng)果就變黃了?！蔽野胄虐胍?，說(shuō)：“你覺(jué)得真的是這樣？”奶奶肯定地回答：“是！”
記得在我一年級(jí)的時(shí)候，媽媽買了菠蘿給我吃，她把菠蘿放在鹽水里，過(guò)了十幾分鐘，媽媽把菠蘿切到盆里。我不解地問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么要把菠蘿放在鹽水里呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)辂}水可以消毒，我怕這菠蘿不好，所以就放在鹽水里了。”我懂了。
生活中的發(fā)現(xiàn)可以讓我們?cè)黾又R(shí)，可以讓我們勇于探索！
初三感悟生活篇九
在我快樂(lè)的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟是我自己的發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。
同學(xué)們你們都進(jìn)過(guò)蜻蜓吧！你們知道它們的秘密嗎？讓我來(lái)給你講一講吧！有一天，天空中烏云密布，雷聲陣陣，眼看就要下棋傾盆大雨了，我自己在家，看著黑壓壓的天空，不禁覺(jué)得非常害怕，于是我看了看表，這個(gè)時(shí)間媽媽也快下班了，不如我拿著雨傘、雨衣去接?jì)寢屜掳喟?！走在路上，我突然發(fā)現(xiàn)以前飛的很高的蜻蜓，今天卻飛的很低。為什么現(xiàn)在飛這么低？我邊走邊思考，媽媽這時(shí)迎面過(guò)來(lái)，我向她說(shuō)書(shū)了心中的疑惑，媽媽神秘的笑了說(shuō)：“這件事，你要自己找答案?！?BR> 我回到家里，迫不及待的打開(kāi)電腦查詢，經(jīng)過(guò)一番查找，終于有了答案。原來(lái)通常下雨之前，空氣中的濕度相當(dāng)高，而在蜻蜓飛翔的時(shí)候，往往會(huì)把翅膀弄濕，所以蜻蜓飛的很低。
童年，有許許多多的發(fā)現(xiàn)，許許多多的趣事，讓人回味無(wú)窮。我將隨著對(duì)月的腳步，去探究大自然的奧秘。
初三感悟生活篇十
我很喜歡王籍的詩(shī)《入若耶溪》，其中的名句“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”最值得咀嚼玩味。詩(shī)人偏偏說(shuō)因?yàn)槟且粌陕暋跋s噪”“鳥(niǎo)鳴”，山林愈發(fā)顯得靜謐了?？磥?lái)詩(shī)人深諳動(dòng)靜之間的辯證關(guān)系，以聲襯靜，使人感受到靜的情趣和靜的生命力，那不是喪失生氣的死寂，那是一種令人神往的生命境界。
我愛(ài)靜謐的四季風(fēng)景，更愛(ài)享受那獨(dú)有的使人沉浸其中的意境。在靜謐中品味世界，能感受到來(lái)自世間萬(wàn)物的美好。
日落月升，風(fēng)停雨歇，大自然在四季交替中徐徐展開(kāi)一幅幅靜美的畫(huà)卷。微風(fēng)吹拂，喚醒了如煙似霧的春雨。漫步在溫柔的春雨中，在靜謐中感受細(xì)細(xì)雨絲對(duì)大地的滋潤(rùn)，心中有無(wú)限的愜意與閑適。蛙聲陣陣，若是沒(méi)有車水馬龍，沒(méi)有耀眼奪目的霓虹燈，便能在蛙鳴中感受夏夜的幽靜深邃。秋葉簌簌，默默拂過(guò)張狂的炎熱，又慢慢拉開(kāi)綿綿秋雨的帷幕。獨(dú)立在雨中靜聽(tīng)，天地間仿佛只剩下雨點(diǎn)與枝葉相遇的滴滴答答。雪花飄飄，清晨踏著柔軟的銀毯，感受著與空氣接觸霎時(shí)的寒涼，莊嚴(yán)靜穆的冬日讓你凝神靜思……飛鳥(niǎo)無(wú)痕，云彩有影，在靜觀中感受世間萬(wàn)物安然相依，感悟人與自然和諧共處。
大千世界，蕓蕓眾生，有人熱情奔放，有人性格沉靜。在靜謐中感受生命脈搏的律動(dòng)，感悟人生的內(nèi)涵與價(jià)值。
草木萌發(fā)，生機(jī)勃勃;果實(shí)成熟，滿園馨香;候鳥(niǎo)去來(lái)，一路歡歌。生命雖然微小短暫，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著明快亮麗的氣息。塞內(nèi)卡說(shuō)：“生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。”人生苦短，回首過(guò)往，也許只會(huì)剩下一個(gè)個(gè)或淺或深的腳印在提醒我們?cè)?jīng)有過(guò)的悲歡離合。有人躁動(dòng)不安，貪圖財(cái)富;有人攀權(quán)附勢(shì)，迷戀功名;有人翻云覆雨，玩弄對(duì)手。他們?cè)跐M足私欲的路上狂奔，卻沒(méi)有靜下來(lái)思考人生真正的意義是什么。人應(yīng)該擁有一顆恬靜閑適的心，勝不驕敗不餒，多給予少索取，沉潛堅(jiān)忍。人應(yīng)該擁有“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”的心境，靜心安神，收放適度。
青春如詩(shī)，芳華正好。堅(jiān)守心底的那一份靜謐，我愿在靜思中梳理人生，聽(tīng)從內(nèi)心，調(diào)整步伐，完善自我。
浮華世間，倘若能堅(jiān)守心底那最唯美的靜謐，便能感悟到世間最溫柔的歲月。感悟靜謐，鐘情靜謐，我要努力找到屬于自己的一方天地，成為一個(gè)淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)的人。
初三感悟生活篇十一
不知不覺(jué)，我就步入了初中，又不知不覺(jué)，我步入了初三。
進(jìn)入初三以來(lái)，我最大的感悟就是班級(jí)里的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越來(lái)濃厚了。以前不好學(xué)習(xí)的同學(xué)們也都全心全意的學(xué)習(xí)了起來(lái)。你看，之前我班最調(diào)皮搗蛋的那位男同學(xué)，在進(jìn)入初三后，整個(gè)人都變了，變得安靜起來(lái)，不管是上課還是下課，他都沉浸在知識(shí)的海洋里。這模樣還讓我班不少同學(xué)都驚訝起來(lái)，不過(guò)驚訝過(guò)后，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之中立馬變得你追我趕，無(wú)比激烈起來(lái)。
步入初三的每一天，同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒。尤其是在每天下午最后一節(jié)課過(guò)后的那一個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間里，我最震驚的是，班上的同學(xué)們居然是跑著去食堂，在食堂吃完飯后，又立馬跑會(huì)了教室，緊接著就是學(xué)習(xí)。如此濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓班上的每位同學(xué)都不得不繃緊了自己心里的弦。因?yàn)閯e人如此努力，若是自己還不努力，那么勢(shì)必會(huì)被人甩到腦后。就這般，班級(jí)里有人開(kāi)了頭，接著人人都珍惜時(shí)間，盡量將自己的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上。
