它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)用。寫心得體會時，可以采用邏輯分析、對比對照等方式進(jìn)行組織和展示。建議大家看看下面這些心得體會范文，或許能幫助大家提升寫作水平。
線上專業(yè)課心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種新的教育形式。疫情期間，越來越多的高校開始采取線上教學(xué)的方式來保證學(xué)生學(xué)習(xí)，同時也提醒我們要適應(yīng)這種新的教育方式。作為一個大學(xué)專業(yè)課老師，我也正在經(jīng)歷著這種教學(xué)方式的變化。在這里，我想分享一下我對于專業(yè)課線上教學(xué)的一些心得體會。
相較于傳統(tǒng)的面授教學(xué)，線上教學(xué)有很多優(yōu)點。首先，線上教學(xué)可以有效地解決時間和空間的限制。學(xué)生不必每天到教室上課，只需要有一個能上網(wǎng)的設(shè)備就可以隨時隨地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會得到提高。其次，線上教學(xué)的形式非常靈活多樣，不僅可以通過視頻和音頻等方式進(jìn)行教學(xué)，還可以以小組形式進(jìn)行討論，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。最后，線上教學(xué)的后期管理也比較簡單，老師可以通過平臺管理學(xué)生，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
盡管線上教學(xué)有很多優(yōu)點，但是也存在著很多挑戰(zhàn)。首先，線上課程的內(nèi)容和形式需要大量的制作和調(diào)整，這要求教師需要具有很高的技術(shù)水平和創(chuàng)造力。其次，線上教學(xué)對于學(xué)生的自學(xué)能力和紀(jì)律性要求更高，因為學(xué)生需要自己管理好學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度，老師僅僅起到指導(dǎo)和監(jiān)督的作用。最后，線上教學(xué)的交流和互動相對于面授教學(xué)而言要更加困難，尤其是對于一些技術(shù)不太熟練的學(xué)生來說，他們需要額外的時間和遇到困難后的耐心和堅持。
第四段：對于線上教學(xué)的一些建議。
針對于線上教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為教師需要采取一些措施來幫助學(xué)生更好地適應(yīng)這種教學(xué)方式。首先，教師需要將線上課程的教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行合理的安排和調(diào)整，使得課程更加符合學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點。其次，教師需要將更多的時間和精力放在線上交流和互動上，例如小組討論，在線答疑等，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。最后，教師還需要對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期的監(jiān)督和反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和困難，并針對問題進(jìn)行解決和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
線上教學(xué)是一種新的教育方式，它既有優(yōu)點也有挑戰(zhàn)。即使面對其挑戰(zhàn)，教師也可以采取一些措施來幫助學(xué)生更好地適應(yīng)這種教學(xué)方式。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，線上教學(xué)會越來越成為一種主流的教學(xué)方式，也希望每個人都可以適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
線上專業(yè)課心得體會篇二
在近期的這段學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)基本上完全適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，一切學(xué)習(xí)都在順利的進(jìn)行?，F(xiàn)在，我對這段時間的學(xué)習(xí)感受記錄如下：
一開始的時候，我只是將網(wǎng)課當(dāng)做是不能開學(xué)的應(yīng)急之舉。以為僅僅只是老師布置一些新任務(wù)的工具而已。但是，隨著網(wǎng)課的展開，我對這個新平臺的看法也在開始改變。通過視頻，老師沒有了黑板和粉筆，但是她卻有了眾多的電腦軟件。而且老師們學(xué)習(xí)能力驚人，對于前一天還不能運用熟練的工具，在幾天的授課之后就能運用自如！
看著老師們不斷的進(jìn)步，看著同學(xué)們也一個個進(jìn)入狀態(tài)，我的學(xué)習(xí)熱情也隨之被激勵了起來?；叵肫鹱约鹤鳛楦咧猩呢?zé)任感，我們的課堂就這樣順利的展開了。
盡管只是一些個人的感受，但是我確實的感受到網(wǎng)課中有不少的東西激勵了我。就拿最明顯的一件事來說，我們能偶爾通過視頻看到各位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。看著大家認(rèn)真的記筆記或是寫作業(yè)，這不僅激勵了我們的好勝心，也給我們帶來了一些壓力。但這不僅沒有拖累我們，反而讓我們更加的努力，更加的積極！
網(wǎng)課對于我們最大的影響，首先是環(huán)境。因為身處家中，身邊干擾的事物實在是太多了。為此，我也感受到困擾。盡管在后來適應(yīng)了一些，但卻是不如在教室中更為投入。
其次，是氣氛。如果在課堂上同學(xué)們沒有積極的發(fā)言，整堂課就非常的安靜。因為只有老師的聲音從麥克風(fēng)中傳來，這讓人感到很壓抑，也沒有課堂的感覺。如果是非常熱鬧的時候，確實很有趣，但是如果一旦冷清下來，課堂也會變的很無趣。
總的來說，無論怎樣，這次的情況對我們的學(xué)習(xí)確實造成了影響，我要努力的去克服這樣的影響，學(xué)好知識，突破高考！只有這個目標(biāo)，是絕對不會被其他情況所影響的！無論前路如何困難，我都會努力前進(jìn)！
線上專業(yè)課心得體會篇三
當(dāng)今社會，已經(jīng)進(jìn)入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時代?！翱萍寂d國”是我國實現(xiàn)騰飛的主要手段，提高科技人員的專業(yè)知識和技能，進(jìn)行素質(zhì)教育，是“科技興國”的重要途徑。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)科技人員隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的知識更新學(xué)習(xí)，是新形勢的需要，是增強(qiáng)科技實力、綜合實力的需要，科技人員整體素質(zhì)的提高，為科技進(jìn)步夯實了基礎(chǔ)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步必將迎來祖國更加美好的春天。
有機(jī)會通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)黑龍江科技學(xué)院各位老師的講座，收獲頗多，相信對本人今后的工作會有極大的促進(jìn)作用。
這次專業(yè)知識更新學(xué)習(xí)，在與實際相結(jié)合的實踐中，取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會、心得匯報如下：
本次培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)置合理，具有很強(qiáng)的針對性，對提高科技人員科技理論素養(yǎng)，更新專業(yè)知識起到了積極的作用。專業(yè)課部分有科技學(xué)院電信學(xué)院的院長、教授、付家才老師，盧文生教授、高柏臣教授和全吉男教授的專題講座。幾位教授有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的授課藝術(shù)，全部采用多媒體方式教學(xué)，理論聯(lián)系實際，廣征博引，為科技人員及管理者卓有成效地開展學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。培訓(xùn)內(nèi)容是科技人員及管理者迫切需要了解或更新的知識，也是在日常管理工作中必須熟悉和掌握的技能，整個培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
老師在講課時，并不完全按照書本的體系或者順序，而是根據(jù)課程的相關(guān)性和重要性進(jìn)行。有些老師在講課時會做出很多補(bǔ)充內(nèi)容，一是增加一些較為基礎(chǔ)的東西，擴(kuò)大知識面，如，在付家才老師講解的plc部分，增加了電梯技術(shù)的內(nèi)容。這樣便于在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程時能夠更好的理解和掌握。又如，老師在講課時，把許多相關(guān)的知識內(nèi)容繪制在一張表格上或一張圖表上，讓你一目了然。這樣的結(jié)合講解，更會讓學(xué)員理解和掌握。你會學(xué)到書本上沒有的東西，使你的知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)和全面。不但能夠?qū)W會學(xué)透，對將來也有著更加深刻的影響。
在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名科技工作者更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。在科技工作崗位，我積極響應(yīng)組織號召，結(jié)合自己的工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論知識、技能知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
通過這次知識更新，在電氣方面我感覺自己有了一定的收獲。電氣工程學(xué)習(xí)在我今后的工作及業(yè)務(wù)能力上的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我今后的競爭力，為我能在以后更好的學(xué)習(xí)和工作增添了一塊基石。這次知識更新，使我懂得了很多以前難以解決的問題。這次學(xué)習(xí)豐富了我在電氣方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這短短一個多月的學(xué)習(xí)是不行的，還需要我在平時的努力和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。
我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的學(xué)習(xí)，所獲得的知識對我終身受益，在我的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會學(xué)習(xí)中所得到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和經(jīng)驗不斷地應(yīng)用到實際工作中來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。感謝老師們對我的教誨和知識的更新。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。把自己多年所學(xué)應(yīng)用到實踐中去，在實踐中體現(xiàn)科技是第一生產(chǎn)力的價值。在實踐中再次提煉理論的精華，豐富科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，形成理論、實踐、再理論、再實踐的良性循環(huán)。自覺充當(dāng)科學(xué)技術(shù)的踐行者。
從學(xué)好理論到服務(wù)社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化為一名科技工作者，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)習(xí)者只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著真槍實彈，將知識應(yīng)用于實踐，接受真正地檢驗。諸此種種的差異，不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
這次學(xué)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗,更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在學(xué)習(xí)期間還結(jié)識了一些好朋友,向他們請教，他們給予我不少的幫助。俗語說:紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學(xué)不到深刻理論知識的。
一個多月的知識更新學(xué)習(xí)很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。全面建設(shè)小康社會，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為我國創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺。生長在我們這樣一個偉大時代，我們青年一代應(yīng)該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗！
線上專業(yè)課心得體會篇四
20xx年9月5日至6日，在舊營鄉(xiāng)中心校聽了邵征斌老師，鄧英老師，管慶煌老師三位老師給我們帶來的卓越課堂教學(xué)講座，從他們?nèi)焕蠋煹呐嘤?xùn)中，我有了較大的收獲?，F(xiàn)將我從這次培訓(xùn)中的感受寫下。
不再用傳統(tǒng)的“填鴨式、滿堂灌”、“滿堂問”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識：即教師如何教，如何管，從而改造學(xué)生的學(xué)習(xí)力?，F(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你教多少知識。在培訓(xùn)中，講到的查著工具讀，劃著重點讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問題讀著實讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。
線上專業(yè)課心得體會篇五
根據(jù)《黑龍江省人力資源和社會保障廳關(guān)于開展2014年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會保障廳事業(yè)單位人事管理處關(guān)于“黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)2014年度開班前的有關(guān)要求”的規(guī)定，我參加了此次繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在本次學(xué)習(xí)中，我的思維方法得到了拓展，可謂收獲頗大。下面就我個人所學(xué)專業(yè)與綠色化學(xué)的結(jié)合談一談學(xué)習(xí)的心得體會。
首先我了解了什么事綠色化學(xué)。從科學(xué)的觀點上看：綠色化學(xué)關(guān)注化學(xué)的新研究領(lǐng)域。它更新了化學(xué)的內(nèi)容。綠色化學(xué)是對傳統(tǒng)化學(xué)思維方式的創(chuàng)新和發(fā)展，包括環(huán)境友好、起始原料、目標(biāo)產(chǎn)品、高選擇性、原子經(jīng)濟(jì)性。從經(jīng)濟(jì)的觀點上看：綠色化學(xué)提供了基本原則和技術(shù)，有效地利用原料(資源)和能源、生產(chǎn)的成本降低從而滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。從環(huán)境的觀點上看：綠色化學(xué)提供了新的原理和技術(shù)來從源頭上永遠(yuǎn)減少污染。與環(huán)境治理的不同之處：綠色化學(xué)是從源頭上防止污染的生成，即污染預(yù)防。環(huán)境治理則是對已被污染的環(huán)境進(jìn)行治理，即末端治理。
我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)發(fā)展的理想模式是生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個自我維持的系統(tǒng)。該系統(tǒng)要使能量減少到最低,并且一切副產(chǎn)物都再循環(huán),使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性,盡可能保證農(nóng)村的各種景觀并生產(chǎn)出需要的產(chǎn)品,使農(nóng)業(yè)生態(tài)體系變得更穩(wěn)定。我國現(xiàn)有12.5億人口,發(fā)展農(nóng)業(yè)保證以占世界7%的耕地面積養(yǎng)活占世界總?cè)丝?2%的人民是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要任務(wù),其最主要的措施就是通過化肥和農(nóng)藥不斷提高單位面積的產(chǎn)量。發(fā)展綠色農(nóng)藥和綠色肥料技術(shù)是生態(tài)農(nóng)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求。
