方案是指為解決問題或達(dá)成某一目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟。方案的成功不僅取決于制定者的智慧，更需要執(zhí)行者的努力和配合。以下是小編為大家收集的方案范例，僅供參考，大家一起來看看吧。這些范例展示了不同問題或目標(biāo)的解決方案，希望能給大家提供一些啟發(fā)。范例中的方案可能并非完美，但它們可以為我們提供一些思路和參考。在實(shí)際制定方案時(shí)，我們需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，并結(jié)合自身?xiàng)l件和資源來制定最適合的方案。希望這些范例能幫助大家更好地理解和制定方案。記住，在制定方案時(shí)，堅(jiān)持創(chuàng)新和實(shí)用，并根據(jù)需要進(jìn)行靈活調(diào)整，以取得最好的效果。這些范例的目的是幫助我們思考和啟發(fā)，相信大家在制定方案時(shí)能夠找到適合自己的方法和策略。祝大家在實(shí)施方案過程中取得良好的成果和效果。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
    通過在幼兒園親子半日活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的表現(xiàn)，熟悉幼兒園一日教學(xué)常規(guī)，感受到孩子在做中玩，玩中學(xué)，在學(xué)中提高動(dòng)手能力，發(fā)展感知覺，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒園大班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。
    活動(dòng)背景。
    由于本區(qū)是個(gè)小城市，周圍有農(nóng)田，這就為組織一些戶外活動(dòng)提供了資源。本次科學(xué)(半日)活動(dòng)—“各種各樣的番薯”，通過引導(dǎo)幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動(dòng)手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識(shí)和技能，養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣，使幼兒在勞動(dòng)過程中，體驗(yàn)親近自然、合作勞動(dòng)、品嘗勞動(dòng)果實(shí)以及收獲帶來的喜悅。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.感知番薯的不同種類及不同的外型特征。
    2.正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。
    3.體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂趣，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的情感。
    重點(diǎn)：積極參與“挖番薯”的勞動(dòng)，體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂趣。
    難點(diǎn)：正確使用小鏟子挖出番薯。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農(nóng)民取得聯(lián)系。
    2.四個(gè)大籃子、四根小扁擔(dān)、幼兒人手一把小鏟子。
    活動(dòng)過程：
    一、觀察番薯的莖和葉。
    1.教師帶幼兒沿著田間小路一個(gè)跟著一個(gè)來到番薯地，向農(nóng)民伯伯問好。
    2.引導(dǎo)幼兒先觀察番薯的莖和葉(啟發(fā)幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉)，并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的感覺。
    3.提問：
    (1)番薯的葉子是怎樣的?
    (2)番薯的莖的生長(zhǎng)方式有什么特別的地方?
    (3)番薯的莖和葉有什么用?
    二、觀看“挖番薯”
    1.請(qǐng)幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過程。并請(qǐng)幼兒觀察番薯的食用部分和根。
    2.教師示范用鏟子挖出一塊完好無損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當(dāng)看到有番薯皮露出時(shí)，就要小心一點(diǎn)了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。
    三、動(dòng)手挖番薯。
    請(qǐng)幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個(gè)范圍進(jìn)行“挖番薯”的勞動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒要注意安全，保護(hù)好自己的手，并要求幼兒把挖出來的番薯放在自己身旁。
    四、討論：“各種各樣的番薯”
    2.引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來的另兩種番薯(紫皮和白皮的)。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨(dú)特的味道，現(xiàn)在科學(xué)家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種。
    五、生吃番薯。
    引導(dǎo)幼兒討論：番薯可以怎樣吃?并當(dāng)場(chǎng)選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導(dǎo)幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導(dǎo)幼兒互相說說有怎樣的不同味道或感覺。
    六、抬番薯。
    引導(dǎo)幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝。然后請(qǐng)幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。
    延伸活動(dòng)：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長(zhǎng)過程的圖片，放在科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
    2：30—2：40起床：
    1、教師向幼兒?jiǎn)柡谩靶∨笥褌兿挛绾谩?BR>    2：40—3：00點(diǎn)心：
    1、教師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今天的點(diǎn)心名稱及其營(yíng)養(yǎng)。
    2、督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣，吃完點(diǎn)心后用小毛巾擦嘴，注意講究衛(wèi)生。
    3：00—3：30教學(xué)活動(dòng)三見后面詳細(xì)教案：
    打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》。
    3：30—4：00計(jì)算游戲：“我們都是好朋友”。
    4：00一4：00戶外活動(dòng)：培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    4：30一5：00半托幼兒離園。
    1、教師協(xié)助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候。
    3、離園時(shí)的禮貌用語并主動(dòng)與老師阿姨說“再見”
    5：00—5：40晚餐。
    目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐，進(jìn)一步提高進(jìn)餐速度。
    過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調(diào)羹，吃完自己的一份。
    提醒幼兒細(xì)嚼慢咽不挑食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
    5：40—6：00餐后活動(dòng)。
    目標(biāo)：幫助幼兒快速消化。
    過程：帶領(lǐng)幼兒下樓進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)或散步。
    跟著音樂適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
    6：00一7：00盥洗、觀看動(dòng)畫片。
    1、幼兒有序地?fù)Q好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進(jìn)入衛(wèi)生間盥洗。
    2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼。
    3、安靜地觀看動(dòng)畫片，教師喂用藥幼兒吃藥。
    4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準(zhǔn)備。
    7：00一7：30晚間活動(dòng)。
    目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力增強(qiáng)自信心。
    過程：請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)講述故事。
    7：30一7：50吃零食、刷牙。
    1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛(wèi)生。
    2、按順序進(jìn)入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進(jìn)入臥室。
    7：50一8：00開始睡覺。
    指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
    一、來園活動(dòng)(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng))。
    要求：
    1、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)游戲中的物品，2、按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
    2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。
    準(zhǔn)備：
    1、各主題游戲所需物品、玩具。
    2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時(shí)選用。
    指導(dǎo)：
    1、教師扮演娃娃家中奶奶，2、重點(diǎn)指3、導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。
    4、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往，5、鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
    6、游戲結(jié)束，7、請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒?。教師?duì)其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵(lì)，8、并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
    9、表揚(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。
    二、戶外體鍛。
    1、早操。
    要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令，不要太快。
    2、串班活動(dòng)(提供的器材：梯子、樹樁、墊子等)。
    發(fā)展爬的基本動(dòng)作;。
    鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩;。
    提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。
    三、生活活動(dòng)。
    1、盥洗、喝牛奶。
    提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。
    督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后，插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。
    2、自由活動(dòng)。
    鼓勵(lì)幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個(gè)別幼兒談家常。
    督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。
    3、午餐。
    要求細(xì)嚼慢咽，不貪快。
    飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化。
    四、主題活動(dòng)：
    活動(dòng)名稱：野菜品嘗會(huì)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。
    2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享，會(huì)處理與同伴的關(guān)系。
    3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、通過談話,激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。
    2、涼拌薺菜的錄像。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    (1)幼兒自己挖的野菜及買的野菜;。
    (2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;活動(dòng)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法。
    難點(diǎn)：在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)交往，合作。
    活動(dòng)流程：品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜。
    活動(dòng)過程：
    1、品嘗家里做的野菜。
    師：今天我們開一個(gè)野菜品嘗會(huì)，先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
    二、說說野菜的做法。
    2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)。
    3、請(qǐng)討論好的小組先來說說：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?
