讀后感是讀完一本書后對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考、感觸并加以概括總結(jié)的一種文學(xué)作品，它可以幫助我們深化對(duì)書中主題和情節(jié)的理解，也是對(duì)閱讀的一種回顧和反思。讀后感可以是對(duì)作者的思想和藝術(shù)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，也可以是對(duì)書中人物形象和情節(jié)推理的感悟。讀后感是一種記錄讀書心得的方式，可以幫助我們更好地領(lǐng)會(huì)書中的內(nèi)涵并加以分享與交流。每次讀完一本書，寫一篇讀后感，既是對(duì)自己讀書過(guò)程的總結(jié)，也是對(duì)書中內(nèi)容的延伸和展開。讀書是一種享受，讀后感是一種收獲，希望大家都能通過(guò)讀后感體驗(yàn)到閱讀給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和啟迪。如何突出讀后感的獨(dú)到見解和見解的修辭方式？以下是小編整理的一些讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇一
假里我閱讀了一本書，名字叫《學(xué)會(huì)愛》。()這本書是國(guó)際知名畫家、作家、演講家劉墉寫給孩子的成長(zhǎng)書的系列之一。
在書中，劉墉以親切、有趣的文筆和養(yǎng)料豐富，事例詳盡的故事將人生萬(wàn)物濃縮為一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一幅幅畫面，為初涉人世的孩子奠定起基石，開拓廣博視野。本書不僅讓孩子感受到什么是愛，懂得什么愛，更讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去愛，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)這種愛，從小教育培養(yǎng)孩子具有一顆仁愛之心。
文中有這樣一則故事，給我留下了較深的印象：我陪女兒去參加溜冰比賽，場(chǎng)內(nèi)大多是小孩的家長(zhǎng)，掌聲從哪里響起，就知道表演者的親人在何方。有位老先生也帶他孫子來(lái)參賽，還一直夸他孫子溜得好。當(dāng)他孫子上場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他孫子又瘦又小，老先生邊鼓掌邊對(duì)我說(shuō)：“別看他瘦，但是很結(jié)實(shí)。瘦，特別適合溜冰。”才說(shuō)完，小男孩就摔了一跤。老先生驚叫了一聲。接著又摔一跤，而且是個(gè)“元寶翻身”，老先生說(shuō)：“看！他爬起來(lái)多塊?！币魳?lè)轉(zhuǎn)為快節(jié)拍，小男孩拼命追拍子，越追越糟，又連摔兩跤。終于結(jié)束了，小男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了看祖父，再低著頭，由另一邊退場(chǎng)。老先生像觸電似的站起來(lái)，彎腰抱起一堆厚厚的衣服，一邊走，一邊對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“他很棒，不是嗎？他是我的孫子。”
文章最后一節(jié)提升得非常好：認(rèn)一個(gè)人，是多么深的情！當(dāng)他犯案、當(dāng)他失敗、當(dāng)他病重、當(dāng)他跌倒，當(dāng)大家都不肯定他的時(shí)候――認(rèn)他，是多么偉大的愛！
是啊，親人之間，這種愛是無(wú)須理由的！
由此，我聯(lián)想到教師對(duì)學(xué)生的愛。學(xué)生也就像我們的孩子，我們是另一種意義上的親人，要不學(xué)生怎么會(huì)把老師比作像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)我們呢？我們的孩子會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)淘氣、會(huì)不聽話，學(xué)生身上也會(huì)有這樣那樣的毛病。不管他們是好是壞，作為家長(zhǎng)、老師，首先要做的就是接受他們，肯定他們，也就是要認(rèn)他們，不嫌棄、不拋棄、不放棄他們。由衷的幫助、教育、鼓勵(lì)、肯定、信任他們，讓他們樹立信心，認(rèn)識(shí)自我并超越自我。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)他們，不僅是多么偉大的愛，更是一種博大的胸襟，一種崇高的境界！
我想，這本書不僅是專為孩子們量身定制的，就是成年人看了也會(huì)受益匪淺，深受感動(dòng)的。它讓我們深刻領(lǐng)悟到愛的真諦！在愛的懷抱中享受人間真情，在愛的世界里感受春暖花開！
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇二
在假期中，我讀了劉墉寫的——《學(xué)會(huì)愛》?！秾W(xué)會(huì)愛》告訴我們，愛是無(wú)需任何條件的，是寶貴的，無(wú)私無(wú)價(jià)的，是可貴的。
書中有一個(gè)故事，故事的內(nèi)容是這樣的：劉墉到蘭嶼旅游，在一個(gè)傍晚，去海灘散步時(shí)看到一家人正蹲在地上整理剛網(wǎng)到的魚。他們把魚小心地分成四堆，也可以說(shuō)是四個(gè)等級(jí)?！盀槭裁窗阳~分開來(lái)擺呢？”劉墉當(dāng)時(shí)好奇地問(wèn)。男人用生硬的漢語(yǔ)，指著最好的`一堆魚說(shuō)：“男人魚！”又指著剩下的兩堆魚說(shuō)：“女人魚！小孩魚！”最后指著那顯然又少又差的魚說(shuō)：“老人魚！老人吃的！”
為什么老人家要吃最差的東西？只因?yàn)槔先思覜]了生產(chǎn)力，就該吃剩的，吃壞的嗎？
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇三
《勇敢的心》是一部悲壯的、融合血淚傳奇史詩(shī)片。它所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)包括在第68屆奧斯卡金像獎(jiǎng)角逐中獲得最佳影片、最佳導(dǎo)演等5項(xiàng)大獎(jiǎng)。
為什么《勇敢的心》這部影片能獲得如此多的榮譽(yù)，而且影片上映后賣座率空前呢？
首先，此部影片是根據(jù)13世紀(jì)末發(fā)生在蘇格蘭的真實(shí)事件改編而成。主人公威廉?華萊士，不但確有其人，而且他的英雄事跡更使得他成為蘇格蘭的民族英雄。這在一定程度上提高了影片的真實(shí)感和歷史感，在這方面上就比其它歷史題材的影片來(lái)得真實(shí)；外加正義感十足，主人公的勇敢與對(duì)“自由”的向往，無(wú)不引起了觀眾的共鳴。
最重要的是，在當(dāng)今影壇娛樂(lè)片盛興，技術(shù)電影一味追求消遣、刺激和高票房的同時(shí)，《勇敢的心》大膽創(chuàng)新，起用了沉重壓抑、憂郁憤懣的歷史題材，將公元十三世紀(jì)的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢(shì)為影片贏得了史詩(shī)巨片的稱號(hào)。在影片中我們看到蘇格蘭的山脈、森林和村莊，凄婉的風(fēng)笛和蘇格蘭人民在貧苦中發(fā)出的反抗的凄厲的呼號(hào)，人們感受到了真實(shí)的生活和歷史。