農(nóng)藥和肥料科學(xué)歷來是化學(xué)化工和農(nóng)學(xué)的交叉學(xué)科。綠色農(nóng)藥的發(fā)展應(yīng)優(yōu)先注意低毒高效的農(nóng)藥。它通過影響、控制和調(diào)節(jié)各種有害生物的生長繁殖過程抑制有害生物,達(dá)到對非指定目標(biāo)沒有影響并且不會長期存留,對人類健康和生態(tài)平衡不產(chǎn)生影響。應(yīng)優(yōu)先開展以下研究:基于靶標(biāo)結(jié)構(gòu)或知識的綠色化學(xué)農(nóng)藥新先導(dǎo)結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)及優(yōu)化;從天然生物源小分子發(fā)現(xiàn)農(nóng)藥的新作用靶標(biāo)、機(jī)制及先導(dǎo)結(jié)構(gòu);農(nóng)藥抗性變構(gòu)靶標(biāo)的研究及其藥效活性評價新方法;綠色化學(xué)農(nóng)藥創(chuàng)新研究的關(guān)鍵理論方法和技術(shù);農(nóng)藥清潔生產(chǎn)工藝與設(shè)備。
我國化肥主要問題在于品種單一,氮磷鉀比例失調(diào),高效化肥和復(fù)合化肥有賴于進(jìn)口,傳統(tǒng)的氮肥和磷肥工藝能耗和物耗大。針對于此建議研究開發(fā)綠色新工藝和新技術(shù),有效利用不豐富的磷鉀資源;開發(fā)節(jié)能降耗的氮肥生產(chǎn)工藝和技術(shù);研究由工農(nóng)業(yè)廢棄物、污水、污泥制備緩釋肥料;開發(fā)節(jié)能、低排放、符合生態(tài)要求的生產(chǎn)工藝。
傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)對環(huán)境污染十分嚴(yán)重,直到半個世紀(jì)以前,人們才剛剛意識到這一點。恰恰是應(yīng)用化學(xué)與化工技術(shù)才從污染治理的角度初步解決了問題。要解決未來的環(huán)境問題,化學(xué)與化工面臨許多的挑戰(zhàn):了解大氣、土壤、湖泊、溪流和海洋既復(fù)雜又相互作用的化學(xué)世界,為制定生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策提供科學(xué)依據(jù);從各個層面上研究物質(zhì)與環(huán)境的相互作用,對產(chǎn)品在生態(tài)系統(tǒng)中的分布狀況和作用做出真實可靠的評價。
開發(fā)對環(huán)境負(fù)責(zé)的方法來制造有用產(chǎn)品是保護(hù)環(huán)境的根本措施,例如采用無毒無害的原料、溶劑、和催化劑,零排放的生產(chǎn)工藝等。例如目前用超臨界co2替代傳統(tǒng)的水和有機(jī)溶劑的一場“綠色革命”。
廢棄物的回收利用不僅可以根治環(huán)境污染,而且能夠緩解資源危機(jī)。源于化工品的大量廢棄物主要為廢塑料、纖維和廢溶液。回收廢塑料、纖維等高分子聚合物產(chǎn)品和廢溶液中的單體一直是化學(xué)家和生產(chǎn)企業(yè)的理想。美英等國工業(yè)界已經(jīng)實現(xiàn)了對廢棄高分子聚合物的生物法和催化轉(zhuǎn)化法的閉路循環(huán)利用。
新材料與綠色化學(xué)化工有著密不可分的聯(lián)系,一方面,通過綠色化學(xué)化工技術(shù)開發(fā)新材料,另一方面,新材料的應(yīng)用可以促進(jìn)綠色化學(xué)化工技術(shù)的發(fā)展。
納米材料可以制成非常好的催化劑,用來治理環(huán)境污染。如納米tio2(銳鈦型)是重要的降解有機(jī)污染物的光催化劑,納米鈦酸鈷則是非常好的石油脫硫催化劑,復(fù)合稀土化合物的納米級粉體可以使汽油燃燒時起催化作用使之不再產(chǎn)生氮氧化物等,而根本無需進(jìn)行尾氣凈化處理。碳納米管和納米纖維是很好的儲氫材料,并可以做成燃料電池驅(qū)動汽車,可有效避免因機(jī)動車尾氣排放所造成的大氣污染。因此,納米材料不僅在污染源頭預(yù)防而且在環(huán)境治理方面都有極大的潛力,這正是綠色化學(xué)和環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展的目的和要求。
有機(jī)高分子材料在我國生產(chǎn)和使用規(guī)模很大,但是其廢棄物絕大部分不能自然降解,污染河流和空氣,除嚴(yán)重地威脅著人們的生存環(huán)境外,還造成巨大浪費。因此,進(jìn)行有機(jī)高分子材料生態(tài)設(shè)計與再生利用是人類生存環(huán)境的需要,也具有重要的政治和經(jīng)濟(jì)意義。在進(jìn)行生態(tài)高分子材料綠色化設(shè)計時,至少遵循三大原則:（1）在生命周期內(nèi)應(yīng)具有對環(huán)境沖擊負(fù)荷低、生命周期長、低成本的基本特點;（2）應(yīng)具有多次利用或易再生利用的特點,能通過反序加工技術(shù)或還原技術(shù)還原成原料;（3）應(yīng)具有低成本回收或低成本再生資源化的特點。
在建筑材料中,綠色化學(xué)和技術(shù)生產(chǎn)綠色阻燃劑及阻燃材料的目標(biāo)是其在整個生命周期(包括設(shè)計生產(chǎn)、銷售、使用和后處理4個階段)對4種不同的介質(zhì)(生物、大氣、水和土壤)都無影響或影響最小。今后綠色阻燃材料工業(yè)研究的重點應(yīng)是開發(fā)新型環(huán)境友好的低煙、低毒無鹵產(chǎn)品,采用環(huán)境友好的化學(xué)反應(yīng),在工藝過程中使用無毒無害的原料、溶劑和催化劑。
還有一些新材料也將在綠色化學(xué)化工領(lǐng)域大有可為,如甲殼素是性能獨特、組織相容性良好、可生物降解的、符合環(huán)保要求的綠色材料,其化學(xué)開發(fā)應(yīng)用領(lǐng)域異常廣闊。稀土功能材料及稀土摻雜材料在氫化物/鎳(mh-ni)二次電池、燃料電池、鋰離子電池為代表的三種綠色化學(xué)電源中也得到了廣泛的應(yīng)用。
沒有危險性。開發(fā)無公害食品和綠色食品以及食品添加劑、儲藏劑、保鮮劑等;采。
用綠色原料,改進(jìn)安全的化工生產(chǎn)過程,減小火災(zāi)發(fā)生的可能性;開發(fā)有機(jī)溶劑含量低和不含有機(jī)溶劑的綠色涂料,降低對人身的危害,增加消防安全;選擇零氧平衡配方設(shè)計,含氫、氧、碳元素高的、無毒無害的物質(zhì)作為原料,提高炸藥的爆炸性能,減輕對人類生存環(huán)境的破壞等。這些綠色化學(xué)化工技術(shù)和過程以及化工產(chǎn)品對于維護(hù)國家和人民的安全具有重要意義。
總結(jié)與建議。
未來經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展要求傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)必須向綠色化學(xué)與化工方向發(fā)展,中國的化學(xué)與化工面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。面向21世紀(jì),我國綠色化學(xué)與化工要加速發(fā)展,需要加強(qiáng)以下幾個方面的工作:（1）綠色化學(xué)與化工觀念的建立。從教育、經(jīng)濟(jì)、立法以及社會責(zé)任等角度讓政府、企業(yè)、各級教育機(jī)構(gòu)與化學(xué)和化學(xué)工程界認(rèn)識綠色化學(xué)與化工的重要性和緊迫性.（2）形成綠色化學(xué)與化工一體化的發(fā)展模式。不僅是分子水平的化學(xué)和大規(guī)模的化學(xué)工程技術(shù)的融合,還要化學(xué)化工與其他學(xué)科的交叉.建議我國建立幾個“化學(xué)科學(xué)與工程”國家實驗室與科技基地作為綠色科技創(chuàng)新平臺;持續(xù)大力度地對基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究投入,為創(chuàng)新突破作積累;加強(qiáng)政府、企業(yè)、各級教育機(jī)構(gòu)與化學(xué)和化學(xué)工程界溝通與合作。
專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會基于如何推動云南天原實現(xiàn)2011年生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)為前提，集團(tuán)公司技術(shù)中心組織各分子公司相關(guān)管理人員、技術(shù)人員在總裁辦會議室進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅指明了我在實踐工作中前進(jìn)的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術(shù)相輔相成的重要性。
通過李總提出成為一名技術(shù)人員應(yīng)具備的條件，引出集團(tuán)公司在可持續(xù)發(fā)展過程中堅持的“三創(chuàng)理念”，說明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術(shù)，技術(shù)在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員是每一個人都應(yīng)該深思的問題。
(1)“創(chuàng)新無止境，創(chuàng)新無禁區(qū)，創(chuàng)新無權(quán)威”
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實際工作中經(jīng)常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通?一名技術(shù)人員首先應(yīng)具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權(quán)威告訴你的，我們也應(yīng)該想想為什么，我們也應(yīng)該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術(shù)人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進(jìn)步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術(shù)人員，首先應(yīng)相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。
(3)理論與實踐相結(jié)合，注重實踐。
成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，首先應(yīng)具備豐富的理論知識，其次運用于實踐，這看似是一個簡單的問題，但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題，理論來源于什么，理論來源于持之以恒的學(xué)習(xí)，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強(qiáng)，那么這就為我們提出一個堅持的挑戰(zhàn)。其次在運用于實踐的過程中，必須不斷總結(jié)、不斷提升，能夠解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結(jié)合實踐才能真正落到實處。
自然也就越大，所以作為一名技術(shù)人員一定要能夠認(rèn)清自己，在工作中把自己沉淀下來，從最基礎(chǔ)的東西著手，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，然后找準(zhǔn)自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來。
每個人的實際情況都不一樣，但學(xué)習(xí)和思考是每一個技術(shù)人員都應(yīng)該堅持的東西，這就要求我們在付諸時間的過程中，充分了解實際情況，看清外部條件，堅持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的進(jìn)城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動集團(tuán)公司全面實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長目標(biāo)。
緊張的學(xué)習(xí)就是自我充電的過程，總結(jié)這幾天的學(xué)習(xí)，感想頗多，真是滴滴香濃，意猶未盡！
感想一：進(jìn)一步、學(xué)幾招，海闊天空。
學(xué)會總結(jié)規(guī)劃自己的人生，將工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃，規(guī)定自己需要完善目標(biāo)的時間，進(jìn)行量化考核，做到細(xì)節(jié)決定成??！
感想二：我們不可以改變環(huán)境，但可以改變自己。
同樣是梅花，在毛澤東的筆下就是，待到山花爛漫時，她在叢中笑；而在陸游的眼里就是，驛外斷橋邊，寂寞開無主。同樣是江水，毛澤東說，大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物；而李后主卻低吟，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。同樣的情境，不同的是人，人的心情，就有截然不同的2個心境。就像那個撕紙的游戲——我們假定現(xiàn)在是40歲，預(yù)期活到70歲，我們把一張紙，折成7份，每份代表10年，我們剩余的30年，再細(xì)分，除去睡覺、與家人朋友團(tuán)就、一些應(yīng)酬，那么實際屬于工作的又有多少呢？但是知其中我們可以這樣理解，我們不能改變我們生命的長度，但我們可以掌控我我們生命和生活的深度和廣度，我們只有在有效的時間內(nèi)，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，歷練自己的言行，捕捉屬于我們的精華，吸取我們的營養(yǎng)，增加我們的才干，才能等于無限的延伸了我們生命的長度，這樣的人生才有意義，當(dāng)我們很平庸的生活和工作，那么我們回首自己走過來的路時，會是一片空白！
感想三：發(fā)散思維，突破瓶頸。
曾有一位教授，他發(fā)現(xiàn)自己汽車的輪胎被人卸掉一個，并且卸掉輪胎的四個螺絲也被卸掉了，教授雖有備胎但很無奈，這時過來一位農(nóng)民，看出了教授的心里，就決定教授。農(nóng)民將其他三個輪胎每個上面卸下一個螺絲，然后用這3個螺絲把備胎安裝好，使教授可以順利開車在路上飛馳。這個故事告訴我們，無論我們的學(xué)歷和職務(wù)高低，只要我們利用已經(jīng)擁有的知識，發(fā)散思維，突破瓶頸，就會收到不同的效果。在我們的生活中也許會遇到很多的門檻，過去就是門，過不去就是檻，那么門檻高怎么辦？我有3個答案，1、找個凳子；2、繞個彎子；3、調(diào)頭。我想通過我們學(xué)習(xí)以后，我們不會選擇調(diào)頭。
感想四：夢在遠(yuǎn)方，路在腳下。
下面我用一句話結(jié)束這次的發(fā)言：一筆唐，一筆宋，一筆元明清，一筆下去三千年，天地雖老，我還年輕！就讓我們永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)，用我們的雙手鑄就唐百美好的明天，用我們的汗水描繪大樓更加壯麗的明天！
我的發(fā)言贏得大家的熱烈掌聲！《員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會》。
線上專業(yè)課心得體會篇六
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展與普及，線上教學(xué)成為了一種越來越受歡迎的教育方式。尤其是在當(dāng)前的特殊時期，由于疫情的影響，很多學(xué)校不得不采取線上授課的方式。作為一名中學(xué)教師，我也開始嘗試將自己的專業(yè)課線上教學(xué)。經(jīng)過幾個月的實踐，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
線上教學(xué)在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的一些不足。首先，線上教學(xué)可以做到“零距離”，不再受制于時間和空間的限制，學(xué)生可以隨時隨地參與授課。其次，線上教學(xué)可以更加靈活多樣，教師和學(xué)生可以使用各種多媒體工具和教學(xué)資源，打造更加豐富生動的教學(xué)場景。最后，線上教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生的個性化需求，根據(jù)學(xué)生的特點和能力量身定制教學(xué)內(nèi)容和方式，讓每位學(xué)生都能得到更好的學(xué)習(xí)效果。
然而，線上教學(xué)也帶來了一些挑戰(zhàn)和不確定性，需要教師克服。首先，線上教學(xué)容易出現(xiàn)技術(shù)問題，比如視頻卡頓、教學(xué)平臺崩潰等等，這些問題都可能影響教學(xué)效果。其次，線上教學(xué)存在一定的課堂維護(hù)困難，由于學(xué)生們不在同一物理班級，他們可能存在分心和缺席等行為。最后，線上教學(xué)容易讓學(xué)生感到無聊和困惑，需要教師采取更加互動和啟發(fā)性的教學(xué)方式。
第四段：線上教學(xué)的應(yīng)對策略。
針對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，教師需要采取一些切實可行的應(yīng)對策略。首先，要加強(qiáng)技術(shù)儲備和維護(hù)，保障教學(xué)過程的流暢和穩(wěn)定。其次，要強(qiáng)化課堂管理和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的異常行為。最后，要注重教學(xué)創(chuàng)新和互動，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
第五段：總結(jié)。
總而言之，線上教學(xué)是一種新型教育方式，既有其優(yōu)勢又有其挑戰(zhàn)。在日常教學(xué)中，教師需要靈活運用這個工具，掌握線上教學(xué)的核心原則和技巧，不斷提升自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。通過不斷的實踐和總結(jié)，我相信線上教學(xué)會越來越成熟，越來越被廣大人民接受和認(rèn)可。
