教案的編寫需要遵循教學大綱和教材的要求，同時考慮學生的學習特點和教學環(huán)境。教案應該根據(jù)教學內(nèi)容和學習目標選擇適合的教學方法。小編整理了一些優(yōu)秀的教案范文，希望能夠給您的教學提供一些借鑒和參考。
防護歌教案篇一
xx班級全體學生。
1.借助照片、視頻等載體，通過書寫、誦讀等形式，體會“逆行者”的責任與擔當。
2.通過自我評價和他人評價，加深對當下個人責任的認識；通過分享、討論，知道中學生應該具有的責任和擔當。
3.通過對個人責任的梳理，加深對未來的憧憬與向往，深化責任意識，激發(fā)內(nèi)在動力。
1.學生提前觀看視頻，指導擦寫”點贊抗疫人物”解說稿（一分鐘左右）視頻參考：新華社戰(zhàn)故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護士劉海燕的選擇；央視元宵特別節(jié)目《你的樣子》備選人物：鐘南山等抗擊疫情一線逆行者，也可自選人物（你身邊的抗擊疫情先進人物人皆可）。
2.準備視頻（剪輯過的“逆行者”視頻，及背景音樂）。
3.準備每人一張小卡紙和時光瓶。
4.課件。
課程開始，播放“略帶傷感但堅定信念”背景音樂，視頻剪輯為“逆行”，帶學生進入情境帶動情緒，由四五名學生繼續(xù)伴隨音樂，講述他們準備好的“逆行”故事。
師：同學們，20xx年的春節(jié)，我想會是你們終身難忘的時間。一場新冠肺炎，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門一步，直到鐘南山爺爺說動才敢動。但有一群人，他們逆行而，奔赴一線，就是剛才同學們講述的逆行者。他可以是一線的醫(yī)務人員、警察，可以是全國突增的志愿服務者，可以是不遠千里馳援武漢的種菜農(nóng)民……他們，都為著這一場全世矚目的疫情不計得失，全力以赴。
師：這一場戰(zhàn)役中，最為我們稱贊，也最讓我們動容的，是源源不斷奔向戰(zhàn)役前線，或駐守在一線，與時間賽跑，與病魔斗爭的醫(yī)生護士。
（ppt呈現(xiàn)數(shù)據(jù)材料）截至2月14日24時各地馳援武漢醫(yī)護人員，不包括軍隊派出的醫(yī)療隊和醫(yī)療隊員）。
217支醫(yī)療隊伍（其中武漢181支醫(yī)療隊伍）。
25633名醫(yī)療隊員（其中武漢20374名醫(yī)療隊員）（ppt呈現(xiàn)醫(yī)護人員的行為選擇）。
圖片一：醫(yī)護人員的聊天截圖羅列（短視頻，截圖快閃）。
圖片二：請戰(zhàn)書（3封）戰(zhàn)勝“非典”的英雄集體請戰(zhàn)抗擊新型肺炎：福州醫(yī)護人員再發(fā)請戰(zhàn)書；山東千名醫(yī)護人員寫請戰(zhàn)書學生齊讀《請戰(zhàn)書》（原第一軍醫(yī)大學赴小湯山醫(yī)療隊全體隊員寫給南方醫(yī)院黨委的請戰(zhàn)書）（節(jié)選）。
“17年后的今天，當全國人民正面對著新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經(jīng)驗，戰(zhàn)勝過非典·的英雄集體，我們更是責無旁貸！”
“我們特此向院黨委請戰(zhàn)，愿為戰(zhàn)勝新sars樣疫情，隨時聽候調(diào)令，我們小湯山全體隊員都義無反顧，奔赴一線做出我們應有的貢獻?！?BR> “在此，我們積極請戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”（朗讀可適當指導：重音，停頓，語速，氣勢，情感）師：他們說這是他們責無旁貸的事情，是他們應有的貢獻；他們說”我們本身干的就是這個行業(yè)，我們本身就是醫(yī)護人員他們說“我這邊也退票了，組織有需要隨時待命"，他們說“這是我們職責所在"…他們說了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場新型冠狀病毒暫時無藥可醫(yī)，且傳染性極強，他們每天也看著確診病例不斷突破，數(shù)以萬計。但他們始終認為，這是他們的職責所在。因為，他們的職業(yè)是一一醫(yī)生。并且按下鮮紅的手印，堅決，毫不動搖。
師：醫(yī)生的本職工作是治病救人。
醫(yī)者仁心（ppt呈現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)道德）。
1.救死扶傷，實行社會主義的人道主義。時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛。
2.尊重病人的人格和權利，對待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況，都應一視同仁。
3.文明禮貌服務。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關心和體貼病人。
4.為病人保守醫(yī)密，實行保護性醫(yī)療。不泄露病人隱私與秘密。
5.嚴謹求實，奮發(fā)進取。鉆研醫(yī)術，精益求精。不斷更新知識，提高技術水平。
師：他們認真地履行著他們的本職工作。而災難面前，“事不避難，義不逃責”，更是一種責任與擔當。
師：同學們，醫(yī)生的責任是治病救人，是在危難時刻毫不退縮；老師的職業(yè)是教書育人，傳道授業(yè)解惑；那同學們你們的責任是什么呢？1.給同學們兩分鐘時間，按照角色提示（學生，孩子，同學.
）完成手中的卡片“我的責任”
2.（兩分鐘后）小組合并，依次漂流給右手邊的同學，為組內(nèi)同學完成責任卡片，注意不要重復。
（預設：當我是學生的時候，我應該好好學習，當我是孩子的時候，我應該孝敬父母：當我是.......）。
同學們今天你們?nèi)ニ伎寄銈冏鳛閷W生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔的責任，有所思，有所為，也有所不為希望多年后，當你打開時光瓶，你能無愧于心地告訴老師，告訴自己，你做到了。
（一）放一段武漢艱苦環(huán)境的視頻。
（二）講一段話，讓孩子們勇?lián)熑瓮瑢W們，逆行者從來不是從天而降的英雄，不過是以身赴險的平凡人，守望者也并非無謂生死，只不過責任與擔當，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20xx年這一場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，從來也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫(yī)護者，但當你乖乖呆在家里，不給疫情添亂時，便是你承擔社會責任的正確選擇。
同學們，對于自己，對于我們的家庭，對于這個社會，這個國家，都有著我們不可忘卻的責任與使命。
防護歌教案篇二
二、課題名稱：計算機病毒及防護。
三、對象：高中。
四、課型：新授課。
五、課時：1課時。
六、教學對象分析：
提到病毒，可能大家都聽說過各種各樣的病毒。對生物病毒的危害性大家都有所了解，也有些恐慌。而對計算機病毒不同的學生也有不同的了解，可能有些學生也遇到過計算機被病毒侵害了的情況。大家有電腦，那么大家都不希望自已的電腦被病毒襲擊。也就會去主動了解怎樣使自己的電腦不會中毒。
七、教學目標：
（一）、知識與技能：
1、使學生了解什么是計算機病毒。
2、掌握計算機病毒的基本特征。
3、了解常見病毒的癥狀，并能在因特網(wǎng)上找到解決辦法。
4、掌握計算機病毒的基本防治方法。
（二）、過程與方法：
1、通過教學網(wǎng)站培養(yǎng)學生的自主學習能力；通過小組交流討論，培養(yǎng)學生的合作交流能力。
2、掌握計算機病毒有效的防治方法，并應用到日常信息活動中去。
（三）、情感態(tài)度和價值：
1、提高學生防治電腦病毒的意識。
2、增強學生的信息安全意識和道德水平。
八、教學重點：
1、計算機病毒的基本識別方法。
2、樹立對計算機病毒的防范意識。
3、計算機病毒的防治方法。
九、教學難點：
1、撐握檢測與消除計算機病毒的操作技能。
十、教學方法：啟發(fā)式教學法、講授法、任務驅(qū)動法。
十一、教學用具：粉筆、黑板、ppt。
十二、教學過程：
（一）、導入新課：（5分鐘）。
播放一段sars、禽流感的專題片小片段。
當sars、禽流感在人間肆虐橫行的時候，人們才意識到健康的重要。這些是危害人類健康的生物病毒。
提問：為什么這些生物病毒會引起人們那么大的恐慌呢？
這些病毒會導致人們生病，不容易醫(yī)治，并且傳播速度很快，影響范圍很大。
有時候會聽到有人說：“我的電腦中毒了，我的東西不見了，怎樣辦？”一臉茫然、無賴、害怕的樣子。
（二）、講授新課：
1、計算機病毒的定義：
計算機病毒是一種人為制造的、隱藏在計算機系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資源中的、能夠自我復制并進行傳播的程序。
計算機病毒是一種特殊的程序。由病毒程序引起的問題，屬于軟件故障，而不是硬件故障，諸如系統(tǒng)不能正常引導、程序不能正確執(zhí)行、文件莫明其妙地丟失、打印機不能打印、磁盤不能使用等現(xiàn)象。
2、計算機病毒的特征：提問：（1）、計算機感染病毒后會對計算機怎么樣？
——破壞性（主要表現(xiàn)在：占用系統(tǒng)資源，同時輕則出現(xiàn)異常顯示或聲響，破壞操作環(huán)境，重則破壞一部分乃至全部系統(tǒng)資源，如破壞文件，使數(shù)據(jù)丟失，甚至使整個磁盤“丟失”等）。
提問：（2）、病毒程序在計算機內(nèi)怎樣藏身呢？
——潛伏性（主要表現(xiàn)在：可長時間進行傳播而不被人發(fā)現(xiàn)）。
——激發(fā)性（在特定的條件下被激活起來，去攻擊計算機系統(tǒng)，激發(fā)計算機的可以是特定的日期、時間、特定的字符或是特定的文件等）
3、計算機病毒傳播的途徑：
（1）移動的存儲設備：如u盤、軟盤、光盤、移動硬盤等。
（2）通過網(wǎng)絡：這種傳染擴散極快,能在很短時間內(nèi)傳遍網(wǎng)絡上的機器。
提問：你們平常聽到的電腦中毒后會有哪些反應呢？
4、計算機感染病毒后的常見的癥狀：
（1）、屏幕顯示異常畫面或字符串，它們并不是由正常程序產(chǎn)生的；或者出現(xiàn)屏幕顯示混亂等現(xiàn)象。
（2）、揚聲器發(fā)出異常聲響或演奏樂曲，它們并不是由正常程序安排的。（3）、程序的運行時間顯著加長。（4）、文件發(fā)生不應有的變化，如文件長度突然增加，日期、時間被改變等，或者文件莫名其妙地丟失或被破壞。
（5）、本來可以工作的通用軟件突然不能工作或不能正常工作。（6）、系統(tǒng)突然自行重新引導。
（7）、在沒有安排向磁盤讀寫數(shù)據(jù)的情況下，磁盤的指示燈閃亮。（8）、打印機或其他外部設備突然工作不正常。
（9）、當用軟盤引導系統(tǒng)時，結(jié)果卻轉(zhuǎn)成實際上由c盤啟動，而軟盤已經(jīng)插好在a驅(qū)動器上。
（10）、磁盤壞區(qū)突然增多，卷標自行變化。（11）、內(nèi)存空間不應有的減少。（12）、系統(tǒng)無故死鎖。
（13）、硬盤（c盤）不能啟動系統(tǒng)。
提問：同學們，你們剛才知道了計算機病毒的傳播途徑，那么哪些方式可以預防病毒呢？
5、防治病毒的方法：
（1）、不要使用來歷不明的移動存儲設備，如u盤、軟盤、光盤等。（2）、不要從因特網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料。（3）、接收到來歷不明的電子郵件不要輕易打開。（4）、使用殺毒軟件。（5）、使用防火墻。
（6）、及時對重要文件做備份。（7）、定期檢查系統(tǒng)。
6、常見病毒：
有chi病毒、網(wǎng)游和網(wǎng)銀盜號木馬、sco炸彈、變種r病毒等。
7、常見殺毒軟件：
有瑞星殺毒軟件、金山毒霸、360殺毒等。
8、歸納學習目標。
十三、作業(yè)處理：
1、最近流行哪些病毒？其癥狀如何，我們應如何預防和清除？
十四、板書設計：
1、計算機病毒的定義。
2、計算機病毒的特征：破壞性、寄生性、傳染性、潛伏性、隱蔽性、激發(fā)性。
3、計算機病毒的傳播途徑。
4、計算機感染病毒后的癥狀。
5、計算機病毒的防治方法。
6、常見的計算機病毒。
7、常見殺毒軟件。
十五、教學反思：
防護歌教案篇三
一、教材分析。
《綜合實踐》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。同時滲透相關法制教育內(nèi)容。
二、教學目標。
1、通過活動，提高學生安全意識，養(yǎng)成細心觀察生活的良好習慣；在設計安全避震方案、模擬逃生等活動中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團結(jié)互助、關愛他人的情感。
2、通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)口頭語言表達能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。
3、了解地震災害的有關常識，初步掌握相關的自救自護知識。
三、教學重難點。
1.通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。
2.了解地震災害的有關常識，初步掌握相關的自救自護知識。
四、教學過程。
（一）情景導入，激發(fā)興趣。
再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學生探討怎樣應對地震的強烈欲望。
1、感知地震給人們帶來的災難。
引導學生聯(lián)系汶川地震給人們生命財產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。
2、生成活動主題。
引導學生討論：要把地震造成的危害減到最小，我們應該怎么辦？
教師總結(jié)：了解地震的特點，尤其是地震的前兆，并在地震來臨時，選擇合適的避險方式，掌握一些自我救護的方法，就能把地震造成的危害減到最小。
（二）、確定合適的探究方式。
師：同學們，探究的方式有很多種，你們覺得用哪些方式解決哪些問題？
引導學生采用合適的方式進行探究：上網(wǎng)、查書。
（三）、了解地震有關知識。
1、匯報地震時如何逃生的知識。
2、匯報地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時的現(xiàn)象。
重點指導：地震前的征兆：地下水發(fā)生變化；動物發(fā)生變化：牛、羊、馬等動物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象。
3、匯報震前防范的重要性，包括排查安全隱患、準備應急物品、設計應對地震的安全預案、進行模擬演習等。
4、教師隨即設計在教室里、大街上和車上、家里等場景，讓學生模擬示范如何避險。
（四）生成新的問題。
地震時被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時怎樣包扎。
（五）、整理資料。
按內(nèi)容進行分類，制作資料卡，學生進行制作資料卡活動。
（六）、教師小結(jié)。
防護歌教案篇四
1.通過活動，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關的預防知識，學會保護自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設：
1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。
3.幼兒已學會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認識過一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)。
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩?
