教案要根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理設(shè)計教學(xué)策略和評價方式。在編寫教案時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際情況進(jìn)行合理的教學(xué)安排。這里有一些經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計和實踐的教案，希望對大家的教學(xué)管理有所裨益。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇一
    小班幼兒年齡雖然偏小，但孩子們對“球”卻非常的.感興趣，教師在“進(jìn)行什么主題”活動的討論上，有的教師提議孩子們既然對“球”這么感興趣，就進(jìn)行“球”的主題活動，教師們這個主題都產(chǎn)生了極大興趣。經(jīng)過討論認(rèn)為：
    1、孩子們是在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，小班幼兒更是這樣，而玩球是孩子們最喜歡的運動之一，孩子們一定會很感興趣的。
    2、在秋季這個運動的黃金季節(jié)里開展，可以增加幼兒的運動量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
    3、在玩球的過程中，可以促進(jìn)幼兒的社會化的發(fā)展，使他們學(xué)會分享和交往，而這些對孩子們是非常重要的。
    4、教師們對主題“球”的興趣非常濃厚，全身心的投入會直接影響孩子。
    主題的效果如何，還在于孩子們的興趣，主題能否推行，還要等到孩子們討論之后做決定。與孩子們的討論是在“班級里來了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的，孩子們都表示愿意和球?qū)殞毘蔀榕笥选Ｓ泻⒆犹嶙h要像媽媽一樣照顧球?qū)殞?，幫它沖涼，給它講故事；有的孩子提議要和球?qū)殞氉鲇螒?；還有的孩子建議可以把更多的球帶來，與球?qū)殞氝M(jìn)行比賽……每個孩子都提出了自己的構(gòu)想，并觀察同伴們是否接納這些想法。所有的構(gòu)想都在飛翔、跳躍、積累，最后得到所有人的認(rèn)可。
    計劃以大致形成，還缺少什么？還缺少一個鼓舞人心的主題名稱——教師們在商討后，小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球?qū)殞殹贰＠蠋熀秃⒆觽円黄痖_展了這個快樂而有意義的主題探究活動。
    二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
    1、 在開展活動的過程中，通過各種各樣的球類運動增進(jìn) 幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對球類運動的興趣。
    2、 嘗試用手、眼、腦體驗、感受各種球的質(zhì)的和不同之處，提高幼兒運用感官探索事物的能力和積極的態(tài)度。
    3、 通過研究水中的球，大求和小球誰滾的快等現(xiàn)象培養(yǎng)幼兒觀察、記錄、概括的能力和積極探索的精神。
    4、 在各種各樣的玩球活動中，培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進(jìn)幼兒交往以及身體協(xié)調(diào)的能力。
    5、 通過各種形式的球類競賽活動，培養(yǎng)幼兒積極的心態(tài)，體驗合作的樂趣，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)家長與幼兒間的情感，體驗集體生活的樂趣。
    6、 通過與球?qū)殞毥慌笥训然顒优囵B(yǎng)幼兒關(guān)心物品、愛護(hù)球類用具的良好品質(zhì)，并愿意與他們成為好朋友。
    7、 欣賞五顏六色的球，并能利用球來進(jìn)行美工創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對美的感受力、表達(dá)力，鍛煉創(chuàng)造力和想象力。
    絨布 足球
    膠 乒乓球
    塑料 保齡球
    皮革 網(wǎng)球
    羽毛球
    排球
    質(zhì)的
    籃球
    種 類
    作用
    娛樂
    鍛煉身體
    球體
    形 狀 圓圓的
    玩法
    投
    打
    特 點
    踢 在水中能浮起
    拍 能彈跳
    滾 會滾動
    拍
    社會
    親子足球賽年級傳球賽小朋友拍球賽
    語言
    兒歌：《球》故事：《誰丟了皮球》
    數(shù)學(xué) 球的分類和統(tǒng)計球的大小排序
    美工 繪畫：球?qū)殞毥o球?qū)殞氃O(shè)計服裝
    日常
    討論分享玩球的經(jīng)驗和玩球的規(guī)則
    音樂 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》
    日期：3、15星期一
    活動名稱：談話——球?qū)殞殎碜隹?BR>    日期：3、16星期二
    活動名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?BR>    日期：3、1星期三
    活動名稱：討論——球?qū)殞毜姆N類
    日期：3、18星期四
    活動名稱：探索——水中的球
    日期：3、19星期五
    活動名稱：分享小朋友帶來的球?qū)殞?BR>    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    室內(nèi)：為了讓幼兒了解球的種類，在活動室墻面上布置各種球的種類圖片展覽，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    走廊：宣傳球的知識，把幼兒在活動中制作的作品展示在墻面上。
    活動區(qū)
    體育角：擺放幼兒帶來的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時便于拿取。
    2、家長參與
    （1）、為孩子準(zhǔn)備兩種球，其中有一種是藍(lán)球，另一種自選（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要寫好名字帶到幼兒園。
    （2） 、集各種球類的實物、圖片、海報、圖書等。
    （3） 孩子交流有關(guān)球的知識經(jīng)驗。
    （4） 平時在家多與孩子一起練習(xí)拍球、拋球等球類游戲。
    （5） 邀請家長參加我班進(jìn)行的“親子足球賽”。七、主題探究活動展開與生成
    活動一
    談話——球?qū)殞殎碜隹?BR>    一、 設(shè)計思路
    話活動開始時，告訴小朋友今天要來一位客人。
    二、 活動過程
    教師：出示打扮好的籃球，“哈羅！小朋友你們好！”幼兒說：“哇！好漂亮??！”孩子們親切的和他大招呼，向它問好。
    這時，有一個小朋友問，他是什么球？它是男的還是女的？它會和我們交朋友嗎？
    順
    舜舜：這是籃球?qū)殞?，我家里也有一個，我每天都和它玩。
    琪琪：它是女的，帶個花帽子。
    巍?。翰皇?，它是男的。
    欣欣：這是籃球弟弟。
    龍龍：不是，這是籃球妹妹。
    亮亮：它沒有頭發(fā)，但它長的很漂亮。
    飛飛：它頭發(fā)狠短，所以是籃球弟弟。
    教師：你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑幔课覀兛梢院突@球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀?BR>    坤坤：我和籃球?qū)殞氁黄鹋那蛲妗?BR>    雯雯：我愿意和籃球?qū)殞氁黄鸫蚧@球。
    俊偉：我和它一起投籃，看看誰投的多。
    晶晶：我倆一起畫畫。我和球?qū)殞氁黄鹉顑焊琛?BR>    三、 活動評價
