人生感悟并非來自外部，而是來自內(nèi)心的洞察與體會。我們應(yīng)該如何對待他人的感悟，從而互相借鑒和進步？以下是小編為大家整理的一些感悟文章，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌１热纭陡形蛏?，我在歲月中品味了什么》、《心靈的啟示，感悟人生的真諦》、《感悟愛情，給予與被給予的美好》等等。這些文章或許能夠引發(fā)你對生活的思考，讓你更加珍惜和感激身邊的一切。大家一起來看看吧，或許會對你有所啟發(fā)。
好習(xí)慣好性格的感悟篇一
我有讀書的好習(xí)慣。我平時利用空余時間讀一些好書，比如：《天方夜譚》、《格林童話》、《安徒生童話》、《西游記》等，讀書能讓人全身心放松,讓人忘掉不開心的事。讀一本好書可以修身,可以悟出很多人生道理。讓你感受人生,享受生活。讀書可以讓自己成為一個博學(xué)多才的人。正如培根所說的“讀書使人明智，讀詩使人智慧。”“知識就是力量”這是一位偉人曾講過的?！皶侨祟愡M步的階梯”。多讀書，讀好書，就有了力量和財富?？葱┥罘矫娴臅?，比如個人傳記、名人傳記等之類的書，可以陶冶自己的意志，增強自己的社會免疫力，可以增加自己的抗擊壓力的能力。讀書可以使人豐富知識、增長才干。既然看書有這么多好處，如果你現(xiàn)在沒有養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，那我勸你還是多看點書吧!
我還有一個好習(xí)慣，就是自己的事情自己做。比如：自己洗衣服、疊被子、整理房間等。自己的事情自己做，直接的好處是減輕了父母的負擔(dān)，培養(yǎng)了自己的獨立性、自主性。養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，不依賴父母，將來獨立生活就沒有問題了。間接的好處，是鍛煉了自己的手，使自己的手變得越來越靈巧。
我的好習(xí)慣還有很多，比如：尊敬師長、孝敬父母等，我就不一一列舉了。
行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。習(xí)慣是影響人生命運的一種力量。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！毙W(xué)教師擔(dān)負著對孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。在日常教學(xué)過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅決杜絕的。“學(xué)壞容易學(xué)好難”，所以，在形成習(xí)慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。通過近些年的教學(xué)實踐，我認為小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾個方面：
一、提前準備學(xué)具的習(xí)慣。
我在茶花小學(xué)工作，去年擔(dān)任二年級的班主任。剛接新班時，很多行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成。有的學(xué)生上課時削鉛筆，有的學(xué)生上課時才發(fā)現(xiàn)語文書忘家里了，這種類似的問題出現(xiàn)過幾次。我在班里一再囑咐：第二天用的文具，書，作業(yè)本都要準備好，放進書包里，鉛筆每天晚上提前在家里削好，不要等到上課時用的時候才想起來削鉛筆。經(jīng)過一段時間的強調(diào)，現(xiàn)在我們班的學(xué)生已經(jīng)很少再出現(xiàn)這種問題了。
二、認真聽講的習(xí)慣。
首先，讓學(xué)生做到上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這就要求我們教師在課堂上要充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次，讓學(xué)生能夠認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的，或者有錯誤需要糾正的。再次，要做到認真地聽老師講解，并按要求認真地完成練習(xí)，并且每天能夠按照老師的要求來完成家庭作業(yè)。在課堂教學(xué)中，我們可以運用多種形式讓每個學(xué)生參與其中，比如說開火車認字的游戲，找?guī)讉€小老師來領(lǐng)讀，還可以找?guī)讉€同學(xué)分角色朗讀或者表演課文中講述的故事。這樣，學(xué)生基本上可以做到全神貫注地聽講，同時，又不感到枯燥。
三、善于思考和敢于提問的習(xí)慣。
要求學(xué)生上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。對不懂的問題要主動向教師請教。課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標記。我們班大多數(shù)學(xué)生回答問題都很積極，只有個別性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不愛回答問題，也不愛思考。針對這種情況，我對這些學(xué)生多做鼓勵，增強他們的自信心。課下又對他們多輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們在課堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問題去積極思考。從上學(xué)期開始，我就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對課文進行預(yù)習(xí)。每課課后的生字都要求在課前標注上拼音，并且把新字在課文中圈出來，以便記憶。并且還要求學(xué)生們標出自然段。學(xué)生們很自覺，每課都會預(yù)習(xí)。
四、讀書寫字，姿勢端正的習(xí)慣。
現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢端正，與家長溝通，控制孩子不要長時間看電視。
眾多教育實踐，幫助學(xué)生糾正一個不良習(xí)慣，比引導(dǎo)其形成一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)在心里很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
好習(xí)慣好性格的感悟篇二
如果一個人連人生這一場重要的戲也無法演好，更遑論其他的表現(xiàn)了！現(xiàn)實生活不像舞臺的角色一樣，大黑大白，涇渭分明；善于觀人者，不會迷惑或滿足于表面完美的演技，只有不動聲色地在細節(jié)上攻其不備，才不會被假相所欺瞞或蒙蔽。乙笑道：“其實，這也正是淺色沙發(fā)的優(yōu)點啊，臟了便抹，我便能確保我天天坐著的是潔凈的沙發(fā)；如果買黑色的沙發(fā)，臟得一塌糊涂卻以為它潔新如故，不是自欺欺人嗎？”
甲理所當然地選了乙。
我問朋友，如果當時甲的回答是“我喜歡深色，因為它莊重大方“，那么，她又如何決定取舍呢？朋友笑道：“我便會繼續(xù)問她：臟了怎么辦？如果她說：我會時時拭擦，確保它黑而不臟；那么，這場不為人知的'幕后較量，便算扯平了?！?BR> 當然，朋友接著會以其他問題出擊，從而探索她們的心理狀況，了解她們的內(nèi)在性格。她微笑地說：“我有101個測試心理的問題呢！”
其實，說穿了，每一個人或多或少都會有幾分演戲的細胞，而我們往往都會在一些重要人物面前警覺性地包裝自己，盡量揚長避短；然而，狐貍再狡猾，卻還是掩藏不了自己的尾巴，同樣的，把自己掩飾得很好的人，卻往往會被一些極微極小的細節(jié)所出賣。
在一般正式的面試里，應(yīng)征者有備而來，往往都會應(yīng)付得不錯。朋友淡然笑道：“在這種場合里，我只是讓申請者相互比較演技的高低而已。如果一個人連人生這一場重要的戲也無法演好，更遑論其他的表現(xiàn)了！”
在當前競爭劇烈的社會里，iq（智商）已不是事業(yè)取得成功的唯一因素了，更為重要的是eq（人際關(guān)系)和aq（a指的是adversity，即應(yīng)付逆境的能力）；而eq及aq往往又是和個人的性格有著密切關(guān)系的。
勵志心得：現(xiàn)實生活不像舞臺的角色一樣，大黑大白，涇渭分明；善于觀人者，不會迷惑或滿足于表面完美的演技，只有不動聲色地在細節(jié)上攻其不備，才不會被假相所欺瞞或蒙蔽。
好習(xí)慣好性格的感悟篇三
掌握了正確的信息和方法之后，制定周密的計劃也是至關(guān)重要的，但由于每個人的個性特點、知識背景、文化環(huán)境及認知能力的不同，所以要根據(jù)每個人不同的特點，尋找到屬于自己的最佳計劃方案。
以上兩點皆具備了之后，最終就是：行動！
按照制定的計劃一步步地行動不難，難的是堅持到底，這是考驗每個人的執(zhí)行力和不達目的不罷休的決心。以下是我曾看過的一篇博文――《30天養(yǎng)成一個好習(xí)慣》。
習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了21次以上，它一定會變成你的信念。
習(xí)慣的形成大致分成三個階段：第一個階段是頭1～7天左右，這個階段的特征是“刻意，不自然”。你第二個階段是7～21天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。
第三階段是21～90天左右，這個階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實這就是習(xí)慣，這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個階段，你就已經(jīng)完成了自我改造，這個習(xí)慣已成為你生命中的一個有機組成部分，它會自然而然地不停為你“效勞”。
還有些人說，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是一個壞習(xí)慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。但是，事實并非如此，這還要看一個人的毅力。不管怎么說，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，并沒有合理的理論說壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。
已經(jīng)失敗了的人和已經(jīng)成功的人惟一不同的地方就在于他們的習(xí)慣不同，良好的習(xí)慣是成功的鑰匙，壞習(xí)慣是失敗的鑰匙。所以，你要遵循的第一個原則，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且全心全力去執(zhí)行。在你還是小孩子的時候，你可能會為了一點小事而感情沖動，在你已經(jīng)過去了的歲月里，你也有過受感情、環(huán)境、偏見、貪婪和習(xí)慣支配的時候，而這些暴君里，最壞的就是習(xí)慣了。必須將所有的壞習(xí)慣都摧毀，準備在新的田地里播種，種下成功的希望。
拿破侖說：最好大聲地對自己說，我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我要全心去實行。那么，怎么完成這艱難的偉大事業(yè)呢？就是要革除你生活上的壞習(xí)慣，換成一個能幫助你走向成功的好習(xí)慣。因為一個習(xí)慣能遏制另外一個。
你現(xiàn)在要鄭重地對自己說：“今天是我新生命的開始，沒有人能阻止我的成長。我不能一天不讀這些書。因為，損失了就再也沒辦法補救了，我也不會找別的事情來代替，因為我堅持每天閱讀的習(xí)慣。實際上，在這新習(xí)慣上花費上幾分鐘的時間，對將要屬于你的那些快樂不過是一點微笑的代價而已?！?BR> 今天，你的舊貌已隨風(fēng)而逝，你要在眾人當中昂首闊步，不管他們是否認識你。因為，你是一個擁有新生命的人。
不斷地對自己重復(fù)這些心理暗示，你就能培養(yǎng)出良好的心理習(xí)慣。好的心態(tài)就會有好的結(jié)果。
好習(xí)慣好性格的感悟篇四
習(xí)慣與性格的關(guān)系性格，又稱性子或脾氣，是指一個人對人與事的態(tài)度和行為方式所表現(xiàn)出來的心理特點。千百年來，人們基于性格對人生與命運的重要影響，對性格進行了大量的研究和探討，并早就認識到，把握自己的命運，獲取人生的成功，就要從把握自己的性格開始。
一個人性格雖不是一朝一夕形成的，而具有較大的穩(wěn)定性，但絕不是不可以完善和改變的。正如牛頓所言：“盡管人們把性格看成是先天的，但它仍舊是自我修養(yǎng)的結(jié)果。我們不可能生下來就固定了某種性格?？山⒖捎H、富有魅力的性格是靠自己慢慢培養(yǎng)起來的。”
習(xí)慣，是人們習(xí)以為常的行為。有什么樣的思想，就有什么樣的行為，有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣。習(xí)慣，不是一天兩天形成的，是長時間思想與行為一致的積累。
性格（脾氣）與習(xí)慣是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進的兩個內(nèi)容。好的性格很容易生成好的習(xí)慣，壞的性格容易生成壞的習(xí)慣。好的習(xí)慣可以改變自己不好的性格，好的性格也可以改變自己不好的習(xí)慣。因此，可以把人的習(xí)慣與性格融為一體，對人進行分析與評價。
其實，對于很多人來說，這一觀點都適用。只是你沒有深入進行了解。如果你不信，那么請聽聽巴菲特和蓋茨是怎么說的。
195月，華盛頓大學(xué)350名學(xué)生有幸請來世界巨富沃倫。巴菲特和比爾。蓋茨講演，當學(xué)生們問到他們怎么變得比上帝還富有這一有趣的問題時，巴菲特說：“這個問題非常簡單，原因不在智商的高低，而在于習(xí)慣、性格和脾氣?！?BR> 蓋茨表示贊同，他說：“我認為巴菲特關(guān)于習(xí)慣與性格的解釋完全正確。”此時，兩位世界級的成功人士道出了自己成功的訣竅。
巴菲特和蓋茨還說道：“性格中包含了脾氣和習(xí)慣。當然，好的脾氣是需要從小養(yǎng)成的.，習(xí)慣也需要日后培養(yǎng)。所以，你可以不改變自己的性格，但可以改變自己的習(xí)慣和脾氣，讓它們”輔佐“性格向成功的方向發(fā)展。”
回眸我們生活的歷程會發(fā)現(xiàn)：同樣的社會背景，同樣的家庭條件，同樣的工作機遇，同樣的年代，同樣的智商，然而，有的人成功了，有的人卻淪于失敗。對此，有人謂之宿命，有人謂之機緣，有人怨聲載道，果真是這樣嗎？非也，習(xí)慣使然、性格使然。一個人倘若能塑造和完善多種優(yōu)秀的習(xí)慣和性格于一身，那么，所有的艱難、所有的障礙，都無法阻擋住成功的進程。
由此可以看出，一個人有了好習(xí)慣和好性格、自然會有好的精神狀態(tài)、好的學(xué)習(xí)工作行為、好的個人形象，不論是生活、學(xué)習(xí)、工作都可以得到事半功倍的效果而受益一生。因此，我們可以得出這樣一個結(jié)論：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運，”也可以說成：“有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格就有什么樣的命運。”把“習(xí)慣”作為1個s的重要性也就不言而喻了。
怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣。
1、不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都具有很強大的力量好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來。拿破侖認為保羅。蓋蒂的這句話很有道理。
經(jīng)常做一件事就會形成習(xí)慣，而習(xí)慣的力量是難以抗拒的。但是，人類還有一種潛藏的能力，也不容小覷。既然人有可能養(yǎng)成一種習(xí)慣，那肯定他也有改掉這種習(xí)慣的能力。
還有些人說，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是，一個壞習(xí)慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。事實并非如此，這還要看一個人的素質(zhì)。不管怎么說，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，至今為止，并沒有合理的理論說壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。
一個想成功的人，必須知道習(xí)慣的力量是相當大的。他也必須了解，要養(yǎng)成好習(xí)慣，必須堅持不懈、努力地去做，同時，要警惕那些可能會破壞他的好習(xí)慣的惡習(xí)侵襲，盡快養(yǎng)成對自己的追求有幫助的好習(xí)慣。
2、好習(xí)慣的報酬就是成功良好的習(xí)慣是成功的鑰匙。其實，已經(jīng)失敗了的人和已經(jīng)成功的人唯一不同的地方就在于他們的習(xí)慣不同，良好的習(xí)慣是成功的鑰匙，壞習(xí)慣是失敗的鑰匙。所以，必須遵循的一個原則就是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,并且全心全力地去執(zhí)行。拿破侖曾經(jīng)說過：“最好大聲地對自己說，我要養(yǎng)成好習(xí)慣，我要全心去執(zhí)行”.