3.醫(yī)生和護士為什么要穿厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？臁?BR> 5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的?
6.那我們小朋友應該怎樣預防冠狀，保護自己呢?
防護歌教案篇五
2、知道新型冠狀病毒的臨床表現(xiàn)和就醫(yī)的注意事項。
3、通過活動，初步有自我防護的意識。
一、新型冠狀病毒的特點。
1、確定可以人傳人。
2、病毒很可能來自竹鼠，野蝙蝠之類的野生動物。
3、感染人、鼠、豬、貓、雞、牛、禽類動物。
二、新型冠狀病毒肺炎的臨床表現(xiàn)。
1、主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱，乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
2、嚴重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、濃毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒和出血凝血功能障礙。
3、部分患者病癥輕微，可無發(fā)熱；多數(shù)患者為中度輕癥，預后良好；少數(shù)患者病癥危重，甚至死亡。
4、出現(xiàn)小范圍的聚集性發(fā)病。
三、出現(xiàn)下列情況及時就醫(yī)。
1、如出現(xiàn)發(fā)熱乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染。但是如果出現(xiàn)以下情況，建議盡快到當?shù)蒯t(yī)療機構進行排查、診治。
2、發(fā)熱（腋下體溫大于等于37度）咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀，有高風險地區(qū)旅游或居住史。
3、發(fā)病前14天內(nèi)，曾接觸過來自高風險地區(qū)的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者。
四、就醫(yī)注意事項。
如實詳細講述患病和就醫(yī)過程，尤其應告訴醫(yī)生近期的高風險地區(qū)旅游和居住史，肺炎患者或疑似患者的接觸史，動物接觸史等；特別注意的是，在診治過程中，應該全程戴口罩，以保護自己和他人。
五、密切接觸者的觀察期。
參考其他冠狀病毒所致疾病的潛伏期、此次新型冠狀病毒病例相關信息和當前防控實際，將密切接觸者醫(yī)學觀察期14天，并對密切接觸者，進行居家醫(yī)學觀察。
六、若近期去過高風險地區(qū)回到居住地要注意什么？
1、可在兩周內(nèi)加強身體防護，關注自身身體狀態(tài)。
2、如果接到疾控中心部門通知，需要在家醫(yī)學觀察，不要恐慌，不要上班，不要上學和隨便外出。做好自我身體狀況觀察，定期接受社區(qū)醫(yī)生的隨訪。
防護歌教案篇六
班級：xxxxx。
姓名：xxxxxx。
學號：xxxxxxx。
摘要：本文將從調(diào)查目的出發(fā)，查詢課本和網(wǎng)上資料，論述了腐蝕的產(chǎn)機理，從而探討了防腐蝕的辦法。
調(diào)查目的：了解有關金屬銹蝕的原因和防止金屬銹蝕的方法。調(diào)查方式：查詢課本和網(wǎng)上資料。調(diào)查內(nèi)容：
金屬現(xiàn)狀。
我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，以提取數(shù)以億噸計的金屬。據(jù)有關資料報道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%~40%。這是多么驚人的數(shù)字呀！防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術領域中的重大問題。
腐蝕遍及國民經(jīng)濟各部門，給國民經(jīng)濟帶來巨大的經(jīng)濟損失。20世紀50年代前腐蝕的定義只局限于金屬腐蝕。從50年代以后，許多權威的腐蝕學者或研究機構傾向于把腐蝕的定義擴大到所有的材料。但通常還是指金屬的損壞。因為金屬及其合金至今仍然是最重要的結(jié)構材料，所以金屬腐蝕還是最引人注意的問題之一。腐蝕給合金材料造成的直接損失巨大。有人統(tǒng)計每年全世界腐蝕報廢的金屬約一億噸,占年產(chǎn)量的20%～40%。而且隨著工業(yè)化的進程,腐蝕問題日趨嚴重化，美國1949年腐蝕消耗(材料消耗和腐蝕)為50億美元，1975年達700億美元，到1985年高達1680億美元，與1949年相比增加了80余倍。估計全世界每年因腐蝕報廢的鋼鐵設備相當于年產(chǎn)量的30%。顯然，金屬構件的毀壞，其價值遠比金屬材料的價值大的多；發(fā)達國家每年因腐蝕造成的經(jīng)濟損失約占國民生產(chǎn)總值的2-4%；美國每年因腐蝕要多消耗3.4%的能源；我國每年因腐蝕造成的經(jīng)濟損失至少達二百億。腐蝕的巨大危害不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟損失上，它還會帶來慘重的人員傷亡、環(huán)境污染、資源浪費、阻礙新技術的發(fā)展、促進自然資源的損耗。
腐蝕機理。
導致金屬銹蝕的主要原因有化學腐蝕和電化學腐蝕：
化學腐蝕主要是因為金屬與氧氣、水等接觸，金屬被氧化，以及其他有腐蝕性的化學物質(zhì)對金屬的腐蝕，如酸雨等；電化學腐蝕是因為原電池原理的腐蝕，這比上一個原因引起的危害更大，原理是水在金屬物表面形成水膜，溶解氧氣，二氧化碳等物質(zhì)，這時就會形成金屬為負電位的原電池，會使金屬被較快地腐蝕。
一般腐蝕的定義是指由于環(huán)境作用引起的材料破壞。這個定義包含所有的自然存在的和人造的材料，含塑料、陶瓷和金屬。本文的核心是金屬的腐蝕，腐蝕的這個定義涉及到這樣的問題：首先金屬為什么會腐蝕?答案可用熱力學解釋，它告知我們腐蝕過程是否會發(fā)生。第二個問題是腐蝕速率是什么或者管道可使用多長時間?腐蝕動力學可以提供我們這個問題的答案。從能量的意義上講，當金屬從礦石中提煉出以后就被置位于一個高的能量狀態(tài)。這些礦石是典型的金屬氧化物，例如鋼對應的金屬氧化物是三氧化二鐵(fe2o3)，鋁對應的則是氧化鋁(al2o3·h2o)。熱力學的原理之一就是物質(zhì)總是尋求最低的能量狀態(tài)。換句話，許多金屬處于熱力學不穩(wěn)定狀態(tài)而且趨向于尋求一種較低的能量狀態(tài)，也就是說有形成氧化物或者一些其他化合物的趨勢。金屬轉(zhuǎn)化成為低能量氧化物的過程稱為腐蝕。許多普通工程材料在近室溫時的腐蝕發(fā)生在有水(含水)的環(huán)境下而且在性質(zhì)上是電化學性質(zhì)的。以在地下管道上的碳鋼和低合金鋼的腐蝕為例，有水的環(huán)境也被稱為電解質(zhì)，在地下腐蝕情況下電解質(zhì)就是潮濕的土壤。腐蝕的過程涉及金屬失去電子(氧化作用)的過程（見方程式(1)）而失去的電子被另外的還原反應消耗例如氧和水的還原反應（分別見方程式(2)和(3)）。
fe-fe2++2e。
(1)o2+2h2o+4e--4oh-。
(2)2h2o+2e—h2+2oh-。
(3)氧化反應一般稱為陽極反應，而還原反應一般被稱為陰極反應。兩個電化學反應對腐蝕的發(fā)生是必不可少的。氧化反應造成金屬的實際損失，但還原反應必須消耗由氧化反應釋放出的電子來維持電荷的中性。否則，大量的負電荷將會在金屬和電解質(zhì)間快速形成而且使腐蝕過程停止。
（一）改善金屬的本質(zhì)。
根據(jù)不同的用途選擇不同的材料組成耐蝕合金，或在金屬中添加合金元素，提高其耐腐蝕性，可以防止或減緩金屬的腐蝕。例如，在鋼中加入鎳制成不銹鋼可以增強防腐蝕能力。
（二）形成保護層。
研究金屬腐蝕的目的是提出高效，價廉而易行的措施，避免或減緩金屬的腐蝕。由于金屬電化學腐蝕的機理復雜，形式多種多樣，影響因素千差萬別，在防腐實踐中，人們研究了多種應對金屬腐蝕的措施和方法，其中電化學保護，金屬選材和結(jié)構設計，覆蓋層保護和緩蝕劑是用的最多的幾種。作為一種有效的防護措施，電化學保護方法廣泛地應用于船舶，海洋工程，石油，化工等領域，是需要重點了解的方法之一。
電化學保護是金屬腐蝕防護的重要方法之一,其原理是利用外部電流使被腐蝕金屬電位發(fā)生變化從而減緩或抑制金屬腐蝕。電化學保護可分為陽極保護和陰極保護兩種方法。陽極保護是向金屬表面通入足夠的陽極電流,使金屬發(fā)生陽極極化即電位變正并處于鈍化狀態(tài),金屬溶解大為減緩。陰極保護是向腐蝕金屬表面通入足夠的陰極電流,使金屬發(fā)生陰極極化,即電位變負以阻止金屬溶解。陰極保護根據(jù)電流來源不同分為犧牲陽極法和外加電流法兩種方法。
前者犧牲陽極法是將被保護金屬與電位更負的犧牲陽極直接相連，構成電流回路，從而使金屬發(fā)生陰極極化。此法是用電極電勢比被保護金屬更低的金屬或合金做陽極，固定在被保護金屬上，形成腐蝕電池，被保護金屬作為陰極而得到保護。后者外加電流法則是利用外加電源,將被保護金屬與電源負極相連,通過輔助陽極構成電流回路,使金屬發(fā)生陰極極化。此法主要用于防止土壤、海水及河水中金屬設備的腐蝕。
緩蝕劑法是一種常用的防腐蝕措施,在腐蝕環(huán)境中加入少量緩蝕劑就能和金屬表面發(fā)生物理化學作用,從而顯著降低金屬材料的腐蝕。由于緩蝕劑在使用過程中無須專門設備,無須改變金屬構件的性質(zhì),因而具有經(jīng)濟、適應性強等優(yōu)點,廣泛應用于酸洗冷卻水系統(tǒng)、油田注水、金屬制品的儲運等工業(yè)過程中。
緩蝕劑分為無機鹽(如硅酸鹽、正磷酸鹽、亞硝酸鹽、鉻酸鹽等)和有機物。
改善環(huán)境對減少和防止腐蝕有重要意義。例如，減少腐蝕介質(zhì)的濃度，除去介質(zhì)中的氧，控制環(huán)境溫度、濕度等都可以減少和防止金屬腐蝕。也可以采用在腐蝕介質(zhì)中添加能降低腐蝕速率的物質(zhì)(稱緩蝕劑)來減少和防止金屬腐蝕。
調(diào)查結(jié)論：
金屬資源的儲量有限，而且不能再生，因此，我們應該合理的開發(fā)和利用金屬資源。
隨著科學技術的進步,對工業(yè)應用材料的要求越來越高,特別是金屬材料的防腐蝕尤其受關注。腐蝕防護常用的隔離法、緩蝕劑法、電化學保護法等只能防護,不能從根本上根治金屬的腐蝕問題,同時這些防護方法存在使用成本高、污染環(huán)境、應用環(huán)境受限制等問題。因此,研究開發(fā)新的特種合金、新型陶瓷、復合材料等耐腐蝕材料,是從根本上治理腐蝕問題的最好途徑,有待材料工作者共同努力。
防護歌教案篇七
1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。
2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。
3、幫助孩子進一步樹立自我保護意識，確立正確的防“疫”心態(tài)。
各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫(yī)用口罩、卡通口罩等）。
1、猜謎。（謎底為口罩）。
2、討論：“口罩有什么作用？”（保暖、預防病菌侵入等）。
1、引導語：“口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什么不一樣？”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見。
3、設問：“為什么最近大家出門都要帶口罩？”
4、教師簡單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%—80%的`細菌，但是新冠的病原體很強，所以最好要戴12層以上的。卡通口罩雖然很漂亮，但它用的材料含有化學成分，對身體不好?！?BR> 5、重點討論：
（1）“一直戴口罩對身體好嗎？”
（2）“什么時候需要戴口罩？”
（3）“戴過的口罩怎樣收放？”
（1）個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。
（2）教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進去?！?BR> （3）演示討論收放口罩的方法。
幫助孩子了解預防“新冠”其他重要的方法：“戴口罩是預防新冠的一種重要方法，其他還有什么預防新冠的方法呢？”
日?；顒又忻芮嘘P注孩子預防“新冠”的所作所為，錯誤行為及時糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
防護歌教案篇八
：全體學生。
1、一起學習《中華人民共和國傳染病防治法》，共同開啟《開學第一課》。
2、面對疫情，我們應該怎么做？
3、增強心理免疫力，減緩負面情緒，從容面對不確定性。面對新型冠狀病毒的來勢洶洶，現(xiàn)階段相信很多家長和同學們或多或少都會出現(xiàn)慌亂的情緒，面臨著開學的問題、面臨著待在家中不得外出的“被軟禁"，有不少人會處在對來勢洶洶的病毒的“恐懼”中。適度緊張是正常的。
在這次疫情中，如果你產(chǎn)生了恐懼心理，那說明你是一個熱愛生命的人。
有些人說恐懼跟悲傷、憤怒一樣，是不好的“情緒”，我們應該克服，戰(zhàn)勝它。
實際上，情緒是沒有好壞之分的每種情緒都有其正面作用也有負面影響?？謶值恼孀饔迷谟?，它可以讓我們認識到自身能力或水平的承受范圍，遠離危險事物。比如說在這次疫情中，正因為我們產(chǎn)生了恐懼，所以我們會自覺地勤洗手、戴口罩，待在家里，不去人多的地方，以兔被病毒感染。
過度的恐慌會給身體造成傷害，大家可能會有感覺，特別緊張、恐懼的時候，我們吃飯、睡覺等日常生活都會受影響，壓力特別大的時候還容易感冒發(fā)燒如果你在此次疫情中，睡不好、吃不香，焦慮緊張、惶恐不安。
不防試試下面的調(diào)節(jié)方法：
（1）科學防控，提高現(xiàn)實環(huán)境安全感。我們要相信自己身體的自身的免疫系統(tǒng)，相信權威的專業(yè)人士的建議只要我們按照科學的方法（盡可能留在家里，減少到人員密集的公共場所居室保持清潔，經(jīng)常開窗通風；隨時保持手衛(wèi)生，保持良好的衛(wèi)生習慣，外出時佩戴口罩），我們是可以防御新型的肺炎病毒的。
（2）將恐懼表達出來。跟親人朋友或者老師家長訴說自己的擔心和恐懼，說出來之后，心里會舒坦一些，也許他們的經(jīng)驗也可以幫助你。也可以通過寫作或是畫畫的方式把它表達出來，有心理學家研究證明，當你把問題說（表達）出來，就好了半。
（3）減少接收負面信息，給心靈戴上“口罩。其實我們看太多負面的那種信息，會造成“替代性創(chuàng)傷”，你可能不生活在武漢，你可能沒有遇到的那個冠狀病毒的侵擾，但是你看太多負面的消息，你的身體和內(nèi)心就會產(chǎn)生出確診病患的那種感覺，這也是一個非常大的傷害。
所以我們只看官方有權威來源（省市疾控中心、衛(wèi)健局、——陽光網(wǎng)等）的信息，謹慎對待朋友圈的各類信息，不要風聲鶴唳、草木皆兵，更不要道聽途說；不指責、不抱怨，不傳遞負面性的資訊。
防護歌教案篇九
2020年，一場突如其來的`新冠肺炎疫情給我們的社會帶來了巨大的影響，雖然疫情目前得到了極大程度的控制，但情況依舊嚴峻。在開學之際，我們不僅不要讓孩子只安心讀書，安于課本，還要通過這場全民戰(zhàn)疫的人生大課，讓學生們學到更多。學習無數(shù)的醫(yī)生、戰(zhàn)士、普通人在為這場戰(zhàn)役奮斗。對學生們進行一次愛國主義教育，讓他們更充分地認識我們的國家，我們的社會，我們的百姓，擔當起自己的責任。
1、正確認識新冠疫情，科學防疫，保護自己和同學、家人。
2、引導學生正確認識這場“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心。
3、將愛國主義熱情轉(zhuǎn)化為學習的動力，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書；.
