教案是教師在授課過程中靈活使用的教學(xué)輔助材料。教案要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，提供差異化的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)方式。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
    幼兒園冬天來了教案篇一
    1、幼兒能專注傾聽別人的觀點(diǎn)，了解辯論的基本要求。（認(rèn)知目標(biāo)）
    2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。（技能目標(biāo)）
    3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來的樂趣。（情感目標(biāo)）
    在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)
    在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
    1、辯手號(hào)牌
    2、《冬天與夏天》圖片
    3、各隊(duì)的標(biāo)志
    4、ppt
    一、導(dǎo)入
    1、出示ppt，幼兒觀察。
    3、教師引導(dǎo)幼兒說說
    （1）除了圖片上看見的.，你認(rèn)為的夏天是什么樣的？
    （2）除了圖片上看見的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的？
    二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
    三、教師提議辯論
    四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。
    1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌
    3、提出辯論要求
    （1）你說我聽：當(dāng)對(duì)方說話時(shí)請(qǐng)保持安靜，認(rèn)真傾聽，并且眼睛要看著對(duì)方
    （2）表達(dá)完整：發(fā)言時(shí)先說明自己認(rèn)為的觀點(diǎn)例如：我認(rèn)為冬天比夏天好，因?yàn)椤?BR>    （3）依次辯論：從1號(hào)到5號(hào)
    五、辯論賽
    1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始
    （1）幼兒（例：我是太陽隊(duì)的1號(hào)辯手……）
    （2）引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?BR>    2、自由辯論
    （1）教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開始
    （2）介紹自由辯論的規(guī)則x想到你要說的內(nèi)容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。
    x一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來闡述。
    x當(dāng)看見別人已經(jīng)站起來時(shí)，不能打斷別人，要傾聽別人說話。
    （3）、幼兒開始自由辯論
    3、對(duì)駁環(huán)節(jié)
    （1）教師引導(dǎo)幼兒說明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說"我認(rèn)為冬天好，因?yàn)?、、、、、?，太陽隊(duì)說"我認(rèn)為冬天不好，因?yàn)?、、、、、?。
    六、辯論結(jié)束
    七、活動(dòng)延伸
    幼兒園冬天來了教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
    2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
    活動(dòng)重點(diǎn)：
    不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
    活動(dòng)難點(diǎn)：
    體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    活動(dòng)過程：
    一、結(jié)合體育活動(dòng)，小動(dòng)物模仿操，幼兒感受運(yùn)動(dòng)前后的變化。
    1、教師：我們一起跟著音樂做模仿操吧?。ń處熆山M織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化）。
    2、教師：告訴大家，做完模仿操后，感受身體和做操前有什么不同？
    教師小結(jié)：做操前我們的身體覺得有點(diǎn)冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點(diǎn)熱了，是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)了，所以身體就有點(diǎn)熱了！
    二、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒談?wù)劧煊心男┯姆椒ā?BR>    2、教師：書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢？
    3、教師：我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢？
    教師小結(jié)：平時(shí)在室內(nèi)的時(shí)候，感覺不會(huì)冷，就是在外出的時(shí)候覺得天氣特別的冷，這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具“帽子、圍巾、手套?！?BR>    三、幼兒聽故事《北風(fēng)爺爺你吹吧！》。
    1、教師：北風(fēng)爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化？
    2、教師：小鳥和小貓?jiān)趺戳耍?BR>    3、小女孩在做什么？她怕北風(fēng)爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺？
    4、北風(fēng)爺爺最后到哪里去了？
    教師小結(jié)：冬天來了，北風(fēng)爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水因?yàn)闇囟忍土艘沧兊奶貏e冷！小動(dòng)物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運(yùn)動(dòng)后身體就熱起來了，所以就不怕冷了！
    四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
    1、教師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？
    2、讓幼兒說一說。
    小結(jié)：我們可以適當(dāng)?shù)亩啻┮恍┍Ｅ囊路?，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了！
    幼兒園冬天來了教案篇三
    小結(jié)：把季節(jié)比作會(huì)捉迷藏、回搬家的人，這種方法叫擬人。這樣說會(huì)讓我們讀散文詩的時(shí)候覺得很有趣。
    三、仿編散文，理解四季特征。
    1、教師轉(zhuǎn)動(dòng)四季大轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺放出與指針?biāo)讣竟?jié)相關(guān)的物品。
    2、在教師的指導(dǎo)下，幼兒分組創(chuàng)編散文詩。
    3、小組交流，教師根據(jù)幼兒仿編內(nèi)容，出示相應(yīng)圖片或用簡(jiǎn)筆畫記錄下來。
    幼兒園冬天來了教案篇四
    1、用身體上的各個(gè)部位去感受冬天的風(fēng)。