3、敢于承認自己的不良習(xí)慣靜下心來，使勁地揪出自己的不良習(xí)慣，然后，找出相對應(yīng)的好習(xí)慣。認真地分析哪些要改掉？如何改？請注意，如果你的看法、態(tài)度越堅定，你的習(xí)慣培養(yǎng)或改正得越快。
4、尋找榜樣與標桿找出自己的不良習(xí)慣后，就要下力氣去改正。最直觀的辦法就是找一個標桿，然后，去揣摩，去模仿比較。要下定決心超過標桿。
5、請人監(jiān)督向監(jiān)督人或親友許諾，通過他們的監(jiān)督，也會得到不錯的效果。
6、潛意識輸入法將自己要改正的習(xí)慣或想養(yǎng)成的習(xí)慣，經(jīng)常地輸入到自己的頭腦，潛意識會提醒你去做。
7、信念強壓法堅定信念，強制自己必須這樣做。同時，對自己說“我要去做”“我能做到”,并且，反復(fù)地行動。如果你能連續(xù)行動21天，你就會發(fā)現(xiàn)習(xí)慣已經(jīng)基本培養(yǎng)起來了。
文明禮貌、尊重他人、心胸寬闊、不斷學(xué)習(xí)、就能培養(yǎng)出良好的心理習(xí)慣，也必將會在實際的工作中體現(xiàn)出良好的工作作風(fēng)。
成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣還有些人說，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是，一個壞習(xí)慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。其實，事實并非如此，這還要看一個人的素質(zhì)和毅力。不管怎么說，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，并沒有合理的理由理論說明壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。
成功其實是很簡單的。重復(fù)的行為就能形成習(xí)慣，良好的習(xí)慣就能導(dǎo)向成功，所以，成功也就是簡單的事情反復(fù)地做。讓我們?nèi)ネ诰虺鲎钫鎸嵰沧钬S富的潛能，那是早已蘊藏在我們身上而不自覺的資源，如果不使用就太可惜了。
不管怎樣說，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，只要它是習(xí)慣，那么，人們改變習(xí)慣的難易程度應(yīng)該是相同的。只是壞習(xí)慣是“懶惰、自私、不負責(zé)任”等的具體表現(xiàn)形式。同時，一些人追求“安逸”的略根性也無形中成全了所謂“養(yǎng)成壞習(xí)慣容易、養(yǎng)成好習(xí)慣難”的說法。實際上“貪享樂、圖安逸”也是一種壞習(xí)慣，“生于憂患，死于安樂啊”.或許，養(yǎng)成好習(xí)慣是很困難的一件事，但是，如果平時在小事上不放松要求，久而久之，必能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。把“困難”分解化，你會發(fā)現(xiàn)其實“困難”并不難。
綜上所述，“習(xí)慣”作為與“素養(yǎng)”并駕齊驅(qū)的1個要素是非常必要的，也是非常有效的現(xiàn)場管理的一個要素。為什么日本的企業(yè)實際上是日本人能夠規(guī)范地做事？為什么日本的產(chǎn)品質(zhì)量讓人放心？深究其原因的話，不能不說“習(xí)慣”在起著重要作用。在實際的企業(yè)管理中，應(yīng)該以此為中心地開展多種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，使6s管理工作更生動、更有效地被廣大員工掌握、運用。讓“習(xí)慣”也成為中國素質(zhì)教育的重要內(nèi)容吧。
阿里巴巴的總裁馬云在與京瓷創(chuàng)始人稻盛和夫的對話中說：“我考了二三次重點大學(xué)也沒考上，考大學(xué)考了三年，找工作八九次沒有一個單位錄取我。從各方面來看，我不像是個有才華的人，無論長相、能力、讀書都不見得是這個社會最好的，為什么我有運氣走到今天？我覺得我可能看懂了人性。人都有善良和邪惡的一面，希望靈魂不斷追求好的一面，但是，如果不能把自己不好的一面控制住，把美好的一面放大起來，你是不會成功的。我這幾年所做的工作就是通過價值觀、使命感，把公司優(yōu)秀的年輕人善良的一面放大起來，正因如此，像我這樣的ceo每天仍樂此不疲地在做事情。”我認為馬云所說的“不斷追求好的一面，控制住自己不好的一面，把美好的一面放大起來”不正是松下“6s”中的“習(xí)慣”所提倡的“認真做好每一件小事，持續(xù)改進，養(yǎng)成好習(xí)慣，就有可能獲得成功”的精神嗎。
一個想成功的人，必須知道習(xí)慣的力量是相當大的。他也必須了解，要養(yǎng)成好習(xí)慣，必須一直努力地去做，同時，要警惕那些可能影響他的好習(xí)慣的不良行為。盡快養(yǎng)成對自己的追求有幫助的好習(xí)慣吧。
好習(xí)慣好性格的感悟篇五
給大家講兩個故事：一個是我親眼看到的，一天，我偶然與一位領(lǐng)著不足五歲女孩的母親朝一個方向走，走著走著，走到一個十字路口需要過橫道。此時紅燈亮起，那位媽媽停住了腳步，并一邊手指著紅燈，一邊告訴孩子，紅燈的時候不要過馬路，等綠燈亮了才可以過橫道。說完話不久，綠燈亮了，孩子媽媽指示綠燈亮了，孩子爽快地說：媽媽，咱們過橫道吧！
另一個故事是中國青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長、教授陸士楨教授講的。一次她去德國旅游，一位德國人在走路的時候帶著一條狗，在過馬路的時候，在即將由綠燈變成紅燈的時候，那個人過去了，而那條狗卻停在了原地。
陸士楨教授看到此情，感到很吃驚，這條狗怎么沒過去？一看是紅燈。才恍然大悟：這條狗是習(xí)慣性點到了紅燈，而停止過人行橫道。
兩個簡單的小故事，你有什么啟示個感受？
《好習(xí)慣好性格》一書的作者陸士楨女士，是中國青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長、教授，中國社會科學(xué)院社會學(xué)所碩士研究生導(dǎo)師，中央電視臺青少年頻道咨詢委員會委員，同時兼任中國青少年研究會副會長、中國少先隊工作學(xué)會副會長、北京青年研究會副會長、中國社會工作協(xié)會常務(wù)理事。獲國務(wù)院特殊貢獻專家津貼。著有《信仰，當代青年安身立命之本》、《我們怎樣做家長》、《未成年人保護手冊》、《中國兒童少年工作百科》等大量作品。主持過“家庭與下一代”、“社會變遷與青少年”等國際學(xué)術(shù)研討會，在青少年研究和社會工作領(lǐng)域享有極高的聲譽。
《好習(xí)慣好性格》這本書，有很多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、愛好、性格以及價值觀的經(jīng)典語句和論述。
長期從事青少年研究工作的陸士楨教授，從一件件生動具體的小事入手，深入淺出的分析孩子的成長心理和個性特點，提煉出孩子成長過程中影響習(xí)慣和性格的幾個關(guān)鍵點，如生存規(guī)則、人生態(tài)度、人際溝通、學(xué)習(xí)興趣等，將這些和快樂成長、心理誤區(qū)、偶像、代溝、幸福、智力與成績等常見教育話題聯(lián)系起來，啟發(fā)和指導(dǎo)家長、教育工作者采取有針對性和創(chuàng)造性的教育手段，積極穩(wěn)妥地進行習(xí)慣和性格教育。
《好習(xí)慣好性格》，不僅僅是“好習(xí)慣”、“好性格”，它的觀點新穎、案例典型、語言輕松、說理透徹、啟發(fā)深思。它讓孩子健康成長、快樂生活，讓家長和教育工作者輕松施教、科學(xué)育人。
“習(xí)慣決定人生，性格決定命運”這些已經(jīng)成為全社會，尤其是廣大教育工作者的共識。
養(yǎng)成好的習(xí)慣，往往決定學(xué)生的行為，決定學(xué)生的選擇；不良的習(xí)慣直接影響學(xué)生的發(fā)展（例如學(xué)習(xí)好馬虎的不良習(xí)慣）。
在家庭和學(xué)校育中，重視對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)真真確確地對孩子至關(guān)重要，它將決定學(xué)生將來的生活質(zhì)量，它決定將來的發(fā)展。
什么樣的習(xí)慣是好習(xí)慣？好習(xí)慣有什么標準？
1、符合科學(xué)規(guī)律。即就是你在現(xiàn)實生活當中，按照自然規(guī)律來安排你的生活。
2、符合社會要求。就是你得讓學(xué)生的習(xí)慣符合社會要求。符合社會規(guī)則，有兩個最重要：一個是公德心，一個是法律意識。
3、涉及個人的意志品質(zhì)，就是要培養(yǎng)那些良好的體現(xiàn)個人意志品質(zhì)的習(xí)慣。包括像思維這樣的好習(xí)慣。
這里邊，注意力、做事有始有終、理解思考習(xí)慣、專心做事習(xí)慣、抓緊時間習(xí)慣等等一些習(xí)慣，等需要培養(yǎng)。
我們的教學(xué)工作中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣？以下方法值得借鑒。
一是要學(xué)會用表揚，不斷強化好習(xí)慣。
二是學(xué)校里、班級里，要學(xué)會用規(guī)則幫助學(xué)生控制自己行為，要確定規(guī)則（不以規(guī)矩不成方圓），這里從以下幾個方面簡單加以展開：
1、班級里要有一些重要的，全體成員都要遵守的規(guī)范（教師要以身作則），這對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的影響。
2、對學(xué)生一定要始終如一的要求。
3、教育學(xué)生遵守規(guī)則，盡量使用正向的說法來規(guī)定。正向的說法，不要使用“不”類的字眼，而要盡量用提倡性的、表揚性的、倡導(dǎo)性的，而不是運用制止性的方式或者語言。
4、讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，核心就是幫助學(xué)生學(xué)會自己控制自己。
習(xí)慣和價值觀有著怎樣的必然聯(lián)系？我們還是引用陸士楨女士那句經(jīng)典論述——“好的習(xí)慣決定人的價值，好的性格成就孩子的未來”。
那么，人生價值觀在人成長中具有積極的促進作用，簡單概括為以下幾個方面：
一是定力作用。它決定了你將來成為什么樣的人，走什么樣的路。
二是推動作用。價值觀樹立以后，才能推動你的發(fā)展。
三是提升作用。價值觀能夠提升人的整體意識。
價值觀離我們并不遠，其實它跟我們每個人的生活是緊密相聯(lián)系的。既然價值觀有如此重要的'作用，就應(yīng)該加強對學(xué)生價值觀的培養(yǎng)，對學(xué)生人生價值觀的培養(yǎng)，結(jié)合我們的生活和教學(xué)實際，提出以下幾點建議：
1、讓學(xué)生明確一些基本價值觀。例如，“八榮八恥”就是基本價值觀。這些與我們的生活緊密相關(guān)的價值觀，在學(xué)校教育中要有意識地傳遞。
2、經(jīng)常跟學(xué)生討論一些社會性的價值觀。讓他們判斷事情到底是對還是錯。例如：踐踏花草樹木、不遵守交通規(guī)則、不贍養(yǎng)父母等等這些與社會生活緊密相關(guān)連的價值觀，讓學(xué)生記憶辨別，明辨是非。
3、善于使用現(xiàn)實生活中的榜樣。榜樣的力量是無窮的，在我們的生活中，榜樣不計其數(shù)。學(xué)生可以效仿的，并能直接受益的就是我們身邊的同學(xué)、父母或者老師。師者，更應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。
4、價值觀的教育，一定要在班級和校園里面，堅持從我做起，班主任、老師一定要從自我走起。
“讀一本好書，就好像與一個高尚的人談話”，我確信這句名言是真理。讀了《好習(xí)慣好性格》這本書，充實了我的業(yè)余生活，開闊了我的視野內(nèi)，構(gòu)筑了我教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)，決心在實踐中踐行理論，收獲教育工作的豐碩成果。
好習(xí)慣好性格的感悟篇六
一根小小的柱子，一截細細的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎?但是我告訴你們這是真的，這樣的場景在印度和泰國隨處可見，這是怎么回事呢?原來是那些馴象師在大象小的時候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫，于是小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，人們說小象是被鏈子綁住的，事實上大象是被行為習(xí)慣綁住的。同學(xué)們，你們瞧，習(xí)慣的影響力有多大啊!