1、通過照片和新聞，讓學生更直觀了解新冠疫情。
2、通過系統(tǒng)整理和對比參考，讓學生充分認識我國社會主義制度的優(yōu)越性。
3、通過感人的.視頻歌曲，激起學生的愛國主義情感。
愛國，人世間最深層、最持久的情感，一個人立德之源、立功之本。孫中山先生說，做人最大的事情，“就要知道怎么樣，愛國”。我們常講，做人要有氣節(jié)、要有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國第一位的。
結(jié)合近段時間關于新冠肺炎疫情的新聞報道，請想一想，談一談疫情期間有什么令你感動、驚嘆或深感自豪的事例。參考：武漢加油，致敬逆行者，鐘南山院士等）班主任：艱難困苦，玉汝于成，一個偉大的民族從不怕困難。剛剛過去的冬天，眾志成城的華夏兒女團結(jié)一心，同迎擊肺炎疫情，國有難，召必回，讓我們一起走近疫情中的奉獻的人們，觸碰那些感人的瞬間。
1、鐘南山――一個大家一聽到就會感到信任的名字；
2003的在非典戰(zhàn)場上義無反顧的他，初心不變，84歲的他再次將自己置身險境，奔赴抗疫前線；擠上去武漢的高鐵，餐車一角也他緊張研究工作的地方，連夜勞苦，也只仰在座位上閉目凝神一陣。
明知山有虎，偏向虎山行！
2、除夕夜，陸軍軍醫(yī)大學的護士劉麗隨隊支援武漢。已經(jīng)在機場經(jīng)過安檢準備去見女兒的她被醫(yī)院召回；出發(fā)前，醫(yī)院安排給大家打了一針胸腺肽用于提高免疫力。六天后，劉麗的一張連續(xù)工作后的近照令人淚目；劉麗或許于女兒有愧，但她無愧于一個醫(yī)者的責任。
兒女，丈夫或者妻子；他們的家人在臨行前，每一顆懸著的心，也化不開的濃濃親情；有一個個小家的支持，才有我們更好的國家。
4、武漢市中心醫(yī)院的護士王濤終于下了夜班，摘了手套的這雙手令人嘆息；這一雙已經(jīng)被汗水“泡發(fā)”的手，暗藏了多少的忙碌和辛苦；而這對于每一個一線醫(yī)護人員，不過常態(tài)。武漢肺科醫(yī)院icu主任胡明忽然接到一通電話，得知同行好友連日救治重癥患者不幸染上新冠病毒，已至病危；他頓時泣不成聲；但擦干眼淚后，他又帶上口罩繼續(xù)手頭的工作，雖然好友倒下，但病人還等著他們挽救生命；無論發(fā)生什么，都不會停止他們救死扶傷的步伐。
5、為了避免交叉感染，也為了節(jié)約穿脫防護衣帽的時間，武漢大學人民醫(yī)院的90后護士單霞，剪掉了自己的長發(fā)；哪一個年輕的姑娘不愛美呢，剃光頭對于女孩子而言，需要很大的勇氣；她卻笑著說：“頭發(fā)沒有了可以再長，現(xiàn)在首要的問題保護好自己的同時，盡力去救更多人?！碧耆ラL發(fā)，她依然最美的姑娘！
6、同學們結(jié)合自身的見聞，分享在這場戰(zhàn)役中，自己心目中的英雄！
二、一方有難，八方支援。
（二）播放全國支援武漢的視頻。
班主任：這個冬天，面對疫情，全國各地硬核支援武漢，除派遣醫(yī)療隊和捐贈醫(yī)療物資，來自全國的搬家式支援，讓我們真切的感受到了這個國家和民族的可愛。
1、河南的大蔥。河南有個竹園溝村，這個并不富裕的村子，給武漢捐了十萬斤大蔥。因為聯(lián)系不到刨蔥機械，300多個村民到地里用手硬拔了三天。
2、吉林的人參，對，人參！吉林撫松縣當?shù)囟嗉覑坌钠髽I(yè)捐贈了40多種、600余箱人參產(chǎn)品，60箱長白山樹蜜，共8噸物資送往武漢防疫一線。
3、四川的兒菜、折耳根。四川雅安捐了50噸兒菜給湖北，但湖北朋友不知道咋吃，四川網(wǎng)友在線教怎么吃兒菜。四川什加又捐了60噸蔬菜，其中有萵筍、蘿卜，還有3噸折耳根。武漢人不會吃折耳根，于熱情的四川網(wǎng)友紛紛變身廚師，全網(wǎng)直播教學。
4、還有內(nèi)蒙古的土豆，遼寧的大白菜，西藏的耗牛肉，黑龍江的大米，海南的青瓜、茄子，山西的蘋果，廣西的螺師粉。
班主任總結(jié)：面對這場突如其來的新冠疫情，黨中央，國務院號召全國人民齊心協(xié)力打響抗擊疫情的戰(zhàn)役，全國上下積極響應，集全國之力支援湖北、支援武漢。再次體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，有錢出錢，有力出力，眾多人選擇不給國家添亂。二個月來，疫情得到了有效的控制，中國人民強大的凝聚力和戰(zhàn)勝病疫的決心又一次讓世界震驚。其中涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄事跡，這些鮮活的.生命在平凡崗位上的責任和擔當給全國人民留下了難以磨滅的印象，一本本活生生的教科書，祖國不會忘記，人民不會忘記，學生們更不能忘記。
1、觀看《《武漢加油！中國加油！》的視頻。（約4分鐘）。
同學們利用網(wǎng)絡，以“誰最可愛的人”為題，尋找最少一位疫情期間的感動人物，要求最好包括人物照片，事跡，說過的話，別人的評價，你的感言等。要求除了照片都用作業(yè)本寫下來，拍照上交，上交時包括文字照片和網(wǎng)絡人物照片兩張。
（設計意圖：讓學生通過網(wǎng)絡查找，增強愛國主義教育的效果，同時積累一些有效的作業(yè)素材。）。
防護歌教案篇十
背景：
目的：
準備：
過程：
一、組織課堂。
學生聽音樂進教室，營造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說說你理解的“敬畏”是什么意思？學生個別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事。
師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學生討論發(fā)言。在此基礎上，引導學生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。
四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
師結(jié)：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。
五、防患于未然：
學生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？
分四個方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運動安全；飲食安全。
小結(jié)：齊誦安全歌：
（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患，安全時刻記心間。
（二）、宿舍安全歌：宿舍規(guī)則嚴遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。
（三）、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進，避免碰撞受傷害，不循規(guī)則圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳。
（四）、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，安全大事重泰山，學會保護與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。
六、生命中的風雨彩虹：
學生根據(jù)自己的觀點，展開辯論。
七、寫寫本節(jié)課的收獲。
八、班主任寄語：敬畏生命，健康成長！
防護歌教案篇十一
如何預防新型冠狀病毒。
新型冠狀病毒的癥狀表現(xiàn)及新型冠狀病毒的預防方法。
講述、討論法。
秋冬季是多種疾病的高發(fā)期，學校是人群高密集場所，且學生是抵抗力較弱的群體，因此，新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學們要做好預防的措施。
新型冠狀病毒全稱為流行性感冒，是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。
新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時請的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，其特征是：病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內(nèi)可以反復多次患感冒，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的人通常短期內(nèi)不會反復患新型冠狀病毒。在癥狀方面。新型冠狀病毒常表現(xiàn)為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達百余種，無法控制疫苗進行特異性的預防：新型冠狀病毒可根據(jù)引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應的疫苗得到有效預防。
新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，新型冠狀病毒以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對新型冠狀病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于新型冠狀病毒病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復感染發(fā)病。新型冠狀病毒全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā)。
新型冠狀病毒為乙類法定報告的傳染病，隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風。公共場所可用3%過氧乙酸噴酒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。新型冠狀病毒的預防措施有《討論后總結(jié))：
1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個人衛(wèi)生、要勤洗手，常用冷木洗臉，不隨地吐瑣、不隨便。
擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。
4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質(zhì)。
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫(yī)。
8、盡量少到人群擁擠的公共場所。
9、學校應加強晨檢，發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。
10、及早做好新型冠狀病毒疫苗的預防接種工作。
小結(jié)：預防新型冠狀病毒，注意衛(wèi)生：新型冠狀病毒可怕，但可以預建議同學們做到以下幾點：
1、注意衛(wèi)生的保潔。
2、注意宿舍的通風。
3、課后加強鍛煉。
4、注意早晚溫差變化，做好保暖。
5、感覺身體不適馬上就醫(yī)。
6、多喝水。
防護歌教案篇十二
警方提醒：進入夏季后，人們衣著單薄，隨身攜帶的物品如手機、鑰匙、錢包及各類證件等只能裝在手提包內(nèi)，喜歡逛超市的市民為了方便，習慣將包放在購物車內(nèi)，這樣很容易被不法分子盯上。
警方支招：建議顧客盡量不要把包放在購物車內(nèi)，如果放入購物車時一定要拉好挎包拉鏈，將挎包帶握在手中，這樣可以在一定程度上減少拎包案件的發(fā)生。
另外，在其他商業(yè)場所，市民也要提高警惕，將貴重物品隨身攜帶，不要離開自己的視線范圍。
搶奪、搶劫類案件的犯罪嫌疑人主要有三種作案手段：一是“飛車搶奪”;二是單人“尾隨搶奪”;三是“拍車門搶奪”。
警方提醒：清晨、中午和夜晚是搶奪案的高發(fā)時間，走路(逛街)要走人行道，盡量靠路的右邊走，攜帶挎包行走時，應將包朝向人行道里側(cè);手機或貴重飾品掛在胸前時盡量不要外露;騎自行車時，不要將挎包放在后車座架上或車前簍內(nèi)。
警方支招：夜深時，女性最好不要單獨行走;隨身攜帶巨額資金或貴重物品時不要顯露人前，應盡量乘坐出租車至目的地，并記下車牌號碼;男女談戀愛，不要在深夜或在地處偏僻路段滯留，以免遭搶劫;到銀行等機構存取較大數(shù)額的錢款時，盡量有人陪伴。
警方提醒：擁有私家車的車主一定要提高警惕，天氣炎熱，車窗未關閉時，盡量不要將包、衣物等物品放在副駕駛車座上;停車買煙買水時，哪怕是幾秒鐘也要將車窗關好、車門鎖好。
警方支招：夜間休息時，車內(nèi)切勿存放貴重物品及財物;停放車輛時應選擇有人看管的小區(qū)或正規(guī)停車場;駕駛車輛時不能心存僥幸，務必鎖好車門、車窗。
【防故意傷害】“退一步海闊天空”
炎熱夏季，部分市民喜歡晚上約上朋友到燒烤攤、啤酒檔、飲食店、酒吧等場所飲酒消遣。酒精使人興奮，情緒激動，加上天氣燥熱，人容易脾氣暴躁，往往酒過三巡，一個輕微碰撞，一句話語不和，很可能就會引發(fā)打架、斗毆，進而發(fā)生故意傷害案件。
警方提醒：市民要文明娛樂，在上述場所消費時，若因瑣事發(fā)生口角，可以使用“對不起!”、“不好意思!”等文明用語來化解雙方矛盾，而不是揪著小矛盾死纏不放，要記住“退一步海闊天空”。
警方支招：到娛樂場所消費，千萬不要貪杯，醉酒人的行為、情緒失控，極易與他人發(fā)生矛盾、打斗，引發(fā)故意傷害案。
【防交通事故】加強對汽車的日常檢查。
夏季具有氣溫高、雨水多、駕駛員易疲勞等不利于交通安全的因素和特點，因此，夏季是道路交通事故和各類嚴重交通違法行為的多發(fā)期。另外，車輛保養(yǎng)不善的老舊車輛，在夏季易發(fā)生自燃事故。
警方提醒：駕駛?cè)擞绕涫情L途客運車輛司機出車前要確保充足睡眠。不要長時間駕車，每駕駛兩小時要停車休息一段時間，盡量避免在深夜駕駛;行駛中不要長時間開空調(diào)，應隔一段時間打開車窗，保持駕駛室空氣流通;駕駛?cè)艘訌娸喬サ谋ｐB(yǎng)，經(jīng)常檢查胎壓及磨損程度，發(fā)現(xiàn)輪胎損傷要及時修補或更換。
警方支招：駕駛?cè)艘訌妼ζ嚨娜粘z查，勤于保養(yǎng)，防止油路、電路故障，避免因漏油、漏氣而引發(fā)汽車自燃;不要在車內(nèi)放置打火機、香水、空氣清新劑、滅蚊劑等易燃易爆物品。
【防火災事故】要經(jīng)常檢查電路。
夏季氣溫驟升，用火、用電、用氣增多，引發(fā)火災的隱患因素也隨之增多。
警方提醒：市民要養(yǎng)成良好的生活習慣，不要隨地扔煙頭;外出或夜間休息前，一定要檢查家用電器是否斷電;要使用合格的電線或插座;避免同時使用多個家用電器(如空調(diào)、冰箱、彩電、電飯煲等)。