    2、知道冬天的風(fēng)吹在身上冷。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、彩帶數(shù)條、風(fēng)車若干。
    2、幼兒穿好保暖外套。
    活動(dòng)過程。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒到教室外，站在有風(fēng)的操場(chǎng)上，感受冬天的風(fēng)。
    ——小朋友們誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
    ——現(xiàn)在我們把雙手伸出來，露出小臉和耳朵，風(fēng)吹過來是什么感覺？
    ——冬天的風(fēng)吹來是冷，在寒冷的冬天里，風(fēng)吹過來都是冷的。（豐富字詞：冷、寒冷。）。
    2、出示風(fēng)車。
    ——小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)風(fēng)車，看看風(fēng)車是什么樣的？
    ——風(fēng)吹著風(fēng)車，風(fēng)車一直都在不停的轉(zhuǎn)，證明冬天的風(fēng)很大。
    3、小結(jié)。
    ——冬天來到了，外面的風(fēng)很大，風(fēng)吹在身上很冷，我們應(yīng)該做什么準(zhǔn)備。
    ——我們來上學(xué)時(shí)，要穿著厚厚的外套，小心感冒。
    ——在外面活動(dòng)時(shí)，也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步，蹦蹦跳跳的就不會(huì)冷了。
    4、玩彩帶，戶外活動(dòng)。
    ——每人拿好彩帶，將手舉起來。
    ——看看彩帶在風(fēng)中飄蕩，小朋友們說說發(fā)現(xiàn)了什么？
    幼兒園冬天來了教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
    2、認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
    3、了解冬天的季節(jié)特性。
    4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
    5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份。
    2、字卡冬天、白、雪花。
    活動(dòng)重難點(diǎn)：
    活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”
    活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。
    活動(dòng)過程：
    （一）識(shí)字游戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶（誰來了）。
    春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄。
    這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條――“小朋友好！”）。
    我請(qǐng)座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。
    （二）欣賞圖片冬天并提出問題。
    1）小朋友們真能干（表揚(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色啊？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)啊？（冬天）。
    2）小朋友真棒，表揚(yáng)自己，小朋友說冬天好不好看?。浚ê每矗┒彀∵€有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到！（邊念邊指字寶寶）我們小朋友來試試念一遍！
    3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人??？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個(gè)朋友來，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰?。环謩e出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰長(zhǎng)高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識(shí)字。
    4）游戲結(jié)束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么啊？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識(shí)他才能得到禮物噢！
    活動(dòng)反思：
    在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。
    幼兒園冬天來了教案篇六
    1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。
    2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句；了解下雪對(duì)人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
    3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。
    4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
    5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1、通過學(xué)習(xí)欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
    2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物。
    活動(dòng)過程。
    一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
    師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好玩的謎語，你們想猜嗎？
    師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對(duì)又快？（生：雪花）。
    師：你們可真聰明！那請(qǐng)問，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開”呀？今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺?shù)膱D片）。
    二、欣賞圖片、興趣交流。
    師：孩子們，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。
    師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？你的心情怎樣？
    三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟。
    1、師讀兒歌，幼兒欣賞。
    師：孩子們，老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？
    （老師感情朗讀兒歌）。
    師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？
    幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢！
    2、跟讀兒歌，尋找特征。
    師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？
    師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？
    幼：冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑__……。
    3、走進(jìn)冬天，感受冬天。