    在活動中，幼兒對球特別喜歡，孩子們愿意發(fā)言，而且都愿意和球?qū)殞毥慌笥?，顯然，球?qū)殞氁呀?jīng)成為班級的一員，孩子們都有興趣與它做朋友。
    活動二
    活動名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?BR>    一、 設(shè)計思路
    在孩子門對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ牧私夂?，為了讓孩子們更加喜歡球?qū)殞毼覀儧Q定讓孩子們通過繪畫的方式增進(jìn)和表達(dá)對球?qū)殞毜恼J(rèn)識。用他們的小手畫出自己眼中的球?qū)殞殹?BR>    二、 活動過程
    師：你眼中的球?qū)殞毷鞘裁礃拥?？請你好好把它畫下來吧?BR>    順順：我畫的是乒乓球。
    浩宇：我畫的是籃球?qū)殞?，我和爸爸天天在球場上玩?BR>    巍?。何耶嫷氖遣噬で?。它可漂亮了。
    帥帥：我畫的是大球和小球。
    三、 活動評價
    在繪畫過程中，幼兒畫的都非常認(rèn)真，邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒。他們都能把球?qū)殞毊?dāng)成好朋友，畫了很多種球，而且也很形象，顯然孩子們對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ恼J(rèn)識和了解。
    活動三
    活動名稱：討論——球?qū)殞毜姆N類
    一、 設(shè)計思路
    在活動中，為了讓幼兒對球?qū)殞毜恼J(rèn)識不僅僅局限在常見的球類中，能知道更多的球類，我們在活動區(qū)里提供很多球的圖片，讓孩子們通過觀察、了解，豐富孩子們的經(jīng)驗，認(rèn)識并說出更多球?qū)殞毜拿Q。
    二、 活動過程
    教師請幼兒隨音樂每人抱一個球?qū)殞?，去游戲，然后讓幼兒說出自己球?qū)殞毜拿?，然后進(jìn)行分類和統(tǒng)計。
    雨萱：球?qū)殞毤矣谢@球。
    亮亮：還有足球。
    晨晨：有網(wǎng)球。
    瑩瑩：有保齡球。我打過保齡球。
    強(qiáng)強(qiáng)：有乒乓球。我在電視里看過打乒乓球。
    琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。
    請籃球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表。
    請乒乓球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表。
    請彩色皮球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表。
    請網(wǎng)球?qū)殞氄酒饋?，讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表。
    請足球?qū)殞氄酒饋?，讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表。
    活動評價
    在給球?qū)殞氝M(jìn)行分類的活動中，幼兒完成的很好，對球的種類有了新的認(rèn)識，對不同球?qū)殞毜耐娣ㄓ辛烁嗔私?，幼兒的?shù)數(shù)能力有所提高，在活動中豐富了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
    活動四
    活動名稱：探索——水中球
    設(shè)計思路
    教育反思
    本次主題活動的開展，是非常成功的。其活動的優(yōu)點是：讓孩子們在動中學(xué)、玩中學(xué)，使一個個活動都在精心設(shè)計的游戲中進(jìn)行。
    由“球?qū)殞殎碜隹汀币l(fā)了“我的朋友球?qū)殞殹钡南敕?，并圍繞著這個想法開展了一系列的學(xué)習(xí)活動。孩子們在給球?qū)殞毱鹆撕芏嗪寐牭拿?，并知道了球?qū)殞氂⑽拿?；給球?qū)殞毾丛?，與球?qū)殞氉鲇螒虻然顒邮购⒆觽儗W(xué)會了照顧球?qū)殞?、愛護(hù)球?qū)殞?；用各種各樣的材料打扮球?qū)殞?，使幼兒的動手能力和審美能力都得到了提高；在活動中，幼兒觀察球?qū)殞氃谒星闆r，大球和小球看誰跑得快等活動使孩子們更深入了解了球?qū)殞毜奶匦裕慌c球?qū)殞氝M(jìn)行各種比賽中孩子們不僅增進(jìn)了體質(zhì)，掌握了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類的玩法，還能創(chuàng)作性地產(chǎn)生一些新的玩法，學(xué)會了分享。
    顯然球?qū)殞氁殉蔀楹⒆觽兩钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，他們一起學(xué)習(xí)、一起成長，一起做游戲。主題不僅僅停留在對球的認(rèn)識和學(xué)習(xí)上，孩子們的社會性更是得到了良好的發(fā)展，使活動升華為具有濃厚感情色彩的學(xué)習(xí)活動。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃比賽把活動推向高潮，孩子們在呼，再吶喊，為自己的成績鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長，欣喜的看到主題活動帶給孩子們的快樂。主題雖然結(jié)束了，可是我們教師還沉浸在主題活動學(xué)習(xí)中，一些有趣的活動，孩子們童真的笑容，稚氣的語言依然是我們津津樂道的話題。這是孩子們帶給我們的成就。
    主題活動帶給孩子們的成長是顯著的，帶給教師的成長更是具大的。我們更加了解孩子了，主題的設(shè)計和把握也更加靈活、嫻熟了。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇二
    1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子帶來的`樂趣。
    2.鼓勵幼兒樂于參與操作幼兒等活動，能大方地與同伴和老師交往。
    3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
    4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    2.彩珠、調(diào)羹、盆子若干。
    3.繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等輔助材料若干。
    4.音樂磁帶、錄音機(jī)。
    一、和瓶娃娃跳舞。
    2.幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動，感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣。
    二、喂瓶娃娃吃豆。
    1.師：瓶娃娃跳舞跳得好累呀，我門來喂瓶娃娃吃點東西吧!。你們說給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)。
    2.師：老師為瓶娃娃預(yù)備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的圓點數(shù)喂豆豆，喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上。
    3.引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)聘娃娃身上的圓點數(shù)量，然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆，再選擇合適的瓶蓋蓋上，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
    4.檢驗評價：教師檢查幼兒的喂豆情況，假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤進(jìn)行集體檢驗。
    三、和瓶娃娃一起運動。