    4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
    三、自己涼拌野菜。
    師：那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。(請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng)，如：小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結(jié)果：分工情況、涼拌方法等)。
    4、品嘗自己涼拌的野菜。
    (把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。
    師：小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請(qǐng)把另一份放在前面的桌上，一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。)。
    (6：50—7：00)一、起床。
    目標(biāo)：幼兒自己動(dòng)手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。
    正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。
    (7：00—7：10)二、盥洗。
    目標(biāo)：按號(hào)碼取杯子，毛巾進(jìn)行盥洗。
    在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉。
    (7：10—7：20)三、晨檢。
    1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。
    排好隊(duì)下樓晨檢，做到一個(gè)跟著一個(gè)走，時(shí)刻注意安全。
    2、檢查后做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)或晨練。
    (7：30—7：50)四、早餐。
    1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
    2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
    (7：50—8：15)六、晨間活動(dòng)：
    內(nèi)容：玩圈。
    目標(biāo)：動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
    用手部力量帶動(dòng)呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。
    (8：15—8：30)五、晨會(huì)。
    尊敬國(guó)旗，做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢(shì)。
    (8：30—8：45)七、早操。
    1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。
    2、提醒跳躍時(shí)跟著有樂節(jié)奏，不宜太快。
    (8：45—8：55)八、課前準(zhǔn)備。
    幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃。
    (9：00—9：30)九、教學(xué)活動(dòng)1：英語(班級(jí)課)。
    (9：50—10：20)教學(xué)活動(dòng)2：見后面詳細(xì)教案綜合：《找“幫助”》。
    (10：30—10：50)十、戶外活動(dòng)。
    目標(biāo):1、鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。
    (10:50—11:10)十一、餐前準(zhǔn)備。
    1、組織做安靜觀看vcd片。
    2、讓部分幫助分發(fā)餐具和飯菜,感受為同伴做事的樂趣。
    (11:10—11:40)十二、進(jìn)餐。
    1、提醒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面干凈。
    2、要求餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。
    (11:40—12:00)十三、餐后活動(dòng)。
    圖書：安靜地看書，能夠做到不隨處走動(dòng)。
    對(duì)閱讀感興趣。
    (12:00—14:30)十五、午睡。
    1、提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
    2、幼兒能夠安靜入睡，醒后不影響同伴。
    一、活動(dòng)時(shí)間。
    2__年3月9日上午9：00——10：45。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
    2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。
    3、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個(gè)，人類要保護(hù)好她”的道理。
    三、活動(dòng)流程。
    種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動(dòng)。
    四、具體活動(dòng)內(nèi)容。
    1、種小樹苗。
    以班級(jí)為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性，并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
    2、我的樹朋友。
    愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護(hù)自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長(zhǎng)高了嗎?幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長(zhǎng)得更快?初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
    3、給樹掛名信片。
    知道每棵樹都有名字，認(rèn)識(shí)各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
    1、讓小朋友愛護(hù)文具寶寶的家——書包。
    2、學(xué)會(huì)自己整理書包。
    3、養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、ppt課件9頁。
    2、幼兒用書《愛護(hù)小書包》。
    教學(xué)過程。
    2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包(播放ppt)。
    3、小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里。
    4.小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)。
    5、如果我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會(huì)像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學(xué)了(播放ppt)。
    6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)該怎樣做呢?(愛護(hù)自己的小書包)。
    8、出示課文插圖，仔細(xì)觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護(hù)小書包的呢?(第三幅圖片)。
    9、所以，愛護(hù)我們的小書包不應(yīng)該把書包當(dāng)成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。
    10、師講故事《找不到東西的急急猴》。
    11、故事里面講了一件什么事情呢?
    13、小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好。
    14、師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的小書包。
    15、結(jié)束教學(xué)。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
    2、按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
    2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。
    1、各主題游戲所需物品、玩具。
    2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時(shí)選用。
    1、教師扮演娃娃家中奶奶。
    2、重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。
    3、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往。
    4、鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
    5、游戲結(jié)束，請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒?。教師?duì)其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵(lì)并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
    6、表揚(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。
    1、早操要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令，不要太快。
    2、串班活動(dòng)（提供的器材：梯子、樹樁、墊子等）發(fā)展爬的基本動(dòng)作；鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩；提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。
    1、盥洗、喝牛奶提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后，插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。
    2、自由活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個(gè)別幼兒談家常。督促值日生為集體服務(wù)（端放碗、調(diào)羹）。
    3、午餐要求細(xì)嚼慢咽，不貪快。
    飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
    1、通過參觀或觀看錄像等，了解部隊(duì)有多種偽裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述能力。
    2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    3、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。
    活動(dòng)過程。
    幼兒討論。
    (1)打仗時(shí)，給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
    (2)穿綠色的衣服。
    (3)在頭上戴上一圈小草。
    試一試，你想怎樣給自己偽裝。
    教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)行偽裝化妝。
    (1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。
    (2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。
    (3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。
    藏一藏，你在哪里最安全?
    教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?
    (1)藏在樹叢中。
    (2)趴在草地上。
    (3)躲在大樹的后面。
    說一說我的偽裝結(jié)果。
    (1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。
    (2)樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。
    (3)頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了。
    想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”?