警方支招：要經(jīng)常檢查電路，發(fā)現(xiàn)電線因使用時間過長或其它原因造成銅線裸露時，要及時更換。
防護歌教案篇十三
職業(yè)環(huán)境通常包括理化環(huán)境、生物環(huán)境、社會環(huán)境及職業(yè)習慣、行為方式等。護士的職業(yè)危害主要分為四類：生物危害、化學危害、物理危害和心理危害。
1.生物危害。主要指由細菌、病毒、真菌或寄生蟲等引起的感染。如護士接觸病人呼吸道分泌物、體液及排泄物，臨床最常見的為針刺傷（含銳器傷）所致的血液傳播疾病的感染。
2.化學危害。護士職業(yè)中的化學危害主要來自抗腫瘤藥物和消毒制劑。臨床常用化學消毒制劑有一定的揮發(fā)性和刺激性，通過吸入或皮膚接觸而產(chǎn)生職業(yè)中毒、職業(yè)性皮膚病、職業(yè)腫瘤等。
3.物理危害。護士職業(yè)中的物理危害可分為運動功能性損傷和物理刺激。運動功能性損傷最典型的是腰背痛，其最基本的特點就是疼痛和運動功能障礙。而臨床的物理刺激主要包括銳器傷和人體電磁波、射線暴露等。
4.心理社會危害。護士職業(yè)的心理社會危害主要指工作壓力，主要壓力源是專業(yè)及工作本身，如護患關系等。高壓力工作容易產(chǎn)生各種身體或心理疾病。
(一)生物危害。
wto提出的職業(yè)接觸中特殊感染控制的預防措施：避免受到針頭和其他銳利物體的損傷；避免接觸開放的創(chuàng)口和粘膜；避免通過污染器械的傳播；防止血液或其它液體外溢到身體表面；對廢棄物作出妥善的處理；要求所有可能接觸病人血液的員工在培訓期就應該接受系列乙肝疫苗免疫注射。
1)呼吸道飛沫傳播。
a.注意病房及工作區(qū)域通風，保持環(huán)境整潔。
b.護理人員在進行任何治療和護理操作時必須戴口罩。
c.吸痰時，戴口罩、手套，面部不要垂直于患者口鼻及氣道切開處。
2)針刺傷（銳器損傷）。
預防措施：
a.在進行注射、抽血、輸液、輸血時，一定要保證足夠的光線，嚴格按照操作規(guī)程進行操作。
b.絕對不要將針頭帽套回針頭，一定要套回時，請運用單手套法。
c.針頭或銳器在使用地立即被扔進耐刺的銳器收集箱中，用鉗子夾住針頭。
拔，不要用手將其折斷毀壞。
d.收集箱有牢固的蓋子和箱體鎖定裝置，有明顯的危險品警告標志。e.手持無針頭帽的注射器時，行動要特別小心，以免刺傷他人或自己。f.操作后立即處理周圍環(huán)境，如切開包、拆線包、穿刺包的整理。g.銳器和針頭與普通垃圾嚴禁混放。
損傷后處理原則：
a.立即從近心端向遠心端擠壓受傷部位，是部分鮮血排出，相對減少受污。
染的程度。
b.用流動自來水和消毒肥皂液清洗（如濺出，清水沖洗鼻、眼、嘴和皮膚。
等直接接觸部位）。
c.用碘酒等皮膚消毒液涂擦傷口處理。
d.確定感染源患者并記錄在案，同時進行可靠的hiv、乙肝、丙肝等化驗。
檢查。
e.24小時內(nèi)注射乙肝高效免疫球蛋白，接受醫(yī)學觀察45天。
3)體液、排泄物等接觸性傳播。
a.當預料到要接觸患者血液、體液或分泌物時，須戴手套進行操作，手套。
破損時應及時更換。
b.接觸患者血液、體液、分泌物污染的醫(yī)療用品、器械、各種廢棄的培養(yǎng)。
基及標本以及使用后的一次性醫(yī)療用品后須嚴格洗手。在不方便洗手的情況下，用快速手消毒液消毒雙手。
c.不戴首飾，不留長指甲。
d.灌腸時，應穿一次性隔離衣，戴手套。
(二)化學危害。
1)抗腫瘤藥物。
a.接觸抗腫瘤藥物的護士須穿戴好手套、防護衣和口罩，口罩和手套要定。
時更換。
b.沖配藥場所有抽風和排風設備。
c.沖配規(guī)則：使用輸液泵和軟袋液體以減少空氣中有害物質(zhì)的排出，用水。
劑代替粉劑以減少沖配時氣溶和氣霧的外溢。
d.抽取藥液時以不超過注射容器的3/4為宜，并使用針腔較大的針頭抽取。
藥液，以防注射器內(nèi)壓力過大，藥液外溢，使用后的物品應放于專用袋。
內(nèi)集中封閉處理。
e.操作中不慎將藥液濺到皮膚或眼睛里，立即使用生理鹽水徹底沖洗，如。
果溢出到桌面，應用紗布吸附藥液，再用清水沖洗被污染表面。
f.處理患者化療后的尿液、糞便、嘔吐物必須戴手套。
2)化學消毒劑。
a.使用揮發(fā)性、刺激性大的消毒劑時做好與接觸抗腫瘤藥物同樣的個人防。
護及良好的通風環(huán)境。
b.盡量選擇對空氣污染小的化學消毒劑。
c.科學的對待化學消毒劑的濃度。
d.遵守醫(yī)院或部門的劇毒、有害物質(zhì)的保管規(guī)定：集中存放，容器密閉，有顯著標志。
e.使用中的化學消毒劑容器加蓋。
f.使用消毒劑集中的特殊部門如手術室、供應室、內(nèi)鏡處理等須有良好的通風設施。
g.提倡使用一次性醫(yī)療用品。
(三)物理危害。
1)運動功能性損傷。
a.確保所有體力處理操作在首次進行前，就有關工作的安全及健康風險，作初步評估。
b.應用正確的方法搬抬患者和幫助翻身。
c.盡量正確使用各種設備進行搬抬等工作。
d.需要長時間彎腰進行操作時，首先考慮調(diào)節(jié)床體的高度。
2)物理性刺激。
電磁波和射線損傷防護參照放射科防護要求，如攝床旁片是所有人員盡可能遠離攝片機10米以上，或用鉛板屏風阻擋放射線。
(四)心理社會危害。
1)增強服務意識，建立良好的護患關系。
2)加強法律意識的培養(yǎng)，規(guī)范護理行為。
3)加強護士應對暴力能力的培訓。
4)醫(yī)院環(huán)境及工作場所的設置中，護士站與醫(yī)院保安部門之間有監(jiān)控和報警系。
統(tǒng)。
防護歌教案篇十四
為了確保我公司的廣告畫安裝符合安全生產(chǎn)要求，為認真貫徹“安全第一，預防為主＇的方針，防止人身傷害，保證員工在工作中的人身安全，特制定如下安全措。
一、我公司定期在員工中開展安全生產(chǎn)的教育活動，以使每名員工具備安全生產(chǎn)的意識，服務好客戶。
二、我公司為全部登高安裝、戶外安裝的人員配備安全生產(chǎn)的保護裝置（如安全帶、安全帽等），高空作業(yè)時拉警戒線，并有人看守，禁止車輛（行人）過往。
三、我公司承諾文明施工，對特定工種，按照國家規(guī)定，做到持證上崗，保證現(xiàn)場不出現(xiàn)工傷事故。
四、防高處墜落傷害：
1、凡在離地面2米及以上的地點進行的工作，均為高空作業(yè)。凡能在地面上預先做好的工作，都必須在地面上做，盡量減少高處作業(yè)。在沒有腳手架或在沒有欄桿的腳手架上工作及行走，高度超過米時，必須使用安全帶和戴安全帽，或采取其它可靠的安全措施。
2、擔任高處作業(yè)人員必須身體健康?；加芯癫?、癲癇病及經(jīng)醫(yī)師鑒定患有高血壓、心臟病等不宜從事高處作業(yè)病癥的人員，不準參加高處作業(yè)。凡發(fā)現(xiàn)工作人員有飲酒、精神不振時，禁止登高作業(yè)。
高處作業(yè)均須搭建腳手架或采取防止墜落措施（使用安全帶、安全繩、安全網(wǎng)、防墜器等），方可進行。禁止登在不堅固的結(jié)構上進行工作。
4、安全帶在使用前應進行檢查：應高掛抵用，掛在高于要部上方牢固不滑脫的構件上，禁止掛在移動或不牢固的'物件上。
5、六級以上大風或惡劣天氣時應停止露天高處作業(yè)。
6、在米及以上高處進行作業(yè)時，應采取防止器材墜落的可靠措施，如使用工具袋等。較大的工具要栓上保險繩。傳遞物品只能用繩索或手遞，嚴禁拋擲行為。
7、腳手架搭設好須經(jīng)使用班組驗收認證合格后方可使用，同時應執(zhí)行掛牌制度。
8、高處作業(yè)人員必須系好安全帶，穿軟鞋底，冬季或雨天高處作業(yè)應有防滑措施。
9、特殊高處作業(yè)應與地面設聯(lián)系信號或通訊裝置，并有專人負責，其危險區(qū)應設圍欄及警告牌，嚴禁任何人員通行。
10、禁止使用竹梯及無防滑墊的鋁合金梯，人字梯應有限制開度的拉鏈。使用梯子時，要有人扶持或綁牢。不準將梯子安放在木箱等不穩(wěn)定的支持物上工作，梯子上有人工作時，禁止移動梯子。
防護歌教案篇十五
（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）。
2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）。
2.人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....）。
三、學念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》。
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。
每日通風和消毒，趕走病毒春滿地！
防護歌教案篇十六
1、師幼談話，由學生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（3）、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請學生講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。
（1）、學生運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
（2）、請語言能力強的學生到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
防護歌教案篇十七
1、了解有關學生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)學生的語言表達能力。
3、學生學習一些基本的預防傳染病的`方法，增強學生預防疾病的意識。
了解有關學生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
難點：學生學習一些基本的預防傳染病的方法，增強學生預防疾病的意識。
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、學生用書。
1、師幼談話，由學生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（3）、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請學生講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。
（1）、學生運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
（2）、請語言能力強的學生到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
如何預防手足口病。
（1）、提問：我們應該怎樣預防傳染??？
（2）、學生自由回答。
（3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
防護歌教案篇十八
2020年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關于生命、關于敬畏、關于勇敢、關于付出、關于擔當……它也為我們的學生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學生樹立正確的價值觀。
二年級。
通過抗擊疫情過程中的.一些實例，以及對疫情的科學分析，舉一反三從五個切入點展開教育，分別為愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育，樹立學生正確價值觀。
新聞、視頻、ppt。
師：這個特殊的假期終于結(jié)束了，很高興能夠再次見到同學們，今天的班會課我們從幾則新聞開始。
新聞1：數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院。
新聞2：成千上萬的物資調(diào)配武漢。
新聞3：全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準到人。
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物。
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞，請問大家有什么感觸嗎？
生：咱們國家面對疫情，號召力和凝聚力真強！
生：驕傲、自豪……。
防護歌教案篇十九
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解小朋友的心理壓力，釋放小朋友的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？
2.釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想小朋友的責任是什么？
小朋友：做拍手游戲。
教師：關注小朋友情緒。
一、導入：
同學們：2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的'心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
小朋友評價。
提問：作為小朋友怎樣做好自我防護呢？
指名說。
小朋友記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):。
五、小朋友反思：作為小朋友心中的責任是學習。
六、拓展。
防護歌教案篇二十
（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）。
2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）。
2.人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....）。
三、學念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
防護歌教案篇一
xx班級全體學生。
1.借助照片、視頻等載體，通過書寫、誦讀等形式，體會“逆行者”的責任與擔當。
2.通過自我評價和他人評價，加深對當下個人責任的認識；通過分享、討論，知道中學生應該具有的責任和擔當。
3.通過對個人責任的梳理，加深對未來的憧憬與向往，深化責任意識，激發(fā)內(nèi)在動力。
1.學生提前觀看視頻，指導擦寫”點贊抗疫人物”解說稿（一分鐘左右）視頻參考：新華社戰(zhàn)故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護士劉海燕的選擇；央視元宵特別節(jié)目《你的樣子》備選人物：鐘南山等抗擊疫情一線逆行者，也可自選人物（你身邊的抗擊疫情先進人物人皆可）。
2.準備視頻（剪輯過的“逆行者”視頻，及背景音樂）。
3.準備每人一張小卡紙和時光瓶。
4.課件。
