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        卓越的教師心得(精選14篇)

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            總結(jié)經(jīng)驗是人類成長的必然過程,它可以讓我們更好地認(rèn)識自己。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和重點。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
            卓越的教師心得篇一
            讀一本好書,就像交了一個知心朋友,給了勇氣和信心;認(rèn)識一個智者就像渴望沙漠中的綠洲,獲得力量和希望。今年暑假看了彭興順寫的《做卓越的教師》,共分六卷。第二卷《做一個快樂的老師》,最吸引我。作者以輕松的風(fēng)格和生動的語言巧妙地融合了教育學(xué)、心理學(xué)等理論,告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康,如何學(xué)會做一個快樂的老師。正如作者所說,“決定你幸福的不是你面對的是什么,而是你面對它的方式?jīng)Q定了你的幸?!薄W髡呓痰姆椒ㄊ牵簩W(xué)會在陽光下思考,學(xué)會與人交流,學(xué)會快樂地工作,學(xué)會快樂地生活,尤其是如何學(xué)會快樂地工作,對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名老師,我們每天都要重復(fù)很多同樣的任務(wù),比如備課、聽課、寫作業(yè)、輔導(dǎo)、考試,這些都不可避免的枯燥。但是,如果我們把自己的工作作為一門藝術(shù)來學(xué)習(xí)和追求,就會覺得生活是那么美好,工作是那么快樂!在工作中,一定要學(xué)會吃苦,學(xué)會吃苦,學(xué)會創(chuàng)新,才能體會到“工作就是快樂!”的內(nèi)涵。
            看完這本書,我覺得讓自己開心的第一件事就是:
            第一,心中有愛(愛學(xué)生,愛教育)。
            愛能給我們力量。因為愛,我們才會愿意做自己愿意做的事,愿意做的事也不會覺得累。沒有愛,就沒有教育。老師只有愛自己的學(xué)生,才能和他們交朋友,才能成為他們的好老師,好朋友。沒有足夠的愛,就沒有辦法和學(xué)生正常交流,也沒有辦法真正理解學(xué)生,幫助學(xué)生。所以,如果你愛你的學(xué)生,愛你的職業(yè),你會覺得你的工作很幸福。
            第二,面對壓力。
            每份工作都有壓力,尤其是我們的教育,教學(xué)的壓力,還有。
            學(xué)生安全的壓力等。但無論如何,有任務(wù)就有壓力,怎樣對待工作任務(wù),持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù),歡心接受任務(wù)。對待任務(wù)態(tài)度不正,屈于權(quán)力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓(xùn),成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。
            讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!
            卓越的教師心得篇二
            愛心--教育成功的前提:愛孩子,是教師合格的底線,但教師還要研究愛的科學(xué)和愛的藝術(shù),研究不同時代、不同年齡的學(xué)生有著哪些不同需求的愛。童心--走進(jìn)學(xué)生的橋梁責(zé)任心--教育成功的保證:既然我們選擇了在黑板前站立,我們就選擇了一種永恒的姿勢,一種使命,一種責(zé)任。
            2、把班主任工作作為一門科學(xué)。
            當(dāng)我們深入到孩子的生活中去留意觀察,也許你就會發(fā)現(xiàn)一個全新的精彩世界。教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一片云推動另一片云,是一個靈魂撞擊另一個靈魂。教師的關(guān)懷應(yīng)是無條件的,公平公正的:無論是聰明的還是遲鈍的,是漂亮的還是難看的,是聽話的還是淘氣的,是成績好的還是成績差的,也無論他來自什么樣的家庭......
            3、把班主任工作作為一種藝術(shù)。
            "在研究我們的需要和教育需要的同時,研究學(xué)生的需要,'滿足學(xué)生合理的、正當(dāng)?shù)囊?,是做好班主任工作的一大秘訣。"。
            "沙里淘金,放大優(yōu)點,并且發(fā)自內(nèi)心地賞識他們,你就會發(fā)現(xiàn),你的真誠和贊美會改變一個孩子的一生。
            【感悟】。
            隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)在的學(xué)生可以說是越來越難搞定了,對教師尤其是對班主任的挑戰(zhàn)越來越大。做一名優(yōu)秀的班主任需要有"三心"--愛心、童心、責(zé)任心,并且要時刻把教育工作當(dāng)作一項事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù),終生去研究它?;叵胱约寒?dāng)了近十年的班主任工作,總是在埋怨工作的繁重、瑣碎,沒有好好的"放平心態(tài),輕松而為"。
            今天認(rèn)認(rèn)真真地讀了彭興順作家的《做卓越的教師》,很欣賞彭老師的"教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一片云推動另一片云,是一個靈魂撞擊另一個靈魂。"這句話,也看到一些老師以把學(xué)生招之即來揮之即去為能事,以學(xué)生的絕對服從為驕傲,雖然這種專制管理方式是省事了,卻是以壓抑學(xué)生的情感、挑戰(zhàn)學(xué)生的心理極限為代價的,對學(xué)生的個性發(fā)展并不利,因而也并不可取。還是應(yīng)該努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,創(chuàng)設(shè)寬容信任的情感氛圍,縮短師生心靈的距離,達(dá)到心心相印,如此管理起班級來自然是得心應(yīng)手。
            今后就讓我在喚醒學(xué)生心靈的生命歷程中,挽留青春,珍藏童心揮灑情感,燃燒思想;思想與激情齊飛,青春與童心為伴,生命與使命同行,把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去完成,將事業(yè)作為科學(xué)去探索,朝著藝術(shù)去追求!為做一名優(yōu)秀的班主任而奮斗終身!