    (1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。
    (2)在沙地上要穿上黃色的衣服。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
    由于本區(qū)是個(gè)小城市，周圍有農(nóng)田，這就為組織一些戶外活動(dòng)提供了資源。本次科學(xué)（半日）活動(dòng)—“各種各樣的番薯”，通過引導(dǎo)幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動(dòng)手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識(shí)和技能，養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣，使幼兒在勞動(dòng)過程中，體驗(yàn)親近自然、合作勞動(dòng)、品嘗勞動(dòng)果實(shí)以及收獲帶來的喜悅。
    1、感知番薯的不同種類及不同的外型特征。
    2、正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。
    3、體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂趣，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的情感。
    重點(diǎn)：積極參與“挖番薯”的勞動(dòng)，體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂趣。
    難點(diǎn)：正確使用小鏟子挖出番薯。
    1、選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農(nóng)民取得聯(lián)系。
    2、四個(gè)大籃子、四根小扁擔(dān)、幼兒人手一把小鏟子。
    一、觀察番薯的莖和葉。
    1、教師帶幼兒沿著田間小路一個(gè)跟著一個(gè)來到番薯地，向農(nóng)民伯伯問好。
    2、引導(dǎo)幼兒先觀察番薯的莖和葉（啟發(fā)幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉），并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的感覺。
    3、提問：
    （1）番薯的葉子是怎樣的？
    （2）番薯的莖的生長(zhǎng)方式有什么特別的地方？
    （3）番薯的莖和葉有什么用？
    二、觀看“挖番薯”
    1、請(qǐng)幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過程。并請(qǐng)幼兒觀察番薯的食用部分和根。
    2、教師示范用鏟子挖出一塊完好無損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當(dāng)看到有番薯皮露出時(shí)，就要小心一點(diǎn)了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。
    三、動(dòng)手挖番薯。
    請(qǐng)幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個(gè)范圍進(jìn)行“挖番薯”的勞動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒要注意安全，保護(hù)好自己的手，并要求幼兒把挖出來的番薯放在自己身旁。
    四、討論：“各種各樣的'番薯”
    2、引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來的另兩種番薯（紫皮和白皮的）。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨(dú)特的味道，現(xiàn)在科學(xué)家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種。
    五、生吃番薯。
    引導(dǎo)幼兒討論：番薯可以怎樣吃？并當(dāng)場(chǎng)選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導(dǎo)幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導(dǎo)幼兒互相說說有怎樣的不同味道或感覺。
    六、抬番薯。
    引導(dǎo)幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝。然后請(qǐng)幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。
    延伸活動(dòng)：1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長(zhǎng)過程的圖片，放在科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
    1、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，安全教育教案(全)。
    2、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
    一、導(dǎo)入隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念，增強(qiáng)交通公德意識(shí)。
    二、新課
    1、認(rèn)識(shí)交通警察。
    (1)學(xué)生自讀書。
    (2)出示圖片。
    (3)學(xué)生看圖說說：誰是交通安全的維護(hù)者?你心目中的交通警察是什么樣的形象?
    教師補(bǔ)充：交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護(hù)者，不論嚴(yán)寒酷暑，他們都堅(jiān)守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會(huì)有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。
    2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
    (2)出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，并說出它的作用。
    (3)在我們?nèi)粘５某鲂兄?，?dāng)看到這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí)，應(yīng)該怎樣做?
    (4)教師歸納
    其實(shí)，國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志。
    3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定，這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。
    (1)出示圖片
    說出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò)，為什么?
    (2)說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的?
    (用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上)
    (3)請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容，說一句贊揚(yáng)或警示的話。
    (4)怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道?
    老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的
    黑板報(bào)，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。
    三、課堂小結(jié)
    1、說說你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線?
    2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后，檢查自己，并寫一條警示句。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
    人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
    大班心理健康《快樂寶貝》教案與反思。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂?
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
    2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
    活動(dòng)過程：
    一、輕松活動(dòng)。
    1.營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來，閉上眼睛。
    2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)快樂的孩子!”(請(qǐng)大家睜開眼睛)。
    二、游戲《找朋友》。
    主動(dòng)與別人交流。
    小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
    1、師幼認(rèn)識(shí)。
    你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是__老師，你們好。
    2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)。
    “小朋友們來自不同的班級(jí)，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來自大四班，你們好?！?BR>    “大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”
    (1)討論：
    怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?
    (2)游戲找朋友。
    “我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)。
    (3)介紹朋友。
    “你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來介紹)。
    (4)找個(gè)新朋友聊聊天。
    “找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?！?BR>    3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺?”
    4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
    三、游戲《樹林散步》。
    關(guān)愛朋友、信任朋友。
    閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
    1、老師提問。
    “找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”
    如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹林里散步，可以嗎?為什么?
    如果你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹林里散步，可以嗎?
    2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹林里”走走。
    請(qǐng)一對(duì)新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友)。
    你們倆先商量一下誰閉上眼睛?
    (問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
    (問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
    好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?
    (散步回來，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)。
    (問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)。
    3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
    其他小朋友想到樹林里去散步嗎?
    先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!
    老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)。
    老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
    4、說一說感受。
    哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)。
    張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)。
    5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。
    四、游戲《跟我不一樣》。
    勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。
    “讓快樂延續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽明白了嗎?”
    1、跟老師說的相反。“我們先來簡(jiǎn)單的，跟老師說相反的話，小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長(zhǎng)—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
    2、跟老師做相反的動(dòng)作?！半y度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細(xì)了?！狈纸M進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
    3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂。
    五、游戲《馬蘭花》。
    嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。
    你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)。
    1、游戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花。
    老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
    如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰能主動(dòng)去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”
    2、幼兒游戲。
    老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)。
    小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會(huì)獲得更多的快樂。
    六、教師小結(jié)：
    面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?BR>    遇事多往好處想，
    心里快樂喜洋洋，
    臉上經(jīng)常帶笑容，
    人人喜歡受夸獎(jiǎng)。
    七、總結(jié)方法，學(xué)以致用。
    1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)。
    2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽在照耀。”讓陽光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。
    八、活動(dòng)結(jié)束。
    最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》。
    教學(xué)反思。
    這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時(shí)候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
    內(nèi)容與要求：
    1、通過看電影找座位活動(dòng)，理解電影票上的數(shù)字含義，學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法，對(duì)號(hào)入座。
    2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    多媒體課件;教室布置電影院場(chǎng)景;電影票20張;抽號(hào)箱及座位號(hào)。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    一、價(jià)值取向：了解看電影的生活常識(shí)。
    1、觀看多媒體課件，了解看電影常識(shí)：
    (1)今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
    (2)他倆來到電影院，已經(jīng)是幾點(diǎn)了?(9：30)。
    (3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。
    他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
    大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。(10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼)。
    (4)他倆買了2張電影票。座位號(hào)寫在哪兒啊?誰知道?