課程開始，播放“略帶傷感但堅定信念”背景音樂，視頻剪輯為“逆行”，帶學生進入情境帶動情緒，由四五名學生繼續(xù)伴隨音樂，講述他們準備好的“逆行”故事。
師：同學們，20xx年的春節(jié)，我想會是你們終身難忘的時間。一場新冠肺炎，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門一步，直到鐘南山爺爺說動才敢動。但有一群人，他們逆行而，奔赴一線，就是剛才同學們講述的逆行者。他可以是一線的醫(yī)務人員、警察，可以是全國突增的志愿服務者，可以是不遠千里馳援武漢的種菜農(nóng)民……他們，都為著這一場全世矚目的疫情不計得失，全力以赴。
師：這一場戰(zhàn)役中，最為我們稱贊，也最讓我們動容的，是源源不斷奔向戰(zhàn)役前線，或駐守在一線，與時間賽跑，與病魔斗爭的醫(yī)生護士。
（ppt呈現(xiàn)數(shù)據(jù)材料）截至2月14日24時各地馳援武漢醫(yī)護人員，不包括軍隊派出的醫(yī)療隊和醫(yī)療隊員）。
217支醫(yī)療隊伍（其中武漢181支醫(yī)療隊伍）。
25633名醫(yī)療隊員（其中武漢20374名醫(yī)療隊員）（ppt呈現(xiàn)醫(yī)護人員的行為選擇）。
圖片一：醫(yī)護人員的聊天截圖羅列（短視頻，截圖快閃）。
圖片二：請戰(zhàn)書（3封）戰(zhàn)勝“非典”的英雄集體請戰(zhàn)抗擊新型肺炎：福州醫(yī)護人員再發(fā)請戰(zhàn)書；山東千名醫(yī)護人員寫請戰(zhàn)書學生齊讀《請戰(zhàn)書》（原第一軍醫(yī)大學赴小湯山醫(yī)療隊全體隊員寫給南方醫(yī)院黨委的請戰(zhàn)書）（節(jié)選）。
“17年后的今天，當全國人民正面對著新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經(jīng)驗，戰(zhàn)勝過非典·的英雄集體，我們更是責無旁貸！”
“我們特此向院黨委請戰(zhàn)，愿為戰(zhàn)勝新sars樣疫情，隨時聽候調(diào)令，我們小湯山全體隊員都義無反顧，奔赴一線做出我們應有的貢獻?！?BR> “在此，我們積極請戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”（朗讀可適當指導：重音，停頓，語速，氣勢，情感）師：他們說這是他們責無旁貸的事情，是他們應有的貢獻；他們說”我們本身干的就是這個行業(yè)，我們本身就是醫(yī)護人員他們說“我這邊也退票了，組織有需要隨時待命"，他們說“這是我們職責所在"…他們說了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場新型冠狀病毒暫時無藥可醫(yī)，且傳染性極強，他們每天也看著確診病例不斷突破，數(shù)以萬計。但他們始終認為，這是他們的職責所在。因為，他們的職業(yè)是一一醫(yī)生。并且按下鮮紅的手印，堅決，毫不動搖。
師：醫(yī)生的本職工作是治病救人。
醫(yī)者仁心（ppt呈現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)道德）。
1.救死扶傷，實行社會主義的人道主義。時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛。
2.尊重病人的人格和權利，對待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況，都應一視同仁。
3.文明禮貌服務。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關心和體貼病人。
4.為病人保守醫(yī)密，實行保護性醫(yī)療。不泄露病人隱私與秘密。
5.嚴謹求實，奮發(fā)進取。鉆研醫(yī)術，精益求精。不斷更新知識，提高技術水平。
師：他們認真地履行著他們的本職工作。而災難面前，“事不避難，義不逃責”，更是一種責任與擔當。
師：同學們，醫(yī)生的責任是治病救人，是在危難時刻毫不退縮；老師的職業(yè)是教書育人，傳道授業(yè)解惑；那同學們你們的責任是什么呢？1.給同學們兩分鐘時間，按照角色提示（學生，孩子，同學.
）完成手中的卡片“我的責任”
2.（兩分鐘后）小組合并，依次漂流給右手邊的同學，為組內(nèi)同學完成責任卡片，注意不要重復。
（預設：當我是學生的時候，我應該好好學習，當我是孩子的時候，我應該孝敬父母：當我是.......）。
同學們今天你們?nèi)ニ伎寄銈冏鳛閷W生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔的責任，有所思，有所為，也有所不為希望多年后，當你打開時光瓶，你能無愧于心地告訴老師，告訴自己，你做到了。
（一）放一段武漢艱苦環(huán)境的視頻。
（二）講一段話，讓孩子們勇?lián)熑瓮瑢W們，逆行者從來不是從天而降的英雄，不過是以身赴險的平凡人，守望者也并非無謂生死，只不過責任與擔當，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20xx年這一場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，從來也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫(yī)護者，但當你乖乖呆在家里，不給疫情添亂時，便是你承擔社會責任的正確選擇。
同學們，對于自己，對于我們的家庭，對于這個社會，這個國家，都有著我們不可忘卻的責任與使命。
防護歌教案篇二
二、課題名稱：計算機病毒及防護。
三、對象：高中。
四、課型：新授課。
五、課時：1課時。
六、教學對象分析：
提到病毒，可能大家都聽說過各種各樣的病毒。對生物病毒的危害性大家都有所了解，也有些恐慌。而對計算機病毒不同的學生也有不同的了解，可能有些學生也遇到過計算機被病毒侵害了的情況。大家有電腦，那么大家都不希望自已的電腦被病毒襲擊。也就會去主動了解怎樣使自己的電腦不會中毒。
七、教學目標：
（一）、知識與技能：
1、使學生了解什么是計算機病毒。
2、掌握計算機病毒的基本特征。
3、了解常見病毒的癥狀，并能在因特網(wǎng)上找到解決辦法。
4、掌握計算機病毒的基本防治方法。
（二）、過程與方法：
1、通過教學網(wǎng)站培養(yǎng)學生的自主學習能力；通過小組交流討論，培養(yǎng)學生的合作交流能力。
2、掌握計算機病毒有效的防治方法，并應用到日常信息活動中去。
（三）、情感態(tài)度和價值：
1、提高學生防治電腦病毒的意識。
2、增強學生的信息安全意識和道德水平。
八、教學重點：
1、計算機病毒的基本識別方法。
2、樹立對計算機病毒的防范意識。
3、計算機病毒的防治方法。
九、教學難點：
1、撐握檢測與消除計算機病毒的操作技能。
十、教學方法：啟發(fā)式教學法、講授法、任務驅(qū)動法。
十一、教學用具：粉筆、黑板、ppt。
十二、教學過程：
（一）、導入新課：（5分鐘）。
播放一段sars、禽流感的專題片小片段。
當sars、禽流感在人間肆虐橫行的時候，人們才意識到健康的重要。這些是危害人類健康的生物病毒。
提問：為什么這些生物病毒會引起人們那么大的恐慌呢？
這些病毒會導致人們生病，不容易醫(yī)治，并且傳播速度很快，影響范圍很大。
有時候會聽到有人說：“我的電腦中毒了，我的東西不見了，怎樣辦？”一臉茫然、無賴、害怕的樣子。
（二）、講授新課：
1、計算機病毒的定義：
計算機病毒是一種人為制造的、隱藏在計算機系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資源中的、能夠自我復制并進行傳播的程序。
計算機病毒是一種特殊的程序。由病毒程序引起的問題，屬于軟件故障，而不是硬件故障，諸如系統(tǒng)不能正常引導、程序不能正確執(zhí)行、文件莫明其妙地丟失、打印機不能打印、磁盤不能使用等現(xiàn)象。
2、計算機病毒的特征：提問：（1）、計算機感染病毒后會對計算機怎么樣？
——破壞性（主要表現(xiàn)在：占用系統(tǒng)資源，同時輕則出現(xiàn)異常顯示或聲響，破壞操作環(huán)境，重則破壞一部分乃至全部系統(tǒng)資源，如破壞文件，使數(shù)據(jù)丟失，甚至使整個磁盤“丟失”等）。
提問：（2）、病毒程序在計算機內(nèi)怎樣藏身呢？
——潛伏性（主要表現(xiàn)在：可長時間進行傳播而不被人發(fā)現(xiàn)）。
——激發(fā)性（在特定的條件下被激活起來，去攻擊計算機系統(tǒng)，激發(fā)計算機的可以是特定的日期、時間、特定的字符或是特定的文件等）
3、計算機病毒傳播的途徑：
（1）移動的存儲設備：如u盤、軟盤、光盤、移動硬盤等。
（2）通過網(wǎng)絡：這種傳染擴散極快,能在很短時間內(nèi)傳遍網(wǎng)絡上的機器。
提問：你們平常聽到的電腦中毒后會有哪些反應呢？
4、計算機感染病毒后的常見的癥狀：
（1）、屏幕顯示異常畫面或字符串，它們并不是由正常程序產(chǎn)生的；或者出現(xiàn)屏幕顯示混亂等現(xiàn)象。
（2）、揚聲器發(fā)出異常聲響或演奏樂曲，它們并不是由正常程序安排的。（3）、程序的運行時間顯著加長。（4）、文件發(fā)生不應有的變化，如文件長度突然增加，日期、時間被改變等，或者文件莫名其妙地丟失或被破壞。
（5）、本來可以工作的通用軟件突然不能工作或不能正常工作。（6）、系統(tǒng)突然自行重新引導。
（7）、在沒有安排向磁盤讀寫數(shù)據(jù)的情況下，磁盤的指示燈閃亮。（8）、打印機或其他外部設備突然工作不正常。
（9）、當用軟盤引導系統(tǒng)時，結(jié)果卻轉(zhuǎn)成實際上由c盤啟動，而軟盤已經(jīng)插好在a驅(qū)動器上。
（10）、磁盤壞區(qū)突然增多，卷標自行變化。（11）、內(nèi)存空間不應有的減少。（12）、系統(tǒng)無故死鎖。
（13）、硬盤（c盤）不能啟動系統(tǒng)。
提問：同學們，你們剛才知道了計算機病毒的傳播途徑，那么哪些方式可以預防病毒呢？
5、防治病毒的方法：
（1）、不要使用來歷不明的移動存儲設備，如u盤、軟盤、光盤等。（2）、不要從因特網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料。（3）、接收到來歷不明的電子郵件不要輕易打開。（4）、使用殺毒軟件。（5）、使用防火墻。
（6）、及時對重要文件做備份。（7）、定期檢查系統(tǒng)。
6、常見病毒：
有chi病毒、網(wǎng)游和網(wǎng)銀盜號木馬、sco炸彈、變種r病毒等。
7、常見殺毒軟件：
有瑞星殺毒軟件、金山毒霸、360殺毒等。
8、歸納學習目標。
十三、作業(yè)處理：
1、最近流行哪些病毒？其癥狀如何，我們應如何預防和清除？
十四、板書設計：
1、計算機病毒的定義。
2、計算機病毒的特征：破壞性、寄生性、傳染性、潛伏性、隱蔽性、激發(fā)性。
3、計算機病毒的傳播途徑。
4、計算機感染病毒后的癥狀。
5、計算機病毒的防治方法。
6、常見的計算機病毒。
7、常見殺毒軟件。
十五、教學反思：
防護歌教案篇三
一、教材分析。
《綜合實踐》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。同時滲透相關法制教育內(nèi)容。
二、教學目標。
1、通過活動，提高學生安全意識，養(yǎng)成細心觀察生活的良好習慣；在設計安全避震方案、模擬逃生等活動中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團結(jié)互助、關愛他人的情感。
2、通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)口頭語言表達能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。
3、了解地震災害的有關常識，初步掌握相關的自救自護知識。
三、教學重難點。
1.通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。
2.了解地震災害的有關常識，初步掌握相關的自救自護知識。
四、教學過程。
（一）情景導入，激發(fā)興趣。
再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學生探討怎樣應對地震的強烈欲望。
1、感知地震給人們帶來的災難。
引導學生聯(lián)系汶川地震給人們生命財產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。
2、生成活動主題。
引導學生討論：要把地震造成的危害減到最小，我們應該怎么辦？
教師總結(jié)：了解地震的特點，尤其是地震的前兆，并在地震來臨時，選擇合適的避險方式，掌握一些自我救護的方法，就能把地震造成的危害減到最小。
（二）、確定合適的探究方式。
師：同學們，探究的方式有很多種，你們覺得用哪些方式解決哪些問題？
引導學生采用合適的方式進行探究：上網(wǎng)、查書。
（三）、了解地震有關知識。
1、匯報地震時如何逃生的知識。
2、匯報地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時的現(xiàn)象。
重點指導：地震前的征兆：地下水發(fā)生變化；動物發(fā)生變化：牛、羊、馬等動物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象。
3、匯報震前防范的重要性，包括排查安全隱患、準備應急物品、設計應對地震的安全預案、進行模擬演習等。
4、教師隨即設計在教室里、大街上和車上、家里等場景，讓學生模擬示范如何避險。
（四）生成新的問題。
地震時被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時怎樣包扎。
（五）、整理資料。
按內(nèi)容進行分類，制作資料卡，學生進行制作資料卡活動。
（六）、教師小結(jié)。
防護歌教案篇四
1.通過活動，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關的預防知識，學會保護自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設：
1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。
3.幼兒已學會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認識過一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)。
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩?