同時(shí)梅爾?吉卜森除飾演男主角外也自任導(dǎo)演，他在影片的結(jié)構(gòu)上。也沒有忽略人們的欣賞心理。在刀光劍影鐵血爭(zhēng)戰(zhàn)中，纏綿著溫柔的愛情主題，讓人體會(huì)到英雄傳說(shuō)的蕩氣回腸與鐵血柔情。
影片中的華萊士是一個(gè)命運(yùn)多羈的人物，他返鄉(xiāng)是希望能過(guò)平靜的生活，但無(wú)奈的是，此時(shí)的蘇格蘭仍處于暴君“長(zhǎng)腿”愛德華的殘酷統(tǒng)治下。曾經(jīng)也是因?yàn)閻鄣氯A對(duì)蘇格蘭的暴政，華萊士失去了父親和哥哥。
他注定擺脫不了暴君愛德華的魔掌。其實(shí)全蘇格蘭人民都被掌控在愛德華的魔掌中，但是華萊士是第一個(gè)揭桿起義的人，失去父親和哥哥的他在修復(fù)好自己內(nèi)心的傷痛后，竟又再次失去了自己的愛妻。這種傷痛化作了悲憤，更多的應(yīng)該是憤怒。
華萊士的行為得到了許多人民的響應(yīng)，但是就在他的軍隊(duì)勢(shì)如破竹的時(shí)候，華萊士又再次受到了傷害――華萊士遭到聯(lián)合的蘇格蘭貴族的背叛，在福柯克之役戰(zhàn)敗。
后來(lái)華萊士與多次幫助他的伊沙貝拉。再后來(lái)華萊士再次被出賣――被布魯斯的父親及其他貴族出賣，華萊士被抓住了，而布魯斯也正式與父親決裂。
相信到此時(shí)，華萊士對(duì)人性的丑惡一面已經(jīng)看得太透徹了，對(duì)于命運(yùn)的不公，他也只能承受。
華萊士在受到英格蘭行政官審判時(shí)，只要他承認(rèn)叛國(guó)罪就可以減輕罪刑，然而華萊士堅(jiān)決不向罪惡妥協(xié)，聲稱他從未效忠于愛德華。在倫敦的審判廣場(chǎng)上，華萊士遭受各種折磨仍不肯屈服，此時(shí)連倫敦的群眾也被華萊士的勇氣所感動(dòng)，紛紛大喊審判長(zhǎng)開恩。
華萊士利用僅剩的最后一口氣大喊：“自由（freedom）?！?BR> 在華萊士眼中，沒有名利，沒有金錢，有的只是對(duì)真實(shí)的幸福，和平，人與人之間的平等和真情的追求。
在丑惡的年代，華萊士顯得格外美麗，他的精神，也愈加熠熠生輝。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇四
《勇敢的心》是一部悲壯的、融合血淚傳奇史詩(shī)片。在第68屆奧斯卡金像獎(jiǎng)角逐中獲得最佳影片、最佳導(dǎo)演等5項(xiàng)大獎(jiǎng)。影片根據(jù)14世紀(jì)末發(fā)生在蘇格蘭的真實(shí)事件改編而成。故事主人威廉·華萊士，不但確有其人，而且他的英勇事跡更使得他成為蘇格蘭的民族英雄。
在當(dāng)今影壇娛樂(lè)片盛興，技術(shù)電影一味追求消遣、刺激和高票房的同時(shí)，《勇敢的心》大膽創(chuàng)新，起用了沉重壓抑、憂郁憤悶的歷史題材，將公元十三世紀(jì)的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢(shì)為影片贏得了史詩(shī)巨片的稱號(hào)。在影片中我們看到蘇格蘭的山脈、森林和村莊，凄婉的風(fēng)笛和蘇格蘭人民在貧困痛苦中發(fā)出的反抗的凄厲的呼號(hào)，人們感受到了真實(shí)的生活和歷史。同時(shí)梅爾·吉卜森除飾演男主角外也自任導(dǎo)演，他在影片的結(jié)構(gòu)上，也沒有忽視人們的欣賞心理。在刀光劍影鐵血爭(zhēng)戰(zhàn)中，纏綿著溫柔的愛情主題，讓人體會(huì)到英雄傳說(shuō)的蕩氣回腸的鐵血柔情。這無(wú)疑為古裝歷史片取得了更大的市場(chǎng)。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇五
我輕輕地翻開《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛》這本書，一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景映入眼簾。當(dāng)92篇充滿愛的故事全部用心感動(dòng)之后，我深深被它們感動(dòng)了。童心的擁抱、幸福的理解、一起經(jīng)營(yíng)幸福、善良讓她如此美麗四大片段是本書的主要內(nèi)容。我閱讀著，仿佛滿紙都是溫暖，滿紙都是情。讀完此書的我大大有感。
一、書中的故事：有一個(gè)孩子以為世界上沒有圣誕老人，祖母為了讓他知道圣誕老人并不是不存在，就讓他自己為自己的朋友買朋友最需要的東西。他就給波比買了一件大衣，因?yàn)樗麤]有大衣！在祖母的帶領(lǐng)下，他把包好的禮物送到波比家門口，按了門鈴，藏在草叢里我感悟只要我們心中有愛，都可以成為帶給別人快樂(lè)的圣誕老人！
三、身邊的故事：公交車上老奶奶一個(gè)人站在那里，身邊坐滿了人，沒有空椅子。這時(shí)，一個(gè)青年站起來(lái)，連忙向老奶奶讓座。老奶奶面帶笑容坐了上去，直夸青年。我感悟尊老是我國(guó)傳統(tǒng)美德，我們要一直流傳它。
以上三個(gè)片段是我看到《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛》所感悟的，所想的。我們一定要感恩、愛他人。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇六
學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)看病》，我體會(huì)到了母親的愛是偉大的。
《學(xué)會(huì)看病》這篇課文講述了著名作家畢淑敏為了磨煉兒子的勇氣，在兒子生病時(shí)，讓兒子自己一個(gè)人去醫(yī)院看病，她給兒子畫了一個(gè)張路線圖。然后，喋喋不休地叮囑著兒子，兒子走的時(shí)候，她卻懊惱不已，覺得時(shí)間在艱澀地流動(dòng)著。
母親是為了鍛煉兒子的勇氣，所以才讓他一個(gè)人去看病，可當(dāng)兒子走時(shí)，她的內(nèi)心卻十分擔(dān)憂。媽媽為了鍛煉兒子獨(dú)自在社會(huì)中生活，而提前做準(zhǔn)備，我為作家的兒子感到開心。
星期日的時(shí)候，媽媽叫我去買一包味精，因?yàn)榧抑袥]有味精炒菜了。媽媽把錢給了我，我提心吊膽地走去，在路上我心里想著：小偷會(huì)不會(huì)把我給偷走了呢？我會(huì)不會(huì)被壞人給的東西吸引走了呢？……要知道，當(dāng)今社會(huì)上的壞人可不少呢！
回到家中，我才松了一口氣，我發(fā)現(xiàn)媽媽站在窗左顧右盼，便走到媽媽的身旁。我說(shuō)：“媽媽您怎么了？”您說(shuō)：“沒什么，我看著你回來(lái)了沒?！痹瓉?lái)媽媽在擔(dān)心我。
我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。我們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇七
吳晗的說(shuō)謙虛》，以人們熟悉的格言“謙受益，滿招損”作為論題，從認(rèn)識(shí)來(lái)自實(shí)踐這一觀點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)正反論證，深入淺出地闡明了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這一中心論點(diǎn)，讀后深受教育。