我感悟中的初三是緊張的，同樣也是充實(shí)的。我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)中沉醉，不需要想太多的事情，只需要讓自己在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。我們的每一分每一秒都過(guò)得無(wú)比的有意義，因?yàn)槲覀円闷疬@每一分每一秒，讓我們?cè)诔跞碾A段迎來(lái)自己的一個(gè)大轉(zhuǎn)變。初三是我們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們需要去拼搏，去奮斗。也希望初三結(jié)束后，我們都能夠走進(jìn)自己心儀的學(xué)習(xí)殿堂。
感悟初三，在這緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，我們能感受到的是一個(gè)又一個(gè)朝著自己目標(biāo)拼搏的身影。他們正在用拼搏的汗水迎著了不久的明天。
初三感悟生活篇十二
“沒(méi)有往日的書(shū)聲瑯瑯，沒(méi)有了師生之間的心靈溝通，沒(méi)有了老師督促的目光，沒(méi)有了平日的嚴(yán)肅，沒(méi)有他人約束”……唯一的感覺(jué)就是仿佛一下子從喧囂的城市漂浮到了空靈的深野，徘徊在心頭的只是那一片揮不走的孤寂。
不再擔(dān)心班主任在教室門(mén)窗外的突然襲擊，而讓“小小說(shuō)”充實(shí)自己的精神生活；不再擔(dān)心值日生和紀(jì)律委員的揮一揮衣袖，靜悄悄留下我的大名。只管優(yōu)哉游哉地和閨蜜討論這討論那，要么就是做做課外作業(yè)，要么就是整理一下亂七八糟的課桌……十五分鐘的時(shí)間很平靜，卻帶給人一種周而復(fù)始的單調(diào)。
說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始聽(tīng)到語(yǔ)文老師格外開(kāi)恩，允許大家休息十五分鐘的時(shí)候，我可謂是興致勃勃、神采飛揚(yáng)。心里默默感謝著語(yǔ)文老師的大發(fā)慈悲、菩薩心腸?？山酉聛?lái)的十五分鐘令我好不自在，環(huán)顧四周，有的同學(xué)全神貫注的復(fù)習(xí)弱項(xiàng)科目，有的同學(xué)正興高采烈的和同桌吹噓自己的網(wǎng)上趣事，更有甚者陶冶在虛構(gòu)唯美的大塊頭小說(shuō)中，沉醉入迷。反醒一下自己，我又在何方呢？我在“學(xué)習(xí)”嗎？我在“閱讀”嗎？我在“不知所措”嗎？答案是：“我也不知道”。
昨天的十五分鐘我似乎是在“迷惘”中度過(guò)的，原來(lái)“自由”并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，原來(lái)我們已經(jīng)完全適應(yīng)了那種緊張的氛圍，原來(lái)我們的自制力、上進(jìn)心都快被完全吞噬掉了，原來(lái)離開(kāi)了老師們的監(jiān)督，大家并沒(méi)有想象中的快樂(lè)，原來(lái)十五分鐘的時(shí)間需要有良好的氛圍才會(huì)有收獲。
所以，我在此呼吁一句：“在初三接下來(lái)短暫的學(xué)習(xí)生活中，希望我們都收回那顆渴望放飛的心，畢竟現(xiàn)在為時(shí)過(guò)早?！庇弥R(shí)豐富你的大腦吧！含淚播種的人定能含笑收獲。
初三感悟生活篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們一起走過(guò)了好幾個(gè)春夏秋冬，三年前，我們一同走進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)，我們懵懵懂懂，經(jīng)過(guò)這三年來(lái)我們不斷成長(zhǎng)，不斷努力，可無(wú)情的歲月卻終究要把我們分開(kāi)。每想到這里，我不禁潸然淚下。
初一，我們天真、活潑，并沒(méi)有太大的負(fù)擔(dān)。初二，我們的活潑逐漸減少，增加的是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。直到初三，我們身上的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，即將邁入高中生活的我們，越來(lái)越珍惜現(xiàn)在的美好生活。翻開(kāi)過(guò)去的相簿，眼前模糊的畫(huà)面逐漸變得清晰。
那時(shí)我們同家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到這所學(xué)校眼前一張張陌生的面孔讓我很擔(dān)心，是否在這交到朋友、更好地學(xué)習(xí)、更好的生活。
一切都是那麼的美好！
我被分到七年級(jí)6班，當(dāng)我坐在這間教室，馬上就能感受到這個(gè)班的溫暖，即使在這個(gè)班沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，到我仍告訴我自己你是最棒的！
一年過(guò)去了，從七年級(jí)6班走到八年級(jí)6班，一年之中，我結(jié)交了許多好友，我在這個(gè)班過(guò)的很充實(shí)，很快樂(lè)，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中也算是名列前茅，對(duì)我而言，已經(jīng)很幸福了。
原來(lái)從二樓到四樓的距離只有三年。三年，我們一起走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我都銘記在心。
分離，會(huì)使我們相隔兩地，但我們的心只要永遠(yuǎn)在一起，我相信，總有一天我們會(huì)再次相聚，共同重溫那些美好的時(shí)光。
北京東城區(qū)河北省滄州市鹽山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三:劉萌萌
初三感悟生活篇十四
這縷陽(yáng)光從不放棄照耀著我，從不放棄拯救著我，它是上天給我最大的禮物！
“你怎么又不及格啦？”黃老師的聲音輕如鵝毛般飄飄的落下，卻重似泰山般壓在我心頭，沉地我一句話都喘不出來(lái)，只能雙手背在身后。
“算了，你跟我去辦公室?！蔽乙惑@，心馬上七上八下地起伏“不會(huì)是要打電話給媽媽吧！”我像只斗敗的公雞，悶悶地垂著頭，跟在老師的后面；我的生字詞一直不好，可以說(shuō)是爛透了，以前的語(yǔ)文老師都是將我棄子腦后，任其自身自滅，我也只是破罐子破摔?？蛇@個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師卻有些與眾不同。
“光速”地，我踏進(jìn)了辦公室，迎面而來(lái)的冷氣吹地我那被汗水浸濕的后背涼嗖嗖的?！皝?lái)，坐下。”我一愣，坐在了辦公室中小黑板的前面，“老師不應(yīng)該是去摸手機(jī)嗎？”我暗自疑惑?！皝?lái)，看這……”黃老師站在小黑板前，因?yàn)榇藭r(shí)是第八節(jié)課，老師與同學(xué)都呆在教室，所以辦公室只有那有節(jié)奏的“嗒嗒”聲此起彼伏的隨著黃老師的筆屑一起落下，“諾，生字詞組成的部分是拼音與漢字，這個(gè)拼音呢，是分成聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分的?！睅追庹f(shuō)，我覺(jué)得我那顆空蕩蕩的心，一下子被塞得---滿當(dāng)當(dāng)?shù)模痪瓦B我那被冰封的在角落的信心也被解放了！
朵朵“白梅”綻放在小黑板上，這時(shí)陽(yáng)光從玻璃窗里穿透過(guò)來(lái)，混合著空氣中彌漫的粉筆灰，打在黃老師身上，為她渡上一層金光，“黃老師，你可知，是你給了種子，陽(yáng)光般的溫暖。讓身處冰天雪地的我明白：初冬的溫暖陽(yáng)光，也會(huì)循著足跡，把陰霾和寒冷囚禁！”
