教案既要滿足教學(xué)的全面性和系統(tǒng)性，又要注重個(gè)性化和差異化的教學(xué)要求。教案的編寫中，要綜合運(yùn)用不同的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是一些實(shí)際教學(xué)中獲得好評(píng)的教案范文，它們展示了教師的教學(xué)才華和創(chuàng)造力。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇一
（1） 出示紙團(tuán)。
師：這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的，今天，我們來(lái)請(qǐng)她幫忙來(lái)印花。
（2） 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。
這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶，我還準(zhǔn)備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？（一一出示三種顏料，引導(dǎo)說(shuō)出顏料的顏色。）
（1） 用紙團(tuán)在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來(lái)，一朵小花
就出來(lái)了。然后換個(gè)地方再印一下，拎起來(lái)又一朵小花長(zhǎng)出來(lái)了。
（2） 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來(lái)的動(dòng)作，一邊做一邊說(shuō)。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇二
１、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
一、引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
３、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來(lái)，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
４、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來(lái)。
２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品
１、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
３、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園托班活動(dòng)：我自己
一、主題活動(dòng)由來(lái)幼兒來(lái)幼兒園一個(gè)月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我意識(shí)有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識(shí)到自身的主體意識(shí)的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過(guò)游戲等一些活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)主動(dòng)性，獨(dú)立性。
二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認(rèn)識(shí)自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡(jiǎn)單的保護(hù)常識(shí)。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會(huì)自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會(huì)自己用勺吃飯。
6、我不愛(ài)哭，會(huì)自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
教育資源
1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒共同。
3、布置墻面“可愛(ài)的小手”。
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)：
建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過(guò)一些教具培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作。
娃娃家：通過(guò)一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺(jué)。
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具。
2、親子活動(dòng)中和爸爸媽媽一起動(dòng)手做泥造型。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇三
1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
1、引起興趣
讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、欣賞名畫
幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。
3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，
使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
提示幼兒在繪畫的過(guò)程中，可以再到哈哈鏡前照一照。
5、幼兒互相欣賞自己的.作品。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇四
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
一、通過(guò)律動(dòng)開汽車引出活動(dòng)。
1、聽說(shuō)森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發(fā)吧!
二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。
1、哇什么地方到了?(披薩店到了)
2、你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?
你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?
和你邊上的小朋友一起說(shuō)說(shuō)?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己曾經(jīng)吃過(guò)的披薩?
三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
1、聽說(shuō)森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買玩了，
所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙，那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?
2、我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。
用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。
面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
四、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，
制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇五
活動(dòng)目的：
１、鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫面布局。２、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、春天樹林的背景圖一幅。
２、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物（如圖一）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
１、出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）。
２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）。
３、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局。
１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。
２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯(cuò)）３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）４、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）６、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂(lè)園）。
三、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物。
１、兒童樂(lè)園真好，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。
２、出示范例（如圖一）。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
３、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
４、教師示范畫出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。
５、幼兒繪畫各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。
６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂(lè)園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上（如圖二）。
７、教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。
四、游戲。
１、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。
２、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇六
孩子對(duì)玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個(gè)性的玩色。本教學(xué)將創(chuàng)造繽紛多彩的語(yǔ)境，通過(guò)孩子的聯(lián)想力，使用多彩的短線與圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有一個(gè)性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對(duì)孩子當(dāng)前擁有的畫畫前提，啟發(fā)孩子依照自個(gè)兒的意愿布置場(chǎng)景，與此同時(shí)勉勵(lì)孩子持續(xù)地變換色彩，勇敢地表現(xiàn)。