            卓越的教師心得篇三
            我踏上講臺馬上就20年了,我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到:愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí),又聯(lián)系著平時自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考:時代在變,對教師的要求也在變,尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說,那應(yīng)該怎樣做教師?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面努力。
            一、我想在這個充滿誘惑的社會,作為老師首先要熱愛自己的職業(yè),學(xué)會陽光思考,學(xué)會開心工作,學(xué)會人際交往,樹立良好的教師形象,把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。
            我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來,他們將來是這個社會建設(shè)的一部分,我們要把每個孩子健康放在心上,學(xué)習(xí)放在心上,甚至還要把每一個孩子的每個習(xí)慣都放在心上。
            二、我們要有足夠的耐心。
            特別是我們幼兒園的老師,面對的是三四歲的孩子,他們對什么都充滿好奇,他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚,見著什么問什么,想著什么問什么,腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子,他的問題肯定很多,而且會一而再再而三的重復(fù)同樣的錯誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事,因此,孩子們從和老師接觸的第一天開始,就需要我們耐心的引導(dǎo),更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
            三、我們要不斷學(xué)習(xí)。
            像我去年竟然到幼兒園工作了,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會的進(jìn)步是飛速的,如果我不努力學(xué)習(xí),那么我終究被這個社會所淘汰,更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。
            我們不管站在哪個崗位,在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,我們不能以繁忙的工作,瑣屑的世務(wù),身體的`疲憊,心力交瘁耽擱學(xué)習(xí)。作為一名教師,還是應(yīng)該以書本為伴,以讀書為樂。而讀書,不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,還有廣博的視野,這樣會讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本;是立教之根,是生存之道,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸??鞓返慕逃玫綇?qiáng)大的支撐!我想,我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師,在閱讀中成長著、幸福著。
            四、要做一名好老師,必須敢于實踐和善于反思。
            有人說,只有下到水里才能學(xué)會游泳,我們老師何嘗不是如此,教學(xué)實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個公式:“經(jīng)驗+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思實踐的過程?,F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,但我們學(xué)校的老師早就堅持寫課后反思日記,我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧,我一直從教普教班,一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊!但我明白“只有下到水里才能學(xué)會游泳”這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點心去觀察,多用點時間記錄,多花了點時間讀書,多思考一下自己的教育行為。這一年來,確實磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少。說實話,要想搞定這些孩子很不容易,從而我努力地改變教育方法,改變自己的心態(tài),改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為,我對幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。
            五、我們要做一名敬業(yè)的老師,也要學(xué)會做幸福的老師,幸福的自己。
            要學(xué)會開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,開心或不開心,公平或不公平的事時,能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點,來對待和接納事實。
            我想,如果我們能持之以恒,堅持努力學(xué)習(xí),堅持每日反思,就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實現(xiàn)自我??傊乙ψ鲆幻欣硐?、有追求、有愛心、講奉獻(xiàn)、勤反思、多研究、不斷學(xué)習(xí)、能的合格的人民教師!
            卓越的教師心得篇四
            去年九月,我很榮幸地走上了教師崗位。初為人師的我,大有一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣,渴望在職教中心這個舞臺上展示自己的風(fēng)采。然而,事與愿違。從開學(xué)伊始,在工作上我就遇到了各種各樣的“疑難雜癥”,可以說我當(dāng)時的處境是手忙腳亂、舉步維艱。
            “陽光總在風(fēng)雨后”,就在我對教學(xué)工作束手無策之際,就在我為班級管理工作冥思苦想之時,我接到了“紅寶書”——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》??吹竭@本書的封面介紹寫著“極具影響力的日常教學(xué)策略”“實用教學(xué)指南”的字樣,我欣喜若狂,如獲至寶。在將近一年的時間里我認(rèn)真讀完了這本書,雖然本書介紹的是西方教育實例,與我們目前的教育模式有一定的差異,但書中系統(tǒng)性的教學(xué)策略還是讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的有以下三點:
            首先,要堅持學(xué)生的主體地位。學(xué)生是班集體的主要構(gòu)成部分,他們的一舉一動都影響著整個班級的動向。所以,作為教師,無論是課堂授課,還是班級管理,都要堅持學(xué)生的主體地位。這就要求教師從學(xué)生的角度出發(fā),了解學(xué)生的點點滴滴,比如,他們的夢想是什么,他們的偶像是誰,他們的家庭狀況怎么樣,等等。書中還介紹了了解學(xué)生的另一途徑,從家長那里獲取學(xué)生信息。我“將學(xué)生的進(jìn)步及時告訴家長”,“向家長贊美孩子的成就”,這樣一來,我不僅會了解到自己的學(xué)生情況,還獲得了家長對我工作的支持??傊?,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,堅持學(xué)生在班級中的主體地位,我的教學(xué)工作和管理工作開展起來可以說是得心應(yīng)手。
            其次,要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力。“興趣是最好的老師”,在學(xué)習(xí)方面,作為教師,我們需要不斷完善自己的教學(xué)方式,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更有吸引力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主接收新知識、復(fù)習(xí)舊知識。在管理方面,我們需要“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”,并且給予學(xué)生足夠的信心,讓他們充分認(rèn)識到自己在班級管理中的重要作用,引導(dǎo)他們在班級管理中獻(xiàn)計獻(xiàn)策,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止。
            最后,要做一個鼓勵學(xué)生的老師。書中介紹了“鼓勵學(xué)生勇于冒險”、“鼓勵學(xué)生改善態(tài)度”、“鼓勵學(xué)生努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)”等一系列的鼓勵措施。這些措施的實施會讓學(xué)生在日常生活中不斷完善自己,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹立崇高的理想。這樣,你在教學(xué)工作中會如魚得水,在班級管理中運(yùn)籌帷幄。
            從優(yōu)秀教師到卓越教師,是一個循序漸進(jìn)的過程。也許現(xiàn)在的你我還都是默默無聞的普通教師,但學(xué)無止境,相信在我們的不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步下,我們終有一天會步入優(yōu)秀教師,甚至是卓越教師的行列。
            卓越的教師心得篇五
            追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界,而要走向卓越,教育永無止境,教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印,下面是本站帶來的卓越教師。
            心得體會。
            歡迎閱讀。
            讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當(dāng)家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認(rèn)識。
            “做卓越的教師”強(qiáng)調(diào):“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長遠(yuǎn)來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。“要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師!
            卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,是對人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價值的升華?!币胱呦蜃吭?,必須自覺從六個方面進(jìn)行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強(qiáng)研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
            “一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”。“今天做事的態(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。”做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,在自己的教學(xué)中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書,“腹中有書氣自華”,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗,注意多磨“斧子”,在反思實踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”,走向卓越。
            讀得一本好書,如同結(jié)交一位摯友,給予勇氣和信心;認(rèn)知一位智者,猶如荒漠渴飲甘泉,獲得力量和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》,本書分六輯,其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我,作者用輕松的筆調(diào),生動流暢的語言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,如何學(xué)做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?!薄W髡呓探o我們的方法有:學(xué)會陽光思考,學(xué)會人際交往,學(xué)會開心工作,學(xué)會開心生活,尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會承受冷落,學(xué)會歷經(jīng)磨難,學(xué)會創(chuàng)新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。
            讀完這本書后,我認(rèn)為要使自己感到幸福,首先要做到的是:
            一、心中有愛(愛學(xué)生、愛教育事業(yè))。
            愛,能讓我們產(chǎn)生力量,因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會用心和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,也就沒有辦法真正的了解學(xué)生,進(jìn)而幫助學(xué)生。所以,做到愛學(xué)生,愛自己的職業(yè),你才會感到自己的工作是幸福的。
            二、正視壓力。
            每一份工作都有壓力,特別是我們的教育事業(yè),有教學(xué)工作的壓力,有學(xué)生安全的壓力等。但無論如何,有任務(wù)就有壓力,怎樣對待工作任務(wù),持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù),歡心接受任務(wù)。對待任務(wù)態(tài)度不正,屈于權(quán)力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓(xùn),成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。
            讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!
            翻開《做卓越的教師》一書,從目錄上看,似乎是一部做卓越教師的“全兵法書”:“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當(dāng)家長的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,于是靜下心來,慢慢翻閱、品味。
            教育永無止境,教師的成長永無止境,這是我讀《做卓越的教師》一書最大的收獲。翻開首頁,一段段文字讓我對教育,對教師工作有了更深的認(rèn)識。
            在“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)”中,作者說“讓每一個學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標(biāo),這才是吧國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”高瞻遠(yuǎn)矚看教育,如果作為教師沒有這樣的思想和意識,就不能培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!
            “什么是最糟糕的傷殘?了無生氣、不負(fù)責(zé)任、欠缺野心和渴求,這才是真正的傷殘!”“走進(jìn)學(xué)校,你們要學(xué)習(xí)怎樣成就偉大的夢想和人生的卓越,而不是學(xué)習(xí)平庸!”“如果我們不停的朝前走,就會不斷的滿足,就會快樂幸福,”人生的樂趣就在于前面永遠(yuǎn)有夢想和希望在等待我們?nèi)ナ斋@!教書育人自古以來經(jīng)久不衰,她的魅力就在于不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,也不僅僅是對傳統(tǒng)文化的傳承,同樣也是培養(yǎng)人思想的發(fā)展與創(chuàng)新,對人的本質(zhì)的弘揚(yáng)和價值的升華!
            “沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會消融。”愛與教育形影不離,有了愛的教育才是成功的教育。
            ……讀《做卓越的教師》,像這樣的收獲還有很多很多。
            在《做卓越的教師》中,引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事,小故事大道理,給人很多啟迪、啟示、引導(dǎo)、督促。
            讀《做卓越的教師》,如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,一會兒激情澎湃,一會兒娓娓細(xì)語,一會兒諄諄教誨,。
            當(dāng)輕輕扣上這本書時,突然有種感覺:文字是如此的奇妙,當(dāng)有序的排列后,它就會變成一種思想,產(chǎn)生無窮的力量,成為一種動力,催人努力、催人奮發(fā)!