線上專業(yè)課心得體會篇七
我一般在學(xué)習(xí)教材之前首先瀏覽一下目錄，通過目錄你能較快地大致了解全書的結(jié)構(gòu)，讓教材在自己的腦海里形成一個整體的粗線條的網(wǎng)絡(luò)圖。比如《管理學(xué)》專題這門課程，包括了：總論——管理過程（管理過程、組織的環(huán)境、組織文化）——管理結(jié)構(gòu)（組織的結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)的演化理論、學(xué)習(xí)型組織與知識管理）——管理者與管理行為（管理行為、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源管理）——計劃、戰(zhàn)略與創(chuàng)新的管理（管理的目標(biāo)與計劃管理、戰(zhàn)略管理、管理控制、變革與創(chuàng)新管理）——比較管理——未來管理。
初看目錄后對照自學(xué)考試大綱把目錄再瀏覽一遍，目的是弄清楚教材目錄中哪些章節(jié)應(yīng)該是重點掌握，哪些章節(jié)是理解掌握，哪些章節(jié)是屬于一般了解，自己分別做上不同的符號，這樣便于后面通讀、精讀時更加快捷，更加到位，少走彎路。
比如：《管理學(xué)》專題考試大綱最后注明，第十四章管理學(xué)的比較與國際化、第十五章管理學(xué)發(fā)展展望均作了解，這樣考生就可把這兩個章節(jié)的內(nèi)容作為略讀。再如，第一章中的中國古代管理思想、管理學(xué)研究的對象、研究方法；第二章中的管理信息聯(lián)系過程；第三章中的公司治理。
第四章中的流程導(dǎo)向型結(jié)構(gòu)；第五章中的組織范式的演化；第六章中的學(xué)習(xí)型組織理論的應(yīng)用；第十章中的企業(yè)計劃管理系統(tǒng)——典型案例剖析等等，這些內(nèi)容在大綱中也均作為了解，因此，考生閱讀教材時對這些內(nèi)容同樣可采取略讀的方式，這樣一來，原本厚厚的教材一下子變薄了很多，增強(qiáng)了很多的信心。
在瀏覽綱目，理清框架后就要制定一個通讀教材的計劃，這是我參加自學(xué)考試一個很深的體會，我覺得通讀一遍教材很重要，因為試卷中選擇題面廣量大，有時出的題目也比較細(xì)微，而這些內(nèi)容往往就是在通讀過程中留下印記的。
俗話說，不動筆墨不讀書。我有一個習(xí)慣就是在閱讀教材時特別喜歡動筆做做記號，比如重點詞語上加加框，關(guān)鍵詞語下加加點，重要標(biāo)題下劃劃線等等，這樣的批注閱讀可以幫助我們理解教材的內(nèi)容，收到加深印象、增強(qiáng)記憶的效果，還可以幫助我們整理、積累，便于今后查找、復(fù)習(xí)、運用。另外我在做記號時也有所區(qū)分，一般在通讀教材時我用鉛筆做記號，自認(rèn)為重要的地方就圈圈畫畫，相對而言做記號的地方比較廣一些。等到第二遍精讀時，我就改用黑色水筆做記號，做記號的內(nèi)容在第一次的`基礎(chǔ)上更精當(dāng)一些。到重點復(fù)習(xí)記憶的時候就用紅筆做記號。因此，翻開我曾閱讀過的自考教材，常常會發(fā)現(xiàn)有些重點、關(guān)鍵之處就用上了三種顏色的標(biāo)記，我自認(rèn)為這樣做記號一來能提醒自己的閱讀進(jìn)度，二來能加深印記，記憶效果比較好。
教材通讀后就開始精讀，精讀的目的就是要理解、掌握教材中的重點、難點，弄清楚各章節(jié)的考試內(nèi)容。精讀時我會把教材與大綱對應(yīng)著看，讀完一個章節(jié)，思考一下章節(jié)后的習(xí)題，并在大綱上標(biāo)上頁碼，便于查找。精讀時我喜歡用黑色水筆進(jìn)行批注，對第一次鉛筆批注的內(nèi)容進(jìn)行篩選、精簡，突出關(guān)鍵內(nèi)容。比如第一章第二節(jié)中典型的管理思想和理論的發(fā)展，一共分三個階段：傳統(tǒng)管理階段；近代管理階段；現(xiàn)代系統(tǒng)管理階段。
精讀這部分內(nèi)容時我首先記住重要的代表人物：泰勒、法約爾、韋伯、梅奧、西蒙、巴納德、伯塔蘭菲等，然后抓住最關(guān)鍵的詞語理解這些代表人物管理思想的基本點（貢獻(xiàn)）與局限性，比如泰勒的科學(xué)管理，我就記住“使管理成為一門科學(xué)”“把工人當(dāng)成‘經(jīng)濟(jì)人’”；梅奧等人的人際關(guān)系學(xué)派，我就記住“工人不是‘經(jīng)濟(jì)人’，而是‘社會人’；西蒙的決策理論學(xué)派，我抓住“有限理性”“滿意解”等詞語記憶，考試時抓住了關(guān)鍵詞語，再加上臨床發(fā)揮，那就萬變不離其宗了?？记斑m當(dāng)?shù)膹?qiáng)化記憶也是十分重要的，我會在關(guān)鍵的或難于記住的詞句上用紅筆進(jìn)行批注，這樣反復(fù)的批注能很好地幫助我們記憶。
我讀書的另一個重要方法，就是喜歡把所看的內(nèi)容與自己的工作，與自己周圍的生活結(jié)合起來思考，這樣學(xué)習(xí)起來也容易記住。例如學(xué)習(xí)第四章第二節(jié)“工作設(shè)計”這個內(nèi)容時，我就聯(lián)想到學(xué)校這個組織里就有語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、計算機(jī)等不同專業(yè)的教師，這樣的分工有利于培養(yǎng)專業(yè)人才，提高教學(xué)質(zhì)量。但過于專業(yè)化分工也有缺陷，限制了教師學(xué)習(xí)、發(fā)展的機(jī)會。因此，倡導(dǎo)教師輪換交流（城鄉(xiāng)之間、校際之間），擴(kuò)大工作范圍，豐富工作內(nèi)容（學(xué)科之間交流聽課），使用工作特色。這樣一聯(lián)系實際，這一節(jié)的主要內(nèi)容全記住了。
再如學(xué)習(xí)第八章“管理者與領(lǐng)導(dǎo)者”時，我就把這個管理者、領(lǐng)導(dǎo)者看成是一所學(xué)校的校長，校長要管理好一所學(xué)校，也應(yīng)該擁有這樣的素質(zhì)：具有戰(zhàn)略思考的能力、充滿激情、正直；校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的關(guān)鍵行為也應(yīng)該是：構(gòu)建愿景（學(xué)校中、長期規(guī)劃）、識別關(guān)愛下屬（了解教師的發(fā)展需求、關(guān)心教師的工作、生活）、正確使用與提高下屬的能力（用人機(jī)制、培養(yǎng)精英團(tuán)隊、提升工作效率）、服務(wù)于組織目標(biāo)（辦人民滿意的學(xué)校）、保持希望（學(xué)校精神、追求卓越）。聯(lián)系自己的工作實際去理解，無論考簡答題還是論述題都不會有問題了。除了考試能夠過關(guān)外，我覺得更長遠(yuǎn)的收獲就是能學(xué)以致用，提升自己的工作效率和品味，豐富自己的人生經(jīng)歷。
建議考生在購買教材時也最好買上歷年的試卷，考前一兩個星期，自己試著做一做，一來了解考試的題型，二來評估一下自己在哪些地方還掌握得不夠好，可以彌補(bǔ)。做模擬卷這個環(huán)節(jié)一定需要，因為有時本年度試卷中的題目與往年試卷中的題目類似，比如選擇題或者填空題內(nèi)容前后稍作變化而已，所以提醒考生在做模擬試卷時也要學(xué)會變化，學(xué)會換個角度去思考，這樣可能給你帶來意想不到的驚喜。
考生的心態(tài)很重要，平時發(fā)現(xiàn)有些考生因為過度緊張，或自己壓力太大，雖然考前也花了不少時間，但往往在考試中失誤了。所以考試當(dāng)天，我們應(yīng)該以平和的心態(tài)充滿自信走進(jìn)考場。答題時盡量寫具體些，特別是簡答題或論述題，要點應(yīng)逐一分開寫，序號標(biāo)出，這樣便于閱卷老師看得清楚。一旦遇到自己不會的題目，請不要放棄，最好根據(jù)自己的理解寫上答案，說不定也能得上幾分。另外，提醒考生不要過早交卷，有時間的話選擇題之類的內(nèi)容可以檢查檢查?？傊?，考生在考場上盡可能做到沉著、仔細(xì)，有分必爭。
考友們，堅持到底，就是勝利！最后，我衷心地祝愿大家都能順利過關(guān)，如愿以償！
線上專業(yè)課心得體會篇八
在新冠疫情期間，大多數(shù)學(xué)校不得不取消傳統(tǒng)面對面的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)而采用線上教學(xué)的形式。對于在校的學(xué)生而言，這樣的教學(xué)方式已迫在眉睫。如何更好地適應(yīng)線上教學(xué)呢？本文將就“專業(yè)課線上教學(xué)心得體會”這一主題展開討論，并提出自己的一些看法和建議。
對于學(xué)生而言，首要任務(wù)是了解好線上教學(xué)平臺?，F(xiàn)在比較流行的教學(xué)平臺主要有：騰訊會議、釘釘教育版、zoom等。不同的線上教學(xué)平臺，操作方式可能有所不同，需要學(xué)生在第一時間掌握。在學(xué)習(xí)新的操作過程中，我們也要學(xué)會耐心和主動發(fā)問求助。平時留意老師發(fā)布的課程資料，做好筆記，及時查漏補(bǔ)缺，提前準(zhǔn)備問題，方便后續(xù)的學(xué)習(xí)。
2.理解并尊重老師的時間。
考慮到學(xué)生在線上課堂中的學(xué)習(xí)效率問題，老師們往往更重視時間的合理利用，并力圖縮短教學(xué)時間。在課程設(shè)計上，老師們可能會縮減授課時間、取消對口講解或者放慢課程進(jìn)度等。因此對于學(xué)生而言，需要提高自身的學(xué)習(xí)效率，積極學(xué)習(xí)，理解老師提出的問題，不要在課程時間浪費在私聊或與其他同學(xué)的交流中。同時，我們需要盡可能地為老師節(jié)約時間，避免在課堂上問偏題或沒有意義的問題，避免老師與其他同學(xué)的討論冗長耽誤課程進(jìn)度。
3.保持專注，避免分心。
線上教學(xué)考驗著學(xué)生的自我控制力和專注力，因此學(xué)生應(yīng)該盡力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在上課期間要避免進(jìn)行一些其他與課程無關(guān)的活動，如吃飯、打游戲、刷手機(jī)等等，尤其是在老師主講重點的時候，一定要將注意力集中在課程上，提高自身的接受效果。我們可以在課程前先安排好自己的時間，提前了解好課程內(nèi)容和課程表，盡可能地避免干擾和分心的情況。
4.積極參與討論，提高交流效率。
在線上教學(xué)中，學(xué)生與老師之間的交流是非常重要的，但是與平時不同的是，網(wǎng)課上我們不能直接看到身邊同學(xué)的表情，無法直接交流，因此需要積極利用線上的溝通工具與老師溝通交流，如qq群、微信群等。同時我們可以利用課上提出的問題，啟動同學(xué)之間的交流和討論，提高課程的交流效率。在交流過程中，需要友善與尊重，了解彼此的觀點和意見，并且需要學(xué)生擔(dān)起很長的討論責(zé)任，不要讓老師在課上浪費時間對于學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)。
5.自我反思與調(diào)整。
在線上教學(xué)中，我們不斷地要面對各種比較明顯的問題，這時我們必須嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)觀念，不斷自我反思，及時發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題并采取一些有效的措施進(jìn)行調(diào)整。我們可以利用課后時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，總結(jié)出老師的講解方式和講解內(nèi)容，并嘗試找一些優(yōu)秀的課堂案例進(jìn)行模仿，加強(qiáng)對該領(lǐng)域的認(rèn)知和理解。同時，我們也可以與老師溝通交流，主動尋求建議和意見，了解更多的學(xué)習(xí)情況，并逐漸完善自己的學(xué)習(xí)計劃和方法。
綜上所述，線上教學(xué)對于學(xué)生而言無疑給了他們新的學(xué)習(xí)體驗，但他們?nèi)绾胃玫倪m應(yīng)和利用線上教學(xué)平臺呢？以上的這些建議勢必會很好地幫助一些學(xué)生提高在線上課堂中的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，也可能會給其他學(xué)生帶來更加多的啟示，共同進(jìn)步。
線上專業(yè)課心得體會篇九
作為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，公開專業(yè)課是我們獲取知識和掌握專業(yè)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一過程中，我們不僅要克服學(xué)習(xí)上的困難，還要注重提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
公開專業(yè)課學(xué)習(xí)方法是我們在課程中取得成功的關(guān)鍵。我的經(jīng)驗是，首先要認(rèn)真聽講，理解老師的講解和知識點的要點。其次，要善于總結(jié)，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的語言和理解，以加深記憶。此外，要多做習(xí)題，將理論與實踐結(jié)合起來，提高自己的問題解決能力。最后，要和同學(xué)互動，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第三段：解決困難。
在學(xué)習(xí)過程中，我們難免會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。針對這些問題，我們要有解決問題的方法。首先，要勇于請教老師和同學(xué)，他們的經(jīng)驗和幫助對我們解決問題有很大的幫助。其次，要養(yǎng)成學(xué)會自學(xué)的習(xí)慣，利用圖書館、電子資源等進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。最后，要堅持不懈，毅力和耐心也是解決問題的重要因素。
第四段：加強(qiáng)實踐。
公開專業(yè)課學(xué)習(xí)的實踐環(huán)節(jié)是我們提高專業(yè)素養(yǎng)和技能的關(guān)鍵部分。在實踐中，我們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際，加深對知識的理解和記憶。比如，在計算機(jī)專業(yè)課中，我們可以通過編寫代碼、開發(fā)軟件等實踐方式鞏固所學(xué)知識。實踐也是我們提高問題解決能力的重要手段。通過實踐，我們能夠更加深入地了解問題的本質(zhì)，并找到解決問題的方法。
第五段：總結(jié)。
公開專業(yè)課學(xué)習(xí)是我們?yōu)榻窈舐殬I(yè)規(guī)劃和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握專業(yè)知識，還能培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能。在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，我們要善于請教并努力解決問題。同時，要注重實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高自己的問題解決能力。通過這些努力，我們將為自己未來的職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。
線上專業(yè)課心得體會篇十
第一段：引言（100字）。
公開專業(yè)課是大學(xué)生活中重要的一環(huán)，不僅是對專業(yè)知識的檢驗，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑。在這些課程中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，并體會到了許多重要的教育價值。在這篇文章中，我將分享我在公開專業(yè)課中所獲得的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)策略與方法（300字）。
在公開專業(yè)課中，我意識到制定適合自己的學(xué)習(xí)策略和方法的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)分解任務(wù)并逐一攻克非常實用。通過將復(fù)雜的知識點分解為簡單的小步驟，我能更好地掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度，并更容易達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。此外，創(chuàng)造性地使用不同的學(xué)習(xí)資源也能夠提高效率。我發(fā)現(xiàn)在公開課的講義外，閱讀相關(guān)的論文、參加相關(guān)的研討會和參考網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料都對我有很大的幫助。
第三段：團(tuán)隊合作與交流（300字）。
公開專業(yè)課的另一個重要特點是團(tuán)隊合作與交流。通過與同學(xué)們互動學(xué)習(xí)，我體會到了不同觀點之間的碰撞可以帶來新的啟發(fā)。在小組討論和完成課程項目的過程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，促進(jìn)了個人和團(tuán)隊學(xué)習(xí)的提高。此外，通過與教授和助教的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的經(jīng)驗和見解對我個人的成長和學(xué)習(xí)有著巨大的推動作用。
第四段：實踐與應(yīng)用（300字）。