    (5)__大頭兒子的座位號(hào)是：第3排6座。誰幫他去找到座位。
    __圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
    算對(duì)了答案才能知道幾排幾座，找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案，并找到座位。
    二、價(jià)值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、今天免費(fèi)看電影，你們想不想去看啊?但是這些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座)。
    (1)老師提示幼兒：對(duì)號(hào)入座。
    (2)驗(yàn)證游戲：
    今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng)，被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品;。
    如果你坐錯(cuò)了座位，與抽到的座位號(hào)碼不一樣，那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。
    (3)結(jié)束：
    今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會(huì)擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
    好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒，等會(huì)兒繼續(xù)再看。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
    1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。
    2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。
    2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。
    重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。
    解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。
    2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
    活動(dòng)過程：
    1．以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
    2．討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。
    我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”
    3．我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。
    （1）我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢？
    （2）幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。
    （3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。
    4．交流反饋：
    1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。
    2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。
    活動(dòng)結(jié)束：
    今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、樂意參與活動(dòng)，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
    2、了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。
    3、初步理解年、月、日的概念，能在日歷上找到確切的日期。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年歷一份（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；大年歷圖一張。
    2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。
    3、學(xué)具：4張作業(yè)清單，xx年歷人手一張，鉛筆人手一份。
    4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知自己的生日。
    活動(dòng)過程：
    1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。
    （2）根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。（一年有12個(gè)月，共365天）。
    2、出示代表12個(gè)月的“房子”，進(jìn)一步了解年、月、日。
    （1）教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里，我們一起來看一看吧。
    （2）出示代表12個(gè)月的“房子”，提問：它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月）。
    （3）教師小結(jié)：一年里一共有十二個(gè)月，分別是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個(gè)日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
    3、認(rèn)識(shí)年歷并學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
    （1）出示年歷，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問：方框里的紅色數(shù)字x是什么意思？或者表示什么？再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：x月x日。
    （2）鼓勵(lì)幼兒查找具體日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。
    （2）師幼共驗(yàn)證。
    （3）師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。
    4、幼兒分組操作，鞏固查找具體日期的方法。
    （1）出示作業(yè)清單、操作材料，講解操作要求。
    （2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
    （3）師幼共同檢驗(yàn)操作材料。
    活動(dòng)延伸：
    回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日，并標(biāo)記。
    附故事：
    年***孩子真多呀！她給孩子起了一個(gè)好聽的.名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀,原來一共有365個(gè)日娃娃。這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月，三月……十二月。
    這些房子怎么看起來有的大、有的??？而且還有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個(gè)娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
    年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
    設(shè)計(jì)意圖：
    《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：“要讓孩子感受祖國(guó)文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化”。因此，圍繞我園重點(diǎn)課程《利用農(nóng)村自然資源開展幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)》，在農(nóng)村家庭與幼兒中進(jìn)行初步的調(diào)查與摸底，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)農(nóng)作物制作有著濃厚的興趣，同時(shí)許多家長(zhǎng)在秸桿插接方面有著獨(dú)特的見解和精堪的技藝（因?yàn)榧议L(zhǎng)小時(shí)侯玩過）。于是我們充分利用地方資源并結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，把民間農(nóng)作物制作藝術(shù)運(yùn)用到幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中，進(jìn)行初步的探索和嘗試。
    1、農(nóng)作物秸桿制作。
    目標(biāo):。
    民間農(nóng)作物制作與農(nóng)村兒童在藝術(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的傾向有相通之處，可以說民間農(nóng)作物制作藝術(shù)和藝術(shù)活動(dòng)有內(nèi)在的共同特征?；顒?dòng)的開展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調(diào)能力及智力的開發(fā)，是一項(xiàng)促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動(dòng)。
    材料準(zhǔn)備：玉米棒、絲瓜囊、麥草、稻草等農(nóng)作物秸桿以及各色彩紙、彩帶、繪畫材料、剪刀、膠棒等裝飾材料和輔助工具等。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    教師遵循以下幾個(gè)步驟進(jìn)行指導(dǎo)：
    （1）、充分培養(yǎng)孩子們的初步動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的制作。
    （2）、讓幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造出新的制作物。
    （3）、幼兒在原有的操作基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)編制作。
    2、種子粘貼畫。
    目標(biāo)：
    （1）、能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫，根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的形象。
    （2）、發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
    材料準(zhǔn)備：
    （1）、不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。
    （2）、繪畫材料（記號(hào)筆、油畫棒、紙等）。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    （1）、利用種子的外形特征組合不同的圖案。
    （2）、能細(xì)致地制作種子粘貼畫。
    二、區(qū)域名稱：福娃超市。
    目標(biāo)：
    1、了解超市的擺布和物品的擺放。
    2、掌握簡(jiǎn)單的購(gòu)物規(guī)則與要求。
    材料準(zhǔn)備：
    活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    1、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。
    2、交流超市購(gòu)物的簡(jiǎn)單規(guī)則。
    購(gòu)物規(guī)則：先選擇物品，再到收銀臺(tái)付錢。（不付錢不可以將物品帶回家）。
    選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營(yíng)業(yè)員，其他孩子做顧客買東西。
    4、交換角色進(jìn)行游戲。
    5、指導(dǎo)幼兒收拾整理物品。（分類擺放）。
    另外我班還根據(jù)主題活動(dòng)的實(shí)施，開展了小小服裝設(shè)計(jì)師、百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。
    1、小小服裝設(shè)計(jì)師。
    目標(biāo)：
    運(yùn)用各種廢舊材料制作成服裝并運(yùn)用多種方式對(duì)其進(jìn)行裝飾。
    材料準(zhǔn)備：塑料袋、報(bào)紙、掛歷紙、彩色卡紙、剪刀、膠棒等。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    （1）幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。
    （2）鼓勵(lì)幼兒大膽對(duì)所制作的服裝進(jìn)行裝飾。
    2、百變小偶人。
    目標(biāo)：
    用多種材料和方法制作小偶人。
    材料準(zhǔn)備：
    木制飯勺、木制刷柄、棍子、各式卡紙、剪刀、記號(hào)筆等。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    （1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇木偶類型來制作。
    （2）邊玩木偶邊講故事。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
    設(shè)計(jì)意圖：
    區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動(dòng)。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
    一、區(qū)域總目標(biāo)：
    1.能在材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇適合自己的操作材料。
    2.對(duì)所選擇的活動(dòng)能夠自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)中有耐心和責(zé)任心。
    3.對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，敢于嘗試自己獨(dú)立解決。
    4.有收拾整理材料的習(xí)慣，更能夠有目的地自己豐富區(qū)域材料，如從家中自帶材料等。
    5.使幼兒喜愛編織活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠堅(jiān)持，能夠大膽創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造出新的作品。
    二、活動(dòng)區(qū)投放說明。
    1、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識(shí)字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。
    2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。
    3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。
    4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。
    5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。
    三、
    活動(dòng)區(qū)名稱。
    1、圖書區(qū)：快樂書吧。
    2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。
    3、美工區(qū)：小巧手。
    4、益智區(qū)：開心超市。
    5、角色區(qū)：快樂串吧。
    四、活動(dòng)區(qū)目標(biāo)圖書區(qū)：
    1、閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
    2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時(shí)整理，擺放整齊。
    3、對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。
    建構(gòu)區(qū)：
    1、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑。
    2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。
    3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題。
    4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。
    美工區(qū)：
    1、對(duì)動(dòng)手制作活感興趣，愿意通過自己動(dòng)手制作作品。
    2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)。
    3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
    4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
    益智區(qū)：
    1、正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
    2、活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。
    3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。
    4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
    角色區(qū)：
    1、積極參與角色游戲，對(duì)小吃游戲有濃厚的興趣。
    學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，積極主動(dòng)地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問題。
    2、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。
    在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。
    3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
    1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。
    2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。
    3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。
    活動(dòng)過程：
    1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。
    益智區(qū)：打牌、下棋。
    數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。
    語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字。
    美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋。
    生活區(qū)：穿鞋帶。
    建構(gòu)區(qū)：建造游樂場(chǎng)。
    釣魚：看誰釣得多。
    2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì)玩的地方，教師正對(duì)幼兒提問介紹玩法。
    1、安靜游戲，小聲商量。
    2、不爭(zhēng)搶玩具，相互謙讓。
    3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
    1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。
    2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。
    1、在音樂聲中集中幼兒，請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。
    2、教師小結(jié)游戲。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
    重要方案的基本情況交待可以是工作的時(shí)限、范圍、對(duì)象、內(nèi)容和重點(diǎn)。而根據(jù)幼兒園活動(dòng)實(shí)施方案展開活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
    2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
    3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、選擇收割和時(shí)候開展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
    2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
    3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
    4、照相機(jī)一臺(tái)。
    活動(dòng)過程：
    一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
    二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
    三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣?