放學(xué)的鈴聲敲響，我踩著黃老師的影子回到了教室，媽媽就站在教室門(mén)口，我回教室里收拾作業(yè)，黃老師卻駐足了，跟媽媽說(shuō)了幾句話，我立馬，屏住呼吸，側(cè)著耳朵，不偏不齊，一字不差的全聽(tīng)見(jiàn)了“您的孩子很乖，乖到我都不忍心去說(shuō)她，她也很聰明，加把勁，會(huì)上來(lái)的！”聽(tīng)到的終于不是批評(píng)訴狀的媽媽咧開(kāi)了嘴，半響才“哎”了一聲，算是回應(yīng)了，我同時(shí)也體會(huì)到什么叫做“在陽(yáng)光中回味滋長(zhǎng)、飽滿和豐腴了”。
我生命的筆記里，黃老師永遠(yuǎn)會(huì)是我搜集的光束中那最最絢爛的一撮，永遠(yuǎn)會(huì)是我那漫漫畫(huà)卷上那最最耀眼的一筆；是她，在我無(wú)助時(shí)拉救了我一把；是她，在我徘徊時(shí)提點(diǎn)了我一下；是她，在我茫然時(shí)指引了我方向；是她，是她，還是她?。∫皇钱?dāng)時(shí)黃老師在我的煤油快燃盡之時(shí)，給予了我一把柴火，還那會(huì)有今日語(yǔ)文功底被老師稱贊深厚的我，唉---春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間??！問(wèn)心，明師之恩，是否誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。人生路上，老師就是陽(yáng)光！讓我劃破黑夜重見(jiàn)希望！老師就是陽(yáng)光！讓我打碎迷茫重獲方向！老師就是陽(yáng)光，讓我路邊的繁花競(jìng)相開(kāi)放！師恩如陽(yáng)，老師就是我的太陽(yáng)！
初三感悟生活篇十五
茶是水寫(xiě)的文化，泡茶升騰的是芬芳，沉淀的是淡然。
我曾到過(guò)四大茶區(qū)之一的西南茶區(qū)，遇到了許多茶藝師。我曾在一位茶藝師的茶莊里，喝過(guò)她泡的茶。她是一位很淡雅的女子，談吐之間流露著一種恬靜的安然。泡茶之前，她摘下了手鐲和戒指，只用清水洗手，不徐不疾地?zé)锨啻刹鑹?，用滾熱的山泉燙壺，洗茶，出湯。她說(shuō)取水是最重要的，是茶與水的合鳴。一泡，兩泡，三泡，青瓷小杯子里，茶色由淺轉(zhuǎn)濃，茶香縈繞著整個(gè)茶室，清香撲鼻，沁人心脾。
看著這泡茶的儀式，我不禁想起了周作人先生的話：“茶道的意思，用平凡的話來(lái)說(shuō)，可以稱作‘忙里偷閑，苦中作樂(lè)’，在不完全的現(xiàn)世享樂(lè)一點(diǎn)美與和諧，在剎那間體會(huì)永久……”，或許生活本就該如此從容，只是在這忙碌之中失了本真，品嘗不到真正的味道。人生如茶，品茶亦是品人生。一如茶湯的由淺及深，心也隨時(shí)間而慢慢沉潛，人生也越來(lái)越厚重，才慢慢嘗出生活本來(lái)的味道，沒(méi)有積淀的人生是無(wú)趣的，次第舒展，緩緩釋放，清幽繚繞，茶的一生便似人一生的歷練。
我了解茶的歷史時(shí)，是在江南茶區(qū)。陸羽在《茶經(jīng)》中說(shuō)，“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏”西周時(shí)，茶是貢品。漢時(shí)，飲茶之風(fēng)漸漸形成，王褒在《僮約》中就提到“武陽(yáng)買茶”“烹茶盡具”等。兩晉時(shí)期，文人之中更是出現(xiàn)了“做席竟下飲”的風(fēng)氣。隋唐時(shí)，“茶道大行”。宋人更是改煮茶法為點(diǎn)茶法。明清時(shí)期，便達(dá)到鼎盛。
茶隨歷史的發(fā)展而發(fā)展，品茶，不僅是品心，更是品味歷史，卻又不僅僅是品歷史，品的卻又是生活?；赝糯?，一些士大夫烹酒煮茶，或評(píng)議時(shí)事，或談?wù)撐膶W(xué)，或乘興而歌，再看現(xiàn)代，即使在路邊小茶館里，旁邊的兩三桌客人都在表情嚴(yán)肅又不失禮節(jié)地談?wù)撋狻Ｎ艺J(rèn)為“茶”的意義便是“人在草木之間”，遠(yuǎn)離塵世喧囂，在淡雅的芬芳之中，品味靈魂的純粹，放下心上的負(fù)擔(dān)，坦然前行，是一種解脫與救贖。一如生活，本如茶一般清新恬淡，比如沈三白與陳蕓夫婦，即使在窮困潦倒之時(shí)，也能品著染了蓮香的清茗，細(xì)細(xì)品著生活本真的舒適與恬淡，沒(méi)有世俗的浮華，一切平靜而自然?，F(xiàn)世多少人被凡塵遮了雙眼，而看不穿心靈最質(zhì)樸的需要－－品味生活?！安琛笔浅鰤m的，可以洗卻內(nèi)心的凡俗，生活太快，何不品一杯香茗，凈澤身心？飲過(guò)之后，再論功名也不遲。
茶再好，卻也是只有兩種形態(tài)：浮與沉。喝茶也只有兩個(gè)動(dòng)作：拿起和放下，這品茶，便如人生，一個(gè)拿起，一個(gè)放下，如茶一般在世間浮沉，回歸本真，沉潛深處，厚重了人生，亦將自己從容不迫地婉轉(zhuǎn)釋放。
初三感悟生活篇一
今天是2021年3月17日，女兒學(xué)校九年級(jí)提前兩天進(jìn)行初三百日誓師大會(huì)，看著班級(jí)群傳上來(lái)的圖片與視頻，瞬間熱淚盈眶，這三年真是太難了！三年中孩子披星戴月，我作為媽媽每夜都要陪伴到深夜十一二點(diǎn)，這三年母女關(guān)系日益緊張，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。再看看自己以往的皮膚很有光澤，現(xiàn)在幾乎就是黃臉婆一枚。眼見(jiàn)自己日益增多的白發(fā)，真是感慨萬(wàn)千吶！
初中三年一路磕磕絆絆，在教育這條路上真的是走了很多彎路，缺少學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)方法欠缺，孩子越來(lái)越叛逆，待家長(zhǎng)意識(shí)到教育的缺陷時(shí)想要及時(shí)改正，奈何孩子已經(jīng)墨守成規(guī)了，真是太難了。
中考一天天逼近，我比孩子還焦慮，如果可以重來(lái)一次，我一定不會(huì)走教育的彎路，一定要讓孩子懂得規(guī)劃學(xué)習(xí)，懂得如何事半功倍的學(xué)習(xí)方法。
歡迎初三家長(zhǎng)們互相吐槽[快哭了][快哭了][快哭了]。
初三感悟生活篇二
生活中的色彩，絢麗多彩，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……我喜歡潔凈無(wú)瑕的白色和浪漫誘人的紫色。別人都說(shuō)我是個(gè)怪僻的女孩子，因?yàn)槲覐男【筒幌矚g穿紅顏色的衣服，我覺(jué)得它太夸張?zhí)茄哿?。?duì)于穿紅色衣服的女孩子，給我的第一眼就是張揚(yáng)和虛華。然而，偶然的一件事，卻改變了我對(duì)它的偏見(jiàn)。
記得那是一個(gè)秋季的雨天，我撐著一把紫色的小傘漫步在街上，感受著雨中的景物給我?guī)?lái)的那份愜意。馬路兩旁的樹(shù)葉經(jīng)雨水洗滌后，綠得逼人眼，馬路兩邊是兩條淺淺的“小溪”；我膛著水，走著，雨絲不時(shí)地繞過(guò)雨傘，撫摸著我的臉頰，我忘乎所以起來(lái)。