尚在兒時(shí)，我便不止一次的聽過(guò)龜兔賽跑》的故事。打那時(shí)起，謙虛，在我腦海中，便與成功緊緊聯(lián)系在一起了。卻是，一個(gè)人在事業(yè)上，學(xué)習(xí)上的成功，雖然有著這樣那樣的原因，滿足，去不斷的發(fā)現(xiàn)自身的短處和別人的長(zhǎng)處，去借他山之石填補(bǔ)自己的不足，去不停的進(jìn)取。更形象一點(diǎn)說(shuō)，謙虛就是面向成功的階梯。
翻開人類科學(xué)發(fā)展史，一個(gè)個(gè)閃光的名字，便出現(xiàn)在人們眼前。牛頓、法拉第、居里夫人、愛因斯坦、華羅庚他們都曾經(jīng)為人們做出甘不朽的貢獻(xiàn)。但是再?gòu)乃姆接縼?lái)的贊嘆中，他們中有哪一個(gè)曾向別人炫耀自己的知識(shí)？他們中向那一個(gè)曾鄙視的對(duì)待別人的建議？他們中有哪一個(gè)曾停止過(guò)學(xué)習(xí)？不，沒有。他們始終保持著謙虛，他們才取的了巨大的`成功。這，就是他們的成功的秘訣所在！
謙虛，作為一種美德，自古從來(lái)就為人們所贊嘆對(duì)人對(duì)事始終保持謙虛態(tài)度的人，也因?yàn)槿藗兯鹬?，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們因該懂得謙受益，滿招損這一普遍真理，不要忘記，謙虛，是成功的階梯。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇八
我，是一個(gè)愛哭的女孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)掉金豆豆，因此，大家伙兒都叫我“愛哭鬼”，小時(shí)候，我以為哭可以幫我解除一切煩惱，金豆豆可以幫我把所有障礙全部清除。生活有時(shí)充滿了樂(lè)趣，又是充滿了艱辛，他好像一盤酸甜苦辣俱全的菜，讓你品盡人間的酸辛。同時(shí)也讓你學(xué)會(huì)了知識(shí)、道理。
在三年級(jí)時(shí)，我在下課的時(shí)候被人用力的打了一下后背，我哭。又一次去旅行時(shí)，我不愿意把我的零食分享給小朋友們，媽媽雖然沒有批評(píng)我，但是，我看得出來(lái)，媽媽非常生氣，但媽媽一直憋在心里，沒有講出來(lái)。為此，我很難過(guò)，我一直都希望媽媽開心，我就開心，媽媽不開心，我比她更不開心，誰(shuí)讓她是我的媽媽呢？我在心里責(zé)備自己：“為什么不把零食分給他們呢？為什么？為什么？”我在心里一遍又一遍的責(zé)備自己，但是沒有用，沒有人回答我，甚至連我自己都不知道答案。
晚上，我聽見媽媽在打電話時(shí)提到了我：“婧怡變得和以前不一樣了，現(xiàn)在她很有主見，我很擔(dān)心?！?BR> 晚上到家時(shí)，媽媽狠狠地批評(píng)了我一頓，我的金豆豆有掉滿了一地，媽媽說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，婧怡。”為了讓媽媽放心，我堅(jiān)持不讓金豆豆掉下來(lái)。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“挫折其實(shí)就是邁向成功的學(xué)費(fèi)?！鄙罹褪沁@樣，讓你一次又一次的挫折時(shí)，又一步步的邁向了自信，邁向成功，讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇九
在崇尚個(gè)性張揚(yáng)的，“謙虛等于進(jìn)步”的老話被大多數(shù)人遺，取而代之自夸和炫耀。競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，更是極盡張揚(yáng)之能事，人已不知謙虛物，但我驕兵必?cái) ?BR> 謙虛是的傳統(tǒng)美德，引到走向的大智慧。
歷史上名人謙虛的，的謙虛來(lái)源于的自信。
宋朝的大文學(xué)家蘇軾，在他小，聰明過(guò)人，勤奮好學(xué)，七歲知書，十歲能文，但他很自負(fù)，顯示的才華，他曾在家門口貼了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書。
對(duì)聯(lián)貼出去后，大家都來(lái)請(qǐng)教他，但都沒能難得住他。幾天后，來(lái)了老人，拿出書，請(qǐng)他念念書上的字。蘇軾接過(guò)書，一看傻了眼，書上的字他也不認(rèn)識(shí)，只得向老人表示歉意。老人走后，蘇軾把那副對(duì)聯(lián)添了四個(gè)字了：
發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。
蘇軾虛心好學(xué)，刻苦專心的讀書，終于了我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家。
蘇軾死了，他留給世界的僅是文學(xué)的瑰寶，更是珍貴的——謙虛！
有叫謙虛，每人去學(xué)習(xí)！
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇十
經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間后，我才發(fā)覺我一定要堅(jiān)強(qiáng)，活出勇氣，是因?yàn)槲铱匆槐尽兜赖陆?jīng)》里的一句話讓我堅(jiān)強(qiáng)——成績(jī)并不代表一切，一個(gè)人的修養(yǎng)與品德才是至關(guān)重要，失敗乃成功之母!我不能因?yàn)橐淮问《鴮?dǎo)致我放棄希望。我相信自己一定行。往往失敗多次才是真的成功，每當(dāng)受到一個(gè)挫折時(shí)，人就會(huì)成長(zhǎng)一步。我要堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自己。
然而，今后我不但為自己鼓勵(lì)，也找對(duì)手，找目標(biāo)，找希望，沖破難關(guān)，這都需要堅(jiān)強(qiáng)頂著上，俗話說(shuō)：人無(wú)志而不立。相信自己所做的一切都是對(duì)的，大膽地踏出一步。劉墉也說(shuō)：“跨一步，就成功?！?BR> 生活中需要勇氣，也更加的需要堅(jiān)強(qiáng)，失敗沒多大的`關(guān)系，只要知道自己錯(cuò)在哪里?就在哪里堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。生活告訴我要堅(jiān)強(qiáng)的道理猶如橡膠一樣，死死地粘在我的腦海當(dāng)中，也猶如鞭炮聲一樣回響在我的耳邊，始終不會(huì)忘記的。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇十一
生活告訴我，再累，也別抱怨，再苦，也別乞求。抱怨，會(huì)讓心情糟糕，乞求，會(huì)把尊嚴(yán)弄丟。
生活告訴我，努力就會(huì)改變，懶惰只會(huì)更窮。要想過(guò)得富足，就要敢于付出，要想擁有幸福，就要踏實(shí)奮斗！