習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的力量。曾國藩是清代名匠，一生勤奮，以“勤”“恒”兩字激勵自己，可謂“百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛”，他抓住一切讀書機會，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書持之以恒，博守求約，不拘門戶，久而久之，就成為一種習(xí)慣，因為這種良好的讀書習(xí)慣，使得他博聞強記，學(xué)富五車，所以他被封為清代文人武侯第一人。
當然，要養(yǎng)成一個良好的`行為習(xí)慣是很容易的，開始時需要時常提醒自己，嚴格要求自己，這是一個磨煉我們意志品質(zhì)的過程，需要我們付出不懈的努力。心理學(xué)研究表明：同一種行為習(xí)慣重復(fù)21天以上就會成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，只有堅持不懈重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會養(yǎng)成。
俗話說：“江山易改本性難移”，也充分說明習(xí)慣的重要性;“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生沒趕上吃飯，他對自己說：吃飯和沒吃飯不是差不多嗎?有一次他沒有搭上火車就說：搭火車和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說：“活著和死了不也是差不多嗎?這還不能說明壞習(xí)慣的影響力有多大嗎?這種壞習(xí)慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。
君子以自強不息，讓我們用認真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個有利于我們生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴隨著我們健康、快樂地成長，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍天。
好習(xí)慣好性格的感悟篇七
“學(xué)習(xí)是一個人塑造人格的基本途徑，這需要耐心?！蔽业哪赣H——同時也是我最早的老師，經(jīng)常這樣對我說道。尚且年幼且處事急躁的我懵懂地聽取了母親的建議，嘗試著將點滴的日子里穿林的風(fēng)與陽光積淀為沉靜。因此不會為細微之事而焦躁不安，慢慢地養(yǎng)成了能靜心學(xué)習(xí)的性子?！皩W(xué)習(xí)是無止境的，人愈是學(xué)習(xí)，愈是會感到自己的無知。”記憶中的一冊書——已經(jīng)忘了它的名字，如是記載道。從此我養(yǎng)成了讀史的習(xí)慣。閑來無事時泡一壺茶，在書山中找到堪堪一角的地方坐下，我輕輕拂開書頁，穿梭在書墨人物的一生中，靜觀他們的悲歡離合、生老病死。直到猛然驚醒，方從華夏宏偉的史詩中脫出，感到思想似有活水通渠，心剔透如一方明鏡。這閱讀的沉浸感令我著迷，同時也用明智在我那未成形木雕似的性格胚胎上劃下重重一筆?！皩W(xué)習(xí)并不只存在于書中，它存在于生活的每一個角落，你需要去發(fā)現(xiàn)?！边@是報道了“最美逆行者”事跡的一篇新聞報道——它發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)之上，用行動訴說著這一理念。
我第一次感到自己要為這些戰(zhàn)于抗疫前線的人們做些什么，我想自己可以為他們做些什么。千千萬萬的人們是與我想法一致的，捐贈活動展開，一車車的物資帶著最溫暖的祝福被送往需要它們的地方，中華民族那血脈里刻進骨髓的團結(jié)與堅韌在這一時期顯現(xiàn)出來。我們也許做不到像抗疫戰(zhàn)士們那樣無畏地奉獻一切，但至少應(yīng)當做到自己能做的事。那種堅忍不拔的精神品格正是我們要傳承并發(fā)揚下去的，后世的人們應(yīng)當知道有這種性格的人存在。學(xué)習(xí)決定性格，性格則不僅僅是人生的舵盤，也是學(xué)習(xí)新事物的路標。二者相輔相成，缺一不可。學(xué)習(xí)是國家富強、民族復(fù)興、個人升華的基本途徑之一，與時代的脈搏緊密相連。你學(xué)習(xí)的事物決定你是怎么樣的一個人；你的性格決定你將學(xué)習(xí)哪些事物。
中華少年的夢想帶動時代的命運；中華少年前進的方向決定家國的未來。你的學(xué)習(xí)與性格由你決定。
好習(xí)慣好性格的感悟篇八
在這一學(xué)期中，我們中班對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我覺得效果真的很不錯，其中效果最明顯的是普通話的運用和區(qū)角活動時玩完玩具后分類收玩具的良好習(xí)慣等。
我們是怎樣來給幼兒養(yǎng)成和鞏固這些好習(xí)慣的呢，要求幼兒一進幼兒園必須講普通話，我利用了。
1、表揚鼓勵法，如：在某一幼兒用普通話與老師和小朋友交談時，我會及時表揚鼓勵，某一小朋友普通話講得真好，老師要獎給他一顆小紅五角星，然后把紅五角星貼在他的額頭上。引起其他幼兒的關(guān)注，同時也激發(fā)了孩子們講普通話的激情。
2、家庭教育要和幼兒園教育要保持一致。孩子在幼兒園得到的教育，良好的行為習(xí)慣的建立，家長應(yīng)予以了解，并積極配合幼兒園對孩子進行一致性的教育，以免家、園教育出現(xiàn)脫節(jié)，不利于良好的行為習(xí)慣的形成和鞏固，為此我們利用家園共育欄和家長會，與家長講解原由、舉案例等，讓家長配合幼兒園對孩子講普通話的鞏固方法。由于我們在農(nóng)村，是村辦幼兒園，對農(nóng)民來說，他們講慣了方言，講普通話還是有點兒別扭，比如：一次有一位家長來送孩子時，孩子還在哭泣，我忙問孩子是怎么回事，家長很生氣的對我說：“老師，這孩子不好好說話，我揍他了?！蔽颐栐趺蠢?，這位家長說：“我送他上學(xué)，他嚷著要解大便，我問他什么，他還在說解大便，我又聽不清什么意思，最后他說，我要拉屎，把我這個氣，拉屎就拉屎，還解什么大面，你還解饃饃呢，所以我就狠狠的揍了他一頓。”聽了這些話讓我哭笑不得，后來我弄清因為這個孩子說話咬詞不清楚，把“大便”講成“大面”，家長對大便的意思又不是很明白，所以會發(fā)生這樣的事情，事情雖小，但對孩子來說很不利，本來孩子在幼兒園剛剛形成講普通話的習(xí)慣，可在家卻因講普通話挨了打，孩子還有學(xué)講普通話的興趣嗎?所以讓家長配合幼兒園給孩子創(chuàng)造一個講普通話的生活環(huán)境，孩子很自然而然的形成講普通話的良好習(xí)慣。
經(jīng)過很長一段時間，我們班幼兒的普通話已經(jīng)講的很好，孩子與孩子之間交流用普通話與老師交流更是用普通話，久而久之，孩子已形成了與任何人交流都會用普通話的良好習(xí)慣。
對于玩完玩具后，分類收玩具的良好習(xí)慣更是鞏固得特別好，以前孩子們玩完玩具后把玩具弄得亂糟糟，還得老師幫助他們收好玩具，自從提出培養(yǎng)讓孩子分類收放玩具的習(xí)慣后，在老師的指導(dǎo)下，漸漸的養(yǎng)成了分類收放玩具的良好習(xí)慣。孩子們再玩玩具時再也沒有出現(xiàn)亂扔亂放的，收玩具時會擺放的整整齊齊，老師也變得好像有點很清閑的樣子，不再忙于幫孩子們收放玩具了。
經(jīng)過這一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了很多良好的生活行為習(xí)慣，這些好的習(xí)慣都離不開家庭與幼兒園的共同聯(lián)手教育。
好習(xí)慣好性格的感悟篇九
美國的凱斯恩曾經(jīng)說過這樣一句話：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運?！睂τ诳释晒Φ那嗌倌陙碚f，不良的習(xí)慣就可能讓你失去機會，讓你與成功擦身而過。相對來說，一個良好的習(xí)慣能夠讓你在乘風(fēng)破浪時增加競爭力，使你變得更加出色，幫你贏得更多的機會。
那么，對于我們來說什么樣的'壞習(xí)慣是我們應(yīng)該個付的呢？我們應(yīng)該主要注意以下幾點：控制自己對于不順心的問題的反應(yīng)，學(xué)會改變自己的情緒，讓自己用積極樂觀的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)。
學(xué)會今日事，今日畢。拖延是成功的大敵。成功的機會轉(zhuǎn)瞬即逝，而拖延會竊取你的時間，使你變?yōu)樗摹`’。不要讓拖延成為我們成功路上的絆腳石。
不要為自己尋找借口，諸如“這事兒不能怪我”這類話語，說出來了就等于是在逃避，是在尋找借口開脫自己。而我們要找的是解決的方法。
抱怨會使人陷入一個惡性循環(huán)當中。人在看到不滿的條件后，就會習(xí)慣性的開始抱怨，但無論怎樣抱怨，事情依舊沒有改觀。所以我們要努力去生活、去奮斗、去挑戰(zhàn)。
有一本書曾經(jīng)說過：“在人們的日常生活中，有90%的行為都是在原來的動作上不斷重復(fù)，僅在潛意識中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。這些行為不用思考，自動運作。這種自動運作的力量，就是習(xí)慣的力量?？梢娏?xí)慣的力量是巨大的。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量，能主宰人的一生。”
所以，如果讓不良的習(xí)慣支配一生的話，定然會離成功越來越遠。因此，一定要摒棄不良習(xí)慣，養(yǎng)成能夠終身受益的良好習(xí)慣，進而幫助自己獲得成功，擁抱幸福。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十
有位美國記者采訪晚年的投資銀行一代宗師摩根，問：“決定你成功的條件是什么?”老摩根毫不掩飾地說：“性格。”記者又問：“資本和資金何者更為重要?”老摩根一語中的答道：“資本比資金重要，但最重要的還是性格。”
性格為什么能決定命運呢?一開始，所有人類命運都是一樣的，當大家開始走到行動，走到人生的的岔路口時，因為性格的影響，每個人的選擇不同，選擇發(fā)揮作用后，是各人的路發(fā)生了分歧。而選擇越多，差異越大，南轅北轍，命運的不同就開始了，由于人生沒有回頭路，而各種人在一起又互相影響，讓你在下一次的選擇時出現(xiàn)更加多的可能性——每一次的動作，與人的交往中的每一句話，遇到的每一件事，每一次心理活動都會影響你的選擇，從而造就你的人生路。
所謂“江山易改，本性難移”，因為性格是在人們長期生活的環(huán)境中養(yǎng)成的，環(huán)境決定了那個人的行為習(xí)慣，但是他離開那個環(huán)境后習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，很難再改變。一個人的性格又恰恰決定了自己的人際交往和自己所交往的人，因此好的有可能更好，壞的可能更壞。和人的交往的自己的行為又決定了自己的眼光和思想境界與道德涵養(yǎng)，從而決定了一個人的以后所走的道路。所以，性格，命運之舵，不可不察。
曾聞?wù)苷哐裕骸靶愿駴Q定命運，機遇決定前途。
威廉詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。”
西班牙大文學(xué)家塞萬提斯說：“每個人的命運都是由自己的性格決定”。
完善自身的性格，你就能找到打開成功之門的道路；放縱自己的性格，你將變?yōu)槌晒Φ慕^緣體。一個人有屬于自己的性格，每種性格都有其擅長的職業(yè)。無論哪一種性格，你都應(yīng)接受它并發(fā)揮自己的天性，才能肩負起上蒼所賦予的使命，才能通往成功的彼岸。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十一
教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問，父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責(zé)任。每一位父母都想把自己的孩子培養(yǎng)成才，決定孩子是否能成為優(yōu)秀的人最主要的因素是性格，然而孩子的性格是通過習(xí)慣的養(yǎng)成來形成的。如果孩子存在這三個不良的習(xí)慣，家長要及時糾正。
作者|艾米。
一、學(xué)習(xí)上要物質(zhì)獎勵。
孩子平時在學(xué)習(xí)上總喜歡威脅父母給予一定的物質(zhì)獎勵，不然就不學(xué)習(xí)，特別是考試前，孩子和父母討價還價，如果自己考好了，父母就要獎勵自己一些物質(zhì)東西，滿足自己的物質(zhì)欲，否則就不考好。然而父母為了孩子的學(xué)習(xí)著想，總是答應(yīng)孩子的要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了向父母討價還價的壞習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)注意力不集中。
父母要留心觀察孩子在學(xué)習(xí)上的專注力，如果孩子在寫作業(yè)的時候注意力不集中，總是邊寫作業(yè)邊玩耍，一會東摸摸，一會西看看，做作業(yè)拖拖拉拉，對于這種情況，可以判斷出孩子的注意力不集中。這時家長就要想辦法幫助孩子集中注意力，擺脫做事情拖拖拉拉的壞習(xí)慣。
三、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。
孩子的自制力普遍較差，對于電子產(chǎn)品的抵制力也是不夠的，就連很多大人都沉迷于電子產(chǎn)品無法自拔。如果孩子經(jīng)常沉溺于看電視、玩手機、打游戲，家長要及時發(fā)現(xiàn)，盡早讓孩子遠離電子產(chǎn)品，可適當玩一下，但是不要在學(xué)習(xí)的時候沉迷于其中。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十二
性格可以從出生中繼承，也可以后天形成。性格可以是懦弱的、膽怯的和剛剛破碎的。每個人都有自己不同的性格。
當上帝想成為一個人時，他必須先磨練他。魔鬼想要毀滅一個人，他必須先放縱他。巴爾扎克很好地解釋了這句話。巴爾扎克可以說是在一個小閣樓上度過了一生。閣樓只有一箭之遙。夏天很熱，冬天很冷。他的生活沒有白天，沒有夜晚，沒有娛樂，他總是在寫作。和書商打交道時，他們經(jīng)常被騙。他一生出版了90多本書，但他一生都很窮。他曾經(jīng)說過:如果我母親沒有給我耐心的性格，我就不會成功地出版這么多書，而且它被黑書商壓榨。
性格決定生活的命運。良好的性格會帶來好的命運。如果你懦弱，你怎么會有未來？
富蘭克林在他的自傳中說，在我們改變自己的過程中，沒有其他方法可以克服驕傲。雖然我們盡力隱藏它，克服它，消除它，但是，它仍然是無意識地顯露出來的。
富蘭克林年輕時非常驕傲，是他父親對他的溺愛造就了這個人物。從未因富蘭克林的過錯而責(zé)備他。最后，他的一個朋友嚴厲批評了他，使富蘭克林得以改過自新。富蘭克林的性格后天形成，最終使富蘭克林變得聰明。
為了履行對這個國家的人民的重大責(zé)任，一個人必須首先努力工作，繃緊筋骨，餓死皮膚。在這個國家，人們怎么能讓天塌下來呢？你還必須有一個好的性格。怎樣才能達到一個好的性格？不是被動地承受，而是主動地接受。面對這種負擔(dān)，不管它有多漫長和痛苦，不管它會經(jīng)歷什么樣的傷害和誹謗，不管它會沮喪多少次。我們必須堅持下去。但是在它完成之前，什么也沒說。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十三
1、自己不喜歡的習(xí)慣說出來！
2、通過說出你的行動，指差確認將你的意識程度從下意識的習(xí)慣狀態(tài)提升到警覺的水平。
3、即使是你只想提醒自己該辦哪些事，這種方法也很有用。只需大聲說出“明天午飯后，我要去郵局”，就能提高你去的可能性。
4、喜好綁定是讓習(xí)慣更具吸引力的一種方式。具體做法就是將你喜好的高頻動作與你需要做的低頻動作搭配在一起。
5、一開始，他戴上耳機，播放一些他喜歡的音樂，并專注于工作。就這樣做過五次、十次、二十次之后，戴上耳機的舉動就自動成了他聯(lián)想到注意力集中的提示，對戴耳機的渴望自然隨之而來。
6、試圖找到最佳轉(zhuǎn)變方案的努力，比如試圖尋找減肥捷徑、強身健體的最優(yōu)方案，以及開展副業(yè)的好點子等，很容易陷入困境。我們一門心思地要找到做事的最佳方式，卻從來也不付諸行動。對此伏爾泰這樣寫道：“因追求最佳而丟掉了足夠好。”
7、想畫更多的畫嗎？把你的鉛筆、鋼筆、筆記本和繪圖工具放在桌面上，觸手可及。
8、想鍛煉身體嗎？提前準備好你的`健身裝、運動鞋、運動包和水瓶。
9、想改善你的飲食嗎？周末清洗并切好一堆水果和蔬菜，分裝在容器里，這樣你就可以在整個星期內(nèi)隨時吃到健康食品。
10、每當我想減少卡路里的時候，我都會讓服務(wù)員在給我上飯菜之前就分成兩份，其中一份打包帶走。如果我一直等到飯菜端上來之后，再告誡自己“只吃一半”的話，那就太晚了。
11、我的一位讀者和他妻子就是這么做的。他們想減少去外面吃飯的次數(shù)，開始在家一起做飯。他們把開立的儲蓄賬戶標為“歐洲之旅”。每當他們放棄一次在外就餐的機會，他們就往這個賬戶里轉(zhuǎn)入50美元。到了年底，他們就把這筆錢花在度假上。
12、每當我遇到這種情況，我都會試著提醒自己嚴格遵守一條簡單的規(guī)則：絕不錯過兩次。
13、做力所能及、難易適中的事，似乎是保持激勵水平居高不下的關(guān)鍵所在。要達到心流狀態(tài)，你要完成的任務(wù)難度必須比你目前的能力高出大約4%。如果你本來就對某個習(xí)慣感興趣，那么應(yīng)對難易程度適中的挑戰(zhàn)是保持事物趣味不減的好方法。
14、“有些時候，歸根結(jié)底這取決于誰能應(yīng)付每天枯燥乏味的訓(xùn)練，一遍又一遍地反復(fù)做同樣的舉重動作。”
15、每當喜劇演員克里斯·洛克（chrisrock）嘗試新笑料時，他都會先去幾十次小夜總會，測試數(shù)百個笑話。他在臺上會隨時記下哪些段子比較成功，哪些需要修改，精挑細選后的幾條重磅笑話將成為他新節(jié)目的骨干。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十四
在現(xiàn)實生活中，任何一個人都不可能具有典型的外向型或內(nèi)向型性格的全部特征，大多數(shù)人都是兩種特征兼有，只不過是以哪一種為主而已。性格是在人類生長和發(fā)育初期即形成的一種人格取向，受后天教育的影響會進而完善定型，如果沒有經(jīng)過什么特別重大的變故的話，性格幾乎是無法改變的，而且，現(xiàn)在也沒有什么有效的藥物和方法可以改變?nèi)说男愿?。所謂的性格缺陷，其實是指人格缺陷說的，如果在正規(guī)的心理或精神科醫(yī)院，在正規(guī)的專業(yè)人員的輔導(dǎo)下進行一段相當長時間的訓(xùn)練，有可能學(xué)會可以躲避一些缺陷性的行為，也有可能學(xué)會壓制人格缺陷中某種情況的發(fā)生，但想改變性格，卻是現(xiàn)代科學(xué)無法做到的。
成功的關(guān)鍵是個人的智慧水平和努力結(jié)果，性格充其量起到推波助瀾的作用，所以不要受那些不實報道的誤導(dǎo)，以自己的性格確定自己的成功可能性，或許有一定的激勵作用，但更多的是耽誤了自己!