突然，從我耳畔響起了“啊―”的一聲，我還來(lái)不及向后看，一輛自行車從我后面沖了過(guò)來(lái)，或許是雨霧遮蔽了視線，或許是雨衣的帽檐擋住了視線，或許是急著趕路，總之，她好像沒(méi)看見(jiàn)我這個(gè)人似的，把我的傘帶得很遠(yuǎn)，自行車搖擺了幾下，遠(yuǎn)去了。我因完全沒(méi)有思想準(zhǔn)備，滑了一跤，我氣得說(shuō)不出話來(lái)，望著褲腿上的泥，我感覺(jué)到眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。忽然，一雙紅色的雨靴，一雙溫暖的手出現(xiàn)在我的眼前，“你摔傷了嗎？”她一邊說(shuō)一邊扶我起來(lái)。她身穿一件紅色的風(fēng)衣，撐著的'一把紅色雨傘，把她的臉龐也映紅了?！安敛涟?！““不用了，會(huì)弄臟的?！蔽彝菨嵃椎氖峙粒瑳](méi)有接?！芭K了可以洗嘛！”說(shuō)完她便去幫我撿回了傘。我感激地看了看她，說(shuō)：“謝謝！”“不用謝，下次小心點(diǎn)?！?，說(shuō)完她對(duì)我嫣然一笑，便走了。
我呆呆地站在那兒，望著那紅色的身影，心中有一種莫名的感動(dòng)。我低下頭，才發(fā)現(xiàn)手帕上滿是污泥，但我覺(jué)得它潔白無(wú)瑕，還有那位紅衣少女。以前，我討厭紅色，討厭穿紅色衣服的女孩，分明是一種偏見(jiàn)，我為過(guò)去的無(wú)知而感到愧疚?，F(xiàn)在，我意外地發(fā)現(xiàn)，紅色是生活中的一種重要的色彩。它熾烈、奔放，它充檻著熱情和友愛(ài)，它跳躍著時(shí)代的音符。我喜愛(ài)紅色。
我撐著傘，邁著有力的步伐，感到前面充滿著紅色的希望。
初三感悟生活篇三
周一，秋風(fēng)蕭瑟，秋雨淅瀝，蒼涼之意襲遍全身。大壯，我小學(xué)同學(xué)，足球隊(duì)隊(duì)友，高大壯如牛，卻因?yàn)閰拰W(xué)想結(jié)束自己的學(xué)習(xí)生活。
從進(jìn)入初一開(kāi)始，大壯就一直在學(xué)校生活，無(wú)法適應(yīng)初二快節(jié)奏的生活。他晚上總是睡不著，白天就趴在桌子上睡覺(jué)。天一黑他就想家。偷偷給媽媽打電話帶她回家已經(jīng)一個(gè)多月了。我父母很擔(dān)心，因?yàn)槲也贿m應(yīng)初中生活。
寒冷的街上只有淅淅瀝瀝的秋雨，方言的強(qiáng)電成分就像一把匕首刺穿了父母的心。不到半英里遠(yuǎn)，父母走路都那么困難。你到的時(shí)候怎么樣了?父親問(wèn)真正見(jiàn)到大壯是什么時(shí)候。我不去上學(xué)，我要回家。固執(zhí)地站在雨中，不要停止說(shuō)話。
秋雨和父母的眼淚肆意在臉上，而大壯看起來(lái)玩世不恭，就像這討厭的秋風(fēng)，像這潮濕的地面，只給人一種徹骨的涼意。
他們?cè)絹?lái)越傷心無(wú)助。我爸打過(guò)大壯，邊打邊給大壯背新鞋?？炜?，浩然，這是給你的新鞋。我擔(dān)心你的腳臭會(huì)大大影響其他同學(xué)的休息，給你買新鞋。
啪的一聲鞋飛，毛落在地上，秋雨更是淅淅瀝瀝，一切都在這一刻凝固了!
父親的心就像飄散在凄冷風(fēng)雨中的落葉，濕冷。
面對(duì)眼前的一切，我只想說(shuō)：同學(xué)，醒醒吧，窮的繼承風(fēng)!
初三感悟生活篇四
上學(xué)了，一本本厚厚的教科書(shū)和古今的書(shū)籍讓我大大開(kāi)闊了視野，對(duì)美的理解也隨之有了轉(zhuǎn)變?！按竽卵阒?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是塞外壯闊的美：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”是生命的崇高與堅(jiān)貞之美：“舉頭望明月，疑是地上霜“是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)之美。這些一切的一切讓我對(duì)美的闡述有了大致的框架。
于是，我又重新審視了周圍的一切，試著來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中美的所在。仔細(xì)想想生活并沒(méi)有什么美。昨天早上因作業(yè)不認(rèn)真被老師批評(píng)了一頓。今天又因?yàn)橛⒄Z(yǔ)測(cè)試分打少了被叫到了辦公室。哎！自己也常常為這些事焦慮不安，更別提生活之美了。簡(jiǎn)直不可理喻，但是我并不相信生活中沒(méi)有美。我坐在石椅靜默著。
我視角的余光注意到了對(duì)面的那家店。里面擺放著電視，電視很普通，但是電視里播放著極為普通公益廣告。一個(gè)殘疾的女孩頂著身體的'壓力和一群人開(kāi)心快樂(lè)的做游戲。我的視覺(jué)終于讓我恍然大悟。這也就是一到靚麗的風(fēng)景線??！
是的，美在于對(duì)生活的熱愛(ài)和執(zhí)著，在于勞動(dòng)和奉獻(xiàn)。
初三感悟生活篇五
中考滿分作文欣賞與解析：
《初三生活是首歌》。
剛剛踏入九年級(jí)的門(mén)檻，我們就感覺(jué)到肩頭的擔(dān)子突然沉重起來(lái)。每天忙忙碌碌，像一個(gè)陀螺似的高速旋轉(zhuǎn)。
九年級(jí)的我們，作業(yè)在不知不覺(jué)間翻了兩倍，而且時(shí)間也越來(lái)越不夠用。每天的睡眠時(shí)間被壓縮到少得可憐。唉！更煩的是，晚上的三節(jié)晚自習(xí)似惡魔一般帶著邪笑，似乎非得把我們肢解、吞噬而后快。
九年級(jí)的我們每天拖著疲憊的身子回到家，還要被作業(yè)蹂躪到深夜；次日拂曉起床，就急急忙忙趕到學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行晨練，氣喘吁吁地跑完全程，剛回到教室，早自習(xí)的鈴聲就響起來(lái)了。想要喘上一口氣，也實(shí)在難得。唉！
一上午的辛苦拼搏，早盼望著吃過(guò)飯后能趴著桌上休息會(huì)兒，可老師卻逼著看書(shū)、做作業(yè)，到休息時(shí)只有可憐的半小時(shí)了。每個(gè)同學(xué)都珍惜這難得的機(jī)會(huì)，乖乖地趴在座位上，做上一個(gè)難得的甜美的夢(mèng)。真希望這個(gè)夢(mèng)能長(zhǎng)一些??！要是在以前，中午教室里沒(méi)幾個(gè)人能睡得著，沒(méi)老師的時(shí)候亂哄哄地吵成一鍋粥，現(xiàn)在想想那時(shí)是多么幸福的喲！
就說(shuō)上次國(guó)慶八天長(zhǎng)假吧，哪里玩了多少？面對(duì)山一般的作業(yè)，我不敢有絲毫的懈怠，只得天天待在家里寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，忙得昏頭轉(zhuǎn)向，腦袋都快炸了。要知道這樣難熬，還不如沒(méi)有這個(gè)假期呢？在家里居然比在學(xué)校還辛苦?。?BR> 進(jìn)入九年級(jí)，老師、父母也都忙起來(lái)了，教室里始終彌漫著一股緊張的氣氛。每個(gè)人都盼望著來(lái)年可以拿到好成績(jī)，進(jìn)入理想的高中。這不僅是為了得到老師的贊揚(yáng)與父母的笑臉，更是為了自己的未來(lái)。沒(méi)有退路，只有奮斗！
【作文要求】。
請(qǐng)以《初三生活是首歌》為題寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）除詩(shī)歌以外，文體不限。（2）寫(xiě)出真情實(shí)感。（3）字?jǐn)?shù)600字左右。
【詳解】。