    1.師：瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了，我們可以和瓶娃娃一起出去運動做游戲啦。
    2.出示各種輔助材料，讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。
    3.幼兒游戲，教師參與合作、指導(dǎo)。
    小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法，并適當(dāng)?shù)厥痉?，加以鼓勵和肯定?BR>    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個特點，對幼兒來說是相對難理解的活動過程。以師生互動的流程圖為主，適度地運用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性、趣味性，在實際教學(xué)過程中，比較活躍，一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇三
    1．體驗邀請和被邀請的快樂。
    2．用可以讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
    3．有感情地學(xué)唱歌曲。
    4．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
    請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。
    音樂磁帶《一二三四五六七》
    一、小熊做朋友。
    1．小熊出場，（一副孤單單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？
    2．幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里！”
    3．小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應(yīng)小熊。
    4．有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎么樣？
    5．小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。
    二、學(xué)唱找朋友的歌
    1．教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。
    2．鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
    3．小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。
    4．啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里，我在這里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。
    三、邀請朋友跳個舞
    1．（播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞）小熊是怎么請朋友跳舞的？
    2．請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞。
    教學(xué)反思
    首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余，并沒有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里）一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快樂的一件事）。聽課的反饋：“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性?！?BR>    其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ)，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，老師們提出：“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇四
    1、在觀察認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，能畫出好朋友頭部的基本特征。
    2、能給人像進(jìn)行裝飾。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
    一、引出課題。
    老師有許多好朋友，你們有嗎?今天我們來給自己的好朋友畫張像。
    二、講解示范。
    請小朋友說說，你的好朋友臉上長著什么?(幼兒自由議論)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的頭像照片。
    教師示范畫男女幼兒各一名。
    教師邊講解邊示范：我的好朋友有一個圓圓的腦袋，上面長著頭發(fā)，還有兩條彎彎的小辮子，扎著紅色的.蝴蝶結(jié);臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個小鼻子，一張彎彎的小嘴巴;臉的旁邊有兩只圓耳朵。(注意畫準(zhǔn)頭發(fā)在頭部的位置)。
    三、幼兒練習(xí)。
    鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己好朋友的性別大膽地畫頭像。
    四、講評。
    幼兒互相參觀。請幼兒講講一共畫了幾個好朋友的像，并請別的幼兒猜猜畫的是誰。
    在繪畫技能的掌握上，小朋友對繪畫還沒有一定經(jīng)驗，所以在這次活動中我給幼兒做示范的時候，用簡單的語言來表述，如畫臉時，我就說“我們先畫一個圓，因為是做好朋友的臉的所以不能畫的太小”在畫身體時我，又說“我們在頭的下面畫個長方形;”對于圓形和長方形幼兒都會畫。在整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被“可愛的好朋友”給吸引住了，孩子們也隨著我手中的記號筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛……，開心極了!在幼兒練習(xí)過程中，大部分幼兒能大膽、獨立地進(jìn)行繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好朋友”后，我又提醒幼兒說“那你們的好朋友在哪里玩呀?”幼兒們就畫了一些小草和太陽，能力強(qiáng)的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐富了;但由于是畫人物，個別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很成功的。
    就比較豐富了;但由于是畫人物，個別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很成功的。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇五
    活動目標(biāo)：
    1、在觀察認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，能畫出好朋友頭部的基本特征。
    2、能給人像進(jìn)行裝飾。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備：
    幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
    活動過程：
    一、引出課題。
    老師有許多好朋友，你們有嗎？今天我們來給自己的好朋友畫張像。
    二、講解示范。
    請小朋友說說，你的好朋友臉上長著什么？（幼兒自由議論）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的頭像照片。
    教師示范畫男女幼兒各一名。