好習(xí)慣好性格的感悟篇十五
一位著名哲人說過：“一個人的命運就在他的性格中，一個人一生是否有所作為，是否幸福，起決定性作用的因素往往就是性格，而不是智力，但是一個人的習(xí)慣卻塑造了命運。
兒子自嗷嗷待哺到今天已經(jīng)經(jīng)歷了快五個年頭了，由一個剛出生八斤二兩重的胖小子，成長為一個小小的“男子漢”，盡管到現(xiàn)在為止還是有些懂事有些不明白，但是發(fā)現(xiàn)他長大了，干起事來是那么機靈，無聊寂寞的時候會一個人靜靜的寫字畫畫，雖小但是幼小心里已經(jīng)有了自己理想的大學(xué)夢......回顧孩子的成長，作為母親的我，我感言萬千。
呵護孩子的成長，關(guān)愛孩子的健康，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，開發(fā)孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭出發(fā)的，都是與父母分不開的，孩子是從父母跟前學(xué)到第一句話，孩子是從父母面前邁出人生的'第一步，孩子是父母的第一個朋友，父母是孩子的第一任老師，孩子從父母那里學(xué)到人生最初的經(jīng)驗，養(yǎng)成人生最初的情緒。
作為一名教師，本人從事多年的義務(wù)教育工作，深感家庭教育的重要，因此在教育自己孩子的時候不斷地吸取一些優(yōu)秀學(xué)生家長教育孩子的經(jīng)驗，不斷探索，堅持研究，尋求一條學(xué)校教育和家庭教育有機結(jié)合的契合點，力求使兩種教育互相補充，相互促進，同時培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會的大環(huán)境，培養(yǎng)他的健全人格，以及做人的基本素質(zhì)，以適應(yīng)二十一世紀的社會發(fā)展的人，做一個正直守信，意志頑強，開拓創(chuàng)新的人。
教育感言之一：習(xí)慣決定人的健康與未來世界上天生沒有壞孩子，所有的孩子天真無邪的，他們的心靈是純潔的，他們的語言是美好的，他們的思想是單純的，但是他們又是生活在家庭這個小環(huán)境里，同時又是生活在社會這個大家庭里，大環(huán)境里，他們那單純的心靈很容易受到周圍環(huán)境的侵蝕，個個孩子都應(yīng)該是“人之初，性本善”的，可是如果在孩子的成長之初，我們沒有注意孩子成長的點點滴滴，孩子的不良習(xí)慣就一個接一個養(yǎng)成。
在培養(yǎng)兒子的最初階段，我們?nèi)鄙俳?jīng)驗，對待孩子培養(yǎng)走了一些彎路，孩子養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，比如吃飯時，不愛惜糧食，寫作業(yè)時，愛吃東西，在人多的環(huán)境下，不能專心致志等。發(fā)現(xiàn)問題后我們作為父母及時反思，以便糾正孩子的錯誤，一邊反省自己，發(fā)現(xiàn)原來我們做父母的在做很多事情的時候也是三心二意，父母是孩子的啟蒙老師，因此作為父母，我們應(yīng)該給孩子樹立榜樣，言傳身教，叫兒子做到的我們父母首先垂范，比如，對孩子講的話“言必行，行必果”，不說做不到的事情，不說不能實現(xiàn)的目標。培養(yǎng)孩子誠實守信，做人正直、認真，不徇私舞弊，不討好他人阿諛奉承。
在所有的習(xí)慣中，兒子最不好的習(xí)慣也就是吃飯的問題，這個原因我只能說在自己的身上找毛病，開始時就喂，結(jié)果就成了一種習(xí)慣，自己不愿意動手吃飯，而且一到吃飯的時候就會哼哼。最近通過鼓勵，表揚正在努力地自己吃飯。因此說明孩子年齡小，可塑性大，有不良習(xí)慣也容易糾正，如果再大一些，糾正起來就有些困難。所以我們做父母的要重視孩子的性格培養(yǎng)，及時糾正孩子性情方面的偏差，才能夠把孩子培養(yǎng)成一個了不起的男子漢。也因此我想習(xí)慣真的決定孩子的健康。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)階段最重要且最艱巨的任務(wù)，也是教師和家長實施教育工作的主要方向?，F(xiàn)在兒子在幼兒園大班，良好的習(xí)慣真的讓我感到欣慰，從不帶零食去學(xué)校，上課也從不去廁所，回來后還說：“小手背后，眼睛往前看?！焙芸蓯鄣臉幼?，經(jīng)常和姥爺在一起，也是有一種習(xí)慣的引導(dǎo)，喜歡和姥爺一起看新聞或是動物世界。習(xí)慣雖小，卻影響深遠。人和人之間的差距，并沒有人們想象的那么大，排除膚色、身高等因素，其實差距很小。如果人們在同樣的環(huán)境下，接受同樣的教育，后來的差距卻越來越大，這往往就是由不同的習(xí)慣造成的。魯迅說：“我只是把別人喝咖啡的時間拿來寫作?！庇谑?，他成為了作家。實際上，正是這種微小的習(xí)慣決定了一個人的命運。相信只要我持之以恒要求，兒子堅持不懈的努力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會養(yǎng)成。
此外，我還引導(dǎo)孩子養(yǎng)成多種習(xí)慣，比如上學(xué)不遲到，不早退習(xí)慣，有事向老師請假的習(xí)慣，好習(xí)慣是一個持續(xù)過程的最終產(chǎn)物，它開始于你一生的最初，在以后的十幾年中乃至更長的時間都如此去做，健康的習(xí)慣需要幾年的培養(yǎng)和呵護，因此如果一個人沒有建立好的習(xí)慣，那么不健康的習(xí)慣就會形成而取代好習(xí)慣?？傊?，習(xí)慣是孩子成長的基石，是孩子發(fā)展的保證，習(xí)慣決定孩子的未來，習(xí)慣決定孩子的健康。
教育感言之二：教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子健全人格孩子的發(fā)展是多方面，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，只是為孩子的發(fā)展創(chuàng)造了條件，對孩子教育的關(guān)鍵還是培養(yǎng)孩子的健全的人格，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，社會意識，公民意識，主人翁精神。對于還是小學(xué)生的孩子，我們做父母的要從小處入手，比有的時候就會為寶寶學(xué)校里發(fā)生的事情，及時了解孩子的心聲，了解孩子有哪些朋友，在學(xué)校聽到哪些有趣的故事和新聞，班級里有哪些新鮮事，是否在課堂上積極發(fā)言，得到老師表揚沒有等，通過孩子的回答了解孩子的精神面貌，以及他思想動態(tài)。觀察孩子的判斷能力，以及孩子的是非標準，等到孩子說完，視情況發(fā)表自己的觀點，和孩子平等交流。尊重孩子的人格，為將來的教育鋪平道路。交流是打開心靈之門的最好的鑰匙。我們作為孩子的父母要讓孩子的心靈之門永遠想我們敞開，讓我們父母和孩子永遠成為最好的朋友。
在兒子的日常生活中，父親和母親關(guān)照他的學(xué)習(xí)和生活相對多一些，而父親的寵愛，就會有時候?qū)δ赣H尊重不夠，缺乏一顆感恩的心，讓我看在眼里急在心里，對他說：“這樣不尊重姥姥怎么行呢？”開著玩笑說：“在這樣，雞毛撣子就會跳舞了。”雖小，但他明白媽媽說話的意思。因為兒子的膽小，不用訓(xùn)斥，就會感覺不好意思，或是會哇哇哭。就會教育他，要孝敬爸爸媽媽，但也要孝敬姥姥姥爺，這才是我們該做的。”他似懂非懂的聽著，我想兒子會懂得，因為過年后才整整五歲呢？有的時候也會抓住這樣絕好的契機對兒子進行教育，我說，“姥姥撫養(yǎng)爸爸媽媽是多么不容易?。‖F(xiàn)在她們老了難道不應(yīng)該給她們買一些好吃的東西？”“那當然”她總是這樣情不自禁地說，這是我總要接著說上兩句，“兒子這么懂事，長大以后一定有一顆感恩的心，一定會孝順爸爸媽媽的，是不是呀？”“那當然”他很高興地說。這是我們總會會心的擁抱。
在培養(yǎng)兒子的過程中還有一個典型的例子，今年四川的大地震，對兒子的觸動很大，經(jīng)常時不時的問姥爺，什么最厲害？因為在他幼小的心里，似乎知道地震對人們的傷害，就在那靜靜地默哀三分鐘的時候，他竟真的一點也沒有抬頭。因此借機給他講了那里的人很可憐，讓兒子的心里有份感恩的心。
當然，培養(yǎng)健全的人格是一個長期教育目標，從點滴做起，從小做起，從父母的榜樣做起。我們還要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，培養(yǎng)孩子獨立做事能力，培養(yǎng)孩子活潑向上的情操，培養(yǎng)孩子的尊重別人，贏得別人尊重的品格。
至于如何去做，還真的需要好好琢磨三思而行呢。關(guān)鍵的一點還是要循循善誘，不能用簡單粗暴的問題加以解決。我從切身體會中總結(jié)出了一些自覺較有益的方法：
首先做人父母的對待孩子提出的合理要求要言出必行，贏得孩子的信任，從小培養(yǎng)孩子誠實守信的好品行。如果父母今天推明天，明天推后天的一拖再拖，或用假話唐塞孩子，久而久之就會失去孩子的信任，使孩子辦事敷衍不認真，遇事半途而廢失去自信。
然后，要重視孩子的每一個成長過程。幼兒時期大腦發(fā)育快，思維活躍，對事物好奇性重，自制能力差，所以不要對孩子過于苛刻，要盡可能考慮孩子的心理承受能力，對孩子的任性不要動輒就采取責(zé)罵、怒吼或附之拳腳，要首先搞清楚孩子這樣做的理由和原因，耐心的給以和風(fēng)細雨式的誘導(dǎo)和疏通。只有在這樣的環(huán)境下孩子身心才能健康發(fā)展。
其次，在家庭里，對孩子我們更應(yīng)該提倡情感式的教育方法，不搞一言堂，用強制的辦法管制孩子。要學(xué)會經(jīng)常用鼓勵欣賞的目光和語言與孩子交流，使孩子更樂意把父母當作知心朋友向父母傾吐心里話，便于父母及時了解孩子的思想動向，適應(yīng)孩子的每一個成長需要。對于孩子每一個小小的進步，作父母的都應(yīng)該用欣喜或親吻等體態(tài)語言回報孩子。如果作父母的能對孩子每一個細微的情緒波動，不要想當然而做到及時溝通心中有數(shù)的話，那么在孩子與父母之間必定架起的是心心相印的橋梁，孩子在這樣愉悅、自信、健康的環(huán)境下也必定會成長為一個寬容、大度有包容心，理解幸福并懂得珍惜幸福的人。
教育感言之三：父母對孩子的愛是有原則的，無原則的愛是溺愛，畸形的愛，是弊大于利的愛沒有父母不愛自己的孩子，但是愛要有原則，不要一切以孩子為中心，一切孩子說了算，不要讓孩子的愿望都很輕而易舉的實現(xiàn)，愛孩子是沒有條件的，但是是有原則的，不要做一個無邊無際地愛孩子的父母。在家庭教育中，我對兒子的愛，首先是表現(xiàn)對兒子的尊重，沒有尊重的教育是注定要失敗的。由于我們對孩子總是充滿信任，充滿期望，充滿理解，充滿愛心，不會不問青紅皂白的一頓批評，也不會一頓拳打腳踢。兒子和父母之間永遠是平等的，雖很小的兒子，卻很懂事，一直以來都是嚴格的要求自己，在幼兒園里，看見哪個小朋友比自己強，自己會著急的生哭，很有上進心，似乎他也在一點一點的意識到學(xué)習(xí)對他而言是一種樂趣。兒子雖然不是最棒，但是他堅持追求更棒。
家庭教育是一門科學(xué)，要想使這種教育富有成效，必須遵循正確的教育原則，運用科學(xué)的方法。對子女既要有愛，又要對他嚴格要求，只愛不要求就成了溺愛，溺愛雖是一種偉大的情感，但卻是子女遭到毀滅?！闭绺郀柣f：“愛護子女這是母雞都會做的事情；然而會教育子女沒這就是一件偉大的國家事業(yè)了。
一位著名的兒童心理學(xué)家指出：“要做到愛護與嚴格要求相結(jié)合，當然年輕的父母很難劃清愛護與溺愛的界限，包括我自己，因此，家長要做到既愛又有教育。正確的做法是：應(yīng)該把感情和道理融合起來，做到愛中有數(shù)，教中有愛。因此，對孩子進行適宜的性格和氣質(zhì)塑造，是家庭教育的一項首要任務(wù)，也是家庭不可推卸的職責(zé)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家長給與孩子的不僅是生命，家庭的一切，更是每時每刻都在影響著孩子的心靈，塑造孩子的性格。
世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！薄哪撤N意義上講，人的一切習(xí)慣都是從童年開始的。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。誠如著名教育家蒙臺梭利所說：“三歲決定一生?！绷?xí)慣是一種多么頑強的力量。它可以主宰人的一生。因此，從小就應(yīng)該建立一種好習(xí)慣，通過教育，通過陶冶，直至讓習(xí)慣成為自然，終生不忘。
我的教育格言：習(xí)慣鑄就成功，真愛完善教育。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十六
百度熱力圖是百度統(tǒng)計在1月就推出的一項新功能現(xiàn)在在百度統(tǒng)計之中名稱叫做頁面點擊圖，這個小功能的作用就是能夠以圖像的方式了解讓我們直觀的了解到自己的網(wǎng)站頁面之中最受關(guān)注的地方在哪里，這樣我們就可以進行一些用戶行為的分析來幫助我們的將更有價值的信息或者是我們想要展示的信息展示給網(wǎng)站的用戶，下面先看看我的博客今天的頁面點擊圖。
百度熱力圖。
這個就是我博客的頁面點擊熱力圖，直截圖了上半部分的內(nèi)容，我們可以看到一些亮點，這些亮點的明暗程度就可以看出那個地方是最受到關(guān)注的。由此我們可以看到，一個網(wǎng)頁的也頁面最受到關(guān)注的地方就是一個頁面最頂部的地方或者是有一個吸引用戶的地方，比如圖片展示框就是一個吸引點擊的一種方式，而對于一個博客而言一個最新的文章肯定是最受到關(guān)注的，所以我們可以看到在這幅圖片之中我們可以看到頁面點擊最多的地方就是第一篇文章，因為這個部分亮點最密集同時也出現(xiàn)了紅色區(qū)塊，這個就是點擊最多的象征。
同時由此圖片也可以看到頁面點擊的密集程度都是由上至下逐漸減少到，后面部分的截圖雖然沒有截圖出來，但是根據(jù)這個趨勢也可以判斷出來越到后面點擊次數(shù)就越少，基本上沒有太多的點擊。所以這個時候我們就能夠了解為什么要將最希望給別人看到的信息采用置頂?shù)姆绞椒旁诰W(wǎng)站的最前端，因為一個網(wǎng)頁最受關(guān)注的地方往往就是在一個頁面的頭部，越往下瀏覽用戶興趣就會越少，當然也不排除一些其他的情況：
2.最受歡迎的文章，這個也是用戶常常點擊的地方，因為已經(jīng)被大家認可的東西更能夠吸引用戶，在同一個頁面之中瀏覽量最高的網(wǎng)站往往會更受到注意。
3.用戶所需要的信息，這個也是最能夠吸引用戶的地方，比如你的網(wǎng)站某一部分的內(nèi)容正好是用戶所感興趣的，那么用戶自然會去點擊。
4.圖片鏈接，不管你是男人或者是女人都是視覺動物，往往圖片所帶來的第一感受都要比文章更吸引人，所以用戶往往會有很多點擊。
當我們了解了這些之后我們應(yīng)該就能夠知道如何將自己需要展示的信息展示給我們的用戶，采用置頂，圖片吸引，熱門事件等等這樣的方式都是吸引用戶點擊的途徑，所以如果我們有一些內(nèi)容想要讓更多的用戶去點擊查看的話，那么我們采用圖片加置頂再加上熱門事件這樣的方式無疑是最好的，因為這樣操作滿足了以上的所有需求，所以一個往往一個網(wǎng)站頂部廣告的價格也是最昂貴的，因為這一切都是與用戶瀏覽習(xí)慣有關(guān)系的。
這個就是我對自己博客熱力圖的一點簡單的分析和看法，研究用戶的行為習(xí)慣能夠更好的幫助我們提高網(wǎng)站的用戶體驗度，自己在這個方面做得還是不夠好有待提高。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十七
2、選擇“靠過道的位置”的，是個自我保護意識很強的人，做事比較謹慎小心；不愿意受到外界過多的約束，喜歡自由自在的感覺；對個人空間的要求比較高。
3、選擇“靠門的位置”的，是個喜好自由的人，對自己的事業(yè)比較熱衷，但不會只有事業(yè)而沒有生活。這種類型的人，講究生活品質(zhì)，不會為金錢賣命。
4、選擇“中間的位置”的，是個喜歡順其自然的人，希望過優(yōu)哉游哉的日子，沒有壓力，沒有傷害，只要平平安安，心靈寧靜就好了。雖然說也有對新生事物的好奇心，但一旦感覺到對自己不利，往往就不會參與，在這一點上十分理智。
好習(xí)慣好性格的感悟篇一
我有讀書的好習(xí)慣。我平時利用空余時間讀一些好書，比如：《天方夜譚》、《格林童話》、《安徒生童話》、《西游記》等，讀書能讓人全身心放松,讓人忘掉不開心的事。讀一本好書可以修身,可以悟出很多人生道理。讓你感受人生,享受生活。讀書可以讓自己成為一個博學(xué)多才的人。正如培根所說的“讀書使人明智，讀詩使人智慧。”“知識就是力量”這是一位偉人曾講過的?！皶侨祟愡M步的階梯”。多讀書，讀好書，就有了力量和財富?？葱┥罘矫娴臅?，比如個人傳記、名人傳記等之類的書，可以陶冶自己的意志，增強自己的社會免疫力，可以增加自己的抗擊壓力的能力。讀書可以使人豐富知識、增長才干。既然看書有這么多好處，如果你現(xiàn)在沒有養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，那我勸你還是多看點書吧!