作文標(biāo)題“初三生活是首歌”。驀然回首，初三已漸漸遠(yuǎn)去，這是我們的主旋律，它優(yōu)美，它動(dòng)聽(tīng)，它無(wú)價(jià)，但他更值得珍藏。初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長(zhǎng)，是我們用一年時(shí)光辛苦譜寫(xiě)的。既然是“首歌”，那么就有快樂(lè)，也有悲傷?！俺跞笔窍拗菩栽~語(yǔ)，要把“初三”與其它年級(jí)的不同之處寫(xiě)出來(lái)?！吧睢笔菍?xiě)作重點(diǎn)。如面對(duì)緊張的初三生活，很多學(xué)生感到一種學(xué)習(xí)生活的“苦”，但對(duì)于初中生活并沒(méi)有真正用心去感受，停留于人云亦云的層面。要正視生活中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)享受生活。
【點(diǎn)睛】。
中考命題作文寫(xiě)作技巧。
第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。
第二：明確限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能超過(guò)“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。
第三：發(fā)展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。
第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)出對(duì)生活的感悟。
初三感悟生活篇六
如果說(shuō)初中生活是一首優(yōu)美樂(lè)曲，那么幸福則是其中一個(gè)不可缺少音符。
回首往昔，幸福溢滿心間。成績(jī)下降時(shí)，老師一句鼓勵(lì)是一種幸福；傷心難過(guò)時(shí)，朋友一聲安慰是一種幸福；栽倒在地時(shí)，同學(xué)熱心扶起是一種幸福；品行不端時(shí)，父母一次批評(píng)也是一種幸福……而有同學(xué)卻說(shuō)初中生活種種之苦，非也，我認(rèn)為生活處處有幸福，只不過(guò)你未發(fā)覺(jué)罷。
如果說(shuō)初中生活是一望無(wú)際大海，那么挫折則是其中一朵不可缺少浪花。
在初中生活中，挫折幾乎成家常飯，沒(méi)有挫折一天不是完整一天。有挫折，才使我們生活更有情趣；有挫折，才使我們?nèi)松档没匚?。有首歌唱得好：“不?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”不經(jīng)歷挫折，怎能有成功。我們要正確對(duì)待挫折，在挫折中摸爬滾打，越挫越勇！
如果說(shuō)初中生活是一片湛藍(lán)天空，那么失意則是其中一朵飄浮白云。
在初中生活這片天空里，失意總是難免會(huì)有，考試成績(jī)不理想是一種失意；與朋友鬧矛盾是一種失意；自己遇到種種不幸，都可以看作是一種失意。面對(duì)失意，我們切不可悲觀，不可灰心，要以堅(jiān)強(qiáng)毅力贏得勝利；面對(duì)失意，我們更不可絕望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，失意后天空必定晴空萬(wàn)里，失意后道路，必定筆直寬廣。
……。
在初中生活這繽紛舞臺(tái)上，我們隨時(shí)都在扮演不同角色，但無(wú)論角色如何，我們都要扮靚自己，使其不負(fù)眾望。
在初中生活這廣袤田野上，我們隨時(shí)都在播種希望種子，但無(wú)論結(jié)果如何，我們也應(yīng)該精心耕耘，使其茁壯成長(zhǎng)。
在初中生活這經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上，我們隨時(shí)會(huì)接受不同挑戰(zhàn)，但無(wú)論戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾?，我們還要運(yùn)籌帷幄，使其強(qiáng)我慧我！
擁有初中生活，你就擁有快樂(lè)；體味初中生活，你就會(huì)用坦然心情面對(duì)一切。
感悟生活，讓愉悅、陽(yáng)光、幸福相伴你每一天！
初三感悟生活篇七
只要徜徉于校園，總屢屢瞥見(jiàn)一個(gè)亮點(diǎn)出沒(méi)于我的視野―他，是個(gè)畸形兒。
我向來(lái)反感他的這種未老先衰的體態(tài)，于是總認(rèn)為他是校園風(fēng)景中的瑕疵，生活中的黑斑，而現(xiàn)實(shí)卻證實(shí)了我認(rèn)識(shí)的武斷和狹溢，令我不得不稱道其熠熠的生命光環(huán)。
那是雨后初晴的一個(gè)晌午，我因?yàn)橐坏懒?xí)題而紋盡了腦汁，于是索性去室外走走，尋找一份心靈獨(dú)有的蔭涼。
信步于校園，倏忽間一群同學(xué)交臂而過(guò)，嬉鬧著遠(yuǎn)去，濺起的泥漿卻將道旁的櫥窗沽污了一大片?！斑@種素質(zhì)……”我慨嘆著正想向別處悠悠而去時(shí)，卻見(jiàn)他---那個(gè)畸形兒跳踢著走來(lái)，帶著幾許稚氣，邁著急促的步伐，眼光停留在那被沾污了的櫥窗上，只見(jiàn)他略一沉思，便伸出枯竹一般的手指企圖拭去櫥窗上的.泥垢，盡管他很小心，但污垢的面積越來(lái)越大。
同窗們銀鈴般的笑聲由遠(yuǎn)及近，眼見(jiàn)他的行為，彼此傳遞著會(huì)意的眼神，繼而一串肆無(wú)忌憚的笑聲滋漫于靜謐的校園。他似乎失去了信心，躊躇片刻，走得杳無(wú)蹤跡。
是受了他們的嘲笑？我狐疑。
雨后的烈日懸于當(dāng)空，撇下炙熱的強(qiáng)光直逼人眼，空氣里彌漫著浮躁和憂郁，教人活潑不起來(lái)。
“這般醒醒之流……”，我暗忖。然而少頃，一個(gè)瞞姍而來(lái)的身影又閃現(xiàn)在我的眼前，又是他！
他目光堅(jiān)定，若有所思。見(jiàn)我注視著他，他便莞爾一笑，再次把那堅(jiān)定的目光投向櫥窗，伸出右手，舉起一塊于凈的抹布，一絲不茍地抹著櫥窗上的泥跡，一下又一下，最終，抹凈了櫥窗，更撫平了我心中的猜忌。
“每個(gè)人在生活中，即使是一點(diǎn)微乎其微的坐標(biāo)，那也該存在于真善美的生命軌跡上?！弊骷伊_西的這句話，現(xiàn)在我有了更深的體會(huì)。我愿到平凡卻又美麗的人生中去感知、去發(fā)現(xiàn)、去追求那“生命軌跡上”的真善美，不斷豐富和完善自己的人格。
生活中的色彩，絢麗多彩，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……我喜歡潔凈無(wú)瑕的白色和浪漫誘人的紫色。別人都說(shuō)我是個(gè)怪僻的女孩子，因?yàn)槲覐男【筒幌矚g穿紅顏色的衣服，我覺(jué)得它太夸張?zhí)茄哿?。?duì)于穿紅色衣服的女孩子，給我的第一眼就是張揚(yáng)和虛華。然而，偶然的一件事，卻改變了我對(duì)它的偏見(jiàn)。
記得那是一個(gè)秋季的雨天，我撐著一把紫色的小傘漫步在街上，感受著雨中的景物給我?guī)?lái)的那份愜意。馬路兩旁的樹(shù)葉經(jīng)雨水洗滌后，綠得逼人眼，馬路兩邊是兩條淺淺的“小溪”；我膛著水，走著，雨絲不時(shí)地繞過(guò)雨傘，撫摸著我的臉頰，我忘乎所以起來(lái)。
突然，從我耳畔響起了“啊―”的一聲，我還來(lái)不及向后看，一輛自行車從我后面沖了過(guò)來(lái)，或許是雨霧遮蔽了視線，或許是雨衣的帽檐擋住了視線，或許是急著趕路，總之，她好像沒(méi)看見(jiàn)我這個(gè)人似的，把我的傘帶得很遠(yuǎn)，自行車搖擺了幾下，遠(yuǎn)去了。我因完全沒(méi)有思想準(zhǔn)備，滑了一跤，我氣得說(shuō)不出話來(lái)，望著褲腿上的泥，我感覺(jué)到眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。忽然，一雙紅色的雨靴，一雙溫暖的手出現(xiàn)在我的眼前，“你摔傷了嗎？”她一邊說(shuō)一邊扶我起來(lái)。她身穿一件紅色的風(fēng)衣，撐著的一把紅色雨傘，把她的臉龐也映紅了?！安敛涟桑 啊安挥昧?，會(huì)弄臟的?！蔽彝菨嵃椎氖峙粒瑳](méi)有接。“臟了可以洗嘛！”說(shuō)完她便去幫我撿回了傘。我感激地看了看她，說(shuō)：“謝謝！”“不用謝，下次小心點(diǎn)?！?，說(shuō)完她對(duì)我嫣然一笑，便走了。