    4、感受品讀，互動(dòng)評(píng)價(jià)。
    評(píng)價(jià)：小朋友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?BR>    四、引導(dǎo)記憶，積累詞句。
    師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？
    結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話。
    五、拓展空間，交流感悟。
    師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪。
    皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對(duì)人類有什么好處嗎？你們喜歡冬天嗎？
    六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌。
    師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵(lì)。）。
    七、結(jié)束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》。
    教學(xué)反思。
    為了充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，尊重孩子們獨(dú)特感受，順利完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)幼兒進(jìn)行了課前調(diào)查，了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實(shí)驗(yàn)感受、喜歡探索創(chuàng)新，又在了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平的前提下，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評(píng)價(jià)以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動(dòng)。
    幼兒園冬天來了教案篇七
    一、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過冬方式。
    二、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。
    本主題將在調(diào)查、尋找的活動(dòng)中拉開序幕，通過觀察冬季的景色、人們的活動(dòng)，體驗(yàn)冬季特有的季節(jié)特征；通過參加有趣的探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)冬季的自然現(xiàn)象的奧秘，從而大膽地想象、自由地表現(xiàn)自己眼中的冬天。學(xué)會(huì)快樂、勇敢地面對(duì)冬日的.嚴(yán)寒，更加熱愛自然、熱愛生活。
    1、擁抱冬天。
    2、大家不怕冷。
    3、過新年。
    4、動(dòng)物過冬。
    （1）在集體活動(dòng)中，我們一起感受并尋找冬季的季節(jié)特征，在看看、聽聽、講講、唱唱、畫畫中了解一些動(dòng)植物的過冬知識(shí)。
    （2）在新年來臨之際，聽聽新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年賀卡、互道新年的祝福。
    （3）一起討論并尋找使身體暖和的方法，嘗試用各種方法抵御寒冷。
    （4）在區(qū)域活動(dòng)中，制作冬季的生活用品，一起打扮新年樹、布置新年的環(huán)境。
    （1）利用各種機(jī)會(huì)帶您的孩子到戶外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子觀察冬天的景色以及人們?cè)诙炖锏纳睢?BR>    （2）鼓勵(lì)孩子每天早睡早起，按時(shí)來園參加早鍛煉，并根據(jù)氣溫的變化給孩子抹護(hù)膚品，穿合適的衣服。
    （3）與孩子共同尋找冬天里不怕冷的植物、動(dòng)物的相關(guān)資料，共同制作冰凍花、做冰雪小實(shí)驗(yàn)。
    （4）結(jié)合元旦與新年，搜集各種新年的裝飾品，與孩子一起制作窗花、吊飾等，幫助孩子共同創(chuàng)設(shè)新年的喜慶氣氛，并與孩子一起聊聊新年的愿望。
    幼兒園冬天來了教案篇八
    1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。
    2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對(duì)人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
    3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。
    1、通過學(xué)習(xí)欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
    2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
    冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物。
    一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
    師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好玩的謎語，你們想猜嗎?
    師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對(duì)又快?(生：雪花)。
    師：你們可真聰明!那請(qǐng)問，雪在什么季節(jié)才會(huì)"盛開"呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)。
    二、欣賞圖片、興趣交流。
    師：孩子們，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。
    師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?
    三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟。
    1、師讀兒歌，幼兒欣賞。
    師：孩子們，老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀?
    (老師感情朗讀兒歌)。
    師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?
    幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!
    2、跟讀兒歌，尋找特征。
    師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?
    師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀?
    幼：冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……。
    3、走進(jìn)冬天，感受冬天。
    4、感受品讀，互動(dòng)評(píng)價(jià)。
    評(píng)價(jià)：小朋友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?BR>    師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它記下來?
    結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話。
    師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪。
    皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥?duì)人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?