我還有一個好習(xí)慣，就是自己的事情自己做。比如：自己洗衣服、疊被子、整理房間等。自己的事情自己做，直接的好處是減輕了父母的負擔(dān)，培養(yǎng)了自己的獨立性、自主性。養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，不依賴父母，將來獨立生活就沒有問題了。間接的好處，是鍛煉了自己的手，使自己的手變得越來越靈巧。
我的好習(xí)慣還有很多，比如：尊敬師長、孝敬父母等，我就不一一列舉了。
行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。習(xí)慣是影響人生命運的一種力量。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！毙W(xué)教師擔(dān)負著對孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。在日常教學(xué)過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅決杜絕的。“學(xué)壞容易學(xué)好難”，所以，在形成習(xí)慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。通過近些年的教學(xué)實踐，我認為小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾個方面：
一、提前準備學(xué)具的習(xí)慣。
我在茶花小學(xué)工作，去年擔(dān)任二年級的班主任。剛接新班時，很多行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成。有的學(xué)生上課時削鉛筆，有的學(xué)生上課時才發(fā)現(xiàn)語文書忘家里了，這種類似的問題出現(xiàn)過幾次。我在班里一再囑咐：第二天用的文具，書，作業(yè)本都要準備好，放進書包里，鉛筆每天晚上提前在家里削好，不要等到上課時用的時候才想起來削鉛筆。經(jīng)過一段時間的強調(diào)，現(xiàn)在我們班的學(xué)生已經(jīng)很少再出現(xiàn)這種問題了。
二、認真聽講的習(xí)慣。
首先，讓學(xué)生做到上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這就要求我們教師在課堂上要充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次，讓學(xué)生能夠認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的，或者有錯誤需要糾正的。再次，要做到認真地聽老師講解，并按要求認真地完成練習(xí)，并且每天能夠按照老師的要求來完成家庭作業(yè)。在課堂教學(xué)中，我們可以運用多種形式讓每個學(xué)生參與其中，比如說開火車認字的游戲，找?guī)讉€小老師來領(lǐng)讀，還可以找?guī)讉€同學(xué)分角色朗讀或者表演課文中講述的故事。這樣，學(xué)生基本上可以做到全神貫注地聽講，同時，又不感到枯燥。
三、善于思考和敢于提問的習(xí)慣。
要求學(xué)生上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。對不懂的問題要主動向教師請教。課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標記。我們班大多數(shù)學(xué)生回答問題都很積極，只有個別性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不愛回答問題，也不愛思考。針對這種情況，我對這些學(xué)生多做鼓勵，增強他們的自信心。課下又對他們多輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們在課堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問題去積極思考。從上學(xué)期開始，我就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對課文進行預(yù)習(xí)。每課課后的生字都要求在課前標注上拼音，并且把新字在課文中圈出來，以便記憶。并且還要求學(xué)生們標出自然段。學(xué)生們很自覺，每課都會預(yù)習(xí)。
四、讀書寫字，姿勢端正的習(xí)慣。
現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢端正，與家長溝通，控制孩子不要長時間看電視。
眾多教育實踐，幫助學(xué)生糾正一個不良習(xí)慣，比引導(dǎo)其形成一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)在心里很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
好習(xí)慣好性格的感悟篇二
如果一個人連人生這一場重要的戲也無法演好，更遑論其他的表現(xiàn)了！現(xiàn)實生活不像舞臺的角色一樣，大黑大白，涇渭分明；善于觀人者，不會迷惑或滿足于表面完美的演技，只有不動聲色地在細節(jié)上攻其不備，才不會被假相所欺瞞或蒙蔽。乙笑道：“其實，這也正是淺色沙發(fā)的優(yōu)點啊，臟了便抹，我便能確保我天天坐著的是潔凈的沙發(fā)；如果買黑色的沙發(fā)，臟得一塌糊涂卻以為它潔新如故，不是自欺欺人嗎？”
甲理所當然地選了乙。
我問朋友，如果當時甲的回答是“我喜歡深色，因為它莊重大方“，那么，她又如何決定取舍呢？朋友笑道：“我便會繼續(xù)問她：臟了怎么辦？如果她說：我會時時拭擦，確保它黑而不臟；那么，這場不為人知的'幕后較量，便算扯平了?！?BR> 當然，朋友接著會以其他問題出擊，從而探索她們的心理狀況，了解她們的內(nèi)在性格。她微笑地說：“我有101個測試心理的問題呢！”
其實，說穿了，每一個人或多或少都會有幾分演戲的細胞，而我們往往都會在一些重要人物面前警覺性地包裝自己，盡量揚長避短；然而，狐貍再狡猾，卻還是掩藏不了自己的尾巴，同樣的，把自己掩飾得很好的人，卻往往會被一些極微極小的細節(jié)所出賣。
在一般正式的面試里，應(yīng)征者有備而來，往往都會應(yīng)付得不錯。朋友淡然笑道：“在這種場合里，我只是讓申請者相互比較演技的高低而已。如果一個人連人生這一場重要的戲也無法演好，更遑論其他的表現(xiàn)了！”
在當前競爭劇烈的社會里，iq（智商）已不是事業(yè)取得成功的唯一因素了，更為重要的是eq（人際關(guān)系)和aq（a指的是adversity，即應(yīng)付逆境的能力）；而eq及aq往往又是和個人的性格有著密切關(guān)系的。
勵志心得：現(xiàn)實生活不像舞臺的角色一樣，大黑大白，涇渭分明；善于觀人者，不會迷惑或滿足于表面完美的演技，只有不動聲色地在細節(jié)上攻其不備，才不會被假相所欺瞞或蒙蔽。
好習(xí)慣好性格的感悟篇三
掌握了正確的信息和方法之后，制定周密的計劃也是至關(guān)重要的，但由于每個人的個性特點、知識背景、文化環(huán)境及認知能力的不同，所以要根據(jù)每個人不同的特點，尋找到屬于自己的最佳計劃方案。
以上兩點皆具備了之后，最終就是：行動！
按照制定的計劃一步步地行動不難，難的是堅持到底，這是考驗每個人的執(zhí)行力和不達目的不罷休的決心。以下是我曾看過的一篇博文――《30天養(yǎng)成一個好習(xí)慣》。
習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了21次以上，它一定會變成你的信念。
習(xí)慣的形成大致分成三個階段：第一個階段是頭1～7天左右，這個階段的特征是“刻意，不自然”。你第二個階段是7～21天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。
第三階段是21～90天左右，這個階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實這就是習(xí)慣，這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個階段，你就已經(jīng)完成了自我改造，這個習(xí)慣已成為你生命中的一個有機組成部分，它會自然而然地不停為你“效勞”。
還有些人說，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是一個壞習(xí)慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。但是，事實并非如此，這還要看一個人的毅力。不管怎么說，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，并沒有合理的理論說壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。
已經(jīng)失敗了的人和已經(jīng)成功的人惟一不同的地方就在于他們的習(xí)慣不同，良好的習(xí)慣是成功的鑰匙，壞習(xí)慣是失敗的鑰匙。所以，你要遵循的第一個原則，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且全心全力去執(zhí)行。在你還是小孩子的時候，你可能會為了一點小事而感情沖動，在你已經(jīng)過去了的歲月里，你也有過受感情、環(huán)境、偏見、貪婪和習(xí)慣支配的時候，而這些暴君里，最壞的就是習(xí)慣了。必須將所有的壞習(xí)慣都摧毀，準備在新的田地里播種，種下成功的希望。
拿破侖說：最好大聲地對自己說，我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我要全心去實行。那么，怎么完成這艱難的偉大事業(yè)呢？就是要革除你生活上的壞習(xí)慣，換成一個能幫助你走向成功的好習(xí)慣。因為一個習(xí)慣能遏制另外一個。
你現(xiàn)在要鄭重地對自己說：“今天是我新生命的開始，沒有人能阻止我的成長。我不能一天不讀這些書。因為，損失了就再也沒辦法補救了，我也不會找別的事情來代替，因為我堅持每天閱讀的習(xí)慣。實際上，在這新習(xí)慣上花費上幾分鐘的時間，對將要屬于你的那些快樂不過是一點微笑的代價而已?！?BR> 今天，你的舊貌已隨風(fēng)而逝，你要在眾人當中昂首闊步，不管他們是否認識你。因為，你是一個擁有新生命的人。
不斷地對自己重復(fù)這些心理暗示，你就能培養(yǎng)出良好的心理習(xí)慣。好的心態(tài)就會有好的結(jié)果。
好習(xí)慣好性格的感悟篇四
習(xí)慣與性格的關(guān)系性格，又稱性子或脾氣，是指一個人對人與事的態(tài)度和行為方式所表現(xiàn)出來的心理特點。千百年來，人們基于性格對人生與命運的重要影響，對性格進行了大量的研究和探討，并早就認識到，把握自己的命運，獲取人生的成功，就要從把握自己的性格開始。
一個人性格雖不是一朝一夕形成的，而具有較大的穩(wěn)定性，但絕不是不可以完善和改變的。正如牛頓所言：“盡管人們把性格看成是先天的，但它仍舊是自我修養(yǎng)的結(jié)果。我們不可能生下來就固定了某種性格?？山⒖捎H、富有魅力的性格是靠自己慢慢培養(yǎng)起來的。”
習(xí)慣，是人們習(xí)以為常的行為。有什么樣的思想，就有什么樣的行為，有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣。習(xí)慣，不是一天兩天形成的，是長時間思想與行為一致的積累。
性格（脾氣）與習(xí)慣是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進的兩個內(nèi)容。好的性格很容易生成好的習(xí)慣，壞的性格容易生成壞的習(xí)慣。好的習(xí)慣可以改變自己不好的性格，好的性格也可以改變自己不好的習(xí)慣。因此，可以把人的習(xí)慣與性格融為一體，對人進行分析與評價。
其實，對于很多人來說，這一觀點都適用。只是你沒有深入進行了解。如果你不信，那么請聽聽巴菲特和蓋茨是怎么說的。
195月，華盛頓大學(xué)350名學(xué)生有幸請來世界巨富沃倫。巴菲特和比爾。蓋茨講演，當學(xué)生們問到他們怎么變得比上帝還富有這一有趣的問題時，巴菲特說：“這個問題非常簡單，原因不在智商的高低，而在于習(xí)慣、性格和脾氣?！?BR> 蓋茨表示贊同，他說：“我認為巴菲特關(guān)于習(xí)慣與性格的解釋完全正確。”此時，兩位世界級的成功人士道出了自己成功的訣竅。
巴菲特和蓋茨還說道：“性格中包含了脾氣和習(xí)慣。當然，好的脾氣是需要從小養(yǎng)成的.，習(xí)慣也需要日后培養(yǎng)。所以，你可以不改變自己的性格，但可以改變自己的習(xí)慣和脾氣，讓它們”輔佐“性格向成功的方向發(fā)展。”
回眸我們生活的歷程會發(fā)現(xiàn)：同樣的社會背景，同樣的家庭條件，同樣的工作機遇，同樣的年代，同樣的智商，然而，有的人成功了，有的人卻淪于失敗。對此，有人謂之宿命，有人謂之機緣，有人怨聲載道，果真是這樣嗎？非也，習(xí)慣使然、性格使然。一個人倘若能塑造和完善多種優(yōu)秀的習(xí)慣和性格于一身，那么，所有的艱難、所有的障礙，都無法阻擋住成功的進程。
由此可以看出，一個人有了好習(xí)慣和好性格、自然會有好的精神狀態(tài)、好的學(xué)習(xí)工作行為、好的個人形象，不論是生活、學(xué)習(xí)、工作都可以得到事半功倍的效果而受益一生。因此，我們可以得出這樣一個結(jié)論：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運，”也可以說成：“有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格就有什么樣的命運。”把“習(xí)慣”作為1個s的重要性也就不言而喻了。
怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣。
1、不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都具有很強大的力量好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來。拿破侖認為保羅。蓋蒂的這句話很有道理。
經(jīng)常做一件事就會形成習(xí)慣，而習(xí)慣的力量是難以抗拒的。但是，人類還有一種潛藏的能力，也不容小覷。既然人有可能養(yǎng)成一種習(xí)慣，那肯定他也有改掉這種習(xí)慣的能力。
還有些人說，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是，一個壞習(xí)慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。事實并非如此，這還要看一個人的素質(zhì)。不管怎么說，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，至今為止，并沒有合理的理論說壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。
一個想成功的人，必須知道習(xí)慣的力量是相當大的。他也必須了解，要養(yǎng)成好習(xí)慣，必須堅持不懈、努力地去做，同時，要警惕那些可能會破壞他的好習(xí)慣的惡習(xí)侵襲，盡快養(yǎng)成對自己的追求有幫助的好習(xí)慣。
2、好習(xí)慣的報酬就是成功良好的習(xí)慣是成功的鑰匙。其實，已經(jīng)失敗了的人和已經(jīng)成功的人唯一不同的地方就在于他們的習(xí)慣不同，良好的習(xí)慣是成功的鑰匙，壞習(xí)慣是失敗的鑰匙。所以，必須遵循的一個原則就是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,并且全心全力地去執(zhí)行。拿破侖曾經(jīng)說過：“最好大聲地對自己說，我要養(yǎng)成好習(xí)慣，我要全心去執(zhí)行”.