公開專業(yè)課不僅注重理論知識的傳授，也注重實踐與應(yīng)用。通過實驗、實地考察和實習(xí)，我們將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際情境中，提高了對知識的理解和掌握。在這個過程中，我意識到學(xué)術(shù)知識和實踐經(jīng)驗的結(jié)合是提高專業(yè)素養(yǎng)和解決實際問題的關(guān)鍵。同時，實踐中的挑戰(zhàn)和困難也使我更加堅定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參加公開專業(yè)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到知識是無止境的，并且在實踐中不斷地更新和發(fā)展。我深刻體會到公開專業(yè)課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和取得好成績，更是為了培養(yǎng)綜合能力和個人發(fā)展。今后，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷拓寬自己的學(xué)識面，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，以適應(yīng)日益發(fā)展變化的社會需求。
總結(jié)：以上所述是我在公開專業(yè)課中所獲得的心得體會，這些經(jīng)驗不僅對我個人的學(xué)習(xí)有所幫助，也對我今后的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習(xí)策略與方法的調(diào)整、團(tuán)隊合作與交流的加強(qiáng)、實踐與應(yīng)用的實施，我相信我能在專業(yè)領(lǐng)域更好地發(fā)揮自己的才能和潛力，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
線上專業(yè)課心得體會篇十一
在疫情的影響下，線上課程成為許多學(xué)生迅速適應(yīng)的教學(xué)形式。我本人也開始遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)，并在這段時間里獲得了一些體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我的一些想法和個人經(jīng)驗，探討這種新的學(xué)習(xí)方式所帶來的影響。
在線上課程具有的一些優(yōu)點是讓它迅速流行并逐漸被廣泛接受的原因。首先，它提供了更大的靈活性，學(xué)生可以在自己的時間和地點，自由地選擇他們想學(xué)習(xí)的內(nèi)容。此外，線上課程通常會提供一些交互工具，例如問答、討論板等，這使得學(xué)生可以與其他學(xué)生和老師互動，更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，線上課程還可以節(jié)省成本，例如交通費用和住宿費用，對生活在遠(yuǎn)離學(xué)校的學(xué)生來說，這是一種非常方便的學(xué)習(xí)方式。
第三段：線上課的挑戰(zhàn)。
盡管在線上課程有許多好處，但它也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)不利于師生之間的真實交流。因為互聯(lián)網(wǎng)的有效溝通有時很有限，無法像面對面交流那樣自然和深入。其次，在線上課程需要學(xué)生具備較高的自我管理能力，因為在缺少老師或同學(xué)的督促下，學(xué)生很容易分散注意力或拖延時間。最后，某些學(xué)科（如化學(xué)實驗或工程計算）必須配備現(xiàn)場設(shè)備才能進(jìn)行，所以線上學(xué)習(xí)會面臨這種限制。
第四段：如何解決問題。
針對線上學(xué)習(xí)存在的一些問題，學(xué)生和教師可以采取一些措施來解決它們。首先，在線交互工具可以促進(jìn)師生之間的聯(lián)系，如聊天室、視頻會議，這些都可以增強(qiáng)雙方之間的信息交流。其次，老師可以將學(xué)生分成小組，并要求他們預(yù)期一些特定的作業(yè)，這可以提高學(xué)生的自我管理能力以及團(tuán)隊合作能力。此外，學(xué)生可以尋求專家教練力量，學(xué)習(xí)更專業(yè)的課程，或?qū)ふ腋鞣N機(jī)會來在其他學(xué)生中分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第五段：結(jié)論。
總結(jié)來說，線上課程是一種方便和靈活的學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生更好地掌握知識，并更有效地管理時間和成本。但是，我們也必須正視線上課程的一些挑戰(zhàn)，并嘗試采取一些措施克服它們。只有這樣，我們才能真正獲取線上學(xué)習(xí)的全部潛力和收益，讓遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)成為我們未來學(xué)習(xí)的新選擇。
線上專業(yè)課心得體會篇十二
20xx年1月28日—29日在臨洮中學(xué)我參加了為期兩天的繼續(xù)教育專業(yè)課培訓(xùn)。1月28日上午由臨洮縣椒山初中王維明老師作了題為《實施精細(xì)管理、提高辦學(xué)水平》的講座，下午由臨洮中學(xué)成建平老師作了題為《如何做一名優(yōu)秀的班主任》的專題講座，1月29日上午由臨洮二中康偉老師作了題為《高效課堂的理論及操作》的報告，下午由臨洮中學(xué)謝亞梅老師作了題為《甘肅省臨洮中學(xué)心理健康教育》的專題報告。這次培訓(xùn)給我的感受就是耳目一新，心靈震撼。作為一名老教師，我感受最深的是實施新課改、打造高效課堂。我覺著：只有打造高效課堂，才能真正建立起改變學(xué)生生命狀態(tài)的“新課堂”，只有不斷進(jìn)行課改，才能不斷革新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，才能真正解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，也才能使教育發(fā)展適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。
中國傳統(tǒng)教育是以教為中心，以控制學(xué)生、滿足教師的表演欲望為主，忽略了學(xué)生學(xué)的主體地位，限制了學(xué)生的思維，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，削弱了學(xué)生主動參與的積極性，降低了學(xué)生學(xué)的能力，不利于學(xué)生的成長與發(fā)展。而新課改是以學(xué)生的學(xué)為中心，以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極參與度為主，重視了學(xué)生的主體地位，全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所以說，課改是對學(xué)生的拯救與放生，是在解放學(xué)生的過程中自我練就能力，是為學(xué)生一生的發(fā)展謀求資本，是勢在必行的一項工程。
高效課堂中，教師必須正確認(rèn)識師生關(guān)系，真正放下架子走近學(xué)生，成為學(xué)生平等的合作者。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以使學(xué)生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學(xué)是難以實施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來，全身心地融入到學(xué)生中去。與學(xué)生一起交流，與學(xué)生一起活動，讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認(rèn)可，讓學(xué)生在班級獲得歸屬感，從而與學(xué)生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氣氛。
1、了然于胸，課堂上還要進(jìn)行二次備課，并在學(xué)生疑惑處、知識重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識、學(xué)會思路、學(xué)會方法。
學(xué)生的差異是客觀存在的.，正確認(rèn)識學(xué)生差異是實施個性化教學(xué)的前提。學(xué)生之間有生活經(jīng)驗的差異，原有基礎(chǔ)的差異。既然差異是客觀存在的，那么，教師要重視營造民主的氛圍，讓每個學(xué)生在民主的氛圍中都得到尊重，有發(fā)言權(quán)，積極進(jìn)取，進(jìn)而發(fā)揮自己的聰明才智。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的突出特點，是密切聯(lián)系學(xué)生的生活，便于學(xué)生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)留給學(xué)生合作探究和互相交流的空間，讓每一個學(xué)生得到充分發(fā)展。
在比較開放的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的思維始終處于較積極的狀態(tài)。在解決問題的過程中，不免會出現(xiàn)這樣那樣的不同想法，對學(xué)生各種想法如何評價，直接關(guān)系能否保護(hù)學(xué)生的積極性，恰當(dāng)?shù)脑u價將是“促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展”的有效催化劑。首先評價應(yīng)以鼓勵為主。評價應(yīng)注意情感效應(yīng)，對學(xué)生而言，不管是教師的評價，還是學(xué)生的互評，他都渴望得到一定的認(rèn)可，獲得成功感，因此，評價應(yīng)以激勵為主。例如，當(dāng)學(xué)生的想法有道理，但表達(dá)得不夠清楚，這時教師千萬不可全盤否定，可以說，“你的想法很有道理，老師已經(jīng)明白了你的意思，如果說得更明朗些，那么大家都能明白你的意思了，試試看?！比绻麑W(xué)生的想法完全錯誤，也應(yīng)用委婉的口氣說：“看得出，你正在積極思考，但這種結(jié)論是錯誤的，沒關(guān)系，再想想。”如果有的學(xué)生的想法出乎老師的意料，但又有道理，教師可以欣喜地說：“好!有創(chuàng)新，老師也從你的想法中長了見識?！碑?dāng)然激勵的語言要注意恰到好處。千萬不要言過其實，給人帶來虛假的感覺，同時也要注意避免單調(diào)枯燥，機(jī)械重復(fù)一些套語，如“你真棒!”“好的”“很好”等等。其次，評價的方式可以多樣化。如可以采取教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合，也可以采取一些小小的獎勵手段等等。這種賞識孩子的方法，在課堂上激發(fā)了孩子的進(jìn)取心，強(qiáng)化了其優(yōu)良行為。孩子們表現(xiàn)得積極主動，課堂不斷出現(xiàn)精彩的場面。實踐證明，在這樣一種人人都得到尊重和認(rèn)可，人人都積極參與的狀態(tài)下，學(xué)生的充分發(fā)展將不再是個空想。
今后我將以這次課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，結(jié)合實際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課改與高效課堂觀念，以“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”為目標(biāo)，以導(dǎo)學(xué)案為突破口，積極致力于課堂教學(xué)改革，通過不斷學(xué)習(xí)、探索，力爭形成特色，真正解放學(xué)生，創(chuàng)建高效課堂。當(dāng)然，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應(yīng)該是我們每個教師追求的永恒的教學(xué)目標(biāo)，在這條路上，我們需要做的還有很多，這需要我們孜孜不倦地努力追求。
線上專業(yè)課心得體會篇十三
二月十日，在老師的建議下，我們開始在蘇州線上教育中心學(xué)習(xí)新課，為我們上課的老師“換”成了一些素未謀面的老師，我有一點激動，一點好奇，還有一點忐忑。
從那一天起，我便重新為自己制定了一張作息表，古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我把作息時間表貼在我的書房，每天嚴(yán)格按照時間表上的計劃行動。
每天吃完早餐，我便來到書房開啟我一天的學(xué)習(xí)時光。陶老師說，線上學(xué)習(xí)的這些課都是優(yōu)秀的老師們精心設(shè)計錄制的，同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，做好筆記。我在心里暗暗告訴自己：一定要珍惜老師們的勞動成果，珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。當(dāng)老師們美妙的聲音從線上傳出的時候，我便會凝神聆聽，生怕漏掉一個知識點，遇到?jīng)]聽明白的地方，我會不厭其煩地“回聽”，直到聽懂為止。
一年之計在于春，春天是學(xué)習(xí)的好時光，無論是在學(xué)校還是在家里，我們都要和“勤學(xué)”交朋友。
我想，我永遠(yuǎn)不會忘記20xx年長長的寒假，永遠(yuǎn)不會忘記“蘇州線上教育中心”的陪伴，永遠(yuǎn)不會忘記居家學(xué)習(xí)這份特殊的快樂!
線上專業(yè)課心得體會篇十四
隨著科技的飛速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)成為了越來越多人的選擇。尤其是在疫情期間，線上學(xué)習(xí)更成為了我們的主要學(xué)習(xí)方式。那么，線上學(xué)習(xí)的體驗如何呢？下面我將分享我自己的一些心得體會。
相比于傳統(tǒng)的面對面授課，線上學(xué)習(xí)的最大差別就是缺少了老師的監(jiān)督。這就要求我們自己需要更強(qiáng)的自律能力。在家中學(xué)習(xí)，總是有誘惑會讓我們分心，難免有時會放松警惕。因此，關(guān)注時間管理就顯得格外重要。制定好每天的學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，這樣才能真正做到高效地學(xué)習(xí)。
2.線上學(xué)習(xí)需要注意保持良好的工作與休息節(jié)奏。
線上學(xué)習(xí)雖然省去了路上的時間和費用，但也存在很多消極影響。比如說，在室內(nèi)長時間使用電子設(shè)備很容易導(dǎo)致眼睛疲勞和頸肩疼痛等身體不適問題。因此，要注意控制每天使用電子設(shè)備的時間，每隔一段時間就需要站起來，伸展肢體，適當(dāng)做些眼保健操，以保證身體健康。
3.線上學(xué)習(xí)需要有良好的溝通能力。
與傳統(tǒng)課堂相比，線上學(xué)習(xí)可能會缺乏面對面的溝通和互動。這就要求我們需要具備更強(qiáng)的自我表達(dá)和溝通能力。在線上學(xué)習(xí)中，可以通過討論區(qū)、線上會議等方式與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。還可以積極參加各類線上活動，加強(qiáng)與同學(xué)的交流，這不僅可以幫助學(xué)習(xí)，也能增加學(xué)習(xí)的趣味性。
4.線上學(xué)習(xí)需要有更加細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。
線上學(xué)習(xí)之所以能夠被越來越多的人接受和喜歡，正是因為它的便利和靈活性。但是這也就使得我們在學(xué)習(xí)時會更加心浮氣躁，很容易產(chǎn)生分心和馬虎的現(xiàn)象。因此，我們需要有一個更細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度?？梢杂靡恍┬」ぞ撸缢季S導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)卡片等，來幫助我們更好地總結(jié)知識點和記憶重點。
5.線上學(xué)習(xí)需要自我激勵。
面對電子屏幕，很容易讓我們產(chǎn)生厭倦和疲憊的感覺。這時，我們需要迎難而上，對自己進(jìn)行自我激勵，堅持學(xué)習(xí)。此外，我們可以根據(jù)自己的興趣，選擇一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容或者課外活動，來增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動力。
總之，線上學(xué)習(xí)是當(dāng)今趨勢，尤其是在特殊時期，它給我們提供了一個方便、靈活、及時的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，線上學(xué)習(xí)也需要我們更強(qiáng)的自律、自我表達(dá)能力、溝通能力和更加細(xì)心的態(tài)度。如果我們在線上學(xué)習(xí)時能夠做到以上幾點，相信我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果。
線上專業(yè)課心得體會篇十五
在當(dāng)前的疫情情況下，線上運動成為了很多人保持身體健康的選擇。其中，線上跑步成為了一種很受歡迎的運動方式。而我也在過去的幾個月里開始嘗試這種方式，并取得了一些心得體會，分享給大家。
第二段：準(zhǔn)備。
首先，進(jìn)行線上跑步需要做好準(zhǔn)備工作。我會先找到一些適合自己的運動課程，或者是選擇自己熟悉的跑步軟件，比如keep、garmin等等。然后，就需要配備一套合適的跑步裝備了，如合適的運動鞋、運動服、運動手表等等。選擇合適的裝備，可以讓我們更加舒適、安全的進(jìn)行運動。
第三段：實踐。
在進(jìn)行線上跑步的實踐過程中，我體會到了許多技巧。最重要的一點，就是要找到合適的時間和地點。我喜歡在陽光明媚的早上或傍晚進(jìn)行跑步，這樣可以避免天氣過熱或過冷的情況。同時，在選擇跑步場地時，也需要注意安全和舒適性，最好能選擇有人流量但不擁擠的場所。另外，在跑步的過程中，我會注意呼吸和姿勢，逐漸調(diào)整自己的節(jié)奏，以達(dá)到更好的效果。
第四段：收獲。
通過長期的跑步實踐，我不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，還鍛煉了自己的意志品質(zhì)。跑步也讓我更加關(guān)注自己的身體狀況，更加注重飲食和休息。而且，跑步對于情緒調(diào)節(jié)也有很明顯的作用，讓我更加平靜和樂觀。
第五段：總結(jié)。
總的來說，線上跑步是一種很方便、實用的健身方法。通過合理的準(zhǔn)備、實踐和收獲，我們可以更好地享受線上跑步所帶來的多種好處。同時，我們也應(yīng)該時刻保持積極的心態(tài)，不斷調(diào)整和調(diào)整自己的運動計劃，使得自己可以越來越健康和快樂。