    師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵(lì)。)。
    七、結(jié)束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》。
    幼兒園冬天來了教案篇九
    1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
    2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
    3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)。
    4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。
    一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。
    1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！
    2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
    ——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）。
    ——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？
    ——請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂柊⒁蹋鹤詠硭嗬溲?？阿姨您怕冷嗎?BR>    ——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床?，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
    3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！
    4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說一句感謝的.話。
    二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。
    1、介紹自己收集的信息。
    2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。
    4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。）。
    幼兒園冬天來了教案篇十
    2、參與美工活動(dòng)的樂趣。
    ：用各種方法表現(xiàn)下雪、
    幼兒活動(dòng)材料，《美術(shù)》p16。
    膠水、小框、白紙每人一份。
    一、想象下雪的情景。
    1．觀看活動(dòng)材料上的背景圖。
    提問：圖上有些什么？
    2．教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來。
    3．教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里。
    二、下雪了。
    1．在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi)，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。
    2．幼兒在背景圖上涂滿膠水。
    3．幼兒自由地撒落小雪花。
    落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上。
    三、欣賞雪景。
    教師和幼兒共同欣賞作品。
    觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里，保持活動(dòng)室里的`整潔。
    講評(píng)：我們一起來將我們的作品貼出來好么？
    幼兒園冬天來了教案篇十一
    1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
    準(zhǔn)備：繩子若干。
    1、開始部分。
    兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。
    在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、基本部分。
    (1)冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎?
    不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。
    你們想不想有一件不怕冷的大衣?
    你只要照媽媽說的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的.。
    (2)看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。
    你們會(huì)跑步嗎?跑給媽媽看看。
    對(duì)了，跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來，這樣真神氣。
    今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
    等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎?
    在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
    (對(duì)能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì))。
    (3)你們還想跑嗎?
    (把場(chǎng)地分成兩份)。
    這一次，我們就在這塊場(chǎng)地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
    在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
    我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了。
    為什么熱了馬上要脫衣服?
    (4)你們還想跑嗎?
    (把場(chǎng)地分成四份)。
    這一次，我們?cè)谶@一塊場(chǎng)地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則，記住了嗎?
    在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
    注意不斷地鼓勵(lì)幼兒，如：你真了不起!你真棒!……。
    現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?
    你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。
    想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的?
    延伸活動(dòng)：
    1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?
    2、欣賞故事《不怕冷的大衣》。
    幼兒園冬天來了教案篇十二
    1、 培養(yǎng)幼兒喜歡科學(xué)，愿意探索的興趣。