生活告訴我，人心復(fù)雜，要防備，社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要打拼。你不防備，受傷的是自己，你不打拼，流下的是淚滴！
生活告訴我，有什么別有病，健康的身體才是一切的保障！缺什么別缺錢，有足夠的`金錢才能衣食無(wú)憂！所以，自己的身體，愛惜點(diǎn)，缺錢的時(shí)候，努力點(diǎn)！
生活告訴我，有些事該放就放，有些人該忘就忘。放下，是一種解脫，忘記，是一種釋懷。
生活告訴我，人活著，別想那么多?？部罆?huì)走過(guò)去，苦難能熬過(guò)去，杞人憂天，多此一舉，愁眉苦臉，人不開心！
生活告訴我，擁有的時(shí)候好好珍惜，失去的時(shí)候真心祝福！很多事我們無(wú)法改變，但是可以坦然面對(duì)，樂(lè)觀接受！
生活告訴我，人活一輩子，累和苦是必然的，不累，哪來(lái)的碩果累累，不苦，如何感受到幸福！我們應(yīng)該感恩一切，包括困難和挫折，而不是在抱怨中渡過(guò)一生！
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇十二
在人生的旅途中，我們不能過(guò)分的自信，要學(xué)會(huì)謙虛，能夠聽取他人的意見，才能使人生不偏離軌跡。
愛因斯坦拿來(lái)一張紙和一支筆，在紙上畫了一個(gè)大圓與小圓后說(shuō)：“在目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，給予未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以他更感到自己未知的東西多，會(huì)更加努力地去探索。”
“虛心竹又低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)虛懷若谷的胸懷。謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，用有效的時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這才是最平凡，而又最深刻的道理。
謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個(gè)建功立業(yè)的前提和基礎(chǔ)。
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質(zhì)。自古以來(lái)，還有許多這方面的格言*句啟迪后人，如“謙受益，滿招損”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”等。
事實(shí)也正是如此，沒有任何人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，即使他在某一方面在意很深，不能說(shuō)他完全精通，徹底研究全了。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇十三
還記得在我上小學(xué)時(shí)，一次語(yǔ)文考試后，教室里同學(xué)們正在七嘴八舌地議論著，我也走過(guò)去湊了個(gè)熱鬧，“這張?jiān)嚲硖y了”這句話鉆入了我的耳朵里。突然，我大聲地說(shuō)了一句：說(shuō)這次考試特別難的都是笨蛋！”
就在此時(shí)，兩聲咳嗽聲響了起來(lái)，接著又咳了幾聲。我不耐煩地大叫道：誰(shuí)呀！煩不煩！”我的臉紅得像一個(gè)蘋果，眼睛里似乎有熊熊烈火在燃燒。這時(shí)，有人用戒尺拍了一下講臺(tái)，大家都明白了，王老師一直都站在門外。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都跑回了座位，默不作聲地寫著作業(yè)。此時(shí)，鉛筆在紙上“沙沙”作響的聲音都聽得一清二楚。
王老師手握戒尺來(lái)到了我身邊，揪著我的耳朵教訓(xùn)道：“考高分了不是，考高分就有資格罵別人是笨蛋??！”她深吸了一口氣，指著我向全班同學(xué)大聲說(shuō)道：“這個(gè)學(xué)期只要她考得差，全班人都叫她‘笨蛋’！”
我翻了一個(gè)白眼，得瑟著說(shuō)道；“我丁崇佳不會(huì)考得不好！”我也不知道，這句話是如何從我的嘴里冒出來(lái)，反正說(shuō)完之后，我特別解氣。
當(dāng)?shù)诙螁卧紩r(shí)，我連全班前三都沒有擠進(jìn)，考第一名的同學(xué)走到我身邊，諷刺地說(shuō)：“笨蛋，笨蛋，哈哈哈……”
此時(shí)的我特別想打她一巴掌，給她一點(diǎn)兒教訓(xùn)。
王老師把我叫進(jìn)了辦公室，與我說(shuō)了一大堆大道理。慢慢地，慢慢地我也體會(huì)到了他人的心情。從辦公室出來(lái)之后，我回到教室和同學(xué)們道了歉。
驕傲，真是一個(gè)惡魔，它讓我失去了友情，失去了老師對(duì)我的信心。所以，這個(gè)教訓(xùn)使我終生難忘，永生銘記！
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇十四
今天就給大家分享一個(gè)，驕傲與謙虛的故事。
從前有一個(gè)富二代，他十分的驕傲。仗著自己家有錢，特別喜歡欺負(fù)人，而成績(jī)卻不好，別人都十分看不慣他。在學(xué)校里也是任意妄為，連校長(zhǎng)都要敬他幾分。
這一天，他家里破產(chǎn)了，做生意的錢賠的一分都不剩。眼看著學(xué)校的校服錢和學(xué)費(fèi)，都交不起了。在學(xué)校里他簡(jiǎn)直無(wú)法自處，看著同學(xué)們那種瞧不起的眼神，受著老師的種種責(zé)罰，他選擇了輕生。
可換一個(gè)方面想，他當(dāng)初沒有這么做，也不會(huì)導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。
我這個(gè)自編的小故事告訴我們，人在得勢(shì)的時(shí)候，不要過(guò)于的驕傲，這驕傲的時(shí)候是挺快活的，可是一旦你到了低谷，你會(huì)要比平常人難受千倍百倍，這就是一時(shí)驕傲的后果。
換個(gè)方面想，如果當(dāng)初他得勢(shì)的時(shí)候也十分的謙虛，在他落入低谷的時(shí)候就會(huì)換來(lái)很多人的安慰，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣，都是別人的瞧不起，即便是處于低谷也會(huì)過(guò)的很好，也許還有重頭再來(lái)的可能。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇十五
小烏龜和小兔子是鄰居，還被分到一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)了，開學(xué)了，小烏龜和小兔子去學(xué)校上學(xué)。
到了學(xué)校，小兔子說(shuō)：“小烏龜，你寫字太慢了！”可是小烏龜就是寫自己的作業(yè)也不吱聲。
第二天，小兔子又說(shuō)：“小烏龜你寫字怎么和小蝸牛似的慢呢！”小烏龜也不生氣，還是繼續(xù)寫自己的作業(yè)，也不為自己辯解。
到了第三天，小烏龜和小兔子比賽看誰(shuí)寫字好看。猴子喊：“預(yù)備--開始-”。小兔子和小烏龜就開始比賽了，小兔子寫的比寫烏龜寫得快，但是小烏龜比小兔子寫的好看，規(guī)范，工整。