我呆呆地站在那兒，望著那紅色的身影，心中有一種莫名的感動(dòng)。我低下頭，才發(fā)現(xiàn)手帕上滿是污泥，但我覺(jué)得它潔白無(wú)瑕，還有那位紅衣少女。以前，我討厭紅色，討厭穿紅色衣服的女孩，分明是一種偏見(jiàn)，我為過(guò)去的無(wú)知而感到愧疚?，F(xiàn)在，我意外地發(fā)現(xiàn)，紅色是生活中的一種重要的色彩。它熾烈、奔放，它充檻著熱情和友愛(ài)，它跳躍著時(shí)代的音符。我喜愛(ài)紅色。
我撐著傘，邁著有力的步伐，感到前面充滿著紅色的希望。
初三感悟生活篇八
同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸欢ㄓ性S多發(fā)現(xiàn)，不明白的就要去了解了解，要熱愛(ài)大自然。
在兩年前的一天，奶奶對(duì)我說(shuō)：“劉彥伶，吃個(gè)蘋(píng)果啦！”我不明白人為什么每天都要吃蘋(píng)果，難道這蘋(píng)果很甜很香？我就去問(wèn)奶奶，奶奶笑了，說(shuō)：“你自己想想！”我生氣地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您就別賣關(guān)子了，快點(diǎn)說(shuō)吧！別浪費(fèi)我時(shí)間。”奶奶撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“好吧，其實(shí)蘋(píng)果里含有許多水分，有維生素a、維生素c……，只要你用心去觀察，總會(huì)有發(fā)現(xiàn)的?！蔽腋吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭，去客廳里看電視了。奶奶把切好的蘋(píng)果端給我，因?yàn)槲铱措娨暱吹锰朊粤耍顺蕴O(píng)果。我一看蘋(píng)果，怎么全黃了，我大吃一驚，叫奶奶過(guò)來(lái)。奶奶說(shuō)：“因?yàn)樘O(píng)果和氧氣接觸到一起，蘋(píng)果就變黃了?！蔽野胄虐胍?，說(shuō)：“你覺(jué)得真的是這樣？”奶奶肯定地回答：“是！”
記得在我一年級(jí)的時(shí)候，媽媽買了菠蘿給我吃，她把菠蘿放在鹽水里，過(guò)了十幾分鐘，媽媽把菠蘿切到盆里。我不解地問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么要把菠蘿放在鹽水里呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)辂}水可以消毒，我怕這菠蘿不好，所以就放在鹽水里了。”我懂了。
生活中的發(fā)現(xiàn)可以讓我們?cè)黾又R(shí)，可以讓我們勇于探索！
初三感悟生活篇九
在我快樂(lè)的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟是我自己的發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。
同學(xué)們你們都進(jìn)過(guò)蜻蜓吧！你們知道它們的秘密嗎？讓我來(lái)給你講一講吧！有一天，天空中烏云密布，雷聲陣陣，眼看就要下棋傾盆大雨了，我自己在家，看著黑壓壓的天空，不禁覺(jué)得非常害怕，于是我看了看表，這個(gè)時(shí)間媽媽也快下班了，不如我拿著雨傘、雨衣去接?jì)寢屜掳喟?！走在路上，我突然發(fā)現(xiàn)以前飛的很高的蜻蜓，今天卻飛的很低。為什么現(xiàn)在飛這么低？我邊走邊思考，媽媽這時(shí)迎面過(guò)來(lái)，我向她說(shuō)書(shū)了心中的疑惑，媽媽神秘的笑了說(shuō)：“這件事，你要自己找答案?！?BR> 我回到家里，迫不及待的打開(kāi)電腦查詢，經(jīng)過(guò)一番查找，終于有了答案。原來(lái)通常下雨之前，空氣中的濕度相當(dāng)高，而在蜻蜓飛翔的時(shí)候，往往會(huì)把翅膀弄濕，所以蜻蜓飛的很低。
童年，有許許多多的發(fā)現(xiàn)，許許多多的趣事，讓人回味無(wú)窮。我將隨著對(duì)月的腳步，去探究大自然的奧秘。
初三感悟生活篇十
我很喜歡王籍的詩(shī)《入若耶溪》，其中的名句“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”最值得咀嚼玩味。詩(shī)人偏偏說(shuō)因?yàn)槟且粌陕暋跋s噪”“鳥(niǎo)鳴”，山林愈發(fā)顯得靜謐了?？磥?lái)詩(shī)人深諳動(dòng)靜之間的辯證關(guān)系，以聲襯靜，使人感受到靜的情趣和靜的生命力，那不是喪失生氣的死寂，那是一種令人神往的生命境界。
我愛(ài)靜謐的四季風(fēng)景，更愛(ài)享受那獨(dú)有的使人沉浸其中的意境。在靜謐中品味世界，能感受到來(lái)自世間萬(wàn)物的美好。
日落月升，風(fēng)停雨歇，大自然在四季交替中徐徐展開(kāi)一幅幅靜美的畫(huà)卷。微風(fēng)吹拂，喚醒了如煙似霧的春雨。漫步在溫柔的春雨中，在靜謐中感受細(xì)細(xì)雨絲對(duì)大地的滋潤(rùn)，心中有無(wú)限的愜意與閑適。蛙聲陣陣，若是沒(méi)有車水馬龍，沒(méi)有耀眼奪目的霓虹燈，便能在蛙鳴中感受夏夜的幽靜深邃。秋葉簌簌，默默拂過(guò)張狂的炎熱，又慢慢拉開(kāi)綿綿秋雨的帷幕。獨(dú)立在雨中靜聽(tīng)，天地間仿佛只剩下雨點(diǎn)與枝葉相遇的滴滴答答。雪花飄飄，清晨踏著柔軟的銀毯，感受著與空氣接觸霎時(shí)的寒涼，莊嚴(yán)靜穆的冬日讓你凝神靜思……飛鳥(niǎo)無(wú)痕，云彩有影，在靜觀中感受世間萬(wàn)物安然相依，感悟人與自然和諧共處。
大千世界，蕓蕓眾生，有人熱情奔放，有人性格沉靜。在靜謐中感受生命脈搏的律動(dòng)，感悟人生的內(nèi)涵與價(jià)值。
草木萌發(fā)，生機(jī)勃勃;果實(shí)成熟，滿園馨香;候鳥(niǎo)去來(lái)，一路歡歌。生命雖然微小短暫，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著明快亮麗的氣息。塞內(nèi)卡說(shuō)：“生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。”人生苦短，回首過(guò)往，也許只會(huì)剩下一個(gè)個(gè)或淺或深的腳印在提醒我們?cè)?jīng)有過(guò)的悲歡離合。有人躁動(dòng)不安，貪圖財(cái)富;有人攀權(quán)附勢(shì)，迷戀功名;有人翻云覆雨，玩弄對(duì)手。他們?cè)跐M足私欲的路上狂奔，卻沒(méi)有靜下來(lái)思考人生真正的意義是什么。人應(yīng)該擁有一顆恬靜閑適的心，勝不驕敗不餒，多給予少索取，沉潛堅(jiān)忍。人應(yīng)該擁有“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”的心境，靜心安神，收放適度。