1、孩子調(diào)換色彩的方式。
2、孩子是不是能點(diǎn)出多變得七彩雨。
1、教學(xué)材料預(yù)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。
2、知識(shí)預(yù)備：觀測(cè)和察看下雨及雨點(diǎn)落在水塘里出現(xiàn)小水花的場(chǎng)景。
引導(dǎo)交流動(dòng)手操作演示孩子創(chuàng)造教學(xué)游戲完結(jié)
一、引導(dǎo)交流，激起興致
“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的？孩子，你們看見過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是啥樣的？
總結(jié)：瓢潑大雨時(shí)，像根直直的、很長(zhǎng)的線；綿綿細(xì)雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、動(dòng)手操作演示，導(dǎo)出內(nèi)容
1、演示探討，一致參加
1）油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨
嘩！嘩！下了場(chǎng)大雨。孩子試畫（著重重審從天天空中滴落，直直的，很長(zhǎng)的。）
2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細(xì)雨啦，小雨的雨點(diǎn)怎么樣的??？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪里？（孩子探討）
小雨點(diǎn)落到水塘里會(huì)怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。
2、啟發(fā)興致，嘗試起名
1）演示用種種色彩的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下愈小，太陽(yáng)公公老公的爸爸出來(lái)啦。呀，小雨點(diǎn)一瞬間變?yōu)榱宋宀世_紛，怎樣回事？（孩子述說(shuō)）五彩繽紛的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2）如此漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）
三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo)
1、啟發(fā)創(chuàng)造：下雨了，我們一塊兒來(lái)看漂亮的七彩雨。（雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍(lán)色、紫。）
1）能將最喜愛(ài)的色彩雨先畫出來(lái)嗎？
2）水塘里的水暈是啥樣的？有多少個(gè)？
2、孩子畫畫，幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo)：
1）觀測(cè)和察看孩子調(diào)換色彩畫的狀況。
2）觀測(cè)和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點(diǎn)。
3）可不可以增添自個(gè)兒喜愛(ài)的物品
四、以教學(xué)游戲方式完結(jié)
孩子聽《小雨點(diǎn)》的music做教學(xué)游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇七
學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。
圖片-蝸牛
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。
從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，
蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條。
教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。
3、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。
4、鼓勵(lì)幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫時(shí)，提示幼兒由里到外地畫曲線。
6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇八
2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
1、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來(lái)了很好看的動(dòng)畫片，讓我們一起來(lái)看看吧！
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來(lái)了這么好看的動(dòng)畫片，還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色，我們?cè)趺粗x謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧！
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。
3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇九
1、幼兒樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、用手指點(diǎn)畫，感受活動(dòng)中的快樂(lè)，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、范畫。
2、彩色花、顏料盒、抹布。
活動(dòng)過(guò)程。
二、教師示范手指點(diǎn)畫。
三、幼兒操作。
用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣并點(diǎn)評(píng)。
五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。啊！小花都變漂亮了！
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十
1、喜歡畫畫，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能認(rèn)識(shí)和感知各種各樣的水，了解他們形態(tài)和顏色等。
3、幼兒能應(yīng)用橫線，豎線，波浪線等畫各種形態(tài)的水。
1.各色彩色卡紙，各種顏色顏料，棉簽若干，卡通小魚的貼紙若干
2.圖片-大海，瀑布，小河等
教師：（漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上）小魚游過(guò)來(lái)了，
和小朋友打招呼呢，讓小朋友們幫他找一個(gè)家。
（1）教師：小河里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？
（靜靜的，平平的。）
（2）教師：小手指伸出來(lái)，我們畫一畫.
教師：這是什么呀？（是瀑布）
它的水是怎么跑的呀？
（教師讓大家站起來(lái)至上而下的比劃。）
教師：大海的水是像波浪一樣，一高一低一高一低。
教師讓小朋友站起兩手一起動(dòng)作，還配上嘩嘩的聲音。
1、教師巡回觀察，提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”，不要弄混顏色。
2、觀察幼兒能畫幾種水，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
三、幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上，讓小魚找到家。
教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十一
1、學(xué)習(xí)串的技能和初步掌握量度的技能。
2、具有一定的創(chuàng)造力及有目的地設(shè)計(jì)造型。
3、用美術(shù)手法表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。
1、討論：什么是“串”？如何連接？
2、制作：用竹簽在樹葉上穿洞，然后用線穿過(guò)把它連接起來(lái)。
3、根據(jù)自己的想法、葉形設(shè)計(jì)出不同的造型。
4、重點(diǎn)：串的技能。
5、難點(diǎn)：量度技能的掌握。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)不同的`造型。
1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2.范畫：泡泡畫1張。
3.每人1張作畫卡片。
一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二.出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
三.出示工具材料，教師演示泡泡畫的過(guò)程。
1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2.教師演示泡泡畫。
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表?yè)P(yáng)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十二
2．通過(guò)畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3．培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。
1．白紙、水彩筆人手一份。
2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。
一、引入。
出示一條大魚問(wèn)：這是誰(shuí)?。浚ㄓ變夯卮穑┧趺戳?？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。
二、幫大魚找家。
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的'，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚找家。
1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好。
2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十三
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，練習(xí)撕圓。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)動(dòng)手能力。
撕圓。
準(zhǔn)備：手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號(hào)筆、音樂(lè)。
一、談話：
1、關(guān)于“禽流感”
2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”
3、導(dǎo)入：
小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請(qǐng)這些健康的小鳥來(lái)和我們一起玩，好嗎？
二、撕小鳥。
1、教師示范講解，
幼兒跟學(xué)。
（1）撕小鳥：
身體：將大正方形紙的`四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。
翅膀：用小正方形撕。