線上專業(yè)課心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種新的教育形式。疫情期間，越來越多的高校開始采取線上教學(xué)的方式來保證學(xué)生學(xué)習(xí)，同時也提醒我們要適應(yīng)這種新的教育方式。作為一個大學(xué)專業(yè)課老師，我也正在經(jīng)歷著這種教學(xué)方式的變化。在這里，我想分享一下我對于專業(yè)課線上教學(xué)的一些心得體會。
相較于傳統(tǒng)的面授教學(xué)，線上教學(xué)有很多優(yōu)點。首先，線上教學(xué)可以有效地解決時間和空間的限制。學(xué)生不必每天到教室上課，只需要有一個能上網(wǎng)的設(shè)備就可以隨時隨地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會得到提高。其次，線上教學(xué)的形式非常靈活多樣，不僅可以通過視頻和音頻等方式進(jìn)行教學(xué)，還可以以小組形式進(jìn)行討論，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。最后，線上教學(xué)的后期管理也比較簡單，老師可以通過平臺管理學(xué)生，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
盡管線上教學(xué)有很多優(yōu)點，但是也存在著很多挑戰(zhàn)。首先，線上課程的內(nèi)容和形式需要大量的制作和調(diào)整，這要求教師需要具有很高的技術(shù)水平和創(chuàng)造力。其次，線上教學(xué)對于學(xué)生的自學(xué)能力和紀(jì)律性要求更高，因為學(xué)生需要自己管理好學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度，老師僅僅起到指導(dǎo)和監(jiān)督的作用。最后，線上教學(xué)的交流和互動相對于面授教學(xué)而言要更加困難，尤其是對于一些技術(shù)不太熟練的學(xué)生來說，他們需要額外的時間和遇到困難后的耐心和堅持。
第四段：對于線上教學(xué)的一些建議。
針對于線上教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為教師需要采取一些措施來幫助學(xué)生更好地適應(yīng)這種教學(xué)方式。首先，教師需要將線上課程的教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行合理的安排和調(diào)整，使得課程更加符合學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點。其次，教師需要將更多的時間和精力放在線上交流和互動上，例如小組討論，在線答疑等，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。最后，教師還需要對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期的監(jiān)督和反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和困難，并針對問題進(jìn)行解決和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
線上教學(xué)是一種新的教育方式，它既有優(yōu)點也有挑戰(zhàn)。即使面對其挑戰(zhàn)，教師也可以采取一些措施來幫助學(xué)生更好地適應(yīng)這種教學(xué)方式。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，線上教學(xué)會越來越成為一種主流的教學(xué)方式，也希望每個人都可以適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
線上專業(yè)課心得體會篇二
在近期的這段學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)基本上完全適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，一切學(xué)習(xí)都在順利的進(jìn)行?，F(xiàn)在，我對這段時間的學(xué)習(xí)感受記錄如下：
一開始的時候，我只是將網(wǎng)課當(dāng)做是不能開學(xué)的應(yīng)急之舉。以為僅僅只是老師布置一些新任務(wù)的工具而已。但是，隨著網(wǎng)課的展開，我對這個新平臺的看法也在開始改變。通過視頻，老師沒有了黑板和粉筆，但是她卻有了眾多的電腦軟件。而且老師們學(xué)習(xí)能力驚人，對于前一天還不能運用熟練的工具，在幾天的授課之后就能運用自如！
看著老師們不斷的進(jìn)步，看著同學(xué)們也一個個進(jìn)入狀態(tài)，我的學(xué)習(xí)熱情也隨之被激勵了起來?；叵肫鹱约鹤鳛楦咧猩呢?zé)任感，我們的課堂就這樣順利的展開了。
盡管只是一些個人的感受，但是我確實的感受到網(wǎng)課中有不少的東西激勵了我。就拿最明顯的一件事來說，我們能偶爾通過視頻看到各位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。看著大家認(rèn)真的記筆記或是寫作業(yè)，這不僅激勵了我們的好勝心，也給我們帶來了一些壓力。但這不僅沒有拖累我們，反而讓我們更加的努力，更加的積極！
網(wǎng)課對于我們最大的影響，首先是環(huán)境。因為身處家中，身邊干擾的事物實在是太多了。為此，我也感受到困擾。盡管在后來適應(yīng)了一些，但卻是不如在教室中更為投入。
其次，是氣氛。如果在課堂上同學(xué)們沒有積極的發(fā)言，整堂課就非常的安靜。因為只有老師的聲音從麥克風(fēng)中傳來，這讓人感到很壓抑，也沒有課堂的感覺。如果是非常熱鬧的時候，確實很有趣，但是如果一旦冷清下來，課堂也會變的很無趣。
總的來說，無論怎樣，這次的情況對我們的學(xué)習(xí)確實造成了影響，我要努力的去克服這樣的影響，學(xué)好知識，突破高考！只有這個目標(biāo)，是絕對不會被其他情況所影響的！無論前路如何困難，我都會努力前進(jìn)！
線上專業(yè)課心得體會篇三
當(dāng)今社會，已經(jīng)進(jìn)入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時代?！翱萍寂d國”是我國實現(xiàn)騰飛的主要手段，提高科技人員的專業(yè)知識和技能，進(jìn)行素質(zhì)教育，是“科技興國”的重要途徑。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)科技人員隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的知識更新學(xué)習(xí)，是新形勢的需要，是增強(qiáng)科技實力、綜合實力的需要，科技人員整體素質(zhì)的提高，為科技進(jìn)步夯實了基礎(chǔ)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步必將迎來祖國更加美好的春天。
有機(jī)會通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)黑龍江科技學(xué)院各位老師的講座，收獲頗多，相信對本人今后的工作會有極大的促進(jìn)作用。
這次專業(yè)知識更新學(xué)習(xí)，在與實際相結(jié)合的實踐中，取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會、心得匯報如下：
本次培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)置合理，具有很強(qiáng)的針對性，對提高科技人員科技理論素養(yǎng)，更新專業(yè)知識起到了積極的作用。專業(yè)課部分有科技學(xué)院電信學(xué)院的院長、教授、付家才老師，盧文生教授、高柏臣教授和全吉男教授的專題講座。幾位教授有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的授課藝術(shù)，全部采用多媒體方式教學(xué)，理論聯(lián)系實際，廣征博引，為科技人員及管理者卓有成效地開展學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。培訓(xùn)內(nèi)容是科技人員及管理者迫切需要了解或更新的知識，也是在日常管理工作中必須熟悉和掌握的技能，整個培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
老師在講課時，并不完全按照書本的體系或者順序，而是根據(jù)課程的相關(guān)性和重要性進(jìn)行。有些老師在講課時會做出很多補(bǔ)充內(nèi)容，一是增加一些較為基礎(chǔ)的東西，擴(kuò)大知識面，如，在付家才老師講解的plc部分，增加了電梯技術(shù)的內(nèi)容。這樣便于在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程時能夠更好的理解和掌握。又如，老師在講課時，把許多相關(guān)的知識內(nèi)容繪制在一張表格上或一張圖表上，讓你一目了然。這樣的結(jié)合講解，更會讓學(xué)員理解和掌握。你會學(xué)到書本上沒有的東西，使你的知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)和全面。不但能夠?qū)W會學(xué)透，對將來也有著更加深刻的影響。
在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名科技工作者更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。在科技工作崗位，我積極響應(yīng)組織號召，結(jié)合自己的工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論知識、技能知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
通過這次知識更新，在電氣方面我感覺自己有了一定的收獲。電氣工程學(xué)習(xí)在我今后的工作及業(yè)務(wù)能力上的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我今后的競爭力，為我能在以后更好的學(xué)習(xí)和工作增添了一塊基石。這次知識更新，使我懂得了很多以前難以解決的問題。這次學(xué)習(xí)豐富了我在電氣方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這短短一個多月的學(xué)習(xí)是不行的，還需要我在平時的努力和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。
我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的學(xué)習(xí)，所獲得的知識對我終身受益，在我的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會學(xué)習(xí)中所得到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和經(jīng)驗不斷地應(yīng)用到實際工作中來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。感謝老師們對我的教誨和知識的更新。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。把自己多年所學(xué)應(yīng)用到實踐中去，在實踐中體現(xiàn)科技是第一生產(chǎn)力的價值。在實踐中再次提煉理論的精華，豐富科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，形成理論、實踐、再理論、再實踐的良性循環(huán)。自覺充當(dāng)科學(xué)技術(shù)的踐行者。
從學(xué)好理論到服務(wù)社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化為一名科技工作者，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)習(xí)者只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著真槍實彈，將知識應(yīng)用于實踐，接受真正地檢驗。諸此種種的差異，不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
這次學(xué)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗,更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在學(xué)習(xí)期間還結(jié)識了一些好朋友,向他們請教，他們給予我不少的幫助。俗語說:紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學(xué)不到深刻理論知識的。
一個多月的知識更新學(xué)習(xí)很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。全面建設(shè)小康社會，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為我國創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺。生長在我們這樣一個偉大時代，我們青年一代應(yīng)該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗！
線上專業(yè)課心得體會篇四
20xx年9月5日至6日，在舊營鄉(xiāng)中心校聽了邵征斌老師，鄧英老師，管慶煌老師三位老師給我們帶來的卓越課堂教學(xué)講座，從他們?nèi)焕蠋煹呐嘤?xùn)中，我有了較大的收獲?，F(xiàn)將我從這次培訓(xùn)中的感受寫下。
不再用傳統(tǒng)的“填鴨式、滿堂灌”、“滿堂問”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識：即教師如何教，如何管，從而改造學(xué)生的學(xué)習(xí)力?，F(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你教多少知識。在培訓(xùn)中，講到的查著工具讀，劃著重點讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問題讀著實讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。
線上專業(yè)課心得體會篇五
根據(jù)《黑龍江省人力資源和社會保障廳關(guān)于開展2014年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會保障廳事業(yè)單位人事管理處關(guān)于“黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)2014年度開班前的有關(guān)要求”的規(guī)定，我參加了此次繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在本次學(xué)習(xí)中，我的思維方法得到了拓展，可謂收獲頗大。下面就我個人所學(xué)專業(yè)與綠色化學(xué)的結(jié)合談一談學(xué)習(xí)的心得體會。
首先我了解了什么事綠色化學(xué)。從科學(xué)的觀點上看：綠色化學(xué)關(guān)注化學(xué)的新研究領(lǐng)域。它更新了化學(xué)的內(nèi)容。綠色化學(xué)是對傳統(tǒng)化學(xué)思維方式的創(chuàng)新和發(fā)展，包括環(huán)境友好、起始原料、目標(biāo)產(chǎn)品、高選擇性、原子經(jīng)濟(jì)性。從經(jīng)濟(jì)的觀點上看：綠色化學(xué)提供了基本原則和技術(shù)，有效地利用原料(資源)和能源、生產(chǎn)的成本降低從而滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。從環(huán)境的觀點上看：綠色化學(xué)提供了新的原理和技術(shù)來從源頭上永遠(yuǎn)減少污染。與環(huán)境治理的不同之處：綠色化學(xué)是從源頭上防止污染的生成，即污染預(yù)防。環(huán)境治理則是對已被污染的環(huán)境進(jìn)行治理，即末端治理。
我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)發(fā)展的理想模式是生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個自我維持的系統(tǒng)。該系統(tǒng)要使能量減少到最低,并且一切副產(chǎn)物都再循環(huán),使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性,盡可能保證農(nóng)村的各種景觀并生產(chǎn)出需要的產(chǎn)品,使農(nóng)業(yè)生態(tài)體系變得更穩(wěn)定。我國現(xiàn)有12.5億人口,發(fā)展農(nóng)業(yè)保證以占世界7%的耕地面積養(yǎng)活占世界總?cè)丝?2%的人民是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要任務(wù),其最主要的措施就是通過化肥和農(nóng)藥不斷提高單位面積的產(chǎn)量。發(fā)展綠色農(nóng)藥和綠色肥料技術(shù)是生態(tài)農(nóng)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求。