    2、問一問。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動(dòng)情況。
    如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過程是多久?
    為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
    除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?
    水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
    交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。
    3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
    比一比哪一組小朋友拾得最多。
    4、說一說?；貓@后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。
    如：你在田地里看到了什么?
    參觀時(shí)你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?
    誰知道我們平時(shí)吃的米是怎么來?
    延伸活動(dòng)：開展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
    2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
    3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
    4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件。
    活動(dòng)過程：
    (一)介紹元旦知識(shí)。
    (二)防凍瘡。
    1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
    2.凍瘡防護(hù)。
    (1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。
    (2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;。
    (3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。
    (4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
    (5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
    (三)交通安全。
    1.步行安全：
    (1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
    (2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
    (3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
    (4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
    (5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
    (6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
    2.乘坐公共汽車安全知識(shí)：
    (1)乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
    (2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
    (3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
    (4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
    (四)迷路了怎么辦?
    小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
    (五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
    (六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體。
    (七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
    (八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
    四、安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓贰?BR>    教學(xué)反思：
    安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
    2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
    3.參與節(jié)日游戲。
    4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    1.幼兒剪紙展示。
    2.燈籠鞭炮制作。
    3.懸掛氣球、張貼窗花。
    4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
    活動(dòng)口號(hào)：
    新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
    祝福語口號(hào)：
    鼠年到到到，祝你好好好，
    祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
    祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
    祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
    活動(dòng)流程：
    一、我有小巧手。
    晨間活動(dòng)：
    (1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
    二、我是小明星。
    幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
    1)開場(chǎng)舞——紅綢舞。
    2)兒歌展示。
    選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。
    3)歌曲展示。
    《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
    4)舞蹈展示。
    《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
    三、我有大智慧。
    趣味問答：
    1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
    2)請(qǐng)你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞。
    3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
    4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
    5)請(qǐng)你說出中國(guó)古代四大發(fā)明。
    6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?
    7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。
    8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
    9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))。
    四、我是小健將。
    幼兒游戲——自理能力夾豆子。
    親子游戲——你來比劃我來猜。
    幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
    五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
    2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
    3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
    3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
    活動(dòng)過程：
    (一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
    師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
    引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。
    師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
    2、新年倒計(jì)時(shí)。
    師：離“新年”還有幾天?
    小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    (2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
    (二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
    一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
    2、師：過了新年，還有誰也長(zhǎng)大了一歲?
    啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
    3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。
    師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
    啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
    4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
    新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。
    (三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
    1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
    幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
    第一組：制作賀卡。
    材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
    第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
    材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
    第三組：裝扮“新年愿望樹”。
    在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
    2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
    (四)活動(dòng)延伸：
    請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
    教研組評(píng)析。
    (一)選材。
    豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
    (二)從組織實(shí)施來看。
    1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
    2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。
    (三)從師幼關(guān)系看。
    小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。
    設(shè)計(jì)思路：
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見的幾種蔬菜。
    2、比較菜市場(chǎng)和超市買菜、賣菜的不同方式。
    3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線;。
    2、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn);。
    3、與菜場(chǎng)，社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。
    活動(dòng)過程：
    一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”
    1、今天我們要到菜市場(chǎng)，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認(rèn)識(shí)蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
    2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。
    二、到菜市場(chǎng)參觀。
    1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣。
    (1)認(rèn)識(shí)蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等。
    (2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長(zhǎng)的都不太一樣。
    (3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長(zhǎng)相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。
    2、買菜、賣菜的過程觀察。
    3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。
    三、返回幼兒園，回顧分享。
    1、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享。
    2、展示幾種常見菜，請(qǐng)幼兒說說，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同。
    3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的?