    教師邊講解邊示范：我的好朋友有一個圓圓的腦袋，上面長著頭發(fā)，還有兩條彎彎的小辮子，扎著紅色的'蝴蝶結(jié)；臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個小鼻子，一張彎彎的小嘴巴；臉的旁邊有兩只圓耳朵。（注意畫準(zhǔn)頭發(fā)在頭部的位置）。
    三、幼兒練習(xí)。
    鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己好朋友的性別大膽地畫頭像。
    四、講評。
    幼兒互相參觀。請幼兒講講一共畫了幾個好朋友的像，并請別的幼兒猜猜畫的是誰。
    課后反思：
    在繪畫技能的掌握上，小朋友對繪畫還沒有一定經(jīng)驗，所以在這次活動中我給幼兒做示范的時候，用簡單的語言來表述，如畫臉時，我就說“我們先畫一個圓，因為是做好朋友的臉的所以不能畫的太小”在畫身體時我，又說“我們在頭的下面畫個長方形；”對于圓形和長方形幼兒都會畫。在整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被“可愛的好朋友”給吸引住了，孩子們也隨著我手中的記號筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛……開心極了！在幼兒練習(xí)過程中，大部分幼兒能大膽、獨立地進(jìn)行繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好朋友”后，我又提醒幼兒說“那你們的好朋友在哪里玩呀？”幼兒們就畫了一些小草和太陽，能力強(qiáng)的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐富了；但由于是畫人物，個別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很成功的。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇六
    1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
    2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。
    3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。
    1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。
    師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？本，文來源：大；考。吧幼；師網(wǎng)他們的名字叫**標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）
    2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。
    3、幼兒嘗試操作。
    請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）
    4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
    5、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。
    幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇七
    師小結(jié)：我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥?，我們每天在一起做游戲，真快樂?BR>    （二）學(xué)習(xí)兒歌。
    1、教師示范朗誦兒歌1～2遍。
    分段朗誦兒歌：
    第二遍時可以邊朗誦邊做動作。
    分段朗誦兒歌：好朋友，好朋友。
    我們小手碰小手。
    2、以和教師做好朋友的形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    3、邊表演邊朗誦兒歌。
    可以用小組、個別等形式引起幼兒朗誦的興趣。
    （三）游戲“你是我的好朋友”
    自由結(jié)伴，在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇八
    吹泡泡是孩子們平常生活中最喜歡的一種游戲，我以孩子們喜歡的泡泡導(dǎo)入活動，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，喚起幼兒在生活中積累的圓形物體的相關(guān)經(jīng)驗，結(jié)合生活經(jīng)驗展開思維想象活動和創(chuàng)作活動。根據(jù)小班幼兒的年齡發(fā)展特點，活動分為“圓圓找朋友”和“圓圓變變變”兩個大環(huán)節(jié)，“圓圓找朋友”游戲環(huán)節(jié)看似內(nèi)容很多，其實它是一個逐層遞進(jìn)的關(guān)系，從提供實物泡泡、棒棒糖入手，讓幼兒感知、辨別它的形狀，讓幼兒對圓形的物體有一個初步的概念，然后在讓幼兒在自己身邊看得到的地方去找一找圓圓的物體，圖案，最后再喚起幼兒生活中的經(jīng)驗，說出自己平時見到過的圓圓的東西有哪些，整個環(huán)節(jié)由淺入深，循序漸進(jìn)，同時也為后面的添畫環(huán)節(jié)做好鋪墊?！皥A圓變變變”環(huán)節(jié)分為一個圓形和兩個、多個圓形進(jìn)行，充分讓幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。幼兒喜歡在動手操作中去運用自己已有經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)新，所以“圓形變變變”添畫活動就為幼兒提供了一個小平臺，添畫的目標(biāo)不在于要求小班的幼兒要畫得線條怎么流暢，顏色要涂得怎么好，而在此活動中主要啟發(fā)幼兒的思維，讓孩子在添畫活動中將已有的經(jīng)驗進(jìn)行遷移、整合、提升。延伸活動中幼兒對圓形進(jìn)行組合、想象、拼貼，則為更高層次的操作活動，使幼兒對圓形有更高、更豐富的認(rèn)識?；顒又羞\用了游戲法、情景教學(xué)法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動幼兒多種感官，看、聽、說、畫，整個活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中發(fā)展思維，獲得經(jīng)驗，達(dá)到寓教于樂的目的。
    1、通過活動啟發(fā)幼兒說出生活中哪些物體是圓圓的，初步整合幼兒對圓形物體的相關(guān)經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒在生活中樂于觀察的好習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西，初步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維和想象力。
    3、在活動中初步感受游戲和創(chuàng)作的快樂。
    讓幼兒了解哪些物體是圓圓的，對圓形有一定的認(rèn)識。
    引導(dǎo)幼兒將圓形添畫成各種物體，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
    游戲材料：泡泡水、圓圓寶寶、橙子、棒棒糖、圓形物體的圖片：花朵、游泳圈、蘋果、西瓜等。
    音樂：《找朋友》《吹泡泡》、輕音樂。
    幼兒操作材料：畫有圓形的紙（有一個、兩個、多個圓的輪廓線）、彩筆每人一套；圓形玩具若干、白紙、彩色圓片。
    幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前在生活中觀察哪些物體是圓圓的。
    一、導(dǎo)入，以圓形泡泡激發(fā)幼兒對圓形物體的關(guān)注。