農(nóng)藥和肥料科學(xué)歷來是化學(xué)化工和農(nóng)學(xué)的交叉學(xué)科。綠色農(nóng)藥的發(fā)展應(yīng)優(yōu)先注意低毒高效的農(nóng)藥。它通過影響、控制和調(diào)節(jié)各種有害生物的生長繁殖過程抑制有害生物,達(dá)到對非指定目標(biāo)沒有影響并且不會長期存留,對人類健康和生態(tài)平衡不產(chǎn)生影響。應(yīng)優(yōu)先開展以下研究:基于靶標(biāo)結(jié)構(gòu)或知識的綠色化學(xué)農(nóng)藥新先導(dǎo)結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)及優(yōu)化;從天然生物源小分子發(fā)現(xiàn)農(nóng)藥的新作用靶標(biāo)、機(jī)制及先導(dǎo)結(jié)構(gòu);農(nóng)藥抗性變構(gòu)靶標(biāo)的研究及其藥效活性評價新方法;綠色化學(xué)農(nóng)藥創(chuàng)新研究的關(guān)鍵理論方法和技術(shù);農(nóng)藥清潔生產(chǎn)工藝與設(shè)備。
我國化肥主要問題在于品種單一,氮磷鉀比例失調(diào),高效化肥和復(fù)合化肥有賴于進(jìn)口,傳統(tǒng)的氮肥和磷肥工藝能耗和物耗大。針對于此建議研究開發(fā)綠色新工藝和新技術(shù),有效利用不豐富的磷鉀資源;開發(fā)節(jié)能降耗的氮肥生產(chǎn)工藝和技術(shù);研究由工農(nóng)業(yè)廢棄物、污水、污泥制備緩釋肥料;開發(fā)節(jié)能、低排放、符合生態(tài)要求的生產(chǎn)工藝。
傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)對環(huán)境污染十分嚴(yán)重,直到半個世紀(jì)以前,人們才剛剛意識到這一點。恰恰是應(yīng)用化學(xué)與化工技術(shù)才從污染治理的角度初步解決了問題。要解決未來的環(huán)境問題,化學(xué)與化工面臨許多的挑戰(zhàn):了解大氣、土壤、湖泊、溪流和海洋既復(fù)雜又相互作用的化學(xué)世界,為制定生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策提供科學(xué)依據(jù);從各個層面上研究物質(zhì)與環(huán)境的相互作用,對產(chǎn)品在生態(tài)系統(tǒng)中的分布狀況和作用做出真實可靠的評價。
開發(fā)對環(huán)境負(fù)責(zé)的方法來制造有用產(chǎn)品是保護(hù)環(huán)境的根本措施,例如采用無毒無害的原料、溶劑、和催化劑,零排放的生產(chǎn)工藝等。例如目前用超臨界co2替代傳統(tǒng)的水和有機(jī)溶劑的一場“綠色革命”。
廢棄物的回收利用不僅可以根治環(huán)境污染,而且能夠緩解資源危機(jī)。源于化工品的大量廢棄物主要為廢塑料、纖維和廢溶液。回收廢塑料、纖維等高分子聚合物產(chǎn)品和廢溶液中的單體一直是化學(xué)家和生產(chǎn)企業(yè)的理想。美英等國工業(yè)界已經(jīng)實現(xiàn)了對廢棄高分子聚合物的生物法和催化轉(zhuǎn)化法的閉路循環(huán)利用。
新材料與綠色化學(xué)化工有著密不可分的聯(lián)系,一方面,通過綠色化學(xué)化工技術(shù)開發(fā)新材料,另一方面,新材料的應(yīng)用可以促進(jìn)綠色化學(xué)化工技術(shù)的發(fā)展。
納米材料可以制成非常好的催化劑,用來治理環(huán)境污染。如納米tio2(銳鈦型)是重要的降解有機(jī)污染物的光催化劑,納米鈦酸鈷則是非常好的石油脫硫催化劑,復(fù)合稀土化合物的納米級粉體可以使汽油燃燒時起催化作用使之不再產(chǎn)生氮氧化物等,而根本無需進(jìn)行尾氣凈化處理。碳納米管和納米纖維是很好的儲氫材料,并可以做成燃料電池驅(qū)動汽車,可有效避免因機(jī)動車尾氣排放所造成的大氣污染。因此,納米材料不僅在污染源頭預(yù)防而且在環(huán)境治理方面都有極大的潛力,這正是綠色化學(xué)和環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展的目的和要求。
有機(jī)高分子材料在我國生產(chǎn)和使用規(guī)模很大,但是其廢棄物絕大部分不能自然降解,污染河流和空氣,除嚴(yán)重地威脅著人們的生存環(huán)境外,還造成巨大浪費。因此,進(jìn)行有機(jī)高分子材料生態(tài)設(shè)計與再生利用是人類生存環(huán)境的需要,也具有重要的政治和經(jīng)濟(jì)意義。在進(jìn)行生態(tài)高分子材料綠色化設(shè)計時,至少遵循三大原則:（1）在生命周期內(nèi)應(yīng)具有對環(huán)境沖擊負(fù)荷低、生命周期長、低成本的基本特點;（2）應(yīng)具有多次利用或易再生利用的特點,能通過反序加工技術(shù)或還原技術(shù)還原成原料;（3）應(yīng)具有低成本回收或低成本再生資源化的特點。
在建筑材料中,綠色化學(xué)和技術(shù)生產(chǎn)綠色阻燃劑及阻燃材料的目標(biāo)是其在整個生命周期(包括設(shè)計生產(chǎn)、銷售、使用和后處理4個階段)對4種不同的介質(zhì)(生物、大氣、水和土壤)都無影響或影響最小。今后綠色阻燃材料工業(yè)研究的重點應(yīng)是開發(fā)新型環(huán)境友好的低煙、低毒無鹵產(chǎn)品,采用環(huán)境友好的化學(xué)反應(yīng),在工藝過程中使用無毒無害的原料、溶劑和催化劑。
還有一些新材料也將在綠色化學(xué)化工領(lǐng)域大有可為,如甲殼素是性能獨特、組織相容性良好、可生物降解的、符合環(huán)保要求的綠色材料,其化學(xué)開發(fā)應(yīng)用領(lǐng)域異常廣闊。稀土功能材料及稀土摻雜材料在氫化物/鎳(mh-ni)二次電池、燃料電池、鋰離子電池為代表的三種綠色化學(xué)電源中也得到了廣泛的應(yīng)用。
沒有危險性。開發(fā)無公害食品和綠色食品以及食品添加劑、儲藏劑、保鮮劑等;采。
用綠色原料,改進(jìn)安全的化工生產(chǎn)過程,減小火災(zāi)發(fā)生的可能性;開發(fā)有機(jī)溶劑含量低和不含有機(jī)溶劑的綠色涂料,降低對人身的危害,增加消防安全;選擇零氧平衡配方設(shè)計,含氫、氧、碳元素高的、無毒無害的物質(zhì)作為原料,提高炸藥的爆炸性能,減輕對人類生存環(huán)境的破壞等。這些綠色化學(xué)化工技術(shù)和過程以及化工產(chǎn)品對于維護(hù)國家和人民的安全具有重要意義。
總結(jié)與建議。
未來經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展要求傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)必須向綠色化學(xué)與化工方向發(fā)展,中國的化學(xué)與化工面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。面向21世紀(jì),我國綠色化學(xué)與化工要加速發(fā)展,需要加強(qiáng)以下幾個方面的工作:（1）綠色化學(xué)與化工觀念的建立。從教育、經(jīng)濟(jì)、立法以及社會責(zé)任等角度讓政府、企業(yè)、各級教育機(jī)構(gòu)與化學(xué)和化學(xué)工程界認(rèn)識綠色化學(xué)與化工的重要性和緊迫性.（2）形成綠色化學(xué)與化工一體化的發(fā)展模式。不僅是分子水平的化學(xué)和大規(guī)模的化學(xué)工程技術(shù)的融合,還要化學(xué)化工與其他學(xué)科的交叉.建議我國建立幾個“化學(xué)科學(xué)與工程”國家實驗室與科技基地作為綠色科技創(chuàng)新平臺;持續(xù)大力度地對基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究投入,為創(chuàng)新突破作積累;加強(qiáng)政府、企業(yè)、各級教育機(jī)構(gòu)與化學(xué)和化學(xué)工程界溝通與合作。
專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會基于如何推動云南天原實現(xiàn)2011年生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)為前提，集團(tuán)公司技術(shù)中心組織各分子公司相關(guān)管理人員、技術(shù)人員在總裁辦會議室進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅指明了我在實踐工作中前進(jìn)的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術(shù)相輔相成的重要性。
通過李總提出成為一名技術(shù)人員應(yīng)具備的條件，引出集團(tuán)公司在可持續(xù)發(fā)展過程中堅持的“三創(chuàng)理念”，說明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術(shù)，技術(shù)在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員是每一個人都應(yīng)該深思的問題。
(1)“創(chuàng)新無止境，創(chuàng)新無禁區(qū)，創(chuàng)新無權(quán)威”
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實際工作中經(jīng)常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通?一名技術(shù)人員首先應(yīng)具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權(quán)威告訴你的，我們也應(yīng)該想想為什么，我們也應(yīng)該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術(shù)人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進(jìn)步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術(shù)人員，首先應(yīng)相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。
(3)理論與實踐相結(jié)合，注重實踐。
成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，首先應(yīng)具備豐富的理論知識，其次運用于實踐，這看似是一個簡單的問題，但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題，理論來源于什么，理論來源于持之以恒的學(xué)習(xí)，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強(qiáng)，那么這就為我們提出一個堅持的挑戰(zhàn)。其次在運用于實踐的過程中，必須不斷總結(jié)、不斷提升，能夠解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結(jié)合實踐才能真正落到實處。
自然也就越大，所以作為一名技術(shù)人員一定要能夠認(rèn)清自己，在工作中把自己沉淀下來，從最基礎(chǔ)的東西著手，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，然后找準(zhǔn)自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來。
每個人的實際情況都不一樣，但學(xué)習(xí)和思考是每一個技術(shù)人員都應(yīng)該堅持的東西，這就要求我們在付諸時間的過程中，充分了解實際情況，看清外部條件，堅持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的進(jìn)城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動集團(tuán)公司全面實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長目標(biāo)。
緊張的學(xué)習(xí)就是自我充電的過程，總結(jié)這幾天的學(xué)習(xí)，感想頗多，真是滴滴香濃，意猶未盡！
感想一：進(jìn)一步、學(xué)幾招，海闊天空。
學(xué)會總結(jié)規(guī)劃自己的人生，將工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃，規(guī)定自己需要完善目標(biāo)的時間，進(jìn)行量化考核，做到細(xì)節(jié)決定成??！
感想二：我們不可以改變環(huán)境，但可以改變自己。
同樣是梅花，在毛澤東的筆下就是，待到山花爛漫時，她在叢中笑；而在陸游的眼里就是，驛外斷橋邊，寂寞開無主。同樣是江水，毛澤東說，大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物；而李后主卻低吟，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。同樣的情境，不同的是人，人的心情，就有截然不同的2個心境。就像那個撕紙的游戲——我們假定現(xiàn)在是40歲，預(yù)期活到70歲，我們把一張紙，折成7份，每份代表10年，我們剩余的30年，再細(xì)分，除去睡覺、與家人朋友團(tuán)就、一些應(yīng)酬，那么實際屬于工作的又有多少呢？但是知其中我們可以這樣理解，我們不能改變我們生命的長度，但我們可以掌控我我們生命和生活的深度和廣度，我們只有在有效的時間內(nèi)，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，歷練自己的言行，捕捉屬于我們的精華，吸取我們的營養(yǎng)，增加我們的才干，才能等于無限的延伸了我們生命的長度，這樣的人生才有意義，當(dāng)我們很平庸的生活和工作，那么我們回首自己走過來的路時，會是一片空白！
感想三：發(fā)散思維，突破瓶頸。
曾有一位教授，他發(fā)現(xiàn)自己汽車的輪胎被人卸掉一個，并且卸掉輪胎的四個螺絲也被卸掉了，教授雖有備胎但很無奈，這時過來一位農(nóng)民，看出了教授的心里，就決定教授。農(nóng)民將其他三個輪胎每個上面卸下一個螺絲，然后用這3個螺絲把備胎安裝好，使教授可以順利開車在路上飛馳。這個故事告訴我們，無論我們的學(xué)歷和職務(wù)高低，只要我們利用已經(jīng)擁有的知識，發(fā)散思維，突破瓶頸，就會收到不同的效果。在我們的生活中也許會遇到很多的門檻，過去就是門，過不去就是檻，那么門檻高怎么辦？我有3個答案，1、找個凳子；2、繞個彎子；3、調(diào)頭。我想通過我們學(xué)習(xí)以后，我們不會選擇調(diào)頭。
感想四：夢在遠(yuǎn)方，路在腳下。
下面我用一句話結(jié)束這次的發(fā)言：一筆唐，一筆宋，一筆元明清，一筆下去三千年，天地雖老，我還年輕！就讓我們永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)，用我們的雙手鑄就唐百美好的明天，用我們的汗水描繪大樓更加壯麗的明天！
我的發(fā)言贏得大家的熱烈掌聲！《員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會》。
線上專業(yè)課心得體會篇六
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展與普及，線上教學(xué)成為了一種越來越受歡迎的教育方式。尤其是在當(dāng)前的特殊時期，由于疫情的影響，很多學(xué)校不得不采取線上授課的方式。作為一名中學(xué)教師，我也開始嘗試將自己的專業(yè)課線上教學(xué)。經(jīng)過幾個月的實踐，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
線上教學(xué)在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的一些不足。首先，線上教學(xué)可以做到“零距離”，不再受制于時間和空間的限制，學(xué)生可以隨時隨地參與授課。其次，線上教學(xué)可以更加靈活多樣，教師和學(xué)生可以使用各種多媒體工具和教學(xué)資源，打造更加豐富生動的教學(xué)場景。最后，線上教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生的個性化需求，根據(jù)學(xué)生的特點和能力量身定制教學(xué)內(nèi)容和方式，讓每位學(xué)生都能得到更好的學(xué)習(xí)效果。
然而，線上教學(xué)也帶來了一些挑戰(zhàn)和不確定性，需要教師克服。首先，線上教學(xué)容易出現(xiàn)技術(shù)問題，比如視頻卡頓、教學(xué)平臺崩潰等等，這些問題都可能影響教學(xué)效果。其次，線上教學(xué)存在一定的課堂維護(hù)困難，由于學(xué)生們不在同一物理班級，他們可能存在分心和缺席等行為。最后，線上教學(xué)容易讓學(xué)生感到無聊和困惑，需要教師采取更加互動和啟發(fā)性的教學(xué)方式。
第四段：線上教學(xué)的應(yīng)對策略。
針對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，教師需要采取一些切實可行的應(yīng)對策略。首先，要加強(qiáng)技術(shù)儲備和維護(hù)，保障教學(xué)過程的流暢和穩(wěn)定。其次，要強(qiáng)化課堂管理和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的異常行為。最后，要注重教學(xué)創(chuàng)新和互動，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
第五段：總結(jié)。
總而言之，線上教學(xué)是一種新型教育方式，既有其優(yōu)勢又有其挑戰(zhàn)。在日常教學(xué)中，教師需要靈活運用這個工具，掌握線上教學(xué)的核心原則和技巧，不斷提升自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。通過不斷的實踐和總結(jié)，我相信線上教學(xué)會越來越成熟，越來越被廣大人民接受和認(rèn)可。
線上專業(yè)課心得體會篇七