    4、菜市場(chǎng)買賣的情景模仿。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
    我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫帶到班上向大家介紹：“這是我的房間，這兒是床，這兒是玩具柜，這是廚房……”“我也有自己的房間，不過我的玩具柜是黃色的?！薄拔业耐婢卟皇欠旁谶@兒，而是放在客廳里?！贝蠹疫呎f邊畫，情緒高漲。就這樣，“平面圖”活動(dòng)由此生成。
    關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
    1、知道平面圖的景物比實(shí)際景物小，它的繪制是有比例的。
    2、了解平面圖繪制的基本要求。
    3、嘗試?yán)L制房屋、交通、小區(qū)的平面圖。
    4、能夠?qū)W看平面圖，尋找路徑或事物。
    5、愿意與同伴一道交流分享在學(xué)看平面圖中的感受與經(jīng)驗(yàn)。
    教師準(zhǔn)備。
    1、繪制平面圖之初，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒在本園、社區(qū)觀察與體驗(yàn)各建筑物所在方位的不同，并教幼兒用一定的符號(hào)來表示一定的景物。
    2、為了讓幼兒能正確地繪制并學(xué)看平面圖，活動(dòng)中，教師和幼兒可共同收集各旅游景點(diǎn)的平面圖，并到商場(chǎng)、公園、動(dòng)物園等各地嘗試看平面找景點(diǎn)，同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間帶孩子看圖游覽或購(gòu)物。
    系列活動(dòng)：我的家。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、能根據(jù)照片繪制自己家的平面圖。
    2、掌握繪圖中的比例。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：自己房間的全景照、實(shí)物投影儀、泡沫展示板。
    活動(dòng)過程。
    1、幼兒觀察自己房間的照片，并開始繪制平面圖。
    2、通過投影儀，師生共同欣賞幼兒繪制的平面圖。
    3、幼兒將自己的作品與相片共同布置在展板上，請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
    延伸活動(dòng)。
    請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同繪制自己家所有的房間的平面圖，制成“我的家”平面圖集，與同伴共同欣賞。
    幼兒園。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、觀察幼兒園實(shí)景，繪制幼兒園平面圖。
    2、嘗試用不同的符號(hào)表示景物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒預(yù)先仔細(xì)觀察幼兒園的`布局情況，紙、筆。
    活動(dòng)過程。
    1、師生共同在操場(chǎng)觀察左、右、前、后的景物。
    2、幼兒思考：樓房、樹木、玩具等可以用什么簡(jiǎn)單符號(hào)來替代。
    3、請(qǐng)幼兒各自選擇不同的方位和符號(hào)，繪制幼兒園平面圖。
    4、幼兒共同欣賞、修改自己的作品。
    延伸活動(dòng)。
    師生共同挑選幾幅幼兒繪制的平面圖，組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖，裝飾后送給幼兒園。
    商場(chǎng)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、看圖尋找商場(chǎng)的柜臺(tái)。
    2、能夠準(zhǔn)確區(qū)分上、下、左、右。
    活動(dòng)過程。
    1、幼兒到商場(chǎng)看平面圖，了解有哪些柜臺(tái)。
    2、幼兒共同商定要尋找的柜臺(tái)并分組。
    3、幼兒以組為單位尋找相應(yīng)的柜臺(tái)。
    4、集體講述自己尋找的過程及趣事。
    其他活動(dòng)內(nèi)容。
    1、參觀繪圖店、打印店。（小組、家園活動(dòng)結(jié)合）。
    2、繪制小區(qū)綠化平面圖。（小組活動(dòng)、展覽）。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    磁帶。
    活動(dòng)過程：
    一、開始部分。
    1、律動(dòng)：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;。
    2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。
    二、基本部分。
    1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    (2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?
    教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。
    2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。
    (1)教師范唱。
    (2)教師富有感情的朗誦歌詞。
    教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的`是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。
    教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的最多的一句是“友誼萬歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。
    (3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視，隨著節(jié)拍輕搖身體。
    教師：和好朋友一起面對(duì)面再來聽一聽這首歌吧!
    3、幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
    教師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?
    教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，十分感人。
    (2)教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。
    教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
    (3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。
    (4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。
    三、告別時(shí)刻。
    1、復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動(dòng)。
    2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
    觀察對(duì)象：xxx。
    觀察時(shí)間：xxx。
    觀察地點(diǎn)：活動(dòng)室。
    觀察背景：
    紫涵小朋友各方面非常優(yōu)秀：聰明、活潑、懂禮貌，好奇心強(qiáng)，無論對(duì)什么活動(dòng)總有。
    創(chuàng)新。
    精神，喜歡表現(xiàn)自己。為此，經(jīng)常受到老師的稱贊和表揚(yáng)，是每個(gè)老師心目中的最愛。在家呢，獨(dú)生女，家庭條件優(yōu)越，家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，任其擺布，從而造成了孩子自私，以自我為中心和唯我獨(dú)尊的不良品質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)會(huì)謙讓是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)孩子謙讓是我們幼兒園教育中必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)孩子今后取的成功相當(dāng)重要。
    觀察實(shí)錄：
    今天的操作活動(dòng)是用橡皮泥裝飾《漂亮的男孩女孩》，活動(dòng)開始，我先給孩子展示了示范畫及制作過程，激起孩子興趣后，便給每個(gè)小組發(fā)下材料進(jìn)行操作，當(dāng)發(fā)到第三組時(shí)（紫涵那組），操作盒剛放到桌子上，紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。
    孩子們認(rèn)真的操作著，都忙著為自己設(shè)計(jì)的男孩女孩穿漂亮的衣服，裝飾眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辮子等。這時(shí)，三組的書展告訴我：“老師，我們這組的黑色橡皮泥不夠用，”“為什么？”“紫涵自己都拿著，不給我們用，”三組的孩子齊聲回答。黑色橡皮泥就一塊大的，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要輪流用的。當(dāng)我問紫涵時(shí)，她竟然認(rèn)真的說：我還沒用完。
    實(shí)施措施與效果：
    面對(duì)紫涵的行為，我先是采用了說服教育，講道理：讓她了解集體與個(gè)人的關(guān)系，把自己從“我”的概念中擺脫出來，讓她懂得，大家生活在一起，你需要的別人同樣也需要，同樣有享有的權(quán)利，不能一人獨(dú)占，要想著別人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本來就不多，如果輪流用是完全可以的，你要裝飾眼睛、頭發(fā)等，但別的小朋友也要裝飾啊，假如別人也這樣都自己拿起來的話，你怎么用??？接著又給孩子們講了《孔融讓梨的故事》。我的一番話，紫涵好像意識(shí)到了自己的不對(duì)，便拿過操作工具（塑料小刀），從手里的大橡皮泥上切下了一小塊，然后把大的一塊放到了操作盒里，并且說：“我們每人切一小塊一起用吧！”看著孩子們愉快的操作著，我感到無比的欣慰。
    現(xiàn)在多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母把所有的都給予孩子。無論孩子的什么要求，家長(zhǎng)都盡可能的滿足孩子。因?yàn)槭且粋€(gè)，也不會(huì)有人去和孩子爭(zhēng)搶，但就是因?yàn)檫@樣的環(huán)境很容易造成孩子不知道如何去分享，從而也就不懂得如何去謙讓。
    所以孩子良好品質(zhì)的形成，是家園共育的結(jié)果，其中家庭教育起著至關(guān)重要的作用，作為家長(zhǎng)，首相要以身作則，當(dāng)孩子有謙讓行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，通過家長(zhǎng)的言語強(qiáng)化，讓孩子懂得怎么做是對(duì)的，怎么做是不受歡迎的；作為老師，我們應(yīng)將培養(yǎng)孩子的謙讓行為，貫穿于日常生活中，遇到問題及時(shí)引導(dǎo)。我相信，只要我們多注意這方面的教育，每個(gè)孩子都是最棒的！
    幼兒情況：本地生，是個(gè)可愛、大方、寬容的孩子，也是個(gè)很有愛心的孩子，愿意與大家一起分享。觀察環(huán)境：午睡室觀察人：c觀察實(shí)錄：午睡起床了，小朋友們都從被子里探出了小腦袋，紛紛起床穿衣褲，羽哲寶寶也從被子里鉆了出來，但是沒有馬上穿褲子，卻跑到隔壁的小床邊去叫醒詩雨寶寶：詩雨，快醒啦，要起床了！接著又跑到了行醫(yī)的床邊叫：星怡，快起床！幾分鐘過去了，眼看著大家都快穿好褲子鞋子了，我發(fā)現(xiàn)羽哲寶寶的褲子鞋子都還沒穿呢。我有點(diǎn)生氣的說：羽哲，你怎么還沒穿好呢？要著涼的！羽哲還是待在詩雨的床邊不過來穿褲子，我有點(diǎn)等不及了，擠進(jìn)了小床邊，發(fā)現(xiàn)羽哲在幫詩雨穿鞋子呢。看到我過去，急著說：老師，詩雨的鞋子太難穿了，所以我?guī)退?。我彎下腰說：那老師來幫詩雨穿鞋子吧，羽哲趕緊把自己的褲子鞋子穿好，不然會(huì)感冒的。她點(diǎn)點(diǎn)頭，很快的把褲子和鞋子傳好了。