（2）用記號(hào)筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習(xí)撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）。
三、添畫背景。
可以用撕下來(lái)的碎紙，也可以用記號(hào)筆。
四、聽音樂(lè)學(xué)小鳥飛。
（與小鳥一同游戲）。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十四
1、感受噴刷畫活動(dòng)的樂(lè)趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。
2、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨(dú)立，有序，正確的使用工具。
3、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的'鑒賞能力。
1、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網(wǎng)，畫紙，圍裙人手一個(gè)，示范畫若干。
2、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。
3、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
一、進(jìn)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容，及制作方法。
二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。
過(guò)程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來(lái)回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會(huì)留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。
四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。）。
五、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十五
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1、幼兒調(diào)換顏色的方法。
2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。
1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束。
一、啟發(fā)談話，引起興趣。
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與。
1）油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨。
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）。
2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）。
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名。
1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的.七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）。
1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來(lái)嗎？
2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、以游戲方法結(jié)束。
幼兒聽《小雨點(diǎn)》的音樂(lè)做游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十六
1、愿意與同伴一起玩，產(chǎn)生對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
2、在教師引導(dǎo)下，體驗(yàn)與同伴合作的成功的快樂(lè)。
皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。
一、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)圓圓的、能滾動(dòng)、又能跳起來(lái)的玩具，小朋友你們猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球的外觀形象。
師：怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。
師：球?qū)殞毨哿?，老師把球?qū)殞毸突丶?，也?qǐng)小朋友回到座位上。
四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你桌子上圓圓的像什么？
師：那咱們看看都有什么顏色的皮球？
引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。
五、師：請(qǐng)小朋友把各種顏色的皮球送回家。
六、老師巡視觀察幼兒粘貼的`情況，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)出球的顏色邊粘貼，并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，注意衛(wèi)生。
七、教師共同欣賞作品。
師：小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起，可以有個(gè)好聽的名字叫“五顏六色”。
師：小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊耍驅(qū)殞氄f(shuō)：謝謝你們！
八、游戲《拉個(gè)圓圈走走》自然結(jié)束。
活動(dòng)自評(píng)：此游戲形式適合托班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒興趣高，突出了動(dòng)靜結(jié)合，此活動(dòng)滲透多種能力的培養(yǎng)，活動(dòng)中幼兒可以遵守美工活動(dòng)的常規(guī)要求，進(jìn)一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十七
為了增強(qiáng)幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)“認(rèn)識(shí)各種帆船”之后設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船帆。在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒將各種形狀的白紙有意識(shí)地折疊數(shù)次，使之產(chǎn)生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)幼兒勾線、涂色，激發(fā)了幼兒的繪畫興趣。
考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴(kuò)大部分能力較強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。
1、運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
1、認(rèn)識(shí)各種帆船，觀看有關(guān)帆船比賽的錄像。
2、師生共同收集帆船模型，布置帆船比賽的場(chǎng)景，其中個(gè)別帆船無(wú)帆（如圖一）。
3、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、記號(hào)筆、油畫筆。
一、激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、啟發(fā)幼兒觀察四周的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么。（部分船沒(méi)有帆。）。
2、帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？
二、引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的`制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室周圍陳列的自制帆船（如圖一），討論船帆是怎樣做成的。
3、引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。
4、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎(chǔ)上，教師示范講解：將紙隨意折疊數(shù)次（如圖二），注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用記號(hào)筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。
三、指導(dǎo)幼兒制作。
1、指導(dǎo)幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議折的次數(shù)不宜過(guò)多，一般以3～5次為宜，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)已經(jīng)做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。
四、組織幼兒共同欣賞。
帶領(lǐng)幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:。
1、引導(dǎo)幼兒觀察船體，激發(fā)幼兒制作船體的愿望。
2、組織幼兒舉行“帆船比賽”。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十八
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的`短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1、幼兒調(diào)換顏色的方法。
2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。
1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束。
一、啟發(fā)談話，引起興趣。
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友，你們見過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與。
1)油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨。
嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。
2)討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)。
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名。
1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2)這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)。
1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來(lái)嗎?