    播放兒歌《吹泡泡》，兒歌中的小朋友咕嚕嚕在干什么？出示泡泡水，請小朋友觀察泡泡，玩泡泡。你喜歡泡泡嗎？泡泡是什么顏色的？什么形狀的？（圓形）今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，它的名字叫圓圓，出示圓圓寶寶，讓幼兒說一下它的名字。（圓圓）。
    二、圓圓找朋友，引導(dǎo)幼兒說出生活中常見的圓形物體，豐富、整合幼兒對圓形物體的'相關(guān)經(jīng)驗。
    圓圓今天是來找朋友的，它說，圓圓的東西就是他的朋友，出示棒棒糖，橙子等，啟發(fā)幼兒觀察這些物體的形狀，辨別他們是不是圓圓的朋友。
    小朋友，你是圓圓的好朋友嗎？為什么？啟發(fā)幼兒說出自己身體或身上哪些地方是圓圓的？
    圓圓還告訴我，生活中圓圓的東西都是它的好朋友。你知道哪些東西是圓圓的好朋友嗎？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。（太陽、氣球、球、呼啦圈、鐵環(huán)、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……）教師提供相應(yīng)的實物或圖片供幼兒觀察。對說得好的孩子給予鼓勵。
    小朋友知道的可真多，圓圓找到了很多新朋友，非常高興，謝謝小朋友。
    三、圓圓變變變，引導(dǎo)幼兒用添畫的方式，充分展開想象，畫出各種喜歡的圓形物體。
    （1）教師：圓圓不僅喜歡交朋友，還喜歡變魔術(shù)，變成各種各樣的有趣的東西。
    （出示繪有圓形輪廓線的畫紙）猜一猜，圓圓會變成什么呢？幼兒想象，教師在畫紙上示范添畫2至3個。一個圓圓變變變，變成xxx（蘋果、蝌蚪、皮球、太陽、西瓜），兩個圓圓變變變，變成xxx（小雞、小鴨、），多個圓圓變變變，變成xxx（糖葫蘆、毛毛蟲）。
    （2）幼兒想象，添畫，教師巡回指導(dǎo)。
    圓圓想請小朋友也來當(dāng)神奇的魔術(shù)師，幫助圓圓變變變，變成更多更可愛的的東西。
    教師提出作畫要求：
    1、用畫筆在圓形上面添畫，把它變成你喜歡的東西，還可以涂上美麗的顏色。
    2、開動小腦筋，盡量和其他的小朋友變得不一樣。
    讓我們瞧瞧哪個魔術(shù)師最厲害，變的東西最特別。（輕音樂）。
    小朋友們真棒，我們把變的作品送到圓圓家里。
    四、結(jié)束部分：
    寶貝們，今天我們和圓圓做朋友，還當(dāng)魔術(shù)師，幫助圓圓變成了各種各樣的有趣的樣子，小朋友，你們喜歡和圓圓玩游戲嗎？我們教室里面和外面走廊上也有很多圓圓的玩具，你們選擇一個去玩吧！
    （音樂《找朋友》）老師帶孩子們離開活動室。
    五、延伸活動：我給圓圓變魔術(shù)：為幼兒提供白紙、圓形彩紙片，讓幼兒根據(jù)自己的想象自由將圓形組合，粘貼，創(chuàng)作出各種有趣的作品，豐富幼兒的想象和有關(guān)生活中圓形物體的經(jīng)驗。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇九
    中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。
    1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學(xué)會用完整的語句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說普通話。
    2、要求幼兒學(xué)會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。
    3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。
    1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。
    2、學(xué)會唱歌"拉拉勾"。
    1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
    教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請小朋友說給別人聽聽。
    2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。
    教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對個別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變?，教師可提些小問題加以引導(dǎo)。如：你的.好朋友是高個子還是矮個子?長的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。
    3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
    (1)集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說一遍，幫助他們提高語言表達(dá)能力。
    (2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點?你為什么要找他做好朋友?此時教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗，圍繞話題談?wù)?，說出自己好朋友的優(yōu)點。
    教師小結(jié)談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學(xué)習(xí)。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇十
    大班的幼兒已有了審美偏愛，他們已能區(qū)分什么是美，什么是丑，對人物已有了自己的表現(xiàn)風(fēng)格。
    活動目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征，學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
    2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛，增強(qiáng)幼兒之間的親密友誼。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    教學(xué)重點、難點。
    引導(dǎo)幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。
    活動準(zhǔn)備。
    1、水彩筆若干。
    2、紙張若干。
    活動過程。
    1、引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“找朋友”
    （1）教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲。
    （2）教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫下來吧?！?、
    2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。
    3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友，教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。
    4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評。請幼兒把自己的畫送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的.友誼。
    教學(xué)反思。
    這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會提醒幼兒安排好畫面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇十一
    課題。
    領(lǐng)域。
    授課者。
    唐敏湘。
    授課班級。
    二年級。
    授課地點。