3、敢于承認自己的不良習(xí)慣靜下心來，使勁地揪出自己的不良習(xí)慣，然后，找出相對應(yīng)的好習(xí)慣。認真地分析哪些要改掉？如何改？請注意，如果你的看法、態(tài)度越堅定，你的習(xí)慣培養(yǎng)或改正得越快。
4、尋找榜樣與標桿找出自己的不良習(xí)慣后，就要下力氣去改正。最直觀的辦法就是找一個標桿，然后，去揣摩，去模仿比較。要下定決心超過標桿。
5、請人監(jiān)督向監(jiān)督人或親友許諾，通過他們的監(jiān)督，也會得到不錯的效果。
6、潛意識輸入法將自己要改正的習(xí)慣或想養(yǎng)成的習(xí)慣，經(jīng)常地輸入到自己的頭腦，潛意識會提醒你去做。
7、信念強壓法堅定信念，強制自己必須這樣做。同時，對自己說“我要去做”“我能做到”,并且，反復(fù)地行動。如果你能連續(xù)行動21天，你就會發(fā)現(xiàn)習(xí)慣已經(jīng)基本培養(yǎng)起來了。
文明禮貌、尊重他人、心胸寬闊、不斷學(xué)習(xí)、就能培養(yǎng)出良好的心理習(xí)慣，也必將會在實際的工作中體現(xiàn)出良好的工作作風(fēng)。
成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣還有些人說，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是，一個壞習(xí)慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。其實，事實并非如此，這還要看一個人的素質(zhì)和毅力。不管怎么說，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，并沒有合理的理由理論說明壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。
成功其實是很簡單的。重復(fù)的行為就能形成習(xí)慣，良好的習(xí)慣就能導(dǎo)向成功，所以，成功也就是簡單的事情反復(fù)地做。讓我們?nèi)ネ诰虺鲎钫鎸嵰沧钬S富的潛能，那是早已蘊藏在我們身上而不自覺的資源，如果不使用就太可惜了。
不管怎樣說，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，只要它是習(xí)慣，那么，人們改變習(xí)慣的難易程度應(yīng)該是相同的。只是壞習(xí)慣是“懶惰、自私、不負責(zé)任”等的具體表現(xiàn)形式。同時，一些人追求“安逸”的略根性也無形中成全了所謂“養(yǎng)成壞習(xí)慣容易、養(yǎng)成好習(xí)慣難”的說法。實際上“貪享樂、圖安逸”也是一種壞習(xí)慣，“生于憂患，死于安樂啊”.或許，養(yǎng)成好習(xí)慣是很困難的一件事，但是，如果平時在小事上不放松要求，久而久之，必能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。把“困難”分解化，你會發(fā)現(xiàn)其實“困難”并不難。
綜上所述，“習(xí)慣”作為與“素養(yǎng)”并駕齊驅(qū)的1個要素是非常必要的，也是非常有效的現(xiàn)場管理的一個要素。為什么日本的企業(yè)實際上是日本人能夠規(guī)范地做事？為什么日本的產(chǎn)品質(zhì)量讓人放心？深究其原因的話，不能不說“習(xí)慣”在起著重要作用。在實際的企業(yè)管理中，應(yīng)該以此為中心地開展多種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，使6s管理工作更生動、更有效地被廣大員工掌握、運用。讓“習(xí)慣”也成為中國素質(zhì)教育的重要內(nèi)容吧。
阿里巴巴的總裁馬云在與京瓷創(chuàng)始人稻盛和夫的對話中說：“我考了二三次重點大學(xué)也沒考上，考大學(xué)考了三年，找工作八九次沒有一個單位錄取我。從各方面來看，我不像是個有才華的人，無論長相、能力、讀書都不見得是這個社會最好的，為什么我有運氣走到今天？我覺得我可能看懂了人性。人都有善良和邪惡的一面，希望靈魂不斷追求好的一面，但是，如果不能把自己不好的一面控制住，把美好的一面放大起來，你是不會成功的。我這幾年所做的工作就是通過價值觀、使命感，把公司優(yōu)秀的年輕人善良的一面放大起來，正因如此，像我這樣的ceo每天仍樂此不疲地在做事情。”我認為馬云所說的“不斷追求好的一面，控制住自己不好的一面，把美好的一面放大起來”不正是松下“6s”中的“習(xí)慣”所提倡的“認真做好每一件小事，持續(xù)改進，養(yǎng)成好習(xí)慣，就有可能獲得成功”的精神嗎。
一個想成功的人，必須知道習(xí)慣的力量是相當大的。他也必須了解，要養(yǎng)成好習(xí)慣，必須一直努力地去做，同時，要警惕那些可能影響他的好習(xí)慣的不良行為。盡快養(yǎng)成對自己的追求有幫助的好習(xí)慣吧。
好習(xí)慣好性格的感悟篇五
給大家講兩個故事：一個是我親眼看到的，一天，我偶然與一位領(lǐng)著不足五歲女孩的母親朝一個方向走，走著走著，走到一個十字路口需要過橫道。此時紅燈亮起，那位媽媽停住了腳步，并一邊手指著紅燈，一邊告訴孩子，紅燈的時候不要過馬路，等綠燈亮了才可以過橫道。說完話不久，綠燈亮了，孩子媽媽指示綠燈亮了，孩子爽快地說：媽媽，咱們過橫道吧！
另一個故事是中國青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長、教授陸士楨教授講的。一次她去德國旅游，一位德國人在走路的時候帶著一條狗，在過馬路的時候，在即將由綠燈變成紅燈的時候，那個人過去了，而那條狗卻停在了原地。
陸士楨教授看到此情，感到很吃驚，這條狗怎么沒過去？一看是紅燈。才恍然大悟：這條狗是習(xí)慣性點到了紅燈，而停止過人行橫道。
兩個簡單的小故事，你有什么啟示個感受？
《好習(xí)慣好性格》一書的作者陸士楨女士，是中國青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長、教授，中國社會科學(xué)院社會學(xué)所碩士研究生導(dǎo)師，中央電視臺青少年頻道咨詢委員會委員，同時兼任中國青少年研究會副會長、中國少先隊工作學(xué)會副會長、北京青年研究會副會長、中國社會工作協(xié)會常務(wù)理事。獲國務(wù)院特殊貢獻專家津貼。著有《信仰，當代青年安身立命之本》、《我們怎樣做家長》、《未成年人保護手冊》、《中國兒童少年工作百科》等大量作品。主持過“家庭與下一代”、“社會變遷與青少年”等國際學(xué)術(shù)研討會，在青少年研究和社會工作領(lǐng)域享有極高的聲譽。
《好習(xí)慣好性格》這本書，有很多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、愛好、性格以及價值觀的經(jīng)典語句和論述。
長期從事青少年研究工作的陸士楨教授，從一件件生動具體的小事入手，深入淺出的分析孩子的成長心理和個性特點，提煉出孩子成長過程中影響習(xí)慣和性格的幾個關(guān)鍵點，如生存規(guī)則、人生態(tài)度、人際溝通、學(xué)習(xí)興趣等，將這些和快樂成長、心理誤區(qū)、偶像、代溝、幸福、智力與成績等常見教育話題聯(lián)系起來，啟發(fā)和指導(dǎo)家長、教育工作者采取有針對性和創(chuàng)造性的教育手段，積極穩(wěn)妥地進行習(xí)慣和性格教育。
《好習(xí)慣好性格》，不僅僅是“好習(xí)慣”、“好性格”，它的觀點新穎、案例典型、語言輕松、說理透徹、啟發(fā)深思。它讓孩子健康成長、快樂生活，讓家長和教育工作者輕松施教、科學(xué)育人。
“習(xí)慣決定人生，性格決定命運”這些已經(jīng)成為全社會，尤其是廣大教育工作者的共識。
養(yǎng)成好的習(xí)慣，往往決定學(xué)生的行為，決定學(xué)生的選擇；不良的習(xí)慣直接影響學(xué)生的發(fā)展（例如學(xué)習(xí)好馬虎的不良習(xí)慣）。
在家庭和學(xué)校育中，重視對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)真真確確地對孩子至關(guān)重要，它將決定學(xué)生將來的生活質(zhì)量，它決定將來的發(fā)展。
什么樣的習(xí)慣是好習(xí)慣？好習(xí)慣有什么標準？
1、符合科學(xué)規(guī)律。即就是你在現(xiàn)實生活當中，按照自然規(guī)律來安排你的生活。
2、符合社會要求。就是你得讓學(xué)生的習(xí)慣符合社會要求。符合社會規(guī)則，有兩個最重要：一個是公德心，一個是法律意識。
3、涉及個人的意志品質(zhì)，就是要培養(yǎng)那些良好的體現(xiàn)個人意志品質(zhì)的習(xí)慣。包括像思維這樣的好習(xí)慣。
這里邊，注意力、做事有始有終、理解思考習(xí)慣、專心做事習(xí)慣、抓緊時間習(xí)慣等等一些習(xí)慣，等需要培養(yǎng)。
我們的教學(xué)工作中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣？以下方法值得借鑒。
一是要學(xué)會用表揚，不斷強化好習(xí)慣。
二是學(xué)校里、班級里，要學(xué)會用規(guī)則幫助學(xué)生控制自己行為，要確定規(guī)則（不以規(guī)矩不成方圓），這里從以下幾個方面簡單加以展開：
1、班級里要有一些重要的，全體成員都要遵守的規(guī)范（教師要以身作則），這對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的影響。
2、對學(xué)生一定要始終如一的要求。
3、教育學(xué)生遵守規(guī)則，盡量使用正向的說法來規(guī)定。正向的說法，不要使用“不”類的字眼，而要盡量用提倡性的、表揚性的、倡導(dǎo)性的，而不是運用制止性的方式或者語言。
4、讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，核心就是幫助學(xué)生學(xué)會自己控制自己。
習(xí)慣和價值觀有著怎樣的必然聯(lián)系？我們還是引用陸士楨女士那句經(jīng)典論述——“好的習(xí)慣決定人的價值，好的性格成就孩子的未來”。
那么，人生價值觀在人成長中具有積極的促進作用，簡單概括為以下幾個方面：
一是定力作用。它決定了你將來成為什么樣的人，走什么樣的路。
二是推動作用。價值觀樹立以后，才能推動你的發(fā)展。
三是提升作用。價值觀能夠提升人的整體意識。
價值觀離我們并不遠，其實它跟我們每個人的生活是緊密相聯(lián)系的。既然價值觀有如此重要的'作用，就應(yīng)該加強對學(xué)生價值觀的培養(yǎng)，對學(xué)生人生價值觀的培養(yǎng)，結(jié)合我們的生活和教學(xué)實際，提出以下幾點建議：
1、讓學(xué)生明確一些基本價值觀。例如，“八榮八恥”就是基本價值觀。這些與我們的生活緊密相關(guān)的價值觀，在學(xué)校教育中要有意識地傳遞。
2、經(jīng)常跟學(xué)生討論一些社會性的價值觀。讓他們判斷事情到底是對還是錯。例如：踐踏花草樹木、不遵守交通規(guī)則、不贍養(yǎng)父母等等這些與社會生活緊密相關(guān)連的價值觀，讓學(xué)生記憶辨別，明辨是非。
3、善于使用現(xiàn)實生活中的榜樣。榜樣的力量是無窮的，在我們的生活中，榜樣不計其數(shù)。學(xué)生可以效仿的，并能直接受益的就是我們身邊的同學(xué)、父母或者老師。師者，更應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。
4、價值觀的教育，一定要在班級和校園里面，堅持從我做起，班主任、老師一定要從自我走起。
“讀一本好書，就好像與一個高尚的人談話”，我確信這句名言是真理。讀了《好習(xí)慣好性格》這本書，充實了我的業(yè)余生活，開闊了我的視野內(nèi)，構(gòu)筑了我教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)，決心在實踐中踐行理論，收獲教育工作的豐碩成果。
好習(xí)慣好性格的感悟篇六
一根小小的柱子，一截細細的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎?但是我告訴你們這是真的，這樣的場景在印度和泰國隨處可見，這是怎么回事呢?原來是那些馴象師在大象小的時候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫，于是小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，人們說小象是被鏈子綁住的，事實上大象是被行為習(xí)慣綁住的。同學(xué)們，你們瞧，習(xí)慣的影響力有多大啊!
習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的力量。曾國藩是清代名匠，一生勤奮，以“勤”“恒”兩字激勵自己，可謂“百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛”，他抓住一切讀書機會，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書持之以恒，博守求約，不拘門戶，久而久之，就成為一種習(xí)慣，因為這種良好的讀書習(xí)慣，使得他博聞強記，學(xué)富五車，所以他被封為清代文人武侯第一人。
當然，要養(yǎng)成一個良好的`行為習(xí)慣是很容易的，開始時需要時常提醒自己，嚴格要求自己，這是一個磨煉我們意志品質(zhì)的過程，需要我們付出不懈的努力。心理學(xué)研究表明：同一種行為習(xí)慣重復(fù)21天以上就會成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，只有堅持不懈重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會養(yǎng)成。
俗話說：“江山易改本性難移”，也充分說明習(xí)慣的重要性;“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生沒趕上吃飯，他對自己說：吃飯和沒吃飯不是差不多嗎?有一次他沒有搭上火車就說：搭火車和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說：“活著和死了不也是差不多嗎?這還不能說明壞習(xí)慣的影響力有多大嗎?這種壞習(xí)慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。
君子以自強不息，讓我們用認真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個有利于我們生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴隨著我們健康、快樂地成長，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍天。
好習(xí)慣好性格的感悟篇七
“學(xué)習(xí)是一個人塑造人格的基本途徑，這需要耐心?！蔽业哪赣H——同時也是我最早的老師，經(jīng)常這樣對我說道。尚且年幼且處事急躁的我懵懂地聽取了母親的建議，嘗試著將點滴的日子里穿林的風(fēng)與陽光積淀為沉靜。因此不會為細微之事而焦躁不安，慢慢地養(yǎng)成了能靜心學(xué)習(xí)的性子?！皩W(xué)習(xí)是無止境的，人愈是學(xué)習(xí)，愈是會感到自己的無知。”記憶中的一冊書——已經(jīng)忘了它的名字，如是記載道。從此我養(yǎng)成了讀史的習(xí)慣。閑來無事時泡一壺茶，在書山中找到堪堪一角的地方坐下，我輕輕拂開書頁，穿梭在書墨人物的一生中，靜觀他們的悲歡離合、生老病死。直到猛然驚醒，方從華夏宏偉的史詩中脫出，感到思想似有活水通渠，心剔透如一方明鏡。這閱讀的沉浸感令我著迷，同時也用明智在我那未成形木雕似的性格胚胎上劃下重重一筆?！皩W(xué)習(xí)并不只存在于書中，它存在于生活的每一個角落，你需要去發(fā)現(xiàn)?！边@是報道了“最美逆行者”事跡的一篇新聞報道——它發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)之上，用行動訴說著這一理念。