3.醫(yī)生和護士為什么要穿厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？臁?BR> 5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的?
6.那我們小朋友應該怎樣預防冠狀，保護自己呢?
防護歌教案篇五
2、知道新型冠狀病毒的臨床表現(xiàn)和就醫(yī)的注意事項。
3、通過活動，初步有自我防護的意識。
一、新型冠狀病毒的特點。
1、確定可以人傳人。
2、病毒很可能來自竹鼠，野蝙蝠之類的野生動物。
3、感染人、鼠、豬、貓、雞、牛、禽類動物。
二、新型冠狀病毒肺炎的臨床表現(xiàn)。
1、主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱，乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
2、嚴重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、濃毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒和出血凝血功能障礙。
3、部分患者病癥輕微，可無發(fā)熱；多數(shù)患者為中度輕癥，預后良好；少數(shù)患者病癥危重，甚至死亡。
4、出現(xiàn)小范圍的聚集性發(fā)病。
三、出現(xiàn)下列情況及時就醫(yī)。
1、如出現(xiàn)發(fā)熱乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染。但是如果出現(xiàn)以下情況，建議盡快到當?shù)蒯t(yī)療機構進行排查、診治。
2、發(fā)熱（腋下體溫大于等于37度）咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀，有高風險地區(qū)旅游或居住史。
3、發(fā)病前14天內(nèi)，曾接觸過來自高風險地區(qū)的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者。
四、就醫(yī)注意事項。
如實詳細講述患病和就醫(yī)過程，尤其應告訴醫(yī)生近期的高風險地區(qū)旅游和居住史，肺炎患者或疑似患者的接觸史，動物接觸史等；特別注意的是，在診治過程中，應該全程戴口罩，以保護自己和他人。
五、密切接觸者的觀察期。
參考其他冠狀病毒所致疾病的潛伏期、此次新型冠狀病毒病例相關信息和當前防控實際，將密切接觸者醫(yī)學觀察期14天，并對密切接觸者，進行居家醫(yī)學觀察。
六、若近期去過高風險地區(qū)回到居住地要注意什么？
1、可在兩周內(nèi)加強身體防護，關注自身身體狀態(tài)。
2、如果接到疾控中心部門通知，需要在家醫(yī)學觀察，不要恐慌，不要上班，不要上學和隨便外出。做好自我身體狀況觀察，定期接受社區(qū)醫(yī)生的隨訪。
防護歌教案篇六
班級：xxxxx。
姓名：xxxxxx。
學號：xxxxxxx。
摘要：本文將從調(diào)查目的出發(fā)，查詢課本和網(wǎng)上資料，論述了腐蝕的產(chǎn)機理，從而探討了防腐蝕的辦法。
調(diào)查目的：了解有關金屬銹蝕的原因和防止金屬銹蝕的方法。調(diào)查方式：查詢課本和網(wǎng)上資料。調(diào)查內(nèi)容：
金屬現(xiàn)狀。
我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，以提取數(shù)以億噸計的金屬。據(jù)有關資料報道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%~40%。這是多么驚人的數(shù)字呀！防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術領域中的重大問題。
腐蝕遍及國民經(jīng)濟各部門，給國民經(jīng)濟帶來巨大的經(jīng)濟損失。20世紀50年代前腐蝕的定義只局限于金屬腐蝕。從50年代以后，許多權威的腐蝕學者或研究機構傾向于把腐蝕的定義擴大到所有的材料。但通常還是指金屬的損壞。因為金屬及其合金至今仍然是最重要的結(jié)構材料，所以金屬腐蝕還是最引人注意的問題之一。腐蝕給合金材料造成的直接損失巨大。有人統(tǒng)計每年全世界腐蝕報廢的金屬約一億噸,占年產(chǎn)量的20%～40%。而且隨著工業(yè)化的進程,腐蝕問題日趨嚴重化，美國1949年腐蝕消耗(材料消耗和腐蝕)為50億美元，1975年達700億美元，到1985年高達1680億美元，與1949年相比增加了80余倍。估計全世界每年因腐蝕報廢的鋼鐵設備相當于年產(chǎn)量的30%。顯然，金屬構件的毀壞，其價值遠比金屬材料的價值大的多；發(fā)達國家每年因腐蝕造成的經(jīng)濟損失約占國民生產(chǎn)總值的2-4%；美國每年因腐蝕要多消耗3.4%的能源；我國每年因腐蝕造成的經(jīng)濟損失至少達二百億。腐蝕的巨大危害不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟損失上，它還會帶來慘重的人員傷亡、環(huán)境污染、資源浪費、阻礙新技術的發(fā)展、促進自然資源的損耗。
腐蝕機理。
導致金屬銹蝕的主要原因有化學腐蝕和電化學腐蝕：
化學腐蝕主要是因為金屬與氧氣、水等接觸，金屬被氧化，以及其他有腐蝕性的化學物質(zhì)對金屬的腐蝕，如酸雨等；電化學腐蝕是因為原電池原理的腐蝕，這比上一個原因引起的危害更大，原理是水在金屬物表面形成水膜，溶解氧氣，二氧化碳等物質(zhì)，這時就會形成金屬為負電位的原電池，會使金屬被較快地腐蝕。
一般腐蝕的定義是指由于環(huán)境作用引起的材料破壞。這個定義包含所有的自然存在的和人造的材料，含塑料、陶瓷和金屬。本文的核心是金屬的腐蝕，腐蝕的這個定義涉及到這樣的問題：首先金屬為什么會腐蝕?答案可用熱力學解釋，它告知我們腐蝕過程是否會發(fā)生。第二個問題是腐蝕速率是什么或者管道可使用多長時間?腐蝕動力學可以提供我們這個問題的答案。從能量的意義上講，當金屬從礦石中提煉出以后就被置位于一個高的能量狀態(tài)。這些礦石是典型的金屬氧化物，例如鋼對應的金屬氧化物是三氧化二鐵(fe2o3)，鋁對應的則是氧化鋁(al2o3·h2o)。熱力學的原理之一就是物質(zhì)總是尋求最低的能量狀態(tài)。換句話，許多金屬處于熱力學不穩(wěn)定狀態(tài)而且趨向于尋求一種較低的能量狀態(tài)，也就是說有形成氧化物或者一些其他化合物的趨勢。金屬轉(zhuǎn)化成為低能量氧化物的過程稱為腐蝕。許多普通工程材料在近室溫時的腐蝕發(fā)生在有水(含水)的環(huán)境下而且在性質(zhì)上是電化學性質(zhì)的。以在地下管道上的碳鋼和低合金鋼的腐蝕為例，有水的環(huán)境也被稱為電解質(zhì)，在地下腐蝕情況下電解質(zhì)就是潮濕的土壤。腐蝕的過程涉及金屬失去電子(氧化作用)的過程（見方程式(1)）而失去的電子被另外的還原反應消耗例如氧和水的還原反應（分別見方程式(2)和(3)）。
fe-fe2++2e。
(1)o2+2h2o+4e--4oh-。
(2)2h2o+2e—h2+2oh-。
(3)氧化反應一般稱為陽極反應，而還原反應一般被稱為陰極反應。兩個電化學反應對腐蝕的發(fā)生是必不可少的。氧化反應造成金屬的實際損失，但還原反應必須消耗由氧化反應釋放出的電子來維持電荷的中性。否則，大量的負電荷將會在金屬和電解質(zhì)間快速形成而且使腐蝕過程停止。
（一）改善金屬的本質(zhì)。
根據(jù)不同的用途選擇不同的材料組成耐蝕合金，或在金屬中添加合金元素，提高其耐腐蝕性，可以防止或減緩金屬的腐蝕。例如，在鋼中加入鎳制成不銹鋼可以增強防腐蝕能力。
（二）形成保護層。
研究金屬腐蝕的目的是提出高效，價廉而易行的措施，避免或減緩金屬的腐蝕。由于金屬電化學腐蝕的機理復雜，形式多種多樣，影響因素千差萬別，在防腐實踐中，人們研究了多種應對金屬腐蝕的措施和方法，其中電化學保護，金屬選材和結(jié)構設計，覆蓋層保護和緩蝕劑是用的最多的幾種。作為一種有效的防護措施，電化學保護方法廣泛地應用于船舶，海洋工程，石油，化工等領域，是需要重點了解的方法之一。
電化學保護是金屬腐蝕防護的重要方法之一,其原理是利用外部電流使被腐蝕金屬電位發(fā)生變化從而減緩或抑制金屬腐蝕。電化學保護可分為陽極保護和陰極保護兩種方法。陽極保護是向金屬表面通入足夠的陽極電流,使金屬發(fā)生陽極極化即電位變正并處于鈍化狀態(tài),金屬溶解大為減緩。陰極保護是向腐蝕金屬表面通入足夠的陰極電流,使金屬發(fā)生陰極極化,即電位變負以阻止金屬溶解。陰極保護根據(jù)電流來源不同分為犧牲陽極法和外加電流法兩種方法。
前者犧牲陽極法是將被保護金屬與電位更負的犧牲陽極直接相連，構成電流回路，從而使金屬發(fā)生陰極極化。此法是用電極電勢比被保護金屬更低的金屬或合金做陽極，固定在被保護金屬上，形成腐蝕電池，被保護金屬作為陰極而得到保護。后者外加電流法則是利用外加電源,將被保護金屬與電源負極相連,通過輔助陽極構成電流回路,使金屬發(fā)生陰極極化。此法主要用于防止土壤、海水及河水中金屬設備的腐蝕。
緩蝕劑法是一種常用的防腐蝕措施,在腐蝕環(huán)境中加入少量緩蝕劑就能和金屬表面發(fā)生物理化學作用,從而顯著降低金屬材料的腐蝕。由于緩蝕劑在使用過程中無須專門設備,無須改變金屬構件的性質(zhì),因而具有經(jīng)濟、適應性強等優(yōu)點,廣泛應用于酸洗冷卻水系統(tǒng)、油田注水、金屬制品的儲運等工業(yè)過程中。
緩蝕劑分為無機鹽(如硅酸鹽、正磷酸鹽、亞硝酸鹽、鉻酸鹽等)和有機物。
改善環(huán)境對減少和防止腐蝕有重要意義。例如，減少腐蝕介質(zhì)的濃度，除去介質(zhì)中的氧，控制環(huán)境溫度、濕度等都可以減少和防止金屬腐蝕。也可以采用在腐蝕介質(zhì)中添加能降低腐蝕速率的物質(zhì)(稱緩蝕劑)來減少和防止金屬腐蝕。
調(diào)查結(jié)論：
金屬資源的儲量有限，而且不能再生，因此，我們應該合理的開發(fā)和利用金屬資源。
隨著科學技術的進步,對工業(yè)應用材料的要求越來越高,特別是金屬材料的防腐蝕尤其受關注。腐蝕防護常用的隔離法、緩蝕劑法、電化學保護法等只能防護,不能從根本上根治金屬的腐蝕問題,同時這些防護方法存在使用成本高、污染環(huán)境、應用環(huán)境受限制等問題。因此,研究開發(fā)新的特種合金、新型陶瓷、復合材料等耐腐蝕材料,是從根本上治理腐蝕問題的最好途徑,有待材料工作者共同努力。
防護歌教案篇七
1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。
2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。
3、幫助孩子進一步樹立自我保護意識，確立正確的防“疫”心態(tài)。
各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫(yī)用口罩、卡通口罩等）。
1、猜謎。（謎底為口罩）。
2、討論：“口罩有什么作用？”（保暖、預防病菌侵入等）。
1、引導語：“口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什么不一樣？”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見。
3、設問：“為什么最近大家出門都要帶口罩？”
4、教師簡單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%—80%的`細菌，但是新冠的病原體很強，所以最好要戴12層以上的。卡通口罩雖然很漂亮，但它用的材料含有化學成分，對身體不好?！?BR> 5、重點討論：
（1）“一直戴口罩對身體好嗎？”
（2）“什么時候需要戴口罩？”
（3）“戴過的口罩怎樣收放？”
（1）個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。
（2）教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進去?！?BR> （3）演示討論收放口罩的方法。
幫助孩子了解預防“新冠”其他重要的方法：“戴口罩是預防新冠的一種重要方法，其他還有什么預防新冠的方法呢？”
日?；顒又忻芮嘘P注孩子預防“新冠”的所作所為，錯誤行為及時糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
防護歌教案篇八
：全體學生。
1、一起學習《中華人民共和國傳染病防治法》，共同開啟《開學第一課》。
2、面對疫情，我們應該怎么做？
3、增強心理免疫力，減緩負面情緒，從容面對不確定性。面對新型冠狀病毒的來勢洶洶，現(xiàn)階段相信很多家長和同學們或多或少都會出現(xiàn)慌亂的情緒，面臨著開學的問題、面臨著待在家中不得外出的“被軟禁"，有不少人會處在對來勢洶洶的病毒的“恐懼”中。適度緊張是正常的。
在這次疫情中，如果你產(chǎn)生了恐懼心理，那說明你是一個熱愛生命的人。
有些人說恐懼跟悲傷、憤怒一樣，是不好的“情緒”，我們應該克服，戰(zhàn)勝它。
實際上，情緒是沒有好壞之分的每種情緒都有其正面作用也有負面影響?？謶值恼孀饔迷谟?，它可以讓我們認識到自身能力或水平的承受范圍，遠離危險事物。比如說在這次疫情中，正因為我們產(chǎn)生了恐懼，所以我們會自覺地勤洗手、戴口罩，待在家里，不去人多的地方，以兔被病毒感染。
過度的恐慌會給身體造成傷害，大家可能會有感覺，特別緊張、恐懼的時候，我們吃飯、睡覺等日常生活都會受影響，壓力特別大的時候還容易感冒發(fā)燒如果你在此次疫情中，睡不好、吃不香，焦慮緊張、惶恐不安。
不防試試下面的調(diào)節(jié)方法：
（1）科學防控，提高現(xiàn)實環(huán)境安全感。我們要相信自己身體的自身的免疫系統(tǒng)，相信權威的專業(yè)人士的建議只要我們按照科學的方法（盡可能留在家里，減少到人員密集的公共場所居室保持清潔，經(jīng)常開窗通風；隨時保持手衛(wèi)生，保持良好的衛(wèi)生習慣，外出時佩戴口罩），我們是可以防御新型的肺炎病毒的。
（2）將恐懼表達出來。跟親人朋友或者老師家長訴說自己的擔心和恐懼，說出來之后，心里會舒坦一些，也許他們的經(jīng)驗也可以幫助你。也可以通過寫作或是畫畫的方式把它表達出來，有心理學家研究證明，當你把問題說（表達）出來，就好了半。
（3）減少接收負面信息，給心靈戴上“口罩。其實我們看太多負面的那種信息，會造成“替代性創(chuàng)傷”，你可能不生活在武漢，你可能沒有遇到的那個冠狀病毒的侵擾，但是你看太多負面的消息，你的身體和內(nèi)心就會產(chǎn)生出確診病患的那種感覺，這也是一個非常大的傷害。
所以我們只看官方有權威來源（省市疾控中心、衛(wèi)健局、——陽光網(wǎng)等）的信息，謹慎對待朋友圈的各類信息，不要風聲鶴唳、草木皆兵，更不要道聽途說；不指責、不抱怨，不傳遞負面性的資訊。
防護歌教案篇九
2020年，一場突如其來的`新冠肺炎疫情給我們的社會帶來了巨大的影響，雖然疫情目前得到了極大程度的控制，但情況依舊嚴峻。在開學之際，我們不僅不要讓孩子只安心讀書，安于課本，還要通過這場全民戰(zhàn)疫的人生大課，讓學生們學到更多。學習無數(shù)的醫(yī)生、戰(zhàn)士、普通人在為這場戰(zhàn)役奮斗。對學生們進行一次愛國主義教育，讓他們更充分地認識我們的國家，我們的社會，我們的百姓，擔當起自己的責任。
1、正確認識新冠疫情，科學防疫，保護自己和同學、家人。
2、引導學生正確認識這場“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心。
3、將愛國主義熱情轉(zhuǎn)化為學習的動力，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書；.