時(shí)間到了，大象和小狗一起去看他們寫的字，結(jié)果是小烏龜獲得了書法比賽第一名。
后來(lái)小動(dòng)物們又進(jìn)行了其它考試，小烏龜又是考了第一名。小兔子臉紅了，和小烏龜?shù)狼福f(shuō)：“早知道，你寫字那么好看，就不說(shuō)你寫字慢了，而且你還考了第一名。”
小烏龜謙虛地說(shuō)：“小兔子，我們一起努力，我相信你那么聰明將來(lái)一定會(huì)比我好的！”
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇一
假里我閱讀了一本書，名字叫《學(xué)會(huì)愛》。()這本書是國(guó)際知名畫家、作家、演講家劉墉寫給孩子的成長(zhǎng)書的系列之一。
在書中，劉墉以親切、有趣的文筆和養(yǎng)料豐富，事例詳盡的故事將人生萬(wàn)物濃縮為一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一幅幅畫面，為初涉人世的孩子奠定起基石，開拓廣博視野。本書不僅讓孩子感受到什么是愛，懂得什么愛，更讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去愛，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)這種愛，從小教育培養(yǎng)孩子具有一顆仁愛之心。
文中有這樣一則故事，給我留下了較深的印象：我陪女兒去參加溜冰比賽，場(chǎng)內(nèi)大多是小孩的家長(zhǎng)，掌聲從哪里響起，就知道表演者的親人在何方。有位老先生也帶他孫子來(lái)參賽，還一直夸他孫子溜得好。當(dāng)他孫子上場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他孫子又瘦又小，老先生邊鼓掌邊對(duì)我說(shuō)：“別看他瘦，但是很結(jié)實(shí)。瘦，特別適合溜冰。”才說(shuō)完，小男孩就摔了一跤。老先生驚叫了一聲。接著又摔一跤，而且是個(gè)“元寶翻身”，老先生說(shuō)：“看！他爬起來(lái)多塊?！币魳?lè)轉(zhuǎn)為快節(jié)拍，小男孩拼命追拍子，越追越糟，又連摔兩跤。終于結(jié)束了，小男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了看祖父，再低著頭，由另一邊退場(chǎng)。老先生像觸電似的站起來(lái)，彎腰抱起一堆厚厚的衣服，一邊走，一邊對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“他很棒，不是嗎？他是我的孫子。”
文章最后一節(jié)提升得非常好：認(rèn)一個(gè)人，是多么深的情！當(dāng)他犯案、當(dāng)他失敗、當(dāng)他病重、當(dāng)他跌倒，當(dāng)大家都不肯定他的時(shí)候――認(rèn)他，是多么偉大的愛！
是啊，親人之間，這種愛是無(wú)須理由的！
由此，我聯(lián)想到教師對(duì)學(xué)生的愛。學(xué)生也就像我們的孩子，我們是另一種意義上的親人，要不學(xué)生怎么會(huì)把老師比作像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)我們呢？我們的孩子會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)淘氣、會(huì)不聽話，學(xué)生身上也會(huì)有這樣那樣的毛病。不管他們是好是壞，作為家長(zhǎng)、老師，首先要做的就是接受他們，肯定他們，也就是要認(rèn)他們，不嫌棄、不拋棄、不放棄他們。由衷的幫助、教育、鼓勵(lì)、肯定、信任他們，讓他們樹立信心，認(rèn)識(shí)自我并超越自我。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)他們，不僅是多么偉大的愛，更是一種博大的胸襟，一種崇高的境界！
我想，這本書不僅是專為孩子們量身定制的，就是成年人看了也會(huì)受益匪淺，深受感動(dòng)的。它讓我們深刻領(lǐng)悟到愛的真諦！在愛的懷抱中享受人間真情，在愛的世界里感受春暖花開！
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇二
在假期中，我讀了劉墉寫的——《學(xué)會(huì)愛》?！秾W(xué)會(huì)愛》告訴我們，愛是無(wú)需任何條件的，是寶貴的，無(wú)私無(wú)價(jià)的，是可貴的。
書中有一個(gè)故事，故事的內(nèi)容是這樣的：劉墉到蘭嶼旅游，在一個(gè)傍晚，去海灘散步時(shí)看到一家人正蹲在地上整理剛網(wǎng)到的魚。他們把魚小心地分成四堆，也可以說(shuō)是四個(gè)等級(jí)?！盀槭裁窗阳~分開來(lái)擺呢？”劉墉當(dāng)時(shí)好奇地問(wèn)。男人用生硬的漢語(yǔ)，指著最好的`一堆魚說(shuō)：“男人魚！”又指著剩下的兩堆魚說(shuō)：“女人魚！小孩魚！”最后指著那顯然又少又差的魚說(shuō)：“老人魚！老人吃的！”
為什么老人家要吃最差的東西？只因?yàn)槔先思覜]了生產(chǎn)力，就該吃剩的，吃壞的嗎？
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇三
《勇敢的心》是一部悲壯的、融合血淚傳奇史詩(shī)片。它所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)包括在第68屆奧斯卡金像獎(jiǎng)角逐中獲得最佳影片、最佳導(dǎo)演等5項(xiàng)大獎(jiǎng)。
為什么《勇敢的心》這部影片能獲得如此多的榮譽(yù)，而且影片上映后賣座率空前呢？
首先，此部影片是根據(jù)13世紀(jì)末發(fā)生在蘇格蘭的真實(shí)事件改編而成。主人公威廉?華萊士，不但確有其人，而且他的英雄事跡更使得他成為蘇格蘭的民族英雄。這在一定程度上提高了影片的真實(shí)感和歷史感，在這方面上就比其它歷史題材的影片來(lái)得真實(shí)；外加正義感十足，主人公的勇敢與對(duì)“自由”的向往，無(wú)不引起了觀眾的共鳴。
最重要的是，在當(dāng)今影壇娛樂(lè)片盛興，技術(shù)電影一味追求消遣、刺激和高票房的同時(shí)，《勇敢的心》大膽創(chuàng)新，起用了沉重壓抑、憂郁憤懣的歷史題材，將公元十三世紀(jì)的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢(shì)為影片贏得了史詩(shī)巨片的稱號(hào)。在影片中我們看到蘇格蘭的山脈、森林和村莊，凄婉的風(fēng)笛和蘇格蘭人民在貧苦中發(fā)出的反抗的凄厲的呼號(hào)，人們感受到了真實(shí)的生活和歷史。
同時(shí)梅爾?吉卜森除飾演男主角外也自任導(dǎo)演，他在影片的結(jié)構(gòu)上。也沒有忽略人們的欣賞心理。在刀光劍影鐵血爭(zhēng)戰(zhàn)中，纏綿著溫柔的愛情主題，讓人體會(huì)到英雄傳說(shuō)的蕩氣回腸與鐵血柔情。