            共
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            卓越的教師心得篇六
            優(yōu)秀是什么?優(yōu)秀是一種存在;卓越是什么?卓越是一種狀態(tài),卓越教師心得體會。做到優(yōu)秀時,你感覺“很好”,做到卓越時,你會覺得“還可以更好”。這就是一種境界,不是說優(yōu)秀不夠好,只是因為世界上沒有最好,只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受。
            《從優(yōu)秀到卓越》一書通過對選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談,總結(jié)歸納了這些做到“卓越”的企業(yè)的共同點,從而為眾多管理者提供實現(xiàn)“站在巨人肩膀上”的經(jīng)驗。作者在翔實的調(diào)研基礎(chǔ)上,表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個方面重要內(nèi)容,分別是:優(yōu)秀是卓越的大敵;第五經(jīng)理人;先人后事;直面殘酷的現(xiàn)實;刺猬理念;訓(xùn)練有素的文化,技術(shù)加速器;飛輪和厄運(yùn)之輪。以下我就感觸最深的兩個方面談?wù)勛x后的一些心得體會:
            書中將公司經(jīng)理人分為5級,分別是能力突出的個人,樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊成員,富有
            實力的經(jīng)理人,堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人。第5級經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,他們應(yīng)該具有雄心壯志,永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位,很少計較個人的得失,把對社會有所建樹,有所創(chuàng)造,有所奉獻(xiàn),作為人生的最大價值。在我看來,能形成這種價值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng),就像我國古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家治國平天下”的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣。我作為一名上市商業(yè)銀行二級分行下屬支行的年輕管理人員,也應(yīng)該以此鞭策自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不僅僅在業(yè)務(wù)方面,更要在思想道德品質(zhì)方面,從而培養(yǎng)謙遜,自信和堅定的內(nèi)在品質(zhì)。取得成績時朝窗外看,把成績歸功于同事或他人;遇到挫折時,會朝鏡子里看,責(zé)備自己,勇于承擔(dān)責(zé)任。(窗口和鏡子理論)
            我個人對本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學(xué)時對《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的“刺猬”理念。狐貍是一種十分狡猾的動物,它能夠設(shè)計很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動攻,而刺猬則毫不起眼,只會尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待,一見到刺猬立即撲上去,如閃電般敏捷。可刺猬意識到危險馬上縮成一個圓球,滿身的硬刺指向四面八方,令狐貍無從下口。狐貍與刺猬的轉(zhuǎn)自 戰(zhàn)爭每天都以不同的形式發(fā)生,盡管狐貍比刺猬聰明百倍,而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡化成單個觀點,精煉為一條基本理念,培養(yǎng)一種核心的能力,以不變應(yīng)萬變。這就是柯林斯提出的“刺猬法則”。
            1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的,同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。
            2.是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟(jì)引擎。
            3.你對什么充滿熱情。
            這三個環(huán)節(jié)就好比三個圓,如果你能向三環(huán)的重疊部分努力,把它轉(zhuǎn)變成一個簡單而明確的概念,你就會得到屬于自己和“刺猬理念”。這個理念給我和啟發(fā)是做你擅長的只是使你變得不錯,一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事,才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡單,但應(yīng)用于實際卻很難。平時也知道專注于一兩件事的功效,但人的欲望,社會的復(fù)雜,往往讓人處于一種浮躁,如果能靜下心來,實實在在,腳踏實地地做一兩件自己喜歡又有意義的事,也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖,雖然天生愚笨,資質(zhì)平平,但勝在思想單純,心無雜念,做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。
            從優(yōu)秀到卓越,從來就沒有一個固定的模式可以套用,也沒有一條捷徑可以到達(dá),它是一個積累的過程,是一個循序漸進(jìn)的過程,這個從積累到突破的過程是一個從量變到質(zhì)變的過程,它不是一蹴而就的,不是憑借一個偉大的計劃,一次決定性的行動,一回好運(yùn)氣,就可以飛躍的,我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上,而是要堅持不懈地推動“巨輪”朝向一個方向不停地旋轉(zhuǎn),最終找到突破點,實現(xiàn)飛躍,達(dá)到卓越。
            雖然“從優(yōu)秀到卓越”是一部寫給企業(yè)管理者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書籍,但同樣也可以適用于個人身上,其實我們每一個人都可以說擁有自己的公司,都需要用心好好經(jīng)營,永遠(yuǎn)對生活保持好奇心,上進(jìn)心,永遠(yuǎn)牢記沒有最好只有更好,不滿于優(yōu)秀,執(zhí)著于卓越。
            卓越的教師心得篇七
            第一段:引言(150字)。
            作為一個教育工作者,我深知教師的職責(zé)和使命。為了提升自己的教育能力和教學(xué)水平,我參加了一次卓越教師讀書班。通過閱讀卓越教師的經(jīng)驗和心得體會,我獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中,我將分享我在此過程中學(xué)到的一些重要教育理念和實踐方法。
            第二段:樂于學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)修(250字)。
            在讀卓越教師的心得體會中,我深刻體會到一個樂于學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修的態(tài)度對于教師的重要性。卓越教師們都表達(dá)了他們對教育理論和實踐持續(xù)不斷探索的愿望。他們通過參加研討會、讀書班、參觀其他學(xué)校等方式不斷充實自己的教育知識。這種樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度無疑激勵著我去尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會,進(jìn)一步完善自己的教育理念和方法。
            第三段:注重學(xué)生需求(250字)。
            卓越教師也強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生需求,根據(jù)學(xué)生的特點和需求來設(shè)計教學(xué)活動和評估方式。我讀到的一篇心得體會中,作者提到了一種巧妙的評估方式:故事分享評估。這位教師鼓勵學(xué)生通過分享自己的故事來展示他們在學(xué)習(xí)過程中所取得的進(jìn)步,這不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性,也提供了教師更為全面的評估信息。通過這種方式,學(xué)生的需求和興趣得到了最大的關(guān)注,我也在實踐中嘗試了這種評估方式,收到了出乎意料的好成效。
            第四段:鼓勵創(chuàng)新與合作(250字)。
            卓越教師們希望學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維,并鼓勵他們在學(xué)習(xí)過程中勇于嘗試新的方法和理念。在心得體會中,有一位教師提到他的課堂經(jīng)常組織學(xué)生參與小組合作,通過合作解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊精神。這個教師的經(jīng)驗激發(fā)了我對于課堂組織和教學(xué)方式的思考,我開始嘗試引入合作學(xué)習(xí)和項目制方法,這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也增強(qiáng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。