    分析：羽哲一直是個(gè)有愛心的孩子，今天差點(diǎn)錯(cuò)怪了她，她是為了幫助別的小朋友穿鞋子，才耽誤了自己。在我批評(píng)的時(shí)候她還是很堅(jiān)持的要幫助小朋友穿鞋子。她只想著要幫詩雨寶寶把鞋子穿好，全然不顧自己有沒有穿好。
    措施：在我要批評(píng)羽哲時(shí)忍住了，走進(jìn)去看個(gè)究竟，發(fā)現(xiàn)原來是在幫助其他孩子，幫助別人是好事，所以在小朋友起床后我表揚(yáng)了羽哲寶寶幫助別人的行為，同時(shí)也告訴羽哲寶寶，以后要先把自己的衣服傳好了再去幫助別人，這樣自己就不會(huì)著涼。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
    設(shè)計(jì)執(zhí)教者：上海市松江區(qū)茸北中心幼兒園唐英。
    設(shè)計(jì)思路：
    看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng)，但適合幼兒觀看的電影不多，所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母，對(duì)看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的，不理解電影票上的秘密，看電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。
    特技教師徐苗郎說：“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問題”，怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力，于是，我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。
    內(nèi)容與要求：
    1、通過看電影找座位活動(dòng)，理解電影票上的數(shù)字含義，學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法，對(duì)號(hào)入座。
    2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    多媒體課件；教室布置電影院場(chǎng)景；電影票20張；抽號(hào)箱及座位號(hào)。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    一、價(jià)值取向：了解看電影的生活常識(shí)。
    1、觀看多媒體課件，了解看電影常識(shí)：
    （1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
    （2）他倆來到電影院，已經(jīng)是幾點(diǎn)了？（9：30）。
    （3）今天電影院播放哪幾部電影??？觀察播映表。
    他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
    大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼）。
    （4）他倆買了2張電影票。座位號(hào)寫在哪兒啊？誰知道？
    （5）*大頭兒子的座位號(hào)是：第3排6座。誰幫他去找到座位。
    *圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
    算對(duì)了答案才能知道幾排幾座，找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案，并找到座位。
    二、價(jià)值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、今天免費(fèi)看電影，你們想不想去看啊？但是這些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。（幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座）。
    （1）老師提示幼兒：對(duì)號(hào)入座。
    （2）驗(yàn)證游戲：
    今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng)，被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品；
    如果你坐錯(cuò)了座位，與抽到的座位號(hào)碼不一樣，那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。
    （3）結(jié)束：
    今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會(huì)擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
    好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒，等會(huì)兒繼續(xù)再看。
    活動(dòng)過程：
    一、出示信件。
    你們看，這是什么呀？
    王老師今天收到張老師的一封信，我們一起來看看這封信吧。
    哦！原來，這封信上說，張老師剛搬進(jìn)漂亮的新房子，她想請(qǐng)我和小朋友一起去她家玩。她說她家在快樂錦苑a幢201室。
    二、買水果。
    那么我們要帶些什么禮物去看張老師呢？（讓幼兒學(xué)著用形容詞，豐富幼兒的詞匯量）。
    最后我們決定，還是去水果超市挑一些水果送給張老師。
    師：不過，我有個(gè)小小的要求，你們挑的水果要在10以內(nèi)（幼兒自由挑選）。
    師：你來說說你挑了幾個(gè)什么水果？
    三、找家。
    1）、師：東西買好了，我們出發(fā)去張老師家了，我記得她家在快樂錦苑a幢201室，201是什么意思呢？（幼兒回答）。
    2）、原來2代表第2層，1代表從左往右數(shù)第1個(gè)房間。就是第2層的從左往右數(shù)的第1個(gè)房間。你們真棒，都知道門牌號(hào)的意思了，可有兩個(gè)小朋友他們也正要去朋友家玩，可看不懂這個(gè)門牌號(hào)的意思，該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒幫忙）。
    小方要去的朋友家的門牌號(hào)是302（第3層，從左往右數(shù)第2個(gè)房間）。
    小雪要去的朋友家的門牌號(hào)是504（第5層，從左往右數(shù)第4個(gè)房間）。
    四、破解密碼。
    1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加法。
    1）、設(shè)疑激趣。
    師：到了到了，到張老師家了，誒，樓下的門鈴怎么按不起來呢？（可能壞了）那該怎么辦呢？（打電話）。
    師：你們知道張老師家的電話號(hào)碼不？（不知道）她們家的電話號(hào)碼啊，是帶密碼的，我想請(qǐng)你們幫忙解一解，猜一猜。
    2）、破解密碼。
    3）、驗(yàn)證號(hào)碼。
    師：你們猜出來的電話號(hào)碼到底對(duì)不對(duì)呢？我們來打一下，聽一聽。（張老師的電話鈴聲響后接起：“喂，你好”?！拔?，是張老師嗎？我是王老師，我?guī)∨笥褋砟銈兗易隹土恕薄芭叮瑲g迎歡迎，快上來吧”）是不是張老師家的電話號(hào)碼呀？（是）你們真棒！
    2、互解密碼——督促檢查。
    師：那你們想不想知道王老師家的電話號(hào)碼呀？我家的電話號(hào)碼也是帶密碼的，我設(shè)置的密碼跟張老師家的不一樣，請(qǐng)你們認(rèn)真看一下，解一下（出示編譯好的號(hào)碼）。
    3、編譯密碼。
    1）、到了張老師家，把你們的禮物送給了張老師，并參觀了張老師的新家，這時(shí)，張老師也想要你們的電話號(hào)碼，那你們想不想也來編一編電話密碼？在你們的桌子上有一些記錄紙，先在記錄紙的正面寫上你家的電話號(hào)碼，再在記錄紙的反面把你家的電話號(hào)碼編成密碼。
    2）、幼兒各自編譯電話密碼。
    3）、幼兒互解密碼并驗(yàn)證。
    五、活動(dòng)結(jié)束。
    電話號(hào)碼留好了，我們也該回家了，跟張老師再見吧。
    六、活動(dòng)延伸。
    1、假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地，在撥大電話的時(shí)候，前面應(yīng)加撥什么？（所在地區(qū)的電話區(qū)號(hào)）我們的電話區(qū)號(hào)是多少？（0577）。
    2、假如你的聯(lián)系電話改了，你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系？
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。
    2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。
    3、積極地動(dòng)腦思考，主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    ——教具：符號(hào)底板(底板分成四格，兩格上寫有加號(hào)和等號(hào)，另外兩格寫有減號(hào)和等號(hào)，符號(hào)中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張，筆一支。
    ——學(xué)具：《幼兒用書》(p14、15、16)，幼人手一支筆。
    活動(dòng)過程：
    1、奇怪的門卡。
    ——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時(shí)，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看。
    ——幼兒思考。請(qǐng)個(gè)別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式。
    2、幼兒操作活動(dòng)。
    ——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號(hào)旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。
    ——觀察左邊的數(shù)字，請(qǐng)你列出四道不同的算式。
    ——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請(qǐng)畫線連起來。
    ——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本；舌動(dòng)只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)。
    3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    ——請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)。
    ——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。
    ——請(qǐng)幼兒觀察自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒，然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過活動(dòng)，能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體的名稱及特征。
    2、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。
    3、使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    正方體、長(zhǎng)方體制作材料紙若干張，正方體、長(zhǎng)方體積木若干塊。
    活動(dòng)過程：
    1、集體活動(dòng)。
    觀察兩張制作材料，講述異同?！靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣?，請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn)：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(zhǎng)方形組成。）。