我第一次感到自己要為這些戰(zhàn)于抗疫前線的人們做些什么，我想自己可以為他們做些什么。千千萬萬的人們是與我想法一致的，捐贈活動展開，一車車的物資帶著最溫暖的祝福被送往需要它們的地方，中華民族那血脈里刻進骨髓的團結(jié)與堅韌在這一時期顯現(xiàn)出來。我們也許做不到像抗疫戰(zhàn)士們那樣無畏地奉獻一切，但至少應(yīng)當做到自己能做的事。那種堅忍不拔的精神品格正是我們要傳承并發(fā)揚下去的，后世的人們應(yīng)當知道有這種性格的人存在。學(xué)習(xí)決定性格，性格則不僅僅是人生的舵盤，也是學(xué)習(xí)新事物的路標。二者相輔相成，缺一不可。學(xué)習(xí)是國家富強、民族復(fù)興、個人升華的基本途徑之一，與時代的脈搏緊密相連。你學(xué)習(xí)的事物決定你是怎么樣的一個人；你的性格決定你將學(xué)習(xí)哪些事物。
中華少年的夢想帶動時代的命運；中華少年前進的方向決定家國的未來。你的學(xué)習(xí)與性格由你決定。
好習(xí)慣好性格的感悟篇八
在這一學(xué)期中，我們中班對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我覺得效果真的很不錯，其中效果最明顯的是普通話的運用和區(qū)角活動時玩完玩具后分類收玩具的良好習(xí)慣等。
我們是怎樣來給幼兒養(yǎng)成和鞏固這些好習(xí)慣的呢，要求幼兒一進幼兒園必須講普通話，我利用了。
1、表揚鼓勵法，如：在某一幼兒用普通話與老師和小朋友交談時，我會及時表揚鼓勵，某一小朋友普通話講得真好，老師要獎給他一顆小紅五角星，然后把紅五角星貼在他的額頭上。引起其他幼兒的關(guān)注，同時也激發(fā)了孩子們講普通話的激情。
2、家庭教育要和幼兒園教育要保持一致。孩子在幼兒園得到的教育，良好的行為習(xí)慣的建立，家長應(yīng)予以了解，并積極配合幼兒園對孩子進行一致性的教育，以免家、園教育出現(xiàn)脫節(jié)，不利于良好的行為習(xí)慣的形成和鞏固，為此我們利用家園共育欄和家長會，與家長講解原由、舉案例等，讓家長配合幼兒園對孩子講普通話的鞏固方法。由于我們在農(nóng)村，是村辦幼兒園，對農(nóng)民來說，他們講慣了方言，講普通話還是有點兒別扭，比如：一次有一位家長來送孩子時，孩子還在哭泣，我忙問孩子是怎么回事，家長很生氣的對我說：“老師，這孩子不好好說話，我揍他了?！蔽颐栐趺蠢?，這位家長說：“我送他上學(xué)，他嚷著要解大便，我問他什么，他還在說解大便，我又聽不清什么意思，最后他說，我要拉屎，把我這個氣，拉屎就拉屎，還解什么大面，你還解饃饃呢，所以我就狠狠的揍了他一頓。”聽了這些話讓我哭笑不得，后來我弄清因為這個孩子說話咬詞不清楚，把“大便”講成“大面”，家長對大便的意思又不是很明白，所以會發(fā)生這樣的事情，事情雖小，但對孩子來說很不利，本來孩子在幼兒園剛剛形成講普通話的習(xí)慣，可在家卻因講普通話挨了打，孩子還有學(xué)講普通話的興趣嗎?所以讓家長配合幼兒園給孩子創(chuàng)造一個講普通話的生活環(huán)境，孩子很自然而然的形成講普通話的良好習(xí)慣。
經(jīng)過很長一段時間，我們班幼兒的普通話已經(jīng)講的很好，孩子與孩子之間交流用普通話與老師交流更是用普通話，久而久之，孩子已形成了與任何人交流都會用普通話的良好習(xí)慣。
對于玩完玩具后，分類收玩具的良好習(xí)慣更是鞏固得特別好，以前孩子們玩完玩具后把玩具弄得亂糟糟，還得老師幫助他們收好玩具，自從提出培養(yǎng)讓孩子分類收放玩具的習(xí)慣后，在老師的指導(dǎo)下，漸漸的養(yǎng)成了分類收放玩具的良好習(xí)慣。孩子們再玩玩具時再也沒有出現(xiàn)亂扔亂放的，收玩具時會擺放的整整齊齊，老師也變得好像有點很清閑的樣子，不再忙于幫孩子們收放玩具了。
經(jīng)過這一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了很多良好的生活行為習(xí)慣，這些好的習(xí)慣都離不開家庭與幼兒園的共同聯(lián)手教育。
好習(xí)慣好性格的感悟篇九
美國的凱斯恩曾經(jīng)說過這樣一句話：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運?！睂τ诳释晒Φ那嗌倌陙碚f，不良的習(xí)慣就可能讓你失去機會，讓你與成功擦身而過。相對來說，一個良好的習(xí)慣能夠讓你在乘風(fēng)破浪時增加競爭力，使你變得更加出色，幫你贏得更多的機會。
那么，對于我們來說什么樣的'壞習(xí)慣是我們應(yīng)該個付的呢？我們應(yīng)該主要注意以下幾點：控制自己對于不順心的問題的反應(yīng)，學(xué)會改變自己的情緒，讓自己用積極樂觀的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)。
學(xué)會今日事，今日畢。拖延是成功的大敵。成功的機會轉(zhuǎn)瞬即逝，而拖延會竊取你的時間，使你變?yōu)樗摹`’。不要讓拖延成為我們成功路上的絆腳石。
不要為自己尋找借口，諸如“這事兒不能怪我”這類話語，說出來了就等于是在逃避，是在尋找借口開脫自己。而我們要找的是解決的方法。
抱怨會使人陷入一個惡性循環(huán)當中。人在看到不滿的條件后，就會習(xí)慣性的開始抱怨，但無論怎樣抱怨，事情依舊沒有改觀。所以我們要努力去生活、去奮斗、去挑戰(zhàn)。
有一本書曾經(jīng)說過：“在人們的日常生活中，有90%的行為都是在原來的動作上不斷重復(fù)，僅在潛意識中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。這些行為不用思考，自動運作。這種自動運作的力量，就是習(xí)慣的力量?？梢娏?xí)慣的力量是巨大的。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量，能主宰人的一生。”
所以，如果讓不良的習(xí)慣支配一生的話，定然會離成功越來越遠。因此，一定要摒棄不良習(xí)慣，養(yǎng)成能夠終身受益的良好習(xí)慣，進而幫助自己獲得成功，擁抱幸福。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十
有位美國記者采訪晚年的投資銀行一代宗師摩根，問：“決定你成功的條件是什么?”老摩根毫不掩飾地說：“性格。”記者又問：“資本和資金何者更為重要?”老摩根一語中的答道：“資本比資金重要，但最重要的還是性格。”
性格為什么能決定命運呢?一開始，所有人類命運都是一樣的，當大家開始走到行動，走到人生的的岔路口時，因為性格的影響，每個人的選擇不同，選擇發(fā)揮作用后，是各人的路發(fā)生了分歧。而選擇越多，差異越大，南轅北轍，命運的不同就開始了，由于人生沒有回頭路，而各種人在一起又互相影響，讓你在下一次的選擇時出現(xiàn)更加多的可能性——每一次的動作，與人的交往中的每一句話，遇到的每一件事，每一次心理活動都會影響你的選擇，從而造就你的人生路。
所謂“江山易改，本性難移”，因為性格是在人們長期生活的環(huán)境中養(yǎng)成的，環(huán)境決定了那個人的行為習(xí)慣，但是他離開那個環(huán)境后習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，很難再改變。一個人的性格又恰恰決定了自己的人際交往和自己所交往的人，因此好的有可能更好，壞的可能更壞。和人的交往的自己的行為又決定了自己的眼光和思想境界與道德涵養(yǎng)，從而決定了一個人的以后所走的道路。所以，性格，命運之舵，不可不察。
曾聞?wù)苷哐裕骸靶愿駴Q定命運，機遇決定前途。
威廉詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。”
西班牙大文學(xué)家塞萬提斯說：“每個人的命運都是由自己的性格決定”。
完善自身的性格，你就能找到打開成功之門的道路；放縱自己的性格，你將變?yōu)槌晒Φ慕^緣體。一個人有屬于自己的性格，每種性格都有其擅長的職業(yè)。無論哪一種性格，你都應(yīng)接受它并發(fā)揮自己的天性，才能肩負起上蒼所賦予的使命，才能通往成功的彼岸。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十一
教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問，父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責(zé)任。每一位父母都想把自己的孩子培養(yǎng)成才，決定孩子是否能成為優(yōu)秀的人最主要的因素是性格，然而孩子的性格是通過習(xí)慣的養(yǎng)成來形成的。如果孩子存在這三個不良的習(xí)慣，家長要及時糾正。
作者|艾米。
一、學(xué)習(xí)上要物質(zhì)獎勵。
孩子平時在學(xué)習(xí)上總喜歡威脅父母給予一定的物質(zhì)獎勵，不然就不學(xué)習(xí)，特別是考試前，孩子和父母討價還價，如果自己考好了，父母就要獎勵自己一些物質(zhì)東西，滿足自己的物質(zhì)欲，否則就不考好。然而父母為了孩子的學(xué)習(xí)著想，總是答應(yīng)孩子的要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了向父母討價還價的壞習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)注意力不集中。
父母要留心觀察孩子在學(xué)習(xí)上的專注力，如果孩子在寫作業(yè)的時候注意力不集中，總是邊寫作業(yè)邊玩耍，一會東摸摸，一會西看看，做作業(yè)拖拖拉拉，對于這種情況，可以判斷出孩子的注意力不集中。這時家長就要想辦法幫助孩子集中注意力，擺脫做事情拖拖拉拉的壞習(xí)慣。
三、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。
孩子的自制力普遍較差，對于電子產(chǎn)品的抵制力也是不夠的，就連很多大人都沉迷于電子產(chǎn)品無法自拔。如果孩子經(jīng)常沉溺于看電視、玩手機、打游戲，家長要及時發(fā)現(xiàn)，盡早讓孩子遠離電子產(chǎn)品，可適當玩一下，但是不要在學(xué)習(xí)的時候沉迷于其中。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十二
性格可以從出生中繼承，也可以后天形成。性格可以是懦弱的、膽怯的和剛剛破碎的。每個人都有自己不同的性格。
當上帝想成為一個人時，他必須先磨練他。魔鬼想要毀滅一個人，他必須先放縱他。巴爾扎克很好地解釋了這句話。巴爾扎克可以說是在一個小閣樓上度過了一生。閣樓只有一箭之遙。夏天很熱，冬天很冷。他的生活沒有白天，沒有夜晚，沒有娛樂，他總是在寫作。和書商打交道時，他們經(jīng)常被騙。他一生出版了90多本書，但他一生都很窮。他曾經(jīng)說過:如果我母親沒有給我耐心的性格，我就不會成功地出版這么多書，而且它被黑書商壓榨。
性格決定生活的命運。良好的性格會帶來好的命運。如果你懦弱，你怎么會有未來？
富蘭克林在他的自傳中說，在我們改變自己的過程中，沒有其他方法可以克服驕傲。雖然我們盡力隱藏它，克服它，消除它，但是，它仍然是無意識地顯露出來的。
富蘭克林年輕時非常驕傲，是他父親對他的溺愛造就了這個人物。從未因富蘭克林的過錯而責(zé)備他。最后，他的一個朋友嚴厲批評了他，使富蘭克林得以改過自新。富蘭克林的性格后天形成，最終使富蘭克林變得聰明。
為了履行對這個國家的人民的重大責(zé)任，一個人必須首先努力工作，繃緊筋骨，餓死皮膚。在這個國家，人們怎么能讓天塌下來呢？你還必須有一個好的性格。怎樣才能達到一個好的性格？不是被動地承受，而是主動地接受。面對這種負擔(dān)，不管它有多漫長和痛苦，不管它會經(jīng)歷什么樣的傷害和誹謗，不管它會沮喪多少次。我們必須堅持下去。但是在它完成之前，什么也沒說。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十三
1、自己不喜歡的習(xí)慣說出來！
2、通過說出你的行動，指差確認將你的意識程度從下意識的習(xí)慣狀態(tài)提升到警覺的水平。
3、即使是你只想提醒自己該辦哪些事，這種方法也很有用。只需大聲說出“明天午飯后，我要去郵局”，就能提高你去的可能性。
4、喜好綁定是讓習(xí)慣更具吸引力的一種方式。具體做法就是將你喜好的高頻動作與你需要做的低頻動作搭配在一起。
5、一開始，他戴上耳機，播放一些他喜歡的音樂，并專注于工作。就這樣做過五次、十次、二十次之后，戴上耳機的舉動就自動成了他聯(lián)想到注意力集中的提示，對戴耳機的渴望自然隨之而來。
6、試圖找到最佳轉(zhuǎn)變方案的努力，比如試圖尋找減肥捷徑、強身健體的最優(yōu)方案，以及開展副業(yè)的好點子等，很容易陷入困境。我們一門心思地要找到做事的最佳方式，卻從來也不付諸行動。對此伏爾泰這樣寫道：“因追求最佳而丟掉了足夠好。”
7、想畫更多的畫嗎？把你的鉛筆、鋼筆、筆記本和繪圖工具放在桌面上，觸手可及。
8、想鍛煉身體嗎？提前準備好你的`健身裝、運動鞋、運動包和水瓶。
9、想改善你的飲食嗎？周末清洗并切好一堆水果和蔬菜，分裝在容器里，這樣你就可以在整個星期內(nèi)隨時吃到健康食品。
10、每當我想減少卡路里的時候，我都會讓服務(wù)員在給我上飯菜之前就分成兩份，其中一份打包帶走。如果我一直等到飯菜端上來之后，再告誡自己“只吃一半”的話，那就太晚了。
11、我的一位讀者和他妻子就是這么做的。他們想減少去外面吃飯的次數(shù)，開始在家一起做飯。他們把開立的儲蓄賬戶標為“歐洲之旅”。每當他們放棄一次在外就餐的機會，他們就往這個賬戶里轉(zhuǎn)入50美元。到了年底，他們就把這筆錢花在度假上。
12、每當我遇到這種情況，我都會試著提醒自己嚴格遵守一條簡單的規(guī)則：絕不錯過兩次。
13、做力所能及、難易適中的事，似乎是保持激勵水平居高不下的關(guān)鍵所在。要達到心流狀態(tài)，你要完成的任務(wù)難度必須比你目前的能力高出大約4%。如果你本來就對某個習(xí)慣感興趣，那么應(yīng)對難易程度適中的挑戰(zhàn)是保持事物趣味不減的好方法。
14、“有些時候，歸根結(jié)底這取決于誰能應(yīng)付每天枯燥乏味的訓(xùn)練，一遍又一遍地反復(fù)做同樣的舉重動作。”
15、每當喜劇演員克里斯·洛克（chrisrock）嘗試新笑料時，他都會先去幾十次小夜總會，測試數(shù)百個笑話。他在臺上會隨時記下哪些段子比較成功，哪些需要修改，精挑細選后的幾條重磅笑話將成為他新節(jié)目的骨干。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十四
在現(xiàn)實生活中，任何一個人都不可能具有典型的外向型或內(nèi)向型性格的全部特征，大多數(shù)人都是兩種特征兼有，只不過是以哪一種為主而已。性格是在人類生長和發(fā)育初期即形成的一種人格取向，受后天教育的影響會進而完善定型，如果沒有經(jīng)過什么特別重大的變故的話，性格幾乎是無法改變的，而且，現(xiàn)在也沒有什么有效的藥物和方法可以改變?nèi)说男愿?。所謂的性格缺陷，其實是指人格缺陷說的，如果在正規(guī)的心理或精神科醫(yī)院，在正規(guī)的專業(yè)人員的輔導(dǎo)下進行一段相當長時間的訓(xùn)練，有可能學(xué)會可以躲避一些缺陷性的行為，也有可能學(xué)會壓制人格缺陷中某種情況的發(fā)生，但想改變性格，卻是現(xiàn)代科學(xué)無法做到的。
成功的關(guān)鍵是個人的智慧水平和努力結(jié)果，性格充其量起到推波助瀾的作用，所以不要受那些不實報道的誤導(dǎo)，以自己的性格確定自己的成功可能性，或許有一定的激勵作用，但更多的是耽誤了自己!