青春如詩(shī)，芳華正好。堅(jiān)守心底的那一份靜謐，我愿在靜思中梳理人生，聽(tīng)從內(nèi)心，調(diào)整步伐，完善自我。
浮華世間，倘若能堅(jiān)守心底那最唯美的靜謐，便能感悟到世間最溫柔的歲月。感悟靜謐，鐘情靜謐，我要努力找到屬于自己的一方天地，成為一個(gè)淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)的人。
初三感悟生活篇十一
不知不覺(jué)，我就步入了初中，又不知不覺(jué)，我步入了初三。
進(jìn)入初三以來(lái)，我最大的感悟就是班級(jí)里的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越來(lái)濃厚了。以前不好學(xué)習(xí)的同學(xué)們也都全心全意的學(xué)習(xí)了起來(lái)。你看，之前我班最調(diào)皮搗蛋的那位男同學(xué)，在進(jìn)入初三后，整個(gè)人都變了，變得安靜起來(lái)，不管是上課還是下課，他都沉浸在知識(shí)的海洋里。這模樣還讓我班不少同學(xué)都驚訝起來(lái)，不過(guò)驚訝過(guò)后，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之中立馬變得你追我趕，無(wú)比激烈起來(lái)。
步入初三的每一天，同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒。尤其是在每天下午最后一節(jié)課過(guò)后的那一個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間里，我最震驚的是，班上的同學(xué)們居然是跑著去食堂，在食堂吃完飯后，又立馬跑會(huì)了教室，緊接著就是學(xué)習(xí)。如此濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓班上的每位同學(xué)都不得不繃緊了自己心里的弦。因?yàn)閯e人如此努力，若是自己還不努力，那么勢(shì)必會(huì)被人甩到腦后。就這般，班級(jí)里有人開(kāi)了頭，接著人人都珍惜時(shí)間，盡量將自己的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上。
我感悟中的初三是緊張的，同樣也是充實(shí)的。我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)中沉醉，不需要想太多的事情，只需要讓自己在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。我們的每一分每一秒都過(guò)得無(wú)比的有意義，因?yàn)槲覀円闷疬@每一分每一秒，讓我們?cè)诔跞碾A段迎來(lái)自己的一個(gè)大轉(zhuǎn)變。初三是我們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們需要去拼搏，去奮斗。也希望初三結(jié)束后，我們都能夠走進(jìn)自己心儀的學(xué)習(xí)殿堂。
感悟初三，在這緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，我們能感受到的是一個(gè)又一個(gè)朝著自己目標(biāo)拼搏的身影。他們正在用拼搏的汗水迎著了不久的明天。
初三感悟生活篇十二
“沒(méi)有往日的書(shū)聲瑯瑯，沒(méi)有了師生之間的心靈溝通，沒(méi)有了老師督促的目光，沒(méi)有了平日的嚴(yán)肅，沒(méi)有他人約束”……唯一的感覺(jué)就是仿佛一下子從喧囂的城市漂浮到了空靈的深野，徘徊在心頭的只是那一片揮不走的孤寂。
不再擔(dān)心班主任在教室門(mén)窗外的突然襲擊，而讓“小小說(shuō)”充實(shí)自己的精神生活；不再擔(dān)心值日生和紀(jì)律委員的揮一揮衣袖，靜悄悄留下我的大名。只管優(yōu)哉游哉地和閨蜜討論這討論那，要么就是做做課外作業(yè)，要么就是整理一下亂七八糟的課桌……十五分鐘的時(shí)間很平靜，卻帶給人一種周而復(fù)始的單調(diào)。
說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始聽(tīng)到語(yǔ)文老師格外開(kāi)恩，允許大家休息十五分鐘的時(shí)候，我可謂是興致勃勃、神采飛揚(yáng)。心里默默感謝著語(yǔ)文老師的大發(fā)慈悲、菩薩心腸?？山酉聛?lái)的十五分鐘令我好不自在，環(huán)顧四周，有的同學(xué)全神貫注的復(fù)習(xí)弱項(xiàng)科目，有的同學(xué)正興高采烈的和同桌吹噓自己的網(wǎng)上趣事，更有甚者陶冶在虛構(gòu)唯美的大塊頭小說(shuō)中，沉醉入迷。反醒一下自己，我又在何方呢？我在“學(xué)習(xí)”嗎？我在“閱讀”嗎？我在“不知所措”嗎？答案是：“我也不知道”。
昨天的十五分鐘我似乎是在“迷惘”中度過(guò)的，原來(lái)“自由”并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，原來(lái)我們已經(jīng)完全適應(yīng)了那種緊張的氛圍，原來(lái)我們的自制力、上進(jìn)心都快被完全吞噬掉了，原來(lái)離開(kāi)了老師們的監(jiān)督，大家并沒(méi)有想象中的快樂(lè)，原來(lái)十五分鐘的時(shí)間需要有良好的氛圍才會(huì)有收獲。
所以，我在此呼吁一句：“在初三接下來(lái)短暫的學(xué)習(xí)生活中，希望我們都收回那顆渴望放飛的心，畢竟現(xiàn)在為時(shí)過(guò)早?！庇弥R(shí)豐富你的大腦吧！含淚播種的人定能含笑收獲。
初三感悟生活篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們一起走過(guò)了好幾個(gè)春夏秋冬，三年前，我們一同走進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)，我們懵懵懂懂，經(jīng)過(guò)這三年來(lái)我們不斷成長(zhǎng)，不斷努力，可無(wú)情的歲月卻終究要把我們分開(kāi)。每想到這里，我不禁潸然淚下。
初一，我們天真、活潑，并沒(méi)有太大的負(fù)擔(dān)。初二，我們的活潑逐漸減少，增加的是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。直到初三，我們身上的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，即將邁入高中生活的我們，越來(lái)越珍惜現(xiàn)在的美好生活。翻開(kāi)過(guò)去的相簿，眼前模糊的畫(huà)面逐漸變得清晰。
那時(shí)我們同家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到這所學(xué)校眼前一張張陌生的面孔讓我很擔(dān)心，是否在這交到朋友、更好地學(xué)習(xí)、更好的生活。
一切都是那麼的美好！
我被分到七年級(jí)6班，當(dāng)我坐在這間教室，馬上就能感受到這個(gè)班的溫暖，即使在這個(gè)班沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，到我仍告訴我自己你是最棒的！