影片中的華萊士是一個(gè)命運(yùn)多羈的人物，他返鄉(xiāng)是希望能過(guò)平靜的生活，但無(wú)奈的是，此時(shí)的蘇格蘭仍處于暴君“長(zhǎng)腿”愛德華的殘酷統(tǒng)治下。曾經(jīng)也是因?yàn)閻鄣氯A對(duì)蘇格蘭的暴政，華萊士失去了父親和哥哥。
他注定擺脫不了暴君愛德華的魔掌。其實(shí)全蘇格蘭人民都被掌控在愛德華的魔掌中，但是華萊士是第一個(gè)揭桿起義的人，失去父親和哥哥的他在修復(fù)好自己內(nèi)心的傷痛后，竟又再次失去了自己的愛妻。這種傷痛化作了悲憤，更多的應(yīng)該是憤怒。
華萊士的行為得到了許多人民的響應(yīng)，但是就在他的軍隊(duì)勢(shì)如破竹的時(shí)候，華萊士又再次受到了傷害――華萊士遭到聯(lián)合的蘇格蘭貴族的背叛，在福柯克之役戰(zhàn)敗。
后來(lái)華萊士與多次幫助他的伊沙貝拉。再后來(lái)華萊士再次被出賣――被布魯斯的父親及其他貴族出賣，華萊士被抓住了，而布魯斯也正式與父親決裂。
相信到此時(shí)，華萊士對(duì)人性的丑惡一面已經(jīng)看得太透徹了，對(duì)于命運(yùn)的不公，他也只能承受。
華萊士在受到英格蘭行政官審判時(shí)，只要他承認(rèn)叛國(guó)罪就可以減輕罪刑，然而華萊士堅(jiān)決不向罪惡妥協(xié)，聲稱他從未效忠于愛德華。在倫敦的審判廣場(chǎng)上，華萊士遭受各種折磨仍不肯屈服，此時(shí)連倫敦的群眾也被華萊士的勇氣所感動(dòng)，紛紛大喊審判長(zhǎng)開恩。
華萊士利用僅剩的最后一口氣大喊：“自由（freedom）?！?BR> 在華萊士眼中，沒有名利，沒有金錢，有的只是對(duì)真實(shí)的幸福，和平，人與人之間的平等和真情的追求。
在丑惡的年代，華萊士顯得格外美麗，他的精神，也愈加熠熠生輝。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇四
《勇敢的心》是一部悲壯的、融合血淚傳奇史詩(shī)片。在第68屆奧斯卡金像獎(jiǎng)角逐中獲得最佳影片、最佳導(dǎo)演等5項(xiàng)大獎(jiǎng)。影片根據(jù)14世紀(jì)末發(fā)生在蘇格蘭的真實(shí)事件改編而成。故事主人威廉·華萊士，不但確有其人，而且他的英勇事跡更使得他成為蘇格蘭的民族英雄。
在當(dāng)今影壇娛樂(lè)片盛興，技術(shù)電影一味追求消遣、刺激和高票房的同時(shí)，《勇敢的心》大膽創(chuàng)新，起用了沉重壓抑、憂郁憤悶的歷史題材，將公元十三世紀(jì)的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢(shì)為影片贏得了史詩(shī)巨片的稱號(hào)。在影片中我們看到蘇格蘭的山脈、森林和村莊，凄婉的風(fēng)笛和蘇格蘭人民在貧困痛苦中發(fā)出的反抗的凄厲的呼號(hào)，人們感受到了真實(shí)的生活和歷史。同時(shí)梅爾·吉卜森除飾演男主角外也自任導(dǎo)演，他在影片的結(jié)構(gòu)上，也沒有忽視人們的欣賞心理。在刀光劍影鐵血爭(zhēng)戰(zhàn)中，纏綿著溫柔的愛情主題，讓人體會(huì)到英雄傳說(shuō)的蕩氣回腸的鐵血柔情。這無(wú)疑為古裝歷史片取得了更大的市場(chǎng)。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇五
我輕輕地翻開《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛》這本書，一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景映入眼簾。當(dāng)92篇充滿愛的故事全部用心感動(dòng)之后，我深深被它們感動(dòng)了。童心的擁抱、幸福的理解、一起經(jīng)營(yíng)幸福、善良讓她如此美麗四大片段是本書的主要內(nèi)容。我閱讀著，仿佛滿紙都是溫暖，滿紙都是情。讀完此書的我大大有感。
一、書中的故事：有一個(gè)孩子以為世界上沒有圣誕老人，祖母為了讓他知道圣誕老人并不是不存在，就讓他自己為自己的朋友買朋友最需要的東西。他就給波比買了一件大衣，因?yàn)樗麤]有大衣！在祖母的帶領(lǐng)下，他把包好的禮物送到波比家門口，按了門鈴，藏在草叢里我感悟只要我們心中有愛，都可以成為帶給別人快樂(lè)的圣誕老人！
三、身邊的故事：公交車上老奶奶一個(gè)人站在那里，身邊坐滿了人，沒有空椅子。這時(shí)，一個(gè)青年站起來(lái)，連忙向老奶奶讓座。老奶奶面帶笑容坐了上去，直夸青年。我感悟尊老是我國(guó)傳統(tǒng)美德，我們要一直流傳它。
以上三個(gè)片段是我看到《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛》所感悟的，所想的。我們一定要感恩、愛他人。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇六
學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)看病》，我體會(huì)到了母親的愛是偉大的。
《學(xué)會(huì)看病》這篇課文講述了著名作家畢淑敏為了磨煉兒子的勇氣，在兒子生病時(shí)，讓兒子自己一個(gè)人去醫(yī)院看病，她給兒子畫了一個(gè)張路線圖。然后，喋喋不休地叮囑著兒子，兒子走的時(shí)候，她卻懊惱不已，覺得時(shí)間在艱澀地流動(dòng)著。
母親是為了鍛煉兒子的勇氣，所以才讓他一個(gè)人去看病，可當(dāng)兒子走時(shí)，她的內(nèi)心卻十分擔(dān)憂。媽媽為了鍛煉兒子獨(dú)自在社會(huì)中生活，而提前做準(zhǔn)備，我為作家的兒子感到開心。
星期日的時(shí)候，媽媽叫我去買一包味精，因?yàn)榧抑袥]有味精炒菜了。媽媽把錢給了我，我提心吊膽地走去，在路上我心里想著：小偷會(huì)不會(huì)把我給偷走了呢？我會(huì)不會(huì)被壞人給的東西吸引走了呢？……要知道，當(dāng)今社會(huì)上的壞人可不少呢！
回到家中，我才松了一口氣，我發(fā)現(xiàn)媽媽站在窗左顧右盼，便走到媽媽的身旁。我說(shuō)：“媽媽您怎么了？”您說(shuō)：“沒什么，我看著你回來(lái)了沒?！痹瓉?lái)媽媽在擔(dān)心我。
我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。我們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇七
吳晗的說(shuō)謙虛》，以人們熟悉的格言“謙受益，滿招損”作為論題，從認(rèn)識(shí)來(lái)自實(shí)踐這一觀點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)正反論證，深入淺出地闡明了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這一中心論點(diǎn)，讀后深受教育。
尚在兒時(shí)，我便不止一次的聽過(guò)龜兔賽跑》的故事。打那時(shí)起，謙虛，在我腦海中，便與成功緊緊聯(lián)系在一起了。卻是，一個(gè)人在事業(yè)上，學(xué)習(xí)上的成功，雖然有著這樣那樣的原因，滿足，去不斷的發(fā)現(xiàn)自身的短處和別人的長(zhǎng)處，去借他山之石填補(bǔ)自己的不足，去不停的進(jìn)取。更形象一點(diǎn)說(shuō)，謙虛就是面向成功的階梯。