            第五段:傾聽和尊重學(xué)生(300字)。
            最后一個重要的教育理念是傾聽和尊重學(xué)生的聲音。卓越教師都十分注重與學(xué)生的溝通和交流,在課堂上給予學(xué)生充足的發(fā)言機(jī)會,并且在生活中尊重學(xué)生的個性和需求。在讀卓越教師心得體會的過程中,我深感學(xué)生的聲音是倍受珍視的。因此,我改變了自己的做法,努力傾聽學(xué)生的意見和建議,及時作出反饋和改進(jìn)。這使得教學(xué)過程更加和諧,學(xué)生也更樂于參與和學(xué)習(xí)。
            結(jié)語(100字)。
            通過閱讀卓越教師的心得體會,我學(xué)到了許多重要的教育理念和實踐方法,這些對我的教學(xué)工作有著積極的影響。我將繼續(xù)保持樂于學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修的態(tài)度,關(guān)注學(xué)生需求,鼓勵創(chuàng)新和合作,并且始終傾聽和尊重學(xué)生的聲音。通過不斷的努力和實踐,我相信自己可以成為一個更出色的教育工作者。
            卓越的教師心得篇八
            4月26號下午,省教師培訓(xùn)中心、教育行政干部培訓(xùn)中心嚴(yán)華銀教授為我們作了專題講座《互聯(lián)網(wǎng)+與教育家型教師發(fā)展的方向和重點》,正式拉開了京蘇粵浙第三期卓越教師高端研訓(xùn)的帷幕。嚴(yán)教授從時代發(fā)展到課程改革、從宏觀到微觀、從理論到實踐娓娓道來,用豐富的案例和帶有思想印記的見聞,為我們展示了教育家型教師立體性的“樣子”:要“不斷厚實學(xué)科底子”“不斷提升對課程、學(xué)科、教學(xué)和教師教育價值的.理解”“逐漸鍛煉學(xué)科教學(xué)的‘妙招’”“逐漸提升思維和理性高度”,為我們學(xué)員今后發(fā)展指明了航向。
            兩個多小時的講座,沉浸其中,受益匪淺。特別喜歡其中的三個關(guān)鍵詞“思考”“踐行”和“思想”。我們常說“知行合一”,對于教師專業(yè)發(fā)展來說,發(fā)展的過程其實也是“知行合一”的過程,“思考”側(cè)重于“知”,充滿理性思辨,在肯定、否定、再到肯定的螺旋上升過程中尋求自我突破?!佰`行”必須要“行”,要把思考轉(zhuǎn)化為行動,在檢驗、反思、修正、改進(jìn)的往返交替中獲得自我提升。思考積蓄發(fā)展的動力,踐行提供發(fā)展的土壤,有思考無踐行乃空想,反之,有踐行無思考是盲目行動,當(dāng)我們兩者兼而有之,并做到和諧融合,“思想”也就離我們不遠(yuǎn)了!
            今后,我將以此不斷勉勵自己:做一個善思考、勤踐行、有智慧、有作為的教師!
            卓越的教師心得篇九
            我踏上講臺馬上就20xx年了,我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到:愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí),又聯(lián)系著平時自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考:時代在變,對教師的要求也在變,尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說,那應(yīng)該怎樣做教師?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面努力。
            一.我想在這個充滿誘惑的社會,作為老師首先要熱愛自己的職業(yè),學(xué)會陽光思考,學(xué)會開心工作,學(xué)會人際交往,樹立良好的教師形象,把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來,他們將來是這個社會建設(shè)的一部分,我們要把每個孩子健康放在心上,學(xué)習(xí)放在心上,甚至還要把每一個孩子的每個習(xí)慣都放在心上。
            二.我們要有足夠的耐心。特別是我們幼兒園的老師,面對的是三四歲的孩子,他們對什么都充滿好奇,他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚,見著什么問什么,想著什么問什么,腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子,他的問題肯定很多,而且會一而再再而三的重復(fù)同樣的錯誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事,因此,孩子們從和老師接觸的第一天開始,就需要我們耐心的引導(dǎo),更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
            三.我們要不斷學(xué)習(xí)。像我去年竟然到幼兒園工作了,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會的進(jìn)步是飛速的,如果我不努力學(xué)習(xí),那么我終究被這個社會所淘汰,更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。
            我們不管站在哪個崗位,在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,我們不能以繁忙的工作,瑣屑的世務(wù),身體的疲憊,心力交瘁耽擱學(xué)習(xí)。作為一名教師,還是應(yīng)該以書本為伴,以讀書為樂。而讀書,不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,還有廣博的視野,這樣會讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本;是立教之根,是生存之道,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸??鞓返慕逃玫綇?qiáng)大的支撐!我想,我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師,在閱讀中成長著、幸福著。
            四.要做一名好老師,必須敢于實踐和善于反思。有人說,只有下到水里才能學(xué)會游泳,我們老師何嘗不是如此,教學(xué)實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個公式:“經(jīng)驗+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思實踐的過程?,F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,但我們學(xué)校的老師早就堅持寫課后反思日記,我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧,我一直從教普教班,一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊!但我明白“只有下到水里才能學(xué)會游泳”這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點心去觀察,多用點時間記錄,多花了點時間讀書,多思考一下自己的教育行為。這一年來,確實磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少。說實話,要想搞定這些孩子很不容易,從而我努力地改變教育方法,改變自己的心態(tài),改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為,我對幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。
            五.我們要做一名敬業(yè)的老師,也要學(xué)會做幸福的老師,幸福的自己。要學(xué)會開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,開心或不開心,公平或不公平的事時,能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點,來對待和接納事實。
            我想,如果我們能持之以恒,堅持努力學(xué)習(xí),堅持每日反思,就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實現(xiàn)自我。總之,我要努力做一名有理想、有追求、有愛心、講奉獻(xiàn)、勤反思、多研究、不斷學(xué)習(xí)、能與時具進(jìn)的合格的人民教師!
            卓越的教師心得篇十
            讀書能使人明智,一本《做卓越的教師》這本書,老師讀完之后會有什么樣的心得體會。下面是學(xué)大為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于教師讀書心得體會—做卓越的教師的內(nèi)容,希望對大家了解具體內(nèi)容有幫助!
            讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,彭興順大師從做卓越的教師、做幸福的教師、做會育人的教師、做會上課的教師、做會寫作的教師、做會當(dāng)家長的教師等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認(rèn)識。
            做卓越的教師強(qiáng)調(diào):教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!能夠從學(xué)生長遠(yuǎn)來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師!
            卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,是對人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價值的升華。要想走向卓越,必須自覺從六個方面進(jìn)行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強(qiáng)研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
            一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人。今天做事的態(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,在自己的教學(xué)中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),愛我所選終不悔多讀書、讀好書,腹中有書氣自華,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗,注意多磨斧子,在反思實踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷登新高,走向卓越。
            以上就是學(xué)大為大家準(zhǔn)備給的關(guān)于教師讀書心得體會—做卓越的教師的內(nèi)容,更多精彩內(nèi)容盡在!同時,也希望大家天天都有好心情!
            卓越的教師心得篇十一
            讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺?!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當(dāng)家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認(rèn)識。
            “做卓越的教師”強(qiáng)調(diào):“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長遠(yuǎn)來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?!耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師!
            卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,是對人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價值的升華。”要想走向卓越,必須自覺從六個方面進(jìn)行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強(qiáng)研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
            “一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”?!敖裉熳鍪碌膽B(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)?!弊鼋處?,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,在自己的教學(xué)中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書, “腹中有書氣自華”,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗,注意多磨“斧子”,在反思實踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”,走向卓越。
            教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每一個學(xué)生。教師要很細(xì)心,很有耐心地對待每一個學(xué)生。
            當(dāng)你一心只想著付出的時候,你會收獲更多。我沒想過我會有多么大的成就,而事實上,我班的學(xué)生卻給了我一個又一個的驚喜,讓我覺得付出沒有白費(fèi)。
            卓越的教師心得篇十二
            翻開《做卓越的教師》一書,從目錄上看,似乎每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,于是靜下心來,慢慢翻閱、品味。
            教師應(yīng)該是一個心理健康的人,是一個培育學(xué)生的人,是一個會上課的人,是一個會寫作的人,是一個會當(dāng)家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì),我們的教師才能成為一個幸福的教師,也才能幸福地做一個教師!
            經(jīng)典句子:尊重、信任、理解是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件?,F(xiàn)代教育不是選擇適合教育的學(xué)生,而是選擇適合學(xué)生的教育。教師要愛所有的學(xué)生,尤其對于目前尚,應(yīng)給予他們更多的溫暖,更多的理解和尊重。在我們教師的眼里,每個學(xué)生都是平等的,不會因為學(xué)生的成績好壞、學(xué)生的美與丑而改變。每朵花都有綻放的理由,相信你的學(xué)生們。
            經(jīng)典句子:對他人的寬容是對自己的解放,對自己的寬容是心靈的解法。作為一名教師,整天面對著天真爛漫的學(xué)生來說,喜怒哀樂、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉(zhuǎn)變,教師對學(xué)生的寬容成了一種時尚和美德,從某個方面反映了一個教師的教學(xué)藝術(shù)和教育的理念。寬容學(xué)生的過失并不是姑息遷就犯錯誤的學(xué)生,而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法督促其改正,從而體現(xiàn)出教師的若大的胸懷。
            每個學(xué)生都希望能得到家長和老師的理解,能傾聽他們的心里話,為他們排憂解難。適時的傾聽,平等的交流,勝似長篇大論的勸說。老師只有放下架子,信任學(xué)生,真誠地傾聽學(xué)生的心聲,才能真正實現(xiàn)心與心的溝通,只有寬容的教育氛圍也才有利于學(xué)生的全面成長和個性發(fā)展。一個人面對外面的世界時,需要的是窗戶;一個人面對自我時,需要的是鏡子。孩子的心,都象上鎖的大門,粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒,費(fèi)再多的力氣也翹不開,只有和風(fēng)細(xì)雨般的方式如一把細(xì)膩的鑰匙,才能走進(jìn)孩子的心靈深處。
            感悟:讀書是教師專業(yè)成長的重要方式和生命狀態(tài)。閱讀可能改變不了人生的長度,但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀可能改變不了人生的出發(fā)點,但可以改變?nèi)松慕K點!捧起我們手中的書本吧!
            卓越的教師心得篇十三
            第一段:引言(150字)。
            作為一名教師,我時常關(guān)注教育界的新動向和最新教學(xué)方法。為了提高自己的教學(xué)水平,我決定閱讀有關(guān)教育的專業(yè)書籍。其中,讀卓越教師的心得體會給予了我深刻的啟示。此書是一本總結(jié)了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學(xué)智慧的著作,在閱讀過程中我收獲良多。
            第二段:教師的角色與責(zé)任(250字)。
            在讀卓越教師心得體會的過程中,我深刻認(rèn)識到教師的角色與責(zé)任。教師是學(xué)生心靈的引路人,是他們的榜樣和啟迪者。教師不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)興趣、提升自信,教師能夠在學(xué)術(shù)和人格上對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展。因此,教師必須承擔(dān)巨大的責(zé)任,努力成為卓越教師,以更好地影響和教育下一代。
            第三段:卓越教師的特質(zhì)與方法(300字)。
            卓越教師有許多獨(dú)特的特質(zhì)與方法。首先,他們對學(xué)生充滿關(guān)愛和耐心。他們愿意傾聽學(xué)生的想法和困難,并提供積極的解決方案。其次,卓越教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識儲備。他們能夠?qū)W(xué)生的需求做出及時反應(yīng),并利用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,卓越教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,通過項目制學(xué)習(xí)、討論課等方式,激發(fā)學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)者。卓越教師還經(jīng)常參加教育研討會和培訓(xùn)課程,不斷更新知識和提升教學(xué)技能。
            第四段:挑戰(zhàn)與成長(250字)。
            讀卓越教師心得體會也讓我看到了自身的不足和挑戰(zhàn)。作為一名普通教師,我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思,發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面還有待提高。我決定積極改變自己的教學(xué)方式,嘗試新的教學(xué)方法,并與同事和學(xué)生進(jìn)行深入的交流和探討。我也意識到要成為卓越教師,需要不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我將時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新動態(tài),參與教育培訓(xùn)和研討活動,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
            第五段:總結(jié)(250字)。
            讀卓越教師心得體會是一次啟迪與反思的過程,讓我認(rèn)識到教師的重要性和責(zé)任。卓越教師具備關(guān)愛、耐心、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識儲備,他們注重學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。讀完這本書后,我意識到要成為卓越教師需要努力和不斷自我學(xué)習(xí)。盡管面臨一些挑戰(zhàn),但我相信只要持之以恒,我一定能夠成為一個優(yōu)秀的教師,對學(xué)生起到積極影響,培養(yǎng)他們成為有思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的人才。
            卓越的教師心得篇十四
            作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試,難免有些枯燥乏味,有時候?qū)嵲谛腋2黄饋?。于是,牢騷滿腹;于是,消極怠工;于是......試想,一個整天愁眉苦臉,怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢?彭興順告訴我們,學(xué)會陽光思考,學(xué)會人際交往,學(xué)會開心工作,學(xué)會開心生活。不能選你所愛,的,那就愛你所選的,我們有桃李滿天下的芬芳,我們有采菊東籬下,悠然見南山的閑適......教師也有教師的幸福啊!