    2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)冬季明顯特征及現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
    1、幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙，問老師這是什么。
    1、教師發(fā)現(xiàn)幼兒的手很涼，想讓幼兒學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
    冬季的墻飾
    巧手區(qū)：
    制作小風(fēng)車的材料。制作小雪花的材料。
    圖書區(qū)：
    各種冬季的書籍，小動(dòng)物如何過冬。
    自然角：
    觀察小烏龜，小壁虎是如何過冬的。
    根據(jù)需要投放冰塊讓幼兒感受。
    娃娃家：
    各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。
    1、 請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一件棉坎肩、帽子、手套。
    2、 請(qǐng)家長(zhǎng)尋找有關(guān)小動(dòng)物過冬的材料。
    1、 家長(zhǎng)資源。
    2、 網(wǎng)絡(luò)資源。
    主要活動(dòng)：
    1、淘氣的白煙
    2、小手變變變
    3、小風(fēng)車
    4、涼涼的冰
    5、玩雪
    6、冬天我不冷
    7、小壁虎的冬天
    8、它們冷不冷
    活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
    活動(dòng) 一 ：淘氣的白煙
    活動(dòng)目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里的哈氣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
    2、在不同環(huán)境下對(duì)哈氣進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒探索原因，初步培養(yǎng)幼兒喜愛科學(xué)的情感。
    活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
    活動(dòng)準(zhǔn)備：1、寒冷的天氣。2、棉被心、帽子。
    設(shè)計(jì)意圖
    師幼互動(dòng)
    教育反思
    1、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
    2、 初步培養(yǎng)幼兒喜愛科學(xué)的情感
    一、觀察白煙
    （一）戶外活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙。
    （二）帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，再看看還有白煙嗎。
    （三）分別到有陽光、無陽光的室內(nèi)、室外，各種條件
    的地方請(qǐng)幼兒觀察。
    二、發(fā)現(xiàn)原因
    （一）通過各種不同環(huán)境的比較，請(qǐng)幼兒討論為什么會(huì)
    有白煙。
    （二）總結(jié)出氣溫的變化會(huì)產(chǎn)生白煙。
    三、科學(xué)原理介紹
    白煙是人體內(nèi)的水分子從嘴里呼出來時(shí)遇到冷空氣
    互相凝結(jié)成的小水滴，因?yàn)樘∷钥雌饋硐蟀谉?，?BR>    果水分子遇到的是較暖的空氣水分子就不會(huì)凝結(jié)成小水
    滴，也就不會(huì)看到白煙了。
    幼兒通過自己在各種環(huán)境下的比較知道了，白煙原來是自己嘴里的哈氣，并初步知道了不同溫度下水的變化不同。
    通過這次活動(dòng)初步使幼兒了解了冬天的寒冷，為以后培養(yǎng)幼兒冬季自我保護(hù)意識(shí)打下了基礎(chǔ)。
    活動(dòng) 二 ：小手變變變
    活動(dòng)目標(biāo)：1、冬天幼兒小手很涼，通過啟發(fā)幼兒利用多種方法使手盡快暖和起來，開拓幼兒的思維。
    2、通過使手變熱的活動(dòng)，教育幼兒要注意自我保護(hù)
    活動(dòng)形式：戶外集體活動(dòng)
    活動(dòng)準(zhǔn)備：1、棉背心、帽子。
    2、寒冷的天氣、暖氣。
    設(shè)計(jì)意圖
    師幼互動(dòng)
    教育反思
    1、 培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，利用多種方法盡快使小手暖和起來。
    2、 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
    一、 小手變冷
    （一）戶外活動(dòng)時(shí)玩了一會(huì)兒，幼兒的小手變的很冷。
    （二）請(qǐng)幼兒說說小手有什么感覺。
    （三）引導(dǎo)幼兒想辦法使小手盡快變暖和。
    二、小手變暖
    （一）請(qǐng)幼兒說出自己想的辦法，自己是如何使小手變暖的。
    （二）幼兒說出：呵氣、把小手放在兜里、搓手、放在棉背心里。
    （三）引導(dǎo)幼兒利用外部條件使小手盡快變暖，如：用溫水、暖氣、戴手套等。
    三、保護(hù)小手
    （一）請(qǐng)幼兒比較那種方法使小手最先暖和起來。
    （二）教育幼兒要注意保護(hù)自己的小手，要利用各種方法在冬季使小手不太冷。
    通過啟發(fā)讓幼兒想各種辦法，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，參與意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。
    初步培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，達(dá)到了教育效果
    活動(dòng) 三 ：小風(fēng)車
    活動(dòng)目標(biāo)：1、通過感受風(fēng)的不同體驗(yàn)冬季的明顯特征。
    2、在幼兒自己動(dòng)手探索的過程中感受風(fēng)與風(fēng)車的角度不同對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)速的影響。
    活動(dòng)形式：戶外小組活動(dòng)
    活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小風(fēng)車人手一個(gè)。
    2、天氣晴朗有風(fēng)、棉背心、帽子。
    設(shè)計(jì)意圖
    師幼互動(dòng)
    教育反思
    1、 培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。
    2、 感受風(fēng)帶來的變化。
    一、 感受風(fēng)
    （一）帶領(lǐng)幼兒到戶外，自己感覺到了什么。
    （二）引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)。
    （三）在夏天時(shí)風(fēng)給人們帶來了什么感覺，在冬天風(fēng)給人們什么感覺，人們是怎么辦的。
    二、利用風(fēng)
    （一）出示風(fēng)車，請(qǐng)幼兒說說風(fēng)車怎么玩。
    （二）發(fā)給幼兒人手一個(gè)小風(fēng)車，讓幼兒試試怎樣使小風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。