2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、以游戲方法結(jié)束。
幼兒聽《小雨點(diǎn)》的音樂(lè)做游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十九
學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。
圖片-蝸牛。
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。
從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條。教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。
3、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。
4、鼓勵(lì)幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫時(shí)，提示幼兒由里到外地畫曲線。
6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
：七彩雨設(shè)計(jì)思路：幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性......
：《漂亮的彩帶》活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白......
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇二十
【活動(dòng)目的】：
學(xué)會(huì)用雙手將橡皮泥搓成橢圓；
發(fā)展手的靈活性．。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：米粒.橡皮泥.火柴．。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一.老師出示已做好的刺猬，請(qǐng)寶寶觀察．。
老師：＂寶寶，看老師這里有什么?。娇墒抢蠋熥龅腵呢，你們想不想做?。。?。
二.出示做刺猬的材料，演示做法．。
１.出示材料米粒.橡皮泥.火柴并一一做介紹．。
２.將橡皮泥捏軟，搓成橢圓．。
３.在橢圓上插上火柴（均勻分布）．。
４.在橢圓的一端嵌上米粒當(dāng)刺猬的眼睛．。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。
4、促進(jìn)幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。
1、場(chǎng)景：一間還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹等布景。
2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數(shù)相同）。
3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數(shù)相同）。
4、事先請(qǐng)一位教師扮貓姨。
一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧！”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的.新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒(méi)有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過(guò)嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色?！?BR> 2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并注意觀察幼兒涂刷情況。
3、通過(guò)觀察、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來(lái)才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。
三、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià)，提出新要求，給房子裝飾。
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了?！?BR> 2、交代要求，幼兒操作。教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案?！?BR> 3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”，請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià)。
1、幼兒樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、用手指點(diǎn)畫，感受活動(dòng)中的快樂(lè)，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。
【重點(diǎn)】：體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【難點(diǎn)】：用手指在紙的各處點(diǎn)畫。
一、引題。
三、幼兒操作。
用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇一
（1） 出示紙團(tuán)。
師：這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的，今天，我們來(lái)請(qǐng)她幫忙來(lái)印花。
（2） 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。
這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶，我還準(zhǔn)備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？（一一出示三種顏料，引導(dǎo)說(shuō)出顏料的顏色。）
（1） 用紙團(tuán)在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來(lái)，一朵小花
就出來(lái)了。然后換個(gè)地方再印一下，拎起來(lái)又一朵小花長(zhǎng)出來(lái)了。
（2） 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來(lái)的動(dòng)作，一邊做一邊說(shuō)。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇二
１、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
一、引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
３、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來(lái)，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
４、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來(lái)。
２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品
１、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
３、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園托班活動(dòng)：我自己
一、主題活動(dòng)由來(lái)幼兒來(lái)幼兒園一個(gè)月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我意識(shí)有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識(shí)到自身的主體意識(shí)的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過(guò)游戲等一些活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)主動(dòng)性，獨(dú)立性。
二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認(rèn)識(shí)自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡(jiǎn)單的保護(hù)常識(shí)。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會(huì)自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會(huì)自己用勺吃飯。
6、我不愛(ài)哭，會(huì)自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
教育資源
1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒共同。
3、布置墻面“可愛(ài)的小手”。
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)：
建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過(guò)一些教具培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作。
娃娃家：通過(guò)一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺(jué)。
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具。
2、親子活動(dòng)中和爸爸媽媽一起動(dòng)手做泥造型。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇三
1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
1、引起興趣
讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、欣賞名畫
幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。
3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，
使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
提示幼兒在繪畫的過(guò)程中，可以再到哈哈鏡前照一照。
5、幼兒互相欣賞自己的.作品。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇四
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
一、通過(guò)律動(dòng)開汽車引出活動(dòng)。
1、聽說(shuō)森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發(fā)吧!
二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。
1、哇什么地方到了?(披薩店到了)
2、你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?
你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?
和你邊上的小朋友一起說(shuō)說(shuō)?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己曾經(jīng)吃過(guò)的披薩?