            無法忘記那個學(xué)生那件事:六年級時,我發(fā)現(xiàn)班里有一個男孩顯得特別老成,而且沉默寡言,班里的學(xué)生都很排斥他,他也把自己禁錮在一個人的世界里,班里的任何活動他都不屑參加,學(xué)習(xí)上也是無精打采。我在一個放學(xué)后的傍晚找了他,把他請到辦公室,搬了把椅子讓他坐在我的對面,我們進(jìn)行了一次朋友間的談話,具體談了些什么我基本忘了。印象最深刻的是,那天很不巧,我們談話結(jié)束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨,我被淋得全身濕透。
            到家后,我在第一時間給他打了個電話,問他怎么樣,叮囑他快點把衣服換掉,喝上一杯熱水。之后我也就把這件事淡忘了,沒想到對他的影響卻是不可估量的。畢業(yè)那年的運(yùn)動會我怎么也忘不了,兩個班級的分?jǐn)?shù)咬得很緊,他在比賽跳高這一項目的時候,和2班的一個男生互不相讓,桿升到了讓我看著有點害怕的高度了,我勸他放棄,他一定不肯,望著已經(jīng)比我高出一大截的他眼里的堅定,我只有在旁邊替他拿著衣服。最后他真的戰(zhàn)勝了那個體訓(xùn)隊的男孩,也戰(zhàn)勝了自己。
            更令人感動的是,今年他考上了浙江大學(xué),錄取后的第一時間跑到我的辦公室向我報告了這一喜訊,并在臨出發(fā)去報到前的那天帶著一束鮮花來到了我家,向我表示真誠的感謝。
            此時此刻的幸福,我想不是老師的人是永遠(yuǎn)也無法體驗到的。只要我們調(diào)整好心態(tài),那么我們將會是一名幸福的教師,因為幸福就掌握在自己的手里!
            上學(xué)期寒假,教委辦贈送每位老師《做卓越的教師》這本書。當(dāng)我拿到這本書時,翻開書目,我就被吸引了,從目錄上看,似乎是一本做卓越教師的“秘籍”。它涵蓋了八項內(nèi)容“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當(dāng)家長的教師”……每一個題目都讓我讓愛不釋手,于是靜下心來,慢慢翻閱、品味。
            在讀這本書的過程中,我覺得是一千次一萬次的心靈碰撞,也是一千次一萬次的不斷反思。書中一個個鮮活、有趣的事例,一個個哲理小故事,以及彭老師獨(dú)特的個人見解,都讓我不由得反思自我:反思自己過去的教學(xué),反思自己是如何育人的,思考以后的努力方向。這本書猶如一盞明燈,指引且明確地告訴了我,如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任,就該做到書中的“三心兩解一關(guān)懷”。下面我就三心談?wù)勛约旱南敕ǎ?BR>    “三心”指的是愛心、童心、責(zé)任心。愛心是教育成功的前提。當(dāng)代著名教育家、教育哲學(xué)家博士李鎮(zhèn)西說:“當(dāng)一個好教師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心?!毕呢ぷ鹣壬f:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!边€有我覺得彭老師的一個見解真是讓我打開眼界。我們每個老師都說自己愛學(xué)生,為學(xué)生好??墒俏覀兺雎粤嗽趺磹?書里面的一點講得很好,教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是尊重、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。讀到這里我反思了一下,我對大部分學(xué)生有尊重,但是嚴(yán)格要求似乎超過了關(guān)心。還有一種情況是對于比較有老師緣的學(xué)生會存在只有關(guān)心、尊重而沒有嚴(yán)格要求,就是所謂的溺愛。想想這兩種情況都不利于我們教學(xué)。真是一語驚醒夢中人啊!如我們班有一個學(xué)生被濃湯燙傷,住院治療一段時間。剛開始聽到這個消息,我很心疼這個學(xué)生。于是在他回校學(xué)習(xí)的日子,我對他關(guān)愛有加,告訴其他學(xué)生說課間玩耍時盡量不要碰到他受傷的地方(因為傷口還沒好),導(dǎo)致后來學(xué)生如果不小心碰到他,他就跟同學(xué)吵,形成一種自我的行為習(xí)慣。還有考慮到他那么就沒上課,于是就利用課余時間給他輔導(dǎo),可能是輔導(dǎo)過程中對他要求沒有其他同學(xué)那么嚴(yán)格,導(dǎo)致讓他覺得他有特殊待遇——他犯錯時,老師不會處理他。導(dǎo)致在后來對他的教育過程中覺得有點困難。也許這就是我那段時間對他太溺愛了。因此我覺得對學(xué)生的愛真的應(yīng)該是尊重、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一啊!