    （三）幼兒互相討論，互相學(xué)習(xí)。
    （四）總結(jié)出迎著風(fēng)跑，小風(fēng)車轉(zhuǎn)的最快。
    （五）幼兒快樂的玩小風(fēng)車。
    幼兒在互相探索互相學(xué)習(xí)的過程中，知道了小風(fēng)車正對(duì)著風(fēng)吹來的方向轉(zhuǎn)的最快。
    幼兒對(duì)風(fēng)對(duì)人們的作用方面了解的不多，對(duì)這方面理解的也不太好，只是生硬的記住了。
    活動(dòng) 四 ：涼涼的冰
    活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用手摸、耳朵聽、臉蛋感覺來體驗(yàn)冰是什么樣的。
    2、在活動(dòng)的過程中激發(fā)幼兒探索感受冰，鍛煉幼兒的探索能力。
    活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
    活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先凍好的冰。
    2、布袋。
    設(shè)計(jì)意圖
    師幼互動(dòng)
    幼兒園冬天來了教案篇十三
    1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動(dòng)。
    2、對(duì)人們利用太陽取暖的方式感興趣。
    3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
    4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
    找一塊陽光充足，便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等。
    一、自由結(jié)伴曬太陽。
    1、帶幼兒到室外去找找陽光。
    師：上次我們一起到戶外，體驗(yàn)到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什么不一樣。
    2、在操場(chǎng)上，幼兒自由結(jié)伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。
    師：你找到太陽了嗎？可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。
    幼兒曬曬太陽，和好朋友輕松愉快地聊天，或是自由地在陽光下追逐游戲。
    二、感受暖暖的陽光。
    1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。
    ——選一個(gè)陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。
    ——幼兒互相摸一摸衣服、頭發(fā)，感受到太陽照在身上暖洋洋的。
    ——師：你喜歡曬太陽嗎？冬天的太陽曬在身上是什么感覺？（暖洋洋、暖和、很舒服）。
    ——師：小朋友喜歡太陽，小動(dòng)物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧！
    ——教師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時(shí)，換成兩個(gè)小朋友的名字。
    三、討論怎樣利用太陽取暖。
    1、教師和幼兒一起看幼兒用書。
    2、討論：冬天，還有什么東西需要曬一曬？
    為了讓幼兒更深刻的感受太陽，我把教學(xué)地點(diǎn)定在室外，原本以為這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，但在活動(dòng)開始以后我發(fā)現(xiàn)效果并不好。因?yàn)閾Q了一個(gè)環(huán)境，幼兒可能以為并不是在上課，部分幼兒始終沒有把思緒拉回到教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)氣氛很散漫，回答問題也不積極?？吹竭@樣的情況我開始緊張了，沒有及時(shí)調(diào)整課堂氣氛，以后在應(yīng)變能力上還應(yīng)加強(qiáng)。
    整個(gè)活動(dòng)過程時(shí)間偏短，內(nèi)容偏少，備課時(shí)沒有設(shè)計(jì)的更加充分。在讓幼兒學(xué)習(xí)“暖和”這個(gè)新詞的時(shí)候，講的不夠詳細(xì)，應(yīng)該再多學(xué)幾遍，在后面的活動(dòng)中也應(yīng)該多提幾次，讓幼兒有更深刻的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時(shí)語言太過書面，比如“骨骼”、“細(xì)菌”這樣的詞語他們很難理解，應(yīng)該用簡(jiǎn)單易懂的語言傳授知識(shí)，這樣才能提高類似這樣的社會(huì)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。
    幼兒園冬天來了教案篇十四
    1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。
    2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句；了解下雪對(duì)人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
    3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。
    1、通過學(xué)習(xí)欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
    2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
    冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物。
    一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
    師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好玩的謎語，你們想猜嗎？
    師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對(duì)又快？（生：雪花）。
    師：你們可真聰明！那請(qǐng)問，雪在什么季節(jié)才會(huì)"盛開"呀？今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺?shù)膱D片）。
    二、欣賞圖片、興趣交流。
    師：孩子們，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。
    師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？你的心情怎樣？
    三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟。
    1、師讀兒歌，幼兒欣賞。
    師：孩子們，老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？
    （老師感情朗讀兒歌）。
    師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？
    幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的.雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢！