1、通過照片和新聞，讓學生更直觀了解新冠疫情。
2、通過系統(tǒng)整理和對比參考，讓學生充分認識我國社會主義制度的優(yōu)越性。
3、通過感人的.視頻歌曲，激起學生的愛國主義情感。
愛國，人世間最深層、最持久的情感，一個人立德之源、立功之本。孫中山先生說，做人最大的事情，“就要知道怎么樣，愛國”。我們常講，做人要有氣節(jié)、要有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國第一位的。
結(jié)合近段時間關于新冠肺炎疫情的新聞報道，請想一想，談一談疫情期間有什么令你感動、驚嘆或深感自豪的事例。參考：武漢加油，致敬逆行者，鐘南山院士等）班主任：艱難困苦，玉汝于成，一個偉大的民族從不怕困難。剛剛過去的冬天，眾志成城的華夏兒女團結(jié)一心，同迎擊肺炎疫情，國有難，召必回，讓我們一起走近疫情中的奉獻的人們，觸碰那些感人的瞬間。
1、鐘南山――一個大家一聽到就會感到信任的名字；
2003的在非典戰(zhàn)場上義無反顧的他，初心不變，84歲的他再次將自己置身險境，奔赴抗疫前線；擠上去武漢的高鐵，餐車一角也他緊張研究工作的地方，連夜勞苦，也只仰在座位上閉目凝神一陣。
明知山有虎，偏向虎山行！
2、除夕夜，陸軍軍醫(yī)大學的護士劉麗隨隊支援武漢。已經(jīng)在機場經(jīng)過安檢準備去見女兒的她被醫(yī)院召回；出發(fā)前，醫(yī)院安排給大家打了一針胸腺肽用于提高免疫力。六天后，劉麗的一張連續(xù)工作后的近照令人淚目；劉麗或許于女兒有愧，但她無愧于一個醫(yī)者的責任。
兒女，丈夫或者妻子；他們的家人在臨行前，每一顆懸著的心，也化不開的濃濃親情；有一個個小家的支持，才有我們更好的國家。
4、武漢市中心醫(yī)院的護士王濤終于下了夜班，摘了手套的這雙手令人嘆息；這一雙已經(jīng)被汗水“泡發(fā)”的手，暗藏了多少的忙碌和辛苦；而這對于每一個一線醫(yī)護人員，不過常態(tài)。武漢肺科醫(yī)院icu主任胡明忽然接到一通電話，得知同行好友連日救治重癥患者不幸染上新冠病毒，已至病危；他頓時泣不成聲；但擦干眼淚后，他又帶上口罩繼續(xù)手頭的工作，雖然好友倒下，但病人還等著他們挽救生命；無論發(fā)生什么，都不會停止他們救死扶傷的步伐。
5、為了避免交叉感染，也為了節(jié)約穿脫防護衣帽的時間，武漢大學人民醫(yī)院的90后護士單霞，剪掉了自己的長發(fā)；哪一個年輕的姑娘不愛美呢，剃光頭對于女孩子而言，需要很大的勇氣；她卻笑著說：“頭發(fā)沒有了可以再長，現(xiàn)在首要的問題保護好自己的同時，盡力去救更多人?！碧耆ラL發(fā)，她依然最美的姑娘！
6、同學們結(jié)合自身的見聞，分享在這場戰(zhàn)役中，自己心目中的英雄！
二、一方有難，八方支援。
（二）播放全國支援武漢的視頻。
班主任：這個冬天，面對疫情，全國各地硬核支援武漢，除派遣醫(yī)療隊和捐贈醫(yī)療物資，來自全國的搬家式支援，讓我們真切的感受到了這個國家和民族的可愛。
1、河南的大蔥。河南有個竹園溝村，這個并不富裕的村子，給武漢捐了十萬斤大蔥。因為聯(lián)系不到刨蔥機械，300多個村民到地里用手硬拔了三天。
2、吉林的人參，對，人參！吉林撫松縣當?shù)囟嗉覑坌钠髽I(yè)捐贈了40多種、600余箱人參產(chǎn)品，60箱長白山樹蜜，共8噸物資送往武漢防疫一線。
3、四川的兒菜、折耳根。四川雅安捐了50噸兒菜給湖北，但湖北朋友不知道咋吃，四川網(wǎng)友在線教怎么吃兒菜。四川什加又捐了60噸蔬菜，其中有萵筍、蘿卜，還有3噸折耳根。武漢人不會吃折耳根，于熱情的四川網(wǎng)友紛紛變身廚師，全網(wǎng)直播教學。
4、還有內(nèi)蒙古的土豆，遼寧的大白菜，西藏的耗牛肉，黑龍江的大米，海南的青瓜、茄子，山西的蘋果，廣西的螺師粉。
班主任總結(jié)：面對這場突如其來的新冠疫情，黨中央，國務院號召全國人民齊心協(xié)力打響抗擊疫情的戰(zhàn)役，全國上下積極響應，集全國之力支援湖北、支援武漢。再次體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，有錢出錢，有力出力，眾多人選擇不給國家添亂。二個月來，疫情得到了有效的控制，中國人民強大的凝聚力和戰(zhàn)勝病疫的決心又一次讓世界震驚。其中涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄事跡，這些鮮活的.生命在平凡崗位上的責任和擔當給全國人民留下了難以磨滅的印象，一本本活生生的教科書，祖國不會忘記，人民不會忘記，學生們更不能忘記。
1、觀看《《武漢加油！中國加油！》的視頻。（約4分鐘）。
同學們利用網(wǎng)絡，以“誰最可愛的人”為題，尋找最少一位疫情期間的感動人物，要求最好包括人物照片，事跡，說過的話，別人的評價，你的感言等。要求除了照片都用作業(yè)本寫下來，拍照上交，上交時包括文字照片和網(wǎng)絡人物照片兩張。
（設計意圖：讓學生通過網(wǎng)絡查找，增強愛國主義教育的效果，同時積累一些有效的作業(yè)素材。）。
防護歌教案篇十
背景：
目的：
準備：
過程：
一、組織課堂。
學生聽音樂進教室，營造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說說你理解的“敬畏”是什么意思？學生個別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事。
師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學生討論發(fā)言。在此基礎上，引導學生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。
四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
師結(jié)：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。
五、防患于未然：
學生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？
分四個方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運動安全；飲食安全。
小結(jié)：齊誦安全歌：
（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患，安全時刻記心間。
（二）、宿舍安全歌：宿舍規(guī)則嚴遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。
（三）、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進，避免碰撞受傷害，不循規(guī)則圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳。
（四）、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，安全大事重泰山，學會保護與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。
六、生命中的風雨彩虹：
學生根據(jù)自己的觀點，展開辯論。
七、寫寫本節(jié)課的收獲。
八、班主任寄語：敬畏生命，健康成長！
防護歌教案篇十一
如何預防新型冠狀病毒。
新型冠狀病毒的癥狀表現(xiàn)及新型冠狀病毒的預防方法。
講述、討論法。
秋冬季是多種疾病的高發(fā)期，學校是人群高密集場所，且學生是抵抗力較弱的群體，因此，新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學們要做好預防的措施。
新型冠狀病毒全稱為流行性感冒，是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。
新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時請的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，其特征是：病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內(nèi)可以反復多次患感冒，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的人通常短期內(nèi)不會反復患新型冠狀病毒。在癥狀方面。新型冠狀病毒常表現(xiàn)為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達百余種，無法控制疫苗進行特異性的預防：新型冠狀病毒可根據(jù)引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應的疫苗得到有效預防。
新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，新型冠狀病毒以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對新型冠狀病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于新型冠狀病毒病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復感染發(fā)病。新型冠狀病毒全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā)。
新型冠狀病毒為乙類法定報告的傳染病，隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風。公共場所可用3%過氧乙酸噴酒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。新型冠狀病毒的預防措施有《討論后總結(jié))：
1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個人衛(wèi)生、要勤洗手，常用冷木洗臉，不隨地吐瑣、不隨便。
擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。
4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質(zhì)。
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫(yī)。
8、盡量少到人群擁擠的公共場所。
9、學校應加強晨檢，發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。
10、及早做好新型冠狀病毒疫苗的預防接種工作。
小結(jié)：預防新型冠狀病毒，注意衛(wèi)生：新型冠狀病毒可怕，但可以預建議同學們做到以下幾點：
1、注意衛(wèi)生的保潔。
2、注意宿舍的通風。
3、課后加強鍛煉。
4、注意早晚溫差變化，做好保暖。
5、感覺身體不適馬上就醫(yī)。
6、多喝水。
防護歌教案篇十二
警方提醒：進入夏季后，人們衣著單薄，隨身攜帶的物品如手機、鑰匙、錢包及各類證件等只能裝在手提包內(nèi)，喜歡逛超市的市民為了方便，習慣將包放在購物車內(nèi)，這樣很容易被不法分子盯上。
警方支招：建議顧客盡量不要把包放在購物車內(nèi)，如果放入購物車時一定要拉好挎包拉鏈，將挎包帶握在手中，這樣可以在一定程度上減少拎包案件的發(fā)生。
另外，在其他商業(yè)場所，市民也要提高警惕，將貴重物品隨身攜帶，不要離開自己的視線范圍。
搶奪、搶劫類案件的犯罪嫌疑人主要有三種作案手段：一是“飛車搶奪”;二是單人“尾隨搶奪”;三是“拍車門搶奪”。
警方提醒：清晨、中午和夜晚是搶奪案的高發(fā)時間，走路(逛街)要走人行道，盡量靠路的右邊走，攜帶挎包行走時，應將包朝向人行道里側(cè);手機或貴重飾品掛在胸前時盡量不要外露;騎自行車時，不要將挎包放在后車座架上或車前簍內(nèi)。
警方支招：夜深時，女性最好不要單獨行走;隨身攜帶巨額資金或貴重物品時不要顯露人前，應盡量乘坐出租車至目的地，并記下車牌號碼;男女談戀愛，不要在深夜或在地處偏僻路段滯留，以免遭搶劫;到銀行等機構存取較大數(shù)額的錢款時，盡量有人陪伴。
警方提醒：擁有私家車的車主一定要提高警惕，天氣炎熱，車窗未關閉時，盡量不要將包、衣物等物品放在副駕駛車座上;停車買煙買水時，哪怕是幾秒鐘也要將車窗關好、車門鎖好。
警方支招：夜間休息時，車內(nèi)切勿存放貴重物品及財物;停放車輛時應選擇有人看管的小區(qū)或正規(guī)停車場;駕駛車輛時不能心存僥幸，務必鎖好車門、車窗。
【防故意傷害】“退一步海闊天空”
炎熱夏季，部分市民喜歡晚上約上朋友到燒烤攤、啤酒檔、飲食店、酒吧等場所飲酒消遣。酒精使人興奮，情緒激動，加上天氣燥熱，人容易脾氣暴躁，往往酒過三巡，一個輕微碰撞，一句話語不和，很可能就會引發(fā)打架、斗毆，進而發(fā)生故意傷害案件。
警方提醒：市民要文明娛樂，在上述場所消費時，若因瑣事發(fā)生口角，可以使用“對不起!”、“不好意思!”等文明用語來化解雙方矛盾，而不是揪著小矛盾死纏不放，要記住“退一步海闊天空”。
警方支招：到娛樂場所消費，千萬不要貪杯，醉酒人的行為、情緒失控，極易與他人發(fā)生矛盾、打斗，引發(fā)故意傷害案。
【防交通事故】加強對汽車的日常檢查。
夏季具有氣溫高、雨水多、駕駛員易疲勞等不利于交通安全的因素和特點，因此，夏季是道路交通事故和各類嚴重交通違法行為的多發(fā)期。另外，車輛保養(yǎng)不善的老舊車輛，在夏季易發(fā)生自燃事故。
警方提醒：駕駛?cè)擞绕涫情L途客運車輛司機出車前要確保充足睡眠。不要長時間駕車，每駕駛兩小時要停車休息一段時間，盡量避免在深夜駕駛;行駛中不要長時間開空調(diào)，應隔一段時間打開車窗，保持駕駛室空氣流通;駕駛?cè)艘訌娸喬サ谋ｐB(yǎng)，經(jīng)常檢查胎壓及磨損程度，發(fā)現(xiàn)輪胎損傷要及時修補或更換。
警方支招：駕駛?cè)艘訌妼ζ嚨娜粘z查，勤于保養(yǎng)，防止油路、電路故障，避免因漏油、漏氣而引發(fā)汽車自燃;不要在車內(nèi)放置打火機、香水、空氣清新劑、滅蚊劑等易燃易爆物品。