我一般在學(xué)習(xí)教材之前首先瀏覽一下目錄，通過目錄你能較快地大致了解全書的結(jié)構(gòu)，讓教材在自己的腦海里形成一個整體的粗線條的網(wǎng)絡(luò)圖。比如《管理學(xué)》專題這門課程，包括了：總論——管理過程（管理過程、組織的環(huán)境、組織文化）——管理結(jié)構(gòu)（組織的結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)的演化理論、學(xué)習(xí)型組織與知識管理）——管理者與管理行為（管理行為、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源管理）——計劃、戰(zhàn)略與創(chuàng)新的管理（管理的目標(biāo)與計劃管理、戰(zhàn)略管理、管理控制、變革與創(chuàng)新管理）——比較管理——未來管理。
初看目錄后對照自學(xué)考試大綱把目錄再瀏覽一遍，目的是弄清楚教材目錄中哪些章節(jié)應(yīng)該是重點掌握，哪些章節(jié)是理解掌握，哪些章節(jié)是屬于一般了解，自己分別做上不同的符號，這樣便于后面通讀、精讀時更加快捷，更加到位，少走彎路。
比如：《管理學(xué)》專題考試大綱最后注明，第十四章管理學(xué)的比較與國際化、第十五章管理學(xué)發(fā)展展望均作了解，這樣考生就可把這兩個章節(jié)的內(nèi)容作為略讀。再如，第一章中的中國古代管理思想、管理學(xué)研究的對象、研究方法；第二章中的管理信息聯(lián)系過程；第三章中的公司治理。
第四章中的流程導(dǎo)向型結(jié)構(gòu)；第五章中的組織范式的演化；第六章中的學(xué)習(xí)型組織理論的應(yīng)用；第十章中的企業(yè)計劃管理系統(tǒng)——典型案例剖析等等，這些內(nèi)容在大綱中也均作為了解，因此，考生閱讀教材時對這些內(nèi)容同樣可采取略讀的方式，這樣一來，原本厚厚的教材一下子變薄了很多，增強(qiáng)了很多的信心。
在瀏覽綱目，理清框架后就要制定一個通讀教材的計劃，這是我參加自學(xué)考試一個很深的體會，我覺得通讀一遍教材很重要，因為試卷中選擇題面廣量大，有時出的題目也比較細(xì)微，而這些內(nèi)容往往就是在通讀過程中留下印記的。
俗話說，不動筆墨不讀書。我有一個習(xí)慣就是在閱讀教材時特別喜歡動筆做做記號，比如重點詞語上加加框，關(guān)鍵詞語下加加點，重要標(biāo)題下劃劃線等等，這樣的批注閱讀可以幫助我們理解教材的內(nèi)容，收到加深印象、增強(qiáng)記憶的效果，還可以幫助我們整理、積累，便于今后查找、復(fù)習(xí)、運用。另外我在做記號時也有所區(qū)分，一般在通讀教材時我用鉛筆做記號，自認(rèn)為重要的地方就圈圈畫畫，相對而言做記號的地方比較廣一些。等到第二遍精讀時，我就改用黑色水筆做記號，做記號的內(nèi)容在第一次的`基礎(chǔ)上更精當(dāng)一些。到重點復(fù)習(xí)記憶的時候就用紅筆做記號。因此，翻開我曾閱讀過的自考教材，常常會發(fā)現(xiàn)有些重點、關(guān)鍵之處就用上了三種顏色的標(biāo)記，我自認(rèn)為這樣做記號一來能提醒自己的閱讀進(jìn)度，二來能加深印記，記憶效果比較好。
教材通讀后就開始精讀，精讀的目的就是要理解、掌握教材中的重點、難點，弄清楚各章節(jié)的考試內(nèi)容。精讀時我會把教材與大綱對應(yīng)著看，讀完一個章節(jié)，思考一下章節(jié)后的習(xí)題，并在大綱上標(biāo)上頁碼，便于查找。精讀時我喜歡用黑色水筆進(jìn)行批注，對第一次鉛筆批注的內(nèi)容進(jìn)行篩選、精簡，突出關(guān)鍵內(nèi)容。比如第一章第二節(jié)中典型的管理思想和理論的發(fā)展，一共分三個階段：傳統(tǒng)管理階段；近代管理階段；現(xiàn)代系統(tǒng)管理階段。
精讀這部分內(nèi)容時我首先記住重要的代表人物：泰勒、法約爾、韋伯、梅奧、西蒙、巴納德、伯塔蘭菲等，然后抓住最關(guān)鍵的詞語理解這些代表人物管理思想的基本點（貢獻(xiàn)）與局限性，比如泰勒的科學(xué)管理，我就記住“使管理成為一門科學(xué)”“把工人當(dāng)成‘經(jīng)濟(jì)人’”；梅奧等人的人際關(guān)系學(xué)派，我就記住“工人不是‘經(jīng)濟(jì)人’，而是‘社會人’；西蒙的決策理論學(xué)派，我抓住“有限理性”“滿意解”等詞語記憶，考試時抓住了關(guān)鍵詞語，再加上臨床發(fā)揮，那就萬變不離其宗了?？记斑m當(dāng)?shù)膹?qiáng)化記憶也是十分重要的，我會在關(guān)鍵的或難于記住的詞句上用紅筆進(jìn)行批注，這樣反復(fù)的批注能很好地幫助我們記憶。
我讀書的另一個重要方法，就是喜歡把所看的內(nèi)容與自己的工作，與自己周圍的生活結(jié)合起來思考，這樣學(xué)習(xí)起來也容易記住。例如學(xué)習(xí)第四章第二節(jié)“工作設(shè)計”這個內(nèi)容時，我就聯(lián)想到學(xué)校這個組織里就有語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、計算機(jī)等不同專業(yè)的教師，這樣的分工有利于培養(yǎng)專業(yè)人才，提高教學(xué)質(zhì)量。但過于專業(yè)化分工也有缺陷，限制了教師學(xué)習(xí)、發(fā)展的機(jī)會。因此，倡導(dǎo)教師輪換交流（城鄉(xiāng)之間、校際之間），擴(kuò)大工作范圍，豐富工作內(nèi)容（學(xué)科之間交流聽課），使用工作特色。這樣一聯(lián)系實際，這一節(jié)的主要內(nèi)容全記住了。
再如學(xué)習(xí)第八章“管理者與領(lǐng)導(dǎo)者”時，我就把這個管理者、領(lǐng)導(dǎo)者看成是一所學(xué)校的校長，校長要管理好一所學(xué)校，也應(yīng)該擁有這樣的素質(zhì)：具有戰(zhàn)略思考的能力、充滿激情、正直；校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的關(guān)鍵行為也應(yīng)該是：構(gòu)建愿景（學(xué)校中、長期規(guī)劃）、識別關(guān)愛下屬（了解教師的發(fā)展需求、關(guān)心教師的工作、生活）、正確使用與提高下屬的能力（用人機(jī)制、培養(yǎng)精英團(tuán)隊、提升工作效率）、服務(wù)于組織目標(biāo)（辦人民滿意的學(xué)校）、保持希望（學(xué)校精神、追求卓越）。聯(lián)系自己的工作實際去理解，無論考簡答題還是論述題都不會有問題了。除了考試能夠過關(guān)外，我覺得更長遠(yuǎn)的收獲就是能學(xué)以致用，提升自己的工作效率和品味，豐富自己的人生經(jīng)歷。
建議考生在購買教材時也最好買上歷年的試卷，考前一兩個星期，自己試著做一做，一來了解考試的題型，二來評估一下自己在哪些地方還掌握得不夠好，可以彌補(bǔ)。做模擬卷這個環(huán)節(jié)一定需要，因為有時本年度試卷中的題目與往年試卷中的題目類似，比如選擇題或者填空題內(nèi)容前后稍作變化而已，所以提醒考生在做模擬試卷時也要學(xué)會變化，學(xué)會換個角度去思考，這樣可能給你帶來意想不到的驚喜。
考生的心態(tài)很重要，平時發(fā)現(xiàn)有些考生因為過度緊張，或自己壓力太大，雖然考前也花了不少時間，但往往在考試中失誤了。所以考試當(dāng)天，我們應(yīng)該以平和的心態(tài)充滿自信走進(jìn)考場。答題時盡量寫具體些，特別是簡答題或論述題，要點應(yīng)逐一分開寫，序號標(biāo)出，這樣便于閱卷老師看得清楚。一旦遇到自己不會的題目，請不要放棄，最好根據(jù)自己的理解寫上答案，說不定也能得上幾分。另外，提醒考生不要過早交卷，有時間的話選擇題之類的內(nèi)容可以檢查檢查?？傊?，考生在考場上盡可能做到沉著、仔細(xì)，有分必爭。
考友們，堅持到底，就是勝利！最后，我衷心地祝愿大家都能順利過關(guān)，如愿以償！
線上專業(yè)課心得體會篇八
在新冠疫情期間，大多數(shù)學(xué)校不得不取消傳統(tǒng)面對面的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)而采用線上教學(xué)的形式。對于在校的學(xué)生而言，這樣的教學(xué)方式已迫在眉睫。如何更好地適應(yīng)線上教學(xué)呢？本文將就“專業(yè)課線上教學(xué)心得體會”這一主題展開討論，并提出自己的一些看法和建議。
對于學(xué)生而言，首要任務(wù)是了解好線上教學(xué)平臺?，F(xiàn)在比較流行的教學(xué)平臺主要有：騰訊會議、釘釘教育版、zoom等。不同的線上教學(xué)平臺，操作方式可能有所不同，需要學(xué)生在第一時間掌握。在學(xué)習(xí)新的操作過程中，我們也要學(xué)會耐心和主動發(fā)問求助。平時留意老師發(fā)布的課程資料，做好筆記，及時查漏補(bǔ)缺，提前準(zhǔn)備問題，方便后續(xù)的學(xué)習(xí)。
2.理解并尊重老師的時間。
考慮到學(xué)生在線上課堂中的學(xué)習(xí)效率問題，老師們往往更重視時間的合理利用，并力圖縮短教學(xué)時間。在課程設(shè)計上，老師們可能會縮減授課時間、取消對口講解或者放慢課程進(jìn)度等。因此對于學(xué)生而言，需要提高自身的學(xué)習(xí)效率，積極學(xué)習(xí)，理解老師提出的問題，不要在課程時間浪費在私聊或與其他同學(xué)的交流中。同時，我們需要盡可能地為老師節(jié)約時間，避免在課堂上問偏題或沒有意義的問題，避免老師與其他同學(xué)的討論冗長耽誤課程進(jìn)度。
3.保持專注，避免分心。
線上教學(xué)考驗著學(xué)生的自我控制力和專注力，因此學(xué)生應(yīng)該盡力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在上課期間要避免進(jìn)行一些其他與課程無關(guān)的活動，如吃飯、打游戲、刷手機(jī)等等，尤其是在老師主講重點的時候，一定要將注意力集中在課程上，提高自身的接受效果。我們可以在課程前先安排好自己的時間，提前了解好課程內(nèi)容和課程表，盡可能地避免干擾和分心的情況。
4.積極參與討論，提高交流效率。
在線上教學(xué)中，學(xué)生與老師之間的交流是非常重要的，但是與平時不同的是，網(wǎng)課上我們不能直接看到身邊同學(xué)的表情，無法直接交流，因此需要積極利用線上的溝通工具與老師溝通交流，如qq群、微信群等。同時我們可以利用課上提出的問題，啟動同學(xué)之間的交流和討論，提高課程的交流效率。在交流過程中，需要友善與尊重，了解彼此的觀點和意見，并且需要學(xué)生擔(dān)起很長的討論責(zé)任，不要讓老師在課上浪費時間對于學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)。
5.自我反思與調(diào)整。
在線上教學(xué)中，我們不斷地要面對各種比較明顯的問題，這時我們必須嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)觀念，不斷自我反思，及時發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題并采取一些有效的措施進(jìn)行調(diào)整。我們可以利用課后時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，總結(jié)出老師的講解方式和講解內(nèi)容，并嘗試找一些優(yōu)秀的課堂案例進(jìn)行模仿，加強(qiáng)對該領(lǐng)域的認(rèn)知和理解。同時，我們也可以與老師溝通交流，主動尋求建議和意見，了解更多的學(xué)習(xí)情況，并逐漸完善自己的學(xué)習(xí)計劃和方法。
綜上所述，線上教學(xué)對于學(xué)生而言無疑給了他們新的學(xué)習(xí)體驗，但他們?nèi)绾胃玫倪m應(yīng)和利用線上教學(xué)平臺呢？以上的這些建議勢必會很好地幫助一些學(xué)生提高在線上課堂中的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，也可能會給其他學(xué)生帶來更加多的啟示，共同進(jìn)步。
線上專業(yè)課心得體會篇九
作為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，公開專業(yè)課是我們獲取知識和掌握專業(yè)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一過程中，我們不僅要克服學(xué)習(xí)上的困難，還要注重提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
公開專業(yè)課學(xué)習(xí)方法是我們在課程中取得成功的關(guān)鍵。我的經(jīng)驗是，首先要認(rèn)真聽講，理解老師的講解和知識點的要點。其次，要善于總結(jié)，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的語言和理解，以加深記憶。此外，要多做習(xí)題，將理論與實踐結(jié)合起來，提高自己的問題解決能力。最后，要和同學(xué)互動，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第三段：解決困難。
在學(xué)習(xí)過程中，我們難免會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。針對這些問題，我們要有解決問題的方法。首先，要勇于請教老師和同學(xué)，他們的經(jīng)驗和幫助對我們解決問題有很大的幫助。其次，要養(yǎng)成學(xué)會自學(xué)的習(xí)慣，利用圖書館、電子資源等進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。最后，要堅持不懈，毅力和耐心也是解決問題的重要因素。
第四段：加強(qiáng)實踐。
公開專業(yè)課學(xué)習(xí)的實踐環(huán)節(jié)是我們提高專業(yè)素養(yǎng)和技能的關(guān)鍵部分。在實踐中，我們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際，加深對知識的理解和記憶。比如，在計算機(jī)專業(yè)課中，我們可以通過編寫代碼、開發(fā)軟件等實踐方式鞏固所學(xué)知識。實踐也是我們提高問題解決能力的重要手段。通過實踐，我們能夠更加深入地了解問題的本質(zhì)，并找到解決問題的方法。
第五段：總結(jié)。
公開專業(yè)課學(xué)習(xí)是我們?yōu)榻窈舐殬I(yè)規(guī)劃和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握專業(yè)知識，還能培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能。在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，我們要善于請教并努力解決問題。同時，要注重實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高自己的問題解決能力。通過這些努力，我們將為自己未來的職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。
線上專業(yè)課心得體會篇十
第一段：引言（100字）。
公開專業(yè)課是大學(xué)生活中重要的一環(huán)，不僅是對專業(yè)知識的檢驗，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑。在這些課程中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，并體會到了許多重要的教育價值。在這篇文章中，我將分享我在公開專業(yè)課中所獲得的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)策略與方法（300字）。
在公開專業(yè)課中，我意識到制定適合自己的學(xué)習(xí)策略和方法的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)分解任務(wù)并逐一攻克非常實用。通過將復(fù)雜的知識點分解為簡單的小步驟，我能更好地掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度，并更容易達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。此外，創(chuàng)造性地使用不同的學(xué)習(xí)資源也能夠提高效率。我發(fā)現(xiàn)在公開課的講義外，閱讀相關(guān)的論文、參加相關(guān)的研討會和參考網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料都對我有很大的幫助。
第三段：團(tuán)隊合作與交流（300字）。
公開專業(yè)課的另一個重要特點是團(tuán)隊合作與交流。通過與同學(xué)們互動學(xué)習(xí)，我體會到了不同觀點之間的碰撞可以帶來新的啟發(fā)。在小組討論和完成課程項目的過程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，促進(jìn)了個人和團(tuán)隊學(xué)習(xí)的提高。此外，通過與教授和助教的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的經(jīng)驗和見解對我個人的成長和學(xué)習(xí)有著巨大的推動作用。
第四段：實踐與應(yīng)用（300字）。
公開專業(yè)課不僅注重理論知識的傳授，也注重實踐與應(yīng)用。通過實驗、實地考察和實習(xí)，我們將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際情境中，提高了對知識的理解和掌握。在這個過程中，我意識到學(xué)術(shù)知識和實踐經(jīng)驗的結(jié)合是提高專業(yè)素養(yǎng)和解決實際問題的關(guān)鍵。同時，實踐中的挑戰(zhàn)和困難也使我更加堅定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參加公開專業(yè)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到知識是無止境的，并且在實踐中不斷地更新和發(fā)展。我深刻體會到公開專業(yè)課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和取得好成績，更是為了培養(yǎng)綜合能力和個人發(fā)展。今后，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷拓寬自己的學(xué)識面，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，以適應(yīng)日益發(fā)展變化的社會需求。