    2、跟讀兒歌，尋找特征。
    師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？
    師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？
    幼：冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……。
    3、走進(jìn)冬天，感受冬天。
    4、感受品讀，互動(dòng)評(píng)價(jià)。
    評(píng)價(jià)：小朋友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?BR>    四、引導(dǎo)記憶，積累詞句。
    師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？
    結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話。
    五、拓展空間，交流感悟。
    師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪。
    皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥?duì)人類有什么好處嗎？你們喜歡冬天嗎？
    六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌。
    師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵(lì)。）。
    七、結(jié)束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》。
    幼兒園冬天來了教案篇十五
    2幼兒對(duì)探索自然產(chǎn)生興趣。
    北京的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服。
    廣東的冬天很溫暖，冷空氣比較少，有時(shí)還會(huì)感覺到熱。
    2、教師向幼兒介紹北方冬季的特征。
    向幼兒介紹冰雕,因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化。
    3、向幼兒介紹昆明的冬季特征。
    介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄。
    幼兒園冬天來了教案篇十六
    1、理解散文詩的內(nèi)容，感知擬人化的表現(xiàn)手法。
    2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)季節(jié)特征仿編散文詩。
    1、散文詩《夏季，冬天住在哪里》錄音磁帶。
    2、《夏季，冬天住在哪里》課件：四季娃娃找物品的動(dòng)畫；散文詩擬人化的表現(xiàn)情景；四季物品圖片若干。
    一、觀看動(dòng)畫，歸類改錯(cuò)。
    （多媒體播放演示并提醒幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤）。
    重點(diǎn)提問：四季娃娃找朋友都找對(duì)了嗎？為什么。
    小結(jié)：有些生活用品只能在一個(gè)季節(jié)使用，也有些物品可以在不同的季節(jié)有不同的使用方法。
    二、理解散文，了解擬人手法。
    （演示多媒體散文詩《夏天，冬天住在哪里》課件）。
    1、冬娃娃的朋友是誰？為什么到了夏季，它們要鉆年衣櫥子，躲進(jìn)儲(chǔ)藏室？
    2、冬天里還有哪些東西，它們躲在哪里？
    3、到了冬季，夏娃娃和它的'朋友住在哪里？
    4、司機(jī)娃娃真的會(huì)像散文里寫的那樣搬家嗎？
    小結(jié)：把季節(jié)比作會(huì)捉迷藏、回搬家的人，這種方法叫擬人。這樣說會(huì)讓我們讀散文詩的時(shí)候覺得很有趣。
    三、仿編散文，理解四季特征。
    1、教師轉(zhuǎn)動(dòng)四季大轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺放出與指針?biāo)讣竟?jié)相關(guān)的物品。
    2、在教師的指導(dǎo)下，幼兒分組創(chuàng)編散文詩。
    3、小組交流，教師根據(jù)幼兒仿編內(nèi)容，出示相應(yīng)圖片或用簡(jiǎn)筆畫記錄下來。
    1、可根據(jù)不同季節(jié)，更換散文詩的內(nèi)容，如在冬季時(shí)開展該活動(dòng)，可將內(nèi)容更換為“冬天，夏季住在哪里”
    2、仿編活動(dòng)還可延伸到區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行，可鼓勵(lì)幼兒用圖夾文的形式記錄，便于整理后進(jìn)行交流和分享。
    3、可提供不同的創(chuàng)編主題，如水果等創(chuàng)編散文。
    附：散文詩《夏季，冬天住在哪里》。
    夏季，冬天就鉆進(jìn)了衣櫥，
    爬上了衣架。
    皮帽、絨衫，
    還有手套和它們?cè)谝黄稹?BR>    夏季，冬天就躲進(jìn)了貯藏室，
    那里，它和滑冰鞋、
    雪橇、滑雪板，
    安靜地睡在一堆。
    夏季，它住進(jìn)冷飲店，
    和它作伴的有冰糕，
    還有巧克力冰淇淋。
    等到雪花又飛，
    冬天抖抖身子，
    從衣櫥里走出來，
    于是夏天躲進(jìn)貯藏室。
    夏季會(huì)不會(huì)躲在冷飲店？
    這我們可就不知道了——。
    冬天，冷飲店鎖著門。
    幼兒園冬天來了教案篇十七
    1．觀看關(guān)于冬天的影片。
    2．通過畫畫來了解孩子對(duì)冬季的理解。
    3．對(duì)學(xué)生講解冬季來了，注意防寒的事項(xiàng)。
    4．體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    5．激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1．讓孩子發(fā)揮自己的`想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。
    2．通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    關(guān)于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料。
    活動(dòng)過程。
    1、引導(dǎo)學(xué)生。
    引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們?nèi)ニ伎?，然后踴躍的回答問題。
    2、播放影片。
    通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
    3、大膽繪畫。
    讓學(xué)生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來；
    畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。
    4、注意事項(xiàng)。
    給學(xué)生講解冬季來了，應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。
    幼兒園冬天來了教案篇十八
    （12、7——12、18）。