【防火災事故】要經(jīng)常檢查電路。
夏季氣溫驟升，用火、用電、用氣增多，引發(fā)火災的隱患因素也隨之增多。
警方提醒：市民要養(yǎng)成良好的生活習慣，不要隨地扔煙頭;外出或夜間休息前，一定要檢查家用電器是否斷電;要使用合格的電線或插座;避免同時使用多個家用電器(如空調(diào)、冰箱、彩電、電飯煲等)。
警方支招：要經(jīng)常檢查電路，發(fā)現(xiàn)電線因使用時間過長或其它原因造成銅線裸露時，要及時更換。
防護歌教案篇十三
職業(yè)環(huán)境通常包括理化環(huán)境、生物環(huán)境、社會環(huán)境及職業(yè)習慣、行為方式等。護士的職業(yè)危害主要分為四類：生物危害、化學危害、物理危害和心理危害。
1.生物危害。主要指由細菌、病毒、真菌或寄生蟲等引起的感染。如護士接觸病人呼吸道分泌物、體液及排泄物，臨床最常見的為針刺傷（含銳器傷）所致的血液傳播疾病的感染。
2.化學危害。護士職業(yè)中的化學危害主要來自抗腫瘤藥物和消毒制劑。臨床常用化學消毒制劑有一定的揮發(fā)性和刺激性，通過吸入或皮膚接觸而產(chǎn)生職業(yè)中毒、職業(yè)性皮膚病、職業(yè)腫瘤等。
3.物理危害。護士職業(yè)中的物理危害可分為運動功能性損傷和物理刺激。運動功能性損傷最典型的是腰背痛，其最基本的特點就是疼痛和運動功能障礙。而臨床的物理刺激主要包括銳器傷和人體電磁波、射線暴露等。
4.心理社會危害。護士職業(yè)的心理社會危害主要指工作壓力，主要壓力源是專業(yè)及工作本身，如護患關系等。高壓力工作容易產(chǎn)生各種身體或心理疾病。
(一)生物危害。
wto提出的職業(yè)接觸中特殊感染控制的預防措施：避免受到針頭和其他銳利物體的損傷；避免接觸開放的創(chuàng)口和粘膜；避免通過污染器械的傳播；防止血液或其它液體外溢到身體表面；對廢棄物作出妥善的處理；要求所有可能接觸病人血液的員工在培訓期就應該接受系列乙肝疫苗免疫注射。
1)呼吸道飛沫傳播。
a.注意病房及工作區(qū)域通風，保持環(huán)境整潔。
b.護理人員在進行任何治療和護理操作時必須戴口罩。
c.吸痰時，戴口罩、手套，面部不要垂直于患者口鼻及氣道切開處。
2)針刺傷（銳器損傷）。
預防措施：
a.在進行注射、抽血、輸液、輸血時，一定要保證足夠的光線，嚴格按照操作規(guī)程進行操作。
b.絕對不要將針頭帽套回針頭，一定要套回時，請運用單手套法。
c.針頭或銳器在使用地立即被扔進耐刺的銳器收集箱中，用鉗子夾住針頭。
拔，不要用手將其折斷毀壞。
d.收集箱有牢固的蓋子和箱體鎖定裝置，有明顯的危險品警告標志。e.手持無針頭帽的注射器時，行動要特別小心，以免刺傷他人或自己。f.操作后立即處理周圍環(huán)境，如切開包、拆線包、穿刺包的整理。g.銳器和針頭與普通垃圾嚴禁混放。
損傷后處理原則：
a.立即從近心端向遠心端擠壓受傷部位，是部分鮮血排出，相對減少受污。
染的程度。
b.用流動自來水和消毒肥皂液清洗（如濺出，清水沖洗鼻、眼、嘴和皮膚。
等直接接觸部位）。
c.用碘酒等皮膚消毒液涂擦傷口處理。
d.確定感染源患者并記錄在案，同時進行可靠的hiv、乙肝、丙肝等化驗。
檢查。
e.24小時內(nèi)注射乙肝高效免疫球蛋白，接受醫(yī)學觀察45天。
3)體液、排泄物等接觸性傳播。
a.當預料到要接觸患者血液、體液或分泌物時，須戴手套進行操作，手套。
破損時應及時更換。
b.接觸患者血液、體液、分泌物污染的醫(yī)療用品、器械、各種廢棄的培養(yǎng)。
基及標本以及使用后的一次性醫(yī)療用品后須嚴格洗手。在不方便洗手的情況下，用快速手消毒液消毒雙手。
c.不戴首飾，不留長指甲。
d.灌腸時，應穿一次性隔離衣，戴手套。
(二)化學危害。
1)抗腫瘤藥物。
a.接觸抗腫瘤藥物的護士須穿戴好手套、防護衣和口罩，口罩和手套要定。
時更換。
b.沖配藥場所有抽風和排風設備。
c.沖配規(guī)則：使用輸液泵和軟袋液體以減少空氣中有害物質(zhì)的排出，用水。
劑代替粉劑以減少沖配時氣溶和氣霧的外溢。
d.抽取藥液時以不超過注射容器的3/4為宜，并使用針腔較大的針頭抽取。
藥液，以防注射器內(nèi)壓力過大，藥液外溢，使用后的物品應放于專用袋。
內(nèi)集中封閉處理。
e.操作中不慎將藥液濺到皮膚或眼睛里，立即使用生理鹽水徹底沖洗，如。
果溢出到桌面，應用紗布吸附藥液，再用清水沖洗被污染表面。
f.處理患者化療后的尿液、糞便、嘔吐物必須戴手套。
2)化學消毒劑。
a.使用揮發(fā)性、刺激性大的消毒劑時做好與接觸抗腫瘤藥物同樣的個人防。
護及良好的通風環(huán)境。
b.盡量選擇對空氣污染小的化學消毒劑。
c.科學的對待化學消毒劑的濃度。
d.遵守醫(yī)院或部門的劇毒、有害物質(zhì)的保管規(guī)定：集中存放，容器密閉，有顯著標志。
e.使用中的化學消毒劑容器加蓋。
f.使用消毒劑集中的特殊部門如手術室、供應室、內(nèi)鏡處理等須有良好的通風設施。
g.提倡使用一次性醫(yī)療用品。
(三)物理危害。
1)運動功能性損傷。
a.確保所有體力處理操作在首次進行前，就有關工作的安全及健康風險，作初步評估。
b.應用正確的方法搬抬患者和幫助翻身。
c.盡量正確使用各種設備進行搬抬等工作。
d.需要長時間彎腰進行操作時，首先考慮調(diào)節(jié)床體的高度。
2)物理性刺激。
電磁波和射線損傷防護參照放射科防護要求，如攝床旁片是所有人員盡可能遠離攝片機10米以上，或用鉛板屏風阻擋放射線。
(四)心理社會危害。
1)增強服務意識，建立良好的護患關系。
2)加強法律意識的培養(yǎng)，規(guī)范護理行為。
3)加強護士應對暴力能力的培訓。
4)醫(yī)院環(huán)境及工作場所的設置中，護士站與醫(yī)院保安部門之間有監(jiān)控和報警系。
統(tǒng)。
防護歌教案篇十四
為了確保我公司的廣告畫安裝符合安全生產(chǎn)要求，為認真貫徹“安全第一，預防為主＇的方針，防止人身傷害，保證員工在工作中的人身安全，特制定如下安全措。
一、我公司定期在員工中開展安全生產(chǎn)的教育活動，以使每名員工具備安全生產(chǎn)的意識，服務好客戶。
二、我公司為全部登高安裝、戶外安裝的人員配備安全生產(chǎn)的保護裝置（如安全帶、安全帽等），高空作業(yè)時拉警戒線，并有人看守，禁止車輛（行人）過往。
三、我公司承諾文明施工，對特定工種，按照國家規(guī)定，做到持證上崗，保證現(xiàn)場不出現(xiàn)工傷事故。
四、防高處墜落傷害：
1、凡在離地面2米及以上的地點進行的工作，均為高空作業(yè)。凡能在地面上預先做好的工作，都必須在地面上做，盡量減少高處作業(yè)。在沒有腳手架或在沒有欄桿的腳手架上工作及行走，高度超過米時，必須使用安全帶和戴安全帽，或采取其它可靠的安全措施。
2、擔任高處作業(yè)人員必須身體健康?；加芯癫?、癲癇病及經(jīng)醫(yī)師鑒定患有高血壓、心臟病等不宜從事高處作業(yè)病癥的人員，不準參加高處作業(yè)。凡發(fā)現(xiàn)工作人員有飲酒、精神不振時，禁止登高作業(yè)。
高處作業(yè)均須搭建腳手架或采取防止墜落措施（使用安全帶、安全繩、安全網(wǎng)、防墜器等），方可進行。禁止登在不堅固的結(jié)構上進行工作。
4、安全帶在使用前應進行檢查：應高掛抵用，掛在高于要部上方牢固不滑脫的構件上，禁止掛在移動或不牢固的'物件上。
5、六級以上大風或惡劣天氣時應停止露天高處作業(yè)。
6、在米及以上高處進行作業(yè)時，應采取防止器材墜落的可靠措施，如使用工具袋等。較大的工具要栓上保險繩。傳遞物品只能用繩索或手遞，嚴禁拋擲行為。
7、腳手架搭設好須經(jīng)使用班組驗收認證合格后方可使用，同時應執(zhí)行掛牌制度。
8、高處作業(yè)人員必須系好安全帶，穿軟鞋底，冬季或雨天高處作業(yè)應有防滑措施。
9、特殊高處作業(yè)應與地面設聯(lián)系信號或通訊裝置，并有專人負責，其危險區(qū)應設圍欄及警告牌，嚴禁任何人員通行。
10、禁止使用竹梯及無防滑墊的鋁合金梯，人字梯應有限制開度的拉鏈。使用梯子時，要有人扶持或綁牢。不準將梯子安放在木箱等不穩(wěn)定的支持物上工作，梯子上有人工作時，禁止移動梯子。
防護歌教案篇十五
（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）。
2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）。
2.人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....）。
三、學念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》。
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。
每日通風和消毒，趕走病毒春滿地！
防護歌教案篇十六
1、師幼談話，由學生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（3）、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請學生講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。
（1）、學生運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
（2）、請語言能力強的學生到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
防護歌教案篇十七
1、了解有關學生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)學生的語言表達能力。
3、學生學習一些基本的預防傳染病的`方法，增強學生預防疾病的意識。
了解有關學生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
難點：學生學習一些基本的預防傳染病的方法，增強學生預防疾病的意識。
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、學生用書。
1、師幼談話，由學生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（3）、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請學生講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。
（1）、學生運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
（2）、請語言能力強的學生到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
如何預防手足口病。
（1）、提問：我們應該怎樣預防傳染??？
（2）、學生自由回答。
（3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
防護歌教案篇十八
2020年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關于生命、關于敬畏、關于勇敢、關于付出、關于擔當……它也為我們的學生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學生樹立正確的價值觀。
二年級。
通過抗擊疫情過程中的.一些實例，以及對疫情的科學分析，舉一反三從五個切入點展開教育，分別為愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育，樹立學生正確價值觀。
新聞、視頻、ppt。
師：這個特殊的假期終于結(jié)束了，很高興能夠再次見到同學們，今天的班會課我們從幾則新聞開始。
新聞1：數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院。
新聞2：成千上萬的物資調(diào)配武漢。
新聞3：全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準到人。
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物。
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞，請問大家有什么感觸嗎？
生：咱們國家面對疫情，號召力和凝聚力真強！
生：驕傲、自豪……。
防護歌教案篇十九
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解小朋友的心理壓力，釋放小朋友的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？
2.釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想小朋友的責任是什么？
小朋友：做拍手游戲。
教師：關注小朋友情緒。
一、導入：
同學們：2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的'心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
小朋友評價。
提問：作為小朋友怎樣做好自我防護呢？
指名說。
小朋友記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):。
五、小朋友反思：作為小朋友心中的責任是學習。
六、拓展。
防護歌教案篇二十
（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）。
2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）。
2.人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....）。
三、學念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！