三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
1、聽說(shuō)森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買玩了，
所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙，那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?
2、我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。
用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。
面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
四、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，
制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇五
活動(dòng)目的：
１、鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫面布局。２、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、春天樹林的背景圖一幅。
２、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物（如圖一）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
１、出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）。
２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）。
３、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局。
１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。
２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯(cuò)）３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）４、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）６、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂(lè)園）。
三、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物。
１、兒童樂(lè)園真好，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。
２、出示范例（如圖一）。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
３、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
４、教師示范畫出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。
５、幼兒繪畫各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。
６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂(lè)園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上（如圖二）。
７、教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。
四、游戲。
１、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。
２、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇六
孩子對(duì)玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個(gè)性的玩色。本教學(xué)將創(chuàng)造繽紛多彩的語(yǔ)境，通過(guò)孩子的聯(lián)想力，使用多彩的短線與圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有一個(gè)性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對(duì)孩子當(dāng)前擁有的畫畫前提，啟發(fā)孩子依照自個(gè)兒的意愿布置場(chǎng)景，與此同時(shí)勉勵(lì)孩子持續(xù)地變換色彩，勇敢地表現(xiàn)。
1、孩子調(diào)換色彩的方式。
2、孩子是不是能點(diǎn)出多變得七彩雨。
1、教學(xué)材料預(yù)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。
2、知識(shí)預(yù)備：觀測(cè)和察看下雨及雨點(diǎn)落在水塘里出現(xiàn)小水花的場(chǎng)景。
引導(dǎo)交流動(dòng)手操作演示孩子創(chuàng)造教學(xué)游戲完結(jié)
一、引導(dǎo)交流，激起興致
“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的？孩子，你們看見過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是啥樣的？
總結(jié)：瓢潑大雨時(shí)，像根直直的、很長(zhǎng)的線；綿綿細(xì)雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、動(dòng)手操作演示，導(dǎo)出內(nèi)容
1、演示探討，一致參加
1）油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨
嘩！嘩！下了場(chǎng)大雨。孩子試畫（著重重審從天天空中滴落，直直的，很長(zhǎng)的。）
2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細(xì)雨啦，小雨的雨點(diǎn)怎么樣的??？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪里？（孩子探討）
小雨點(diǎn)落到水塘里會(huì)怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。
2、啟發(fā)興致，嘗試起名
1）演示用種種色彩的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下愈小，太陽(yáng)公公老公的爸爸出來(lái)啦。呀，小雨點(diǎn)一瞬間變?yōu)榱宋宀世_紛，怎樣回事？（孩子述說(shuō)）五彩繽紛的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2）如此漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）
三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo)
1、啟發(fā)創(chuàng)造：下雨了，我們一塊兒來(lái)看漂亮的七彩雨。（雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍(lán)色、紫。）
1）能將最喜愛(ài)的色彩雨先畫出來(lái)嗎？
2）水塘里的水暈是啥樣的？有多少個(gè)？
2、孩子畫畫，幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo)：
1）觀測(cè)和察看孩子調(diào)換色彩畫的狀況。
2）觀測(cè)和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點(diǎn)。
3）可不可以增添自個(gè)兒喜愛(ài)的物品
四、以教學(xué)游戲方式完結(jié)
孩子聽《小雨點(diǎn)》的music做教學(xué)游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇七
學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。
圖片-蝸牛
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。
從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，
蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條。
教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。
3、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。
4、鼓勵(lì)幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫時(shí)，提示幼兒由里到外地畫曲線。
6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇八
2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
1、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來(lái)了很好看的動(dòng)畫片，讓我們一起來(lái)看看吧！
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來(lái)了這么好看的動(dòng)畫片，還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色，我們?cè)趺粗x謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧！
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。
3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇九
1、幼兒樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、用手指點(diǎn)畫，感受活動(dòng)中的快樂(lè)，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、范畫。
2、彩色花、顏料盒、抹布。
活動(dòng)過(guò)程。
二、教師示范手指點(diǎn)畫。
三、幼兒操作。
用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣并點(diǎn)評(píng)。
五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。啊！小花都變漂亮了！
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十
1、喜歡畫畫，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能認(rèn)識(shí)和感知各種各樣的水，了解他們形態(tài)和顏色等。
3、幼兒能應(yīng)用橫線，豎線，波浪線等畫各種形態(tài)的水。
1.各色彩色卡紙，各種顏色顏料，棉簽若干，卡通小魚的貼紙若干
2.圖片-大海，瀑布，小河等
教師：（漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上）小魚游過(guò)來(lái)了，
和小朋友打招呼呢，讓小朋友們幫他找一個(gè)家。
（1）教師：小河里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？
（靜靜的，平平的。）
（2）教師：小手指伸出來(lái)，我們畫一畫.