    鐵路小學(xué)。
    授課時間。
    1課時。
    單位。
    深圳鐵路小學(xué)。
    教學(xué)設(shè)計。
    分析、評價。
    反思、體會。
    教
    學(xué)
    目
    標(biāo)
    知識目標(biāo)。
    應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱。
    應(yīng)會：體驗主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同昆蟲。
    能力目標(biāo)。
    培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
    其他。
    開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。
    教
    學(xué)
    策
    略
    教學(xué)重點。
    大膽表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生研究問題和解決問題的能力。
    教學(xué)難點。
    表現(xiàn)有情節(jié)的`故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。
    教法選擇。
    課件演示、實物觀察、師生共議、自己評價。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    課件、有代表性的昆蟲標(biāo)本、實物。教師范畫。彩筆、油畫棒、畫紙。
    教學(xué)過程。
    分析、評價。
    反思、體會。
    一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力，提要求。
    二、講授新課，了解昆蟲。
    1、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像，簡單記憶部分昆蟲的形象特征。
    2、學(xué)生討論、介紹昆蟲的資料。
    3、教師介紹：昆蟲標(biāo)本。引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲，看書2、3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。
    4、小結(jié)歸納。昆蟲的結(jié)構(gòu)、動態(tài)、昆蟲與人類有什么關(guān)系。
    5、分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想象力。
    三、提要求，完成作業(yè)。明確畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，大膽表現(xiàn)。
    四、教師輔導(dǎo)，注意學(xué)生的構(gòu)圖要飽滿；人與昆蟲表現(xiàn)生動；顏色漂亮。
    五、展示、講評作業(yè)。
    備注。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇十二
    目標(biāo)：
    1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語言描繪出來。
    2、線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。
    3、觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。
    重點：用線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。
    難點：能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容，不要去模仿別人。
    準(zhǔn)備：教師：欣賞作品數(shù)件。
    學(xué)生：課前上網(wǎng)查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫工具。
    過程：
    一、組織教學(xué)。
    二、導(dǎo)入。
    中國是由56個民族組成的多民族國家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫家深情的畫筆。
    三、交流信息。
    1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
    2、相互討論、相互介紹。
    四、欣賞（書中作品）。
    1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的'主題最好？
    2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？
    3、你從這些作品中學(xué)到了什么？
    4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？
    5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？
    五、學(xué)生作業(yè)。
    1、把想法變成畫面。
    2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
    六、巡回指導(dǎo)。
    1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
    2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
    3、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇十三
    是小班幼兒熟悉且喜歡的動物，對于小鴨生活習(xí)性已經(jīng)有了一定的了解。首先，活動通過小鴨玩耍嬉戲的情景引導(dǎo)，讓幼兒興趣更加濃厚。其次，結(jié)合目標(biāo)，為了不束縛幼兒的思維，在本節(jié)活動中我沒有安排示范環(huán)節(jié)，而是采用思維引導(dǎo)得方式讓幼兒感受水流的動態(tài)。
    1、嘗試用油畫棒畫線條。
    2、感受圖畫的樂趣。
    紙制大的藍(lán)色湖面，多只小鴨，油畫棒，流水聲音樂。
    一、導(dǎo)入。
    環(huán)境導(dǎo)入（導(dǎo)入水波紋，同時用手臂波動的姿勢間接引導(dǎo)幼兒水波紋的形狀）。
    “現(xiàn)在，請小朋友和老師觀察下這面墻，你們發(fā)現(xiàn)什么了？”
    “小鴨子是在哪玩兒呢？”
    “小鴨子在湖里快樂游泳的時候，湖面上會泛起什么？”
    “哦！是水波紋??！小朋友們你們真是太棒了！給自己棒一個！”
    鼓勵幼兒。
    二、聽音樂感受水流狀態(tài)。
    用身體表現(xiàn)出水流的特征。
    三、作畫（邊聽音樂邊作畫）。
    “今天湖面上可真熱鬧啊，來了這么多的小鴨子，小鴨子們好開心，它們在湖里快樂的游來游去，在湖面上泛起了很多的水紋”
    “今天，老師就邀請小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫一些水波紋，你們愿意嗎？”
    幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒小鴨子游的越快活周圍的水波紋就越多。
    四、作品欣賞。
    “請畫完的小朋友坐到自己位置上一起來看看我們共同給小鴨子添畫的水波紋，你們覺得自己棒不棒?。拷o自己棒一個！現(xiàn)在的小鴨子一定更開心了”
    請小朋友起立，像小鴨子一樣快活的游出教室。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇十四
    活動目標(biāo)：
    1。嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