    本主題以冬天來了為中心，通過觀察、故事、圖片、談話、及游戲活動(dòng)，知道冬天來了，動(dòng)植物過冬的方法，了解冬天人們的服裝、用具的'變化，知道冬天水要結(jié)冰等等，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)植物的興趣，鼓勵(lì)幼兒天冷我不怕，堅(jiān)持天天在外鍛煉身體，不貪睡，不穿過多衣服，做個(gè)勇敢的孩子。
    1、學(xué)習(xí)相互協(xié)商精神，自己解決小朋友間的矛盾。
    2、分辨是非，知道什么是好，什么是不好。
    3、學(xué)會(huì)做自己能做的事，并愿意為同伴、為集體服務(wù)。
    4、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天鍛煉身體。
    1、迅速穿脫衣服，進(jìn)入睡袋，不亂動(dòng)。
    2、知道冬天洗手后及時(shí)擦干，懂得保護(hù)皮膚。
    師生布置衣服冬天的景物圖。
    1、了解并引導(dǎo)孩子觀察冬天的自然景色，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)。
    2、不要給孩子穿過多的衣服。
    活動(dòng)：熊貓郵遞員(重點(diǎn)領(lǐng)域：語言涉及領(lǐng)域：社會(huì))。
    活動(dòng)：長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍(重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：語言)。
    活動(dòng)：帽子(重點(diǎn)領(lǐng)域：語言涉及領(lǐng)域：科學(xué))。
    活動(dòng)：乒乒乓(重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：語言)。
    活動(dòng)：你會(huì)怎么辦(重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)涉及領(lǐng)域：語言)。
    活動(dòng)：滾雪球(重點(diǎn)領(lǐng)域：語言涉及領(lǐng)域:：會(huì))。
    活動(dòng)：紅綢舞(重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：社會(huì))。
    活動(dòng)：夾包跳(重點(diǎn)領(lǐng)域：健康涉及領(lǐng)域：社會(huì))。
    活動(dòng)：看三幅圖學(xué)習(xí)５以內(nèi)的加法（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語言）。
    活動(dòng)：看三幅圖學(xué)習(xí)５以內(nèi)的減法（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語言）。
    活動(dòng)：尖利的東西會(huì)傷人（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康涉及領(lǐng)域：社會(huì)）。
    活動(dòng)：欣賞：年年有余（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：語言）。
    活動(dòng)：窗花（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：健康）。
    活動(dòng)：動(dòng)物怎樣過冬（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語言）。
    活動(dòng)：奇妙的透鏡（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語言）。
    區(qū)域游戲：美工區(qū)：雪花重疊剪紙。
    語言區(qū)：看圖說話認(rèn)認(rèn)讀讀。
    科學(xué)區(qū)：動(dòng)物怎樣過冬。
    音樂區(qū)：唱唱跳跳。
    結(jié)構(gòu)區(qū)：拼拼搭搭。
    說話：?jiǎn)雾嵞竏tnl練習(xí)書寫dtnl。
    體育游戲：大型器械過小島。
    角色游戲：娃娃家醫(yī)院玩具小工廠等。
    幼兒園冬天來了教案篇十九
    1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無色無味、遇熱融化。
    2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。
    3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。
    1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
    2、記錄表。
    一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。
    1、出示禮物。
    教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物，拆禮物)。
    2、教師：看，這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?
    3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)。看一看是什么顏色的?(無色)。(到幼兒面前提問)。
    幼兒2：滑滑的。
    幼兒3：白色的。
    小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。
    (環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)。
    4、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水?(幼兒)原來冰遇熱會(huì)變成水呢!
    二、探索活動(dòng)"冰中取寶"。
    幼兒講述方法。
    幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
    幼兒2：用電吹風(fēng)吹。
    幼兒3：用榔頭敲碎。
    幼兒4：砸碎它。
    2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師：請(qǐng)你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。
    教師：(要求)四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動(dòng)吧。
    (環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的.操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。)。
    3、幼兒自由取寶。
    教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
    4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化)。
    5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物)。
    三、分享禮物。
    教師：拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
    中大班。