教師：這是什么呀？（是瀑布）
它的水是怎么跑的呀？
（教師讓大家站起來(lái)至上而下的比劃。）
教師：大海的水是像波浪一樣，一高一低一高一低。
教師讓小朋友站起兩手一起動(dòng)作，還配上嘩嘩的聲音。
1、教師巡回觀察，提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”，不要弄混顏色。
2、觀察幼兒能畫幾種水，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
三、幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上，讓小魚找到家。
教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十一
1、學(xué)習(xí)串的技能和初步掌握量度的技能。
2、具有一定的創(chuàng)造力及有目的地設(shè)計(jì)造型。
3、用美術(shù)手法表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。
1、討論：什么是“串”？如何連接？
2、制作：用竹簽在樹葉上穿洞，然后用線穿過(guò)把它連接起來(lái)。
3、根據(jù)自己的想法、葉形設(shè)計(jì)出不同的造型。
4、重點(diǎn)：串的技能。
5、難點(diǎn)：量度技能的掌握。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)不同的`造型。
1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2.范畫：泡泡畫1張。
3.每人1張作畫卡片。
一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二.出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
三.出示工具材料，教師演示泡泡畫的過(guò)程。
1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2.教師演示泡泡畫。
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表?yè)P(yáng)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十二
2．通過(guò)畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3．培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。
1．白紙、水彩筆人手一份。
2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。
一、引入。
出示一條大魚問(wèn)：這是誰(shuí)?。浚ㄓ變夯卮穑┧趺戳?？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。
二、幫大魚找家。
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的'，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚找家。
1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好。
2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十三
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，練習(xí)撕圓。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)動(dòng)手能力。
撕圓。
準(zhǔn)備：手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號(hào)筆、音樂(lè)。
一、談話：
1、關(guān)于“禽流感”
2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”
3、導(dǎo)入：
小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請(qǐng)這些健康的小鳥來(lái)和我們一起玩，好嗎？
二、撕小鳥。
1、教師示范講解，
幼兒跟學(xué)。
（1）撕小鳥：
身體：將大正方形紙的`四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。
翅膀：用小正方形撕。
（2）用記號(hào)筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習(xí)撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）。
三、添畫背景。
可以用撕下來(lái)的碎紙，也可以用記號(hào)筆。
四、聽音樂(lè)學(xué)小鳥飛。
（與小鳥一同游戲）。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十四
1、感受噴刷畫活動(dòng)的樂(lè)趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。
2、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨(dú)立，有序，正確的使用工具。
3、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的'鑒賞能力。
1、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網(wǎng)，畫紙，圍裙人手一個(gè)，示范畫若干。
2、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。
3、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
一、進(jìn)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容，及制作方法。
二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。
過(guò)程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來(lái)回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會(huì)留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。
四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。）。
五、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十五
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1、幼兒調(diào)換顏色的方法。
2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。
1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束。
一、啟發(fā)談話，引起興趣。
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與。
1）油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨。
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）。
2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）。
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名。
1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的.七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）。
1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來(lái)嗎？
2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、以游戲方法結(jié)束。
幼兒聽《小雨點(diǎn)》的音樂(lè)做游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十六
1、愿意與同伴一起玩，產(chǎn)生對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
2、在教師引導(dǎo)下，體驗(yàn)與同伴合作的成功的快樂(lè)。
皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。
一、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)圓圓的、能滾動(dòng)、又能跳起來(lái)的玩具，小朋友你們猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球的外觀形象。
師：怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。
師：球?qū)殞毨哿?，老師把球?qū)殞毸突丶?，也?qǐng)小朋友回到座位上。
四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你桌子上圓圓的像什么？
師：那咱們看看都有什么顏色的皮球？
引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。
五、師：請(qǐng)小朋友把各種顏色的皮球送回家。
六、老師巡視觀察幼兒粘貼的`情況，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)出球的顏色邊粘貼，并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，注意衛(wèi)生。
七、教師共同欣賞作品。
師：小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起，可以有個(gè)好聽的名字叫“五顏六色”。
師：小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊耍驅(qū)殞氄f(shuō)：謝謝你們！
八、游戲《拉個(gè)圓圈走走》自然結(jié)束。
活動(dòng)自評(píng)：此游戲形式適合托班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒興趣高，突出了動(dòng)靜結(jié)合，此活動(dòng)滲透多種能力的培養(yǎng)，活動(dòng)中幼兒可以遵守美工活動(dòng)的常規(guī)要求，進(jìn)一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十七