    2、幼兒操作活動(dòng)。
    “今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？”
    （1）介紹制作形體的方法。
    出示示意圖，教師簡(jiǎn)單講述制作方法。
    （2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長(zhǎng)方體。）。
    “你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長(zhǎng)方形。
    老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?！罢?qǐng)你把你做的正方體找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出你制作的另一個(gè)形體，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面？每個(gè)面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長(zhǎng)方形。）它也有名字，叫長(zhǎng)方體。
    歸納小結(jié)：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長(zhǎng)方體的6個(gè)面，有的都是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大）；有的4個(gè)面是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大），2個(gè)面是正方形。
    3、按特征標(biāo)記將正方體與長(zhǎng)方體分類。
    出示貼有正方體與長(zhǎng)方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子?！斑@里有兩個(gè)籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記？”（正方體、長(zhǎng)方體。）請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子，并說說你送的是什么形體。
    4、搭積木游戲。
    數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。
    大班計(jì)算活動(dòng)：比較輕重。
    溫州三幼得勝園區(qū)潘雪如。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感知輕重，知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。
    2、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量比較兩個(gè)物體的輕重，用工具測(cè)量來比較三個(gè)物體的重量，并做好記錄。
    3、體驗(yàn)合作帶來的樂趣與成功感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、學(xué)具筐：面霜瓶、積木、天平8個(gè)。
    2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。
    活動(dòng)過程：
    一、提出概念。
    1、請(qǐng)一名幼兒上來。
    （2）今天老師帶來了蹺蹺板，看看誰重一點(diǎn)？我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。
    （3）小結(jié)：原來比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較，一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。
    二、感知重量。
    1、幼兒探索。
    （1）今天老師也給你們帶來了兩樣物品，老師請(qǐng)你們來給他們比一比輕重。
    （2）我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。
    2、小結(jié)：原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。
    三、工具測(cè)量。
    1、出示三樣物品。（三個(gè)玩具）。
    （2）那到底誰排的對(duì)呢？我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時(shí)候，那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測(cè)量工具。他就是天平。
    （3）我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較，把輕的那個(gè)拿下來，重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重，所以他是最重的，那c就是最輕的，中間這個(gè)叫什么呢？他叫不輕也不重。
    （4）因?yàn)樗钪氐囊p，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來說說看。（貼上箭頭）。
    （5）教師示范記錄表。
    2、幼兒操作。
    （1）請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測(cè)量，給三樣物品比輕重。
    （2）教師檢驗(yàn)：將幼兒的記錄表貼在黑板上。
    （3）找出不一樣的檢測(cè)一次。
    （4）其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。
    舟山海娃幼兒園虞益。
    設(shè)計(jì)意圖：
    數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。
    2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號(hào)表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。
    3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    保齡球若干記錄表皮球投影儀獎(jiǎng)品抽獎(jiǎng)箱。
    活動(dòng)過程：
    一、幼兒游戲，記錄結(jié)果。
    2、介紹規(guī)則：等會(huì)三個(gè)小朋友一組，請(qǐng)你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請(qǐng)你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號(hào)保齡球館玩。
    3、游戲與記錄。
    二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗(yàn)。
    1、交流結(jié)果。
    師：你是怎么記錄的？
    2、引導(dǎo)梳理。
    教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來是10。
    3、探索互換規(guī)律。
    4、用已知規(guī)律整理記錄表。
    師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。
    幼兒交流記錄表。
    三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，遷移經(jīng)驗(yàn)。
    1、交待規(guī)則。
    師：你們看這是什么？（出示抽獎(jiǎng)箱）抽獎(jiǎng)時(shí)間到了！每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券，請(qǐng)你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券，每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品，兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。
    2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
    3、交流分享。
    師：你拿的是幾元的獎(jiǎng)券？你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品？
    大班數(shù)學(xué)：貓捉老鼠。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
    2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    活動(dòng)過程：
    1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
    師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?。
    進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈。
    2．無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
    師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧！
    寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
    幼：老鼠。
    師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）。
    師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對(duì)付他們，好嗎？
    幼兒坐好后。
    師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢？
    幼兒討論回答。
    老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？
    3．老師教本領(lǐng)。
    a．看誰腦筋動(dòng)得快（看算式說答案）。
    師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？
    出算式，幼兒說答案。
    b．對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲）。
    c．看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）。
    d．打靶（綜合練習(xí)）。
    師：現(xiàn)在媽媽來請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
    幼兒擺好椅子后。
    師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說。
    老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。
    4．執(zhí)行任務(wù)。
    師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面。
    放音樂，走一圈，停下。
    師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？
    老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。
    a．先派一名幼兒抓。
    師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。
    幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）。
    老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？
    5、結(jié)束部分。
    帶幼兒開火車回家。