            童心是走進(jìn)學(xué)生的橋梁。蘇霍姆林斯基說過:“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中,我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳⒆拥慕逃绊憽!痹谖覐慕痰倪@幾年中我深刻體會到這一點。我曾經(jīng)遇到過這樣一個學(xué)生,在數(shù)學(xué)課堂上他沒什么興趣,經(jīng)常做小動作發(fā)呆。但由于他很聰明,所以成績還是可以保持在優(yōu)秀。剛開始我一直在苦惱對于這樣一位聰明的學(xué)生要怎樣激發(fā)他的興趣和潛能呢?直到有一次我?guī)麄兊蕉嗝襟w室上課,我發(fā)現(xiàn)他從來沒有這么認(rèn)真投入到課堂,積極發(fā)言,認(rèn)真思考老師的問題。我想難得他這么認(rèn)真,應(yīng)該好好表揚(yáng),激勵一下。突然他站起來問老師,那個是你做的嗎?怎么做的啊?……(他指的課件里的動畫)一連串的追問,讓我發(fā)現(xiàn)他對電腦很感興趣。后來我就讓他加入電腦興趣組,他在興趣組里是年齡最小,但也是學(xué)得最勤的一個。我趁機(jī)與他談心:“你要想學(xué)好電腦,需要其他學(xué)科知識做基礎(chǔ),比如學(xué)好語文的拼音是打字的關(guān)鍵、學(xué)好美術(shù)配色是電腦繪畫的基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)知識更是與電腦緊密聯(lián)系在一起”。此后,我發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學(xué)課上就比較注意聽了,其他老師也反映說他進(jìn)步很大。經(jīng)過這件事后,我發(fā)現(xiàn)只要我們用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽,走進(jìn)孩子的心里。這樣我們的工作就能事半工倍。
            責(zé)任心是教育成功的保證。責(zé)任心是這個社會為人處事的基本要求。做人需要道德約束和責(zé)任心。作為教師,責(zé)任心就是教師應(yīng)具備的高尚師德。只有在責(zé)任心的驅(qū)動下,教師才會愛崗敬業(yè)、言傳身教、鉆研進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生。可以說,責(zé)任心是從事教育工作的首要條件,也是教師職業(yè)道德的核心。我認(rèn)為,教師的責(zé)任心主要應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面:一是對工作負(fù)責(zé),愛崗敬業(yè)。愛崗就是愛教育,愛學(xué)生,愛自己的工作崗位。敬業(yè)就是恪盡職守,教書育人。一個教師只有把教書這個事業(yè)確認(rèn)為自己的人生最高理想時,才會對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感,從而表現(xiàn)出責(zé)任心。二是對學(xué)生負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé),不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。三是要對學(xué)校負(fù)責(zé)。所謂對學(xué)校負(fù)責(zé),就是要用飽滿的熱情投入工作。具體來說,就是要用自己的言行去詮釋一個教育者的基本素養(yǎng),展現(xiàn)教師的風(fēng)采。四是要對自己負(fù)責(zé)。教師是一個特殊的職業(yè),它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識體系,始終是學(xué)生成長道路上的指路明燈,成為學(xué)生成才報國的引領(lǐng)者。既然我們選擇了在黑板前站立,我們就選擇一以種永恒的姿勢,一種使命,一種責(zé)任。
            最近,在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書,收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學(xué)、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等,話語真摯,說理透徹,作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。
            ”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件?!胺此甲约旱慕虒W(xué)生涯,以前總是感覺要讓學(xué)生尊重你,你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán),要說一不二,這樣才能得到學(xué)生的尊重。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容,板著面孔,漸漸地學(xué)生對我也就”敬而遠(yuǎn)之“了?,F(xiàn)在想來,我的這種做法是一個多么嚴(yán)重的錯誤!每個學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人、有個性的人。作為教師,就要有一種平和的心態(tài),蹲下身子,以平等的身份與學(xué)生交流溝通,還要有包容之心,寬容之度。要有完善的人格魅力,要有人情味,能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生,用愛心與責(zé)任心對待學(xué)生。這樣才能使學(xué)生樂于接近你,樂于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科。
            ”對一名教師來說,推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子,一個叫做“情感”,一個叫做“思考”。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧,要有較高的教學(xué)機(jī)智,有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力;能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變,游刃有余。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點、難點問題,探討教學(xué)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗,共享成功的喜悅,相互學(xué)習(xí),共同提高。
            “教而不研則淺,研而不教則浮?!泵恳淮谓虒W(xué)設(shè)計、課堂教學(xué),都有不完美的環(huán)節(jié),之后需要我們不斷的反思、實踐、創(chuàng)新。反思是人對獲得知識的反觀自照,反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等,與課改為友,研究教育教學(xué)和新課改。學(xué)然后知不足,取他人之長,補(bǔ)己之短,在感悟中提高。
            我也愿“做最好的老師”,認(rèn)認(rèn)真真完成每一次教學(xué)設(shè)計,踏踏實實上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動,讓學(xué)生健康快樂的成長。
            讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺?!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當(dāng)家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認(rèn)識。
            “做卓越的教師”強(qiáng)調(diào):“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長遠(yuǎn)來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?!耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師!
            卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,是對人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價值的升華?!币胱呦蜃吭?,必須自覺從六個方面進(jìn)行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強(qiáng)研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
            “一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”?!敖裉熳鍪碌膽B(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。”做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,在自己的教學(xué)中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書,“腹中有書氣自華”,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗,注意多磨“斧子”,在反思實踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”,走向卓越。