為了增強(qiáng)幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)“認(rèn)識(shí)各種帆船”之后設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船帆。在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒將各種形狀的白紙有意識(shí)地折疊數(shù)次，使之產(chǎn)生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)幼兒勾線、涂色，激發(fā)了幼兒的繪畫興趣。
考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴(kuò)大部分能力較強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。
1、運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
1、認(rèn)識(shí)各種帆船，觀看有關(guān)帆船比賽的錄像。
2、師生共同收集帆船模型，布置帆船比賽的場(chǎng)景，其中個(gè)別帆船無(wú)帆（如圖一）。
3、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、記號(hào)筆、油畫筆。
一、激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、啟發(fā)幼兒觀察四周的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么。（部分船沒(méi)有帆。）。
2、帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？
二、引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的`制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室周圍陳列的自制帆船（如圖一），討論船帆是怎樣做成的。
3、引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。
4、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎(chǔ)上，教師示范講解：將紙隨意折疊數(shù)次（如圖二），注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用記號(hào)筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。
三、指導(dǎo)幼兒制作。
1、指導(dǎo)幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議折的次數(shù)不宜過(guò)多，一般以3～5次為宜，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)已經(jīng)做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。
四、組織幼兒共同欣賞。
帶領(lǐng)幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:。
1、引導(dǎo)幼兒觀察船體，激發(fā)幼兒制作船體的愿望。
2、組織幼兒舉行“帆船比賽”。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十八
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的`短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1、幼兒調(diào)換顏色的方法。
2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。
1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束。
一、啟發(fā)談話，引起興趣。
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友，你們見過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與。
1)油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨。
嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。
2)討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)。
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名。
1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2)這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)。
1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來(lái)嗎?
2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、以游戲方法結(jié)束。
幼兒聽《小雨點(diǎn)》的音樂(lè)做游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇十九
學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。
圖片-蝸牛。
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。
從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條。教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。
3、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。
4、鼓勵(lì)幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫時(shí)，提示幼兒由里到外地畫曲線。
6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
：七彩雨設(shè)計(jì)思路：幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性......
：《漂亮的彩帶》活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白......
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇二十
【活動(dòng)目的】：
學(xué)會(huì)用雙手將橡皮泥搓成橢圓；
發(fā)展手的靈活性．。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：米粒.橡皮泥.火柴．。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一.老師出示已做好的刺猬，請(qǐng)寶寶觀察．。
老師：＂寶寶，看老師這里有什么?。娇墒抢蠋熥龅腵呢，你們想不想做?。。?。
二.出示做刺猬的材料，演示做法．。
１.出示材料米粒.橡皮泥.火柴并一一做介紹．。
２.將橡皮泥捏軟，搓成橢圓．。
３.在橢圓上插上火柴（均勻分布）．。
４.在橢圓的一端嵌上米粒當(dāng)刺猬的眼睛．。
幼兒園托班美術(shù)教案美麗的掛飾篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。
4、促進(jìn)幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。
1、場(chǎng)景：一間還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹等布景。
2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數(shù)相同）。
3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數(shù)相同）。
4、事先請(qǐng)一位教師扮貓姨。
一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧！”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的.新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒(méi)有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過(guò)嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色?！?BR> 2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并注意觀察幼兒涂刷情況。
3、通過(guò)觀察、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來(lái)才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。
三、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià)，提出新要求，給房子裝飾。
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了?！?BR> 2、交代要求，幼兒操作。教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案?！?BR> 3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”，請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià)。
1、幼兒樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、用手指點(diǎn)畫，感受活動(dòng)中的快樂(lè)，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。
【重點(diǎn)】：體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【難點(diǎn)】：用手指在紙的各處點(diǎn)畫。
一、引題。
三、幼兒操作。
用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了。