翻開人類科學(xué)發(fā)展史，一個(gè)個(gè)閃光的名字，便出現(xiàn)在人們眼前。牛頓、法拉第、居里夫人、愛因斯坦、華羅庚他們都曾經(jīng)為人們做出甘不朽的貢獻(xiàn)。但是再?gòu)乃姆接縼?lái)的贊嘆中，他們中有哪一個(gè)曾向別人炫耀自己的知識(shí)？他們中向那一個(gè)曾鄙視的對(duì)待別人的建議？他們中有哪一個(gè)曾停止過(guò)學(xué)習(xí)？不，沒有。他們始終保持著謙虛，他們才取的了巨大的`成功。這，就是他們的成功的秘訣所在！
謙虛，作為一種美德，自古從來(lái)就為人們所贊嘆對(duì)人對(duì)事始終保持謙虛態(tài)度的人，也因?yàn)槿藗兯鹬?，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們因該懂得謙受益，滿招損這一普遍真理，不要忘記，謙虛，是成功的階梯。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇八
我，是一個(gè)愛哭的女孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)掉金豆豆，因此，大家伙兒都叫我“愛哭鬼”，小時(shí)候，我以為哭可以幫我解除一切煩惱，金豆豆可以幫我把所有障礙全部清除。生活有時(shí)充滿了樂(lè)趣，又是充滿了艱辛，他好像一盤酸甜苦辣俱全的菜，讓你品盡人間的酸辛。同時(shí)也讓你學(xué)會(huì)了知識(shí)、道理。
在三年級(jí)時(shí)，我在下課的時(shí)候被人用力的打了一下后背，我哭。又一次去旅行時(shí)，我不愿意把我的零食分享給小朋友們，媽媽雖然沒有批評(píng)我，但是，我看得出來(lái)，媽媽非常生氣，但媽媽一直憋在心里，沒有講出來(lái)。為此，我很難過(guò)，我一直都希望媽媽開心，我就開心，媽媽不開心，我比她更不開心，誰(shuí)讓她是我的媽媽呢？我在心里責(zé)備自己：“為什么不把零食分給他們呢？為什么？為什么？”我在心里一遍又一遍的責(zé)備自己，但是沒有用，沒有人回答我，甚至連我自己都不知道答案。
晚上，我聽見媽媽在打電話時(shí)提到了我：“婧怡變得和以前不一樣了，現(xiàn)在她很有主見，我很擔(dān)心?！?BR> 晚上到家時(shí)，媽媽狠狠地批評(píng)了我一頓，我的金豆豆有掉滿了一地，媽媽說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，婧怡。”為了讓媽媽放心，我堅(jiān)持不讓金豆豆掉下來(lái)。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“挫折其實(shí)就是邁向成功的學(xué)費(fèi)?！鄙罹褪沁@樣，讓你一次又一次的挫折時(shí)，又一步步的邁向了自信，邁向成功，讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇九
在崇尚個(gè)性張揚(yáng)的，“謙虛等于進(jìn)步”的老話被大多數(shù)人遺，取而代之自夸和炫耀。競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，更是極盡張揚(yáng)之能事，人已不知謙虛物，但我驕兵必?cái) ?BR> 謙虛是的傳統(tǒng)美德，引到走向的大智慧。
歷史上名人謙虛的，的謙虛來(lái)源于的自信。
宋朝的大文學(xué)家蘇軾，在他小，聰明過(guò)人，勤奮好學(xué)，七歲知書，十歲能文，但他很自負(fù)，顯示的才華，他曾在家門口貼了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書。
對(duì)聯(lián)貼出去后，大家都來(lái)請(qǐng)教他，但都沒能難得住他。幾天后，來(lái)了老人，拿出書，請(qǐng)他念念書上的字。蘇軾接過(guò)書，一看傻了眼，書上的字他也不認(rèn)識(shí)，只得向老人表示歉意。老人走后，蘇軾把那副對(duì)聯(lián)添了四個(gè)字了：
發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。
蘇軾虛心好學(xué)，刻苦專心的讀書，終于了我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家。
蘇軾死了，他留給世界的僅是文學(xué)的瑰寶，更是珍貴的——謙虛！
有叫謙虛，每人去學(xué)習(xí)！
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇十
經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間后，我才發(fā)覺我一定要堅(jiān)強(qiáng)，活出勇氣，是因?yàn)槲铱匆槐尽兜赖陆?jīng)》里的一句話讓我堅(jiān)強(qiáng)——成績(jī)并不代表一切，一個(gè)人的修養(yǎng)與品德才是至關(guān)重要，失敗乃成功之母!我不能因?yàn)橐淮问《鴮?dǎo)致我放棄希望。我相信自己一定行。往往失敗多次才是真的成功，每當(dāng)受到一個(gè)挫折時(shí)，人就會(huì)成長(zhǎng)一步。我要堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自己。
然而，今后我不但為自己鼓勵(lì)，也找對(duì)手，找目標(biāo)，找希望，沖破難關(guān)，這都需要堅(jiān)強(qiáng)頂著上，俗話說(shuō)：人無(wú)志而不立。相信自己所做的一切都是對(duì)的，大膽地踏出一步。劉墉也說(shuō)：“跨一步，就成功?！?BR> 生活中需要勇氣，也更加的需要堅(jiān)強(qiáng)，失敗沒多大的`關(guān)系，只要知道自己錯(cuò)在哪里?就在哪里堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。生活告訴我要堅(jiān)強(qiáng)的道理猶如橡膠一樣，死死地粘在我的腦海當(dāng)中，也猶如鞭炮聲一樣回響在我的耳邊，始終不會(huì)忘記的。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇十一
生活告訴我，再累，也別抱怨，再苦，也別乞求。抱怨，會(huì)讓心情糟糕，乞求，會(huì)把尊嚴(yán)弄丟。
生活告訴我，努力就會(huì)改變，懶惰只會(huì)更窮。要想過(guò)得富足，就要敢于付出，要想擁有幸福，就要踏實(shí)奮斗！
生活告訴我，人心復(fù)雜，要防備，社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要打拼。你不防備，受傷的是自己，你不打拼，流下的是淚滴！
生活告訴我，有什么別有病，健康的身體才是一切的保障！缺什么別缺錢，有足夠的`金錢才能衣食無(wú)憂！所以，自己的身體，愛惜點(diǎn)，缺錢的時(shí)候，努力點(diǎn)！
生活告訴我，有些事該放就放，有些人該忘就忘。放下，是一種解脫，忘記，是一種釋懷。