    2。愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    橢圓形紙片、示范畫，固體膠、ppt課間。
    活動過程：
    （黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）。
    二、小雞出殼。
    1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
    t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽—媽媽—”
    t：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
    t：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）。
    2、游戲“小雞出殼”
    師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
    t：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌隆＃ㄓ變夯氐阶约旱淖唬?BR>    3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別。
    三、操作示范。
    1、t：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。
    嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
    眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，終于可以站在草地上了。
    t：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）。
    2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）。
    四、幼兒操作。
    1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
    2、請本領(lǐng)大的`小朋友多請幾只小雞。
    五、講評、展示：師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇十五
    1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。
    2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。
    繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、
    欣賞過故事《愛吃水果的?！?。
    一、經(jīng)驗回憶，出示奶牛。
    你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！
    二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。
    愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，逐一揭示相應(yīng)水果?。?BR>    小結(jié)：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。
    三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
    愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？
    共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學(xué)會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。
    四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。
    四、交流與分享。
    1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。
    2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇十六
    1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
    2、初步嘗試用漸變色印染。
    3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
    活動準(zhǔn)備。
    1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。
    2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。
    3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
    活動過程。
    一、配同類色。
    1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
    2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。
    2、用同樣的方法找到另三對同類色。
    二、觀察印染手帕的方法。
    2、教師示范印染手帕的方法。
    教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
    將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
    三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
    1、蘸顏料的時間不能太長。
    2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
    四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。
    1、鼓勵幼兒大膽印染。
    2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
    3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
    五、作品展示。
    2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇十七
    小班的孩子們特別喜歡玩過家家的游戲，你來當(dāng)媽媽，我來當(dāng)爸爸，他們在角色游戲中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，而隨著我們主題婚慶文化的開展，孩子們有了新的角色生成——新娘和新郎。他們喜歡在扮演中感受氣氛，那熱鬧的場面著實讓孩子們感受到愉快。所以，我今天，就設(shè)計了這樣的一個美術(shù)活動，讓孩子們通過繪畫的形式將自己心中對熱鬧的婚禮表現(xiàn)出來。
    1、在欣賞中感受婚禮的熱鬧。
    2、表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場的各種場景，能大膽進(jìn)行添畫。
    重點：感受婚禮的熱鬧，并能大膽地畫出來。
    難點：表現(xiàn)出婚禮現(xiàn)場的場景，大膽進(jìn)行添畫。
    一、談話導(dǎo)入
    你們參加過婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景。
    二、結(jié)婚圖片欣賞
    今天老師給你們帶來了一些有關(guān)于結(jié)婚的圖片，你們看。
    1、你看見他們在干什么?
    2、除了新郎和新娘外還有誰?他們都在干什么?