總結(jié)：以上所述是我在公開專業(yè)課中所獲得的心得體會，這些經(jīng)驗不僅對我個人的學(xué)習(xí)有所幫助，也對我今后的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習(xí)策略與方法的調(diào)整、團(tuán)隊合作與交流的加強(qiáng)、實踐與應(yīng)用的實施，我相信我能在專業(yè)領(lǐng)域更好地發(fā)揮自己的才能和潛力，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
線上專業(yè)課心得體會篇十一
在疫情的影響下，線上課程成為許多學(xué)生迅速適應(yīng)的教學(xué)形式。我本人也開始遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)，并在這段時間里獲得了一些體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我的一些想法和個人經(jīng)驗，探討這種新的學(xué)習(xí)方式所帶來的影響。
在線上課程具有的一些優(yōu)點是讓它迅速流行并逐漸被廣泛接受的原因。首先，它提供了更大的靈活性，學(xué)生可以在自己的時間和地點，自由地選擇他們想學(xué)習(xí)的內(nèi)容。此外，線上課程通常會提供一些交互工具，例如問答、討論板等，這使得學(xué)生可以與其他學(xué)生和老師互動，更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，線上課程還可以節(jié)省成本，例如交通費用和住宿費用，對生活在遠(yuǎn)離學(xué)校的學(xué)生來說，這是一種非常方便的學(xué)習(xí)方式。
第三段：線上課的挑戰(zhàn)。
盡管在線上課程有許多好處，但它也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)不利于師生之間的真實交流。因為互聯(lián)網(wǎng)的有效溝通有時很有限，無法像面對面交流那樣自然和深入。其次，在線上課程需要學(xué)生具備較高的自我管理能力，因為在缺少老師或同學(xué)的督促下，學(xué)生很容易分散注意力或拖延時間。最后，某些學(xué)科（如化學(xué)實驗或工程計算）必須配備現(xiàn)場設(shè)備才能進(jìn)行，所以線上學(xué)習(xí)會面臨這種限制。
第四段：如何解決問題。
針對線上學(xué)習(xí)存在的一些問題，學(xué)生和教師可以采取一些措施來解決它們。首先，在線交互工具可以促進(jìn)師生之間的聯(lián)系，如聊天室、視頻會議，這些都可以增強(qiáng)雙方之間的信息交流。其次，老師可以將學(xué)生分成小組，并要求他們預(yù)期一些特定的作業(yè)，這可以提高學(xué)生的自我管理能力以及團(tuán)隊合作能力。此外，學(xué)生可以尋求專家教練力量，學(xué)習(xí)更專業(yè)的課程，或?qū)ふ腋鞣N機(jī)會來在其他學(xué)生中分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第五段：結(jié)論。
總結(jié)來說，線上課程是一種方便和靈活的學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生更好地掌握知識，并更有效地管理時間和成本。但是，我們也必須正視線上課程的一些挑戰(zhàn)，并嘗試采取一些措施克服它們。只有這樣，我們才能真正獲取線上學(xué)習(xí)的全部潛力和收益，讓遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)成為我們未來學(xué)習(xí)的新選擇。
線上專業(yè)課心得體會篇十二
20xx年1月28日—29日在臨洮中學(xué)我參加了為期兩天的繼續(xù)教育專業(yè)課培訓(xùn)。1月28日上午由臨洮縣椒山初中王維明老師作了題為《實施精細(xì)管理、提高辦學(xué)水平》的講座，下午由臨洮中學(xué)成建平老師作了題為《如何做一名優(yōu)秀的班主任》的專題講座，1月29日上午由臨洮二中康偉老師作了題為《高效課堂的理論及操作》的報告，下午由臨洮中學(xué)謝亞梅老師作了題為《甘肅省臨洮中學(xué)心理健康教育》的專題報告。這次培訓(xùn)給我的感受就是耳目一新，心靈震撼。作為一名老教師，我感受最深的是實施新課改、打造高效課堂。我覺著：只有打造高效課堂，才能真正建立起改變學(xué)生生命狀態(tài)的“新課堂”，只有不斷進(jìn)行課改，才能不斷革新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，才能真正解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，也才能使教育發(fā)展適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。
中國傳統(tǒng)教育是以教為中心，以控制學(xué)生、滿足教師的表演欲望為主，忽略了學(xué)生學(xué)的主體地位，限制了學(xué)生的思維，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，削弱了學(xué)生主動參與的積極性，降低了學(xué)生學(xué)的能力，不利于學(xué)生的成長與發(fā)展。而新課改是以學(xué)生的學(xué)為中心，以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極參與度為主，重視了學(xué)生的主體地位，全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所以說，課改是對學(xué)生的拯救與放生，是在解放學(xué)生的過程中自我練就能力，是為學(xué)生一生的發(fā)展謀求資本，是勢在必行的一項工程。
高效課堂中，教師必須正確認(rèn)識師生關(guān)系，真正放下架子走近學(xué)生，成為學(xué)生平等的合作者。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以使學(xué)生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學(xué)是難以實施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來，全身心地融入到學(xué)生中去。與學(xué)生一起交流，與學(xué)生一起活動，讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認(rèn)可，讓學(xué)生在班級獲得歸屬感，從而與學(xué)生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氣氛。
1、了然于胸，課堂上還要進(jìn)行二次備課，并在學(xué)生疑惑處、知識重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識、學(xué)會思路、學(xué)會方法。
學(xué)生的差異是客觀存在的.，正確認(rèn)識學(xué)生差異是實施個性化教學(xué)的前提。學(xué)生之間有生活經(jīng)驗的差異，原有基礎(chǔ)的差異。既然差異是客觀存在的，那么，教師要重視營造民主的氛圍，讓每個學(xué)生在民主的氛圍中都得到尊重，有發(fā)言權(quán)，積極進(jìn)取，進(jìn)而發(fā)揮自己的聰明才智。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的突出特點，是密切聯(lián)系學(xué)生的生活，便于學(xué)生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)留給學(xué)生合作探究和互相交流的空間，讓每一個學(xué)生得到充分發(fā)展。
在比較開放的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的思維始終處于較積極的狀態(tài)。在解決問題的過程中，不免會出現(xiàn)這樣那樣的不同想法，對學(xué)生各種想法如何評價，直接關(guān)系能否保護(hù)學(xué)生的積極性，恰當(dāng)?shù)脑u價將是“促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展”的有效催化劑。首先評價應(yīng)以鼓勵為主。評價應(yīng)注意情感效應(yīng)，對學(xué)生而言，不管是教師的評價，還是學(xué)生的互評，他都渴望得到一定的認(rèn)可，獲得成功感，因此，評價應(yīng)以激勵為主。例如，當(dāng)學(xué)生的想法有道理，但表達(dá)得不夠清楚，這時教師千萬不可全盤否定，可以說，“你的想法很有道理，老師已經(jīng)明白了你的意思，如果說得更明朗些，那么大家都能明白你的意思了，試試看?！比绻麑W(xué)生的想法完全錯誤，也應(yīng)用委婉的口氣說：“看得出，你正在積極思考，但這種結(jié)論是錯誤的，沒關(guān)系，再想想。”如果有的學(xué)生的想法出乎老師的意料，但又有道理，教師可以欣喜地說：“好!有創(chuàng)新，老師也從你的想法中長了見識?！碑?dāng)然激勵的語言要注意恰到好處。千萬不要言過其實，給人帶來虛假的感覺，同時也要注意避免單調(diào)枯燥，機(jī)械重復(fù)一些套語，如“你真棒!”“好的”“很好”等等。其次，評價的方式可以多樣化。如可以采取教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合，也可以采取一些小小的獎勵手段等等。這種賞識孩子的方法，在課堂上激發(fā)了孩子的進(jìn)取心，強(qiáng)化了其優(yōu)良行為。孩子們表現(xiàn)得積極主動，課堂不斷出現(xiàn)精彩的場面。實踐證明，在這樣一種人人都得到尊重和認(rèn)可，人人都積極參與的狀態(tài)下，學(xué)生的充分發(fā)展將不再是個空想。
今后我將以這次課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，結(jié)合實際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課改與高效課堂觀念，以“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”為目標(biāo)，以導(dǎo)學(xué)案為突破口，積極致力于課堂教學(xué)改革，通過不斷學(xué)習(xí)、探索，力爭形成特色，真正解放學(xué)生，創(chuàng)建高效課堂。當(dāng)然，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應(yīng)該是我們每個教師追求的永恒的教學(xué)目標(biāo)，在這條路上，我們需要做的還有很多，這需要我們孜孜不倦地努力追求。
線上專業(yè)課心得體會篇十三
二月十日，在老師的建議下，我們開始在蘇州線上教育中心學(xué)習(xí)新課，為我們上課的老師“換”成了一些素未謀面的老師，我有一點激動，一點好奇，還有一點忐忑。
從那一天起，我便重新為自己制定了一張作息表，古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我把作息時間表貼在我的書房，每天嚴(yán)格按照時間表上的計劃行動。
每天吃完早餐，我便來到書房開啟我一天的學(xué)習(xí)時光。陶老師說，線上學(xué)習(xí)的這些課都是優(yōu)秀的老師們精心設(shè)計錄制的，同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，做好筆記。我在心里暗暗告訴自己：一定要珍惜老師們的勞動成果，珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。當(dāng)老師們美妙的聲音從線上傳出的時候，我便會凝神聆聽，生怕漏掉一個知識點，遇到?jīng)]聽明白的地方，我會不厭其煩地“回聽”，直到聽懂為止。
一年之計在于春，春天是學(xué)習(xí)的好時光，無論是在學(xué)校還是在家里，我們都要和“勤學(xué)”交朋友。
我想，我永遠(yuǎn)不會忘記20xx年長長的寒假，永遠(yuǎn)不會忘記“蘇州線上教育中心”的陪伴，永遠(yuǎn)不會忘記居家學(xué)習(xí)這份特殊的快樂!
線上專業(yè)課心得體會篇十四
隨著科技的飛速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)成為了越來越多人的選擇。尤其是在疫情期間，線上學(xué)習(xí)更成為了我們的主要學(xué)習(xí)方式。那么，線上學(xué)習(xí)的體驗如何呢？下面我將分享我自己的一些心得體會。
相比于傳統(tǒng)的面對面授課，線上學(xué)習(xí)的最大差別就是缺少了老師的監(jiān)督。這就要求我們自己需要更強(qiáng)的自律能力。在家中學(xué)習(xí)，總是有誘惑會讓我們分心，難免有時會放松警惕。因此，關(guān)注時間管理就顯得格外重要。制定好每天的學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，這樣才能真正做到高效地學(xué)習(xí)。
2.線上學(xué)習(xí)需要注意保持良好的工作與休息節(jié)奏。
線上學(xué)習(xí)雖然省去了路上的時間和費用，但也存在很多消極影響。比如說，在室內(nèi)長時間使用電子設(shè)備很容易導(dǎo)致眼睛疲勞和頸肩疼痛等身體不適問題。因此，要注意控制每天使用電子設(shè)備的時間，每隔一段時間就需要站起來，伸展肢體，適當(dāng)做些眼保健操，以保證身體健康。
3.線上學(xué)習(xí)需要有良好的溝通能力。
與傳統(tǒng)課堂相比，線上學(xué)習(xí)可能會缺乏面對面的溝通和互動。這就要求我們需要具備更強(qiáng)的自我表達(dá)和溝通能力。在線上學(xué)習(xí)中，可以通過討論區(qū)、線上會議等方式與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。還可以積極參加各類線上活動，加強(qiáng)與同學(xué)的交流，這不僅可以幫助學(xué)習(xí)，也能增加學(xué)習(xí)的趣味性。
4.線上學(xué)習(xí)需要有更加細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。
線上學(xué)習(xí)之所以能夠被越來越多的人接受和喜歡，正是因為它的便利和靈活性。但是這也就使得我們在學(xué)習(xí)時會更加心浮氣躁，很容易產(chǎn)生分心和馬虎的現(xiàn)象。因此，我們需要有一個更細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度?？梢杂靡恍┬」ぞ撸缢季S導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)卡片等，來幫助我們更好地總結(jié)知識點和記憶重點。
5.線上學(xué)習(xí)需要自我激勵。
面對電子屏幕，很容易讓我們產(chǎn)生厭倦和疲憊的感覺。這時，我們需要迎難而上，對自己進(jìn)行自我激勵，堅持學(xué)習(xí)。此外，我們可以根據(jù)自己的興趣，選擇一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容或者課外活動，來增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動力。
總之，線上學(xué)習(xí)是當(dāng)今趨勢，尤其是在特殊時期，它給我們提供了一個方便、靈活、及時的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，線上學(xué)習(xí)也需要我們更強(qiáng)的自律、自我表達(dá)能力、溝通能力和更加細(xì)心的態(tài)度。如果我們在線上學(xué)習(xí)時能夠做到以上幾點，相信我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果。
線上專業(yè)課心得體會篇十五
在當(dāng)前的疫情情況下，線上運動成為了很多人保持身體健康的選擇。其中，線上跑步成為了一種很受歡迎的運動方式。而我也在過去的幾個月里開始嘗試這種方式，并取得了一些心得體會，分享給大家。
第二段：準(zhǔn)備。
首先，進(jìn)行線上跑步需要做好準(zhǔn)備工作。我會先找到一些適合自己的運動課程，或者是選擇自己熟悉的跑步軟件，比如keep、garmin等等。然后，就需要配備一套合適的跑步裝備了，如合適的運動鞋、運動服、運動手表等等。選擇合適的裝備，可以讓我們更加舒適、安全的進(jìn)行運動。
第三段：實踐。
在進(jìn)行線上跑步的實踐過程中，我體會到了許多技巧。最重要的一點，就是要找到合適的時間和地點。我喜歡在陽光明媚的早上或傍晚進(jìn)行跑步，這樣可以避免天氣過熱或過冷的情況。同時，在選擇跑步場地時，也需要注意安全和舒適性，最好能選擇有人流量但不擁擠的場所。另外，在跑步的過程中，我會注意呼吸和姿勢，逐漸調(diào)整自己的節(jié)奏，以達(dá)到更好的效果。
第四段：收獲。
通過長期的跑步實踐，我不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，還鍛煉了自己的意志品質(zhì)。跑步也讓我更加關(guān)注自己的身體狀況，更加注重飲食和休息。而且，跑步對于情緒調(diào)節(jié)也有很明顯的作用，讓我更加平靜和樂觀。
第五段：總結(jié)。
總的來說，線上跑步是一種很方便、實用的健身方法。通過合理的準(zhǔn)備、實踐和收獲，我們可以更好地享受線上跑步所帶來的多種好處。同時，我們也應(yīng)該時刻保持積極的心態(tài)，不斷調(diào)整和調(diào)整自己的運動計劃，使得自己可以越來越健康和快樂。