一年過(guò)去了，從七年級(jí)6班走到八年級(jí)6班，一年之中，我結(jié)交了許多好友，我在這個(gè)班過(guò)的很充實(shí)，很快樂(lè)，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中也算是名列前茅，對(duì)我而言，已經(jīng)很幸福了。
原來(lái)從二樓到四樓的距離只有三年。三年，我們一起走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我都銘記在心。
分離，會(huì)使我們相隔兩地，但我們的心只要永遠(yuǎn)在一起，我相信，總有一天我們會(huì)再次相聚，共同重溫那些美好的時(shí)光。
北京東城區(qū)河北省滄州市鹽山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三:劉萌萌
初三感悟生活篇十四
這縷陽(yáng)光從不放棄照耀著我，從不放棄拯救著我，它是上天給我最大的禮物！
“你怎么又不及格啦？”黃老師的聲音輕如鵝毛般飄飄的落下，卻重似泰山般壓在我心頭，沉地我一句話都喘不出來(lái)，只能雙手背在身后。
“算了，你跟我去辦公室?！蔽乙惑@，心馬上七上八下地起伏“不會(huì)是要打電話給媽媽吧！”我像只斗敗的公雞，悶悶地垂著頭，跟在老師的后面；我的生字詞一直不好，可以說(shuō)是爛透了，以前的語(yǔ)文老師都是將我棄子腦后，任其自身自滅，我也只是破罐子破摔?？蛇@個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師卻有些與眾不同。
“光速”地，我踏進(jìn)了辦公室，迎面而來(lái)的冷氣吹地我那被汗水浸濕的后背涼嗖嗖的?！皝?lái)，坐下。”我一愣，坐在了辦公室中小黑板的前面，“老師不應(yīng)該是去摸手機(jī)嗎？”我暗自疑惑?！皝?lái)，看這……”黃老師站在小黑板前，因?yàn)榇藭r(shí)是第八節(jié)課，老師與同學(xué)都呆在教室，所以辦公室只有那有節(jié)奏的“嗒嗒”聲此起彼伏的隨著黃老師的筆屑一起落下，“諾，生字詞組成的部分是拼音與漢字，這個(gè)拼音呢，是分成聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分的?！睅追庹f(shuō)，我覺(jué)得我那顆空蕩蕩的心，一下子被塞得---滿當(dāng)當(dāng)?shù)模痪瓦B我那被冰封的在角落的信心也被解放了！
朵朵“白梅”綻放在小黑板上，這時(shí)陽(yáng)光從玻璃窗里穿透過(guò)來(lái)，混合著空氣中彌漫的粉筆灰，打在黃老師身上，為她渡上一層金光，“黃老師，你可知，是你給了種子，陽(yáng)光般的溫暖。讓身處冰天雪地的我明白：初冬的溫暖陽(yáng)光，也會(huì)循著足跡，把陰霾和寒冷囚禁！”
放學(xué)的鈴聲敲響，我踩著黃老師的影子回到了教室，媽媽就站在教室門(mén)口，我回教室里收拾作業(yè)，黃老師卻駐足了，跟媽媽說(shuō)了幾句話，我立馬，屏住呼吸，側(cè)著耳朵，不偏不齊，一字不差的全聽(tīng)見(jiàn)了“您的孩子很乖，乖到我都不忍心去說(shuō)她，她也很聰明，加把勁，會(huì)上來(lái)的！”聽(tīng)到的終于不是批評(píng)訴狀的媽媽咧開(kāi)了嘴，半響才“哎”了一聲，算是回應(yīng)了，我同時(shí)也體會(huì)到什么叫做“在陽(yáng)光中回味滋長(zhǎng)、飽滿和豐腴了”。
我生命的筆記里，黃老師永遠(yuǎn)會(huì)是我搜集的光束中那最最絢爛的一撮，永遠(yuǎn)會(huì)是我那漫漫畫(huà)卷上那最最耀眼的一筆；是她，在我無(wú)助時(shí)拉救了我一把；是她，在我徘徊時(shí)提點(diǎn)了我一下；是她，在我茫然時(shí)指引了我方向；是她，是她，還是她?。∫皇钱?dāng)時(shí)黃老師在我的煤油快燃盡之時(shí)，給予了我一把柴火，還那會(huì)有今日語(yǔ)文功底被老師稱贊深厚的我，唉---春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間??！問(wèn)心，明師之恩，是否誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。人生路上，老師就是陽(yáng)光！讓我劃破黑夜重見(jiàn)希望！老師就是陽(yáng)光！讓我打碎迷茫重獲方向！老師就是陽(yáng)光，讓我路邊的繁花競(jìng)相開(kāi)放！師恩如陽(yáng)，老師就是我的太陽(yáng)！
初三感悟生活篇十五
茶是水寫(xiě)的文化，泡茶升騰的是芬芳，沉淀的是淡然。
我曾到過(guò)四大茶區(qū)之一的西南茶區(qū)，遇到了許多茶藝師。我曾在一位茶藝師的茶莊里，喝過(guò)她泡的茶。她是一位很淡雅的女子，談吐之間流露著一種恬靜的安然。泡茶之前，她摘下了手鐲和戒指，只用清水洗手，不徐不疾地?zé)锨啻刹鑹?，用滾熱的山泉燙壺，洗茶，出湯。她說(shuō)取水是最重要的，是茶與水的合鳴。一泡，兩泡，三泡，青瓷小杯子里，茶色由淺轉(zhuǎn)濃，茶香縈繞著整個(gè)茶室，清香撲鼻，沁人心脾。
看著這泡茶的儀式，我不禁想起了周作人先生的話：“茶道的意思，用平凡的話來(lái)說(shuō)，可以稱作‘忙里偷閑，苦中作樂(lè)’，在不完全的現(xiàn)世享樂(lè)一點(diǎn)美與和諧，在剎那間體會(huì)永久……”，或許生活本就該如此從容，只是在這忙碌之中失了本真，品嘗不到真正的味道。人生如茶，品茶亦是品人生。一如茶湯的由淺及深，心也隨時(shí)間而慢慢沉潛，人生也越來(lái)越厚重，才慢慢嘗出生活本來(lái)的味道，沒(méi)有積淀的人生是無(wú)趣的，次第舒展，緩緩釋放，清幽繚繞，茶的一生便似人一生的歷練。
我了解茶的歷史時(shí)，是在江南茶區(qū)。陸羽在《茶經(jīng)》中說(shuō)，“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏”西周時(shí)，茶是貢品。漢時(shí)，飲茶之風(fēng)漸漸形成，王褒在《僮約》中就提到“武陽(yáng)買茶”“烹茶盡具”等。兩晉時(shí)期，文人之中更是出現(xiàn)了“做席竟下飲”的風(fēng)氣。隋唐時(shí)，“茶道大行”。宋人更是改煮茶法為點(diǎn)茶法。明清時(shí)期，便達(dá)到鼎盛。
茶隨歷史的發(fā)展而發(fā)展，品茶，不僅是品心，更是品味歷史，卻又不僅僅是品歷史，品的卻又是生活?；赝糯?，一些士大夫烹酒煮茶，或評(píng)議時(shí)事，或談?wù)撐膶W(xué)，或乘興而歌，再看現(xiàn)代，即使在路邊小茶館里，旁邊的兩三桌客人都在表情嚴(yán)肅又不失禮節(jié)地談?wù)撋狻Ｎ艺J(rèn)為“茶”的意義便是“人在草木之間”，遠(yuǎn)離塵世喧囂，在淡雅的芬芳之中，品味靈魂的純粹，放下心上的負(fù)擔(dān)，坦然前行，是一種解脫與救贖。一如生活，本如茶一般清新恬淡，比如沈三白與陳蕓夫婦，即使在窮困潦倒之時(shí)，也能品著染了蓮香的清茗，細(xì)細(xì)品著生活本真的舒適與恬淡，沒(méi)有世俗的浮華，一切平靜而自然?，F(xiàn)世多少人被凡塵遮了雙眼，而看不穿心靈最質(zhì)樸的需要－－品味生活?！安琛笔浅鰤m的，可以洗卻內(nèi)心的凡俗，生活太快，何不品一杯香茗，凈澤身心？飲過(guò)之后，再論功名也不遲。
茶再好，卻也是只有兩種形態(tài)：浮與沉。喝茶也只有兩個(gè)動(dòng)作：拿起和放下，這品茶，便如人生，一個(gè)拿起，一個(gè)放下，如茶一般在世間浮沉，回歸本真，沉潛深處，厚重了人生，亦將自己從容不迫地婉轉(zhuǎn)釋放。