    3、對婚禮現(xiàn)場熱鬧的場面做。
    三、熱鬧的婚禮
    1、這么熱鬧的婚禮，你們肯定也想去參加吧。
    2、今天，老師想請你們當(dāng)攝影師，把熱鬧的場面拍下來，你最想拍那個場景呢?(幼兒自由表述，可以簡單問問為什么?為幼兒自我創(chuàng)作做鋪墊。)
    3、哇，你們拍的場面一定很美，走，我們架起照相機(jī)，去拍一拍吧。(循環(huán)播放剛才的熱鬧場景。)
    四、幼兒創(chuàng)作
    1、幼兒自由表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場熱鬧的場景。
    2、鼓勵幼兒大膽添畫婚禮上的背景。
    四、婚禮展
    將小朋友的作品展示出來，一起參加婚禮。
    1、活動前，請爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過的婚禮。
    2、理解“打印”的意思。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇十八
    活動目標(biāo)：
    1.能畫出好朋友的特征，大膽作畫。
    2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。
    3.體驗找到朋友的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動準(zhǔn)備：
    水彩筆，蠟筆，范畫，圖片。
    活動過程：
    一、游戲：猜猜他是誰。
    1.教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長短，服飾等方面來說）。
    2.老師知道每個小朋友都想玩這個游戲，下面請你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點，請他來猜一猜。
    二、作畫今天我們的美術(shù)課就來畫一畫自己的好朋友?，F(xiàn)在請小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對面坐好。
    教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個別指導(dǎo)。
    三、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹，表達(dá)對同伴的喜愛之情。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇十九
    設(shè)計意圖：
    幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。
    活動目標(biāo)：
    1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
    2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
    3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備：
    1、圓點娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。
    2、幼兒分組活動(15人)。
    3、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。
    活動過程：
    一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認(rèn)識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。
    二、圓點娃娃在散步――畫點。
    以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的`圓點娃娃身體比我小得多。
    幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。
    三、圓點娃娃跳舞――自由連線。
    (放一段優(yōu)美的圓舞曲)。
    圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來?！?BR>    鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。
    四、變“地毯”――涂色。
    圓點老師：“圓點娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了?！?BR>    (指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)。
    五、欣賞、想象。
    圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么?”
    老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
    活動反思：
    這次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒又?，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒又校⒆觽冞€體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)，這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇二十
    1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。
    2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
    3、對泥塑這種美工活動感興趣。
    4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
    泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
    1、欣賞泥塑
    （1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
    （2）觀察泥塑的各種造型
    （3）引出做出這些泥塑的登封人——劉永占
    2、做泥塑——糖葫蘆
    （1）請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
    （2）介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育
    （3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
    3、交流、展示作品
    （1）請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么？
    （2）請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。
    1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。
    2、活動過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
    3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇二十一
    1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。
    2、學(xué)習(xí)畫直線與點小點的方法表現(xiàn)柳樹，模擬梳頭的游戲。
    3、練習(xí)口齒清楚地介紹自己的作品。
    一、欣賞介紹。
    師：出示圖片，這是什么樹？（柳樹）
    師：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風(fēng)吹來，柳條在風(fēng)中飄來飄去，多美麗啊！可是飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！
    二、教師示范，幼兒嘗試操作。
    1、師：你們看，今天我們請來了誰當(dāng)小梳子？（棉簽）我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。
    2、師：開始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來）長長的頭發(fā)梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個躬，齊步走，走到底。
    3、教師示范后，請個別幼兒來嘗試。
    4、師：柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。棉簽跳舞：點小點。
    三、提出創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點。
    1、師：讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。
    2、指導(dǎo)要點：
    a按口令學(xué)用棉簽畫直線。
    b提醒幼兒把直線畫直，畫到底，不交叉。
    c用小點畫葉子，鼓勵畫得多。
    四、幼兒展示、介紹作品。
    1、引導(dǎo)幼兒畫完后將自己繪畫的作品粘貼在黑板上，與同伴一起欣賞。
    2、引導(dǎo)幼兒介紹的作品。鼓勵幼兒放慢語速介紹，并提醒同伴認(rèn)真欣賞、傾聽和評價同伴作品。
    提問：柳樹姐姐的頭發(fā)有沒有梳好？小芽長出來了嗎？長的多不多？
    小班美術(shù)我的朋友教案篇二十二
    1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
    2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
    3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
    教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
    教學(xué)難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
    教學(xué)時數(shù)：一課時。
    教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
    幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。
    1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
    2、提上課要求。
    1、談話引入。
    小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
    2、出示課件。
    老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。
    3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
    (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
    (2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。
    4、幼兒活動：
    (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
    (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
    (4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
    5、作業(yè)講評。
    小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動物，做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。
    1、小結(jié)上課情況。
    2、幼兒聽音樂出教室。
    小班美術(shù)我的朋友教案篇二十三
    1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對色彩的興趣。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
    3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
    幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
    1、引起興趣。
    2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
    3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
    教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
    4、幼兒操作。
    教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
    5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
    對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵。
    幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。