生活告訴我，人活著，別想那么多?？部罆?huì)走過(guò)去，苦難能熬過(guò)去，杞人憂天，多此一舉，愁眉苦臉，人不開心！
生活告訴我，擁有的時(shí)候好好珍惜，失去的時(shí)候真心祝福！很多事我們無(wú)法改變，但是可以坦然面對(duì)，樂(lè)觀接受！
生活告訴我，人活一輩子，累和苦是必然的，不累，哪來(lái)的碩果累累，不苦，如何感受到幸福！我們應(yīng)該感恩一切，包括困難和挫折，而不是在抱怨中渡過(guò)一生！
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇十二
在人生的旅途中，我們不能過(guò)分的自信，要學(xué)會(huì)謙虛，能夠聽取他人的意見，才能使人生不偏離軌跡。
愛因斯坦拿來(lái)一張紙和一支筆，在紙上畫了一個(gè)大圓與小圓后說(shuō)：“在目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，給予未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以他更感到自己未知的東西多，會(huì)更加努力地去探索。”
“虛心竹又低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)虛懷若谷的胸懷。謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，用有效的時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這才是最平凡，而又最深刻的道理。
謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個(gè)建功立業(yè)的前提和基礎(chǔ)。
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質(zhì)。自古以來(lái)，還有許多這方面的格言*句啟迪后人，如“謙受益，滿招損”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”等。
事實(shí)也正是如此，沒有任何人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，即使他在某一方面在意很深，不能說(shuō)他完全精通，徹底研究全了。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇十三
還記得在我上小學(xué)時(shí)，一次語(yǔ)文考試后，教室里同學(xué)們正在七嘴八舌地議論著，我也走過(guò)去湊了個(gè)熱鬧，“這張?jiān)嚲硖y了”這句話鉆入了我的耳朵里。突然，我大聲地說(shuō)了一句：說(shuō)這次考試特別難的都是笨蛋！”
就在此時(shí)，兩聲咳嗽聲響了起來(lái)，接著又咳了幾聲。我不耐煩地大叫道：誰(shuí)呀！煩不煩！”我的臉紅得像一個(gè)蘋果，眼睛里似乎有熊熊烈火在燃燒。這時(shí)，有人用戒尺拍了一下講臺(tái)，大家都明白了，王老師一直都站在門外。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都跑回了座位，默不作聲地寫著作業(yè)。此時(shí)，鉛筆在紙上“沙沙”作響的聲音都聽得一清二楚。
王老師手握戒尺來(lái)到了我身邊，揪著我的耳朵教訓(xùn)道：“考高分了不是，考高分就有資格罵別人是笨蛋??！”她深吸了一口氣，指著我向全班同學(xué)大聲說(shuō)道：“這個(gè)學(xué)期只要她考得差，全班人都叫她‘笨蛋’！”
我翻了一個(gè)白眼，得瑟著說(shuō)道；“我丁崇佳不會(huì)考得不好！”我也不知道，這句話是如何從我的嘴里冒出來(lái)，反正說(shuō)完之后，我特別解氣。
當(dāng)?shù)诙螁卧紩r(shí)，我連全班前三都沒有擠進(jìn)，考第一名的同學(xué)走到我身邊，諷刺地說(shuō)：“笨蛋，笨蛋，哈哈哈……”
此時(shí)的我特別想打她一巴掌，給她一點(diǎn)兒教訓(xùn)。
王老師把我叫進(jìn)了辦公室，與我說(shuō)了一大堆大道理。慢慢地，慢慢地我也體會(huì)到了他人的心情。從辦公室出來(lái)之后，我回到教室和同學(xué)們道了歉。
驕傲，真是一個(gè)惡魔，它讓我失去了友情，失去了老師對(duì)我的信心。所以，這個(gè)教訓(xùn)使我終生難忘，永生銘記！
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇十四
今天就給大家分享一個(gè)，驕傲與謙虛的故事。
從前有一個(gè)富二代，他十分的驕傲。仗著自己家有錢，特別喜歡欺負(fù)人，而成績(jī)卻不好，別人都十分看不慣他。在學(xué)校里也是任意妄為，連校長(zhǎng)都要敬他幾分。
這一天，他家里破產(chǎn)了，做生意的錢賠的一分都不剩。眼看著學(xué)校的校服錢和學(xué)費(fèi)，都交不起了。在學(xué)校里他簡(jiǎn)直無(wú)法自處，看著同學(xué)們那種瞧不起的眼神，受著老師的種種責(zé)罰，他選擇了輕生。
可換一個(gè)方面想，他當(dāng)初沒有這么做，也不會(huì)導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。
我這個(gè)自編的小故事告訴我們，人在得勢(shì)的時(shí)候，不要過(guò)于的驕傲，這驕傲的時(shí)候是挺快活的，可是一旦你到了低谷，你會(huì)要比平常人難受千倍百倍，這就是一時(shí)驕傲的后果。
換個(gè)方面想，如果當(dāng)初他得勢(shì)的時(shí)候也十分的謙虛，在他落入低谷的時(shí)候就會(huì)換來(lái)很多人的安慰，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣，都是別人的瞧不起，即便是處于低谷也會(huì)過(guò)的很好，也許還有重頭再來(lái)的可能。
謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛篇十五
小烏龜和小兔子是鄰居，還被分到一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)了，開學(xué)了，小烏龜和小兔子去學(xué)校上學(xué)。
到了學(xué)校，小兔子說(shuō)：“小烏龜，你寫字太慢了！”可是小烏龜就是寫自己的作業(yè)也不吱聲。
第二天，小兔子又說(shuō)：“小烏龜你寫字怎么和小蝸牛似的慢呢！”小烏龜也不生氣，還是繼續(xù)寫自己的作業(yè)，也不為自己辯解。
到了第三天，小烏龜和小兔子比賽看誰(shuí)寫字好看。猴子喊：“預(yù)備--開始-”。小兔子和小烏龜就開始比賽了，小兔子寫的比寫烏龜寫得快，但是小烏龜比小兔子寫的好看，規(guī)范，工整。
時(shí)間到了，大象和小狗一起去看他們寫的字，結(jié)果是小烏龜獲得了書法比賽第一名。
后來(lái)小動(dòng)物們又進(jìn)行了其它考試，小烏龜又是考了第一名。小兔子臉紅了，和小烏龜?shù)狼福f(shuō)：“早知道，你寫字那么好看，就不說(shuō)你寫字慢了，而且你還考了第一名。”
小烏龜謙虛地說(shuō)：“小兔子，我們一起努力，我相信你那么聰明將來(lái)一定會(huì)比我好的！”