好習(xí)慣好性格的感悟篇十五
一位著名哲人說過：“一個人的命運就在他的性格中，一個人一生是否有所作為，是否幸福，起決定性作用的因素往往就是性格，而不是智力，但是一個人的習(xí)慣卻塑造了命運。
兒子自嗷嗷待哺到今天已經(jīng)經(jīng)歷了快五個年頭了，由一個剛出生八斤二兩重的胖小子，成長為一個小小的“男子漢”，盡管到現(xiàn)在為止還是有些懂事有些不明白，但是發(fā)現(xiàn)他長大了，干起事來是那么機靈，無聊寂寞的時候會一個人靜靜的寫字畫畫，雖小但是幼小心里已經(jīng)有了自己理想的大學(xué)夢......回顧孩子的成長，作為母親的我，我感言萬千。
呵護孩子的成長，關(guān)愛孩子的健康，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，開發(fā)孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭出發(fā)的，都是與父母分不開的，孩子是從父母跟前學(xué)到第一句話，孩子是從父母面前邁出人生的'第一步，孩子是父母的第一個朋友，父母是孩子的第一任老師，孩子從父母那里學(xué)到人生最初的經(jīng)驗，養(yǎng)成人生最初的情緒。
作為一名教師，本人從事多年的義務(wù)教育工作，深感家庭教育的重要，因此在教育自己孩子的時候不斷地吸取一些優(yōu)秀學(xué)生家長教育孩子的經(jīng)驗，不斷探索，堅持研究，尋求一條學(xué)校教育和家庭教育有機結(jié)合的契合點，力求使兩種教育互相補充，相互促進，同時培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會的大環(huán)境，培養(yǎng)他的健全人格，以及做人的基本素質(zhì)，以適應(yīng)二十一世紀的社會發(fā)展的人，做一個正直守信，意志頑強，開拓創(chuàng)新的人。
教育感言之一：習(xí)慣決定人的健康與未來世界上天生沒有壞孩子，所有的孩子天真無邪的，他們的心靈是純潔的，他們的語言是美好的，他們的思想是單純的，但是他們又是生活在家庭這個小環(huán)境里，同時又是生活在社會這個大家庭里，大環(huán)境里，他們那單純的心靈很容易受到周圍環(huán)境的侵蝕，個個孩子都應(yīng)該是“人之初，性本善”的，可是如果在孩子的成長之初，我們沒有注意孩子成長的點點滴滴，孩子的不良習(xí)慣就一個接一個養(yǎng)成。
在培養(yǎng)兒子的最初階段，我們?nèi)鄙俳?jīng)驗，對待孩子培養(yǎng)走了一些彎路，孩子養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，比如吃飯時，不愛惜糧食，寫作業(yè)時，愛吃東西，在人多的環(huán)境下，不能專心致志等。發(fā)現(xiàn)問題后我們作為父母及時反思，以便糾正孩子的錯誤，一邊反省自己，發(fā)現(xiàn)原來我們做父母的在做很多事情的時候也是三心二意，父母是孩子的啟蒙老師，因此作為父母，我們應(yīng)該給孩子樹立榜樣，言傳身教，叫兒子做到的我們父母首先垂范，比如，對孩子講的話“言必行，行必果”，不說做不到的事情，不說不能實現(xiàn)的目標。培養(yǎng)孩子誠實守信，做人正直、認真，不徇私舞弊，不討好他人阿諛奉承。
在所有的習(xí)慣中，兒子最不好的習(xí)慣也就是吃飯的問題，這個原因我只能說在自己的身上找毛病，開始時就喂，結(jié)果就成了一種習(xí)慣，自己不愿意動手吃飯，而且一到吃飯的時候就會哼哼。最近通過鼓勵，表揚正在努力地自己吃飯。因此說明孩子年齡小，可塑性大，有不良習(xí)慣也容易糾正，如果再大一些，糾正起來就有些困難。所以我們做父母的要重視孩子的性格培養(yǎng)，及時糾正孩子性情方面的偏差，才能夠把孩子培養(yǎng)成一個了不起的男子漢。也因此我想習(xí)慣真的決定孩子的健康。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)階段最重要且最艱巨的任務(wù)，也是教師和家長實施教育工作的主要方向?，F(xiàn)在兒子在幼兒園大班，良好的習(xí)慣真的讓我感到欣慰，從不帶零食去學(xué)校，上課也從不去廁所，回來后還說：“小手背后，眼睛往前看?！焙芸蓯鄣臉幼?，經(jīng)常和姥爺在一起，也是有一種習(xí)慣的引導(dǎo)，喜歡和姥爺一起看新聞或是動物世界。習(xí)慣雖小，卻影響深遠。人和人之間的差距，并沒有人們想象的那么大，排除膚色、身高等因素，其實差距很小。如果人們在同樣的環(huán)境下，接受同樣的教育，后來的差距卻越來越大，這往往就是由不同的習(xí)慣造成的。魯迅說：“我只是把別人喝咖啡的時間拿來寫作?！庇谑?，他成為了作家。實際上，正是這種微小的習(xí)慣決定了一個人的命運。相信只要我持之以恒要求，兒子堅持不懈的努力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會養(yǎng)成。
此外，我還引導(dǎo)孩子養(yǎng)成多種習(xí)慣，比如上學(xué)不遲到，不早退習(xí)慣，有事向老師請假的習(xí)慣，好習(xí)慣是一個持續(xù)過程的最終產(chǎn)物，它開始于你一生的最初，在以后的十幾年中乃至更長的時間都如此去做，健康的習(xí)慣需要幾年的培養(yǎng)和呵護，因此如果一個人沒有建立好的習(xí)慣，那么不健康的習(xí)慣就會形成而取代好習(xí)慣?？傊?，習(xí)慣是孩子成長的基石，是孩子發(fā)展的保證，習(xí)慣決定孩子的未來，習(xí)慣決定孩子的健康。
教育感言之二：教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子健全人格孩子的發(fā)展是多方面，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，只是為孩子的發(fā)展創(chuàng)造了條件，對孩子教育的關(guān)鍵還是培養(yǎng)孩子的健全的人格，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，社會意識，公民意識，主人翁精神。對于還是小學(xué)生的孩子，我們做父母的要從小處入手，比有的時候就會為寶寶學(xué)校里發(fā)生的事情，及時了解孩子的心聲，了解孩子有哪些朋友，在學(xué)校聽到哪些有趣的故事和新聞，班級里有哪些新鮮事，是否在課堂上積極發(fā)言，得到老師表揚沒有等，通過孩子的回答了解孩子的精神面貌，以及他思想動態(tài)。觀察孩子的判斷能力，以及孩子的是非標準，等到孩子說完，視情況發(fā)表自己的觀點，和孩子平等交流。尊重孩子的人格，為將來的教育鋪平道路。交流是打開心靈之門的最好的鑰匙。我們作為孩子的父母要讓孩子的心靈之門永遠想我們敞開，讓我們父母和孩子永遠成為最好的朋友。
在兒子的日常生活中，父親和母親關(guān)照他的學(xué)習(xí)和生活相對多一些，而父親的寵愛，就會有時候?qū)δ赣H尊重不夠，缺乏一顆感恩的心，讓我看在眼里急在心里，對他說：“這樣不尊重姥姥怎么行呢？”開著玩笑說：“在這樣，雞毛撣子就會跳舞了。”雖小，但他明白媽媽說話的意思。因為兒子的膽小，不用訓(xùn)斥，就會感覺不好意思，或是會哇哇哭。就會教育他，要孝敬爸爸媽媽，但也要孝敬姥姥姥爺，這才是我們該做的。”他似懂非懂的聽著，我想兒子會懂得，因為過年后才整整五歲呢？有的時候也會抓住這樣絕好的契機對兒子進行教育，我說，“姥姥撫養(yǎng)爸爸媽媽是多么不容易?。‖F(xiàn)在她們老了難道不應(yīng)該給她們買一些好吃的東西？”“那當然”她總是這樣情不自禁地說，這是我總要接著說上兩句，“兒子這么懂事，長大以后一定有一顆感恩的心，一定會孝順爸爸媽媽的，是不是呀？”“那當然”他很高興地說。這是我們總會會心的擁抱。
在培養(yǎng)兒子的過程中還有一個典型的例子，今年四川的大地震，對兒子的觸動很大，經(jīng)常時不時的問姥爺，什么最厲害？因為在他幼小的心里，似乎知道地震對人們的傷害，就在那靜靜地默哀三分鐘的時候，他竟真的一點也沒有抬頭。因此借機給他講了那里的人很可憐，讓兒子的心里有份感恩的心。
當然，培養(yǎng)健全的人格是一個長期教育目標，從點滴做起，從小做起，從父母的榜樣做起。我們還要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，培養(yǎng)孩子獨立做事能力，培養(yǎng)孩子活潑向上的情操，培養(yǎng)孩子的尊重別人，贏得別人尊重的品格。
至于如何去做，還真的需要好好琢磨三思而行呢。關(guān)鍵的一點還是要循循善誘，不能用簡單粗暴的問題加以解決。我從切身體會中總結(jié)出了一些自覺較有益的方法：
首先做人父母的對待孩子提出的合理要求要言出必行，贏得孩子的信任，從小培養(yǎng)孩子誠實守信的好品行。如果父母今天推明天，明天推后天的一拖再拖，或用假話唐塞孩子，久而久之就會失去孩子的信任，使孩子辦事敷衍不認真，遇事半途而廢失去自信。
然后，要重視孩子的每一個成長過程。幼兒時期大腦發(fā)育快，思維活躍，對事物好奇性重，自制能力差，所以不要對孩子過于苛刻，要盡可能考慮孩子的心理承受能力，對孩子的任性不要動輒就采取責(zé)罵、怒吼或附之拳腳，要首先搞清楚孩子這樣做的理由和原因，耐心的給以和風(fēng)細雨式的誘導(dǎo)和疏通。只有在這樣的環(huán)境下孩子身心才能健康發(fā)展。
其次，在家庭里，對孩子我們更應(yīng)該提倡情感式的教育方法，不搞一言堂，用強制的辦法管制孩子。要學(xué)會經(jīng)常用鼓勵欣賞的目光和語言與孩子交流，使孩子更樂意把父母當作知心朋友向父母傾吐心里話，便于父母及時了解孩子的思想動向，適應(yīng)孩子的每一個成長需要。對于孩子每一個小小的進步，作父母的都應(yīng)該用欣喜或親吻等體態(tài)語言回報孩子。如果作父母的能對孩子每一個細微的情緒波動，不要想當然而做到及時溝通心中有數(shù)的話，那么在孩子與父母之間必定架起的是心心相印的橋梁，孩子在這樣愉悅、自信、健康的環(huán)境下也必定會成長為一個寬容、大度有包容心，理解幸福并懂得珍惜幸福的人。
教育感言之三：父母對孩子的愛是有原則的，無原則的愛是溺愛，畸形的愛，是弊大于利的愛沒有父母不愛自己的孩子，但是愛要有原則，不要一切以孩子為中心，一切孩子說了算，不要讓孩子的愿望都很輕而易舉的實現(xiàn)，愛孩子是沒有條件的，但是是有原則的，不要做一個無邊無際地愛孩子的父母。在家庭教育中，我對兒子的愛，首先是表現(xiàn)對兒子的尊重，沒有尊重的教育是注定要失敗的。由于我們對孩子總是充滿信任，充滿期望，充滿理解，充滿愛心，不會不問青紅皂白的一頓批評，也不會一頓拳打腳踢。兒子和父母之間永遠是平等的，雖很小的兒子，卻很懂事，一直以來都是嚴格的要求自己，在幼兒園里，看見哪個小朋友比自己強，自己會著急的生哭，很有上進心，似乎他也在一點一點的意識到學(xué)習(xí)對他而言是一種樂趣。兒子雖然不是最棒，但是他堅持追求更棒。
家庭教育是一門科學(xué)，要想使這種教育富有成效，必須遵循正確的教育原則，運用科學(xué)的方法。對子女既要有愛，又要對他嚴格要求，只愛不要求就成了溺愛，溺愛雖是一種偉大的情感，但卻是子女遭到毀滅?！闭绺郀柣f：“愛護子女這是母雞都會做的事情；然而會教育子女沒這就是一件偉大的國家事業(yè)了。
一位著名的兒童心理學(xué)家指出：“要做到愛護與嚴格要求相結(jié)合，當然年輕的父母很難劃清愛護與溺愛的界限，包括我自己，因此，家長要做到既愛又有教育。正確的做法是：應(yīng)該把感情和道理融合起來，做到愛中有數(shù)，教中有愛。因此，對孩子進行適宜的性格和氣質(zhì)塑造，是家庭教育的一項首要任務(wù)，也是家庭不可推卸的職責(zé)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家長給與孩子的不僅是生命，家庭的一切，更是每時每刻都在影響著孩子的心靈，塑造孩子的性格。
世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！薄哪撤N意義上講，人的一切習(xí)慣都是從童年開始的。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。誠如著名教育家蒙臺梭利所說：“三歲決定一生?！绷?xí)慣是一種多么頑強的力量。它可以主宰人的一生。因此，從小就應(yīng)該建立一種好習(xí)慣，通過教育，通過陶冶，直至讓習(xí)慣成為自然，終生不忘。
我的教育格言：習(xí)慣鑄就成功，真愛完善教育。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十六
百度熱力圖是百度統(tǒng)計在1月就推出的一項新功能現(xiàn)在在百度統(tǒng)計之中名稱叫做頁面點擊圖，這個小功能的作用就是能夠以圖像的方式了解讓我們直觀的了解到自己的網(wǎng)站頁面之中最受關(guān)注的地方在哪里，這樣我們就可以進行一些用戶行為的分析來幫助我們的將更有價值的信息或者是我們想要展示的信息展示給網(wǎng)站的用戶，下面先看看我的博客今天的頁面點擊圖。
百度熱力圖。
這個就是我博客的頁面點擊熱力圖，直截圖了上半部分的內(nèi)容，我們可以看到一些亮點，這些亮點的明暗程度就可以看出那個地方是最受到關(guān)注的。由此我們可以看到，一個網(wǎng)頁的也頁面最受到關(guān)注的地方就是一個頁面最頂部的地方或者是有一個吸引用戶的地方，比如圖片展示框就是一個吸引點擊的一種方式，而對于一個博客而言一個最新的文章肯定是最受到關(guān)注的，所以我們可以看到在這幅圖片之中我們可以看到頁面點擊最多的地方就是第一篇文章，因為這個部分亮點最密集同時也出現(xiàn)了紅色區(qū)塊，這個就是點擊最多的象征。
同時由此圖片也可以看到頁面點擊的密集程度都是由上至下逐漸減少到，后面部分的截圖雖然沒有截圖出來，但是根據(jù)這個趨勢也可以判斷出來越到后面點擊次數(shù)就越少，基本上沒有太多的點擊。所以這個時候我們就能夠了解為什么要將最希望給別人看到的信息采用置頂?shù)姆绞椒旁诰W(wǎng)站的最前端，因為一個網(wǎng)頁最受關(guān)注的地方往往就是在一個頁面的頭部，越往下瀏覽用戶興趣就會越少，當然也不排除一些其他的情況：
2.最受歡迎的文章，這個也是用戶常常點擊的地方，因為已經(jīng)被大家認可的東西更能夠吸引用戶，在同一個頁面之中瀏覽量最高的網(wǎng)站往往會更受到注意。
3.用戶所需要的信息，這個也是最能夠吸引用戶的地方，比如你的網(wǎng)站某一部分的內(nèi)容正好是用戶所感興趣的，那么用戶自然會去點擊。
4.圖片鏈接，不管你是男人或者是女人都是視覺動物，往往圖片所帶來的第一感受都要比文章更吸引人，所以用戶往往會有很多點擊。
當我們了解了這些之后我們應(yīng)該就能夠知道如何將自己需要展示的信息展示給我們的用戶，采用置頂，圖片吸引，熱門事件等等這樣的方式都是吸引用戶點擊的途徑，所以如果我們有一些內(nèi)容想要讓更多的用戶去點擊查看的話，那么我們采用圖片加置頂再加上熱門事件這樣的方式無疑是最好的，因為這樣操作滿足了以上的所有需求，所以一個往往一個網(wǎng)站頂部廣告的價格也是最昂貴的，因為這一切都是與用戶瀏覽習(xí)慣有關(guān)系的。
這個就是我對自己博客熱力圖的一點簡單的分析和看法，研究用戶的行為習(xí)慣能夠更好的幫助我們提高網(wǎng)站的用戶體驗度，自己在這個方面做得還是不夠好有待提高。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十七
2、選擇“靠過道的位置”的，是個自我保護意識很強的人，做事比較謹慎小心；不愿意受到外界過多的約束，喜歡自由自在的感覺；對個人空間的要求比較高。
3、選擇“靠門的位置”的，是個喜好自由的人，對自己的事業(yè)比較熱衷，但不會只有事業(yè)而沒有生活。這種類型的人，講究生活品質(zhì)，不會為金錢賣命。
4、選擇“中間的位置”的，是個喜歡順其自然的人，希望過優(yōu)哉游哉的日子，沒有壓力，沒有傷害，只要平平安安，心靈寧靜就好了。雖然說也有對新生事物的好奇心，但一旦感覺到對自己不利，往往就不會參與，在這一點上十分理智。